t. c. - istmem.com · e-kurum İÇİ ve diŞi analİz ... seçme ve yerleştirme merkezi pest...

i

T. C.

ZEYTİNBURNU KAYMAKAMLIĞI

CELALETTİN GÖZÜSULU İLKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ

STRATEJİK PLAN

2015 - 2019

2015

ii

“Milli eğitimde süratle yüksek bir seviyeye çıkacak olan bir milletin, hayat mücadelesinde

maddi ve manevi bütün kudretlerinin artacağı muhakkaktır."

ATATÜRK

iii

İSTİKLAL MARŞI

Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak;

Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak.

O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak;

O benimdir, o benim milletimindir ancak.

Çatma, kurban olayım, çehreni ey nazlı hilâl!

Kahraman ırkıma bir gül! Ne bu şiddet, bu celâl?

Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helâl...

Hakkıdır, Hakk’a tapan, milletimin istiklâl!

Ben ezelden beridir hür yaşadım, hür yaşarım.

Hangi çılgın bana zincir vuracakmış? Şaşarım!

Kükremiş sel gibiyim, bendimi çiğner, aşarım.

Yırtarım dağları, enginlere sığmam, taşarım.

Garbın afakını sarmışsa çelik zırhlı duvar,

Benim iman dolu göğsüm gibi serhaddım var.

Ulusun, korkma! Nasıl böyle bir imanı boğar,

“Medeniyet!” dediğin tek dişi kalmış canavar?

Arkadaş! Yurduma alçakları uğratma, sakın.

Siper et gövdeni, dursun bu hayâsızca akın.

Doğacaktır sana va’dettiği günler Hakk’ın...

Kim bilir, belki yarın, belki yarından da yakın.

Bastığın yerleri “toprak!” diyerek geçme, tanı:

Düşün altındaki binlerce kefensiz yatanı.

Sen şehit oğlusun, incitme, yazıktır, atanı:

Verme, dünyaları alsan da, bu cennet vatanı.

Kim bu cennet vatanın uğruna olmaz ki feda?

Şüheda fışkıracak toprağı sıksan, şüheda!

Canı, cananı, bütün varımı alsın da Huda,

Etmesin tek vatanımdan beni dünyada cüda.

Ruhumun senden, İlâhî, şudur ancak emeli:

Değmesin mabedimin göğsüne namahrem eli.

Bu ezanlar ki şahadetleri dinin temeli-

Ebedî yurdumun üstünde benim inlemeli.

O zaman vecd ile bin secde eder-varsa-taşım,

Her cerihamdan, ilâhî, boşanıp kanlı yaşım,

Fışkırır ruh-ı mücerret gibi yerden naşım;

O zaman yükselerek arşa değer belki başım.

Dalgalan sen de şafaklar gibi ey şanlı hilâl!

Olsun artık dökülen kanlarımın hepsi helâl.

Ebediyen sana yok, ırkıma yok izmihlâl:

Hakkıdır, hür yaşamış, bayrağımın hürriyet;

Hakkıdır, Hakk’a tapan, milletimin istiklâl.

Mehmet Akif ERSOY

i

TAKDİM

Gelişen bilgi çağı toplumunda eğitimin ne denli büyük bir öneme sahip olduğu kuşku

duyulmaz bir gerçektir. Eğitimin istenilen hedeflere ulaşması iyi bir planlanma süreci ile

mümkün olmaktadır. Celalettin Gözüsulu İlkokulu olarak, yenilikçi, katılımcı, hesap verilebilir

şeffaf bir yönetim anlayışını benimsemekte, kurumsal kimliğin geliştirilerek paydaşların istekleri

doğrultusunda hizmet vermeyi önemsemekteyiz. Bu amaçlara ulaşma noktasında stratejik

planlamayı önemli görmekteyiz.

2015-2019 Stratejik Planı’nın hazırlanmasında geçmiş tecrübelerden yararlanılmıştır.

2015-2019 Stratejik Planı önümüzdeki süreçte bir rehber vazifesi görmesi açısından önemlidir.

Bu vesile ile planın hazırlanmasında emeği geçen herkese teşekkür ederim.

Nejmi KAŞKAYA

Okul Müdürü

ii



2015-2019 STRATEJİK PLAN ÜST KURULU

Millî Eğitim Bakanlığının 16/09/2013 tarihli ve 2013/26 no’lu genelgesi doğrultusunda

Stratejik Plan Hazırlama Ekibi tarafından hazırlanan Celalettin Gözüsulu İlkokul Müdürlüğü

2015-2019 Stratejik Planı incelenerek 16/12/2015 tarihinde Stratejik Plan Üst Kurulunca

onaylanmıştır.

Nejmi KAŞKAYA

Okul Müdürü

Hicran USLU Volkan ÇATIR Duygu EKİCİ

Müdür Yardımcısı Müdür Yardımcısı Rehber Öğretmeni

Zeynet ÖZGÜR Yasemin KOÇ TÜRKOĞLU Sevgi KARA

Sınıf Öğretmeni İngilizce Öğretmeni Sınıf Öğretmeni

iii

ÖN SÖZ

Günümüzün çok hızlı teknolojik gelişmeleri altında Celalettin Gözüsulu İlkokulu olarak

2015 – 2019 yıllarını kapsayan 4 yıllık bir stratejik plan hazırlayarak uygulamaya koymuştur.

Belirlenmiş olan stratejiler konusunda hangi faaliyetlerin gerçekleştirildiği, ilgili stratejilerin

etkinliği, devam ettirilip ettirilmeyeceği konusundaki bilgiler kalite ekibi yolu ile toplanmıştır.

Bu değerlendirmeler ışığında birimler belirlenmiş hedefleri devam ettirip ettirmeyeceklerini ve

hedef değerlerini belirlemişlerdir.

Celalettin Gözüsulu İlkokulu stratejik planı 2015-2019 yılları arası belirtilen amaç ve

hedeflere ulaşmamızın, okulumuzun gelişim ve kurumsallaşma süreçlerine önemli katkılar

sağlayacağına inanmaktayız.

Stratejik Plan Hazırlama Ekibi

i

İÇİNDEKİLER

TAKDİM .................................................................................................................................... i

ÖNSÖZ ...................................................................................................................................... ii

TABLOLAR DİZİNİ ............................................................................................................... iii

GİRİŞ ......................................................................................................................................... 1

BÖLÜM I................................................................................................................................... 2

STRATEJİK PLAN HAZIRLIK SÜRECİ ............................................................................ 2

Stratejik Plan Hazırlık Çalışmaları ........................................................................................ 3

BÖLÜM II ................................................................................................................................. 8

DURUM ANALİZİ ................................................................................................................... 8

TARİHÎ GELİŞİM ................................................................................................................... 9

YASAL YÜKÜMLÜLÜKLER VE MEVZUAT ANALİZİ................................................ 10

FAALİYET ALANLARI ÜRÜN VE HİZMETLER .......................................................... 11

Paydaş Analizi ......................................................................................................................... 14

E-KURUM İÇİ VE DIŞI ANALİZ ....................................................................................... 17

KURUM DIŞI ANALIZ (PEST) .......................................................................................... 25

Üst Politika Belgeleri .............................................................................................................. 25

GZFT (Güçlü, Zayıf, Fırsat, Tehdit) Analizi ....................................................................... 26

Celalettin Gözüsulu İlkokul Müdürlüğü Gelişim ve Sorun Alanları ................................ 28

GELECEĞE YÖNELİM ....................................................................................................... 29

A.MİSYON, VİZYON VE TEMEL DEĞERLER ....................................................... 30

TEMA, AMAÇ, HEDEF VE TEDBİRLER EĞİTİM VE ÖĞRETİMİ

TAMAMLAMA ...................................................................................................................... 32

IV. BÖLÜM ............................................................................................................................... 42 MALİYETLENDİRME .................................................................................................. 42

V. BÖLÜM .............................................................................................................................. 46

İZLEME VE DEĞERLENDİRME ...................................................................................... 46

İZLEME VE DEĞERLENDİRME ...................................................................................... 47

ii

TABLOLAR DİZİNİ

TABLO 1-FAALİYET ALANLARI ÜRÜN VE HİZMETLER

TABLO 2-PAYDAŞ ANALİZİ

TABLO 3- KURUM İÇİ ANALİZ

TABLO 4- KURULAN EKİP KURUL KOMİSYONLAR

TABLO 5-GELİR GİDER TABLOSU

TABLO 26- 2015-2019 STRATEJİK PLANI FAALİYET/PROJE MALİYETLENDİRME

TABLOSU

TABLO 27-2015-2019 Stratejik Plan Dönemi Tahmini Maliyet Dağılımı Oranları

TABLO 28-2015 -2019 Stratejik Planı Harcama Birimleri 5 Yıllık Tahmini Ödenek

Tablosu

ŞEKİLLER DİZİNİ

ŞEKİL 1: STRATEJİK PLAN HAZIRLAMA SÜRECİ

iii

KISALTMALAR

AB Avrupa Birliği

AFAD Afet ve Acil Durum Yönetimi Başkanlığı

AR-GE Araştırma, Geliştirme

ASO Akşam Sanat Okulu

BİLSEM Bilim ve Sanat Merkezi

BŞK. YRD. Başkan Yardımcısı

DPT Devlet Planlama Teşkilatı

DynEd Dynamic Education (Dinamik Eğitim)

DYS Doküman Yönetim Sistemi

FATİH Fırsatları Artırma ve Teknolojiyi İyileştirme Hareketi

GZFT Güçlü, Zayıf, Fırsat, Tehdit

HEMFEST Halk Eğitimi Merkezleri Festivali

İBBS Türkiye İstatistiki Bölge Birimleri Sınıflandırması

İHL İmam-Hatip Lisesi

İKB İnsan Kaynakları Bölümü

İPKB İstanbul Proje Koordinasyon Birimi

İSG İş Sağlığı ve Güvenliği

İSTKA İstanbul Kalkınma Ajansı

İŞKUR Türkiye İş Kurumu

KBYD Kariyer Basmaklarında Yükselme ve Değerlendirme

KHK Kanun Hükmünde Kararname

KPSS Kamu Personeli Seçme Sınavı

LYS Lisans Yerleştirme Sınavı

MEB Millî Eğitim Bakanlığı

MEBBİS Millî Eğitim Bakanlığı Bilişim Sistemleri

MEİS Millî Eğitim Bakanlığı İstatistik Sistemleri

MEM Millî Eğitim Müdürlüğü

MTE Mesleki ve Teknik Eğitim

MTSK Motorlu Taşıt Sürücüleri Kursu

ÖSYM Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi

PEST Politik, Ekonomik, Sosyolojik, Teknolojik

RAM Rehberlik ve Araştırma Merkezi

SP Stratejik Plan

STK Sivil Toplum Kuruluşları

SWOT Strenghts, Weaknesses, Opportunıtıes, Threats (Güçlü, Zayıf, Fırsat,Tehdit)

