sveučilište josipa jurja strossmayera · web viewprilog 7. anketni upitnik za evaluaciju nastave...

PRIRUČNIK

ZA UNAPRJEĐIVANJE I OSIGURAVANJE KVALITETE

ODJELA ZA ZDRAVSTVENE STUDIJE

SVEUČILIŠTA U ZADRU

Zadar, lipanj 2010.

PRIRUČNIK

ZA UNAPRJEĐIVANJE I OSIGURAVANJE KVALITETE

ODJELA ZA ZDRAVSTVENE STUDIJE SVEUČILIŠTA U ZADRU

Priručnik za unaprjeđivanje i osiguravanje kvalitete Odjela za zdravstvene studije Sveučilišta u Zadru izradili su:

Doc.dr.sc. Marijana Matek Sarić, predsjednica povjerenstav za kvalitetu Odjela i zamjenica pročelnika Odjela

Prof. dr.sc. Mira Klarin, izvanredni profesor, pročelnica Odjela i članica povjerenstva za kvalitetu Odjela

Prof. dr.sc. Neven Skitarelić, izvanredni profesor, član povjerenstva za kvalitetu Odjela

Sadržaj:

Uvod ......................................................................................................................................................1

1 Organizacija sustava za unaprjeđivanje i osiguravanje i kvalitete na Odjelu za zdravstvene studije Sveučilišta u Zadru...................................................................................................................................3

Misija, vizija i strateški ciljevi..................................................................................................................5

2 Studiji ....................................................................................................................................................6

2.1 Analiza podataka o atraktivnosti studijskog programa ......................................................................8

2.2 Postupak revizije postojećih studijskih programa .............................................................................9

2.3 Postupak razvoja novih studijskih programa....................................................................................10

2.4 Analiza uspješnosti završavanja studija ...........................................................................................11

2.5 Analiza podataka o zapošljavanju po diplomiranju .........................................................................12

2.6 Anketiranje završenih studenata ......................................................................................................13

2.7 Anketiranje poslodavaca ..................................................................................................................14

3 Osiguranje i unaprijeđenje kvalitete nastavnog procesa......................................................................15

3.1 Definiranje pravila i kriterija za ocjenjivanje studenata ..................................................................16

3.2 Postupak po žalbi studenta na ocjenu ..............................................................................................17

3.4 Analiza uspješnosti polaganja ispita ................................................................................................18

3.5 Analiza podataka o broju nastavnika i studenata .............................................................................19

3.6 Evaluacija nastave i nastavnika od strane studenata ........................................................................20

3.7 Samoevaluacija nastavnika ..............................................................................................................21

4 Osiguravanje kvalitete resursa za podršku studentima .......................................................................22

4.1 Osiguravanje mehanizama podrške studentima ...............................................................................23

4.2 Evaluacija rada tajništva Odjela.......................................................................................................24

5 Postupci za analizu uspješnosti sustava kvalitete ...............................................................................25

5.1 Postupak izrade SWOT analize .......................................................................................................25

5.2 Postupak provedbe interne prosudbe ...............................................................................................26

5.3 Postupak izrade samoanalize ...........................................................................................................27

6 Prilozi ..................................................................................................................................................28

7 Literatura .............................................................................................................................................45

PRIRUČNIK za unaprjeđivanje i osiguravanje kvalitete Odjela za zdravstvene studije

UVOD

Odjel za zdravstvene studije (u daljnjem tekstu Odjel) je znanstveno-nastavna sastavnica

Sveučilišta u Zadru. Odjel je ishodovao dopusnicu 2007. g. za ustroj sveučilišnog

stručnog preddiplomskog studija sestrinstva. Studij sestrinstva u potpunosti je usklađen

s bolonjskom deklaracijom te Studijem sestrinstva na Medicinskom fakultetu Osijek,

Sveučilište Josip Juraj Strossmayer. Osnovna djelatnost Odjela je visokoškolsko

obrazovanje koje uključuje i cjeloživotno obrazovanje. Također, djelatnost obuhvaća i

istraživanje i razvoj u biomedicini i zdravstvu.

Nastava na Odjelu za zdravstvene studije održava se uz primjenu najviših obrazovnih

standarda suvremenog visokog obrazovanja primjenom suvremene literature, pomoćnih

nastavnih materijala, multimedijalne opreme i uz korištenje računalnih prezentacija.

Praktični dio nastave (studijskog programa) odvija se u Općoj bolnici Zadar, Domu

zdravlja Zadar i Zavodu za javno zdravstvo.

Komunikacija Odjela, nastavnika i suradnika sa studentima transparentna je i ostvaruje

se putem Internet stranice Odjela i aktivnim sudjelovanjem predstavnika studenata u

Vijeću Odjela .

Za koordinaciju Odjela, praćenje cjelokupnih aktivnosti, unaprjeđenje rada i usklađivanje

svih poslovnih aktivnosti Odjela odgovorni su pročelnik/ca, zamjenik/ca pročelnika/ce,

tajnik/ca te Stručno vijeće Odjela sukladno Statutu Sveučilišta i Pravilniku o sustavu

osiguravanja kvalitete Sveučilišta u Zadru. Ovaj Priručnik izrađen je s ciljem definiranja

aktivnosti i postupaka pomoću kojih će se osiguravati i unaprjeđivati kvaliteta visokog

obrazovanja na Odjelu, a temelji se na Standardima i smjernicama za osiguravanje

kvalitete u europskom prostoru visokog obrazovanja (Standards and Guidelines for

Quality Assurance in the European Higher Education Area). Navedene su aktivnosti jasno

opisane te su utvrđeni načini njihova provođenja pa Priručnik služi i za provođenje

samoevaluacije, te ostalih postupaka koje predviđaju Standardi i smjernice za

osiguravanje kvalitete u europskom prostoru visokog obrazovanja (ESG). Cilj postojanja

Priručnika je osiguravanje kontinuiranog praćenja različitih indikatora kvalitete te

kreiranje mjera za njihovo poboljšanje i unaprjeđenje. Zbog navedenog nužno je

Priručnik dopunjavati i mijenjati po potrebi, a sve u svrhu kontinuiranog procesa

1


poboljšanja kvalitete. Priručnik je objavljen i na mrežnim stranicama Odjela na adresi:

www.unizd.hr/zdravstvo, tj. javno je dostupan.

2


1. ORGANIZACIJA SUSTAVA ZA UNAPRJEĐIVANJE I OSIGURAVANJE KVALITETE VISOKOG OBRAZOVANJA NA ODJELU ZA ZDRAVSTVENE STUDIJE SVEUČILIŠTA U ZADRU

Sukladno odluci pročelnika Odjela imenovano je Povjerenstvo za praćenje i osiguranje kvalitete visokog obrazovanja (u daljnjem tekstu: Povjerenstvo) u sastavu:

- Predsjednik/ca povjerenstva-Odjelni koordinator za kvalitetu

- 3 člana povjerenstva iz redova nastavnog ili znanstveno-nastavnog osoblja

- Član povjerenstva iz redova studenata (član stručnog vijeća Odjela)

Rad Povjerenstva određen je Poslovnikom za osiguravanje i unaprjeđivanje kvalitete Odjela za zdravstvene studije Sveučilišta u Zadru kojeg donosi Stručno vijeće Odjela i Poslovnikom Ureda za osiguravanje kvalitete Sveučilišta u Zadru kojeg donosi Senat. Navedeni dokumenti dostupni su:

Poslovnik rada Povjerenstva za osiguravanje i unaprjeđivanje kvalitete Odjela za zdravstvene studije Sveučilišta u Zadru_ www.unizd.hr/zdravstvo

