szervezeti És mŰkÖdÉsi szabÁlyzat - sulinet · web viewalapfokú művészeti iskola szervezeti...

A Széchényi Imre Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola

SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA

2014.

Széchényi Imre Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola

I. A működésre vonatkozó közös szabályok........................................................................71 Általános rendelkezések...............................................................................................7

1.1 A szervezeti és működési szabályzat célja, tartalma.............................................71.2 Az SZMSZ jogszabályi alapja.................................................................................71.3. A szabályzat hatálya és nyilvánosság..................................................................8

2 Az intézmény általános jellemzői.....................................................................................82.1. Alapadatok...........................................................................................................82.2 Az intézmény alapítója, fenntartója és felügyeleti szerve.....................................92.3. A vagyonhasználat rendje....................................................................................92.4.Széchényi Imre Általános Iskola & Alapfokú Művészeti Iskola tevékenységi köre. 92.5 Az intézmény bélyegzőinek használata...............................................................11

3 Az intézmény szervezeti felépítése és vezetése.........................................................113.1. Az intézmény szervezeti egységei és vezetői szintjei.........................................113.2. Széchényi Imre Általános Iskola és Művészeti Iskola vezetési szerkezete, a vezetők közötti feladatmegosztás.............................................................................123.3. A vezetők helyettesítési rendje, munkarendje....................................................123.4. Kiadmányozási jog ...........................................................................................13

4 Az intézmény működési rendje...................................................................................134.1 A gyermekek tanulók fogadása...........................................................................134.2 A vezetők benntartózkodásának rendje..............................................................13

5 Az intézményi közösségek, jogaik és kapcsolattartásuk.............................................145.1.Széchényi Imre Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola nevelőtestülete...145.2 Széchényi Imre Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola alkalmazotti közössége.................................................................................................................155.3 Egyéb közösségek...............................................................................................15

6 Az intézményegységek és szervezeti egységek közti együttműködés, a vezetőkkel való kapcsolattartás rendje...........................................................................................16

6.1 Együttműködés formái........................................................................................177 Az intézmény belső ellenőrzésének rendje.................................................................178 A vezetők és a szülői közösség közötti kapcsolattartás rendje...................................199 A külső kapcsolattartás rendje....................................................................................2010 Széchényi Imre Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola létesítményi használatának rendje....................................................................................................21

10.1 Könyvtárhasználati rend...................................................................................2110.2 Belépés és benntartózkodás rendje azok részére, akik nem állnak jogviszonyban a Széchényi Imre Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskolával..........................22

11 Ünnepélyek, megemlékezések rendje,.....................................................................2212 Intézményi védő, óvó előírások................................................................................22

12.1. A gyermekek és tanulók egészségét veszélyeztető helyzetek kezelése...........2213 Rendkívüli esemény, bombariadó esetén szükséges teendők..................................2314 Diákönkormányzat működéséhez szükséges feltételek biztosítása..........................2315 Az iskolai sportkör és az intézményvezetés közötti kapcsolattartás.........................2316 Az intézményi dokumentumok nyilvánossága..........................................................2317. A tanulóval szemben lefolytatott fegyelmi eljárás részletes szabályai...................24

17.1 A fegyelmi eljárást megelőző egyeztető eljárás részletes szabályai.................2417.2 Az egyeztető eljárás részletes szabályait az alábbiak szerint határozzuk meg: 25

18. Az elektronikus és az elektronikus úton előállított nyomtatványok kezelési rendje.25 19.Az intézményvezető feladat- és hatásköréből leadott feladat-és hatáskörök, munkaköri leírás-minták( a mellékletben) 26

20. Olyan tevékenység,amely a nevelési-oktatási intézmény működésével összefügg. (Reklámtevékenység)....................................................................................................27

II. Széchényi Imre Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola......................................281. Jogállás, szakfeladatok, speciális képzési formák......................................................28

1.1 Intézményi adatok:.............................................................................................281.2 Intézményi szakfeladatok....................................................................................281.3 Speciális képzési formák.....................................................................................28

2. Szakmai alapdokumentumok.....................................................................................282.2 Alapító okirat.......................................................................................................282.3 Pedagógiai (nevelési) program............................................................................28

2


3. Szervezési dokumentumok és a nyilvánosság...........................................................283.1 Intézményi munkaterv........................................................................................293.2 Tantárgyfelosztás................................................................................................293.3 Órarend és terembeosztás..................................................................................293.4 Felügyeleti beosztás (ügyeleti rend)...................................................................293.5 A dokumentumok kötelező nyilvánossága..........................................................29

4. Szervezeti felépítés és vezetés..................................................................................304.1 Az intézmény szervezeti egységei......................................................................304.2 Az intézmény vezetője.......................................................................................304.3 Vezető kapcsolattartása és helyettesítési rendje................................................304.4 Az intézmény vezetősége....................................................................................31

5. Az intézmény működési rendje..................................................................................315.1 A képzés rendje...................................................................................................315.2 A tanév helyi rendje...........................................................................................325.3 Tanítási órák rendje............................................................................................325.4 Óraközi szünetek rendje......................................................................................325.5 Tanulói házirend és hiányzások..........................................................................325.6 A dolgozók munkarendje.....................................................................................335.7 A pedagógusok munkaidejének kitöltése...........................................................345.8 A nem pedagógus munkakörben foglalkoztatottak napi munkarendje................365.9 . Pedagógusok felügyeleti rendszere...................................................................365.10 Dolgozók megbízásának és kijelölésének elvei................................................37

6. Alkalmazotti közösségek, kapcsolataik......................................................................376.1 Alkalmazotti jogok és kapcsolattartási rend........................................................376.2 Nevelőtestületi feladatok és jogok......................................................................386.3 Szakmai munkaközösségek................................................................................406.4 Nevelőtestületi bizottságok.................................................................................416.5 Külső intézményi kapcsolatok.............................................................................41

7. Tanulók és közösségeik, kapcsolataik........................................................................427.1.Tanulói jogok és kötelességek.............................................................................427.2. Diákközösségek és diákközgyűlés......................................................................437.3 Diákönkormányzati működés..............................................................................447.4 Tanulók dicsérete és fegyelmezése.....................................................................44

8. A pedagógiai munka belső ellenőrzése......................................................................458.1. Ellenőrzési célok, területek, értékelés................................................................458.2 Vezetői és hatásköri ellenőrzés...........................................................................47

9. Szülői közösségek......................................................................................................479.1 Szülői jogok, kötelességek, és a tájékoztatás rendje..........................................489.2 Szülői szervezet és a kapcsolattartás.................................................................49

10. Tanórán kívüli foglalkozások rendje.........................................................................5010.1 Rendszeres tanórán kívüli foglalkozások...........................................................5010.2 Alkalomszerű foglalkozások..............................................................................51

11. Hagyományok ápolása, ünnepek.............................................................................5211.1. A hagyományápolás célja, nemzeti ünnepélyek...............................................5211.2. Az intézmény hagyományos rendezvényei......................................................5211.3. A hagyományápolás további formái.................................................................5211.4. Hagyományőrző feladatok, külsőségek............................................................52

12. Intézményi egészségnevelés...................................................................................5312.1. Az egészségügyi felügyelete rendje................................................................5312.2. Testi nevelés és egészséges életmód.............................................................54

13. Létesítmény használati rend....................................................................................5513.1. Intézményi védő óvó előírások.........................................................................5513.2. Helyiségek használati rendje...........................................................................5513.3. Könyvtárhasználati rend.................................................................................56

14. Díjfizetések..............................................................................................................6214.1.Térítési díj.........................................................................................................6214.2. Alapítványi támogatás....................................................................................62

III. Széchényi Imre Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Ránki György Alapfokú Művészeti Tagiskola..........................................................................................................63

1. Jogállás, szakfeladatok, speciális képzési formák......................................................63

3


1.1. Intézményi adatok:............................................................................................631.2. Intézményi szakfeladatok...................................................................................63

2. rész............................................................................................................................632.1. Belső szabályzatok.............................................................................................632.2. Az intézmény vezetője.......................................................................................632.3. Az iskolavezetőség.............................................................................................632.4. A helyettesítés rendje........................................................................................632.5. A vezetők, valamint a szülői munkaközösség közötti kapcsolattartás rendje.....632.6. A pedagógiai munka belső ellenőrzésének rendje..............................................642.7. A nevelőtestület feladatkörébe tartozó ügyek átruházása, a beszámolás rendje...................................................................................................................................652.8. A nevelőtestület működésére vonatkozó általános szabályok............................652.9. Külső kapcsolatok rendszere, formája, módja....................................................65

3. Működési szabályok..................................................................................................663.1. A működés rendje, nyitva tartás, vezetők intézménybe való benntartózkodásának rendje.....................................................................................663.2. A létesítmények és helyiségek használati rendje..............................................663.3 Ünnepélyek, megemlékezések rendje, a hagyományápolással kapcsolatos feladatok...................................................................................................................673.4. A térítési díj, tandíj befizetésére, visszafizetésére vonatkozó rendelkezések....673.5. A tanórán kívüli foglalkozások szervezeti formái, rendje...................................673.6. .A tanulók jutalmazásának elvei és formái.........................................................683.7. Fegyelmező intézkedések, házirend szerint.......................................................68

4. Tanügyi nyilvántartások, dokumentációk..................................................................694.1. Tantárgyi naplók................................................................................................694.2. Törzslap (anyakönyv).........................................................................................704.3. Bizonyítvány.......................................................................................................704.4. Beírási napló......................................................................................................704.5. Egyéb iratok, dokumentációk.............................................................................70

5. Biztonsági rendszabályok..........................................................................................70IV. Széchényi Imre Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Gönczi Ferenc Alapfokú Művészeti Iskola...............................................................................................................71

1. ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEK....................................................................................711. 1.Jogállás, szakfeladatok, speciális képzési formák...............................................711.1.1. Intézményi adatok:..........................................................................................711.1.2. Intézményi szakfeladatok................................................................................711.2. Az intézmény feladatai, tevékenységi köre........................................................711.3. A tagintézmény vezető benntartózkodásának rendje.........................................711.4. A tagintézmény vezető helyettesítésének rendje...............................................711.4.1. Az tagintézmény vezetőt akadályoztatás esetén - az azonnali döntést nem igénylő, valamint a gazdálkodási jogkörbe tartozó ügyek kivételével - teljes felelősséggel egy megbízott nevelő helyettesíti........................................................711.4.2. Tartós távollétnek minősül a legalább kéthetes, folyamatos távollét..............711.5. Helyettesítési rend.............................................................................................71

2. AZ ISKOLA MŰKÖDÉSI RENDJE...................................................................................712.1. A nyitva tartás rendje.........................................................................................712.2. A helységek használati rendje............................................................................712.3. A tanítás helyszíne.............................................................................................722.4. A tanítási órák, belépés és benntartózkodás rendje...........................................72

3. AZ ISKOLAI KÖZÖSSÉGEK, KAPCSOLATTARTÁSUK, EGYÜTTMŰKÖDÉS A VEZETÉSSEL...................................................................................................................................... 72

3.1. Iskolai közösségek..............................................................................................723.1.1. Tanulók közösségei.........................................................................................723.1.2. Nevelői közösségek.........................................................................................723.1.3. Szülők közössége............................................................................................723.2. A tanulók közösségei..........................................................................................723.2.1. A tanulók véleménynyilvánításának, a tanulók rendszeres tájékoztatásának rendje és...................................................................................................................723.3. Nevelői közösségek............................................................................................723.3.1. Nevelőtestület.................................................................................................72

4


3.3.2. A nevelőtestület jogai és kötelességei:...........................................................733.3.3. Beszámoló a nevelőtestület felé......................................................................733.4.Osztály-szülői értekezlet.....................................................................................733.4.1. Az értekezletet az osztályfőnök hívja össze, évente legalább kétszer. Az osztály-szülői értekezlet időpontja az iskolai munkatervben meghatározott.............733.4.2. Rendkívüli osztály-szülői értekezletet az oktató hív össze, melyet kezdeményezhet osztály szülői közösségének a szülők egyharmadának beleegyezésével.......................................................................................................733.4.3. A szülői értekezlet összehívását írásban közli az oktató egy héttel az esedékesség előtt.....................................................................................................733.5. Iskola-szülői értekezlet.......................................................................................733.6.Nyílt napok..........................................................................................................733.7. A szülői önkormányzat szervezeti felépítése......................................................733.8. Jogkörök, hatáskörök..........................................................................................733.8.1. Iskolai szülői értekezlet...................................................................................73

4. A TANULÓK FELVÉTELE, A FELVÉTELRŐL TÖRTÉNŐ DÖNTÉS.....................................734.1.A felvétel előkészítése.........................................................................................734.2. A tanulók felvétele.............................................................................................744.2.1. Az új tanulók felvételéről az ismertető után és a szülők írásos kérelmének alapján a tagintézmény vezető dönt.........................................................................744.2.2. Az iskola magasabb évfolyamaiba történő felvétel esetén különbözeti vizsgát kell a tanulónak tenni, melyet a tanuló leendő csoportvezető tanárnak kell lebonyolítania............................................................................................................744.3. Különbözeti vizsga.............................................................................................74

5. A TANULMÁNYI EREDMÉNY ÉRTÉKELÉSE, OSZTÁLYOZÓ ÉS EGYÉB VIZSGÁK, A TANULMÁNYOK FOLYTATÁSA.........................................................................................74

5.1. A tanuló értékelése............................................................................................745.2. Félévi és tanév végi osztályzás..........................................................................745.3. Adminisztrációs munkák....................................................................................745.4. A szorgalom értékelése......................................................................................745.5. Javítóvizsga........................................................................................................755.6. Felsőbb osztályba lépés.....................................................................................755.7. Tanulmányok folytatása ugyanabban az osztályban..........................................75

6. A TANULÓK JUTALMAZÁSI RENDJE.............................................................................756.1. A tanulók jutalmazásának elvei..........................................................................756.2. Jutalmazási formák.............................................................................................766.2.1. Szaktanári dicséret adható:.............................................................................766.2.2. Igazgatói ill. tagintézmény vezetői dicséret adható:.......................................766.3. Adminisztráció....................................................................................................76

7. MULASZTÁSOK RENDJE..............................................................................................767.1.Általános rendelkezések......................................................................................767.2. A mulasztások igazolásának rendje....................................................................76

8. TÉRÍTÉSI DÍJ...............................................................................................................768.1.A térítési díj összege...........................................................................................778.2. Befizetés............................................................................................................778.3. Mentesülés.........................................................................................................77

9.ISKOLAI HAGYOMÁNYOK ÁPOLÁSÁVAL KAPCSOLATOS FELADATOK............................779.1.Ünnepélyek.........................................................................................................779.2. Fellépések..........................................................................................................77

10. A KÜLSŐ KAPCSOLATOK RENDSZERE,FORMÁJA, MÓDJA..........................................7710.1. Kapcsolatok......................................................................................................7710.2. Képviseleti jog..................................................................................................77

11. TANULMÁNYI KIRÁNDULÁSOK, MŰVÉSZETI TÁBOROK, SZAKMAI UTAK, RENDEZVÉNYEK.............................................................................................................77

11.1. Tanulmányi kirándulás.....................................................................................7811.2. Kísérő tanárok..................................................................................................7811.3. Költségek.........................................................................................................7811.4. Művészeti táborok............................................................................................78

12. CSEREKAPCSOLATOK, BELFÖLDI ÉS KÜLFÖLDI TAPASZTALAT-CSERE......................7812.1. Alkalmai...........................................................................................................78

5


12.2. Költségei..........................................................................................................78V. Záró rendelkezések......................................................................................................78

1. A Szervezeti és Működési Szabályzat módosítása, mellékletei..................................79Záradék................................................................................................................................

6


A szabályzat tartalmazza a Széchényi Imre Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola működésére vonatkozó közös szabályokat és intézményenként külön-külön – a működést meghatározó sajátos előírásokat. Elveiben és tartalmában illeszkedik az intézmény alapdokumentumaihoz és más belső szabályaihoz

I. rész: A működésre vonatkozó közös szabályokII. rész: Széchényi Imre Általános Iskola és Alapfokú Művészeti IskolaIII. rész: Széchényi Imre Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Ránki György Alapfokú Művészeti TagiskolájaIV. rész: Széchényi Imre Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Göncz Ferenc Alapfokú Művészeti TagiskolájaV. rész: Záró rendelkezések

I. A működésre vonatkozó közös szabályok

1. Általános rendelkezések

1.1. A szervezeti és működési szabályzat célja, tartalmaA Széchényi Imre Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Szervezeti és Működési Szabályzata (SZMSZ), mint helyi dokumentum, a magasabb jogszabályok figyelembevételével meghatározza az intézmény szervezeti felépítését, működésének belső rendjét, a belső és külső kapcsolatokra vonatkozó megállapításokat és mindazon rendelkezéseket, amelyeket jogszabály nem utal más szerv vagy személy hatáskörébe.Szabályozza a pedagógiai programban rögzített cél- és feladatrendszer racionális és hatékony megvalósítását.A szervezeti és működési szabályzat tartalmazza:

az intézmény szervezeti felépítését és vezetését, a benntartózkodás és a működés belső rendjét, a tanulók (gyerekek) és az alkalmazottak munkarendjét, a nevelőtestület feladatkörét és munkarendjét, a pedagógiai munka ellenőrzési rendjét, a szülők tájékoztatásának szabályait, a kapcsolattartás rendjét, az intézményi közösségek jellemzőit, a kapcsolatok formáit, a hagyományok és az ünnepségek rendjét, az egészségügyi ellátás megvalósítását, a balesetmegelőző, védő és óvó rendszabályokat, a külső kapcsolatokra vonatkozó megállapításokat, a rendelkezéseket, amit jogszabály nem utal más hatáskörbe.

1.2. Az SZMSZ jogszabályi alapja

Törvények

2011. évi CXC. Törvény a nemzeti köznevelésről1993. évi LXXIX. Törvény a közoktatásról2012. évi CLXXXVIII. törvény a köznevelési feladatot ellátó egyes önkormányzati fenntartású intézmények állami fenntartásba vételéről1992. évi XXXIII. törvény A közalkalmazottak jogállásárólKormányrendeletek:229/2012. /VIII. 28/ Korm. rendelet a nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról20/1997. / II. 13. / Korm. rendelet a közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény végrehajtásáról

Miniszteri rendeletek:

20/2012. / VIII. 31./ EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról23/ 2004. / VIII. 27. / OM-rendelet a tanulói tankönyvtámogatás és az iskola tankönyvellátás rendjéről26/ 1997. / IX. 3. / NM-rendelet az iskola-egészségügyi ellátásról

7


Belső szabályozók- Alapító okirat- Pedagógiai program (nevelési program és helyi tanterv)- Házirend- Az intézményegységek korábban elfogadott SZMSZ-ei.- Közalkalmazotti tanács szervezeti és működési szabályzata

1.3. A szabályzat hatálya és nyilvánosságaAz SZMSZ normatív, kötelező szabályozó helyi dokumentum. A benne foglaltak és

a mellékleteit képező egyéb belső szabályzatok betartása kötelező érvényű az intézmény valamennyi dolgozójára, és az intézménnyel szerződéses jogviszonyban állókra. Előírásai az intézmény szolgáltatásait igénybevevőkre – gyermekekre, tanulókra és szüleikre – is vonatkoznak.Területi hatálya kiterjed a tagintézmények területére, illetve az intézményegységek területén kívül szervezett iskolai programokra is vonatkozik.Időbeli hatálya csak a tanítási időre vonatkozik, illetve arra az időszakra, amikor az iskola által szervezett programokon vesznek részt a felnőtt dolgozók és tanulók.Az SZMSZ-t az intézmény vezetője készíti el, előterjesztése alapján a nevelőtestület fogadja el.Elfogadáskor és módosításkor az intézmény szülői szervezete valamint a diákönkormányzat egyetértési jogot gyakorol.A szabályzat a fenntartó jóváhagyásával lép hatályba és határozatlan időre szól. EzzelEgyidejűleg az előző SZMSZ hatályon kívül kerül.Az SZMSZ-t az elfogadástól számított 5 munkanapon belül nyilvánosságra kell hozni, amelyről az igazgató köteles intézkedni.

Az SZMSZ az alábbi helyeken található meg az intézmény vezetőjénél az intézményegység vezetőknél iskolai titkárságon intézményi könyvtárakban. az intézmény honlapján.

MegjegyzésA tanulók, valamint szüleik előzetes szóbeli, vagy írásbeli egyeztetés után megtekinthetik az intézményi könyvtárban, a könyvtár nyitva tartása alatt. Tartalmáról és előírásairól az intézményegységek vezetői adnak felvilágosítástA Szervezeti és Működési Szabályzat és a mellékletét képező egyéb belső szabályzatok betartása az intézmény valamennyi közalkalmazottjára és egyéb foglalkoztatói jogviszonyban álló alkalmazottjára, tagjára nézve kötelező érvényű.

2. Az intézmény általános jellemzői

2.1. AlapadatokAz intézmény neve KLIK 142008 Széchényi Imre Általános

Iskola és Alapfokú Művészeti IskolaCíme 8623 Balatonföldvár, Gábor Áron utca 1.Az intézmény típusa közös igazgatású köznevelési intézményOM azonosító: 201336Az alapító okirat száma, kelte 2013. január 30.Tagintézmény Széchényi Imre Általános Iskola és

Alapfokú Művészeti Iskola Ránki György Alapfokú Művészeti Tagiskolája

Címe 8623 Balatonföldvár, Gábor Áron utca 2.Telephely Széchényi Imre Általános Iskola és

Alapfokú Művészeti Iskola Gönczi Ferenc Alapfokú Művészeti Iskolája

Címe 8617 Kőröshegy, Kossuth Lajos utca 16.

8


2.2. Az intézmény alapítója, fenntartója és felügyeleti szerveEmberi Erőforrások Minisztériuma 1054 Budapest, Akadémia utca 3.Klebelsberg Intézményfenntartó Központ 1051 Budapest, Nádor utca 32.Foglalkoztatottakra vonatkozó foglalkoztatási jogviszonyFoglalkoztatottjainak jogviszonya alapesetben közalkalmazott, melyekre a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. évi törvény az irányadó. Egyéb, foglalkoztatásra irányuló jogviszonyra a Polgári Törvénykönyvről szóló 1959. évi IV. törvény az irányadó.

2.3. A vagyonhasználat rendjeBalatonföldvár Város és a KLIK megállapodása szerint

2.4. Széchényi Imre Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola tevékenységi köre

2.4.1. Alaptevékenységek és feladatmutatók - ALAPÍTÓ OKIRAT

„ Széchenyi Imre Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola” intézményi szakmai alapdokumentuma

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 21. § (3) bekezdése szerinti tartalommal, figyelemmel a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet 123. § (1) bekezdésében leírtakra, az alábbi alapító okiratot adom ki:

A köznevelési intézmény1. Hivatalos neve: Széchenyi Imre Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola2. Feladatellátási helye

2.1. Székhelye: 8623 Balatonföldvár, Gábor Áron utca 1.2.2. Tagintézmény(ek) megnevezése, címe(i) Széchenyi Imre Általános Iskola és Alapfokú

Művészeti Iskola Ránki György Alapfokú Művészeti Tagiskolája 8623 Balatonföldvár, Gábor Áron utca 2.2.2.1. ügyvitel címe: 8623 Balatonföldvár, Gábor Áron utca 2.2.2.2. telephelye: Széchenyi Imre Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola

Gönczi Ferenc Alapfokú Művészeti Iskolája 8617 Kőröshegy, Kossuth Lajos utca 16.

3. Alapító és fenntartó neve és székhelye:Emberi Erőforrások Minisztériuma 1054 Budapest akadémia utca 3.

4. Típusa:közös igazgatású köznevelési intézmény5. OM azonosító: 2013366. Alapfeladata

6.1. Köznevelési alapfeladatok:6.1.1. Széchenyi Imre Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola 8623 Balatonföldvár, Gábor Áron utca 1.

- általános iskolai nevelés-oktatás alsó tagozat felső tagozat

- többi tanulóval együtt nevelhető, oktatható sajátos nevelési igényű tanulók iskolai nevelése-oktatásabeszédfogyatékos, látássérült, hallássérült, egyéb pszichés fejlődési zavarral (súlyos tanulási, figyelem- vagy magatartásszabályozási zavarral) küzdő tanuló

6.1.2. Széchenyi Imre Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Ránki György Alapfokú Művészeti Tagiskolája8623 Balatonföldvár, Gábor Áron utca 2.alapfokú művészetoktatás-zeneművészeti ág

9


tanszakok:fafúvós, rézfúvós, billentyűs, ütős, egyéb

6.1.3.Széchenyi Imre Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Gönczi Ferenc Alapfokú Művészeti Tagiskolája 8617 Kőröshegy, Kossuth Lajos utca 16.Táncművészeti ág: tanszak:néptánc

6.2. Nevelési, oktatási feladatot ellátó feladatellátási helyenként felvehető maximális tanulólétszám:

Széchenyi Imre Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola 8623 Balatonföldvár, Gábor Áron utca 1.Felvehető maximális tanulólétszám: 370 fő

Széchenyi Imre Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Ránki György Alapfokú Művészeti Tagiskolája 8623 Balatonföldvár, Gábor Áron utca 2.Felvehető maximális tanulólétszám: 180 fő

Széchenyi Imre Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Gönczi Ferenc Alapfokú Művészeti Iiskolája 8617 Kőröshegy, Kossuth Lajos utca 16.Felvehető maximális tanulólétszám: 120 fő

6.3. Iskolatípusonként az évfolyamok száma: Széchenyi Imre Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola: 1-8. évfolyam

Széchenyi Imre Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Ránki György Alapfokú Művészeti Tagiskolája: 1-12 évfolyamSzéchenyi Imre Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Gönczi Ferenc Alapfokú Művészeti Iskolája: 1-8 évfolyam

6.4. Iskolai könyvtár ellátásának módja:Széchenyi Imre Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola - saját szervezeti egységgelSzéchenyi Imre Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Ránki György Alapfokú Művészeti Tagiskolája - saját szervezeti egységgel

7. A feladatellátást szolgáló vagyon és a felette való rendelkezés joga:feladatellátási hely szerint

a) pontos cím: 8623 Balatonföldvár, Gábor Áron utca 1.i. helyrajzi szám: 1.307 hrsz.ii. hasznos alapterület: 3.058 m2iii. jogkör: vagyonkezelői jog KLIK

b) pontos cím: 8623 Balatonföldvár, Gábor Áron utca 2.i. helyrajzi szám: 1.167 hrsz.

ii. hasznos alapterület: 172 m2iii. jogkör: vagyonkezelői jog KLIK

c) pontos cím: 8617 Kőröshegy, Kossuth Lajos utca 16.i. helyrajzi szám: 615 hrsz.ii. hasznos alapterület: 647 m2iii. jogkör: vagyonkezelői jog KLIK

8. Vállalkozási tevékenységet nem folytathat.

2.5. Az intézmény bélyegzőinek használata

Az intézményi bélyegzők használatára a következő beosztásban dolgozók jogosultak

10


- igazgató- intézményegység vezetők- iskolatitkár- év végi érdemjegyek adminisztrálásakor az osztályfőnökök az arra kijelölt

helyen.Hosszú bélyegző Széchényi Imre Általános Iskola és

Alapfokú Művészeti Iskola8623 Balatonföldvár, Gábor Áron utca 1.

Körbélyegző Széchényi Imre Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola8623 Balatonföldvár, Gábor Áron utca 1.

Bélyegző nyilvántartás elhelyezése A bélyegző nyilvántartás a Széchényi Imre Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola titkárságán van elhelyezve

3. Az intézmény szervezeti felépítése és vezetése3.1. A vezetők helyettesítési rendje, munkarendjeAz intézmény vezetője vagy helyettese közül egyiküknek a székhely intézményben kell tartózkodnia, annak lényegi működésekor. Ezért az igazgató vagy helyettese közül legalább egyikük hétfőtől péntekig 730 és 1630 óra között az intézményben tartózkodik. Egyebekben munkájukat az iskola szükségleteinek és aktuális feladatainak megfelelő időben és időtartamban látják el.Az igazgatót távollétében az általános helyettesítési jogkörrel az intézményvezető-helyettese helyettesíti, az iskolában, tagintézmény vezető a tagiskolábanTartós távolléte esetén az intézményigazgató a munkajogi szabályoknak megfelelően külön intézkedik a helyettesítés ellátásáról.

3.2. Az intézmény szervezeti egységei és vezetői szintjeiA szervezeti egységek és a vezetői szintek meghatározásánál azt az alapelvet érvényesítjük, hogy az intézmény feladatait a jogszabályi előírásoknak és a tartalmi követelményeknek megfelelően magas színvonalon láthassa el.

Intézményünk szervezeti egységei és vezetőiSzervezeti egység Felelős vezetők Középvezetők


IgazgatóIntézményvezető helyettesek

Munkaközösség-vezetőkIfjúságvédelmi felelős

Széchényi Imre Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Ránki György Alapfokú Művészeti Tagiskolája

Tagintézmény vezetőtanszakvezetők

Széchényi Imre Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Gönczi Ferenc Alapfokú Művészeti Iskolája

Tagintézmény vezető

3.3. Széchényi Imre Általános Iskola és Művészeti Iskola vezetési szerkezete, a vezetők közötti feladatmegosztásA vezetéssel kapcsolatos feladatokat az igazgató, az intézményvezető helyettesek, és a tagintézmény-vezetők látják el.A vezetés munkáját a Közalkalmazotti Tanács segíti.

3.3.1. Az intézmény vezetője,az igazgató Jogköre

11


- Figyelemmel kíséri az üzemelés folyamatosságát és gazdaságosságát,- Képviseli az intézményt a külső szervek előtt.- Ellátja, a jogszabályok által a vezető hatáskörébe utalt, és át nem ruházott

feladatokat.Felelőssége

- Felel az intézmény szakszerű és törvényes működéséért, a takarékos gazdálkodásért, a vezetői feladatok összehangolásáért,

- Gondoskodik a Széchényi Imre Általános Iskola és Művészeti Iskola pedagógiai programja megvalósításának személyi, tárgyi, valamint módszertani feltételeiről a hatáskörébe utalt feltételek szerint.

- Felelős az intézmény ellenőrzési, mérési, értékelési rendszerének működéséért.

- felelős az intézmény középtávú továbbképzési terv, valamint az éves beiskolázási terv elkészítéséért, az alkalmazottak továbbképzésének megszervezéséért,

3.3.2. Az tagintézmény-vezető - Vezetői feladatait munkaköri leírása alapján végzi, amely tartalmazza az

intézményegységre vonatkozó speciális feladatokat.Jogköre

- Irányítja, szervezi intézményegysége szakmai munkáját, szakmai ügyekben képviseli az intézményegységet.

- Végzi a vezető részére előírt ellenőrzéseket, valamint az intézmény Munkavédelmi Szabályzatában és a Tűzvédelmi Szabályzatában előírt feladatokat.

- Ellátja, illetve irányítja a pedagógiai, szakmai munka belső ellenőrzését az intézményegységében.

Felelőssége- Felelőssége a feladatai ellátásáért, az általa vezetett intézményegység

szakmai munkájáért tett intézkedésekért áll fenn.- A jogszabályban meghatározottak szerint végzi a tanügy-igazgatási

feladatokat.- Felelős az intézményegység pedagógiai munkájáért, az ellenőrzési, a mérési,

értékelési rendszer működéséért, a gyermek-és ifjúságvédelmi feladatok ellátásáért, a tanuló- és gyermekbalesetek megelőzéséért, a gyermekek, tanulók rendszeres egészségügyi vizsgálatának megszervezéséért, a pedagógus-továbbképzéssel kapcsolatos feladatok ellátásáért.

3.3.3. Az intézményegység-vezető helyettes Intézményegység-vezető helyettesi megbízást az intézmény határozatlan időre alkalmazott pedagógusa kaphat.Az intézményegység-vezető helyettes megbízását az igazgató adja A megbízása egy évre szól, megbízatását az igazgató jogosult visszavonni.

Jogköre és felelősségeAz intézményegység-vezető helyettesek munkájukat munkaköri leírásuk alapján az igazgató közvetlen irányítása mellett végzik. Feladat- és hatáskörük az általuk irányított területre vonatkozik.

3.3.4. KözépvezetőkAz igazgató munkáját a középvezetők segítik meghatározott feladatokkal, jogokkal és kötelezettségekkel.Középvezetők

- munkaközösség-vezetők,- diákönkormányzat munkáját segítő tanár,- közalkalmazotti tanács elnöke- GYIV felelős- SZM összekötő Ezen a szinten vesz részt az intézmény munkájában az intézmény szakszervezeti megbízottja.

A középvezetők feladata, jogköre és felelőssége

12


- A középvezetők véleményezési és javaslattevő joggal rendelkeznek, és döntenek mindazon ügyekben, amelyekben az igazgató ezt szükségesnek látja.

- Munkájukat a munkaköri leírás, valamint az igazgató és az intézményegység vezető utasításai alapján végzik.

- A középvezető ellenőrzéseiről, tapasztalatairól beszámol közvetlen vezetőjének, kiemelkedő jelentőségű ügyben a igazgatónak.

- Abban az esetben, ha az egész intézmény munkáját érintő kérdés, probléma, javaslat merül föl, az igazgatót tájékoztatni kell erről.

- Az intézményegységek középvezetői félévenként beszámolási kötelezettséggel tartoznak a nevelőtestületnek.

-3.4.Kiadmányozási jogAz intézményi szabályzatoknak az intézmény által kibocsátott dokumentumoknak, iratoknak, az intézmény egészére vonatkozó hivatalos leveleknek az aláírására az intézményvezetője egy személyben jogosult. A tagintézmény-vezető aláírási jogköre a tagintézményi feladat ellátási helyen tanulói,szülői értesítésekre és a szakmai kompetencia körébe tartozó ügyekre terjed ki.

4. Az intézmény működési rendjeA tanév helyi rendjét a vonatkozó rendeletek alapján a nevelőtestület az éves munkatervben határozza meg. Az intézményegységek éves munkatervüket önállóan készítik el, összehangolva feladataikat az intézményi munkatervvel. Az intézményegységek munkatervei mellékletét képezik munkatervének. Az intézményegységek működési rendje konkrétan és részletesen az egyéni sajátosságokat figyelembe véve a saját, intézményegység SZMSZ-ben található. 4.1. A gyermekek tanulók fogadása

- Az intézmény szorgalmi időben hétfőtől péntekig egységenként meghatározott időben tart nyitva.

- Munkaszüneti napon az intézményvezetővel, az egységvezetővel előzetes egyeztetés alapján tartható nyitva.

4.2. A vezetők benntartózkodásának rendjeA hivatali nyitvatartási időben az igazgató, az intézményegység-vezető, tagintézmény vezető az intézményben tartózkodik.A hivatali nyitvatartási időn kívül az igazgató által megállapított ügyeleti rend szerinti szakalkalmazott felel a tanfolyamok, foglalkozások rendjéért.Az tagintézmény vezetők a benntartózkodásuk rendjét, az igazgatóval egyeztetve, a saját működési szabályzat állapítja meg.5. Az intézményi közösségek, jogaik és kapcsolattartásukKözalkalmazottak, pedagógusokA Széchényi Imre Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola dolgozói közalkalmazottak, ezért munkavégzésükkel kapcsolatos kötelességeiket és jogaikat a munka törvénykönyve mellett a közalkalmazotti törvény szabályozza.Az alkalmazottak egy része oktató-nevelő munkát végző pedagógus, a többi dolgozó az oktató-nevelő munkát közvetlenül vagy közvetetten segítő más közalkalmazott.

5.1. Széchényi Imre Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola nevelőtestületeTagjai- A Széchényi Imre Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola valamennyi

pedagógus munkakört betöltő alkalmazottja,- a nevelő-oktató munkát közvetlenül segítő felsőfokú végzettségű alkalmazottja.A közoktatási törvény 56.-57. §-a2 alapján a nevelési-oktatási intézmény pedagógusainak közössége, nevelési és oktatási kérdésekben az intézmény legfontosabb tanácskozó és határozathozó szerve.A Széchényi Imre Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola közös igazgatású intézményben a pedagógusok egy nevelőtestületet alkotnak. Az egyes intézményegységeken belül folyó eltérő tevékenység miatt önálló nevelőtestületként is

13


működnek abban az értelemben, hogy belső életüket érintő ügyekben, illetve a közös értekezletek előtt, saját értekezleteket is tarthatnak

A nevelőtestület döntési jogkörébe tartozik a nevelési, illetve a pedagógiai program és módosításának elfogadása; a szervezeti és működési szabályzat és módosításának elfogadása; (erről

intézményegységenként is dönthetnek a nevelőtestületek) a nevelési-oktatási intézmény munkáját átfogó elemzések, értékelések,

beszámolók elfogadása; a nevelőtestület képviseletében eljáró pedagógus kiválasztása az intézményvezetői, intézményegység-vezetői pályázathoz készített vezetési

programmal összefüggő szakmai vélemény kialakítása; jogszabályban meghatározott más ügyek. Döntés az intézmény éves munkatervének elkészítéséről és a munkaterv

elfogadásáról. Az intézmény munkáját átfogó elemzések, értékelések, beszámolók elfogadása.

A nevelőtestület véleményezési jogkörébe tartozik Véleményt nyilváníthat, javaslatot tehet az intézmény működését érintő bármely

kérdésben. Az intézményvezetői megbízással összefüggő, a jogszabályban előírt

véleményezési jogkört gyakorol.

A nevelőtestület által átruházott feladatkörök és az intézmény állandó bizottságaiA nevelőtestület a feladatkörébe tartozó ügyek előkészítésére vagy eldöntésére tagjaiból meghatározott időre vagy alkalmilag bizottságot hozhat létre, illetve egyes jogköreinek gyakorlását átruházhatja a szakmai munkaközösségekre vagy a diákönkormányzatra. Az átruházott jogkör gyakorlója a nevelőtestületet tájékoztatni köteles - a nevelőtestület által meghatározott időközönként és módon - azokról az ügyekről, amelyekben a nevelőtestület megbízásából eljár.A Széchényi Imre Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola nevelőtestülete a tanév folyamán rendes és rendkívüli értekezleteket tarthat

Tanévnyitó, tanévzáró értekezlet, Nevelési értekezlet, Rendkívüli értekezletek.

Rendkívüli nevelőtestületi értekezlet hívható össze az intézmény lényeges problémáinak megoldására, amennyiben ezt a nevelőtestület tagjainak 1/3-a, ill. az intézmény igazgatója szükségesnek látja. A rendkívüli értekezlet napirendi pontjairól a nevelőtestületet előzetesen tájékoztatni kell.Az intézményvezetői megbízással kapcsolatos rendkívüli nevelőtestületi értekezlet határozatképességéhez legalább kétharmados jelenlétre van szükség. A vezetésre vonatkozó programról és a fejlesztési elképzelések támogatásáról vagy elutasításáról a nevelőtestület értekezlet titkos szavazással határoz. A nevelőtestület értekezletein jegyzőkönyv készül az elhangzottakról.Az értekezlet jegyzőkönyvét a Széchényi Imre Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola iskolatitkára, illetve az igazgató által megbízott személy készíti el, s a nevelőtestület két tagja hitelesíti. A jegyzőkönyvet, az értekezletet követő harmadik munkanap végéig kell elkészíteni.A nevelőtestület döntéseit és határozatát - a jogszabályban meghatározottak kivételével - nyílt szavazással hozza, kivéve a személyi ügyeket, melyek kapcsán titkos szavazással dönt. A szavazatok egyenlősége esetén az igazgató szavazata dönt. A nevelőtestületi döntéseket írásba kell foglalni. A nevelőtestület döntései és határozatai az intézmény iktatott anyagába kerülnek.Amennyiben a nevelőtestületi értekezlet az intézmény működését érintő bármely kérdésben véleményt nyilvánított vagy javaslatot tett, az intézményigazgató azt megvizsgálja, és arra 30 napon belül indokolt írásbeli választ ad.

