szél Ágoston, kellermayer miklós, stubnya gusztáv, tóth miklós, tulassay tivadar
DESCRIPTION
Szél Ágoston, Kellermayer Miklós, Stubnya Gusztáv, Tóth Miklós, Tulassay Tivadar. Kutatóegyetemi címpályázat +. Modern Orvostudományi Technológiák a Semmelweis Egyetemen - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Szél Ágoston, Kellermayer Miklós, Stubnya Gusztáv, Tóth Miklós,
Tulassay Tivadar
Modern Orvostudományi Technológiák a Semmelweis Egyetemen
„Kiemelt kutatási területeken végzett nemzetközi színvonalú K+F+I tevékenység műveléséhez szükséges kritikus tömeg felépítése”
(TÁMOP-4.2.1/1/KMR-2010-0001)
Kutatóegyetemi címpályázat
+
„ … tudományos az iskola, tudományos a tanítás ott, de csakis ott, ahol tudósok tanítanak.
… tudósnak nem a sokat tudót, hanem a tudomány kutatóját nevezem.” (Eötvös Loránd)
Semmelweis Egyetem
Dolgozók száma: 10 000 fő
Oktatók, kutatók, orvosok száma: 1 200 fő
Hallgatók száma: 11 500 fő
Külföldi hallgatók száma: 2 100 fő
PhD védések száma: 120 fokozat/év
Karok száma: 5 (+1)
Doktori Iskolák száma: 8
MTA kutatóhelyek száma: 6
Semmelweis Egyetem
Dolgozók száma: 10 000 fő
Oktatók, kutatók, orvosok száma: 1 200 fő
Hallgatók száma: 11 500 fő
Külföldi hallgatók száma: 2 100 fő
PhD védések száma: 120 fokozat/év
Karok száma: 5 (+1)
Doktori Iskolák száma: 8
MTA kutatóhelyek száma: 6
Csak az az egyetem lehet kiváló, amelyik az
elitképzés mellett a tömegképzést is „elit módon” – kiválóan –
látja el!
A kiválóság (elitképzés) felsőoktatási programja a
Semmelweis Egyetemen (2009)
A kiválóság (elitképzés) felsőoktatási programja a
Semmelweis Egyetemen (2009)
0,0
5,0
10,0
15,0
20,0
25,0
30,0
35,0
2004 2005 2006 2007 2008 2009* átlag
költségvetés
K+F+I
arány
átlag: 8,4%
Az elnyert pályázati pénzek viszonya a költségvetési támogatás (OEP nélküli) összegéhez
Milliárd Ft-ban (Md) kifejezve, *nem lezárt év
(min-max: 7,5-11,1%)
27 Md/év
2,2 Md/év
0
200
400
600
800
1000
1200
Álta
láno
sO
rvos
tudo
mán
yi K
ar(5
7,5%
)
Fog
orvo
stud
omán
yi K
ar(5
5,8%
)
Gyó
gysz
erés
ztud
omán
yiK
ar (
68,2
%)
Tes
tnev
elés
i és
Spo
rttu
dom
ányi
Kar
(51,
1%)
Egé
szsé
gtud
omán
yi K
arés
egy
éb k
özpo
nti
egys
égek
(27
,7%
)
Sem
mel
wei
s E
gyet
emös
szes
en (
54,1
%)
minősített
összes
A minősített kutatók számaránya az összes kutatókéhoz viszonyítva - karonként
egyetemi átlag: 54,1%
(max: 68,2%)
Az impakt faktorok (IF) és közlemények száma (db) 2004 és 2008 között
0
1000
2000
3000
4000
5000
6000
7000
8000
Elm
élet
i és
klin
ikai
orvo
stud
omán
y,bi
ológ
ia (4
010
IF,
1753
db)
Klin
ikai
orvo
stud
omán
y,fo
gorv
ostu
dom
ány
(294
5 IF
, 364
0 db
)
Gyó
gysz
ertu
dom
ány
(481
IF, 4
00 d
b)
Egé
szsé
gtud
omán
y(2
2 IF
, 311
db)
Spo
rttud
omán
y és
társ
adal
omtu
dom
ány
(84
IF, 3
60 d
b)
Öss
zese
n (7
543
IF,
6464
db)
IF
közlemények
1500 IF/év, 1300 db/év
7543 IF, 6464 db
2,1MFt / év K+F+I bevétel / kutató
4 MFt / év K+F+I bevétel / minősített kutató
1,45 / év IF termelés / kutató
2,7 / év IF termelés / minősített kutató
Kutatók és minősített kutatók évi átlagos teljesítménye pályázati pénzek elnyerésében és impakt faktor
termelésben
Kiemelt fejlesztési célok I. (szervezetek, programok)
Doktori Iskola Tudományos Diákkör
Kerpel-Fronius tehetséggondozó program
Társadalomtudományi Kar(Egészségügyi
Közszolgálati Kar)
Korányi-projekt
Magiszter-program(szakkollégiumi rendszer)
Piramis-program(disszemináció)
innováció
minőségbiztosítás
e-learning
iparjogvédelem, kutatásmenedzsment
(PhD képzés)
Kiemelt fejlesztési célok II. (új képzések, aktivitások)
folyamatos curriculum-fejlesztés
közös képzésekkülföldi intézményekkel
belső pályázatok, díjak
Fók
uszá
lt, k
iem
elt
kuta
tási
ter
üle
tek
MT
A T
ámo
gato
tt K
utat
óhel
yek
Köz
rem
űköd
ő, t
ámo
gató
, fe
lhas
znál
óIp
ari p
artn
ere
k
Sem
mel
we
is I
nnov
áció
Kft
Sem
mel
we
is B
iokl
asz
ter
Koo
rdin
áló