TBMM Türkiye Büyük Millet Meclisi

TDK Türk Dil Kurumu

TEOG Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş

TKY Toplam Kalite Yönetimi

TOKİ Toplu Konut İdaresi Başkanlığı

TOWS Threats, Opportunıtıes, Weaknesses, Strenghts (Tehdit, Fırsat, Zayıf, Güçlü)

TÜİK Türkiye İstatistik Kurumu

YGS Yükseköğretime Geçiş Sınavı

1

GİRİŞ

Sürekli değişen ve gelişen ortamlarda çağın gerekleri ile uyumlu bir eğitim öğretim

anlayışını sistematik bir şekilde devam ettirebilmemiz, belirlediğimiz stratejileri en etkin şekilde

uygulayabilmemiz ile mümkün olacaktır. Günümüzün çok hızlı teknolojik gelişmeleri altında

Celalettin Gözüsulu İlkokulu olarak 2015 – 2019 yıllarını kapsayan 4 yıllık bir stratejik plan

hazırlayarak uygulamaya koymuştur. Belirlenmiş olan stratejiler konusunda hangi faaliyetlerin

gerçekleştirildiği, ilgili stratejilerin etkinliği, devam ettirilip ettirilmeyeceği konusundaki bilgiler

kalite ekibi yolu ile toplanmıştır. Bu değerlendirmeler ışığında birimler belirlenmiş hedefleri

devam ettirip ettirmeyeceklerini ve hedef değerlerini belirlemişlerdir.

Okulumuzda daha iyi bir eğitim seviyesine ulaşmak düşüncesiyle sürekli yenilenmeyi ve

kalite kültürünü kendimize ilke edinmeyi amaçlamaktayız. Kalite Kültürü oluşturmak için başta

eğitim ve öğretim olmak üzere insan kaynakları ve kurumsallaşma, sosyal faaliyetler, alt yapı,

toplum ve kurumlar arası ilişkileri kapsayan 2015-2019 strateji planı hazırlanmıştır. Planın

hazırlanmasında her türlü özveriyi gösteren ve sürecin tamamlanmasına katkıda bulunan birim

yöneticilerine ve özellikle de kalite ekibine teşekkür ediyor, bu plânın uygulanması ile

okulumuzun daha kaliteli ve çağdaş eğitime bir adım daha yaklaştırarak benimsemiş olduğumuz

misyona yine belirlemiş olduğumuz vizyonumuz ile ulaşacağımıza olan inancımı tazeliyor,

strateji planımızda belirtilen hedeflerimize ne ölçüde gerçekleştirdiğimi plan dönemi içerisin her

yılsonunda gezden geçirilerek ve gereken yenilemeler yapılacaktır.

Celalettin Gözüsulu İlkokulu stratejik planı 2015-2019 yılları arası belirtilen amaç ve

hedeflere ulaşmamızın, okulumuzun gelişim ve kurumsallaşma süreçlerine önemli katkılar

sağlayacağına inanmaktayız.

2

I. BÖLÜM

STRATEJİK PLAN HAZIRLIK SÜRECİ

3

Stratejik Plan Hazırlık Çalışmaları

Okul Müdürlüğümüzde MEB Strateji Geliştirme Başkanlığının 2013/26 no’lu genelgesi,

MEB Strateji Geliştirme Başkanlığının 66968699/602.04/2498734 sayı ve 16.09.2013 tarihli

yazısı,İl Milli Eğitim Müdürlüğünün 10/08/2015Tarihli yazısı, İlçe Milli Eğitim

Müdürlüğünün 10817268 sayı ve 23/10/2015Tarihli yazıları gereğince 2015-2019 stratejik

plan hazırlama süreci başlatılmıştır.

Celalettin Gözüsulu İlkokulu Okulu Müdürlüğünün 2015-2019 dönemi stratejik planının

hazırlanması sürecinin temel aşamaları şunlardır: Üst Kurul ve Stratejik Plan Ekibinin

oluşturulması, çalışma takviminin hazırlanması, uygulanacak yöntemlerin ve yapılacak

çalışmaların belirlenmesi.

Çalışma Takvimi

İl Milli Eğitim Müdürlüğü

Stratejik Planlama Adımları

2014 2015

Oca

k

Şu

ba

t

Ma

rt

Nis

an

Ma

yıs

Ha

zira

n

Tem

mu

z

Ağ

ust

os

Ey

lül

Ek

im

Ka

sım

Ara

lık

Oca

k

Şu

ba

t

Ma

rt

Nis

an

Ma

yıs

Ha

zira

n

1

Kurulan Ekip ve Üst Kurul

Bilgilerinin İlçe Milli Eğitim Müdürlüğüne

Bildirilmesi

2

Ekip ve Kurul üyelerinin stratejik planlama

konusunda hizmet içi eğitimden geçmesinin

sağlanması

3

DURUM ANALİZİ

Tarihi Gelişim

x x x x

Mevzuat Analizi

x x x x

Faaliyet Alanları, Ürün ve Hizmetler x x x x x x

Kurum içi ve kurum dışı analizler (Paydaş

Analizi, Örgütsel Yapı, Teknolojik Düzey,

İnsan Kaynakları, Mali Kaynakların

araştırılması, GZFT vb. analizler)

x x x x x x

x x x x x x x x

Üst Politika Belgeleri

x x x x x

Gelişim ve Sorun Alanlarının Belirlenmesi x x x x x x

x x x x x

İlçe Stratejik Plan Ekibinin Değerlendirmesi

x x x x x

4

GELECEĞE YÖNELİM

Misyon-Vizyon-Temel İlke ve Değerler x x x x x x

Temalar x x x x x x

x x x x

Stratejik Amaçlar x x x x x x

x x x x

Stratejik Hedefler x x x x x x

x x x x x

Performans göstergeleri

x x x

x x x x

Stratejiler (Tedbirler)

x x x x x x

Faaliyet ve projeler

x x x x

x x x x x

5 MALİYETLENDİRME

x x x x x

6 İZLEME VE DEĞERLENDİRME

7 İlçe Stratejik Plan Ekibinin Değerlendirmesi

x x x x

8 Düzeltme, Onay ve Yayım

x x x x

4

Okul Müdürlüğümüz bünyesinde okul müdürünün başkanlığında iki müdür yardımcısı ve

dört öğretmenin yer aldığı stratejik plan üst kurulu 02.09.2015 tarihinde yapılan öğretmenler

kurulu kararı ile belirlenmiştir.

Celalettin Gözüsulu İlkokulu Okul Müdürlüğü 2015 – 2019 Stratejik Plan Üst Kurulu


STRATEJİK PLAN ÜST KURULU

SIRA

NO ADI SOYADI GÖREVİ

1 Nejmi KAŞKAYA Okul Müdürü

2 Volkan ÇATIR Müdür Yardımcısı

3 Hicran USLU Müdür Yardımcısı

4 Duygu EKİCİ Öğretmen

5 Zeynet ÖZGÜR Öğretmen

6 Yasemin KOÇTÜRKOĞLU Öğretmen

7 Sevgi KARA Öğretmen

Stratejik Plan hazırlık çalışmaları kapsamında okul müdürlüğümüz bünyesinde

02/09/2015 tarihli Öğretmen Kurul Toplantısının kararı ile Stratejik Plan Hazırlama ve

Koordinasyon ekibi oluşturulmuştur.

Celalettin Gözüsulu İlkokul Müdürlüğü 2015-2019 Stratejik Plan Hazırlama ve

Koordinasyon Ekibi


2015-2019 STRATEJİK PLAN HAZIRLAMA EKİBİ

SIRA NO ADI SOYADI GÖREVİ

1 Volkan ÇATIR Okul Stratejik Plan Koordinatörü

2 Yasemin KOÇTÜRKOĞLU Stratejik Plan Ekip Üyesi

3 Sevgi KARA Stratejik Plan Ekip Üyesi

5

STRATEJİK PLAN HAZRLAMA SÜRECİ

Şekil 1: Stratejik Plan Hazırlama Süreci

6

MEB 2015-2019 Stratejik Planı Hazırlık Programı çerçevesinde Celalettin Gözüsulu

İlkokulu Okulu Müdürlüğü olarak “Stratejik plan hazırlık süreci” beş aşamalı olarak

yürütülmüştür. Bu aşamalar: 1-Hazırlık Dönemi Çalışmaları ve Hazırlık Programı, 2-Durum

Analizi, 3-Geleceğe Yönelim, 4-Maliyetlendirme, 5-İzleme ve Değerlendirme aşamalarından

oluşmaktadır.

Okulumuzun Stratejik Planına (2015-2019) Okul Gelişim Yönetim Ekibi(OGYE)

tarafından, Okulumuzun toplantı salonunda, çalışma ve yol haritası belirlendikten sonra bu

ekip içerisinden seçilen 7 kişilik çalışma ve koordinasyon ekibi tarafından taslak oluşturularak

başlanmıştır.

Stratejik Planlama Çalışmaları kapsamında Okulumuzda “Stratejik Planlama Çalışma

Ekibi” kurulmuştur. Önceden hazırlanan anket formlarında yer alan sorular katılımcılara

yöneltilmiş ve elde edilen veriler birleştirilerek paydaş görüşleri oluşturulmuştur. Bu

bilgilendirme ve değerlendirme toplantılarında yapılan anketler ve hedef kitleye yöneltilen

sorularla mevcut durum ile ilgili veriler toplanmıştır.

Güçlü ve zayıf yönlerimiz ile fırsat ve tehditlerimiz, paydaşlarımızın görüşleri alınarak

belirlenmiştir.

7

II.BÖLÜM

DURUM ANALİZİ

Durum analizi çalışmasında okulumuzun tarihî gelişimi, yasal yükümlülükleri, faaliyet

alanları, paydaş analizi, kurum içi analiz ve çevre analizi yapılmıştır.

8

DURUM ANALİZİ

TARİHÎ GELİŞİM

Okulumuz Zeytinburnu İlçesi Beştelsiz Mahallesi 103. Sokakta bulunan Ulaştırma

Bakanlığı’nın Milli Eğitim Bakanlığı'na bağışladığı arsa üzerine kurulmuştur. 11 Kasım 1980

tarihinde 1 müdür, 800 öğrenci, 24 öğretmen ve 3 hizmetli ile eğitim öğretime başlamıştır. 1

Eylül 1981 tarihine kadar ismi Yeni Dr. Reşit Galip iken büyük önder Mustafa Kemal

Atatürk'ün doğumun 100. Yılı olması nedeniyle 100.Yıl İlköğretim Okulu olarak

değiştirilmiştir.