14


5.2. Széchényi Imre Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola alkalmazotti közössége

A véleményezési jog gyakorlásának fóruma az alkalmazotti értekezlet.Az alkalmazotti közösség tagjaiAz intézményben foglalkoztatott valamennyi dolgozója, akivel az intézmény határozott, vagy határozatlan idejű közalkalmazotti jogviszonyt létesített.Az alkalmazotti közösség véleményezési jogkörébe tartozik a Széchényi Imre Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola:

átszervezésével, feladatának megváltozásával, az intézményvezető megbízásával és a megbízás visszavonásával összefüggő

döntésekben.Az alkalmazotti értekezlet összehívásának módja, gyakorisága

Az alkalmazotti értekezlet évente legalább egyszer, a tanév indításakor, valamint a véleményezési jogkörébe tartozó fenntartói döntések meghozatala előtt kell összehívni.

Az alkalmazotti értekezlet összehívását az alkalmazottak 50%-a a napirend megjelölésével írásban kezdeményezheti.

Határozatképessége Az alkalmazotti értekezleten a dolgozók legalább 2/3-ának jelenléte szükséges. Az alkalmazotti értekezlet maga határozza meg, hogy milyen módon alakítja ki

véleményét.

5.3. Egyéb közösségek: SZM, DÖK, KT, IT5.3.1. Szülői szervezet (SZM) A szülők jogait,kötelességeit a nemzeti köznevelésről szóló törvény szabályozza.

Az intézményben nem működik egységes szülői szervezet. A szülőkkel való hatékonyabb kapcsolattartás érdekében intézményegységenként végzik munkájukat a szülői szervezetek/ közösségek, szülői munkaközösségek.

A szülői tájékoztatás módja szóbeli vagy írásbeli.A szóbeli tájékoztatás lehet egyéni, fogadóórán vagy előre megbeszélt időpontban; csoportos, szülői értekezleteken vagy csoport értekezleten. Írásbeli tájékoztatás a tanulókról rendszeres, a hivatalos bélyegzővel ellátott tájékoztató füzetben (ellenőrzőben). Írásban tájékoztatjuk a szülőket a szükséges aktuális információkról.A tájékoztatás tantárgy esetében történhet szövegesen vagy érdemjeggyel. A tanulók írásbeli munkáját a szülő megtekintheti,a témazáró dolgozatot csak az iskolában tekintheti meg.

5.3.2. Diákönkormányzat (DÖK)A Széchényi Imre Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskolában a tanulóközösségek érdekeinek képviseletére diákönkormányzat működik. Munkáját saját szervezeti és működési szabályzata alapján végzi. A DÖK térítésmentesen használja az iskola helységeit, berendezéseit a házirend betartása mellett. Az intézmény, fenntartó az éves költségvetésben rögzített keret erejéig az éves munkatervben rögzített programokat támogatja.Véleményezési és javaslattételi joggal rendelkezik a működéssel és a tanulókkal kapcsolatos valamennyi kérdésben.A DÖK az igazgatótól tájékoztatást kérhet a tanulók nagyobb közösségét érintő kérdésekben. Egyéni gondokkal is megkereshetik az igazgatót.

5.3.3. Közalkalmazotti Tanács( KT)Az intézményben működik egységes közalkalmazotti tanács.A közalkalmazotti tanács a törvényben biztosított egyetértési, véleményezési és tájékozódáshoz való jogkörét a közalkalmazotti szabályzat alapján gyakorolja. A munkáltatóval való közvetlen kapcsolattartás az elnök feladata.

15


Az érdek-képviseleti szervek munkahelyi vezetőivel, − a törvényekben előírt módon az igazgató tartja a kapcsolatot.5.3.4.Intézményi Tanács (IT)Az iskolában működő Intézményi Tanács munkáját a törvényi szabályozás alapján végzi.Az intézményvezető a háromtagú IT –t a törvényben előírt módon tájékoztatja, az intézmény munkájáról beszámol,az IT véleményét eljuttatja a fenntartónak.

6. Az intézményegységek és szervezeti egységek közti együttműködés, a vezetőkkel való kapcsolattartás rendje

Az intézményegységek Egymással együttműködve, tevékenységüket összehangoltan látják el

feladataikat. Az intézmény működési alapelveit, továbbá az intézményegységek

együttműködésének elveit részletesen tartalmazza a Széchényi Imre Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola pedagógiai programja.

A vezetők kapcsolattartásának rendszeresített formája az igazgatói értekezlet. Az intézményegység más formális és informális módon is közvetlen kapcsolatban állnak egymással.

Az évenkénti (nevelési év, tanév) szakmai együttműködés formáit és területeit az éves munkaterv tartalmazza.

A Széchényi Imre Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola igazgatója a szervezeti rendnek megfelelően irányítja, integrálja az egységek és a hozzájuk tartozó dolgozók munkáját.

Az igazgató és a vezetők elsősorban a közalkalmazott közvetlen felettese útján adnak utasítást. Ha ettől kivételesen el kell térni, a kapott utasításról a dolgozó köteles tájékoztatni a közvetlen felettesét.

A Széchényi Imre Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola igazgatóját az intézményegységek és szervezeti egységek értekezleteire meg kell hívni, illetve azokon saját döntésétől függően vesz részt.

A telephellyel való kapcsolattartás az intézményegység-vezető feladata Gondoskodik arról, hogy a telephelyen tanító pedagógushoz, az ott tanuló növendékekhez az információ időben eljusson.

6.1. Együttműködés formái Szakmai együttműködés: a szakmai önállóság megtartása mellett a programok,

szolgáltatások, módszerek összehangolására, miáltal nőhet a szakmai munka eredményessége.

Intézményközi munkamegosztás kialakítása, hogy a különösen tehetséges és az átlagtól veszélyesen elmaradó tanulók fejlesztésében.

A továbbképzések, szakmai tanácskozások, tanfolyamok lehetőség szerinti összehangolása, közös szervezése.

Közös pályázatok készítése. Nagyobb társadalmi ünnepek közös megünneplése. Alkalmanként és szükség szerint, de legalább évente három alkalommal

együttes nevelői értekezlet tartása. A jó tapasztalatok, jó gyakorlatok átadása.

7. Az intézmény belső ellenőrzésének rendje

A belső ellenőrzés feladatai Megfelelő mennyiségű információ szolgáltatása az intézmény vezetője számára a

dolgozók munkavégzéséről. A szakmai (pedagógiai) és jogi előírásoktól, követelményektől való eltérés feltárása és

jelezése az intézményvezető és a dolgozók számára, illetve annak megelőzése. Megfelelő számú adat és tény szolgáltatása az intézmény működésével kapcsolatos

belső és külső értékelések elkészítéséhez

Az intézményi belső ellenőrzés területei

16


A törvényes működés ellenőrzése: a szakmai működés körében megfogalmazott követelmények teljesítése; az egészséges, biztonságos környezet megteremtését szolgáló szabályok szerinti működés ellenőrzése.

A pedagógusok jogszabályban, intézményi szabályozókban előírt kötelezettségeinek ellenőrzése szakmai feladatellátásának, és alkalmazotti kötelezettségeinek tekintetében.

Típusai1. Átfogó (komplex) ellenőrzés, mely a tevékenység egészének, vagy az

alaptevékenységet jelentősen befolyásoló részének vizsgálatára terjed ki, és az adott időszakra meghatározott követelmények teljesítésének megállapítására irányul.

2. Célellenőrzés, mely a részfeladatok gyakorlati végrehajtásának felmérését, valamint konkrét esetek, események körülményeinek kivizsgálását realizálja.

3. Témaellenőrzés, mely az egyes alapvető rendelkezések érvényesülésének, a kialakult helyzetnek, állapotnak egy, vagy több intézményegységben történő vizsgálatára, elemzésére, okok feltárására terjed ki.

4. Utóellenőrzés: a korábban lefolytatott ellenőrzés alapján tett intézkedések végrehajtásának, a korábbi ellenőrzések során feltárt hiányosságok felszámolására meghatározott feladatok teljesítésének visszaellenőrzését szolgálja.

Alkalmazott módszerek Megfigyelés. Írásos kikérdezés (kérdőív). Interjú (lehet egyéni vagy csoportos). Dokumentumok elemzése

A megfelelő módszer kiválasztása az ellenőrzés céljától és tartalmától függ.

Az intézményvezető ellenőrző tevékenysége Az Intézményigazgatója az intézmény egyszemélyi felelős vezetője, a belső

ellenőrzés operatív irányítója. Ellenőrzési joga kiterjed valamennyi szervezeti egységre. Minden évben az éves

munkatervével egyidejűleg, elkészíti a belső ellenőrzési tervét, amely tartalmazza az ellenőrzés célját, területeit, konkrét tartalmát, módszereit és ütemezését.

A belső ellenőrzés általában meghatározott munkaterv szerint folyik, de az intézmény egység-vezető vagy az intézményvezető rendelkezése alapján rendkívüli ellenőrzés is elrendelhető. Rendkívüli ellenőrzés megtartását kérheti a szakmai munkaközösség, vagy a szülői munkaközösség is.

Gondoskodik a zavartalan belső ellenőrzési munka feltételeiről. Közvetlenül ellenőrzi az intézményegység-vezetők és a hozzá közvetlenül

beosztott szakemberek szakmai munkáját. Ellenőrzi az alapdokumentumok felhasználását, az oktatási törvény előírásainak

érvényesülését, a nevelőtestületi határozatok végrehajtását. Meghatározza az egyes szervezeti egységek dolgozóinak ellenőrzési

kötelezettségét. Ellenőrzéseinek megállapításai alapján gondoskodik a szükséges intézkedések

megtételéről és azok végrehajtásáról. Megadja egy-egy időszak szakmai beszámolójának szempontjait. Az igazgató egyes esetekben jogosult az intézmény dolgozói közül bárkit

meghatározott céllal és jogkörrel felruházva belső ellenőrzési feladat elvégzésére kijelölni

Az intézményegység-vezetők ellenőrző tevékenységeAz intézményegység-vezetők és intézményegység-vezetőhelyettesek a vezetői munkamegosztásnak megfelelően végzik ellenőrzési feladataikat:

Az intézményegységekben folyó szakmai munkát az intézményegység vezető ellenőrzi.

Az intézményegységek vezetői saját intézményükben - az éves munkatervükkel egyidejűleg - önálló belső ellenőrzési tervet készítenek, mely tartalmazza az ellenőrzés célját, területeit, konkrét tartalmát, módszereit és ütemezését.

Az igazgató megbízásának megfelelően res, illetve célellenőrzéseket is végeznek.

17


Összegzik a pedagógusok beszámolóit az adott időszak munkájáról, és az igazgató által adott szempontok alapján elkészítik egy adott időszak beszámolóját.

A középvezetők, alkalmi ellenőrző csoportok ellenőrzési feladatai

A pedagógiai tevékenység szervezésében betöltött szerepük szerint ellenőrzési jog illeti meg a tagozatvezetőket és a munkaközösség-vezetőket az ügyelet ellátásának, a nevelési eredményvizsgálatok elvégzésének, az adminisztrációs munka végzésének ellenőrzése terén.

Az alkalmi ellenőrző csoportok igazgatói megbízás alapján, meghatározott céllal ellenőrző feladatot láthatnak el. A feladat ellátására ellenőrzési ütemtervet készítenek.

A középvezetők évente a munkaterv készítésével egyidejűleg ellenőrzési tervet készítenek, amely tartalmazza az ellenőrzés feladatait és ütemezését.

Az ellenőrzésre jogosultak felelőssége

A tanévre vonatkozó ellenőrzési tervet nyilvánosságra kell hozni. Az ellenőrzési terv végrehajtásáért az igazgató, illetve az intézményegység-

vezetők felelnek. Az egyes szakterületek belső ellenőrzésének irányításáért az azzal megbízott

szakmai munkaközösség, tagozat, alkalmi ellenőrző csoport vezetője felel. Az ellenőrzés során felmerült hiányosságokkal, problémákkal összefüggő

intézkedésekről intézkedési terv készül. A hibák javításának ellenőrzése utóellenőrzéssel történik. Felelős: az ellenőrzést végző személy.

Az általánosítható tapasztalatokat – a feladatok egyidejű meghatározásával – a tantestületi értekezleten összegezni és értékelni kell

8. A vezetők és a szülői közösség közötti kapcsolattartás rendje,a külső kapcsolattartás rendje

Széchényi Imre Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola szintű szülői szervezet nem működik. Az intézményegységekben működő szülői közösségek és az intézményegység –vezetők kapcsolattartásának rendje:

A szülői közösség működési feltételeinek biztosítása (helyiségek használata, az ülések jegyzőkönyvének vezetése, az iratok kezelése, megőrzése) az intézményegység vezetők feladata.

A szülői közösséggel az együttműködés tartalmát és formáját az intézményegység vezetői a munkaterv előkészítési fázisában egyeztetik.

A jogszabályokból következő, az intézmény egészét érintő ügyekben az igazgató, az intézményegységeket érintő ügyekben az intézményegység-vezető felelős a szülői közösség elé kerülő előterjesztésekért.

A külső kapcsolattartás rendjeA Széchényi Imre Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola széles körű szakmai kapcsolatot tart fenn a lakóhelyi, megyei és országos szakmai és civil szervezetekkel. A külső kapcsolatok rendszerét és szintjeit a Széchényi Imre Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola igazgatója határozza meg. Az egész intézményt érintő ügyekben történő kapcsolattartás az igazgató feladata.Az intézményegység vezetők szakmai ügyekben közvetlenül is tartják a kapcsolatot a szakmai szervezetekkel.

Szervezet A kapcsolattartás tartalma Kapcsolattartás formája

Fenntartó Munkáltatói jogok gyakorlása,Intézmény fenntartása,irányításaStatisztika, pályázatok,esélyegyenlőségi programok, továbbképzési programok továbbá minden, ami a működéshez szükséges

Személyes, telefon, postai, email

18


Pedagógiai szakszolgálatPedagógiai szakmaiszolgáltatók

Szakmai szolgáltatások igénybe vétele siófoki Pedagógiai szakszolgálatkaposvári Duráczky

Telefon, postai, emailKépzések, konzultációk, hálózati együttműködés

Szociális és Gyermekjólétiszolgálattal

Veszélyeztetés megelőzése,megszüntetése, mentálhigiénés,prevenciós programok


Iskolaorvos, fogorvos,védőnői szolgálat

A tanulók egészségi állapotánakmegóvása. orvosi vizsgálat, fogorvosi vizsgálat,


Rendőrség Bűnmegelőzés, drog prevenció, közlekedésbiztonságiskolarendőr


A tankerület nevelési – oktatási intézményei

Hálózati tanulás, tapasztalatcsere, egymástól tanulás, információcsere


Az intézményen kívüli, külső kapcsolattartás rendje kapcsolattartásKöznevelési intézményünk az intézmény működése, a gyermekek szociális-,gyermekvédelmi és nevelési ellátása, valamint a tanulók iskola- és pályaválasztása érdekében rendszeres kapcsolatot tart fenn más intézményekkel, az intézményvezető vagy megbízottak útján.- Rendszeres munkakapcsolatot tart intézményünk: a Tankerülettel az intézményt támogató "Balatonföldvári Gyermekekért „ Alapítvány kuratóriumával szülői közösséggel iskolaorvossal, védőnővel,fogorvossal Siófoki pedagógiai szakszolgálat munkatársaival családsegítő és gyermekjóléti szolgálattal,szakszolgálattal egyházakkal balatonföldvári rendőrőrs iskolarendőrével Balatonföldvár Város Önkormányzattal tanulók iskola- és pályaválasztása érdekében rendszeres kapcsolatot tart fenn más intézményekkel, az intézményvezető vagy megbízottak útján.

A szülői közösség A szülői munkaközösség a Köznevelési törvény 73.§-a alapján: a szülők meghatározott jogaik érvényesítésére, a kötelességük teljesítése érdekében közösségeket hozhatnak létre. A szülői közösség dönt saját szervezeti és működési rendjéről, képviseletéről.Az intézmény szervezeti és működési szabályzata a szülői munkaközösség számára, a törvényben biztosított jogkörön túlmenően nem állapít meg jogköröket.A szülői munkaközösség bérleti díj nélkül zenés rendezvényt tarthat az iskolában, ha a rendezvény nyereségét a tanulók támogatására fordítja.A pénzbevételek felhasználásáról a szülői közösség dönt, figyelembe véve az iskola kérését.A szülői közösséget az igazgató az éves munkatervben rögzített időpontokban tanévenként legalább egyszer hívja össze, ahol tájékoztatást ad az intézmény munkájáról és feladatairól.Konkrét együttműködésben a szülői munkaközösség elnöke közvetlenül az SZM összekötő tanárral tart kapcsolatot, aki az intézményvezetővel tart kapcsolatot,aki ezen kívül részt vesz a vezetőségi értekezleteken.A gyermekközösségek (osztályok, csoportok) szülői közösségével a kapcsolatot közvetlenül tartja a gyermekközösségért felelős pedagógus (osztályfőnök, csoportvezető), aki az intézmény pedagógiai programjába illeszkedő szülői kezdeményezéseket segíti. A szülői közösségek véleményét, javaslatait a szülői közösség

19


vezetői, vagy a választott SZM elnök juttatja el az intézmény vezetőségéhez,vagy az iskolai SZM összekötőn keresztül juttatja.

Intézményi tanácsAz intézményi tanácsban a szülői munkaközösség, a nevelőtestület, az intézmény székhelye szerinti települési önkormányzat egy-egy delegáltja vesz részt. Az intézmény vezetője félévenként egy alkalommal beszámol az intézmény működéséről, az Intézményi Tanács az intézmény működésével kapcsolatos álláspontját megfogalmazza és eljuttatja a fenntartó számára.

9. A nevelőtestület által átruházott feladatkörök és a beszámoltatás rendjea) A nevelőtestület a feladatkörébe tartozó ügyek előkészítésére vagy

eldöntésére tagjaiból meghatározott időre vagy alkalmilag - bizottságot hozhat létre, illetve egyes jogköreinek gyakorlását átruházhatja a szakmai munkaközösségre, vagy a diákönkormányzatra.Az átruházott jogkör gyakorlóját a nevelőtestület tájékoztatniKöteles azokról az ügyekről, amelyekben a nevelőtestület megbízásából eljár.

b) A nevelőtestület egy-egy kisebb gyermekközösség (osztály, csoport) neveltségi szintjének elemzését és tanulmányi munkájának értékelését az adott közösség problémáinak megoldását az érintett közösséggel közvetlen kapcsolatban álló pedagógusokra ruházza át. Jelen feladatkör ellátása kapcsán az adott közösségért felelős pedagógus (osztályfőnök) hívhat össze szükség esetén az igazgató tudtával úgynevezett nevelői értekezletet.

c) A nevelői értekezleten csak az adott közösséggel közvetlen kapcsolatban állóPedagógusok vesznek részt kötelező jelleggel. A nevelőtestület felé való beszámolási kötelezettség a gyermekközösségért felelős pedagógusra hárul a nevelőtestületi értekezletek időpontjában.

d) A nevelőtestület a közoktatási törvényben meghatározott jogköréből a szakmai munkaközösségre ruházza át az alábbi jogköreit:- a próbaidős pedagógus munkakörben dolgozó közalkalmazottak munkájánakvéleményezése,- a pedagógiai program megvalósításához szükséges tantervek, taneszközök,tankönyvek kiválasztása,- az egyes munkaközösségeket irányító vezető beosztású közalkalmazottak munkájának véleményezése,- a munkaközösségbe tartozó tagok továbbképzéséhez, átképzéséhez, tanulmányi szerződéskötéséhez javaslattétel,- helyi szakmai, módszertani programok összeállítása.

10. Széchényi Imre Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola létesítményi használatának rendje

A Széchényi Imre Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola intézményegységei az elhelyezésükre szolgáló létesítményt és helyiségeket rendeltetésszerűen használják.A tornaterem az iskolai oktatási célokat szolgálja, de délutánonként és az esti órákban megállapodás szerint bérlők használják.A Széchényi Imre Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola helyiségeinek külső szervek, magánszemélyek által történő igénybevétele külön díjazás ellenében, terembérleti szerződéssel történik.

10.1. Könyvtárhasználati rendA nevelő - oktató munka és a tanulók önálló ismeretszerzésének elősegítése érdekében iskolai könyvtár működik a Széchényi Imre Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskolában:

Felelősségi körök Az iskolai könyvtár működtetéséért, feladatainak ellátásáért a könyvtáros a

felelős. A könyvtáros feladatait a munkaköri leírás tartalmazza, melyet az igazgató készít el .

20


Az állományellenőrzést a 3/1975. (VIII.17.) KM-PM számú együttes rendelet és az ezt kiegészítő együttes irányelv alapján kell végrehajtani. A könyvtár revízióját az igazgató rendeli el, kivéve, ha személyi változás történik, ekkor az átadó vagy átvevő kezdeményezi.

A leltározás végrehajtásáért, a személyi és tárgyi feltételek biztosításáért a- mint az iskolai leltározási bizottság vezetője - a felelős. Állományellenőrzéskor a gyűjtemény dokumentumait tételesen kell összehasonlítani az egyedi nyilvántartással.

A tankönyvrendelet 32. § (5) bekezdése értelmében az állam által térítésmentesen biztosított tankönyveket – a munkafüzetek kivételével –, továbbá a pedagógus-kézikönyveket az iskola könyvtári állomány-nyilvántartásába kell venni, a továbbiakban az iskolai könyvtári állományban elkülönítetten kell kezelni és a tanuló, illetve a pedagógus részére a tanév feladataihoz megfelelő módon kikölcsönözve rendelkezésre kell bocsátani.Tanévvégén a kölcsönzött könyveket a könyvtár számára vissza kell szolgáltatni.

Az iskolai könyvtár a székhely intézményben működik, melynek rendjét az intézményegység szervezeti és működési szabályzata tartalmazza.

Az intézményegység SZMSZ-ének tartalmazni kell az iskolai könyvtár SZMSZ-ét.

10.2. Belépés és benntartózkodás rendje azok részére, akik nem állnak jogviszonyban a Széchényi Imre Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskolával

A Széchényi Imre Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola szolgáltatásainak igénybe vétele a külső használók számára nyitottságot feltételez. Az intézményben való benntartózkodás azonban nem zavarhatja a nevelő-oktató munka nyugodt feltételeit, körülményeit.A szülők fogadásának rendjét,ügyintézési időt a házirend rögzíti.A hivatali időben megjelenő külső személyek az iskolatitkárnál bejelentik jövetelük célját, aki szükség esetén megfelelő tájékoztatást ad az ügyintézés helyéről.A fenntartó képviselőit, illetve más hivatalos szervtől érkezőket először az intézményvezető fogadja, abban az esetben is, ha a megbeszélés, ellenőrzés, szaktanácsadás az intézményegységeket érinti.A szervezett tanfolyamokra érkezők a kijelölt helyen és időben tartózkodhatnak az épületben. A tornatermet a foglalkozások befejezését követően a résztvevőknek el kell hagynia.A terem használatát civil csoportok előzetes egyeztetés alapján kérhetik.A tantermek és a tornaterem bérbeadása esetén az erről szóló szerződés tartalmazza az igénybevétel és a külső személyek belépése, benntartózkodásának rendjét.A legfontosabb cél, hogy biztosítani kell az intézmény zavartalan működését, a nevelő-oktató munka nyugodt feltételeihez szükséges körülményt, a tanulók védelmét, az intézményi vagyon megóvását.A közművelődési programok, egyéb rendezvények időpontjait az érintett takarítóval közölni kell.

11. Ünnepélyek, megemlékezések rendje,A hagyományok ápolásával kapcsolatos feladatokAz intézmény, az intézményegységek hagyományainak ápolása, ezek fejlesztése és bővítése, valamint az intézmény jó hírnevének megőrzése az alkalmazotti és a gyermekközösség minden tagjának kötelessége.A Széchényi Imre Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola közös rendezvényeit az éves munkatervek tartalmazzák. Koordinálásuk az igazgató és az intézményegység-vezetők feladata.

21


12. Intézményi védő, óvó előírásokAz intézményegységek saját működési szabályzatukban határozzák meg a vezetők és pedagógusok, valamint más alkalmazottak feladatait a gyermek- és tanulóbalesetek megelőzésében és baleset esetén.Ha balesetet az intézményegységhez nem tartozó alkalmazott észleli, haladéktalanul meg kell adni a szükséges segítséget, és értesíteni kell az intézményegység vezetőjét, illetőleg bármely alkalmazottját a további intézkedések megtétele érdekében.

12.1. A tanulók egészségét veszélyeztető helyzetek kezelésére irányuló eljárásrend

A Széchényi Imre Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola kiemelt figyelmet fordít a gyermekek, a tanulók egészséghez, biztonsághoz való jogai alapján a teljes körű egészségfejlesztéssel összefüggő feladatokra:

1. Egészséges táplálkozás,2. A mindennapos testnevelés, testmozgás,3. A testi és lelki egészség fejlesztése, a viselkedési függőségek, a

szenvedélybetegségekhez vezető szerek fogyasztásának megelőzése,4. A bántalmazás és iskolai erőszak megelőzése,5. Baleset-megelőzés és elsősegélynyújtás,6. Személyi higiéné.

Az egészséges életmódra vonatkozó támogató intézményi munkarendben és házirendben előírt szabályok betartása az intézményben mindenki számára kötelező. Az intézmény együttműködik a gyermekjóléti szolgálattal, valamint a gyermekvédelmi rendszerhez kapcsolódó feladatot ellátó más személyekkel, intézményekkel és hatóságokkal. Ha a gyermeket, tanulót veszélyeztető okokat pedagógiai eszközökkel nem tudja megszüntetni, megkeresi a gyermek- és ifjúságvédelmi szolgálatot vagy más, az ifjúságvédelem, területen működő szervezetet, hatóságot, amely javaslatot tesz további intézkedésekre.A nevelési-oktatási intézményben, valamint a nevelési-oktatási intézményen kívül a gyermekek, tanulók részére szervezett rendezvényeken alkohol- és dohánytermék nem fogyasztható.Élelmiszerárusító üzlet vagy áruautomata működtetéséhez az intézmény beszerzi az iskola-egészségügyi szolgálat szakvéleményét, hogy az árukínálat megfelel-e az egészséges táplálkozásra vonatkozó ajánlásoknak. 20/20012.(VIII.31.) 128-131§Az intézmény figyelemmel kíséri a tanulók veszélyeztetettségének megelőzésével és megszüntetésével kapcsolatos feladatokat. Az ifjúságvédelem az intézmény összes dolgozójának alapvető feladata. Ennek végzése során az intézmény vezetője a 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet 69.§ (2)/f bekezdésében meghatározott feladatok ellátására gyermek-és ifjúságvédelmi felelőst bíz meg a feladatok koordinálásával. A gyermek-és ifjúságvédelmi felelős kapcsolatot tart fenn a Gyermekjóléti Szolgálat szakembereivel, illetve a gyermekvédelmi rendszerhez kapcsolódó feladatokat ellátó más személyekkel, intézményekkel és hatóságokkal. A tanuló anyagi veszélyeztetettsége esetén kezdeményezi, hogy az iskola igazgatója indítson eljárást rendszeres vagy rendkívüli gyermekvédelmi támogatás megállapítása érdekében

13. Rendkívüli esemény, bombariadó esetén szükséges teendőkAz intézményegységekben történt rendkívüli eseményekről az intézményegység-vezető az igazgatót haladéktalanul tájékoztatni köteles. Az intézményvezető intézkedik arról, hogy a fenntartó és más érintett hivatalos szerv értesítése mielőbb megtörténjen. Bomba- és tűzriadó esetén az intézményegység bomba- és tűzriadó terve szerint kell eljárni. Az eljárási és szervezeti rendjét az intézményegység bomba- és tűzvédelmi szabályzata tartalmazza.

14. Diákönkormányzat működéséhez szükséges feltételek biztosítása Diákönkormányzat az általános iskolában működik. Az iskola tanulóinak rendszeres tájékoztatását, a tanulók véleménynyilvánításának formáját az iskolai működési szabályzat és a Házirend rendezi.

22


Az igazgató részt vesz az évi rendes diákközgyűlésen, ahol az általános intézményi szintű kérdésekről tájékoztatást ad.

15. Az iskolai sportkör és az intézményvezetés közötti kapcsolattartásA kapcsolattartás elsősorban az igazgató feladata. Az igazgató évente egyszer – vagy közvetlenül, vagy valamely vezető testületi szerv előtti tájékoztatással – értékeli a sportkör éves munkáját, és szükség szerint kezdeményezi a megteendő intézkedéseket.

16. Az intézményi dokumentumok nyilvánossága

A Széchényi Imre Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Pedagógiai Programja, Szervezeti és Működési Szabályzata, Házirendje az igazgató titkárságán, a könyvtárban és az intézményegységek vezetőinél kerülnek elhelyezésre. A dokumentumok az intézmény honlapján is megtalálhatóak.A dokumentumok nyilvánosak, melyeket hivatali időben, illetve a könyvtár nyitvatartási idejében megtekinthetők.

Átfogó, intézményi szintű felvilágosítást a dokumentumokkal kapcsolatban előzetes időpont egyeztetés után az igazgató, vagy helyettese adhat.Az intézményegységek vezetői saját egységük programjáról, működési szabályzatairól, házirendjéről adnak tájékoztatást.

17. A tanulóval szemben lefolytatott fegyelmi eljárás részletes szabályai A 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet 4.§ (1)/q szakaszában foglaltak alapján a

tanulóval szemben lefolytatott fegyelmi eljárás részletes szabályait az alábbiakban határozzuk meg.

A fegyelmi eljárás megindítása a tanuló terhére rótt kötelességszegést követő 30 napon belül történik meg, kivételt képez az az eset, amikor a kötelességszegés ténye nem derül ki azonnal. Ebben az esetben a kötelességszegésről szóló információ megszerzését követő 30. nap a fegyelmi eljárás megindításának határnapja.

A fegyelmi eljárás megindításakor az érintett tanulót és szülőt személyes megbeszélés révén kell tájékoztatni az elkövetett kötelességszegésről, valamint a fegyelmi eljárás megindításáról és a fegyelmi eljárás lehetséges kimeneteléről.

A legalább háromtagú fegyelmi bizottságot a nevelőtestület bízza meg, a nevelőtestület ezzel kapcsolatos döntését jegyzőkönyvezni kell. A nevelőtestület nem jogosult a bizottság elnökének megválasztására, de arra vonatkozóan javaslatot tehet.

A fegyelmi tárgyaláson felvett jegyzőkönyvet a fegyelmi határozat tárgyalását napirendre tűző nevelőtestületi értekezletet megelőzően legalább két nappal szóban ismertetni kell a fegyelmi jogkört gyakorló nevelőtestülettel. A jegyzőkönyv ismertetését követő kérdésekre, javaslatokra és észrevételekre a fegyelmi bizottság tagjai válaszolnak, az észrevételeket és javaslatokat – mérlegelésük után a szükséges mértékben – a határozati javaslatba beépítik.

A fegyelmi tárgyaláson a vélt kötelességszegést elkövető tanuló, szülője (szülei), a fegyelmi bizottság tagjai, a jegyzőkönyv vezetője, továbbá a bizonyítási céllal meghívott egyéb személyek lehetnek jelen. A bizonyítás érdekében meghívott személyek csak a bizonyítás érdekében szükséges időtartamig tartózkodhatnak a tárgyalás céljára szolgáló teremben.

A fegyelmi tárgyalásról és a bizonyítási eljárásról írásos jegyzőkönyv készül, amelyet a tárgyalást követő három munkanapon belül el kell készíteni és el kell juttatni az intézmény igazgatójának, a fegyelmi bizottság tagjainak és a fegyelmi eljárásban érintett tanulónak és szülőjének.

A fegyelmi tárgyalás jegyzőkönyvét a fegyelmi eljárás dokumentumaihoz kell csatolni, az iratot az iskola irattárában kell elhelyezni.

A fegyelmi tárgyalást követően az elsőfokú határozat meghozatalát célzó nevelőtestületi értekezlet időpontját minél korábbi időpontra kell kitűzni, de

A fegyelmi eljárással kapcsolatos iratok elválaszthatatlanságának biztosítására az iratokat egyetlen irattári számmal kell iktatni, amely után (törtvonal beiktatásával) meg kell jelölni az irat ezen belüli sorszámát.

23


17.1. A fegyelmi eljárást megelőző egyeztető eljárás részletes szabályai

A fegyelmi eljárást a köznevelési törvény 53. §-ban szereplő felhatalmazás alapján egyeztető eljárás előzheti meg, amelynek célja a kötelességszegéshez elvezető események feldolgozása, értékelése, ennek alapján a kötelességszegéssel gyanúsított és a sérelmet elszenvedő közötti megállapodás létrehozása a sérelem orvoslása érdekében. Az egyeztető eljárás célja a kötelességét megszegő tanuló és a sértett tanuló közötti megállapodás létrehozása a sérelem orvoslása érdekében.

17.2. Az egyeztető eljárás részletes szabályait az alábbiak szerint határozzuk meg:

Az intézmény vezetője a fegyelmi eljárás megindítását megelőzően személyes találkozó révén ad információt a fegyelmi eljárás várható menetéről, valamint a fegyelmi eljárást megelőző egyeztető eljárás lehetőségéről

A fegyelmi eljárást megindító határozatban tájékoztatni kell a tanulót és a szülőt a fegyelmi eljárást megelőző egyeztető eljárás lehetőségéről, a tájékoztatásban meg kell jelölni az egyeztető eljárásban történő megállapodás határidejét

Az egyeztető eljárás kezdeményezése az intézményvezető kötelezettsége A harmadik kötelezettségszegéskor indított fegyelmi eljárásban az iskola a

fegyelmi eljárást megelőző egyeztető eljárást nem alkalmazza, ebben az esetben erről a tanulót és a szülőt nem kell értesíteni

Az egyeztető eljárás időpontját – az érdekeltekkel egyeztetve – az intézmény igazgatója tűzi ki, az egyeztető eljárás időpontjáról és helyszínéről, az egyeztető eljárás vezetésével megbízott pedagógus személyéről elektronikus úton és írásban értesíti az érintett feleket

Az egyeztető eljárás lefolytatására az intézmény vezetője olyan helyiséget jelöl ki, ahol biztosíthatók a zavartalan tárgyalás feltételei

Az intézmény vezetője az egyeztető eljárás lebonyolítására írásos megbízásban az intézmény bármely pedagógusát felkérheti, az egyeztető eljárás vezetőjének kijelöléséhez a sértett és a sérelmet elszenvedett tanuló vagy szülőjének egyetértése szükséges

A feladat ellátását a megbízandó személy csak személyes érintettségre hivatkozva utasíthatja vissza

Az egyeztető személy az egyeztető eljárás előtt legalább egy-egy alkalommal köteles a sértett és a sérelmet elszenvedő féllel külön-külön egyeztetést folytatni, amelynek célja az álláspontok tisztázása és a felek álláspontjának közelítése

Ha az egyeztető eljárás alkalmazásával a sértett és a sérelmet elszenvedő fél azzal egyetért, az intézmény vezetője a fegyelmi eljárást a szükséges időre, de legföljebb három hónapra felfüggeszti

Az egyeztetést vezetőnek és az intézmény vezetőjének arra kell törekednie, hogy az egyeztető eljárás – lehetőség szerint – 30 napon belül írásos megállapodással lezáruljon

Az egyeztető eljárás lezárásakor a sérelem orvoslásáról írásos megállapodás készül, amelyet az érdekelt felek és az egyeztetést vezető pedagógus írnak alá

Az egyeztető eljárás időszakában annak folyamatáról a sértett és a sérelmet okozó tanuló osztályközösségében kizárólag tájékoztatási céllal és az ennek megfelelő mélységben lehet információt adni, hogy elkerülhető legyen a két fél közötti nézetkülönbség fokozódása

Az egyeztető eljárás során jegyzőkönyv vezetésétől el lehet tekinteni, ha a jegyzőkönyvezéshez egyik fél sem ragaszkodik.

A sérelem orvoslásáról kötött írásbeli megállapodásban foglaltakat a kötelességszegő tanuló osztályközösségében meg lehet vitatni, továbbá az írásbeli megállapodásban meghatározott körben nyilvánosságra lehet hozni

18. Az elektronikus és az elektronikus úton előállított nyomtatványok kezelési rendje

24


Az oktatási ágazat irányítási rendszerével a Közoktatási Információs Rendszer (KIR) révén tartott elektronikus kapcsolatban elektronikusan előállított, hitelesített és tárolt dokumentumrendszert alkalmazunk a 229/2012. (VIII.28.) Kormányrendelet előírásainak megfelelően. A rendszerben alkalmazott fokozott biztonságú elektronikus aláírást kizárólag az intézmény igazgatója alkalmazhatja a dokumentumok hitelesítésére. Az elektronikus rendszer használata során feltétlenül ki kell nyomtatni és az irattárban kell elhelyezni az alábbi dokumentumok papír alapú másolatát:

az intézménytörzsre vonatkozó adatok módosítása az alkalmazott pedagógusokra, óraadó tanárokra vonatkozó adatbejelentések a tanulói jogviszonyra vonatkozó bejelentések az október 1-jei pedagógus és tanulói lista

Az elektronikus úton előállított fent felsorolt nyomtatványokat az intézmény pecsétjével és az igazgató aláírásával hitelesített formában kell tárolni, valamint az Oktatási Hivatal részére megküldeni.Az egyéb elektronikusan megküldött adatok írásbeli tárolása, hitelesítése nem szükséges. A dokumentumokat a KIR rendszerében, továbbá az iskola informatikai hálózatában egy külön e célra létrehozott mappában tároljuk. A mappához való hozzáférés jogát az informatikai rendszerben korlátozni kell, ahhoz kizárólag az intézményvezető által felhatalmazott személyek (az iskolatitkár és az igazgatóhelyettesek) férhetnek hozzá.

