szakgimnáziuma, szakközépiskolája és szakiskolája©klet... · - a romantika jellemzői -...
TRANSCRIPT
Debreceni SZC Könnyűipari Szakgimnáziuma, Szakközépiskolája és
Szakiskolája
Tantárgyi minimumkövetelmények
Érvényes: 2018. szeptember 1-től
Elégséges követelmények magyar nyelv és irodalom tantárgyból a szakgimnázium 9-12. évfolyama számára
9. évfolyam
Magyar nyelv
1. félév
- A kommunikációs folyamat tényezői és funkciói, szereplői
- Személyközi kommunikáció jellemzői
- A tömegkommunikáció sajátosságai
- Szófajok, szófaji csoportok jellemzőinek ismerete és felismerése
2. félév
- Mondatok csoportosítása szerkezet és modalitás szerint
- Egyszerű mondatok elemzése, a mondatrészek
Irodalom
1. félév
- A Biblia szerkezete, legfontosabb könyvei, nyelve, műfajai, keletkezése
- A görög színház és színjátszás jellemzői
- Homérosz: Odüsszeia
- az eposz műfaji jellemzői, eposzi kellékek, homéroszi kérdés,
- a mű szerkezete, világképe
- Kötelező olvasmány: Szophoklész: Antigoné
- A memoriterek ismerete
2. félév
- A Halotti beszéd és az Ómagyar Mária-siralom elemzése
- Janus Pannonius élete, a Búcsú Váradtól és a Galeotto Marzióhoz c. versek elemzése
- Balassi Bálint pályája, műveinek csoportosítása, szerelmi költészete, istenes és vitézi versei,
a Hogy Júliára talála, így köszöne neki…, az Egy katonaének és az Adj már csendességet... c. költemények elemzése
- Zrínyi Miklós: Szigeti veszedelem c. művének ismerete
- Kötelező olvasmányok: Shakespeare: Romeo és Júlia
Moliere: Tartuffe
- A memoriterek ismerete
10. évfolyam
Magyar nyelv
1. félév
- Elbeszélő és leíró szöveg alkotása
- Szövegértés, ami megfelel az írásbeli érettségi szövegértésével
- Hagyományos és modern típusú önéletrajz írása
2. félév
- A szépirodalmi szöveg jellemzői
- Szóképek felismerése szépirodalmi szövegben
- Szövegértés, ami megfelel az írásbeli érettségi szövegértésének
- A társalgási és a szakmai stílus jellemzői
Irodalom
1. félév
- A felvilágosodás jellemzői
- Csokonai Vitéz Mihály élete és A Reményhez című vers elemzése
- Berzsenyi Dániel élete és A magyarokhoz című óda elemzése
- Puskin Anyegin című verses regényének cselekménye
- A romantika jellemzői
- Gogol A köpönyeg című művének cselekménye
- Memoriter: Csokonai: A Reményhez
2. félév
- Katona József élete és a Bánk bán cselekménye
- Kölcsey Ferenc élete és a Himnusz és a Huszt elemzése
- Vörösmarty Mihály élete és a Szózat elemzése. Egy szabadon választott vers elemzése
- Petőfi Sándor élete és egy tájleíró versének elemzése, Az apostol cselekménye, a Szeptember végén című vers elemzése
- Jókai Mór élete és Az arany ember című regény cselekménye
- Memoriter: Himnusz, Huszt, Szózat
11. évfolyam
Magyar nyelv
1. félév
- Az anyaggyűjtés formái
- Önálló vázlatírás, a vázlatok fajtái alapján
- A reklámok közlési szándékának felismerése, a manipuláció
- Az alkalmi beszéd jellemzői, rövid alkalmi beszéd írása
- A bizonyítás és a cáfolat fogalma, az érv fajtái
- Rövid érvelő szöveg írása megadott téma alapján
2. félév
- Különböző stílusárnyalatok felismerése
- A hozzászólás és a felszólalás jellemzői
- A nyelvváltozatok felsorolása, rövid jellemzésük
- A nyelvművelés legfontosabb feladatai
- Szövegértés, ami megfelel az írásbeli érettségi szövegértésének
Irodalom
1. félév
- Arany János életművének bemutatása 3-4 lírai alkotás, két ballada és a Toldi estéje alapján
- Madách Imre Az ember tragédia című művének elemzése: műfaj, szerkezet, az álomszínek belső szerkezete, kérdésfelvetések
- Mikszáth Kálmán alkotói portréja, legalább két novella elemzése és egy regény értelmezése
- A kisember alakja az orosz irodalomban, Gogol és Csehov műveiben
_ Csehov egy drámájának ismerete
Memoriter: Arany János: Letészem a lantot, valamint egy szabadon választott ballada
Madách Imre: Az ember tragédiájából minimum 20 sor
2. félév
- Ady Endre életpályája, jellemző témái; legalább öt versének elemzése tematikai változatosságban
- Móricz Zsigmond alkotói portréja, legalább egy novella és egy regény értelmezése
- Babits Mihály költészetének jellemző témái, korszakai; legalább három vers és a Jónás könyve értelmezése
- Kosztolányi Dezső életművének jellemző korszakai, témái; legalább két vers, egy novella és az Édes Anna értelmezése
- Juhász Gyula és Tóth Árpád alkotói portréja; mindkét költő egy-egy versének értelmezése
- Karinthy Frigyes Így írtok ti egy novellájának értelmezése
Memoriter: Ady Endre két verse, Babits Mihály, Kosztolányi Dezső, Juhász Gyula vagy Tóth Árpád egy- egy vers vagy versrészlet
12. évfolyam
Magyar nyelv
1. félév
- A nyelv mint jelrendszer
- A beszéd mint cselekvés, a nyelv és a beszéd jellemzői
- Az európai nyelvcsaládok, nyelvtípusok
- Köznapi és hivatalos szöveg alkotása önállóan: kérelem, motivációs levél
2. félév
- A magyar nyelv eredete, rokonsága
- A magyar nyelv fő nyelvtörténeti korszakai
- Érvelő esszé írása megadott téma alapján
- A kommunikáció tényezői és funkciói
- Szövegtípusok felismerése
- Alapvető hangtani, szótani, mondattani ismeretek
Irodalom
1. félév-
- József Attila életművének jellemző témái, motívumai, pályaszakaszai; négy- öt művének elemzése tematikai változatosságban
- Radnóti Miklós költői portréja; három mű elemzése, közülük legalább egy ekloga
- Szabó Lőrinc, Weöres Sándor, Pilinszky János, Márai Sándor legalább egy- egy művének ismerete
- Memoriter: József Attila és Radnóti Miklós egy- egy verse
2. félév
- Örkény István Egypercesek- jellemzői, 2 novella értelmezése; Tóték elemzése
- Illyés Gyula, Nagy László egy- két művének ismerete
- Franz Kafka: Az átváltozás- elemzés
- Thomas Mann: Mario és a varázsló- elemzés
- A kortárs hazai és határon túli irodalomból legalább egy szerző művének, műrészletének ismerete
Memoriter: Egy Illyés Gyula vagy Nagy László vers, vagy annak részlete
Elégséges követelmények magyar-kommunikáció tantárgyból a szakközépiskola 9-11. évfolyama számára
9. évfolyam
1. félév - A nem verbális kommunikáció jellemzői, a testbeszéd
- A nyelv mint jelrendszer felépítése
- Szövegértési feladatsor megoldása
2. félév
- Helyesírásunk alapelvei
- Kölcsey Ferenc portréja
- Vörösmarty Mihály portréja
- Memoriter: Kölcsey Ferenc: Himnusz, Vörösmarty Mihály: Szózat
- Szövegértési feladatsor megoldása
10. évfolyam
1. félév -A kommunikáció tényezői, funkciói
- Az önéletrajz jellemzői, önéletrajz írása
- Mikszáth Kálmán, Jókai Mór, Móricz Zsigmond egy- egy novellájának értelmezése
- 2. félév
- Alapszófajok felismerése szövegben
- Rokonértelmű szavak önálló alkotása
- Szövegértési feladatsor megoldása
11. évfolyam
1. félév
- A társalgási stílus jellemzői, az udvarias társalgás szabályai
- A publicisztikai és a tudományos stílus rövid jellemzése, szövegben való felismerésük
- Szövegértési feladatsor megoldása
2. félév
- A nyelvváltozatok megnevezése, rövid jellemzésük, szövegben való felismerésük
- Vázlatkészítés megadott szöveghez
- Szövegértési feladatsor megoldása
Elégséges követelmények történelem, társadalom- és állampolgári ismeretek tantárgyból a szakgimnázium 9-12. évfolyama számára
Az elégséges követelmény meghatározásának alapja, hogy a tanuló képes legyen a kötelező vizsgatárgynak számító tantárgy követelményeit legalább elégséges szintre teljesíteni. (100/1997. Korm. rendelet az érettségi vizsga vizsgaszabályzatának kiadásáról). A tematikát Az érettségi vizsga részletes követelményeiről szóló 40/2002. (V. 24.) OM rendelet határozza meg! Elégséges az, ha a tanuló felelete során eléri az adható pontszám 25%-át. A feladat megértése 4 pont Tájékozódás térben és időben 6 pont Kommunikáció, a szaknyelv alkalmazása 10 pont Ismeretszerzés, források használata 12 pont Eseményeket alakító tényezők feltárása, kritikai és problémaközpontú gondolkodás
18 pont
Összesen 50 pont Az elégséges szinthez szükséges 25%: 13 pont
Az elvárt kompetenciákat a szakgimnáziumokra vonatkozó kerettanterv is rögzíti (51/2012. a kerettantervek kiadásáról szóló EMMI rendelet 14. sz. melléklete): „A tanulói kompetencia fejlesztésének területei közül első helyen … a források használata és értékelése említhető. A forrásokból történő önálló adatgyűjtés mellett elvárt a történelmi háttér ismeretében következtetések levonása is. Mindehhez nemcsak a szakszókincs alapos ismerete szükséges, hanem az egyes történelmi fogalmak meghatározása is, annak tudatában, hogy azok a különböző történelmi korokban változó jelentésűek lehetnek. A történelemtanulás fontos eleme a középiskolai oktatás záró szakaszában is a tanulók történelmi időben és térben való tájékozódási képességének fejlesztése. Ez a kronológiai és topográfiai adatok megismerésén és megtanulásán túl azok egységben látását, az események sorrendjének (diakrónia) és az egy időben zajló történéseknek (szinkrónia) a felismerését is célozza.”
9. évfolyam
félév Tematika Lehetséges elemek az elégséges szinthez 1. 1. Az athéni demokrácia működése a Kr.e. 5.
században. Kleiszthenészi reformok lényege, a legfontosabb intézmények jellemzői
2. Julius Caesar egyeduralmi kísérlete I. Triumvirátus, Caesar intézkedései 3. A görög-római hitvilág Politeizmus, az istenek fő jellemzői, néhány
isten szerepe 4. Az antikvitás kiemelkedő kulturális
emlékei. Legfontosabb jellemzők ismerete, kulturális emlékek felismerése
5. A zsidó vallás fő jellemzői 2. 1. A hűbériség és a jobbágyság jellemzői. A hűbéri lánc és a jobbágyi szolgáltatások
2. A feudális uradalom és a mezőgazdasági technika
Az uradalom felépítése, az új technika szerepe a fejlődésben
3. A nyugati és a keleti kereszténység főbb jellemzői.
Összehasonlítás hely, központ, nyelv, szervezeti felépítés szerint
4. A középkori város és a céhes ipar. A városok kialakulásának és a céhek működésének legfontosabb elemei
5. Az iszlám vallás kialakulása és főbb tanításai.
Mohamed fellépése, és az iszlám 5 fő tanítása
6. A román és gótikus építészet; a reneszánsz kultúra.
A legjellemzőbb vonások felismerése, elemzése képek alapján
7. A magyar nép eredete, vándorlása és a honfoglalás.
A vándorlás és a honfoglalás szakaszainak bemutatása térkép segítségével.
8. Géza fejedelemsége és I. (Szent) István államszervező tevékenysége
Az államszervezés fő lépései: kereszténység, egyház, közigazgatás, törvények
9. A tatárjárás és az ország újjáépítése IV. Béla idején
A Muhi csata és az ország újjáépítésének fő lépései
10.
A középkori magyar állam megerősödése I. Károly idején.
Károly Róbert gazdasági intézkedései
11.
Hunyadi Mátyás reformjai és külpolitikája. Mátyás gazdasági reformjai, és külpolitikájának irányvonalai
10. évfolyam félév Tematika Lehetséges elemek az elégséges szinthez 1. 1. A földrajzi felfedezések és a kapitalista
gazdaság jellemzői. A felfedezések okai és főbb következményei. A felfedezők útvonala térkép alapján
2. A lutheri és kálvini reformáció. A katolikus megújulás.
A reformáció fogalma, a búcsúcédulák szerepe. Luther és Kálvin legfontosabb tanai
3. A barokk stílus jellemzői Fő jellemzők felismerése, értékelése képek alapján
4. Az alkotmányos monarchia jellemzői Angliában
A Jogok Nyilatkozatának elemzése
5. A felvilágosodás eszmerendszere és főbb képviselői források alapján.
Fogalmak kifejtése források segítségével (népfelség, társadalmi szerződés, hatalommegosztás stb.)
2. 1. A mohácsi vész és az ország három részre szakadása. A várháborúk (1541-1568)
A mohácsi csata előzményei és súlyos következményei
2. Erdély sajátos etnikai és vallási helyzete Erdélyben élő népcsoportok és vallásuk térkép alapján. A tordai egyezmény értékelése
3. A hazai reformáció és a barokk kulturális hatásai.
Fő jellemzők felismerése források segítségével
4. A Rákóczi-szabadságharc okai, főbb eseményei és eredményei.
A szabadságharc 3 szakasza és az országgyűlések
5. Demográfiai és etnikai változások a 18. században.
A belső vándorlás, a bevándorlás és a szervezett telepítés következményei
6. Mária Terézia és II. József reformjai A felvilágosult abszolutizmus fogalma, Mária Terézia és II. József legfontosabb rendeletei
7. Az Emberi és polgári jogok nyilatkozatának alapkérdései.
Szabadságjogok a nyilatkozatban (forráselemzés)
8. A korszak főbb eszmeáramlatainak (liberalizmus, nacionalizmus, konzervativizmus és szocializmus) jellemzői.
Jellemző vonások elemzése források alapján
9. Az ipari forradalmak legjelentősebb területei (könnyűipar, nehézipar, közlekedés), néhány találmánya és a gyáripar kezdetei.
A klasszikus ipari forradalom fogalma, legfontosabb találmányok ismerete. A gyáripar jellemző vonásai.
10.
A reformkor fő kérdései, Széchenyi és Kossuth reformprogramja.
A polgárosodás. a jobbágyfelszabadítás, adózás fő kérdései, a magyar nyelv ügye
11.
A pesti forradalom eseményei, az áprilisi törvények
1848. március 15e eseményei. Az áprilisi törvények fő pontjai források alapján
12.
A szabadságharc főbb katonai és politikai eseményei.
A szabadságharc legfontosabb eseményei térkép segítségével
11. évfolyam félév Tematika Lehetséges elemek az elégséges szinthez 1. 1. A kiegyezéshez vezető út A megtorlás, a beolvasztás és Deák
tevékenységének értékelése 2. A kiegyezés tartalma és értékelése A kiegyezés tartalma ábra alapján 3. Gazdasági változások a dualizmus
korában. Gazdasági változások értékelése források segítségével
4. A magyar polgárosodás társadalmi, gazdasági jellegzetességei, sajátosságai. Népek, nemzetiségek (pl.: zsidók, németek) szerepe a modernizációban
A torlódott gazdaság és társadalom lényegi vonásai. A zsidók és a németek gazdasági szerepének értékelése
5. Etnikai viszonyok és a nemzetiségi kérdés a dualizmus korában.
Fő jellemző vonások források alapján
7. A szövetségi rendszerek kialakulása. Az antant és a központi hatalmak létrejötte 8. Az első világháború (hadviselők, frontok, a
háború jellege). Az első világháborút lezáró békerendszer.
