KINNITATUD Tallinna 32. Keskkooli

direktori 31. augusti 2011.a käskkirjaga nr 14-p

TALLINNA 32. KESKKOOLI KODUKORD

Täiendatud direktori käskkirjaga: 01.02.2016 nr 1-3/13, 01.09.2017 nr 1-3/1.

SISUKORD 1. Üldsätted

2. Nõuded õpilase käitumisele

3. Õpilaste tunnustamine õpingute jooksul

4. Hindamisest teavitamise kord

5. Kooli päevakavast õpilasele kohalduva osa teatavaks tegemined

6. Õppest puudumisest teavitamise kord

7. Tugi- ja mõjutusmeetme rakendamisest teavitamise kord

8. Täiendavad alused gümnaasiumist väljaarvamiseks

9. Kooli hoonest või territooriumilt sisse- ja väljaliikumise kontrollimise kord

10. Õpilaste ja koolitöötajate vaimse ja füüsilise turvalisuse tagamise kord

11. Jälgimisseadmestiku kasutamise kord

12. Esemete hoiustamise ja tagastamise kord

13. Õpilaste õppekavavälises tegevuses kooli rajatiste, ruumide ja vahendite kasutamise kord

14. Õppekirjanduse laenutamise ja tagastamise kord

15. Õpilaspileti kasutamise kord

16. Kodukorra uuendamise ja täiendamise kord

Lisa 1. Õppetööst puudumise avaldus

Lisa 2. Tunnist väljasaatmise leht

Lisa 3. Tegutsemisjuhised koolitöötajale keelatud esemete ja ainete omamise ning vägivalla

korral

Lisa 4. Keelatud ainete ja esemete hoiulevõtmise akt

2

1. Üldsätted 1.1. Tallinna 32. Keskkooli (edaspidi kool) kodukord on kehtestatud tulenevalt põhikooli- ja gümnaasiumiseaduse (edaspidi PGS) § 68 lõikest 1. 1.2. Lähtudes PGS § 68 lõikest 1 on kooli kodukord õpilastele ja koolitöötajatele täitmiseks kohustuslik. Kodukorra täitmine ja üldtunnustatud käitumisnormide järgimine on aluseks õpilase käitumise hindamisele. 1.3. Kooli kodukorda eiranud õpilase suhtes rakendatakse koolis PGS §-s 58 sätestatud tingimustel ja korras põhjendatud, asjakohaseid ja proportsionaalseid tugi- ja mõjutusmeetmeid, mis on esitatud kodukorra ptk-s 7. 1.4. Kooli kodukord on avalik dokument, millega saab tutvuda kooli kodulehel www.32kk.edu.ee ning kooli II korruse infostendil. Samuti on kooli kodukord kättesaadav paberkandjal õpetajate toas ja raamatukogus. 1.5. Lähtuvalt erinevatest koolielu reguleerivatest õigusaktidest sätestatakse kooli kodukorras järgmised korrad:

1) nõuded õpilase käitumisele; 2) kooli tunnustusmeetmed õpilaste tunnustamiseks õpingute jooksul; 3) õpilaste ja vanemate hinnetest ja hinnangutest teavitamise kord; 4) kooli päevakavast õpilasele kohalduva osa õpilasele ja tema vanemale teatavaks

tegemise kord; 5) õppest puudumisest teavitamise kord; 6) tugi- ja mõjutusmeetme rakendamisest teavitamise kord; 7) täiendavad alused gümnaasiumist väljaarvamiseks; 8) kooli hoonest või territooriumilt sisse- ja väljaliikumise kontrollimise ning õpilase

kooli hoonest või territooriumilt väljaliikumise piiramise rakendamise kord; 9) õpilaste ja koolitöötajate vaimset või füüsilist turvalisust ohustavate olukordade

ennetamise, neile reageerimise, juhtumitest teavitamise, nende juhtumite lahendamise kord ning abinõud õpilaste ja kooli töötajate vaimse ja füüsilise vägivalla ennetamiseks;

10) jälgimisseadmestiku kasutamise kord; 11) esemete kasutamise viisid, mis toovad kaasa esemete hoiule võtmise kooli poolt, ning

kooli hoiule antud esemete hoiustamine ja nende tagastamise kord; 12) kooli rajatiste, ruumide, raamatukogu, õppe-, spordi-, tehniliste ja muude vahendite

tasuta kasutamise kord õpilastele õppekavavälises tegevuses; 13) õppekirjanduse laenutamise, tagastamise ja tellimise kord; 14) õpilaspileti kasutamise kord.

1.6. Õpilaselu küsimuste lahendamisele kaasarääkimiseks on tulenevalt PGS §-st 60 õpilastel õigus moodustada koolis õpilasesindus. 1.7. Kooli kodukord arutatakse läbi iga õppeaasta algul esimestes klassijuhatajatundides. Vajadusel selgitavad koolitöötajad õpilastele kodukorra sätteid sagedamini.

3

2. Nõuded õpilase käitumisele 2.1. Tulenevalt põhikooli riikliku õppekava (edaspidi PRÕK) § 19 lõikest 5 ja gümnaasiumi riikliku õppekava (edaspidi GRÕK) § 15 lõikest 4 sätestatakse kooli kodukorras nõuded õpilase käitumisele. 2.2. Tallinna 32. Keskkooli õpilane väärtustab õppimist ja enesearendamist ning tähtsustab kooli alusväärtusi: avatus, hoolivus, loovus, vastutus. 2.3. Õpilane käitub alati viisakalt ja lugupidavalt kaasõpilaste, õpetajate ning teiste täiskasvanutega. 2.4. Õpilane peab kinni kokkulepetest, täidab antud lubadused ning on abivalmis ja aus. 2.5. Õpilane esindab ennast ja oma kooli väärikalt, hoiab kõrgel ja väärtustab kooli mainet ning hoidub nii avalikkuses kui ka veebikeskkonnas kõigest, mis võiks seda kahjustada. 2.6. Õpilane järgib nii õppetunnis, vahetunnis kui ka kooli üritustel üldtunnustatud käitumis- ja kõlblusnorme, häid kombeid ja tavasid. 2.7. Õpilane täidab koolitöötajate korraldusi ka siis, kui need kooli kodukorras ei kajastu ja ei ole vastuolus kehtiva seadusandlusega. 2.8. Külalisesinejatele või ettekandjatele küsimusi esitades tõuseb õpilane püsti ja tutvustab ennast enne küsimuse esitamist. Samuti tõuseb õpilane püsti, kui tunni ajal siseneb klassiruumi külaline (direktor, õppealajuhataja, huvijuht, teine õpetaja vm). 2.9. Õpilane võtab osa kõigist kooli õppekavaga ettenähtud tundidest vastavalt kooli päevakavale või individuaalsele õppekavale. 2.10. Õpilane suhtub õppetöösse kohusetundlikult:

1) valmistub igaks tunniks; 2) osaleb tunnis aktiivselt; 3) täidab õigeaegselt ja korrektselt õpetajalt saadud ülesanded ja korraldused; 4) kasutab õppimisel ja teadmiste või oskuste kontrolli ajal vaid ausaid võtteid; 5) ei hiline mõjuva põhjuseta tundi; 6) ei häiri tunni ajal klassikaaslasi ega õpetaja tööd; 7) võtab tundi kaasa kõik vajalikud õppevahendid; 8) tunni ajaks lülitab välja või seadistab hääletule režiimile oma mobiiltelefoni ja muud

õppetöösse mittepuutuvad seadmed ning hoiab neid koolikotis. 2.11. 1.-6. klassi õpilane kannab kaasas ja täidab läbi õppeaasta iga päev Tallinna 32. Keskkooli õpilaspäevikut. 2.12. Kehalise kasvatuse tunni füüsilisest tegevusest vabastatud õpilane viibib kehalise kasvatuse tunni ajal oma klassi juures, kui õpetaja pole otsustanud teisiti. 2.13. Vahetunniks lahkub õpilane üldjuhul klassiruumist, jättes oma töökoha korda. 2.14. Sööklas, raamatukogus, aulas, spordiruumides, teatri-, muusika-, kunsti-, keemia-, füüsika-, tööõpetuse- ja arvutiklassis täidab õpilane seal kehtivaid erieeskirju. Eeskirjad on kõikides nimetatud ruumides paigutatud nähtavale kohale ja kättesaadavad ka kooli koduleheküljel.

