szakmai alapozó ismereteka görög és római történelem forrásai. corvina, 1998. (vagy más...
TRANSCRIPT
Szakmai alapozó ismeretek
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A kurzus célja, hogy a hallgatók megismerkedjenek a történettudomány fogalmával,
társadalmi szerepével és megítélésével, annak az egyes történelmi korszakokban
megfigyelhető változásaival, legfontosabb segédtudományaival és a történeti kutatás valamint
a történetkritika alapvető módszereivel.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A történettudomány fogalma, szerepe a társadalomban. A történetírás története az ókortól a
posztmodernig. A történelem forrásai, forrástípusok, forráskritika. A történelem legfontosabb
segédtudományai. A történettudomány módszerei. A történettudomány szervezeti keretei:
egyetemek, levéltárak, könyvtárak, múzeumok. Internet és történettudomány.
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):
1. A történelem segédtudományai. Szerk. Bertényi Iván. Budapest, 1998.
2. March Bloch: A történész mestersége. Budapest, 1996.
3. Eszenyi Miklós: A történettudományi szakirodalmi kutatás módszerei.
Miskolc, 2000.
4. Gunst Péter: A magyar történettudomány története. Debrecen, 2000.
5. Kávássy Sándor: Bevezetés a történettudományba. Budapest, 2005.
Tantárgy neve Bevezetés a történettudományba
Tantárgy kódja TRO1001
Meghirdetés féléve 1.
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2
Félévi követelmény gyakorlati jegy
Előfeltétel (tantárgyi kód)
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Gulyás László Szabolcs főiskolai adjunktus
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TR
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A tantárgy célja, hogy a történettudomány egy társtudományát, a régészetet, illetve annak
módszereit a hallgatók megismerhessék. Képesek legyenek eligazodni a különböző régészeti
kutatási módszerek között. Alapvető képet kapjanak a régészet művelésének módjáról, a
leletek kezeléséről.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
Régészeti témájú kézikönyvek, folyóiratok, portálok, blogok
A régészet története
Régészeti maradványok, lelőhelyek felmérése, ásatása
Keltezési módszerek, időrend
Társadalomrégészet
Környezetrégészet
Létfenntartás és étrend
Technológia
Kereskedelem és csere
Művészet és vallás; az identitás régészete
Az ember régészete
A magyarországi régészet intézményhálózata
A magyarországi régészet törvényi szabályozása
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):
1. Renfrew, Colin: A civilizáció előtt. Osiris Kiadó. Budapest, 1995.
2. Renfrew, Colin – Bahn, Paul: Régészet. Elmélet, módszer, gyakorlat. Osiris Kiadó.
Budapest, 1999.
3. Visy Zsolt (szerk.): Magyar régészet az ezredfordulón. Budapest, 2003. (I., II., XIII. fejezet
– fejezetenként is letölthető innen:
http://www.regeszet.org.hu/index.php?option=com_content&task=view&id=369&Itemid=11
2 )
Tantárgy neve Bevezetés a régészetbe
Tantárgy kódja TRO1002
Meghirdetés féléve 1.
Kreditpont 3
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0
Félévi követelmény kollokvium
Előfeltétel (tantárgyi kód) -
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Buhály Attila főiskolai docens
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TR
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A tantárgy általános és specifikus célja megismertetni a hallgatókkal tájaink oknyomozó és
magyarázó leírását, a társadalmak térbeli kereteinek, feltételeinek módosulását. A történelmi
gondolkodásmód továbbfejlesztése, a történelmi folyamatok tér- és időbeli összefüggéseinek
mélyebb megismerése.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
Hazánk a korai feudalizmus idején (mezőgazdaság, bányászat, kohászat a 10–16. sz.
közepéig). Magyarország a virágzó és a kései feudalizmus korszakában (14–17. században).
Az ország helyzete, fejlődése a feudalizmusból a kapitalizmusba való átmenet (a 18–19.
század első fele) idején. Megvizsgáljuk, hogyan hatott a kapitalizmus a környezet, a gazdaság,
a demográfia, a településhálózat alakulására a 19. század második felében. Hogyan hatott a
20. század gazdasági robbanása a környezetre, gazdaságra, társadalomra? Milyen mélyreható
változásokat hozott az első világháború utáni békerendezés a Kárpát-medencében élők
munkamegosztásában?
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):
1. Frisnyák Sándor: Magyarország történeti földrajza. Nemzeti Tankönyvkiadó. Budapest,
1990.
2. Beluszky Pál (szerk.): Magyarország történeti földrajza I-II. Dialóg Campus Kiadó.
Budapest, 2008-2009.
3. Beluszky Pál: A magyarországi városhálózat „újrapozícionálódása” a dualizmus korában
(Az egykori szabad királyi városok a dualizmus kori városhálózatban) In: Geográfiai
folyamatok térben és időben. Tanulmánykötet Dr. Hanusz Árpád 65. születésnapja
tiszteletére. Szerk. Dr. Kókai Sándor. Nyíregyháza, 2011. 99–115.
4. Kókai Sándor: A Bánság történeti földrajza (1718–1918). A Bánság helye és szerepe a
Kárpát-medence földrajzi munkamegosztásában. Nyíregyháza, 2010.
5. Kormány Gyula: Ibrány. Természeti-, társadalmi-gazdaságföldrajzi adottságai, fejlesztési
lehetőségei. Ibrány – Nyíregyháza, 2010.
Tantárgy neve Történeti földrajz
Tantárgy kódja TRO1003
Meghirdetés féléve 5. félév
Kreditpont 3
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0
Félévi követelmény gyakorlati jegy
Előfeltétel (tantárgyi kód)
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Óbis Hajnalka főiskolai docens
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TR
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
Ismerjék meg a hallgatók a Kárpát-medence multietnikus jellegét, a multikulturális
közösségek néprajzi és társadalomföldrajzi jellemzőit. Legyenek tisztában a társadalmi
kategóriákkal, a demográfia alapfogalmaival, a jogi gondolkodás alapjaival.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A magyar népi kultúra táji-történeti tagolódása. Néprajzi csoportok, tájak, etnokulturális
kapcsolatok a Kárpát-medencében. A magyarországi etnikumok anyagi kultúrája
(pásztorkodás, állattartás, gyűjtögetés, földművelés). Településtípusok, a telkek rendje. A
magyar paraszti társadalom (rokonsági rendszer, társadalmi csoportok, munkaszervezet). a
magyar társadalom az 1950-es években; a Kádár–kor társadalomtörténete; társadalmi
változások, jogi és politikai átmenet: út a rendszerváltás felé; az 1989-es XXXI. törvény és az
új politikai rendszer (a hatalmi ágak, önkormányzatiság, pártstruktúra); a magyar társadalom
1990 után; Magyarország az Európai Unióban: a csatlakozási folyamat, kötelességek és jogok.
A média világa, a nyilvánosság.
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):
1. A magyar folklór. Voigt Vilmos szerk. Budapest, 1998.
2. Népi kultúra, népi társadalom. Szilágyi Miklós szerk. Budapest, 1998.
3. Bőhm Antal: A XX. századi magyar társadalom. Budapest, 1993.
4. A Kárpát-medence néprajzi kincsei. Szelestey László összeáll. Budapest, 2000.
5. Gyurgyák János (szerk.): Mi a politika? Bevezetés a politika világába. Budapest, 2004.
Tantárgy neve Hon- és társadalomismeret
Tantárgy kódja TRO1005
Meghirdetés féléve 6.
Kreditpont 3
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0
Félévi követelmény gyakorlati jegy
Előfeltétel (tantárgyi kód)
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Gulyás László Szabolcs főiskolai adjunktus
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TR
Szakmai törzsanyag
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A kurzus összehasonlító szemlélettel tárgyalja az egyes kontinensek őstörténetét 2,5 millió
évtől. Különös hangsúlyt fektet az emberré válás folyamatának megismertetésére, a vadász-
gyűjtögető-halász gazdálkodású őstársadalmak fejlődésének bemutatására, a földművelés-
állattenyésztés kialakulásának elméleti kérdéseire az egykori őskörnyezeti viszonyok
hátterében. Az ókori kelet államainak, társadalmainak és kultúráinak alapvető megismerése
(legalapvetőbb tények és helyszínek), továbbá az újabb kutatások következtében előkerült
friss ismeretanyagok megismertetése.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
Bevezetés: az őstörténet és az ókori kelet fogalmi keretei, kutatástörténet. Anyagi és írott
források
A kulturális és társadalmi evolúció legfontosabb őstörténeti kérdései. A humánevolúció
folyamata
A paleolit kultúrák; A Kárpát-medence paleolitikuma
Az agrártársadalmak kialakulása Elő-Ázsiában
A mezolitikum és a neolitikum Európában és a Kárpát-medencében
A fémhasználat kezdetei. Európa a rézkortól a rómaiakig. A Hallsatt-, a La Téne-kultúra. A
kelták. A rézkor és a bronzkor a Kárpát-medencében
Az ókori Egyiptom története
Mezopotámia története a Kr.e. III. évezredben (a kora-dinasztikus kor, az agadei dinasztia, a
III. Ur-i dinasztia)
Elő-Ázsia a Kr.e. II. évezred első felében (az óasszír és az óbabiloni kor). Elő-Ázsia politikai,
hatalmi viszonyai az Amarna-korban. Mittanni
A hettita állam története
Az újasszír állam és Urartu
Az újbabiloni és a perzsa birodalom
A zsidóság története az ószövetségi korban
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):
1. BAZ Megyei Levéltár, ME Ős- és Ókortörténeti Tanszék, Herman Ottó Múzeum. 2001.
Emberelődök nyomában. Az őskőkor emlékei Északkelet-Magyarországon. (Hevesi Attila,
Mester Zsolt, Kordos László, Ringer Árpád, T. Dobosi Viola cikkei)
2. Gaál Ernő – Kertész István: Az őskor és az ókor története. Eger, 2003.
3. Kákosy László: Az ókori Egyiptom története és kultúrája. Budapest, 1998.
4. Leakey, R.: Az emberiség eredete. Budapest, 1995.
5. Az „Ókor” c. folyóirat vonatkozó tanulmányai
Tantárgy neve Őstörténet és korai civilizációk
Tantárgy kódja TRO1006
Meghirdetés féléve 1.
Kreditpont 3
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0
Félévi követelmény kollokvium
Előfeltétel (tantárgyi kód) -
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Buhály Attila főiskolai docens
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TR
TANTÁRGYLEÍRÁS
Tantárgy neve Ókori keleti történeti szeminárium
Tantárgy kódja TRO1007
Meghirdetés féléve 1
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2
Félévi követelmény gyakorlati jegy
Előfeltétel (tantárgyi kód) -
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Buhály Attila főiskolai docens
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TR
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A kurzus célja, hogy a hallgatókat megismertesse az ókori kelet történetének
alapeseményeivel. A kurzus során a hallgatók megtanulnak önállóan eligazodni a különféle
szakirodalmi hivatkozások között. Alapvető cél a magyar és idegen nyelveken publikált
forrásokban, általános szakirodalmakban való eligazodás. A szeminárium során kiemelten
foglalkozunk az ókori kelet történetének, kultúrájának azon részeivel, amelyekről a magyar
nyelvű szakirodalom nem, vagy csak nagyon korlátozottan áll rendelkezésre (a hettita-kori
Kis-Ázsia, Mittanni, Urartu).
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
Az ókori kelet fogalma; térbeli és időbeli keretek. Az ókori kelet népei és nyelvei.
Az ókori keleti filológia története, munkaeszközei
Az ékírás története, fejlődési szakaszai. Legfontosabb archívumok (Boǧazköy, Tell el-
Amarna, stb.). Az ókori keleti ékírásos dokumentumok „műfajai”: történeti, vallási szövegek,
eposzok, mítoszok, stb.
Az ókori Egyiptom története
Mezopotámia a kora-dinasztikus korban. Az első birodalomalakítási kísérletek: az agadei és
az Ur-i III. dinasztia. Az óasszír állam; óasszír kereskedők Anatóliában. Az óbabiloni állam:
Hammurapi és kora
A hettita állam története
Az Amarna-korszak nemzetközi viszonyai. Mittanni
Birodalomalakulatok az I. évezredben: az újasszír állam, Urartu és az újbabiloni birodalom
A zsidóság története az ókorban
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):
1. Gaál Ernő – Kertész István: Az őskor és az ókor története. Eger, 2003.
2. Harmatta János (szerk.): Ókori keleti történeti chrestomatia. Budapest, 1965.
3. Kákosy László: Az ókori Egyiptom története és kultúrája. Budapest, 1998.
4. J. Maxwell Miller – John H. Hayes: Az ókori Izrael és Júda története. Piliscsaba, 2003.
(Studia Orientalia 3)
5. Az Ókor c. folyóirat vonatkozó tanulmányai
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A tantárgy célja a hallgatók történelemszemléletének alakítása a történelmi tények, fogalmak
és összefüggések bemutatásával az ókori Hellász és Róma történelmén keresztül. A tantárgy
kollokviummal zárul, amelynek anyagát a jegyzetek, a kötelező irodalom és az előadásokon
elhangzottak képezik. A szóbeli vizsgán egy görög és egy római történelemre vonatkozó tételt
kap a vizsgázó, valamint a témához kapcsolódó források és a topográfia ismerete is szükséges.