19. Az intézményvezető feladat- és hatásköréből leadott feladat- és hatáskörök, munkaköri leírás-minták ( a mellékletben)

Az intézmény - a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 4. § (1) bekezdés alapján a Szervezeti és Működési Szabályzatában köteles szabályozni az intézményvezető feladat- és hatásköréből leadott feladat- és hatásköröket, valamint a munkaköri leírás-mintákat.Az intézményvezető feladat- és hatásköréből leadott feladat- és hatáskörök

Általános vezetői feladatok- és hatáskörök közülIntézményvezető részére meghatározott feladat-éshatáskörök

Az átadott feladat- és hatáskörúj címzettje

az alapdokumentumokkal összefüggő feladatokközül átadott feladat- és hatáskörök

az alapdokumentumok módosításához,felülvizsgálatához kapcsolódó dönté-sek előkészítéseigazgatóhelyettes,tagintézmény vezetők

adat nyilvántartással, kezeléssel összefüggő feladatokközül átadott feladat- és hatáskörök

adat nyilvántartás KIR rendszerbe való rögzítés:ügyintéző-iskolatitkár, tagintézmény vezetőkbaleseti ügyek-igazgatóhelyettes

a munkáltatói jogok gyakorlásával összefüggő feladatok

tankerület

a továbbképzéssel, összefüggő feladatokközül átadott feladat- és hatásköröktovábbképzési, beiskolázási tervhezjavaslatok összegyűjtése

igazgató helyettes,tagintézményvezetők

a gyermek, tanuló veszélyeztetettséggel összefüggőfeladatok közül átadott feladat- és hatáskörök kapcsolattartása gyermekvédelmhez kapcsolódó tevékenységiskolán belüli koordinálása,

GYIV felelős

25


a munkaidő nyilvántartással összefüggő feladatokközül átadott feladat- és hatáskörökmunkaidő nyilvántartások vezetése,túlórák elszámolása

igazgató helyettes, tagintézmény vezetők

a pedagógiai programmal összefüggő feladatokközül átadott feladat- és hatáskörök

a pedagógiai programhoz kapcsolódómódosítások előkészítéseigazgatóhelyettesek, tagintézmény vezetők

a munkatervvel összefüggő feladatok közül átadottfeladat- és hatáskörök

a munkaterv elkészítéséhez kapcsoló-dó javaslatok összegyűjtésemunkaközösség vezetők, DÖK-SZM-IT- összekötő

a tanulói jogviszony keletkezésével és megszűnésével összefüggő feladatok közül átadott feladat- éshatáskörök

a tanulói jogviszony keletkezésével ésmegszüntetésével összefüggő feladatokkezelése a KIR rendszerben iskolatitkár

az oktatás megszervezésével összefüggő feladatokközül átadott feladat- és hatáskörök

a helyettesítés megszervezése,igazgató helyettes

a szakmai ellenőrzéssel összefüggő feladatokközül átadott feladat- és hatáskörök

igazgató helyettesek, munkaközösség vezetők, tagintézmény vezetők

a tankönyvekkel, taneszközökkel összefüggőfeladatok közül átadott feladat- és hatáskörök

a tankönyvek rendelése, tankönyvek leltározása, selejtezése-könyvtárostaneszközök, eszközök leltár nyilvántartásánakvezetése-igazgató helyettes, iskolatitkár

a pedagógus és diákigazolványokkal összefüggőfeladatok közül átadott feladat- és hatáskörök

a pedagógus és diákigazolvánnyalösszefüggő feladatok ellátásaiskolatitkár

iskolai rendezvények szervezéséből átadott hatáskörök

iskolai szintű szervezés, verseny szervezés igazgatóhelyettesek,tagintézmény vezetők, munkaközösség vezetők, verseny felelősök

20.Olyan tevékenység, amely a nevelési-oktatási intézmény működésével összefügg. ReklámtevékenységAz intézményben reklámtevékenység alapvetően nem engedélyezhető, kivéve, ha a reklám az alábbiakban felsorolt célokat szolgálja.A közoktatási törvényben megfogalmazottak szellemében kizárólag olyan reklám engedélyezhető, amely az intézmény használói részére pozitív értékeket közvetít, ezen belül a gyermekek, tanulók személyiségének fejlődésére pozitív hatással van, nevelési, oktatási, művelődési célt szolgál.A pedagógusok által közvetíteni kívánt társadalmi-erkölcsi értékrendet erősíti.A környezettudatos magatartási formák, a fogyasztóvédelmi oktatás hatékonyságát elősegíti.Az egészséges életmóddal összefüggésben az egészséges táplálkozást, testedzést szolgálja,a sportolási lehetőségeket bővíti.A kultúra, a művelődés közvetítésére szolgál.A társadalmi, közéleti tevékenységgel összefüggésben csak olyan reklámtevékenység engedélyezhető, amely jogszabályokba nem ütközik. Az országos és helyi választások alkalmával – a választási törvénynek megfelelően – az intézmény területén az eseményre vonatkozó tájékoztatók kifüggeszthetők.Politikai pártok plakátjainak kifüggesztése nem engedélyezhető.

26


Az intézmény területén reklámanyag, tájékoztató elhelyezése – amennyiben társadalmi, közéleti tevékenységgel függ össze, és így az intézmény használóinak körét érinti, érintheti az igazgató személyesen ad engedélyt.

II. Széchényi Imre Általános Iskola és Alapfokú Művészeti IskolaSzervezeti és Működési Szabályzata (általános iskola)

1. Jogállás, szakfeladatok, speciális képzési formák

1.1. Intézményi adatok:(Alapdokumentum szerint)

1.2. Intézményi szakfeladatok(Alapdokumentum szerint)

1.3. Speciális képzési formák Idegen-nyelv oktatásban:angol,igény szerint német

3. évfolyamtól a választott nyelvből(angol) csoportbontás( jelentkezők számát figyelembe véve)5. osztálytól képességek alapján csoportalakítás évfolyamonként;

Alaptantárgyakból / matematika, anyanyelv / nívócsoportos oktatás Felzárkóztatás és tehetséggondozás 1-8. évfolyamokon a kialakult rendszerben; 8. évfolyamon alaptantárgyakból előkészítő foglalkozások; egészséges életmódhoz a mindennapos testedzés lehetőségének biztosítása; gyógytestnevelés a rászorulók igényeinek megfelelő foglalkozás és csoportszámban; kiemelt informatika-oktatás csoportbontással, informatikai és kommunikációs

technikák előtérbe állítása.

2. Szakmai alapdokumentumok

2.2. Alapító okirat(Alapdokumentum szerint)

2.3. Pedagógiai (nevelési) programAz intézmény szakmai működését, feladatait – a Nemzeti Alaptanterv alapján – a pedagógiai program határozza meg, melynek tartalma:

a nevelés és az oktatás alapelvei, céljai, feladatai, a pedagógiai munka eljárásai, eszközei és felszerelései, személyiség és a közösségfejlesztés feladatai, a szülők és a pedagógusok együttműködésének formái, a tehetségfejlesztő és a felzárkóztató pedagógiai tevékenység, a gyermek- és ifjúságvédelmi, és a szociális feladatok, a munka ellenőrzési, értékelési, minőségfejlesztési rendszere, a környezeti- és az egészségnevelési program, A helyi tanterv, ezen belül:

- a tantárgyak és az óraterv (óraszámok) évfolyamonként,- előírt tananyag, a kötelező és választható foglalkozásokra,- követelmények, a magasabb évfolyamra lépés feltételei- a beszámoltatás és a számonkérés módjai,- tanulók fizikai állapot – mérésének módjai,- a tankönyvek, taneszközök kiválasztásának elvei,- a tanulók értékelésének, minősítésének szempontjai,- az SNI tanulók foglalkozás terve

3. Szervezési dokumentumok és a nyilvánosság

3.1. Intézményi munkatervAz intézmény egy tanévre szóló helyi rendjét, programjait a nevelőtestület határozza meg és rögzíti munkatervben, az érintettek véleményének figyelembevételével.A munkaterv tartalma:

27


a konkrét feladatok, tevékenységek megnevezését, a kitűzött időpontok és határidők dátumát, a munkatevékenységet ellátó felelősök név szerinti felsorolását.

3.2. TantárgyfelosztásA tantárgyfelosztás tanügy-igazgatási dokumentum, amit a pedagógiai irányításért felelős igazgató tanévenként készít el, - a minisztérium engedélyezett nyomtatványára. A tantárgyfelosztást a nevelőtestület véleményezi, és a fenntartó fogadja el. Tartalmazza:

évfolyamonként a tanulócsoportokat és a csoportbontásokat, az óraterv alapján tartandó tantárgyakat, az alkalmazott pedagógusok név szerint feladatait: a megtartandó tanórákat,

foglalkozásokat, mindezek intézményi szintű összesítését.

A tantárgyfelosztás a pedagógus munkarend alapokmánya: a feltüntetett, kötelező óraszámba beszámítható feladatok összegzésével magában foglalja az intézmény pedagógiai tevékenységének időráfordítását, sőt a gazdasági és pénzügyi konzekvenciáit is.

3.3. Órarend és terembeosztásA tantárgyfelosztás alapján a pedagógusok konkrét napi munkaidő beosztása órarend szerint történik. Heti órarend írja elő a pedagógusok és a diákok részére, hogy mikor, kinek és milyen tanítási órán (foglalkozáson) kell részt venni. Órarend készítési szempontjai:

a csoportbontások végrehajthatósága, az egyes tanulócsoportok héten belüli egyenletes terhelése, a tanulók napi változatos tanóra összeállítása, a pedagógus beoszthatósága, tornaterem-beosztása, A és B hét órarendi változása felső tagozatban.

A heti órarendet terembeosztás egészíti ki, ami az órarend szerinti tanítási órák, foglalkozások pontos helyszínét: a kijelölt helyiségeket, tantermeket, ajtószámát tünteti fel.

3.4. Felügyeleti beosztás (ügyeleti rend)A pedagógusi felügyelet célja a biztonságos intézményi környezet megvalósítása. A tapasztalatlan gyermekek, a fejlődő diákok életkorukból adódóan korlátozottak cselekvőképesek, csökkent belátásúak. A közoktatási törvény kiemelt felelősséget hárít az intézményekre az egészségvédelem és baleset elhárítás terén.A felügyeletre beosztott pedagógus köteles a biztonsági feladatkört teljes figyelemmel ellátni, mert személyesen felelős a rábízott fiatalokért.A felügyeleti beosztás órarendhez igazodó tanügyi dokumentum, amely a teljes nyitvatartási időtartamban név szerint jelöli ki ügyeletre a pedagógusokat.

3.5. A dokumentumok kötelező nyilvánosságaAz intézmény köteles a működési alapdokumentumokat nyilvánosságra hozni, hogy az alkalmazottak, a szülők, érdeklődők tájékozódhassanak a helyi tantervről, programokról, rendszabályokról.A dokumentáció hivatalos tárolási helyei:az intézményi könyvtár, a kijelölt iroda, és a tanári szoba. Ezekben a helyiségekben a következő dokumentumokból kell tartani 1-1 hiteles példányt:

pedagógiai (nevelési) program, SZMSZ, belső szabályzatok, házirend éves munkaterv, pedagógus ügyeleti, felügyeleti beosztás fogadóórák ideje.

28


A dokumentumok hozzáférhetőségét az érdeklődők számára oly módon kell biztosítani, hogy az iratok helyben olvashatók legyenek! A fenti dokumentumok az intézmény honlapján is megjelennek.

4. Szervezeti felépítés és vezetés

4.1. Az intézmény szervezeti egységei

4.1.2. Szervezeti egységek és vezetői szintekA szervezeti egységek és a vezetői szintek meghatározásának alapelve, hogy az intézmény a feladatait a jogszabályi előírásoknak és a tartalmi követelményeknek megfelelően magas színvonalon láthassa el. A racionális és gazdaságos működtetés, a helyi adottságok és az igények figyelembevételével alakítottuk ki a szervezeti formáit.Intézményünk szervezeti felépítése:

4.1.3. Szervezeti egységek kapcsolattartásaAz alkalmazottaknak, a szervezeti egységeknek úgy kell a közvetlen együttműködést megvalósítani, hogy a feladatok ellátása zavartalan és zökkenőmentes, valamint összehangolt legyen.

4.2. Az intézmény vezetője

- Alapdokumentum szerint

4.2.1. Vezető helyettes és vezetőség

4.2.2. A vezető helyettes (igazgatóhelyettes) személyeAz intézményvezető feladatait a helyettes közreműködésével látja el. A vezető helyettesi megbízást az intézményvezető adja a törvényi előírás figyelembe vételével. A megbízás visszavonásig érvényes.A vezető helyettes felsőfokú végzettséggel és szakképzettséggel, valamint legalább öt év pedagógus munkakörben szerzett gyakorlattal rendelkező személy, aki közvetlenül irányítja a beosztottak munkáját.

4.2.3. Vezető helyettes jogköre és felelősségeA vezető helyettes munkáját munkaköri leírás alapján és az intézményvezető közvetlen irányításával végzi. A vezető helyettes hatásköre és felelőssége kiterjed teljes feladatkörére, és tevékenységére.Tevékenységében személyes felelősséggel tartozik az intézmény vezetőjének. Egyeztetési és beszámolási kötelezettsége az intézmény egész működésére és minden alkalmazott munkájára vonatkozik. Tapasztalatait, lényegi észrevételeit, az intézmény érdemi problémáit jelzi az intézményvezetőnek, konkrét megoldási javaslatokat tesz.Az intézmény által kibocsátott hivatalos iratokat az intézmény vezetőjével íratja alá.

4.3. Vezetők kapcsolattartása és helyettesítési rendjeAz intézményvezető és a helyettes kapcsolattartása folyamatos: a szükségletnek és a konkrét feladatoknak megfelelően.

Az intézményvezető helyettesítése: Az intézményvezetőt szabadsága és betegsége, valamint hivatalos távolléte esetén

általános helyettese: az igazgatóhelyettes beosztású vezetőtársa helyettesíti. Az intézményvezető tartós távolléte esetén a tejes vezetői jogkör gyakorlására külön

írásos intézkedésben ad felhatalmazást.

A vezető helyettesek helyettesítése: A vezető helyettest akadályoztatása esetén az osztályfőnöki munkaközösség-vezető

helyettesíti; Az osztályfőnöki munkaközösség-vezetőt akadályoztatása esetén az alsós

munkaközösség-vezető helyettesíti.

29


4.4. Az intézményegység vezetőségeAz intézmény vezetősége konzultatív testület: véleményező és javaslattevő joga van és dönt mindazon ügyekben, amelyekben az igazgató saját jogköréből ezt szükségesnek látja. A vezetőség tagjai:

az intézményvezető, a vezető helyettes, munkaközösség-vezetők, az alkalmazottak választott képviselője (Közalkalmazotti Tanács vezetője,) a diákság választott segítője,DÖK segítő pedagógus GYIV felelős, SZM összekötő tanár.

A vezetőség a munkatervben rögzített vezetői értekezleteket tart. Rendkívüli vezetői értekezletet az intézményvezető az általános munkaidőn belül bármikor összehívhat. A vezetői értekezleteken a résztvevők beszámolnak a szervezett egységek működéséről: a kiemelkedő teljesítményekről, a hiányosságokról, a problémákról, valamint azok megoldási módjáról. A vezetőség félévenként beszámolót tart a nevelőtestületi értekezleten a feladatokról, a tapasztalt pozitívumokról és hiányosságokról.

5. Az intézmény működési rendje

5.1. A képzés rendje

5.1.1. Az intézmény általános rendje, nyitva tartásaA főbejárata mellett címtáblát, a tantermekben a Magyarország címerét kell elhelyezni.Ünnepeken az épület lobogózása a karbantartó feladata. Az intézmény teljes területén, az épületekben és udvarokon tartózkodó minden személy köteles:

védeni a közösségi tulajdont, megőrizni az iskola rendjét és tisztaságát, takarékoskodni az energiával, a szükséges anyagokkal, eljárni a tűz- és balesetvédelmi előírások szerint, betartani a munka- és egészségvédelmi szabályokat, rendeltetésszerűen használni a berendezéseket.

Az intézmény a tanév szorgalmi idejében tanítási napokon 7 órától 17 óráig tart nyitva.A hivatalos munkaidő tanítási napokon 7 óra 30 perctől 16,30 óráig tart.A fennmaradó időben ügyeletet van biztosítva. Szombaton és vasárnap az intézmény – rendezvény hiányában – zárva van. Az iskola nyitásáért és zárásáért az ügyeletes takarító a felelős. A szokásos nyitvatartási rendtől való eltérésre az intézményvezető adhat engedélyt kérelem alapján. A közalkalmazottak munkarendjüknek megfelelően tartózkodnak az intézményben.Szünetek időtartama alatt nyitva tartás csak az intézményvezető engedélyével szervezett programokon van. Az intézmény a tanítási szünetekben ügyeleti rend szerint tart nyitva. Az intézmény területe a felügyelet alá tartozó fiatalok számára tanítási idő alatt csak a szülő kérelmére ( személyes jelenléte vagy írásbeli kérelmére) hagyható el!

5.2. A tanév helyi rendjeA tanév szeptember 1.-jétől a következő év augusztus 31-ig, a szorgalmi idő június 15-ig tart. Az általános rendről a miniszter tanévenként rendelkezik.A tanév helyi rendjét és a kapcsolódó fő feladatokat a nevelőtestület a tanévnyitó értekezleten véglegesíti, így meghatározásra kerül:

a nevelőtestületi értekezletek időpontja, a rendezvények és ünnepségek módja és időpontja, a tanítás nélküli munkanapok programja és időpontja, a vizsgák (osztályozó, javító) rendje, a tanítási szünetek időpontja (a rendelet kereteihez igazodva), a bemutató órák és foglalkozások rendje, a nyílt napok megtartásának rendje és ideje, nevelési értekezletek időpontja és programja, beiratkozás időpontja,

30


tanulmányi versenyek, mérések, vizsgálatok időpontja.A munkaterv havonkénti feladatsorát, programjait, felelőseit az aktuális hónapra a tanári faliújságon is meg kell jeleníteni.A tanév helyi rendjét a munka és balesetvédelmi oktatással az osztályfőnök (csoportvezető) az első tanítási héten ismerteti a diákokkal. A szülők tájékoztatására az első szülői értekezleten kerül sor.A balesetet észlelő pedagógusnak a balesetet szenvedett tanulóról bejelentést kell tenni a balesetvédelmi felelősnek, még a baleset napján.

5.3. Tanítási órák rendjeAz intézményben a pedagógiai foglalkozások:

az óratervnek és a tantárgyfelosztásnak megfelelően, az órarend alapján, a kijelölt pedagógusok vezetésével, a terembeosztás szerinti foglalkozási és tantermekben történik.

A napi tanítási idő: 8 órától 14:30 óráig tart heti órarend alapján. Az első tanítási óra reggel 8 órakor kezdődik. . Az igazgató szükség esetén rövidített órákat és szüneteket rendelhet el.A tanítási órák időtartama: 45 perc. A tanítási órák (foglalkozások) látogatására csak a tantestület tagjai jogosultak. Egyéb esetekben a látogatásra az igazgató adhat engedélyt! A tanítási órák kezdésük után nem zavarhatók, kivételt az igazgató és a vezető helyettesek tehetnek! A tanítási órák tanulókra vonatkozó szabályait a házirend tartalmazza.

5.4. Óraközi szünetek rendjeAz óraközi szünetek legkisebb időtartama 10 perc, a csengetési rend szerint:20, 15, vagy 10 perc. Az óraközi szünetek ideje nem rövidíthető. Minden óraközi szünetben szellőztetni kell a tantermeket, teljes légcserével!A harmadik, negyedik és ötödik óraközi szünetet a kijelölt étkezési időn kívül a tanulók – egészségük érdekében – lehetőség szerint a szabad levegőn – az udvaron – töltsék, vigyázva saját és társaik testi épségére!Az étkezést (ebéd) 11.35 és 14 óra között kell lebonyolítani.

5.5. Tanulói házirend és hiányzások

5.5.1. HázirendAz intézményi élet részletes szabályozását, a tanulók munkarendjét az SZMSZ mellékletében található házirend határozza meg. A házirend betartása a pedagógiai program megvalósítása érdekében – minden tanuló számára kötelező. A házirend megállapítja:

a tanulói munkarendet, a tanulókról elvárt mindenkori viselkedést, a szervezett rendezvényeken tiltott

tanulói magatartást, a tanulói jogokat, és gyakorlási módjukat, a kötelezettségeket, és ezek végrehajtási módját, a tanórai és tanórán kívüli foglalkozások rendjét, a távolmaradások igazolásának módját, a jutalmazások és fegyelmezések szabályait, az intézményi megbízatást teljesítő felelősök feladatait, a helyiségek és az intézmény területek használati rendjét, az intézményben szükségtelen dolgok bevitelének és használatának feltételhez

kötését, a kártérítések rendezésének módját,

A házirendet az intézményvezető készíti el, és a nevelőtestület elfogadása után a fenntartó hagyja jóvá. Az elfogadásakor, illetve módosításkor az iskolaszék és a diákönkormányzat egyetértési jogot gyakorol.

5.5.2. Hiányzás indoklása és a távolmaradási engedélyA tanuló köteles részt venni a tanítási és a választott tanórákon (foglalkozásokon) és az intézmény hivatalos rendezvényein!

31


Beteg tanuló hiányzásáról a gyógyulás után orvosi igazolást kell hozni! Jelentős családi esemény miatti hiányzásról tanévenként 3 tanítási napig a szülő indoklást írhat a tájékoztató füzetbe. A szülő – az előre tudott családi esemény miatt – előzetes távolmaradási kérelmet írhat, melyet tanévenként 3 napig az osztályfőnök, ezen túl az igazgató bírál el (a tanuló tanulmányi előmenetele, magatartása, mulasztásai alapján).A hiányzások miatti tanulmányi elmaradást az osztályfőnök és a szaktanár által meghatározott határidőig pótolni kell!

5.5.3. Igazolt és igazolatlan hiányzásA tanuló késését és hiányzását a pedagógus az osztálynaplóba jegyzi be. A mulasztott órák heti összesítése után a hiányzások szülői és orvosi indoklását az osztályfőnök mérlegeli. A hiányzásokat az osztályfőnök – a körülmények ismeretében – igazolja, vagy nem igazolja. A mulasztások igazoltak, ha a tanuló előzetesen engedélyt kapott a távolmaradásra. Igazolatlan az a hiányzás, melynek indoklását az osztályfőnök nem fogadja el.Az igazolatlan hiányzás fegyelmi vétség, (PP szerint) Többszöri igazolatlan mulasztás fegyelmező intézkedést von maga után. A mulasztások hátterének felderítését az osztályfőnök a gyermekvédelmi felelőssel együtt végzi. Ismétlődő igazolatlan távollét után kötelesek környezettanulmányt készíteni! Ők kezdeményezik a tankötelezettség megszegésére vonatkozó szabálysértési eljárást.

5.6. A dolgozók munkarendje

5.6.1. Vezetők munkarendjeAz intézmény hivatalos munkaidejében felelős vezetőnek kell az épületben tartózkodni. Ezért az intézményvezető és helyettese heti beosztás alapján látják el az ügyeletes vezető feladatait.Az ügyeletes vezető akadályoztatása esetén az SZMSZ vezetői helyettesítési rendje jelöli ki az ügyeletes vezető személyt.

5.6.2. Alkalmazottak általános munkarendjeAz intézmény zavartalan működése érdekében az alkalmazottak munkarendjét az intézmény vezetője állapítja meg. A munkaköri leírásokat a vezető készíti el. A vezető helyettes, tagintézmény vezető tesz javaslatot, - a törvényes munka és pihenő idő figyelembevételével – a napi munkarend összehangolt kialakítására, változtatására és a közalkalmazottak szabadságának kiadására.Minden alkalmazottnak és tanulónak be kell tartania az általános munka- és balesetvédelmi szabályokat és a házirendet az intézményben! Az ezzel kapcsolatos képzés megszervezése az intézmény megbízott munkatársának feladata minden tanév elején.

5.6.3. Pedagógusok munkarendje A pedagógusok jogait és kötelességeit a köznevelési törvény rögzíti. A törvény

szerint a nevelési-oktatási intézményben dolgozó pedagógus heti teljes munkaideje a kötelező órákból, valamint a nevelő, illetve a nevelő-oktató munkával, vagy a gyermekekkel, tanulókkal a szakfeladatnak megfelelő foglalkozással összefüggő feladatok ellátásához szükséges időből áll.

A pedagógusok napi munkarendjét, a felügyeleti és helyettesítési rendet az igazgató-helyettes állapítja meg az igazgató jóváhagyásával, az intézmény működési rendjének függvényében.

A konkrét napi munkabeosztások összeállításánál az intézmény feladatellátásának, zavartalan működésének biztosítását kell figyelembe venni. Az intézményvezetőség tagjai - a fenti alapelv betartása mellett - javaslatokat tehetnek egyéb szempontok figyelembe vételére.

A pedagógus köteles 15 perccel tanítási, foglalkozási beosztása előtt a munkahelyén (illetve a tanítás nélküli munkanapok programjának kezdete előtt annak helyén) megjelenni.

A pedagógus köteles jelenteni a munkából való rendkívüli távolmaradását és annak okát lehetőleg előző nap, de legkésőbb az adott munkanapon 7 óra 45 percig az intézmény vezetőjének vagy helyettesének, - hogy közvetlen

32


munkahelyi vezetője helyettesítéséről intézkedhessen és a tanmenet szerinti előrehaladást biztosíthassa.

A pedagógus az igazgatótól engedélyt kérhet legalább 2 nappal előbb a tanóra (foglalkozás) elhagyására, a tanmenettől eltérő tartalmú tanóra (foglalkozás) megtartására. A tantervi anyagban való lemaradás elkerülése érdekében hiányzások esetén - lehetőség szerint - szakszerű helyettesítést kell tartani.

A pedagógusok számára - a kötelező óraszámon felüli - a nevelő-oktató munkával összefüggő

rendszeres vagy esetenkénti - feladatokra a megbízást vagy kijelölést az intézményvezető adja a szakmai munkaközösség-vezetők javaslatainak meghallgatása után. A megbízások alapelvei: a rátermettség, a szakmai felkészültség mértéke, a pedagógusok egyenletes terhelése.(törvényi szabályozás figyelembevételével)

A pedagógusok napi munkaidejüket –az órarend, a munkaterv és az intézmény havi programjainak szem előtt tartásával –általában maguk határozzák meg. A munkáltató a munkaidőre vonatkozó előírásait az órarend, a munkaterv, a havi programok kifüggesztése, illetve a helyben szokásos módon kifüggesztett hirdetésútján határozza meg. Szükség esetén elő lehet írni a napi munkaidő-beosztást egy pedagógus esetén, vagy pedagógusok meghatározott csoportja esetén is. A munkaidő-beosztás kihirdetésére ebben az esetben is a fentiek az irányadók.

5.7. A pedagógusok munkaidejének kitöltése A pedagógusok teljes munkaideje a heti teljes munkaidejének 80%-át,azaz heti 32 órát az intézményvezető által meghatározott feladatok ellátásával köteles tölteni. A kötött munkaidő nevelő oktató munkával lekötött része,a teljes munkaidő 55-65%-a, 22-26 óra a nevelés-oktatással lekötött munkaidő feladatai:- a tantárgyfelosztásban szereplő tanítási órák- a tantárgyfelosztásban szerepeltethető egyéb foglalkozásokA kötött munkaidő előkészítő és nevelés-oktatással összefüggő egyéb feladatokkal lekötött munkaidő, a teljes munkaidő 15-25%-a,6-10 óra.

5.7.1. A kötött munkaidő nevelő oktató munkával lekötött részében ellátott feladatok az alábbiak( 1-26 óra)

a) a tanítási órák megtartása b) a munkaközösség-vezetői feladatok ellátása, c) osztályfőnöki feladatok ellátása, d) iskolai sportköri foglalkozások, e) énekkar, szakkörök vezetése, f) differenciált képességfejlesztő foglalkozások (korrepetálás, tehetséggondozás,felzárkóztatás, előkészítők stb.),

A pedagógusok kötelező órában ellátandó munkaidejébe beleszámít a munkavégzéshez kapcsolódó előkészítő és befejező tevékenység időtartama is. Előkészítő és befejező tevékenységnek számít a tanítási óra előkészítése, adminisztrációs feladatok, az osztályzatok beírása, tanulókkal való megbeszélés, egyeztetési feladatok, stb.

5.7.2.A kötött munkaidő előkészítő és nevelés-oktatással összefüggő egyéb ellátott feladatok különösen a következők

a) a tanítási órákra való felkészülés, b) a tanulók dolgozatainak javítása, c) a tanulók munkájának rendszeres értékelése, d) a megtartott tanítási órák dokumentálása, az elmaradó és a helyettesített órák vezetése, e) javító és osztályozó vizsgák lebonyolítása, egyéni tanrendű tanulók

beszámoltatása,f) kísérletek összeállítása, g) dolgozatok, tanulmányi versenyek összeállítása és értékelése,

33


h) a tanulmányi versenyek lebonyolítása, i) tehetséggondozás, a tanulók fejlesztésével kapcsolatos feladatok, j) felügyelet tanulmányi versenyeken, iskolai méréseken, k) iskolai kulturális, és sportprogramok szervezése, l) a pótlékkal elismert feladatok (osztályfőnöki, munkaközösség-vezetői, diákönkormányzatot segítő feladatok) ellátása, m) az ifjúságvédelemmel kapcsolatos feladatok ellátása, n) szülői értekezletek, fogadóórák megtartása, o) részvétel nevelőtestületi értekezleteken, megbeszéléseken, p) részvétel a munkáltató által elrendelt továbbképzéseken, q) a tanulók felügyelete óraközi szünetekben és ebédeléskor, megőrzéskor,r) tanulmányi kirándulások, iskolai ünnepségek és rendezvények megszervezése, s) iskolai ünnepségeken és iskolai rendezvényeken való részvétel, t) részvétel a munkaközösségi értekezleteken, u) tanítás nélküli munkanapon az igazgató által elrendelt szakmai jellegű munkavégzés, v) részvétel az intézmény belső szakmai ellenőrzésében, w) iskolai dokumentumok készítésében, felülvizsgálatában való közreműködés, x) szertárrendezés, a szakleltárak és szaktantermek rendben tartása,

5.7.3. Az intézményben illetve azon kívül végezhető pedagógiai feladatok meghatározása A pedagógusok a munkaidő tanítási órákkal, foglalkozásokkal le nem kötött részében az alábbi feladatokat az iskolában kötelesek ellátni:

6.3.1 szakaszban meghatározott tevékenységek mindegyike 6.3.3 szakaszban meghatározott tevékenységek, kivéve az a, b, d, g, p, w pontokban leírtak. Az intézményen kívül végezhető feladatok: 6.3.3 szakaszban meghatározott tevékenységek közül az a, b, g, p, w pontokban leírtak. Az intézményen kívül ellátható munkaköri feladatoknak az intézmény a fentiek szerint határozza meg a kereteit. Ennek figyelembe vételével az iskolán kívül végezhető feladatok ellátásakor a pedagógus munkaidejének felhasználásáról –figyelembe véve a köznevelési törvény 62.§ (5) bekezdésében 2013. szeptember 1-jétől hatályba lépő meghatározott kötött munkaidőre vonatkozó előírásait és a munkáltató ezzel kapcsolatos döntéseit –a pedagógus maga dönt.

5.8. A nem pedagógus munkakörben foglalkoztatottak napi munkarendjeAz intézményben a nem pedagógus munkavállalók munkarendjét a jogszabályok betartásával az intézmény zavartalan működése érdekében az intézményvezető állapítja meg Munkaköri leírásukat az igazgató és az iskola tagintézmény-vezetői közösen készíti el. A törvényes munkaidő és pihenőidő figyelembevételével az intézmény vezetői tesznek javaslatot a napi munkarend összehangolt kialakítására, megváltoztatására, és a munkavállalók szabadságának kiadására. A nem pedagógus munkakörben foglalkoztatottak munkarendjét Az igazgató határozza meg. A napi munkaidő megváltoztatása az intézményvezető, adminisztratív és technikai dolgozók esetében az intézményvezető vagy az iskola tagintézmény vezetője, szóbeli vagy írásos utasításával történik.Beosztás: iskolatitkár H-Cs:7.30 órától 16 óráig,P:7.30 órától-13.30 óráigAz osztott munkaidőben dolgozók munkarendje:beosztás:-takarító: délelőtt 7.00 órától 15.20 óráig; délután 11.10 órától 19.30 óráig

- fűtő-karbantartó :7.00órától 13.00 óráig Valamennyi munkarend magában foglal 20 perc munkaközi szünetet. Tanítási szünetekben a munkarend rugalmasan változhat.Az egyes részlegek alkalmazottainak napi munkabeosztásánál figyelembe kell venni a feladatok zökkenőmentes ellátását.Az alkalmazottaknak munkakezdésük előtt 10 perccel kell munkahelyükön megjelenniük. Távolmaradásukról előzetesen értesíteniük kell az igazgatót.

34


A távollevők helyettesítési rendjét úgy kell megszervezni, hogy a hiányzó kolléga feladatainak időszakos ellátása ne jelentsen aránytalan terhelést. Biztosítani kell a feladatok szükséges szakértelemmel való ellátását!

A pedagógusok napi munkarendjét, a felügyeleti és helyettesítési rendet a vezető helyettes állapítja meg, az igazgató jóváhagyásával. Szóbeli kérelemre a tanórák (foglalkozások) elcserélését a vezető engedélyezheti.A pedagógus köteles munkakezdése előtt 15 perccel korábban munkahelyén megjelenni! A reggeli ügyeletet ellátó pedagógusok közül egynek 7 órakor, a többi ügyeletesnek 7.30-kor kell érkeznie.A munkából való távolmaradást előzetesen kérvényezni kell, hogy feladatellátásáról helyettesítéssel gondoskodni lehessen! Rendkívüli távolmaradást legkésőbb az 1. tanítási óra megkezdése előtt legalább 30 perccel jelezni kell a vezető helyettesnek. Az „anyanapok” igénybevételére csak írásos kérelem engedélyezése után kerülhet sor. A tantervi anyagban való lemaradás elkerülésére a pedagógust hiányzása esetén – lehetőség szerint – szakszerűen kell helyettesíteni. Ennek érdekében a tanmeneteket az iskola tanári szobáiban kell tartani!

5.9. Pedagógusok felügyeleti rendszereAz egészségvédő és biztonsági rendszabályokat – a munka és balesetvédelmi szabályzat követelményeit, - fokozottan kell érvényesíteni az intézményre bízott gyermekek, tanulók esetében. A fiatalok biztonsága, testi épségének megóvása nagy felelősségű, kiemelt feladat.A közoktatási intézmény felelőssége miatt meg kell valósítani a fiatalok folyamatos, az egész nyitvatartási időtartamra kiterjedő felügyeletét!Az épületben és a szabadban tanuló felügyelet nélkül nem tartózkodhat! Az intézmény tanévenként az órarend függvényében felügyeleti rendet határoz meg. A beosztásáért a vezető helyettes a felelős.A felügyeletre beosztott pedagógus és a hiányzó ügyeletest helyettesítő pedagógus felelős az ügyeleti területen a házirend megtartásáért, a felügyelet ellátásáért. Konkrét feladataikat az ügyeleti rend tartalmazza.Az ügyeleti rend kiterjed a tanítás előtti és utáni alábbi időszakokra:A tanítás ideje alatt:

Reggel 7 órától 12,40-ig az ügyeleti rendben szereplő pedagógusok;Ebédidőben: a 4. óra végétől- 14 óráig, az ebédeltetés és a délutáni

foglalkozásokhoz igazodva a feladatvégzésre beosztott pedagógusokNapköziben, tanulószobán:

A diákbusz illetve 17 óráig induló „utolsó” busz indulásáig biztosít a bejáróknak felügyeletet beosztás szerint.Az órarend szerinti tanítási órák és a tanórán kívüli foglalkozások alatt a tanulókra a tanórát (foglalkozást) tartó pedagógus felügyel.Az óraközi szünetekben, valamint a tanítási idő előtt és után a gyermekfelügyeletet az ügyeletes pedagógusok látják el az ügyeleti rend beosztása szerint. Tanítás nélküli munkanapokon akkor tartunk gyermekfelügyeletet, ha azt írásban igénylik a szülők. Az intézményi felügyelet egyéb szabályait az ügyeleti rend tartalmazza.

5.10. Dolgozók megbízásának és kijelölésének elveiAz alkalmazottak feladatokra való kijelölésének és megbízásának, a munkabeosztások összeállításának alapelvei:

az intézmény zavartalan feladatellátása, a dolgozók egyenletes terhelése, a rátermettség és alkalmasság, a szükséges szakmai felkészültség, az adott feladat ellátási helyhez szükséges végzettség (törvény szerint!)

6. Alkalmazotti közösségek, kapcsolataik

35


6.1. Alkalmazotti jogok és kapcsolattartási rend

6.1.1. Közalkalmazotti jogokA közalkalmazottak munkavégzésével kapcsolatos kötelességeket és jogokat a munka törvénykönyve és a közalkalmazotti törvény szabályozza. A szakmai munkát végző pedagógusok mellett a többi dolgozó az oktató-nevelő munkát közvetlenül vagy közvetve segíti. Az alkalmazotti közösséget és azok képviselőit jogszabályokban meghatározott részvételi, javaslattételi, véleményezési, egyetértési és döntési jogok illetik meg.Részvételi jog illeti meg az intézmény minden dolgozóját és közösségét azokon a rendezvényeket, amelyekre meghívót kap.Javaslattételi és véleményezési jog illeti meg az intézmény jogviszonyban álló közalkalmazottait és közösségeit. Az elhangzott javaslatokat és véleményeket a döntési jogkör gyakorlójának kell mérlegelnie. A döntést hozó személynek (közösségnek) az írásos javaslatra, véleményre álláspontját a javaslattevővel, véleményezővel közölni kell.Az egyetértési jog az intézkedés meghozatalának feltétele. A jogkör gyakorlója csak úgy rendelkezhet, ha az egyetértésre jogosult személy vagy közösség az intézkedéssel ténylegesen egyetért.A döntési jog a rendelkező személy, vagy testület számára kizárólagos intézkedési jog, amelyet jogszabályok biztosítanak. Személyes jogkör esetén a jogkör gyakorlója teljes felelősséggel egy személyben, - testületi jogkör esetén a testület abszolút többség (50% + 1 fő) alapján dönt. Döntést hozó testület kétharmados jelenlétnél határozatképes.

6.1.2. A kapcsolattartás formáiAz intézmény közösségeit – a megbízott vezetők és a választott közösségi képviselők segítségével – az intézményvezető fogja össze.A kapcsolattartási formák közül azt kell alkalmazni, amelyik a leghatékonyabban szolgálja az együttműködést.A kapcsolattartás különböző formái:

Vezetői értekezletek, Vezetőségi értekezletek, Munkaközösségi megbeszélések, Egy osztályban tanítók megbeszélései, Munkaértekezletek, Nevelési értekezletek, Félévi és év végi értékelő értekezletek, Teljes alkalmazotti gyűlés.

Az intézményi kapcsolattartás rendszeres és konkrét időpontjait a munkaterv tartalmazza. A belső kapcsolattartás általános szabálya, hogy különböző döntési fórumokra, nevelőtestület-, alkalmazotti értekezletekre a vonatkozó napirendi pontokhoz a döntési, egyetértési, és véleményezési jogot gyakorló közösségek által delegált képviselőt meg kell hívni, nyilatkozatukat jegyzőkönyvben kell rögzíteni.A teljes alkalmazotti gyűlést az intézményvezető akkor hívja össze, amikor ezt jogszabály előírja, vagy az intézmény egészét érintő kérdések tárgyalására kerül sor. Az alkalmazotti közösség értekezleteiről jegyzőkönyvet kell vezetni.

6.2. Nevelőtestületi feladatok és jogok

6.2.1. A nevelőtestület és tagjaiA nevelőtestület (tantestület) az intézmény pedagógusainak közössége, nevelési – oktatási kérdésekben az intézmény legfontosabb tanácskozó és határozathozó szerve.A nevelőtestület összehangolt pedagógiai munkával valósítja meg a pedagógiai program céljait és feladatait: az intézményre bízott fiatalok magas színvonalú nevelését és oktatását.A nevelőtestület tagjai:

a pedagógusok, a pedagógiai munkát közvetlenül segítő felsőfokú végzettségű alkalmazottak

6.2.2. Nevelőtestületi feladatok

36


A nevelőtestület jogköre és feladatai összhangban vannak. A nevelőtestületi közösség gyakorolja a jogokat, és tagjai hajtják végre a nevelőtestületi feladatokat, melyek a következők:

a pedagógiai program feladatainak minőségi megvalósítása, a gyermek és tanulók egységes szellemű nevelése és oktatása, a tanulók személyiségének, képességeinek fejlesztése, munkájuk értékelése és minősítése, a szülők, az alkalmazottak, a tanulók emberi méltóságának tiszteletben tartása

és jogaik érvényre juttatása, a közösségi élet szervezése és a hagyományőrzés ellátása, a környezeti és egészségnevelési program megvalósítása, a szervezett minőségfejlesztési program végrehajtása, a tanév munkatervének elkészítése, átfogó értékelések és beszámolók készítése, a törvények, a rendeletek, a belső szabályzatok és a munkafegyelem

előírásainak betartása, a létesítmények és környezet rendben tartása, védelme.

