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Sugestão de modelo para formatação de atividades com objetos digitais de
aprendizagem sugeridos na Plataforma Currículo+
2014
OFICINAS VIRTUAIS CURRÍCULO+
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Sugestão de modelo e respectivas
instruções
OFICINAS VIRTUAIS CURRÍCULO+
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3. TÍTULO DO OBJETO DIGITAL DE APRENDIZAGEM
5. LINK DE ORIGEM DO OBJETO
6. LINK DA FICHA TÉCNICA DO OBJETO NA PLATAFORMA DO CURRÍCULO+
ATIVIDADE DESENVOLVIDA POR: (inserir nome do professor)
DIRETORIA DE ENSINO DE:
VALIDADO POR: (obrigatório caso autor queira compartilhar sua atividade no Currículo+)
DIRETORIA DE ENSINO DE:
7. PLANEJAMENTO
ORGANIZAÇÃO DOS ALUNOS
DURAÇÃO APROXIMADA
MATERIAIS NECESSÁRIOS
DISCIPLINA
TEMA CURRICULAR (importante estar alinhado com os temas elencados no Currículo+)
SÉRIE/ANO
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM (Ciclo II e Ensino Médio apenas)
ATIVIDADE CURRÍCULO+ATIVIDADE CURRÍCULO+Utilizando objetos digitais de aprendizagem em sala de aulaUtilizando objetos digitais de aprendizagem em sala de aula
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1. IDENTIFICAÇÕES INICIAIS
4. AUTOR DESTE OBJETO DIGITAL DE APRENDIZAGEM
2. TÍTULO DA ATIVIDADE
(Este título deve ser criado pelo autor da atividade)
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9. ENCAMINHAMENTOS DA ATIVIDADE
Perguntas disparadoras para auxiliar no preenchimento desta seção: - Qual sua proposta para que o aluno avance em seus conhecimentos, a partir do ODA selecionado, estando em consonância ao desenvolvimento da situação de aprendizagem?
- Como e em que momento da Situação de Aprendizagem utilizar?
Atenção: para facilitar a leitura e compreensão, sugere-se que descrição seja feita em modelo de "passos", utilizando tópicos;
8. POR QUE ESTA ATIVIDADE PODE SER EFICIENTE PARA AUXILIAR NO PROCESSO DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM (JUSTIFICATIVA)?
Perguntas disparadoras para auxiliar no preenchimento desta seção:
TODOS OS CICLOS:- Qual a relação com a matriz de habilidades e competências curriculares do Estado de São Paulo?
APENAS CICLO II e ENSINO MÉDIO:- Detalhar: qual a relação com Situação de Aprendizagem dos Cadernos do Professor/Aluno?
ATIVIDADE CURRÍCULO+ATIVIDADE CURRÍCULO+Utilizando objetos digitais de aprendizagem em sala de aula Utilizando objetos digitais de aprendizagem em sala de aula
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EXEMPLO PREENCHIDO
5OFICINAS VIRTUAIS CURRÍCULO+
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3. TÍTULO DO OBJETO DIGITAL DE APRENDIZAGEM
Forma Palavras
5. LINK DE ORIGEM DO OBJETO
http://www.escolagames.com.br/jogos/formaPalavras/
6. LINK DA FICHA TÉCNICA DO OBJETO NA PLATAFORMA DO CURRÍCULO+
http://www.curriculomais.educacao.sp.gov.br/forma-palavras-3/
ATIVIDADE DESENVOLVIDA POR: José Jorge Joaquim Rodriguez
DIRETORIA DE ENSINO DE: Jundiaí
VALIDADO POR: Fátima dos Santos Claro
DIRETORIA DE ENSINO DE: Jundiaí
7. PLANEJAMENTO
ORGANIZAÇÃO DOS ALUNOS Individual ou em duplas com hipóteses de escrita próximas
DURAÇÃO APROXIMADA 20 minutos
MATERIAIS NECESSÁRIOS Computador. Caso o aluno precise, o professor poderá disponibilizar papel e lápis.
DISCIPLINA Língua Portuguesa
TEMA CURRICULAR Análise e reflexão sobre a língua / Alunos com escrita não alfabética
SÉRIE/ANO 2o ano do Ensino Fundamental
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM -
ATIVIDADE CURRÍCULO+ATIVIDADE CURRÍCULO+Utilizando objetos digitais de aprendizagem em sala de aula Utilizando objetos digitais de aprendizagem em sala de aula
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1. IDENTIFICAÇÕES INICIAIS
4. AUTOR DESTE OBJETO DIGITAL DE APRENDIZAGEM
Escola Games
2. TÍTULO DA ATIVIDADE
“Leitura e Escrita na Telinha”
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9. ENCAMINHAMENTOS DA ATIVIDADE
- Os alunos poderão jogar individualmente ou em duplas. Aproveite para agrupá-los com o critério de hipóteses de escrita próximas, para que possam discutir sobre a escolha das letras e construção de palavras.
- Explique aos alunos as etapas e o objetivo do jogo, assim como a forma de acesso e como encontrá-lo. Você poderá salvar atalhos na área de trabalho do computador para que a busca seja facilitada e incentive a autonomia dos alunos.
- Fique atento ao trabalho dos alunos para que possa intervir de forma pontual. Os alunos podem ficar com dúvidas com relação ao uso do equipamento ou ao jogo. Neste caso, é importante que você informe.
- Com relação às dúvidas pedagógicas, por exemplo, qual letra escolher, incentive a discussão entre as duplas, ou faça boas perguntas que auxiliem a reflexão. Não informe desde o início, invista na compreensão sobre o sistema de escrita com o uso de alfabeto e cartazes expostos na sala de aula (nomes dos alunos, listas, cantigas, etc.) que possam auxiliar na relação com a palavra em questão.
- Este tipo de objeto digital de aprendizagem pode ser utilizado de forma complementar às atividades permanentes / sequências / projetos cujo foco é análise e reflexão sobre a Língua.
8. POR QUE ESTA ATIVIDADE PODE SER EFICIENTE PARA AUXILIAR NO PROCESSO DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM (JUSTIFICATIVA)?
Esta atividade assemelha-se àquelas com utilização de alfabeto móvel e indicada para o auxílio da leitura e escrita por meio de um recurso concreto.
ATIVIDADE CURRÍCULO+ATIVIDADE CURRÍCULO+Utilizando objetos digitais de aprendizagem em sala de aula Utilizando objetos digitais de aprendizagem em sala de aula
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