1997 yılında bağışçı Celalettin GÖZÜSULU tarafından 12 derslikli ilave bina

yapılmasından dolayı İstanbul İl Milli Eğitim Komisyonu’nun 08.09.1997 tarih ve 45 sayılı

kararına göre okulumuzun ismi Celalettin Gözüsulu İlköğretim Okulu olarak değiştirilmiştir.

10 Aralık 2011 tarihinde okul binamız yıkılmış, 18 Şubat 2013 tarihinde şuan ki

mevcut binamızda eğitim öğretime başlamıştır. 12 yıllık zorunlu eğitime geçiş kapsamında

okulumuz ilkokul olarak eğitim öğretime devam etmektedir. Okulumuzda 32 derslik, 2 adet

Fen Laboratuarı, 1 adet kütüphane, 1 adet konferans salonu, 1adet spor salonu, destek odası

ve revir bulunmaktadır.

9

YASAL YÜKÜMLÜLÜKLER VE MEVZUAT ANALİZİ

1982 Anayasası (madde 42)

1739 Sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu (madde 2)

222 Sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanunu

657 Sayılı Devlet Memurları Kanunu

5434 Sayılı Emekli Sandığı Kanunu

Taşınır Mal Yönetmeliği

M.E.B. Ek Ders Yönetmeliği

Okul Öncesi Eğitim ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliği

5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu,

İl Milli Eğitim Müdürlükleri Yönetmeliği, Kasım 1999 tarih ve 2506 sayılı TD

yayımlanan Toplam Kalite Yönetimi Uygulama Yönergesi- Şubat 2002 tarih ve 2533

Sayılı TD yayımlanan MEB Taşra Teşkilatı Toplam Kalite Yönetimi Uygulama Projesi,

10 / 12 / 2003 tarihli ve 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanununun 9 uncu

maddesi.

Celalettin Gözüsulu İlkokulu; yürüttüğü faaliyetleri, Milli Eğitim Temel Kanununda

belirlenen ilke ve amaçlar, kalkınma planları, programları, ilgili mevzuat ve benimsediği

temel ilkeler çerçevesinde planlamak, var olma nedenini tanımlayarak geleceğe yönelik

vizyonunu oluşturmak, yürüttüğü faaliyetlerin stratejik amaçlarını, ölçülebilir hedeflerini

saptamak, önceden belirlenmiş göstergeler doğrultusunda performanslarını ölçmek ve bu

sürecin izleme ve değerlendirmesini yaparak katılımcı bir yönetim anlayışıyla stratejik

planlama yapmak.

Bu plan Celalettin Gözüsulu İlkokulu'nun 2015 - 2019 yılları arasında yürüteceği faaliyetleri

kapsar.

10

FAALİYET ALANLARI ÜRÜN VE HİZMETLER

2015-2019 stratejik plan hazırlık sürecinde okul müdürlüğümüzün faaliyet alanları

gruplandırılmıştır.

Buna göre okulumuzun faaliyet alanları ile ürün ve hizmetleri şu şekildedir:

Tablo1- FAALİYET ALANLARI ÜRÜN VE HİZMETLER

EĞİTİM ÖĞRETİM FAALİYETLERİ

*E-Okul İşlemleri

*Öğrenci kayıt, kabul ve devam işleri

*Nakil işlemleri

*Öğrenci başarısının değerlendirilmesi

*Öğrenci disiplin işleri

*Sınav işleri

*Sınıf geçme işleri

*Öğrenim belgesi düzenleme

*Öğrenci davranışlarının değerlendirilmesi

*Öğrenci sağlığı ve güvenliği

*Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık

*Yardım işleri

*Mezun öğrenci işleri

* Projeler

*Resmi Yazışmaları

11

YÖNETİM FAALİYETLERİ

*Özlük işleri

*Maaş ve ek ders işlemleri

*Ceza, ödül ve disiplin işlemleri

*Atama ve yer değiştirme işlemleri

*Emeklilik işlemleri

*Terfi işlemleri

*Sağlık ve İzin işlemleri

* Resmi Yazışmalar

*Kurum Net (Gelen Giden Evrak İşleri)

*Seminer, toplantı ve konferanslar

*Hizmet içi eğitim işleri

*Teftiş ve denetim işleri

*Sosyal ve sportif faaliyetler

*BEP çalışmaları

*Anasınıfı ile ilgili işler

*Mebbis ve Meis ile ilgili işler

*Mail,genelge, emir ve duyurular

*Güvenlik ve nöbet işleri

*Yetiştirme Kursları ile ilgili işler

*Yapılması gereken toplantılar

12

*Oluşturulması gereken kurullar

*Arşiv ile ilgili işler

MALİ KAYNAKLARIN KULLANIMI

*Onarım, inşaat ve iyileştirme işlemleri

*Teknolojik donanım, araç- gereç ve materyal ihtiyaçları ve mevcut durumu

*Resmi yazışmalar

*TİF İşlemleri

*Tahakkuk işleri

*Bütçe İşleri

13

Paydaş Analizi

14

Paydaş

Lider

Çalışanlar

Müşteri

Temel

Ortak

Stratejik

Ortak

Tedarikçi

İl Milli Eğitim

Müdürlüğü

*

Öğretmenler *

Öğrenciler *

Veliler *

İlçe Milli Eğitim

Müdürlükleri

*

Zeytinburnu

Kaymakamlığı

*

*

Zeytinburnu

Belediye Başkanlığı

*

Beştelsiz ve

Seyitnizam Mahalle

Muhtarlıkları

*

Sivil Toplum

Örgütleri

#

Medya #

Meslek Kuruluşları #

RAM *

Nüfus Müdürlüğü *

Memurlar *

Destek Personel *

Okul Aile Birliği *

Hayırseverler ve

Esnaf

#

* Tümü # Bazıları

Tablo2- Paydaş Analizi

15

YARARLANICI PAYDAŞLARIN TANIMLANMASI

FAALİYET ALANI

YARARLANAN

Eğitim öğretim Öğrenci

Rehberlik hizmetleri Öğrenci, veli, anne-baba, öğretmen

Psikolojik danışmanlık hizmetleri Öğrenci

Ölçme ve değerlendirme hizmetleri Öğrenci

Yetişkin eğitimi Veli, anne-baba

Sosyal, kültürel ve sportif etkinlikler Öğrenci, veli, anne-baba, öğretmen

PAYDAŞLARIN ÖNEM DERECESİNİN BELİRLENMESİ

ETKİ /ÖNEM

ZAYIF

GÜÇLÜ

ÖNEMSİZ İzle Bilgilendir

ÖNEMLİ Çıkarlarını Gözet Çalışmalarına Dâhil

Et

Birlikte Çalış

PAYDAŞ ADI

ETKİ/ÖNEM DEĞERLENDİRME SONUCU

İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Önemli-Güçlü

Zeytinburnu Kaymakamlığı Önemli-Güçlü

Zeytinburnu Belediyesi Önemli-Güçlü

Öğretmen Önemli-Güçlü

Öğrenci Önemli-Güçlü

Veli Önemli-Güçlü

Okul Aile Birliği Önemli-Güçlü

Sivil Toplum Kuruluşları Önemli-Güçlü

Beştelsiz ve Seyitnizam Mah. Muhtarlığı Önemli-Güçlü

16

E-KURUM İÇİ VE DIŞI ANALİZ

Kurum İçi Analiz

Kurumun Organizasyon Yapısı

Celalettin Gözüsulu İlkokulu Müdürlüğü Teşkilat Şeması

KURUM İÇİ ANALİZ

KADRO ÜNVANI MEVCUT DURUM EĞİTİM DURUMU

Okul Müdürü 1 Ön Lisans

Müdür Yardımcısı 2 1 Ön Lisans

1 Yüksek Lisans

Öğretmen

K:Kadrolu

E:Ekders Saat Ücretli

69 K 7 E

4 Yüksek Lisans

3 Ön lisans

62 Lisans

Memur 1 Lisans

Yardımcı Hizmetler Personeli 8

2 Lise

3 Ortaokul

3 İlkokul

TOPLAM 88

Kurumda Çalışan Personel Sayısı

12

Yönetici: 3

Hizmetli: 8

Memur: 1

Öğretmen Sayısı ve Branşlara göre

dağılımı

İngilizce 4

Din Kültür ve

Ahlak Bilgisi

1

Sınıf Öğretmeni

55

3 ücretli

Rehberlik 1

Özel Alt Sınıf

Öğretmeni

3 3 Ücretli

Anasınıfı 6 1 Ücretli

Öğrenci Sayısı 1910

17

Öğretim Şekli o Normal X ikili

Derslik Sayısı: 35 Derslik

Derslik Başına Düşen Öğrenci Sayısı 54

Sınıf tekrarı yapan öğrencilerin

toplam öğrencilere oranı

%1

Öğrencilere yönelik son bir yılda

düzenlenen etkinlik sayısı

20

Öğretmenlere yönelik son bir yılda


6

Velilere yönelik son bir yılda


4

Bir yıllık süre içerisinde öğretmen

başına düşen hizmetiçi eğitim saati

3

Son bir yılda, takdir, teşekkür, aylıkla

ödüllendirme alan öğretmen sayısı

-

Mevcut Görsel Eğitim Materyalleri TÜRÜ SAYISI

PROJEKSİYON 38

TEPEGÖZ 2

BİLGİSAYAR 38

Derslik Dışında Fiziki Mekânları Kütüphane :1

Fen Laboratuarı :1

Spor Salonu :1

Konferans Salonu :1

Revir :1

Destek Odası :1

Toplantı Odası :1

KURUM İLETİŞİM BİLGİLERİ

Kurum Telefonu / Fax

Tel. : 212-5827022

Fax : 212-5580378

Kurum Web Adresi www.celalettingozusuluio.meb.k12.tr

Mail Adresi [email protected]

Kurum Adresi

Mahalle: Beştelsiz Mah.Rauf Denktaş Cad. No:41

Posta Kodu: 34010

İlçe: Zeytinburnu

İli: İstanbul

Tablo3- Kurum İçi Analiz

http://www.celalettingozusuluio.meb.k12.tr/

18

Kurulan Ekip / Kurul ve Komisyonlar

Okulumuzda çeşitli alanlarda çalışma yapmak, yapılan iş ve işlemleri takip etmek

amacıyla yönetmelikler gereği olması gereken kurul ve komisyonlar kurulmuş bu kurul ve

komisyonlar belirli aralıklarla veya ihtiyaç durumlarına göre toplanmaktadır.