4

2.15. Õpilane kannab hoolt puhtuse ja korra eest kooliruumides. Õpilane teab, et süüa ja juua tohib vaid selleks ettenähtud kohas: sööklas, puhvetis, õpetaja eriloal vastavas klassiruumis. 2.16. Õpilane tuleb kooli piisava ajavaruga, et jõuda õigeaegselt tundi. Paneb üleriided ja välisjalanõud garderoobi või oma isiklikku garderoobikappi. Koolipäevaks vajaliku võtab õpilane garderoobist kaasa. Kool ei vastuta garderoobi jäetud dokumentide, raha ja teiste isiklike esemete eest. 2.17. Õpilane riietub koolis iga päev korrektselt, teades, et väljakutsuv ja keha paljastav riietus ei ole kooli sobiv (näiteks nabapluus, õlapaeltega särgik, madalavärvlilised püksid, läbikumavad riided jms). Spordiriietust ja spordijalatseid kannab õpilane ainult kehalise kasvatuse tunnis. Kooli siseruumides viibib õpilane ilma peakatteta, sh ilma kapuutsita. 2.18. Tervise ja hügieeni huvides kannab õpilane koolis vahetusjalatseid. Vahetusjalatsiteks ei loeta sportimiseks kasutatavaid spordijalatseid ega saapaid. 2.19. Õpilane käitub terviseteadlikult: ei tarbi ega oma alkohoolseid jooke, tubakatooteid, mokatubakat, e-sigaretti, energiajooke, narkootilisi aineid ning ei harrasta hasartmänge. Nimetatud ainete ja esemete hoidmine ja tarvitamine kooli territooriumil ja selle vahetus läheduses on keelatud. Keelu eiramisel järgib koolitöötaja kodukorra ptk-des 10, 12 ning lisades 3 ja 4 esitatud tegutsemisjuhiseid. Keeldu eiranud õpilase suhtes rakendatakse kodukorra ptk-des 7 ja 8 sätestatut. 2.20. Õpilane hoiab kooli ja kaasõpilaste vara. 2.21. Vanemate õpilaste ülesandeks on olla eeskujuks noorematele koolikaaslastele ja abiks korrapidajaõpetajatele.

3. Õpilaste tunnustamine õpingute jooksul 3.1. Tulenevalt PGS §-st 57 sätestatakse kooli kodukorras tunnustusmeetmed õpilase tunnustamiseks õpingute jooksul. 3.2. Tunnustamise eesmärgiks on õpilase innustamine ja eeskujuks toomine. 3.3. Õpilast tunnustatakse väga hea õppimise, silmapaistvate saavutuste, kooli eduka esindamise, ühiskondliku aktiivsuse ja koolielu edendamise eest järgmiselt:

1) suuline kiitus individuaalsel vestlusel; 2) suuline kiitus klassi ees; 3) kirjalik kiitus õpilaspäevikus või e-Koolis; 4) direktori käskkirjaga kiituse avaldamine; 5) kooli tänukirjaga tunnustamine; 6) kooli diplomiga tunnustamine; 7) kooli märgiga tunnustamine abituuriumiaasta avaaktusel; 8) kooli meenega tunnustamine; 9) avalik tunnustus koolikaaslaste ees; 10) avalik tunnustus kooli kodulehel; 11) õpilase nime kandmine kooli auraamatusse kooliaasta lõpuaktusel; 12) avalik tunnustus lõpuaktusel;

5

13) õppeaasta lõpus kiituskirjaga kiituse avaldamine; 14) põhikooli või gümnaasiumi lõpetamisel ainekiituskirjaga tunnustamine; 15) põhikooli lõputunnistusel kiitusega tunnustamine; 16) gümnaasiumi lõpetamisel kuld- või hõbemedaliga tunnustamine.

3.4. Vastavalt haridus- ja teadusministri määrusele nr 37 “Õpilase tunnustamise tingimused ja kord” ning kooli õppenõukogu otsusel tunnustatakse õpilast õpingute jooksul järgmiselt:

1) õppeaasta lõpus pälvib kiituskirja põhikooliõpilane, kellel kõigis õppeainetes on aastahinne “väga hea” ja kelle käitumishinne on vähemalt “hea”;

2) õppeaasta lõpus pälvib kiituskirja gümnaasiumiõpilane, kellel kõigis õppeainetes on kursusehinnete mõtteline koondhinne “väga hea” ja kelle käitumishinne on vähemalt “hea”;

3) põhikooli lõpetamisel pälvib ainekiituskirja õpilane, kellel on ühes või mitmes õppeaines viimase kooliaasta kõik trimestrihinded „väga head“ ja kelle kohta vastav aineõpetaja on teinud õppenõukogule sellekohase ettepaneku;

4) gümnaasiumi lõpetamisel pälvib ainekiituskirja õpilane, kellel on ühes või mitmes õppeaines läbi kooliastme iga õppeaasta kursusehinnete mõttelised koondhinded “väga head” ja kelle kohta on vastav aineõpetaja teinud õppenõukogule sellekohase ettepaneku;

5) kiitusega põhikooli lõputunnistusel tunnustatakse põhikoolilõpetajat, kellel kõigi lõputunnistusele kantavate õppeainete viimane aastahinne ja lõpueksamihinne on „väga hea“;

6) kuldmedaliga tunnustatakse gümnaasiumilõpetajat, kellel on kõigis õppeainetes kooliastmehinne „väga hea“ ning kes on sooritanud gümnaasiumi lõpueksamid;

7) hõbemedaliga tunnustatakse gümnaasiumilõpetajat, kellel on kuni kahes õppeaines kooliastmehinne vähemalt „hea“ ja ülejäänud õppeainetes „väga hea“ ning kes on sooritanud gümnaasiumi lõpueksamid.

3.5. Lisaks tunnustatakse igal õppeaastal vähemalt üht õpilast: 1) aukirja ja andeka lapse tiitliga. Andeka lapse valimine toimub vastavalt statuudile

direktori eestvedamisel korraldatava ülekoolilise konkursi korras; 2) aukirja ja kooli väärtuste kandja tiitliga. Kooli väärtuste kandja valimine toimub

vastavalt statuudile vilistlaskogu eestvedamisel korraldatava konkursi korras; 3) aukirja ja aasta tegija tiitliga. Tiitli saaja(d) valivad välja aineõpetajad. Tiitlid jagatakse

välja õppeaasta lõpus. 4) aukirja ja tiitliga asendamatu. Tiitli saaja(d) valib välja huvijuht, lähtudes õpilaste

individuaalsest panusest õppekavavälisesse tegevusse. 5) aukirja ja aasta teo tiitliga. Tiitli saaja(d) valib koolipere välja õpilasesinduse

korraldatud hääletuse teel.

