sumas usando los dedos

SECRETARIA DE EDUCACIÓN MAYOR DE BOGOTA D.C INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL

GENERAL SANTANDER – ENGATIVÁ RESOLUCION 2570 DE AGOSTO 22 DE 2002

“FORMACIÓN CON SENTIDO HUMANO Y TECNOLÓGICO HACIA UN FUTURO SOLIDARIO Y EQUITATIVO”

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DIMENSIÓN: COGNITIVA TRANSICION ________ GUIA: 12

OBJETIVOS / PROPÓSITOS Practicar reconocimiento de cantidades. Reforzar sumas y restas sencillas en la recta numérica. Contar de 10 en 10. Ubicar posiciones según la dirección

APRENDIZAJES / CONTENIDOS

Cantidades. Sumas y Restas sencillas. Ubicación espacial

EVALUACIÓN Y DESEMPEÑOS ESPERADOS

Reconocer cantidades. Utilizar la recta numérica para sumas y restas. Contar por decenas hasta 100. Ubicar objetos

RECURSOS VIRTUALES https://youtu.be/WhXZaxeZ5sg - https://youtu.be/2yrWae8L0jQ

TIEMPO ESTABLECIDO Semanas del 27 de septiembre al 29 de Octubre

Fecha Máxima de entrega: 29 de Octubre

FORMA DE ENVÍO Como se haya acordado con las docentes.

SUMAS USANDO LOS DEDOS 1.Practica en casa mostrar cantidades del 0 al 10, con tus dedos, sin contarlos.

El video te ayudará a entender mejor: https://youtu.be/WhXZaxeZ5sg

Ej. Muéstrame 5 dedos Muéstrame 9 dedos.

ACTIVIDADES

https://youtu.be/WhXZaxeZ5sg

https://youtu.be/2yrWae8L0jQ

https://youtu.be/WhXZaxeZ5sg




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Ahora trata de memorizarlos y juega con tu familia.

2.Realiza las siguientes sumas, trata de descubrir el resultado sin contar. Colorea las manos.

SUMAS Y RESTAS CON LA RECTA NUMÉRICA

3. Ver video de la recta numérica https://youtu.be/2yrWae8L0jQ

Elabora una recta numérica, hasta 20, de manera creativa. Envía Foto.

4. Realiza las siguientes sumas, no olvides usar la recta que hiciste en casa. Representa en cada recta ,salto correspondiente , escribe la respuesta.

https://youtu.be/2yrWae8L0jQ




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4


5.Realiza las siguientes restas usando tu recta numérica y luego representa los saltos correspondientes. Escribe la respuesta.

6.Practica en casa más sumas y restas usando la recta, en el cuaderno que indique tu profesora




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CONTEO POR DECENAS

Cuando cuentas de diez en diez los números forman un patrón. Todos los números terminan en cero. 10-20-30-40-50-60-70-80-90-100 ACTIVIDADES

1. Observa el video para entender mejor el patrón, contar secuencialmente varias veces de 10 en 10 canta al ritmo de la canción. https://www.youtube.com/watch?v=RX-DL5UFf3c

2. Recorta las tiras y arma el rompecabezas contando las decenas de forma ascendente hasta 100, pegalo en tu cuaderno.

https://www.youtube.com/watch?v=RX-DL5UFf3c




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3 Conociendo e identificando cada decena, nombrarla y escribir las familias, graba un video haciendo la lectura de algunas de ellas.

10 20 30 40 50 60 70 80 90 11 12

4. Con ayuda de tus papás o cuidadores (leer a los niños recuadros de colores) recortar las antidades de la derecha y pegarla según corresponda en el recuadro en blanco.




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UBICACIÓN ESPACIAL

La orientación espacial es una habilidad natural en los seres vivos que permite conocer y determinar la posición del propio cuerpo en relación al espacio. Esto nos permite movernos con libertad por el mundo y realizar actividades como escribir o movernos por una ciudad.

ACTIVIDADES:

1. Observar el video para entender mejor la noción https://www.youtube.com/watch?v=KW3WIQ3_0WI si tienes alguna duda pregunta a tu profe.

