survey for future education(응답)

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타임스탬프 1.응답자의 나이를 2.귀하의 현재 직업 3.자신이 받았던 4. 만족하지 못한다 9-29-2013 21:12:43 20~25직장인 2 학습에 흥미를 느끼 9-29-2013 21:16:50 20~25대학생 3 교수자의 강의에 9-29-2013 21:20:02 20~25대학생 4 9-29-2013 21:20:14 20~25휴학생 4 9-29-2013 21:23:53 20~25대학생 3 9-29-2013 21:31:52 20~25대학생 4 9-29-2013 21:32:47 20~25대학생 2 적성에 맞지 않아서 9-29-2013 21:42:25 20~25직장인 3 학습에 흥미를 느끼 9-29-2013 21:44:40 20~25대학생 2 학습자의 적성을 9-29-2013 21:52:20 20~25대학생 2 교수자의 강의에 9-29-2013 22:38:25 20~25대학생 2 학습에 흥미를 느끼 9-29-2013 23:01:59 20~25대학생 2 교수자의 강의에 9-29-2013 23:10:13 20~25대학생 2 적성에 맞지 않아서 9-30-2013 1:11:27 20~25휴학생 3 도움이 되지 않았다 9-30-2013 1:18:20 10~19고등학생 1 도움이 되지 않았다 9-30-2013 1:34:57 20~25대학생 3 보통이다 9-30-2013 1:48:47 20~25대학생 3 9-30-2013 8:27:52 20~25대학생 2 도움이 되지 않았다 9-30-2013 8:57:08 20~25대학생 4 9-30-2013 9:59:10 20~25대학생 3 교수자의 강의에 9-30-2013 10:02:27 20~25대학생 4 9-30-2013 10:56:13 20~25대학생 2 학습에 흥미를 느끼 9-30-2013 11:21:49 20~25직장인 2 도움이 되지 않았다 9-30-2013 15:07:28 20~25대학생 2 학습에 흥미를 느끼 10-1-2013 21:42:05 26~30대학생 2 교수자의 강의에

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Page 1: Survey for future education(응답)

타임스탬프 1.응답자의 나이를 2.귀하의 현재 직업 3.자신이 받았던 혹 4. 만족하지 못한다9-29-2013 21:12:43 20~25세 직장인 2 학습에 흥미를 느끼9-29-2013 21:16:50 20~25세 대학생 3 교수자의 강의에 만9-29-2013 21:20:02 20~25세 대학생 4

9-29-2013 21:20:14 20~25세 휴학생 4

9-29-2013 21:23:53 20~25세 대학생 3

9-29-2013 21:31:52 20~25세 대학생 4

9-29-2013 21:32:47 20~25세 대학생 2 적성에 맞지 않아서9-29-2013 21:42:25 20~25세 직장인 3 학습에 흥미를 느끼9-29-2013 21:44:40 20~25세 대학생 2 학습자의 적성을 고9-29-2013 21:52:20 20~25세 대학생 2 교수자의 강의에 만9-29-2013 22:38:25 20~25세 대학생 2 학습에 흥미를 느끼9-29-2013 23:01:59 20~25세 대학생 2 교수자의 강의에 만9-29-2013 23:10:13 20~25세 대학생 2 적성에 맞지 않아서9-30-2013 1:11:27 20~25세 휴학생 3 도움이 되지 않았다9-30-2013 1:18:20 10~19세 고등학생 1 도움이 되지 않았다9-30-2013 1:34:57 20~25세 대학생 3 보통이다9-30-2013 1:48:47 20~25세 대학생 3

9-30-2013 8:27:52 20~25세 대학생 2 도움이 되지 않았다9-30-2013 8:57:08 20~25세 대학생 4

9-30-2013 9:59:10 20~25세 대학생 3 교수자의 강의에 만9-30-2013 10:02:27 20~25세 대학생 4

9-30-2013 10:56:13 20~25세 대학생 2 학습에 흥미를 느끼9-30-2013 11:21:49 20~25세 직장인 2 도움이 되지 않았다9-30-2013 15:07:28 20~25세 대학생 2 학습에 흥미를 느끼10-1-2013 21:42:05 26~30세 대학생 2 교수자의 강의에 만

Page 2: Survey for future education(응답)

5. 만족한다면, 그 이 6. 현재 교육이 어디 7. 귀하가 교육의 효 8. 스마트 기기를 이 9. 경험이 있다면, 가교수자 중심 개인의 흥미 있다 naver, daum 등 포털교수자 중심 실제 상황에서의 활 있다 facebook 등의 SNS

도움이 되었다고 생 교수자 중심 학점 또는 학교 성적 있다 naver, daum 등 포털도움이 되었다고 생 학습자 중심 실제 상황에서의 활 없다

교수자 중심 개인의 흥미 없다도움이 되었다고 생 학습자 중심 실제 상황에서의 활 있다 학교 자체의 e-class

교수자 중심 교육 기기의 첨단성 있다 facebook 등의 SNS

교수자 중심 개인의 흥미 없다교수자 중심 실제 상황에서의 활 있다 온라인 사전학습자 중심 실제 상황에서의 활 있다 facebook 등의 SNS

교수자 중심 실제 상황에서의 활 있다 i-book

교수자 중심 실제 상황에서의 활 있다 naver, daum 등 포털교수자 중심 실제 상황에서의 활 있다 facebook 등의 SNS

교수자 중심 실제 상황에서의 활 있다 naver, daum 등 포털양 쪽에 균형함 실제 상황에서의 활 없다교수자 중심 학문자체를 가르쳐 없다양 쪽에 균형함 학점 또는 학교 성적 없다교수자 중심 실제 상황에서의 활 없다

적성에 잘 맞아서 교수자 중심 실제 상황에서의 활 있다 naver, daum 등 포털교수자 중심 개인의 흥미 있다 naver, daum 등 포털

도움이 되었다고 생 교수자 중심 실제 상황에서의 활 없다교수자 중심 실제 상황에서의 활 없다교수자 중심 실제 상황에서의 활 있다 naver, daum 등 포털교수자 중심 개인의 흥미 있다 naver, daum 등 포털교수자 중심 학점 또는 학교 성적 있다 naver, daum 등 포털

Page 3: Survey for future education(응답)

10. 미래 교육에 스 11. 보다 나은 미래4 각 개인의 흥미를 이4 일방적인 주입식교5 스마트기기의 보급4 기초적인 교육부터2 학습자에게 필요한5 교수 일인당 학생수5 학습자의 적극적인4 모두를위한 교육5 선생님의 수를 늘려4 전자패드의 상용화3 학생과 교수와 상호2 아직까지 교수자 중3 학습자들이 자유롭4 나중에나아가 교유5 전부3 사람이 상품화되고3 학습을 구체적으로3 모든 교육은 창의적4 개인의 적성을 고려3 학습자의 마인드를4 교양, 삶에 대한 지식4 경쟁중심이 아닌 흥4 소통3 다양한 시각자료 활4 학습자 중심의 교육