A 2009/10. tanév számokban

Kossuth Lajos Közgazdasági és Humán Szakközépiskola

2010. szeptember 14.

Létszámadatok

Tanulói adatok 2008/2009 statisztikai

2009/2010 statisztikai

A 2008/2009 statisztikai adatokhoz

képest

2009/2010 tanév végi

A 2009/2010 statisztikai adatokhoz

képest

Szakközépiskola

Nappali tagozat

általános képzés 664 645 -2,86% 639 -0,93%

szakképzés 85 94 10,59% 84 -10,64%

összesen 749 739 -1,34% 723 -2,17%

Levelező tagozat szakképzés 20 18 -10,00% 17 -5,56%

Összesen 769 757 -1,56% 740 -2,25%

Beiskolázás

Jelentkezők

száma

Felvettek

száma

Felvettek

átlaga

Közgazdasági szakmacsoport 226 48 4,056

Ker-marketing szakmacsoport 276 48 3,724

Német nyelvi előkészítő 47 15 3,720

Angol nyelvi előkészítő 72 19 4,007

Egészségügyi szakmacsoport 90 30 3,131

Osztályok eredményei

Hiányzás9 b 2058 9 2067 62,649 c 2026 20 2046 63,94

11 c 2086 6 2092 69,7311 d 2389 6 2395 72,5812 a 2355 12 2367 73,9710 b 2814 0 2814 85,279 a 2796 0 2796 87,38

10 a 2726 3 2729 88,039 e 3116 17 3133 94,94

12 c 2594 1 2595 96,1112 d 2464 7 2471 98,849 d 3265 15 3280 99,39

10 e 3343 30 3373 102,2112 e 2350 15 2365 107,5010 d 3395 5 3400 109,6811 b 3642 0 3642 110,3613 d 3375 53 3428 110,5812 b 3205 11 3216 110,9011 a 3218 16 3234 115,5010 c 3323 34 3357 129,1211 e 4811 229 5040 157,50

Egy

főre

eső

hiá

nyzá

s

Évfo

lyam

Osz

tály

Igaz

olt

hián

yzás

Igaz

olat

lan

hián

yzás

Öss

zes

hián

yzás

80 tanuló számára összesen 188 javító vagy osztályozó vizsgát kellett megszerveznünk:• több mint felén meg sem jelentek az érintettek,• 32 vizsga zárult elégtelen osztályzattal• 63 lett sikeres

40 tanulónk kényszerül évismétlésre iskolánkbanvagy másik intézményben

Javító vizsgák:

Érettségi eredményeink (%)

Szakmai vizsgák eredményei

Szakmai vizsga adatokGazd.

men. assz.

Csecsemő- és

gyermek-ápoló

Ápolólevelező Összesen

Vizsgára jelentkezett 20 10 17 47

A vizsgán megjelent 7 10 17 34

Sikerrel vizsgázott 7 10 16 33

Javítóvizsgát tehet 0 0 1 1

Szakmai vizsgák eredményei

Szakmai vizsga

eredményei

Gazd.

menedzser

assz.

Csecsemő- és

gyermekápoló

Ápoló

(levelező

tagozat)

Szakmai elmélet 4 4,10 4,00

Szakmai gyakorlat   4,70 4,18

2 tanulónak lett kitűnő bizonyítványa

7 tanulónak jeles a bizonyítványa (legalább 4,80)

