SUBGRUPO INNOVACIN LENGUAPORTADA

ASIGNATURAPROYECTO DE INNOVACINDE INVESTIGACIN EDUCATIVAESTUDIANTES: 1.MANTILLA SNCHEZ FAUSTO ENRIQUE 2.RIVERA VILLAGRN EDWIN ANBAL 3. MARTNEZ VARGAS CSAR ANBAL 4.PAREDES SARABIA SEGUNDO HUGO A 5.ROS HIDALGO MARIO ANTONIO UNED- ESPAASEDE: QUITOFECHA: /06/2015

INDICEINTRODUCCIN Nuestro Proyecto de innovacin llamado MEJORANDO LA COMPRENSIN LECTORA A TRAVES DE ACTIVIDADES TEXTUALES es una propuesta pedaggica que tiene por finalidad de solucionar la baja comprensin lectora de textos en los estudiantes de noveno grado de nuestro plantel educativo Palomino Flores de la ciudad de Baos de Agua Santa de la provincia de Tungurahua Ecuador. Se trata de implementar un conjunto de estrategias metodolgicas para llegar a un buena comprensin lectora de ms alto nivel del que se encuentran los estudiantes, partiendo de diferentes actividades textuales de temas distintos, a fin de desarrollar las capacidades.Sabiendo que hace falta de incrementar el afn por la lectura y la comprensin lectora, tanto en inferior, es decir en EGB , como en BGU, siguen careciendo de dominios adecuados de lectura, mejorando con nuevas tcnicas que necesitan de procesos de largo alcance y no de corto, por cuanto son falencias que la juventud arrastra de ao en ao, pero tenemos que saberlo enfrentar sabiendo encaminar por algo innovador ya que los estudiantes buscan algo nuevo.El ritmo lento o acelerado de la lectura en las actividades diarias, no nos permite leer un gran nmero de textos, por eso es indispensable asimilar toda informacin en un mnimo de tiempo, a travs de eficientes tcnicas, la relevancia de los libros sobre cualquier otro medio de comunicacin es ineludible.- Leer con ms velocidad, hace posible aprender mucho ms y mejor, de este modo se puede adquirir una amplia gama de informacin, por eso la lectura continua, sigue siendo el medio ms valorado. La forma de reservar numerosos textos, fueron en forma escrita, ahora se sigue realizando lo mismo en los libros de textos, audios, la computadora, pero hay mucha informacin que se necesita tenerla grabada en el cerebro.

DESARROLLODesarrollar hbitos de lectura veloz y de escritura en los estudiantes, para lograr las destrezas bsicas requeridas.2 Desarrollar en los docentes, aptitudes y actitudes para la promocin, trabajo y logro de lectura veloz y comprensiva y escritura correcta en los estudiantes.3 Comprometer a los padres de familia o familiares en la ejecucin del proyecto, para lograr su participacin activa en la motivacinLos ejercicios que desarrolla en los niveles bsico e intermedio son de seis tipos y estn orientados a aquellos alumnos que comienzan a leer o aquellos otros que presentan dificultades con la comprensin lectora: En Francia, E.E.U.U., e Inglaterra se realizaron investigaciones psicofisiolgicas, que reforzaron la creacin de la tcnica: Incrementar la rapidez de la lectura, familiarizacin del lenguaje, interpretar y ver palabras, frases. Lo ms valioso de la lectura, es lo que se comprende y se retiene. La diferencia entre leer con nivel y leer bsicamente, una persona que lee con lentitud se cansa ms rpido, porque lee letra por letra o slaba por slaba o palabra por palabra; sta es la lectura lenta o tubular, lectura que es poco eficiente. Si un lector promedio lee 250 palabras por minuto, tendr que pasar casi 7 horas para terminar un texto de 200 pginas, suponiendo que hay 500 palabras en cada pgina. En cambio si una persona posee la habilidad de la lectura veloz, puede alcanzar 1.000 palabras, o ms, y lo har en 1 hora y algunos minutosLeer sin vocalizar, sin realizar movimientos de los labios. Incrementar el rendimiento intelectual. Incrementar la concentracin. Comprender ms y en menos cantidad de tiempo. Mejorar el nivel de memorizacin. Comprender sin tener que releer una y otra vez. Lograr una preparacin ptima ante evaluaciones. Evitar el cansancio de los ojos. Escoger adecuadamente los libros, en tanto se pueda captar rpidamente el contenido. Saber tcnicas para aprobar evaluaciones escritas y orales.