A vizsgára bocsátás feltétele, hogy a hallgató a kötelező évszámok közül 10-ből legalább 5-öt
pontosan tudjon.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
Hellász történetéből: A görög föld őstörténete. A minószi Kréta. A mükénéi kor. Az égei
vándorlás. A sötét kor. A polisz kialakulása. A nagy görög gyarmatosítás. A korai görög
türannisz. A spártai állam. Athén története: Külón, Drakón. A szolóni és a kleiszthenészi
reform. A görög-perzsa háborúk. A déloszi szövetség megalakulása és Periklész kora. A
peloponnészoszi háborúk. A polisz válsága a Kr.e. IV. században. Nagy Sándor és birodalma.
A diadokhosz-államok Kr.e.31-ig.
Róma történetéből: Itália korai története és az etruszkok. A királyság kora Rómában. A korai
köztársaság államszervezete. Itália meghódítása. A Földközi-tenger nyugati és keleti
medencéjének meghódítása. A hódítások gazdasági és társadalmi hatása. A köztársaság
válságának kibontakozása. Marius és Sulla polgárháborúja. Az első triumvirátus kora. Caesar
és Pompeius polgárháborúja. Caesar diktatúrája. Octavianus útja az egyeduralomhoz.
Augustus principatusa. A principatus államszervezete. A Iulius-Claudius dinasztia. A
Flaviusok kora. Az Antoninusok kora. A katonacsászárok kora. A Severus-dinasztia. A
kereszténység kialakulása és elterjedése. A dominatus rendszere és intézményei. Diocletianus
és a tetrarchia. Nagy Constantinus reformjai és valláspolitikája. A Római Birodalom
kettészakadása. A népvándorlás és a Nyugat-Római Birodalom bukása. Pannonia provincia.
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):
1. Hegyi Dolores- Kertész István -Németh György- Sarkady János: Görög történelem a
kezdetektől Kr. e. 30-ig, Osiris Kiadó. Budapest, 2006.
2. Németh György (szerk.): Ércnél maradandóbb. A görög és római történelem forrásai.
Corvina, 1998. (vagy más görög és római történeti chrestomathia)
3. Havas László – Hegyi W. György – Szabó Edit: Római történelem. Osiris Tankönyvek
sorozat. Budapest, 2007.
4. Római történelem. Szöveggyűjtemény. (Szerk. Borhy László) Budapest, 1998.
Tantárgy neve Az ókori Hellász és Róma története
Tantárgy kódja TRO1008
Meghirdetés féléve 1.
Kreditpont 3
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0
Félévi követelmény kollokvium
Előfeltétel (tantárgyi kód)
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Óbis Hajnalka főiskolai docens
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TR
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A tantárgy célja a hallgatók megismertetése az ókori Római Birodalom mindennapi életével
és intézményeivel, valamint azokkal a gazdasági, társadalmi, kulturális folyamatokkal,
amelyek ezt a kort jellemzik. A történeti forrásokon keresztül e korszak komplex, életszerű
bemutatására törekszünk, hogy a hallgatók reálisan el tudják képzelni a múltban élt emberek
életét. A tantárgy gyakorlati jeggyel zárul. A szakirodalom és az olvasott források ismeretéről
a hallgatók a félév során referátumokkal és zárthelyi dolgozatban adnak számot.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A római időszámítás. Róma története és intézményei. A mezőgazdaság. Az ipar és a
kereskedelem. Rabszolgaság az ókori Rómában. Közlekedés, utazás, hírközlés. A római
igazságszolgáltatás. A római jog. A római hadsereg. A diadalmenet, katonai jutalmak és
büntetések. A római vallás. A kereszténység kialakulása és elterjedése. Névadási szokások.
Gyermeknevelés és oktatás. Könyvkiadás, irodalom, könyvtárak. Szórakozás (cirkuszi,
gladiátori játékok, színház). Lakberendezés (Magánházak, bérházak, császári paloták).
Étkezés. Öltözködés. Művészek és tudósok. Pompeji, az eltemetett város. Botrányok az
ókorban.
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):
1. Havas László – Hegyi W. György – Szabó Edit: Római történelem. Osiris Tankönyvek
sorozat. Budapest, 2007.
2. Ferenczy Endre – Maróti Egon – Hahn István: Az ókori Róma története. Nemzeti
Tankönyvkiadó. Budapest, 1998.
3. Az antik Róma napjai. Szerk. Gulyás Istvánné. Tankönyvkiadó. Budapest, é. n.
4. Római történelem. Szöveggyűjtemény. (Szerk. Borhy László) Budapest, 1998.
5. Római történeti kézikönyv (Havas László – Németh György – Szabó Edit). Budapest, 2001.
Tantárgy neve Az ókori Róma története
Tantárgy kódja TRO1009
Meghirdetés féléve 1.
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2
Félévi követelmény gyakorlati jegy
Előfeltétel (tantárgyi kód)
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Óbis Hajnalka főiskolai docens
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TR
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
Szerezzenek a hallgatók átfogó ismereteket a feudalizmus eredeti jellegzetességeiről, ismerjék
fel az összefüggéseket a gazdasági trendek alakulása, az urbanizáció folyamata, a korporáció
kialakulása között. A keresztes hadjáratokat, a százéves háborút topográfiai ismeretekkel
együtt sajátítsák el.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A középkor és ezen belül a feudalizmus fogalmának értelmezése a modern tudományos
kutatások tükrében, az antik középkor sajátosságai, a feudalizmus eredeti jellegzetességei, a
társadalom horizontális átrétegződése, a rendi-dualista monarchiák jellemző sajátosságai
Nyugat-Európa királyságaiban.
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):
1. Európa a korai középkorban, III–XI. század. Szerk. Angi János és Bárány Attila. Multiplex
Média. Debrecen, 1997.
2. Európa az érett és kései középkorban, XI–XV. század. Szerk. Angi János és Bárány Attila.
Multiplex Média. Debrecen, 2001.
3. Duby, G.: Emberek és struktúrák a középkorban. Magvető Kiadó. Budapest, 1978.
4. Southern, R. W.: A nyugati társadalom és egyház a középkorban. Gondolat Kiadó.
Budapest, 1987.
Tantárgy neve Középkor (476–1492)
Tantárgy kódja TRO1010
Meghirdetés féléve 2.
Kreditpont 3
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0
Félévi követelmény kollokvium
Előfeltétel (tantárgyi kód) TRO1008
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Aszalós Éva főiskolai docens
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TR
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
Önálló és csoportmunka során legyenek képesek a hallgatók az antik középkorra vonatkozó
elméletek ütköztetésére, a keresztes hadjáratok céljainak és következményeinek reális
értékelésére, az egyházi és világi hatalom szétválásának az európai állam fejlődésére
gyakorolt hatásának megértésére.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A Karoling Birodalom kialakulása, kormányzati rendszere, hadszervezete. Felbomlásának
folyamat, a Nyugati és a Keleti Frank Királyságok létrejötte. A keresztes hadjáratok okai,
hadműveletek, vallási és politikai következmények. Az invesztitúra háborúk teljes áttekintése,
a középkori pápaság eretnekellenes politikája.
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):
1. Középkori egyetemes történeti szöveggyűjtemény. Szerk. Sz. Jónás Ilona. Osiris Kiadó.
Budapest, 1999.
2. Papp Imre: Nagy Károly és kora. Csokonai Kiadó. Debrecen, 1997.
3. Zombori István: Lovagok és lovagrendek. Kozmosz Könyvek. Budapest, 1988.
4. Runciman, Steven: A keresztes hadjáratok története. Osiris Kiadó. Budapest 1999.
Tantárgy neve Középkor (476–1492) szeminárium
Tantárgy kódja TRO1011
Meghirdetés féléve 2.
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2
Félévi követelmény gyakorlati jegy
Előfeltétel (tantárgyi kód)
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Aszalós Éva főiskolai docens
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TR
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
Az óra célja, hogy a hallgatók elsajátítsák a latin nyelv alapjait klasszikus latin
szövegek feldolgozásával, megismerkedjenek nyelvtani rendszerével, és képessé váljanak
arra, hogy a félév végén egyszerűbb szövegeket szótár segítségével lefordítsanak. A
művelődéstörténeti kitérők megismertetik a hallgatókat a mai nyelvhasználatunkban
továbbélő latinsággal is (kifejezéseket, rövidítések, közismert szólásmondások, római
számok). A tantárgy teljesítésének feltétele a zárthelyi dolgozatok megírása és hallgatói
referátumok tartása, amelyben a hallgatók a mai nyelvhasználatunkban is továbbélő latin
kifejezéseket mutatnak be.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A latin ábécé és helyesírás. A kiejtés. Nyelvtani alapfogalmak. A latin főnevek szótári alakja.
A latin helye az indoeurópai nyelvek között és változatai (archaikus, klasszikus, vulgáris,
középkori, reneszánsz, egyházi latin). Az I. és a II. declinatio. A főnevek és melléknevek
egyeztetése. Az igék szótári alakja. A praesens perfectum. A III. declinatio. A római
személynevek. A praeteritum imperfectum és perfectum. A IV. declinatio. A vonatkozó
névmás. A futurum imperfectum és perfectum. A mutató és visszaható névmás. A hét napjai.
Az imperativus. Az V. declinatio. A személyes névmás ragozása. A vocativus. A
participiumok. Ragozható tőszámnevek. A római számok. Dátum kifejezése. A passivum. A
melléknevek és adverbiumok. Az accusativus cum infinitivo.
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):
1. Ferenczi Attila – Monostori Martina: Latin nyelvkönyv. Nemzeti Tankönyvkiadó.
Budapest, 1998.
2. M. Nagy Ilona – Tegyey Imre: Latin nyelvtan. Tankönyvkiadó. Budapest, 1992.
3. Tegyey Imre: Latin-magyar zsebszótár. Akadémiai Kiadó. Budapest, 1992.
4. Győri Gyula: Nota bene! Latin kifejezések elnevezésekkel, magyarázatokkal.
Ariadné Könyvek, 1988.
5. Wilfried Stroh: Meghalt a latin, éljen a latin. Budapest, 2011.
Tantárgy neve Latin
Tantárgy kódja TRO1012
Meghirdetés féléve 2.
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2
Félévi követelmény gyakorlati jegy
Előfeltétel (tantárgyi kód)
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Óbis Hajnalka főiskolai docens
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TR
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A cél, hogy a hallgatók reális képet alakítsanak ki magukban a magyarság történetének korai
időszakáról, megismerjék a honfoglalás és az azt megelőző korszakok történetét, és tisztában
legyenek azzal, hogy milyen szükségszerűségnek köszönhetően hozott létre a magyarság
keresztény királyságot a Kárpát-medencében. Emellett képet kapjanak arról, hogy a magyar
nép milyen sokoldalú módon, és milyen szálakkal kapcsolódik nyugat-Európához, a nyugati
típusú gazdasági és társadalmi fejlődést milyen keretek között valósította meg a középkori
Magyarországon, és hogy milyen kihívásoknak kellett megfelelniük a magyar uralkodóknak a
rendi állam kialakulásáig.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A magyar nép története a honfoglalásig. A honfoglalás eseményei, okai és megítélése. A
kereszténység felvétele és a keresztény királyság létrehozása. A társadalom- és
gazdaságfejlődés problémái a 11. században. István rendszerének fénykora, a 12. század. A
13. század gazdasági-társadalmi és politikai földcsuszamlása. Károly Róbert és a tartományúri
rendszer legyűrése. Az Anjouk bel- és külpolitikája. Magyarország belviszonyai Zsigmond
idején és a török fenyegetés.
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):
1. Kristó Gyula: Magyarország története 895–1301. Budapest, 1998.
2. Engel Pál – Kristó Gyula – Kubinyi András: Magyarország története 1301–1526. Budapest,
1998.
3. Magyar történeti szöveggyűjtemény 1000–1526. Szerk.: Bertényi Iván. Budapest, 2000.
Tantárgy neve A magyar nép története 1440-ig
Tantárgy kódja TRO1013
Meghirdetés féléve 2.
Kreditpont 3
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0
Félévi követelmény kollokvium
Előfeltétel (tantárgyi kód)
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Gulyás László Szabolcs, főiskolai adjunktus
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TR
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A kurzus során a hallgatók megismerkednek a középkori Magyarországon megtelepedett
idegen etnikumokkal, azok elterjedésével és a magyar gazdasági-társadalmi életben, illetve
hadszervezetben játszott szerepükkel.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A honfoglaló magyarság etnikai viszonyai, a Kárpát-medence népei a honfoglalás előtt.
Magyarország népei a 11. században. A székelykérdés. Keleti és nyugati beköltözők a Magyar
Királyságban.
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):
1. Kordé Zoltán: A székelykérdés története. (Múzeumi füzetek 4.) Székelyudvarhely, 1991.
2. Pálóczi Horvát András: Besenyők, kunok, jászok. Budapest, 1989.
3. Györffy György: A magyarság keleti elemei. Budapest, 1990.
4. Kristó Gyula: Nem magyar népek a középkori Magyarországon. Budapest, 2003.
Tantárgy neve Magyar történelem szeminárium 1. (A középkori
Magyarország etnikai viszonyai)
Tantárgy kódja TRO1014
Meghirdetés féléve 2.
