szakképzés, munkanélküliség

Szakképzés, Szakképzés, munkanélküliségmunkanélküliség

Stratégiai és Közszolgáltató Stratégiai és Közszolgáltató Társaságok Országos Társaságok Országos

SzövetségeSzövetségeVelenceVelence

2010. szeptember 28.2010. szeptember 28.

2

TémaTéma

I. Gazdaság, képzések, I. Gazdaság, képzések, munkaerőpiacmunkaerőpiac

II. Munkaerő-piaci esélyek és II. Munkaerő-piaci esélyek és növelésüknövelésük

III. Képzések és munkaerő-piaci III. Képzések és munkaerő-piaci képzésekképzések

3

MunkanélküliségMunkanélküliség „„Hiányállapot”, nem megfelelő egyensúly;Hiányállapot”, nem megfelelő egyensúly; Fejlett piacgazdasággal együtt jár ( 6-10% Fejlett piacgazdasággal együtt jár ( 6-10%

körüli átlag)körüli átlag) Közvetlen személyiség zavaró hatások:Közvetlen személyiség zavaró hatások:

- életmód, negatív stressz, önbizalom - életmód, negatív stressz, önbizalom csökkenése, függőségek erősödése, csökkenése, függőségek erősödése, szorongás kialakulása, pszichoszomatikus szorongás kialakulása, pszichoszomatikus problémák, motiváció csökkenése… problémák, motiváció csökkenése…

Strukturális és globális munkanélküliségStrukturális és globális munkanélküliség

4

Munkaerő-piaci egyensúly Munkaerő-piaci egyensúly 1.:1.:

gazdasági vonatkozásagazdasági vonatkozása Keresleti oldal:

Munkáltatók igényei:Munkáltatók igényei:Gazdaság, közszféra, civil szféra – elvárt Gazdaság, közszféra, civil szféra – elvárt képesítések és kompetenciákképesítések és kompetenciák

Kínálati oldal:Aktív munkaerő (munkaviszonyban állók, Aktív munkaerő (munkaviszonyban állók, pályakezdők és más álláskeresők) – pályakezdők és más álláskeresők) – választott (adott) képesítések, választott (adott) képesítések, kompetenciák és képességekkompetenciák és képességek

A közös nevező:A közös nevező:Szakképzettség és más kompetenciák Szakképzettség és más kompetenciák LLLLLL (!) (!)

5

Munkaerő-piaci Munkaerő-piaci egyensúly 2.egyensúly 2.

EgyensúlyEgyensúly* megteremtése:* megteremtése:1. Az iskolai rendszerű, az 1. Az iskolai rendszerű, az

iskolarendszeren kívüli és a iskolarendszeren kívüli és a munkaerő-piaci képzések helye a munkaerő-piaci képzések helye a hazai felnőttképzés rendszerében;hazai felnőttképzés rendszerében;

2. A munkaerő-piaci képzési gyakorlata 2. A munkaerő-piaci képzési gyakorlata és tapasztalatai,eredmények és és tapasztalatai,eredmények és fejlesztendő területek terén;fejlesztendő területek terén;

3. Közös cél, feladat : 3. Közös cél, feladat : *A képzések *A képzések összhangja a munkaerő-piaccal.összhangja a munkaerő-piaccal.

6

Munkaerő-piaci esélyek és növelésük

7

A munkaerő-piaci esélyekre ható főbb

tényezők Iskolai végzettségIskolai végzettség Szakmai végzettségSzakmai végzettség Képességek, kompetenciákKépességek, kompetenciák Személyes tulajdonságokSzemélyes tulajdonságok Egyéb munkavállalói készségekEgyéb munkavállalói készségek

8

Képzettségi szintKépzettségi szint Az iskolai végzettség illetve a szakmai Az iskolai végzettség illetve a szakmai

képzettség szintjének a meghatározását képzettség szintjének a meghatározását jelenti.jelenti. Négy képzettségi szintet különböztetünk meg: 1. Alsó fokú oktatás keretében megszerzett oktatás keretében megszerzett

képzettségképzettség Ha tanfolyami képzés keretében valamilyen Ha tanfolyami képzés keretében valamilyen szakképzettséget szerzett a munkavállaló már a 2. képzettségi szintbe szakképzettséget szerzett a munkavállaló már a 2. képzettségi szintbe tartozik.tartozik.

2. A középfokú oktatás keretében szakmunkásképzés, szakiskolai képzés által megszerzett képzettség,

3. Középfokú oktatás keretében 3. Középfokú oktatás keretében gimnáziumban, szakközépiskolában, technikumban megszerzett képzettség, amely magasabb színvonalú általános ismeretet ad, amely magasabb színvonalú általános ismeretet ad, mint a 2. képzettségi szint, mint a 2. képzettségi szint,

4. A felsőfokú oktatás keretében egyetemen, 4. A felsőfokú oktatás keretében egyetemen, főiskolán megszerzett képzettség. főiskolán megszerzett képzettség.