6

4. Hindamisest teavitamise kord 4.1. Tulenevalt PGS § 29 lõikest 4, PRÕK § 19 lõikest 4 ja GRÕK § 15 lõikest 3 sätestatakse kooli kodukorras hindamise korraldus ning õpilaste ja vanemate hindamisest teavitamise kord. 4.2. Hindamise korralduses lähtub kool PGS §-s 37, PRÕK §-s 19 ja GRÕK §-s 15 sätestatu alusel koostatud “Õpilaste arengu toetamise ja hindamise korraldusest”, mis on sätestatud kooli õppekava üldosa punktis 3.10 ja mis on kättesaadav nii kooli kodulehel kui ka paberkandjal raamatukogus ja õpetajate toas. 4.3. Õpilaste ja nende vanemate või eestkostjate (edaspidi vanem) hinnetest ja hinnangutest teavitamine toimub koolis haldusmenetluse seaduse (edaspidi HMS) §-de 25-32 ning kooli õppekava üldosa ptk 3.10.2 järgi. 4.4. Teadmiste ja oskuste ning käitumise ja hoolsuse hindamise põhimõtteid ja korraldust tutvustavad õpilastele õppeaasta või ainekursuse algul õpetaja ja klassijuhataja. Kõik hinded on vaikimisi võrdse kaaluga, kui õpetaja pole õppeaasta või kursuse alguses suuliselt ja kirjalikult teavitanud teisiti. 4.5. Teadmiste ja oskuste ning käitumise ja hoolsuse hindamise põhimõtteid ja korda tutvustab õpilaste vanematele klassijuhataja klassi lastevanemate koosolekul, soovi korral ka individuaalselt. 4.6. Õpilast ja tema vanemat teavitab kool hindamisest reeglina elektroonilise õppeinfosüsteemi e-Kooli vahendusel. 4.7. Kui õpilane ja vanem ei ole andnud nõusolekut hindamisest teavitamiseks elektrooniliselt, teavitab kool õpilast ja vanemat hindamisest klassitunnistuse või paberil oleva dokumendi (hinnetelehe, klassitunnistuse) kättetoimetamise kaudu. 4.8. Kui õpilasel või vanemal ei ole võimalik saada teavet elektroonilisel teel, siis tehakse õpilasele ja tema vanemale vastav info teatavaks viisil, milles kool lepib kokku õpilase ja vanemaga individuaalselt.

5. Kooli päevakavast õpilasele kohalduva osa teatavaks tegemine 5.1. Tulenevalt PGS § 55 lõikest 4 sätestatakse kooli kodukorras kooli päevakavast õpilasele kohalduva osa õpilasele ja tema vanemale teatavaks tegemise kord. 5.2. Kooli päevakavast õpilasele kohalduva osa teatavaks tegemisel lähtub kool HMS §-des 25-32 sätestatust. 5.3. Kooli päevakavast õpilasele kohalduv osa ning muudatused selles tehakse õpilasele ja tema vanemale teatavaks kooli kodulehe, e-Kooli või klassijuhataja poolt saadetud e-kirja kaudu. 5.4. Kui õpilasel või vanemal ei ole võimalik saada teavet elektroonilisel teel, siis tehakse õpilasele ja tema vanemale vastav info teatavaks viisil, milles kool lepib kokku õpilase ja vanemaga individuaalselt.

7

5.5. Õpilase päevakava koostamisel lähtub kool õpilase vanusest tulenevatest jõuvarudest, üldisest heaolust ning PGS §-s 25 sätestatud õppekoormuse ja päevakava nõuetest. Samuti vahelduvad õpitulemuste saavutamiseks sobivad õppevormid (projektõpe, uurimusõpe, õppekäik jms). 5.6. Õppetunnid toimuvad koolis vastavalt kooli õppekavale ning direktori kinnitatud tunniplaanile või väljaspool kooli ekskursiooni või õppekäiguna, lähtudes “Tallinna 32. Keskkooli klassi- ja kooliväliste ürituste korraldamise korrast”, mis on kättesaadav nii kooli kodulehel ja koolisiseses failijagamiskeskkonnas kui ka paberkandjal õpetajate toas. 5.7. Tunni algusest annab koolimajas märku kaheminutilise vahega helisev tunnikell, millest esimene on mõeldud õpilastele ja õpetajatele klassiruumi kogunemiseks ja tunniks vajalike õppevahendite valmispanekuks ning teine õpetajale õppetunni alustamiseks. Tunni lõpus kõlab üks kellahelin. Õppetundi alustab ja lõpetab õpetaja.

6. Õppest puudumisest teavitamise kord 6.1. Tulenevalt PGS § 35 lõikest 3 sätestatakse kooli kodukorras õppest puudumisest teavitamise kord. 6.2. Õppest puudumisest teavitamisel lähtub kool HMS §-des 25-32 sätestatut, arvestades PGS § 35 ja 36 sätestatuga. 6.3. Vanem teavitab kooli õpilase puudumisest ja põhjustest hiljemalt puudumise esimesel päeval soovitavalt e-Kooli vahendusel. 18-aastase ja vanema õpilase puhul on kooliaasta alguses vanemal võimalus esitada koolile avaldus, milles ta volitab oma lapse puudumistest teatama ja neid põhjendama. Kui õpilane saab 18-aastaseks kooliaasta sees, siis nimetatud avalduse esitab vanem kooliaasta algul, märkides selles volituse alguseks õpilase sünnipäeva. Sellise avalduse puudumise korral on vanemal kohustus ise puudumistest teavitada ja puudumisi põhjendada ning nooruki omakäelised puudumistõendid sel juhul ei kehti. 6.4. Kui vanem ei ole kooli õpilase puudumisest teavitanud, teavitab klassijuhataja sellest vanemat hiljemalt järgmisel õppepäeval. 6.5. Kui vanem ei ole kooli õpilase puudumisest teavitanud ning koolil ei õnnestu puudumise põhjust hiljemalt järgmisel õppepäeval välja selgitada, teavitab kooli sotsiaalpedagoog õppest puudumisest ülejärgmisel õppepäeval sellest õpilase elukohajärgset valla- või linnavalitsust. Sellisel juhul on valla- või linnavalitsus kohustatud korraldama meetmete rakendamise puudumise põhjuste väljaselgitamiseks ja koolikohustuse täitmise tagamiseks. 6.6. Õpilaste õppetundidest puudumine on lubatud üksnes mõjuvatel põhjustel. Klassijuhataja või vajadusel õppealajuhataja hindab, kas õppest puudumise põhjuseid saab lugeda mõjuvaks. 6.7. PGS § 35 lõike 2 järgi on õppetundidest puudumise mõjuvad põhjused järgmised:

1) õpilase haigestumine või temale tervishoiuteenuse osutamine; 2) olulised perekondlikud põhjused; 3) läbimatu koolitee; 4) kooli esindamine;

8

5) muu vääramatu jõud, sealhulgas rahvatervise seaduse § 8 lõike 2 punkti 3 alusel sätestatud ilmastikutingimused, mille puhul on põhjendatud õppest puudumine.

