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Subsecretaría de Educación Media Superior Coordinación Sectorial de Desarrollo Académico Paso 2. Identificar las causas que han generado el problema. Paso 1. Anotar el problema principal en el centro. Problema principal Causas estructurales. Factores del sistema económico, político y social que inciden de forma determinante en el problema. Se ubican en el tercer nivel. Causas indirectas. Inciden en las causas directas. Causas directas. Generan el problema de forma inmediata, se ubican en el primer nivel (de arriba hacia abajo). Consecuencias que genera el problema. Metodología del “Árbol de problemas”

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Page 1: Subsecretaría de Educación Media Superior Coordinación Sectorial de Desarrollo Académico Paso 2. Identificar las causas que han generado el problema. Paso

Subsecretaría de Educación Media Superior

Coordinación Sectorial de Desarrollo Académico

Paso 2. Identificar las causas que han generado el problema.

Paso 1. Anotar el problema principal en el centro.

Problema principal

Causas estructurales. Factores del sistema económico, político y social que inciden de forma determinante en el problema. Se ubican en el tercer nivel.

Causas indirectas. Inciden en las causas directas.

Causas directas. Generan el problema de forma inmediata, se ubican en el primer nivel (de arriba hacia abajo).

Consecuencias que genera el problema.

Metodología del “Árbol de problemas”

Page 2: Subsecretaría de Educación Media Superior Coordinación Sectorial de Desarrollo Académico Paso 2. Identificar las causas que han generado el problema. Paso

Subsecretaría de Educación Media Superior

Coordinación Sectorial de Desarrollo Académico

Ejemplo: Pandillerismo, consumo de alcohol y drogas”

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Subsecretaría de Educación Media Superior

Coordinación Sectorial de Desarrollo Académico

“Correspondencia en solución de problemas”