svetovanje za načrtovanje in vodenje kariere
DESCRIPTION
Svetovanje za načrtovanje in vodenje kariere. Mag. Miha Lovšin Center RS za poklicno izobraževanje. Mladina 2010 www.mss.gov.si. število mladih v Sloveniji upada zelo hitro; - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
1
Svetovanje za načrtovanje in Svetovanje za načrtovanje in vodenje kariere vodenje kariere
Mag. Miha LovšinMag. Miha Lovšin
Center RS za poklicno Center RS za poklicno izobraževanjeizobraževanje
Mladina 2010Mladina 2010www.mss.gov.si www.mss.gov.si
• število mladih v Sloveniji upada zelo hitro;število mladih v Sloveniji upada zelo hitro;• inkluzivnost mladih v izobraževalni sistem v Sloveniji je inkluzivnost mladih v izobraževalni sistem v Sloveniji je
zadnje destletje naraščala bistveno hitreje v primerjavi zadnje destletje naraščala bistveno hitreje v primerjavi s povprečjem EU27; v letu 2008 je bil delež študirajoče s povprečjem EU27; v letu 2008 je bil delež študirajoče populacije med 20. in 24. letom v Sloveniji daleč populacije med 20. in 24. letom v Sloveniji daleč najvišji v okviru EU27;najvišji v okviru EU27;
• slovenski mladostniki so v okviru EU27 med tistimi, ki slovenski mladostniki so v okviru EU27 med tistimi, ki imajo najboljše odnose s starši;imajo najboljše odnose s starši;
• Slovenija zaseda prvo mesto v EU27 po deležu Slovenija zaseda prvo mesto v EU27 po deležu začasno zaposlenih mladih; začasno zaposlenih mladih;
• slovenski mladi so med tistimi, ki se v okviru EU27, slovenski mladi so med tistimi, ki se v okviru EU27, najkasneje odseljujejo od svojih staršev.najkasneje odseljujejo od svojih staršev.
2
3
Spreminjanje mladosti in Spreminjanje mladosti in mladinemladine
1. Generacijska modernizacija• Izrazite vrstniške skupine mladih, ki so prve
razvile lastne vrednotne usmeritve in življenjske stile. (Identifikacija z lastno generacijo je bila opazna značilnost mladih.)
2. Kulturna modernizacija• Spreminjanje življenjskih praks in usmeritev
ne samo pri mladih ampak v celotni družbi
4
Značilnosti kulturne Značilnosti kulturne modernizacijemodernizacije• vse večji odmik od sveta plačanega dela in zaposlitve
kot osrednjega področja vrednot posameznika k svetu prostega časa, potrošnje in zabave,
• sprememba spolnih vlog, pluralizem družinskih oblik, vse večje izenačevanje družinskih in zunajdružinskih skupnosti,
• sledenje novim stilom v potrošnji in množični kulturi, ki so jih prinašali in prenašali množični, zlasti vizualni mediji,
• individualizacija življenjskih usmeritev in življenjskih poti,
• vse večji pomen osebnih izkušenj, vrednot in idealov,• poudarjanje “postmaterialnih in ekspresivnih” vrednot,
kot so kakovost življenja, samorealizacija, odnosi.