test
üle
tek
Semmelweis K+F+I Technológiai Tanács Nemzetközi Tanácsadó Testület
TÁMOP-4.2.1/1/KMR-2010-0001
Modern orvostudományi technológiák a Semmelweis Egyetemen
Prevenció Személyre szabott orvoslás
Diagnosztika Bioimaging. Molekuláktól az emberig
TechnológiaBioanyagok - nanotechnológiától a mesterséges szövetekig
Terápia Onkológia és molekuláris medicina
Po
sztg
rad
uál
is k
épzé
sS
emm
elw
eis
Dok
tori
Isko
la
Biomarker kutatás neurodegeneratív megbetegedésekben
• A korai diagnózis kritikus ezen kórképeknél – Pre-szimptomás
diagnosztika• Képalkotó vizsgálatok• Biomarkerek
• Marker családok– Fehérjék– Komplex lipidek
Prevenció Személyre szabott orvoslás
Diagnosztika-1 Bioimaging. Molekuláktól… az emberig
Metabonomika – in vivo szubmolekuláris képalkotó technika
Mágneses képalkotó módszerek31P MRS
3T
31P NMR 14,1T
31P MRI 3T
Helyreállító műtét látványterve (terápia-tervezés)
Mérhető távolságváltozások a kefalometriai mérőpontok között
Diagnosztika-2 Bioimaging. Molekuláktól… az emberig
Részleges vagyteljes fog-regeneráció
Őssejtektenyészete
Őssejtekkinyerése fogbélből Differenciáltatás
epitheliális-mesenchymalis komplexummánanoszerkezeti elemekkel
Idegsejtté alakult őssejtek
TechnológiaBioanyagok - nanotechnológiától a mesterséges szövetekig
Regeneratív fogászat: őssejtek,
nanoegységekből felépülő szerkezeti elemek és bioaktív
szignálok
Célkeresztben a szolid daganat, a vérképző-szervi daganatok és a daganatos beteg
Terápia Onkológia és molekuláris medicina
Hagyományos, egyszintű érettségi + szakma-specifikus felvételi
Ha kétszintű érettségi: kötelező emelt szint
Hagyományos, egyszintű érettségi + szakma-specifikus felvételi
Ha kétszintű érettségi: kötelező emelt szint
Intézményrendszer: főiskola – egyetem – kutatóegyetem
Főiskola: alapképzés, felkészítés a mesterképzésre (gyakorlati ism.)
Egyetem: alapképzés + mesterképzés + doktorképzés (elméleti ism.)
Kutatóegyetem: BSc, MSc, PhD: hangsúlyos tudósképzés
Intézményrendszer: főiskola – egyetem – kutatóegyetem
Főiskola: alapképzés, felkészítés a mesterképzésre (gyakorlati ism.)
Egyetem: alapképzés + mesterképzés + doktorképzés (elméleti ism.)
Kutatóegyetem: BSc, MSc, PhD: hangsúlyos tudósképzés
Finanszírozás: normatíva minőségalapú bázisfinanszírozás
Differenciált finanszírozás: főiskola – egyetem – kutatóegyetem
Finanszírozás: normatíva minőségalapú bázisfinanszírozás
Differenciált finanszírozás: főiskola – egyetem – kutatóegyetem
Kreditrendszer, előrehaladási ütem szabadságfokának csökkentése
(Ma 20% kreditpont [5 éves képzésnél egy év!] választható)
Kreditrendszer, előrehaladási ütem szabadságfokának csökkentése
(Ma 20% kreditpont [5 éves képzésnél egy év!] választható)
Elvárások, javaslatok a felsőoktatási kormányzat felé
Egyetemi autonómia: nagyobb szabadságfok
currciulum, képzési és kimeneti követelmények, gazdálkodás
Egyetemi autonómia: nagyobb szabadságfok
currciulum, képzési és kimeneti követelmények, gazdálkodás
Stabilabb jogszabályi környezet
Nagyobb kiszámíthatóság kell az eredményes tervezéshez
Stabilabb jogszabályi környezet
Nagyobb kiszámíthatóság kell az eredményes tervezéshez
Megfelelő számú, felkészültségű és műveltségű szakember
a hazai és a nemzetközi gazdaság, felsőoktatás és kutatás számára
Megfelelő számú, felkészültségű és műveltségű szakember
a hazai és a nemzetközi gazdaság, felsőoktatás és kutatás számára
Többciklusú képzés mellett egyciklusú képzés is
Felesleges a képzési idő önkényes felszabdalása
Többciklusú képzés mellett egyciklusú képzés is
Felesleges a képzési idő önkényes felszabdalása
Intézmény-struktúra elemeinek ) szerepe, összetétele, hatásköre
Szenátus, Karok, Gazdasági Tanács, HÖK stb.
Intézmény-struktúra elemeinek ) szerepe, összetétele, hatásköre
Szenátus, Karok, Gazdasági Tanács, HÖK stb.
Elvárások, javaslatok a felsőoktatási kormányzat felé