summerhill school · 2° bimestre 2018 nivel 1 1. ... se realizó un juego con lazo y los...

Summerhill SchoolLove and Wisdom

Proyecto Transversal para el Aprovechamiento del tiempo Libre2° BIMESTRE 2018

NIVEL 1

1. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: RISAS Y ENCANTOS

2. DESCRIPCIÓN Y JUSTIFICACIÓN:

Actividad dirigida a los estudiantes del nivel 1. Todos los docentes se

caracterizaron con accesorios y atuendos propios para los niños.

La actividad consistía en abrir un espacio en el parque de Transición, allí

disfrutaron de la música infantil, cantos, rondas y los docentes pertenecientes al

grupo de Tiempo libre le leyeron poemas a los niños para hacerles honor en su

día.

3. IMPACTO

Los niños de los grados pre kínder, kínder y Transición disfrutaron mucho de la

actividad, cantando las rondas y canciones, así como también agradecieron los

poemas que les ofrecimos como grupo de Tiempo libre.

El clima estuvo favorable, se cumplió con la propuesta de la actividad y en el

horario que se había estipulado.

FECHA RESPONSABLES MATERIALES LUGAR

Viernes 27 deabril 10:00 am

Rut MedinaKaren Arias

Andrés SolanoLady Orjuela

MúsicaParlantesPoemas Parque Transición

4. EVIDENCIAS



NIVEL 2

1. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:

Happy Faces!

2. DESCRIPCIÓN Y JUSTIFICACIÓN

El objetivo de esta actividad fue dar un espacio para la expresión corporal y la

imaginación las cuales jugaron un rol especial ya que los estudiantes se divirtieron

creando grupalmente diferentes máquinas las que requerían de la mejor expresión

para saber que eran y de su trabajo en equipo, esta dinámica involucro grupos de

grado primero y segundo en los espacios de tiempo libre que se manejan en la

institución.

3. IMPACTO

La actividad permite la participación de todos los grupos ya que genero

compromiso, trabajo en equipo y un espacio para desarrollar la creatividad., en

espacios lúdicos que inculcan en ellos el respeto hacia los demás y el compartir e

interesarse por el teatro. Se permitió hacer un símbolo en su cara con pintucaritas

para incentivar a los protagonistas.

FECHA RESPONSABLE MATERIALES LUGAR

27 de Abril de2018

Sandra Cuervo.Jenny Pinzón

Oscar Monsalve.Jonnathan Gonzalez.

Teacher´sVoice. Concha acústica

La participación y querer ser los protagonistas de su obra invita a proponer

actividades de orden institucional a nivel de expresión corporal.

4. EVIDENCIAS


Proyecto Transversal para el Aprovechamiento del Tiempo LibreACTIVIDAD ESTUDIANTES PRIMER BIMESTRE

NIVEL 3

Nombre de la actividad: “Rincón del Arte”.

Descripción y justificación:

La actividad se realizó en tres espacios, concha, castillo frente al parque y frente al nivel 3. En cadauno de estos espacios se lideró por parte de los profesores el muro de expresión en carteles, hojas yen plastilina. En los carteles y hojas los niños y niñas según modelo dibujaban diferentes animales ycon la plastilina hacían muñecos y también animales. Esta actividad hizo que los niños tuvieran untiempo de descanso pasivo y relajado disfrutando así de actividades diferentes a las de sucotidianidad.Participaron los niños y niñas de tercero y cuarto.

Impacto:

La actividad causó un buen impacto ya que los niños y niñas se acercaban con curiosidad y al ver loque se estaba haciendo se integraban a realizar las actividades propuestas.Dio lugar también a que haya más integración y socialización entre los estudiantes de todos loscursos.


5 DE abril 2018

ADRIANA ROMEROCAROLINA OSORIO

JAZMIN RIVERAJAVIER ISAZA

MERCY MORENOJOHANNA FORERO

PLASTILINAMARCADORES

PAPELCRAYOLAS

CONCHAMINI CASTILLOFRENTE NIVEL 3

Evidencias:


Proyecto Transversal para el Aprovechamiento del tiempo Libre

ACTIVIDAD PARA DOCENTES #1NIVEL IV

Nombre de la actividad: Fotaton


Se realizó un marco alusivo al día del niño, con frases alusivas a los niños, los estudiantes se tomaranfotos grupales e individuales con este.

Impacto:Todos los estudiantes participaron activamente de la actividad y se divirtieron demasiado,además se contó con la colaboración de algunos docentes y estudiantes de nivel 5, pudimosevidenciar una excelente disposición para la actividad por parte de todos los presentes.

Evidencias:


27/Abril/2018Lyda Escobar

William OspinaJorge Moreno

Estudiantes ydocentes Zonas verdes

del colegio.



NIVEL 5

1. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD

Concurso de coreografías.


La música y la danza como expresión de los sentimientos humanos, juega un papelimportante en los diferentes procesos de formación de las personas, ya que permite queellas puedan interactuar y compartir agradablemente espacios que van a trascender en laestructuración de sus gustos y de sus experiencias para desarrollar actitudes críticas frentea las manifestaciones artísticas, hechos que de por sí pueden darse como buenos frutos.

3. IMPACTO

La actividad causo impacto e interés en los estudiantes, pero se debe realizar con mayordisponibilidad de tiempo.