Çizelge:…: Kurulan Ekip, Kurul ve Komisyonlar

KURULAN EKİP/KURUL

KOMİSYON ADI

KURULAN EKİP VE KOMİSYON

KİMLERDEN OLUŞUYOR

TOPLANMA

PERİYODU

Taşınır Sayım Kurulu 1 Müdür Yardımcısı,3 Öğretmen İlgili Kanun ve

Yönetmelik

Doğrultusunda

Değer Tespit Komisyonu 1 Müdür Yardımcısı,2 Öğretmen İlgili Kanun ve

Yönetmelik

Doğrultusunda

Rehberlik ve Psikolojik

Daş.Hiz.Yür.Kur.

Müdür,1 Müdür Yardımcısı,5

Öğretmen

İlgili Kanun ve

Yönetmelik

Doğrultusunda

Yazı İnceleme ve seçme Kurulu 1 Müdür Yardımcısı,3 Öğretmen İlgili Kanun ve

Yönetmelik

Doğrultusunda

Sosyal Etkinlikler Kurulu 1 Müdür Yardımcısı,3 Öğretmen İlgili Kanun ve

Yönetmelik

Doğrultusunda

Stratejik Planlama Ekibi Müdür,2 Müdür Yardımcısı,4

Öğretmen

İlgili Kanun ve

Yönetmelik

Doğrultusunda

Ücretsiz Ders Kitapları Okul

Komisyonu

1 Müdür Yardımcısı,3 Öğretmen İlgili Kanun ve

Yönetmelik

Doğrultusunda

Web Yayın Komisyonu 1 Müdür Yardımcısı,4 Öğretmen İlgili Kanun ve

Yönetmelik

Doğrultusunda

Törenler ve Kutlama Komisyonu 1 Müdür Yardımcısı,4 Öğretmen İlgili Kanun ve

Yönetmelik

Doğrultusunda

Kütüphane Kaynaklarının Seçimi

Komisyonu

1 Müdür Yardımcısı,3 Öğretmen İlgili Kanun ve

Yönetmelik

Doğrultusunda

Satın Alma Komisyonu 1 Müdür Yardımcısı,3 Öğretmen,1

memur

İlgili Kanun ve

Yönetmelik

Doğrultusunda

Muayene ve kabul Komisyonu 1 Müdür Yardımcısı,2 Öğretmen İlgili Kanun ve

Yönetmelik

Doğrultusunda

TKY Kurulu Müdür,1 Müdür Yardımcısı,3

Öğretmen

İlgili Kanun ve

Yönetmelik

Doğrultusunda

Kantin Denetleme Komisyonu 1 Müdür Yardımcısı,2 Öğretmen İlgili Kanun ve

Yönetmelik

Doğrultusunda

19

Şiddeti Önleme Çalışma Ekibi Müdür,1 Müdür Yardımcısı,1

Öğretmen

İlgili Kanun ve

Yönetmelik

Doğrultusunda

Psikososyal Müdahale Hizmetleri Ekibi Müdür,1 Müdür Yardımcısı,2

Öğretmen

İlgili Kanun ve

Yönetmelik

Doğrultusunda

Yangınla Mücadele Ekibi 1 Müdür Yardımcısı,19 Öğretmen

ekiplere göre

İlgili Kanun ve

Yönetmelik

Doğrultusunda

Celalettin Gözüsulu İlkokul Müdürlüğü İnsan Kaynakları

Yönetici Sayısı

S.NO ADI SOYADI BRANŞI ÜNVANI

1 Nejmi KAŞKAYA Sınıf Öğretmeni Okul Müdürü

2 Hicran USLU Sınıf Öğretmeni Müdür Yardımcısı

3 Volkan ÇATIR İngilizce Müdür Yardımcısı

SIRA

NO

ADI SOYADI Ünvanı

1 DUYGU EKİCİ REHBER ÖĞRT.

2 Z. FULYA SENGELLİ İNGİLİZCE

3 YASEMİN KOÇ TÜRKOĞLU İNGİLİZCE

4 ELİF ÜNVER İNGİLİZCE

5 DURİYE DAĞHAN İNGİLİZCE

6 ÇİĞDEM ZENGİN İNGİLİZCE

7 ERCAN GÜNDOĞAN DİN KÜLTÜRÜ

8 CENNET ARSLAN 1B. SIN.ÖĞR.

9 GÜLSÜM GÖKŞEN 1C SIN.ÖĞR.

10 ÖZGE TUĞLUK 1D SIN.ÖĞR.

11 SEVGİ KARA 1ESIN.ÖĞR.

12 TUĞBA KARACAOĞLU 1F SIN.ÖĞR.

13 MURAT AĞHAN 1GSIN.ÖĞR.

14 ZUHAL KÖSE 1H SIN.ÖĞR.

15 VEDAT SEZER 1İ SIN.ÖĞR.

16 UĞUR Ü.YILMAZ 1J SIN.ÖĞR.

17 ÇETİN YALÇIN 1KSIN.ÖĞR.

18 ARZU ÇANDIROĞLU 1LSIN.ÖĞR.

19 YONCA YAZICI 1MSIN.ÖĞR.

20 AÇELYA ÖZÜPAK 1N SIN ÖĞRT.

21 BAHAR DENİZ ÇAKIR 2/A SIN ÖĞR.

22 ZEYNET ÖZGÜR 2/B SIN ÖĞR

23 AYHAN SAKALLI 2/C SIN ÖĞR

24 SÜMEYRA ALDEMİR

ORHAN

2/D SIN ÖĞR

25 ŞULE GÜNAY 2/E SIN ÖĞR

20

35 TUNCAY ÇAKIR 3/B SINIF ÖĞR.

36 ÜNAL GÜNGÖRMEZ 3/C SINIF ÖĞR.

37 FATİH LEBLEBİCİ 3/E SINIF ÖĞR.

38 SEYHAN SAĞDIÇ YARKADAŞ 3/F SINIF ÖĞR.

39 NECLA HAYIR 3/G SINIF ÖĞR.

40 ÇİĞDEM DENLİ 3/H SINIF ÖĞR.

41 PERİHAN DUZCU 3/İ SINIF ÖĞR

42 AYFER EKMEKÇİ 3/J SINIF ÖĞR.

43 HATİCE SİBEL KARAKAYA 3/K SINIF ÖĞR.

44 NURCAN SEVİM SAKARYA 3/L SINIF ÖĞR.

45 ZEYNEP TURAN 3/M SINIF ÖĞR.

46 AYŞE NURÇİN SÜLEK 3/N SINIF ÖĞR.

47 MUSTAFA TAYYİP DAŞ 3/O SINIF ÖĞR.

48 YASEMİN MERİÇ 4/A SINIF ÖĞR

49 FATMA ÖZCAN 4/B SINIF ÖĞR

50 HÜSEYİN TURAN 4/C SINIF ÖĞR

51 MANOLYA TALAN 4/D SINIF ÖĞR

52 HATİCE FENER 4/E SINIF ÖĞR

53 SERAP ÇINAR 4/F SINIF ÖĞR

54 ALİME ÇELİK 4/G SINIF ÖĞR

55 ENGİN DENİZ 4/H SINIF ÖĞR

56 MÜRÜVVET CAN AYHAN 4/İ SINIF ÖĞR

57 FURUZAN BULAK 4/J SINIF ÖĞR

58 ZEYNEP MEHDER 4/K SINIF ÖĞR

59 HATİCE DENİZCİ 4/L SINIF ÖĞR

60 NEVİN EDİS 4/M SINIF ÖĞR

61 ELİF ŞEN 4/N SINIF ÖĞR

62 HAKAN OKUYAN 4/O SINIF ÖĞR

63 ARZU GÜN ANASINIFI

64 HATİCE KÜBRA DÜZ ANASINIFI

65 KEVSER KOR ANASINIFI

66 FİLİZ DEREBEY ANASINIFI

67 BÜŞRA TERZİ ANASINIFI

68 NURHAN TÜRER ANASINIFI

26 CAN EDİS 2/F SIN ÖĞR

27 MUSTAFA SALAR 2/G SIN ÖĞR

28 AYNUR AKAR 2/H SIN ÖĞR

29 YUSUF BEKÇİ 2/İ SIN ÖĞR

30 MEHMET TEKECİ 2/J SIN ÖĞR

31 TÜLAY UYGUN 2/K SIN ÖĞR

32 OZAN TOPALOĞLU 2/L SIN ÖĞR

33 EMİNE YILDIZ 2/M SIN ÖĞR

34 SERHAT MUSA BATIHAN 2/N SIN ÖĞR

21

PERSONEL SAYISI

Sıra

no

Adı Soyadı Görevi

1 Gönül SEVEN Memur

2 Ramazan TAVUKÇU Güvenlik

3 Suzan VARLIK Temizlik Personeli

4 Ebru KAYASERİ Temizlik Personeli

5 İbrahim KARACA Temizlik Personeli

6 Tamer HAZIR Temizlik Personeli

7 Gökhan BİÇER Temizlik Personeli

8 Bahri ÖĞÜZ Temizlik Personeli

9 Duygu ÇOŞAR Temizlik Personeli

10 İzzet ÇORA Temizlik Personeli

ÜCRETLİ ÖĞRETMEN SAYISI

Sıra

no

Adı Soyadı Görevi

1 ESRA ŞENSES Özel Eğitim

Öğretmeni

2 KAYAHAN ASLAN Özel Eğitim

Öğretmeni

3 FERAY EVLER Özel Eğitim

Öğretmeni

4 NURŞİN ŞAHİN Sınıf öğretmeni

5 ZERRİN YAŞÇINKAYA Sınıf öğretmeni

6 GİZEM BEKAROĞLU Sınıf öğretmeni

7 BETÜL ÇELİK Anasınıfı öğretmeni

22

Personelin Öğrenim Durumlarına Göre Dağılımı

Öğrenim Durumu Öğrenim Durumlarına Göre Dağılım

Sayı Oran %

Doktora

Yüksek Lisans (Tezli) 1 1

Yüksek Lisans (Tezsiz) 3 4

Lisans 60 84

Ön Lisans 3 4

Enstitü 5 7

Lise

İlköğretim

İlkokul

TOPLAM 72 100

Personelinin Yaş Dağılımı

Mevcut

Duruma

göre

17 – 30 yaş 31 – 40 yaş 41 – 50 yaş 51 – 60 yaş 61 + yaş TOPLAM

Sayı 13 27 16 16 72

Oran % 18 38 22 22 100

Celalettin Gözüsulu İlkokulu Müdürlüğü Genel İstatistikleri

Okul

Türü

Okul

Adı

Derslik

Sayısı

Şube

Sayısı

Öğrenci Sayısı

Öğretmen

Sayısı

Derslik

Başına

Düşen

Öğrenci

Sayısı

Şube

Başına

Düşen

Öğrenci

Sayısı

Öğretmen

Başına

Düşen

Öğrenci

Sayısı Erkek Kız Toplam

İlkokul

35 57 953 957 1910 69 59 33 28

Celalettin Gözüsulu İlkokulu Müdürlüğü Teknolojik Kaynakları

23

Okulumuzun tüm sınıflarında internet erişimi sorunsuz bir şekilde devam

etmektedir. Sınıflarımızın projeksiyon, bilgisayar, laptop vb. teknolojik araçları konusunda

yeterli donanıma sahiptir. Okul web sayfamız etkili olarak kullanılmaktadır.

