suroso, rendro adi widigdo
TRANSCRIPT
i
MODEL
PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRISOLO
Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi danPermendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan
Suroso, Rendro Adi Widigdo
ILMU PENGETAHUAN SOSIALEKONOMI
1untuk Kelas VII SMP dan MTs
Silabus dan Rencana PelaksanaanPembelajaran (RPP)
ii
ILMU PENGETAHUAN SOSIALEKONOMI
1untuk Kelas VII SMP dan MTs
Penulis : Suroso, Rendro Adi WidigdoEditor : FahruddinPerancang kulit : Yulius Widi NugrohoPerancang tata letak isi : Yulius Widi NugrohoPenata letak isi : SarjimanTahun terbit : 2007Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt
Preliminary : ivHalaman isi : 28 hlm.Ukuran buku : 14,8 x 21 cm
Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran
Pasal 72Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987tentang Hak Cipta
1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan ataumemperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidanadengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/ atau dendapaling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjarapaling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyakRp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah).
2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan,memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatuciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkaitsebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidanapenjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyakRp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).
© Hak cipta dilindungioleh undang-undang.
All rights reserved.
PenerbitPT Tiga Serangkai PustakaMandiriJalan Dr. Supomo 23 SoloAnggota IKAPI No. 19Tel. 0271-714344,Faks. 0271-713607e-mail:[email protected]
Dicetak oleh percetakanPT Tiga Serangkai PustakaMandiri
MODELSilabus dan Rencana PelaksanaanPembelajaran (RPP)
iii
Kata Pengantar
Kurikulum merupakan seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan,isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraankegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu.
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) adalah kurikulum operasionalyang disusun dan dilaksanakan di tiap-tiap satuan pendidikan.
Buku model silabus dan RPP ini disusun dengan tujuan utama untuk membantuBapak/Ibu Guru agar lebih mendalami dan mengembangkan bentuk-bentuk variasimodel silabus dan RPP.
Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu dan/atau kelompok matapelajaran/tema tertentu yang mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, materipokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator, penilaian, alokasi waktu,dan sumber, bahan, serta alat belajar. Silabus merupakan penjabaran dari standarkompetensi dan kompetensi dasar ke dalam materi pokok/pembelajaran, kegiatanpembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian.
Rencana pelaksanaan pembelajaran merupakan bagian dari perencanaan prosespembelajaran yang memuat sekurang-kurangnya tujuan pembelajaran, materi ajar/pokok, metode pembelajaran, sumber dan alat pembelajaran, serta penilaian hasilbelajar.
Adapun sumber relevan sebagai acuan pokok, yaitu buku yang berjudul IlmuPengetahuan Sosial Ekonomi yang diterbitkan oleh PT Tiga Serangkai PustakaMandiri.
Semoga buku ini dapat bermanfaat bagi Bapak/Ibu Guru yang mengajar MataPelajaran Ekonomi.
Solo, Januari 2007
Penulis
iv
Daftar Isi
Kata Pengantar ________________________________________________ iii
Daftar Isi _____________________________________________________ iv
Silabus _____________________________________________________ 1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ________________________________ 13
Daftar Pustaka ________________________________________________ 28
1KTSP IPS Ekonomi SMP 1 R1
Sila
bu
sN
ama
Seko
lah
:SM
P/M
TsM
ata
Pela
jara
n:
IPS
Eko
nom
iK
elas
/Sem
este
r:
VII
/1
Stan
dar
Kom
pete
nsi
:3.
Mem
aham
i usa
ha m
anus
ia m
emen
uhi k
ebut
uhan
Ko
mp
eten
siD
asar
Mat
eri
Po
kok
Keg
iata
nP
emb
elaj
aran
Ind
ikat
or
Pen
ilaia
n
•M
anus
iase
baga
im
akhl
ukso
sial
dan
ekon
omi
yang
berm
oral
dala
mm
emen
uhi
kebu
tuha
n
Jen
isTa
gih
an
3.1
Men
des-
krip
sika
nm
anus
iase
baga
im
akhl
uk s
osia
lda
n ek
onom
iya
ng b
erm
oral
dala
mm
emen
uhi
kebu
tuha
n
•M
enem
ukan
ciri
-ci
ri m
anus
iase
baga
i mak
hluk
sosi
al d
anek
onom
i yan
gbe
rmor
al.
•B
erdi
skus
i dan
men
unju
kkan
cont
oh h
ubun
gan
anta
ra fu
ngsi
man
usia
seb
agai
mak
hluk
sos
ial
dan
ekon
omi.
•Ta
nya
jaw
abun
tuk
men
gara
hkan
sisw
a ag
ar d
apat
men
gem
ukak
anco
ntoh
per
ilaku
man
usia
dal
amm
emen
uhi
kebu
tuha
nhi
dupn
ya.
•M
elak
ukan
obse
rvas
i unt
ukm
enem
ukan
1.M
enje
lask
an c
iri-
ciri
man
usia
seba
gai m
akhl
ukso
sial
dan
eko
nom
iya
ng b
erm
oral
.2.
Men
unju
kkan
cont
oh h
ubun
gan
anta
ra fu
ngsi
man
usia
seb
agai
mak
hluk
sos
ial d
anek
onom
i.3.
Men
unju
kkan
cont
oh p
erila
kum
anus
ia d
alam
mem
enuh
ike
butu
han
hidu
pnya
.4.
Men
yebu
tkan
fakt
or y
ang
mem
enga
ruhi
man
usia
dal
amm
emen
uhi
kebu
tuha
nnya
.5.
Men
unju
kkan
fakt
or li
ngku
ngan
seki
tar
yang
Peng
amat
anke
mam
puan
berp
ikir,
sika
p, d
anpe
rilak
u
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
Ben
tuk
Inst
rum
enC
on
toh
Inst
rum
en
1.Le
mba
rtu
gas
2.Le
mba
rpe
nila
ian
3.Le
mba
rpo
rtof
olio
.
Asp
ek y
ang
diam
ati:
pem
aham
ansi
swa
tent
ang
man
usia
seba
gai
mak
hluk
sosi
al d
anek
onom
i
(7)
Alo
kasi
Wak
tu(m
enit
)
4 x
40'
(8)
Su
mb
erB
ahan
ata
u A
lat
1.B
uku
IPS
Eko
nom
i SM
P/
MTs
jilid
1,
Pen
erbi
t PT
Tiga
Ser
angk
aiP
usta
kaM
andi
ri B
ab I
2.B
uku
lain
yan
gre
leva
n3.
Ala
t ber
upa
gam
bar
pera
lata
npe
rtan
ian,
pera
lata
nne
laya
n, d
anm
odel
rum
ah
(9)
2 KTSP IPS Ekonomi SMP 1 R1
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
mem
enga
ruhi
man
usia
dal
amm
emen
uhi
kebu
tuha
n.6.
Men
unju
kkan
trad
isi d
ida
erah
nya
yang
mem
enga
ruhi
man
usia
dal
amus
aha
mem
enuh
ike
butu
hann
ya.
(8)
(9)
fakt
or y
ang
mem
enga
ruhi
man
usia
dal
amm
emen
uhi
kebu
tuha
n.
•Ti
ndak
an,
mot
if, d
anpr
insi
pek
onom
i
•Ta
nya
jaw
ab d
andi
skus
i unt
ukm
enem
ukan
cont
oh-c
onto
hke
butu
han
man
usia
dan
men
gelo
mpo
kkan
men
urut
kepe
ntin
gan,
wak
tu, d
ansi
fatn
ya.