5
Vrednote mladihVrednote mladih
• Obdobje mladosti ni več obdobje Obdobje mladosti ni več obdobje eksperimentiranjaeksperimentiranja
• Sodobna mladost je predvsem obdobje Sodobna mladost je predvsem obdobje bivanja – biti študent, potrošnik, prijateljbivanja – biti študent, potrošnik, prijatelj
• Premik od zanimanja za družbeno Premik od zanimanja za družbeno stvarnost k zanimanju za individualno stvarnost k zanimanju za individualno stvarnoststvarnost
• Množica nepreglednih ponudb, ki se iz Množica nepreglednih ponudb, ki se iz obetov spreminjajo v grožnjeobetov spreminjajo v grožnje
6
Družbeno protislovjeDružbeno protislovje
Zahteva po zgodnjih izbirah in prevzemanjih odgovornosti zanje
Podaljšano izobraževanje in podaljšano obdobje ekonomske odvisnosti
7
Kariera nekoč – dobra izobrazba in Kariera nekoč – dobra izobrazba in solidno delo zagotavljajo stabilno solidno delo zagotavljajo stabilno karierokariero
8
Kariera danes – potrebne Kariera danes – potrebne spretnosti za načrtovanje in spretnosti za načrtovanje in vodenje karierevodenje kariere
9
IzhodiščaIzhodišča
• Svetovalci nismo preroki, ki bi učence učili Svetovalci nismo preroki, ki bi učence učili kako naj živijo svoja življenja.kako naj živijo svoja življenja.
• Kariere se ne izbira ampak se jo gradi preko Kariere se ne izbira ampak se jo gradi preko niza različno motiviranih izbir, naključij, ipd.niza različno motiviranih izbir, naključij, ipd.
• Ekonomska situacija je pomemben dejavnik, ki Ekonomska situacija je pomemben dejavnik, ki ga je poleg posameznikovega interesa ga je poleg posameznikovega interesa potrebno prav tako upoštevatipotrebno prav tako upoštevati
• Ne mislimo, da so ljudje neumni.Ne mislimo, da so ljudje neumni.• Ni res, da je vsako delo lepo.Ni res, da je vsako delo lepo.• Veliko teorij v svetovanju so razvili beli moški Veliko teorij v svetovanju so razvili beli moški
pripadniki srednjega sloja.pripadniki srednjega sloja.
10
Odločitve mladih o njihovi Odločitve mladih o njihovi karierikarieri
• Pragmatična racionalna odločitev, ki izhaja iz habitusa[1] kateremu oseba pripada.
• Interakcija z različnimi posamezniki v procesu izobraževanja in usposabljanja, ki imajo glede na svojo (neenako) vlogo različen vpliv.
• Lokacija odločitve z delno nepredvidljivim vzorcem odločilnih situacij in rutin, ki se pojavljajo v življenju posameznika. (c.f. Hodkinson, P. & A. C. Sparkes 1997: 29).
[1] Habitus kot praktični operator, ki konstruira objekte je sistem pridobljenih shem, ki v praktičnem stanju delujejo kot kategorije zaznave in presoje ali kot načela razvrščanja in hkrati kot organizacijska načela akcije. (c.f. Bourdier, 2003: 19)
11
Želje in zmožnostiŽelje in zmožnosti
ŽeljeŽelje• Zaslužiti dovolj denarja za svoj prosti časZaslužiti dovolj denarja za svoj prosti čas• Delati to kar si resnično želišDelati to kar si resnično želiš• Opravljati poklic, ki dopušča veliko prostega časaOpravljati poklic, ki dopušča veliko prostega časa• Opravljati poklic, ki zagotavlja ugled v družbiOpravljati poklic, ki zagotavlja ugled v družbi• Opravljati poklic, ki ima bodočnostOpravljati poklic, ki ima bodočnost• Opravljati sanjski poklicOpravljati sanjski poklic• Izbrati lahek izobraževalni programIzbrati lahek izobraževalni program• Izbrati izobraževalni program, ki omogoča nadaljevanje šolanjaIzbrati izobraževalni program, ki omogoča nadaljevanje šolanja
