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Progetto Diderot a.s. 2020/21
Presentazione linee progettuali
Linea 1Digital Math Training
(realizzabile anche on line)Discipline Matematica e Informatica
Destinatari Classi seconde, terze, quarte delle scuole secondarie di 2° grado
FinalitàRafforzare le competenze matematiche-informatiche, digitali e di problem solving sempre più necessarie per affrontare
in modo adeguato e maturo gli insegnamenti curriculari che richiedono l’uso di strumenti logico-matematico-informatici e per facilitare l’inserimento nel mondo del lavoro.
N° studenti/classi totali 150 classi per un totale di circa 3.750 studenti coinvolti
Metodologia
La formazione e l’allenamento degli studenti avverrà sia in presenza che a distanza all’interno di un ambiente virtuale di apprendimento (piattaforma Moodle dedicata) dove lavoreranno da soli, con i formatori e con i propri pari. Verranno
messe in campo tutte le strategie formative utili per attivare capacità di collaborative learning oltre che competenze di matematica, digitali e di problem solving.
Tipo di intervento
Un incontro di 2 ore di formazione in presenza per ogni classe per imparare a risolvere problemi contestualizzati con l’utilizzo di un Ambiente di Calcolo Evoluto (ACE) e formazione a distanza
Tutorato a distanza (in piattaforma) sincrono e asincrono per docenti stimolati a sviluppare problemi con le/gli studentesse/studenti usando l’ACE
Ogni docente seleziona 5 studenti per ogni classe (tot. 750) per partecipare al training in piattaforma Training in piattaforma della durata di circa 3 mesi: ogni 10 giorni viene presentato un nuovo problema da risolvere con
un accompagnamento sincrono e asincronoGara finale per le/i 120 studentesse/studenti finaliste/i presso l’Università di Torino
Materiale didattico Software: Ambiente di Calcolo Evoluto MapleFile interattivi con esempi di problemi risolti
Novità 2020/21 I problemi proposti affronteranno temi scottanti di attualità come ad esempio i modelli matematici per lo studio della diffusione delle epidemie
N° studenti/classi min/max per Istituto Minimo 3 classi e massimo 9 classi per ogni Istituto
PartnerDipartimento di Biotecnologie molecolari e Scienze per la Salute - Università degli Studi di Torino
Sito: http://digitalmatetraining.i-learn.unito.it/Mail: [email protected] - Telefono: 011 6702880 - 389 6458368
SCHEDA PROGETTUALE 2020-21
Linea 2Rinnovamente: obiettivo contare insieme
(realizzabile anche on line)Discipline Matematica
Destinatari Scuole primarie e secondarie di 1° grado
Finalità Sviluppo competenze logico-matematiche
N° studenti/classi totali 10.000 studenti / 400 classi
Metodologia Metodo didattico Singapore Math
Tipo di intervento Laboratorio esperienziale (2 laboratori per classe/gruppo classe)
Materiale didattico Dispense, schede didattiche
Novità 2020/21 Aggiornamento contenuti laboratori e materiali didattici
N° studenti/classi min/max per Istituto Numero studenti minimo circa 60 / 3 o 6 classi per Istituto
Partner
Associazione A.R.S.T.A.Piazza Annunziata 8/1
10078 Venaria Reale (TO)Mail: [email protected]
SCHEDA PROGETTUALE 2020-21
Linea 3Programmo e Invento
(realizzabile anche on line)Discipline Informatica
Destinatari Scuole secondarie di 1° grado e classi del 1° biennio delle scuole secondarie di 2° grado
Finalità
Per gli studenti della secondaria di 1° grado: sviluppo di applicazioni ludico/educative per introdurre i primi rudimenti di programmazione con l’utilizzo di Scratch.
Per gli studenti della secondaria di 2° grado: realizzazione di applicazioni su dispositivi mobili con l’utilizzo di AppInventor, finalizzata a:
• introdurre i primi rudimenti di programmazione di app per dispositivi mobile;• focalizzare l’attenzione sull’utilizzo consapevole della rete e dei social network;
• far loro acquisire familiarità con strumenti di programmazione utili in un futuro contesto lavorativo.
N° studenti/classi totali 2.200 studenti / 110 classi
Metodologia In modalità in presenza con attività laboratoriali di tipo learning by doing (6 ore per classe)
Tipo di intervento
Laboratori di introduzione alla programmazione e al pensiero computazionale con lo sviluppo di applicazioni ludico-educative con Scratch (screen saver, animazioni, giochi di vario tipo, esercitazioni legati alle discipline studiate, ecc.).
Laboratori per la realizzazione di app per dispositivi mobili partendo dal disegno della veste grafica per poi passare allo sviluppo del codice con App Inventor, sino ad arrivare alla sua installazione.
Materiale didattico Guida per studenti aggiornata alla nuova versione 3.0 di ScratchNuova guida per studenti per il linguaggio App Inventor
Novità 2020/21Utilizzo della nuovissima versione di Scratch 3.0 per gli studenti della secondaria di 1° grado.
Utilizzo della nuova guida App Inventor per gli studenti della secondaria di 2° grado.
N° studenti/classi min/max per Istituto 3 o 6 classi
PartnerAssociazione “Dschola - Le scuole per le scuole”
Sito: www.associazionedschola.itMail: [email protected] Telefono: 333 4252106 (Prof. Alberto Barbero - pomeriggio)
SCHEDA PROGETTUALE 2020-21
Linea 4Caffè filosofico
(realizzabile anche on line)Discipline Filosofia
Destinatari Scuole primarie e secondarie
Finalità
Praticare la filosofia: indagare la complessità del reale, decostruire e ricostruire la realtà individuandone i paradigmi, tematizzare i pregiudizi, sviluppare il pensiero riflessivo, critico e creativo.