•P
enje
lasa
n gu
rute
ntan
g al
at u
ntuk
mem
enuh
ike
butu
han
(bar
ang
dan
jasa
).•
Tany
a ja
wab
dan
disk
usi u
ntuk
men
emuk
anm
acam
-mac
amba
rang
dan
mem
bagi
/m
embe
daka
nm
enur
ut
1.M
enun
jukk
anco
ntoh
jeni
ske
butu
han
berd
asar
kan
baga
n.2.
Men
yebu
tkan
ala
tun
tuk
mem
enuh
ike
butu
han.
3.M
enun
jukk
anco
ntoh
mac
amba
rang
ses
uai
deng
an b
agan
.4.
Men
yebu
tkan
car
aya
ng d
ijala
nkan
man
usia
dal
ambe
rtin
dak
ekon
omi.
5.M
enge
muk
akan
cont
oh ti
ndak
anek
onom
i sec
ara
rasi
onal
yan
gdi
laku
kan
oleh
pers
eora
ngan
(sis
wa
send
iri),
Pen
ga-
mat
anke
mam
-pu
anbe
rpik
ir,m
inat
,si
kap,
dan
peril
aku
1.Le
mba
rtu
gas
2.Le
mba
rke
rja3.
Lem
bar
Pen
ilaia
n4.
Lem
bar
port
ofol
io.
Asp
ek y
ang
diam
ati:
Pem
aham
ansi
swa
tent
ang
1.C
onto
hke
butu
han
man
usia
;2.
Ala
tpe
men
uhan
kebu
tuha
n;3.
Per
ilaku
man
usia
dala
mm
emen
uhi
kebu
tuha
n
4 x
40'
1.B
uku
IPS
Eko
nom
i SM
P/
MTs
jilid
1,
Pen
erbi
t PT
Tiga
Ser
angk
aiP
usta
kaM
andi
ri B
ab II
2.B
uku
lain
yan
gre
leva
n3.
Ala
t per
aga,
bara
ng u
ntuk
pera
gaan
jual
beli
3.2
Men
gide
n-tif
ikas
i tin
daka
nek
onom
ibe
rdas
arka
nm
otif
dan
prin
sip
ekon
omi
dala
m b
erba
gai
kegi
atan
seh
ari-
hari
(1)
3KTSP IPS Ekonomi SMP 1 R1
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
kela
ngka
anny
a,hu
bung
anny
ade
ngan
bar
ang
lain
, tuj
uan
peng
guna
anny
a,da
n pr
oses
pem
buat
anny
a.•
Tany
a ja
wab
untu
km
enem
ukan
cont
oh ti
ndak
anek
onom
i yan
gdi
laku
kan
man
usia
den
gan
men
entu
kan
pilih
an d
anm
eman
faat
kan
pelu
ang.
•M
emba
has
ciri-
ciri
dan
inti
tinda
kan
ekon
omi s
ecar
ara
sion
al d
anm
enun
jukk
anco
ntoh
nya.
•M
emba
has
dan
men
unju
kkan
cont
oh m
otif
yang
men
doro
ngtin
daka
nse
seor
ang.
•M
endi
skus
ikan
dan
men
gem
ukak
anco
ntoh
tind
akan
ekon
omi y
ang
dido
rong
ole
hm
otif
ekon
omi.
peru
saha
an, d
anpe
mer
inta
han.
6.M
enye
butk
anm
acam
mot
ifek
onom
i dal
ambe
rbag
ai a
ktiv
itas
man
usia
seh
ari-
hari.
7.M
enje
lask
anpe
rbed
aan
mot
ifek
onom
i dan
none
kono
mi
bese
rta
cont
ohny
a.8.
Men
unju
kkan
tinda
kan
ekon
omi
yang
dila
kuka
nol
eh s
isw
a se
ndiri
dan
berp
edom
anpr
insi
p ek
onom
i.9.
Men
unju
kkan
cont
ohpe
nera
pan
prin
sip
ekon
omi
dala
m k
ehid
upan
seha
ri-ha
ri.10
.M
enje
lask
anka
itan
anta
ratin
daka
n, m
otif,
dan
prin
sip
ekon
omi.
(8)
(9)
4 KTSP IPS Ekonomi SMP 1 R1
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
•D
isku
si te
ntan
gm
otif
ekon
omi
dan
none
kono
mi,
men
emuk
anco
ntoh
-co
ntoh
nya,
dan
men
unju
kkan
perb
edaa
nnya
.•
Mem
baha
s da
nbe
rmai
n pe
ran
untu
k m
erag
akan
pene
rapa
n pr
insi
pek
onom
i.•
Men
gada
kan
obse
rvas
i dan
disk
usi u
ntuk
men
unju
kkan
cont
oh k
onsu
msi
,pr
oduk
si, d
andi
strib
usi y
ang
dila
kuka
nbe
rdas
arka
npr
insi
p ek
onom
i.
5KTSP IPS Ekonomi SMP 1 R1
Nam
a Se
kola
h:
SMP/
MTs
Mat
a Pe
laja
ran
:IP
S E
kono
mi
Kel
as/S
emes
ter
:V
II/2
Stan
dar
Kom
pete
nsi
:6.
Mem
aham
i keg
iata
n ek
onom
i mas
yara
kat
Ko
mp
eten
siD
asar
Mat
eri
Po
kok
Keg
iata
nP
emb
elaj
aran
Ind
ikat
or
Pen
ilaia
n
•P
ola
kegi
atan
ekon
omi
mas
yara
kat
Jen
isTa
gih
anB
entu
kIn
stru
men
6.1
Men
des-
krip
sika
n po
lake
giat
anek
onom
ipe
ndud
uk,
peng
guna
anla
han,
dan
pol
ape
rmuk
iman
berd
asar
kan
kond
isi f
isik
perm
ukaa
nbu
mi
•D
enga
n ta
nya
jaw
ab, s
isw
ada
pat
mer
umus
kan
kond
isi f
isik
bum
i•
Ber
disk
usi u
ntuk
mem
baha
s po
lake
giat
anek
onom
ipe
ndud
uk d
ida
erah
pan
tai,
data
ran
rend
ah,
dan
data
ran
tingg
i ser
tape
gunu
ngan
•M
enul
iska
nko
ndis
i tem
pat
tingg
alny
am
elip
uti k
ondi
sifis
ik p
erm
ukaa
nbu
mi,
kegi
atan
ekon
omi
pend
uduk
, dan
kaita
n an
tara
kond
isi f
isik
perm
ukaa
n bu
mi
1.M
ende
skrip
sika
npo
la k
egia
tan
ekon
omi d
i dae
rah
pant
ai2.
Men
desk
ripsi
kan
pola
keg
iata
nek
onom
i di
data
ran
rend
ah3.
Men
desk
ripsi
kan
pola
keg
iata
nek
onom
i di
data
ran
tingg
i4.
Men
desk
ripsi
kan
pola
keg
iata
nek
onom
i di
pegu
nung
an5.
Men
gem
ukak
anpe
ngar
uh k
ondi
sifis
ik p
erm
ukaa
nbu
mi t
erha
dap
peng
guna
an la
han
6.M
enge
muk
akan
peng
aruh
kon
disi
fisik
per
muk
aan
bum
i ter
hada
ppo
la p
emuk
iman
Pen
ga-
mat
anke
mam
-pu
anbe
rpik
ir,si
kap,
dan
peril
aku
1.Le
mba
rtu
gas
2.Le
mba
rpo
rtof
olio
.