TAREAS PARA MANTENER UN BUEN ESCRITO TAREA TEMA 2 A - Las siguientes oraciones simples Hoy llova mucho Llova mucho en el campo Verdes son los rboles Arboles verdes con frutos buenosMs complejas Frutos buenos dan los arboles De los rboles son los ricos frutos Los frutos ricos, ricas son las comidas.Combina el grupo de oraciones simples que siguen para formar una sola Hay buena comida en este lugar. Comida rica y muy rica.------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2- Que comino puedo seguir para Quito Camino directo al norte. Camino bueno y rpido..3- Los paisajes se ven muy hermosos. Hermosos son los pajonales Hermosas flores hay al pasar. Solo Ecuador los cultiva.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------4- Las flores bellas son perfumadas Perfumadas son todas. Ricas y perfumadas.------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------5- Las nias prefieren flores amarillas y grandes. Grandes son todas aquellas. Seguro muy bellas y bellas.------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------6- Los jardines son de las casas. Jardines buenos en casa buena Ventana grande con una flor.------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------B - Las siguientes son oraciones complejas

Nuestros estudiantes estn felices y muy contentos porque pronto terminan ya las clases en toda la regin Sierra y Amazona.Sintetizar en oraciones simples Felices son los estudiantes. Felices estn muy contentos. Terminan pronto las clases Tanto en la regin sierra. Como en la regin amaznica. Todos terminan pronto.Divide las oraciones complejas o grandes en pequeas y cortas.1-Los turistas llegan seguros a las islas galpagos del Ecuador. ------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------2-Juan Montalvo es considerado como hombre ilustre por ser escritor , novelista y cronista de hechos despus de la independencia. --------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------3-Los indgenas ecuatorianos viajan por el mundo promocionando artesanas. ------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------C- Combina las siguientes oraciones simples y forma un prrafo con sentido y concordancia.1. Amrica es un continente.2. Amrica es el continente nuevo.3. El continente nuevo descubrieron hombres.4. Hombres que impusieron una cultura nueva.5. Hoy no hay hombres conquistadores de territorios.6. Hombres emigrantes que conquistan las mentes.7. La cultura es lo que hace unir a los pueblos.8. La msica o el arte .9. Las letras muy escritas en los libros.10. Los libros que trasmiten enseanzas.------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------D- Separa las oraciones cortas que encuentras en el prrafo siguiente.La impresin de los billetes en papel moneda, trajo la riqueza a los pueblos del mundo, cambio el comercio de objetos por billetes y billetes de papel pintado, hoy los pueblos giran solo por los billetes, los gobiernos se sientan en los cargos a manejar la riqueza de billetes unos nuevos otros viejos, la riqueza hoy viene por la cantidad de billetes en los bolsillos de las gentes.a. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------b. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------c. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------d. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------e. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------f. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------g. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------h. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------E- Combina las oraciones simples que siguen para formar el prrafo.1. Para los nios son los dibujos. 2. Los estudiantes expresan con palabras.3. Combinar dibujos letras y frases.4. Se llaman pictogramas letras con dibujos.5. Los hombres se imaginan piensan meditando.6. Meditaciones que atraen pensamientos.7. Los poetas nacieron desde que pensaron.8. Escritores se hacen los preocupados.9. La literatura naci en los poetas o escritores.10. Y los expertos estudian la estructura de los escritos o manuscritos hallados.

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DETALLA COMPRENSIN DEL TEXTO------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

H- Aade modificadores en el prrafo siguiente y estructura un nuevo.

