supervisão informal ou prÁticas de colaboraÇÃo para uma melhor docÊncia
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Supervisão informalOU PRÁTICAS DE COLABORAÇÃO PARA UMA MELHOR DOCÊNCIA
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objectivos
Melhorar práticas pedagógicas Melhorar os níveis de sucesso Criar rotinas de auto e heteroavaliação
formativa Criar bases de sustentação de
comunidades de docentes Dar resposta à avaliação externa
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características
Informalidade – pressupõe avaliação formativa
Modelo de observação e análise resulta de compromisso entre pares e no departamento
Regras gerais definidas em cada departamento
Das sessões resulta sempre uma reflexão escrita (não mais que uma pagina)
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processo – passo1
Estabelecer um quadro de observação/ análise
Identificar o que se vai observar e discutir
Abordagem ao modelo de aprendizagem
Estratégias de ensino Modelo
comunicacional Motivação dos alunos Feed back (in)Disciplina … …
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passos 2 … e 3
Observação e Registo
Análise Discussão Reflexão escrita
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operacionalização / metas
Definição de critérios e construção de instrumentos – até 6 de Março
Definição dos pares ou trios da supervisão informal – até 6 de Março
Construção de um calendário de observações – até 20 de Março
Período de observação – Abril e Maio
Elaboração do relatório de departamento – Junho 2015
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Resultados – neste final (Julho 2015)…
Cada docente deve ter dois relatórios de “observado”
Cada departamento deve ter uma síntese crítica do trabalho dos seus docentes para ser presente ao Conselho Pedagógico
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FIM