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
Co
nto
hIn
stru
men
Asp
ek y
ang
diam
ati:
Pem
aham
ansi
swa
tent
ang
pola
kegi
atan
ekon
omi d
ida
erah
pant
ai,
data
ran
tingg
i,da
tara
nre
ndah
,pe
gunu
ngan
.
(7)
Alo
kasi
Wak
tu(m
enit
)
4 x
40’
(8)
Su
mb
erB
ahan
ata
u A
lat
1.B
uku
IPS
Eko
nom
i SM
P/
MTs
jilid
1,
Pen
erbi
t PT
Tiga
Ser
angk
aiP
usta
kaM
andi
ri B
ab II
I2.
Buk
u la
in y
ang
rele
van
3.A
lat b
erup
aga
mba
r pa
ntai
,da
tara
nre
ndah
,da
tara
n tin
ggi,
dan
pegu
nung
an
(9)
6 KTSP IPS Ekonomi SMP 1 R1
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
deng
an k
egia
tan
ekon
omi
pend
uduk
•M
erum
uska
npe
nggu
naan
laha
n di
dae
rah
pant
ai, d
atar
anre
ndah
, dat
aran
tingg
i, da
npe
gunu
ngan
.•
Mer
umus
kan
pola
per
muk
iman
di d
aera
h pa
ntai
,da
tara
n re
ndah
,da
tara
n tin
ggi,
dan
pegu
nung
an
(8)
(9)
7.M
erum
uska
nup
aya
untu
km
eles
tarik
an a
lam
•K
egia
tan
poko
kek
onom
i
•C
eram
ah, t
anya
jaw
ab, d
an d
isku
siun
tuk
men
emuk
anpe
nger
tian
kons
umsi
, dan
asas
yan
gm
enda
sari
kegi
atan
kons
umsi
•D
isku
si u
ntuk
men
emuk
anfa
ktor
-fak
tor
yang
mem
enga
ruhi
kons
umsi
.•
Gur
u m
enje
lask
anpe
ran
Yay
asan
Lem
baga
Kon
sum
en d
anha
k-ha
k ko
nsum
en
1.M
enje
lask
anpe
nger
tian
kons
umsi
.2.
Men
yebu
tkan
asa
sda
lam
keg
iata
nko
nsum
si.
3.M
enje
lask
anpe
rilak
u ko
nsum
tif.
4.M
enye
butk
anfa
ktor
yan
gm
emen
garu
hiko
nsum
si.
5.M
enje
lask
an p
eran
Yay
asan
Lem
baga
Kon
sum
en6.
Men
yebu
tkan
hak
-ha
k ko
nsum
en.
7.M
enje
lask
anpe
nger
tian
prod
uksi
.
Pen
ga-
mat
anke
mam
-pu
anbe
rpik
ir,m
inat
,si
kap,
dan
peril
aku
1.Le
mba
rtu
gas
2.Le
mba
rke
rja3.
Lem
bar
Pen
ilaia
n
Asp
ek y
ang
diam
ati:
1.P
ema-
ham
ansi
wa
tent
ang
kegi
atan
ekon
omi
2.Ta
ngga
-pa
nsi
swa
tent
ang
peril
aku
kons
umtif
6 x
40'
1.B
uku
IPS
Eko
nom
i SM
P/
MTs
jilid
1,
Pen
erbi
t PT
Tiga
Ser
angk
aiP
usta
kaM
andi
ri B
ab IV
2.B
uku
lain
yan
gre
leva
n3.
Ala
t per
aga,
beru
pa p
rodu
kpe
desa
an d
anpe
rkot
aan
untu
km
enje
lask
andi
strib
usi
4.O
HP
dan
kom
pute
r
(1)
6.2
Men
des-
krip
sika
nke
giat
an p
okok
ekon
omi y
ang
mel
iput
ike
giat
anko
nsum
si,
prod
uksi
, dan
dist
ribus
iba
rang
/jasa
7KTSP IPS Ekonomi SMP 1 R1
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
•M
elak
ukan
obse
rvas
i unt
ukm
enge
muk
akan
bara
ng y
ang
ters
edia
di a
lam
dan
dapa
tdi
guna
kan
untu
km
emen
uhi
kebu
tuha
nm
anus
ia s
etel
ahdi
pros
es•
Dis
kusi
tent
ang
pros
espe
mbu
atan
bara
ng y
ang
ters
edia
di a
lam
men
jadi
bar
ang
jadi
, seh
ingg
ada
pat d
irum
uska
npe
nger
tian
prod
uksi
.•
Gur
um
enje
lask
antu
juan
pro
duks
i•
Tany
a ja
wab
dan
disk
usi t
enta
ngka
itan
kegi
atan
prod
uksi
den
gan
nila
i gun
a ba
rang
•Ta
nya
jaw
ab a
gar
sisw
am
enge
muk
akan
pend
apat
bah
wa
untu
km
elak
sana
kan
8.M
enge
muk
akan
tuju
an p
rodu
ksi.
9.M
enje
lask
anka
itan
anta
rake
giat
an p
rodu
ksi
dan
nila
i gun
aba
rang
.10
.M
embu
at b
agan
mac
am-m
acam
fakt
or p
rodu
ksi.
11.
Men
unju
kkan
cont
oh e
tika
ekon
omi d
alam
pem
anfa
atan
fakt
or p
rodu
ksi.
12.
Men
unju
kkan
cont
oh h
asil
prod
uksi
di s
ekita
rte
mpa
t tin
ggal
dan
dam
pakn
yate
rhad
aplin
gkun
gan
seki
tar.
13.
Men
jela
skan
car
am
enin
gkat
kan
mut
u da
n ju
mla
hha
sil p
rodu
ksi.
14.
Men
gem
ukak
antig
a je
nis
prod
uksi
deng
anpe
njel
asan
sing
kat.
15.
Men
jela
skan
peng
ertia
ndi
strib
usi.
(8)
(9)
8 KTSP IPS Ekonomi SMP 1 R1
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
prod
uksi
dipe
rluka
n fa
ktor
-fa
ktor
pro
duks
i•
Ber
disk
usi u
ntuk
men
gem
ukak
anco
ntoh
etik
aek
onom
i dal
amm
eman
faat
kan
fakt
or-f
akto
rpr
oduk
si.
•D
enga
n ob
serv
asi
sisw
am
enun
jukk
anco
ntoh
has
ilpr
oduk
si d
i sek
itar
tem
pat t
ingg
alny
ada
n da
mpa
kte
rhad
aplin
gkun
gan
alam
seki
tar
•M
embe
rikan
cont
ohpe
ning
kata
n m
utu
dan
jum
lah
hasi
lpr
oduk
si s
ecar
a,ek
sten
sifik
asi,
inte
nsifi
kasi
, dan
dive
rsifi
kasi
.•
Pen
jela
san
guru
tent
ang
jeni
spr
oduk
si (
prim
er,
seku
nder
, dan
ters
ier)
•D
enga
n in
quiri
,di
skus
i, si
swa
mer
umus
kan
16.
Men
gem
ukak
andu
a m
anfa
atdi
strib
usi.
17.
Men
yebu
tkan
tuju
an d
istr
ibus
i.18
.M
enje
lask
anja
ngka
uan
dist
ribus
i.19
.M
embu
at b
agan
sist
em d
istr
ibus
i20
.M
enye
butk
anke
giat
anpe
mas
aran
seba
gai r
inci
anke
giat
andi
strib
usi.
21.