9

Képességek, kompetenciák Képességek, kompetenciák (készségek)(készségek)

Az egyén adottságai, élete során Az egyén adottságai, élete során kialakult és megszerzett képességeinek összessége..pl. pl. Alapkompetenciák: írás, olvasás, számolás, Alapkompetenciák: írás, olvasás, számolás, szövegértés,szövegértés,tanulási készség;tanulási készség;Általános műveltség és kultúra, szociális és Általános műveltség és kultúra, szociális és kommunikációs kompetenciák;kommunikációs kompetenciák;Munkakompetenciák: rugalmasság, rugalmasság, kreativitás, döntéshozatali képesség, kreativitás, döntéshozatali képesség, gépjárművezetés, gépkezelés, informatikai gépjárművezetés, gépkezelés, informatikai készségek, idegen nyelvek, vállalkozói készségek, idegen nyelvek, vállalkozói készségek, felelősségtudat, stressztűrő-készségek, felelősségtudat, stressztűrő-képesség…képesség…

10

Élethosszig (egész életen Élethosszig (egész életen át) tartó át) tartó

tanulás/tanácsadás tanulás/tanácsadás ((LLLLLL//GG: : LLifeifellong ong

LLearning/earning/GGuidance)uidance)Az életünk során végrehajtott valamennyi Az életünk során végrehajtott valamennyi

olyanolyantevékenység, amelynek célja aztevékenység, amelynek célja azegyéni, állampolgári, társadalmi és/vagyegyéni, állampolgári, társadalmi és/vagyfoglalkoztatással kapcsolatos tudás, ismeret foglalkoztatással kapcsolatos tudás, ismeret

ésésszakértelem, képesség elsajátítása, szakértelem, képesség elsajátítása,

tökéletesítésetökéletesítéseés (munkaerő-piaci) hasznosítása. és (munkaerő-piaci) hasznosítása.

11

SzakképzésSzakképzés

A)IskolaA)Iskolai ri rendszerű szakképzések:endszerű szakképzések: Szakiskolák,Szakiskolák, Szakközépiskolák;Szakközépiskolák; Szakképző iskolák;Szakképző iskolák; TISZK-ek;TISZK-ek; Felsőfokú szakképzések;Felsőfokú szakképzések;

B)IskolB)Iskolararendszeren kívüli képzések:endszeren kívüli képzések: Felnőttképzések;Felnőttképzések;

12

Iskolai rendszerű Iskolai rendszerű szakképzésszakképzés

A közoktatás keretében a közoktatási A közoktatás keretében a közoktatási és a szakképzési törvényben és a szakképzési törvényben meghatározott szakképző iskolában, meghatározott szakképző iskolában, illetőleg a felsőoktatási törvényben illetőleg a felsőoktatási törvényben meghatározott felsőoktatási meghatározott felsőoktatási intézményben folyó szakképzés. intézményben folyó szakképzés. Résztvevői a szakképzést folytató Résztvevői a szakképzést folytató intézménnyel tanulói, illetőleg hallgatói intézménnyel tanulói, illetőleg hallgatói jogviszonyban állnak.[1993.évi LXXVI. jogviszonyban állnak.[1993.évi LXXVI. törvény a szakképzésről]törvény a szakképzésről]

13

Iskolai rendszerű képzés Iskolai rendszerű képzés sajátosságai, előnyeisajátosságai, előnyei

Életkori sajátosságok (könnyebb tanulás);Életkori sajátosságok (könnyebb tanulás); Kiváló személyi és tárgyi feltételek;Kiváló személyi és tárgyi feltételek; Oktatás mellett markáns nevelési, Oktatás mellett markáns nevelési,

személyiségfejlesztő, szocializációs tevékenység;személyiségfejlesztő, szocializációs tevékenység; Közösségi, tanórán kívüli sokrétű egyéb Közösségi, tanórán kívüli sokrétű egyéb

(művelődési, kulturális rendezvények, ünnepélyek, (művelődési, kulturális rendezvények, ünnepélyek, klub, sport, fakultáció, kirándulás, üzemlátogatás, klub, sport, fakultáció, kirándulás, üzemlátogatás, nyári tábor versenyek stb.) tevékenységek szerepe;nyári tábor versenyek stb.) tevékenységek szerepe;

Koordináltabb (de: még messze nem megfelelő)Koordináltabb (de: még messze nem megfelelő) Beiskolázások módjai meghatározottak, speciálisak;Beiskolázások módjai meghatározottak, speciálisak; A tanuló számára ingyenes;A tanuló számára ingyenes;

14

Iskolarendszeren kívüli képzés

Olyan képzés, amelynek résztvevői Olyan képzés, amelynek résztvevői nem állnak a képző intézménnyel nem állnak a képző intézménnyel tanulói vagy hallgatói jogviszonyban. tanulói vagy hallgatói jogviszonyban. [[2001.évi CI. törvény2001.évi CI. törvény a a felnőttképzésről]felnőttképzésről]

Hatósági Hatósági SzakképzésSzakképzés NyelviNyelvi Általános célú Általános célú (iskolai szerepek (iskolai szerepek

bizonyos „pótlása” is.)bizonyos „pótlása” is.)