2. Observa la imagen (dirección de las flechas y de las libélulas), recorta las de la parte de abajo y ubícalas en donde les corresponda en la gráfica

https://www.youtube.com/watch?v=KW3WIQ3_0WI




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3. Pinta tu mano derecha de rojo y de verde la izquierda, a continuación, observa muy bien la guía y ubica las manos dependiendo hacia donde está mirando cada bichito. Recorta y pega las manos donde corresponda.

4. Recortalas siguientes imágenes

Lee las instrucciones de los cuadros de la página siguiente y ubícalas donde corresponda.




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DIMENSIÓN: COMUNICATIVA TRANSICION ________ GUIA: 12

OBJETIVOS / PROPÓSITOS Comprensión lectora Lectura de Imágenes Reconocer los sonidos en palabras que rimen


Comprensión lectora Repaso de Juegos Sonoros en una historia Construcción de Palabras

EVALUACIÓN Y DESEMPEÑOS ESPERADOS Fotografías o videos de las producciones de los niños

RECURSOS VIRTUALES Videos explicativos de apoyo a las temáticas, guías de trabajo, evidencias audio visuales y graficas de los procesos


Fecha Máxima de entrega: 29 de Octubre

FORMA DE ENVÍO Como se haya acordado con los docentes.

ACTIVIDADES

1. Escucha atentamente el video de Salpicon de Nora Puccini de Rosado y luego contesta estas preguntas:




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¿Qué le dieron a Cenicienta?___________________________________________________________

__________________________________________________________________________________ ¿A quienes les probaron el zapato? ___________________________________________________ __________________________________________________________________________________

¿ Qué queria hacer Blancanieves y la bella durmiente? _______________________________________

__________________________________________________________________________________

¿ A quién contrataron de cantante? _____________________________________________________

2. Inventa 2 versos con palabras que rimen.

_____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________




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3. Lee y une con una línea cada palabra con el dibujo correspondiente. 4. Debajo de cada dibujo escribe su nombre separado por sílabas o por (golpes) usando una rayita. 5. Colorea los dibujos.

mapa

asoleo

sapo

momia

pipa

puma




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muela

papel

pelo

mamá

mimo

sopa




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OBJETIVOS / PROPÓSITOS

-Reconocer ¿Por qué se produce el día y la noche? - Reconocer las actividades que se realizan durante el día y cuáles durante la noche.


-Reconoce Importancia del sol sobre nuestro planeta. - comprende Movimiento rotación de la tierra. - Diferencia el día y la noche. -Imágenes y contenidos relacionados con el día y la noche


- Identifique la importancia del sol para generar el día y la noche. - Diferencia las actividades del día y la noche -Desarrollar guías y enviar evidencias

RECURSOS VIRTUALES

https://youtu.be/OSva2FNbGKY https://youtu.be/3x6ZhNNVdNk https://www.youtube.com/watch?v=ecsTOP8A1BU


Fecha Máxima de entrega: 29 de octubre

FORMA DE ENVÍO -A través de los medios acordados con cada docente WhatsApp o correo electrónico. - Entrega de Guías en físico

https://youtu.be/OSva2FNbGKY

https://youtu.be/3x6ZhNNVdNk

https://www.youtube.com/watch?v=ecsTOP8A1BU




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ACTIVIDADES:

1- Observa el video https://www.youtube.com/watch?v=ecsTOP8A1BU 2- Colorea los dibujos. 3- Con un balón y una linterna vas a representar el movimiento de ROTACIÓN de la tierra, y a la vez

cómo se produce el DÍA Y LA NOCHE. Envía un video a tu profesora.

https://www.youtube.com/watch?v=ecsTOP8A1BU




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EL DIA Y LA NOCHE

ACTIVIDAD:

1- Observa el video https://youtu.be/OSva2FNbGKY comenta con tu familia lo que viste. 2- Con ayuda de un adulto graba un video o toma una foto realizando el experimento que observaste en el

video. Observa la imagen, decora la parte que representa el día y colorea la parte que representa la noche.

https://youtu.be/OSva2FNbGKY




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EL DIA Y LA NOCHE

ACTIVIDADES

1. Observa el video https://youtu.be/3x6ZhNNVdNk aprende la canción. 2. Mira la imagen coloréala, luego une con color rojo las actividades que realizas de día y con color azul

las actividades que realizas en la noche. 3. Con la ayuda de tus papitos graba un video o toma una foto donde te observes realizando tus

actividades.

https://youtu.be/3x6ZhNNVdNk




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OBJETIVOS / PROPÓSITOS Potenciar la memoria, aprendizaje de palabras nuevas, trabajar el lenguaje oral y ayudar al ejercicio mental.