Muudel juhtudel on tegemist põhjuseta puudumisega. 6.8. Autokooli õppesõit, tööintervjuul või tööl viibimine õppetundide ajal loetakse mõjuva põhjuseta puudumiseks. 6.9. Kui klassijuhatajal on tekkinud põhjendatud kahtlus, et õpilase puudumise põhjendamisel on esitatud ebaõigeid andmeid, on koolil õigus puudumistõend tagasi lükata, taotleda vanemalt täiendavaid selgitusi või pöörduda õpilase elukohajärgse valla- või linnavalitsuse poole, kes korraldab meetmete rakendamise puudumise tegelike põhjuste väljaselgitamiseks ja põhikooliõpilase koolikohustuse täitmise tagamiseks. 6.10. Õppetundidest mõjuva põhjuseta puudumise korral ootab õpilast vestlus klassijuhatajaga. Õppeaasta jooksul 10 tunnist põhjuseta puudumise korral suunab klassijuhataja õpilase vestlema sotsiaalpedagoogiga, 15 tunnist põhjuseta puudumise korral õppealajuhatajaga. Kui õpilane puudub mõjuva põhjuseta 20 või enamast õppetunnist, avaldatakse talle õppealajuhataja vastavasisulise esildise korral direktori käskkirjaga noomitus. Rohkemate põhjuseta puudumiste korral rakendatakse kodukorra punktis 7.4 toodud meetmeid. 6.11. Õppetundidesse hilinemiste korral ootab õpilast vestlus klassijuhatajaga. Õppeaasta jooksul 8 hilinemise korral suunab klassijuhataja õpilase vestlema sotsiaalpedagoogiga, 12 hilinemise korral õppealajuhatajaga. Rohkemate hilinemiste korral rakendatakse kodukorra punktis 7.4 toodud meetmeid. 6.12. PGS § 36 lõike 4 järgi märgitakse koolikohustusliku õpilase põhjuseta puudumiste andmed hariduse infosüsteemi EHIS ning edastatakse õpilase puudumise küsimus arutamiseks kohaliku omavalitsuse töötajale, kui koolikohustuslik õpilane puudub ühe trimestri jooksul mõjuva põhjuseta rohkem kui 20% õppetundidest. 6.13. Kool on kohustatud õppest puudumiste üle arvestust pidama. Kool teeb sellest kokkuvõtte vähemalt 1 kord trimestri või gümnaasiumis 1 kord perioodi jooksul ning klassijuhataja teavitab sellest vanemaid. Õppeaasta lõppedes väljastab kool õpilasele klassitunnistuse, kus on märgitud õpilase puudumised ja hilinemised. 6.14. Kui õpilane on sunnitud koolist õppepäeva jooksul lahkuma, teavitab ta sellest klassijuhatajat või õppealajuhatajat, kes otsustab, kas õppetundidest puudumine on põhjendatud. 6.15. Õpilane ja vanem väärtustab kooli õppetööd ega planeeri perega pikemaid puhkusereise õppetöö ajale. 6.16. Olümpiaadi koolivoorus osalevaid õpilasi võib kool sama päeva õppetööst vabastada, piirkonnavooruks valmistuvatel õpilastel on õigus olümpiaadi eel 1 vabale õppepäevale ja vabariikliku olümpiaadi eel 2 vabale õppepäevale. 6.17. Kooli esindamisega seotud puudumisest teavitab asjaosaline koolitöötaja klassijuhatajat ja õpetajaid õpetajate meililisti kaudu vähemalt 2 õppepäeva enne puudumispäeva. 6.18. Õpilase pikemaajalise (4 või rohkem õppepäeva) puudumise eel tuleb nii õpilasel kui ka vanemal esitada õppealajuhatajale enne puudumise algust korrektselt täidetud õppetööst puudumise avaldus (vt lisa 1). Õppealajuhataja otsustab, kas õpilase puudumine on kooli poolt põhjendatud või mitte, tuginedes seejuures avaldusel olevale infole.

9

6.19. Õpilase puudumine ei vabasta teda õppematerjali omandamisest ega puudutud tundides antud õppeülesannete tähtajalisest täitmisest.

7. Tugi- ja mõjutusmeetme rakendamisest teavitamise kord 7.1. Tulenevalt PGS § 58 lõikest 9 sätestatakse kooli kodukorras tugi- ja mõjutusmeetme rakendamisest teavitamise kord. 7.2. Tulenevalt PGS § 58 lõikest 1 võib kool õpilase suhtes rakendada põhjendatud, asjakohaseid ja proportsionaalseid tugi- ja mõjutusmeetmeid, mille eesmärk on mõjutada õpilast kooli kodukorra kohaselt käituma ja teistest lugu pidama ning ennetada turvalisust ohustavate olukordade tekkimist koolis. 7.3. Enne tugi- või mõjutusmeetme määramist kuulatakse ära õpilase selgitused ja põhjendatakse õpilasele tugi- või mõjutusmeetme valikut. Õpilasel ja ajutise õppes osalemise keelu rakendamisel ka vanemal võimaldatakse enne mõjutusmeetme rakendamist anda arvamus õpilase käitumise ja mõjutusmeetme rakendamise kohta. 7.4. Õpilase suhtes võib rakendada PGS §-s 58 sätestatud tingimustel ja korras kohaldatavaid t u g i m e e t m e i d (arenguvestluse läbiviimine, täiendav õppetöö, individuaalse õppekava rakendamine, õpilase vastuvõtmine pikapäevarühma või kooli juures tegutsevasse huviringi, tugispetsialisti teenuse osutamine) ning üht või mitut järgmist m õ j u t u s m e e d e t, kui õpilane ei käitu väärikalt, suhtub õppetöösse hoolimatult, puudub koolist mõjuva põhjuseta või rikub muul moel kooli kodukorda:

1) õpilase istekoha muutmine klassiruumis, kui see on metoodiliselt, pedagoogiliselt või tunnidistsipliini saavutamiseks põhjendatud;

2) probleemvestlus õpilasega; 3) suuline noomitus; 4) kirjalik noomitus õpilaspäevikus või e-Koolis; 5) õpilase õppetunnist eemaldamine koos kohustusega viibida määratud kohas ja

saavutada tunni lõpuks nõutavad õpitulemused; - Üldjuhul saadetakse õpilane sel juhul koridori rahunema ja iseseisvalt õppima

ning õpetaja kontrollib tunni ajal aeg-ajalt, kuidas väljasaadetud õpilane ülesannetega hakkama saab;

- Tunnis korduvalt korda rikkunud õpilase, keda turvalisuse vms huvides ei saa saata koridori õppima, saadab õpetaja raamatukokku iseseisvale tööle ja vormistab sellele õpilasele tunnist väljasaatmise lehe (vt lisa 2);

- Mõlemal juhul läheb õpilane kas tunni lõpus või muul samaks päevaks kokkulepitud ajal õpetaja juurde tagasi ning esitab tunnis tehtud töö. Raamatukokku saadetud õpilane esitab õpetajale ka tunnist väljasaatmise lehe, millel on järelvalvaja allkiri. Õpetaja annab tunnitööle omapoolse tagasiside ja hinnangu. Õpetajal on õigus õpilase tunnitööd hinnata;

- Korrektselt vormistatud tunnist väljasaatmise lehe edastab õpetaja omakorda klassijuhatajale, kellel on õigus arvestada tunnist väljasaatmise lehti õpilasele

10

käitumishinde väljapanemisel. Trimestri/perioodi lõpus edastab klassijuhataja kõik tunnist väljasaatmise lehed õppealajuhatajale;

6) õpilase käitumise ja/või õppeedukuse arutamine vanemaga; 7) õpilase suunamine tugispetsialisti juurde või võrgustikutöö rakendamine; 8) õpilasega tema käitumise ja/või õppeedukuse arutamine õppealajuhataja või direktori

juures; 9) õpilasele käitumislehe väljastamine;

- Meetme rakendamisest teavitatab HEV koordinaator või õppealajuhataja nii klassijuhatajat, õpetajaid kui ka vanemat;

- Meetme rakendamine toimub kooli õppekava punktis 3.11.4 sätestatud “Tallinna 32. Keskkooli tugiteenuste rakendamise korra” alusel ning selles nimetatud tingimustel ja viisil;

