sveučilište u rijeci - biotech.uniri.hr 2017/bum_105... · seminarski rad predaje se u digitalnom...

[Type text]

Detaljni izvedbeni nastavni program kolegija Personalizirana medicina K. Pavelić 2017/2018 1

Detaljni izvedbeni plan za akademsku godinu 2017/2018.

Kolegij: Personalizirana medicina, BUM 105

Studij: Preddiplomski sveučilišni studij Biotehnologija i istraživanje lijekova, I godina diplomskog

studija BIOTEHNOLOGIJA U MEDICINI

Broj predmeta: BUM 105

Web stranica predmeta: http://www.biotech.uniri.hr

ECTS bodovi: 3

Nastavno opterećenje/sati: 20 sati (8P + 7S+ 5 V)

Nositelj predmeta: Dr.sc. Krešimir Pavelić, redovni profesor u trajnom zvanju Odjel za biotehnologiju Sveučilišta u Rijeci, Radmile Matejčić 2 e-mail: [email protected] Web stranica: http://www.biotech.uniri.hr/

Suradnici u nastavi: Dr. sc. Đuro Josić, redovni profesor u trajnom zvanju Odjel za biotehnologiju Sveučilišta u Rijeci e.mail: [email protected] Dr. sc. Mirela Sedić, izvanredni profesor Odjel za biotehnologiju Sveučilišta u Rijeci e-mail: [email protected] Mr.sc. Anja Harej, znanstvena novakinja Odjel za biotehnologiju Sveučilišta u Rijeci e-mail: [email protected]

http://www.biotech.uniri.hr/

mailto:[email protected]

http://www.biotech.uniri.hr/




[Type text]


Osnovne informacije o kolegiju:

Predavanja, seminari i vježbe se održavaju u terminu od 08.01.2018. do 19.01.2018. Obavezna literatura:

Kewal K. Jain: Textbook of Personalized Medicine. Springer Dordrecht, Heidelberg/London/New York.

European Science Foundation Forward Look: Personalized medicine for the European Citizen. Towards more precise medicine for the diagnosis, treatment and prevention of disease. ESF Strasbourg, 2012

Bodiroga-Vukobrat N., Rukavina, D., Pavelić, K., Sander, G.G. (Eds.) Personalized Medicine: A New Medical and Social Challenge, Editors: Springer International Publishing, Doi 10.1007/978-3-319-

39349-0. 2016.

Preporučena dodatna literatura:

Bošnjak H., Pavelić K., Kraljević Pavelić S.: Towards preventive medicine. High-throughput methods from molecular biology are about to change daily clinical practice. EMBO Rep. 9:1056-1060. 2008.

Sedić M, Pavelić Kraljević S, Pavelić K: Personalizirana medicina: temeljni koncepti i primjena. Sveučilište u Osijeku, 2012.

Pavelić K., Martinović T., Pavelić Kraljević S: Do we understand personalized medicine paradigma? EMBO rep. 16:133-136, 2015

OPIS PREDMETA Kolegij obuhvaća znanja i načela personalizirane (precizne) medicine te znanja o najvažnijim metodama i dosezima u području personalizirane medicine. Kolegij osigurava studentima mogućnost stjecanja eksperimentalnih i praktičnih znanja iz personalizirane medicine. Tijekom provedbe kolegija objasnit će se osnovni koncepti, metode i instrumentacija koje se koriste u personaliziranoj medicini, strategija, razvoj i budućnost personalizirane medicine. Tijekom kolegija studenti će steći znanje koje im je potrebno za razumijevanje područja personalizirane medicine i njezine primjene, razumijevanje razlike između klasične medicine temeljene za načelu „jedan lijek za sve“ te razliku između tradicionalnih metoda i instrumentacije koje se koriste u realizaciji personaliziranog pristupa. Ciljevi i očekivani ishodi predmeta (razvijanje općih i specifičnih kompetencija) Opće kompetencije koje će se razvijati na predmetu:

A1, A2, A3, A5, A8, B1, B3, B4; B5; C1, C2, C3, C4. Specifične kompetencije koje će se razvijati na predmetu: Nakon završenog programa iz predmeta studenti će moći:

Definirati i objasniti osnovna načela personalizirane medicine

Razumjeti primjenu personalizirane medicine i ulogu u razvoju lijekova, u presimptomatskoj dijagnostici i u praćenju patofiziološkog statusa

Prepoznati značenje personalizirane medicine u procesu dijagnostike i terapije

Razumjeti načela personalizirane medicine u svrhu prevencije i liječenja bolesti

Suvereno razlikovati i razumjeti tradicionalnu medicinu i dosege personalizirane medicine

Primijeniti znanstvene podatke na konkretnim primjerima iz prakse

[Type text]


Ishodi nakon izvršavanja svih programom predviđenih obveza: A. Predavanja:

B. Seminari:

P1 Uvod u peronaliziranu medicinu Definicija Načela i perspektive Impakt personalizirane medicine

P2 Što personalizirana medicina može ponuditi Korist za pacijente Korist za profesionalne zdravstvene djelatnike

P3 Tehnološke i strukovne pretpostavke za personaliziranu medicinu Personalizirani „–omics“ profil Analitika i informacijska tehnologija Integracija podataka Ključni čimbenici razvoja tehnologije neophodne za personaliziranu medicinu Infrastruktura i preporuke Izazov interdisciplinarnosti Razumijevanje personalizirane medicine

P4 Farmakogenomika Temelji farmakogenomike Farmakogenomika i otkriće lijekova Farmakogenomika i klinička testiranja

P5 Farmakogenetika Temelji farmakogenetike Uloga molekularne dijagnostike u farmakogenetici Uloga farmakogenetike u farmaceutskoj industriji Fenomika Farmakogenetika i kliničko testiranje

P6 Farmakoproteomika Temelji Proteomski pristup izučavanju patofiziologije bolesti Bolesti kao posljedica foldinga proteina Proteomska tehnologija Aplikacija farmakoproteomike u personaliziranoj medicini

P7 Personalizirana preventivna medicina Personalizirani nutricionizam Nutrigenomika Nutricionizam i proteomika Personalizirana dijeta

P8 Ključni izazovi koji utječu na razvoj i implementaciju personalizirane medicine Edukacija Multidisciplinarnost Revizija postojećih test-modela Regulatorni okviri Etička, pravna i socijalna pitanja Ekonomika i personalizirana medicina

S1 Molekularno-biološka baza personalizirane medicine

S2 Genetske varijacije i humani genom; Projekt 1000 genoma

S3 Uloga dijagnostike u integriranom zdravstvenom sustavu; Koncept integrirane zdravstvene skrbi

S4 Personalizirana biološka terapija

S5 Metabolomika/Metabonomika

S6 Uloga biomarkera u personaliziranoj medicini

[Type text]


C. Vježbe:

Korelativnost i korespondentnost predmeta: Program je korespondentan sa sličnim programima u području prirodnih, farmaceutskih znanosti i biomedicine referentnih sveučilišta i usklađen je s potrebama struke.

S7 Preporuke za realizaciju te predviđen hodogram razvoja i implementacije personalizirane medicine; Vrijeme potrebno za razvoj i implementaciju personalizirane medicine

V Tehnologijske pretpostavke za personaliziranu medicinu: analitičke (visokoprotočne) metode, nanotehnologija, superračunalo

[Type text]


Personalizirana medicina BUM 105 – Sadržaj Kolegija

P-predavanja S-seminari V -eksperimentalne vježbe

PREDAVANJA

Datum

Vrsta

TEMA

Broj sati nastave

08.01.2018. P1; P2 Uvod u personaliziranu medicinu; Što personalizirana medicina može ponuditi

2

09.01.2018. P3 + P4 Tehnološke i strukovne pretpostavke za personaliziranu medicinu; Farmakogenomika

2

10.01.2018. P5 Farmakogenetika; T1 1

11.01.2018. P6 Farmakoproteomika 1

12.01.2018. P7 Personalizirana preventivna medicina

1

15.01.2018 P8 Ključni izazovi koji utječu na razvoj i implementaciju personalizirane medicine. T2

1

17.01.2018. Popravak T1/T2

19.01.2018. ZAVRŠNI ISPIT 1. ROK

ZAVRŠNI ISPIT 2.ROK Po dogovoru

SEMINARI

09.01.2018. S1 Molekularno-biološka baza personalizirane medicine 1

10.01.2018. S2, S3 Genetske varijacije i humani genom; Projekt 1000 genoma; Uloga dijagnostike u integriranom zdravstvenom sustavu;