APRENDIZAJES / CONTENIDOS Mejorar el lenguaje oral y potenciar su creatividad.

EVALUACIÓN Y DESEMPEÑOS ESPERADOS Fotografías o videos de las producciones de los niños

RECURSOS VIRTUALES Videos explicativos de apoyo a las temáticas, guías de trabajo, evidencias audio visuales y graficas de los procesos

TIEMPO ESTABLECIDO Semanas del 27 de septiembre al 29 de Octubre Fecha Máxima de entrega: 29 de Octubre

FORMA DE ENVÍO Como se haya acordado con los docentes. ACTIVIDAD ADIVINANZAS

ADIVINA ADIVINADOR…….

1. Observa el siguiente video, encierra la respuesta correcta y escribe las letras que hacen falta en cada uno de sus nombres. https://www.youtube.com/watch?v=NzYDhYD_jOM

• ADIVINANZA # 1

G__t__ • ADIVINANZA #2

J__r__f__

https://www.youtube.com/watch?v=NzYDhYD_jOM




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• ADIVINANZA # 3

R__n__

• ADIVINANZA # 4

B__h__ • ADIVINANZA # 5

__v__ j__ • ADIVINANZA # 6

C__rd___




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• Recorta cada una de las sombras a continuación, construye un títere de siluetas.

Escoge uno de ellos e inventa una adivinanza para él, envía un video a tu profesora.

-Para esta actividad necesitas: tijeras, pegante, un palito (de paleta, pincho, etc. Y un octavo de cartulina.




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ACTIVIDAD ABECEDARIO

• Observa el siguiente video y escucha con atención, https://www.youtube.com/watch?v=n6_SSEJHadQ • Repite cada una de las palabras en voz alta y colorea las imágenes de diferentes colores, identifica la inicial de tu

nombre y graba un video diciendo 5 palabras con esa letra. Ejemplo: “ mi nombre es Santiago, y mis palabras son: serpiente, saco, silla, sopa, sueño.

https://www.youtube.com/watch?v=n6_SSEJHadQ




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DIMENSIÓN: PERSONAL SOCIAL TRANSICION ________ GUIA: 12

OBJETIVOS / PROPÓSITOS Fortalecer el valor de la paz con los niños y con sus familias.


Valores como: Generosidad, gratitud, paciencia, solidaridad. El sentido del amor, del respeto, del cuidado, del dialogo, de la esperanza, del perdón y del valor de la vida.


Valorar la vida y sus bondades. Fortalecimiento de relaciones de afecto Involucrar a las familias en la vivencia de los valores en casa.

RECURSOS VIRTUALES https://www.youtube.com/watch?v=iY5ZSQPclco

TIEMPO ESTABLECIDO Mes de Septiembre Fecha Máxima de entrega: 28 y 30 de Septiembre


ACTIVIDADES

Teniendo en cuenta que durante el mes de septiembre se celebra el mes de la Paz realizaremos en presencialidad y a través de la estrategia Aprende en Casa estas actividades:

1. Llevaremos a cabo con los niños un Conversatorio acerca del Valor y el sentido de LA PAZ , convocamos además a que esta actividad se lleve a cabo con las familias.

2. La profesora enviará un video sobre “LA RECETA DE PAZ“ https://www.youtube.com/watch?v=iY5ZSQPclco el cual deberá ser escuchado atentamente y así se conocerán los ingredientes de esta sugestiva receta.

3. Cada docente elaborara un Carnet especial para cada uno de los niños, en donde ira su nombre y los compromisos que tiene durante este mes, además ira con su huella digital y deberá ser portado en el colegio todos los días. También será enviado a los padres de los niños que continúan en la estrategia Aprende en casa para para que lo impriman y nos envíen una foto.

https://www.youtube.com/watch?v=iY5ZSQPclco




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Este es el carnet.




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4. Se pedirá a los padres elaborar una carta en donde ellos le expresen a su hijo todo su amor y agradecimiento por tenerlos, además elaboraran un pequeño detalle para sus hijos (nada comprado), los padres deben enviarla a más tardar el 24 de septiembre.