15

Felnőttképzés Felnőttképzés sajátosságai, előnyeisajátosságai, előnyei

Rugalmas, jól, könnyen alkalmazkodó Rugalmas, jól, könnyen alkalmazkodó rendszer;rendszer;

Felnőttek motiváltabbak, mint a Felnőttek motiváltabbak, mint a tizenévesek;tizenévesek;

Homogén célcsoportok képezhetők;Homogén célcsoportok képezhetők; Folyamatos lehetőség (LLL);Folyamatos lehetőség (LLL); Nincsenek közismereti tárgyak (csak Nincsenek közismereti tárgyak (csak

szakképzés elmélete és gyakorlata szakképzés elmélete és gyakorlata NEM „GYORSTALPALÓ” képzések!;NEM „GYORSTALPALÓ” képzések!;

16

Iskolai rendszerű Iskolai rendszerű képzések és képzések és

felnőttképzés 1.felnőttképzés 1.A szakmai képzések hatékonyságát A szakmai képzések hatékonyságát meghatározó néhány (releváns) meghatározó néhány (releváns) tényező:tényező: a) A szakmai motiváltság;a) A szakmai motiváltság; b) A tanulók életkori sajátosságai;b) A tanulók életkori sajátosságai; c) A tanulás vállalása;c) A tanulás vállalása; d) Az előrehaladás mérésének d) Az előrehaladás mérésének

szerepe;szerepe;

17


felnőttképzés 2.felnőttképzés 2.e) Közismereti tárgyak tanulásának e) Közismereti tárgyak tanulásának

szükségessége;szükségessége;

f) Nevelési szerep a képzés ideje alatt;f) Nevelési szerep a képzés ideje alatt;

g) A szakmai gyakorlat;g) A szakmai gyakorlat;

h) Báziskompetenciák (számolási, h) Báziskompetenciák (számolási, olvasási, szövegértési képességek, olvasási, szövegértési képességek, íráskészség, tanulási képesség) íráskészség, tanulási képesség) adottsága.adottsága.

18


felnőttképzés 3.felnőttképzés 3.Az iskolai rendszerű szakmai képzések Az iskolai rendszerű szakmai képzések hatékonyságát meghatározó néhány hatékonyságát meghatározó néhány (releváns) tényező:(releváns) tényező: a) A szakmai motiváltság: gyakorta a) A szakmai motiváltság: gyakorta

gyenge;gyenge; b) A tanulók életkori sajátosságai: b) A tanulók életkori sajátosságai:

magatartási nehézségek, kevés magatartási nehézségek, kevés szorgalom;szorgalom;

c) A tanulás vállalása: legtöbbször c) A tanulás vállalása: legtöbbször éretlen, és/vagy nem önkéntes;éretlen, és/vagy nem önkéntes;

19


felnőttképzés 4.felnőttképzés 4. d) Az előrehaladás mérésének d) Az előrehaladás mérésének szerepe: fokozott;szerepe: fokozott;

e) Közismereti tárgyak tanulásának e) Közismereti tárgyak tanulásának szükségessége: vitathatatlanul fontos;szükségessége: vitathatatlanul fontos;

f) Nevelési szerep a képzés ideje f) Nevelési szerep a képzés ideje alatt: elengedhetetlen;alatt: elengedhetetlen;

g) Szakmai gyakorlat: az iskolában g) Szakmai gyakorlat: az iskolában kezdődik;kezdődik;

h) Báziskompetenciák adottsága: h) Báziskompetenciák adottsága: gyakran súlyos hiányosság.gyakran súlyos hiányosság.

20


felnőttképzés 5.felnőttképzés 5.Az iskolarendszeren kívüli szakmai Az iskolarendszeren kívüli szakmai (felnőtt)képzések hatékonyságát (felnőtt)képzések hatékonyságát meghatározó néhány (releváns) tényező:meghatározó néhány (releváns) tényező: a) A szakmai motiváltság: gyakorta a) A szakmai motiváltság: gyakorta

igen erős;igen erős; b) A tanulók életkori sajátosságai: b) A tanulók életkori sajátosságai:

fegyelmezettség, sokszor szorgalmas fegyelmezettség, sokszor szorgalmas résztvevők;résztvevők;

c) A tanulás vállalása: legtöbbször c) A tanulás vállalása: legtöbbször önkéntes (önkéntes (!!););

21


felnőttképzés 6.felnőttképzés 6. d) Az előrehaladás mérésének szerepe: d) Az előrehaladás mérésének szerepe:

nem igényel súlyozást;nem igényel súlyozást; e) Közismereti tárgyak tanulásának e) Közismereti tárgyak tanulásának

szükségessége: nincs;szükségessége: nincs; f) Nevelési szerep a képzés ideje alatt: (a f) Nevelési szerep a képzés ideje alatt: (a

képzési célt illetően) nem releváns;képzési célt illetően) nem releváns; g) Szakmai gyakorlat: néha tökéletes, g) Szakmai gyakorlat: néha tökéletes,

csak a „papír” hiányzik;csak a „papír” hiányzik; h) Báziskompetenciák adottsága: már h) Báziskompetenciák adottsága: már

kiforrottabbak.kiforrottabbak.