Celalettin Gözüsulu İlkokul Müdürlüğü Mali Kaynakları

Tablo4- Yıllara Göre Celalettin Gözüsulu İlkokul Müdürlüğü Gelir Gider Tablosu

YILLAR GELİR GİDER GELİR/GİDER ORANI

2012

50318,54

50318,54 %100

2013

81025,61

81025,61 %100

2014

75884,99

75884,99 %100

Kurum Dışı Analiz (PEST)

Stratejik plan hazırlık süreci içerisinde stratejileri belirlerken kurum dışı analiz

dikkate alınmıştır. Okulumuzun bulunduğu ilçenin demografik ve ekonomik yapısı planın

şekillenmesinde önemli rol oynamıştır. İlçemizin sürekli göç alması, özellikle tekstil alanında

ticari bir bölge haline gelmesi, trafik yoğunluğu ve aynı zamanda deprem bölgesinde

bulunması riskli unsurlar olarak karşımıza çıkmaktadır. Bunun yanında tarihi ve turistik bir

bölge olması, yerel yönetimlerin etkili çalışmaları fırsat olarak kabul edilmektedir. İlçemizin

mevcut bütün durumları okulumuzu etkilemektedir.

2.1-Üst Politika Belgeleri

Stratejik plan hazırlıkları kapsamında üst politika belgeleri incelenmiş, bu belgelerde

belirtilen hedefler doğrultusunda amaç ve hedeflerimiz belirlenmiş olup İncelenen üst politika

belgeleri listelenmiştir.

Üst Politika Belgeleri

24

ÜST POLİTİKA BELGELERİ

1 MEB 2015-2019 Stratejik Planı

2 İstanbul İl Milli Eğitim Müdürlüğü 2015-2019 Stratejik Planı

3 Zeytinburnu İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü 2015-2019 Stratejik Planı

4 Zeytinburnu Belediyesi 2015-2019 Stratejik Planı

5 İSTKA 2014-2023 Bölge Kalkınma Planı

GZFT (Güçlü, Zayıf, Fırsat, Tehdit) Analizi

Okul Müdürlüğümüzün GZFT Analizi çalışmaları kapsamında;

Okul müdürlüğümüzün zayıf ve güçlü yanları ile fırsat ve tehditlerinin tespiti

yapılmıştır. Yapılan çalışmalara göre Okul Müdürlüğümüzün güçlü ve zayıf yönleri ile

fırsatları ve tehditleri 3 Tema başlığı altında aşağıda yer almaktadır.

(GZFT) Analizi

GZFT

GÜÇLÜ YÖNLER

Eğitim ve Öğretimi Tamamlama Eğitim ve Öğretimde Kalite Kurumsal Kapasite

Sosyal faaliyetlerin

desteklenmesi ve etkinliklere

katılımın yüksek olması

Okul öncesi eğitimin olması ve

sınıfın yeterli olması

Yetiştirme kurslarının olması

ve devamlılığı

Okulda disiplin olaylarının yok

denecek kadar az olması

Kurum içinde hizmet içi

eğitime önem verilmesi.

Genç ve dinamik

kadronun fazla olması

İdareci ve personel

ilişkisinin kuvvetli

olması

Deneyimli bir idari

kadronun olması

Huzurlu bir çalışma

ortamının olması

Özel öğretim sınıfı ve

öğretmeninin olması

Bilişim

Teknolojilerinin etkili

kullanılması

Olumlu öğretmen-

öğrenci ilişkisi

Anasınıfının fiziki

konumunun iyi olması

Okul alanımızın geniş

olması

Okul binasının yeni

olması ve sosyal

etkinlikler ve eğitim

öğretim etkinlikleri için

fiziki şartların uygun

olması

Mülki ve yerel

yetkililerle olan olumlu

diyalog ve işbirliği

ZAYIF YÖNLER


Öğrencilerimizin çoğunun

ekonomik yönden zayıflığı

Velilerin okula ilgisinin yeterli

düzeyde olmaması

Sosyal kulüpteki

öğrenci sayısının

fazla olması nedeni

ile etkinliklerin

istenilen seviyede

geçmemesi

Okul destek personel

sayısının yetersiz

olması

Okul ödeneğinin

olmaması

25

Çok fazla olmamak ile birlikte

devamsız öğrencilerin

bulunması

İkili öğretim yapılıyor

olması

Okul bütçesinin

yetersiz olması

FIRSATLAR


Okul Aile Birliği etkin

çalışması

Okulun merkezi bir

yerde bulunması ve

ulaşım imkanlarının

kolaylığı

Eğitim öğretim ile

ilgili ihtiyaç

duyulacak her türlü

materyale ulaşabilme

imkanın sahip olma

Milli Eğitim

Müdürlüğü, Belediye

ve çevre esnaflarıyla

iyi ilişkiler içinde

olması

Sağlık kuruluşlarına

yakın olması

TEHDİTLER

Eğitim ve Öğretimi Tamamlama

Velilerin ekonomik kaygılar

ile çocukların eğitimine önem

vermemesi

Okulun veli sosyal ekonomik

durumunun yetersiz olması

Eğitim ve Öğretimde Kalite Kurumsal Kapasite

Özel eğitim muhtaç

çocukların eğitime

katılım oranın düşük

kalması

Ekonomik düzeyi ve

eğitim seviyesi düşük

velilerin çoğunlukta

olması

Okul büyüklüğü

nedeniyle bina

bakımı, temizliği ve

güvenliğinin

yetersizliği

Okulun çevresindeki

trafik akışı.

Celalettin Gözüsulu İlkokul Müdürlüğü Gelişim ve Sorun Alanları

Okul Müdürlüğümüzün Gelişim ve Sorun Alanları; Kurum içi GZFT, kurum dışı

(PEST) Analizi çalışmaları, paydaş anketleri, birebir yapılan görüşmeler sonucunda elde

edilen veriler doğrultusunda katılımcı bir yaklaşım kapsamında aşağıdaki şekilde tespit

edilmiştir.

26

Gelişim ve Sorun Alanları

1.TEMA: EĞİTİM VE ÖĞRETİMİ TAMAMLAMA

1 Sürekli devamsız olan öğrencilerin olması

2 Rehberlik hizmetlerinin tüm öğrenci ve velilere tümüne yaygınlaştırılamaması

3 Okul öncesi eğitiminin yaygınlaştırılması arttırılması

4 Sportif ve kültürel çalışmaların yeterli seviyede olmaması

5 Öğrencilerin motivasyonunun düşük olması

6 Öğrencilerin kişisel bakım, beslenme konularında ailelerden yeterince destek

almaması

7 Velilerin eğitim konusunda yeterli duyarlılığa sahip olmaması


2.TEMA: EĞİTİMDE KALİTENİN ARTIRILMASI

1 Okul sağlığı ve temizliği konusunda yetersizliklerin olması

2 Sosyal etkinliklerin istenilen seviyede bulunmaması

3 Öğrenci velilerinin okula katılımını arttırmak

4 Okulun göç alan bir bölge içersinde yer alması

5 Öğrenci velilerinden göçle gelenlerin çoğunun Türkçe bilmemesi

6 Öğrencilerin ekonomik durumlarının yetersiz olması

7 Parçalanmış ailelerin sayısının artması


3.TEMA: KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ

1 Fiziki kapasitenin yetersiz olması

2 Okulun bulunduğu alanın yoğun trafik alanı içinde bulunması

3 Okul bütçesinin yetersiz kalması

4 Teknik personelin olmaması

5 Spor salonun malzeme ve donanım ihtiyaçlarının bulunması

6 Okul yardımcı hizmetler personelinin yetersiz olması

7 Sosyal etkinliklerin daha rahat yapılması için yeterli sayıda derslik bulunmaması

27

BÖLÜM III

GELECEĞE YÖNELİM

28

A. MİSYON, VİZYON VE TEMEL DEĞERLER

V İ Z Y O N

Kurumumuz, eğitim yönünden öğrencilerine, karşılaştıkları problemler karşısında

yılgınlığa düşmeden aklı ve bilgiye dayalı çözüm yolları arayan, kendine güvenli,

kişiliğini çok yönlü geliştiren, mükemmelliği değil başarıyı hedef alan, kendine

yaşadığı topluma ve evrensel değerlere saygılı bir o kadar sorumlu, toplumda

yaşanan her türlü farklılığı bir zenginlik olarak gören, değişen sosyal ve maddi

koşullara akıl ve bilim ışığında uyum sağlayabilen geleceğin vatandaşı olarak

yetiştirmektir.

M İ S Y O N

Kaynağını Türkiye Cumhuriyeti Anayasası’ndan alan Milli Eğitim ile ilgili kanun ve

yönetmeliklerde yer alan amaç ve yöntemlere dayalı olarak öğrencilerin ilgi ve

yetenekleri doğrultusunda eğitim ve öğretim vermek, bugün ve gelecekte ihtiyaç

duyacağımız bireyleri başka ülkelerin insanları ile rekabet edebilecek, yeteneği

yönünde donanımlı, kendine güvenli, Atatürk ilke ve inkılaplarına içten bağlı, maddi

ve manevi milli değerlere saygılı, başkalarının değerlerini hoşgörüyle karşılayan

vatandaş olarak yetiştirmektir.

29

TEMEL DEĞERLERİMİZ

Atatürk İlke ve İnkılaplarını esas alırız.

Başarıların takım çalışması ile elde edileceğine teşvik ve ödülle

artacağına inanırız.

Öğrencilerimizin geleciğinin bizim geleceğinin olduğuna

inanırız.

Okulumuzda her öğrencinin gelişmesi için ortam hazırlarız.

Değişim ve sürekli gelişmenin önemine inanırız.

Öğrenci, veli ve toplum beklentilerine odaklı çalışırız.