27 de abril 2018 Ronald VelandiaDiego Sánchez

Sonido,micrófono,

música

Zona pasiva nivel4 y 5

4. EVIDENCIAS



NIVEL 1

1. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: LA VOZ KIDS SEGUNDA TEMPORADA

2. DESCRIPCIÓN Y JUSTIFICACIÓN:

Actividad dirigida a los estudiantes del nivel 1. A solicitud de los mismos docentes

y estudiantes se planeó la segunda temporada de La voz kids, con participantes

diferentes quienes demostraron sus grandes habilidades para el canto,

sorprendiendo a los asistentes y conquistando a los tres jurados: “Jacqui Cepeda”,

“Caro Lu” y “Laura Grisales”. Los niños tuvieron la oportunidad de sentirse como

en el programa de televisión y escoger a su mentor favorito.

3. IMPACTO

Los niños de los grados pre kínder, kínder y Transición disfrutaron mucho de la

actividad, cantaron para apoyar a los compañeritos más tímidos. El clima estuvo

favorable, se cumplió con la propuesta de la actividad y en el horario que se había

estipulado. Se dio la oportunidad de participar a los niños que en la anterior

actividad no habían podido mostrar su talento.

FECHA RESPONSABLES MATERIALES LUGAR

Jueves 24 yViernes 25 demayo 9: 30 am

Rut MedinaKaren Arias

Andrés SolanoLady Orjuela

MúsicaParlantes

Micrófono Parque Transición

4. EVIDENCIAS


Proyecto Transversal para el Aprovechamiento delTempo Libre

SEGUNDO BIMESTRENIVEL 2

Nombre de la actividad:

CAIGA EN LA NOTA

Descripción y justificación:La actividad consistía en colocar una canción y los estudiantes por turnos pasarían acantar, en un momento determinado se le bajaría el volumen a la canción los estudiantesdebían seguir cantando y al momento de volverle a subir debían ir al mismo tiempo de lacanción. Esta actividad se realiza con el fin de motivar e integrar a los estudiantes de nivel2 por medio de actividades lúdico recreativos.

Impacto:Los estudiantes, se mostraron muy motivados, alegres e interesados en la actividad, se

redujo el nivel de accidentalidad y aprovecharon el tiempo del descanso en una actividadque disfrutaron mucho unidos por un gusto en común como lo es la música.


Mayo 28 de2018

Sandra CuervoJonathan González

Oscar MonsalveJenny pinzón

Sonidomicrófono Canchas

castillo

EVIDENCIAS


Proyecto Transversal para el Aprovechamiento del tiempo Libre

ACTIVIDAD PARA DOCENTES #1NIVEL IV

Nombre de la actividad: Concurso de cuerdas


Se realizó un juego con lazo y los estudiantes de grado quinto, sexto y séptimo, en el primerdescanso

Impacto:Todos los estudiantes participaron activamente de la actividad y se divirtieron demasiado,pudimos evidenciar una excelente disposición para la actividad por parte de todos lospresentes.

Evidencias:


24/Mayo/2018Lyda Escobar

William OspinaJorge Moreno

Estudiantes Zonas verdesdel colegio.


Proyecto Transversal para el Aprovechamiento del Tiempo LibreACTIVIDAD SEGUNDO BIMESTRE

NIVEL 3

Nombre de la actividad: JUEGOS TRADICIONALES


En esta ocasión en el marco de las actividades para aprovechamiento del tiempo libre del segundobimestre se ha invitado a los estudiantes del nivel a “recrear” los juegos que siempre han sidotradición y que no pasan de moda en todas las generaciones, para que así ellos conozcan y no dejenque estos juegos queden relegados a un segundo plano en su crecimiento y oportunidad de diversióndiferente a sus juegos cotidianos.Realizarán juegos como la golosa, el parqués, el trompo, el saltar lazo y el tan famoso caucho.

Impacto:

El impacto que generó la realización de éstos juegos tradicionales fue alto, positivo y muy edificantepues los estudiantes se integraron y compartieron un descanso “diferente” al de todos los días,evidenciando que sí les llama la atención estos juegos y los divierten mucho.


01 de Junio 2018

ADRIANA ROMEROCAROLINA OSORIO

JAZMIN RIVERAJAVIER ISAZA

MERCY MORENOJOHANNA FORERO

CauchoParquésGolosa

TizaLazo

Trompo

ParqueZona Pasiva

Evidencias:



NIVEL 5

1. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD

Acondicionamiento Corporal


El cuerpo necesita desarrollar calidades y cualidades corporales que permitan mejorar sutonificación, masa corporal y elasticidad. Es vital brindar herramientas para que las y losestudiantes puedan fortalecer sus músculos, ampliar su flexibilidad y practicar ejerciciosde equilibrio.se propone un espacio de 25 minutos en el que las y los participantes puedande manera espontánea descubrir el potencial corporal desde un entrenamiento diseñadopara tal fin, en el que se involucran ejercicios capaces de mejorar su calidad de vida.

3. IMPACTO

La actividad la realizaron los y las estudiantes con interés, fue exigente a nivel corporalpero la disfrutaron. Se puede seguir realizando aumentando el nivel de exigencia.


1 de junio2018

Ronald VelandiaAndrea Castaño

No aplica Zona pasiva nivel4 y 5

4. EVIDENCIAS

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