Az I. világháború és a párizsi békeszerződés néhány fő kérdése források alapján
9. A trianoni békediktátum és következményei
Trianon legfontosabb következményei források alapján
2. 1. A náci Németország legfőbb jellemzői Legfontosabb jellemzők források alapján 2. A kommunista ideológia és a sztálini
diktatúra a Szovjetunióban. A sztálinizmus fő jellemzői források alapján
3. Az ellenforradalmi rendszer konszolidációjának legfontosabb lépései A politikai rendszer főbb jellemzői. Társadalmi, gazdasági, ideológiai kérdések.
A bethleni konszolidáció legfontosabb lépései
5. A magyar külpolitika a két világháború között.
A revíziós elképzelések lényege
6. Társadalmi rétegződés és életmód a húszas-harmincas években.
Társadalmi rétegződés források segítségével
7. Az antiszemitizmus megjelenési formái és a „zsidókérdés” Magyarországon
Zsidótörvények Magyarországon
8. A II. világháború előzményei, kitörése és jellemzői. A holokauszt.
A II. világháború és a holokauszt legfontosabb kérdései térkép és források alapján
9. Magyarország háborúba lépése, és részvétele a Szovjetunió elleni harcokban
Jugoszlávia megtámadásának okai a kassai incidens lényege, és a 2. magyar hadsereg katasztrófája a Donnál.
10.
Magyarország német megszállása és a nyilas hatalomátvétel. A holokauszt Magyarországon
A német megszállás, majd a nyilas hatalomátvétel okai és következményei. A holokauszt források alapján.
12. évfolyam félév Tematika Lehetséges elemek az elégséges szinthez 1. 1. A keleti és a nyugati blokk főbb politikai,
gazdasági, társadalmi jellemzői, a hidegháborús szembenállás jellemzői.
A hidegháború fogalma, a szembenállás fő jellemzői források segítségével
2. Az ENSZ létrejötte, működése. Az ENSZ alapelvei, működése források segítségével
3. A kétpólusú világrend megszűnése; a Szovjetunió és Jugoszlávia szétesése; Németország újraegyesítése
A kommunista rendszer összeomlásának legfontosabb okai és következményei Európában.
4. Az Európai Unió alapelvei, intézményei és működése
Az EU működésének fő kérdései források alapján
5. A globális világgazdaság ellentmondásai A globalizáció lényege és következményei 2. 1. Az egypárti diktatúra működése, a
gazdasági élet és a mindennapok jellegzetességei a Rákosi-korban.
A Rákosi diktatúra legfontosabb vonásai
2. Az 1956-os forradalom és szabadságharc kitörésének okai és főbb eseményei; a megtorlás
1956-os események források segítségével.
3. A rendszer jellemzői a Kádár-korszakban, életmód és mindennapok
Kádári konszolidáció lényei vonásai
4. A rendszerváltozás főbb eseményei. A piacgazdaságra való áttérés és következményei.
A rendszerváltozás fő kérdései és következményei
5. A határon túli magyarság 1945-től A határon túli magyarság sorsának közös vonásai
6. A magyarországi romák története és helyzetének főbb jellemzői napjainkban. A szociális ellátórendszer fő elemei
A romák szociális helyzetének okai. Az állam törekvése a hátránykompenzációra.
7. Az emberi jogok ismerete és a jogegyenlőség elvének bemutatása, az állampolgári jogok, kötelességek.
Alapvető jogok és kötelességek az alaptörvény alapján
8. A politikai intézményrendszer fő elemei (országgyűlés, kormány, köztársasági elnök, alkotmánybíróság, ombudsman, helyi önkormányzatok, az Alaptörvény). A választási rendszer fő elemei
A politikai intézményrendszer fő elemei az Alaptörvény segítségével
9. A háztartás pénzügyei (adók és járulékok, pénzkezelési technikák, banki ügyletek).
Gazdálkodás fő kérdései források segítségével
10.
A munkaviszonyhoz kapcsolódó jogok és kötelezettségek, a munkaviszony megszűnése.
Munkajogi alapfogalmak értelmezése források segítségével
Elégséges követelmények társadalom- és jelenkorismeret tantárgyból a szakképzési HÍD program 1-2. évfolyama számára
9. évfolyam félév Tematika Elégséges szint 1. 1. Európa múltja és jelene
1. Az athéni demokrácia működésének magyarázata ábra alapján
2. A rendiség működésének magyarázata ábra segítségével 3. A nagy földrajzi felfedezések térkép alapján 4. A reformáció alapvető tanai források segítségével 5. A magyarság Európában
1. Államalapítás, államszervezés fő lépései
6. Hunyadiak kora: törökellenes politika
7. Felvilágosult abszolutizmus Mária Terézia és II. József politikájában
2. 1. Intézményeink működése Jogok és kötelességek a magyar társadalomban az Alaptörvény alapján
2. A magyar választási rendszer és az országgyűlés működése források alapján
3. Média és társadalom A média társadalmi, gazdasági, politikai funkciói, eszközei, jellegzetességei.
4. Véleményformálás a média pozitív és negatív hatásairól 5. Ismerjük meg
Magyarországot! Tájékozódás és útvonaltervezés lehetőségei és módszerei
6. A tudás és az iskola szerepe a modern társadalomban
A tudás és a műveltség, az egész életen át tartó tanulás szerepe a mai társadalomban
7. Nők és férfiak, idősek és fiatalok szerepe a hagyományos és a modern társadalmakban
A hagyományos nemi szerepek és változásuk (önálló véleményformálás)
8. A demográfiai egyensúly felborulásának okai és következményei (források segítségével)
10. évfolyam félév Tematika Elégséges szint 1. 1. Európa múltja és jelene
2.
A polgári állam szerepének és feladatainak magyarázata ábra alapján
2. A trianoni békeszerződés következményei térkép és források segítségével
3. A demokrácia és a diktatúra működésének összehasonlítása szempontok alapján (választójog, hatalmi ágak, jogok érvényesülése)
4. A magyarság Európában 2.
Széchenyi és Kossuth programjának összehasonlítása (vezető réteg, reformok végrehajtása, jobbágykérdés, polgárosodás, magyar nyelv ügye)
5. 1848.III.15. és az áprilisi törvények források alapján 6. A kiegyezés tartalma ábra segítségével
7..
Revíziós politika Magyarországon (okai, lehetőségei, következményei)
2. 1. Az 1956-os forradalom előzményeinek, okainak és következményeinek elemzése
2. A politika világa – a demokratikus politikai berendezkedés
A rendszerváltás okai és következményei Magyarországon
3. Az Alaptörvény főbb pontjai a magyar alkotmány 4. Az állampolgári/választópolgári szerepvállalás fontosságának a
felismerése, az egyéni (politikai) döntések jelentőségének megértése (véleményformálás)
5. Magyarország az Európai Unióban
Az EU tagállamai csatlakozásuk sorrendjében térkép alapján
6. Az EU működése, főbb intézményei ábra segítségével 7. Magyarország csatlakozása, a csatlakozás okai és jelentőségének
felismerése
Elégséges követelmények társadalomismeret tantárgyból a szakközépiskola 9-10. évfolyama számára
9. évfolyam félév Tematika Elégséges szint 1. 1. Európa a világban,
Magyarország Európában Az Európai Unió tagállamai térkép alapján
2. Európa bölcsői Az athéni demokrácia működésének vizsgálata ábrák alapján 3. A középkor századai A kereszténység legfontosabb tanításai források alapján 4. Az újkor hajnala Magyarország a mohácsi csatavesztés után térkép segítségével 5. A modern világ születése A klasszikus ipari forradalom és következményei források
alapján 2. 1. Széchenyi és Kossuth programjának összehasonlítása
2. A kiegyezés tartalma ábra segítségével 3. A szélsőségek évtizedei A diktatúra és a demokrácia működésének összehasonlítása 4. A megosztott világ A hidegháború fogalma és legfontosabb vonásai 5. A magyar társadalom a
rendszerváltás után. A rendszerváltás és következményeinek értékelése (véleményformálás)
6. A tanuló társadalom. A tanulás fontossága, „élethosszig való tanulás” értelmezése 10. évfolyam
félév Tematika Elégséges szint 1. 1. Társadalom és
intézményei múltban és jelenben – Intézményeink működése
A demokrácia öt alapvető ismérvének magyarázata forrás segítségével
2. A magyar országgyűlés feladatai és hatásköre az Alaptörvény alkalmazásával
3. Az önkormányzat intézményeinek működése ábra segítségével 4. A világkép
Az öt világvallás: legfontosabb hasonlóságok és különbségek
5. A globalizáció lényege és következményei képek alapján 2. 1. A család funkciójának és szerepének változásai napjainkban.
2. A politika világa – a demokratikus politikai berendezkedés:
Demokrácia és diktatúra összehasonlítása
3. A rendszerváltás jelentőségének feltárása 4. Az Alaptörvény főbb pontjai. 5. Az egyén szerepe és felelőssége a politika alakításában
(véleményformálás) 6. Gazdaság, gazdálkodás,
pénzügyek: Egyéni költségvetés készítése
Fodrász szakképzési évfolyamok minimum követelményei
54 815 01 Férfi fodrász-borbély/ Fodrász
9. évfolyam
Tantárgy Minimum követelmény
11812-16 Borbély Szakmai Gyakorlat Borbély megnevezésű 2/h
Munka és balesetvédelem fogalma , személyes higiénia, eszközök fertőtlenítése Vendégfogadás,etikai kódex,
Alapvető kommunikáció /telefon/ ,szituációs feladat
11707-16 Fodrász Szakmai Gyakorlat 1. Fodrász manuális alapműveletek megnevezésű 2/h
Marcell vízhullám, a hullám irányának , formájának meghatározása Csavarók , csipeszek helyes és szükséges elhelyezése Száraz haj formázása,főn hullám
11707-16 Fodrász Szakmai Gyakorlat 2. Férfi frizurakészítés megnevezésű 0,5/h
Elsősegélynyújtás,üzlet higiénia
Vendég beterítése,környezet előkészítése
Vendégtípusok,személyiségtípusok
11708-16 Fodrász Szakmai Gyakorlat 3. Fodrász vegyszeres műveletek megnevezésű
2/h
Dauer csavarás babafejen
Különböző csavarási formák ismerete
Különböző csavarási technikák
11812-16 Szakmai ismeretek 0,5/h A sejt fogalma
Sejtalkotók és jellemzői
Különbözőhám szövetek
11706-16 Művészeti ismeretek 0,5/h Férfi frizurakészítés
Arcformák
Női hajviseletek
Női hajviselet elől és oldalnézet
11707-16 Művészeti ismeretek 0,5/h Fodrász manuális alapműveletek
Emberi fej alapvető arányai
Le tudja rajzolni a hajban a hullámokat, fonatokat.
Különböző bajusz, szakáll
54 815 01 Férfi fodrász-borbély/ Fodrász 10. évfolyam
Tantárgy Minimum követelmény
11812-16 Borbély Szakmai Gyakorlat
Borbély megnevezésű 3,5/h
Diagnosztizálás
Hajmosás
Borotválás
11707-16 Fodrász Szakmai Gyakorlat 1.
Fodrász manuális alapműveletek megnevezésű 1/h
Hajmosás,termékválasztás
Fejmasszírozás
Problémás fejbőr kezelést végez
11707-16 Fodrász Szakmai Gyakorlat 2.
Férfi frizurakészítés megnevezésű 4,5/h
Borotválás,fertőtlenítés
Helyes borotvafogások elsajátítása
Borotválás utáni arckezelés
11706-16 Szakmai ismeretek 0,5/h Férfi frizurakészítés
Modern klasszikus férfi hajvágás menete
Modern klasszikus férfi szárítás
Modern klasszikus férfi hajvágás
11707-16 Szakmai ismeretek 0,5/h Fodrász manuális alapműveletek
Hajmosás anyagai, munkafolyamata
Haj- és fejbőrdiagnosztika
Fejmasszázs lépései
11812-16 Szakmai ismeretek 0,5/h Borbély
A hajas fajbőr és arcbőr diagnosztizálása
Különböző bőrtípusok
Férfi arcbőr jellemzői
11812-16 Anyagismeret 0,5/h Borbély
Víz fizikai, kémiai tulajdonságai
Hajmosó anyagok alapanyagai
Vérzéscsillapítás lehetőségei
52 815 01 Gyakorló fodrász 11. évfolyam
Tantárgy Minimum követelmény
11787-12 Szakmai alapozó gyakorlat
Fejmasszázs anyagai, nyak ,váll masszázs
Hajfonáshoz használandó anyagok, póthaj alkalmazása. Hajsodrás típusai, raszta
frizura
Hajszövés készítésének lehetőségei, utcai hajviselet.
52 815 01 Gyakorló fodrász 12. évfolyam
Tantárgy Minimum követelmény
11787-12 Szakmai alapozó gyakorlat
Hajfonások ,esküvői frizura készítése
Hajsodrás, hajszövés alkalmazása díszítő elemekkel (csat,gyöngy) Feladat megoldás.
34 215 01 Kézi-és gépi hímző szakképzési évfolyamok minimum követelményei
11. évfolyam
10689-12 Gyakorlat Alap és díszítő öltések ismerete
Széleldolgozási lehetőségek
Gépi hímzés öltései
10689-12 Szakmai rajz gyakorlat Tájegységi minta szerkezetek lerajzolása
Sarok minta szerkesztés
Szálszámolásos minta rajzok leolvasása
10681-12 Rajz gyakorlat Motívumok formavilágának megismerése
Vizuális jel rendszerek, pont, vonal folt
Színkör színei
10681-12 Általános néprajz Kézművesség, kézműves mesterségek
Népviselet és hímző kultúra
Alföld néprajzi jellemzői
Minimum követelmények
54 213 06 Kiadványszerkesztő technikus
9. évfolyam
Tantárgy Minimum követelmény
11587-16
Kiadványszerkesztés gyakorlat (5 óra)
Tipográfiai tervet, vázlatot készít
A dokumentum beállítása A programok testre szabása
54 213 06 Kiadványszerkesztő technikus 14. évfolyam
Tantárgy Minimum követelmény
Képfeldolgozás (2 óra)
Pixeles képről vektoros rajzot készít
Illusztrációt az interneten küld, fogad
Vektoros rajzot kiadványhoz konvertál
Szövegfeldolgozás (2 óra)
A szövegimportálás és a szakszerű szövegbevitel elsajátítása Az alkalmazott fontok tulajdonságainak megismerése. Szövegrészi tagolások, címek, címrendszerek esztétikus kialakítása
Kép-szöveg integráció (2 óra)
Ábrákat, képeket méretez, dönt, forgat, tükröz A kiadvány dokumentumait és az összes digitális állományát archiválja A klasszikus és modern tipográfia elvei, szabályai
54 211 02 Divat- és stílustervező 12. évfolyam
Tantárgy Minimum követelmény
10586-12 Rajz, festés, mintázás gyakorlat (4 óra)
A látvány utáni térábrázolás és formaképzés ismerete Az emberi alak és öltözet, drapéria kapcsolatának ábrázolása. Színtani ismeretek.