Ortak aklı kullanarak kararlar alırız ve fırsat eşitliğine okulda

yaşatırız.

Eğitimde kaliteyi ön planda tutarak kaliteli eğitimden ödün

vermeyiz.

Paydaşlarımızla ile iletişime önem veririz.

Planlı çalışmayı önemseriz.

Öğrencilerimizi kendisiyle ve toplumla barışık, sorumluluklarının

bilincinde bireyler olarak yetiştiririz.

Çalışanların kendine güvenli hissetmelerini, işbirliğine dayalı

çalışmalarını ve kendilerini sürekli geliştirmelerini sağlarız.

Sosyal, kültürel ve sportif faaliyetlerde bulunmak isteyen okul

toplumunun tüm bireylerinin destekleriz.

Görevlerimizi yerine getirirken objektiflik ilkesini uygularız.

Tüm ilişkilerde insana saygı esasını uygular; çalışan ve hizmet

alanların beklenti duygu ve düşüncelerin değer veririz.

Kurumda çalışanların bilimsel veriler doğrultusunda ve

mevzuatını uygun olarak gerçekleştirildiğinde başarı

sağlanacağına inanırız.

Görev dağılımı ve hizmet sunumunda adil oluruz ve çalışanın

kurum katkısını tanıyıp takdir ederiz.

Eğitime yapılan yatırıma kutsal sayar, her türlü desteği veririz.

Okulumuzda herkes, her gün daha iyiye ulaşmak için çalışır.

“Mükemmelliğin sonu yoktur. Çocuk eğitimi dünyanın en önemli

işidir” felsefesinden yola çıkarak, bu konuda sadece kendimizi

rakip görerek mükemmeli arama çabası ile çalışırız.

30

TEMA, AMAÇ, HEDEF VE TEDBİRLER

TEMA I. EĞİTİM VE ÖĞRETİMİ TAMAMLAMA

Stratejik Amaç 1:

Öğrencilerimizi geleceğe yönelik hedeflerine ulaşmalarını sağlayacak donanıma

ulaşmaları noktasında sahip olmaları gereken temel eğitimini vermek için gerekli tedbir ve

çalışmaları yapmak.

Stratejik Hedef 1.1. Eğitim Öğretimi Tamamlama

Öğrencilerimizin, velileri ile işbirliğine gidip okula devamlarının sağlanarak, takip

edilmesi, eğitim öğretimin bütün süreçlerine katılması ve temel eğitimi sorunsuz bir şekilde

tamamlayıp mezun olmalarını sağlamak.

Stratejik Hedefin Mevcut Durumu

2012 yılında ADNS sistemine kayıtlı olup okulumuza devam eden öğrenci oranı %98

iken bu oran 2013 yılında %99, 2014 yılında % 98 olarak görülmektedir. Okulumuzun

öğrenci devamına yönelik ilgili kanun ve yönetmelikleri uygulama konusundaki titizliği okula

devam oranında yıllar arasında farkın olmamasına nede olmuştur. İlgili oranlar

devamsızlıktan sınıf tekrarına kalan öğrenciler baz alınarak verilmiştir. Öğrenci devamının

sağlaması noktasında okul ikna ekibi ve rehberlik servinin çalışmaları etili olmuş ve aynı

bölgede ki diğer okullara oranla okulumuzun öğrenci devamlılığı ortalamanın çok üstüne

çıkmıştır.

31

Performans Göstergeleri

PERFORMANS

GÖSTERGESİ

ALT KIRILIM

PERFORMANS

GÖSTERGESİ

MEVCUT

DURUM

HEDEF

2012 2013 2014 2019 PG.1.1.1: ADNS sisteminde okul

bölgesine kayıtlı olan öğrencilerin

okulumuzdaki eğitim öğretime

katılım oranı %

Okul Öncesi 41 52 121 *

1.sınıf 207 496 402 *

2.sınıf 191 184 494 *

3.sınıf 202 200 417 *

4.sınıf 183 189 422 *

5.sınıf 211 186 * *

6.sınıf 184 170 * *

7.sınıf 205 189 * *

8.sınıf 192 * * *

9.sınıf

10.sınıf

11.sınıf

12.sınıf

PG.1.1.2: Devamsızlık oranı (10

gün ve üzeri) %

İlkokul 1.2.3. ve 4.

sınıflar

41

4

19 1

PG.1.1.3: Sürekli Devamsız

öğrenci oranı %


sınıflar 8 8 6 1

PG.1.1.4: sistemden ayrılma oranı

(Terk) %


sınıflar

1 1 1 0

SIRA

NO

TEDBİRLER

1

Öğrenci devamsızlığı için ikna ekip sayısının arttırılmasını sağlamak.

2

Veli toplantı sayılarının sınıf ve okul bazında sayısının arttırılmasını sağlamak,

3

Öğrencilerin günlük devamsızlık girişinin sağlıklı bir şekilde yapılıp kontrolünü

sağlamak

4

Öğrenci devamsızlık nedenlerini tespitinin sağlanarak ilgili kurum ve kuruluşlarla

irtibata geçmek

5

Devamsızlıklar ile ilgili kurum ve kuruluşlarla gereli yazışma, görüşmeleri etkin bir

biçimde gerçekleştirmek

6

Rehberlik servisi önderliğinde ev görüşmelerinin sayısının arttırılmasını sağlamak

7

Okulun imkanları doğrultusunda konu ile ilgili görsel ve yazlı materyal

hazırlanması

32

TEMA II : EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTIRILMASI

Stratejik Amaç 2:

Öğrencilerimizi belirlenen hedeflere ulaşması için donanım sahibi olmalarını, elde edilmesi

istenen kazanımları elde ederek, çağın gerektirdiği yenilik ve gelişmeleri takip etmesini,

yabancı dil vb. alanlarda gelişmesini sağlayıp üst öğrenime hazırlamak.

Stratejik Hedef 2.1: Öğrenci Başarısı ve Öğrenme Kazanımları:

Öğrencilerinin başarısına yönelik akdemik, kültürel ve sosyal faaliyetlerin sayısının

arttırılmasını sağlamak.


PERFORMANS GÖSTERGESİ ALT KIRILIM

PERFORMANS

GÖSTERGESİ

MEVCUT DURUM

HEDEF

2012 2013 2014 2019

PG.2.1.1: Öğrenci başarısını artırmaya

yönelik açılan kurs sayısı

* 3 4 15

PG.2.1.2:Öğrenci başarısını artırmaya

yönelik açılan kurslara katılan öğrenci

sayısı

* 250 325 900

PG.2.1.3: Ulusal düzeyde yapılan

yarışma, sosyal, kültürel ve sportif

faaliyetlere katılan öğrenci sayısı

* * * 50

PG.2.1.4: Branşlar bazında yeni öğretim

programları, metot ve teknikler ile ilgili

olarak yapılan toplantı vb. etkinlik sayısı

2 1 3 20

PG.2.1.5: Sınıf tekrarı yapan öğrenci

sayısı

1.Sınıf 18 20 15 0

2.Sınıf 10 8 13 0

3.Sınıf 5 6 8 0

4.Sınıf 4 5 7 0

PG.2.1.6:Okul Bünyesinde Düzenlenen

sportif etkinlik sayısı

4

5

6 30

PG.2.1.7 Okul Bünyesinde Düzenlenen

Sosyal ve Kültürel etkinlik sayısı

9

10

10 40

PG.2.1.8: Disiplin cezası/yaptırım

uygulanan öğrenci sayısı

0

0

0 0

PG.2.1.9: Öğrenci Başına okunan kitap

sayısı

4

6

8 25

PG.2.1.10:Öğrencilere yönelik yapılan

sağlık taramaları sayısı

3

3

3 15

PG.2.1.11:Öğrencilere yönelik yapılan aşı

çalışmaları sayısı

2

2

2 10

PG.2.1.12:Ulusal düzeyde yarışmalar ve

etkinliklerde derece alan öğrenci sayısı

Ülke Genelinde * * * 10

İl Genelinde * * * 15

İlçe Genelinde 6 5 5 20

33


Okulumuz, eğitim öğretim sürecinde sosyal ve kültürel faaliyetlere önem vermektedir.

Faaliyetlerin öğrenci başarısının artmasındaki rolü bilinmekte konu ile ilgili çalışmalar her yıl

öğretmenler kurulunda planlanmaktadır. Faaliyetler için yerel yönetimler ve paydaşlar ile

işbirliğine gidilmekte maddi ve fiziki kapasiteye yönelik destekler alınmaktadır. Sosyal ve

kültürel faaliyetlerin istenilen düzey ve sayıda olması için çalışmalar yapılmaktadır.

Tedbirler:

SIRA

NO

TEDBİRLER

1 Öğrenci yetiştirme kurslarına öğrenci katılımının arttırılmasını sağlamak

2 Sportif ve kültürel faaliyetlerin istenilen sayılara ulaşması için planlamanın yapılması

3 Kitap okuma alışkanlığının öğrenci-veli bazında yaygınlaşmasını sağlamak

4 Gezi, ziyaret vb. etkinliklerin sayısının arttırılmasını sağlamak

5 Ders saatleri dışında ek çalışmaların düzenlenmesini sağlamak

6 Okunan kitap sayısının öğrenci bazında arttırılmasını sağlamak

7 Başarısız öğrencilerin başarılarını rehberlik servisi planlaması doğrultusunda arttırmalarını

sağlamak

8 Ölçme ve değerlendirmede geçerlilik ve güvenirliği daha da arttırılmış yöntem ve teknikleri

geliştirmek

34

Stratejik Hedef 2.2: Yabancı Dil ve Hareketlilik

Öğrencilerin temel eğitimleri sırasında yabancı dil eğitimlerine istenilen temel seviyenin

kazandırılmasını sağlayıp, proje, kurs ve programların sayısının artmasını sağlamak.


Okulumuz ilkokul olarak eğitim öğretime devam etmekte yabancı dil eğitiminde yeni hedefler

oluşturmaktadır. Okulumuz günümüze kadar herhangi bir hareketlilik programına dahil

olmamıştır. Kurumumuz öğrencilerimizin seviyeleri doğrultusunda çalışma ve faaliyetleri

belirlemektedir. Okulumuz bünyesinde yabancı dil düzeyinin artmasına yönelik çalışmalar

devam etmektedir.


Okulumuz bünyesinde yabancı dil ile ilgili faaliyet sayılarının her yıl arttırılması, uluslar arası

hareketlilik programlara katılımın sağlanması.