5. El día 28 Grupo A y 30 Grupo B, se llevará a cabo una pequeña celebración en donde a cada niño se leerá la carta escrita por sus padres y se les hará entrega del regalo, se grabarán en video sus reacciones,

6. La última actividad será la elaboración de un Sombrero de la paloma de la paz, decorado por cada niño.




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• Identificar y diferenciar los oficios, las profesiones y la labor que cumple cada uno de ellos.


• Características y diferencias de los oficios, las profesiones y su importancia dentro de la sociedad.


Valorar la vida y sus bondades. Fortalecimiento de relaciones de afecto Involucrar a las familias en la vivencia de los valores en casa.

RECURSOS VIRTUALES https://www.youtube.com/watch?v=iY5ZSQPclco

TIEMPO ESTABLECIDO Mes de Septiembre Fecha Máxima de entrega: 30 de Sep.


LOS OFICIOS Y LAS PROFESIONES Realizamos un oficio cuando lo aprendemos en una institución académica, por tradición familiar o por practicarlo durante mucho tiempo hasta ser un experto. Ejemplo: Peluquero, cocinero, agricultor, carpinterio, payaso… Ejercemos una profesión cuando se ha recibido el aprendizaje en una universidad, adquiriendo conocimientos y técnicas para ejercer el trabajo. Ejemplo: Abogado, ingeniero, odontologo, maestro…

“JUGUEMOS A LAS ADIVINANZAS” Descubre cual es el oficio o profesión y relacionalo con el dibujo. Trabajo con tijeras y con muchas peinillas y

cuando tienes una fiesta te pongo de maravilla.

Me preocupo por mis pacientes y siempre

ando pendiente de lo que pasa con sus dientes.

Hce ricos pasteles y utiliza muchos

utensilios, trabaja con un horno y muchos molinillos.




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En este tiempo es un salvador que sana a los enfermos y les cura su dolor.

Con una manguera, casco y escalera, apago los

fuegos de las hogueras.

Con madera de pino y palos de nogal, construyo

muebles para tu hermoso hogar.

Con valor y gallardía protege a la población, cuida

el tránsito en la vía y mete preso al ladrón.

Enseñar es mi pasión, me acompañan los libros y el computador. Tengo un gran corazón para educar y

formar.

¿Y tú qué quieres ser cuando grande? ¿por qué?

Escribe en tu cuaderno la respuesta y realiza el dibujo.




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DIMENSIÓN: ARTISTICA TRANSICION ________ GUIA: 12

OBJETIVOS / PROPÓSITOS Conocer un poco del arte y sus principales representantes desde la percepción de los niños. Desarrollar técnicas artísticas como lo es el esgrafiado y esterillado


Biografía Paul Klee y sus obras para niños Esgrafiado Esterillado


Manejar adecuadamente los materiales y presentación de obras que expresen sentimientos, emociones, percepciones y vivencias

RECURSOS VIRTUALES

https://www.youtube.com/watch?v=Tg45vpSuTuw https://www.youtube.com/watch?v=tujzWpcc3Qs https://www.youtube.com/watch?v=cs1ol3IQfvA https://www.youtube.com/watch?v=ZUGgLvZNBM0 https://www.youtube.com/watch?v=Foicm4K_wQ8

TIEMPO ESTABLECIDO Semanas mes de septiembre y Octubre

ACTIVIDADES

Conoce un poco más de mi vida. Observa mi biografía https://www.youtube.com/watch?v=Tg45vpSuTuw https://www.youtube.com/watch?v=tujzWpcc3Qs

PAUL KLEE Este pintor es conocido como EL POETA DE LA PINTURA, siempre ligaba sus obras a cuentos, historias y sentimientos. Utilizaba técnicas muy divertidas para hacer sus obras de arte, una es esconder objetos entre cuadrados y otra consiste en raspar la pintura con un objeto punzante como un tenedor o un palito, esto se conoce como ESGRAFIADO, además entre los niños es muy famoso porque sus pinturas se han convertido en cuentos infantiles. Gato y Pájaro es uno de ellos. Obsérvalo es muy entretenido: https://www.youtube.com/watch?v=Foicm4K_wQ8 https://www.youtube.com/watch?v=cs1ol3IQfvA Ahora ayuda a nuestros amigos en el museo a buscar la casa de Pájaro. https://www.youtube.com/watch?v=ZUGgLvZNBM0 ¿La encontraron? ¿Dónde estaba? Dibuja la casa de pájaro en