10588-12 Tervezés és gyakorlat (6 óra) Az információgyűjtés formái, menete Tanulmányrajzok alapján kreatív tervek készítése
Motívumkeresés, gyűjtőmunka
10588-12 Stílustan és szaktörténet (1 óra)
Szakmatörténet ismerete kezdetektől napjainkig Szakmatörténeti ismeretek alkalmazása a tervezési folyamatban A szakma technológiai fejlődésének történetét
11729-16 Művészeti ismeretek (1 óra)
A művészet kifejezőeszközök
A művészettörténet stíluskorszakait a XX. században Stiláris megoldásokat a különböző alkotók műveiben
54 211 02 Divat- és stílustervező 10. évfolyam
Tantárgy Minimum követelmény
10588-12 Anyagismeret (1 óra)
Az iparművészeti korszakokat!
Ismerje az iparművészeti stílusjegyeiket!
Összehasonlító elemzéseket, projektmunkákat végez.
10586-12 Művészettörténet (1 óra) Művészettörténeti korszakok, művészet i stílusok és irányzatok társadalmi, kultúratörténeti hátterét. A művészet kifejezőeszközeit, stilár is megoldások a különböző alkotók műveiben. Összehasonlító elemzéseket tesz a klasszikus alkotások körében.
11887-16 Projekttervezés és projektmenedzsment (0,5 óra)
Nyomon követési eljárások
Projekttervezési és menedzsment dokumentumok, formanyomtatványok, jelentéskészítés Információgyűjtés
Projektdokumentumok
Tervlezárás és kockázatelemzés
10586-12 Rajz, festés, mintázás gyakorlat (2 óra)
Az élő modell utáni rajzok készítése.
A valóság elemző megismerése, a lépték, arány, szerkezet megfigyelése. Aktrajzi, mintázási tanulmányok alapjai.
Ismeri tradicionális és korszerű eszközök használatát
10588-12 Tervezés alapok gyakorlat (3 óra)
Ismerje az anyagok és eszközök megválasztásának szempontjait a gyakorlatban Ismerje a szakmai rajz, szakmai utasítások értelmezését, alkalmazását
11887-16 Projekttervezés és projektmenedzsment gyakorlat (0,5 óra)
Az igényfelmérés módszerei
Projekttervezés
Célkitűzés
Szakmai projekt gyakorlat (0,5 óra)
Folyamatosan dokumentálja szakmai tevékenységet Események online felület megtervezése
Hagyományos kommunikációs felüle t megtervezése
54 815 02 Kozmetikus /Szépségtanácsadó 9. évfolyam
Tantárgy Minimum követelmény
11729-16 Művészeti ismeretek (1,5 óra)
Korok művészetének alapismeretei
Különböző korok viseletének, divattörténetének alapismereteit Alapeszközök használatának elsajátítása
54 815 02 Kozmetikus /Szépségtanácsadó 10. évfolyam
Tantárgy Minimum követelmény
11729-16 Művészeti ismeretek (1 óra)
Kendőzés, lépéseit, menetét ismerje meg
A kendőzés anyagai, eszközei
Tudja meghatározni az évszakokhoz tartozó színeket, formavilágot.
Szépészeti ágazat-Kozmetika szakképzési évfolyamok minimum követelményei
54 815 02 Kozmetikus / Szépségtanácsadó 9. évfolyam
Tantárgy Minimum követelmény
11729 -16 Szépségtanácsadó szakmai gyakorlat (2 ó/h)
Higiéniai alapismerete
Szolgáltatáshoz kapcsolódó etikai szabályok
Nappali smink elkészítése
11720 -16 Kozmetikus szakmai gyakorlat (4,5 ó/h)
Vendégfogadás etikai szabályainak ismerete
Színelméleti ismeretek
Szőrnövési rendellenesség diagnózisa
10. évfolyam
Tantárgy Minimum követelmény
11729 -16 Szépségtanácsadó szakmai gyakorlat (2 ó/h)
Alapozási technikák
Műszempilla építés anyagai,- eszközei
Tincses műszempilla felrakása
11720 -16 Kozmetikus szakmai gyakorlat (5 ó/h)
Évszakok szerinti vendégtípusok
Depilációs eljárások
Alapbőrtípusok ismerete
11729-16 Kéz,- és körömdíszítés gyakorlat (0,5 ó/h)
A kéz bőrének hidratálása
Hagyományos manikűr
Köröm lakkozása
11721 -16 (1ó/h) Szakamai ismeretek 1. A bőr anatomiája
Évszakok szerinti vendégtípusok
Kendőzés lépései, anyagai
11729 -16 (1ó/h) Anyagismeret Kozmetikumok fajtái, anyagai, jellemzői
Otthoni bőrápolás kozmetikumai
Kendőzés előkészítésének anyagai és jellemzői
52 815 01 Szépészeti ágazat- Gyakorló kozmetikus
11. évfolyam
Tantárgy Minimum követelmény
11487-12 Szakmai alapozó gyakorlat (1,5ó/h)
Szemóldök szedés
Nappali smink készítés
Arcmasszázs
11486-12 Munka és környezetvédelem (0,5 ó/h)
Foglalkozási megbetegedések
Tűzvédelem
Környezetvédelem fogalma
10250-12 Kézápoló szakmai gyakorlat (1,5 ó/h)
Kéz peeligezése, táplálása
Hagyományos manikűr
Körömdeformitások
10250-12 Kézápoló szakmai elmélet (0,5 ó/h)
Elsődleges elemi elváltozások
Másodlagos elemi elváltozások
Elszarusodás folyamata
11487-12 Szépészeti anyagismeret (1ó/h)
Kozmetikumok legfontosabb hatóanyagai
Folyékony kozmetikumok
Kémia alapismeret
11487-12 Szépészeti szakmai ismeret (1 ó/h)
Alapbőrtípusok jellemzői
Szőrnövési rendellenességek kezelhetősége
Masszázs élettani hatásai, masszázsfogások
52 815 01 Szépészeti ágazat- Gyakorló kozmetikus
12. évfolyam
Tantárgy Minimum követelmény
11487-12 Szakmai alapozó gyakorlat (3 ó/h)
Természetes peeling készítése
A krémek, oldatok tartósítása, színezése, illatosítása természetes anyagokkal. A készített kozmetikumok megfelelő tárolása.
10250-12 Kézápoló szakmai ismeretek gyakorlat (1,5 ó/h)
Klasszikus manikűr anyagai és eszközei
Francia manikűr technológia, és anyaga
Japán manikűr technológia
10250-12 Kézápoló szakmai ismeretek (0,5 ó/h)
A kézápoláshoz szükséges eszközök és szerszámok A klasszikus-, francia- és a japán manikűr lépései és technológia Bőrelváltozások
54 815 02 Kozmetikus 13. évfolyam
Tantárgy Minimum követelmény
11721-16 Szakmai ismeretek 1. (3 ó/h)
Bőr rétegei és jellemzése
Különböző arcformák
Életkorokhoz alkalmazható smink-technikák
11721-16 Anyagismeret 1. (3 ó/h)
A kozmetikumok leggyakoribb megjelenési formái
Kozmetikumok szerkezetük, jellemzőik
Valódi oldatok és jellemzésük
Nyomdaipari szakképzési évfolyamok minimum követelményei
54 213 06 Kiadványszerkesztő technikus
9. évfolyam
Tantárgy Minimum követelmény
10243 -16 Nyomathordozók (0,5 ó/h)
A nyomdaipar nyersanyagai, csoportosítása
Papír-lemez-karton fogalma
Papírgyártás folyamata
10243 -16 Nyomathordozók gyakorlat
(1,5 ó/h)
Szálirány meghatározási módjait
Nyomathordozók, festékek, nyomólemezek és egyéb anyagok felismerése Az anyagok mérete
10243 -16 Nyomdafesték (0,5 ó/h)
Nyomdafestékek fogalma
Nyomdafestékek rendszerezése
Nyomdafesték gyártása
10243 -16 Nyomdaipari segédanyagok
(0,5 ó/h)
Festékadalékok fogalma
Lakkok fogalma
Könyvkötészeti anyagok
10638-16 Kiadványszerkesztés
alapismeretek (1,5 ó/h)
Kiadványszerkesztés programjai
Munkatáska, műhelytáska előírásai
Korrektúra
11588-16 Szövegfeldolgozás gyakorlat
(0,5 ó/h)
A dokumentum méretének beállításait
Margók, hasábok, oldaltükrözés beállítása
11591-16 Nyomdaterméktípusok (0,5 ó/h)
A könyv fogalma, és fajtája
Napilap fogalma, és felépítése
Folyóirat fogalma, és felépítése
11592-16 Szövegfeldolgozó programok (0,5 ó/h)
A kiadványszerkesztés programjai
Szedési szabályok
Korrektúra jelek
54 213 07 Nyomdaipari technikus
10. évfolyam
Tantárgy Minimum követelmény
11593-16 Színtan (1 ó/h)
Spektrum színei
Additív és szubtraktív színkeverés
Komplementer színpárok
11593-16 Képfeldolgozó programok
gyakorlat (2,5 ó/h)
Ránézeti és átnézeti eredetik digitalizálása
Fájlformátumok és felbontás beállítása
Vektoros rajz készítése
10244 -16 Gépészet (2,5 ó/h)
Műszaki ábrázolás alapvető szabályait, szerkesztéseit Papírszolgáltató művek fajtái
Ofszetnyomóforma nedvesítésének és festékezésének rendszere
10244 -16 Gépészet gyakorlat (5 ó/h)
A nyomógépek felépítését, karbantartási lehetőségét Íves papírszolgáltató művek beállítása
Nedvesítő hengerek működtetése
10245-16 Szakismeret (1 ó/h)
Íves ofszet nyomógépek felépítése
Íves nyomógépek osztályozása
Íves nyomógépek formátumai
54 213 04 Nyomdaipari gépmester
11. évfolyam
Tantárgy Minimum követelmény
10236-12 Gyártáselőkészítés elmélet
(1 ó/h)
Nyomtatási eljárások
Nyomtatási eljárások lehetőségei
Nyomdai eredetik
1242-Color-menedzsment elmélet (1 ó/h)
Színtani alapismeretek
Színtani mértékegységek
Képeredetik
1242-Color-menedzsment gyakorlat (2 ó/h)
Árnyalatos és vonalas eredetik digitalizálására Digitális képek készítésére
Képformátumok
10243-12 Anyagismeret elmélet (1 ó/h)
Nyomtatási eljárások nyomóformáinak rendszerezése Nyomtatási eljárások nyomóformáinak anyagai Ofszetlemezek fajtái
10243-12 Anyagismeret gyakorlat (2 ó/h)
Nyomóformák felismerése
Nyomóformák anyagának meghatározása
Laboratóriumi eszközök biztonságos használata
54 213 07 Nyomdaipari technikus 13. évfolyam
Tantárgy Minimum követelmény
11238 -12 Munkavédelem (1 ó/h)
Alapvető balesetvédelmi szabályokat
Elsősegélynyújtás szabályait
Tűzvédelem alapvető szabályait
10242 -16 Color-menedzsment
(2 ó/h)
Színrendszerek
Színmérő műszerek felépítése
Színmérő műszerek működése
10242 -16 Color-menedzsment gyakorlat
(6 ó/h)
Eredeti és a próbanyomat összehasonlítása
Próbanyomat készítés
Mérési lehetőségek
10243 -16 Anyagismeret
(1 ó/h)
A papír összetétele
A festék összetétele
Nyomóformák anyagai
10243 -16 Anyagismeret gyakorlat
(2,5 ó/h)
A papír tulajdonságai
A festék tulajdonságai
Segédanyagok tulajdonságai
10244-16 Gépészet
(4 ó/h)
Műszaki ábrák szerkesztése
Nyomóművek felépítése
Nyomógépek szerkezeti elemeinek szerkesztése
10244-16 Gépészet gyakorlat
(4 ó/h)
A nyomógépek karbantartási lehetősége
A papírszolgáltató művek beállítását
Nedvesítőmű beállítása
10245-12 Szakismeret
(2 ó/h)
Műhelytáska értelmezése
Rotációs nyomógépek osztályozása
Nyomóforma nélküli nyomtatási eljárások
10245-12 Szakismeret gyakorlat
(2 ó/h)
Íves nyomógépek osztályozása
Termelési adatok rögzítése
Műhelytáska értelmezése
10241-16 In-line feldolgozás (1 ó/h)
Könyvkötés típusai
Szabványos könyvalakok
A kötött könyv szerkezete
10241-16 In-line feldolgozás gyakorlat
(1 ó/h)
Kéziszerszámok, vágógépek biztonságos használata Ívek egyesítése
Könyvtest körbevágása
54 213 07 Nyomdaipari technikus 14. évfolyam
11586 -16 Gyártáselőkészítő feladata
(2,5 ó/h)
A gyártás dokumentuma
A gyártástervezés szabálya
A minőségbiztosítási rendszer szükségessége
11586 -16 Gyártáselőkészítő feladata
gyakorlat (2,5 ó/h)
A gyártási dokumentumok készítésének folyamata A szakmai számítás
Megrendelt anyagok ellenőrzése
10245 -12 Szakismeret
(4 ó/h)
Íves nyomógépek működése Géprevízió készítése Digitális nyomtatás berendezései
10245 -12 Szakismeret gyakorlat
(18 ó/h)
Elektronikus vezérlőpult használata A nyomtatás előkészítése Nyomóforma nélküli nyomtatási eljárások alkalmazása
Minimum követelmények
Szakképzési Hídprogram
Kommunikáció és anyanyelv
1. évfolyam
1. félév
- Ismeri a verbális és nem verbális kommunikáció alapvető sajátosságait
- Ismeri és érti az írott nyelv fő jellemzőit (hivatalos, hétköznapi, zsurnalisztikai, bizalmas)
- Ismeri az elektronikus média útján történő kommunikáció lehetőségeit és korlátait
- Ismeri és érti a hétköznapi élet során használatos képi jelrendszereket
2. félév
- Ismeri a szövegelemzés alapvető eljárásait
- Ismeri József Attila, Petőfi Sándor, Arany János életrajzát, néhány művét
- Képes a nyelvtani, helyesírási, nyelvhelyességi ismeretek alkalmazására írásbeli szövegekben
2. évfolyam
1. félév
- Ismeri a médiaműfajok sajátosságait
- Ismer különböző szövegtípusokat és műfajokat
- Ismeri a szövegalkotás folyamatának jellegzetességeit
2. félév
- Ismeri a különböző irodalmi és nem irodalmi szövegfajták (önéletrajz, pályázat, beszámoló
stb.) sajátosságait
- Különböző írott szövegeket értően olvas, tömören, saját szavaival összefoglalja az
olvasottak lényegét
- Ismeri Mikszáth Kálmán, Móricz Zsigmond életrajzát és néhány művét
RUHAIPARI MUNKAKÖZÖSSÉG MINIMUM KÖVETELMÉNYEK
Szakgimnázium Képző és művészeti ágazat Technológia tantárgy
12. évfolyam ∗ Ismeri az eszközök kiválasztásának szempontjait. ∗ Tisztában van az eszközök beszerzési forrásaival, minősítési jelzésrendszerükkel. ∗ Ismeri az eszközök, berendezések biztonságos használatát, karbantartását.
Szakközépiskola Munkahelyi egészség és biztonság tantárgy
9. évfolyam Ismertesse az alábbi fogalmakat Első félév:
∗ Tisztában van az egészség és biztonság jelentőségével. ∗ Ismeri a munkahelyek munkavédelmi követelményeit.
Második félév: ∗ Ismeri a tűzvédelmi előírásokat, jelzéseket és Tűzriadó esetén a tennivalókat. ∗ Tisztában van személyi, szervezési feltételek munkavédelmi követelményeivel.