10) õpilasele direktori käskkirjaga noomituse avaldamine. Meetme rakendamisest teavitab õppealajuhataja ka vanemat;

11) trimestri/perioodi lõpul õpilase käitumishinde alandamine mitterahuldavaks; - Ilma eelneva mõjutusvahendi rakendamiseta võib õpilase käitumise hinnata

mitterahuldavaks ainult juhul, kui on olnud tegemist üldtunnustatud käitumis- ja kõlblusnormide ning kooli kodukorra ühekordse rikkumisega kodukorra punkti 8.3 lõikes 7 nimetatud juhtudel;

12) õpilasega tema käitumise ja/või õppeedukuse arutamine kooli juhtkonnas; 13) õpilasega tema käitumise ja/või õppeedukuse arutamine õppenõukogus; 14) esemete, mida õpilane kasutab viisil, mis ei ole kooskõlas kooli kodukorraga, kooli

hoiulevõtmine; - Esemete hoiustamine ja tagastamine toimub kooli kodukorra peatükis 12

sätestatud korras; 15) konfliktolukorras osalenud poolte lepitamine eesmärgiga saavutada kokkulepe

edasiseks tegevuseks; 16) kooli jaoks kasuliku tegevuse elluviimine, mida võib kohaldada vanema nõusolekul; 17) pärast õppetundide lõppemist koolis viibimise kohustus koos määratud tegevusega kuni

1,5 tunni ulatuses ühe õppepäeva jooksul; - Meetme rakendamisest teavitab õpetaja või vajadusel õppealajuhataja alati ka

klassijuhatajat ja vanemat; - Meetme rakendamisel arvestatakse õpilase kojujõudmiseks vajaliku transpordi

korraldust; 18) ajutine keeld võtta osa õppekavavälisest tegevusest koolis, näiteks üritustest ja/või

väljasõitudest. Otsuses fikseeritakse meetme rakendamise periood; - Meetme rakendamisest teavitatakse eelnevalt kirjalikult õpilase vanemat ning

vanem kinnitab kirjalikult, et on otsusest teadlik; 19) ajutine õppes osalemise keeld koos kohustusega saavutada selle perioodi lõpul

nõutavad õpitulemused; - Meedet võib rakendada vaid õppenõukogu otsusel ja kuni 10 õppepäeva

ulatuses ühe poolaasta jooksul;

11

- Meetmega kaasneb õpilasele kohustus saavutada puudutud perioodi nõutavad õpitulemused;

- Otsus vormistatakse kirjalikult ning toimetatakse õpilasele ja vanemale kätte posti teel või antakse kätte allkirja vastu;

- Otsuse alusel koostavad õppealajuhataja, klassijuhataja ja aineõpetajad koolist eemalviibimise perioodiks õpilasele individuaalse õppekava;

- Vanem tagab mõjutusmeetme kohaldamise ajaks järelevalve õpilase üle ning õppe korraldamise individuaalse õppekava kohaselt;

20) gümnaasiumiõpilase puhul õpilase koolist väljaarvamine, tuginedes PGS §-le 28 ja kooli kodukorra 8. peatükile.

7.5. Lähtuvalt PGS § 28 lõikest 4 otsustab kodukorra punktis 7.4 nimetatud mõjutusmeetmete rakendamise direktor või tema volitatud isik, välja arvatud ajutise õppes osalemise keelu rakendamise puhul, mille otsustab õppenõukogu. 7.6. Tugi- ja mõjutusmeetme rakendamisest teavitamisel lähtub kool HMS §-des 25-32 sätestatust, arvestades seejuures PGS §-s 58 sätestatut. 7.7. Tugi- ja mõjutusmeetmete rakendamisest teavitab kool õpilase vanemat e-Kooli või e-posti kaudu või muus kirjalikku taasesitamist võimaldavas vormis. 7.8. Sõltuvalt rakendatavast meetmest teavitatakse õpilast ja tema vanemat tugi- ja mõjutusmeetmete rakendamisest ka direktori käskkirja ärakirja või õppenõukogu otsuse ärakirja kättetoimetamise kaudu.

8. Täiendavad alused gümnaasiumist väljaarvamiseks 8.1. Tulenevalt PGS § 28 lõikest 2 võib kooli kodukorras sätestada täiendavaid aluseid gümnaasiumist väljaarvamiseks. 8.2. Tulenevalt PGS § 28 lõikest 1 arvab kool gümnaasiumiõpilase nimekirjast välja järgmistel juhtudel:

1) kui õpilane või tema vanem on koolile esitanud sellekohase taotluse; 2) kui õpilane on asunud haridust omandama teises üldhariduskoolis või välisriigi

õppeasutuses ja talle ei rakendata välisriigis õppimise ajal PGS § 28 lõiget 3; 3) kui koolis ei viida õpinguid läbi klassis, kus õpilane peaks õpinguid jätkama; 4) kui õpilane oma käitumisega ohustab teiste turvalisust koolis; 5) kui õpilane korduvalt rikub kooli kodukorra järgmisi sätteid:

- õppest puudumisest teavitamise kord (vt ptk 6); - kooli hoonest või territooriumilt sisse- ja väljaliikumise kontrollimise kord (vt

ptk 9); - õpilaste ja koolitöötajate vaimse ja füüsilise turvalisuse tagamise kord (vt ptk

10); - esemete hoiustamise ja tagastamise kord (vt ptk 12); - õpilaste õppekavavälises tegevuses kooli rajatiste, ruumide ja vahendite

kasutamise kord (vt ptk 13);

12

- kui ta seab ohtu enda ja teiste turvalisuse ning tekitab materiaalse kahju; - kui ta rikub kooli avalikku korda, eksides üldtunnustatud tavade ja heade

kommete vastu ning solvates oma käitumisega inimväärikust ja ühiskondlikku moraalitunnet.

6) kui õpilane ei täida nominaalse õppeaja jooksul gümnaasiumi lõpetamise tingimusi (vt PGS § 31 lõiked 5-7 ja GRÕK § 18 lõiked 3-6) ja tema õppeaega ei ole individuaalse õppekava kohaselt pikendatud;

7) kui õpilasele on gümnaasiumis õppides ühe õppeaasta jooksul pandud 3 või enamas õppeaines üle poolte kursusehinnetena välja “nõrgad” või “puudulikud”;

8) kui õpilane on täitnud gümnaasiumi lõpetamise tingimused ja talle on väljastatud lõputunnistus;

9) õpilase surma korral. 8.3. Lisaks võib kool gümnaasiumist väljaarvamist rakendada järgmistel juhtudel:

1) kui õpilasel on õppeaasta kokkuvõttes 5 või enam võlgnevust (kursusehinne “puudulik” ehk “2” või “nõrk” ehk “1”);

2) kui õpilasel on samas õppeaines kahel järjestikusel kursusel võlgnevused; 3) kui õpilasel on samas õppeaines õppeaasta kokkuvõttes võlgnevuste arv 50% ja

rohkem; 4) kui õpilasel on kahel järjestikusel õppeperioodil jäänud välja panemata enam kui

pooled kursusehinded; 5) kui õpilane on õppeaasta jooksul mõjuva põhjuseta puudunud 20 või enamast

õppetunnist ning talle on eelnevalt samal põhjusel gümnaasiumiaja jooksul avaldatud vähemalt ühel korral direktori käskkirjaga noomitus;

6) kooli kodukorra ühekordse rikkumise eest järgmistel juhtudel: - koolis, kooli territooriumil või kooliga seotud majavälisel üritusel (õppekäigul,

ekskursioonil jm) alkoholi- või narkojoobes viibimine; - tubakatoodete, alkoholi ja narkootiliste ainete vahendamine kaasõpilastele; - vägivalla tarvitamine kaasõpilaste või koolitöötajate suhtes; - vargus; - kooli või kaasõpilaste vara tahtlik rikkumine.