https://www.youtube.com/watch?v=Tg45vpSuTuw

https://www.youtube.com/watch?v=tujzWpcc3Qs

https://www.youtube.com/watch?v=cs1ol3IQfvA

https://www.youtube.com/watch?v=ZUGgLvZNBM0

https://www.youtube.com/watch?v=Foicm4K_wQ8

https://www.youtube.com/watch?v=Tg45vpSuTuw

https://www.youtube.com/watch?v=tujzWpcc3Qs

https://www.youtube.com/watch?v=Foicm4K_wQ8


https://www.youtube.com/watch?v=ZUGgLvZNBM0




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¿Recuerdas quíen es ? Es Elmer, el elefante de colores; sino lo conoces observa el siguiente cuento https://www.youtube.com/watch?v=gPcqSEhASzc El simpatico dibujo de Elmer, pintado a cuadros de colores está inspirado en PAUL KLEE, quien pasó toda su vida creando arte para los niños del mundo,él todo lo veía a través de los ojos de los niños que lo rodeaban. GUÍA N 1 PRIMERA ACTIVIDAD: Mi cuento al estilo Paul Klee Al igual que Elmer, quien fue creado para ser el protagonista de historias divertidas, vamos a crear un personaje para un cuento, escoge el animal, la fígura, el objeto o la persona que quieras, dibújala muy grande en in octavo de cartulina, luego traza cuadrados pequeños,pide ayuda a un adulto, no debes hacer cuadros en toda la hoja de cartulina, , solo dentro del dibujo, con vinilo vas a pintar cada uno de ellos con un color diferente, puedes repetir cuantas veces quieras tú color favorito. Observa el ejemplo, no escojas el mismo dibujo, se creativo. https://www.youtube.com/watch?v=cs1ol3IQfvA

Ya creaste tu personaje, ahora decora la portada de tu cuento al estilo del pintor Paul Klee; en otro octavo de cartulina pide de nuevo ayuda a un adulto y traza líneas verticales y horizontales formando otra cuadricula, pinta cada cuadrado de un color diferente como lo hiciste anteriormente, deja secar, recorta la silueta de tu personaje previamente hecho. y pégala sobre este octavo de cartulina, de esta manera lo habrás escondido entre cuadros de colores.

Escribe el Titulo y tu nombre con un marcador, porque eres el autor y debes sentirte muy orgulloso de tu trabajo. Observa las portadas de tus cuentos favoritos como referencia. Al terminar la portada inventa qué pasó en él, envía un video narrando tan increíble historia, tu profe estará muy feliz de escucharla. Observa el ejemplo:

MATERIALES

• 2 octavos de cartulina • Vinilos de muchos colores • Pincel • Tijeras • Pegante • Marcador permanente

Nombre del Autor (tu nombre)

El titulo (El nombre de tu historia)

https://www.youtube.com/watch?v=gPcqSEhASzc





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SEGUNDA ACTIVIDAD: Raspando pintura mágica.

El esgrafiado es una técnica muy fascinante, los colores saldrán mágicamente de la oscuridad, observa las obras de arte de Paul Klee elaboradas con esta habilidad.

Lee con ayuda de un adulto los nombres tan especiales que él puso a sus creaciones.

Es tu turno de consagrarte como artista raspando pintura y haciendo magia, mira los siguientes videos, en ellos se explica cómo hacerlo, https://www.youtube.com/watch?v=EzPuy_ECUrQ ,

https://www.youtube.com/watch?v=AZrhTXeU4KQ

https://www.youtube.com/watch?v=o6q6XUgjmx8, pon a volar tu imaginación y crea una obra de arte. Recuerda

ponle un título mágico y tu nombre.

MATERIALES

• 1 octavo de cartulina blanca • Crayolas de muchos colores • Vinilo negro o tinta china • Jabón para loza • Harina o talcos • Punzón (palillo de dientes, palito de pincho,

tenedor) el cual debe ser utilizado bajo supervisión de un adulto.