Men
unju
kkan
piha
k ya
ngte
rliba
t dal
ampe
nyal
uran
dist
ribus
i.22
.M
enun
jukk
anco
ntoh
dis
trib
usi
sesu
ai d
enga
net
ika
ekon
omi.
(8)
(9)
(1)
9KTSP IPS Ekonomi SMP 1 R1
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
peng
ertia
ndi
strib
usi
•Ta
nya
jaw
ab d
andi
skus
i unt
ukm
emba
has
man
faat
, tuj
uan,
dan
jang
kaua
ndi
strib
usi
•P
enje
lasa
n gu
rute
ntan
g si
stem
dist
ribus
i.•
Cer
amah
berv
aria
si(d
isel
ing
tany
aja
wab
dan
dis
kusi
terb
atas
) un
tuk
mem
baha
s ka
itan
anta
ra d
istr
ibus
ida
n pe
mas
aran
•P
enje
lasa
n gu
rute
ntan
g le
mba
gadi
strib
usi (
salu
ran
dist
ribus
i)•
Mel
akuk
anob
serv
asi u
ntuk
men
unju
kkan
cont
oh e
tika
ekon
omi d
alam
dist
ribus
i bar
ang
dan
jasa
.
(8)
(9)
10 KTSP IPS Ekonomi SMP 1 R1
• P
eran
bada
nus
aha
seba
gai
tem
pat
berla
ng-
sung
nya
pros
espr
oduk
si
•Ta
nya
jaw
absi
swa
men
unju
kkan
cont
oh b
adan
usah
a, k
emud
ian
guru
men
jela
skan
kaita
n an
tara
bada
n us
aha
deng
anpe
rusa
haan
.•
Obs
erva
si d
andi
skus
i unt
ukm
enyi
mpu
lkan
jeni
s pe
rusa
haan
men
urut
lapa
ngan
usah
anya
(mis
alny
ape
rusa
haan
ekst
rakt
if da
nin
dust
ri).
•B
erdi
skus
i unt
ukm
embe
daka
nm
acam
bad
anus
aha
men
urut
pem
ilik
mod
alny
a.•
Cer
amah
berv
aria
si(d
isel
ing
tany
aja
wab
) un
tuk
men
jela
skan
jeni
spe
rusa
haan
nega
ra.
•M
endi
skus
ikan
pera
nan
bada
nus
aha
mili
kne
gara
.
1.M
enje
lask
anka
itan
anta
raba
dan
usah
ade
ngan
peru
saha
an.
2.M
enye
butk
an je
nis
peru
saha
anm
enur
ut la
pang
anus
aha
yang
ada
di
daer
ahny
a be
sert
aco
ntoh
nya.
3.M
embu
at b
agan
mac
am b
adan
usah
a m
enur
utpe
mili
k m
odal
nya.
4.M
enun
jukk
an je
nis
peru
saha
anne
gara
bes
erta
cont
ohny
a.5.
Men
gem
ukak
anpe
ran
BU
MN
.6.
Men
unju
kkan
jeni
sba
dan
usah
a m
ilik
swas
ta s
erta
cont
oh y
ang
ada
di d
aera
hnya
.7.
Men
gem
ukak
anpe
ran
bada
nus
aha
mili
ksw
asta
.8.
Men
yebu
tkan
jeni
s-je
nis
kope
rasi
ser
taco
ntoh
yan
g ad
adi
dae
rahn
ya.
9.M
enge
muk
akan
Pen
gam
a-ta
nke
mam
-pu
anke
cerd
asan
(pik
iran)
,m
inat
, dan
peril
aku
1.Le
mba
rtu
gas
2.Le
mba
rke
rja3.
Lem
bar
Pen
ilaia
n4.
Lem
bar
port
ofol
io.
Asp
ek y
ang
diam
ati:
pem
aham
ansi
swa
tent
ang
pera
nba
dan
usah
a di
lingk
unga
nse
kita
r
4 x
40'
1.B
uku
IPS
Eko
nom
i SM
P/
MTs
jilid
1,
Pen
erbi
t PT
Tiga
Ser
angk
aiP
usta
kaM
andi
ri B
ab V
2.B
uku
lain
yan
gre
leva
n
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
6.3
Men
des-
krip
sika
n pe
ran
bada
n us
aha,
term
asuk
kope
rasi
,se
baga
i tem
pat
berla
ngsu
ngny
apr
oses
prod
uksi
dal
amka
itann
yade
ngan
pel
aku
ekon
omi
11KTSP IPS Ekonomi SMP 1 R1
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
•O
bser
vasi
unt
ukm
enem
ukan
cont
oh-c
onto
hba
dan
usah
am
ilik
swas
ta y
ang
ada
di d
aera
hnya
.•
Mem
baha
s em
pat
jeni
s ba
dan
usah
a m
ilik
swas
ta s
erta
pera
nann
ya.
•O
bser
vasi
terh
adap
kop
eras
iya
ng a
da d
ida
erah
nya
dan
men
yusu
nla
pora
n.•
Mem
baha
s pe
ran
kope
rasi
.
pera
n ko
pera
sise
baga
i bad
anus
aha.
10.
Men
jela
skan
pera
n ko
pera
sise
baga
i ger
akan
ekon
omi r
akya
t.
•G
agas
ankr
eatif
dala
mtin
daka
nek
onom
iun
tuk
men
capa
ike
man
diria
nda
nke
seja
hter
a-an
6.4
Men
gung
-ka
pkan
gaga
san
krea
tif d
alam
tinda
kan
ekon
omi u
ntuk
men
capa
ike
man
diria
nda
nke
seja
hter
aan
•Ta
nya
jaw
abm
enem
ukan
peng
ertia
n kr
eatif
sert
a co
ntoh
-co
ntoh
nya.
Kem
udia
nbe
rdis
kusi
unt
ukm
enye
mpu
rnak
anpe
nger
tian
krea
tifda
nm
enyi
mpu
lkan
hal-h
al y
ang
dapa
t mem
bant
ube
rpik
ir kr
eatif
.•
Ber
disk
usi u
ntuk
men
emuk
an h
al-
hal y
ang
perlu
1.M
enye
butk
an h
al-
hal y
ang
dapa
tm
emba
ntu
untu
kbe
rpik
ir kr
eatif
.2.
Men
gem
ukak
anha
l-hal
yan
g ha
rus
dite
mpu
h da
lam
pros
es k
reat
if.3.
Men
yebu
tkan
suat
u co
ntoh
has
ilkr
eativ
itas
toko
hna
sion
al d
anin
tern
asio
nal.
4.M
enun
jukk
ansu
atu
cont
ohin
ovas
i yan
gdi
laku
kan
oleh
Pen
ga-
mat
anke
mam
-pu
anbe
rpik
ir(k
ecer
-da
san)
,m
inat
,si
kap,
dan
peril
aku
1.Le
mba
rtu
gas
2.Le
mba
rke
rja3.
Lem
bar
Pen
ilaia
n4.
Lem
bar
port
ofol
io
Asp
ek y
ang
diam
ati:
1.P
emah
a-m
ansi
swa
tent
ang
tinda
kan
krea
tifda
nin
ovat
if.2.
Gag
asan
sisw
ada
lam
tinda
kan
untu
km
enca
pai
kem
an-
4 x
40'
1.B
uku
IPS
Eko
nom
i SM
P/
MTs
jilid
1,
Pen
erbi
t PT
Tiga
Ser
angk
aiP
usta
kaM
andi
ri B
ab V
I2.
