suku kata 1
DESCRIPTION
2014 Linus 义工妈妈小组TRANSCRIPT
学习认识孩子并帮助他
我不会!我不想学!我很累!
为什么教了、补了、打了,还是不会?
生理 环境有效的认知策略
学习习惯学习内容
帮助支持
教养方式与观念
感觉统合失调
视知觉的发展不良
b p ql I m nbadapadadaba
badapadadaba
视觉认知
记忆力
图形区辨
视觉搜寻
视觉注意力
眼球动作、视野、视力
单词音节分析区
单词识别区
及早指导 / 干涉
密集指导
有效的方法 +工具
足够的时间 +鼓励
依赖 独立
帮助 • 示范方法• 建立习惯• 正面鼓励
持续练习习惯依赖
感觉统合训练
•健忘
每天复习学习概念训练记忆
•注意力短
每次 5 分钟动作反应学习感统运动
•易犯错
指导帮助立即纠正建立习惯
教材 + 内容: 简单 与 丰富
人为与环境上因素的改善
3 个重要动作 + 每次 5 分钟的练习
•左手: 比手势•右手: 写字 并 画圈•脸部: 嘴唇 + 舌头
ayam adik a a a
anjing abang a a a
“a” itu bunyi A
ayam adik
anjing abang
Bapa baca b b b
Buku baru b b b
“b” itu bunyi b
Buku baru bapa
Cili cikgu c c c
cuci cawan c c c
“c” itu bunyi c
Cikgu
cili
cuci
dada datuk d d d
duku durian d d d
“d” itu bunyi d
datuk
dukudurian
啊!
a
Suku kata K+ ‘a’
• a ba ca da fa ga• ha ja ka la ma na• pa qa ra sa ta va•wa ya za
单音认读步骤 ( 参考) 大人 :
1. 右手指着字母,一边用左手比手势
小孩 :2. 右手跟着字母写,发音 后跟着大人的手势 / 动作, 发音
辅助工具
a =A
a + a + a = a a
a aa a aa a aaa aa A Aa
8/3/20148/3/2014
认读 ‘a’ 步骤上半部分1. 大人左手张大 (啊),嘴也张大假读(不发
出音),右手指着字母2. 碰到每一个音节就画圈3. 小孩:边跟着大人的圈,边认读4. 复习时, 在字的上面打勾并记录日期,表示 他已经能认读出该字
na = NAnana naga jana HanaNama naka nalaja ganada
Na ma ma ma Ma la.Ma na ma ma ?Ma ma a da. Ma ma ba ca-ba ca.Mama dahaga.Ada naga ?Na ga a da.
8/3/2014
6/3
6/3 6/3 6/3
7/3
6/3
示范
句子部分
6. 跟着大人的手指边画音节边认读(比如“ ma” 一个圈,“ na” 一个圈)
7. 用手掌盖着该句子,再重复念出该句子 8. 打开后依据家长的动作示范比出该句的意
思7. 读完时,再把不会的字念一遍。
i = 1 ( 一)
i
Suku kata K+ ‘a’ & ‘I”
• i a bi ba • ci ca di da• fi fa gi ga
及早指导 / 干涉
密集指导
有效的方法 +工具
足够的时间 +鼓励
感觉统合训练
动作学习 + 每次 5 分钟的练习
•左手: 比手势•右手: 写字 , 画音节圈•脸部: 嘴唇 + 舌头
加油!
019-7205178 小鱼妈妈 / 李 美慧