Poslovnik Ureda za osiguravanje kvalitete Sveučilišta u Zadru _ www.unizd.hr

Dobra praksa:

Odjel za zdravstvene studije posjeduje interni sustav za osiguranje i unaprjeđivanje kvalitete.Trajni cilj Odjela kroz djelovanje internog sustava za osiguravanje i unaprijeđivanje kvalitete je osiguravanje uvjeta za napredak Odjela u cijelosti, poticanje inovativnosti, stvaranje prilika za razvoj i usavršavanje zaposlenika, dobivanje povratnih informacija od studenata i ostalih subjekata koji su direktno ili indirektno vezani uz rad Odjela.Poticanje i isticanje samoodgovornosti svih dionika u sustavu.Promicanje visokih etičkih vrijednosti i principa.Prilikom provođenja aktivnosti opisanih u ovom priručniku, Povjerenstvo surađuje s drugim tijelima sustava osiguravanja kvalitete Sveučilišta u Zadru.Cjelokupna dokumentacija sustava lako je dostupna svim zainteresiranima

Poticanje suradnje s radilištima (projekti, nastavnici, mentori)

3

http://www.unizd.hr/

http://www.unizd.hr/zdravstvo


Slika 1 Organizacija sustava za osiguravanje i unaprjeđivanje kvalitete visokog obrazovanja na Sveučilištu u

Zadru i Odjelu za zdravstvene studije Sveučilišta u Zadru

4

Agencija za znanost i visoko obrazovanje

Senat Sveučilišta u Zadru

Nacionalno vijeće za

visoko obrazovanje

Ured za osiguranje

kvalitete Sveučilišta u Zadru

Stručno vijeće Odjela za zdravstvene studije Sveučilišta u Zadru

Povjerenstvo za osiguranje i unaprijeđenje kvalitete Odjela za zdravstvene

studije


MISIJA, VIZIJA I STRATEŠKI CILJEVI

Misija Odjela za zdravstvene studije Sveučilišta u Zadru određuje samu svrhu postojanja, definira djelatnosti i sustav vrijednosti Odjela. Okosnicu djelovanja Odjela čini niz usklađenih procesa s definiranom misijom koji uključuju sve interne i eksterne subjekte u području djelatnosti Odjela.

Dobra praksa:

a) Odjel za zdravstvene studije Sveučilišta u Zadru na sjednici Stručnog vijeća usvaja izjavu o misiji i viziji što definira svrhu postojanja, osnovne djelatnosti i sustav vrijednosti Odjela. Misija i vizija Odjela usklađena je s misijom i vizijom Sveučilišta u Zadru.

b) Na temelju usvojene misije i vizije Stručno vijeće Odjela definira strateške ciljeve koji su u skladu s odgovarajućim strateškim planovima Sveučilišta u Zadru.

c) Misija je u skladu s međunarodnim standardima u području visokog obrazovanja.

d) S usvojenom misijom upoznati su svi subjekti koji sudjeluju ili su na bilo koji način uključeni u djelatnosti Odjela.

e) Misija, vizija i osnovni strateški ciljevi potpuno su transparentno izloženi i kao takvi slobodno dostupni široj javnosti.

f) Stručno vijeće Odjela vodi i usmjerava osnovne aktivnosti Odjela u cilju ostvarivanja postavljene misije.

g) Stručno vijeće Odjela periodično evaluira i prema potrebi revidira misiju, viziju i strateške ciljeve.

Stručno vijeće Odjela za zdravstvene studije Sveučilišta u Zadru odgovorno je za ostvarivanje misije i postavljenih strateških ciljeva Odjela.

5


2. STUDIJ

Odjel za zdravstvene studije Sveučilišta u Zadru teži neprekidnom unaprjeđenju kvalitete studijskog programa koji izvodi u skladu s preporukama i odredbama državnih institucija i agencija, zakonskom regulativom, aktima i propisima Sveučilišta u Zadru, smjernicama i standardima definiranim u okviru Europskog prostora visokog obrazovanja, te potrebama šire zajednice.Pored usmjerenosti ka stalnom povećanju kvalitete postojećeg studijskog programa koje izvodi, Odjel se orijentira i na razvoj novih studijskih programa u skladu s postavljenom misijom.

Dobra praksa:

a) Odjel za zdravstvene studije Sveučilišta u Zadru određuje studijske programe sukladno postavljenoj misiji, područjima istraživanja kojima se bavi i zakonskoj regulativi.

b) Studijski programi usklađeni su s prihvaćenim lokalnim, nacionalnim i međunarodnim standardima u području visokog obrazovanja.

c) Odjel za zdravstvene studije periodički objavljuje nepristrane i objektivne analize kvantitativnog i kvalitativnog karaktera o studijskom programu koji izvodi.

Odjel za zdravstvene studije svjestan je važnosti pravovremenog upoznavanja potencijalnih studenata sa studijskim programima koje izvodi, upisnim kvotama, uvjetima studiranja koje pruža, načinima i uvjetima upisa, te mogućnostima nastavka studija na višim stupnjevima. U tom smislu Odjel posjeduje smjernice za informiranje i upis novih studenata:

Dobra praksa:

a) Odjel za zdravstvene studije surađuje s Uredom za odnose s javnošću Sveučilišta u Zadru pri informiranju i upoznavanju učenika srednjih škola i drugih potencijalnih kandidata sa studijskim programima koje nudi, upisnim kvotama, kao i s prostorima u kojima se izvodi nastavni proces.

b) Postupci informiranja potencijalnih studenata, procedura upisa na temelju državne mature i klasifikacijskog postupka te upisa na temelju žalbe na Odjel su javni, u potpunosti nedvosmisleni i dosljedno se primjenjuju.

c) U skladu s preporukama Ureda za osiguravanje i unaprjeđivanje kvalitete Sveučilišta u Zadru Odjel osigurava mentore za sve studente prve godine studija.

d) U suradnji s nadležnim službama Sveučilišta u Zadru Odjel realizira postupke za uključenje studenata s posebnim potrebama.

6


Studijski program se realizira na način da učinkovito priprema studente za zaposlenje, te omoguće daljni nastavak akademskog obrazovanja.

Dobra praksa:

a) Nastavni proces kroz vježbe, radionice, obradu slučajeva iz prakse, izradu projekata, izradu završnog rada i dr. osposobljava studente potrebnim znanjima i vještinama traženim u budućoj poslovnoj praksi.

b) Studijski programi izvode se u suradnji s Općom bolnicom Zadar, Domom zdravlja Zadar i Zavodom za javno zdravstvo Zadar kroz uključenost stručnjaka iz različitih grana biomedicine i zdravstva i drugih znanstvenih područja u poučavanju, organizaciji seminara, stručnih posjeta i prakse, izradu stručnih projekata i završnih radova.

c) Studijski programi omogućavaju uključivanje studenata u znanstveno – istraživački rad.

d) Odjel prikuplja informacije o zapošljavanju svojih studenata po završetku studija i provodi istraživanje o zadovoljstvu poslodavaca tim kadrom.

Postojeći studijski program koji izvodi Odjel orijentiran je prema cjeloživotnom obrazovanju i pružaju mogućnosti stručnog osposobljavanja.

Dobra praksa:

a) Studijski program osmišljen je kako bi poticalo cjeloživotno obrazovanje.

b) Pri izvedbi studijskog programa naglasak je stavljen na stvaranje mogućnosti pohađanja nastave i izvršavanje ostalih studijskih obveza svim profilima upisanih studenata (redoviti, studenti s posebnim potrebama i dr.).