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2
Félévi követelmény gyakorlati jegy
Előfeltétel (tantárgyi kód)
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Gulyás László Szabolcs főiskolai adjunktus
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TR
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A szemináriumon a résztvevők megismerik a középkori magyar városfejlődés történetét.
Megismerkednek a magyar és európai városok kialakulásának problémás kérdéseivel, a korai
magyar városok jellemzőivel és keleti vagy nyugati párhuzamaival. Megismerik a
kiváltságlevelek szerepét a városfejlődésben és azt, hogy a privilégiumoknak köszönhetően
hogyan jöttek létre a nyugati típusú városok Magyarországon és ezek milyen gazdasági-
társadalmi küldetést töltöttek be a hazai fejlődésben. Mindezek mellett megismerkednek a
városok típusaival és azzal, hogy milyen kísérletek történtek a kutatásban a középkori hazai
városok hierarchiájának megállapítására.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A középkori város kialakulása Magyarországon és Európában. Az Árpád-kor városai. A
városprivilégiumok elterjedése, a magyar városok típusai a 4-15. században. A mezővárosok.
A központi helyek fogalma és a cenralitási pontrendszer. A királyi várospolitika, a város és a
rendiség. A városi jogélet és önkormányzat. A városok gazdasági és társadalmi vonatkozásai.
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):
1. Granasztói György: A középkori magyar város. Budapest, 1980.
2. Bácskai Vera: A magyar mezővárosok a 15. században. Budapest, 1965.
3. Kubinyi András: Városfejlődés és vásárhálózat a középkori Alföldön és az Alföld szélén.
(Dél-alföldi évszázadok 14.) Szeged, 2000.
4. Bártfától Pozsonyig. Városok a 13-17. században. Szerk. Csukovits Enikő – Lengyel
Tünde. Budapest, 2005.
Tantárgy neve Magyar történelem szeminárium 2.
(Városfejlődés a középkori Magyarországon)
Tantárgy kódja TRO1015
Meghirdetés féléve 2.
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2
Félévi követelmény gyakorlati jegy
Előfeltétel (tantárgyi kód)
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Gulyás László Szabolcs főiskolai adjunktus
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TR
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A hallgató ismerje meg a földrajzi felfedezések okait, az árforradalommal, a
tőkeakkumulációval és Európa regionális átrendeződésével való kapcsolatát. A Nyugat-
Európában és Közép-Európában kialakuló abszolutizmusok sajátosságait, eltérő vonásait
összefüggésében tudja elemezni. Az alapvető fogalmakat sajátítsa el.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
Az európai expanzió okai, előzményei, technikai és társadalmi feltételei. A nagy földrajzi
felfedezések első hulláma a XV-XVI. században. Az Újvilág meghódítása. A felfedezések
gazdasági és társadalmi következményei: árforradalom és tőkeakkumuláció. Az európai
régiók és a világpiac kialakulásának kezdetei. Gazdasági munkamegosztás jellemzői és annak
politikai, társadalmi következményei Európában. Az újkori abszolutizmusok kialakulásának
okai. Az új államforma történelmi gyökerei és sajátosságai.
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):
1. Pery Anderson: Az abszolutista állam. Budapest, 1989.
2. Immanuel Wallerstein: A modern világgazdasági rendszer kialakulása. Budapest, 1983.
3. M. Vincent – P. A. Sradling: A spanyol és a portugál világ atlasza. Budapest, 2000.
4. R. Cameron: A világgazdaság rövid története a kőkorszaktól napjainkig. Maecenas
Könyvkiadó. Budapest, 1998.
5. Max Weber: A protestáns etika és a kapitalizmus szelleme. Budapest, 1982.
Tantárgy neve Kora újkor (1492–1789)
Tantárgy kódja TRO1016
Meghirdetés féléve 3.
Kreditpont 3
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0
Félévi követelmény kollokvium
Előfeltétel (tantárgyi kód) TRO1010
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Aszalós Éva főiskolai docens
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TR
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A hallgató ismerje meg a kora újkori hatalmi átrendeződések folyamatát, a kontinentális és
gyarmati birodalomépítés okait, a Habsburg Birodalom és a Spanyol Birodalom hegemóniára
törekvésének kudarcát.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
V. Károly Habsburg birodalmának és a Valois-dinasztiának a vetélkedése Itáliában, V. Károly
és II. Fülöp birodalmának harca a Mediterráneumban a Török Birodalommal, II. és III. Fülöp
Atlanti part menti birodalomépítési kísérletének sikertelensége és a Bourbon–Habsburg
hatalmi vetélkedés 1618 és 1713 között.
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):
1. Gunst Péter: V. Károly. Akadémiai Kiadó. Budapest, 1976.
2. Paul Kennedy: A nagyhatalmak tündöklése és bukása. Akadémiai Kiadó. Budapest, 1992.
3. Wittman Tibor: Németalföld aranykora. Gondolat Kiadó. Budapest, 1965.
4. Fernand Braudel: A Földközi-tenger és a mediterrán világ II. Fülöp korában. Akadémiai
Kiadó – Osiris. Budapest, 1996.
Tantárgy neve Kora újkor (1492–1789) szeminárium
Tantárgy kódja TRO1017
Meghirdetés féléve 3.
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2
Félévi követelmény gyakorlati jegy
Előfeltétel (tantárgyi kód)
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Aszalós Éva főiskolai docens
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TR
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
Az előadássorozat célja, hogy a szemináriumi foglalkozásokon folyó munkát kiegészítve
átfogó képet nyújtson a korszak egészéről, a hallgatókat rávezetve a hosszú távú történelmi
folyamatok meghatározó szerepére, a legújabb kutatási eredmények felhasználásával.
Alapvető törekvés a hallgatók korszerű, sztereotípia-mentes történelemszemléletének a
fejlesztése.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A rendi erők előretörése és a rendi monarchia kiépítése: Hunyadi János és Mátyás időszaka. A
királyi hatalom gyengülése, a Mohácshoz vezető út fázisai. Az ország három részre
tagolódásának folyamata; a török hódoltság gazdasági és társadalmi viszonyai, közigazgatási
sajátosságai. A 15 éves háború és következményei. A zsitvatoroki béke évtizedei, Habsburg–
erdélyi küzdelmek a XVII. század első felében. Habsburg-ellenes mozgalmak a XVII. század
2. felében. Változó külpolitikai kondíciók, az ország török uralom alóli felszabadítása. A
Rákóczi szabadságharc és eredményei. A rendi dualizmus rendszerének helyreállítása, az
ország intézményrendszerének újjászervezése III. Károly uralkodása idején. Az ország
demográfiai folyamatai a XVIII. században. Mária Terézia és József uralkodása: a rendeleti
kormányzás és a reformok évtizedei.
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):
1. E. Kovács Péter: Matthias Corvinus. Budapest, 1990.
2. Fodor Pál: Magyarország és a török hódítás. Budapest, 1991.
3. ifj. Barta János: A Habsburgok és Magyarország a XVI–XVII. században. Debrecen, 1997.
4. Barta János: Mária Terézia. Budapest, 1988.
5. Hajdú Lajos: II. József igazgatási reformjai Magyarországon. Budapest, 1982.
Tantárgy neve Magyarország története (1440–1790)
Tantárgy kódja TRO1019
Meghirdetés féléve 3.
Kreditpont 3
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0
Félévi követelmény kollokvium
Előfeltétel (tantárgyi kód) TRO1013
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Gulyás László Szabolcs főiskolai adjunktus
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TR
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A tantárgy célja a hallgatók rávezetése a hosszú távú történelmi folyamatok meghatározó
szerepére és arra, hogy az egyedinek, elszigeteltnek látszó események milyen összefüggésben
állnak egymással. Erre különösen alkalmas hazánk történelmének 1440–1699 közötti
időszaka, amely hosszabb távon bel- és külpolitikailag is a középkori Magyar Királyság
egységének a megszűnését, a partikularizmus előretörését hozta magával. A korszak
záródátuma az egység –megváltozott keretek és külső-belső feltételek között való –
helyreállítását hozta magával.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A rendi erők előretörése, Hunyadi János kormányzóságának időszaka; a rendi monarchia
kiépítése, Mátyás központosító törekvései, keleti és nyugati külpolitikája. A királyi hatalom
gyengülése, a Mohácshoz vezető út fázisai. Mohács és következményei: az ország három
részre tagolódásának folyamata, az erdélyi fejedelemség kialakulása. A török hódoltság
gazdasági és társadalmi viszonyai, közigazgatási sajátosságai. A drinápolyi béke időszaka; a
15 éves háború és következményei. A zsitvatoroki béke évtizedei, Habsburg–erdélyi
küzdelmek a XVII. század első felében; Habsburg-ellenes mozgalmak a XVII. század
második felében. Változó külpolitikai kondíciók, az ország török uralom alóli felszabadítása
és beillesztése a Habsburg Birodalomba.
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):
1. E. Kovács Péter: Matthias Corvinus. Budapest, 1990.
2. Rúzsás Lajos – Szakály Ferenc szerk.: Mohács. Tanulmányok a mohácsi csata 450.
évfordulója alkalmából. Budapest, 1986.
3. Fodor Pál: Magyarország és a török hódítás. Budapest, 1991.
4. ifj. Barta János: A Habsburgok és Magyarország a XVI–XVII. században. Debrecen, 1997.
5. R. Várkonyi Ágnes: Magyarország visszafoglalása 1683–1699. Budapest, 1987.
Tantárgy neve Magyarország története (1440–1790)
szeminárium 1.
Tantárgy kódja TRO1020
Meghirdetés féléve 3.
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2
Félévi követelmény gyakorlati jegy
Előfeltétel (tantárgyi kód)
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Szoboszlay György Csaba főiskolai adjunktus
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TR
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A tantárgy célja, hogy a hallgatók számára kellő rálátást biztosítson a XVIII. századi
Magyarország alapvető gazdasági, társadalmi, politikai folyamataira. Külön hangsúly
helyeződik a rendek és az udvar közötti erőviszony dinamizmusának az érzékeltetésére,
valamint a Magyar Királyságnak a Habsburg Birodalomban elfoglalt helye, betöltött szerepe
bemutatására. Alapvető törekvés a hallgatók korszerű történelemszemléletének kialakítása, a
legújabb kutatási eredmények megismertetése, a lényegkiemelő képesség fejlesztése.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A Rákóczi szabadságharc és eredményei. A rendi dualizmus rendszerének helyreállítása, az
ország intézményrendszerének újjászervezése III. Károly uralkodása idején. Az ország
demográfiai folyamatai a XVIII. században. Mária Terézia trónra lépésének külpolitikai
következményei. A rendeleti kormányzás kezdete, a felvilágosult abszolutizmus ismérvei. II.
József reformjai; a magyar felvilágosodás.
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):
1. Köpeczi Béla – R. Várkonyi Ágnes: II. Rákóczi Ferenc. Budapest, 1976.
2. ifj. Barta János: A kétfejű sas árnyékában. Budapest, 1984.
3. Ember Győző: A Habsburg Birodalom központi kormányszervei 1711-1765. Történelmi
Szemle 1975/2–3., 445–488.
4. ifj. Barta János: Mária Terézia. Budapest, 1988.
5. Hajdú Lajos: II. József igazgatási reformjai Magyarországon. Budapest, 1982.
Tantárgy neve Magyarország története (1440–1790)
szeminárium 2.
Tantárgy kódja TRO1021
Meghirdetés féléve 3.
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2
Félévi követelmény gyakorlati jegy
Előfeltétel (tantárgyi kód)
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Gulyás László Szabolcs főiskolai adjunktus
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TR
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
Ismerjék meg a hallgatók a hosszú 19. század legfontosabb folyamatait, történéseit,
nagyhatalmi erőviszonyainak és diplomáciájának összefüggéseit. A hosszú 19. század
történetét 2 fő rendezői elv befolyásolta: a nacionalizmus és a modernizáció. A hallgatókkal
továbbá tudatosítani kell, hogy a 19. század kardinális kérdése a parasztpolitika. Azokban az
államokban, ahol a jobbágykérdést a korszak elején többé-kevésbé megnyugtatóan rendezték
– akár csak a telkes jobbágyállományra koncentrálva – ott a modernizáció gyorsabb ütemben
haladt előre. Ahol ez késve vagy hiányosan történt meg (Közép- és Kelet-Európa), a
hátrányok tovább halmozódtak. A kurzus célul tűzi ki a hallgatók nemzettudatának
fejlesztését, erősítését, a demokrácia értékeinek elfogadását, az emberi jogok tiszteletét.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A nagy francia forradalom, a napóleoni háborúk és Európa. A Szent Szövetség kora
Európában. Az ipari forradalom és hatásai. A lengyel kérdés a hosszú 19. században. Az
1848-49-es forradalmak. A krími háború és az európai nagyhatalmak. Nemzeti
egységmozgalmak: olasz egység, német egység. Az USA polgárháborúja, az egységes belső
piac kialakulása. A szövetségi rendszerek kialakulása. A 19. század végi gazdaság jellemzői.
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):
1. Czövek István: Fejezetek a hosszú 19. század történetéből. Nyíregyháza, 2005.
2. Diószegi István: A hatalmi politika másfél évszázada. História. MTA Történettudományi
Intézete. Budapest, 1997.