6.2.3. Nevelőtestületi jogkörA nevelőtestület véleményező és javaslattevő jogkörrel rendelkezik minden intézményt érintő ügyben. Egyetértési joga szükséges a diákönkormányzat működési rendjéhez. A nevelőtestület döntési jogköre:

a pedagógiai program elfogadása és módosítása, az SZMSZ és a házirend elfogadása és módosítása, környezeti egészségnevelési program elfogadása, a minőségfejlesztési program elfogadása, a tanév munkatervének elfogadása, átfogó értékelések és beszámolók elfogadása, a tanulók magasabb évfolyamba lépésének és osztályozó vizsgára

bocsátásának megállapítása, a tanulók fegyelmi ügyeiben való eljárás, a nevelőtestületet képviselő pedagógus kiválasztása, a diákönkormányzat működésének jóváhagyása, saját feladatainak és jogainak részleges átruházása.

A nevelőtestület döntési jogkörébe tartozó ügyeiben (eltekintve a tanulók magasabb évfolyamba lépését és fegyelmi ügyeit) az óraadó tanárok nem rendelkeznek szavazati joggal.

6.2.4. Nevelőtestületi értekezletek, határozatokA nevelőtestület feladatainak ellátására számos értekezletet tart. Az értekezletek egy részét az éves munkaterv rögzíti. Az értekezletek vonatkozó napirendi pontjához az egyetértési jogot gyakorlók (szülői szervezet, diákönkormányzat, stb.) képviselőjét meg kell hívni.A tanév rendes értekezletei az alábbiak:

tanévnyitó értekezlet, félévi és tanévvégi osztályozó értekezlet, őszi nevelési értekezlet, tavaszi nevelési értekezlet, félévi értékelő értekezlet, tanévzáró értekezlet.

Rendkívüli értekezlet hívható össze, ha a nevelőtestület tagjainak egyharmada, valamint a közalkalmazotti tanács és az intézmény igazgatója vagy vezetősége szükségesnek látja.A nevelőtestület döntéseit és határozatait általában – a jogszabályokban meghatározottak kivételével – nyílt szavazással és egyszerű szótöbbséggel hozza.Titkos szavazás esetén a nevelőtestület szavazatszámláló bizottságot jelöl ki a tagjai közül. A szavazatok egyenlősége esetén az intézményvezető szavazata dönt.A nevelőtestületi értekezlet lényegkiemelő, jegyzőkönyvét kijelölt személy vezeti, melyet tisztázás után az intézményvezető, a jegyzőkönyvvezető és a 2 hitelesítő ír alá. A

37


döntéseket, határozatokat az értekezleti jegyzőkönyvtől elkülönítve is ki kell gyűjteni dossziéba.

6.2.5. Nevelőtestületi jogok átruházásaA nevelőtestület a jogkörébe tartozó ügyek előkészítésére, végrehajtására, eldöntésére tagjaiból bizottságot hozhat létre, egyes feladatait átruházhatja másra. A határozatlan időre vagy esetenként átruházott jogkör gyakorlói kötelesek munkájukat felelősségteljesen ellátni, és beszámolási kötelezettséggel tartoznak félévenként a nevelőtestületi értekezletek időpontjában.6.2.5.1. A tanulók értékelésének átadásaA nevelőtestület az érintett tanulóközösséggel, tanulókkal közvetlenül foglalkozó pedagógus közösségre ruházza át:

a tanulmányi, magatartási, szorgalmi értékelést és minősítést, az osztályközösség problémáinak megoldását.A beszámolási kötelezettség az osztályfőnök kötelessége.

6.2.5.2. Szakmai munkaközösségeknek átadott jogkörökA nevelőtestület a szakmai munkaközösségekre ruházza át az alábbi feladatokat:

a helyi tanterv kidolgozása, módosítása, a taneszközök, tankönyvek kiválasztása, a továbbképzésre, átképzésre való javaslattétel, a jutalmazásra, kitüntetésre való javaslattétel, a határozott időre kinevezett pedagógusok véleményezése, a szakmai munkaközösség vezető véleményezése,A beszámolási kötelezettség a munkaközösség vezető kötelessége.

6.3. Szakmai munkaközösségek

6.3.1. Munkaközösségi célok és feladatokAz azonos műveltségi területen tevékenykedő pedagógusok a közös szakmai munkára, annak tervezésére, szervezésére és ellenőrzésére szakmai munkaközösségeket hoznak létre. A munkaközösség feladatai:

fejleszti a szakterület módszertanát és az oktató munkát, javaslatot tesz a speciális irányok megválasztására és a költségvetés szakmai

előirányzatainak felhasználására, szervezi a pedagógusok továbbképzését, támogatja a pályakezdő pedagógusok munkáját, egységessé teszi az intézményi követelményrendszert, felméri és értékeli a tanulók tudásszintjét, összeállítja a különbözeti, osztályozó, javító-, vizsgák stb. feladatait, kiírja a helyi pályázatokat, lebonyolítja a versenyeket, javasolja az iskolában használandó tankönyveket, taneszközöket (tantárgyak,

évfolyamok, csoportok szerint), végzi a nevelőtestület által átruházott feladatokat,

6.3.2. Az intézmény szakmai munkaközösségeiI. Alsós munkaközösség

Szakterülete: alsós tanítók szakmai munkájának irányításaII. Humán munkaközösség

Szakterülete: magyart, történelmet, hon és népismeretet, rajzot, médiaismeretet tanítók

Munkájának összehangolásaIII. Természettudományi munkaközösség

Szakterülete: reál tárgyakat tanítók szakmai munkájának koordinálásaV. Osztályfőnöki munkaközösség

Szakterülete: az osztályfőnökök munkájának szakmai irányítása és az osztályfőnöki feladattal együtt járó feladatok szervezése.Intézményközi munkaközösség nem szerveződik.

6.3.3. Munkaközösség vezetői feladatok és jogok

38


A szakmai munkaközösség vezetőjét az igazgató bízza meg, a szakmai munkaközösség kezdeményezése alapján. A munkaközösség vezető tevékenységéért havonta fizetendő pótlékban és heti 1 óra órakedvezményben részesül. A szakmai munkaközösség vezető megbízása határozatlan időre szól, és visszavonásig érvényes.A munkaközösség vezetője képviseli a szakmai munkaközösséget az intézmény vezetősége felé, és az iskolán kívül. Állásfoglalásai, javaslatai előtt köteles meghallgatni a munkaközösség tagjait, tájékoztatja őket az értekezletek szakmai napirendi pontjairól.A munkaközösség vezető feladatai:

irányítja és felelős a munkaközösség tevékenységét, értekezleteket hív össze, bemutató foglalkozásokat szervez, összeállítja a pedagógiai program alapján a munkaközösség éves

munkaprogramját, ellenőrzi a munkaközösség tagjainak munkáját, beszámol a tantestületnek a munkaközösség tevékenységéről.

A szakmai munkaközösség vezető jogai: bírálja és jóváhagyásra javasolja (vagy nem javasolja) a munkaközösségi tagok

tantervhez igazodó tanmeneteit, ellenőrzi a munkaközösségi tagok szakmai munkáját, a tanmenetek szerinti

előrehaladást és az eredményességet, hiányosságoknál intézkedést kezdeményez a vezetők felé, javaslatot tesz a tantárgyfelosztásra, a szakmai továbbképzésekre, a

munkaközösségi tagok jutalmazására,Munkaközösségek együttműködnek:

Iskolavezetéssel Másik munkaközösségekkel Állandó és ideiglenes bizottságokkal Társintézmények pedagógusaival

Kapcsolattartás rendje:Iskolavezetéssel: munkaterv szerint, vezetőségi értekezlet, eseti megbeszélésMásik munkaközösséggel, állandó és ideiglenes bizottságokkal: munkaterv és intézkedési tervben foglaltak szerint

6.4. Nevelőtestületi bizottságok

A bizottsági munkavégzés előnyei:A nevelőtestület feladat- és jogkörének részleges átadásával állandó és ideiglenes bizottságokat hozhat létre tagjaiból, melynek előnyei:

A bizottsági tagokat a célirányos szakmai felkészültség, és a feladattal való tényleges kapcsolat alapján lehet kijelölni.

A kis taglétszámú rugalmas csoport tevékenységet: hatékony team munkát tesz lehetővé.

A feladattal való érdemi kapcsolat: - a tényadatok és a folyamat részletes ismerete,- a konkrét helyzetmegítélésElősegíti a korrekt döntést és a lényegi javaslatot.

A bizottságok fontos vizsgálatokat, alapos szakmai értékelést végeznek a pedagógiai program megvalósítása területén. Elősegítik a minőségfejlesztés eredményességét is.

6.4.1. Nívócsoport (magyar, matematika) kialakítására alakuló bizottság feladatai:

a tanulók adottságainak, tudásának és neveltségi szintjének megítélése a szaktanárok által 5. osztály végén,

csoportalakítás javaslata, indoklása. tagok: a matematikát és magyart tanítók szaktanárai, igazgató helyettes és az

osztályfőnök(ök).

6.4.2. Nyelvi csoportok kialakítására alakuló bizottság feladatai:Negyedik osztály végén, a nyelvórákon elért eredmények,Mérések eredményei,Tagok: osztálytanítók, nyelvtanárok, alsós munkaközösség-vezető

39


Összhangban a pedagógiai programban leírtakkal.

6.4.3. Fegyelmi Bizottság létrehozása egyedi alkalmakkor Feladatai: A házirendet megszegő tanulók fegyelmi ügyeinek vizsgálata. Tárgyilagos döntés hozatala és indoklása, dokumentálás. tagok: - az intézmény vezetője vagy vezető helyettese, - az érintett tanuló osztályfőnöke,

- egy, a tanuló által felkért pedagógus, - a diákönkormányzat diákképviselője.

(Fegyelmi Eljárásrend: alapdokumentumban)

6.5. Külső intézményi kapcsolatok

6.5.1. Külső kapcsolatok célja és módjaiAz intézmény feladatai ellátása és a gyermekek érdekében, rendszeres kapcsolatban van más intézményekkel, cégekkel. Az egészségügyi, gyermekvédelmi, szociális gondozás, a továbbtanulás, pályaválasztás stb. indokolják a rendszeres kapcsolatot más szervezetekkel.A vezetők és a szakterületek képviselői munkakapcsolatot tartanak a társintézmények azonos beosztású alkalmazottaival az alábbi módokon:

közös értekezletek tartása, ünnepélyek rendezése, szakmai előadásokon és megbeszéléseken való részvétel, módszertani bemutatások és gyakorlatok tartása, intézményi rendezvények látogatása, hivatalos ügyintézés levélben vagy telefonon

6.5.2. Rendszeres külső kapcsolatokIntézményünk az eredményes munkavégzés érdekében rendszeres kapcsolatot tart számos szervezettel, nevezetesen a következőkkel (a pedagógiai programmal összhangban):

a fenntartóval, a közös fenntartású többi intézménnyel, a gyermek – egészségügyi és nevelési tanácsadó szolgálattal, a gyermek- és ifjúságvédelmi hatóságokkal, a családsegítő központtal, középfokú intézményekkel, a történelmi egyházak szervezeteivel: az intézményt támogató alapítvánnyal, patronáló cégekkel, sportegyesületekkel, egyéb szervezetekkel, hatóságokkal (rendőrség, bíróság, stb.).

7. Tanulók és közösségeik, kapcsolataik(A házirenddel összhangban!)

7.1.Tanulói jogok és kötelességek

7.1.1. Tanulói jogviszony létesítése és feltételeiA tanulói jogviszony létesítéséről, a felvételről és az átvételről az igazgató dönt.

7.1.2. Tanulói jogokAz intézmény megteremti a tanulói jogok érvényesítésének és a kötelezettségek teljesítésének feltételeit. A tanuló joga, hogy

Részesüljön:- az adottságainak, a képességeinek, az érdeklődésének megfelelő

nevelésben és oktatásban,- elméleti, és gyakorlati képzésben,- egészségvédelemben, baleset és munkavédelemben,

40


- rászorultság esetén szociális támogatásban,- érdemi tájékoztatásban és érdekvédelemben.

Védjék, tiszteletben tartsák:- emberi méltóságát, jogait, azok gyakorlását,- világnézeti meggyőződését,- nemzeti, etnikai önazonosságát.

Igénybe vegye:- a napközi otthoni, tanulószobai ellátást,- az egészségügyi, étkezési szolgáltatást,- az intézmény létesítményeit,- a diákjuttatásokat, kedvezményeket, biztosítást.

Részt vegyen:- a diákkörök munkájában, a választható foglalkozásokon,- az érdekeit érintő döntések meghozatalában,- a diákönkormányzat munkájában,- az alapfokú művészeti képzésben,- az iskolán kívüli társadalmi szervezetek munkájában.

Kérelmezze:- a tanórai foglalkozások alóli felmentését,- más intézményben való átvételét,- tudásának független vizsgabizottság általi értékelését.

Véleményt nyilvánítson mások emberi méltóságát tisztelve, ismerje és gyakorolhassa jogait.

7.1.3. Tanulói kötelességekAz intézmény tanulójának kötelessége, hogy:

Teljesítse tanulmányi kötelezettségét rendszeres munkával, fegyelmezett magatartással, képességeinek megfelelően.

Tiszteletben tartsa mások emberi méltóságát és jogait. Aktívan és pontosan vegyen részt a szükséges felszereltséggel:

- a kötelező és a választott foglalkozásokon,- az intézmény ünnepélyein és közösségi rendezvényein,- a tanulmányi kirándulásokon.

Megtartsa:- a házirendet, az intézményi szabályokat,- a tanórák (foglalkozások) rendjét,- az egészségvédő és a biztonságvédő ismereteket,- az eszközök, berendezések használati szabályait.

Óvja saját és társai:- testi épségét, egészségét és biztonságát.

Életkorához igazodóan közreműködjön pedagógusi irányítással:- a közösségi élet feladatainak ellátásában,- környezete rendezetten tartásában,- a használt eszközök, helyszínek karbantartásában,- a tanórák, foglalkozások előkészítésében, lezárásában.

Haladéktalanul jelentse a pedagógusnak a veszélyes állapotot, tevékenységet, balesetet.

7.1.4. Tanulói jogviszonnyal kapcsolatos vizsgákIskolánkban a tanulói jogviszony a tanulmányi követelmények teljesítésével jár.

7.2. Diákközösségek és diákközgyűlés7.2.1. Osztályközösségek és tanulócsoportokAz azonos évfolyamra járó, többségében azonos órarend szerint együtt tanuló diákok egy osztályközösséget alkotnak, tanulólétszámuk jogszabályban meghatározott. Az osztályközösség élén pedagógus vezetőként az osztályfőnök áll.Az osztályfőnököt a felelős igazgatóhelyettes javaslatát meghallgatva az igazgató bízza meg, aki szervezi és irányítja a közösségi életet, jelentős nevelő hatást fejt ki és érdemben foglalkozik a rábízott fiatalok egyéni gondjaival. Az osztályfőnök indokolt

41


esetben jogosult – a vezető helyettes tudtával – nevelői osztályértekezletet összehívni, melyen az osztályban tanító pedagógusok kötelesek megjelenni!Bontott tanulócsoportban vesznek részt az osztályközösség diákjai azokon a tanítási órákon, melyeknek eredményessége érdekében szükséges a kisebb tanulólétszám (idegen nyelvi, technika, informatika órák, stb.). A tanulócsoportok bontását a tantárgy sajátos jellege, vagy a tanrend szervezése indokolja.

7.2.2. Diákközgyűlés (iskolagyűlés)A tanulóközösség legmagasabb tájékoztató és véleményező fóruma a diákközgyűlés. A diákközgyűlésen az igazgató és a diákönkormányzat vezetői beszámolnak az előző diákközgyűlés óta eltelt időszak munkájáról, a tanulói jogok és kötelességek helyzetéről, érvényesüléséről. A diákközgyűlés nyilvános, azon bármelyik tanuló megteheti közérdekű észrevételeit, javaslatait személyesen vagy küldöttei útján. A tanulók kérdéseket intézhetnek a vezetőséghez, kérhetik gondjaik, problémáik megoldását, melyekre legkésőbb 30 napon belül érdemi választ kell kapniuk.Rendes diákközgyűlés az igazgató által, vagy a diákönkormányzat működési rendje szerint hívható össze, tanévenként legalább 1 alkalommal. A diákközgyűlés napirendjét a közgyűlés előtt egy héttel nyilvánosságra kell hozni. Indokolt esetben rendkívüli diákközgyűlést is összehívhat a diákönkormányzat vezetősége és az intézményvezető.

7.3. Diák önkormányzati működés

7.3.1. A diákönkormányzat szervezete és működési feltételeiA tanulóközösségek és a diákkörök a tanulók érdekeinek képviseletére diákönkormányzatot hozhatnak létre. A diákönkormányzat tevékenysége a tanulókat érintő valamennyi kérdésre kiterjed, és akkor járhat el az intézmény egészét érintő ügyekben, ha megválasztásában a tanulók több mint 50%-ának képviselete biztosítva van.A diákönkormányzat tanulóközösség által elfogadott, nevelőtestület által jóváhagyott szervezeti és működési rendje az intézményi SZMSZ mellékletében található.Az osztályközösségek a diákönkormányzat legkisebb egységei, minden osztályközösség megválaszthatja az Osztály Diákbizottságot (ODB) (a házirendben DÖK- Diákönkormányzat!) és az osztály titkárát. A tanulóközösségek döntenek diákképviseletükről: küldöttet delegálhatnak az intézmény diákvezetőségébe.A teljes tanulóközösségének érdekképviseletét a választott Intézményi Diákbizottság (IDB) látja el. Az IDB tagjai alkotják a diákönkormányzat vezetőségét, rajtuk keresztül gyakorolja jogát.Az intézmény tanévenként megadott időben és helyen biztosítja a diákönkormányzat zavartalan működésének feltételeit. A diákönkormányzat az iskola helyiségeit, berendezéseit az SZMSZ és a házirend használati szabályai szerint térítésmentesen veheti igénybe. Az intézményi költségvetés biztosítja az IDB éves munkatervében tervezett működés feltételeit.

7.3.2. Diák önkormányzati jogokA diákönkormányzat véleményezési és javaslattételi joggal rendelkezik a működéssel és a tanulókkal kapcsolatos valamennyi kérdésben.A diákönkormányzat egyetértési jogot gyakorol a következőkben:

Az intézményi SZMSZ elfogadásakor és módosításakor, a házirend elfogadásakor és módosításakor, a tanulói szociális juttatások elveinek meghatározásakor, az ifjúságpolitikai célok pénzeszközeinek felhasználásakor,

A diákönkormányzat döntési jogköre kiterjed: saját működésére és hatásköre gyakorlására, a működéshez biztosított anyagi eszközök felhasználására, egy tanítás nélküli munkanap programjára, tájékoztatási rendszerének létrehozására és működtetésére, vezetőinek, munkatársainak megbízására,

7.3.3. A diákönkormányzat kapcsolattartási rendje

42


A diákönkormányzat munkáját a tanulók által felkért nagykorú személy segíti, aki – a diákönkormányzat megbízásával – eljárhat az Intézményi Diákbizottság (IDB) képviseletében.A diákönkormányzatot képviselő felnőtt vagy diákküldött folyamatos kapcsolatot tart az igazgatóval. A tanulók egyéni gondjaikkal, kéréseikkel közvetlenül is felkereshetik az intézményvezetőt, aki fogadja a diákokat, biztosítva a négyszemközti meghallgatást.Az Intézményi Diákbizottság megbízottja képviseli a tanulók közösségét az iskola vezetőségi, a nevelőtestületi és az iskolaszéki értekezletek vonatkozó napirendi pontjainál. Az osztályközösség problémáinak megoldásában az Osztály Diákbizottság (ODB) képviselője: az osztálytitkár jár el.

7.4. Tanulók dicsérete és fegyelmezése(Összhangban a pedagógiai programmal, és házirenddel)

7.4.1. A dicséret és a jutalmazás elveiIskolánk dicséretben részesíti, illetve jutalmazza azt a tanulót, aki képességeihez mérten:

tanulmányait kiemelkedően végzi, kitartóan szorgalmas, példamutató közösségi magatartást tanúsít, eredményes kulturális tevékenységet folytat, kimagasló sport és tanulmányi teljesítményt ér el, jól szervezi és irányítja a közösségi életet, tartósan vagy kiváló eredménnyel

záruló együttes munkát végez, egyéb módon hozzájárul az iskola jó hírnevéhez.

7.4.2. A dicséret és a jutalmazás formáiRészletesen kidolgozva a Pedagógiai Programban

7.4.3. Fegyelmező intézkedésekAz a tanuló, aki kötelességeit enyhébb formában megszegi:

a házirendben foglaltakat nem tartja be, igazolatlanul mulaszt, tanulóhoz nem méltó magatartást tanúsít.

A fegyelmező intézkedés a súlyosabb fegyelemsértést megelőző nevelési eszköz. A cselekmény súlyától függően – az írásos intézkedés előtt, - szóbeli figyelmeztetésben is részesíthető a tanuló.A fegyelmező intézkedéseket a tanuló tájékoztató füzetébe, valamint az osztálynaplóba be kell írni.

Az írásos fegyelmező intézkedések: tanítói, tanári, figyelmeztetés (szóbeli, írásbeli), osztályfőnöki figyelmeztetés, (szóbeli, írásbeli) igazgatói figyelmeztetés (szóbeli, írásbeli)

7.4.4 . A tanuló kártérítési felelősségeHa a tanuló az intézménynek kárt okoz – a kár értékének megállapítása után a kárt meg kell térítenie.A kártérítés mértéke: gondatlan károkozásnál a kötelező legkisebb munkabér egy havi összegének 50%-a. Szándékos károkozásnál, - ha a tanuló korlátozottan cselekvőképes – a kártérítés a legkisebb munkabér öt havi összegét nem haladhatja meg.A tanuló által okozott kárról az osztályfőnök értesíti a szülőt. 8. A pedagógiai munka belső ellenőrzése

8.1. Ellenőrzési célok, területek, értékelés8.1.1 Belső ellenőrzési célok és típusokA munkavégzés tartalmának, színvonalának és az eredmények belső vizsgálatának célja, hogy:

biztosítsa a vezetőknek a megfelelő mennyiségű, és minőségű információt, segítse a vezetői irányítást, a döntések megalapozását,

43


jelezze az alkalmazottaknak és a vezetőknek a pedagógiai, gazdasági és jogi követelményektől való eltérést,

megszilárdítsa a belső rendet és fegyelmet, tárja fel a szabálytalanságokat, hiányosságokat, mulasztásokat, biztosítsa az intézmény pedagógiai, gazdasági, pénzügyi és munkaügyi

előírások szerinti működését, vizsgálja az intézményi vagyon védelmét, a takarékosságot.

Átfogó az ellenőrzés, ha az adott tevékenység egészére irányul, áttekintő módon értékeli a pedagógiai feladatok végrehajtását, azok összhangját. A célellenőrzés egy adott részfeladat, s azon belül egy vagy több meghatározott probléma feltárására irányuló eseti jellegű vizsgálat.A témaellenőrzés azonos időben, több érintettnél ugyanarra a témára irányuló, összehangolt összehasonlító vizsgálat. Célja az általánosítható következtetések levonása az intézkedések érdekében.Utóellenőrzés: egy korábban lefolytatott ellenőrzés alapján tett intézkedések végrehajtására, az eredmények felülvizsgálatára irányul.

8.1.2. A pedagógiai ellenőrzés területeiA pedagógiai tevékenység területén kiemelkedő ellenőrzési feladatok:

a pedagógiai program feladatainak végrehajtása, a helyi tanterv megvalósítása, a munkatervi feladatok határidős megvalósítása, a nevelés-oktatás tartalmának, színvonalának viszonyítása a

követelményekhez, a pedagógusok szakmai és módszertani munkájának vizsgálata, valamennyi dolgozó munkafegyelmének ellenőrzése, a tanulók elméleti, gyakorlati tudásának, képességeinek, magatartásának és

szorgalmának felmérése, értékelése, a törzskönyvek, haladási és gyakorlati naplók folyamatos, szabályszerű

vezetésének ellenőrzése, a túlórák, helyettesítések pontos megállapítása, a napközis nevelőmunka hatékonysága, az osztályozó, különbözeti, vizsgák szabályszerű lefolytatása, a szakmai felszerelések, a szertárak, előadótermek berendezéseinek

szabályszerű használata, a tanulók egészség- és balesetvédelmi, tűzrendészeti oktatása, a fenntartó által előírt ellenőrzések végrehajtása, az OKÉV által meghatározott ellenőrzések elvégzése.

8.1.3 Értékelő (realizáló) megbeszélésAz ellenőrzési jelentés leadását követő héten értékelő megbeszélésen kell megállapítani a vizsgálat tapasztalatait. A feltárt hiányosságokat, és a kedvező tapasztalatokat is célszerű bemutatni és értékelni. Az értékelő megbeszélésen mindig rá kell mutatni:

a hibák és a mulasztások jellegére, a rendszerbeli okokra, az előidéző körülményekre, a felelős személyekre.

A megállapított hiányosságok megszüntetésére, a megállapítások hasznosítására, az ellenőrzött tevékenység javítására vonatkozó intézkedési javaslatokat is az értékelő megbeszélésen egyeztetik.Az értékelő megbeszélésen részt vesznek: az ellenőrzést végző személyek, az ellenőrzött terület felelős vezetője, és az intézményvezető által kijelölt személyek.

8.1.4 Az ellenőrzést követő intézkedésekAz értékelő megbeszélés után a szükséges szóbeli vagy írásbeli intézkedéseket a felelős vezető helyettes köteles elvégezni. Intézkedik:

a hibák, hiányosságok javításáról, a káros következmények ellensúlyozásáról, a megelőzés feltételeinek biztosításáról, az intézményvezető és az érintett kollégák tájékoztatásáról,

44


a felelősség vizsgálatáról, annak módjáról, a kedvező tapasztalatok alapján a megfelelő elismeréséről.

Kirívó szabálytalanság vagy hiányosság esetén – a vezető helyettes javaslatára az intézmény vezetője rendeli el a szükségesnek ítélt intézkedéseket, az esetleges fegyelmi eljárást.

8.2. Vezetői és hatásköri ellenőrzés

8.2.1 . Az intézményvezető ellenőrző tevékenységeAz egyszemélyes felelős vezető a felső ellenőrzés irányítója. Ellenőrzési joga mindenre kiterjed: az összes alkalmazottra, munkavégzésükre, és a teljes intézményi működésre. Az intézményvezető ellenőrzési feladatai:

biztosítja az ellenőrzési rendszert: a tárgyi- és személyi feltételeket, határidőket ad az éves ellenőrzési ütemterv és az ellenőrzési programok

összeállítására, megköveteli a belső ellenőrzési rendszer hatékony működését, elrendeli az ellenőrzéseket, a számonkérést, az intézkedéseket.

8.2.2. Az igazgatóhelyettes ellenőrző munkájaEllenőrzési területe kiterjed teljes hatáskörére, különösen:

a jogszabályok, határozatok, a vezetői utasítások betartására, a pedagógusok és más közalkalmazottak munkafegyelmére, a pedagógiai program megvalósítására:

- a nevelési célok és a tantervi követelmények megvalósítására,- a tanmenetek minőségére, helyi tanterv szerinti haladásra,- a foglalkozások, tanórák eredményességére,- a pedagógus viselkedésére: a tanulókkal való törődésre,- a felzárkóztató és tehetséggondozó feladatok ellátására,- a tanulói munka, a füzetek vezetésének értékelésére,

a pedagógusi ügyelet feladatellátása, pontossága, a határidők pontos betartására, a tanórán kívüli tevékenységekben való részvételre, a gyermek- és ifjúságvédelmi munkára, az intézményi rendezvényeken való feladatellátás minőségére, az intézményi tulajdon védelmére, a balesetek megelőzésére, a tanügyi dokumentáció vezetésére:

- a tanulói adminisztráció ellátására,- a nyilvántartások, statisztikák vezetésére,- az értékelések készítésére,

8.2.3. A munkaközösség vezető ellenőrző feladataiA szakmai munkaközösség vezető, teljes ellenőrzési jogkörrel rendelkezik a munkaközösség tagjai felett. Felelős a munkaközösségi tevékenység szervezéséért, a szakmai, tantárgy pedagógiai irányításáért és az ellenőrzéséért. Ellenőrzési feladatai:

a tanterv színvonalas megvalósítása, a reális követelményrendszer kidolgozása, alkalmazása, a tanmenetek tantervhez igazodó elkészítése, a munkaközösségi munkaterv összeállítása és megvalósítása, tantárgyi és egyéb versenyek megszervezése, és lebonyolítása, tanulmányi, kulturális pályázatok kiírása, elbírálása, a tanulói részvétel

segítése, a szakkörök, tehetséggondozó és felzárkóztató foglalkozások, tanfolyamok,

stb. színvonalas megtartása, a szertárak fejlesztése, leltározása, selejtezése, a taneszközök karbantartása, rendelési listájának összeállítása, az anyagok célszerű és takarékos felhasználása, a tanügyi dokumentáció és az adminisztráció ellátása: nyilvántartások,

statisztikák, értékelések vezetése, a pedagógus munkájával összhangban álló következetes értékelés,

45


9. Szülői közösségek

9.1. Szülői jogok, kötelességek, és a tájékoztatás rendje

9.1.1. Szülői (gondviselő) jogokA szülőt megilleti a nevelési és oktatási intézmény szabad választásának joga. Gyermeke adottságainak, képességeinek, érdeklődésének és saját világnézeti meggyőződésének megfelelően választhat közoktatási intézményt. A gyermek 14. évétől a szülő az iskolaválasztás jogát gyermekével közösen gyakorolhatja. A szülő joga, hogy:

Igényelje, kezdeményezze:- a tárgyilagos ismeretközvetítést,- a tanórán kívüli foglalkozások szervezését,- a vallás- és hitoktatást.

Megismerje:- a pedagógiai programot, a helyi tantervet,- az SZMSZ-t, a házirendet,- gyermeke fejlődésének, tanulmányi előmenetelének, magaviseletének

részletes jellemzőit, értékelését, Részt vegyen:

- az iskolaszék és a szülői szervezet munkájában,- a szülői képviselők megválasztásában,- az érdekeit érintő döntések meghozatalában,- a nevelési – oktatási intézmény munkájában,- vezetői engedéllyel a tanórákon, foglalkozásokon.

Választó és választható legyen a szülői szervezetbe és az iskolaszékbe. Írásbeli javaslatot tegyen, és arra 30 napon belül érdemi választ kapjon. A polgármester segítségét kérje, ha a településen nincs tankötelezettségig

képző iskola.

9.1.2. Szülők kötelességeiA szülői (gondviselői) kötelességek:

Gondoskodjék gyermekéről, biztosítsa gyermeke:- testi, értelmi, érzelmi, erkölcsi fejlődésének feltételeit,- nevelését, tan- és képzési kötelezettségének teljesítését.

Figyelje és segítse gyermeke:- személyiségének sokoldalú fejlődését,- tanulmányi előrehaladását,- közösségben illeszkedését: a házirend és a magatartási szabályok

elsajátítását.- a kötelességek teljesítését.

Kapcsolatot tartson rendszeresen gyermeke pedagógusaival, Tartsa tiszteletben az intézmény vezetőinek, dolgozóinak jogait, emberi

méltóságát. Intézkedjen gyermeke jogai érdekében.

9.1.3. Szülők szóbeli tájékoztatásaAz intézmény a tanulókról a tanév során rendszeres szóbeli tájékoztatást tart. A szóbeli tájékoztatás csoportos vagy egyéni. A szülők csoportos tájékoztatása a szülői értekezlet, az egyéni tájékoztatás a fogadóórákon történik.Szülői értekezletek rendje:Az osztályok szülői közössége számára az intézmény tanévenként legalább háromszor a munkatervben rögzített időpontú, rendes szülői értekezlet tart az osztályfőnök (csoportvezető) vezetésével. Rendkívüli szülői értekezletet hívhat össze az intézményvezető, az osztályfőnök és a szülői szervezet a közösség problémáinak megoldására.A szeptemberi szülői értekezleten a szülők értesülnek a tanév rendjéről, feladatairól. Ekkor be kell mutatni az osztályban (csoportban) oktató-nevelő új pedagógusokat!Szülői fogadóórák rendje:

46


A pedagógusok a szülői fogadóórákon egyéni tájékoztatást adnak a tanulókról a szülők számára. Az intézmény a munkatervben rögzített időpontú, rendes fogadóórát tart a tanévben minden héten ugyanabban az időben. A tanulmányaiban jelentősen visszaeső tanuló szülőjét az osztályfőnök írásban is behívja a fogadóórára.Ha a gondviselő a munkatervi fogadóórán kívül is találkozni szeretne gyermeke pedagógusával, telefonon vagy írásban időpontot egyeztet az érintett tanárral, nevelővel.

9.1.4. Szülők írásbeli tájékoztatásaAz intézmény a tanulókról rendszeres írásbeli tájékoztatást ad a tájékoztató (ellenőrző) füzetekben. Írásban értesítjük a szülőt gyermekük:

magatartásáról, szorgalmáról és tanulmányi előmeneteléről, az intézményi élet kiemelkedő eseményeiről, a szükséges aktuális információkról,

A pedagógusok kötelesek minden érdemjegyet az osztálynaplón kívül a tanuló által átnyújtott tájékoztató füzetbe dátummal és kézjeggyel beírni. A szóbeli feleletet aznap, az írásbeli számonkérés eredményét a kiosztás napján kell rögzíteni. A beírási kötelezettség miatt a tájékoztató füzetet a tanulótól beszedni nem szabad a tanítás időtartama alatt!Az osztályfőnök havonta ellenőrzi az osztálynapló és a tájékoztató füzet bejegyzéseinek azonosságát, pótolja a hiányzó érdemjegyeket. Ha a tanuló tájékoztató füzete hiányzik, a pedagógusnak ezt az osztálynaplóba dátummal, kézjeggyel be kell jegyezni és az érdemjegyet ceruzával be kell karikázni!Szöveges értékelés a pedagógiai program szerint.

9.2. Szülői szervezet és a kapcsolattartás

9.2.1. Intézményi szülői szervezet: a Szülői MunkaközösségA szülők jogaik érvényesítésére és kötelességük teljesítésére szülői szervezetet (közösséget) hozhatnak létre. Az intézményi szülői szervezet dönt saját működési rendjéről, munkatervéről, tisztségviselői megválasztásáról, a képviseletről.Egy – egy tanulóközösség, gyermekcsoport szülői közösségével a gyermeket vezető osztályfőnök (csoportvezető pedagógus) tart közvetlen kapcsolatot. A szülők véleményét, javaslatait az osztályközösség szülői szervezetének vezetője, vagy a Szülői Munkaközösség képviselője juttatja el az intézmény vezetőségéhez.Az intézmény Szülői Munkaközösség Vezetősége képviseleti úton választott szülői szervezet, mert a tanulók szüleinek több mint 50%-a választotta meg. Ezért a Szülői Munkaközösség Vezetősége jogosult eljárni valamennyi szülő képviseletében, és az intézmény egészét érintő ügyekben.

9.2.2. A Szülői Munkaközösség jogköreA képviseleti úton választott Szülői Választmányi Testület jogai:

Egy fő az Intézményi Tanács tagja Figyeli:

- a gyermeki (tanulói) jogok érvényesülését,- a pedagógiai program megvalósulását,- a tanári, nevelői munka eredményességét.

Tájékoztatja megállapításairól a nevelőtestületet, a fenntartót. Tanácskozási joggal részt vehet képviselője a nevelőtestület értekezletein. Tájékoztatást kérhet az intézményvezetőtől gyermekközösségek nagyobb

csoportjairól: az osztályközösségekről, foglalkozási csoportokról, a felmerült problémákról.

9.2.3. Kapcsolattartás a Szülői Munkaközösség vezetőségévelA Szülői Testületet az intézményvezető egyeztetett időpontban, tanévenként legalább kétszer összehívja. Hivatalos tájékoztatást ad a munkáról és feladatokról, meghallgatja a szülői szervezet véleményét, javaslatait. A Szülői Munkaközösség elnöke folyamatos kapcsolatot tart az intézményvezetővel és tanácskozási joggal vesz részt a rendes nevelőtestületi értekezleteken. Tanévenként tájékoztatja a nevelőtestületet a Szülői Munkaközösség álláspontjáról:

47


a gyermekek érdekeinek és jogainak érvényesüléséről, a pedagógiai munka eredményességéről, a közösségi élet színvonaláról, az intézményi szervezettség és működés rendjéről, a pedagógusok munkájáról, és a szülők által vállalt kiadások mértékéről, a szülői közösség tevékenységéről.

10. Tanórán kívüli foglalkozások rendje10.1 Rendszeres tanórán kívüli foglalkozások

10.1.1 Tanórán kívüli foglalkozások rendjeAz iskola a tanulók érdeklődése, igényei, szükségletei szerint tanórán kívüli foglalkozásokat szervez. Tanórán kívüli foglalkozások tartását a tanulók közössége, a szülői szervezetek, az iskolaszék, továbbá a szakmai munkaközösségek kezdeményezhetnek az igazgatónál.A tanulók jelentkezése önkéntes, de felvétel esetében a foglalkozásokon a részvétel kötelező!A tanórán kívüli foglalkozások helyét és időtartamát az igazgatóhelyettesek rögzítik az iskola heti tanórán kívüli órarendjében, terembeosztással együtt.

10.1.2 Napközi és a tanulószobai foglalkozásokAz iskola a szülői igényeknek megfelelően biztosítja minden tanuló számára a napközi otthoni, vagy a tanulószobai ellátást. Az írásos jelentkezést szülői aláírással kell jelezni a külön erre az alkalomra készített jelentkezési lapra.A napközis és tanulószobai foglalkozások rendje:A napközi otthoni ellátás keretében tanítási napokon a tanítási órák befejezésétől 17:00 óráig pedagógusok foglalkoznak az iskolában maradó gyermekekkel. Biztosítják számukra az étkezési lehetőséget, a másnapra való tanulmányi felkészülést és a szabadidős foglalkozásokat, a szabadban való mozgást.

10.1.3 SzakkörökA különböző szakköröket a magasabb szintű képzés igényével a tanulók érdeklődésétől függően indítja az iskola. A foglalkozások előre meghatározott tematika alapján történnek.A szakkörök ismeretanyagáról és a látogatottságról szakköri naplót kell vezetni. A szakkört vezető pedagógust az igazgató bízza meg, aki felelős a szakkör működéséért. A szakkörök működésének feltételeit az iskola költségvetése biztosítja.

10.1.4 Önképzőkörök, énekkarAz iskola ismeretterjesztő, művelődési, művészeti, képesség és közösségfejlesztő célokkal önképző köröket szervezhet. Az önképzőkörök munkája nagymértékben hagyatkozik a kreatív tanulók aktivitására, önfejlesztő tevékenységére (színjátszó kör, filmklub, néptánc)Az önképzőkörök szakmai irányítását kimagasló felkészültségű pedagógusok, vagy külső szakemberek végzik az intézmény engedélyével és a működés feltételeinek támogatásával.Az iskola énekkara sajátos önképzőkörként működik, a Ránki György zeneiskola és iskolánk közös énekkaraként. Az énekkar célja a megfelelő adottságú tanulók zenei képességeinek, személyiségének igényes fejlesztése és színpadképes közösségi produkciók létrehozása. Vezetője az igazgatók által megbízott kórusvezető tanár. Az énekkar biztosítja az iskolai ünnepélyek és városi rendezvények zenei programját, ezért működésének minden költségét a két intézmény viseli.