Studijski programi potiču mobilnost studenata.

Dobra praksa:

a) Informacije o studijskim programima su jasne, detaljne i dostupne stranim studentima.

b) Uvjeti studiranja na Odjelu za strane studente usklađuju se s Uredom za međunarodnu suradnju Sveučilišta u Zadru.

c) Studijskim programima stvaraju se preduvjeti za periode studiranja izvan matične institucije.

d) Stvaranje studijskih programa koji omogućavaju dobivanje europske ili druge međunarodne diplome.

7


2.1 ANALIZA PODATAKA O ATRAKTIVNOSTI STUDIJSKOG PROGRAMA

Svrha: Svrha praćenja ovog pokazatelja kvalitete je prikupljanje i obrada podataka s ciljem uvida u atraktivnost studijskog programa. Analizira se broj svih prijavljenih kandidata u odnosu na broj upisanih studenata u 1. godinu kako bi se izradila statistika o srednjoškolskom obrazovanju i uspjehu.

Odgovorna osoba: Pročelnik/caZamjenik/ca pročelnika/cePredsjednik/ca Povjerenstva

Postupak: Pokazatelj kvalitete evidentira se tako da se se za svaku godinu utvrdi broj kandidata koji su se prijavili za upis na 1. godinu studija te broj kandidata koji su se upisali. Broj kandidata koji su se upisali trebao bi se poklapati s upisnom kvotom Odjela.Od akademske godine 2010./2011. potrebno je podatke razlučiti s obzirom na studente koji su upisani izvan kvote (povlašteni upis).Nadalje, obrađuju se za upisane kandidate sljedeći podaci: broj kandidata obzirom na završenu

srednju školu (medicinska škola, gimnazija, druga srednja škola)

prosječan broj bodova postignut: u srednjioj školi, na državnoj maturi te ukupano

Obradu i prezentaciju podataka vrši predsjednik/ca Povjerenstva i članovi Povjerenstva.

Dostupnost rezultata: Rezultati su dostupni svima.Dinamika provedbe: Analiza se provodi na početku svake

akademske godine s rokom provedbe 31. prosinca premaPrilogu 8. Analiza podataka o atraktivnosti studijskog programa

8


2.2 POSTUPAK REVIZIJE POSTOJEĆEG STUDIJSKOG PROGRAMA

Svrha: Temeljem odgovora dobivenih anketiranjem nastavnika, studenata, završenih studenata i poslodavaca određuju se eventualne mjere poboljšanja, odnosno utvrđuje se potreba za provođenjem postupka revizije postojećeg studijskog programa kako bi se osigurala kvaliteta u provođenju nastave te u konačnici kvaliteta u obrazovanju završenih studenata.

Odgovorna osoba: Pročelnik/caZamjenik/ca pročelnika/cePredsjednik/ca Povjerenstva

Postupak: sukladno odredbama ovog Priručnika provodi se anketiranje nastavnika, studenata, završenih studenata i poslodavaca o obrađenim podacima sastavlja se izvještaj temeljem podataka utvđuje se potreba za revizijom postojećih studijskih programa osniva se radna skupina za reviziju studijskih programa koju potvrđuje Stručno vijeće odjela studijski programi se revidiraju prema Zaključku Nacionalnog vijeća za visoko obrazovanje od 28. rujna 2007. godine.

Dostupnost rezultata: Rezultati su dostupni svima.Dinamika provedbe: Postupak se provodi svake 3 godine u skladu

s anketiranjem nastavnika, studenata, završenih studenata i poslodavaca, odnosno sukladno gore navedenom dokumentu

9


2.3 POSTUPAK RAZVOJA NOVIH STUDIJSKIH PROGRAMA

Svrha: Razvoj i uvođenje novih studijskih programa kakobi se odgovorilo na potrebe gospodarstva / javnogsektora, što se utvrđuje redovitim anketiranjemistih ili odgovarajućih stručnih tijela i udruga. Ovimse osigurava stalno unaprjeđenje nastavne djelatnosti Odjela, a neposredno i znanstvenekomponente djelovanja Odjela u cjelini.

Odgovorna osoba: Pročelnik/ca; Zamjenik/ca pročelnika/cePredsjednik/ca Povjerenstva

Postupak: sukladno odredbama ovog Priručnika provodi se anketiranje poslodavaca, stručnih tijela i udrugapovjerenstvo stalno prati izvješća nacionalnih i međunarodnih institucija / organizacija iz polja biomedicine i zdravstva i polja koja navode nadolazeće nove studijske programetemeljem podataka utvrđuje se potreba za razvojem i uvođenjem novih studijskih programaosniva se radna skupina za razvoj novihstudijskih programa koju potvrđuje Stručno vijeće odjelastudijski programi se razvijaju u skladu s odgovarajućim zakonima i zaključcima Nacionalnog vijeća za znanost i visoko obrazovanje

Dostupnost rezultata: Rezultati su dostupni svima.Dinamika provedbe: Postupak se provodi svake 3 godine u skladu

sprovedenim anketama ili ranije prema dostupnimizvješćima / preporukama

10


2.4 ANALIZA USPJEŠNOSTI ZAVRŠAVANJA STUDIJA

Svrha: Svrha analize ovih pokazatelja kvalitete je prikupiti i obraditi tražene podatke te temeljem dobivenih rezultata po potrebi poduzeti mjere za smanjenje broja studenata koji su izgubili status studenta kao i mjere za smanjenje prosječne duljine studiranja.


Postupak: Statističku obradu provodi Povjerenstvo za kvalitetu Odjela. Obrađuju se podaci: broj diplomiranih studenata u godini (broj obuhvaća diplomirane studente po generacijama i ukupno diplomirane studente) broj studenata koji nije završio studij u propisanom roku prosječna duljina studiranja prosječna ocjena studiranja (srednja ocjena svih položenih ispita za svakog studenta)

Dostupnost rezultata: Rezultati su dostupni svima.Dinamika provedbe: Analiza se provodi svake godine s rokom

provedbe: 31. prosinca za: podatke o broju diplomiranih studenata u godini, broju studenata koji nije završio studij u propisanom roku i broju studenata koji su položili pojedini ispit te za podatke o prosječnoj duljini studiranja i prosječnoj ocjeni studiranja

11


2.5 ANALIZA PODATAKA O ZAPOŠLJAVANJU PO DIPLOMIRANJU

Svrha: Svrha praćenja ovog pokazatelja kvalitete je prikupljanje i obrada podataka koje dostavljaju završeni studenti kroz periodične upitnike.


Postupak: Podatak o broju diplomiranih studenata na Odjelu je egzaktan, dok se drugi podaci mogu dobiti na upit. Pri evidenciji podataka potrebno je navesti izvor podataka ili način na koji se do njih došlo. Nakon izrade tablice, upisuju se podaci o broju diplomiranih studenata.


provedbe 31. prosinca.

12


2.6 ANKETIRANJE ZAVRŠENIH STUDENATA

Svrha: Svrha anketiranja je dobivanje podataka o tome kako završeni studenti Odjela ocjenjuju stečena znanja i vještine stečene studiranjem u odnosu na kompetencije potrebne za rad. Temeljem dobivenih odgovora određuju se eventualne mjere poboljšanja određenih dijelova studija kako bi se uklonili nedostaci na koje ukazuju završeni studenti.