Ruhaipari gépek üzemeltetése tantárgy
9. évfolyam Első félév:
∗ Huroköltésű varrógép öltésképző eszközei és az öltésképzés folyamata. ∗ Speciális huroköltésű varrógépek működése.
Második félév: ∗ Láncöltésű varrógép öltésképző eszközei és az öltésképzés folyamata. ∗ Egy- és kétfonalas láncöltésű varrógép működése. ∗ Szegővarrógép öltésképző eszközei és az öltésképzés folyamata.
Ruhaipari anyag- és áruismeret 9. évfolyam
Ismertesse az alábbi fogalmakat Első félév:
∗ A textilipar nyersanyagai, csoportosításuk. ∗ Az alapanyagok alakíthatósági feltételei
Második félév:
∗ Fonalak, cérnák fajtái, jellemzői, felhasználási lehetőségeik
10. évfolyam Első félév: Ismerje:
∗ a szövés elvét és eszközeit, Második félév:
∗ a kötéstan alapjait, alap és levezetett kötéseit, jellemzőit ∗ ismerje fel a nem szőtt textíliák fajtáit, sorolja fel tulajdonságaikat.
11. évfolyam
Első félév: Sorolja fel:
∗ a ruhaiparban leggyakrabban alkalmazott szövetek fajtáit, Második félév:
∗ a ruhaiparban leggyakrabban alkalmazott szövetek tulajdonságait, ∗ jellemezze a kötött hurkolt kelméket.
Anyagvizsgálatok gyakorlat
9. évfolyam Első félév: Ismerje fel
∗ különféle textíliák összedolgozhatóságának feltételeit, ∗ ismerje fel égési próbával a nyersanyagokat
Második félév: ∗ Szin oldal meghatározása, lánc és vetülék irány felismerése, ∗ Határozza meg a textíliák feldolgozási tulajdonságait.
Ruhaipari gyártás-előkészítés
9. évfolyam Első félév: Ismertesse:
∗ A gyártás-előkészítés fogalma. ∗ Az anyagraktározással kapcsolatos követelményeket.
Második félév: ∗ Műszaki dokumentáció felépítését. ∗ A gyártás-előkészítő programokat, gépek, szabászati eszközöket.
10. évfolyam Első félév:
∗ Műszaki leírás készítése. Második félév:
∗ Gyártmányrajz, külalak leírása, alapanyag és kellékek megnevezése 11. évfolyam
Első félév: ∗ A gyártás-előkészítő programok ismertetése.
Második félév: ∗ A gyártás-előkészítő programok, gépek, szabászati eszközök ismertetése
Számítógépes ruhaipari gyártás-előkészítés
9. évfolyam Első félév:
∗ Női szoknya gyártmányrajzának készítése rajzprogrammal. Második félév:
∗ Női szoknya gyártmányrajzának készítése fotó, modellrajz, leírás alapján. 10. évfolyam
Első félév: ∗ Többdarabos női szoknya felfektetési rajzkészítés.
Második félév: ∗ Többdarabos felsőruházati termék felfektetési rajzkészítés.
11. évfolyam Első félév:
∗ Többdarabos felfektetési rajz készítése Második félév:
∗ Felfektetési rajz dokumentálása. Szakrajz
9. évfolyam Első félév:
∗ Vonal vastagságok ismerete. ∗ Mérési helyek ismerete. ∗ Második félév: ∗ Egyenesvonalú szoknya alapszerkesztés készítése
10. évfolyam. Első félév: Ismertesse:
∗ A felfektetés módjait. ∗ Blúzszerkesztéshez szükségek méretek, szerkesztési vonalak helyét.
Második félév: ∗ A szabás eszközeit, ∗ A műszaki leírás tartalmát.
11. évfolyam
Első félév: Szerkessze meg:
∗ Ing alap szabásmintáját ∗ Blúz alap szabásmintáját
Második félév: ∗ Alkatrészek szerkesztése, zsebek, elejeszélek, kézelők, ujjak, ∗ Mellformázók áthelyezése
Szakrajz gyakorlat
9. évfolyam Első félév:
∗ Egyenesvonalú szoknya alapszerkesztés készítése Második félév:
∗ Bővülő vonalú szoknya alapszerkesztés készítése 10. évfolyam
Első félév: ∗ Egyenesvonalú szoknya szabásminta készítése.
Második félév: ∗ Hatrészes szoknya szabásminta készítése 11. évfolyam
Első félév: ∗ Alapszerkesztés modellezése: szoknya, nadrág.
Második félév: ∗ Kisalkatrészek szabásmintáinak készítése.
Női ruhák szerkesztése és modellezése gyakorlat Első félév:
∗ Szabásminták készítése eredeti méretben egyedi gyártáshoz. Második félév:
∗ Nadrág, blúz, szabásmintájának kialakítása az alapminták másolásával. Női ruhák készítése gyakorlat
9. évfolyam Első félév:
∗ Szoknyák készítése egyedi és sorozatgyártással ∗ A biztonságos munkavégzéshez szükséges előírások alkalmazása.
Második félév: ∗ Női blúz készítése különböző ujj és gallér megoldásokkal. ∗ Minőségi előírások követelmények, betartása. ∗ Hibák felismerése javítási lehetőségek alkalmazása.
Textiltermékek szabásminta készítése
9. évfolyam Első félév:
∗ Szoknya, nadrág, szabásmintájának kialakítása az alapminták másolásával. Második félév:
∗ Nadrág, blúz, szabásmintájának kialakítása az alapminták másolásával.
Textiltermékek készítése 9. évfolyam
Első félév: ∗ Szabás-szakrajz készítés eszközeinek ismerete, alkalmazása.
Második félév: ∗ Berendezések, biztonságos üzemeltetése, 10. évfolyam
Első félév ∗ Varrás technológiai alapfogalmak,
Második félév: ∗ Vasalás technológiája.
Lakástextíliák gyártástechnológiája
9. évfolyam Első félév:
∗ Szakszerű méretvétel lakberendezési tárgyakról, ∗ szabástechnikai ismeretek elsajátítása (felfektetés, anyaghányad, terítékrajz,
fonalirány, felületi struktúra). Második félév:
∗ Hétköznapok és ünnepek textíliái, szerepük, különbözőségük ∗ Sorolja fel az ágyneműk fajtáit, záródási módjait.
Lakástextíliák készítése, javítása gyakorlat 9. évfolyam
Első félév: ∗ A termékek és alkatrészek minőségi elkészítéséhez szükséges szakmai kidolgozási
ismeretek: ∗ Ágynemű huzatok készítése.
Második félév: ∗ Konyhai textíliák készítése.
∗ Javíthatóság megállapítása, műveletek elvégzése.
Textiltermék gyártás technológiája
9. évfolyam Első félév:
∗ Szabás-szakrajz készítés eszközeinek ismerete, alkalmazása. ∗ Berendezések, biztonságos üzemeltetése,
Második félév: ∗ Varrás technológiai alapfogalmak, ∗ Vasalás technológiája.
Textiltermék készítése gyakorlat
9. évfolyam Első félév:
∗ Kézi alapöltések, módosított kézi öltések. ∗ Varrógép Kezelése, befűzése, egyszerű gépi varrástípusok. ∗ Kisalkatrészek készítése, alkalmazása: akasztó, övek, gomboló pánt készítése.
Második félév: ∗ Vasalási műveletek csoportosítása, ∗ Kisalkatrészek készítése: kézelő, gallér, húzózár bevarrás
Női ruhakészítése gyártástechnológiája
10. évfolyam Első félév:
∗ Modellezés és modellrajz összefüggései, ∗ Méretek beazonosítása,
Második félév: ∗ Szoknyaformák szerkesztése, különböző testalkatokra, ∗ Női szoknya modellezése. ∗ Különböző női szoknyák gyártás technológiája, egyedi és sorozatgyártással. 11. évfolyam
Első félév: ∗ Női mellény alapszabásminta kialakítása, modellezése.
Második félév: ∗ Különbféle alkalmi és divat blúzok szabásmintáinak készítése. ∗ Bélelt és béleletlen női mellény gyártás technológiája.
Női ruhák szerkesztése, modellezése 10. évfolyam
Első félév: ∗ Méretek beazonosítása.
Második félév: ∗ Bővülő szoknya szerkesztése: kör-, harang-, hatrészes
11. évfolyam Első félév:
∗ Ujja szerkesztése. ∗ Szabásminta készítése
Második félév: ∗ Kétvarrásos ujj szerkesztése. ∗ Szabásminta készítése.
Női ruhák szerkesztése, modellezése gyakorlat
10. évfolyam Első félév:
∗ Szoknya szabásmintájának készítése eredeti méretben. Második félév:
∗ Zsebes szoknya szabásmintájának készítése eredeti méretben. 11. évfolyam Első félév:
∗ Blúz szabásmintájának készítése eredeti méretben.
Második félév: ∗ Rövid ujjú blúz szabásmintájának készítése eredeti méretben.
Női ruhák értékesítése
10. évfolyam Első félév:
∗ A kereskedelmi folyamatok: beszerzés, értékesítés ∗ A számlaadás kötelezettsége
Második félév: ∗ Számlák fajtái és elkészítése ∗ A fogyasztók egészségének és biztonságának védelme
Női ruhák készítése gyakorlat: 10. évfolyam. Első félév:
∗ A biztonságos munkavégzéshez szükséges előírások alkalmazása. ∗ Szoknyák készítése egyedi- és sorozatgyártás technológiával
Második félév: ∗ Női mellénykészítés egyedi és sorozatgyártással
Szakiskola
Ruhaipari anyag és áruismeret 9. évfolyam
Első félév:
Ismertesse az alábbi fogalmakat ∗ A textilipar nyersanyagai, csoportosításuk. ∗ Az alapanyagok alakíthatósági feltételei ∗ Fonalak, cérnák fajtái, jellemzői, felhasználási lehetőségeik 10. évfolyam
Első félév: Ismerje:
∗ A szövés elvét és eszközeit. ∗ A kötéstan alapjait, alap és levezetett kötéseit, jellemzőit. ∗ Ismerje fel a jelképeket.
Második félév: Sorolja fel:
∗ A ruhaiparban leggyakrabban alkalmazott szövetek fajtáit. A ruhaiparban leggyakrabban alkalmazott szövetek tulajdonságait.
∗ Jellemezze a kötött hurkolt kelméket.
Anyagvizsgálatok gyakorlat 9. évfolyam
Első félév: Ismerje fel:
∗ Fonalak, cérnák, kellékek vizsgálata: Ruházati kellékek fajtái. Második félév:
∗ Mosási útmutató jelek (textil kressz) meghatározása. ∗ Meghatározza az anyagok felületi struktúráját, színoldalát.
Lakástextíliák gyártástechnológia 9. évfolyam
Első félév: ∗ Tisztában van az egészség és biztonság jelentőségével, ∗ Sorolja fel a szabás eszközeit, gépeit.
Második félév: ∗ A méretvétel jelentősége. ∗ Anyagok csoportosítása rendeltetés szerint.
10. évfolyam Első félév:
∗ Sorolja fel a védőeszközök fajtáit. ∗ Párnahuzat készítésének menete. ∗ Szabásmintákon alkalmazott jelölések felismerése.
Második félév:
Szakmai híd
Ruhaipari anyag és áruismeret 9. évfolyam
Első félév: ∗ A textilipar nyersanyagai, csoportosításuk. ∗ Az alapanyagok alakíthatósági feltételei.
Második félév: ∗ Az alapanyagok alakíthatósági feltételei.
∗ Fonalak, cérnák fajtái, jellemzői, felhasználási lehetőségeik. ∗ A szövés elvét és eszközeit.
10. évfolyam Első félév:
∗ A ruhaiparban leggyakrabban alkalmazott szövetek fajtáit. ∗ Ismerje fel a jelképeket.
Második félév: ∗ A ruhaiparban leggyakrabban alkalmazott szövetek fajtáit. ∗ Jellemezze a kötött hurkolt kelméket
Ruhaipari anyagvizsgálatok gyakorlat
9. évfolyam Első félév:
∗ Különféle textíliák összedolgozhatóságának feltételeit. ∗ Ismerje fel égési próbával a nyersanyagokat.
Második félév: ∗ Színoldal meghatározása, lánc és vetülék irány felismerése. ∗ Határozza meg a textíliák feldolgozási tulajdonságai
10. évfolyam Első félév:
∗ Anyagösszetétel- vizsgálat lehetőségei. ∗ Ismerje fel a jelképeket.
Második félév: ∗ A ruhaiparban leggyakrabban alkalmazott szövetek fajtáit. ∗ Laboratóriumi vizsgálati módszerek ismertetése.
Lakástextíliák gyártástechnológiája
9. évfolyam Első félév:
∗ Tisztában van az egészség és biztonság jelentőségével. ∗ Sorolja fel a szabás eszközeit.
Második félév: ∗ A méretvétel jelentősége. ∗ Anyagok csoportosítása rendeltetés szerint.
10. évfolyam Első félév:
∗ Sorolja fel a védőeszközök fajtáit. ∗ Párnahuzat készítésének menete.
Második félév: ∗ Díszpárnahuzat készítésének menete. ∗ Szabásmintákon alkalmazott jelölések felismerése.
Lakástextíliák készítése, javítása gyakorlat
9. évfolyam
Első félév:
∗ Varrógépek, vasaló berendezések működésére vonatkozó rendszabályok ismerete. ∗ Munkaeszközök, varrógépek biztonságos működtetése és használata. ∗ Varrógép fő részei. ∗ Egyszerű varrástípusok felismerése.
Második félév: ∗ Varrógépek, vasaló berendezések működésére vonatkozó rendszabályok ismerete. ∗ Munkaeszközök, varrógépek biztonságos működtetése és használata. ∗ Varrógép fő részei. ∗ Egyszerű varrástípusok felismerése. ∗ Egyszerű varrástípusok alkalmazása adott terméken.
10. évfolyam
Első félév:
∗ A tanuló önállóan tudja vasalósablon segítségével egy hagyományos, alulgombolós kispárnahuzat gomboló pántját bevasalni.
∗ A tanuló önállóan tudja letűzni és betartani a gomboló pánt tűzésszélességét. ∗ A tanuló biztonsággal tudja használni a 3 fonalas tisztázó gépet
Második félév: ∗ A tanuló önállóan tudja egy hagyományos, alulgombolós ágyneműhuzat gomboló
pántját egymásra rögzíteni, az erősítő varrást elkészíteni. ∗ A tanuló önállóan tudja egy hagyományos, alulgombolós ágyneműhuzat összeállító
műveletét. ∗ A tanuló önállóan tudja egy hagyományos, alulgombolós ágyneműhuzat levasalási
műveletét.
Pályaorientáció tantárgy (9E1 osztály):
9. évfolyam
Első félév:
∗ Ismeri a számára reálisan választható szakmák sajátosságait. ∗ Tisztában van saját képességeivel.
Második félév: ∗ Megfogalmazza szakma választásának célját és elérésének lépéseit. ∗ Ismeri a munkahely-keresés lehetőségeit. ∗ Tisztában van a munkahelyi viselkedéssel és a munkavégzéssel.