8.4. Kodukorra punktis 8.3 nimetatud juhtudel võib õppenõukogu teha direktorile ettepaneku gümnaasiumiõpilase koolist väljaarvamiseks. 8.5. Tulenevalt PGS § 28 lõikest 5 otsustab õpilase koolist väljaarvamise kooli direktor.

9. Kooli hoonest või territooriumilt sisse- ja väljaliikumise kontrollimise kord

9.1. Tulenevalt PGS § 44 lõigetest 2 ja 7 võib kool kontrollida õpilaste ja koolitöötajate turvalisuse ning piiratud teovõimega õpilaste üle järelevalve tagamiseks kooli hoonest või territooriumilt sisse- ja väljaliikumist ning piirata statsionaarses õppes põhikooliõpilase kooli hoonest või territooriumilt väljaliikumist. Vastav kord sätestatakse kooli kodukorras.

13

9.2. Õpilaste ja koolitöötajate turvalisuse tagamiseks on kehtestatud aiaga piiratud kooli territoorium, kus õpilased asuvad õppetöö ajal ja vahetundides. 9.3. Kooli territooriumilt võib õpilane lahkuda õppetöö ajal vastavalt tunniplaanile või ainult vanema, tervishoiutöötaja, klassijuhataja, õpetaja või juhtkonnaliikme kirjalikul loal. 9.4. Põhikooliõpilane võib vahetunni jooksul kooli territooriumilt lahkuda ainult klassijuhataja, õpetaja või kooli juhtkonnaliikme loal.

10. Õpilaste ja koolitöötajate vaimse ja füüsilise turvalisuse tagamise kord

10.1. Tulenevalt PGS § 44 lõigetest 2 ja 3 sätestatakse kooli kodukorras koolipidaja nõusolekul õpilaste ja koolitöötajate vaimset või füüsilist turvalisust ohustavate olukordade ennetamise, neile reageerimise, juhtumitest teavitamise, nende juhtumite lahendamise kord ning abinõud õpilaste ja koolitöötajate vaimse ja füüsilise vägivalla ennetamiseks. 10.2. Õpilaste ja koolitöötajate vaimse või füüsilise turvalisuse tagamine ning abinõud vaimse ja füüsilise vägivalla ennetamiseks on koolis reguleeritud järgmiste dokumentidega:

1) “Hädaolukorra lahendamise plaan Tallinna 32. Keskkoolis” - kättesaadav koolisiseses failijagamiskeskkonnas ja paberkandjal õpetajate toas;

2) “Tallinna 32. Keskkooli klassi- ja kooliväliste ürituste korraldamise kord” - kättesaadav kooli kodulehel, koolisiseses failijagamiskeskkonas ja paberkandjal õpetajate toas;

3) “Tallinna 32. Keskkooli töökorralduse reeglid” - kättesaadav koolisiseses failijagamiskeskkonas ja paberkandjal õpetajate toas;

4) “Tallinna 32. Keskkooli territooriumil liiklemise ja parkimise kord” - kättesaadav kooli kodulehel.

10.3. Eesmärgiga ennetada turvalisust ohustavate olukordade tekkimist koolis, võib PGS §-s 58 sätestatud tingimustel ja korras rakendada õpilase suhtes põhjendatud, asjakohaseid ja proportsionaalseid tugi- ja mõjutusmeetmeid, mis on esitatud kodukorra ptk-s 7. 10.4. Kõik koolitöötajad pööravad tähelepanu õpilaste käitumisele ning kooli hoones ja territooriumil toimuvale. Vajadusel tuletatakse õpilastele meelde kodukorra reeglid. 10.5. Korrapidajaõpetaja on vahetundide ajal oma vastutusalas, jälgib õpilaste käitumist ja vajadusel tuletab neile meelde kodukorra reeglid. Korrarikkumiste korral teavitab korrapidajaõpetaja vajadusel klassijuhatajat või õppealajuhatajat, õnnetusjuhtumite korral hindab olukorda kriitiliselt ja tegutseb vastavalt vajadusele. Korrapidajaõpetaja koolist puudumise korral määrab õppealajuhataja asenduskorrapidaja; kui korrapidajaõpetajal on vaja oma vastutusalast vahetunni ajal lahkuda, leiab ta endale ise asendaja. 10.6. Õnnetusjuhtumite korral tuleb vajadusel organiseerida kohe kannatanule abi, vajadusel helistada hädaabinumbrile 112 ning viivitamatult teavitada vanemaid ja kooli juhtkonda. 10.7. Õpilaste ning koolitöötajate vaimset ja füüsilist turvalisust ohustavatest juhtumitest peab teavitama klassijuhatajat, õppealajuhatajat või direktorit.

14

10.8. Kui kooli territooriumil viibivad alkoholi- või narkojoobes või suitsetavad isikud, siis on koolitöötajal õigus keelatud ained hoiule võtta ning kohustus tegutseda vastavalt kodukorra lisades 3 ja 4 esitatud juhistele. 10.9. Kui õpilane märkab, et kooli territooriumil viibivad alkoholi- või narkojoobes või suitsetavad isikud, siis pöördub ta koheselt klassijuhataja, õppealajuhataja või direktori poole, kes rakendab vastavad meetmed ning vajadusel pöördub politsei poole. 10.10. Koolitöötaja toimib keelatud esemete ja ainete omamise ning vägivalla korral vastavalt kodukorra lisas 3 olevatele tegutsemisjuhistele. 10.11. Vajadusel kaasab kooli juhtkond juhtumi lahendamiseks linnaosa sotsiaaltöötaja, lastekaitsetöötaja ja/või politsei. 10.12. Kooli juhtkond teavitab tõsisematest juhtumitest kooli hoolekogu ja Tallinna Haridusametit. 10.13. Kooli direktor võib kooli nimel pöörduda politseisse 1 nädala jooksul, arvates päevast, mis järgnes päevale, mil ta sai teada või pidanuks teada saama süü- või väärteost.

11. Jälgimisseadmestiku kasutamise kord 11.1. Tulenevalt PGS § 44 lõikest 6 sätestatakse kooli kodukorras jälgimisseadmestiku kasutamise kord. 11.2. Õpilaste ja koolitöötajate füüsilist turvalisust ohustavate olukordade ennetamiseks, neile reageerimiseks ja korrarikkumiste kõrvaldamiseks on koolihoones ja kooli territooriumil pilti salvestav jälgimisseadmestik. 11.3. Jälgimisseadmestiku kasutamisest teavitamiseks on nii territooriumil kui ka koolihoones ja konkreetsete ruumide ustel, kus jälgimisseadmestik on paigutatud, kasutusel teabekleebis, millel on videokaamera kujutis või kirje „VIDEOVALVE“. 11.4. Jälgimisseadmestiku salvestist säilitatakse üks kuu salvestamise päevast arvates. Salvestist säilitatakse piiratud juurdepääsuga valvatavas ruumis. 11.5. Salvestisele juurdepääsuõigus on direktoril ja kooli IT-juhil, kes on koolis juurdepääsuõigust omavateks isikuteks. 11.6. Direktor fikseerib kirjaliku aktiga igakordse juurdepääsu salvestisele, märkides aktis salvestise vaatamise aja, eesmärgi ja vajadusel salvestise edastamise politseile. 11.7. Filmimine, pildistamine ja teksti salvestamine on nii koolis kui ka kooli territooriumil keelatud, välja arvatud juhul, kui selleks on asjaosaliste omavaheline kokkulepe, kooli juhtkonna esindaja või ürituse korraldaja/õpetaja eriluba.