10.1.5 SportkörökA tanulók mindennapi testedzésének, mozgásigényének kielégítése, a mozgás és a sport megszerettetésére sportköri foglalkozásokat és edzéseket tartanak a testnevelő tanárok.Iskolánk lehetőséget nyújt tanulóinak a különböző sportági edzéseken és versenyeken való részvételre.

48


10.1.6 Differenciált fejlesztésA fejlesztés célja az alapképességek fejlesztése, a tantervi követelményekhez való felzárkóztatás, és a tehetséggondozás. A differenciált foglalkozást az igazgató által megbízott pedagógus tartja. A foglalkozások órarendbe illesztett időpontban kötelező jelleggel történnek. A tanulók a szaktanárok javaslatára vesznek részt a foglalkozásokon.

10.2 Alkalomszerű foglalkozások

10.2.1 Versenyek és bajnokságokA diákok tanulmányi, szakmai, kulturális és sportversenyeken, valamint bajnokságokon való részvétele kiemelkedő teljesítmények függvényében lehetséges.Tanulóink az intézményi, a települései és az országos meghirdetésű versenyeken vehetnek részt, szaktanári felkészítést igénybe véve. Az iskolai versenyek tartalmát a szakmai munkaközösségek határozzák meg, és felelősek lebonyolításukért. A szervezést az igazgató helyettes irányítja.

10.2.2 Osztály és közösségfejlesztő kirándulásokAz intézmény a diákok részére osztály kirándulásokat szervez, melyek célja (a pedagógiai program célkitűzései alapján):

a természet és a hazai kulturális örökség megismerése, a fiatalok közösségi életének fejlesztése.

A kirándulások a munkaterv alapján tanítás nélküli munkanapon, vagy tanítási szünetben szervezhetők. Az osztálykirándulás tervezetét (időtartam, útvonal, program, közlekedési eszköz, szálláshely, étkezés módja, létszám, kísérők neve, stb.) írásban kell leadni az igazgatóhelyettesnek. A kirándulásokat az igazgató engedélyezi a felelős pedagógus kijelölésével.A kirándulások úti célját, programjait az intézmény kirándulási program alapján kell összeállítani úgy, hogy a tanulók a teljes tanulmányi idő végére megismerhessék szűk, majd távoli környezetük nevezetességeit, hazánk tájegységeit. Az osztály kirándulások tematikáját az osztályfőnöki tanmenetben kell tervezni.Szülői értekezleten a szülői közösséggel egyeztetni kell a kirándulás szervezését és a költségkímélő megoldásokat. A várható költségekről a szülőket az ellenőrző útján kell tájékoztatni, akik írásban nyilatkoznak a költségek vállalásáról. A tanuló szociális helyzetétől, szorgalmától függően költségekhez az iskola, az alapítvány hozzájárulhat.A kiránduláshoz annyi kísérő nevelőt vagy szülőt kell biztosítani, amennyi a program zavartalan lebonyolításához szükséges. Gondoskodni kell az elsősegélynyújtáshoz szükséges felszerelésről is.

10.2.3 Kulturális programok látogatásaMúzeum, színház, mozi, hangverseny, kiállítás és tárlatlátogatások, valamint sportrendezvények a tanítási időn kívül bármikor szervezhetők az osztályközösségek, vagy kisebb tanulócsoportok számára. A kulturális rendezvények látogatása az anyagi vonzatok miatt a szülők engedélyéhez kötött, ezért az információkat előzetesen be kell jegyezni a tájékoztató füzetbe (program, időtartam, helyszín, várható költség). A tanítási időben az igazgató engedélye szükséges.

10.2.4 Külföldi utazások rendszabályaiSzorgalmi időben a külföldi utazáshoz, - amelyek célja tanulmányi továbbképzés, kulturális, sport és tudományos rendezvény – az igazgató engedélye szükséges. A kérelmet egyéni utazás esetén a szülő, csoportos utazás esetén a külföldre utazásért felelős csoport vezetője az utazás előtt legalább egy hónappal az igazgatónak írásban nyújtja be.A munkatervben tervezett iskolai csoportos utazási kérelemnek tartalmaznia kell a külföldi tartózkodás időpontját, útvonalát, a szálláshelyet, az étkezés módját, a résztvevő tanulók névjegyzékét, a kísérő tanárok nevét, a várható költségeket.

11. Hagyományok ápolása, ünnepek

49


11.1. A hagyományápolás célja, nemzeti ünnepélyekAz intézményi hagyományok ápolása, ezek fejlesztése, valamint az intézmény jó hírének megőrzése az alkalmazotti és gyermekközösség minden tagjának kötelessége.A nemzeti ünnepélyek, megemlékezések megtartása a fiatalok nemzeti identitástudatát és hazaszeretetét mélyíti. Az egyéb helyi hagyományok ápolása a közösségi élet formálását szolgálja. A felelős közös cselekvés a fiatalokat az egymás iránti tiszteletre neveli.A nevelőtestület döntése alapján intézményi szintű ünnepélyt tartunk a nemzeti ünnepeken:

Március 15-én az 1848-as szabadságharc emlékére Október 6-án Az aradi vértanúk emlékére Október 23-án az 1956-os forradalom és az 1989-ben kikiáltott Magyar

Köztársaság évfordulóján.Emléknapok:

Az aradi vértanúk emléknapja október 6. Nemzeti összetartozás napja június 4.

Az osztályközösségek szintjén tartott megemlékezések: Mikulás-ünnep Karácsonyi ajándékozás (fakultatív) Anyák napja (fakultatív)

11.2. Az intézmény hagyományos rendezvényeiAz iskola névadó személyével kapcsolatos rendezvények:

Névadónk születésének emléknapja március 31 elsősök iskolapolgárrá avatása, koszorúzás

„Iskolanyitogató” A leendő első osztályosok és szüleik vendégül látása, az iskola bemutatása.

Az intézmény hagyományos szórakoztató rendezvényei: Alsós-felsős farsang Diáknap

Az intézmény egyéb túrái: Őszi túra Tavaszi túra

11.3. A hagyományápolás további formáiAz intézmény évenként dicsőségalbumot készít a kiemelkedő teljesítményt nyújtó tanulókról, eseményekről. A dicsőségalbum anyagának szerkesztésében az iskola pedagógusai és tanulói és a diákönkormányzat részt vállalnak.Az iskolarádió műsorát a tanulók közreműködésével, és igényeik figyelembevételével állítja össze az iskolarádióért felelős pedagógus és a diákszerkesztők.

11.4. Hagyományőrző feladatok, külsőségek

11.4.1. A hagyományápolással kapcsolatos feladatokA hagyományápoló feladatokat, időpontokat, felelősöket a munkaterv határozza meg. Alapelv, hogy a rendezvényekre, ünnepélyekre való megfelelő színvonalú pedagógusi felkészítés és tanulói felkészülés – a képességeket és a rátermettséget figyelembe véve – egyenletes terhelést adjon.Az intézmény szintű ünnepélyeken és rendezvényeken a pedagógusok és tanulók részvétele kötelező a diákoknak előírt iskolai egyenruhában.!

11.4.2. Intézményünk jelképeiAz intézményi címer, zászló és nyakkendő szimbólumai és a címer leírása:Az iskola legfontosabb szereplője a gyerek. A központban két gyermekalak áll egy lépcsőn. A nyolc fokú lépcső a nyolc osztályt jelképezi. A lépcsőn egyre feljebb lépve a tanulók eljutnak a tudás birodalmába, és kitágul előttük a világ. Ezt a lépcső legfelső fokán elhelyezett nyitott könyv jelképezi.Jelzés értékű a könyv alatt olvasható név: Gróf Széchényi Imre. Célja lehet minden tanulónak, hogy olyan sokoldalúan művelt, tenni akaró és tenni tudó emberré váljon, mint iskolánk névadója, gróf Széchényi Imre.

50


A színében az iskola épületéhez alkalmazkodik a címer. Jellemző erre a tájra a Nap színe.Így meghatározó a sárga és az ezzel harmonizáló világos kékesszürke, mint a Balaton.Küldetésnyilatkozatunk idézet névadónktól: " Tökéletesülni és tökéletesíteni."

11.4.3. Kötelező viselet:Az intézményi ünnepélyeken a pedagógusoknak és a diákoknak egyaránt ünneplő ruhában kell megjelenniük, kifejezve ezzel is a tiszteletadást múltunk kiemelkedő eseményei, vagy követésre méltó személyei iránt. Ünnepi egyenruha:

lányok részére: fehér blúz, sötét szoknya, vagy nadrág, iskola nyakkendőjefiúk részére: fehér ing, sötét nadrág ,iskolai nyakkendő

Az iskolai sportfelszerelés A testnevelés órán kötelező öltözékről a tanév elején a testnevelő tanárok adnak tájékoztatást.

12. Intézményi egészségnevelés12.1. Az egészségügyi felügyelete rendje

12.1.1. Egészségügyi prevenció: az iskolaorvosi ellátásAz egészségügyi ellátás a vonatkozó jogszabályokban rögzített egészségvédő orvosi intézkedéseket és szűrővizsgálatokat tartalmazza. Az intézményvezető és az iskolaorvos közötti szerződéses megállapodás alapján az iskola-egészségügyi ellátás a következőkre terjed ki:

a tanulók törzslapozó vizsgálata és ortopéd szűrése, a gyermekek kötelező védőoltásokban való részesítése, könnyített- és gyógy testnevelés besorolásának elkészítése, színlátás és látásélesség vizsgálat, tüdőszűrés szervezése, fogászati kezelés, pályaalkalmassági vizsgálatok végzése, egészségügyi felvilágosítás tartása, a konyha, étterem, tornaterem, mosdók, WC-k, egyéb helyiségek egészségügyi

ellenőrzése, a beteg tanulók aktuális orvosi kezelése.

Az iskolai védőnő feladatai:A védőnő munkájának végzése során együttműködik az iskolaorvossal. Elősegíti az iskolaorvos munkáját, a szükséges szűrővizsgálatok ütemezését. Figyelemmel kíséri a tanulók egészségi állapotának alakulását, az előírt vizsgálatokon való megjelenésüket, leleteik meglétét. Elvégzi a szűrővizsgálatokat megelőző ellenőrző méréseket (vérnyomás, testsúly, magasság, hallásvizsgálat stb.). A védőnő szoros munkakapcsolatot tart fenn az intézmény igazgató helyettesével. Végzi a diákság körében a szükséges felvilágosító, egészségnevelő munkát, osztályfőnöki órákat, előadásokat tart A kötelező orvosi vizsgálatok, védőoltások időpontját az egyes tanulócsoportok részére a védőnő az intézmény hivatalos egészségügyi füzetébe jegyzi be. A kapcsolattartásért felelősigazgató helyettes tájékoztatja az aktuális egészségügyi ellátásról az érintett osztályfőnököket, akik gondoskodnak osztályuk tanulóinak az orvosi vizsgálaton való pontos megjelenéséről.Védőnő fogadja a gyerekeket egészségügyi problémáikkal kapcsolatban minden héten, a rendelő ajtaján feltüntetett fogadó időben. Az iskolaorvosi ellátást úgy kell megszervezni, hogy az a tanulmányi munkát a legkisebb mértékben zavarja. Ha mód van rá, a vizsgálatok a tanítás szüneteiben, vagy azt követően történjenek!

12.2. Testi nevelés és egészséges életmód

12.2.1. Testnevelés és egészségfejlesztő testmozgásIntézményünk a tanulók egészséges fejlődése érdekében egészségnevelési programot: azon belül egészségfejlesztési feladatokat valósít meg. Kiemelt feladatként kezeljük – a kötelező és nem kötelező tanórai foglalkozások keretében – a szervezett testmozgást, tekintettel az intenzív testi fejlődésben levő fiatalkorúak nagy mozgásigényére.

51


Biztosítjuk: a tanulók mindennapi testedzését, a játékos egészségfejlesztő testmozgást a szabadban, az iskolai sportkör működését, a könnyített és a gyógy-testnevelést a rászorulóknak.

A testnevelők különböző szervezeti keretekben minden nap tartanak testedzéseket. A tanulókat testnevelés óráról – szakorvosi vélemény alapján – csak az iskolaorvos mentheti fel. Az írásos felmentést a tanuló köteles a testnevelő tanárnak átadni.Az 1 – 4. évfolyamon a tanuló életkorához és fejlettségéhez igazodó játékos, egészségfejlesztő testmozgást tartunk – az időjárási viszonyoktól függően – a szabadban. Az egészségfejlesztő testmozgást a délutáni napközi részeként, tartják a csoportvezetők.

12.2.2 Könnyített testnevelés és gyógytestnevelésA tanulók egy részét – egészségi állapota miatt – az iskolaorvos könnyített- vagy gyógytestnevelési foglalkozásra utalja. A könnyített testnevelés során az érintett tanuló részt vesz az órarendi testnevelés órákon, de bizonyos mozgásokat, gyakorlatokat – állapotától függően – nem végez. A testnevelő differenciált foglalkozása biztosítja a megfelelő gyakorlatok végzését.Az iskolaorvos szakorvosi vélemény alapján a tanulókat gyógytestnevelési foglalkozásokra utalja. A gyógytestnevelés órákat gyógy testnevelő tanár vezeti. A jogszabályoknak megfelelően Az érintett tanulók számára a foglalkozás látogatása és a gyógytestnevelés speciális gyakorlatainak elvégzése kötelező.

12.2.3. Egészséges életmódra nevelés, egészségügyi felvilágosítás Az intézmény nevelési programjának kiemelt része az egészségnevelés és a környezeti nevelés programja. A program részletesen tartalmazza az egészségfejlesztési célokat és a konkrét feladatokat. Különösen meg kell ismertetni a tanulókkal az alkalmazás szintjén:

a testi – lelki harmónia összefüggéseit, az egészséges életmód, stressz mentes életvezetés jellemzőit, a helyes táplálkozás és a testmozgás jelentőségét, az egészségre ártalmas hatásokat, a szenvedélybeteg állapot lényegét és az elkerülés módját.

A fiatalok egészséges pszichés és testi fejlődése szükségessé tesz az egészségügyi felvilágosítást. Az iskolaorvos az osztályfőnök kérésére felvilágosító előadásokat tart. Az iskolaorvos és a védőnő fogadja, és tanáccsal látja el a tanulókat a rendelési időben egyéni problémáikkal kapcsolatban is. Különösen fontos, hogy a tanulók

az egészséget veszélyeztető élvezeti szerek káros hatásairól (dohányzás, droghasználat, alkoholfogyasztás stb.), és

a szenvedélybeteg állapotról, annak alattomos kialakulásárólaz életkoruknak megfelelő módon tájékozódhassanak.

13. Létesítmény használati rend13.1. Intézményi védő óvó előírások

13.1.1. A tanuló és gyermekbalesetek megelőzésével kapcsolatos feladatokA tanulók számára minden tanév első napján az osztályfőnök tűz-baleset - és munkavédelmi tájékoztatót tart, amelynek során koruknak és fejlettségüknek megfelelő szinten felhívja a figyelmet a veszélyforrások kiküszöbölésére. A tájékoztató során szólni kell az iskola közvetlen környékének közlekedési rendjéről, annak veszélyeiről is. A tájékoztató megtörténtét és tartalmát az osztálynaplóban és a tanulók által aláírt jegyzőkönyvben dokumentálni kell.Balesetvédelmi, munkavédelmi oktatást kell tartani minden tanév első hetében azon tantárgyak tanárainak, amelyek tanulása során technikai jellegű balesetveszély lehetősége áll fönn. Ilyen tantárgyak pl.: fizika, kémia, biológia, technika, számítástechnika, testnevelés. Az oktatás megtörténtét az osztálynaplóban dokumentálni kell.A tanuló és gyermekbalesetekkel összefüggő feladatokat a 20/2012.(VIII.31.) EMMI rendelet tartalmazza, melyet minden pedagógusnak ismernie kell. Külön tájékoztatót kell tartani a diákok számára minden olyan esetben, amikor a megszokottól eltérő körülmények között végeznek valamely tevékenységet (pl. osztálykirándulás,

52


munkavégzés). A tanulóbalesetek bejelentése kötelező. A balesetek jegyzőkönyvezését és nyilvántartását az iskolatitkár végzi. A pedagógusok és egyéb alkalmazottak számára minden tanév elején tűz-baleset- és munkavédelmi tájékoztatót tart az intézmény munkavédelmi felelőse. A tájékoztató tényét és tartalmát dokumentálni kell. Az oktatáson való részvételt az alkalmazottak aláírásukkal igazolják.1. Látogatási rend(Alapdokumentum szerint)

13.1.2. Védő előírásokAz intézményi vagyon és a személyi védelem az intézmény minden dolgozójának kötelező feladata.Ugyancsak zárva kell tartani – nyitvatartási időben is – az intézmény üresen hagyott termeit: a tantermeket, szaktantermeket és egyéb helyiségeket. Az osztálytermeket a takarítók kötelesek nyitni és zárni!

13.2. Helyiségek használati rendje

13.2.1. Alkalmazottak és tanulók helyiséghasználataA dolgozók az intézmény helyiségeit, létesítményeit nyitvatartási időben csak úgy használhatják, hogy ne zavarják a nevelő-oktató tevékenységet, és az intézmény más feladatainak ellátását. Kötelesek betartani mindenütt a munkavédelmi és balesetvédelmi szabályzat előírásait!Ha az intézmény alkalmazottja nyitvatartási időn túl is igénybe szeretne venni egy helyiséget, ezt az intézményvezetőtől írásban kérvényezni kell, a használati cél és időpont megjelölésével!A tanulók az iskola létesítményeit, helyiségeit és ezek berendezéseit a tanítási időben és azután is kizárólag pedagógusi felügyelettel használhatják! A szaktantermekben a tanulók csak a terembeosztási időben tartózkodhatnak, kizárólag a szaktanárok jelenlétében. A szertáros feladatkört ellátó tanulók a szaktanár tudtával egyéb engedélyezett időpontban is lehetnek a szaktanteremben. Tanítási idő után tanuló csak szervezett foglalkozás vagy engedélyezett diákkör keretében tartózkodhat az iskolában – a házirend betartásával.

13.2.2. A termek használati rendjeA speciálisan felszerelt szaktantermekben, a könyvtárban, a tornateremben, az ebédlőben jól látható helyen külön helyiség-használati rendet kell feltüntetni.A helyiséghasználati rend a következőket tartalmazza:

a szaktanterem típusa, neve, a terem felelősének neve és beosztása, a helyiségben tartózkodás rendje, a használati engedélyhez kötött tárgyak felsorolása, a berendezési tárgyak és eszközök használati utasítása.

A helyiség felelősének engedélye kell a tantermek használatához.

13.2.3. Berendezések és felszerelések használataA szaktantermek felszerelési tárgyainak használata – oktatástechnikai eszközök, elektronikus berendezések stb. – csak a használati utasítás betartásával engedélyezett.Az intézményi helyiségek berendezési tárgyait, felszerelési eszközeit nem lehet elvinni abból a teremből, amelynek helyiségleltárába tartoznak! Indokolt esetben rövid időre (1-2 óra) a székek és a padok másik helyiségbe való átvitele a terem felelősének (osztályfőnök) engedélyével lehetséges, de a bútorokat épségben, eredeti helyükre kell visszatenni annak, aki elhozta. Ha közalkalmazott kölcsönbe szeretne venni egy intézményi berendezést, akkor ezt írásban kell kérvényeznie. A kölcsönkérő alkalmazott a tárgy átvételéről és az anyagi felelősségről elismervényt köteles aláírni. A kiviteli engedély csak kölcsönzési határidővel, az igazgató és a helyettes aláírásával érvényes. A kiviteli engedélyt két példányban kell elkészíteni, melynek egyik példányát a gazdasági irodában kell leadni, és iktatni. A másik példányt a gondnok őrzi, majd megsemmisíti a berendezés visszaszolgáltatásakor.

13.2.4. Bérbeadási rend

53


A helyiségek, létesítmények, berendezések bérbeadásáról – nem veszélyeztetve az alapfeladatok ellátását – az intézmény vezetője gondoskodik.

13.2.5. Karbantartás és kártérítésA karbantartó felelős a tantermek, szaktantermek, előadók, laboratóriumok, tornatermek és más helyiségek balesetmentes használhatóságáért, a munkaköri leírásában foglaltak szerint.. Az eszközök, berendezések hibáját a hibát észlelő köteles az illetékes ig. helyettes tudomására hozni. A hiba megjelölésével az eszközöket le kell adni a karbantartónak. A javíthatatlan eszközöket, berendezéseket a szabályzat alapján selejtezni kell.

13.3. Könyvtárhasználati rend13.3.1. A könyvtár és céljaA könyvtár az intézmény pedagógiai tevékenységéhez, a tanuláshoz szükséges dokumentumok rendszeres gyűjtését, feltárását, megőrzését és használatát biztosító szervezeti egység. Az intézményi könyvtár alapterülete 80 m2. A könnyen megközelíthető helyiség alkalmas a könyvtári ismerethordozó állomány szabadpolcos elhelyezésére.A könyvtár művelődési jellege miatt valamennyi diák és pedagógus kulturális érdekét, igényeit szolgálja, ezért fejlesztése, a könyvtáros munkájának támogatása kiemelt az intézmény szervezeti egységei közül. A könyvtár minőségi működése nélkülözhetetlen:

a megalapozott tudás elsajátításához, a sokoldalú művelődéshez, a fiatalok személyiségének, érzelmi világának fejlődéséhez, a kulturált magatartás kialakulásához.

A könyvtár mintegy 20000 db dokumentummal rendelkezik, és egy osztályközösség egyidejű foglalkoztatására is alkalmas.A könyvtár állományába csak a könyvtár gyűjtőkörébe tartozó dokumentum vehető fel, melyet a szakértővel véleményeztetett gyűjtőköri szabályzat határozhat meg (SZMSZ mellékletében). A gyűjtemény széleskörűen tartalmazza az információhordozókat. Rendelkezik az újabb dokumentumok előállításához, kiadásához, a könyvtárhasználat nyilvántartásához szükséges sokszorosító és számítástechnikai berendezéssel.

13.3.2. A könyvtár feladatai és vezetője:A könyvtár működési célkitűzéseinek csak sokoldalú feladatellátással felelhet meg. A fontosabb feladatai:

az igények szerint vásárolt dokumentumok nyilvántartása, a gyűjtemény folyamatos fejlesztése, őrzése, gondozása, a dokumentumok kölcsönzése, azokról tájékoztatás adása, az egyéni és csoportos használat biztosítása, tanórai és tanórán kívüli foglalkozások tartása, tájékoztatás más könyvtárakról, szolgáltatásaik elérése, dokumentumok másolása, új ismerethordozók előállítása, közreműködés tankönyvellátás megszervezésében.

A könyvtárak szakképzett könyvtáros vezeti, felelőssége rendkívül nagy a jelenlegi társadalmi állapotok között. Feladatai:

végzi az állomány nyilvántartásba vételét, irányítja a raktári rend fenntartását, felelős az állomány megóvásáért, végzi az adatbevitellel kapcsolatos feladatok ellátását.

13.3.3 Könyvtár használati előírásokA könyvtár a könyvtári tanórákon és minden tanítási napon nyitvatartási idejében áll a tanulók, pedagógusok és a szülők rendelkezésére. A könyvek, folyóiratok, egyéb információhordozók igénybevételéről, kölcsönzéséről a bejárati ajtón levő használati rend intézkedik.Használati előírások:

Használói kör: alkalmazottak, tanulók Nyitva tartás:

- Hétfő: 11-15 óráig- Kedd: 9-14 óráig

54


- Szerda: 11-15 óráig- Csütörtök: 9-14 óráig- Péntek: 9-13 óráig

Kölcsönzési időtartam: 3 hét. A beiratkozás módja: személyesen, érvényes diákigazolvány vagy személyi

igazolvány bemutatásával. Tilos bevinni: kabátot, táskát, esernyőt, élelmiszert, bekapcsolt mobiltelefont

és egyéb kárt okozó tárgyat! A könyvtárból csak kölcsönzött dokumentumok hozhatók ki, a kézikönyvtár

használata csak helyszínen lehetséges! Kötelező a csend, hogy másokat ne zavarjunk

Könyvtár SZMSZSzervezeti és működési szabályzat

Könyvtár neve címe:Széchényi Imre Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola 8623 Balatonföldvár Gábor Áron utca 1.

A dokumentum elkészítésének jogszabályai és iskolai forrásai:2011. évi CXC. Törvény a nemzeti köznevelésről 1993. évi LXXIX. Törvény a közoktatásról1977. évi CXL. Törvény a muzeális intézményekről, a nyilvános könyvtári ellátásról és a közművelődésről20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról22/2005. (VII. 18.) NKÖM rendelet a muzeális könyvtári dokumentumok kezelésével és nyilvántartásával kapcsolatos szabályokról3/1975. (VIII. 17.) KM-PM együttes rendelet a könyvtári állomány ellenőrzéséről (leltározás) és az állományból történő törlésről szóló szabályzat kiadásáról

Az iskola pedagógiai programja

I. Tárgyi és személyi feltételekKönyvtár létesítése: 1981-ben az iskola bővítésekor kapott külön helységet a könyvtár, addig a tantermekben, szekrényekben helyezték el a könyveket. A könyvtári feladatokat pedagógusok látták el, részmunkaidőben.1988-tól függetlenített könyvtáros dolgozik a könyvtárban. 1999-ben az iskola felújításakor a tetőtérben alakították ki az új iskolai könyvtárat, ahol 80 négyzetméteres helységben korszerű polcrendszerrel és egy osztály elhelyezésére alkalmas bútorzattal /asztal, szék/ rendelkezik. Az iskolai könyvtárban, a működéséhez szükséges alapvető funkcionális egységek megtalálhatók- információhordozók tára (TV, video, számítógép, video kazetták, CD, DVD) - olvasóterem tanulóhelyekkel

55


- műhelySzakképzett könyvtáros látja el a könyvtár vezetésével kapcsolatos feladatokat.

II. Az iskolai könyvtár fenntartása, felügyelete és szakmai irányítása

1. Az iskolai könyvtár az iskola szervezetében működik, fenntartásáról és fejlesztéséről a fenntartó az iskolai költségvetésben gondoskodik.2. Az iskolai könyvtár felügyeletét és irányítását az igazgató látja el a nevelőtestület és a diákközösség véleményének, javaslatainak figyelembe vételével.3. Az iskolai könyvtár munkáját szakmai szolgáltató tevékenységével (szaktanácsadás, pedagógiai tájékoztatás, továbbképzés, módszertani segítés) a Kaposvári Egyetem Pedagógus-továbbképző és Szolgáltató Intézet segíti.4. Az iskolai könyvtár munkájának értékelését az országos szakértői listán szereplő szakember végezheti

III. Az iskolai könyvtár feladataiKözponti szerepet tölt be az iskola könyvtárpedagógiai tevékenységében, sajátos eszközével megalapozza a tanulok könyvtárhasználóvá nevelését, segíti a kívánatos olvasói szokások kifejlesztését. Az iskolai könyvtár oktató - nevelő munka eszköztára, információs szellemi bázisa, gyűjtőkörének igazodnia kell a műveltségi területek követelményrendszeréhez és az iskola tevékenységének egészéhez.

A szakszerűen fejlesztet gyűjtemény, az erre épülő saját és a más könyvtárak által nyújtottak szolgáltatásoknak biztosítania kell:A tanítás – tanulás folyamatában jelentkező szaktanári – tanulói igények teljesíthetőségét.A könyvtárpedagógiai program megvalósíthatóságát

1. Az iskolai könyvtár alapfeladatai

1.1. A gyűjtemény folyamatos fejlesztése, feltárása, őrzése, gondozása, védelme és rendelkezésre bocsátása. 1.2. Könyvtári és szakirodalmi szolgáltatások nyújtása az iskola tanulóinak és pedagógusainak: kölcsönzés, helybenhasználat, szakirodalmi tájékoztatás.1.3. Tanórai foglalkozások tartása.1.4. Könyvtárhasználati ismeretek oktatása és feltételek biztosítása a további műveltségi területek számára könyvtári foglalkozások tartásához.

2. Az iskolai könyvtár kiegészítő feladatai

2.1. Tájékoztatás nyújtása az iskolai könyvtárak, a pedagógiai – szakmai szolgáltatásokat ellátó intézményekben működő könyvtárak, a nyilvános könyvtárak dokumentumairól, szolgáltatásairól.2.2. Részvétel a könyvtárak közötti dokumentum – információcserében.2.3. Együttműködés a többi iskolai könyvtárral, a pedagógiai – szakmai szolgáltatásokat ellátó intézmények könyvtáraival és a nyilvános könyvtárakkal.2.4. Sajátos eszközrendszerével – együttműködve az iskola pedagógusaival – a tanulók segítése eredményes tanulási, olvasási és önművelési szokásaik kibontakoztatásában.2.5. Közreműködés az iskolai tankönyvellátás rendjében

IV. Az iskolai könyvtáros feladatai

1. A könyvtáros tanárnak vezető, szervező, pedagógiai, könyvtárosi és technikai feladatokat kell végeznie. A könyvtárosi munkák természetesek, a technikai munkák egyrészt segítség a tanulók eszközhasználatában. Meg kell mutatni, hogyan kell kezelni az adott eszközt.

56


Pedagógiai feladatai közé tartozik a könyvtárhasználat megtanítása, az együttműködés a szaktanárokkal könyvtárhasználati szakórák tartásában, ahol előre megbeszélik nemcsak, hogy milyen dokumentumokra és technikai eszközökre van szükség, hanem azt is, milyen készségek fejlesztését tervezik az adott órán.

1.1. Könyvtár vezetésével kapcsolatos feladatok

A könyvtárpedagógiai tevékenység tervezése és irányításaa könyvtár munkatervének, éves beszámolójának az elkészítése Részvétel a könyvtárat érintő döntések előkészítésében (pl.: költségvetés, átépítés, bővítés, új elhelyezés, berendezés, számítógépes ügyvitel). működési A könyvár dokumentumainak készítéseKapcsolatok az iskolán belül az igazgatóval, munkaközösségekkel, szaktanárokkal, a diákönkormányzattal, az iskolán kívüli társ intézményekkel, egyéb szervekkel.

1.2.Szervezői feladatok: Könyvtári szakórák szervezése és levezetése.

Tanulók kutatómunkájának segítése. Könyvtári versenyek szervezése, lebonyolítása.Biztosítani a különböző forráseszközök megfelelő választékát a gyermek korcsoportok oktatásához és szabadidős tevékenységéhez. Megfelelő teret és légkört teremteni a tanítás idejében az irányított és az önkéntes tanulás számára. A tanulók aktivitására építve öntevékeny könyvtári közösséget szervez.

1.3.Pedagógiai feladatok:

Megtanítani a tanulóknak, hogyan és hol érhetik el a szükséges információkat, hogyan szelektáljanak az információkból.

Könyv – és könyvtárhasználati tanórák tartása a helyi tanterv alapján. A tanulok felkészítése a könyvtárhasználati versenyre. Közvetíteni a gyerekek számára a könyvek szeretetét, és táplálni bennük az

olvasás iránti igényt. Támogatni és gazdagítani a gyerekek tanórai aktivitását és szabadidős

tevékenységét.

2. Állománygondozás

A könyvtáros ezt a feladatot az igazgató és a tantestület segítségével végzi.

2.1.A gyűjtőkörnek megfelelő állományt alakit ki. Az állománygyarapításra fordítható összeg az iskola költségvetésében jelenik meg.A könyvtáros felelős a tervszerű felhasználásért, tudta nélkül nem vásárolható dokumentum a könyvtár számára.

Tartós beszerzésre szánt dokumentumokról állománynyilvántartást vezet szakszerűen és naprakészen.

Az ideiglenesen beszerzett dokumentumok kezelése: folyóiratok számai, brosúrák nyilvántartása.

2.2.Az állomány feldolgozása

betűrendes katalógusépítése Raktári rend kialakítása és fenntartása Állományellenőrzés, állományvédelem jogszabályi előírásnak megfelelően

57


A dokumentumok feldolgozása, nyilvántartása a SZIRÉN integrált könyvtári programmal számítógépen történik. Feltárás és a visszakeresés részletes szempontjait a SZIRÉN felhasználói kézikönyve tartalmazza.

3. Könyvtárhasználat biztosítása, olvasószolgálat, tájékoztatás

3.1. A könyvtárhasználat módjai: helyben használat , kölcsönzés,csoportos használat.

3.2. A könyvtár egyéb szolgáltatásai: információ szolgáltatás, témafigyelés.

A könyvtáros vezeti a szolgáltatásokhoz kapcsolódó nyilvántartásokat, ezek:kölcsönzési nyilvántartás a SZIRÉN integrált könyvtári program alkalmazásával számítógépen, statisztikai nyilvántartás,szakórás foglalkozások nyilvántartásai, előjegyzések

A könyvtárhasználat szabályai:

Az iskolai könyvtár fő feladata, hogy a tanítás ideje alatt és a tanítási órán kívül lehetővé tegye a gyűjtemények használatát.

A használók jogait és kötelességeit a könyvtárhasználati szabályzat rögzíti, melyet a használók számára nyilvánosságra kell hozni. Ebben szabályozni kell:

- a használatra jogosultak körét,- a használat módját,- a könyvtár szolgáltatásait,- a könyvtári házirendet.

A használó köteles betartani a szabályokat, köteles rendezni tartozásait az iskolával történő jogviszony megszűnése előtt. Ennek betartásáért a gazdasági vezető és a könyvtáros felelős.

A könyvtár nyitvatartási idejét az igazgatóval történt megbeszélés alapján kell meghatározni.

A könyvtár helyiségének megfelelően zárhatónak kell lenni, oda csak a könyvtáros tudtával lehet bemenni. E feltételek mellett tud a könyvtáros felelősséget vállalni a könyvtár állományáért és eszközeiért.

A könyvtári házirendnek tartalmaznia kell:- a könyvtár használatára jogosultak körét,- a használat módjait és feltételeit,- a kölcsönzési előírásokat,- a nyitvatartás és kölcsönzés idejét,- az állomány védelmére szolgáló rendelkezéseket.Ezt ki kell függeszteni a könyvtárban.

VI. Az iskolai könyvtár gazdálkodása

- Az iskolai könyvtár feladatainak ellátásához szükséges pénzügyi feltételeket azintézmény a költségvetésben biztosítja.

- A könyvtár működéséhez szükséges dokumentumok, nyomtatványok beszerzése a könyvtárostanár feladata.

VII. Záró rendelkezések

58


Az iskolai könyvtár szabályzata az iskola szervezeti és működési szabályzatának melléklete, a benne nem említett valamennyi kérdésben az iskola szabályzatában foglaltak szerint kell eljárni.Az iskolai könyvtár szabályzatát felül kell vizsgálni és át kell dolgozni, ha jogállásában, szervezeti felépítésében, feladataiban változások következnek be.Az iskolai könyvtár szervezeti és működési szabályzata a jóváhagyás napján lép életbe.Az iskolai könyvtár szervezeti és működési szabályzatának mellékletei:

1. Gyűjtőköri szabályzat2. A könyvtárhasználati szabályzat (könyvtári házirend)

3. A könyvtáros munkaköri leírása

4. Katalógusszerkesztési szabályzat

5. Tankönyvtári szabályzat- kölcsönzés- tartós tankönyvek kezelése, kölcsönzése

14. Díjfizetések

14.1.Térítési díj

14.1.1. Térítési díjak fizetéseAz alapellátásról a közoktatási törvény rendelkezik. Az iskolában szervezett szolgáltatások kisebb részéért fizetés terheli az igénybevevőket.A térítési díj mérséklését vagy elengedését írásban kérvényezni kell az önkormányzatnál, ahol a mindenkori érvényes jogszabályok szerint dönt a Humán Bizottság.A térítési díjak fizetéséről a közoktatási törvény rendelkezik. Intézményünkben térítési díjat kell fizetni:

étkezés igénybevételéért-amit a település önkormányzatának kell fizetni egyéb az iskolában megtartott, nem az iskola által szervezett

szolgáltatásokért.14.1.2. Az Alapfokú Művészeti Oktatás igénybevételéért térítési díjat, tandíjat kell fizetni. ( attól függően, hogy a tanuló mit vesz igénybe )

14.2. Alapítványi támogatásA Balatonföldvári Gyermekekért Alapítvány is rendelkezik a tanulókat támogató alappal. Az alapítvány szociális célra felhasználható összegéről és a támogatás módjáról az osztályfőnökök és az iskolai gyermekvédelmi felelős előterjesztése alapján – az alapítvány kuratóriuma dönt, - tanévenként és esetenként a saját SZMSZ–e szerint.

59


III. Széchényi Imre Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Ránki György Alapfokú Művészeti Tagiskola

1. Jogállás, szakfeladatok, speciális képzési formák

1.1. Intézményi adatok:(Alapdokumentum szerint)

1.2. Intézményi szakfeladatok(Alapdokumentum szerint)

Az intézmény alaptevékenysége az alapító okiratban megállapított alapfokú művészetoktatás ellátása.

2. rész

2.1. Belső szabályzatokAz iskola vezetése, hatáskörök átruházása, ellenőrzés, külső kapcsolatok1. Az tagintézmény-vezető és a tanszakok közötti kapcsolattartás rendje, formája, a vezetők közötti feladatmegosztás, az egységek közötti kapcsolattartás rendje.

Az intézmény szervezeti felépítését és vezetési szerkezetét az SZMSZ I. sz. melléklete tartalmazza.

2.2. Az intézmény vezetőjeAz iskola élén az tagintézmény-vezető áll, aki vezetői tevékenységét az igazgató közreműködésével látja el. Az tagintézmény-vezető jogállását a magasabb vezető beosztás ellátására megbízott közalkalmazottakra vonatkozó rendelkezések határozzák meg.

Az tagintézmény-vezető az intézmény vezetésében fennálló felelősségét képviseleti és döntési jogkörét a Ktv. állapítja meg. Ellátja továbbá a jogszabályok által a vezető hatáskörébe utalt — és át nem ruházott feladatokat.

2.3. Az iskolavezetőségAz tagintézmény-vezető döntés előkészítő, véleményező, javaslattevő testülete.

A szakmai vezetőség tagjai:az tagintézmény-vezetőa tanszakvezetők

2.4. A helyettesítés rendje

Az tagintézmény-vezetőt akadályoztatása esetén — az azonnali döntést nem igénylő kizárólagos hatáskörében, valamint a gazdálkodási jogkörébe tartozó ügyek kivételével — teljes felelősséggel az tagintézmény-vezető által megnevezett tanszakvezető helyettesíti. Az tagintézmény-vezető tartós távolléte esetén gyakorolja a kizárólagos jogköreként

60


fenntartott hatásköröket is. Tartós távollétnek minősül a legalább kéthetes, folyamatos távollét.

2.5. A vezetők, valamint a szülői munkaközösség közötti kapcsolattartás rendje.

2.5.1.. A szülői munkaközösség iskolaszintű képviselőjével a tagintézmény-vezető tart kapcsolatot.Azokban az ügyekben, amelyekben a szülői munkaközösségnek az SZMSZ vagy jogszabály véleményezési jogot biztosít a véleményt az tagintézmény-vezető kéri meg az írásos anyagok átadásával.

A szülői munkaközösség képviselőjét a nevelőtestületi értekezlet véleményezésével érintett napirendi pontjának tárgyalásához meg kell hívni.

Az intézmény szülői munkaközössége részére az iskola tagintézmény-vezetője tanévenként legalább 2 alkalommal tájékoztatást ad az intézmény munkájáról.