ZmožnostiZmožnosti• Ocene ne povedo vsega nekaj paOcene ne povedo vsega nekaj pa• Odkrivati tisto v čemer ste dobri in tisto v čemer nisteOdkrivati tisto v čemer ste dobri in tisto v čemer niste• Testiranje sposobnosti kot dodatekTestiranje sposobnosti kot dodatek
12
From testing to tastingFrom testing to tasting
• Izdelava seminarske naloge na temo Izdelava seminarske naloge na temo poklicapoklica
• Povezava šolski svetovalni delavec – Povezava šolski svetovalni delavec – učitelji posameznih predmetovučitelji posameznih predmetov
• Obisk konkretnega delovnega mesta, Obisk konkretnega delovnega mesta, poskus opravljati preprosto delovno poskus opravljati preprosto delovno nalogonalogo
• Obisk tekmovanja v poklicih Olimpijada Obisk tekmovanja v poklicih Olimpijada poklicev ali EuroSkillspoklicev ali EuroSkills
13
Poznavanje trendov vpisa v srednje Poznavanje trendov vpisa v srednje šolešoleŠol.let. NPI SPI SSI GIM PTI PT MT
1998/99 3020 29989 38070 29026 6298 65 68
1999/00 2741 27867 36018 31265 7285 97 182
2000/01 3439 25629 33576 33628 7763 95 378
2001/02 3012 23812 31987 35794 7811 193 621
2002/03 2785 22211 32120 37179 7592 218 1073
2003/04 2556 20614 32599 38082 7805 260 1287
2004/05 2247 19046 32736 38352 7773 293 1445
2005/06 1902 17664 32598 38413 7428 309 1546
2006/07 1630 15939 32078 37810 7047 343 1428
2007/08 1320 14381 31300 36425 6564 376 1257
2008/09 1125 13139 30929 35126 5693 372 1134
2009/10 1061 12356 30923 33242 5245 406 1192
2010/11 875 11900 30688 32432 4839 429 1083
% -71,03 -60,32 -19,39 11,73 -23,17 560 1492,65
14
Delež mladih vključenih v PSIDelež mladih vključenih v PSI
15
0
50
100
150
200
250
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
Mill
ion
job
sLow qualifications Medium qualifications High qualifications
22% 29%
50%50%49%
15%21%29%
35%
Tabela 8: Spremembe v izobrazbenem profilu v 27 državah EU v obdobju 2000-2020.Vir: CEDEFOP 2010.
16
Poznavanje situacije na nivoju Poznavanje situacije na nivoju UniverzeUniverzePodatki za LjubljanoPodatki za Ljubljano
Način zaključka srednje šole
Sprejeti2003
Sprejeti 2004
Sprejeti 2005
Sprejeti 2006
Sprejeti 2007
Sprejeti 2008
Sprejeti 2009
Splošna in mednarodna matura 50,9 49 49,9 51 50,3 50,5 55,1
Poklicna matura 45,2 47 45,8 45,3 45,9 45,8 41,8
Zaključni izpit po l. 1995 1,6 1,6 1,8 1,5 1,4 1,5 1,2
Zaključni izpit pred l 1995 in diploma 2,3 2,4 2,5 2,2 2,4 2,2 1,9
Skupaj 100 100 100 100 100 100 100
17
Poznavanje situacije na nivoju Poznavanje situacije na nivoju UniverzeUniverzePodatki za MariborPodatki za Maribor
Način zaključka srednje šole
Sprejeti 2003
Sprejeti 2004
Sprejeti 2005
Sprejeti 2006
Sprejeti 2007
Sprejeti 2008
Sprejeti 2009
Splošna in mednarodna matura 37,5 39 40,2 42,3 43,9 44,9 44,5
Poklicna matura 44,4 46,1 49,2 50,8 50,8 50,7 52,3
Zaključni izpit po l. 1995 10,6 8,6 5,7 4 3,3 2,4 1,5
Zaključni izpit pred l 1995 in diploma 7,5 6,3 4,9 2,9 2 2 1,7