12. Esemete hoiustamise ja tagastamise kord 12.1. Tulenevalt PGS § 58 lõike 3 punktist 6 ja lõikest 5 sätestatakse kooli kodukorras esemete kasutamise viisid, mis toovad kaasa esemete kooli hoiulevõtmise, ning hoiuleantud esemete hoiustamise ja nende tagastamise kord.

15

12.2. Koolitöötajal on õigus võtta ese hoiule, kui eset võidakse kasutada viisil, mis võib ohustada isikut ennast või teist isikut või tekitada materiaalse kahju, ning kui eseme kasutamisel eksitakse üldtunnustatud tavade ja heade kommete vastu. 12.3. Kooli hoiule antud esemete hoiustamisel ja nende tagastamisel lähtub kool võlaõigusseaduse §-des 883-986 sätestatust. 12.4. Tagamaks tunnis õppetööle keskendumist ja isikuandmete kaitstust otsustab õpetaja sülearvutite ning side- ja salvestusvahendite (mobiiltelefonide jm) eesmärgipärase kasutamise tunnis. Reeglina on tehniliste vahendite kasutamine ja koolilaual hoidmine õppetöö ajal keelatud, v.a juhul, kui õpetaja ei ole andnud teistsugust korraldust. 12.5. Kui õpilane ei järgi õpetaja korraldusi, on õpetajal õigus nõuda tehnilise vahendi väljalülitamist ja asetamist koolikotti. Korduva keelust üleastumise korral lülitab õpilane seadme välja ja paneb selle õpetaja juuresolekul ettenäidatud kohta klassiruumis. 12.6. Eseme hoiulevõtmisel vormistatakse kohapeal hoiulevõtmise akt (vt lisa 4), mille koopia antakse eseme omanikule. Hoiulevõetud ese antakse koos aktiga juhtkonna esindaja kätte, kes hoiustab eseme selle säilimist tagaval viisil kantselei seifis ning tagastatab hoiulevõetu õppepäeva lõpus reeglina vanemale. 12.7. Kui õpilane, kellelt ese hoiule võetakse, ei ole eseme omanik ning eseme õige omanik on tuvastatav, teavitab koolitöötaja omanikku või vanemat eseme hoiulevõtmisest koheselt. Sellisel juhul tagastatakse hoiulevõetud ese selle omanikule või vanemale esimesel võimalusel. 12.8. Alkohoolsete jookide, tubakatoodete, mokatubaka, e-sigareti, energiajookide ja narkootiliste ainete hoidmine ja tarvitamine kooli territooriumil ja selle vahetus läheduses on keelatud. Koolitöötajal on õigus keelatud ained hoiule võtta ning kohustus tegutseda vastavalt kodukorra lisades 3 ja 4 esitatud juhistele.

13. Õpilaste õppekavavälises tegevuses kooli rajatiste, ruumide ja vahendite kasutamise kord

13.1. Tulenevalt PGS § 40 lõikest 2 sätestatakse kooli kodukorras õpilaste õppekavavälises tegevuses kooli rajatiste, ruumide, raamatukogu, õppe-, spordi-, tehniliste ja muude vahendite kasutamise kord. 13.2 Kooli rajatiste, ruumide, raamatukogu, õppe-, spordi-, tehniliste ja muude vahendite tasuta kasutusse andmisel lähtub kool võlaõigusseaduse §-des 389-395 sätestatust. 13.3. Õpilasel on õigus kasutada õppekavavälises tegevuses tasuta oma kooli rajatisi, ruume, raamatukogu, õppe-, spordi-, tehnilisi ja muid vahendeid vastavalt ruumi ja/või vahendi haldajaga sõlmitud kokkuleppele. Kokkulepe võib olla kirjalik või suuline. 13.4. Õpilane ei või anda temale lubatud rajatisi, ruume või vahendeid kasutamiseks üle kolmandale isikule ilma koolipoolse nõusolekuta. 13.5. Rajatiste, ruumide või vahendite kasutamisel tuleb järgida vastavat kasutamiskorda ja -graafikut.

16

13.6. Õpilane peab hoidma nii isiklikku kui ka koolikaaslaste, koolitöötajate ja kooli vara. Õpilane kannab vastutust kooli vahenditest soetatud ja tema kasutusse antud õppevahendite ja õppekirjanduse heaperemeheliku ja otstarbekohase kasutamise eest. 13.7. Kooli rajatiste, ruumide, vahendite ja muu inventari määrimisel või muul moel rikkumisel hüvitab õpilane või tema vanem koolile tekitatud kahju võrdväärses summas või eseme endana.

14. Õppekirjanduse laenutamise ja tagastamise kord 14.1. Tulenevalt PGS § 20 lõikest 1 võimaldab kool põhiharidust omandaval õpilasel kasutada tasuta vähemalt kooli õppekava läbimiseks vajalikku õppekirjandust (õpikuid, tööraamatuid, töölehti ja töövihikuid) ning üldkeskharidust omandaval õpilasel vähemalt kooli õppekava läbimiseks vajalikke õpikuid. 14.2. Õppekirjanduse laenutamine ja tagastamine toimub koolis vastavalt “Tallinna 32. Keskkooli raamatukogu kasutuseeskirjale”, mis on kättesaadav kooli veebilehel ja paberkandjal kooli raamatukogus.

15. Õpilaspileti kasutamise kord 15.1. Tulenevalt haridus- ja teadusministri määruse nr 42 “Õpilaspileti väljaandmise kord ja õpilaspileti vorm” § 1 lõikest 1 väljastab kool õpilasele pärast õpilasnimekirja kandmist õppimist tõendava dokumendina õpilaspileti. 15.2. Tulenevalt haridus- ja teadusministri määruse nr 42 § 2 lõikest 4 sätestatakse kooli kodukorras õpilaspileti kasutamise kord. 15.3. Õpilane on kohustatud õpilaspiletit korrektselt hoidma ja iga päev kaasas kandma. 15.4. Koolis on õpilaspilet kasutatav isiku tuvastamise tõendina. Koolitöötaja palvel tuleb õpilasel esitada õpilaspilet. 15.5. Õpilasel või vanemal on õigus esitada koolile põhjendatud kirjalik taotlus uue õpilaspileti saamiseks, kui:

1) õpilaspilet on rikutud, hävinud, kadunud või varastatud; 2) õpilase nimi või isikukood on muutunud.

15.6. Kool korraldab uue õpilaspileti väljaandmise juhul, kui muutuvad õpilaspiletile kantavad kooli andmed. 15.7. Punktis 15.5 nimetatud juhul on õpilane või vanem uue õpilaspileti saamisel kohustatud esmase õpilaspileti koolile tagastama. Kool hävitab tagastatud õpilaspileti ja registreerib õpilaspileti kasutusest eemaldamise. Juhul kui tagastamine on võimatu, tunnistab kooli direktori käskkirjaga õpilaspileti kehtetuks.

16. Kodukorra uuendamise ja täiendamise kord 16.1. Vähemalt kord õppeaastas vaadatakse kooli kodukorra uuendus- ja täiendusvajadus üle.