A tanszakok szülői munkaközösségével a tanszakvezetők tartanak kapcsolatot.

2.5.2. A szülői munkaközösség számára biztosított jogok.

Az iskola szülői munkaközösség véleményezési jogot gyakorol. A Ktv. idevonatkozó bekezdésében biztosított felhatalmazás alapján a jelen SZMSZ a szülői munkaközösség részére jogokat biztosít.

Véleményezési joga van a működési szabályzatnak a szülőket is érintő rendelkezéseiben- a házirend megállapításában- a szülőket anyagilag is érintő ügyekben- a szülői értekezletek napirendjének meghatározásában az iskola és a család kapcsolattartási rendjének kialakításában.

2.6. A pedagógiai munka belső ellenőrzésének rendje

2.6.1.. A nevelő — oktató munka belső ellenőrzése a tanítási órákon kívül kiterjed a tanórán kívüli foglalkozásokra is.

2.6.2. A nevelő — oktató munka belső ellenőrzésének megszervezéséért és hatékony működtetéséért az igazgató felelős.

Az ellenőrzés területeit, konkrét tartalmát, rendszerét és ütemezését a félévenként elkészítendő ellenőrzési terv tartalmazza. Az ellenőrzési tervet nyilvánosságra kell hozni. Az ellenőrzési tervben nem szereplő, eseti ellenőrzések lefolytatásáról az tagintézmény-vezető dönt.A nevelő — oktató munka belső ellenőrzésére jogosultak:az tagintézmény-vezetőtanszakvezetők

2.6.3. Az tagintézmény-vezető az intézményben levő valamennyi tevékenységet ellenőrizheti. Ennek egyik eszköze a beszámoltatás.

A tanszakvezetők az ellenőrzési feladatokat a munkaközösség tagjainál a szaktárgyukkal összefüggő területeken látják el. Tapasztalataikról folyamatosan tájékoztatják az illetékes igazgatót.

2.6.4. Az ellenőrzés módszerei:

61


a tanórák, tanórán kívüli foglalkozások látogatása írásos dokumentumok vizsgálatatanulói munkák vizsgálatabeszámoltatás szóban, írásban

2.6.5. Az ellenőrzés tapasztalatait a pedagógusokkal kell megbeszélni.

2.6.6. Az általánosítható tapasztalatokat — a feladatok egyidejű meghatározásával — tantestületi értekezleten összegezni és értékelni kell

2.7. A nevelőtestület feladatkörébe tartozó ügyek átruházása, a beszámolás rendje.

2.7.1.. A nevelőtestület a NKT.-ben meghatározott jogköréből, valamint a Vhr. alapján a szakmai munkaközösségre ruházza a tantárgyfelosztás előtti a pedagógusok külön megbízásainak elosztásával kapcsolatos véleményezési jogkörét.

2.8. A nevelőtestület működésére vonatkozó általános szabályok.

a/ A nevelőtestület jogállását, döntési, véleményezési és javaslattételi jogkörét a NKT. 56-67 §-ai, valamint a Vhr. 29. §-a határozza meg.

A nevelőtestület a tanév folyamán rendes és rendkívüli értekezletet tart. A nevelőtestület rendes értekezletei az osztályozó értekezleten kívül: tanévnyitó, tanévzáró, és nevelési értekezletek. A tanévnyitó értekezlet dönt az éves munkaterv összeállításáról illetve elfogadásáról. A nevelőtestület értekezleteit az iskola munkatervében meghatározott napirenddel és időponttal az iskola igazgatója hívja össze. Az igazgató a rendkívüli nevelőtestületi értekezlet összehívásáról a napirend három nappal előbb történő kihirdetésével intézkedik. A rendkívüli nevelőtestületi értekezlet összehívásának nevelőtestületi kezdeményezéséhez a pedagógusok egyharmadának aláírása, valamint az ok megjelölése szükséges. Az értekezlet tanítási időn kívül a kezdeményezéstől számított nyolc napon belül össze kell hívni.

A nevelőtestületi értekezletet az iskola igazgatója készíti elő. A nevelőtestületi írásos előterjesztés alapján tárgyalja a Pedagógiai program az SZMSZ, a házirend, a munkaterv az iskolai munkára irányuló átfogó elemzés beszámoló elfogadásával kapcsolatos napirendi pontokat.

Az igazgató az előterjesztés írásos anyagát a nevelőtestületi értekezlet előtt legalább nyolc nappal korábban átadja a munkaközösségek vezetőinek, valamint gondoskodik annak kifüggesztéséről.

Ha a nevelőtestület egyszerű szótöbbséggel hozható döntésénél Szavazategyenlőség keletkezik, a határozatot az igazgató szavazata dönti el. A nevelőtestület döntéseit határozati formában kell megszövegezni. A határozatokat sorszámozni kell és azokat nyilvántartásba venni.

A nevelőtestületi értekezlet jegyzőkönyvét az iskolatitkár vezeti. A jegyzőkönyvet az értekezletet követő három munkanapon belül kell elkészíteni. A jegyzőkönyvet az igazgató, a jegyzőkönyvezető és a két hitelesítő írja alá.

2.9. Külső kapcsolatok rendszere, formája, módja

Az iskola rendszeres kapcsolatot tart:

a fenntartóvalaz általános iskolávalaz iskola körzetéhez tartozó óvodákkal

62


Közösségi Házzal

3. Működési szabályok

3.1. A működés rendje, nyitva tartás, vezetők intézménybe való benntartózkodásának rendje.

3.1.1 Az iskola szorgalmi időben hétfőtől péntekig 8,30 — 19 óráig tart nyitva.

3.1.2 Az iskola szombaton, vasárnap és munkaszüneti napokon előre meghatározott időpontban tart nyitva. Rendezvények esetén a nyitva tartásra, valamint a szokásos nyitvatartási rendtől való eltérésre az tagintézmény-vezető ad engedélyt.

3.1.3. A reggeli ügyelet legkorábban 7.30 órakor kezdődik és a délutáni tanítás kezdetéig tart.

3.1.4. A tanítás kezdete 12 óra. A tanítási óra 30 vagy 45 perces.

3.1.5. A hivatalos ügyek intézése az iskolatitkári irodában történik 8,30 és 16 óra között.

3.1.6. Az iskola tanítási szünetekben az ügyeleti rend szerint tart nyitva.

Az ügyeleti időn kívül csak a beosztásuk szerint munkát végzők tartózkodhatnak az épületben. A nyári tanítási szünet ügyeleti rendjét az tagintézmény-vezető tanévenként határozza meg.

3.1.7. A vezetők benntartózkodása

Az iskola nyitvatartási idején belül 13 óra és 19 óra között az tagintézmény-vezetőnek vagy ha megbízott tanszakvezetőnek az iskolában kell tartózkodnia.

A reggeli nyitva tartás kezdetétől a vezető beérkezéséig az ügyeletre beosztott pedagógus jogosult és köteles az intézmény működési körében szükségessé váló halaszthatatlan intézkedések megtételére. A 19 óra után távozó vezető után a szervezett foglalkozást tartó pedagógus tartozik felelősséggel az intézmény rendjéért.

3.1.8. A pedagógus heti teljes munkaideje kötelezőórákból, valamint a nevelő-oktató munkával, vagy a gyermekkel, tanulókkal a szakfeladatának megfelelő foglalkozással összefüggő feladatok ellátásához szükséges időből áll.

Munkaidő: heti 40 óraKötelező óraszám: heti 22 óra

3.2. A létesítmények és helyiségek használati rendje

3.2.1 Az iskola létesítményeit, helyiségeit rendeltetésüknek megfelelően, az állagmegóvás szem előtt tartásával kell használni.

3.2.2. Az iskola minden dolgozója és tanulója felelős

a közösségi tulajdon védelméért, állagának megőrzéséértaz iskola rendjének, tisztaságának megőrzéséértaz energiafelhasználással való takarékoskodásérta tűz és balesetvédelem, valamint munkavédelmi szabályok betartásáért.

3.2.3. A tanulók az intézmény létesítményeit, helyiségeit csak pedagógusi felügyelettel használhatják. Tanítási idő után tanuló csak külön engedéllyel vagy szervezett foglalkozás keretében tartózkodhat az iskolában.

63


3.2.4 Az egyes helyiségek, létesítmények berendezéseit, hangszereket, felszereléseket elvinni csak az igazgató engedélyével, átvételi elismervény ellenében lehet.

3.2.5 Az iskolához nem tartozó külső igénybe vevők a helyiségek átengedéséről szóló megállapodás szerinti időben tartózkodhatnak az épületben. Az igénybe vevőket vagyonvédelmi kötelezettség terheli, és kártérítési felelősséggel tartoznak. Kötelesek betartani az iskolai munkavédelmi és tűzvédelmi szabályzatban foglaltakat.

3.3 Ünnepélyek, megemlékezések rendje, a hagyományápolással kapcsolatos feladatok.

3.3.1 A hagyományápolás tartalmi vonatkozásai

Az iskola hagyományainak ápolása, ezek fejlesztése és bővítése valamint az iskola jó hírnevének megőrzése, öregbítése az iskolaközösség minden tagjának joga és kötelessége. A hagyományok ápolásával kapcsolatos feladatokat, továbbá az ünnepélyekre, megemlékezésekre, rendezvényekre vonatkozó időpontokat, valamint a szervezési felelősöket a nevelőtestület az éves munkatervben határozza meg.

3.3.2 Az intézmény hagyományos kulturális és ünnepi rendezvényeiTanévnyitó, Ránki Nap, Tanévzáró, Mikulás, Karácsony, Dél-Dunántúli Regionális Zenekari Verseny és Találkozó, Somogy Megyei Rézfúvós Verseny Iskolaszintű versenyek és szórakoztató rendezvények:Tanszaki hangversenyek, Karácsonyi, Év végi hangverseny

A tanuló távolmaradásának, mulasztásának igazolására vonatkozó rendelkezések.

A tanuló köteles a tanítási órákról és az iskola által szervezett rendezvényekről való távolmaradását az időtartamra vonatkozó szülői vagy orvosi igazolással igazolni.A szülő tanévenként 3 tanítási napról való távolmaradást igazolhat. A tanuló számára előzetes távolmaradási engedélyt a szülő írásban kérhet. Az engedély megadásáról tanévenként 3 napig az osztályfőnök, ezen túl az igazgató dönt. A döntés során figyelembe kell venni a tanuló tanulmányi előmenetelét, magatartását, addigi mulasztásainak mennyiségét és azok okait.A tanuló tanítási óráról való késését és hiányzását a pedagógus a naplóba, a főtárgy tanár pedig a tájékoztató füzetbe bejegyzi. A mulasztott órák heti összesítését és igazolását a főtárgy tanár végzi.

3.4. A térítési díj, tandíj befizetésére, visszafizetésére vonatkozó rendelkezések

Az önkormányzat rendeletében megállapított térítési díjakat, félévenként az iskolatitkárnál kell befizetni. Erről a tanuló nyugtát kap.

3.5. A tanórán kívüli foglalkozások szervezeti formái, rendje

3.5.1. Szervezeti formák- Tanulmányi, szakmai, kulturális verseny, iskolák közötti verseny.

3.5.2. A zenekar, az énekkar vezetőjét az tagintézmény-vezető bízza meg.A megbízást ellátók szakmailag és pedagógiailag felelősek a zenekar, az énekkar működéséért. Éves munkaprogramot dolgoznak ki, melyet az tagintézmény-vezető hagy jóvá.Az énekkar, zenekar szerepléseit, külső fellépéseit az tagintézmény-vezető engedélyezi.

64


3.5.3. A tanulmányi, szakmai, kulturális verseny, diáknap részére a tanév helyi rendjének, illetőleg az éves munkatervnek, amely meghatározza a szervezés feladatait és felelőseit.A területi és országos fordulóra továbbjutott tanulókat a verseny idejére az tagintézmény-vezető mentesíti a tanítási órákon való részvétel alól.

3.5.4. Az tagintézmény-vezető gondoskodik arról, hogy az országos, a körzeti, a helyi vagy a házi versenyeken győztes, illetőleg helyezést elért tanulók — továbbá az énekkar, zenekar — eredményes szereplését az egész iskolaközösség megismerje.

3.5.5. A tanulók iskolán kívüli szervezet, egyesület, intézmény munkájában rendszeresen részt vehetnek. A részvételt a főtárgy tanárnak kell jelenteni.

3.6. .A tanulók jutalmazásának elvei és formái

3.6.1. Azt a tanulót, aki tanulmányi munkáját képességeihez mérten kiemelkedően végzi, aki kitartó szorgalmat, vagy példamutató közösségi magatartást tanúsít, hozzájárul az iskola jó hírének megőrzéséhez és növeléséhez, az iskola jó hírnevének megőrzéséhez, az iskola dicséretben részesíti, illetve jutalmazza.

3.6.2. Az iskola ezen túlmenően jutalmazza azt a tanulót, aki eredményes kulturális tevékenységet folytat a közösségi életben tartósan jó szervező és irányító tevékenységet végez .megyei és országos versenyen bármilyen díjban részesül

3.6.3. A kiemelkedő eredménnyel végzett tanszaki munkát a példamutatóan egységes helytállást tanúsító tanulói közösséget csoportos dicséretben és jutalomban lehet részesíteni.

3.6.4. A jutalmazás formái: Házirend szerinta/ az iskolában elismerésként a következő írásos dicséretek adhatókfőtárgy tanáritagintézmény-vezetői nevelőtestületi

Az egész évben kiemelkedő munkát végzett tanulók tantárgyi szorgalmi és magatartási dicséretét a bizonyítványban kell bevezetni. Ezek a tanulók a tanév végén könyvvel és oklevéllel jutalmazhatók.

A jutalmak odaítéléséről a pedagógusok javaslatának meghallgatása után, a tantestület dönt.b/ Csoportos jutalmazási formák:jutalomkirándulás, kulturális hozzájárulás utazáshoz

3.7. Fegyelmező intézkedések, házirend szerint

3.7.1. A fegyelmező intézkedések alkalmazásánál a fokozatosság elve érvényesül, amelyről indokolt esetben, a vétség súlyára tekintettel, el lehet térni.

3.7.2. A tanulóval szemben a következő fegyelmező intézkedés hozható:szóbeli figyelmeztetés főtárgy tanári vagy igazgatói írásbeli intés

3.7.3. A szóbeli figyelmeztetés lehetFőtárgy tanári: a tantárgy követelményeinek nem teljesítése, felszerelés hiány, házi feladat többszöri hiánya, valamint az órákon, foglalkozásokon előforduló többszöri fegyelmezetlenség miatt.

65


3.7.4. A főtárgy tanári írásbeli intés, a főtárgy tanári szóbeli figyelmeztetést követően adható, kivéve ha a cselekmény súlya az azonnali intés alkalmazását teszi szükségessé.

3.7.5. Az igazgatói írásbeli intést — a körülmények mérlegelésével — a főtárgy tanár kezdeményezi.3.7.6. A Házirendet és a Pedagógiai Programot a szülők az iskola titkárságán a nyitva tartási idő alatt bármikor megtekinthetik.

3.7.7. Bármely rendkívüli esemény esetén az tagintézmény-vezetőjét kell értesíteni elsősorban (tel.: 0620/9241059; 84/850-019), ha nem elérhető, az iskolatitkárt kell értesíteni (0630/3325078; 4/342-020).3.7.8. A tanulók vélemény nyilvánításának, a tanuló rendszeres tájékoztatásának rendje, formája: – A tanuló rendszeres tájékoztatást az intézményi hirdető tábla szolgálja, melyre ki kell

minden olyan nevelőtestületi döntést tenni, amely érinti a tanulókat. A hirdetőtábla kezelése az intézményi titkárság feladata.

– Az intézmény valamennyi tanulójának jogában áll véleményét megfelelő módon elmondani a saját és az intézmény életét érintő ügyekben tanárának, az intézmény vezetőjének mások jelenléte nélkül.

3.7.9. Az iskolában az iskolatitkári iroda a kijelölt elsősegély nyújtási hely. Bármilyen sérülés esetén oda kell fordulni segítségért.

4. Tanügyi nyilvántartások, dokumentációk

4.1. Tantárgyi naplókNaplót kell vezetni minden olyan foglalkozásról, amely az iskola tantárgyfelosztásában szerepel: főtárgyak, kötelező tárgyak, választható tantárgyak.A napló vezetéséért az illetékes szaktanár a felelős. A naplókat az azokban található útmutató szerin kell vezetni, összesítő részeinek naprakész állapotban egyezni kell az irodai összesítőkkel. A túlórák megtartását a naplóban is vezetni kell. A főtárgyi és szolfézs naplókat a tanítási óra után a tanári szobában kell elhelyezni.

4.1.1. Főtárgyi napló (hangszeres) Tartalmazza a tanuló adatait, tanórai jelenlétét, hiányzást, a tanévre tervezett egyéni tananyagot, havi bontásban a végzett anyagot, havonkénti osztályzatokat, félévi és év végi tanulmányi eredményt, valamint a vizsgaanyagát, és a tanuló fellépéseit.

4.1.2. Csoportos oktatás tantárgyi naplóiFajtái: - szolfézs, zeneelmélet - zeneirodalom - kamarazene - zenekar - kórus - korrepetícióTartalma: - a tanulók nevét,

- adatait, - tanórai jelenlétet,

- havi tantárgyi eredményeket, - félévi, év végi tanulmányi eredményt, - a havonta végzett anyagot.

4.1.3.Korrepetíciós naplóHasználata a zongorakíséretes foglalkozásokon történikTartalma: a korrepetíciós foglalkozáson megjelent tanuló nevét,

a foglalkozás időpontját,

66


a foglalkozás anyagát, a hangszeres tanár nevét tartalmazza.

4.2. Törzslap (anyakönyv)A tanulók személyi adatai, tanév végi osztályzatai, mulasztásai, valamint a tanulókkal kapcsolatos határozatok nyilvántartására törzslapot kell vezetni. A törzslapot az iskolatitkár az anyakönyvben található útmutató alapján tölti ki.Az tagintézmény-vezető a törzslapot tanévenként ellenőrzi, aláírásával és az iskola bélyegzőjével hitelesítve lezárja. A törzslapot össze kell fűzni

4.3. BizonyítványA bizonyítványt a főtárgy tanár állítja ki. A bizonyítvány kelte a tanévzáró osztályozó értekezlet napja. A bizonyítvány a törzslap adataival megegyezően kell kiállítani. A bizonyítványt a tagintézmény-vezető írja alá. Az iskola bélyegzőjével ellátott bizonyítványt a tanévzáró ünnepség napján kell kiosztani.3.1. Bizonyítvány másodlatAz tagintézmény-vezető az elveszett vagy megsemmisült bizonyítványokról a törzslap alapján másodlatot állít ki.

4.4. Beírási naplóKötelező dokumentáció. Minden évben be kell vezetni az új tanulókat, a beírási naplóban feltüntetett útmutató alapján. A beírási napló tartalmazza a tanuló nevét és adatait. Be kell vezetni a tanulói jogviszony kezdetének és megszűnésének időpontját, a tanuló oktatási azonosítót.

4.5. Egyéb iratok, dokumentációk Jegyzőkönyv Iskolalátogatási igazolás Órarend Összesítő Beiratkozási lap, szülői nyilatkozat Minka-, tűz-, baleset- és egészségvédelmi oktatás, házirend megismerése

4.5.1. Kérelmek Művészeti alap és záróvizsgára jelentkezés Osztályfolytatásra vonatkozó kérelem Pedagógus továbbképzésben való részvétel kérelmezése Közalkalmazott egyéb tevékenységét – engedélyező kérelem Versenyen való részvétel kérelem, szülői engedély

5. Biztonsági rendszabályok

A zeneiskola intézményi és vagyonvédelme miatt az épület hátsó ajtaját zárva kell tartani. A bezárt termek kulcsát az irodában kell leadni. A tantermek zárását (ajtó, ablak, villany, elektromos berendezések) tanítási idő után az épületet utoljára elhagyó pedagógus végzi. A biztonsági berendezést azok a személyek kezelik akik az iskola bejárati kulcsával rendelkeznek. Tűzriadó, bombariadó esetén a tűzoltóság, a rendőrség azonnali értesítésével az épülte azonnal ki kell üríteni a tűzvédelmi szabályzatban foglaltak szerint.

67


IV. Széchényi Imre Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Gönczi Ferenc Alapfokú Művészeti Iskola

1. ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEK1. 1.Jogállás, szakfeladatok, speciális képzési formák

1.1.1. Intézményi adatok:(Alapdokumentum szerint)

1.1.2. Intézményi szakfeladatok(Alapdokumentum szerint)

1.2. Az intézmény feladatai, tevékenységi köreAz iskola alaptevékenysége alapfokú művészetoktatás.Tanszakjainak száma: 1 –táncművészeti ág- Néptánc tanszak 1-8 évfolyamonTantárgyak: - Néptánc, népi játék, népi ének, folklórismeret, tánctörténet, kinetográfia

(táncjelírás).

1.3. A tagintézmény vezető benntartózkodásának rendjeAz tagintézmény vezető az intézmény székhelyén található meg hétköznapokon 800- 1200 között

1.4. A tagintézmény vezető helyettesítésének rendje1.4.1. Az tagintézmény vezetőt akadályoztatás esetén - az azonnali döntést nem igénylő, valamint a gazdálkodási jogkörbe tartozó ügyek kivételével - teljes felelősséggel egy megbízott nevelő helyettesíti.

1.4.2. Tartós távollétnek minősül a legalább kéthetes, folyamatos távollét.

1.5. Helyettesítési rendA nevelők hiányzás esetén órájukat egy – a gyerekekkel egyeztetett – időpontban pótolják. Amennyiben ez nem megoldható, úgy a felügyeletet a telephely vezetője látja el. Tartós távollét esetén a helyettesítésről a munkaköri leírás rendelkezik.

2. AZ ISKOLA MŰKÖDÉSI RENDJE

2.1. A nyitva tartás rendjeA Gönczi Ferenc Alapfokú Művészetoktatási Intézmény tanóráinak alkalmával, ill. a pedagógus(ok) fogadóórái alatt.

2.2. A helységek használati rendjeA házirend szerint.

2.3. A tanítás helyszíneGönczi Ferenc Alapfokú Művészetoktatási Intézmény táncterme.

68


2.4. A tanítási órák, belépés és benntartózkodás rendjeA tanulók óráit úgy kell beosztani, hogy azok ne ütközzenek az általános és a középiskolák tanítási óráival. A csoportos órákat az oktatók 10 perces szünet beiktatásával tarthatják.A tanórák 45 percesek, heti összevonásnál gyakorlati órák esetén ez kétszer 45 perc, 10 perc szünet beiktatásával.A megtartott órákat a főtárgyi naplóban dátum szerint, sorszámmal kell vezetni.A tanítási órák zavartalansága érdekében a tanárt és a tanulót az óráról kihívni vagy a tanítási órát más módon zavarni nem szabad.A tanulók órarendjének összeállításánál ügyelni kell az életkornak megfelelő arányos terhelésre.A tanórákon az intézmény vezetője vagy az oktató hozzájárulása nélkül idegenek nem tartózkodhatnak.A tanulók a tanórákra a kezdés előtt 10 perccel érkezhetnek, de legkésőbb a kezdéskor pontosan próbafelszerelésben kell megjelenniük. A tanulókat az oktatónak kell fogadnia.

3. AZ ISKOLAI KÖZÖSSÉGEK, KAPCSOLATTARTÁSUK, EGYÜTTMŰKÖDÉS A VEZETÉSSEL

3.1. Iskolai közösségek3.1.1. Tanulók közösségei- tanulócsoport3.1.2. Nevelői közösségek- Nevelőtestület3.1.3. Szülők közössége

3.2. A tanulók közösségeiTanulócsoportnak tekintendő az azonos évfolyamon tanuló, egy meghatározott időpontban ugyanazon oktatónál tanuló gyermekek közösségét.

3.2.1. A tanulók véleménynyilvánításának, a tanulók rendszeres tájékoztatásának rendje és formái:

A véleménynyilvánítás fórumai: Képviselet az iskolavezetés, a nevelőtestület ülésein tájékoztatási formák a fentieken kívül: faliújság, tájékoztató füzet tanévnyitó és tanévzáró ünnepély, stb.

3.3. Nevelői közösségek

3.3.1. NevelőtestületA nevelőtestület jogállását, döntéseit, véleményezési és javaslattételi jogkörét a hatályos jogszabály határozza meg.A nevelőtestület az intézmény pedagógusainak közössége, nevelési és oktatási kérdésekben az intézmény legfontosabb tanácskozó és határozó szerve. A nevelőtestület tagja az intézmény valamennyi pedagógus-munkakört betöltő alkalmazottja, valamint a nevelő- és oktatómunkát közvetlenül segítő felsőfokú végzettségű alkalmazottja.

3.3.2. A nevelőtestület jogai és kötelességei: a jogkörébe utalt ügyek előkészítése, az SZMSZ és az éves munkaterv elfogadása, helyi tanterv elkészítése, az oktató munkában az egységes értékelési rendszer kialakítása,

69


az éves munkaterv, a tanév munkarendjének és a tantárgyfelosztásnak a véleményezése, elfogadása.

3.3.3. Beszámoló a nevelőtestület feléAz iskolavezetés évente két alkalommal beszámol a testületnek értékelve a tantestület és saját munkáját. A nevelőtestület döntéseit szótöbbséggel hozza, melyhez a tantestület tagjai 2/3-ának jelenléte szükséges. Rendkívüli nevelőtestületi ülést hívhat össze a tagintézmény vezető megfelelő indokok alapján, valamint ha a nevelőtestület egyharmada kéri.

3.4.Osztály-szülői értekezlet3.4.1. Az értekezletet az osztályfőnök hívja össze, évente legalább kétszer. Az osztály-szülői értekezlet időpontja az iskolai munkatervben meghatározott.

3.4.2. Rendkívüli osztály-szülői értekezletet az oktató hív össze, melyet kezdeményezhet osztály szülői közösségének a szülők egyharmadának beleegyezésével.

3.4.3. A szülői értekezlet összehívását írásban közli az oktató egy héttel az esedékesség előtt.

3.5. Iskola-szülői értekezletÖsszehívására a tagintézmény vezető jogosult.

3.6.Nyílt napokAz iskola évente nyílt napokat rendez a munkaközösségek által javasolt osztályokban és szaktárgyakból.

3.7. A szülői önkormányzat szervezeti felépítéseÖnkormányzati fórumok és szervek:

- szülői tanács- osztály-szülői értekezlet

3.8. Jogkörök, hatáskörök3.8.1. Iskolai szülői értekezlet

Az iskolai szülői munkaközösség az egyes osztályok szülői munkaközösségeiből áll. Az iskolai szülői munkaközösség legmagasabb önkormányzati fóruma az iskolai szülői értekezlet, melyen valamennyi szülő részt vehet.Dönt: a szülői önkormányzat működési rendjéről és szerveinek jogköréről.

4. A TANULÓK FELVÉTELE, A FELVÉTELRŐL TÖRTÉNŐ DÖNTÉS

4.1.A felvétel előkészítéseAz iskola tanárai látogatást tesznek a kijelölt óvodákban, ahol ismertetőt, vagy a tanulókkal bemutatót tartanak az iskolában folyó munkáról.A tanév végén a leendő általános iskolai tanulók szüleinek tartott szülői

értekezletenaz oktatók tájékoztatót tartanak az intézményben folyó tanulmányokról. A

tájékoztatófelelőse az tagintézmény vezető.A szülők a bemutató és a tájékoztató után írásban kérelmezheti gyermeke

felvételét.

4.2. A tanulók felvétele4.2.1. Az új tanulók felvételéről az ismertető után és a szülők írásos kérelmének alapján a tagintézmény vezető dönt.4.2.2. Az iskola magasabb évfolyamaiba történő felvétel esetén különbözeti vizsgát kell a tanulónak tenni, melyet a tanuló leendő csoportvezető tanárnak kell lebonyolítania.

70


4.3. Különbözeti vizsgaAz iskola magasabb évfolyamaiba történő felvétel esetén a tanuló különbözeti vizsgát tesz.A jelentkezést a tanuló az oktatónál írásban jelzi, melyet az oktató a nyilvántartásilapra vezet fel.A tagintézmény vezető a jelentkezők ismeretében egy bizottságot állít össze, melyben a tanuló leendő oktatója is részt vesz.A bizottság a tagintézmény vezető felé javaslatot tesz, melyről a tagintézmény vezető dönt.

5. A TANULMÁNYI EREDMÉNY ÉRTÉKELÉSE, OSZTÁLYOZÓ ÉS EGYÉB VIZSGÁK, A TANULMÁNYOK FOLYTATÁSA

5.1. A tanuló értékeléseA pedagógus a tanuló tudását, teljesítményét tanítási év közben havonként érdemjeggyel értékeli.Az osztályozás a tantervi követelmények, valamint a tanulók gyakorlati és elméleti eredményeinek egybevetése alapján történik.A kötelező és a kötelezően választható tantárgyakból adható érdemjegyek: jeles (5), jó (4), közepes (3), elégséges (2), elégtelen (1).

5.2. Félévi és tanév végi osztályzásA tanulók munkájáról az oktató félévkor és a tanév végén osztályzatot ad.A félévi, ill. a tanév végi osztályzatok a tanuló félévi, ill. egész évi munkáját, ez idő alatt kapott érdemjegyeit és az év végi vizsgán nyújtott teljesítményét tükrözi.A tanév végi vizsgán a tanulók lehetőség szerint színpadi előadás keretében, de legalább nyitott formában (érdeklődők, szülők, hozzátartozók meghívásával) történjék.Egész évi munkája alapján kell osztályozni azt a tanulót, aki betegség vagy testisérülés miatt a vizsgán nem tud megjelenni és távolmaradásának okát orvosiigazolással bizonyítja.Tanév végi beszámolóra nem bocsátható, ill. nem osztályozható az a tanuló,

akinek atanévben az igazolt és igazolatlan mulasztásai együttesen meghaladják az előírtkötelező óraszám egyharmadát, kivéve, ha a tananyagot elsajátította és a

nevelőtestületszámára a lehetőséget megadja.

5.3. Adminisztrációs munkákAz év végi osztályzatot az oktató a naplóba, a törzslapra és a bizonyítványba szómegjelöléssel és számjeggyel jegyzi be.A tanuló adatait és az érdemjegyeit az oktató az osztályozási és haladási naplóbanvezeti.

5.4. A szorgalom értékeléseA főtárgyi tanulásban tanúsított szorgalmat havonként folyamatosan értékeljük.A szorgalom minősítésére 4 fokozatot kell használni: példás (5), jó (4), változó (3),

hanyag (2).A szorgalom minősítését a tanév végén a naplóban, a törzslapon és a bizonyítványban rögzíteni kell.A három órát meghaladó igazolatlan mulasztás esetén a „változó (3)” minősítésnél jobb nem adható.

5.5. JavítóvizsgaFőtárgyból és kötelező tantárgyból a tanév végén kapott elégtelen osztályzat esetén a javítóvizsga letételére az aug. 15-től aug. 31-ig terjedő időszakot kell kijelölni.

71


A javítóvizsga napját a tagintézmény vezető állapítja meg és az iskola hirdetőtábláján

teszi közzé.A javítóvizsga idejéről és a vele kapcsolatos tudnivalókról az oktató a tanulók

szüleitértesíti.Ha a tanuló a javítóvizsga napján nem jelenik meg vagy a javítóvizsgán nem feleltmeg, tanulmányait csak az osztály megismétlésével folytathatja.A javítóvizsgát bizottság előtt kell megtartani, melynek elnöke a tagintézmény

vezetővagy megbízottja, tagjai a szaktanár és még egy szakos tanár.A javítóvizsga eredményét a főtárgy tanára vezeti be a törzslapra és a

bizonyítványba.A záradékot a tagintézmény vezető és a főtárgy tanára írja alá, az

eredményhirdetés abizonyítvány kiosztásával történik.A javítóvizsga időtartama elméleti tantárgy esetén 60 perc, gyakorlati tantárgy

esetén10 perc, a felkészülési idő 20 perc.A javítóvizsga eredményét a főtárgy tanára vezeti be a törzslapra és a

bizonyítványba.A záradékot a tagintézmény vezető és a főtárgy tanára írja alá, az

eredményhirdetés abizonyítvány kiosztásával történik.

5.6. Felsőbb osztályba lépésFelsőbb osztályba az léphet, aki a közvetlenül megelőző osztályt sikeresen elvégezte, arról bizonyítványt kapott és tanulmányait nem szakította meg.

5.7. Tanulmányok folytatása ugyanabban az osztálybanAz a tanuló, aki osztálya tantervi anyagát önhibáján kívül elvégezni nem tudja, a tagintézmény vezetőtől legkésőbb május 10-ig kérheti, hogy tanulmányait a következő tanévben ugyanannak az osztálynak tanulójaként folytathassa. A tagintézmény vezető a szaktanár meghallgatása alapján dönt. Ebben az esetben a tanuló osztályzatot nem kap. A bizonyítványba és a törzslapra a fenti tényt kell bejegyezni.Az osztályát folytatja az a tanuló is, akinek igazolt mulasztása valamely

tantárgybólmeghaladja az összes óraszám egyharmadát.

6. A TANULÓK JUTALMAZÁSI RENDJE

6.1. A tanulók jutalmazásának elveiEgyes tanulókat, közösségeket jutalmazni kell, ha magatartásukban, szorgalmukban, tanulmányi munkájukban, tanórán kívüli tevékenységükben kiemelkedő eredményt érnek el.A jutalmazottak elismerését az oktató iskolai dokumentumokban (napló,

bizonyítvány,törzskönyv) is rögzíti.Egyéni jutalmak kiadása az elbírálást követő két héten belül történjék meg.Egy-egy jutalmazási forma többször is ismételhető.

6.2. Jutalmazási formák6.2.1. Szaktanári dicséret adható:

- tanévben több alkalommal a rendszeres, eredményes felkészülésért, - kiemelkedő haladásért,- egy-egy feladat példamutató megoldásáért.-

72


6.2.2. Igazgatói ill. tagintézmény vezetői dicséret adható:- helyi, regionális, megyei, országos versenyen elért kiemelkedő eredményért- félévkor és a tanév végén elért kiváló tanulmányi eredményért.

6.3. AdminisztrációA dicséretet az oktató az év végi bizonyítvány és a törzslap jegyzet rovatába

bejegyzi.A dicséretben részesült tanuló oklevéllel, könyvvel vagy más módon ismegjutalmazható.

7. MULASZTÁSOK RENDJE

7.1.Általános rendelkezések7.1.1. A mulasztások igazolására vonatkozó előírások ismertetése a tanév első óráján és az első szülői értekezletén történik.7.1.2. Mulasztásnak minősül, ha tanuló az iskolai kötelező foglalkozásról távol marad.7.1.3. A mulasztás igazoltnak minősül, ha a tanulóelőzetes engedélyt kapottbeteg volt és igazoljahatósági intézkedés vagy egyéb alapos ok miatt nem tudott részt venni.7.1.4. Igazolatlan mulasztásnak minősül, ha a tanuló távolmaradását sem a szülő, sem az orvos, sem a hatóság nem igazoltaaz igazolás az előírásoknak nem felel meg.7.1.5. Ha a mulasztása a tanórák egyharmadát meghaladja nem osztályozható, kivéve, ha osztályozó vizsgájához a tantestület hozzájárul.

7.2. A mulasztások igazolásának rendje7.2.1. A mulasztások igazolása a tájékoztató füzetben történik.7.2.2. Az órarend szerinti foglalkozásokról való távolmaradást 8 napon belül igazolni kell.7.2.3. Igazolást a szülő, az orvos, az iskola (ált. isk.) pedagógusa adhat.7.2.4. Ha az igazolatlan mulasztások ismétlődnek, a szaktanár köteles a tanulót és szüleit annak következményeire írásban figyelmeztetni.7.2.5. 10 tanítási óránál igazolatlanul többet mulasztó tanuló jogviszonya megszűnik.7.2.6. A tanuló igazolt és igazolatlan óráinak számát az oktató a főtárgyi naplóban vezeti és összesíti.7.2.7. Az igazolásokat a tanulónak írásban kell benyújtania, mely tartalmazza az orvos, az iskola, a hivatalos szerv pecsétjét és az igazoló, ill. kikérő személy aláírását.7.2.8. A szülő az igazolást szintén írásban nyújtja be.

8. TÉRÍTÉSI DÍJ- tandíj

8.1.A térítési díj összegeA térítési díj aktuális összegéről minden évbe a fenntartó határoz.

8.2. Befizetés8.2.1. A térítési díjat a csoportvezető vagy az iskolatitkár szedik be.8.2.2. A térítési díjat a tanulók két összegben, félévenként fizetik8.2.3. A térítési díj befizetésének határideje az első félévben október 20

, a második félévben március 20.

8.3. Mentesülés8.3.1. Térítési díj fizetése alól mentesülnek:

akik nagycsaládban élnek,állami gondozottak.Gyermekvédelmi támogatásban részesülők,

73


Hátrányos helyzetűek8.3.2. Ötven százalékot fizetnek:

akiket valamelyik szülőjük egyedül nevel,akik testvérükkel együtt járnak iskolába.

8.3.3. A mentesülést a szülőnek írásban kell kérelmeznie a jegyzőnél

9.ISKOLAI HAGYOMÁNYOK ÁPOLÁSÁVAL KAPCSOLATOS FELADATOK

9.1.ÜnnepélyekAz iskolában lehetőség szerint az oktató(k) szervezzen(ek) ünnepélyt a tanévzáró vizsga alkalmából.A csoportok vizsgáján az oktatón kívül a tantestület minden tagja vegyen részt.

9.2. Fellépések A csoportok felé érkező felkérések elfogadásáról a csoportvezető dönt, a tagintézmény vezető ezt a döntést felülbírálhatja.

10. A KÜLSŐ KAPCSOLATOK RENDSZERE,FORMÁJA, MÓDJA

Az iskolát a külső kapcsolatokban a tagintézmény vezető képviseli.

10.1. KapcsolatokAz iskola rendszeres kapcsolatot tart:- az iskola fenntartójával,- a tanulók általános iskolájával,- a település egyéb intézményeivel.

10.2. Képviseleti jog10.2.1. Az intézményt a fenntartónál, a hatóságoknál és minden külső szervnél a tagintézmény vezető, akadályoztatása esetén a gazdasági vezető képviseli.10.2.2. Pénzügyi és gazdasági témákban az intézmény képviseletét a tagintézmény vezető és a gazdasági vezető látja el.

11. TANULMÁNYI KIRÁNDULÁSOK, MŰVÉSZETI TÁBOROK, SZAKMAI UTAK, RENDEZVÉNYEK

11.1. Tanulmányi kirándulás11.1.1. Tanulmányi kirándulásnak minősülnek az iskolai csoportok kölcsönös látogatásai, műsorokon, rendezvényeken való részvétel, a művészeti, közművelődési intézmények, kiállítások szervezett látogatásai.11.1.2. Tanítási napon rendezett tanulmányi kirándulás esetében a tanulók részvételéhez az általános- és középiskola, ill. a tagintézmény vezető hozzájárulása szükséges.

11.2. Kísérő tanárok11.2.1. A kirándulásokon a zavartalan lebonyolításhoz szükséges létszámban - kísérőtanárok vesznek részt, de 10 tanulóként legalább 1 fő.11.2.2. A kísérő tanárok felelősek a rendért és a tanulók testi épségéért.11.2.3. Önként jelentkező szülők kísérőül bevonhatók, de a tanári kíséretet nem helyettesíthetik.

11.3. KöltségekA kirándulások költségeit amennyiben lehetséges az iskola, a rendező szervek és a tanulók fizetik.Törekedni kell arra, hogy szociális okokból senki se maradjon a kirándulásokról

távol.