Postupak: anketiranje završenih studenata upotrebom tiskanog obrasca

Dostupnost rezultata: Rezultati su dostupni svima.Dinamika provedbe: Anketiranje se provodi svake akademske

godine. Prilog: Prilog 5: Obrazac za anketiranje završenih

studenata

13


2.7 ANKETIRANJE POSLODAVACA

Svrha: Svrha anketiranja je dobivanje podataka o tome kako poslodavci iz javnih i privatnih tvrtki koje se bave zdravstvom u lokalnoj zajednici ocjenjuju stečena znanja i vještine djelatnika koji su završeni studenti Odjela. Temeljem dobivenih odgovora određuju se eventualne mjere poboljšanja određenih dijelova studija kako bi se uklonili nedostaci na koje ukazuju poslodavci.


Postupak: anketiranje se provodi: a) na redovitom okupljanju vanjskih dionika b) kontaktiranjem tvrtki koje zapošljavaju djelatnike zdravstven struke obrasci za anketiranje podijele se na okupljanju odnosno dostave tvrtkama uz obrasce se obrazloži opis svrhe istraživanja i način popunjavanja obrazaca ispunjene obrasce prikuplja za to zadužena osoba na okupljanju odnosno tvrtke ih dostavljaju Odjel o obrađenim podacima sastavlja se izvještaj i prijedlog mjera poboljšanja

Dostupnost rezultata: Rezultati su dostupni svima.Dinamika provedbe: Anketiranje se provodi svake 3 godine u

skladu s anketiranjem nastavnika, studenata i završenih studenata

Prilog: Analiza se provodi prema Prilog 6: Obrazac za anketiranje poslodavaca i Prilogu 9. Lista poslodavaca za provođenje ankete

14


3. OSIGURANJE I UNAPRIJEĐIVANJE KVALITETE NASTAVNOG PROCESA

Studijski program koji izvodi Odjel ima jasno definirane ishode učenja čime se stvaraju uvjeti za djelotvorno vrednovanje uspješnosti studiranja.

Dobra praksa:

a) Primarna zadaća Odjela je definiranje očekivanih ishoda učenja za studijski program koji izvodi kao i sve buduće programe posebice i na svim razinama studija.

b) Metode poučavanja i aktivnosti učenja usklađene su s postavljenim ishodima i ciljevima studiranja, te načinima vrednovanja studentskog rada.

c) Studenti se kontinuirano prate različitim metodama vrednovanja tijekom nastavnog procesa svakog pojedinog predmeta studijskog programa.

d) Proračun ECTS bodova za svaki kolegij načinjen je temeljem realne procjene vremenskog opterećenja za realizaciju svake pojedine komponente predmeta (vježbe, predavanja, kolokviji, seminari, usmeni ispit, itd. Procjena se odnosi na prosječnog studenta).

e) Načini provjere rada studenata, te kriteriji ocjenjivanja dostupni su na vrijeme svim studentima.

f) Odjel redovito nadzire učinkovitost vrednovanja studentskog rada.

Odjel stvara okružje koje potiče učinkovito poučavanje i učenje kojemu je osnova visoka razina komunikacije među nastavnicima, studentima, a posebice studenata s nastavnicima i obrnuto.

Dobra praksa:

a) Rezultati samovrednovanja, internih i vanjskih evaluacija Odjela koriste se u cilju unaprjeđenja studijskih programa, nastavnog procesa i djelovanja studentskih službi.

b) Odjel ulaže stalne napore u poboljšanje postojećih resursa poučavanja i uvođenja novih nastavnih metoda rada.

c) Odjel potiče i podržava proces poučavanja u kojem su studenti aktivni sudionici što indirektno predstavlja osnovu aktivnog učenja.

d) Odjel osigurava sve uvjete za usavršavanje zaposlenika u domeni nastavne djelatnosti.

15


e) Odjel teži stvaranju okružja koje će djelovati poticajno na sve studente poštujući njihovu raznolikost.

Svi studenti na Odjelu pravovremeno su informirani o upisanom studijskom programu i uspješnosti vlastitog studiranja.

Dobra praksa:

a) Odjel studentima osigurava ažurirane temeljne informacije o upisanom studijskom programu i samom Odjelu na početku svake akademske godine u digitalnom obliku.

b) Svaki student može dobiti informacije isključivo o vlastitoj uspješnosti, a dostupni su im i agregirani podaci uspješnosti na razini studijske godine.

3.1 DEFINIRANJE PRAVILA I KRITERIJA ZA OCJENJIVANJE STUDENATA (dio opisi predmeta)

Svrha: Svrha praćenja ovog pokazatelja kvalitete je osiguravanje transparentnosti kriterija, pravila i procedura za ocjenjivanje studenata. Obvezna je javna dostupnost istih putem objave na internetskim stranicama Odjela.

Odgovorna osoba: Nastavnik pojedinog predmeta (za definiranje, objavu i ažuriranje)

Postupak: Pri izradi pravila i kriterija potrebno je obuhvatiti slijedeće: struktura ispita podaci o nastavniku/asistentu/demonstratoru uvjeti za bodovanje kolokvija/seminara/ispita uvjeti za dobivanje potpisa uvjeti za formiranje ocjene potrebna literatura termini konzultacija termini kolokvija termini ispitaStudente se s načinom ocjenjivanja upoznaje putem javne objave na internet stranici te pismeno i usmeno na uvodnim predavanjima.

Dostupnost rezultata: Rezultati su dostupni svima, objavljeni i na internet stranicama.

Prilog: Prilog 1: Izrade kriterija i pravila kolegija

16


3.2 POSTUPAK PO ŽALBI STUDENTA NA OCJENU

Svrha: Svrha ovog postupka je omogućiti pravo na žalbu studentu koji je nezadovoljan ocjenom dobivenom na ispitu. Postupak žalbe primjenjuju svi nastavnici i asistenti koji provode ispite, bilo pismene ili usmene.

Odgovorna osoba: Predmetni nastavnikNastavničko povjerenstvo

Postupak: Postupak se provodi prema članku 53. Pravilnika o studiranju na način da: student koji nije zadovoljan ocjenom dobivenom na ispitu može u roku od 48 sati nakon održanog ispita zatražiti polaganje ispita pred Nastavničkim povjerenstvom zahtjev za ponavljanje ispita istaknut u žalbi mora biti obrazložen Nastavničko povjerenstvo od 3 člana imenuje Pročelnik/ca u roku od 48 sati od primitka žalbe nastavnik s čijom ocjenom student nije bio zadovoljan ne može biti imenovan za predsjednika nastavničkog povjerenstva, on može nazočiti ponavljanju ispita bez prava postavljanja pitanja i ocjenjivanja studenta pročelnik/ca određuje vrijeme i mjesto polaganja ispita ponovljeni ispit ima se održati u roku od pet radnih dana od dana podnošenja žalbe studenta pisani ispit neće se ponoviti pred povjerenstvom nego će ga ono ponovno ocijeniti ispit se polaže po studijskom programu na usmenom dijelu ispita pitanja postavlja imenovani nastavnik-ispitivač dok ostali članovi Nastavničkog povjerenstva također mogu postavljati pitanja Povjerenstvo donosi odluku većinom glasova

17


3.4 ANALIZA USPJEŠNOSTI POLAGANJA ISPITA

Svrha: Svrha analize je utvrđivanje pokazatelja te prema njima povećanje ocjena i prolaznosti na kolokvijima i ispitima kao i određivanje potrebnih mjera poboljšanja uspješnosti polaganja ispita.