17

16.2. Läbimõeldud muudatusettepanekuid kodukorra kohta võib kooli juhtkonna liikmele esitada iga kooliga seotud isik (koolitöötaja, õpilane, vanem, hoolekogu liige), tehes seda kirjalikult koos ettepanekute ja põhjendustega. 16.3. Muudatusettepanekud arutatakse seejärel läbi juhtkonna ja metoodikanõukogu nõupidamistel. 16.4. Kui kooli kodukorra uuendamise või täiendamise vajadus on tingitud muudatustest õigusaktides, siis algatab kooli kodukorra muutmise direktor. 16.5. Kodukorras tehakse muudatused üldjuhul enne uue õppeaasta algust või seoses muudatusega õigusaktides. 16.6. Tulenevalt PGS § 68 lõikest 2 esitatakse kooli kodukord ja selle muudatused enne kehtestamist arvamuse avaldamiseks kooli hoolekogule, õppenõukogule ja õpilasesindusele. 16.7. Tulenevalt PGS § 68 lõikest 1 on kooli kodukorra kehtestajaks kooli direktor.

18

Lisa 1. Õppetööst puudumise avaldus

ÕPPETÖÖST PUUDUMISE AVALDUS

TALLINNA 32. KESKKOOLI ÕPPEALAJUHATAJALE

Järgneva täidab lapsevanem:

Palun vabastada õppetööst …...… klassi õpilane ………………………...…...........................

ajavahemikul ................................................seoses (põhjus) ..............................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

Tagan lapse järeleõppimise ja vajadusel ka järelevastamise puudutud tundide osas.

LAPSEVANEMA nimi ja allkiri: ......................................................... Kuupäev: ...............

Järgneva täidab klassijuhataja:

Oluline info aineõpetajatele ja õppealajuhatajale õpilase varasemate puudumiste, käitumise,

hinnete jms kohta: ……………….........................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

Klassijuhataja seisukoht õpilase puudumise kohta:

………………………..…………….………………………………………………..…..

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

KLASSIJUHATAJA nimi ja allkiri: ....................................................... Kuupäev: .............

19

Järgneva täidavad aineõpetajad:

Nõusolek tundidest puudumiseks ning juhised iseseisvaks õppetööks on saadud järgmistelt

aineõpetajatelt:

Õppeaine Aineõpetajalt info puudumiste ja

õppeedukuse kohta

Nõusolek / Mittenõusolek Iseseisvad õppeülesanded,

muud kokkulepped

Tähtaeg Õpetaja allkiri

AVALDUSE ESITAJA nimi ja allkiri: .................................................. Kuupäev: ...............

ÕPPEALAJUHATAJA OTSUS: ..........................................................................................

Õppealajuhataja nimi ja allkiri: .............................................................. Kuupäev: ...............

20

Lisa 2. Tunnist väljasaatmise leht

TALLINNA 32. KESKOOLI TUNNIST VÄLJASAATMISE LEHT

Õpilase nimi: ............................................................................ Klass: ...........................

Välja saadetud ........................................................... tunnist .............................. (kuupäev)

Õpetaja nimi: .......................................................................

Tunnis tekkinud probleemi lühikirjeldus:

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

Tunnitööna tehtavad ülesanded õpilasele:

.........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

Järelvalvaja nimi ja allkiri: ..................................................................................................

Aineõpetaja tagasiside ja hinnang õpilase tunnitööle:

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

Aineõpetaja allkiri: .................................................................................

Klassijuhataja nimi ja allkiri: ...................................................................

21

22

Lisa 3. Tegutsemisjuhised koolitöötajale keelatud esemete ja ainete

omamise ning vägivalla korral

Õigusvastane käitumine Tegutsemisjuhis

Alkoholi, tubaka või muu keelatud aine omamine ja valdamine

Keelatud aine tuleb õpilaselt ära võtta ja vormistada dokument (vt akt kodukorra lisas 4), millel on kirjas miks, mida, millal, kus, kellelt ja kes ära võttis. Dokumendile märgitakse ka juuresviibijad. Õpilaselt võtta seletuskiri. Silmas tuleb pidada järgmist: Alkohoolse joogi omamise puhul (joobetunnuste puudumisel) tuleb otsustada ka politsei teavitamine ja kohalekutsumine, kuid need ei ole kohustuslikud. Kindlasti tuleb teavitada õpilase vanemaid. Äravõetu antakse üle vanemale. Joobekahtluse korral (alkohol või muu joovastav aine) tuleb teavitada politseid, vajadusel kutsuda kooli tervishoiutöötaja abi osutama. Tubakatoote või muu keelatud aine äravõtmisel tuleb teavitada kindlasti politseid (tarbimine või mittetarbimine pole määrav, kuna selliste keelatud ainete omamise ja valdamise eest on seadusega ette nähtud sanktsioonid). Äravõetud tubakatoode või muu keelatud aine antakse üle politseile.

Kaklemine, kehalise vigastuse tekitamine

Lahutada kaklus, võtta osalejatelt seletused ja teavitada õpilaste vanemaid ja politseid. Vajadusel kaasata kooli tervishoiutöötaja ja/või kiirabi. Kaklust lahutades anda kõigepealt suuline korraldus kaklus lõpetada. Kui sellele ei kuuletuta, lahutatakse kaklus füüsiliselt sekkudes võimalikult leebelt (ei tohi ise õpilast lüüa vms). Sekkumise üle otsustades tuleb hinnata, kas sekkumisel põhjustatav võimalik vigastus on väiksem või suurem kui need vigastused, mis võiksid tekkida siis, kui kaklust ei lahutata. Kehaliste vigastuste korral suunata vigastatu erakorralisse arstiabisse, kus juhtunu ka fikseeritakse.

23

Sõim, avalik solvang, asjade loopimine või muu (pahatahtliku loomuga) avaliku korra häirimine

Teha kindlaks osalejad ja tunnistajad, seejärel teavitada politseid ja õpilase vanemaid. Juhul kui rünne toimus koolitöötaja enda suhtes, kutsuda keegi kooli juhtkonnast sõltumatu lahendajana kohale. Avaliku solvangu osas tuleb politseiga nõu pidada, sest mõnikord on see käsitletav õigusrikkumisena, mõnikord mitte.

Raskem avaliku korra rikkumine, sh vägivald ilma pahatahtliku soovita konkreetsele isikule viga teha

Lõpetada korrarikkumine, võtta osalejatelt seletused ja teavitada laste vanemaid ja politseid. Korrarikkumist lõpetades annab koolitöötaja kõigepealt suulise korralduse tegevus lõpetada. Kui sellele ei kuuletuta, võib vajadusel korrarikkumise lõpetamiseks füüsiliselt sekkuda võimalikult leebelt (ei tohi ise õpilast lüüa vms). Sekkumise üle otsustades tuleb hinnata, kas sekkumisel põhjustatav võimalik kahju on väiksem või suurem kui need vigastused, mis võiksid tekkida siis, kui korrarikkumist ei lõpetata.

Varastamine, esemete rikkumine, väljapressimine

Õpilased omavahel eraldada võimalikult objektiivsete seletuste saamiseks, võtta võimalikult kiiresti seletused osalejatelt ning teavitada õpilaste vanemaid ja politseid.

24

Lisa 4. Keelatud ainete ja esemete hoiulevõtmise akt

Kuupäev: __________________________

Koht: ___________________________________________________________________

Isik, kellelt aine(d) / ese(med) hoiule võetakse

Nimi: ______________________________

Klass: _________ Hoiule võetav(ad) aine(d) / ese(med):

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________ Aine(te) / eseme(te) hoiulevõtmise põhjus:

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________ Aine(te) / eseme(te) seisukord hoiulevõtmise eel:

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________ Aine(d) / eseme(d) andis hoiule:

Nimi / allkiri: ______________________________________ Aine(d) / eseme(d) võttis hoiule:

Nimi / allkiri: ______________________________________ Hoiulevõetud aine(d)/ese(med) on üle antud:

Nimi: __________________________

Allkiri: _________________________

Kuupäev: _______________________

25