Skupaj 100 100 100 100 100 100 100
18
Sodelovanje šolskih svetovalcev in Sodelovanje šolskih svetovalcev in svetovalcev na zavodu za svetovalcev na zavodu za zaposlovanjezaposlovanje
• http://www.ess.gov.si/http://www.ess.gov.si/
• http://ec.europa.eu/eures/ http://ec.europa.eu/eures/
• www.ess.gov.si/ncips/cipswww.ess.gov.si/ncips/cips
• http://apl.ess.gov.si/eSvetovanje/http://apl.ess.gov.si/eSvetovanje/
• www.ess.gov.si/ncips/cips/kam_in_kakowww.ess.gov.si/ncips/cips/kam_in_kako
19
Statistični podatki za Slovenijo in Statistični podatki za Slovenijo in EvropoEvropo
www.stat.si/www.stat.si/
http://epp.eurostat.ec.europa.eu/portal/http://epp.eurostat.ec.europa.eu/portal/page/portal/eurostat/homepage/portal/eurostat/home
• Podatki o plačahPodatki o plačah
• Podatki o gospodarski situacijiPodatki o gospodarski situaciji
• Podatki o vpisih v šolePodatki o vpisih v šole
20
Uporaba spletnega portala Uporaba spletnega portala www.mojaizbira.si www.mojaizbira.si
• Pregled vseh srednjih šol in Pregled vseh srednjih šol in izobraževalnih programov na enem izobraževalnih programov na enem mestumestu
• 480 opisov poklicev480 opisov poklicev• 343 filmov, ki predstavljajo poklice343 filmov, ki predstavljajo poklice• Pregled vseh servisov za svetovanjePregled vseh servisov za svetovanje• Pregled zakonodaje in strokovne Pregled zakonodaje in strokovne
literatureliterature• Odzivnost na vaša vprašanja in predlogeOdzivnost na vaša vprašanja in predloge• Preko 10.000 obiskov na mesecPreko 10.000 obiskov na mesec
21
Gimnazija in srednja kemijska šola Ruše Šolska ul. 16Gimnazija Ormož Hardek 5aGimnazija Ptuj Volkmerjeva c. 15II. gimnazija Maribor Trg Miloša Zidanška 1III. gimnazija Maribor Gosposvetska c. 4Lesarska šola Maribor Lesarska ul. 2Prva gimnazija Maribor Trg generala Maistra 1Srednja elektro-računalniška šola Maribor - Strokovna gimnazija
Smetanova ul. 6
Srednja glasbena in baletna šola Maribor Mladinska ul. 12Srednja gradbena šola in gimnazija Maribor
Smetanova ul. 35
Srednja šola Slovenska Bistrica Ulica dr. Jožeta Pučnika 21Srednja šola za gostinstvo in turizem Maribor
Mladinska ul. 14a
Srednja trgovska šola Maribor Mladinska ul. 14Srednja zdravstvena in kozmetična šola Maribor
Trg Miloša Zidanška 3
Šolski center Ptuj - Ekonomska šola Volkmerjeva c. 19 Šolski center Ptuj - Elektro in računalniška šola
Volkmerjeva c. 19
Šolski center Ptuj - Strojna šola Volkmerjeva c. 19 Tehniški šolski center Maribor Zolajeva ul. 12
22
23
Novi trendi v informiranju in Novi trendi v informiranju in svetovanju za mlade pred izbiro svetovanju za mlade pred izbiro
srednje šolesrednje šole
Celodnevni seminar:Celodnevni seminar:7.3.2011 in 9.3.20117.3.2011 in 9.3.2011
Prijave: Prijave: [email protected]@cpi.si
01 5864 22001 5864 220
Celodnevni seminar:Celodnevni seminar:12.4.2011 in 14.4.201112.4.2011 in 14.4.2011
Prijave: Prijave: [email protected]@cpi.si
01 5864 201 5864 2
Delavnica pisanje za spletDelavnica pisanje za splet
24
Celodnevni seminar:Celodnevni seminar:15.3.2011 in 17.3.201115.3.2011 in 17.3.2011
Prijave: Prijave: [email protected]@cpi.si
01 5864 201 5864 2
Delavnica o komniciranjuDelavnica o komniciranju
25