Koncept integrirane zdravstvene skrbi

2

11.01.2018. S4 Personalizirana biološka terapija; 1

12.01.2018. S5; S6 Metabolomika/Metabonomika ; Uloga biomarkera u personaliziranoj medicini; Preporuke za realizaciju te

predviđen hodogram razvoja i implementacije personalizirane medicine

2

15.01.2018. S7 Vrijeme potrebno za razvoj i implementaciju personalizirane medicine

1

EKSPERIMEN-

TALNE VJEŽBE

V Tehnologijske pretpostavke za personaliziranu medicinu: analitičke (visokoprotočne) metode, nanotehnologija,

superračunalo

5

Po dogovoru

[Type text]


Sadržaj predmeta po tematskim jedinicama: A. Predavanja

Uvod u peronaliziranu medicinu

Što personalizirana medicina može ponuditi

Tehnološke i strukovne pretpostavke za personaliziranu medicinu

Farmakogenomika

Farmakogenetika

Farmakoproteomika

Personalizirana preventivna medicina

Ključni izazovi koji utječu na razvoj i implementaciju personalizirane medicine B. Seminari

Molekularno-biološka baza personalizirane medicine

Genetske varijacije i humani genom; Projekt 1000 genoma

Uloga dijagnostike u integriranom zdravstvenom sustavu; Koncept integrirane zdravstvene skrbi

Personalizirana biološka terapija

Metabolomika/Metabonomika

Uloga biomarkera u personaliziranoj medicini

Preporuke za realizaciju te predviđen hodogram razvoja i implementacije personalizirane medicine; Vrijeme potrebno za razvoj i implementaciju personalizirane medicine

C. Vježbe

Tehnologijske pretpostavke za personaliziranu medicinu: analitičke (visokoprotočne) metode, nanotehnologija, superračunalo

[Type text]


Pristup učenju i poučavanju predmeta: Znanje Studenti trebaju stjecati osnovna znanja o personaliziranoj medicini, shvatiti složenost bioloških procesa što uključuje kemijsku i fizikalnu osnovu života, te načela personalizirane medicine kao i prepoznati sadašnju i potencijalnu važnost personalizirane medicine. Razumijevanje Studenti trebaju razumjeti osnovnu razliku između klasične i personalizirane medicine, što uključuje razumijevanje načela rane dijagnostike temeljene na suvremenim analitičkim metodama, osnove farmakogenetike i farmakogenomike te potrebu za promjenom paradigme „jedan lijek za sve“. Studenti trebaju razumjeti načela modernog dizajna lijekova u skladu s personaliziranim pristupom pacijentu, te ulogu polimorfizama u modernom pristupu razvoja lijekova. Osobito će razumjeti važnost znanstvenog pristupa u razvoju personalizirane medicine. Vještine Studenti trebaju na temelju prethodno pripremljenih protokola biti sposobni rukovati aparaturom za provođenje eksperimenata, uočiti i registrirati promjene, izvesti mjerenja, interpretirati eksperimentalne podatke i procijeniti točnost eksperimentalnih rezultata uz objašnjenje njihovog značenja. Sposobnost Tijekom vježbi i seminara studenti trebaju biti sposobni prevesti dobivene informacije u govorni, grafički i matematički oblik, jasno napisati koncept i teoriju izrađenog pokusa odnosno prezentiranog znanstvenog ili stručnog rada, izvijestiti o eksperimentalnim postupcima, rezultatima ili zadanoj problematici na sažet, točan i razumljiv način. Za to studenti trebaju koristiti stečena znanja iz kolegija. Stavovi Student treba razviti pozitivan stav prema eksperimentalnom radu i razumjeti važnost novih metodoloških proboja osobito u području dijagnostike i razvoja lijekova. Trebaju razviti otvoreni ali kritički stav prema problematici personalizirane medicine pri čemu se jasno razlikuju mogućnosti i limitacije pojedinih pristupa i metoda. Način izvođenja nastave Nastava je organizirana u obliku predavanja, seminara i vježbi povezanih tematskim cjelinama, prema rasporedu objavljenom na web-stranicama. Na predavanjima će se definirati i opisati osnovne postavke koje će se analizirati i razrađivati tijekom vježbi i seminara. Predviđeno vrijeme trajanja nastave je ukupno tjedan dana. Predavanja, seminari i vježbe su obvezni. O pohađanju nastave vodi se evidencija za svakog studenta. Svi oblici nastave započinju u točno naznačeno vrijeme navedeno u rasporedu, a zakašnjenje će se tretirati kao izostanak. Znanje će se kontinuirano provjeravati (testovi, seminari-prezentacije i pripreme za vježbe). Studenti su dužni sudjelovati u radu korištenjem informacijske tehnologije, uključujući aktivno pretraživanje i korištenje materijala dostupnih na Internetu, u svrhu razvijanja sposobnosti pretraživanja, analize dobivenih rezultata te kritičkog procjenjivanja njihove vrijednosti. U tu svrhu studenti bi trebali suvereno koristiti računalne programe Microsoft Word, Microsoft Excel i Microsoft Power Point, te se aktivno služiti barem jednim stranim jezikom (preporuka: engleski jezik zbog znanstvene literature). Na seminarima će studenti raspravljati i prezentirati određenu problematiku te učiti kritički i argumentirano raspravljati o pitanjima relevantnim za kolegij. Vježbe će se organizirati u manjim grupama što će omogućiti individualizirani pristup studentima, povećati interaktivnost grupe i osigurati razvijanje praktičnih vještina. Na vježbama studenti po potrebi trebaju nositi zaštitnu odjeću (bijela kuta, zaštitne rukavice), a sa sobom trebaju donijeti veliku bilježnicu koja će služiti kao laboratorijski dnevnik rada i kalkulator za rješavanje jednostavnih izračuna. Obveze studenata/studentica Studenti su dužni redovito pohađati nastavu, odraditi laboratorijske vježbe i proći kontinuiranu provjeru znanja. Vrednovanje obveza studenata/studentica Tijekom kolegija Personalizirana medicina polaznici mogu pojedinačno prikupiti najviše 100 bodova prema tablici 1 (strana 10).