22


felnőttképzés 7.felnőttképzés 7.Végeredményben:Végeredményben:

A képzés hatékonysága A képzés hatékonysága felnőttképzésben nagyobb lehet –felnőttképzésben nagyobb lehet –

a szakképzésre fordítható óraszám a szakképzésre fordítható óraszám ezért akár alacsonyabb is lehet, mint ezért akár alacsonyabb is lehet, mint az iskolában:az iskolában:

Az iskolai Az iskolai szakképzés és felnőttképzésszakképzés és felnőttképzés egymást kiegészítik! (LLL)egymást kiegészítik! (LLL)

23

A szakképzésre általában A szakképzésre általában hátrányosan ható főbb hátrányosan ható főbb

tényezők 1.tényezők 1. A releváns hatékonysági tényezők (ld. A releváns hatékonysági tényezők (ld.

előző diákon), sajátosságokból adódó előző diákon), sajátosságokból adódó alacsony képzési hatékonyság;alacsony képzési hatékonyság;

Normatív rendszer okozta gazdasági- Normatív rendszer okozta gazdasági- költségvetési szemlélet a beiskolázások költségvetési szemlélet a beiskolázások során – a szakmaiság helyett;során – a szakmaiság helyett;

Sok, azonos profilú képző hely Sok, azonos profilú képző hely (szétaprózottság);(szétaprózottság);

Instabil gazdasági helyzet;Instabil gazdasági helyzet;

24

A szakképzésre A szakképzésre hátrányosan ható főbb hátrányosan ható főbb

tényezők 2.tényezők 2. Formális, hiányos és gyenge Formális, hiányos és gyenge

szervezettségű partnerkapcsolatok;szervezettségű partnerkapcsolatok; Pályaorientáció, pályaválasztás Pályaorientáció, pályaválasztás

fejletlensége, megalapozatlan döntések;fejletlensége, megalapozatlan döntések; Képzési tanácsadási rendszer hiánya, Képzési tanácsadási rendszer hiánya,

üzleti érdekű, a képző érdekeinek üzleti érdekű, a képző érdekeinek megfelelő, nem személyre szabott megfelelő, nem személyre szabott tanácsok;tanácsok;

Humán műveltség és diploma szerzés Humán műveltség és diploma szerzés túldimenzionálása;túldimenzionálása;

25

A szakképzésre A szakképzésre hátrányosan ható főbb hátrányosan ható főbb

tényezők 3.tényezők 3. Gyakorlati képzési kapacitások Gyakorlati képzési kapacitások

korlátozottsága;korlátozottsága; Hatékony ösztönző rendszer hiánya;Hatékony ösztönző rendszer hiánya; Társadalmi elfogadottság gyengülése Társadalmi elfogadottság gyengülése

(a „szakma becsülete”);(a „szakma becsülete”); Átfogó szakmai monitoring Átfogó szakmai monitoring

tevékenység esetlegessége, hiánya;tevékenység esetlegessége, hiánya; Munkáltatói igények Munkáltatói igények

alulreprezentáltsága.alulreprezentáltsága.

26

A felnőttképzés általános A felnőttképzés általános szakmai elismertségének szakmai elismertségének

főbb akadályaifőbb akadályai Hagyományos iskolai szerepek (nevelés, Hagyományos iskolai szerepek (nevelés,

báziskészségek fejlesztése, művelődés, közösség-báziskészségek fejlesztése, művelődés, közösség-formálás, társadalmi (munka) és formálás, társadalmi (munka) és sporttevékenység, személyiségfejlesztés stb.) sporttevékenység, személyiségfejlesztés stb.) hiánya, illetve az hiánya, illetve az

iskolák részéről ennek féltése;iskolák részéről ennek féltése; Nem elfogadott, tévesen ismert képzési szerepek;Nem elfogadott, tévesen ismert képzési szerepek; Képzési idő szemlélet;Képzési idő szemlélet; Profitorientált működés túlzott hangsúlya;Profitorientált működés túlzott hangsúlya; Szervezetlen, gyenge minőségű képzők jelenléte;Szervezetlen, gyenge minőségű képzők jelenléte; Rendszer-redundancia hatások.Rendszer-redundancia hatások.