Eredményeink

SZÉTV üzleti

gazdaságtanbólMoravcsik Szabina 12.b

Országos

2. hely

SZÉTV egészségügyi

alapismeretekbőlKiráldi Andrea 12.c

Országos

8.hely

Gordiusz matematika

versenyCserovszek Ferenc 12.c

Országos

8. hely

Országos Elsősegélynyújtó

Verseny

Bencsik Renáta 12.dOrszágos

9. helyMatola Norbert 11.e

Fekete Dominik 10.e

Országos helyezettek

EredményeinkMegyei helyezettek

Gordiusz Matematika

VersenyOláh Richárd 12.A Megyei 1. hely

Gordiusz Matematika

VersenyBódis Krisztián 9.B Megyei 1. hely

APEH által szervezett

RangAdó

Perge Anita 13.B

Régiós 5. hely

Sági Viktória 13.B

Balogh Alexandra  13.B

Kovács Alexandra 13.B

Albert Laura 13.B

Második Nemzetközi

Középiskolai Földrajzverseny

Plangár Ádám 12.A16. Helyezés

Dolgos Vera 13.D

EredményeinkSporteredmények

Diákolimpia mezei futóverseny Tóth Mercédesz 9.d Megyei 5. hely

Diákolimpia 1500m-es futás Tóth Mercédesz 9.d Megyei 1. hely

Diákolimpia úszás Tóth Valentin 11.c Megyei 8. hely

Diákolimpia triatlon Tóth Valentin 11. c Megyei 1. hely

F

Matematika

F

Szövegértés

Kompetenciamérés

Kompetenciamérés

Matematika

Kompetenciamérés

Szövegértés

Heti rendszerességgel szervezett tevékeny-ségek (szakkörök, korrepetálások, fejlesztő foglalkozások, érettségi-felkészítők, sport-körök, diákszínpad)

Eseti programok• ünnepi megemlékezések, kirándulások, • hagyományos rendezvények (gólyatábortól a

ballagásig)• próba-érettségik, felkészítés vetélkedőkre• a munkaközösségek által hirdetett vetélkedők,• ,

Tanórán kívüli tevékenység:

• látogatás a Polgármesteri Hivatal különböző irodáiba illetve pénzintézetekhez,

• „Ilyenek vagyunk mi” gálaest• természettudományokat népszerűsítő

programjaink (március 12., június 15.),• az aaleni testvériskolánkkal folytatott, EU-s

finanszírozású projekt zárása,• a Pénziránytű iskolaházat elvárásainak megfelelő

programok.

Tanórán kívüli tevékenység:

Lényeges beruházást tudtunk megvalósítani a tanítást, oktatást segítő eszközök vásárlásával pályázatokon nyert pénzekből, illetve szakképzési hozzájárulásból (23 db számítógép, 1 db interaktív tábla projektorral és szavazórendszerrel, 4 db notebook, 1 db SMART dokumentum-kamera, 4 televízió).

Befejeztük a B épületben a nyílászárók cseréjét.

A Minőségirányítási Program megvalósítása:

A természettudományos oktatás eszköz-parkjának jelentős fejlesztésére volt módunk közel félmillió forintos pályázati összegből.

TIOP pályázatból 700.000 Ft-ot könyvtár infrastruktúrájának fejlesztésére fordíthat-tunk.

Decentralizált pályázaton nyertünk 794.400 Ft-ot, amelyből nyelvi szoftvert vásároltunk.

A Minőségirányítási Program megvalósítása:

Igyekeztünk az optimális férőhely-kihasználásra mindenkor az osztályok illetve csoportok tanórai beosztása esetén.

Tanóráink szervezésekor maximálisan törekedtünk arra, hogy hiányzó kollégáinkat szakszerűen helyettesítsük.

Heti 6 órában biztosítottuk pszichológus segítségét arra rászoruló tanítványaink illetve szüleik számára.

A Minőségirányítási Program megvalósítása:

2 pedagógus sikeresen befejezte a pedagógus szakvizsgára felkészítő továbbképzést.

2 kollégánk másoddiplomás képzésen egyetemi végzettséget szerzett Kommu-nikáció-tanári szakon szerzett.

Közép- illetve emelt szintű érettségivel kapcsolatos felkészítésen 11 munkatársunk vett részt.

A Minőségirányítási Program megvalósítása:

A Pénziránytű-iskolahálózathoz történő csatlakozásunkat követően 2 munkatársunknak volt lehetősége arra, hogy bekapcsolódjon abba, az MNB által szervezett képzésbe, melynek céljaként a tanulók pénzügyi kultúrájának fejlesztésére történő felkészülést határozták meg.