La riqueza natural y cultural del Ecuador La diversidad de sus cuatro regiones ha dado lugar a cientos de miles de especies de flora y fauna. Cuenta con alrededor de 1640 clases de aves o pjaros. Las especies de mariposas bordean las 4.500 clases, losreptiles345 especies, los anfibios 358 y los mamferos 258, entre otras. Ecuador est considerado como uno de los 17 pases donde est concentrada la mayor biodiversidad del planeta, siendo adems el mayor pas con biodiversidad por km2 del mundo. La mayor parte de su fauna y flora vive en 26 reas protegidas por el Estado. As mismo, ofrece atractivos histricos como Quito, gastronmicos y una variedad de culturas y tradiciones, en turismo Galpagos es el primer lugar escogitado por el turista internacional, despus de ese lugar especial est considerado la ciudad de Baos de Agua Santa, las aguas calientes, la ecologa, la topografa del suelo es lo caracterstico de los sectores.

DETALLA------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------J-Con esta macro regla aditiva, estructurar un prrafo estructural del texto. Baos

pueblo

hermosa

regin

pas

prrafo------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

K- Despus de leer el texto- encuentra la estructura interna esquematiza con tres palabras.

Ejercicio 1El volcn Tungurahua. Significa garganta de fuego. Es un volcn gigante activo impredecible de poder anticipar. Situado en lazona andinadeEcuador. Este se alza en laCordillera Orientalde Ecuador lmite de las provincias deChimborazoyTungurahuade donde proviene este nombre. La ltimaerupcindel volcn comenz en 1999. El Tungurahua mantiene en erupcin constante hasta hoy en da, Sigue teniendo episodios violentos. El 14 de julio de 2006. El 16 de agosto de 2006. El 28 de mayo de 2008. El 26 de abril de 2010. El 20 de agosto de 2012. La ms reciente el 1 de febrero de 2014. La palabraTungurahuaes una combinacin de los trminos quichuas. El Tungurahua tambin se conoce como el "Gigante Negro". Es una mitologa indgena propia de Ecuador. Produce varias explosiones de columnas de emisin de mucha ceniza. Alcanzando una mayor aproximadamente de 4km de altura.

Ejercicio 2Los billetes es la riqueza de un pasLa impresin de los billetes en papel moneda, trajo la riqueza a los pueblos del mundo, cambio el comercio de objetos por billetes y billetes de papel pintado, hoy los pueblos giran solo por los billetes, los gobiernos se sientan en los cargos a manejar la riqueza de billetes unos nuevos otros viejos, la riqueza hoy viene por la cantidad de billetes en los bolsillos de las gentes.

Ejercicio 3La riqueza natural y cultural del Ecuador La diversidad de sus cuatro regiones ha dado lugar a cientos de miles de especies de flora y fauna. Cuenta con alrededor de 1640 clases de aves o pjaros. Las especies de mariposas bordean las 4.500 clases, losreptiles345 especies, los anfibios 358 y los mamferos 258, entre otras. Ecuador est considerado como uno de los 17 pases donde est concentrada la mayor biodiversidad del planeta, siendo adems el mayor pas con biodiversidad por km2 del mundo. La mayor parte de su fauna y flora vive en 26 reas protegidas por el Estado. As mismo, ofrece atractivos histricos como Quito, gastronmicos y una variedad de culturas y tradiciones, en turismo Galpagos es el primer lugar escogitado por el turista internacional, despus de ese lugar especial est considerado la ciudad de Baos de Agua Santa, las aguas calientes, la ecologa, la topografa del suelo es lo caracterstico de los sectores.

Lo demostramos

CONCLUSIONES Deducimos que los docentes haciendo diferentes actividades es decir aplicando estas tcnicas a los diferentes grupos de estudiantes en los diferentes grados de las instituciones de nuestro pas, si tendremos alumnos que desarrollaran una,PRODUCCIN Y COMPRENDERN TEXTOS

BIBLIOGRAFIAhttp://es.slideshare.net/Tema2.tgz-winRART-2-hlm_samper-hdez-introduccin-guia pdfes.slideshare.net

Asignatura: Innovacin docente e iniciacin a la investigacin educativa en Lengua castellana y Literatura Distribucin docencia con 1 grupo de 60 alumnos