3. Kennedy, Paul: A nagyhatalmak tündöklése és bukása. Gazdasági változások és katonai
konfliktusok 1500–2000. Budapest, 1992.
4. Ormos Mária – Majoros István: Európa a nemzetközi küzdőtéren. Osiris Kiadó.
Budapest, 2003.
5. Vadász Sándor (szerk.): 19. századi egyetemes történelem 1789–1914. Európa és az
Európán kívüli országok. Osiris Kiadó. Budapest, 2011.
Tantárgy neve Újkor (1789-1914)
Tantárgy kódja TRO1023
Meghirdetés féléve 4.
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0
Félévi követelmény kollokvium
Előfeltétel (tantárgyi kód) TRO1016
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Zsoldos Ildikó főiskolai adjunktus
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TR
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A hosszú 19. század nyugat-európai és amerikai történetére koncentráló kurzus az egyetemes
történeti folyamatok és összefüggések elsajátítását, az alapvető források és szakirodalom
alapos megismerését tekinti központi feladatának. A hallgatót képessé kell tenni a történelmi
tárgyú ismeretterjesztés, a tudományos publikáció és a tudománytalan közlések
megkülönböztetésére. Tudatosítani kell, hogy a hosszú 19. század történetét 2 fő rendezői elv
befolyásolta: a nacionalizmus és a modernizáció. A hallgatókkal meg kell ismertetni a korszak
diplomáciai mechanizmusainak változását, vizsgálat alá kell vonni a releváns szerepet játszó
politikusok tevékenységét, utalva taníttatásukra, eszmerendszerükre és értékrendjükre. A
hallgatók legyenek képesek információk gyűjtésére és következtetések levonására szöveges
forrásokból, képekből, statisztikai táblázatokból, diagrammokból. Legyenek képesek egy
választott témában előadás tartására, amely tükrözi a különböző adatbázisokban való
tájékozottságukat, a szaknyelv biztonságos használatát, a lényegkiemelő képességüket, illetve
az ok-okozati összefüggések felismerésének képességét.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
Forradalom Franciaországban. Polgári átalakulás az 1791. évi alkotmányban. A „forradalmi
kormányzat” és a direktórium. Bonaparte Napóleon államszervező tevékenysége. Az európai
restauráció. Az ipari forradalom. Nemzeti egységmozgalmak a 19. század második felében:
olasz egység, német egység. Az USA polgárháborúja, az egységes belső piac kialakulása, és
az USA nagyhatalommá válása. A szövetségi rendszerek kialakulása Európában.
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):
1. Czövek István: Fejezetek a hosszú 19. század történetéből. Nyíregyháza, 2005.
2. Diószegi István: A hatalmi politika másfél évszázada. História. MTA Történettudományi
Intézete. Budapest, 1997.
3. Hahner Péter: A régi rend alkonya. Egyetemes történet 1648–1815. Panem.
Budapest, 2006.
4. Kennedy, Paul: A nagyhatalmak tündöklése és bukása. Gazdasági változások és katonai
konfliktusok 1500–2000. Budapest, 1992.
5. Winkler, Heinrich August: Németország története a modern korban I. Osiris Kiadó.
Budapest, 2005.
Tantárgy neve Újkor (1789–1914) szeminárium 1.
Tantárgy kódja TRO1024
Meghirdetés féléve 4.
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2
Félévi követelmény gyakorlati jegy
Előfeltétel (tantárgyi kód)
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Zsoldos Ildikó főiskolai adjunktus
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TR
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A hosszú 19. századi Kelet-és Közép-Európára, valamint a félgyarmati sorba taszított Kínára
és a tőkés átszervezés során a gyarmati sorsot elkerülő Japánra koncentráló kurzus az
egyetemes történeti folyamatok és összefüggések elsajátítását, az alapvető források és
szakirodalom alapos megismerését tekinti központi feladatának. A hallgatót képessé kell tenni
a történelmi tárgyú ismeretterjesztés, a tudományos publikáció és a tudománytalan közlések
megkülönböztetésére. A hallgatók legyenek képesek információk gyűjtésére és
következtetések levonására szöveges forrásokból, képekből, statisztikai táblázatokból,
diagrammokból. Továbbá egy választott témában előadás tartására, amely tükrözi a
különböző adatbázisokban való tájékozottságukat, a szaknyelv biztonságos használatát, a
lényegkiemelő képességüket, illetve az ok-okozati összefüggések felismerésének képességét.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
Oroszország a nagy francia forradalom és a napóleoni háborúk idején. Oroszország a bécsi
kongresszuson. Az autokrácia kiteljesedése Oroszországban: I. Miklós. A lengyel kérdés a
hosszú 19. században. A krími háború és az európai nagyhatalmak. A keleti kérdés. II. Sándor
a reformer cár. Az 1905-ös orosz forradalom és következményei. Japán a 19. század második
felében – modernizációs törekvések. Kína félgyarmattá válása
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):
1. Czövek István: Oroszország külpolitikája II. Sándor korában és a közvélemény.
Bessenyei György Könyvkiadó. Nyíregyháza, 1996.
2. Davies, Norman: Lengyelország története. Osiris Kiadó. Budapest, 2006.
3. Heller, Mihail: Az Orosz Birodalom története. Osiris Kiadó. Budapest, 1996.
4. Jelavich, Barbara: A Balkán története. Osiris Kiadó. Budapest, 1996.
5. Niederhauser Emil: Kelet-Európa története. História. Budapest, 2001.
Tantárgy neve Újkor (1789-1914) szeminárium 2.
Tantárgy kódja TRO1025
Meghirdetés féléve 4.
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2
Félévi követelmény gyakorlati jegy
Előfeltétel (tantárgyi kód)
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Zsoldos Ildikó főiskolai adjunktus
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TR
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
Cél: a hallgatók történelemszemléletének alakítása a történettudomány legújabb kutatási
eredményeinek felhasználásával. Az előadások szolgáljanak mintául arra, hogy hogyan kell a
lényeget kiemelni, az események közötti összefüggést, az ok-okozati kapcsolatot bemutatni.
Fontos a történelmi tudat formálása, az érzelmi intelligencia fejlesztése.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A Habsburg uralkodók, illetve a magyar politikai elit kapcsolatának ábrázolása 1790–1914
között, annak bemutatása, hogy a birodalom nagyhatalmi helyzetét és Magyarországnak a
birodalmon belüli különállását hogyan sikerült összeegyeztetni. Magyarország gazdasági és
társadalmi változásainak érzékeltetése a hosszú 19. században. A kései feudalizmus gazdasági
és társadalmi viszonyainak jellemzése, a polgárosodás folyamatának, eredményeinek és
nehézségeinek ábrázolása a reformkorban, majd a dualizmus időszakában.
Témakörök: az 1790–1791. évi magyar nemesi mozgalom, a magyar liberális
reformmozgalom kibontakozásának feltételei, a Habsburg udvar és a liberális ellenzék
küzdelme az 1830-as, 1840-es években, az érdekegyeztetés (társadalmi, nemzetiségi, hatalmi)
sikere 1848-ban, a Habsburg birodalom újjászervezésének alternatívái 1848–1851 között, a
kiegyezés előzményei és az 1867. évi kiegyezés, az uralkodó, a magyar, illetve az osztrák
politikai elit erőviszonyának változása 1867–1914 között. Magyarország gazdasága a 19.
század első felében: a) mezőgazdaság: a konjunktúra és dekonjunktúra hatásai; b) az ipar, a
kereskedelem és a közlekedés jellemzői. A magyar gazdaság fejlődése 1867–1914 között: a) a
mezőgazdaság kapitalizálódása, b) a hitelszervezet, a közlekedés és az ipar fejlődése. A rendi
társadalom szerkezete, a társadalom átstrukturálódása a 19. század második felében.
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):
1. 19. századi magyar történelem 1790–1918. Szerk. Gergely András. Budapest, 1998.
2. Polgárosodás és szabadság. Magyarország a XIX. században. Szerk. Veliky János. Nemzeti
Tankönyvkiadó. Budapest, 1999.
3. Estók János: Magyarország története 1849–1914. Budapest, 1999.
4. Magyarország története a 19. században. Szöveggyűjtemény. Szerk. Pajkossy Gábor. Osiris
Kiadó. Budapest, 2003.
5. Kozári Monika: A dualista rendszer. Budapest, 2005.
Tantárgy neve Magyarország története (1790–1914)
Tantárgy kódja TRO1026
Meghirdetés féléve 4
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0
Félévi követelmény kollokvium
Előfeltétel (tantárgyi kód) TRO1019
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Fazekas Rózsa, főiskolai tanár
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TR
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
Cél: A reformkor és az 1848–1849-es forradalom és szabadságharc legfontosabb
problémáinak bemutatása, a korhangulat érzékeltetése. A forráselemző készség (a források
megértése, interpretációja), a kritikai gondolkodás, a retorikai és vitatkozási készség, a
kreativitás fejlesztése. A tér- és időérzékelés képességének elmélyítése.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A reformmozgalom kibontakozása, Széchenyi István, Wesselényi Miklós, Kossuth Lajos
reformprogramja, a reformországgyűlések vitái, eredményei.
Az 1848-as európai forradalmak hatása a pozsonyi és a pesti eseményekre. Az áprilisi
törvények értelmezése, a Batthyány-kormány tevékenységének jellemzése, az önvédelmi harc
szakaszainak, szereplőinek ábrázolása.
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):
1. 19. századi magyar történelem 1790–1918. Szerk. Gergely András. Budapest, 1998.
2. Gergely András: Széchenyi István. Budapest, 1998.
3. Fónagy Zoltán: Wesselényi Miklós. Budapest, 1998.
4. Pajkossy Gábor: Kossuth Lajos. Budapest, 1998.
5. Urbán Aladár: Batthyány Lajos miniszterelnöksége. Budapest, 1986.
Tantárgy neve Magyarország története (1790–1914)
szeminárium 1.
Tantárgy kódja TRO1027
Meghirdetés féléve 4
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2
Félévi követelmény gyakorlati jegy
Előfeltétel (tantárgyi kód)
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Fazekas Rózsa, főiskolai tanár
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TR
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A dualizmus rendszerének értelmezése, a kor legfontosabb problémáinak elemzése. A
problémamegoldó képesség, a kritikai gondolkodás, a felelősségteljes értékítélet alkotás,
vitakészség, forráselemző készség, a fogalmak pontos használatának és értelmezésének
készsége, a más véleménnyel szembeni tolerancia képességének fejlesztése
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A kiegyezés. a) a magyar és az osztrák politikai elit viszonya a kiegyezéshez, a magyar
parlamenti pártok programja, b) a nemzetiségek helyzete Ausztriában és Magyarországon
(horvát kiegyezés, nemzetiségi törvény, a dualizmus kori magyar kormányok nemzetiségi
politikája, 1895. évi budapesti nemzetiségi kongresszus)
A polgárosodás haszonélvezői és kárvallottjai: a) zsidó asszimiláció, antiszemitizmus,
cionizmus, b) agrárius mozgalom, c) a parasztság differenciálódása, tömeges
polgárosodásának akadályai—kivándorlás
A munkásság helyzete a 19–20. század fordulóján—az állami szociálpolitika kezdetei
A dualizmus válsága: az érdekellentétek kiéleződése a magyar és az osztrák politikai elit
között, az 1905–1906. évi politikai válság
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):
1. Polgárosodás és szabadság. Magyarország a XIX. században. Szerk. Veliky János. Nemzeti
Tankönyvkiadó. Budapest, 1999.
2. Diószegi István: A Ferenc József-i kor. Budapest, 1999.
3. Somogyi Éva: Kormányzati rendszer a dualista Habsburg Monarchiában.
Budapest, 1996. 55–73.
4. Fenyves Katalin: Képzelt asszimiláció? Négy zsidó értelmiségi nemzedék önképe.
Budapest, 2010.
5. Szarka László: Kisebbségi léthelyzetek, közösségi alternatívák. Az etnikai csoportok helye
a kelet-közép-európai nemzetállamokban, Budapest, 2004.
6. Galántai József: A Habsburg Monarchia alkonya. Budapest, 1985.
Tantárgy neve Magyarország története (1790–1914)
szeminárium 2.
Tantárgy kódja TRO1028
Meghirdetés féléve 5
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2
Félévi követelmény gyakorlati jegy
Előfeltétel (tantárgyi kód)
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Fazekas Rózsa, főiskolai tanár
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TR
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A „rövid” 20. század főbb folyamatainak, összefüggéseinek megismertetése. Az előadás
minta a történelmi fogalmak, a szaknyelv használatára. A hallgatók ismerjék fel a logikai
kapcsolatokat és lássanak példákat a modellalkotásra.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
Az I. világháború hatása a nemzetközi viszonyokra. A párizsi-washingtoni békerendszer
jellemzői, kritikája. Az 1920-as évek külpolitikai alapelvei, fontos állomásai. A német
jóvátétel kérdése. Németország beilleszkedése a nemzetközi kapcsolatokba, törekvés a
versailles-i béke békés revíziójára. A terjeszkedő külpolitika térnyerése az 1930-as években.