Buk
u la
in y
ang
rele
van
3.A
lat p
erag
a,be
rupa
gam
bar
atau
bara
ng u
ntuk
men
unju
kkan
hasi
lkr
eativ
itas
dan
(8)
(9)
12 KTSP IPS Ekonomi SMP 1 R1
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
dite
mpu
h da
lam
pros
es k
reat
if.•
Pen
jela
san
guru
tent
ang
kaita
nan
tara
gag
asan
krea
tif d
anin
ovas
i.K
emud
ian
deng
anta
nya
jaw
abdi
hara
pkan
sis
wa
dapa
tm
enyi
mpu
lkan
tuju
anpe
rusa
haan
mel
akuk
anin
ovas
i.•
Mel
akuk
anob
serv
asi i
nfor
mal
untu
km
enem
ukan
has
ilkr
eativ
itas
dan
inov
asi.
•Ta
nya
jaw
ab d
andi
skus
i unt
ukm
enyi
mpu
lkan
hal-h
al y
ang
perlu
dipe
rhat
ikan
dala
m b
erla
tihm
andi
ri.•
Mel
akuk
anke
giat
an b
erla
tihm
andi
ri.
peru
saha
anbe
sert
a ha
siln
ya.
5.M
enun
jukk
anga
gasa
n da
ntin
daka
n kr
eatif
yang
dila
kuka
nol
eh s
isw
a un
tuk
men
capa
ike
man
diria
n da
nke
seja
hter
aan.
(8)
(9)
diria
n da
nke
seja
h-te
raan
.
inov
asi.
Mis
alny
a,ga
mba
rbe
bera
pa ti
pem
obil
atau
bebe
rapa
HP
prod
uk s
uatu
pabr
ik.
4.A
lat l
ain,
mis
alny
aO
HP
dan
kom
pute
r
(1)
13KTSP IPS Ekonomi SMP 1 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran : IPS EkonomiKelas/Semester : VII/1Alokasi waktu : 4 × 40'Standar Kompetensi : 3. Memahami usaha manusia memenuhi kebutuhanKompetensi Dasar : 3.1 Mendeskripsikan manusia sebagai makhluk sosial dan
ekonomi yang bermoral dalam memenuhi kebutuhanIndikator : 1. Menjelaskan ciri manusia sebagai makhluk sosial dan
ekonomi yang bermoral2. Menunjukkan contoh hubungan antara manusia sebagai
makhluk sosial dan ekonomi3. Menunjukkan contoh perilaku manusia dalam meme-
nuhi kebutuhan hidupnya4. Menyebutkan faktor yang memengaruhi manusia dalam
memenuhi kebutuhannya5. Menunjukkan faktor lingkungan sekitar yang me-
mengaruhi manusia dalam memenuhi kebutuhan6. Menunjukkan tradisi di daerahnya yang memengaruhi
manusia dalam usaha memenuhi kebutuhannyaA. Tujuan Pembelajaran
Setelah selesai melaksanakan kegiatan pembelajaran, siswa dapat1. mengidentifikasikan hakikat manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi
yang bermoral;2. mendeskripsikan perilaku manusia dalam memenuhi kebutuhan hidupnya.
B. Materi PokokManusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral dalam memenuhikebutuhan
C. Metode PembelajaranTanya jawab, diskusi, eksplorasi/observasi informal, peragaan, pemberian tugas
D. Langkah PembelajaranPertemuan Ke-11. Kegiatan Awal
Guru mengemukakan materi yang akan dibahas beserta tujuan yang akandicapai.
2. Kegiatan Intia. Guru mengajukan pertanyaan secara lisan untuk mengukur sejauh mana
pengetahuan siswa tentang materi yang akan dibahas.b. Dengan tanya jawab, siswa diarahkan untuk menemukan fakta bahwa
manusia adalah makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral.c. Dengan berdiskusi, siswa diharapkan dapat menunjukkan contoh
hubungan antara fungsi manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi.3. Kegiatan Akhir
Siswa diminta untuk mengerjakan tugas yang terdapat dalam buku materisebagai pekerjaan rumah.
14 KTSP IPS Ekonomi SMP 1 R1
Pertemuan Ke-21. Kegiatan Awal
a. Guru menanyakan materi yang lalu (apersepsi).b. Guru menjelaskan perlunya mempelajari perilaku manusia dalam
memenuhi kebutuhannya.2. Kegiatan Inti
a. Guru mengajukan pertanyaan secara lisan untuk mengukur sejauh manapengetahuan siswa tentang materi yang akan dibahas.
b. Dengan tanya jawab, siswa diharapkan dapat mengemukakan contohperilaku manusia dalam memenuhi kebutuhannya.
c. Siswa diarahkan agar melaksanakan observasi informal untukmenemukan faktor-faktor yang memengaruhi manusia dalam memenuhikebutuhan.
3. Kegiatan Akhira. Guru mengadakan tes tertulis (sebagai penilaian hasil belajar).b. Siswa diminta untuk mengerjakan tugas dan lembar portofolio yang
terdapat dalam buku materi sebagai pekerjaan rumah.E. Sumber dan Media Pembelajaran
1. Buku IPS Ekonomi SMP 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri2. Buku lain yang relevan3. Alat berupa gambar peralatan pertanian, peralatan nelayan, dan model rumah
F. Penilaian1. Teknik Penilaian
a. Tes tertulisb. Tes penugasan
2. Bentuk Instrumena. Tes Tertulis
Jawablah pertanyaan berikut secara singkat dan tepat!1. Sebutkan ciri-ciri manusia sebagai makhluk sosial yang bermoral!2. Sebutkan contoh hubungan antara fungsi manusia sebagai makhluk
sosial dan makhluk ekonomi!3. Sebutkan dua contoh perilaku manusia untuk memenuhi kebutuhan
hidupnya!4. Misalkan kamu tinggal di daerah pegunungan, bagaimana jenis
pakaian yang digunakan oleh masyarakat di daerah tempattinggalmu?
5. Sebutkan dua faktor yang memengaruhi manusia dalam memenuhikebutuhan hidupnya!
b. Tes PenugasanSiswa menunjukkan contoh bahwa kondisi di daerahnya dapatmemengaruhi manusia dalam memenuhi kebutuhan.
........................, ...............Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah(________________) (________________)NIP. NIP.
15KTSP IPS Ekonomi SMP 1 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran : IPS EkonomiKelas/Semester : VII/1Alokasi Waktu : 4 × 40'Standar Kompetensi : 3. Memahami usaha manusia memenuhi kebutuhanKompetensi Dasar : 3.2 Mengidentifikasi tindakan ekonomi berdasarkan motif
dan prinsip ekonomi dalam berbagai kegiatan sehari-hari
Indikator : 1. Menunjukkan contoh jenis-jenis kebutuhan berdasarkanbagan yang telah dibuat
2. Menyebutkan alat untuk memenuhi kebutuhan3. Menunjukkan contoh macam barang sesuai dengan
bagan yang telah dibuat4. Menyebutkan dua macam cara yang dijalankan oleh
manusia dalam melakukan tindakan ekonomi5. Mengemukakan contoh tindakan secara rasional yang
dilakukan oleh perseorangan (siswa sendiri), peru-sahaan, dan pemerintah
6. Menyebutkan macam motif ekonomi dalam berbagaiaktivitas manusia sehari-hari
7. Menjelaskan perbedaan motif ekonomi dan noneko-nomi beserta contohnya
8. Menunjukkan tindakan ekonomi yang dilakukan olehsiswa sendiri dan berpedoman prinsip ekonomi
9. Menunjukkan contoh penerapan prinsip ekonomi dalamkehidupan sehari-hari, baik dalam tindakan ekonomimaupun tindakan nonekonomi
10. Menjelaskan kaitan antara tindakan, motif, dan prinsipekonomi
A. Tujuan PembelajaranSetelah melaksanakan pembelajaran, siswa dapat1. mengidentifikasi tindakan ekonomi;2. mengidentifikasi motif ekonomi;3. mengidentifikasi prinsip ekonomi.