Postupak: Statističku obradu provode djelatnici Ureda za studente, a analizu Predsjednik/ca Povjerenstva za kvalitetu. Obrađuju se podaci o: postotku prolaznosti na ispitu (broj studenata koji su položili pojedini ispit u odnosu na broj koji je pristupio ispitu) prosječnoj ocjeni studenata koji su položili ispit, za svaki ispit po svakom ispitnom roku omjer broja studenta koji kolokvira bez obveze polaganja usmenog ispita pojedini predmet, u odnosu na ukupni broj studenata omjer broja studenta koji kolokvira s obvezom polaganja usmenog ispita pojedini predmet, u odnosu na ukupni broj studenata


provedbe: 31. prosinca za podatke: o postotku prolaznosti na ispitu i prosječnoj ocjeni studenata koji su položili ispit

Prilog: Prilog 4: Obrazac za analizu priolaznosti na ispitu

18


3.5 ANALIZA PODATAKA O BROJU NASTAVNIKA I STUDENATA

Svrha: Svrha ovog postupka je utvrditi broj nastavnika i studenata te izračunati njihov međusobni omjer. Temeljem dobivenih podataka nastojati ostvariti povećanje broja nastavnika u odnosu na broj studenata radi postizanja kvalitetnijeg odnosa i kvalitete u nastavi.


Postupak: U omjer se stavlja broj studenata na svim studijskim programima s brojem nastavnog osoblja u znanstveno-nastavnim, nastavnim i suradničkim zvanjima. Praćenjem omjera nastoji se ostvariti povećanje broja nastavnika u odnosu na broj studenata.


provedbe 31. prosinca.

19


3.6 EVALUACIJA NASTAVE I NASTAVNIKA OD STRANE STUDENATA

Svrha: Svrha ovog postupka je dobiti uvid u kvalitetu nastave i rada svakog pojedinog nastavnika te na temelju dobivenih ocjena odrediti mjere za unaprjeđenje i poboljšanje te kvalitete. Studentska evaluacija nastave i nastavnika provodi se kao jedinstvena sveučilišna anketa.

Odgovorna osoba: Voditelj/ca Ureda za kvalitetuPostupak: U postupku evaluacije sudjeluju redoviti

studenti svih godina sveučilišnih i stručnih studija koji ispunjavaju anketne obrasce o predmetnim nastavnicima i asistentima čije su predmete odslušali u prethodnom semestru. Jedinstvena sveučilišna anketa provodi se sukladno Pravilniku o sustavu osiguranja kvalitete Sveučilišta u Zadru i drugim aktima.

Dostupnost rezultata: Rezultati su u elektroničkom obliku dostupni pročelniku/ci i predmetnom nastavniku/ci. Sukladno odluci stručnog vijeća Odjela, a po posebnom zahtjevu predmetnog nastavnika za potrebe izbora u zvanje, ured za osiguranje kvalitete izdaje posebnu potvrdu o studenskoj percepciji nastavnikovog rada.

Dinamika provedbe: Evaluacija se provodi jednom godišnje.Prilog Prilog 7: Anketni upitnik za evaluaciju

nastave i nastavnika od strane studenata.

20


3.7 SAMOEVALUACIJA NASTAVNIKA-nastavna djelatnost

Svrha: Svrha ovog postupka je utvrditi učestalost korištenja pojedinih metoda nastave, ocjene nastavnika o vlastitom radu, objektivnost i učinkovitost načina ispitivanja te prema dobivenim rezultatima utvrditi mjere za poboljšanje odnosno unaprjeđenje kvalitete i učinkovitosti u radu sa studentima.


Postupak: Samoevaluacija nastavnika provodi se putem ankete i to na slijedeći način:

Ured za kvalitetu u suradnji s Povjerenstvom za unaprjeđivanje i osiguravanje kvalitete definira sadržaj obrasca te određuje rok za popunjavanje

putem elektronske pošte ili u pisanom obliku dostavlja svim nastavnicima obrazac za popunjavanje uz upute o svrsi provođenja ankete te roku i načinu ispunjavanja obrasca

popunjene obrasce nastavnici vraćaju u zadanom roku putem elektronske pošte ili u pisanom obliku u Ured za unaprjeđenje i osiguranje kvalitete

Ured za kvalitetu vrši obradu podataka i sastavlja izvještaj

Dostupnost rezultata: Rezultati su dostupni Stručnom vijeću.Dinamika provedbe: Analiza se provodi svake 3 godine.Prilog: Prilog 2: Obrazac za provođenje

samoevaluacije nastavnikapi

21


4. OSIGURAVANJE KVALITETE RESURSA ZA PODRŠKU STUDENTIMA

Odjel za zdravstvene studije kao sastavnica Sveučilišta u Zadru teži kontinuiranom poboljšanju i povećanju resursa za podršku studiranju svim studentima vodeći računa o njihovoj raznolikosti usklađujući svoje djelatnosti na tom području s politikom Sveučilišta.

Dobra praksa:

a) Odjel surađuje sa Studentskim savjetovalištem Sveučilišta u Zadru.

b) Aktivnosti i programi Centra za tjelovježbu i studentski sport se podupiru od strane Odjela.

c) U unaprijeđenju svih resursa za podršku studentima Odjel sudjeluje kroz prijedloge odgovarajućim Sveučilišnim tijelima i službama.

d) Analiza stanja i održavanje Odjelih prostora provodi se kontinuirano.

e) Odjel koristi i dalje potiče upotrebu e-learning sustava u nastavnom procesu.

f) Odjel potiče izdavačku djelatnost u prvom redu nastavnih materijala.

g) Odjel u skladu s vlastitim financijskim mogućnostima omogućava studentima odlazak na studentske susrete i natjecanja, konferencije i seminare, studijske posjete i sl.

h) Odjel stalno unaprjeđuje IT infrastrukturu kako bi studentima bile na raspolaganju najnovije tehnologije za pristup raznovrsnim sadržajima koji im direktno ili indirektno pomažu u savladavanju nastavnog programa.

i) Povećanje dostupnih računala za studentski rad izvan same nastave predstavlja jedan od ciljeva Odjela.

j) Mentorima se pomaže u izradi i realizaciji planova za rad sa studentima, a ujedno im se osigurava potrebno usavršavanje za taj vid aktivnosti.

k) Suradnja Odjela s Uredom za međunarodnu suradnju Sveučilišta u Zadru s ciljem razrade i provođenja programa mobilnosti studenata.

22


4.1 OSIGURAVANJE MEHANIZAMA PODRŠKE STUDENTIMA

Svrha: Radi osiguravanja kvalitete studiranja nužno je osigurati različite mehanizme podrške studentima.


Postupak: Postupak i sadržaj propisati će Senat Sveučilišta u Zadru

Dinamika provedbe: Kontinuirano

23


4.2 EVALUACIJA RADA TAJNIŠTVA ODJELA

Svrha: Svrha evaluacije je prikupiti i obraditi dojmove, stavove, mišljenja i iskustva studenata o radu tajništva kako bi se na temelju dobivenih rezultata poboljšao njihov rad.


Postupak: Anketu u obliku tiskanog obrasca među nastavnicima provode članovi Povjerenstva, a među studentima studenti koje predlože predstavnici studenata.Preporuka je da se anketa među studentima provede prije početka nastavnog sata. Studenti određeni za provedbu ankete (prije nastavnog sata) dužni su:utvrditi broj nazočnih studenata koji pristupaju anketi,podijeliti obrasce za evaluaciju,dati upute za ispunjavanje (zašto i kako)prikupiti i prebrojati ispunjene obrascena omotnicu s prikupljenim obrascimazabilježiti osnovne podatke (datum, vrijeme početka i završetka anketiranja, broj nazočnih studenata koji pristupaju anketi te broj prikupljenih obrazaca)omotnicu zatvoriti i ovjeriti potpisom, te što skorije dostaviti članovima PovjerenstvaPo završetku ankete, Povjerenstvo obrađuje prikupljene podatke i rezultate dostavlja Stručnom vijeću nainterpretaciju.Za pohranu prikupljenih podataka odgovorno je Povjerenstvo.