74


11.4. Művészeti táborokAz intézmény általában minden évben önállóan táborokat szervez.A táborozáshoz az oktató szakmai tervet, költségvetést készít.

12. CSEREKAPCSOLATOK, BELFÖLDI ÉS KÜLFÖLDI TAPASZTALAT-CSERE

12.1. AlkalmaiA tagintézmény vezető engedélyével az iskola tanárai és tanulói tapasztalatcsere és közös művészeti tevékenység céljából cserelátogatásokat, közös fellépéseket szervezhetnek.

12.2. KöltségeiCserelátogatások költségeit a meghívó felek kölcsönös megállapodásainak alapján határozzák meg.Amennyiben a belföldi vagy külföldi utazásra a fenntartó megbízása alapján kerül sor, a költségek térítése a megbízót terheli.

V. Záró rendelkezésekA hatályba lépett szervezeti és működési szabályzatot meg kell ismertetni azokkal is, akik kapcsolatba kerülnek a Széchenyi Imre Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskolával, és meghatározott körben használják helyiségeit.Az SZMSZ előírásai vonatkoznak az intézmény minden alkalmazottjára és az intézmény külső használóira.

1. A Szervezeti és Működési Szabályzat módosítása, mellékleteiJelen SZMSZ módosítása csak a nevelőtestület elfogadásával, a közoktatási törvény által meghatározott közösségek egyetértésével, és a fenntartó jóváhagyásával lehetséges.

Mellékletek: Adatkezelési szabályzat – 1. sz. mellékletA tankönyvellátás szabályzata – 2. sz. mellékletMunkaköri leírás minták – 3. sz. melléklet

75


A Szervezeti és Működési Szabályzat elfogadása és jóváhagyása

Záradék

A fenti szervezeti és működési szabályzatot a Széchenyi Imre Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola alkalmazotti értekezlete elfogadta, ezt a tényt az igazgató és a választott jegyzőkönyv hitelesítők aláírásukkal tanúsítják.

Bekkné Papp Erika sk Lászlóné Hideg Ildikó sk.jegyzőkönyv hitelesítő jegyzőkönyv hitelesítő

Kazsokiné Reinhardt Katalin sk.igazgató

76


77

1. számú melléklet

ADATKEZELÉSI SZABÁLYZAT

1. A Széchényi Imre Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskolában folyó adatkezelésnek és adattovábbításnak mindenben meg kell felelnie az információs önrendelkezési jogról és az információszabadságról szóló 2011. évi CXII. Törvény, valamint a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. Törvény előírásainak.

2. Az intézményben csak azon személyes és különleges adatokat lehet kezelni, melyekre a magasabb jogszabályok előírásai lehetőséget biztosítanak. Kivételes esetben (pl.: statisztikai adatgyűjtésnél, tudományos kutatásnál stb.) ez alól az iskola igazgatója felmentést adhat, de ebben az esetben az érintett dolgozóval vagy az adatszolgáltatás önkéntes.

3. Az intézmény adatkezelési tevékenységéért az intézmény igazgatója felelős. Adatkezelési jogkörének gyakorlásával az intézmény egyes dolgozóit bízza meg az alábbi pontokban részletezett módon.

4. Az adatok felvételével, nyilvántartásával megbízott dolgozók a munkaköri leírásukban szereplő feladatokkal kapcsolatosan:

a) az alkalmazottak adatait felvehetik, nyilvántarthatják: igazgatóhelyettes, iskolatitkár, intézményfenntartó központ munkatársai

b) a tanulók adatait felvehetik, nyilvántarthatják: igazgatóhelyettes, iskolatitkár, osztályfőnökök, napközis nevelők, gyermek- és ifjúságvédelmi felelős,

5. Az adatok továbbításával megbízott dolgozók a köznevelési törvény által engedélyezett esetekben:

a) az alkalmazottaknak a munkaköri leírásukban szereplő feladatokkal kapcsolatos adatait továbbíthatja:

igazgatóhelyettes, iskolatitkár igazgató

b) az alkalmazottak adatait a bíróságnak, rendőrségnek, ügyészségnek, a közneveléssel összefüggő igazgatási tevékenységet végző közigazgatási szervnek, a munkavégzésre vonatkozó rendelkezések ellenőrzésére jogosultaknak és a nemzetbiztonsági szolgálatnak az intézmény igazgatója továbbíthatja.

6. A tanulók adatait a köznevelési törvény által engedélyezett esetekben továbbíthatja:

a fenntartó, a bíróság, rendőrség, ügyészség, a települési önkormányzat jegyzője, a közigazgatási szerv, a nemzetbiztonsági szolgálat, a középiskola, az egészségügyi, iskola-egészségügyi feladatot ellátó intézmény, a családvédelemmel foglalkozó intézmény, szervezet, a gyermek- és ifjúságvédelemmel foglalkozó szervezet, intézmény, a tankönyvforgalmazó, a pedagógiai szakszolgálat intézményei, a KIR működtetője, a szülő részére az intézmény igazgatója;

a fenntartó, a középiskola, az egészségügyi, iskola-egészségügyi feladatot ellátó intézmény, a családvédelemmel foglalkozó intézmény, szervezet, a gyermek- és ifjúságvédelemmel foglalkozó szervezet, intézmény, a tankönyvforgalmazó, a pedagógiai szakszolgálat intézményei, a KIR működtetője, a szülő részére az intézmény igazgatóhelyettese;

a fenntartó, a középiskola, az egészségügyi, iskola-egészségügyi feladatot ellátó intézmény, a családvédelemmel foglalkozó intézmény, szervezet, a gyermek- és ifjúságvédelemmel foglalkozó szervezet, intézmény, a tankönyvforgalmazó, a pedagógiai szakszolgálat intézményei, a KIR működtetője, a szülő részére az iskolatitkár;

a középiskola, a családvédelemmel foglalkozó intézmény, szervezet, a gyermek- és ifjúságvédelemmel foglalkozó szervezet, intézmény, a pedagógiai szakszolgálat intézményei, a szülő részére az osztályfőnök;

a családvédelemmel foglalkozó intézmény, szervezet, a gyermek- és ifjúságvédelemmel foglalkozó szervezet, intézmény, a szülő részére a gyermek- és ifjúságvédelmi felelős;

a tankönyvforgalmazó részére a tankönyvfelelős.7. Az alkalmazottak adatait a közalkalmazottak személyi anyagában kell

nyilvántartani. A személyi anyag része a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. Törvény alapján összeállított közalkalmazotti alapnyilvántartás. A személyi anyagot a fenntartó kezeli és őrzi.

8. A tanulóknak a jogszabályokban biztosított étkezési kedvezményekre jogosító adatait a számviteli szabályoknak megfelelő pénzügyi nyilvántartásokhoz csatolva kell nyilvántartani. Ennek kezeléséért a Balatonföldvári Kistérségi Társulás Pénzügyi Gondnokság ügyintézői a felelősek. Az ingyenes tankönyvellátásra feljogosító adatokat az iskolatitkár kezeli.

2. számú melléklet

Szervezeti és működési szabályzat

Könyvtár neve címe: Széchényi Imre Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola KönyvtáraBalatonföldvár Gábor Áron u. 1.

A tankönyvellátás szabályzata,Az iskolai tankönyvellátás rendjét meghatározó jogszabályok

A 2013. évi CCXXII törvény a nemzeti köznevelés tankönyvellátásárólA 2011. évi CXC törvény a nemzeti köznevelésrőlA 17/2014.(III.12.)EMMI rendelet a tankönyvvé, pedagógus-kézikönyvvé nyilvánítás, a tankönyvtámogatás, valamint az iskolai tankönyvellátás rendjérőlAz 501/2013.(XII.29) Kormányrendelet

A 2014/2015-ös tanévben az új NAT az 5-6. kerül bevezetésre. Iskolánk ezeken az évfolyamokon már az új kerettantervhez, a többi évfolyamon pedig a régi NAT alapján készült tankönyveket rendeli meg azok közül választva, amelyek a KLIK által készített ajánlati listán szerepelnek.

Ingyenes tankönyvellátásra jogosultakAz állami normatíva felhasználásával rászorultsági alapon biztosítja az iskola az 5-13. évfolyamon az ingyenes tankönyvellátást az igényét előzetesen bejelentő, és az arra való jogosultságát a 17/2014.(III.12.)EMMI rendeletben előírtaknak megfelelően igazoló tanulók számára a következő módon:

1. tankönyveket az iskola könyvtárából történő kölcsönzéssel (új és használt tankönyvek)

2. munkafüzeteket, munkatankönyvek tulajdonba kapják a tanulókA szakmai munkaközösségek tantárgyanként és évfolyamonként egységes tankönyvből dolgoznak, ezzel a használt tankönyvek iskolai könyvtárból történő kölcsönzését segítik elő.

Az iskolai könyvtárból kölcsönzött tankönyvek az iskola tulajdonát képezik, épségük megóvásáért a kölcsönző tanulók felelősek. Amennyiben valamely tankönyv további használatra alkalmatlan állapotba kerül vissza, elveszik, a keletkezett kár megtérítéséért a tanuló, kiskorú tanuló szülője felelős. Köteles azonos kiadású megfelelő állapotú használt kiadvánnyal vagy új tankönyvvel pótolni az elhagyott vagy megrongált példányt. Amennyiben ez nem áll módjában, az iskolai könyvtár Szervezeti és Működési Szabályzatában leírtaknak megfelelően pénzben köteles megtéríteni.

A könyvtárból kölcsönzött tankönyv addig az időpontig maradhat a tanulónál, ameddig az adott tantárgyból, a helyi tanterv alapján a felkészítés folyik (érettségi tárgyak tankönyvei az érettségi vizsgáig).

Ha egy tanuló a tanév közben egy másik iskolába megy, köteles az ingyenesen megkapott tankönyveket leadni az iskolai könyvtárba.

A szülőknek a tankönyvlista ismeretében lehetőségük van nyilatkozni azokról a tankönyvekről, amelyek iskolai megrendelését nem kérik, mert azt más módon kívánják biztosítani gyermekük számára.

A tankönyveket a szülők vagy a tanulók augusztus végén, illetve az első iskolai munkahéten a befizetést igazoló csekk (átutalási bizonylat) másolatának beadása ellenében vehetik át.

A tankönyvellátásért felelős személyek feladata: kapcsolattartás az iskolában valamennyi, a tankönyvellátásban résztvevő

személlyel kapcsolattartás a szülőkkel kapcsolattartás a KELLO-val tanulói adatok aktualizálása osztályonkénti tankönyvlisták összeállítása a munkaközösségek által leadott

adatok alapján rendeléssel kapcsolatos szülői igények felmérése alapján megfelelő darabszámú

kiadvány rendelése a KELLO felületén iskolába érkező tankönyvek átvétele tankönyvek kiosztásának megszervezése pótrendelés, visszáru rendezése

A tankönyvellátásért felelős:könyvtáros A szabályzat az alábbi jogszabályok alapján készült

a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény, a Tankönyvpiac rendjéről szóló 2001. évi XXXVII. törvény, a 16/2013. (II.28.) EMMI rendelet a tankönyvvé nyilvánítás, a tankönyvtámogatás, A családok támogatásáról szóló 1998. évi LXXXIV. törvény.

Az iskolai tankönyvellátásAz iskolai tankönyvellátás feladata a tankönyv beszerzése és a tanulókhoz történő eljuttatása. Az iskolai tankönyvellátás keretében kell biztosítani, hogy az iskolában alkalmazott tankönyvek az egész tanítási év során az iskola tanulói részére megvásárolhatók illetőleg hozzáférhetők legyenek. A tankönyvellátás feladatait iskolánkban az igazgató által megbízott tankönyvfelelős látja el.Az iskolai tankönyvellátás rendjét az iskolai szülői választmány és a diákönkormányzat véleményének kikérésével évente az iskola igazgatója állapítja meg.

Tájékoztatási kötelezettségAz iskola írásban értesíti, illetve a honlapon (iskolai dokumentumok) tájékoztatja a tanulókat és a szülőket az iskolai tankönyvellátás folyamatairól (a támogatás feltételeiről, az igénybejelentés módjáról, a határidőkről), és nyilvánosságra hozza az alapvető dokumentumokat.

Tankönyvrendelés, tankönyvcsomag összeállításaA tankönyvrendelés elkészítésénél figyelembe kell venni a helyi tantervet és a tanulók, illetve a szülők anyagi lehetőségeit. A tankönyvek kiválasztása a pedagógus feladata az adott listából.. Ennek során azonban a Nemzeti Köznevelésről szóló törvény 63. §-ának (1)/c bekezdésében foglaltakat be kell tartani.

Ennek érdekében a pedagógus feladata: A tankönyveket az Oktatási Hivatal honlapján közzétett, hivatalos

tankönyvjegyzéken szereplőkből válasszon.

Az ingyenes tankönyvellátásA gyermek, tanuló joga, hogy a nevelési-oktatási intézményben, családja anyagi helyzetétől függően, kérelmére ingyenes vagy - amennyiben lehetőség van rá - kedvezményes tankönyvellátásban részesüljön. Az iskola igazgatója minden évben felméri a kedvezményt igénylőket; aszerint hogy mennyi a normatív támogatásra jogosultak száma, hány tanulónak lehet biztosítani a tankönyvellátást az iskolai könyvtárból történő tankönyvkölcsönzéssel, hányan kívánnak használt tankönyvet vásárolni, illetve a normatív kedvezményen túl - hirdetményben közzé tett feltételek szerint - hányan igényelnek további kedvezményeket a következő tanítási évben.Az iskola tanulói között végzett igényfelmérés ismeretében és a normatívára való igényjogosultságot igazoló dokumentumok alapján, az iskolai tankönyv-támogatási szabályok figyelembevételével az igazgató dönt a jogosultságról, és a tankönyv biztosításának formájáról.A felmérés eredményéről az iskola igazgatója tájékoztatja az iskolai szülői szervezetet, az iskolai diákönkormányzatot, és írásban kéri ki véleményüket a tankönyvtámogatás rendjének meghatározásához. Az ingyenes tankönyvellátás azt jelenti, hogy az arra jogosultak oktatásához szükséges összes tankönyvről az iskola gondoskodik. A törvény szerint ennek két formája lehet:

1. Az iskola fizeti ki a szülő, illetve a tanuló helyett a tankönyvcsomag teljes árát, és a tanuló megkapja a tankönyveit. Az iskola által nyújtott pénzbeli támogatással megvásárolt tankönyv a tanuló tulajdonába kerül.

2. Az iskolai könyvtár kölcsönzi a tanulók részére ingyenesen a tankönyveket. Ebben az esetben a tankönyv az iskola tulajdona a tanuló csak használja azt.

Iskolánkban az ingyenes tankönyvellátás az iskolai könyvtáron keresztül történő kölcsönzéssel valósul meg. A kölcsönzött tankönyvek esetében a szülő nem tarthat igényt arra, hogy a tankönyveket gyermeke ingyenesen tulajdonba kapja.A könyvtárból kölcsönzött tankönyv addig az időpontig maradhat a tanulónál, ameddig az adott tantárgyból a helyi tanterv alapján a felkészítés folyik, illetve ha az adott tantárgyból vizsgát tesz, a vizsga megkezdéséig. A tanuló, illetve a kiskorú tanuló szülője köteles a kölcsönzött tankönyv elvesztéséből, megrongálásából származó kárt az iskola házirendjében meghatározottak szerint az iskolának megtéríteni. Nem kell megtéríteni a tankönyv, atlasz stb. rendeltetésszerű használatából származó értékcsökkenést.

Igénybejelentés, a jogosultság igazolása

Az igénylést minden év január 10 -ig, az erre rendszeresített igénylőlapon kell benyújtani. Az igénybejelentő lapot, valamint az ingyenesség feltételeiről szóló tájékoztatást a diákok – legalább 15 nappal a benyújtási határidő előtt – a téli szünet utáni első tanítás napon írásban vagy elektronikusan megkapják, azok az iskola honlapjáról letölthetők. Az igény bejelentési határidő elmulasztása jogvesztő, de csak akkor, ha az iskola betartja a tájékoztatási szabályokat. Nem alkalmazható ez a rendelkezés, ha az igényjogosultság az igénybejelentésre megadott időpont eltelte után állt be.

Igénylés esetén ingyenes tankönyvellátást köteles az iskola biztosítani a nappali rendszerű iskolai oktatásban résztvevő tanuló számára, ha a tanuló illetve a szülő igazolja a jogosultságot az alábbiak szerint:

tartósan beteg (szakorvos igazolja), sajátos nevelési igényű (szakértői és rehabilitációs bizottság igazolja),

- testi, érzékszervi, értelmi, beszédfogyatékos, autista, több fogyatékosság együttes előfordulása esetén halmozottan fogyatékos,

- pszichés fejlődés zavarai miatt a nevelési, tanulási folyamatban tartósan és súlyosan akadályozott (pl. dyslexia, dysgraphia, dyscalculia, mutizmus, kóros hyperkinetikus vagy kóros aktivitászavar)

három- vagy többgyermekes családban élő (a megállapított családi pótlék igazolja),

nagykorú és saját jogán családi pótlékra jogosult (a megállapított családi pótlék igazolja),

rendszeres gyermekvédelmi kedvezményben részesülő (az erről szóló határozat igazolja).

Abban a kérdésben, hogy a normatív kedvezményre való jogosultság elbírálásánál kit kell

- tartósan beteg, súlyosan fogyatékos, három- vagy többgyermekes családban élő, nagykorú és saját jogán családi pótlékra jogosultnak tekinteni - kivéve, ha a családi pótlékra való jogosultság a legmagasabb életkor elérése miatt szűnt meg - a családok támogatásáról szóló 1998. évi LXXXIV. törvény II. fejezetében,

- sajátos nevelési igényűnek tekinteni, a Nemzeti Köznevelésről szóló törvény 47. §-a alapján annak minősül

foglaltakat kell alkalmazni.Szükség esetén a családi pótlékról szóló igazolást a munkáltató, a munkahellyel nem rendelkező részére az Államkincstár Területi Igazgatósága adja ki. A családi pótlék igazolható bérjegyzékkel, számlakivonattal vagy postai igazoló szelvénnyel is.Az igénylőlaphoz igazolásokat csatolni nem kötelező, de az igénylőlap benyújtásával egyidejűleg be kell mutatni a normatív kedvezményre való jogosultságot igazoló iratot. A bemutatás tényét az iskola rávezeti az igénylőlapra. Az igénylő az általa közölt adatok valódiságáért büntetőjogi felelősséget visel. Ellenőrzés során az iskola, vagy az Állami Számvevőszék bekérheti az igazolásokat.Ha az igényjogosultság a tanulói tankönyvvásárláshoz nyújtott normatív hozzájárulás igénylését követő időpont után áll be (iskolaváltás) az iskola a tankönyvek kölcsönzésével teljesítheti az igényt.

A könyvtári állomány bővítéseA jogszabályok szerint az iskola törekszik arra, hogy a tanulókat ingyenes tankönyvvel a könyvtáron keresztül lássa el. Ennek érdekében a tankönyvrendelés során a tartós tankönyvek prioritást élveznek. A könyvtáron keresztül beszerezhető egyéb állományról az iskola minden tanulót május 31-ig (ajánlott és kötelező olvasmányok) értesít.

A tankönyvek beszerzéseA szülő anyagi helyzetétől függően köteles biztosítani a gyermeke oktatásához szükséges tankönyveket, de nem kötelezhető arra, hogy minden esetben új tankönyveket szerezzen be.A tankönyvek beszerzése előtt szülő nyilatkozik arról, hogy gyermeke részére az összes tankönyvet meg kívánja-e vásárolni, vagy egyes tankönyvek biztosítását más módon,

például használt tankönyvvel kívánja megoldani. Ezért iskolánk a szerző, a cím, a cikkszám és az ár megjelölésével listát ad ki számára azokról a tankönyvekről, amelyek szükségesek gyermeke oktatáshoz.Az iskolai tankönyvrendelést az iskola igazgatója által megbízott tankönyvfelelős készíti el, A tankönyvrendelés elkészítésének időpontja minden év március utolsó munkanapja. A tankönyvigény ismeretében minden év június 15-ig módosítás lehetséges. A pótrendelés leadásának határideje szeptember 5.

TankönyvfelelősIskolánkban a tankönyvellátás feladatait az intézmény látja el olyan formában tankönyveket a tankönyvforgalmazóktól átveszi.Az iskola tankönyvellátással kapcsolatos feladatainak végrehajtásáért az igazgató a felelős. Az igazgató jelöli ki a tankönyvfelelőst, aki részt vesz a tankönyvterjesztéssel kapcsolatos feladatok ellátásában.Ha az intézmény vezetője az iskola más alkalmazottját kívánja megbízni a tankönyvfelelős feladatkörével, akkor ezt – rendkívüli eseteket leszámítva – a tanév munkatervében rögzíteni kell. Ha a tankönyvfelelős az elkövetkező tanévben nem kívánja ellátni feladatait, akkor ezt legkésőbb a tanévnyitó értekezleten köteles bejelenteni.

A tankönyvfelelős feladatai: Az iskola minden év január 10-ig köteles a kedvezményekkel kapcsolatos tanulói

igényeket felmérni. A tankönyvfelelős a felmérés alapján megállapítja, hogy hány tanulónak kell biztosítania a kedvezményt. Az adatokat írásos formában ismerteti az intézmény vezetőjével.

Lista kiadása minden tanuló részére az oktatáshoz szükséges tankönyvekről a szerző, a cím, a cikkszám és az ár megjelölésével.

A szülői nyilatkozatok és a pedagógusok javaslatai alapján a tankönyvrendelés elkészítése minden tanév március 30-ig.

A lista módosítása a bejövő évfolyam igényeinek ismeretében. A tankönyvek kiosztása az első tanítási napon.

Elismervény és számlaAz ingyenes tankönyvellátásra nem jogosult tanulók számára tételes elismervényt kell adni a tankönyvek egységáráról, darabszámáról és a kifizetett összegről. (A kereskedelmi és adótörvények szerint)

A tankönyvtámogatás összegéről a tanuló, illetve a szülő nevére szóló számla nem állítható ki.

Jogorvoslati lehetőségekA nevelési-oktatási intézmény a tankönyvellátással kapcsolatos döntéseit - jogszabályban meghatározottak szerint- írásban közli a tanulóval, illetve a szülővel. A tanuló, a szülő az iskola jogellenes döntése vagy intézkedése, illetve intézkedésének elmulasztása ellen a közléstől, ennek hiányában a tudomására jutásától számított tizenöt napon élhet jogorvoslati jogával, amelyet a Klebelsberg Intézményfenntartó Központhoz kell benyújtania.

Munkaköri leírásminták:

Munkaköri leírás Könyvtáros

Munkaköri feladatai:Könyvtáros feladata, hogy az iskola oktató-nevelő munkáját a gyűjtőköri szabályzatban

meghatározott információhordozók gyűjtésével, feldolgozásával és szolgáltatásával segítse.Az iskolai könyvtáros főfoglalkozású.Munkáját az intézményvezető irányításával, ellenőrzésével és támogatásával végzi.Fokozottan ügyel a pedagógusok szakirodalmi ellátására.Főbb felelősségek és tevékenységek 1. Szakmai feladatai

1.1. Állománygondozás

1.1.1 Állománygyarapítás• Felelős az évi költségvetés tervszerű és folyamatos

felhasználásáért.• A megjelenő kiadványokról tájékozódik.• Szükség esetén jelzi az egyedi beszerzési igényeket.• A beszerzéseknél konzultál a munkaközösségek vezetőivel

(tagjaival), figyelembe veszi az iskola vezetőségének javaslatait.

1.1.2. Állományba vétel• A beszerzett dokumentumokat a könyvtárba érkezés után

azonnal a könyvtári szabályzatban meghatározott módon nyilvántartásba veszi.

• A nyilvántartásokat naprakész állapotban tartja.• Rendszeresen (évenként) állománygyarapítást végez.

A felesleges, elhasználódott, tartalmilag elavult műveket a rendeleti előírásoknak megfelelően törli az állományból.

1.1.3 Állományvédelem• A könyvtáros tanár felelős a könyvtár rendeltetésszerű

használatáért. • Állományellenőrzési rendeleti előírás szerint, előkészíti a leltározást, (raktári rend,

raktári katalógus ellenőrzése, leltározási ütemterv elkészítése), valamint részt vesz a leltározás lebonyolításában.

• Pontosan vezeti a kölcsönzési nyilvántartást.• A rábízott könyvtári állományért anyagi felelősséggel is

tartozik.1.2. Szolgáltatások

• Kölcsönzés: a működési szabályzatban meghatározott módon.

• Könyvtárbemutató foglalkozásokat, könyvtárhasználati ismereteket nyújtó órákat vezet, előkészíti a könyvtári szakórákat.

• Rendszeresen tájékoztatást ad a könyvtár új szerzeményeiről (pl. faliújság).• Az iskolai munkatervben meghatározott feladatokat -

nevelési értekezlet, évfordulós események, tanulmányi verseny, vetélkedő, stb. - ajánlójegyzék összeállításával segíti.

Kapcsolattartás 2.1. A könyvtáros kapcsolatot tart az osztályfőnökkel, a munkaközösség

vezetőkkel, a szaktanárokkal. 2.2. Szakmai kapcsolatot tart a helyi (közművelődési) könyvtárral.

- Együttműködik az oktatás technikussal, az audiovizuális eszközök nyilvántartási és feldolgozó munkálatai terén, egészséges munka-

megosztásra törekszik. 2.4. A könyvtáros heti munkaideje: ......................................óra

nyitva tartás: ......................................óra belső munkák ..................................... óra

külső tevékenység ......................................óra 2.5. Nyitvatartási feladatok során ellátja a

• kölcsönzés, • tájékoztatás,

• könyvtárbemutató foglalkozások, • raktári rendezés ügyviteli teendőit.

2.6. Belső munkálatok során elvégzi az alábbi feladatokat: • állománygyarapítás (leltárkönyvek vezetése)• katalógusszerkesztés, • bibliográfia készítése, • irodalomkutatás, • felkészülés a foglalkozásokra, • egyéni továbbképzés.

2.7. Külső tevékenységei: • tájékozódás a könyvpiacon, • egyéni beszerzések előkészítése, • továbbképzés, • tapasztalatcsere.

3. Könyvtári munkán kívüli feladatokA könyvtári teendőkön kívül meg az alábbi teendők ellátásáért is felelős:

• könyvrendelés• kulturális szervezőmunka• ..................heti óraszámban tanít

MunkakörülményekMunkahelye a könyvtárban van.Iskolán kívüli munkakapcsolatait a tanári szoba telefonján bonyolítja le.Irodai munkájához irodaszert, papírt biztosít a munkáltató.Szakmai munkájához igénybe veheti az oktatástechnikai eszközöket.

JárandóságaBérbesorolás szerinti illetmény A fentieken kívül elvégzi azokat a feladatokat, amelyekkel az intézményvezető vagy helyettese megbízza.

Szakmai- és munkaügyeivel kapcsolatban a szolgálati út betartásával intézkedik. (munkaközösség-vezető- igazgató-helyettes- igazgató)

Munkaköri leírás Név: ______________________________________Adóazonosító száma:________________Lakcíme:______________________________________________________Munkahely:____________________________________________________

Munkakör megnevezése: napköziben foglalkoztatott tanár, vagy tanítóBesorolási kategória:___________Bérbesorolása:________________Közvetlen felettese: az intézmény vezetőjeA pedagógusokra vonatkozó általános munkaköri leírásban foglaltakon túlmenően az alábbi feladatokat kell ellátnia:Folyamatos tevékenysége

1. A napközis tanulók rendszeres, hatékony foglalkoztatása érdekében heti foglakoztatási tervet készít.

2. A foglalkoztatási terv keretében biztosítja a napközis tanulók részére a másnapi felkészülést:

• megismerteti velük az önálló és módszeres tanulást.• szükség esetén segítséget nyújt a felkészüléshez .• gondoskodik az írásbeli házi feladatok tanulók általi maradéktalan elkészítéséről.• rendszeresen ellenőrzi az elkészített házi feladatokat.• a szóbeli feladatokat a napközis tanulóktól kikérdezi, szükség esetén gyakoroltatja.• a gyengébb tanulókat egyénileg, vagy tanulócsoportok keretében

korrepetálja előre meghatározott időpontokban. • rendszeresen együttműködik a napközis csoportot tanító

pedagógusokkal. A tanítási órák végeztével a felügyeletére bízott napközis tanulók csoportját ebédelteti, melynek során

gondoskodik a kulturált étkezésiviselkedésről, a személyi higiénia szabályainak megtartásáról .

a) Ebéd után kötetlen szabadidőben biztosítja a tanulók mozgását,kikapcsolódását, rossz idő esetén a tanteremben, jó idő esetén pedig a szabad levegőn. A színvonalas szabadfoglalkozások érdekében csoportja számára kulturális, sport, játék és munkafoglalkozásokat szervez.

1. A napközis foglalkozások befejeztével - az oktatási intézmény rendjének megfelelően- csoportosan elkíséri és elbúcsúztatja a tanulókat azintézmény kijáratánál.

- A taneszközöket, játékokat a gondnoktól beszerzi, egy tanévre átveszi, majdtanév végén azokkal elszámol. Az általa átvett eszközöket megőrzi, hiány esetén anyagi felelősséggel tartozik.

- Kötelezően részt vesz az iskolai rendezvényeken.

- Tanítási időn kívül - a tanév programjának megfelelően - szakmaitanácskozáson, értekezleten részt vesz.

- A nevelői házirend megtartása kötelező, vétség esetén fegyelmi eljárás kezdeményezhető.

10. A nevelés oktatás biztonságos és balesetmentes körülményeit megteremti.11. A fentieken kívül elvégzi azokat a feladatokat, amelyekkel a tagintézmény-

vezető, vagy a helyettese megbízza.a.) A napközis nevelő napi feladatai

a) Vezeti a napközis csoportnaplótb) Jelzi a hiányzó tanulókatc) Az étkezési lapon nyilvántartja a napi étkező és távolmaradó létszámotd) Láttamozással igazolja a tanulók leckéjének elkészítését

b.) A napközis nevelő heti feladataie) Hetente összesíti a hiányzó és jelenlévő tanulókat a szükséges tanulói térítési díj elszámoláshozf) A foglalkozási tervben jelöli az elvégzett munkát, ha az valamilyen okból elmaradt akkor továbbviszi a következő hétre és a napló megjegyzés rovatában ezt rögzíti.

c.) A napközis nevelő havi feladatai

g) Az étkezési nyilvántartó lapot pontosan kitölti, az adatokat egyezteti, a gazdasági iroda részére a kijelölt határidőre leadja.

h) A napközis nevelő felelősi) A rábízott tanulók szellemi, testi épségéért

j) A foglalkozások rendjéért, a pontos kezdéséért, befejezéséértk) Az adminisztráció pontos vezetéséért a naplók, ellenőrző könyvek félévi, l) Év végi statisztika elkészítéséértm) A foglalkozási terv elkészítésértn) Az éves munkatervben megfogalmazott célkitűzések megvalósításáérto) Feladata havonta a neveléssel, oktatással kötött és le nem kötött munkaidő elszámolásához az

adminisztráció időben történő elkészítése

Munkakörülmények Szakmai munkájához igénybe veheti az oktatás-technikai eszközöketNapi felkészüléséhez a nevelői szoba és a könyvtár rendelkezésére áll

JárandóságBérbesorolás szerinti fizetés. A munkaköri leírást kiadta:Dátum:………………………..

_______________________intézményvezető

A munkaköri leírásban foglaltakat tudomásul vettem és megtartásáért felelősséget vállalok.Dátum:…………………………..

_______________________munkavállaló

Munkaköri leírás

Név: ______________________________________Adóazonosító száma:________________Lakcíme:______________________________________________________Munkahely:____________________________________________________

Munkakör megnevezése: osztályfőnökBesorolási kategória:___________Bérbesorolása:________________Közvetlen felettese: az intézmény vezetője

Főbb felelősségek és tevékenységek összefoglalása

Az osztályfőnököt az intézmény vezetője bízza meg a nevelőtestület javaslatát figyelembe véve.

Munkáját az SZMSZ és mellékleteiben meghatározottak, valamint egyéb iránymutatások alapján végzi.Nevelő munkáját folyamatosan tervezi, ennek írásos dokumentuma a foglalkozási terv. Osztálya közösségének felelős vezetője.A gyermekek nevelését, oktatását a lelkiismereti szabadság és a különböző világnézetűek között a türelmesség elve alapján végzi.A pedagógusokra vonatkozó általános munkaköri feladatokon túlmenően még az alábbiak a szakmai feladatai és a hatásköre:- Alaposan ismernie kell tanítványai személyiségét, az iskola pedagógiai

elvei szerint neveli osztályának tanulóit a személyiségfejlődés tényezőit figyelembe véve.

Kapcsolatai- Együttműködik, összehangolja és segíti az osztályban tanító pedagógusok

munkáját, látogatja óráikat. Észrevételeit és az esetleges problémáit az érintett nevelőkkel megbeszéli.

- Aktív pedagógiai kapcsolatot tart fenn az osztály szülői munkaközösségével, a tanítványait oktató, nevelő tanárokkal (tanulószoba, napközi), a tanulók életét, tanulmányait segítő személyekkel: pszichológus, logopédus, gyógytestnevelő,gyermekvédelmi felelős, gyámügyi munkatárs

- Figyelemmel kíséri a tanulók tanulmányi előmenetelét, az osztály fegyelmi helyzetét.

- Különös gondot fordít a hátrányos helyzetű tanulók segítésére.- Minősíti a tanulók magatartását, szorgalmát, a velük kapcsolatos

észrevételeit, javaslatait a tanártársai elé terjeszti.- Szülői értekezletet tart, szükség esetén családot látogat, tájékoztató füzet és

ellenőrző útján rendszeresen tájékoztatja a szülőket a tanulók magatartásáról, tanulmányi előmeneteléről.

- A bukásra álló tanulók szüleit a félévi zárás előtt néhány héttel és évvégén a zárás előtt hány héttel írásban tájékoztatja ( a munkatervben meghatározottak szerint).

- Ellátja az osztályával kapcsolatos ügyviteli feladatokat (osztálynapló

naprakész vezetése, félévi és év végi statisztikák, továbbtanulással, gyámüggyel kapcsolatos tennivalók, stb.).

- Mint osztályfőnök saját hatáskörben az SZMSZ- ben felruházott jogainál fogva indokolt esetben 3 nap távollétet engedélyezhet és igazolhat osztálya tanulójának.

- Gondoskodik osztálya kötelező orvosi vizsgálatáról, lehetőleg tanórán kívüli időpontban.

- Tanulóit rendszeresen tájékoztatja az iskola előtt álló feladatokról, azok megoldására mozgósít, valamint közreműködik a tanórán kívüli tevékenységek szervezésében.

- Javaslatot tesz a tanulók jutalmazására, segélyezésére, kitüntetésére (a tanulók, kollégák véleményét figyelembe véve.)

- Javaslataival és észrevételeivel, a kijelölt feladatok elvégzésével elősegíti a közösség tevékenységének eredményességét.

- A nevelő-oktató munkájához tanmenetet készít.- Segíti a tanulók pályaválasztását, pályaorientációját, azok személyiségének

ismeretében.- Ügyel a reá bízott tanulókra, valamint az oktató-nevelő munka biztonságos

működésére.Járandóság - osztályfőnöki pótlék

A munkaköri leírást kiadta:Dátum:………………………………

_______________________intézményvezető

A munkaköri leírásban foglaltakat tudomásul vettem és megtartásáért felelősséget vállalok.Dátum:…………………...

_______________________munkavállaló

Munkaköri leírás

Név: …………………………………….Adóazonosító száma: …………………………………….Lakcíme: …………………………………….

…………………………………….Munkahely: ….…………………………………Munkakör megnevezése: szaktanárBesorolási kategória: ……………………………………Bérbesorolása: ……………………………………Közvetlen felettese: az intézmény vezetőjeA munkáltatói jogkör gyakorlója: a KLIK Elnöke, a Tankerület Igazgatója,

az intézmény vezetőjeFolyamatos tevékenysége

Feladatai a pedagógusokra vonatkozó általános munkaköri feladatokon túlmenően a következők:

1. Az általa tanított tantárgyra tematikus, éves tanmenetet készít, az új tankönyvek alapján, illetve a követelményeket figyelembe véve.2. A tanítási órákra felkészül, az írásbeliség a kezdő nevelőknél kötelező.3. A taneszközöket a munkaközösség- vezetőktől beszerzi, egy tanévre

átveszi, majd tanév végén elszámol azokkal.4. Az általa átvett eszközöket megőrzi, hiány esetén anyagi felelősséggel

tartozik.5. Írásbeli munkájára gondot fordít.6. A tanulók számára a témazáró dolgozatot előre jelzi.7. A tanulók füzetét számonkérés alkalmával láttamozza és jelzi az

esetleges hiányokat. 8. Félévenként minden füzetet ellenőriz (helyesírás javítás minden

tárgyból kötelező).9. A házi feladatot közösen javítja a tanulókkal és értékeli.10. Ügyeletet, helyettesítést vállal és megbízott feladatát ellátja.11.Személyi adataiban történt változást (név, lakcím, szabadság idején a

tartózkodás helyét) az intézményvezetőnek azonnal jelenti.12.Távolmaradása esetén időben, előre értesíti az intézményvezetőt és

gondoskodik, arról, hogy a tanmenet, a tankönyv, a kulcs a helyettesítő nevelő rendelkezésére álljon.

13.Az iskolai rendezvényeken a részvétel kötelező.14.A tanítási időn kívül a tanév programjának megfelelően szakmai

tanácskozáson, értekezleteken részt vesz.15.A nevelői házirend betartása kötelező, vétség esetén fegyelmi eljárás

kezdeményezhető.16.Oktató nevelő tevékenysége során ellátja a tehetséggondozás, tehetség-

kiválasztás feladatát, tevékenységét.

17.A nevelés oktatás biztonságos és balesetmentes körülményeit megteremti.

18.Feladata: A túlóra, helyettesítési adatszolgáltatás időbeni leadása.19. Felelős az éves munkatervben megfogalmazott célkitűzések

megvalósításáért.

KapcsolatokA tanév munkatervében meghatározottak szerint fogadóórákat tart. Együttműködik az intézmény szakmai munkaközösségével. MunkakörülményekSzakmai munkájához igénybe veheti az oktatástechnikai eszközöket.Felkészüléséhez kikölcsönözheti a könyvtári kézikönyvet.

Járandósága:Bérbesorolás szerinti fizetés.

A munkaköri leírást kiadta:

Dátum:…………………...

_______________________ intézményvezető

A munkaköri leírásban foglaltakat tudomásul vettem és megtartásáért felelősséget vállalok.Dátum:……………………...

_______________________munkavállaló

Munkaköri leírás

Név: …………………………………….Adóazonosító száma: …………………………………….Lakcíme: …………………………………….

…………………………………….

Munkahely: …….. ……………………………..Munkakör megnevezése: tanítóBesorolási kategória: ……………………………………Bérbesorolás: …………………………………..Közvetlen felettese: az intézmény vezetőjeA munkáltatói jogkör gyakorlója: KLIK Elnöke, Tankerület Igazgatója, intézmény-vezetője

Folyamatos tevékenysége:

A pedagógusokra vonatkozó általános munkaköri leírásban foglaltakon túlmenőena következő feladatokat kell ellátnia, illetve hatáskörrel rendelkezik:

1. Elvégzi a kötelező adminisztrációt.2. A tanuló személyiségének figyelemmel kísérése, a gyermeki jogok

tiszteletben tartása.3. Távollétekor – az SZMSZ- ben előírtaknak megfelelően jár el, - mely

szerint a tananyagot felettesének előzetesen leadja vagy eljuttatja.4. Javaslatot tesz, figyelmeztetésre, megrovásra, jutalmazásra

(saját osztályában tanulók vonatkozásában).5. Az oktatói nevelői tevékenysége során

- az általa tanított tantárgyra tematikus, éves tanmenetet készít, az előírt szakmai követelményeket figyelembe véve.