PERFORMANS

GÖSTERGESİ

MEVCUT DURUM HEDEF

2012 2013 2014 2019

PG.2.2.1: Açılan Yabancı dil kurs sayısı * * * 5

PG.2.2.2: Açılan kurslarda verilen eğitimin ders

saati sayısı

* * * 300

PG.2.2.3: Açılan kurslara katılan öğrenci sayısı * * * 1200

PG.2.2.4: Okulda hazırlanan veya ortak olunan

uluslararası proje sayısı

* * * 5

PG.2.2.5: Uluslararası hareketlilik

programlarına/projelerine katılan yönetici sayısı

* * * 5


programlarına/projelerine katılan öğretmen sayısı

* * * 15


programlarına/projelerine katılan öğrenci sayısı

* * * 150

PG.2.2.8:Öğrenci değişimi kapsamında yurt dışına

giden veya gelen öğrenci sayısı

* * * *

PG.2.2.9: DynEd yabancı dil programına katılan

öğrenci sayısı

1000 800 500 900

PG.2.2.10: Yabancı dil laboratuvarında yapılan

toplam ders saati sayısı

* * * *

PG.2.2.11: Yabancı dil dersi yılsonu puanı

ortalaması

78 85 88 100

35

Tedbirler

SIRA

NO

TEDBİRLER

1 Yabancı dil kurs sayısının artmasını sağlamak

2 Yabancı dil kursuna katılan öğrenci sayısını arttırmak

3 Okul bünyesinde ortaklı projeler hazırlamak

4 Öğrencilerin yabancı dile olan ilgisini arttırıcı faaliyetler düzenlenmek

5 Uluslar arası hareketlilik programları için kurum ve okullar ile işbirliğini arttırmak

TEMA III. KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ

Stratejik Amaç 3:

Okulumuzun kendisinden beklenen amaçları gerçekleştirmesi için, insan kaynaklarını, mali

kaynakları ve fiziki şartları en iyi şekilde değerlendirerek eğitim öğretim sürecinin etkili ve

verimli olmasını sağlamak.

Stratejik Hedef 3.1: Beşeri Alt Yapı

Okulumuzun tüm çalışanların gelişimine yönelik hizmet içi eğitim, toplantı, seminer vb.

çalışmaların planlanıp hayata geçirilmesini sağlayarak eğitim ve öğretim sürecine olumlu

katıda bulunmalarını sağlamak.


Okulumuz eğitim öğretim personeli açısından donanımlı, mesleki tecrübesi yüksek ve kendini

geliştirmeye açık öğretmenlerden oluşmaktadır. Öğretmenlerin tayin isteme ve buna bağlı

sirkülâsyonu 2012 yılından 2014 yılına kadar %1 ‘i geçmemiştir. Destek hizmetleri personeli

noktasında yerelde ki kamu idareleri tarafından katkı sağlanmakta, bölge okulları ile

karşılaştırıldığında daha iyi bir konumda bulunmaktadır. Okulumuz eğitim öğretim

personelinin %99 ‘u kadrolu olarak hizmet vermektedir.

36

Performans Göstergeleri PERFORMANS GÖSTERGESİ ALT KIRILIM

PERFORMANS

GÖSTERGESİ

MEVCUT DURUM HEDEF

2012 2013 2014 2019

PG.3.1.1: Öğretmen başına düşen

öğrenci sayısı

35 35 30 20

PG.3.1.2: Öğretmen norm kadro

doluluk oranı

%95

%95

%95 %100

PG.3.1.3: Personel

( Memur, Hizmetli) ihtiyaca göre

doluluk oranı

.

%50

%65

%65

%100

PG.3.1.4: Ücretli öğretmen sayısı

7

16

8 *

PG.3.1.5: FATİH Projesi / Eğitimde

Teknoloji Kullanma Kursu alan

öğretmen sayısı

40 52 48 60

PG.3.1.6: Personel başına yıllık hizmet

içi eğitim süresi (saat)

Yönetici 30 40 50 80

Öğretmen 30 40 50 80

PG.3.1.7: Lisansüstü eğitimini

tamamlayan personel sayısı

3

3

4

10

PG.3.1.8: Okul bünyesinde düzenlenmiş

hizmet içi çalışmalarının sayısı

2 2 3 20

Tedbirler

SIRA

NO

TEDBİRLER

1 Hizmet içi eğitim faaliyetlerin arttırılmasını sağlamak

2 Destek hizmetleri personelinin yeterli sayıya ulaşmasını sağlamak

3 Kurum çalışanların motivasyonlarını arttırıcı faaliyetler düzenlemek

4 Kurum çalışanlarının ilgi, ihtiyaçlarını yönetim sürecinde daha fazla dikkate almak

5 Kurum çalışanların ilgi ihtiyaçları doğrultusunda faaliyetlerin düzenlenmesini

sağlamak, ilgili kurum ve kuruluşlar ile işbirliğine gitmek

37

Stratejik Hedef 3.2: Fiziki ve Mali Alt Yapı:

Okulumuzun eğitim öğretim sürecinin daha iyiye götürülmesi için mali kaynakların ve fiziki

kapasitesinin geliştirilmesini sağlamak.


Okulumuzun mali kaynaklarının büyük kısmını okul aile birliği gelirleri oluşturmaktadır.

Hayırseverlerimizin okulumuza nakdi ve materyal konusunda yardımları bulunmaktadır.

Okulumuz bünyesinde düzenlenecek diğer faaliyetler ile mali kaynaklarımızın arttırılması,

elde edilen gelirler ile ihtiyaç duyulan iyileştirmenin yapılması hedeflenmektedir. Fiziki

kapasitenin iyileştirmesine yönelik yerel yönetimlerden de destek alınmaktadır.

Performans Göstergeleri PERFORMANS GÖSTERGESİ ALT KIRILIM

PERFORMANS

GÖSTERGESİ

MEVCUT DURUM HEDEF

2012 2013 2014 2019

PG.3.2.1: Derslik Başına Düşen Öğrenci Sayısı

46

47

53

25

PG.3.2.2:Hayrısever bağışlarının kurum

bütçesine katkı oranı %

%95 %95 %97 100

PG.3.2.3:Okul Aile birliğinin kurum bütçesine

katkı oranı %

%95

%95

%97

100

PG.3.2.4:Kurum tarafından yapılan faaliyet ve

etkinliklerden elde edilen gelirlerin kurum

bütçesine katkı oranı %

Kermes ve Gezi

Faaliyetleri

%3

%3

%3

10

PG.3.2.5:Kurum fiziki kapasitesini geliştirme

ve iyileştirmeye yönelik yapılan harcamaların

kurum bütçesine oranı %

%5

%5

%5

3

Tedbirler

SIRA

NO

TEDBİRLER

1

Kurum bünyesinde gelir arttırıcı kermes vb. faaliyetlerin düzenlenmesi

2

Fiziki kapasitede yetersiz görülen kısımların yerel yönetimler ile işbirliğine gidilerek

eğitim öğretime kazandırılmasını sağlamak

3

Okul aile birliğinin okula kaynak sağlama çalışmalarının arttırılmasını sağlamak

4

Fiziki kapasitenin geliştirilmesi ve mali kaynağın sağlanması çalışmalar kapsamında

hayırseverler ve sivil toplum örgütleri ile iletişme geçmek

5

Velilerin okula maddi konuda desteklerinin arttırılmasını sağlamak

38

Stratejik Hedef 3.3: Yönetim ve Organizasyon, Bilgi Yönetimi ve Kurumsal İletişimin

Artırılması

Okulumuzun hedeflenen amaçlarına ulaşması için ortak karar alma sürecinin geliştirilmesini,

alınan kararaların uygulamaya geçme oranının arttırılmasını aynı zamanda okulun dış

paydaşları ile iletişimin istenilen seviyeye getirilmesinine yönelik faaliyetlerin arttırılmasını

sağlamak.


Okulumuz karar alma sürecinde tüm personelimiz etkin olara katılmakta ve kurullarda alınan

kararların uygulanma oranları yüksek seviyede olmaktadır. Aynı zamanda okulumuzun eğitim

öğretim süreci, sosyal kültürel faaliyetler ve diğer etkinlikler kurum web sayfası ve yerel

basın yolu ile paydaşlara ulaştırılmaktadır. Eldeki verilerin oranlarının arttırılması

planlanmaktadır.



PERFORMANS

GÖSTERGESİ

MEVCUT DURUM HEDEF

2102 2013 2014 2019

PG.3.3.1: Katılımcı bir yönetim anlayışı

çerçevesinde oluşturulan kurul, komisyon

veya ekip sayısı

12 13 15 20

PG.3.3.2: Öğretmenler Kurulunda alınan

kararların uygulanma oranı %

70 85 90 100

PG.3.3.3: Rehberlik ve denetim sonuçlarına

göre kuruma yapılan bildirimlerin uygulanma

oranı

80 80 80 100

PG.3.3.4: Toplam Kalite Yönetimi

kapsamında yapılan öz değerlendirme sayısı

2 2 2 10

PG.3.3.5: Kurumun WEB sitesinin ziyaret

edilme sayısı

2564 3120 3897 10000

PG.3.3.6: Kurumun WEB sitesinden yapılan

haber sayısı

50 60 70 200

PG.3.3.7: Kurumun WEB sitesinden yapılan

duyuru sayısı

25 20 24 100

39

Tedbirler

SIRA

NO

TEDBİRLER

1 Kurullarda alına kararların uygulanma oranını arttırıcı faaliyetlerde bulunmak

2 Kurum web sayfasının aktif halde kullanılmasını sağlamak, gerekli kontrol ve

denetimi oluşturmak

3 Kurum faaliyetlerinin daha çok kişiye ulaşması için yerel ve ulusal ilgili kurum ve

kuruluşlar ile işbirliğine gitmek

4 Karar alma süreçlerine okul dışı paydaşların katılımın artmasını sağlamak

5 Okulumuzun yer aldığı bölgede daha iyi izlenime sahip olması için gerekli

çalışmalarının yapılmasını sağlamak

40

IV. BÖLÜM

MALİYETLENDİRME

41

FAALİYET VE PROJELER

42

Tablo26-2015-2019 STRATEJİK PLANI FAALİYET/PROJE MALİYETLENDİRME TABLOSU

STRATEJİK

AMAÇLAR

STRATEJİK

HEDEFLER 2015 2016 2017 2018 2019 GENEL TOPLAM

STRATEJİK AMAÇ

1

STRATEJİK HEDEF 1

ve 2 2000 2000 3000 3500 4000 14500

STRATEJİK HEDEF 3

ve 4 5000 5000 5000 5000 5000 25000

STRATEJİK AMAÇ

2

STRATEJİK HEDEF 1 500 500 1000 1500 2500 6000

STRATEJİK AMAÇ

3

STRATEJİK HEDEF 1 2000 2000 2500 3000 4000 13500

STRATEJİK AMAÇ

4

STRATEJİK HEDEF

1ve 2 2000 3000 4000 5000 5000 19000

STRATEJİK HEDEF 3 500 500 500 500 500 2500

STRATEJİK AMAÇ

5 STRATEJİK HEDEF 1 1500 2000 2500 3000 3500 4000

TOPLAM BÜTÇE 10000 10000 10000 10500 11000 51500

43

TABLO 27 : 2015-2019 Stratejik Plan Dönemi Tahmini Maliyet Dağılımı

Oranları

2015-2019 STRATEJİK PLAN DÖNEMİ TAHMİNİ MALİYET DAĞILIMI ORANLARI

Amaç ve Hedefler Maliyet (TL) Oran (%)

Stratejik Hedef 1 ve 2 14500 %

Stratejik Hedef 3 ve 4 25000

Stratejik Amaç 1 39500

Stratejik Hedef 1 6000




Stratejik Hedef 1 ve 2 19000





Stratejik Amaç Maliyetleri Toplamı 97000

44

TABLO 28: 2015 -2019 Stratejik Planı Harcama Birimleri 5 Yıllık Tahmini Ödenek

Tablosu

ZEYTİNBURNU MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ

2015-2019 STRATEJİK PLANI HARCAMA BİRİMLERİ 5 YILLIK TAHMİNİ ÖDENEKLERİ TABLOSU

YILLAR PERSONEL

GİDERLERİ

SOSYAL

GÜV. KUR.