Olaszország, Japán és a hitleri Németország külpolitikája. A II. világháború okai, lefolyása és
hatása a nemzetközi erőviszonyokra. A nyíltan kétpólusú világ jellemzői. A hidegháborús
szembenállás, fegyverkezési verseny. Az el nem kötelezett országok a kétpólusú
világrendben. Helyi háborúk és következményeik. A kétpólusú világrend összeomlása,
nemzetközi viszonyok a rövid XX. század végén.
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):
1. Martin Roberts: Európa története 1900–1973. Az új barbárság kora? Budapest, 1992.
2. E. J. Hobsbawm: A szélsőségek kora. A rövid 20. század története. Pannonica Kiadó.
Budapest, 1998.
3. J. M. Keynes: A békeszerződés gazdasági következményei. Európa Könyvkiadó.
Budapest, 2000.
4. Berend T. Iván: Válságos évtizedek. Budapest, 1987.
5. Paul Kennedy: A nagyhatalmak tündöklése és bukása. Akadémiai Kiadó.
Budapest, 1992.
Tantárgy neve Modern kor (1914–1989)
Tantárgy kódja TRO1029
Meghirdetés féléve 5.
Kreditpont 3
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0
Félévi követelmény kollokvium
Előfeltétel (tantárgyi kód) TRO1023
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Reszler Pál Gábor főiskolai tanár
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TR
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
Ismerjék meg a hallgatók a két világháború közötti, illetve a második világháború utáni
gazdaság és társadalom legfontosabb jellemzőit, különös tekintettel a közép-európai térség
államainak helyzetére. A történelmi gondolkodás mélyítése, képesség fejlesztése a források
elemzésére, értelmezésére, az önálló következtetések levonására.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
Az első világháború politikai, gazdasági és társadalmi következményei. A megkésett
nemzetállami törekvések felerősödése, az közép-európai utódállamok A nemzetállam
építésének útjai és formái. A belpolitikai és gazdaságpolitikai jellemzők. A nemzetiségi
politikai feszültségei. A demokrácia megteremtésének szintjei. Az 1929–33-as világgazdasági
válság hatása, következményei. A tengelyhatalmak kihívása, mozgástér és kényszerpálya. A
diplomáciai kapcsolatom alakulása az 1930-as években. A náci Németország térnyerése a
Duna-medencében. A második világháború előkészítése, kirobbanása és következményei. A
hidegháború következményei, a kétpólusú világrend intézményesülése. Közép-Európa a
szovjet érdekszférában.
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):
1. Berend T. Iván: Válságos évtizedek. Magvető Kiadó. Budapest, 1987.
2. Berend T. Iván: Európa gazdasága a 20. században. História –MTA Történettudományi
Intézet. Budapest, 2008.
3. Thomas E. Graham: Az Egyesült Államok és Oroszország kapcsolata. Budapest, 2001.
4. Szokolay Katalin: Lengyelország története. Balassi Kiadó. Budapest, 1996.
5. Reszler Gábor: Segédlet a XX. századi egyetemes történelem tanulmányozásához (1914–
1989). Bessenyei György Könyvkiadó. Nyíregyháza, 2006.
Tantárgy neve Modern kor (1914–1989) szeminárium
Tantárgy kódja TRO1030
Meghirdetés féléve 5.
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2
Félévi követelmény gyakorlati jegy
Előfeltétel (tantárgyi kód)
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Reszler Pál Gábor főiskolai tanár
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TR
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A hallgatók történelemszemléletének formálása a történettudomány legújabb kutatási
eredményeinek felhasználásával. Az előadásokon kapjanak mintát arra, hogyan kell a
lényeget kiemelni, az események közötti összefüggést, az ok–okozati kapcsolatot bemutatni.
Fontos a történelmi tudat formálása, az érzelmi intelligencia fejlesztése.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A független magyar államiság Trianon után. A nemzetgazdaság megteremtése, politikai és
gazdasági konszolidáció. A külpolitika mozgástere az 1920-as években. Nagyhatalmi
támogatók és a szomszédos államokkal való viszony az 1920-as években. Gazdasági
változások, életmód és társadalom a két világháború között. Nemzetközi erőviszonyok és a
magyar külpolitika az 1930-as években. Külkapcsolataink kényszerpályán: a revízió
bűvöletében. Diplomáciánk a második világháború idején. A második világháború társadalmi
és gazdasági következményei. Földreform, államosítások, tervgazdálkodás. A pártállami
diktatúra kiépítése. Erőltetett iparosítás és kollektivizálás. Az 1956-os forradalom okai,
nemzetközi hatása. A Kádár-rendszer első periódusának jellemző vonásai. Külpolitika az
1960-70-es években. Gazdasági reformkísérlet, majd visszarendeződés. Az olajválság
következményei, a rendszer működési zavarai. A rendszerváltás gazdasági, politikai
előzményei.
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):
1. Romsics Ignác: Magyarország története a XX. században. Budapest, 2000.
2. Magyar történeti szöveggyűjtemény 1914–1999. I–II. kötet. Szerk. Romsics Ignác.
Budapest, 2000.
3. Ormos Mária: Magyarország a két világháború korában. Debrecen, 1998.
4. 20. századi magyar történelem. Szerk. Pölöskei–Gergely–Izsák. Budapest, 1997.
5. Magyarország és a nagyhatalmak a 20. században. Szerk. Romsics Ignác.
Budapest, 1995.
Tantárgy neve Magyarország története (1914–1989)
Tantárgy kódja TRO1032
Meghirdetés féléve 6.
Kreditpont 3
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0
Félévi követelmény kollokvium
Előfeltétel (tantárgyi kód) TRO1026
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Vinnai Győző főiskolai docens
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TR
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A magyar történelem fontosabb történéseinek bemutatása az első világháború kezdetétől a
második világháború végéig. A történelmi fordulópontok elemzése, a magyar és európai
események közötti összefüggések feltárása. Legyen képes a hallgató a történelmi források
elemzésére, értelmezésére, az ismeretek szóbeli és írásbeli bemutatására.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
Az első világháború hatása a hátországra, az elhúzódó háború politikai, gazdasági és
társadalmi következményei. A Monarchia széthullása, konszolidációs kísérletek (őszirózsás
forradalom, tanácskormány, ellenforradalom). A Horthy-rendszer kiépítése (földosztás,
békeszerződés, politikai konszolidáció, gazdasági stabilizáció); Gazdasági változások,
életmód és társadalom a két világháború között. Parlamentarizmus és kormányzati politika.
Baloldaliság és jobboldaliság kérdése, a népi–urbánus vita lényege. A korszak iskola- és
kultúrpolitikája. Külpolitika és revíziós törekvések. Zsidótörvények és holocaust.
Magyarország és a második világháború.
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):
1. Romsics Ignác: Magyarország története a XX. században. Budapest, 2000.
2. Magyar történeti szöveggyűjtemény 1914–1999. I–II. kötet. Szerk.: Romsics Ignác.
Budapest, 2000.
3. Galántai József: A trianoni békekötés 1920. Budapest, 1990.
4. Gunst Péter: Magyarország gazdaságtörténete (1914–1989). Bp., é. n.
5. Gyáni Gábor – Kövér György: Magyarország társadalomtörténete. Budapest, 1998.
Tantárgy neve Magyarország története (1914–1989)
szeminárium 1.
Tantárgy kódja TRO1033
Meghirdetés féléve 6.
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2
Félévi követelmény gyakorlati jegy
Előfeltétel (tantárgyi kód)
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Vinnai Győző főiskolai docens
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TR
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A magyar történelem fontosabb történéseinek bemutatása a második világháború végétől a
rendszerváltásig. A történelmi fordulópontok elemzése, a magyar és európai események
közötti összefüggések feltárása. Legyen képes a hallgató a történelmi források elemzésére,
értelmezésére, az ismeretek szóbeli és írásbeli bemutatására.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A magyar gazdaság állapota a második világháború után. Veszteségek, újjáépítés, földreform,
infláció, pénzügyi stabilizáció. A koalíciós időszak politikai küzdelmei. A Rákosi-diktatúra
kiépülése és jellemzése. Államosítások, tervgazdálkodás, egyoldalú iparfejlesztés és erőltetett
termelőszövetkezeti mozgalom. Az „új szakasz” politikája: a Nagy Imre-kormány. Az 1956-
os forradalom és szabadságharc a források tükrében. Megtorlás, a Kádár-rendszer első
periódusának jellemző vonásai. A Kádár-kormány gazdaságpolitikája. Gazdasági
reformkísérlet a hatvanas években. A hetvenes évek „gulyáskommunizmusa”. Az eladósodás
és következményei.
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):
1. 20. századi magyar történelem. Szerk.: Gergely–Izsák–Pölöskei. Budapest, 1997.
2. Romsics Ignác: Magyarország története a XX. században. Budapest, 2000.
3. Magyarország a (nagy)hatalmak erőterében. Szerk.: Fischer–Majoros–Vonyó.
Pécs, 2000.
4. Horváth Csaba: Magyarország 1944-től napjainkig. Prezident Kiadó. Pécs, 1995.
5. Kovács Imre: Magyarország megszállása. Katalizátor Iroda. Budapest, 1990.
Tantárgy neve Magyarország története (1914–1989)
szeminárium 2.
Tantárgy kódja TRO1034
Meghirdetés féléve 6.
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2
Félévi követelmény gyakorlati jegy
Előfeltétel (tantárgyi kód)
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Vinnai Győző főiskolai docens
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TR
Szakmódszertan
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A kurzus célja megmutatni, hogy az utóbbi 1-2 évszázadban hogyan alakult a
történelemtanítás cél-, feladat és követelményrendszere, valamint hogy mi a szerepe a
történelemtanításnak a társadalmi elvárások tükrében. A kurzus során megismerkedünk a
történelmi fogalmak értelmezésének kérdésével, a történelmi ismeretszerzés folyamataival,
fázisaival, a történelmi ismeretek jellemzőivel. a történelemtanítás alapelveivel.
A kurzus során a hallgatók a csoportlétszámtól függően, optimális esetben 2 hetenként
hospitáláson vesznek részt, a megadott, ill. az órákont tárgyalt szempontok alapján elemzik a
látottakat, elhelyezik azokat a kurzus tágabb összefüggésrendszerében.
A kurzus során törekedni kell arra, hogy a hospitált alkalmak változatosak legyenek mind az
iskolai életkor, téma, ill. módszerek tekintetében.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A történelemtanítás története
A történelem elmélete
A történelemtanulás sajátosságai
A történelemtanítás eszközei és módszerei
Az iskolai műveltség; tantervi műfajok
Történelmi tévképzetek, nemzeti azonosságtudat
Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):
1. F. Dárdai Ágnes: Történelmi megismerés – történelmi gondolkodás I-II. Budapest, 2006.
2. Történelemelmélet I–II. Szerk. Gyurgyák János – Kisantal Tamás. Budapest, 2006.
3. Katona András (szerk.): A történelemtanítás gyakorlata. Budapest, 2000.
4. Katona András – Sallai József: A történelemtanítás elmélete. Budapest, 2002.
5. Knausz Imre: A tanítás mestersége. Budapest – Miskolc, 2001.
Tantárgy neve A történelemtanítás elméleti és gyakorlati alapjai
Tantárgy kódja TRO8001
Meghirdetés féléve 5.
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2
Félévi követelmény gyakorlati jegy
Előfeltétel (tantárgyi kód) -
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Buhály Attila főiskolai docens
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TR
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A tantárgy a történelemtanítás során elsajátítandó és fejlesztendő kompetenciákat veszi sorra
és arra helyezi a hangsúlyt, hogy megtanítsa, hogyan fejleszthető a történelemtanítás keretei
között a tanulók problémamegoldó, lényegkiemelő képessége és kritikai érzéke.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A kompetencia fogalma. Az ismeretszerzési és feldolgozási képességek kialakítása. A kritikai
gondolkodás elsajátítása. A térben és időben való tájékozódás fejlesztése. A szóbeli, írásbeli
és digitális kommunikációs készségek fejlesztése. A problémaközpontú történelemtanítás
fejlesztése. Tanítási stratégiák (ismeretátadó, elbeszélő, munkáltató, problémamegoldó,
cselekedtető történelemtanítási stratégia). Frontális osztálytanítás vagy projektmunka.
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):
1. Bárdossy Ildikó et al.: Kooperatív pedagógiai stratégiák az iskolában IV. PTE, Tanárképző
Intézet. Pécs, 2003.
2. F. Dárdai Ágnes: Történelmi megismerés – történelmi gondolkodás I–II. (A
történelemtanári továbbképzés kiskönyvtára XLI.). Budapest, 2006.
3. F. Dárdai Ágnes: A történelem tanításának és tanulásának módszerei és stratégiái.
Budapest, 2002.
4. Katona András – Sallai József: A történelem tanítása (Tantárgy-pedagógiai összefoglaló).
Budapest, 2002.
Tantárgy neve Kompetenciaalapú történelemtanítás
Tantárgy kódja TRO8002
Meghirdetés féléve 6.
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2
Félévi követelmény gyakorlati jegy
Előfeltétel (tantárgyi kód) -
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Óbis Hajnalka főiskolai docens
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TR
TANTÁRGYLEÍRÁS
Tantárgy neve IKT-eszközök és módszerek a
történelemtanításban
Tantárgy kódja TRO8003
Meghirdetés féléve 7.