[Type text]


Redovito pohađanje nastave, u ukupnoj ocjeni kolegija, studentima doprinosi s najviše 5 bodova (8 sati predavanja, 5 sati laboratorijskih vježbi, 7 sati seminara). Student može opravdano izostati sa 30% sati predavanja, isključivo zbog zdravstvenih razloga što opravdava liječničkom ispričnicom. Nema mogućnosti nadoknade izostanka s nastave, vježbi i predavanja. Ako student opravdano ili neopravdano izostane s više od 30% nastave, ne može nastaviti praćenje kolegija, odnosno gubi mogućnost izlaska na završni ispit. Time je prikupio 0 ECTS bodova i ocijenjen ocjenom F.

Ocjenjivanje pohađanja nastave, bit će vrednovano prema sljedećem principu: % prisutnosti

Bodovi

90-100 5

80-89 4

70-79 3

Eksperimentalni rad (najviše 15 bodova) Tijekom izvođenja praktičnog dijela nastave u laboratoriju bit će provjereno znanje iz Tehnologijskih pretpostavki za personaliziranu medicinu: analitičke (visokoprotočne) metode, upoznavanje s laboratorijskom opremom (1 bod), te pripreme analiza (1 bod). Studenti koji ne pokazuju dostatno znanje iz pojedinih praktičnih aktivnosti, neće ostvariti bodove. Studenti koji su pripremili materijale za vježbe biti će ocijenjeni s 5 bodova a studenti koji uspješno provedu zadane eksperimentalne zadatke biti će ocijenjeni sa 7 bodova. Izostanak s eksperimentalnih vježbi neće se tolerirati, odnosno, neće biti mogućnosti nadoknade eksperimentalnih vježbi.