Minimum követelmények a szakgimnáziumban /Szaniné Fürst Györgyi/
9. évfolyam- Kozmetikus alkalmazott biológia
I. félév
- A sejt és alkotórészei, sejtmag, sejtmembrán
- A sejtosztódás típusai
-.Receptorok fogalma és típusai
II. félév
- Szövet fogalma és típusai - A hámszövetek feladata, jellemzői - Kötőszövetek feladata, típusai -
9. évfolyam- Fodrász alkalmazott biológia
I félév
-Szövet fogalma és típusai
-Hámszövetek jellemzői, feladatai
-Kötőszövetek
II. félév
-A szőr elnevezése testtájanként
-A szőrzet funkciója
-A hajszál tulajdonságai, a hajváltás
10. évfolyam Kozmetikus alkalmazott biológia
I. félév
-A kültakaró felépítése, feladatai
-A csontvázfelépítése, feladatai
-Az emésztés szervrendszere
II. félév
-Vérátömlesztés, vércsoportok
-Érzékelés
-Endokrin mirigyek a szervezetben
9. évfolyam Kozmetikus alkalmazott kémia
I. félév
-Anyagi részecskék típusai
-A periódusos rendszer
-Elsőrendű kémiai kötések
II. félév
-Oldatok töménysége
-Egyenletek írása
-Elektronátmenettel járó kémiai reakciók
9. évfolyam Fodrász alkalmazott kémia
I. félév
-Anyagi részecskék típusai
-A periódusos rendszer
-Elsőrendű kémiai kötések
II. félév
-A víz fizikai és kémiai jellemzői
-A hidratáció
-A vízkeménység és a pH
10. évfolyam Kozmetikus alkalmazott kémia
I. félév
-A szénatom különleges tulajdonságai
-A szénhidrogének tulajdonságai, csoportosításuk
-Alkoholok jellemzői, képviselőik
II. félév
-Aminosavak és fehérjék
-Zsírok és olajok
-Nukleinsavak
10. évfolyam Fodrász alkalmazott kémia
I. félév
-Alkoholok- az etanol jellemzői
-A többértékű alkoholok élettani hatása, alkalmazásuk a szépészetben
II. félév
-Vérzéscsillapítók
-Fertőtlenítőszerek
10. évfolyam Biológia
I. félév
-A vírusok jellemzői, csoportosításuk
-A sejt fogalma, felépítése, sejtalkotók
-Baktériumok jellemzői, csoportosításuk
II. félév
-Az állati szervezet szövetei
-Az állatvilág rendszerezése
-A gerincesek törzsének főbb jellemzői
Szakközépiskola 9. évfolyam Természetismeret
I. félév
-A csontváz felépítése
-A légzés szervrendszere
-A szív szerkezete és a vérkeringés
II. félév
-Az endokrin rendszer és feladata
-A női és férfi szaporító szervrendszer
-Az ember egyedfejlődése
HÍD II. Természetismeret
I. félév
-Fizikai és kémiai változások
-Anyagi halmazok
-Az élővilág 5 országa
II. félév
-Az emberi szervrendszerek
-Tápanyagaink, a fehérjék
-Az ember emésztő szervrendszere
Minimum követelmény szakközépiskola 9-11 évfolyamára Matematika 9. évfolyam I. félév: Halmazműveletek, számhalmazok
Alapműveletek elvégzése a racionális számok halmazában Hatványozás azonosságai, és azok alkalmazása. II. félév: Egyenes és fordított arányosság alkalmazása feladatmegoldásban. Százalékszámítás, alap, százalékláb, százalékérték kiszámítása. Síkbeli alakzatok területének kiszámítása. 10. évfolyam
I. I.félév : Alapműveletek elvégzése a racionális számhalmazban Lineáris függvény ábrázolása
Százalékszámítás, alap, százalékláb, százalékérték kiszámítása
II. félév: Egyszerű egy ismeretlenes elsőfokú egyenletek megoldása. Kombinatorika, valószínűség számítás egyszerű feladatainak megoldása. Testek felszínének és térfogatának kiszámítása 11. évfolyam
I.félév: A hosszúság mértékegységeinek ismerete, átváltása. A terület és térfogat mértékegységei, négyzet, kör területe. Százalékszámítás, alap, százalékláb, százalékérték kiszámítása
II.félév: Szakmai számítási feladatok megoldása, egyenletek megoldásának segítségével, százalékszámítás és területszámítás segítségével.
Minimum követelmények
Debreceni SZC Könnyűipari Szakgimnáziuma, Szakközépiskolája és Szakiskolája
Minden osztályban
1. A tanuló fizikailag legyen jelen legalább az órák 50%-n, mindkét félévben. 2. Legalább felszólításra vegye ki füléből a fülhallgatót, kapcsolja ki a zenét. 3. Legyen hajlandó órákon abbahagyni a facebook-ozást, a játékot, telefonját ne
kapcsolja újra és újra be. 4. Órákon figyeljen, vagy legalább másokat hagyjon figyelni. 5. Legyen hajlandó az órákon dolgozni, a kiadott keresési, szerkesztési feladatokat
legalább részben megcsinálni. 6. A feladatlapokra legalább a nevét írja fel, ne dobja azt összegyűrve a sarokba. 7. Számonkéréskor legyen képes/ hajlandó megkeresni a kérdésekre a választ az elző
órákon megbeszéltek alapján, a nekik interneten elküldött, tankönyvben megjelölt anyagból.
Minimum követelmények (Fügediné Jantkó Katalin)
Informatika
9. szakgimnázium
Első félév
• Mentés • Betű nagyság • Félkövér • dőlt • aláhúzás
Második félév
• lásd első félév + • bekezdések igazítása • táblázat beszúrása
10. szakgimnázium
Első félév
• kép elhelyezése a dokumentumban • email küldés
Második félév
Excel függvények
• SZUM • MAX • MIN • ÁTLAG
11. A szakközép
Első félév
• Excel oszlop diagram • Számformátumok készítése
Második félév
• Dián kép elhelyezése • szöveg doboz tetszőleges helyen való megjelenítése a dián
12. A szakmai informatika
Első félév
• email küldés csatolással • letöltés adott helyre • formázás készítése útmutatás alapján
Második félév
• Kirakati bemutató készítése • Nettó, bruttó, ÁFA értékek számítása
Kémia
10. A szakgimnázium
• Első félév • Atom felépítése • Első rendű kötések fajtái
Második félév
• Proton átmenettel járó kémiai reakció alapfogalmai • Elektron átmenettel járó kémiai reakció alapfogalmai
13. A alkalmazott kémia
Első félév
• Oldatok, alapfogalmai • Tömegszázalék számítás
Második félév
• etanol és jellemzése • szappan és jellemzése
Szakgimnáziumi minimumkövetelmények matematikából a 9. osztály I. félévében Halmazok terén: Ismerje a halmazokkal kapcsolatos alapfogalmakat, halmazműveleteket és tudja szemléltetni azokat. Ismerje a számhalmazokat és azok egyszerű alkalmazásait. Legyen képes egyszerű műveletek elvégzésére halmazokkal. Gondolkodási és megismerési módszerek: Ismerje a definíciót, a tételt és annak megfordítását. Algebra terén: Tudja az algebrai kifejezéseket csoportosítani (egész-tört, egynemű-különnemű, egytagú-többtagú), és tudjon azokkal műveleteket végezni. Ismerje és tudja alkalmazni a nevezetes szorzatokat. Értse az egész kitevőjű hatvány fogalmát, tudja az azonosságokat, és alkalmazza azokat feladatok megoldásában. Tudja felírni a számokat normálalakban. Függvények terén: Értse a függvény fogalmát, tudja a megadásának módjait. Tudja a tanult függvények (elsőfokú, másodfokú, abszolútérték- függvény, lineáris, tört) tulajdonságait, egyszerűbb transzformációit. Tudja ábrázolni a tanult függvényeket koordináta-rendszerben. Geometria terén: Ismerje a legfontosabb síkbeli alakzatokat, azok tulajdonságait. Tudja a távolság és szög fogalmát, tudjon szöget mérni. Ismerje a nevezetes ponthalmazokat és tudja megszerkeszteni. Tudja a nevezetes négyszögek definícióit és tulajdonságait Tudja kimondani a Pitagorasz-tételt, és egyszerű feladatokban alkalmazza azt.
Szakgimnáziumi minimumkövetelmények matematikából a 9. osztály II. félévében Egyenletek, egyenletrendszerek, egyenlőtlenségek terén: Tudjon egyszerű egyenleteket, egyenletrendszereket, lineáris kétismeretlenes egyenletrendszereket megoldani, tudja a megoldást ellenőrizni. Legyen képes lineáris egyenlőtlenségek megoldására. Legyen jártas elsőfokú egyenletre vezető szöveges feladatok megoldásában, tudja felírni a szöveg alapján a megoldandó egyenletet. Tudjon egyszerű kamatszámítási feladatokat megoldani. Geometria terén: Tudja pontosan megfogalmazni a háromszögek oldalai, szögei közötti összefüggéseket és a nevezetes vonalaikkal kapcsolatos tételeket. Tudja a vektor fogalmát, jelölését. Tudja megszerkeszteni két vektor összegét, különbségét, számmal való szorzását, összetevőkre bontását. Ismerje a geometriai transzformáció fogalmát, tudja elmondani az egybevágósági transzformációkról tanultakat. Tudja kimondani a Thalesz-tételt és egyszerű feladatokban alkalmazza azt. Statisztika terén: Tudja a statisztikai adatok jellemzését, egyszerű alkalmazásait. Ismerje a módusz, medián, átlag értelmezését
Szakgimnáziumi minimumkövetelmények matematikából a 10. osztály I. félévében Matematikai logika
Tudja helyesen használni állításokban a ha-akkor, az és és a vagy logikai műveleteket. Ismerje a tanult tételek kijelentését és a tételek bizonyítási módszereit (direkt, indirekt). Tudja adott állítások tagadását és megfordítását megfogalmazni és eldönteni logikai értéküket.
Algebra
Tudja elvégezni az alapműveleteket a valós számok körében. Ismerje a hatványozás és a négyzetgyök fogalmát és azonosságait, tudja azokat alkalmazni egyszerű feladatokban. Tudjon megoldani másodfokú egyenleteket, egyenlőtlenségeket és egyenletrendszereket. Tudjon szöveges feladatokat megoldani.
Függvények
Ismerje a másodfokú és a négyzetgyök függvényeket és tulajdonságaikat, tudja azokat ábrázolni derékszögű koordináta-rendszerben. Tudjon végrehajtani egyszerű függvény-transzformációkat. Tudja a függvényeket jellemezni értékkészlet, zérushely, monotonitás, periodicitás alapján.
Szakgimnáziumi minimumkövetelmények matematikából a 10. osztály II. félévében Geometria
Tudja meghatározni a tanult alakzatokat (háromszögek, négyzet, téglalap, paralelogramma, rombusz, deltoid, szabályos sokszögek, kör, körcikk, körszelet), ismerje azok tulajdonságait, tudja kiszámítani kerületüket, területüket. Tudjon a szögek fokokban és radiánban mért értékeivel számolni. Ismerje a hasonlóság fogalmát, tudja megállapítani hasonló alakzatok tulajdonságait, méreteit. Tudja alkalmazni az egybevágóságra és a hasonlóságra vonatkozó ismereteit egyszerű feladatokban. Tudja a hasonlóságon alapuló tételeket, ismerje fel azokat, és tudja ismereteit alkalmazni számításos feladatokban. Ismerje a műveleteket vektorokkal: összeadás, kivonás, skalár szorosa. Ismerje a vektorok felbontását. Tudja a szögfüggvények definícióit, és alkalmazza ismereteit a derékszögű háromszögekre visszavezethető feladatokban távolság és szögek meghatározására.
Kombinatorika
Tudja meghatározni véges elem összes sorrendjét, adott elemű részhalmaz kiválasztásának szabályait. Tudjon egyszerű kombinatorikai feladatokat megoldani.
Statisztika, valószínűség
Ismerje a véletlen esemény, kísérlet, relatív gyakoriság és valószínűség fogalmát. Képes legyen a valószínűség kiszámítására a klasszikus modell alapján.
Szakgimnáziumi minimumkövetelmények a 11. osztály I. félévében KOMBINATORIKA
Tudjon egyszerű sorba rendezési, kiválasztási és egyéb kombinatorikai feladatokat megoldani. Ismerje az ismétlés nélküli és ismétléses permutáció, ismétlés nélküli és ismétléses variáció, az ismétlés nélküli kombináció értelmezését.
GRÁFOK Tudjon konkrét szituációkat szemléltetni, és egyszerű feladatokat megoldani gráfok segítségével.
HATVÁNY, GYÖK, LOGARITMUS Ismerje a hatványozás értelmezését racionális kitevő esetén. Ismerje és használja a hatványozás azonosságait. Tudjon számolni hatvány- és gyökkifejezésekkel. Definiálja és használja feladatok megoldásában a logaritmus fogalmát, valamint a logaritmus azonosságait.
Ismerje és tudja ábrázolni az exponenciális és logaritmus függvényeket. Tudja ezeket a függvényeket jellemezni értékkészlet, zérus hely, növekedés, fogyás, szélsőérték szempontjából
Tudjon definíciók és azonosságok közvetlen alkalmazását igénylő exponenciális és logaritmikus egyenleteket megoldani.
Szakgimnáziumi minimumkövetelmények a 11. osztály II. félévében TRIGONOMETRIA
Tudjon szögfüggvényeket kifejezni egymásból. Ismerje és alkalmazza a nevezetes szögek szögfüggvényeit. Tudjon egyszerű trigonometrikus egyenleteket, egyenlőtlenségeket megoldani.
Tudja és használja a szinusz- és a koszinusztételt, tudjon számolásokat végezni általános háromszögben.
Ismerje és tudja ábrázolni a szögfüggvényeket, tudja ezeket a függvényeket jellemezni
KOORDINÁTAGEOMETRIA Tudja két pont összekötő vektorának koordinátáit, abszolút értékét meghatározni, két pont távolságát kiszámítani, a szakasz felezőpontjának, harmadoló pontjának, a háromszög súlypontjának koordinátáit felírni, feladatokban alkalmazni.
Tudja felírnia különböző adatokkal meghatározott egyenesek egyenletét. Ismerje az egyenesek párhuzamosságának és merőlegességének koordinátageometriai feltételeit. Tudja és használja a koordinátageometriai eszközöket elemi háromszög- és négyszög geometriai feladatok megoldásához.
Tudja felírni adott középpontú és sugarú körök egyenletét, tudja meghatározni két ismeretlenes másodfokú egyenletből a kör középpontját és sugarát. Ismerje a kör és egyenes egyszerű koordinátageometriai alkalmazásait.
VALÓSZÍNŰSÉG SZÁMÍTÁS, STATISZTIKA
Értse a véletlenszerű mintavétel fogalmát. Tudjon adathalmazt táblázatba rendezni és táblázattal megadott adatokat feldolgozni. Értse a véletlenszerű mintavétel fogalmát. Tudjon kördiagramot és oszlopdiagramot készíteni.
Ismerje a szemléletes kapcsolatot a relatív gyakoriság és a valószínűség között.
Minimum követelmények a tizedik évfolyam végén
SNI
Legyenek képesek a hangutánzó-, egyjelentésű-, többjelentésű-, rokon értelmű, hangutánzó szavak felismerésére és helyes használatára.
Legyenek képesek önállóan felismerni adott szövegben a szófajokat és szerepüket.
Ismerjék és alkalmazzák a szövegalkotásban a mondatfajtákat a beszélő szándékai szerint.
Legyenek képesek összetett mondatokat alkotni, kötőszavak megfelelő felhasználásával.
Legyenek képesek tanári útmutatással -hat mondat terjedelemben, -önéletrajzot írni, mely megfelel a tartalmi és formai követelményeknek.
Tudjanak tanári segítséggel ismert szövegről vázlatot készíteni.
Legyenek képesek útmutatás alapján vázlatpontokból rövid szöveget létrehozni.
Legyenek képesek a szövegalkotás során felmerülő helyesírási problémákat tanári segítséggel megoldani.
Legyenek képesek tanári útmutatással irodalmi művek részleteinek az elemzésére.
Legyen képes részben önállóan, részben tanári segítséggel elolvasni egyszerűbb, rövidebb írásos műveket.