27

Felnőttképzés szerepe a Felnőttképzés szerepe a szakképzésben és a szakképzésben és a

versenyképesség versenyképesség fenntartásábanfenntartásában Új szakképesítések, kompetenciák, Új szakképesítések, kompetenciák,

képességek kialakítása;képességek kialakítása; Továbbképzések;Továbbképzések; Ismeretfelújító képzések;Ismeretfelújító képzések; Ráépülő képzések;Ráépülő képzések; Komplex képzések;Komplex képzések; Célcsoportos képzések;Célcsoportos képzések; Koordináltabb, rugalmasabb és mérhető Koordináltabb, rugalmasabb és mérhető

hatékonyságú munkaerő-piaci képzések;hatékonyságú munkaerő-piaci képzések;

28

Felnőttképzési Felnőttképzési intézményekintézmények

Fktv. szerinti felnőttek Fktv. szerinti felnőttek iskolarendszeren kívüli képzésekiskolarendszeren kívüli képzések

Nyilvántartási kötelezettség Nyilvántartási kötelezettség (nyilvántartási feltételek)(nyilvántartási feltételek)

Felnőttképzési tevékenységFelnőttképzési tevékenység KépzésKépzés SzolgáltatásSzolgáltatás

Intézmények és programok Intézmények és programok akkreditációiakkreditációi

29

Munkaerő-piaci képzés 1.Munkaerő-piaci képzés 1. Munkaerő-piaci képzésMunkaerő-piaci képzés: :

A munkanélküliek és munkanélküliséggel A munkanélküliek és munkanélküliséggel veszélyeztetettek veszélyeztetettek

- preventív, - preventív, - kiegészítő, - kiegészítő, - tovább- és - tovább- és - átképzése - átképzése

aa foglalkoztatásuk foglalkoztatásuk (beleértve az (beleértve az önfoglalkoztatást is)önfoglalkoztatást is)

elősegítésére elősegítésére (= foglalkoztatást elősegítő képzések). (= foglalkoztatást elősegítő képzések).

30

Munkaerő-piaci képzés 2.Munkaerő-piaci képzés 2.

(tágabb értelemben:)(tágabb értelemben:)

Minden olyan képzés, amely az Minden olyan képzés, amely az egyén munkaerő-piaci esélyein egyén munkaerő-piaci esélyein javít =javít =

ΣΣ képzés ( képzés (LLLLLL))

31

Munkaerő-piaci képzés 3.Munkaerő-piaci képzés 3.

Iskolarendszeren kívüliIskolarendszeren kívüli Fktv. hatálya alá tartozóFktv. hatálya alá tartozó Akkreditált intézmény által folytatottAkkreditált intézmény által folytatott Munkaügyi központok által

támogatottSzakmai támogatás:Szakmai támogatás: képzési irányok, szakmai képzési irányok, szakmai koordináció,koordináció, képzési tanácsadás, pályakorrekcióképzési tanácsadás, pályakorrekció

Anyagi támogatás:Anyagi támogatás: képzés finanszírozása (képzési képzés finanszírozása (képzési kts.+ kts.+ vizsgadíj), járulékos támogatások vizsgadíj), járulékos támogatások (keresetpótló juttatás, (keresetpótló juttatás, útiköltség, szállás stb. )útiköltség, szállás stb. )

32

Munkaerő-piaci képzések Munkaerő-piaci képzések 4.4.

Munkaerő-piaci esélyek növelése: Első szakképesítés megszerzésévelElső szakképesítés megszerzésével Meglévő szakképesítés szinten tartásávalMeglévő szakképesítés szinten tartásával Újabb szakképesítés megszerzésévelÚjabb szakképesítés megszerzésével Vállalkozóvá válás lehetőségének Vállalkozóvá válás lehetőségének

megteremtésévelmegteremtésével Szakmát kiegészítő képesítések, kompetenciák Szakmát kiegészítő képesítések, kompetenciák

megszerzésével (gépkezelői (számítógép, megszerzésével (gépkezelői (számítógép, irodagép, könnyűgép, pénztárgép stb.), nyelvi, irodagép, könnyűgép, pénztárgép stb.), nyelvi, gépjárművezetői, személyiségfejlesztő, vezetői gépjárművezetői, személyiségfejlesztő, vezetői stb.)stb.)

33

Foglalkoztatást elősegítő Foglalkoztatást elősegítő képzések formáiképzések formái

AjánlottAjánlott ElfogadottElfogadott PreventívPreventív HHHHHH ÚMFT TÁMOP/Központi programok ÚMFT TÁMOP/Központi programok

(„Lépj egyet előre”, „Út a („Lépj egyet előre”, „Út a munkához”, „Új pálya” )munkához”, „Új pálya” )

34

Munkaerő-piaci Munkaerő-piaci képzések hatásai 1.képzések hatásai 1.

