superando a pedagogia da transmissão
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# Amauri Siqueira da Conceição.Matrícula: 10212080031 - Pólo Magé
# Carla B. L. Werneck.Matrícula 12112080068 - Pólo Petrópolis
Superando a Pedagogia da Transmissão
Disciplina: Educação à DistânciaLicenciatura em PedagogiaAutores:
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Breve histórico
A formação do professor o preparava para ser “o guardião e transmissor da cultura. Tanto quanto possível era ele o transmissor de uma cultura cuja significação e limites conhecia e, sobretudo, era o mais importante transmissor dessa cultura, estando em seu poder comandar, até certo ponto, a formação do educando.”
Como era ...
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“ Romper com a pregnância do tradicional, engajando-se
no enfrentamento dos descaminhos da cultura
tecnológica e consumista e na apropriação do
pensamento científico e dos meios de comunicação, de
modo a dominá-los e a servir-se deles, assegurando a todos uma educação capaz
de enriquecer a vida no Planeta”
A SUPERAÇÃO IMPLICA EM:
FORMAÇÃO
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Porque seria contraditório admitir o avanço do conhecimento em nível planetário mantendo os professores com o mesmo nível de formação, pensamento e postura.
POR QUE MUDAR?
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O autor explana que a teoria não pode acabar virando apenas uma “coisa
chata” e a prática acabar se tornando algo totalmente voluntário. Ele diz que
os conteúdos devem ser postos de forma compreensiva, e que o ensinar
não é algo que transferimos aos alunos, mas sim algo que ajudamos a construir pouco a pouco. Freire também expõe que não há como o “ensinar” existir
sem o “aprender”. Assim, com a necessidade dos seres humanos de sempre aprender algo novo, urge trabalhar maneiras, métodos e
caminhos diferentes para que o ensino realmente seja prazeroso e significativo
na vida dos educandos.
Paulo Freire também propôs uma educação inovadora:
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Educação para Freire se faz com...
busca dialética
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COMO DEVE SER...
Doravante, o mestre
deve se preparar
para lidar com uma
cultura intrinsecamente
dinâmica e com a vida
que exige delicados e
constantes reajustes.
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Como mudar???
Tendo como Utilizando as mídias!
Os professores deveriam assumir o rádio, o cinema, a televisão, dentre
outros, como seus grandes aliados.
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COMO SERIA O PROFESSOR DO AMANHÃ?
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Na sociedade de hoje, o educador é responsável por facilitar o ensino a uma geração digital e interativa, para qual os computadores, a televisão digital e os telefones celulares são cada vez mais comuns. Com a finalidade de não ficar para trás, os professores devem compreender estes novos canais e usá-los de maneira apropriada para motivar estudantes e melhorar sua aprendizagem.
CIBERCULTURA
RECURSOS PARA UMA
APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
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Em sala, mais que ensinar sobre as tecnologias, os professores devem ser capazes de trabalhar com elas. O papel do educador do século XXI enfrenta um grande desafio. Nesse ponto, é necessário repensar as habilidades requisitadas para os educadores, sua formação inicial e a capacitação no exercício docente, ou seja, aquilo que é necessário oferecer se queremos uma educação de qualidade no século XXI.
EDUCAÇÃO E
TECNOLOGIA: BOAS
ALIADAS!!
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Referências bibliográficas
http://www.pedagogiaemfoco.pro.br/per11.htm (Acesso em 09/08/2014).http://pt.wikipedia.org/wiki/Pedagogia_da_Autonomia (Acesso em 09/08/2014).TEIXEIRA, Anísio. Mestres de amanhã. Capturado em 20 fevereiro 2003. Disponibilizado: http://www.prossiga.br/anisioteixeira/artigos/mestres.html.FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa . Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1997b.