Teatro de Títeres

Pabellón con Bandera

Magia de peces

https://www.youtube.com/watch?v=EzPuy_ECUrQ

https://www.youtube.com/watch?v=AZrhTXeU4KQ

https://www.youtube.com/watch?v=o6q6XUgjmx8




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ACTIVIDAD Esterillado

MATERIALES

• Hoja de papel • Tiras de papel de colores de

1.5 cm • Tijeras • Regla • Marcador




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DIMENSIÓN: CORPORAL TRANSICION ________ GUIA: 12


Favorecer el desarrollo de las destrezas físicas en función del logro en una formación corporal. Fortalecer el conocimiento de su yo, uso y control de su propio cuerpo. Desarrollar movimientos corporales.


Trabajo individual y en equipo Reconocimiento de espacios y diversidad de material.

EVALUACION DE DESEMPEÑOS

Manejo de habilidades y destrezas a nivel físico Desarrollo de movimientos motrices y corporales articulados. Habilidad del pensamiento, la creatividad y la inteligencia. Control del propio cuerpo y el sentido de la competencia. Construcción de la identidad personal y desarrollo de su autonomía.

Recursos virtuales https://www.youtube.com/watch?v=3nnNHaRB70I https://www.youtube.com/watch?v=Y25yXtxH6qY

FORMA DE ENVÍO Como lo establezcan con la Docente Para realizar estas actividades es necesario utilizar ropa cómoda y tenis en un espacio amplio. Recuerden practicar diariamente las normas de cortesía.

ACTIVIDADES

Mini olimpiadas

1.EL SALTO LARGO: en las olimpiadas infantiles, consta de una prueba donde necesitamos marcar conos para verificar dónde deben saltar los niños y@, desde varias medidas para controlar los rebotes. Un silbato para mostrar cuándo deben saltar los miembros de la prueba.




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2. MARCHA ATLÉTICA: Esta prueba es atractiva para todos, requiere información previa sobre el método más competente para ejecutarla con precisión la marcha atlética. Además, el desarrollo de la cadera parecía ser excesivamente divertido. Tenemos demarcado con tiza el espacio del recorrido para asegurar, y cuando escucha el silbato, los velocistas, corren hacia el objetivo final.

3.LANZAMIENTO DE DISCO: Para ello se requiere la elaboración en cartón unos discos de lanzamiento. Los cuales difundimos entre nuestros competidores. Se organiza el espacio demarcado por todo el campo de tiro, comenzamos la prueba y gana quien más lejos lo lance.

4.CARRERA DE VALLAS: Un poco más elaborado antes de iniciar estas actividades de las olimpiadas infantiles. Nuestros miembros son niños pequeños, por lo que, usando los pañuelos como marca, iniciando la carrera y quien tome los pañuelos y llegue primero quedará de ganador. 5.LANZAMIENTO: Con un balón, donde los niños necesitan lanzar la pelota, quedando como ganador quien llegue más allá, para controlar las separaciones, tenemos los conos de señalización en varias estimaciones, con una tiza en el piso y así tener la opción de cuantificar.




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6. SALTO DE ALTURAS: Nuestros competidores como no están acostumbrados, debe explicar muy bien en que consiste y las vallas a saltar deben ser bajas para evitar accidentes. Desarrollando su elasticidad. Compiten por quien supera la base más elevada.

7.ATLETISMO: Organizar en carreras cortas y sencillas, con grupo de trabajo, empezando con una carrera de mano. Divida con un número similar de miembros y dele a uno de ellos el papel de relevo. Oriente para corran por el área delimitada y se entregue el relevo. El grupo que complete la carrera primero con el relevo ganará.

8. FÚTBOL (BALÓN PIÉ): Un juego, un torneo o partido de fútbol. Con las mismas normas y reglas del juego, pero con una cancha muy pequeña y que sean dividido en dos tiempos de quince minutos cada uno. Ideal para que no se canse, recuerda que están pequeños y la idea es divertirse a través de estas olimpiadas infantiles.




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9.DARDOS: Dibuje un objetivo grande en un trozo de papel y péguelo en la pared. Dar a los niños los dardos que usarán para lanzarlos al objetivo. Tenga una puntuación para el niño que llega primero al valor más alto gana.

10.GIMNASA DE EQUILIBRIO: Con un tablero y dos cuadrados de madera tendremos la opción de verificar cuál de los jugadores es más ágil, ya que deben cruzar el tablero sin caerse. Una ronda donde demostrarán sus destrezas, quedando de ganador quien mantenga por más tiempo el equilibrio.

sumas usando los dedos

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