Tudják a modern információs rendszereket és eszközöket helyesen és etikusan használni.
Ajánlott irodalom:
Arany János Toldi
Csukás István: Vakáció a halott utcában;
Fazekas Mihály: Lúdas Matyi;
Fekete István: Tüskevár, Téli berek;
Jeff Kiney: Egy ropi naplója I-IX;
Kovai Lőrinc: Vaskapu;
Mikszáth Kálmán: Novellák
Molnár Ferenc: Pál utcai fiúk;
Radnóti Miklós: Bori notesz;
Shakespeare. Rómeó és Júlia
Tatay Sándor: Kinizsi Pál
Weöres Sándor: válogatott versek;
Minimum követelmények 9. évfolyam végén
SNI
Legyenek képesek felsorolni az „ABC” betűit, helyes sorrendben.
Legyenek képesek tanári útmutatással felismerni adott szövegben az igéket, főneveket, mellékneveket.
Legyenek képesek egyszerű mondatokat alkotni szóban és írásban.
Legyenek képesek egyszerű mondatokból, öt mondatos szöveget létrehozni.
Tudjanak folyamatosan olvasni irodalmi és ismeretterjesztő szövegrészleteket.
Legyenek képesek tanári útmutatással tagolni a feldolgozandó szöveget.
Legyenek képesek egyszerű szavakat szótagolni.
Minimum követelmények az SNI előkészítő osztályban
Első félév
Egyszerű szavak betűrendbe sorolása.
Az igeidők megállapítása egyszerű mondatokban.
Egyszerű szöveg értő olvasása.
Egyszerű szavak helyesírása.
A munkafüzet feladatainak kitöltése.
Második félév
A kommunikáció tényezőinek felismerése.
A munkafüzet feladatainak kitöltése.
Legyen képes a tanuló a klasszikus filmek filmadaptációinak önálló szóbeli felidézésére, a cselekmény szóbeli összefoglalására.
Minimum követelmény Német nyelv Szakközépiskola 9.évfolyam Tankönyv: Direkt 1. 1-7. lecke A tanuló 9. évvégén Tudjon alapvető és tőhangváltós igéket megfelelően ragozni, illetve értse azok jelentését. ismerje a személyes névmásokat. Tudjon egyszerű kijelentő és kérdő mondatokat alkotni. Ismerje a kérdőszavakat és azok jelentéseit. Ismerje a számokat 1-2000-ig. Legyen képes röviden bemutatkozni, bemutatni egy harmadik személyt. Tudjon felsorolni tantárgyakat, családtagokat, háziállatokat, bútordarabokat, a lakás helyiségeit. Ismerje az alapvető ételeket, italokat. Egyszerű szituációkban vegyen részt, pl. bemutatkozás, ételrendelés. 10. évfolyam Tankönyv: Direkt1. 8-10. lecke, Direkt 2. 11-14. lecke A tanuló 10. évvégén Ismerje a visszaható igéket, névmásokat. Ismerje a módbeli segédigék jelentését, azokat tudja ragozni. A Perfekt múlt időt tudja képezni, az igék Partizip Perfekt alakját ismerje. Tudja az elöljárószavakat (tárgy vagy részes esettel), a liegen-legen, sitzen-setzen, stehen-stellen, hängen igéket. A tanuló tudjon felszólító módban egyszerű mondatot képezni, ismerje az időhatározókat (évszámok, dátumok) Legyen képes bemutatni röviden a napirendjét. Képes legyen felsorolni hobbikat, sportágakat, testrészeket, az alapvető betegségeket. Egyszerű szituációkban vegyen részt, pl. az orvosnál, alapvető tanácsadás. 11. évfolyam Tankönyv: Direkt 2. 15-20. lecke A tanuló tudja a földrajzi helyeket, neveket, elöljárószavakat. Ismerje, tudja a nyaralással kapcsolatos egyszerű kifejezéseket, felsorolás szinten tudja a ruhadarabokat, évszakokat, időjárással kapcsolatos kifejezéseket, foglalkozásokat. Tudjon képezni alárendelő összetett mondatot (pl. dass kötőszó), tudja a melléknevek jelentését, azok fokozását és a hasonlító szerkezetet, smerje az igék Präteritum alakját. Ismerje, tudja a werden ige ragozását, jelentését (jövő idő). Ismerje fel, tudja képezni a birtokos esetet. Ismerje az időhatározói mellékmondatokat (als, wenn, nachdem, bevor), a kötőszavak jelentését. Tudjon rövid levelet írni egyszerű szókinccsel nyaralásról, illetve rövid, vázlatszerű önéletrajzot.
Minimum követelmény Német nyelv Szakképzési Híd 1.évfolyam Tankönyv: Direkt 1. 1-7. lecke A tanuló 9. évvégén Tudjon alapvető és tőhangváltós igéket megfelelően ragozni, illetve értse azok jelentését. Ismerje a személyes névmásokat. Tudjon egyszerű kijelentő és kérdő mondatokat alkotni. Ismerje a kérdőszavakat és azok jelentéseit. Ismerje a számokat 1-2000-ig. Legyen képes röviden bemutatkozni, bemutatni egy harmadik személyt. Tudjon felsorolni alapvető tantárgyakat, családtagokat, háziállatokat, bútordarabokat, szobákat, színeket, ruhadarabokat, ételeket, italokat. Egyszerű szituációkban vegyen részt, pl. bemutatkozás, ételrendelés. 2. évfolyam Tankönyv: Direkt1. 8-10. lecke, Direkt 2. 11-14. lecke A tanuló 10. évvégén Ismerje a visszaható igéket, névmásokat. Ismerje a módbeli segédigék jelentését azokat tudja ragozni. A Perfekt múlt időt tudja képezni, az igék Partizip Perfekt alakját ismerje. Tudja az elöljárószavakat (tárgy vagy részes esettel), a liegen-legen, sitzen-setzen, stehen-stellen, hängen igéket. A tanuló tudjon felszólító módban egyszerű mondatot képezni. Ismerje az időhatározókat (évszámok,dátumok). Legyen képes bemutatni röviden a napirendjét, Képes legyen felsorolni hobbikat, sportágakat, testrészeket, az alapvető betegségeket. Egyszerű szituációkban vegyen részt, pl. az orvosnál, alapvető tanácsadás.
Minimum követelmény Német nyelv Szakgimnázium 9. évfolyam Tankönyv: Direkt 1. 1-7. lecke A tanuló 9. évvégén Tudjon alapvető és tőhangváltós igéket megfelelően ragozni, ismerje az igék jelentését és azokat tudja megfelelően alkalmazni. Ismerje a személyes névmásokat. Tudjon egyszerű kijelentő és kérdő mondatokat alkotni. Ismerje a kérdőszavakat és azok jelentéseit, tudja azokat alkalmazni. Ismerje a számokat 1-2000-ig. Legyen képes röviden bemutatkozni, bemutatni egy harmadik személyt, a családját, családtagjait. Tudjon beszélni az iskoláról, sorolja fel a tantárgyakat. Ismerje a ház, lakás helyiségeit illetve tudjon beszélni a lakhelyéről, szobájáról. Ismerje az alapvető ételeket, italokat főétkezésekhez kapcsolva. Egyszerű szituációkban vegyen részt pl. bemutatkozás, ételrendelés, útbaigazítás. Tudja kiszűrni a lényeges információkat egy szövegből. 10. évfolyam Tankönyv: Direkt 1. 8-10 lecke, Direkt 2. 11-14. lecke A tanuló 10. évvégén Ismerje a visszaható igéket, névmásokat. Ismerje a módbeli segédigék jelentését azokat tudja helyesen alkalmazni, ragozni. A Perfekt múlt időt tudja képezni, eldönteni hogy haben vagy sein segédigével képezzük a múlt időt, az igék Partizip Perfekt alakját tudja, ismerje az elöljárószavakat(tárgy vagy részes esettel), a liegen-legen, sitzen-setzen, stehen-stellen, hängen igéket. Képes legyen ez alapján egy képet leírni. A tanuló tudjon felszólító módban mondatot képezni. Tudja, ismerje és alkalmazza az időhatározókat (évszámok, dátumok). Legyen képes bemutatni röviden a napirendjét, beszéljen a hobbijáról, sportágakról, tudja felsorolni a testrészeket, az alapvető betegségeket, azok tüneteit. Egyszerű szituációkban vegyen részt pl. az orvosnál, segítségnyújtás, tanácsadás, vásárlás 11. évfolyam Tankönyv: Direkt 2. 15-20. lecke A tanuló tudja a földrajzi helyeket, neveket, elöljárószavakat. Egyszerűen beszéljen a nyaralásról, az időjárásról, az öltözködésről, a foglalkozásokról, önéletrajzáról. Összetettebben mutasson be egy harmadik személyt. Tudjon képezni alárendelő összetett mondatot (pl. dass kötőszó), tudja a melléknevek jelentését, azok fokozását és a hasonlító szerkezetet, ismerje az igék Präteritum alakját és tudjon képezni velük mondatot. Ismerje, tudja a werden ige ragozását, jelentését (jövő idő). Ismerje fel, tudja képezni a birtokos esetet. Ismerje az időhatározói mellékmondatokat (als, wenn, nachdem, bevor), a kötőszavak jelentését és mondatokat is tudjon alkotni a kötőszavakkal. Tudjon rövid levelet írni nyaralásról illetve önéletrajzot. 12. évfolyam Az érettségi témakörök témáiról elégséges szinten tudjon kommunikálni, kifejteni az adott témát
illetve a szituációkban megfelelően reagálni: család, személyes vonatkozások, egy harmadik személy jellemzése (külső, belső tulajdonságok,hobbi...), családi ünnepek, öltözködés, saját iskola bemutatása, napirend, szolgáltatások (posta,bank), étkezés (kedvenc ételek, egészséges életmód), sport (nyári, téli sportok), időjárás, közlekedés (helyi közeledés, közlekedési eszközök), nyaralás itthon, külföldön, számítógép és az internet, szabadidő és hobbi (mozi, színház). A tanuló tudjon 50-80 szavas levelet írni. A szövegértési feladatból a megfelelő információt kikeresni.
Minimum követelmény Német nyelv Szakiskola 9E évfolyam A tanuló 9. évvégén Tudjon alapvető és tőhangváltós igéket megfelelően ragozni, lletve értse azok jelentését. Ismerje a személyes névmásokat. Tudjon egyszerű kijelentő és kérdő mondatokat alkotni. Ismerje a kérdőszavakat és azok jelentéseit. Ismerje a számokat 1-2000-ig. Legyen képes röviden bemutatkozni, bemutatni egy harmadik személyt. Tudjon felsorolni alapvető tantárgyakat, családtagokat, háziállatokat, bútordarabokat, szobákat, színeket, ruhadarabokat, ételeket, italokat. Egyszerű szituációkban vegyen részt, pl. bemutatkozás, ételrendelés.
Minimum követelmény
Bőrdíszműves 9. osztály
Bőripari anyag- és áruismeret
10256-12
I. félév
Téma Követelmény
1.Természetes bőrök
Rajz alapján a bőr szerkezeti felépítésének ismertetése, a részek jellemezése. A bőr topográfiájának lerajzolása, részek jellemzése. Állatfaj szerint a nyersbőrt a bőrminták alapján fel kell ismerni. Ábra alapján a bőrgyártás folyamatának ismertetése, az egyes műveletek jellemzése.
II. félév
Téma Követelmény
1. Természetes bőrök
A készbőrminták alapján az egyes csoportok részletes jellemzése. Minták alapján a bőrhibák csoportosítása, jellemzése.
Minimum követelmény
Bőrdíszműves 9. osztály
Bőrtárgy készítés 10258-12
I. félév
Téma Követelmény
1.Bőrtárgy előkészítés
Tudja termékek alapján csoportosítani a bőrdíszműves termékeket. Ismerje fel, és tudja megnevezni egy egyszerű bőrdíszműves termék alkatrészeit.
2. Bőrtárgy díszítése
Ismerje fel a bőrdíszműves termékek díszítési módjait. Ismerje fel a bőrdíszműves termékek széleldolgozási módjait.
II. félév
Téma Követelmény
3. Bőrtárgy készítés
Ismerje fel a bőrdíszműves termékek zárási, bélelési módját. Tudja egy egyszerű termék készítésének menetét.
Minimum követelmény
Bőrdíszműves 9. osztály
Bőrtárgy készítés gyakorlat 10258-12
I. félév
Téma Követelmény
1.Bőrtárgy előkészítés
Képes legyen önállóan az alkatrészek szélét levékonyítani, megfelelő jelölésekkel ellátni. Képes legyen önállóan egyenes és ívelt behajtásokat készíteni. Képes legyen különféle ragasztót használni.
l2. Bőrtárgy díszítése Tudjon különféle díszítéseket segítséggel kivitelezni.
II. félév
Téma Követelmény
3. Bőrtárgy készítés
Biztonsággal tudja használni a varrógépeket. Segítséggel el tudjon készíteni egy egyszerű bőrdíszműves terméket.
Minimum követelmény
Bőrdíszműves 9. osztály
Szabás, előkészítés 10256-12
I. félév
Téma Követelmény
1. Szabás gazdaságossága, szabásrendszerek
Ismerje az alapfogalmak definícióját: szabás, hulladék, tiszta felület, anyagnorma, manipuláció. Ismerje a hulladékok fajtáját. Ábra segítségével tudja felsorolni a szabásrendszereket.
II. félév
Téma Követelmény
2. Kézi szabás Ismerje a jelölési módokat. Tudja felsorolni a kézi szabás eszközeit és technológiáját.
3. Gépi szabás Tudja felsorolni a gépi szabás módszereit. Ábra alapján ismerje fel és tudja jellemezni a szabászgépeket.
4. Előkészítő műveletek Ábra alapján tudja felsorolni a vékonyítás módjait és gépeit. Ábra alapján tudja felsorolni a ragasztás módjait és gépeit.
Minimum követelmény
Bőrdíszműves 9. osztály
Szabás, előkészítés gyakorlat 10256-12
I. félév
Téma Követelmény
1.Különböző anyagok szabása
Ismerje és tudja használni a kézi szabás eszközeit. Képes legyen önállóan egyenes és ívelt szabásvonalakat kivágni. Képes legyen önállóan különféle anyagokból gazdaságosan, alkatrészeket kivágni. Felügyelet mellett tudja használni a kiütőgépet.
II. félév
Téma Követelmény
2. Előkészítő műveletek
Képes legyen önállóan az alkatrészek szélét levékonyítani, megfelelő jelölésekkel ellátni. Képes legyen különféle ragasztót használni.
3. Gépek, berendezések, szerszámok használata
Tisztában legyen az eszközök és gépek veszélyforrásaival és munkavédelmi előírásaival.
Minimum követelmény
Bőrdíszműves 10. osztály
Bőripari anyag- és áruismeret
10256-12
I. félév
Téma Követelmény
1. Textilek és műbőrök
Tudja rendszerezni a természetes és mesterséges szálasanyagokat. Ábra alapján a textilgyártás folyamatának ismertetése, az egyes műveletek jellemzése. Ismerje a textilanyagok bőrdíszműipari felhasználását.
II. félév
Téma Követelmény
1. Textilek és műbőrök Tudja csoportosítani a műbőrök fajtáit. Ismerje a műbőrök bőrdíszműipari felhasználását.
Minták alapján ismerje fel a műbőrök fajtáit.