B. Materi PokokTindakan, motif, dan prinsip ekonomi
16 KTSP IPS Ekonomi SMP 1 R1
C. Metode PembelajaranTanya jawab, diskusi, penugasan
D. Langkah PembelajaranPertemuan Ke-11. Kegiatan Awal
Guru memulai kegiatan belajar-mengajar dengan menjelaskan tujuanpembelajaran.
2. Kegiatan Intia. Dengan tanya jawab, siswa diarahkan untuk dapat menemukan contoh
kebutuhan manusia.b. Guru menjelaskan alat untuk memenuhi kebutuhan.c. Siswa diajak berdiskusi untuk menemukan macam barang sesuai dengan
pengelompokannya.3. Kegiatan Akhir
Guru menutup pembelajaran dengan penugasan. Siswa diminta untukmengidentifikasikan barang ataupun jasa ekonomi yang terdapat di sekitartempat tinggal. Tugas dikumpulkan pada pertemuan berikutnya!
Pertemuan Ke-21. Kegiatan Awal
Guru mengingatkan materi yang lalu dengan membahas tugas yang telahdikerjakan.
2. Kegiatan Intia. Dengan tanya jawab, siswa diarahkan untuk menemukan contoh
tindakan ekonomi yang dilakukan manusia.b. Dengan penjelasan guru, siswa dapat mengidentifikasikan ciri dan inti
tindakan ekonomi secara rasional.c. Siswa berdiskusi tentang tindakan ekonomi yang didorong oleh motif
ekonomi dan contoh-contohnya.d. Siswa bermain peran untuk memeragakan penerapan prinsip ekonomi,
misalnya dalam kegiatan jual beli.3. Kegiatan Akhir
Guru menutup pembelajaran dengan penugasan, yaitu siswa diminta untukmengerjakan soal yang ada di buku materi sebagai pekerjaan rumah.
E. Sumber dan Media Pembelajaran1. Buku IPS Ekonomi SMP 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri2. Buku lain yang relevan3. Alat peraga barang untuk program jual beli
17KTSP IPS Ekonomi SMP 1 R1
F. Penilaian1. Teknik Penilaian: Tes tertulis2. Bentuk Instrumen
Jawablah pertanyaan berikut secara singkat dan tepat!1. Sebutkan contoh tindakan manusia sebagai makhluk ekonomi!2. Sebutkan contoh tindakan manusia sebagai makhluk sosial!3. Apa guna prinsip ekonomi dalam kegiatan ekonomi?4. Sebutkan contoh motif ekonomi!5. Jelaskan perbedaan antara motif ekonomi dan nonekonomi!
........................, ...............
Mengetahui Guru Mata PelajaranKepala Sekolah
(________________) (________________)NIP. NIP.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran : IPS EkonomiKelas/Semester : VII/2Alokasi Waktu : 4 × 40'Standar Kompetensi : 6. Memahami kegiatan ekonomi masyarakatKompetensi Dasar : 6.1 Mendeskripsikan pola kegiatan ekonomi penduduk,
penggunaan lahan, dan pola permukiman berdasarkankondisi fisik permukaan bumi
Indikator : 1. Mendeskripsikan pola kegiatan ekonomi di daerahpantai
2. Mendeskripsikan pola kegiatan ekonomi di dataranrendah
3. Mendeskripsikan pola kegiatan ekonomi di datarantinggi
4. Mendeskripsikan pola kegiatan ekonomi di pegunungan5. Mengemukakan pengaruh kondisi fisik permukaan
bumi terhadap penggunaan lahan6. Mengemukakan pengaruh kondisi fisik permukaan
bumi terhadap pola pemukiman7. Merumuskan upaya untuk melestarikan alam
18 KTSP IPS Ekonomi SMP 1 R1
A. Tujuan PembelajaranSetelah melaksanakan kegiatan pembelajaran, siswa dapat1. mendeskripsikan pengaruh kondisi fisik permukaan bumi;2. mendeskripsikan pengaruh kondisi fisik permukaan bumi terhadap pola
kegiatan ekonomi penduduk;3. mendeskripsikan pengaruh kondisi fisik permukaan bumi terhadap
penggunaan lahan;4. mendeskripsikan pengaruh kondisi fisik permukaan bumi terhadap pola
permukiman.
B. Materi PokokPola kegiatan ekonomi masyarakat
C. Metode PembelajaranTanya jawab, diskusi, penugasan
D. Langkah PembelajaranPertemuan Ke-11. Kegiatan Awal
Guru memberikan gambaran tentang kondisi fisik bumi.2. Kegiatan Inti
a. Dengan tanya jawab, siswa dapat merumuskan kondisi fisik bumi.b. Siswa berdiskusi untuk membahas pola kegiatan ekonomi penduduk
di daerah pantai, dataran rendah, dataran tinggi, serta pegunungan.3. Kegiatan Akhir
Pada akhir pembelajaran, guru memberikan tugas untuk menuliskan kondisitempat tinggalnya meliputi kondisi fisik permukaan bumi, kegiatan ekonomipenduduk, dan kaitan antara kondisi fisik permukaan bumi dengan kegiatanekonomi penduduk. Tugas dikumpulkan pada pertemuan berikutnya!
Pertemuan Ke-21. Kegiatan Awal
Guru membahas tugas yang diberikan pada pertemuan yang lalu.2. Kegiatan Inti
a. Guru menjelaskan secara garis besar tentang penggunaan lahan.b. Siswa bersama guru merumuskan penggunaan lahan di daerah pantai,
dataran rendah, dataran tinggi, dan pegunungan.c. Guru menjelaskan secara garis besar tentang pola permukiman.d. Siswa bersama guru merumuskan pola permukiman di daerah pantai,
dataran rendah, dataran tinggi, dan pegunungan.
19KTSP IPS Ekonomi SMP 1 R1
3. Kegiatan Akhira. Guru mengadakan tes tertulis (sebagai penilaian hasil belajar).b. Siswa diminta untuk mengerjakan tugas dan lembar portofolio yang
terdapat dalam buku siswa sebagai pekerjaan rumah.
E. Sumber dan Media Pembelajaran1. Buku IPS Ekonomi SMP 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri2. Buku lain yang relevan3. Alat berupa gambar pantai, dataran rendah, dataran tinggi, dan pegunungan.
F. Penilaian1. Teknik Penilaian
a. Tes tertulisb. Tes penugasan
2. Bentuk Instrumena. Tes Tertulis
Jawablah pertanyaan berikut secara singkat dan tepat!1. Sebutkan empat macam pola kegiatan ekonomi penduduk dataran
rendah!2. Jelaskan perbedaan lahan dengan tanah!3. Apa tujuan tindakan konservasi? Jenis tanaman apa yang biasa
dihasilkan?4. Jenis tanaman apa yang biasa dihasilkan di daerah tinggi?5. Bagaimana pola kegiatan ekonomi penduduk daerah pantai?
b. Tes PenugasanDiskusi bersama kelompok belajar dengan tema: faktor yangberpengaruh terhadap permukiman penduduk
........................, ...............
Mengetahui Guru Mata PelajaranKepala Sekolah
(________________) (________________)NIP. NIP.