Dostupnost rezultata: Rezultati su dostupni Stručnom vijećuDinamika provedbe: Evaluacija se provodi svake 3 godine.Prilog: Prilog 3: Obrazac za provođenje evaluacije

tajništva

24


5. POSTUPCI ZA ANALIZU USPJEŠNOSTI SUSTAVA KVALITETE

5.1 POSTUPAK IZRADE SWOT ANALIZE (S= Strenghts=snage;W=Weaknesses=slabosti; O=Opportunities=mogućnosti, prilike; T=Threats=prijetnje)

Svrha: Svrha ovog postupka je utvrditi trenutno stanje na način da se posebno istaknu snaga i nedostaci Odjela te sukladno tome mogućnosti i prijetnje u provođenju aktivnosti unaprjeđenja u svim segmentima razvoja.


Postupak: Za potrebe izrade SWOT analize potrebno je da:nositelji kolegija izrade izvješća o radupomoćnik pročelinka / ice izradi godišnje financijsko izvješće o poslovanju OdjelaPovjerenstvo izradi agregirano izvješće oprovedenim analizamaPročenik / ica izradi izvješće o realizacijipostavljenih ciljevaTemeljem navedenih izvješća izrađuje se SWOTanaliza na razini Odjela.Pojedinačne i konačna SWOT analiza nužno sesastoje od 4 dijela: snaga, nedostaci, mogućnosti iprijetnje.

Dostupnost rezultata: Rezultati su dostupni svima.Dinamika provedbe: Analiza se provodi svake tri godine s rokom

provedbe 30. rujna.

25


5.2 POSTUPAK PROVEDBE UNUTARNJE PROSUDBE

Svrha: Svrha ovog postupka je provedba unutarnjeocjene primjene uspostavljenog sustava upravljanja kvalitetom djelatnosit Odjela.


Postupak: Stručno vijeće Odjela imenuje Povjerenstvo zaunutarnju prosudbu – članovi tog tima ne mogu bitičlanovi Povjerenstva. Tim razrađuje plan provedbe prosudbe i s njim upoznaje sve djelatnike Odjela.Unutarnja prosudba obuhvaća:Provjera sukladnosti ovog dokumenta sa zahtjevima i preporukama Agencije za znanost i visoko obrazovanje, te odabranim modelima dobre prakseUtvrđivanje implementiranih aktivnosti sustava odrenenih ovim priručnikomProvjeru pripadne prateće dokumentacije Utvrđivanje sukladnosti stvarnog odvijanja procesa za osiguravanje i unaprijeđivanje kvalitete s općim zahtjevima definiranim ovim priručnikomProvjeru aktivnosti i učinkovitosti aktivnosti poduzetih na uklanjanju neusklađenosti ustanovljenih tijekom prethodne unutarnje prosudbePopunjavanje pripadne dokumentacije i izrada konačnog izvješća

Dostupnost rezultata: Rezultati su dostupni svima.Dinamika provedbe: Jednom godišnje

26


5.3 POSTUPAK IZRADE SAMOANALIZE

Svrha: Svrha ovog postupka je definirati sadržaj i učestalost izrade samoanalize kao ključnog instrumenta za vrednovanje Odjela.


Postupak: Postupak izrade samoanalize reguliran je Uputama za sastavljanje Samoanalize visokih učilišta u sastavu sveučilišta i Uputama za sastavljanje Tablica uz samoanalizu visokog učilišta u sastavu sveučilišta koje su dostupne i na internet stranici http://www.nvvo.hr:80/

Dostupnost rezultata: Rezultati su dostupni svima.Dinamika provedbe: Analiza se provodi svakih 5 godina

27


6 Prilozi:

1. Izrade kriterija i pravila kolegija 2. Obrazac za provođenje samoevaluacije nastavnika3. Obrazac za provođenje evaluacije stručnih službi4. Obrazac za analizu priolaznosti na ispitu5. Obrazac za anketiranje završenih studenata6. Obrazac za anketiranje poslodavaca7. Anketni upitnik za evaluaciju nastave i nastavnika od strane studenata8. Analiza podataka o atraktivnosti studijskog programa

28


Prilog 1. Izrada kriterija i pravila kolegija

Tablica 2. Opis predmeta

1. OPĆE INFORMACIJE1.1. Studijski

program (preddiplomski, diplomski, integrirani)

Preddiplomski1.6. Način izvođenja

nastave (broj sati P+V+S+e-učenje)

1.2. Godina studija 1.7. Očekivani broj

studenata na predmetu

1.3. Naziv predmeta

1.8. Nositelj predmeta

1.4. Bodovna vrijednost (ECTS)

1.9. Suradnici

1.5. Status predmeta

2. OPIS PREDMETA2.1. Ciljevi

predmeta

2.2. Uvjeti za upis predmeta i ulazne kompetencije potrebne za predmet

2.3. Ishodi učenja na razini programa kojima predmet pridonosi

2.4. Očekivani ishodi učenja na razini predmeta (4-10 ishoda učenja)

2.5. Sadržaj predmeta detaljno razrađen prema satnici nastave

29


2.6. Vrste izvođenja nastave:

predavanja seminari i radionice vježbe on line u cijelosti mješovito e-učenje terenska nastava

samostalni zadaci multimedija i

mreža laboratorij mentorski rad (ostalo

upisati)

2.7. Komentari:

2.8. Obveze studenata

2.9. Raspodjela ECTS bodova prema studijskim obvezama (upisati udio u ECTS bodovima za svaku aktivnost tako da ukupni broj ECTS bodova odgovara bodovnoj vrijednosti predmeta):

Pohađanje nastave Praktični

rad Kolokvij

Priprema za predavanje Referat Pismeni ispit

Domaće zadaće Seminarski rad Usmeni ispit

Istraživanje Esej (Ostalo upisati)

Eksperimentalni rad

Projekt (Ostalo upisati)

2.10.Ocjenjivanje i vrjednovanje rada studenata tijekom nastave i na završnom ispitu

2.11.Obvezna literatura (dostupna u knjižnici i putem ostalih medija)

NaslovBroj

primjeraka u knjižnici

Dostupnost putem ostalih medija

2.12. Dopunska literatura (u trenutku

30


prijave prijedloga studijskoga programa)

2.13. Načini praćenja kvalitete koji osiguravaju stjecanje izlaznih kompetencija

2.14. Ostalo (prema mišljenju predlagatelja)

31


Prilog 2. Obrazac za provođenje samoevaluacije nastavnika

1. Izabrani ste u: a) znanstveno-nastavno zvanjeb) nastavno zvanjec) suradničko zvanje

2. U visokoškolskoj nastavi sudjelujete ukupno:

a) 1-3 godine c) 9- 15 godinab) 4-8 godina d) više od 15 godina

3. Tijekom svog obrazovanja ili rada prošli ste edukaciju za rad u nastavi:

a) dab) ne i ne zanima mec) ne, ali zanima me

4. Prezentirate li studentima na uvodnom predavanju nastavni program, kriterije, pravila te način ocjenjivanja?

a) da, usmenob) da, u pisanom oblikuc) ne

5. U kojoj se mjeri u izvođenju nastave pridržavate izvedbenog plana nastavnog programa?

a) 80-100%b) 50-80%c) manje od 50%

6. Literatura za vaš predmet koju preporučate studentima je (mogućnost zaokruživanja više odgovora)

a) udžbenik kojem ste Vi autorb) autorizirana skripta kojoj ste Vi autorc) neautorizirana skripta kojoj ste Vi autord) materijali s predavanja na internetue) udžbenik s drugog fakulteta f) recentno objavljena dostupna literaturag) isključivo bilješke s predavanja pošto ne postoji recentno objavljena dostupna literatura