Seminarski rad (ukupno 30 bodova) ECTS bodove student stječe pripremom seminarskog rada na zadanu temu u obliku obavezne prezentacije i pismenog rada. Seminarski rad predaje se u digitalnom (.doc i .ppt) obliku. Svaki pismeni rad treba sadržavati 4-5 stranica teksta A4 (font Arial, veličina fonta 11, margine 2,5 cm, prored 1,5). Pisani seminarski rad može vrijediti najviše 15 bodova . Seminar u pisanom obliku (.doc) boduje se na sljedeći način:

nedovoljan 0

dovoljan 6

dobar 8

vrlo dobar 12

izvrstan 15

Seminarski radovi u obliku Power Point prezentacije bit će usmeno prezentirani (studenti trebaju pripremiti prezentaciju u trajanju 10-15 minuta) i mogu vrijediti najviše 15 bodova. Ukoliko student izostane sa seminara na kojem treba prezentirati svoj seminarski rad, dužan ga je prezentirati u nekom drugom terminu, prema dogovoru s voditeljem, ali to mora biti za vrijeme trajanja nastave. Seminarski rad u obliku Power Point prezentacije (.ppt) boduje se na sljedeći način:

nedovoljan 0

dovoljan 6

dobar 8

vrlo dobar 12

izvrstan 15

Tijekom nastave provodit će se kontinuirana provjera znanja provedene nastave (ukupno 2 testa; T1 i T2). Studenti će moći kontinuiranom provjerom znanja prikupiti najviše 20 bodova (10 bodova po testu).

Testovi pridonosi najviše po 10 bodova i polažu se pismeno, te sadrže po 10 pitanja koja se pojedinačno boduju jednim 1 bodom.

[Type text]


Kriterij bodovanja testova T1 i T2:

- 0 – 3 - ne zadovoljava poznavanje ispitne materije (nedovoljan F)

- 4 - ne zadovoljava poznavanje ispitne materije (nedovoljan FX)

- 5 bodova – zadovoljava najniži kriterij poznavanja ispitne materije; (nedovoljan E),

- 6 bodovaa - ispodprosječno poznavanje ispitne materije; (dovoljan D)

- 7 bodova – prosječno poznavanje ispitne materije; (dobar C)

- 8 bodova – iznadprosječno poznavanje ispitne materije; (vrlo dobar B)

- 9 – 10 bodova – iznadprosječno poznavanje ispitne materije; (Izvrstan A)

Ukoliko student ne prikupi najmanje 40% bodova tijekom provođenja kontinuirane provjere znanja, morati će ponovno upisati kolegij slijedeće akademske godine.

Studenti koji nisu zadovoljili prolaz na testovima T1 i T2 i imaju najmanje 40% točno riješenih zadataka (ocjene FX i E ) imati će mogućnost popravka prije izlaska na završni ispit nakon obavljene ukupne nastave kolegija jednim popravnim testom. Ukoliko student ni tada ne sakupi dovoljno bodova za prolaz, omogućit će mu se još jedan popravni rok u dogovoru s voditeljem kolegija.

Završni ispit pridonosi najviše 30 bodova. Završni ispit polaže se pismeno, a sadrži 30 pitanja koja se pojedinačno boduju jednim bodom. Niti jedan ostvareni bod na ispitu ocjenjuje se ocjenom FX.

Kriterij bodovanja završnog ispita:

- 0 – 14 bodova – ne zadovoljava poznavanje ispitne materije (nedovoljan F)

- 12 – 13 bodova - ne zadovoljava poznavanje ispitne materije (nedovoljan FX)

- 15 – 17 bodova - odgovor koji zadovoljava najniži kriterij poznavanja ispitne materije; (nedovoljan E)

- 18 - 20 bodova – ispodprosječno poznavanje ispitne materije; (dovoljan D)

- 21 – 23 bodova – prosječno poznavanje ispitne materije; (dobar C)

- 24 – 26 bodova – iznadprosječno poznavanje ispitne materije sa malim pogreškama; (vrlo dobar B)

- 27 – 30 bodova – iznadprosječno poznavanje ispitne materije (izvrstan A)

Kriterij ocjenjivanja završnog ispita i ukupne ocjene kolegija sukladan je kriterijima diplomskog studija: A (5) – 90-100%, B (4) – 80-89,99%, C (3) – 70 – 79,99%, D (2) – 60 – 69,99%, E (2) – 50 – 59,99%, F i FX – (1).

[Type text]


Tablica 1. Potrebne aktivnosti i bodovanja kolegija BUM 105 Personalizirana medicina

Vrsta aktivnosti

Ishodi učenja Specifična aktivnost studenta

Metoda procjenjivanja

Bodovanje Maks.