Közvetlen eredmények: Olyan felnőttképzések, amelyek célja Olyan felnőttképzések, amelyek célja

az álláskeresők munkaerő-piaci az álláskeresők munkaerő-piaci esélyeinek javítása.esélyeinek javítása. Lehetséges alkalmazotti státuszok Lehetséges alkalmazotti státuszok

körének szélesítése és/vagykörének szélesítése és/vagy Vállalkozóvá válás megteremtése új Vállalkozóvá válás megteremtése új

képesítések, kompetenciák képesítések, kompetenciák megszerzése révén;megszerzése révén;

35

Munkaerő-piaci Munkaerő-piaci képzések hatásai 2.képzések hatásai 2.

Járulékos (közvetett) Járulékos (közvetett) eredmények:eredmények: Aktivizálás;Aktivizálás; Életminőség javítása;Életminőség javítása; Közösségi hatás;Közösségi hatás; LLLLLL elfogadása; elfogadása; Társadalmi-gazdasági makro-Társadalmi-gazdasági makro-

hatások.hatások.

36

Pályakezdőkkel Pályakezdőkkel kapcsolatos képzési kapcsolatos képzési

feladatokfeladatok Az álláskereső pályakezdők helyzetének Az álláskereső pályakezdők helyzetének

ismerete, felmérések, elemzések és ismerete, felmérések, elemzések és visszacsatolásuk;visszacsatolásuk;

A pályakezdők, mint képzési célcsoport;A pályakezdők, mint képzési célcsoport; A pályakezdőkkel kapcsolatos képzési A pályakezdőkkel kapcsolatos képzési

tanácsadás különleges szerepe;tanácsadás különleges szerepe; Pályakezdők elhelyezése a képzés után;Pályakezdők elhelyezése a képzés után; Pályakezdőkkel kapcsolatos egyéb feladatokPályakezdőkkel kapcsolatos egyéb feladatok

Iskolai rendszerhez kapcsolódóIskolai rendszerhez kapcsolódó Felsőoktatáshoz kapcsolódóFelsőoktatáshoz kapcsolódó Pályaválasztási tanácsadás, pályaválasztási napokPályaválasztási tanácsadás, pályaválasztási napok

37

Szakképzés-fejlesztés Szakképzés-fejlesztés munkaerő-piaci munkaerő-piaci koherenciája 1.koherenciája 1.

Rendszerváltás szakképzési helyzeteRendszerváltás szakképzési helyzete:: Az évtizedes hagyományokkal bíró szakképzés iránti Az évtizedes hagyományokkal bíró szakképzés iránti

szükséglet gyakorlatilag megszűntszükséglet gyakorlatilag megszűnt;; A A nagyüzemi nagyüzemi virágzó szakképzési korszak véget virágzó szakképzési korszak véget

ért;ért; Az iskolai rendszerű képzések helyzete Az iskolai rendszerű képzések helyzete

bizonytalanná vált – a bizonytalanná vált – a gimnáziumi képzésekgimnáziumi képzések „túl„túl”-”-értékelődtek;értékelődtek;

A A felsőoktatásfelsőoktatás túldimenzionálttá vált; túldimenzionálttá vált; Jellemző a pályaválasztás helyett a Jellemző a pályaválasztás helyett a továbbtanulási továbbtanulási

„kényszer”„kényszer” (ld. mint a kényszervállalkozások); (ld. mint a kényszervállalkozások); A A vállalati tanműhelyi képzések vállalati tanműhelyi képzések

visszaszorultakvisszaszorultak, előtérbe kerültek az iskolai , előtérbe kerültek az iskolai tanműhelyek;tanműhelyek;

38


Jelenleg:Jelenleg: A szakképzésben a A szakképzésben a gazdálkodó gazdálkodó

szervezetek szerepeszervezetek szerepe felértékelődött;felértékelődött; A A gazdaság fokozottan vesz résztgazdaság fokozottan vesz részt a a

szakképzés-irányításban is:szakképzés-irányításban is:- helykeresés- helykeresés- minisztériumok „versenye”, - minisztériumok „versenye”,

kompetenciái;kompetenciái; A kis- és középvállalkozások lehetőségei A kis- és középvállalkozások lehetőségei

és az és az szvk szerinti gyakorlati szvk szerinti gyakorlati tananyag koherenciájatananyag koherenciája::

- Gyakorlati képző-helyek közötti - Gyakorlati képző-helyek közötti koordinációkoordináció szükségessége; szükségessége;

39


Szvk. teljesülése valamint személyi és Szvk. teljesülése valamint személyi és tárgyi feltételektárgyi feltételek összehangolt biztosítása: összehangolt biztosítása:

- Iskolai elméleti képzés; - Iskolai elméleti képzés;- Iskolai tanműhelyi képzésekIskolai tanműhelyi képzések

(Tanműhely = taniroda, tankonyha, (Tanműhely = taniroda, tankonyha, tanétterem, tanbolt, tangazdaság, tanétterem, tanbolt, tangazdaság, tanpince, laboratórium, stb.);tanpince, laboratórium, stb.);