Minimum követelmény
Bőrdíszműves 10. osztály
Bőrdíszműipari gyártástechnológia
10255-12
I. félév
Téma Követelmény
1.A bőrdíszműiparban alkalmazott anyagok, hulladékok, szabásrendszerek,
anyagnorma számítás
A bőrdíszműiparban alkalmazott anyagok felismerése anyagminták segítségével Tisztafelület, hulladékfajták ismerete Szabásrendszerek felismerése segédanyag segítségével Anyagnorma számítás egyszerű termék esetén, kis segítséggel
II. félév
Téma Követelmény
2. Alaptechnológiák
Legyen tisztában a bőrdíszműipari termékek technológiai folyamatával: tervezés, mintakészítés, szabás gyártástechnológia. Segédlet segítségével ismerje a különféle zárás módokat. Segédlet segítségével ismerje a különféle összeállítási módokat. Tudja felsorolni a befejező műveleteket.
Minimum követelmény
Bőrdíszműves 10. osztály
Bőrdíszműipari gyártástechnológia gyakorlat 10255-12
I. félév
Téma Követelmény
1.Gyártási műveletek
Biztonságosan alkalmazza a varrási műveleteket. Képes legyen segítséggel, különböző anyagokból egyszerű terméket készíteni.
II. félév
Téma Követelmény
2. Termékkészítés
Képes legyen segítséggel, különböző anyagokból, különböző technológiai megoldású egyszerű bőrdíszműves termékeket készíteni.
3. Gépek üzemeltetése
Tisztában legyen az eszközök és gépek veszélyforrásaival és munkavédelmi előírásaival. Biztonságosan tudja alkalmazni a kiütőgépet, vékonyítógépet, lapos és karos és oszlopos varrógépet.
Minimum követelmény
Bőrdíszműves 10. osztály
Bőrdíszműipari modellezés gyakorlat 10257-12
I. félév
Téma Követelmény
1. Modellek tervezése Tudjon divatinformációkat keresni. Képes legyen rendszerezni a divatinformációkat.
2. Minták készítése
Tudjon adott termékről méretet venni. Tudja alkalmazni az alapvető mintaszerkesztési szabályokat. Képes legyen egy adott, egyszerű bőrdíszműves termék alapmintáinak megszerkesztésére a mintaszerkesztés szabályainak megfelelően.
II. félév
Téma Követelmény
3. Műszaki előkészítés Képes legyen segítséggel, különféle bőrdíszműves termék egyszerű, műszaki dokumentációjának az elkészítésére.
Minimum követelmény
Bőrdíszműves 10. osztály
Bőrdíszműipari szerkesztés, modellezés 10257-12
I. félév
Téma Követelmény
1.Ábrázolási módok
Képes legyen egy bőrdíszműves terméket szabadkézzel lerajzolni. Tudjon vonalzóval és körzővel dolgozni. Ismerje az alapvető síkmértani szerkesztéseket.
2. Modelltervezés, szerkesztés
Tudjon adott termékről méretet venni. Képes legyen egy adott, egyszerű bőrdíszműves termék alapmintáinak megszerkesztésére a szakrajz szabályainak figyelembevételével.
II. félév
Téma Követelmény
3. Gyártás előkészítés Képes legyen segítséggel, különféle bőrdíszműves termék egyszerű, műszaki dokumentációjának az elkészítésére.
Minimum követelmény
Bőrdíszműves 10. osztály
Kesztyű gyártástechnológia
10259-12
I. félév
Téma Követelmény
1.Kesztyű szabása
Kesztyű anyagainak csoportosítása Kesztyű szabásrendszereinek jellemzése Kézi szabás jellemzése Kézi szabás követelményei
II. félév
Téma Követelmény
2. Kesztyűk díszítése Díszítés anyagai, kellékei Díszítési módok ismertetése
Minimum követelmény
Bőrdíszműves 10. osztály
Kesztyű gyártástechnológia gyakorlat 10259-12
I. félév
Téma Követelmény
1. Kesztyű szabása
Kézi szabással tudjon mancskesztyű alkatrészeket kiszabni, különböző anyagokból. Alkalmazzon különböző jelöléseket.
2. Kesztyű díszítése Képes legyen a megadott díszítési módot elkészíteni.
II. félév
Téma Követelmény
3. Kesztyű összeállítása, kikészítése Képes legyen önállóan összeállítani egy béleletlen mancskesztyűt.
Minimum követelmény
Bőrdíszműves 10. osztály
Kesztyűmodellezés gyakorlat
10259-12
I. félév
Téma Követelmény
1.Modellek tervezése
Kesztyűk szerkezeti felépítésének jellemzése Modellrajzok készítése minta alapján Gyártás folyamatának ismertetése Egyujjas kesztyű szerkesztési menetének ismerete
II. félév
Téma Követelmény
2. A gyártás előkészítése
Műszaki dokumentáció készítésének ismerete Technológiai paraméterek meghatározásának ismerete
Minimum követelmény
Bőrdíszműves 10. osztály
Kesztyű szerkesztés modellezés
10259-12
I. félév
Téma Követelmény
1.Modelltervezés
Kéz anatómiájának ismertetése Mérettáblázat jellemzése Kesztyűk alkatrészeinek ismertetése Díszítések ábrázolása
II. félév
Téma Követelmény
2. Mérettáblázat, gyártás előkészítés Porkert mérettáblázat ismerete Műszaki dokumentáció tartalmának ismerete
Minimum követelmény
Bőrdíszműves 11. osztály
Bőripari anyag- és áruismeret
10256-12
I. félév
Téma Követelmény
1. Táblás áruk
Tudja rendszerezni a táblás árukat. Ismeret szinten tudja a rostműbőrök, gumianyagok, faanyagok, fémek, papírok gyártását, bőrdíszműipari felhasználását.
II. félév
Téma Követelmény
2. Kellékek- és segédanyagok
Tudja rendszerezni a kellék- és segédanyagokat. Ismerje a ragasztók fajtáit, bőrdíszműipari felhasználását.
Minimum követelmény
Bőrdíszműves 11. osztály
Bőrdíszműipari gyártástechnológia
10255-12
I. félév
Téma Követelmény
1. Termékek szabása, előkészítése
Legyen tisztában a bőrdíszműipar i termékek technológiai folyamatával: tervezés, mintakészítés, szabás gyártástechnológia.
II. félév
Téma Követelmény
2. Termékek összeszerelése Tudjon különféle, egyszerű bőrdíszműves termék gyártástechnológiáját összeállítani
3. Termékek kikészítése Ismeret szinten tudja a termékek befejező műveleteit.
Minimum követelmény
Bőrdíszműves 11. osztály
Bőrdíszműipari gyártástechnológia gyakorlat 10255-12
I. félév
Téma Követelmény
1.Gyártási műveletek
Egyszerű termék esetén tudjon bélelési és zárási módokat alkalmazni. Képes legyen önállóan, különböző anyagokból egyszerű terméket készíteni. Biztonságosan alkalmazza a különböző varrógépeket.
II. félév
Téma Követelmény
2. Termékkészítés
Képes legyen önállóan, különböző anyagokból, különböző technológiai megoldású bőrdíszműves termékeket készíteni.
3. Gépek üzemeltetése
Tisztában legyen az eszközök és gépek veszélyforrásaival és munkavédelmi előírásaival. Biztonságosan tudja alkalmazni a kiütőgépet, vékonyítógépet, lapos és karos és oszlopos varrógépet.
Minimum követelmény
Bőrdíszműves 11. osztály
Bőrdíszműipari modellezés gyakorlat 10257-12
I. félév
Téma Követelmény
1. Modellek tervezése Tudjon divatinformációkat keresni. Képes legyen rendszerezni a divatinformációkat, tablót készíteni.
2. Minták készítése
Tudjon adott vagy önálló tervezésű termékről méretet venni. Képes legyen egy adott vagy önálló tervezésű, egyszerű bőrdíszműves termék alapmintáinak megszerkesztésére a mintaszerkesztés szabályainak megfelelően.
II. félév
Téma Követelmény
3. Műszaki előkészítés Képes legyen különféle bőrdíszműves termék egyszerű, műszaki dokumentációjának az elkészítésére.
Minimum követelmény
Bőrdíszműves 11. osztály
Foglalkoztatás II
11499-12
I. félév
Téma Követelmény
1.Munkajogi ismeretek
Jogok, kötelezettségek ismerete Foglalkoztatási formák ismerete Munkaviszony létrehozásával kapcsolatos ismeretek Adózási, Társadalombiztosítási ismeretek
II. félév
Téma Követelmény
1. Álláskeresés, munkanélküliség Önéletrajz készítésének ismerete Álláskeresési ismeretek
Minimum követelmény
Bőrdíszműves 11. osztály
Kesztyű gyártástechnológia
10259-12
I. félév
Téma Követelmény
1.Kesztyű szabása
Kesztyű anyagainak csoportosítása Gyermekkesztyűk díszítése Női kesztyűk díszítése Férfi kesztyűk díszítése
II. félév
Téma Követelmény
2. Kesztyűk összeállítása Varrás, bélelés, szegés jellemzése Kikészítés művelete, jellemzése
Minimum követelmény
Bőrdíszműves 11. osztály
Kesztyű gyártástechnológia gyakorlat 10259-12
I. félév
Téma Követelmény
1. Kesztyű szabása
Kézi szabással tudjon mancskesztyű alkatrészeket kiszabni, különböző anyagokból. Alkalmazzon különböző jelöléseket.
2. Kesztyű díszítése Képes legyen a megadott díszítési módot elkészíteni.
II. félév
Téma Követelmény
3. Kesztyű összeállítása, kikészítése Képes legyen önállóan összeállítani egy bélelt mancskesztyűt.
Minimum követelmény
Bőrdíszműves 11. osztály
Kesztyűmodellezés gyakorlat
10259-12
I. félév
Téma Követelmény
1. Modelltervezés
Sportkesztyűk csoportosítása, jellemzése Sportkesztyűk alkatrészei Munkavédelmi kesztyűk jellemzése Speciális kesztyűk jellemzése
II. félév
Téma Követelmény
2. Mintakészítés Sportkesztyűk mintakészítése Munkavédelmi kesztyűk mintaszerkesztése
Minimum követelmény
Bőrdíszműves 11. osztály
Kesztyű szerkesztés modellezés
10259-12
I. félév
Téma Követelmény
1.Modelltervezés
Sportkesztyűk szerkesztésének ismerete Munkavédelmi kesztyűk szerkesztésének ismerete Speciális kesztyűk szerkesztésének ismerete Méretsorozat készítés jellemzése
II. félév
Téma Követelmény
2. Mérettáblázat, gyártás előkészítés Ötujjas kesztyű szerkesztésének ismerete Minták, szabástervek készítésének ismerete
Minimum követelmény
Bőrtárgy készítő 9. osztály
Bőripari anyag- és áruismeret
10256-12
I. félév
Téma Követelmény
1.Természetes bőrök
A bőrfeldolgozó iparban alkalmazott nyersbőrök fajtáinak ismertetése és jellemzése. Rajz alapján a bőr szerkezeti felépítésének ismertetése, jellemezése Adott ábra alapján a bőr topográfiai felépítésének ismertetése.
II. félév
Téma Követelmény
1. Természetes bőrök
Ábra alapján a bőrgyártás folyamatának rövid ismertetése. A cserzés szerepe, fajtái. A különböző cserzésű bőrök jellemzőinek ismertetése.
Minimum követelmény
Bőrtárgy készítő SNI 9. osztály
Bőrtárgy készítés 10258-12
I. félév
Téma Követelmény
1.Bőrtárgy előkészítés
Tudja termékek alapján csoportosítani a bőrtárgyakat. Ismerje fel, és tudja megnevezni egy egyszerű bőrtárgy alkatrészeit.
2. Bőrtárgy díszítése Ismerje fel a bőrtárgyak díszítési módjait. Ismerje fel a zárt és nyitott széleldolgozási módokat.
II. félév
Téma Követelmény
3.Bőrtárgy készítés
Ismerje fel a bőrdíszműves termékek zárási, bélelési módját. Tudja a bőrtermékek készítésének általános technológiai sorrendjét.
Minimum követelmény
Bőrtárgy készítő 9. osztály
Bőrtárgy készítés gyakorlat 10258-12
I. félév
Téma Követelmény
1. Bőrtárgy előkészítés
Képes legyen önállóan az alkatrészeket megfelelő jelölésekkel ellátni. Képes legyen önállóan egyenes és ívelt behajtásokat készíteni. Képes legyen különféle ragasztót használni.
2. Bőrtárgy díszítése Tudjon különféle díszítéseket segítséggel kivitelezni.
II. félév
Téma Követelmény
3. Bőrtárgy készítés
Biztonsággal tudja használni a varrógépeket. Segítséggel el tudjon készíteni egy egyszerű bőrtárgyat.
Minimum követelmény
Bőrtárgy készítő SNI 9. osztály
Szabás, előkészítés 10256-12
I. félév
Téma Követelmény
1.Szabás gazdaságossága, szabásrendszerek
Ismerje az alapfogalmak definícióját: szabás, hulladék, tiszta felület. Ismerje a hulladékok fajtáját. Ismerje a gazdaságos szabás előírásait
II. félév
Téma Követelmény
2. Kézi szabás Ismerje a jelölési módokat. Tudja felsorolni a kézi szabás eszközeit és technológiáját.
3. Gépi szabás Tudja felsorolni a gépi szabás eszközeit, műveleti sorrendjét.
4. Előkészítő műveletek
Ábra alapján tudja felsorolni a vékonyítás módjait és gépeit. Ábra alapján tudja felsorolni a ragasztás módjait és gépeit.
Minimum követelmény
Bőrtárgy készítő SNI 9. osztály
Szabás, előkészítés gyakorlat 10256-12
I. félév
Téma Követelmény
1.Különböző anyagok szabása
Ismerje és tudja használni a kézi szabás eszközeit. Képes legyen önállóan egyenes és ívelt szabásvonalakat kivágni. Képes legyen önállóan különféle anyagokból gazdaságosan, alkatrészeket kivágni.
II. félév
Téma Követelmény
2. Előkészítő műveletek
Képes legyen önállóan az alkatrészeket kiszabni, megfelelő jelölésekkel ellátni. Képes legyen különféle ragasztót használni.
3. Gépek, berendezések, szerszámok használata
Tisztában legyen az eszközök és gépek veszélyforrásaival és munkavédelmi előírásaival.
Minimum követelmény
Bőrtárgy készítő 10. osztály
Bőripari anyag- és áruismeret
10256-12
I. félév
Téma Követelmény
II. Textilek, műbőrök
A szálasanyagok csoportosítása. Természetes és mesterséges szálasanyagok jellemzése. Műbőrök csoportosítása megadott minták alapján, felhasználásuk.
II. félév
Téma Követelmény
III. Táblásáuk, kellékanyagok
Minták alapján a táblás áruk felismerése. Tudjon példát mondani a bőripari alkalmazásukra. A felhasznált kellék és segédanyagok rendszerezése, ismertetése.
Minimum követelmény
Bőrtárgy készítő 10. osztály
Bőrtárgy készítés 10258-12
I. félév
Téma Követelmény
1.Bőrtárgy előkészítés
Tudja termékek alapján csoportosítani a bőrtárgyakat. Tudja elmondani a bőrtárgyak előkészítő műveleteit.
II. félév
Téma Követelmény
2. Bőrtárgy készítése, díszítése Ismerje fel a bőrtárgyak díszítési módjait. Tudja elmondani egy egyszerű termék készítésének menetét.
Minimum követelmény
Bőrtárgy készítő 10. osztály
Bőrtárgy készítés gyakorlat 10258-12
I. félév
Téma Követelmény
1.Bőrtárgy előkészítés Segítséggel el tudja készíteni egy egyszerű bőrtárgy előkészítő műveleteit.
II. félév
Téma Követelmény
2. Bőrtárgy készítése, díszítése
Tudjon különféle díszítéseket segítséggel kivitelezni. Biztonsággal tudja használni a varrógépeket. Segítséggel el tudjon készíteni egy egyszerű bőrtárgyat.