20 KTSP IPS Ekonomi SMP 1 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran : IPS EkonomiKelas/Semester : VII/2Alokasi waktu : 6 × 40'Standar kompetensi : 6. Memahami kegiatan ekonomi masyarakatKompetensi Dasar : 6.2 Mendeskripsikan kegiatan pokok ekonomi yang meli-
puti kegiatan konsumsi, produksi, dan distribusi barang/jasa
Indikator : 1. Menjelaskan pengertian konsumsi2. Menyebutkan asas dalam kegiatan konsumsi3. Menjelaskan kaitan antara perilaku konsumsi dan asas
defisit4. Menyebutkan faktor yang memengaruhi konsumsi5. Menjelaskan peran yayasan lembaga konsumen6. Menyebutkan hak-hak konsumen7. Menjelaskan pengertian produksi8. Mengemukakan tujuan kegiatan produksi9. Menjelaskan kaitan antara kegiatan produksi dan nilai
guna barang10. Membuat bagan macam-macam faktor produksi11. Menunjukkan contoh etika ekonomi dalam meman-
faatkan faktor produksi12. Menunjukkan contoh hasil produksi di sekitar tempat
tinggalnya dan dampaknya terhadap lingkungan sekitar13. Menjelaskan cara meningkatkan mutu dan jumlah hasil
produksi14. Mengemukakan tiga jenis produksi dengan penjelasan
singkat15. Menjelaskan pengertian distribusi16. Mengemukakan manfaat distribusi17. Menjelaskan tujuan distribusi18. Menjelaskan jangkauan distribusi19. Membuat bagan sistem distribusi20. Menyebutkan kegiatan pemasaran sebagai rincian
kegiatan distribusi21. Menyebutkan pihak yang terkait dalam penyaluran
distribusi22. Menunjukkan contoh distribusi sesuai dengan etika
ekonomi
A. Tujuan PembelajaranSetelah melaksanakan pembelajaran, siswa dapat1. mendeskripsikan kegiatan konsumsi barang dan jasa;
21KTSP IPS Ekonomi SMP 1 R1
2. mendeskripsikan kegiatan produksi barang dan jasa;3. mendeskripsikan kegiatan distribusi barang dan jasa.
B. Materi PokokKegiatan pokok ekonomi
C. Metode PembelajaranTanya jawab, diskusi, penugasan
D. Langkah PembelajaranPertemuan Ke-11. Kegiatan Awal
a. Guru mengawali kegiatan pembelajaran dengan menjelaskan maknakegiatan ekonomi.
b. Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang kegiatan ekonomi yangada di sekitar tempat tinggalnya.
2. Kegiatan Intia. Dengan tanya jawab, siswa menemukan pengertian konsumsi.b. Siswa berdiskusi untuk menemukan aspek positif dan negatif perilaku
konsumsi serta faktor-faktor yang memengaruhi konsumsi.c. Guru menjelaskan peran yayasan lembaga konsumen dan hak- hak
konsumen.d. Guru meminta siswa melakukan observasi barang dan jasa yang
digunakan untuk memenuhi kebutuhan.3. Kegiatan Akhir
Guru mengakhiri pembelajaran dengan menugaskan siswa untuk membuattabel penghasilan dan pengeluaran dari beberapa tetangganya.
Pertemuan Ke-21. Kegiatan Awal
Guru mengumpulkan tugas minggu yang lalu dan mendiskusikan.2. Kegiatan Inti
a. Dengan tanya jawab, guru menjelaskan proses pembuatan barang dansiswa diminta untuk merumuskan pengertian produksi dan tujuankegiatan produksi.
b. Guru meminta siswa untuk mengemukakan pendapat tentang perananfaktor produksi dalam proses produksi dan etika ekonomi dalammemanfaatkan faktor produksi.
c. Siswa melakukan observasi contoh hasil produksi di sekitarnya dancara meningkatkan baik mutu maupun jumlahnya.
d. Guru menjelaskan tentang jenis produksi.3. Kegiatan Akhir
Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberikan tugas untukdikumpulkan pada pertemuan berikutnya.
22 KTSP IPS Ekonomi SMP 1 R1
Pertemuan ke-31. Kegiatan Awal
Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan melakukan tanya jawabtentang kegiatan konsumsi dan produksi.
2. Kegiatan Intia. Dengan diskusi, siswa merumuskan pengertian, manfaat, tujuan, dan
jangkauan kegiatan distribusi.b. Guru menjelaskan tentang sistem distribusi dan kaitannya dengan
pemasaran.c. Guru menjelaskan tentang saluran distribusi.d. Guru meminta siswa untuk menuliskan contoh etika ekonomi dalam
kegiatan distribusi.3. Kegiatan Akhir
a. Guru mengadakan tes tertulis (sebagai penilaian hasil belajar).b. Siswa diminta untuk mengerjakan tugas dan lembar portofolio yang
terdapat dalam buku siswa sebagai pekerjaan rumah.E. Sumber dan Media Pembelajaran
1. Buku IPS Ekonomi SMP 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri2. Buku lain yang relevan
F. Penilaian1. Teknik Penilaian
a. Tes tertulisb. Tes penugasan
2. Bentuk Instrumena. Tes Tertulis
Jawablah pertanyaan berikut secara singkat dan tepat!1. Apakah arti asas surplus dalam kegiatan konsumsi?2. Sebutkan tiga macam faktor produksi modal beserta contohnya!3. Jelaskan penggunaan etika ekonomi dalam pengelolaan faktor
produksi tenaga kerja!4. Sebutkan tiga macam jiwa wirausaha yang dapat kalian laksanakan
mulai sekarang!5. Apakah hubungan antara lembaga konsumen dan etika ekonomi
dalam distribusi barang dan jasa?b. Tes Penugasan
Diskusi bersama kelompok belajar dengan tema: perlindungankonsumen.
........................, ...............
Mengetahui Guru Mata PelajaranKepala Sekolah
(________________) (________________)NIP. NIP.
23KTSP IPS Ekonomi SMP 1 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran : IPS EkonomiKelas/Semester : VII/2Alokasi Waktu : 4 × 40'Standar Kompetensi : 6. Memahami kegiatan ekonomi masyarakatKompetensi Dasar : 6.3 Mendeskripsikan peran badan usaha, termasuk koperasi
sebagai tempat berlangsungnya proses produksi dalamkaitannya dengan pelaku ekonomi
Indikator : 1. Menjelaskan kaitan antara badan usaha denganperusahaan
2. Menyebutkan jenis perusahaan menurut lapangan usahayang ada di daerahnya beserta contohnya
3. Membuat bagan macam badan usaha menurut pemilikmodalnya
4. Menunjukkan tiga jenis perusahaan beserta contohnya5. Mengemukakan peran Badan Usaha Milik Negara
(BUMN)6. Menunjukkan jenis badan usaha swasta serta contoh
yang ada di daerahnya7. Mengemukakan peran badan usaha milik swasta8. Menyebutkan jenis-jenis koperasi serta contoh yang ada
di daerahnya9. Mengemukakan peran koperasi sebagai badan usaha10. Menjelaskan peran koperasi sebagai gerakan ekonomi
rakyat
A. Tujuan PembelajaranSetelah melaksanakan pembelajaran, siswa dapat1. mengidentifikasikan perbedaan badan usaha dengan perusahaan;2. mengidentifikasikan jenis perusahaan menurut lapangan usahanya;3. mendeskripsikan badan usaha sebagai tempat berlangsungnya proses
produksi dalam kaitannya dengan pelaku ekonomi.