Pohađanje nastave

5

Laboratorijski rad

sigurno i djelotvorno rukovati uzorcima,

provesti analizu prema protokolu,

prikazati rezultate analize,

analizirati rezultate

Izvođenje eksperimenata prema zadanom protokolu

prethodna pripremljenost za izvođenje vježbi,

samostalnost izvođenja,

točnost rezultata,

završetak vježbe i predaja izvješća u zadanom vremenu

15

Kontinuirana provjera znanja

objektivno mjerenje znanja provodi se zadacima ispravljanja

2 testa i seminar

50 Svaki test sadrži 10

pitanja tj. maksimalno 10

bodova. Potrebno je minimalno riješiti 40% testa ili skupiti

4 boda po testu.

Završni ispit Pismeni ispit Završni ispit uključuje sadržaj predavanja, seminara i vježbi

30 30 pitanja – točan i potpun odgovor na

svako pitanje donosi po jedan

bod

Ukupno 100

Trajanje T1 i T2 iznosi 20 minuta. Trajanje završnog pismenog ispita iznosi 60 minuta.

[Type text]


Raspored održavanja nastave

Tjedan Predavanja Seminari Laboratorijske vježbe

Testovi Nastavnik/suradnik

1 .

(08.0

1-1

2.0

1. 2

018)

P1; P2

Prof. dr. sic. Krešimir Pavelić

P3; P4

S1 V1 (po

dogovoru)

Prof. dr. sc Krešimir Pavelić

Mr.sc. Anja Harej

P5

S2; S3

T1 Prof. dr. sc Krešimir Pavelić

Mr.sc. Anja Harej

P6

S4 Prof. dr. sc Đuro Josić Mr.sc. Anja Harej

P7 S5, S6 Prof. dr. sc Krešimir Pavelić

Doc. dr. sc.Mirela Sedić

Mr.sc. Anja Harej

2.

(15 0

1.

20

18.-

19.0

1.2

018.)

P8 S7 T2

Prof. dr. sc Krešimir Pavelić

Mr.sc. Anja Harej

Popravak T1/T2

ZAVRŠNI ISPIT – 1. rok

ZAVRŠNI ISPIT – 2. rok Po naknadnom dogovoru

[Type text]


Predavanja, seminari i vježbe se održavaju u Sveučilišnom kampusu u zgradi Odjela

Pismeni radovi UPUTE ZA PISANJE SEMINARSKOG RADA Seminarski rad predaje se u pisanom obliku, a piše se u obliku ESEJA prema niže navedenim uputama. NASLOV rada treba biti kratak i jasan, iz njega mora biti vidljiva problematika rada. Treba izbjegavati

kratice i strane riječi ako postoje hrvatske istoznačnice. Imena vrsta pisati korektno kosim slovima (italic), a uz ime vrste navesti i ime autora koji je tu vrstu prvi odredio.

Format: A4 (210x297 mm).

Korice: ispisuje se naziv sveučilišta, fakulteta i odsjeka, ime i prezime studenta, smjer, naslov rada, vrsta rada (Seminarski rad), mjesto i godina.

SADRŽAJ je kazalo pojedinih naslova s navođenjem stranica. Preporučuje se decimalna numeracija poglavlja i odlomaka u poglavljima (npr. 1.1 1.2 …). Numeracija stranica započinje na stranici UVODA rada; numeriraju se sve stranice, tj. kako stranice s tekstom, tako i stranice sa slikama (grafikoni, sheme, fotografije) i tablicama, ukoliko već nisu uklopljeni u tekst.

UVOD ukratko navodi osnovne podatke o tematici seminarskog rada.

RAZRADA tematike seminarskog rada – sadrži sve potrebne informacije za razumijevanje tematike koje

uključuju definicije, sheme, slike i grafikone potrebne za razradu tematike.

ZAKLJUČAK – ukratko se navode osnovni zaključci izvedeni iz obrađene tematike.

LITERATURA – sadrži popis svih izvornika koji se spominju u radu. Svaki citat u tekstu mora biti

zastupljen u popisu literature i obratno. Literaturni podaci navode se prema harvardskom sustavu.