7. Koristite li u nastavi suvremenu tehnologiju?

a) da, uvijekb) ponekadc) ne

8. Koliko često studenti na Vašoj nastavi sudjeluju u slijedećim aktivnostima:

a) tijekom predavanja postavljaju pitanja, raspravljaju

a) vrlo često c) rijetkob) često d)nikada, iako im je omogućenoe) nikada jer im nije omogućeno

b) usmeno se izražavaju (na nastavi prezentiraju dio gradiva)

a) vrlo često c) rijetkob) često d)nikada, iako im je omogućeno

32


e) nikada jer im nije omogućeno

c) pismeno se izražavaju (seminari i slično) a) vrlo često c) rijetkob) često d)nikada, iako im je omogućenoe) nikada jer im nije omogućeno

d) Rade timski a) vrlo često c) rijetkob) često d)nikada, iako im je omogućenoe) nikada jer im nije omogućeno

e) Rade na računalima a) vrlo često c) rijetkob) često d)nikada, iako im je omogućenoe) nikada jer im nije omogućeno

f) Rade na stvarnim problemima iz prakse (povezuju teoriju i praksu)

a) vrlo često c) rijetkob) često d)nikada, iako im je omogućenoe) nikada jer im nije omogućeno

g) Imaju terensku nastavu a) vrlo često c) rijetkob) često d)nikada, iako im je omogućenoe) nikada jer im nije omogućeno

9. Jeste li zadovoljni s postotkom prolaznosti Vašeg predmeta?

a) dab) ne

10. Koji je, prema Vašem mišljenju, glavni razlog postignutog postotka prolaznosti Vašeg predmeta (opisni odgovor)?

11. Koji su, prema Vašem mišljenju, načini i mjere povećanja postotka prolaznosti na Vašem ispitu (opisni odgovor)?

12. Ispit na Vašem predmetu organiziran je: a) isključivo kao pismenib) isključivo kao usmenic) pismeni i usmenid) pismeni ili usmenie) drugo:

13. Kriteriji za ocjenjivanje na Vašem predmetu:

a) usmeno su prezentirani na uvodnom predavanjub) predočeni su studentima u pisanoj formic) javno su objavljeni na internet stranicama Odjelad) nisu javno objavljeni jer se mijenjaju ovisno o:

14. Na konačnu ocjenu iz Vašeg ispita utječe a) ispit d) seminarski radovi

33


(mogućnost zaokruživanja više odgovora):b) kolokvij/i e) dodatne vježbec) nazočnost na nastavi

34


Prilog 3. Obrazac za provođenje evaluacije tajništva

1. Student sam: a) studijb) godina

2. Molimo Vas da slijedeće tvrdnje ocijenite ocjenama od 1 (najlošija) do 5 (najbolja):

a) Tajništvo je primjereno organizirana obzirom na količinu posla:

1 2 3 4 5

b) Osoblje tajništva je stručno i voljno pomoći:

1 2 3 4 5

c) Radno vrijeme tajništva: 1 2 3 4 5

d) Studomat 1 2 3 4 5

5. Molimo Vas da slijedeće tvrdnje ocijenite ocjenama od 1 (najlošija) do 5 (najbolja):

a) Opremljenost predavaonica 1 2 3 4 5

b) Opremljenost računalne učionice 1 2 3 4 5

c) Uvjeti za samostalni rad studenata (vježbe, seminari i sl.)

1 2 3 4 5

d) Kantina 1 2 3 4 5

e) Sanitarni čvorovi 1 2 3 4 5

Molimo Vas da upišete eventualne dodatne komentare na postavljena pitanja:

35


Prilog 4. Obrazac za analizu prolaznosti na ispitu

1. Studij:

2.Predmet:

3. Izborni (oznaka x) Obaveni (oznaka x)

Semstar ECTS bodova:

Broj studenata koji su upisali predmet:

Nastavnik:

Broj studenata koji su pristupili ispitu:

Broj studenata koji su položili ispitu:

Postotak prolaznosti na ispitu:

Prosječna ocjena:

Broj studenata koji su kolokvirali bez obaveze polaganja usmenog ispita:

Broj studenata koji su kolokvirali s obavezom polaganja usmenog ispita:

Postotni udio studenata koji su kolokvirali bez obavezom polaganja usmenog dijela ispita u odnosu na ukupni broj sudenata koji su upisali predmet:

Postotni udio studenata koji su kolokvirali s obavezom polaganja usmenog dijela ispita u odnosu na ukupni broj sudenata koji su upisali predmet:

Datum:

Potpis nastavnika:

36


NAPOMENA: Svi podaci osim onih koji se odnose na polaganje ispita ili dijela ispita preko kolokvija dobiju se iz ISVU-a.

37


Prilog 5. Ob razac za anketiranje završenih studenata

ANKETA ZA BIVŠE STUDENTE ODJELA ZA ZDRAVSTVENE STUDIJE U ZADRU

Poštovane kolegice i kolege, molimo Vas da ispunite ovu anketu kako biste nam pomogli u procesu unaprjeđenja kvalitete studiranja na Odjelu za zdravstvene studije Sveučilišta u Zadru. Navedite dobre strane, ali i nedostatke Vašeg studija koje ste uočili kada ste se zaposlili.

Datum___________________________________________________________

Naziv tvrtke___________________________________________________________

Godina diplomiranja_______________

Studij:

Radite li u struci (u području svog usmjerenja)?

DA NE

Radni staž___________________________________________________________

1. Kako biste ocijenili svoju pripremljenost za rad nakon završetka studija?

1 2 3 4 5

2. U kojim znanjima i vještinama ste bili dobro pripremljeni?

3. U kojim znanjima i vještinama niste bili dobro pripremljeni?

4. Kako biste ocijenili svoju osposobljenost za rad po pojedinim znanjima i vještinama?

Teorijska znanja 1 2 3 4 5

Praktična znanja i vještine 1 2 3 4 5

Jezici 1 2 3 4 5

38


Rad na računalu 1 2 3 4 5

Samostalnost u radu 1 2 3 4 5

Rad u timu 1 2 3 4 5

Želja za daljnjim usavršavanjem i obrazovanjem

1 2 3 4 5

5. Na koji način bi se po Vašem mišljenju kvaliteta studiranja mogla unaprijediti?

6.Ukupna ocjena studija?

1 2 3 4 5

Komentar:

Izvijestit ćemo Vas o rezultatima ankete i planiranim mjerama za otklanjanje uočenih nedostataka.

Zahvaljujemo na suradnji!

39


Prilog 6. Obrazac za anketiranje poslodavaca

ANKETA ZA TVRTKE I POTENCIJALNE POSLODAVCE STUDENTIMA KOJI SU ZAVRŠILI STUDIJ SESTRINSTVA NA ODJELU ZA ZDRAVSTVENE STUDIJE SVEUČILIŠTA U ZADRU

Poštovani,

Molimo Vas da odvojite nekoliko minuta za ispunjavanje ove ankete koja ima za cilj poboljšanje obrazovanja studenata na Odjelu za zdravstvene studije, Studij sestrinstva Sveučilišta u Zadru. Navedite nedostatke koje uočavate kod mladih zaposlenika/pripravnika u pogledu njihovog znanja, samostalnosti u radu, sposobnosti rada u timu i sl. kako biste nam pomogli u unaprjeđenju kvalitete studiranja i osposobljavanja mladih ljudi za rad.