Szaktárgyi továbbképzésen történelemből, angol és német nyelvből egyaránt 2-2 kolléganő vett részt.

A Minőségirányítási Program megvalósítása:

Megkezdtük a kollégák egyéni teljesítmény-értékelését: A 11 értékelt kolléga közül négy kiválóan alkalmas, nyolc alkalmas minősítést kapott.

Minőségirányítási programunknak meg-felelően elvégeztük az év végén partneri elégedettség-mérés keretein belül a pedagógusok, szülők, diákok elégedettségének mérését.

A Minőségirányítási Program megvalósítása:

Az oktató-nevelő munkával szembeni elégedettség kis mértékben nőtt az öt évvel ezelőtt mért értékekhez képest.

A tanítás, nevelés minőségének meg-ítélésében pozitív változás következett be. Az iskolával szembeni elégedettség átlaga 4,00.

Az iskolai környezet megítélése lényegében változatlan. (Az átlag: 3,83)

Elégedettségmérés főbb megállapításai:

A partnerekkel való kapcsolattartás kérdés-körben érdekes elmozdulások érzékelhetők:• A korábbinál jobbnak ítélik a szülők az iskolától

származó információk mennyiségét.• A pedagógusok véleményével ellentétben a

szülők is és a tanulók is úgy érzik, több lehetőségük van arra, hogy bekapcsolódjanak az iskolai neveléssel kapcsolatos illetve a diákokat érintő döntésekbe, mint korábban.

• A diákok problémáival való foglalkozást illetően a szülők és a diákok egyaránt kevésbé elismerően nyilatkoztak, mint 5 éve: az átlag 3,67-ről 3,54-ra csökkent.

Elégedettségmérés főbb megállapításai:

Sokan az idei szeptembert nemcsak egy új tanév, hanem az oktatásügyben egy új korszak kezdetének is tekintik.

Az új oktatási kormányzat törekvései:

• vissza kell állítani az iskolákban a rendet és a fegyelmet, a tisztességes kötelességteljesítés értékrendjét,

• az oktatási tartalmak egységesítése, azoknak a tudás- és műveltség-területeknek a pontos meghatározása, melyek ismeretét minden érettségiző számára elengedhetetlennek tartják

A 2010/11. tanév

2013-tól a felsőoktatási felvételi feltétele emelt szintű érettségi letétele lesz.

Változás az osztályozásban: idegen nyelv tanulásakor már az első félév végén lehetséges a buktatás.

Iskoláztatási támogatás felfüggesztése 50 igazolatlan óra után.

Változás a véleményeztetési kötelezettségben: a fenntartó az intézményvezetőn keresztül kérdezi meg az érintetteket a fenntartó által tervezett intézkedésekről. (Nem kötelező a vélemény-alkotás, csak lehetőség.)

Legfontosabb változások

Pedagógus életpálya-modell kidolgozása, a pedagógus-képzés átalakítása

Szakmai támogató-ellenőrző rendszer kiépítése

A szakképzésben a normatív támogatási rendszer átalakítása

Tervezett változások

Az oktató-nevelő munka minőségének és hatékonyságának további javítása

Diákjaink tanulási- és munkafegyelmének erősítése

A büntető és jutalmazó pontrendszer átalakítása, változtatás a fegyelmi eljárás rendszerén

Pénzügyi Oktatási Program elnevezésű tantárgy oktatásának beindítása

Kiemelt feladataink a 2010/11. tanévre

Bekapcsolódás az „Óvd meg a Földet, mely életet ad” elnevezésű környezeti nevelés programba

Egészségnevelés folytatása a védőnő segítségével

Kiemelt feladataink a 2010/11. tanévre

Szoros, kölcsönös bizalmon alapuló együtt-működés

• hiányzások visszaszorítása

• szülői kérések, észrevételek eljuttatása az intézményhez

• Javaslatok a pontrendszerrel és a fegyelmivel kapcsolatban december elsejéig.

• DÖK, DSK támogatása

• Szülői munkaközösség új vezetőjének megválasztása

Kéréseink