Akademska čestitost Nastavnik i studenti poštivati će Etički kodeks Sveučilišta u Rijeci, odnosno Etički kodeks za studente/studentice Sveučilišta u Rijeci. Kontaktiranje s nastavnicima Nastavnik je svakodnevno dostupan putem elektronske pošte ([email protected] ) za sva pitanja koja se tiču nastave. Informiranje o predmetu Informiranje o predmetu studenti dobivaju putem sustava učenja na daljinu (e-learning). Očekivane opće kompetencije studenata/studentica pri upisu predmeta S obzirom na položene ispite prethodnih studijskih godina, smatra se kako studenti mogu pratiti nastavu predmeta Personalizirana medicina. E-learning ili sustav za udaljeno učenje MudRi se temelji na programskome sustavu otvorenoga kôda Moodle (http://moodle.org). Prednost je sustava za e-učenje i mogućnost olakšane komunikacije sa studentima i među studentima. Alati za komunikaciju koji će se koristiti su forum, chat i e-pošta, kao i poruke unutar samoga sustava. Sustavu MudRi pristupa se na sljedećoj adresi:http://mudri.uniri.hr/ Za prijavu je potreban elektronički identitet iz sustava AAI@EduHr. UPUTE STUDENTIMA Studentima se na početku predavanja daje lozinka kolegija. Kada se studenti budu "spojili" na sustav trebaju pronaći kolegij i kliknuti na njega. Sustav će ih tražiti lozinku za upis na kolegij (lozinku koju je postavio nastavnik i koju su studenti dobili na predavanju)


http://mudri.uniri.hr/

[Type text]


Nakon toga nastavnik će vidjeti popis studenata na kolegiju. Ukoliko se studenti nisu nikada spajali na MudRi, njihovi podaci nisu zabilježeni u sustavu te ih nije moguće vidjeti sve dok se ne prijave u sustav.

[Type text]


Prilog. Tjedni raspored po predavaonicama PERSONALIZIRANA MEDICINA Tjedan 1: 08.01. – 12.01.2018

Vrijeme Ponedjeljak 08. 01.

Utorak 09.01.

Srijeda 10. 01.

Četvrtak 11. 11

Petak 12. 01.

Dvorana

9:00 P1 O-269

P3 O-269

P5 O-269

P6 O-269

P7 O-269

Odjel za biotehnologiju

O-269

10:00 P2 O-269

P4, S1 O-269

S2, S3 O-269

S4 O-269

S5,S6 O-269


O-269

12:00 T1 O-269

Odjel za biotehnologiju,

Velika predavaona

O-269

13:00 V1 O-270

Laboratorij za

genomiku i sistemsku medicinu

O-270, Laboratorij za


Vježbe alternativno po dogovoru

[Type text]


Tjedan 2: 15. 01. – 19.01. 2018.

Vrijeme Ponedjeljak 15. 01.

Utorak 16.01.

Srijeda 17. 01.

Četvrtak 18. 11

Petak 19. 01.

Dvorana

9:00 P8 O-269

V1 O-270

Laboratorij za


T1/T2 popravak

O-269

Završni test

O-030


O-269 O-270,

Predavaona O-030,

Laboratorij za genomiku i sistemsku medicinu

10:00 S7 O-269


O-269

12:00 T2 Odjel za biotehnologiju,

O-269

13:00

Vježbe alternativno po dogovoru

Rekapitulacija datuma provjere znanja T1 –srijeda 10. 01. 2018. T2 – ponedjeljak 15.01. 2018. V1 – utorak 16.01. 2018. Srijeda 17.01.2018. 9.00 – 10.00 - popravak testova T1 i T2 - predavaonica O-269 1.Ispitni rok – ZAVRŠNI PISMENI ISPIT – petak 19.01.2018. 12.00 - 13.00 – predavaonica O-030 ili po dogovoru 2.ispitni rok – POPRAVAK, PISMENI ISPIT – po naknadnom dogovoru Legenda: P – predavanja

[Type text]


S – seminari V – eksperimentalne laboratorijske vježbe

Laboratorijske vježbe se održavaju u 4 grupe prema rasporedu kojeg će nastavnik predati studentima na prvom predavanju.

sveučilište u rijeci - biotech.uniri.hr 2017/bum_105... · seminarski rad predaje se u digitalnom...

Documents