- Gazdálkodó szerveteknélGazdálkodó szerveteknél folyó folyó gyakorlati képzések:gyakorlati képzések:

- órarend szerinti- gyakorlati - órarend szerinti- gyakorlati órák;órák;

- komplex gyakorlatok;- komplex gyakorlatok;

40

Partnerkapcsolatok Partnerkapcsolatok fejlesztésefejlesztése

Iskolák;Iskolák; TISZK-ek;TISZK-ek; Iskolafenntartók;Iskolafenntartók; Szakképzés-irányítás;Szakképzés-irányítás; Gazdálkodók;Gazdálkodók; RMK-k;RMK-k; RFKB-k;RFKB-k; RFÜ-ek;RFÜ-ek; Kamarák;Kamarák; Civil szervezetek (stb.)Civil szervezetek (stb.)

41

A képzésre jelentkezés A képzésre jelentkezés folyamatafolyamata

Igények, információk

Képzési tanácsadás

Jelentkezés

Képzés kiválasztása

Képzési lehetőségek

(A képzések személyre szabott kiválasztásának szempontjai)

42

Javaslat Javaslat a képzési programra a képzési programra és a képzés formájáraés a képzés formájára(képzés kiválasztása)(képzés kiválasztása)

Képzési tanácsadás Képzési tanácsadás folyamatafolyamata

Személyes adottságok,

végzettségek, készségek

Munkaerő-piaciinformációk

Képzési lehetőségek

(általános és konkrét)

Jogosultságok,Követelmények

Cél: a munkaerő-piaci esélyek javulása

43

Munkaerő-piaci Munkaerő-piaci információk 1.információk 1.

Hiányszakmák Hiányszakmák Túltelített szakmák Túltelített szakmák Munkáltatói információk, partneri igényekMunkáltatói információk, partneri igények Vállalkozási lehetőségekVállalkozási lehetőségek Munkaerő-piaci programokMunkaerő-piaci programok Kapcsolódó támogatási lehetőségek Kapcsolódó támogatási lehetőségek

számbavételeszámbavétele

44


Álláskeresők igényeiÁlláskeresők igényei Kirendeltségi információk, tapasztalatokKirendeltségi információk, tapasztalatok Munkaerő-piaci felmérések, prognózisokMunkaerő-piaci felmérések, prognózisok Munkaügyi Tanács információi Munkaügyi Tanács információi Önkormányzatok információiÖnkormányzatok információi

45


Személyes munkaerő-piaci tapasztalatok Személyes munkaerő-piaci tapasztalatok Átmeneti megoldások lehetősége:Átmeneti megoldások lehetősége:

közmunka program közmunka program közhasznú munka közhasznú munka AMKAMK határozott idejű munkahatározott idejű munka ideiglenes munka stb.ideiglenes munka stb.

46


JogosultságokJogosultságok Támogatások lehetőségeTámogatások lehetősége Támogatások kombinációiTámogatások kombinációi Ráépülő képzésekRáépülő képzések Képzések kombinációiKépzések kombinációi EllátásokEllátások

KövetelményekKövetelmények Támogatások feltételei és felnőttképzési Támogatások feltételei és felnőttképzési

szerződésszerződés

47

Munkaviszony létesítése

A munkavállaló és a munkáltató között A munkavállaló és a munkáltató között a a munkaszerződéssel létrejövő jogviszony, melyben a munkavállaló , melyben a munkavállaló elsődleges kötelezettsége a elsődleges kötelezettsége a munkavégzés, a munkáltató elsődleges munkavégzés, a munkáltató elsődleges kötelezettsége pedig munkabér kötelezettsége pedig munkabér fizetése. A munkaviszonyból fakadó fizetése. A munkaviszonyból fakadó egyéb jogosultságokat és egyéb jogosultságokat és kötelezettségeket a Munka kötelezettségeket a Munka Törvénykönyve határozza meg. Törvénykönyve határozza meg.

48

Vállalkozási jogviszony

Vállalkozói szerződéssel jön létre melynek alapján a vállalkozó valamely melynek alapján a vállalkozó valamely dolog tervezésére, elkészítésére, dolog tervezésére, elkészítésére, feldolgozására, átalakítására, üzembe feldolgozására, átalakítására, üzembe helyezésére, megjavítására vagy helyezésére, megjavítására vagy munkával elérhető más eredmény munkával elérhető más eredmény létrehozására, a megrendelő pedig a létrehozására, a megrendelő pedig a szolgáltatás átvételére és díj szolgáltatás átvételére és díj fizetésére köteles. fizetésére köteles.