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2
Félévi követelmény gyakorlati jegy
Előfeltétel (tantárgyi kód) -
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Buhály Attila főiskolai docens
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TR
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A kurzus célja, hogy a leendő történelemtanárt felvértezze olyan műveltséggel és szemlélettel,
ami képessé teszi az „információs társadalom” megértésére, a folyamatosan bővülő
infokommunikációs eszköztár által kirajzolódó lehetőségek felismerésére és innovatív
alkalmazására a történelemtanításban. A kurzus során tanítási-tanulási folyamatot támogató
online alkalmazásokat használunk, amelyek hozzájárulnak az online tanulási környezet
módszertani jellemzőinek megismeréséhez.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A web 2.0. alapjai. Elméleti és gyakorlati felhasználás oktatási környezetben. Digitális
generációk – információs társadalom hatásai; az iskola és az oktatási folyamat szereplőinek
szerepváltozásai. Az online tanulási környezet didaktikai jellemzői. Online tartalommegosztás
és tartalomszerkesztés. Online dokumentumkészítés. Weblapkészítés egyszerűen. Online
kérdőívek, űrlapok, szavazórendszerek, fogalomtérképek. Online időszalagok. Az interaktív
tábla módszertana. Digitális tananyagok használata a történelemtanításban. Online
prezentációkészítés: Prezi.com, Slideshare.net, stb. A Sulinet szolgáltaltásai: híroldal,
közösség, tudásbázis. Mikroblogok: a Twitter és a Tumblr. Tanárblogok és tantárgyí blogok.
RSS és blogolvasó használata a tantárgyi tartalmakhoz. Wiki-használat az órai és otthoni
tanulásban. Közösségi könyvjelzők használata.
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):
1. Bányai Sándor – Szivák Judit (szerk.): Mód–Szer–Lesen. Infokommunikációs módszerek a
tanításban. Raabe Kiadó
2. Bedő Andrea – Schlotter Judit: Az interaktív tábla. Budapest, 2008.
3. Kárpáti Andrea – Molnár Gyöngyvér – Tóth Péter – Főző Attila László (szerk.): A 21.
század iskolája. Budapest, 2008.
4. Komenczi Bertalan: Elektronikus tanulási környezetek. Budapest, 2009.
5. Ollé János – Papp-Danka Adrienn – Lévai Dóra – Tóth-Mózer Szilvia – Virányi Anita:
Oktatásinformatikai módszerek. Tanítás és tanulás az információs társadalomban.
Budapest, 2013.
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A tantárgy elsajátításának célja, hogy a történelemtanári pályára készülő hallgatókat
megismertesse a szemléltetés pedagógiai fontosságával és különböző tanórai és tanórán kívüli
módszereivel, lehetőségeivel, és azzal, hogy a hagyományos és korszerű szemléltető
eszközöket hogyan állítsák a történeti megismerés tanításának szolgálatába. Konkrét példák,
képek, képregény és filmrészletek elemzésével megvizsgáljuk, hogyan törekedhet a tanár
változatos szemléltetésre a történelem tanítása során, hogyan válogathat a rendelkezésre álló
sok lehetőségből pedagógiai céljainak megfelelően, és hogyan törekedhet arra, hogy korhű
történeti képzeteket alakítson ki a tanulókban az egyes korszakokról.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A szemléltetés fogalma. A szemléltetés eszközeinek és módszereinek csoportosításai. A
szemléltetés hatékonysága. A szemléletes tanári magyarázat. A vizuális szemléltető eszközök.
A non-lineáris gondolkodás. Gondolati és vizuális koncepciók, ötletek, módszerek a
prezentációkészítéshez. Makettek, modellek használata a történelemtanításban. Az auditív
szemléltető eszközök. Audiovizuális szemléltető eszközök (dokumentumfilmek és
játékfilmek). Manipulációs és szimulációs eszközök használata a történelemórán.
Képregények felhasználása a történelemtanításban.
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):
1. Csepela Jánosné – Horváth Péter – Katona András – Nagyajtai Anna: A történelemtanítás
gyakorlata, Tantárgypedagógiai tankönyv. Nemzeti Tankönyvkiadó. Budapest, 2003.
2. Porcsalmy János: Eszközsorozatok a történelem-tanításhoz. Tankönyvkiadó. Budapest,
1981.
3. Óbis Hajnalka: Szemléltetés a történelemtanításban. Készült a RE-PE-T-HA
pedagógusképző projekt keretében. Elektronikus tananyagként az interneten a repetha.nyf.hu
címen hozzáférhető.
Tantárgy neve Szemléltetés a történelemtanításban
Tantárgy kódja TRO8004
Meghirdetés féléve 8.
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2
Félévi követelmény gyakorlati jegy
Előfeltétel (tantárgyi kód) -
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Óbis Hajnalka főiskolai docens
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TR
Önálló képzési szakasz tantárgyai
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A hallgatók megismerkedjenek az ókori kelet egyik kevéssé ismert államával, Urartuval, az
urartui kultúrával, Urartunak az ókori kelet világában betöltött szerepével.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
Orientáció: Az ókori kelet népei és nyelvei. Birodalmak az ókori keleten
Az urartui nyelv és írás. Urartu történetének vázlatos áttekintése
Urartu kutatástörténete: korai régészeti feltárások, epigráfiai kutatások
Vankale (Tušpa), Urartu fővárosa
Régészeti lelőhelyek, feltárások: Urartu topográfiája (Tušpa, Ayanis, Karmir-blur, Erebuni,
Altintepe, stb.)
Az urartui istenvilág epigráfiai emlékei. A Meher Kapısı-felirat és istennevei
Az urartui hadszervezés és hadvezetés epigráfiai és tárgyi emlékei. I. Argišti és II. Sarduri
krónikái
Az urartui történelem vitás kérdései: II. Šarru-kín nyolcadik hadjárata; Urartu pusztulása
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):
1. Buhály Attila: Urartu története és kultúrája = Minya K. (szerk.): Mesterfüzet I.
Nyíregyháza, 2010. 27–46. (részletes bibliográfiával)
2. Belli, Oktay: Doǧu Anadolu'da Urartu Sulama Kanallari – Urartian Irrigation Canals in
Eastern Anatolia. İstanbul 1997.
3. Salvini, Mirjo: Geschichte und Kultur der Urartäer. Darmstadt, 1995.
4. Özdem, F. (szerk.): Urartu: Savaş ve Estetik – Urartu: War and Aeshetics. é. n., h. n.
5. Zimansky, Paul: Ancient Ararat. A Handbook of Urartian Studies. New York, 1998.
Tantárgy neve Urartu története és kultúrája
Tantárgy kódja TRO2001
Meghirdetés féléve 8.
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2
Félévi követelmény gyakorlati jegy
Előfeltétel (tantárgyi kód) -
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Buhály Attila főiskolai docens
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TR
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A hallgatók ismerjék meg részletesebben Anatólia ókori történetét, képesek legyenek egy
szűkebb területre alkalmazni az ókori történeti ismereteiket.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
Anatólia neolitikus kultúrái
Anatólia népei és nyelvei a bronzkorban. A hettita állam hatti öröksége. Kora-bronzkori
főnökségek
Asszír kereskedelmi telepek Anatóliában
A hettita állam története. Vallás és kultusz a Hettita Birodalomban
A hurrik Anatóliában. A hurri kultúra, vallás hatása
Trója és az Ahhiyawa-probléma
Kora-vaskori luvi államok Délkelet-Anatóliában: Malatya, Tabal, stb.
Urartu
A frígek és a lüdök Nyugat-Anatóliában és a görög történeti emlékezetben. A kis-ázsiai ión
poliszok
Kis-Ázsia perzsa uralom alatt.
Kis-Ázsia hellenisztikus államai. Pergamon. A római befolyás erősödése; a mithridatészi
háborúk
Kis-Ázsia és a kereszténység
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):
1. Ferenczy E. – Maróti E. – Hahn I.: Az ókori Róma története. Budapest 1992.
2. Gaál Ernő – Kertész István: Az őskor és az ókor története. Eger, 2003.
3. Kertész I. – Hegyi D. – Németh Gy. – Sarkady J.: Görög történelem a kezdetektől Kr.e. 30-
ig. Budapest, 1995.
4. Ritoók Zsigmond: A görög kultúra aranykora. Budapest, 1984.
5. Salvini, Mirjo: Geschichte und Kultur der Urartäer. Darmstadt, 1995.
Tantárgy neve Anatólia ókori története
Tantárgy kódja TRO2002
Meghirdetés féléve 8.
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0
Félévi követelmény kollokvium
Előfeltétel (tantárgyi kód) -
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Buhály Attila főiskolai docens
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TR
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A kurzus azt a szellemi és társadalmi átalakulást mutatja be, amely a kereszténység
elterjedésével meghatározta az európai történelmet. Az írott források és a tárgyi emlékek
tanulmányozásával áttekinti a kereszténység kialakulását, elterjedését, az őskeresztény
közösségeket, a keresztényüldözésekről szóló forrásokat, valamint a constantinusi fordulat
utáni keresztény egyház és állam viszonyának változásait. A félév végi gyakorlati jegy
feltétele az aktív órai részvétel a forráselemzésekben valamint házi dolgozat beadása a
megadott szakirodalom és az olvasott források alapján.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A kereszténység kialakulása és tanai. A római vallás és kultúra a Kr.u. 1-2. században
(misztériumvallások, filozófiai iskolák, szellemi élet). Az Újszövetségen kívüli híradások
Jézusról és a keresztényekről. Jézus élete és tanításai. A korai közösségek, az egyházszervezet
kialakulása. Keresztényüldöző császárok. Pogány írók véleménye a keresztényekről.
Apologetikus irodalom. Diocletianus valláspolitikája. A constantinusi fordulat. A niceai zsinat
jelentősége és hatása. Nagy Theodosius valláspolitikája és rendeletei. A nyugati egyház
kiemelkedő gondolkodói: a milánói Szent Ambrus és a hippói Szent Ágoston szerepe a
keresztény tanítások kiformálódásában és terjesztésében. Kereszténység és államhatalom.
Viták és szakadások, eretnekségek.
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):
1. Brown, Peter: Az európai kereszténység kialakulása. Atlantisz Könyvkiadó.
Budapest, 1999.
2. Chadwick, H.: A korai egyház. Budapest, 1999.
3. Róma, egy világbirodalom politikai, erkölcsi és történelmi eszméi. I–II. Szerk. Havas
László – Óbis Hajnalka – Szűcs Gábor – Újlaky István. Debrecen, 1998.
4. Augustinus művei (pl. Vallomások). Gondolat. Budapest, 1982.
5. Brown, Peter: Szent Ágoston élete. Osiris Kiadó. Budapest, 2003.
Tantárgy neve Kereszténység a Római Birodalomban
Tantárgy kódja TRO2003
Meghirdetés féléve 8.
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0
Félévi követelmény kollokvium
Előfeltétel (tantárgyi kód)
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Óbis Hajnalka főiskolai docens
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TR
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A tantárgy komplex ismereteket tanít az ókori Itália Róma előtti történelmére vonatkozóan,
amelyben az etruszkok fejlett városi civilizációt hoztak létre, valamint bemutatja Róma
történetét is az ún. etruszk periódusban. Megismerteti a hallgatókat ezzel a multidiszciplináris
tudományággal, hogy hogyan alkotnak egységet és egészítik ki egymást a történészek,
filológusok, nyelvészek, régészek módszerei és eredményei a nemzetközi és magyar
kutatásban. Remélhetőleg a kurzus hozzájárul az etruszkokkal kapcsolatos mesés
elképzelések felszámolásához, kitekintést nyújtva a tudományosan nem elfogadott
elméletekre (pl. etruszk-magyar rokonság teóriái). A félév végi gyakorlati jegy feltétele az
aktív órai részvétel a forráselemzésekben valamint zárthelyi dolgozat a megadott
szakirodalom és az olvasott források alapján.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
Az etruszkokkal kapcsolatos kutatások történeti áttekintése. Az etruszkológia helyzete ma.
Nyelvek és etnikumok a Róma előtti Itáliában. A Villanova kultúra. Írott források az
etruszkokról. Az ún. etruszk eredet problémája. Az etruszk nyelv.(a pyrgi aranylemezek, a
zágrábi múmiatekercs, a capuai agyagtábla és más feliratok). Temetkezés (Tarquinia, Vulci,
Caere necropolisai és ásatásai). Az etruszk urbanizáció és anyagi forrásai a fémek. Társadalmi
struktúra és vallás. Az etruszk képzőművészet. Róma és az etruszkok (a királyság kora, a
Tarquinius dinasztia).
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):
1. Pallottino, Massimo: Az etruszkok. Gondolat Könyvkiadó. Budapest, 1980.
2. Szilágyi János György: Az etruszkok világa. Szépművészeti Múzeum.
Budapest, 1989.
3. Havas László: Itália őstörténete és Róma története a kezdetektől a köztársaság koráig.
Tankönyvkiadó. Budapest, 1989.
4. Szilágyi János György: Etruszk művészet. Gondolat Könyvkiadó. Budapest, 1959.
5. Giuntoli, Stefano: Föníciai és etruszk művészet. Corvina. Budapest, 2008.
Tantárgy neve Etruszkológia
Tantárgy kódja TRO2004
Meghirdetés féléve 8.