B. Materi PokokPeran badan usaha
C. Metode PembelajaranTanya jawab, diskusi, penugasan
24 KTSP IPS Ekonomi SMP 1 R1
D. Langkah PembelajaranPertemuan Ke-11. Kegiatan Awal
Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan menjelaskan tujuanpembelajaran materi yang akan disampaikan.
2. Kegiatan Intia. Dengan ceramah bervariasi, guru mengarahkan siswa agar dapat
menunjukkan contoh badan usaha dan kaitan badan usaha denganperusahaan.
b. Siswa berdiskusi tentang jenis perusahaan menurut lapangan usahanyadan pemilik modalnya.
c. Guru menjelaskan jenis perusahaan negara.d. Guru meminta siswa untuk menyimpulkan peranan Badan Usaha Milik
Negara (BUMN).3. Kegiatan Akhir
Guru memberi tugas kepada siswa untuk membuat kliping yang berisigambar jenis perusahaan menurut lapangan usahanya.
Pertemuan Ke-21. Kegiatan Awal
Guru mengingatkan siswa tentang materi yang lalu.2. Kegiatan Inti
a. Siswa melakukan observasi untuk menemukan contoh badan usahamilik swasta yang ada di daerahnya.
b. Guru membahas empat jenis badan usaha milik swasta serta peranannya.d. Guru membahas peran koperasi.
3. Kegiatan Akhira. Guru mengadakan tes tertulis (sebagai penilaian hasil belajar).b. Siswa diminta untuk mengerjakan tugas dan lembar portofolio yang
terdapat dalam buku siswa sebagai pekerjaan rumah.
E. Sumber dan Media Pembelajaran1. Buku IPS Ekonomi SMP 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri2. Buku lain yang relevan
F. Penilaian1. Teknik Penilaian
a. Tes tertulisb. Tes penugasan
2. Bentuk Instrumena. Tes Tertulis
25KTSP IPS Ekonomi SMP 1 R1
Jawablah pertanyaan berikut secara singkat dan tepat!1. Tunjukkan contoh perum, persero, dan BUMD!2. Bagaimana cara kalian menghimpun modal jika kelak ingin
mendirikan perusahaan berbentuk PT?3. Jelaskan peran KUD dalam masyarakat pedesaan!4. Tunjukkan ciri PT terbuka!5. Sebutkan contoh perusahaan dan badan usaha!
b. Tes PenugasanSiswa diberi tugas untuk melakukan observasi terhadap koperasi yangada di daerahnya dan menyusun laporan.
........................, ...............
Mengetahui Guru Mata PelajaranKepala Sekolah
(________________) (________________)NIP. NIP.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran : IPS EkonomiKelas/Semester : VII/2Alokasi Waktu : 4 × 40'Standar Kompetensi : 6. Memahami kegiatan ekonomi masyarakatKompetensi Dasar : 6.4 Mengungkapkan gagasan kreatif dalam tindakan
ekonomi untuk mencapai kemandirian dan kesejah-teraan
Indikator : 1. Menyebutkan hal-hal yang dapat membantu untukberpikir kreatif
2. Mengemukakan hal-hal yang harus ditempuh dalamproses kreatif
3. Menyebutkan suatu contoh hasil kreativitas tokohnasional dan internasional
4. Menunjukkan suatu contoh inovasi yang dilakukan olehperusahaan beserta hasilnya
5. Menunjukkan gagasan dan tindakan kreatif yang dila-kukan oleh siswa untuk mencapai kemandirian dankesejahteraan
26 KTSP IPS Ekonomi SMP 1 R1
A. Tujuan PembelajaranSetelah melaksanakan pembelajaran, siswa dapat1. mengungkapkan gagasan kreatif dalam tindakan ekonomi;2. mengembangkan gagasan kreatif dalam tindakan ekonomi untuk mencapai
kemandirian dan kesejahteraan.
B. Materi PokokGagasan kreatif dalam tindakan ekonomi untuk mencapai kemandirian dankesejahteraan
C. Metode PembelajaranTanya jawab, diskusi, penugasan
D. Langkah PembelajaranPertemuan Ke-11. Kegiatan Awal
Guru mengawali kegiatan pembelajaran dengan tanya jawab untuk meru-muskan arti kata kreatif dan contoh tindakan kreatif.
2. Kegiatan Intia. Siswa berdiskusi untuk menyempurnakan pengertian kreatif dan
menyimpulkan hal hal yang dapat membantu untuk berpikir kreatif.Dengan dipandu guru, siswa dapat menemukan hal-hal yang perluditempuh dalam proses kreatif.
b. Guru menjelaskan kaitan antara gagasan kreatif dan inovasi. Dengantanya jawab, siswa dapat menyimpulkan tujuan perusahaan melakukaninovasi.
3. Kegiatan AkhirGuru menutup pembelajaran dengan pemberian tugas. Siswa diminta untukmelakukan observasi untuk menemukan hasil kreativitas dan inovasi. Tugasdikumpulkan pada pertemuan berikutnya.
Pertemuan Ke-21. Kegiatan Awal
Guru mengawali kegiatan pembelajaran dengan membahas tugas minggulalu.
2. Kegiatan Intia. Dengan tanya jawab dan diskusi, siswa menyimpulkan hal-hal yang
perlu diperhatikan dalam berlatih mandiri.b. Siswa dapat memberikan contoh kegiatan untuk mencapai kemandirian
dan kesejahteraan.
27KTSP IPS Ekonomi SMP 1 R1
3. Kegiatan Akhira. Siswa diminta untuk menuliskan kegiatan yang akan dilakukannya
untuk mencapai kemandirian dan kesejahteraan.b. Guru mengadakan tes tertulis (sebagai penilaian hasil belajar).c. Siswa diminta mengerjakan lembar portofolio yang terdapat dalam buku
siswa sebagai pekerjaan rumah.
E. Sumber dan Media Pembelajaran1. Buku IPS Ekonomi SMP 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri2. Buku lain yang relevan3. Alat peraga berupa gambar hasil kreativitas dan inovasi4. Alat lain, misalnya OHP dan komputer
F. Penilaian1. Teknik Penilaian
a. Tes tertulisb. Tes penugasan
2. Bentuk Instrumena. Tes Tertulis
Jawablah pertanyaan berikut secara singkat dan tepat!1. Sebutkan hal yang dapat membantu untuk berpikir kreatif!2. Jelaskan pengertian inovasi!3. Mengapa kebiasaan menunda pekerjaan harus dihindari?4. Sebutkan tujuan inovasi yang dilakukan perusahaan!5. Sebutkan ciri-ciri sumber daya manusia yang dibutuhkan pada masa
sekarang ini!b. Tes Penugasan
Siswa menuliskan kegiatan yang akan dilakukan untuk mencapaikemandirian dan kesejahteraan.
........................, ...............
Mengetahui Guru Mata PelajaranKepala Sekolah
(________________) (________________)NIP. NIP.
28 KTSP IPS Ekonomi SMP 1 R1
Depdiknas. 2006. Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi. Jakarta:Depdiknas.
––––. 2006. Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar KompetensiLulusan. Jakarta: Depdiknas.
––––. 2006. Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang PelaksanaanPermendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan PermendiknasNomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan. Jakarta:Depdiknas.
Suroso, Rendro Adi Widigdo. 2007. Ilmu Pengetahuan Sosial Ekonomi SMP 1.Solo: Tiga Serangkai Pustaka Mandiri
Daftar Pustaka