Minimum követelmény
Bőrtárgy készítő 10. osztály
Szabás, előkészítés 10256-12
I. félév
Téma Követelmény
1. Szabás gazdaságossága, szabásrendszerek
Ismerje a szabás gazdaságosságának jelentőségét. Ismerje a hulladékok fajtáját. Ismerje a bőranyagok szabásának követelményeit.
2. Kézi szabás Tudja felsorolni a kézi szabás eszközeit és technológiáját.
II. félév
Téma Követelmény
3. Gépi szabás Ismerje a kiütőgépes szabás módszerét és balesetvédelmi szabályait.
4. Előkészítő műveletek
Ábra alapján tudja felsorolni a vékonyítás módjait. Ábra alapján tudja felsorolni a ragasztás módjait.
Minimum követelmény
Bőrtárgy készítő 10. osztály
Szabás, előkészítés gyakorlat 10256-12
I. félév
Téma Követelmény
1.Különböző anyagok szabása
Ismerje és tudja használni a kézi szabás eszközeit. Képes legyen természetes bőrből gazdaságosan alkatrészeket kivágni. Felügyelet mellett tudja használni a kiütőgépet.
II. félév
Téma Követelmény
2. Előkészítő műveletek
Képes legyen egy egyszerű bőrtárgy jelölési műveleteit elvégezni. Képes legyen egy egyszerű bőrtárgy ragasztási műveleteit elvégezni.
3. Gépek, berendezések, szerszámok használata
Tisztában legyen az eszközök és gépek veszélyforrásaival és munkavédelmi előírásaival.
Matematika
Minimumkövetelmények SNI
Előkészítő tanfolyam:
Képes a négy alapművelet elvégzésére az egész számok körében számológéppel
Jártasság az adott halmazra vonatkozó állítások igazságának eldöntésében
Zsebszámológépet pontosan használ
Hosszúság, terület, mértékegységeinek összehasonlítása, összefüggések megállapítása 1. évfolyam
Alapműveletek természetes számokkal, kerek számok összeadása, kivonása A zsebszámológép használata, elsősorban ellenőrzésre. Hosszúság, terület, térfogat mértékegységeinek összehasonlítása, összefüggések megállapítása. Szakmához és a hétköznapokhoz kapcsolódó mérések végzése.
2. évfolyam
Természetes és racionális számok csoportosítása, összehasonlítása, rendezése Kerek számok összeadása, kivonása, egyjegyű szorzóval szorzás, egyjegyű osztóval osztás szóban. Tudjon állításokat tagadni, ismerje a tagadás logikai tartalmát. Szakmához és a hétköznapokhoz kapcsolódó mérések rutinos végzése. Egyszerű szövegezésű feladatok a tanult alapműveletek alkalmazásával a mindennapi gyakorlathoz kapcsolódóan.
Tantárgyi minimum követelmények
54 140 02 Pedagógia és családsegítő munkatárs
Pedagógiai szociológia tantárgy (13. évfolyam)
1. félév: Ismeri a család fogalmát, ismereteket szerez és elemzéseket végez ezen társadalmi közösségről .
2. félév: Tisztában van a család szerkezetével, funkcióival. A családi konfliktusokkal tisztában van és azok megoldásait is ismeri.
Pedagógiai szociológia tantárgy (14. évfolyam)
1. félév: A család és az intézmény kapcsolatrendszere. Az iskolakerülés és a családi reakciók.
2. félév: Az iskolakerülés és a családi reakciók. Devianciák megjelenése a családban. A gyermekszegénység kérdései
Szabadidő szervezés tantárgy (13. évfolyam)
1. félév: Tisztában van a szabadidő fogalmával, az idetartozó elemekkel. Tudja mit jelent a szabadidő, mint személyiségfejlesztő tevékenység és, hogy mit jelent a szabadidő szemléletformáló hatása.
2. félév: Intézményen belüli és kívüli is tud szabadidős tevékenységet szervezni, előkészíteni, lebonyolítani. Ismeri a játékok általános jellemzőit a játéktevékenység fejlődését a különböző életkori szakaszokban. Az életkori sajátosságoknak megfelelő szerepjátékokat tud szervezni és játszani. Tisztában van a játékok szabályaival. Ismeri a játék – oktatás – szabadidő összefüggéseit.
Szabadidő szervezés tantárgy (14. évfolyam)
1. félév: Tisztában van az óvodai megemlékezések, ünnepségek sorával. 2. félév: Képes óvodai, iskolai kirándulást, erdei iskolát, tábor, előkészíteni, szervezni,
lebonyolítani. Tudja mi a szülői értekezletek, fogadó órák, nyílt napok , munkadélutánok jelentőségét és meg tudja szervezni azokat.
Kommunikáció és viselkedéskultúra alapjai tantárgy (14. évfolyam)
1. félév: Képes alkalmazni a verbális és non-verbális kommunikációt. Megfelelően tudja magát kifejezni akár szóban, akár írásban.
2. félév: Munkájához hozzá tartozik az emberekkel való foglalkozás, kapcsolattartás, képes véleményének – a közösségi normákat betartva – megfogalmazására, kifejtésére, álláspontjának megvédésére, indoklására.
Gondozási és egészségnevelési alapismeretek tantárgy (9. évfolyam)
1. félév: Ismeri az egészség fogalmát. Tisztában van a magyar gyermek populáció egészségi állapotával és egészségmagatartásával.
2. félév: Tudja az egészséges életmódra és egészséges táplálkozásra vonatkozó szabályokat. Tudja az egészségvédelem fontosságát és helyét, szerepét az óvodában, iskolában. Ismeri az egészségügyi ellátórendszer tagozódását, feladatait, szereplőit, működését, kapcsolatát az egészségvédelemmel.
Gondozási és egészségnevelési alapismeretek tantárgy (13. évfolyam)
1. félév: Ismeri az egészség fogalmát. Tisztában van a magyar gyermek populáció egészségi állapotával és egészségmagatartásával. Tudja az egészséges életmódra és egészséges táplálkozásra vonatkozó szabályokat. Tudja az egészségvédelem fontosságát és helyét, szerepét az óvodában, iskolában. Ismeri az egészségügyi ellátórendszer tagozódását, feladatait, szereplőit, működését, kapcsolatát az egészségvédelemmel.
2. félév: Ismeri az egészségnevelés szervezeti kérdéseit, kapcsolatát a pszichológiával és a pedagógiával. Tudja a személyi gondozás területeit (egészséges életmód kialakítása, öltözködés, táplálkozás, élelmezés). Ismeri a fokozott gondozást igénylő gyermek személyi gondozásának lépéseit. Ismeri az óvoda-egészségtan (gondozás területeit, beszoktatás, testápolás, öltözködési szokásokat, stb.) Ismeri az iskola-egészségtan (általános és speciális higiénés követelményeket)
Gondozási és egészségnevelési alapismeretek tantárgy (14. évfolyam)
1. félév: Ismeri az egészség fogalmát. Tisztában van a magyar gyermek populáció egészségi állapotával és egészségmagatartásával. Tudja az egészséges életmódra és egészséges táplálkozásra vonatkozó szabályokat. Tudja az egészségvédelem fontosságát és helyét, szerepét az óvodában, iskolában. Ismeri az egészségügyi ellátórendszer tagozódását, feladatait, szereplőit, működését, kapcsolatát az egészségvédelemmel.
2. félév: Ismeri az egészségnevelés szervezeti kérdéseit, kapcsolatát a pszichológiával és a pedagógiával.Tudja a személyi gondozás területei t(egészséges életmód kialakítása, öltözködés, táplálkozás, élelmezés). Ismeri a fokozott gondozást igénylő gyermek személyi gondozásának lépéseit. Ismeri az óvoda-egészségtan (gondozás területeit, beszoktatás, testápolás, öltözködési szokásokat, stb.) Ismeri az iskola-egészségtan (általános és speciális higiénés követelményeket)Tisztában van a pihenés környezeti, pszichés jelentőségével.Tudja az étkezés szabályait és annak higiénés feltételeit.
A nevelés elméletei alapjai tantárgy (9. évfolyam)
1. félév: Olyan ismereteket közvetít, amely a készségeket és képességeket fejleszti, és amelynek eredményeként a tanuló az óvodapedagógus közvetlen irányítás mellett képes segítséget nyújtani az óvodai napirend megvalósulásában.
2. félév: Ismeri az SNI –s gyermek az óvodában, inklúzió, integráció, szegregáció fogalmát. Tisztában van a nevelési problémákkal az óvodában, valamint tudja kezelni az agresszív és szorongó gyermeket a csoportban.
Nevelési gyakorlat tantárgy (9. évfolyam)
1. félév: Betekintést nyer az óvodáskorú gyermeket gondozó-nevelő intézmények szakmai munkájába.
2. félév: megtapasztalja a napirend jelentőségét az óvodáskorú gyermek fejlődésében. A gyakorlat során megfigyeli a gyermekek különböző tevékenységeit.
Konyhai és udvari feladatok tantárgy (9. évfolyam)
1. félév: Ismeri az óvodában történő tálalás, kiszolgálás higiénés előírásait. 2. félév: Ismeri az óvodai konyha tisztántartásának eljárásait, szabályait. Képes
megteremteni a gyermek biztonságos udvari tevékenységének feltételeit.
Gyógypedagógiai egészségtan tantárgy (9. évfolyam) 1. félév: Ismeri meg a sérült gyermek/felnőtt gondozásának, intézményi ellátásának
sajátosságait. 2. félév: Ismeri a speciális higiénés szokásrendszer kialakításának feltételrendszerét.
Ismeri a sajátos nevelési igényű gyermek testi fejlődésének sajátosságait,a személyi higiéné jelentőségét, az akadálymentesítés fogalmát, formáit. Ismeri a tanulásban akadályozottak speciális egészségtanát, az önálló életvitel lehetőségeit.
Gyógypedagógiai egészségtan gyakorlat tantárgy (9. évfolyam)
1.félév: Tudja, hogyan kell kapcsolatot felvenni, együttműködni az intézmény gyógypedagógusaival, nevelőivel, gondozóival.
2.félév: Ismeri az intézmény működését, jellegét, célját, feladatrendszerét, működésének személyi és tárgyi feltételeit.
Takarítási ismeretek tantárgy (9. évfolyam)
1. félév: Ismeri az óvodatakarításhoz szükséges tisztítás-technológiai eljárásokat, eszközöket,
2. félév: Ismeri a fertőtlenítő vegyi anyagokat, a különböző felületek takarításának, fertőtlenítésének folyamatát, valamint a biztonságos munkavégzés feltételeinek szabályait. Tudja a gyermekek körében végezhető munkatevékenységeket. Ismeri az elektromos kisgépek biztonságos használatát, érintésvédelmi szabályokat az óvodában ,a textíliák mosását, vasalását, a porszívózás szabályait. Tudja, hogyan gondozzuk a növényeket a csoportszobában.
Pedagógia gyakorlat tantárgy (13. évfolyam)
1. félév: Óvodai hospitálások kapcsán végzett gyakorlatok ideje alatt a gyakorlatveztő által megadott szempontok alapján a tanulók feljegyzéseket készítenek, melyeknek tartalmaznia kell az adott intézmény struktúrájáról, ellátási formáiról, a foglalkozások/tanórák megfigyeléséből, fejlesztési, módjairól, a szakértői munkáról szerzett elméleti és gyakorlati ismereteket is.
2. félév: Az elkészített feljegyzések alapján következtetések levonása a nevelés módszereivel kapcsolatban. Aktív bekapcsolódás a gyakorlatvezető által meghatározott munkafolyamatokba. Pozitív visszajelzés érkezése az iskolába a külső képzőhely gyakorlatvezetőjétől.
Pedagógia gyakorlat tantárgy (14. évfolyam)
1. félév: A gyakorlati napló napi szintű, pontos vezetése, azt ott feljegyzett tapasztalatokról beszámoló. szemléltető eszközök készítése a pedagógus útmutatásai alapján. A gyakorlati helyen esetlegesen történő gyerekek közötti konfliktusok megértésem kezelésének képessége.
2. félév: Alkalmazkodás képessége a különleges bánásmódot igénylő gyerekekkel kapcsolatban, a szülőkkel való kapcsolat kialakításában. Teljes bekapcsolódás, útmutatás szerint a gyakorlati képzőhely intézményi életébe.
Mentálhigiéniai alapismeretek tantárgy (13. évfolyam)
1. félév: A mentálhigiéné fogalma. A család, mint a mentálhigiéné tárgya. Az emberi szükségletek rendszere.
2. félév: A család lelki egészségének tényezői. A krízis fogalma. Krízishelyzetek a családban.
Mentálhigiéniai alapismeretek tantárgy (14. évfolyam)
1. félév: A család elégtelen, hibás működése. Az elhanyagolás. A hátrányos helyzetű gyermek, tanuló az óvodában, iskolában. A túlkötés problémái
2. félév: Veszélyeztetett gyermek, tanuló az óvodában, iskolában. A konfliktus fogalma, típusai. Konfliktuskezelés stratégiák.
PEDAGÓGIAI ÉS CSALÁDSEGÍTŐ MUNKATÁRS
54 140 02
Kommunikáció és viselkedéskultúra
13. évf.
I. félév
Téma Követelmény
I. Kommunikációs alapismeretek
A kommunikáció folyamatának ismertetése
Verbális és nonverbális kommunikáció formáinak ismertetése, jellemzése
II. félév
Téma Követelmény
I. Kommunikációs alapismeretek
A meggyőző kommunikáció ismérvei
Az eredményes közlés folyamata, feltételei
Pedagógiai és családsegítő munkatárs
54 140 02
Szabadidő szervezés
13. évf.
I. félév
Téma Követelmény
I. A játékpedagógiája és pszichológiája
A játéktevékenység fejlődése a különböző életkori szakaszokban
A játékok általános jellemzői
A játék célja és szerepe az óvodások és az iskolások életében
II. félév
Téma Követelmény
I. A játékpedagógiája és pszichológiája
A biztonságos játék- a játék biztonsága
Az életkori sajátosságoknak megfelelő szerepjátékok
A játékvezető feladatai és a vele szemben támasztott elvárások
Pedagógiai és családsegítő munkatárs
54 140 02
pedagógia tantárgy
13. évf.
I. félév
Téma Követelmény
I. Általános pedagógia
A pedagógia tárgya, célja feladata, nevelés fogalma, színterei, nevelés jellemzői
Neveléstudomány fogalma, felosztása,
didaktikai alapfogalmak
Neveléstörténeti korok, gyermekszemlélet változásai – ókor, középkor, reneszánsz
II.félév
Általános pedagógia
Nevelési cél, eszmény, érték
A nevelés módszerei
Gyermekszemléletek változásai, összehasonlítás a neveléstörténeti korok összefüggésében – reformáció, ellenreformáció, felvilágosodás, reformpedagógiák kezdetei
A neveléstörténet kiemelkedő alakjai, nemzetközi szinten
Pedagógiai és családsegítő munkatárs
54 140 02
pedagógia tantárgy
14. évf.
I. félév
Téma Követelmény
I. Általános pedagógia
Az oktatási módszer kiválasztásának szempontjai Az oktatás szervezeti és munkaformái Inklúzió, integráció, szegregáció.
A modern pedagógia alakulása és fejlődése, a pedagógiai gondolkodás alakulása
A magyar iskola ezer éve – középkor és humanizmus, újkor
II.félév
Általános pedagógia
A nevelés értelmezései – nevelés-oktatás
Neveléstörténeti korok, gyermekszemlélet változásai magyar iskoláztatás történetében – kiemelkedő, magyar neveléstudósok