DEV. PRİM

GİD.

MAL VE

HİZMET

ALIM

GİDERLERİ

SERMAYE

GİDERLERİ

CARÎ

TRANS.

SERMAYE

TRANS. TOPLAM

2015 70000 17500 3000 * * * 90500

2016 87000 23500 3000 * * * 113500

2017 105000 33500 3000 * * * 141500

2018 110000 40500 5000 * * * 155500

2019 150000 43500 5000 * * * 198500

GENEL

TOPLAM 522000 158500 19000 * * * 699500

45

V. BÖLÜM

İZLEME VE DEĞERLENDİRME

46

İZLEME VE DEĞERLENDİRME

Okulumuzun 2015-2019 yıllarını kapsayan stratejik planı ilgili kanun ve

yönetmelikler ile yerel ve ulusal baz da ki benzer kurumların planları incelenerek

hazırlanmıştır. Planının belirlene hedef ve amaçlar doğrultusunda ilerlemesi, hedeflere ne

kadar ulaşılıp ulaşılmadığına dair tespitlerin yapılması bir izleme ve değerlendirme

sürecini de beraberinde getirmektedir.

İzleme ve değerlendirme süreci planın etkin bir şekilde istenilen doğrultuda yol

alması açısından önemsenmektedir. Bu süreçte hedeflere ulaşmadaki performansımızın

yanı sıra, planda ihtiyaç duyulacak iyileştirme çalışmalarının tespiti noktasında da yarar

sağlayacaktır. Okulumuzun izleme ve değerlendirme süreci her yılın altışar aylık

değerlendirme ve raporlama sürecinden oluşmaktadır.

İzleme ve değerlendirme sürecini ilk alt ayında belirlen hedef ve amaçlara ait

göstergeler incelenerek, hedeflenen ile ulaşılan göstergeler ışığında değerlendirilecektir.

Değerlendirme sürecine stratejik plan hazırlama üst kurulunun yanı sıra öğretmenler,

öğrenciler ve veliler başta olma üzere diğer tüm paydaşlarda dahil edilecektir.

Değerlendirme sürecinin sonunda oluşturulacak rapor okul yönetimine sunulacak ve

iyileştirmeye yönelik belirlenen hedef ve amaçlar tüm paydaşlar ile paylaşılacaktır.

İkinci dönemde yine elde edilen veriler ışığında amaçlara ve hedeflere ulaşma

düzeyimiz göstergeler dikkate alınarak incelenecektir. Tüm paydaşların katılımı ile bu

süreç devam edecek ve veriler ışığında tespit edilen iyileştirme veya güncelleştirme

alanları okul yönetimine sunulacaktır. Okul yönetiminin sürece yönelik tedbirleri ve

iyileştirme alanlarına ilişkin kararları stratejik planın daha etkin ve işlevsel olma yolunda

katkı sunacaktır. İzleme ve değerlendirme sürecine ilişkin ele edilen sonuçlar her dönemde

tüm paydaşlara sunulacaktır.

Raporlama Dönemleri

Ocak – Haziran ( İlk altı ay) : Temmuz ayında raporlanacaktır.

Temmuz – Aralık (İkinci altı ay) : Ocak ayında raporlanacaktır.

47

Performans Göstergesi İzleme Formu

PERFORMANS GÖSTERGESİ İZLEME FORMU

Performans Göstergesi

No

Tema Adı EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTTIRILMASI

Stratejik Amaç Ulusal düzeyde yapılan yarışma, sosyal, kültürel ve sportif faaliyetlere katılan öğrenci sayısının arttırılması

Stratejik Hedef Ulusal düzeyde yapılan yarışma, sosyal, kültürel ve sportif faaliyetlere katılımın arttırılması

Performans Göstergesi Öğrenci sayısı

Ölçüm Sıklığı ALTI AY Ölçü Birimi : %

2015 2016 2017 2018 2019

Hedef

Gerçekleşen

% Sapma

2015

Ocak Şubat Mart Nisan Mayıs Haziran Temmuz Ağustos Eylül Ekim Kasım Aralık

Yıl Ortalama

Hedef

Gerçekleşen

% Sapma

HEDEFTEN SAPMA ANALİZİ

İYİLEŞTİRME ÖNERİSİ

48


STRATEJİK PLANLAMA EKİBİ

SIRA

NO ADI SOYADI ÜNVANI GÖREVİ İMZA

1

Nejmi KAŞKAYA

Kurum Müdürü

Kurul Başkanı

2

Volkan ÇATIR

Müdür Yardımcısı

Üst Kurul Üyesi

3

Hicran USLU

Müdür Yardımcısı

Üst Kurul Üyesi

4

Duygu EKİCİ

Rehber Öğretmen

Çalışma Ekibi

Üyesi

5

Zeynet ÖZGÜR

Sınıf Öğretmeni

Çalışma Ekibi

Üyesi

6

Yasemin KOÇ

TÜRKOĞLU

İngilizce Öğretmeni

Çalışma Ekibi

Üyesi

7

Sevgi KARA

Sınıf Öğretmeni

Çalışma Ekibi

Üyesi

49

T.C.


Zeytinburnu Öğretmenevi ve Akşam Sanat Okulu Müdürlüğü

Sayı : 39464444-602.04-1213 16/12/2015

Konu : 2015-2019 Yılları Arası Stratejik Planı

İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜNE

ZEYTİNBURNU

İlgi : a) 26/05/2006 tarihli Kamu İdarelerinde Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve

Esaslar Hakkında Yönetmelik.

b) 16/09/2013 tarihli ve 66968699/602.04/2498734 sayılı yazı (Genelge

No:2013/26)

c) 08/08/2015 tarihli Milli Eğitim Bakanlığı 2015-2019 Stratejik Planı

d) 10/08/2015 tarihli İstanbul Milli Eğitim Müdürlüğü 2015-2019 Stratejik Planı

e) 22/10/2015 tarihli Zeytinburnu İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü 2015-2019 Stratejik

Planı

5018 sayılı Kanunda öngörülen ve stratejik plan hazırlamakla yükümlü kamu

idarelerinin ve stratejik planlama sürecine ilişkin takvimin tespiti ile stratejik planların,

kalkınma planları ve programlarla ilişkilendirilmesine yönelik usul ve esasların

belirlenmesi amacıyla hazırlanan İlgi (a)’nin Resmî Gazete’de yayımlanmasını

müteakiben, Bakanlığımız, İlgi (b) Genelge ile stratejik planlama sürecini başlatmıştır.

Bakanlığımız, Türk eğitim sistemini düzenleyen mevzuat ile birlikte, eğitim sistemi

için referans bir politika belgesi niteliğinde olan ve Türkiye’nin AB vizyonuna uygun

olacak şekilde hazırlanan “Millî Eğitim Bakanlığı 2015-2019 Stratejik Planı” İlgi (c)

Bakan Onayı, İstanbul İl Milli Eğitim Müdürlüğü 2015-2019 Stratejik Planı ilgi (d), valilik

onayı, ilgi (e) Kaymakamlık Onayı ile uygulamaya konulmuştur.

Millî Eğitim Bakanlığı 2015-2019 Stratejik Planı ile aynı süreçte ve eş zamanlı

olarak merkez teşkilatı birimleri ile İl millî eğitim müdürlükleri de beş yıllık stratejik

planlarını hazırlayarak uygulamaya koymuşlardır.

Bakanlığımız Stratejik Planı (2015-2019) ve İl millî eğitim müdürlükleri stratejik

planlarının uygulamaya girmesiyle bu planlara uyumlu olarak ilçe millî eğitim

müdürlükleri ve okul/kurum müdürlüklerinin de stratejik plan hazırlamaları İlgi (b)

Genelge ile uygun görülmüştür.

Stratejik yönetim anlayışının İl, İlçe millî eğitim müdürlükleri ve

okul/kurumlarımıza yayılması ve bu suretle yönetim uygulamalarımızda yeni bir kültürün

oluşturulması amaçlanmaktadır.

50

Bu nedenle, bu hususlar göz önünde bulundurularak 2023 vizyonu çerçevesinde 10.

Kalkınma Planı, 18. Milli Eğitim Şurası kararları doğrultusunda 2015-2019 yıllarını

kapsayan Zeytinburnu Celalettin Gözüsulu İlkokulu Müdürlüğü Stratejik Planı’nın

Makamınızca uygun görüldüğü takdirde gereğini tensiplerinize arz ederim.

Nejmi KAŞKAYA

Okul Müdürü

OLUR

....../…./2015

Yakup HAYIRLIOĞLU

İlçe Millî Eğitim Müdürü

51

T. C.



Kurum İletişim Bilgileri

Kurum Adı Celalettin Gözüsulu İlkokulu Müdürlüğü

Adres Beştelsiz mah. Rauf Denktaş Cad. No:41

İlçesi / İli Zeytinburnu / İSTANBUL

Telefon No 0212 582 70 22

Fax 0212 558 03 58

Web http://celalettingozusuluio.meb.k12.tr/

E-Posta [email protected]

t. c. - istmem.com · e-kurum İÇİ ve diŞi analİz ... seçme ve yerleştirme merkezi pest...

Documents