- a tanítási órákra felkészül, az írásbeliség a kezdő nevelőknél kötelező.- a taneszközöket a munkaközösség-vezetőktől beszerzi, egy tanévre

átveszi, majd tanév végén azokkal elszámol.- az általa átvett eszközöket megőrzi, hiány esetén anyagi felelősséggel

tartozik.- írásbeli munkájára gondot fordít.- a tanulók számára a témazáró dolgozatot előre jelzi.- a tanulók füzetét számonkérés alkalmával láttamozza és jelzi az

esetleges hiányokat. - félévenként minden füzetet ellenőriz (helyesírás javítás minden

tárgyból kötelező).- a házi feladatot közösen javítja a tanulókkal és értékeli.

7. Ügyeletet, helyettesítést vállal és megbízott feladatát ellátja.8. Személyi adataiban történt változást az intézményvezetőnek azonnal jelenti

(név, lakcím, szabadság idején a tartózkodás helyét)

9. Az iskolai rendezvényeken a részvétel kötelező.10. A tanítási időn kívül - a tanév programjának megfelelően - szakmai tanácskozáson, értekezleteken részt vesz.11. A nevelői házirend megtartása kötelező, vétség esetén fegyelmi

eljárás kezdeményezhető.12. Oktató nevelő tevékenysége során ellátja a tehetséggondozás, tehetség- kiválasztás feladatát, tevékenységét.13. A nevelés oktatás biztonságos és balesetmentes körülményeit megteremti.14. Felelős a rábízott tanulók szellemi, testi épségéért. 15. Felelős az éves munkatervben megfogalmazott célkitűzések megvalósításáért.16. Az intézmény továbbképzési terve alapján teljesíti a 120 órás továbbképzéseket.17. A tanév munkatervében meghatározottak szerint szülői értekezletet,

fogadóórákat tart.18. Együttműködik az intézmény szakmai munkaközösségével.19. Feladata havonta a neveléssel, oktatással kötött és le nem kötött munkaidő

elszámolásához az adminisztráció időben történő elkészítése.

Munkakörülmények

Szakmai munkájához igénybe veheti az oktatástechnikai eszközöket. Felkészüléséhez kikölcsönözheti a könyvtári kézikönyveket.

Járandóság- bérbesorolás szerinti fizetés


Dátum:…………………._______________________

intézményvezető

A munkaköri leírásban foglaltakat tudomásul vettem és megtartásáért felelősséget vállalok.

Dátum:…………………..._______________________

munkavállaló

Munkaköri leírás

Név:

Adóazonosító száma:

Lakcíme:

Munkahely:

Munkakör megnevezése: takarító

Besorolási kategória:

Bérbesorolása:

Felettese: az intézményvezetőKözvetlen felettese: iskolatitkár

Folyamatos tevékenysége

Tisztán tartja tantermeit, mellékhelyiségeit, szükség esetén az intézmény környékét Naponta fertőtleníti a mellékhelyiségeket, a folyosón, tantermekben elhelyezett vszeméttárolókat A berendezések meghibásodásait azonnal jelenti a karbantartónak A tantermek bútorait, könyvespolcait naponta portalanítja A tantermeket 7 órakor kinyitja A tantermek másodkulcsát a tanáriban helyezi el A tanári mosdóban szappant, papírtörölközőt, a WC-ben WC papírt helyez el Felelős a felvett takarítószerekért és eszközökért

Különleges feladata

Iskolai rendezvényeken rendkívüli ügyeletet tart Részt vesz a nyári nagytakarításban A tanévben 2 alkalommal ablakot tisztít Járványos időszakban naponta többször feltőtleníti a kilincseket, mosdókat, WC-ket, csaptelepeket,

fertőtlenítővel átitatott lábtörlőt helyez el a bejárati ajtónál

Kapcsolatok

Az iskolatitkárral Az intézményvezetővel és helyettesével A karbantartóval, a portással, a kollégáival Az osztályfőnökökkel

Munkakörülmények

A gazdasági részlegben saját öltözőszekrénye van Gumikesztyű, felmosó vödör, törlőruha, tisztítószer áll rendelkezésére a kopás illetve a felhasználás

mértéke szerint A tanév előkészítésekor, a tavaszi és a nyári nagytakarításkor feszített, esetleges túlórás munkatempó

Járandósága

Bérbesorolás szerinti fizetés Védőruha a meghatározott kihordási időre


Dátum:……………………….

intézményvezető


Dátum:………………………...

munkavállaló


Gönczi Ferenc Alapfokú Művészeti Iskolája8617 KőröshegyKossuth L. u. 16.

Munkaköri leírás

Név: Adóazonosító száma: Lakcíme:Munkahely:Munkavégzés helye: Munkakör megnevezése: tagintézmény-vezető, néptánc pedagógusBesorolási kategória:Bérbesorolása:Közvetlen felettese: az intézmény vezetőjeA munkáltatói jogkör gyakorlója: a KLIK Elnöke, a Tankerület Igazgatója, az intézmény vezetője

A munkakör célja:A tagintézmény egyéni felelősségű irányítása, a szakszerű és törvényes működés, a helyi oktatáspolitikai igényeknek megfelelő, színvonalas pedagógiai munka az ésszerű és takarékos gazdálkodás biztosítása.

A munkavégzés helye:.

A munkakör tartalma

Alapvető felelősségek, feladatok:Felelősséggel tartozik a fenntartónak, az igazgatónak, a nevelőtestületnek a Közoktatási törvényben, rendeletekben és az iskolai szabályzatokban számára meghatározott feladatok ellátásáért, valamint tagintézmény által vezetett munkaterületek felügyeletéért.

Alapvető feladata a tagintézmény pedagógiai irányítása, de munkakörében foglalkoznia kell személyzeti-munkáltatói, gazdálkodási, adminisztratív (tanügy-igazgatási, hivatali) és tanítási feladatokkal is. Tagintézmény vezető egyéni felelősségének érintetlenül hagyása mellett felelős a szervezeti felépítésben meghatározott területek munkájáért.Utasítási és rendelkezési joga kiterjed a tagintézmény dolgozóira. Munkája tervszerű végzése érdekében munkaterületére éves munkatervet készít, amit jóváhagyásra az intézményvezetőnek beterjeszt. Munkaterületéről havonta szóbeli tájékoztatót ad az intézményvezetőnek, rendkívüli eseményről azonnal tájékoztató jelentést ad.

Szervezi a néptánc oktatás feladatainak megvalósítását, a beiratkozást, a gyermekek felvételét, áthelyezését. Gondoskodik a gyermekek év közbeni, kimaradásának, áthelyezésének ügyintézéséről.

A pedagógiai irányítás feladatait a Köznevelési tv. és SZMSZ,PP határozza meg: - a tagintézményi nevelő-oktatómunka irányítása és ellenőrzése, - a tagintézményi szakmai feladatok irányítása és ellenőrzése.

A tagintézmény-vezető a központi előírásoknak, és a helyi társadalom igényeinek figyelembevételével, a nevelőtestülettel együtt részt vesz az intézmény pedagógiai-nevelési programjának kialakításában, gondoskodik annak megvalósításáról, az eredményesség és hatékonyság tervszerű és rendszeres ellenőrzéséről.

Felelősségi körében gondoskodik a nevelő-oktatómunka tárgyi, személyi és szervezeti feltételeiről, a demokratikus intézményi légkör kialakításáról.

A tagintézmény-vezető – vezetőtársaival munkamegosztásban – tervezi, szervezi, ellenőrzi, elemzi és értékeli a nevelő-oktató munkát, de vannak feladatai a végrehajtás területén is.Így: - Segít a művészetoktatási intézményegység, munkatervi javaslatának elkészítésében. - Részt vesz az intézmény pedagógiai-nevelési programjának kialakításában.- Segíti a Házirend tervezetének összeállításában. - Irányítja és figyelemmel kíséri a tagintézményben a tanulói közösségek életét, fejlődését. - Biztosítja a tagintézmény, gyermeki és felnőtt közösségeinek demokratikus jogait. - Részt vállal az intézményegység nevelőtestületi értekezletei szervezésében, segíti a nevelőtestületi döntések megfelelő előkészítését, az intézményen belüli információáramlást. Biztosítja, hogy valamennyi nevelő, szakalkalmazott megismerje a legfontosabb központi és intézményi dokumentumokat, ellenőrzi ezek előírásainak, szellemének érvényesülését, a nevelőtestületi határozatok végrehajtását. - Az elemzések és tapasztalatok alapján félévkor és a tanév végén rendszeresen, a munkatervben meghatározott alkalmakkor külön is értékeli a tagintézményben folyó nevelőmunkát.

Felelősségi körébe tartozik egy olyan nevelőtestületi légkör kialakítása, amelyben minden, a tagintézményben dolgozó pedagógus, – a kötelező érvényű törvények és belső szabályzatok betartásával – a pedagógiai program szellemében alkotó értelmiségi munkát végezhet. Ennek érdekében törekszik a tagintézmény dolgozóinak alapos megismerésére, fejlődésük elősegítésére és elismerésére, a nevelőtestületben az egymást segítő emberi kapcsolatok megerősítésére, ezáltal a gyermekek személyiségének épülését szolgáló viszony kialakítására.

Hivatali vezetőként: - Szervezi a tagintézmény ügyviteli munkáját a mindenkori érvényes jogszabályok szerint. - Folyamatosan figyelemmel kíséri tanév közben érkezett rendeleteket - A hivatalos ügyintézési határidőn belül válaszol a hozzá érkezett gyermekeket érintő kérdésekre.

Költségvetéssel kapcsolatos feladatai: - A gazdasági év elejére adatokat szolgáltat az intézmény költségvetésének elkészítéséhez. - Az elfogadott költségvetés alapján szervezi a munkát. - Az év folyamán rendszeresen figyelemmel kíséri az előirányzatok teljesítését, felkészül a szükséges módosításokra. - Folyamatosan gondoskodik a költségvetés ismeretében a tagintézmény takarékos gazdálkodásáról.

A tanári tevékenységgel kapcsolatos általános szakmai feladatokAz alapfokú művészetoktatási intézmény keretén belül a táncművészet iránt érdeklődő tanulók számára biztosítsa a készségeik, képességeik fejlesztését, az alkotó és önkifejező képességeik kibontakoztatását, tehetségük gondozását. Tevékenysége során tiszteletben tartja az egyetemes emberi és nemzeti értékeket, az erkölcsi normákat.

A munkaköri leírást a mai napon átvettem, az abban foglaltakat magamra nézve kötelezőnek ismerem el.

Balatonföldvár, ………………………


intézményvezető


…………………………..

_______________________

Széchényi Imre Általános Iskola és Alapfokú Művészeti IskolaRánki György Alapfokú Művészeti Tagiskolája8623 Balatonföldvár, Gábor Á u. 2.

Munkaköri leírás

zenetanár neve…………..tanár (klasszikus zene)munkaköri leírása

NévAdóazonosító száma: Lakcíme:Munkahely: Munkavégzés helye: Munkakör megnevezése: ………….tanárBesorolási kategória:Bérbesorolása:Közvetlen felettese: az intézmény vezetőjeA munkáltatói jogkör gyakorlója: a KLIK Elnöke, a Tankerület Igazgatója, az intézmény vezetője

Kötelező óraszáma:

A munkakörnek alárendelt munkakörök: nincsenek

A munkakör célja:Az alapfokú művészetoktatási intézmény keretén belül a zeneművészet klasszikus zene, klarinét hangszer iránt érdeklődő tanulók számára biztosítsa a készségeik, képességeik fejlesztését, az alkotó és önkifejező képességeik kibontakoztatását, tehetségük gondozását.

Helyettesítés rendje:- a munkakör az alábbi munkaköröket helyettesítheti:

- zenetanár,- a munkakört az alábbi munkakörök helyettesíthetik:

- zenetanár.

A munkakörre vonatkozó legfontosabb előírások: - 1993. évi LXXIX. törvény a közoktatásról,- 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelet,- 10/1994. (V. 13.) MKM rendelet,- 27/1998. (VI.10.) MKM rendelet,- Alapító okirat, SZMSZ, Minőségirányítási program, Házirend,- Pedagógiai program.- Iskolai munkaterv, tanév helyi rendje.

A zeneművészeti tanár a munkaköri leírásában foglaltakat személyesen, illetve az utasításra jogosult munkaköröket betöltők iránymutatása alapján látja el.

A munkakör tartalma

Általános szakmai feladatok

A tanári tevékenységgel kapcsolatos általános szakmai feladatok- Tevékenysége során tiszteletben tartja az egyetemes emberi és nemzeti értékeket, az erkölcsi normákat.- Tevékenysége során kifejezésre juttatja egyéni és közösségi felelősségérzetét. Közösségi feladatokat vállal.A művészeti neveléssel kapcsolatos feladatok- Fejlesztőpedagógiai tevékenységet végez, amelyben a hangsúly a meghatározott követelmények teljesítésével történő képességfejlesztésen van. - A művészetoktatási tevékenysége során a készség- és képességfejlesztést, az ismeretgazdagítást, a tanuló személyiségformálás eszközeként kezeli, követelményeit a gyermek életkori fejlődési jellemzőihez igazítja.- Feladata, hogy - a tanulókkal élményszerűen megtapasztaltassa a művészeti stílusok és irányzatok sokszínűségét, valamint azokat a kifejezési formákat, amelyek a zeneművészetben ötvöződnek.- a tanuló előtt feltárja a művészet megörökítő, átörökítő szerepét, - tanulóval megérteti, hogy az alkotás a legértékesebb emberi alapképesség.- megalapozza a tanuló esztétikai szemléletét, kommunikációs képességét, az értékes alkotások iránti igényét. - az alkotó típusú tevékenységek megismertetése által hozzájáruljon a tanuló akarati, az alkotó-alakító cselekvőképessége fejlesztéséhez.Együttműködés a szülőkkel- Munkája során együttműködik a szülőkkel a tanulók személyiségének fejlesztésében, képességeinek kibontakoztatásában.- A szülők közösségével együttműködve végzi nevelő-oktató munkáját a tanulóközösség kialakítása, fejlesztése során.Az egyes jogok biztosítása- Gondoskodik a tanulók közoktatási törvényben foglalt jogainak biztosításáról.- Gondoskodik a szülők jogainak biztosításáról.- Megtartja az egyenlő bánásmód követelményét a tanulókkal kapcsolatos döntései, intézkedései meghozatalakor.Minőségirányítással kapcsolatos feladatok- Figyelemmel kíséri az intézmény minőségirányítási programját, különösen a megfogalmazott minőségpolitikát és minőségcélokat.- Fogadja a szülők az iskola működésével, tevékenységével kapcsolatos jelzéseit, javaslatait, igényeit, s azokat tolmácsolja az intézményvezető felé.- Eleget tesz a dolgozói teljesítményértékelési rendszernek.

Részletes szakmai feladatok

Alapfokú nevelési-oktatási feladatok- Fejleszti a tanulók készségeit és képességeiket.- A tanulók életkori sajátosságaihoz alkalmazkodó fejlesztési módszereket alkalmaz.- Fejleszti a tanulókban azokat a képességeket, készségeket, melyek a környezettel való harmonikus, konstruktív kapcsolathoz szükségesek.

- Pedagógiai tevékenysége során felhasználja a tanulói közösségnek a tanuló önismeret fejlesztésére, együttműködési készség növelésére gyakorolt hatását.- Segíti a tanulókban a nemzeti, a nemzetiségi és az etnikai hagyományok tudatosulását, és ezek ápolására neveli őket.

Zenei neveléssel kapcsolatos feladatok- Adjon alkalmat az érdeklődő és fogékony tanulók képességeinek fejlesztésére, biztosítsa a különböző szakterületeken való jártasságok megszerzését és gyakorlását.- Vegye figyelembe a tanulók életkori sajátosságait, érdeklődését, tehetségét.- Nyújtson lehetőséget a zene megszólaltatásához szükséges hangszeres készségek megszerzésére.- Adja át a zenei ismereteket.- Tudatosítson minden zenei tevékenységet.- A zeneoktatás keretében ismertesse a különböző zenei műfaj sajátosságait, a művészi megjelenítés módjait.- Gazdagítsa a tanulóban az önkifejezés eszköztárát.A zenei műveltség megalapozásával és fejlesztésével kapcsolatos feladatok- Fejleszti a tanulók zenei képességeit (hallás, ritmusérzék, intonációs érzékenység, fogékonyság a dinamika és a hangszín különbségeire, zenei memória és fantázia, előadói és manuális készség, a zenei karakterek iránti érzékenység kialakítása).- Megalapozza és kifejleszti a tanulók zenei olvasás és írás alapfokot meghaladó készségeit.- Kialakítja a tanulókban a technikai készséget, az improvizációs készséget és képességet, az alkotó magatartást, a kreativitást.- Átadja a rendszerezett zenei ismereteket, általános zenei műveltséget.- Megismerteti a tanulókkal- a zenei műszavakat és jelentésüket,- a zene logikáját, a harmóniai szerkezet és a forma összefüggéseit,- a főbb zenei stílusok sajátosságait, a zeneirodalom nagy korszakait, népünk zenéjét, a zene történet és a zeneirodalom nagy egyéniségeit,- a kortárs zenét.- A tanulót rendszeres zenehallgatásra neveli, illetve törekszik arra, hogy megszerettesse az értékes zenét, s formálja a tanulók zenei ízlését.- Ösztönöz a tanulók életkorának megfelelő zenei tárgyú könyvek, ismeretterjesztő művek olvasására, valamint a társművészetek iránti nyitottságra.- Felkelti a tanulóban a zenei élet eseményei iránti érdeklődést.- Ellátja a tehetséggondozási feladatokat, ennek keretében - felkészíti a zenei pályát választó tanulókat a szakirányú továbbtanulásra, - a tanulókat a rendszeres, céltudatos, igényes munkára, hatékony gyakorlásra neveli,- A tanulót aktív társas muzsikálásra neveli.- Közreműködik a tanulók egyéb intézmények kulturális rendezvényein való szereplésének megszervezésében és a felkészítésében.- Ösztönzi a tanulók amatőr zenekarokban, kamaraegyüttesekben, kórusban történő részvételét.- Közreműködik hazai és - lehetőség szerint - külföldi zeneoktatási intézményekkel való együttműködési lehetőség kialakításában.A hangszer tanítási feladatok- Megismerteti a tanulókkal (életkoruknak megfelelő szinten)- az érintett hangszer lehetőségeit, saját irodalmát és a hangszerrel is játszható egyéb művek minél szélesebb körét;

- hangszer történetét, akusztikai sajátosságait, a hangszerirodalom legkiemelkedőbb alkotó- és előadóművészeit,- a hangszercsalád egyéb tagjait és a rokon hangszereket.

- Elsajátíttatja - a megfelelő hangszerkezelést, - a hangszerhasználat során alkalmazandó helyes tartást, - a dinamikát, - a felmerülő technikai problémák megszüntetését szolgáló gyakorlatokat, - a hangszer karbantartásával kapcsolatos feladatokat.- Figyelmet kell fordítania arra, hogy a tanulóban kialakítsa az igényt- a céltudatos gyakorlási módszer kialakítására,- a lapról olvasási készség fejlesztésére,- a tudatos zenei memorizálásra,- a művek zeneileg igényes kidolgozására,- a rendszeres társas muzsikálásra.A tanuló nevelésével kapcsolatos feladatok- Tanárként alapvető feladata a rábízott gyermekek, tanulók nevelése, tanítása. Ennek keretében- gondoskodik a tanuló testi épségének megóvásáról, erkölcsi védelméről, személyiségének fejlődéséről, - figyelembe veszi a tanuló egyéni képességét, tehetségét, fejlődésének ütemét, - segíti a tanuló képességeinek, tehetségének kibontakozását, - ha a tanuló balesetet szenved, vagy ennek veszélye fennáll, a szükséges intézkedéseket megteszi,- közreműködik a gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok ellátásában,- közreműködik a tanuló fejlődését veszélyeztető körülmények feltárásában, megszüntetésében, az ilyen körülmények kialakulásának megelőzésében,- a tanuló életkorának, fejlettségének figyelembe vételével elsajátíttatja a közösségi együttműködés magatartási szabályait, és törekszik azok betartatására,- a szülőket és a tanulókat az őket érintő kérdésekről rendszeresen tájékoztatja, a szülőt figyelmezteti, ha gyermeke jogainak megóvása vagy fejlődésének elősegítése érdekében intézkedést tart szükségesnek,- a szülő és a tanuló javaslataira, kérdéseire érdemi választ ad,- tevékenysége során a tanulók és szülők emberi méltóságát és jogait tiszteletben tartja,- a tanulók részére az etikus viselkedéshez szükséges ismereteket átadja.A pedagógiai programmal kapcsolatos feladatok- A nevelőtestület tagjaként részt vesz az intézmény pedagógiai programjának tervezésében, és értékelésében gyakorolja a nevelőtestület tagjait megillető jogokat.- A pedagógiai program alapján az ismeret átadás, a nevelés módszereit megválasztja.- A helyi nevelési terv figyelembe vételével az alkalmazott segédleteket, eszközöket, ruházati és más felszereléseket kiválasztja.- Részt vesz a pedagógiai programban szereplő intézményen kívüli foglalkozások szervezésében, lebonyolításában.- Részt vesz a tantárgyfelosztás véleményezésében.- Munkáját tervszerűen végzi, tanmenet alapján dolgozik.- Közreműködik a tankönyv kiválasztásban.A tanulók értékelése- Irányítja és értékeli a tanulók tevékenységét.Adminisztrációs és tájékoztatási feladatok

- Az SZMSZ-ben meghatározott nyilvántartás vezetési szabályok szerint ellátja a munkaidő nyilvántartással kapcsolatos feladatokat.- Vezeti a tanulók jelenlétével, hiányzásával kapcsolatos nyilvántartást.- Az intézményvezető utasítása alapján ellát egyes adminisztrációs, illetve ügyiratkezelési feladatokat.- Tájékoztatja az intézményvezetőt- ha a tanuló az iskolából több alkalommal igazolatlanul távol marad, - ha indokoltnak tartja valamely tanuló nevelési tanácsadáson, illetve szakértői és rehabilitációs bizottsági vizsgálaton való részvételét.- Elvégzi a munkájával kapcsolatos közvetlen adminisztrációs feladatokat.Veszélyeztetettséget észlelő és jelző rendszer- Haladéktalanul értesíti az intézményvezetőt arról, ha tanuló veszélyeztetettségét tapasztalja vagy gyanítja. (Javasoltja a gyermekjóléti szolgálat értesítését.)- Együttműködik a gyermekjóléti szolgálattal, a családgondozóval az osztályába tartozó, illetve az általa tanított tanuló veszélyeztetettségének megszüntetése érdekében.Egészséges és biztonságos intézményi működtetéssel kapcsolatos feladatok- Elkéri a gyógyult tanulótól az orvosi igazolást.- A napközben a betegség tüneteit mutató tanulót elkülöníti társaitól, s gondoskodik arról, hogy a tanuló szülei haladéktalanul értesítésre kerüljenek. - Közreműködik a tanulók egészségügyi vizsgálatánál, segíti a védőnő és az orvos munkáját.Munkához szükséges ismeret megszerzése- A munkájához szükséges ismereteket megszerzi.- Szakmai ismereteit, tudását szervezett továbbképzésen való részvétel útján gyarapítja (részt vesz legalább a hétévenkénti továbbképzésen).Informatikai eszközök használata- Munkájához kapcsolódóan az intézmény informatikai szabályzatában foglaltak betartásával alkalmazza az intézmény informatikai és irodai műszaki berendezéseit.

A pedagógus munkaköri feladatainak meghatározása a munka díjazása szempontjából

A pluszdíjazás nélkül, a rendes munkaidőben ellátandó feladatok:- az óraközi szünetben a tanulók felügyelete,- a következő tanóra előkészítésével összefüggő feladatok, - nevelő és oktató munkával összefüggő egyéb feladatok:

felkészül a foglalkozásokra, előkészíti azokat felkészül a tanítási órákra, előkészíti azokat értékeli a gyermekek, tanulók teljesítményét elvégzi a pedagógiai tevékenységéhez kapcsolódó ügyviteli tevékenységet részt vesz a nevelőtestület munkájában részt vesz a hátrányos helyzetű tanulók képességeinek fejlesztésében részt vesz a tehetséges tanulók képességeinek fejlesztésében

részt vesz az iskola kulturális életének szervezésében (ünnepélyek szervezése, lebonyolítása) közreműködik a gyermekek, tanulók felügyeletének ellátásában

A pedagógus által ellátandó további tevékenység, és azok díjazása

Feladat, tevékenység megnevezése Plusz díjazás van/nincs

- - -

A munkakörhöz tartozó felelősség

- Felelős az átvett eszközökért.- .................................................................................................................................................................................- .................................................................................................................................................................................- .................................................................................................................................................................................

A munkakör kapcsolatai

Belső kapcsolatok- tanulók- nevelőtestület- .................................................................................................................................................................................Külső kapcsolatok- szülők- .................................................................................................................................................................................- .................................................................................................................................................................................

A munkaköri leírásban foglaltakon felül feladata továbbá, minden olyan feladat, ami az oktatási intézmény működéséhez tartozik és amivel az igazgató megbízza.

Záradék

A munkaköri leírást a mai napon átvettem, az abban foglaltakat magamra nézve kötelezőnek ismerem el.

Kelt: .............................................................................................

............................................................................... ...............................................................................átadó átvevő

Példányok:1. pld. munkavállaló2. pld. munkáltató (munkavállaló személyi anyag)3. pld. irattár

Megjegyzés: a munkakörre vonatkozó egyéb előírásokat (pl. munkaidő, előírt szakképzettség, besorolás) a munkaszerződés és módosításai tartalmazzák.

Munkaköri leírásminták

Munkaközösség vezetők

A munkakör céljaAz intézményben folyó nevelő-oktató munka szakmai színvonalának javítása. Az iskolavezetés segítése az egyes szakterületek munkájának tervezésében,szervezésében,ellenőrzésében és értékelésében.

Közvetlen felettesi hatásköreAz általa irányított munkaközösség valamennyi pedagógusa felett közvetlen felettesi hatáskört gyakorol.

…………… munkaközösség-vezető munkaköri leírása

Tagja a kibővített iskolavezetésnek.összeállítja az iskola Pedagógiai Programja és munkaterve alapján a munkaközösség éves munkatervét.

Szakmai feladatai Az intézményben folyó nevelési folyamatok ellenőrzése,elemzése,értékelése a pályaválasztás,beiskolázás figyelemmel kísérése Együttműködés a szülői munkaközösséggel és a szakmai munkaközösségekkel,

valamint a gyermek és ifjúságvédelmi felelőssel Időszakonként nevelési eredményvizsgálatok végzése,és a feladatok

meghatározása Javaslatot tesz a nevelési értekezletek témáinak feldolgozására Összefoglaló elemzést ,értékelést, beszámolót készít félévkor és tanévvégén a

munkaközösség nevelő, oktató munkájáról A munkaközösség által vállalt feladatokat koordinálja Az intézményben lévő szakmai munka koordinálása, a problémák feltárása ,

megoldásának keresése Tanulmányi versenyek, előzetes háziversenyek koordinálása, levelezős versenyek

figyelemmel kísérése


Dátum:………………………..………………………………………………………. intézményvezető

A munkaköri leírásban foglaltakat tudomásul vettem és megtartásukért felelősséget vállalok.

Dátum:…………………………………..……………………………………………………….

munkavállaló

Munkaköri leírás

Iskolatitkár

Név:Adóazonosító száma: LakcímMunkahely:Munkavégzés helye:

Munkakör megnevezése: iskolatitkárBesorolási kategória:DBérbesorolása:Közvetlen felettese: az intézmény vezetője

Munkaköri feladatai:

Főbb felelősségek és tevékenységek:Az iskolatitkár az intézmény zavartalan működése érdekében az intézményvezetőközvetlen felügyelete alatt végzi a tevékenységét.

Az alábbi feladatokat látja el:

Végzi az iktatást, ügyiratkezelést, figyelemmel kíséri a határidők betartását. Ellátja az intézmény levelezési és adminisztrációs feladatait, kimutatásokat készít, hivatalos

adatokat, információkat rögzít, rendszerez.- Nyomtatványokat rendel és kezel. Megrendeli az irodaszereket, tisztítószereket, szakmai és egyéb

anyagokat. Szigorú számadású nyomtatványok nyilvántartja. Telefonügyeletet lát el és biztosítja az információk átadását hivatalos ügyekben az arra illetékesek

számára. Faxokat fogad és küld. Vezeti a postai feladókönyvet. Biztosítja‚ hogy a hatáskörébe utalt dokumentumok rendezettek és naprakészen ellenőrizhetők

legyenek, megfeleljenek az ügyviteli rendnek.- Intézményvezetői hirdetmények, levelek érdekeltekhez való eljuttatását figyelemmel kíséri.

Hirdetések megírása, küldése a Földvár tv. felé – Plakátok kihelyezése.- Időpontot egyeztet (ig., ig. h, tanárok, szülők stb.) Részt vesz a leltározásban, selejtezésben. A szülők, iskolába látogató személyek fogadása, ügyeik intézése, vagy az ügyben illetékeshez

eljuttatása. Minden intézkedéséről tájékoztatja az intézményegység-vezetőt. A KLIK Siófoki Tankerületének továbbítja a táppénzes igazolásokat, szabadságokat, túlórákat,

helyettesítéseket Feladata a térítési díjak beszedése, nyilvántartása, lejelentése a KLIK-hez

Minden hónap elején teljesítés-igazolások (tornaterem, táncterem), mérőállások, útiköltség-elszámolások, kiküldetések megírása, Tankerületbe küldése

Anyagigénylések, tisztítószer-igénylések megírása, elküldése (e-mailban is), A szállítóktól érkező anyagok eszközök átvétele. Igazgatóval vagy helyettessel egyeztetve azok továbbadása.

Feladata a dolgozók úti- és egyéb költségeinek igénylése, az átvételek igazoltatása Részt vesz a tanuló nyilvántartás vezetésében,

Iskolalátogatási igazolás kiadása. Lebonyolítja a tanév közben érkező és távozó tanulókkal kapcsolatos adminisztratív

teendőket.o Tanulók felvétele, kiiratkozása – nyomtatvány kitöltése (értesítés iskolaváltoztatásról) +

KIR rendszerben átvezetés KIR rendszer folyamatos karbantartása (tanulók + tanárok adatainak napra készen tartása) Igazgatóhelyettes irányításával a bizonyítványok, törzslapok gondozása. Osztálynévsorok, létszámadatok vezetése Diákigazolvány igénylés

o KIR rendszerbeno Pénz beszedés, nyugtaadás, pénz feladása csekken Tankerület felé

o Számla nyomtatása, KLIK-hez küldéseo Igazolás kiadása az állandó diákigazolvány megérkezéséig

Étkezők nyilvántartása o nyomtatványok elkészítése hónap végén a következő hónapra osztályonként.o Reggelente az összesített létszámjelentés elkészítése a pedagógusok létszámjelentése

szerint. Átadás konyhának.o Igazolatlan mulasztások miatti felszólítások és feljelentések nyilvántartása)

Támogatott tanulók (3 gyerekes, rendszeres gyermekvédelmi kedvezményes, tartós beteg) nyilvántartásának vezetése napra készen – határozatok, igazolások átvétele

Tankönyvtámogatáshoz nyomtatványok kiosztása – nov.15-ig a következő tanévre – beszedése, osztályhoz rendelése mappában

Munkaüggyel kapcsolatos adminisztrációs feladatai: Személyi anyag gondozása igazgató útmutatása alapján. Szabadság nyilvántartás vezetése Jelenléti ívek elkészítése, a kitöltött ívek tárolása. „Pedagógus neveléssel, oktatással kötött és le nem kötött munkaidejét nyilvántartó lap”

elkészítése, tárolása.

További folyamatos feladatai:Segítséget nyújt a kötelező orvosi vizsgálatok lebonyolításában.Előkészíti a társadalombiztosítással, illetményelőleggel, valamint az utazási utalványokkal, pedagógusigazolványokkal kapcsolatos ügyek bonyolításátA technikai dolgozók munkáját segíti

- Fogadja a vendégeket- Tejnyilvántartás – napi, havi jelentések elkészítése- Gyümölcsprogram koordinálása

- AVOP, TÁMOP pályázat anyagának kezelése- Nyári táboroztatás iratainak elkészítése, KSH jelentés elkészítése- Nyári napközi iratanyagának elkészítése, összesítés

Különleges felelőssége:2. az írásos anyagok (elemzések, utasítások) témakörök szerinti, betűrendes feldolgozása és tárolása3. a nem dokumentum jellegű, elavult iratok folyamatos selejtezése4. iratrendezési terv készítése5. a dokumentumok szabályszerű vezetése a törvényben előírt megőrzési idő betartásával6. megtervezi a tárolt iratok könnyebb kezelhetőségét7. javaslatot tesz az irodatechnikai eszközök modernizálására8. számítógépen tartja nyilván a dolgozók legfontosabb adatait9. bizalmas információk kezelése

Munkája során, telefonbeszélgetésekkor, levelezés kezelésekor rendkívül körültekintően jár el. Személyi, pénzügyi adatokat csak engedéllyel adhat ki.

- Bizalmasan kezeli a dolgozók személyi adatait, az intézményvezetővel folytatott beszélgetések témáit

- nem szolgáltat indokolatlanul adatot a tanulókról- kezeli a diákokról, pedagógusokról, technikai dolgozókról szóló nyilvántartást- feljegyzéseket vezet a pedagógusok, a többi dolgozó adatváltozásairól

Kapcsolatoka) közvetlen napi kapcsolatban áll a vezetővel

Munkakörülmények- külön irodája van, amelynek berendezéseit, gépeit rendeltetésszerűen használja.- az iroda kellemes környezetéről, fogadókészségéről, a vendégkínáláshoz szükséges eszközökről

gondoskodik- személyes holmijait öltözőszekrényben tartja az irodában

munkaideje:

Hétfő – csütörtök 7,30–16 óráig

Péntek 7,30–13 30 óráig

Kedd és csütörtök délután a Ránki György Zeneiskolában végzi fentiek szerint

Fenti feladatokon kívül ellátja mindazokat a feladatokat, mellyel végzettségénekmegfelelően felettesei megbízzák.


Dátum:____________________________

intézményvezető


Dátum:

______________________________munkavállaló

Munkaköri leírásKarbantartó

A munkakör célja: Az iskola épületeiben felmerülő szakipari munkát nem igénylő karbantartási feladatok ellátása, az épület és a berendezések állagának folyamatos ellenőrzése, hibaelhárítás.

I. Munkaköri feladatai:

1. A tanári szobában elhelyezett hibanaplót folyamatos figyelemmel kíséri, a jelzett hibákat javítja.

2. Szakiparának megfelelő munkát teljes felelősséggel végzi, de a szakipari munkát nem igénylő kisebb javításokat is elvégzi. Ha a hibát nem tudja kijavítani, akkor jelzi felettes vezetőjének.

3. Naponta ellenőrzi a csapok, a vízvezetékrendszer, a radiátorok, a konvektorok, a fűtés csőhálózatának állapotát, kijavítja a szakmunkát nem igénylő hibákat.

4. Rendszeresen ellenőrzi a nyílászárók állapotát, a kisebb javításokat elvégzi.5. Rendben tartja, illetve rendszeresen ellenőrzi az épület zárására szolgáló

kulcsokat, hiány esetén jelez az iskola igazgatójának.6. Zárak, kilincsek, izzók, neoncsövek, biztosítékok, konnektorok, világítótestek

buráit, a kapcsolókat cseréli.7. Az iskola berendezések (padok, székek, asztalok stb.) állapotát rendszeresen

ellenőrzi, a javításokat elvégzi. (padok, székek, stb.)8. Rendszeresen, naponta szemrevételezéssel ellenőrzi a tornateremben a kapuk, a

kosárlabda palánk, a mászókötelek, rudak állapotát, rögzítettségét.9. Az udvaron naponta ellenőrzi a gyermekjátékok állapotát, szükség szerint fellazítja

az udvari mászóka alatt a homokot.10. A gyermekjátékok ellenőrzését dokumentálja, naponta rögzíti az ellenőrzés tényét,

a végzett feladatokról naplót vezet, melyben rögzíti az ellenőrzés tényét, a feltárt problémákat, és azok javítását. Elvégzi és dokumentálja a kötelező 3 havi felülvizsgálatokat.

11. Az iskola egész épületét és udvarát naponta körbejárja, és biztonságtechnikai szempontból ellenőrzi.

12. Táblákat, tablóképeket, dekorációs anyagokat, faliújságot, karnisokat, szemléltetőeszközöket elhelyezi az igények és a lehetőségek figyelembevételével.

13. Besegít az iskolai rendezvények lebonyolításába.14. Rendben tartja az iskola környékét (kaszálás, játékok felügyelete, gyomtalanítás

stb.)15. Az iskolai nagytakarítások idején segíti a takarítók munkáját.16. Fűtési időszakban felügyeli a fűtési rendszer működését. Folyamatosan kontrollálja

a napi hőmérsékletet, a kazánok beállítását, a radiátorok termosztátjainak beállítási fokozatát.

17. Téli időben az iskola előtti járdán a havat feltakarítja és felsózza.18. Karbantartó műhely rendjéről gondoskodik. A készülékeket, gépeket felügyeli.

Anyagi felelősséggel tartozik a rá bízott szerszámokért és karbantartási anyagokért.

19. A működéshez szükséges anyagokat eszközöket számon tartja, hónap végén írásban leadja a következő hónapra vonatkozó igényét.

20. A munkák elvégzéséről naplót vezet, és az anyag felhasználást írja.21. A felsoroltakon kívül a munkaidejében elvégzi a munkakörében fel nem sorolt,

karbantartáshoz tartozó feladatokat, amivel az iskola igazgatója megbízza.22. A rábízott szerszámokét, leltári tárgyakét anyagi felelősséggel tartozik.

II. Munkakörülményei:

Az iskola műhelyében a rendelkezésre álló kéziszerszámokkal, és eszközökkel dolgozik. Munkáját az iskola igazgatójának irányítása alatt végzi.

Munkaköri feladatai: A fenti munkaköri leírásnak megfelelően mindazoknak a feladatoknak az elvégzése, amellyel az iskola vezetői megbízzák.

A fentieken kívül elvégzi azokat a feladatokat, amelyekkel az intézményvezető vagy helyettese megbízza.


…………………………………….

_______________________munkáltató


…………………………..

_______________________munkavállaló

Az SZMSZ előírásai vonatkoznak az intézmény minden alkalmazottjára és az intézmény külső használóira .A hatályba lépő szervezeti és működési szabályzatot a Nevelőtestület, a DÖK képviselője,a Szülői Munkaközösség,az Intézményi Tanács , megismerte ,elfogadta az SZMSZ-ben leírtakkal egyetértettek.

Az SZMSZ-t az intézmény vezetője jóváhagyta.

Balatonföldvár,2014.szeptember 30.

………………………………………………………..intézményvezető

Az SZMSZ-t a fenntartó nevében a tankerület igazgatója jóváhagyta.

Siófok,2014.szeptember 30.………………………………………………………………

tankerület igazgató

szervezeti És mŰkÖdÉsi szabÁlyzat - sulinet · web viewalapfokú művészeti iskola szervezeti...

Documents