Datum___________________________________________________________

Naziv tvrtke__________________________________________________________

Sjedište___________________________________________________________

Godina osnutka___________________________________________________________

Ukupni broj zaposlenih_______________________________________________

1.Područje kojim se tvrtka bavi ( moguće više odgovora):

proces liječenja

zdravstvena njega

javno zdravstvo

unaprijeđenje zdravlja

ostalo_________________________________________

2. Realiziran i planiran/potreban stručni kadar

Broj zaposlenika koji su završili Studij sestrinstva u Zadru

Zaposleni u posljednje 3 godine

Procjena potreba u sljedeće 3 godine

3. Imate li sustav stipendiranja studenata?

DA NE

40


4. Ocjena osposobljenosti pripravnika koji su završili Studij sestrinstva u Zadru

Kako biste ocijenili osposobljenost pripravnika nakon završenog studija?

( 1-vrlo loše; …5-izvrsno)

1 2 3 4 5

Čime ste osobito zadovoljni?

Čime ste posebno nezadovoljni?

5. Kako biste ocijenili pojedine vještine pripravnika?

Teorijska znanja 1 2 3 4 5

Praktična znanja i vještine 1 2 3 4 5

Rad na računalu 1 2 3 4 5

Jezici

Samostalnost u radu 1 2 3 4 5

Rad u timu 1 2 3 4 5

Želja za daljnjim usavršavanjem i obrazovanjem

1 2 3 4 5

6. Na koji način bi se po Vašem mišljenju kvaliteta studiranja mogla unaprijediti?

7.Na koji način bi Vaša tvrtka mogla doprinijeti poboljšanju kvalitete studiranja– stručni posjet, prezentacija djelatnosti i sl?

41


Izvijestit ćemo Vas o rezultatima ankete i planiranim mjerama za otklanjanje uočenih nedostataka.

Zahvaljujemo na suradnji!

42


Prilog 7. Anketni upitnik za evaluaciju nastave i nastavnika od strane studenata

Procjene koliko se svaka od ponuđenih tvrdnji odnosi na predmetnog nastavnika/cu, pri čemu navedeni brojevi znače: 1 - uopće ne; 2 - uglavnom ne; 3 - niti da niti ne; 4 - uglavnom da; 5 - u potpunosti da

1. Ciljevi i zahtjevi kolegija jasno su izloženi na početku nastave 1 2 3 4 52. Predavanja/vježbe počinje u dogovoreno vrijeme 1 2 3 4 53. Predavanja/vježbe su dobro pripremljene 1 2 3 4 54. Otkazuje predavanja/vježbe bez najave 1 2 3 4 55. Teme predavanja/vježbi izložene su na razumljiv način 1 2 3 4 56. Nastavnik/nastavnica se pridržava izvedbenog plana nastave 1 2 3 4 57. Trudi se zadržati pozornost slušatelja tijekom predavanja/vježbi 1 2 3 4 58. Dostupna/dostupan je u predviđeno vrijeme konzultacija 1 2 3 4 59. Predaje s entuzijazmom 1 2 3 4 5

10. Nastoji razumjeti studenta i spremna/spreman je pomoći 1 2 3 4 511. Tijekom predavanja/vježbi ostvaruje dobru komunikaciju sa slušateljima 1 2 3 4 512. Dodatno motivira zainteresirane studente 1 2 3 4 513. U nastavi koristi različita nastavna pomagala 1 2 3 4 514. Daje povratnu informaciju o uspješnosti izvedbe studenta 1 2 3 4 515. Predavanja/vježbe dobro su logički strukturirana 1 2 3 4 516. Tijekom nastave mogu slobodno izraziti svoje mišljenje 1 2 3 4 517. Izborom sadržaja i pristupom temama pobuđuje interes za predavanje 1 2 3 4 518. Ispitne termine oglašava na vrijeme 1 2 3 4 519. Teme izlaže tako da potiče na razmišljanje o njima 1 2 3 4 520. Poznate su obveze i kriteriji koje tijekom semestra treba zadovoljiti 1 2 3 4 521. Ohrabruje studente da sudjeluju u nastavi 1 2 3 4 522. Unaprijed su poznati načini ispitivanja i kriteriji ocjenjivanja 1 2 3 4 523. Ljubazna/ljubazan je i susretljiv u ophođenju sa studentima 1 2 3 4 524. Provjerava se ispunjavanje studentskih obveza 1 2 3 4 525. Nastava iz ovog kolegija ispunila je moja očekivanja 1 2 3 4 526. Literatura za pripremu ispita dostupna je svim studentima 1 2 3 4 5

NAPOMENA: Anketu provodi i obrađuje Ured za osiguranje kvalitete Sveučilišta u Zadru.

Prilog 8. Analiza podataka o atraktivnosti studijskog programa

43


44

Akad.god.

Prijavljeno

Upisano/ Povlašten upis

Upisna kvota 40+2

Srednja škola

Medicinska

Gimnazija

Druge škole

Prosjek

Srednja škola

Državna matura

Ukupno


7 Literatura:

1. Pravilnik o sustavu osiguravanja kvalitete Sveučilišta u Zadru, studeni 2009.2. Pravilnik o studiranju, Sveučilište u Zadru, Zadar, siječanj 2006.3. Standards and Guidelines for Quality Assurance in the European Higher Education Area,ENQA, March 2005.4. Pravilnik o mjerilima i kriterijima za vrednovanje kvalitete i učinkovitosti visokih učilišta istudijskih programa („Nar. Nov.“, br. 9/05)5. Upute za sastavljanje Samoanalize visokih učilišta u sastavu sveučilišta, Nacionalno vijeće zavisoko obrazovanje, Zagreb, srpanj 2007, http://www.nvvo.hr:80/6. Upute za sastavljanje Tablica uz samoanalizu visokog učilišta u sastavu sveučilišta, Nacionalnovijeće za visoko obrazovanje, Zagreb, srpanj 2007, http://www.nvvo.hr:80/7. Zaključak Nacionalnog vijeća za visoko obrazovanje od 28. rujna 2007. godine8. Zakon o osiguravanju kvalitete u znanosti i visokom obrazovanju. („Nar.nov.“ br. 45/2009.)9. Priručnik za unaprjenivanje i osiguravanje kvalitete Granevinskog fakulteta Osijek, Osijek,veljača 2009. http://www.gfos.hr/portal/images/stories/osiguravanje-kvalitete/prirucnik-zaunaprjedjivanje-i-osiguravanje-kvalitete-na-gfos.pdf10. Priručnik za osiguravanje kvalitete Tehničkog fakulteta Sveučilišta u Rijeci, studeni 2006.http://www.riteh.uniri.hr/o_faxu/stat_prav/Prirucnik_QTFR.pdf

KLASA: 604-04/10-03/30UR.BR.: 2198-1-79-45/10-02

Ovaj priručnik je donesen na xx sjednici Stručnog vijeća Odjela za zdravstvene studije Sveučilišta uZadru održanoj xx.06.2010. i stupa na snagu danom donošenja.

Pročelnik Odjela za zdravstvene studijeProf. dr.sc. Mira Klarin

45

sveučilište josipa jurja strossmayera · web viewprilog 7. anketni upitnik za evaluaciju nastave...

Documents