49

Távmunka lehetősége Távmunka végzése keretében a munkavállaló saját Távmunka végzése keretében a munkavállaló saját

otthonában, önállóan végezhető, általában szellemi otthonában, önállóan végezhető, általában szellemi tevékenység. A munkavégzés alapvető feltétele, hogy tevékenység. A munkavégzés alapvető feltétele, hogy a munkavállaló telefonnal, számítógéppel és ennek megfelelő képesítéssel rendelkezzen. A feladatok . A feladatok kiadása, végzése és számonkérése számítógépes kiadása, végzése és számonkérése számítógépes kommunikáció segítségével történik. Személyes kommunikáció segítségével történik. Személyes megjelenésére a munkáltató központjában csak megjelenésére a munkáltató központjában csak esetenként kerül sor. A munkavégzés ezen új formája esetenként kerül sor. A munkavégzés ezen új formája az információs társadalom kialakulásához köthető, a az információs társadalom kialakulásához köthető, a fejlett országokban a számítástechnika és a távközlés fejlett országokban a számítástechnika és a távközlés forradalmának köszönhetően terjedt el, elsősorban a forradalmának köszönhetően terjedt el, elsősorban a diplomások, az adminisztratív alkalmazottak, a diplomások, az adminisztratív alkalmazottak, a mozgáskorlátozottak, a fiatalok és a nők körében a mozgáskorlátozottak, a fiatalok és a nők körében a legnépszerűbb. legnépszerűbb.

50

Munkáltatói elvárások 1.Munkáltatói elvárások 1. Biztos szakmai tudás (elmélet és Biztos szakmai tudás (elmélet és

gyakorlat);gyakorlat); A szakképesítést opcionálisan kiegészítő A szakképesítést opcionálisan kiegészítő

ismeretek (pl.)ismeretek (pl.) Járművezetés;Járművezetés; Nyelvtudás;Nyelvtudás; Informatikai ismeretek (felhasználói szint);Informatikai ismeretek (felhasználói szint); Gépkezelés (pl. irodatechnika, kisgépkezelés Gépkezelés (pl. irodatechnika, kisgépkezelés

stb.);stb.); Gépírás;Gépírás; Kommunikációs, kapcsolatteremtő Kommunikációs, kapcsolatteremtő

készségek, előadókészség;készségek, előadókészség;

51

Munkáltatói elvárások 2.Munkáltatói elvárások 2.

Szervezési ismeretek;Szervezési ismeretek; Üzletkötői ismeretek, készségek;Üzletkötői ismeretek, készségek; Speciális szakmai gyakorlatok;Speciális szakmai gyakorlatok; Vezetői készségek;Vezetői készségek; Konfliktuskezelési készség;Konfliktuskezelési készség; Vállalkozói ismeretek;Vállalkozói ismeretek; Általános műveltség;Általános műveltség; Több szakképesítés;Több szakképesítés;

52


A munkakör hatékony ellátásához A munkakör hatékony ellátásához szükséges készségek és munkáltatói szükséges készségek és munkáltatói felmérésük(pl.):felmérésük(pl.): Több műszak vállalása,Több műszak vállalása, Bejárás;Bejárás; Helyettesítés, túlóra vállalása;Helyettesítés, túlóra vállalása; Határozott idejű szerződés elfogadása;Határozott idejű szerződés elfogadása; Próbaidő alkalmazása;Próbaidő alkalmazása; Vállalkozói igazolvány szükségessége;Vállalkozói igazolvány szükségessége;

53


Minimálbér elfogadása;Minimálbér elfogadása; Saját személygépkocsi használata;Saját személygépkocsi használata; Személyes tulajdonságok (megjelenés, Személyes tulajdonságok (megjelenés,

viselkedés, mentalitás, monotonitás és viselkedés, mentalitás, monotonitás és stressz-tűrés, kreativitás, munkabírás-stressz-tűrés, kreativitás, munkabírás-terhelhetőség, nem dohányzás ;terhelhetőség, nem dohányzás ;

Kötelező munkaruha (formaruha) Kötelező munkaruha (formaruha) viselete;viselete;

Rendezett szociális helyzet;Rendezett szociális helyzet;

54


Előzetes munkaviszonyok;Előzetes munkaviszonyok; Referenciák (ajánlások);Referenciák (ajánlások); Tanulási hajlandóság;Tanulási hajlandóság; Továbbtanulási szándék, vagy arról való Továbbtanulási szándék, vagy arról való

lemondás;lemondás; Erkölcsi és etikai normák Erkölcsi és etikai normák

figyelembevétele;figyelembevétele;

(stb.)(stb.)

55

A sikeres tanácsadáshoz A sikeres tanácsadáshoz és képzésekhez és képzésekhez

mindenkinek jó munkát mindenkinek jó munkát kívánok!kívánok!

Közép-dunántúli Közép-dunántúli Regionális Regionális Munkaügyi KözpontMunkaügyi Központ8000 8000 Székesfehérvár, Székesfehérvár, Sörház tér 1.Sörház tér 1. (22)327-950/149. (22)327-950/149. m.m.E-E- [email protected] [email protected]

szakképzés, munkanélküliség

Documents