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2
Félévi követelmény gyakorlati jegy
Előfeltétel (tantárgyi kód)
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Óbis Hajnalka főiskolai docens
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TR
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A hallgatók folyamatában lássák a Francia Királyságban a területi–politikai integráció
folyamatát, az adminisztratív monarchia kontroll intézményei révén a királyi hatalom
korlátozott voltának okait, az erős állam és a terjeszkedő, agresszív külpolitika összefüggéseit.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
Franciaország belpolitikai és pénzügyi-gazdasági válsága a Napkirály uralkodásának I.
szakaszában (1643-1661). A bürokratikus abszolutizmus rendszere, a taláros nemesség
szerepe a kormányzásban. Franciaország nagyhatalmi politikája és katonai konfliktusai (1667-
1713). A korona az hugenottákra vonatkozó rendeleti és a pápasághoz való viszony kérdése.
Versailles és a klasszicista kultúra.
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):
1. Perry Anderson: Az abszolutista állam. Gondolat. Budapest, 1989.
2. Pierre Chaunu: A klasszikus Európa. Osiris Kiadó. Budapest, 2001.
3. Papp Imre: A Napkirály. Kossuth Könyvkiadó. Budapest, 1989.
4. Roger Price: Franciaország története. Maecenas. Budapest, 1994.
5. Hahner Péter: A régi rend alkonya, egyetemes történet 1648–1815.
Panem. Budapest, 2006.
6. Georges Duby: Franciaország története I. Osiris Kiadó. Budapest, 2005.
Tantárgy neve Az abszolutizmus fénykora Franciaországban
Tantárgy kódja TRO2005
Meghirdetés féléve 8.
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0
Félévi követelmény kollokvium
Előfeltétel (tantárgyi kód)
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Aszalós Éva főiskolai docens
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TR
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A hallgató a rendi-dualista sajátosságainak ismerete alapján hasonlítsa össze az angol, a
francia és a kasztíliai–aragón rendi fejlődést, a rendi-képviseleti testületeket, a rendi államok
jellemzőit. Mindez a fogalmak és a korporációk ismeretét és az egyetemes európai középkori
történelem komplex látásmódját igényli.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
Az angol rendi fejlődés folyamata a XIII–XV. században, a parlament jogosítványai, a korona
adóztatási- és külpolitikája. A kasztíliai és az aragóniai királyságok rendi fejlődésének eltérő
vonásai, a kasztíliai rendi monarchia jellemzői a XIII. században. Az általános és a tartományi
rendi gyűlések jogkörei a Francia Királyságban a XIV–XV. században.
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):
1. Európa az érett és kései középkorban, XI–XV. század. Szerk. Angi János és Bárány Attila.
Multiplex Média. Debrecen, 2001.
2. Duby, G.: Emberek és struktúrák a középkorban. Magvető Kiadó. Budapest, 1978.
3. Duby, G.: Franciaország története: a kezdetektől a Bourbon-restaurációig. Osiris Kiadó.
Budapest, 2005.
Tantárgy neve A rendi monarchiák a középkori Nyugat-
Európában
Tantárgy kódja TRO2006
Meghirdetés féléve 8.
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2
Félévi követelmény gyakorlati jegy
Előfeltétel (tantárgyi kód)
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Aszalós Éva főiskolai docens
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TR
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A kurzuson a hallgatók megismerkednek a középkori magyar államfejlődés sajátosságaival:
azzal, hogy a nomád alapokról milyen módon és feltételek közepette lehetett a nyugati
keresztény modellre áttérni és hogy az egyes állami funkciók (központi döntéshozatal,
igazságszolgáltatás, törvényhozás, oklevéladás, hadügy stb.) milyen keretek között működtek
a középkori Magyarországon.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A magyar állam nomád gyökerei. A keresztény királyságok jellemzői. Központi- és területi
igazgatás az Árpád-korban. Írásbeliség és szóbeliség, a kancellária létrejötte. A királyi
hatalom és a tartományurak. Központi és területi igazgatás a 14-16. században. Hercegek,
kormányzók, grófok, stb. Bíráskodás és az írásbeliség intézményei.
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):
1. Font Márta – Fedeles Tamás – Kiss Gergely: Magyarország kormányzati rendszere (1000–
1526). Pécs, 2007.
2. Bónis Gy. – Degré A. – Varga E.: A magyar bírósági szervezet és a perjog története.
Zalaegerszeg, 1996.
3. C. Tóth Norbert: Szabolcs megye működése a Zsigmond-korban. Nyíregyháza, 2008.
4. Eckhart Ferenc: Magyar alkotmány- és jogtörténet. Budapest, 2000.
5. Solymosi László: Írásbeliség és társadalom az Árpád-korban. Budapest, 2006.
Tantárgy neve A középkori magyar állam
Tantárgy kódja TRO2007
Meghirdetés féléve 7.
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0
Félévi követelmény gyakorlati jegy
Előfeltétel (tantárgyi kód)
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Gulyás László Szabolcs főiskolai adjunktus
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TR
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A cél, hogy a hallgatók megismerjék, hogy milyen okleveles források állnak a magyar
középkortudomány rendelkezésére, azok hogyan keletkeztek, milyen típusaik vannak, illetve
hogy milyen módszerekkel történik az ilyen jellegű források feldolgozása és kritikája.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
Az oklevéltan, pecséttan és paleográfia alapjai. A magyar oklevélanyag a levéltárakban, a
fontosabb forráskiadványok és digitális adatbázisok. Az oklevelek kritikai vizsgálata, a
filológia. Az oklevelek keletkezése: az egyes oklevéladó szervek és személyek, közösségi és
magánjogi írásbeliség. Jogrendszer a középkori Magyarországon. Az oklevelek típusai.
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):
1. A történelem segédtudományai. Szerk. Bertényi Iván. Budapest, 1998.
2. Bónis György: Jogtudó értelmiség a Mohács előtti Magyarországon.
Budapest, 1971.
3. Szentpétery Imre: Magyar oklevéltan. Budapest, 1930. (Reprint: 1995.)
4. Eckhart Ferenc: Magyar alkotmány- és jogtörténet. Budapest, 2000.
Tantárgy neve A középkori Magyarország okleveles forrásai
Tantárgy kódja TRO2008
Meghirdetés féléve 7.
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2
Félévi követelmény kollokvium
Előfeltétel (tantárgyi kód)
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Gulyás László Szabolcs főiskolai adjunktus
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TR
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A tantárgy célja a hazai büntetőjog elméletének és gyakorlatának bemutatása a Tripartitum és
az 1795-ös büntetőkódex-tervezet között eltelt mintegy három évszázadban. A szeminárium
kiemelt témakörei közé tartozik többek között a büntetőjogi kodifikációs kísérletek
áttekintése, a német (osztrák) jognak a hazai büntetőjogi praxisra gyakorolt hatásának, vagy
éppen XVIII. századi jogtudósaink munkásságának a bemutatása.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A deliktumok kategorizálása a késő középkori és kora újkori magyar jogban – írott törvények
és szokásjog – kodifikációs kísérletek a hazai büntetőjog terén a XV-XVIII. században – a
Hármaskönyv büntetőjogi elemei – A Praxis Criminalis hatása a XVIII. századi hazai
joggyakorlatra – XVIII. századi jogtudósaink (Bencsik Mihály, Huszty István, Gockhetz
Gábor, Bodó Mátyás) munkásságának a bemutatása – II. József büntetőtörvénykönyvének és
az 1795-ös tervezetnek az összehasonlítása – a kora újkori vármegyei, úriszéki, városi
büntetőjog-gyakorlat áttekintése
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):
1. Béli Gábor: Magyar jogtörténet. A tradicionális jog. Budapest. – Pécs, 1999, 2009.
2. Béli Gábor – Kajtár István: Az osztrák (-német) büntető jogszabályok hatása a magyar
jogban a 18. században (a Praxis Criminalis). In: Ádám Antal (szerk.): Dolgozatok az állam-
és jogtudományok köréből, XIX. Pécs, 1988. 29–63.
3. Finkey Ferenc: A magyar büntetőperjogi tudomány háromszázados fejlődéstörténete 1619–
1914. Sárospatak, 2000.
4. Hajdu Lajos: Bűnözés és büntetőbíráskodás a XVIII. század hetvenes éveinek
Magyarországában. Budapest, 1996.
5. Kállay István: Úriszéki bíráskodás a XVIII–XIX. században. Budapest, 1985.
Tantárgy neve Kora újkori magyar büntetőjog történet
Tantárgy kódja TRO2009
Meghirdetés féléve 7.
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2
Félévi követelmény gyakorlati jegy
Előfeltétel (tantárgyi kód)
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Szoboszlay György Csaba főiskolai adjunktus
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TR
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A tantárgy célja a kora újkori Nyugat-Európát és Magyarországot jellemző népesedési
folyamatok, házasságkötési szokások, valamint a családi élet és szerepek áttekintése, a
témával foglalkozó legismertebb hazai és külföldi kutatók munkáira alapozva. Ezen belül
külön hangsúly esik a házasság intézményével és felbontásával kapcsolatos katolikus és
protestáns nézetek tárgyalására, a nők és gyermekek családon belüli szerepeinek, az
egyedülállók helyzetének, lehetőségeinek bemutatására.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
demográfiai viszonyok, a házasságkötés eltérő jellegzetességei, családszerkezet a kora újkori
Európában és Magyarországon – a házasságkötéssel és a házasság intézményével kapcsolatos
katolikus és protestáns nézetek bemutatása – különélés, szeparáció, válás a kora újkorban –
nők és gyermekek a családban: nemi és életkorbeli szerepek – az egyedülállók főbb
csoportjai: özvegyek, szolgálók, cselédlányok – házastársak a bírák előtt: a házasság
intézménye elleni bűncselekmények (házasságtörés, bigámia) és azok szankcionálása a kora
újkorban.
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):
1. Andorka Rudolf: Gyermek, család, történelem. Történeti demográfiai tanulmányok.
Budapest, 2001.
2. Ariés, Philippe: Gyermek, család, halál. Tanulmányok. Budapest, 1987.
3. Imhof, Arthur Erwin: Elveszített világok. Hogyan gyűrték le eleink a mindennapokat – és
miért boldogulunk mi ezzel oly nehezen... Budapest, 1992.
4. Láczay Magdolna (szerk.): Nők és férfiak..., avagy a nemek története. (Rendi társadalom –
polgári társadalom 16.) Nyíregyháza, 2003.
5. Péter Katalin: Házasság a régi Magyarországon. 16–17. század. Budapest, 2008.
Tantárgy neve Házasság, család a kora újkori Európában és
Magyarországon
Tantárgy kódja TRO2010
Meghirdetés féléve 8.
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0
Félévi követelmény gyakorlati jegy
Előfeltétel (tantárgyi kód)
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Szoboszlay György Csaba főiskolai adjunktus
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TR
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A hallgatók megismertetése a dualizmus korában végbement gazdasági, társadalmi és
kulturális változások eredményeivel, az átalakulás során jelentkezett problémákkal, azok
okaival, és a megoldásukra tett sikeres vagy sikertelen kísérletekkel.
Az önálló ismeretszerzés készségének fejlesztése: a történeti szakirodalom és a források
kritikus használatának elmélyítése. Az adatbázisokban való tájékozódás készségének
alakítása. Az írásbeli kifejezőkészség fejlesztése: a tudományos dolgozat formai és tartalmi
követelményeinek ismerete és alkalmazása.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A gazdasági modernizáció (a mezőgazdaság kapitalizálódása, az iparosodás, az infrastruktúra
fejlődése), a gazdaság különböző ágai közötti kölcsönhatás bemutatása; a társadalom
polgárosodása; oktatás és kultúrpolitika—a kor műveltségeszménye. A modernizáció területi
különbségei.
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):
1. Polgárosodás és szabadság. Magyarország a XIX. században. Szerk. Veliky János. Nemzeti
Tankönyvkiadó. Budapest, 1999.
2. Sokszínű kapitalizmus. Szerk. Sebők Marcell. Budapest, 2004.
3. Kövér György: Iparosodás agrárországban. Budapest, 1982.
4. Magyarország társadalomtörténete I–II. A reformkortól az I. világháborúig.
Szöveggyűjtemény. Szerk. Kövér György. Nemzeti Tankönyvkiadó. Budapest, 2002.
5. Zsombékok. Szerk. Kövér György. Budapest, 2006.
Tantárgy neve Modernizáció Magyarországon
a dualizmus korában
Tantárgy kódja TRO2011
Meghirdetés féléve 8.
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0
Félévi követelmény gyakorlati jegy
Előfeltétel (tantárgyi kód)
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Fazekas Rózsa, főiskolai tanár
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TR
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
Cél: A hallgatók megismertetése a dualizmus korára vonatkozó mentalitástörténeti kutatások
legújabb eredményeivel, és azoknak az oktatásban való felhasználásának lehetőségeivel.
Legyenek képesek a hallgatók egy beszédvázlat alapján rövid előadást tartani, amely tükrözi a
különböző adatbázisokban való tájékozódó képességüket, a szaknyelv biztonságos
használatát, a lényegkiemelő képességüket, illetve az események közötti ok-okozati
összefüggés felismerésének képességét.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A dualizmus kori társadalom rétegződésének vizsgálata, az egyes rétegek mindennapi életét,
gondolkodásmódját alakító tényezők bemutatása.
Az egyes társadalmi rétegek hétköznapjainak megismerése az eddig publikált naplókra,
visszaemlékezésekre, levelezésekre, és a korabeli sajtó információira támaszkodva. a)
Lakáskultúra (épület, berendezés, kertkultúra), b) Családi környezet (házasság,
gyermeknevelési elvek, szülői minta, az ismeretszerzés formái, felkészítés a felnőtt életre) c)
A szabadidő eltöltésének formái (utazás, szórakozás), d) Divat, e) Gasztronómia.
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):
1. Magyar kódex. Az Osztrák–Magyar Monarchia. Szerk. Szentpéteri József. Budapest, 2000.
2. Hogyan éltek elődeink? Szerk. Hanák Péter. Budapest, 1980.
3. Magyarország művelődéstörténete. Szerk. Kósa László. Budapest, 1998.
4. Mindennapok Szabolcs és Szatmár megyében a XIX. században. Szerk. Fazekas Rózsa–
Kujbusné Mecsei Éva. Nyíregyháza, 2000.
5. Vörös Károly: Hétköznapok a polgári Magyarországon. Budapest, 1997.
Tantárgy neve Az „Aranykor”: a Monarchia hétköznapjai
Tantárgy kódja TRO2012
Meghirdetés féléve 8.
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0
Félévi követelmény gyakorlati jegy
Előfeltétel (tantárgyi kód)
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Fazekas Rózsa, főiskolai tanár
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TR
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
Megismertetni a hallgatókat a XIX. századi európai nagyhatalmak választási rendszereinek
kialakulásával, azok jellemzőivel. Bemutatni, hogy míg Franciaországban az Angliában
népszerűvé vált parlamentarizmushoz hasonló szisztéma épült ki, addig a Német
Birodalomban és az Osztrák-Magyar Monarchiában a parlamenti demokrácia csak
korlátozottan érvényesült. A cári Oroszországban pedig az önkényuralmi keretek eleve
kizárták a parlamentarizmus kiépítésének lehetőségét, s a változás megkésetten, csak 1905-
ben következett be, amikor cári ukáz rendelte el az Állami Duma összehívását. Rá kell
világítani arra, hogy Európa nyugati felén a választási rendszer egyben a társadalom
fejlettségi szintjének is tükre volt. A hallgatók szöveges források alapján legyenek képesek
információk gyűjtésére és következtetések levonására. A kurzus céljának tartja továbbá, hogy
a hallgatók a demokrácia értékeit preferálják, ismerjék fel az aktív állampolgárság
jelentőségét.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A polgári parlamentarizmus kiépülése és működése. A törvényhozó szervek felépítése,
mandátumidő, aktív és passzív, egyenlő és egyenlőtlen választójog, cenzustípusok, a
mandátumigazolás mechanizmusa. Parlamentarizmus Angliában – választójogi küzdelmek és
eredmények. Franciaország alkotmányai és politikai berendezkedése a hosszú XIX.
században. Az osztrák politikai berendezkedés és választási rendszer. A Német Császárság
politikai rendszere. Parlamenti demokrácia Svájcban. Választások az USA-ban a hosszú XIX.
században. Az Ausztrál Államszövetség megalakulása és politikai rendszere. Japán politikai
berendezkedése a századfordulón.
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):
1. Egedy Gergely: Ausztrália története. Aula, 2000.
2. Hahner Péter: Az Egyesült Államok elnökei. Maecenas Könyvkiadó. Budapest, 2006.
3. Mezey Barna – Szente Zoltán: Európai alkotmány- és parlamentarizmustörténet.
Osiris Kiadó. Budapest, 2003.
4. Totman, Conrad: Japán története. Osiris Kiadó. Budapest, 2006.
5. Winkler, Heinrich August: Németország története a modern korban. Osiris Kiadó.
Budapest, 2005.
Tantárgy neve XIX. századi választási rendszerek
Tantárgy kódja TRO2013
Meghirdetés féléve 7.
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2
Félévi követelmény gyakorlati jegy
Előfeltétel (tantárgyi kód)
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Zsoldos Ildikó főiskolai adjunktus
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TR
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
Hazánkban az 1848-as április törvények után már nem rendi, hanem polgári politizálódásról,
polgári parlamentarizmusról beszélhetünk. A forradalom és szabadságharc másfél esztendeje
után csaknem két évtizedes szünet következett, ahol a politikai rendszer 1848 áprilisában
átalakított elemei általában nem, bizonyos rövid időszakokban pedig csak korlátozottan
működtek. A történet csak 1867-tel folytatódhatott hosszútávon, bizonyos fokig új
körülmények között. A tantárgy célja: a hallgatók megismertetése a dualizmus korában
működő állami struktúrával, a korszak országgyűlési képviselő-választásainak törvényi
feltételeivel, mechanizmusával, a pártrendszer frontvonalaival, a pártprogramokkal. A
hallgatók legyenek képesek információk gyűjtésére és következtetések levonására szöveges
forrásokból, képekből, statisztikai táblázatokból, diagrammokból. Legyenek képesek egy
választott témában előadás tartására, amely tükrözi a különböző adatbázisokban való
tájékozottságukat, a szaknyelv biztonságos használatát, a lényegkiemelő képességüket, illetve
az ok-okozati összefüggések felismerésének képességét.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A dualizmus nyugalmi és válságperiódusának historiográfiája. A „new history”, mint
történetírói törekvés. Történészviták a kiegyezés értékeléséről. A parlamentáris rendszer
jellege a dualizmus kori Magyarországon. A dualizmus nyugalmi és válságperiódusának
pártviszonyai. Az 1905-1906. évi kormányzati válság. A „nemzeti koalíció” pártprogramjai és
pártvezérei. Szellemi irányzatok Magyarországon a századfordulótól az 1. világháborúig.
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):
1. Boros Zsuzsanna – Szabó Dániel: Parlamentarizmus Magyarországon 1867–1944. Korona
Kiadó. Budapest, 1999.
2. Gergely András (szerk.): Magyarország története a 19. században. Osiris Kiadó.
Budapest, 2005.
4. Kozári Monika: A dualista rendszer. Budapest, 2005.
5. Pölöskei Ferenc: A magyar parlamentarizmus a századfordulón. Politikusok és
intézmények. Budapest, 2001.
Tantárgy neve Parlamentarizmus Magyarországon (1867–1918)
Tantárgy kódja TRO2014
Meghirdetés féléve 7.
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2
Félévi követelmény kollokvium
Előfeltétel (tantárgyi kód)
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Zsoldos Ildikó főiskolai adjunktus
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TR
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A tantárgy célja, hogy a XX. századi szélsőséges jobb- és baloldali politikai ideológiák és
mozgalmak kialakulásának körülményeit, hatalomra jutásuk és berendezkedésük
körülményeit valamint következményeit alaposan megismerhessék a hallgatók. A totalitárius
eszmék gyökereit, változásuk, módosulásuk körülményeit a maga összetettségében lássák.
Legyen képesek az érvekkel, árnyalt tényekkel alátámasztott történelmi értékeléseket
előnyben részesíteni a leegyszerűsítő véleményekkel szemben.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
Az első világháború politikai hatása, a polgári állam válsága. A szélsőjobboldali és
szélsőbaloldali politikai mozgalmak eszmei gyökerei, ideológiáik kialakulása, formálódása. A
bolsevik forradalom-felfogás, az 1917-es válság értelmezése, hatalomátvétel és
berendezkedés Szovjet-Oroszországban. A sztálini hatalmi rendszer ideológiája, a
hatalomgyakorlás intézményi háttere. A fasizmus kialakulásának történelmi körülményei. A
totális fasiszta állam kiépítésének olasz kísérlete, Mussolini elgondolása az „új civilizációról”.
Hitler ideológiájának eszmei előzményei: szociál-darwinizmus, antiszemitizmus. A nácizmus
hatalomra jutása és berendezkedése Németországban. Ideológia és propaganda a Harmadik
Birodalomban.
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):
1. Ormos Mária: Nácizmus – fasizmus. Budapest, 1987.
2. Ormos Mária: Hitler. Budapest, 1993.
3. Ormos Mária: Mussolini. Budapest, 1987.
4. Akik nyomot hagytak a 20. századon. Diktátorok, diktatúrák. Szerk. Ormos Mária.
Budapest, 1997.
5. Béládi László –Krausz Tamás: Sztálin. Budapest, é. n. (1988.)
Tantárgy neve Totalitárius eszmék
Tantárgy kódja TRO2015
Meghirdetés féléve 7.
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0
Félévi követelmény kollokvium
Előfeltétel (tantárgyi kód)
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Reszler Pál Gábor főiskolai tanár
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TR
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A tantárgy célja, hogy az európai társadalom fejlődésének XX. századi folyamatait és
jellemző vonásait bemutassa a hallgatóknak. Kiemelt cél, hogy az egyén és közösség
viszonyát tisztázza, az egyes társadalmi rétegek helyzetét, státuszát és pozícióját
megismertesse. Formáljanak a hallgatók véleményt a középosztályosodott jóléti
társadalomról, a nyugati és keleti régiók eltérő társadalmi vonásainak összetevőiről. Legyenek
képesek a történeti statisztika módszereinek alkalmazására, a probléma-felismerésre és
problémamegoldó gondolkodásra.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
Főbb témakörök: a nyugat-európai társadalom átrétegződése a két világháború között. A
demográfiai folyamatok legfőbb jellemzői és összetevői. Az egyes társadalmi csoportok
helyzete, státusza és pozíciója. A második világháború demográfiai és társadalmi
következményei. A női emancipáció kiteljesedése. A bébi bumm. A jóléti társadalom
kialakulása Nyugat-Európa országaiban az 50-es, 60-as években. A lázadó generáció
időszaka, a társadalmi változások legfontosabb jellemzői az 1970-es években. A jóléti állam
gondjai. A globalizáció mint kihívás, az egyes európai régiók társadalmainak válaszai.
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):
1. Tomka Béla: Európa társadalomtörténete a 20. században. Osiris Kiadó.
Budapest, 2009.
2. E. J. Hobsbawm: A szélsőségek kora. A rövid 20. század története.
Pannonica Kiadó. Budapest, 1998.
3. Egedy Gergely: Nagy-Britannia története, 1945–1987. Budapest, 1991.
4. Nyugat-európai gazdaság- és társadalomtörténet. Osiris Kiadó. Budapest, 1995.
5. Gordon Wright: France in Modern Times. 4. kiadás. New York–London, 1987.
Tantárgy neve Európa társadalmai a XX. században
Tantárgy kódja TRO2016
Meghirdetés féléve 7.
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2
Félévi követelmény gyakorlati jegy
Előfeltétel (tantárgyi kód)
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Reszler Pál Gábor főiskolai tanár
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TR
TANTÁRGYLEÍRÁS
1. A tantárgy elsajátításának célja, a kialakítandó kompetenciák leírása:
A tantárgy célja, hogy bemutassa a magyar külpolitika fontosabb történéseit az első
világháború végétől a „rövid” XX. század végéig. Kiemelt cél a történelmi fordulópontok
elemzése, a magyar és európai események közötti összefüggések feltárása. A kisebbségi
kérdés komplex elemzése: fogalmak tisztázása, a kisebbségi konfliktusok okai, a megoldás
lehetőségei. Célunk, hogy fejlesszük a hallgatók témakörre vonatkozó fogalmi rendszerét,
nyelvi kifejezőképességét és a lényegkiemelő képességét.
2. Az elsajátítandó ismeretanyag:
A nemzetiségi kérdés az első világháború után: a magyar „ügy” és a Népszövetség. A
kisebbségi jogok és azok szabályozása az első világháborút lezáró békékben. Kisebbségi
konfliktusok Közép-Európában a két világháború között. Az 1920-as évek mozgástere.
Nagyhatalmi támogatók és a szomszédos államokkal való viszony az 1920-as években.
Kisebbségi jogok érvényesülése az utódállamokban, a magyar kisebbségek jogsérelmei.
Külkapcsolataink kényszerpályán: a revízió bűvöletében. Az országgyarapítás és nemzetiségi
politika. A második világháborút lezáró béke kisebbségekre gyakorolt hatása (kitelepítések,
lakosságcsere). Külpolitika az ötvenes években, majd a Kádár-korszakban, a kisebbségi
magyarság képviseletének feladása. A kisebbségi kérdés megítélése a nyolcvanas években.
Kitekintés: az Európai Unió kisebbségpolitikája.
3. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):
1. Galántai József: A trianoni békekötés 1920. Budapest, 1990.
2. Magyarország és a nagyhatalmak a 20. században. Szerk. Romsics Ignác.
Budapest, 1995.
3. Georg Brunner: Nemzetiségi kérdés és kisebbségi konfliktusok Kelet-Európában.
Teleki László Alapítvány. Budapest, 1995.
4. Magyarok kisebbségben és szórványban. Szerk. Romsics Ignác.
Budapest, 1992.
Tantárgy neve A magyar külpolitika és a kisebbségi kérdés
(1920–1990)
Tantárgy kódja TRO2017
Meghirdetés féléve 7.
Kreditpont 2
Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2
Félévi követelmény gyakorlati jegy
Előfeltétel (tantárgyi kód)
Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Vinnai Győző főiskolai docens
Tantárgyfelelős tanszék/intézet kódja TR