Sviluppare un’attitudine più appropriata per affrontare la quotidianità.
Migliorare le capacità relazionali e di comunicazione.Rinnovare le metodologie didattiche.
N° studenti
Totale 4.940 studenti ca. (247 classi), dei quali:2.000 studenti ca. (100 classi) della scuola primaria
1.540 studenti ca. (77 classi) della scuola secondaria di 1° grado1.400 studenti ca. (70 classi) della scuola secondaria di 2° grado
MetodologiaStrumenti e modalità propri delle pratiche filosofiche (café philo, dialogo socratico, philosophy for children, philosophy
for community): mediante una domanda o un tema di discussione, affrontati a partire dagli stimoli offerti dal facilitatore, si svilupperà un dialogo in cui i partecipanti impareranno a filosofare insieme, “giocando” con i concetti.
Tipo di interventoDue laboratori per classe, della durata di due unità didattiche ca.
Evento conclusivo, a partecipazione facoltativa e limitata per le scuole secondarie di 2° grado.Social media dedicati, a uso degli studenti delle scuole secondarie di 2° grado e dei docenti.
Materiale didattico Dispensa sul tema filosofico prescelto, consegnata al termine dell’incontro a studenti e docenti
Novità 2020/21Ampliamento dei temi filosofici: corpo, solitudine, coraggio.
Modalità di intervento flessibili, in considerazione di diversi scenari didattici.
Numero di classi 3 classi oppure 6 classi
PartnerDipartimento di Filosofia e Scienze dell’Educazione - Università degli Studi di Torino
Sito: www.diderot.unito.itMail: [email protected] Telefono: 011 670 6199 (segreteria telefonica)
SCHEDA PROGETTUALE 2020-21
Linea 5Rendere possibile un’impresa impossibile
(realizzabile anche on line)Discipline Economia e Marketing
Destinatari Scuole secondarie di 2° grado
Finalità Stimolare lo spirito imprenditoriale
N° studenti/classi totali 2.000 studenti / 100 classi
Metodologia
GAME OPEN: Una squadra di 3 divulgatori formati dall’ideatore Mario Acampa, sarà pronta come ogni anno a divulgare lo spirito imprenditoriale attraverso un viaggio tra le aziende che fanno la differenza. Casi studio all’americana,
dinamiche universitarie, ma con la leggerezza e la semplicità necessarie per conquistare gli studenti delle scuole secondarie di 2° grado. La lezione inizia con un’introduzione dinamica, continua con l’analisi dei casi studi intervallati da
momenti di riflessioni e interazione con gli studenti. Ogni concetto viene sottolineato con grafici e slide attraverso le quali gli studenti possano agevolmente seguire la lezione. Durante la lezione-spettacolo, verranno presentate aziende
simbolo nel settore dei videogiochi che possano attirare l’attenzione degli studenti per portarli da ciò che è a loro familiare a ciò che è loro utile sapere.
Tipo di interventoLezione/spettacolo, della durata 1 ora e mezza, con 50 studenti articolata in una struttura di documentario interattivo nel mondo dell’industria dei videogiochi, attraverso uno sguardo etico e responsabile. Al termine degli interventi nelle
scuole, gli studenti potranno dare spazio alla loro creatività creando dei mini-progetti di videogiochi «etici».
Materiale didattico Materiale didattico per studenti e dispense per i docenti
Novità 2020/21Le classi che manderanno in autonomia un mini-progetto di buona realizzazione vedranno riconosciute le ore del loro
lavoro come “Percorsi per le Competenze Trasversali e per l’Orientamento” (15 ore come classe) e potranno accreditarsi ad un confronto online con esperti dell’industria dei videogiochi.
Altre caratteristiche Veri attori che portano all’attenzione degli studenti realtà imprenditoriali innovative e virtuose.
N° studenti/classi min/max per Istituto Minimo 3 e massimo 6 classi per Istituto
PartnerPandora Società Cooperativa Sociale Onlus
Sito: www.coop-pandora.euMail: [email protected]
Telefono: 366 5606454
SCHEDA PROGETTUALE 2020-21
Linea 6Io Vivo Sano - Inquinamento e salute
(realizzabile anche on line)Discipline Scienza e salute
Destinatari Scuole primarie (classi quarte e quinte), secondarie di 1° grado e secondarie di 2° grado (classi prime e seconde)
FinalitàSpiegare agli studenti la correlazione esistente tra inquinamento atmosferico e salute e quali sono i principali inquinanti
cui siamo esposti al fine di ridurre l’esposizione e contribuire alla limitazione dell’immissione di sostanze inquinanti nell’aria tutelando la propria salute e quella degli altri.
N° studenti/classi totali Si prevede la realizzazione di laboratori in classe a cura di divulgatori scientifici di Fondazione Umberto Veronesi. Le attività avranno una durata di 90 minuti.
MetodologiaSi prevede la realizzazione di un percorso formativo strutturato per tappe in concomitanza delle quali
gli studenti assisteranno a spiegazioni frontali supportate dall’uso di exhibit in 3D e prenderanno parte attivamente a dinamiche di role-play.
Tipo di intervento Laboratori didattici interattivi condotti da divulgatori scientifici
Materiale didattico Pieghevoli informativi per gli studenti, guide operative per i docenti
Novità 2020/21 L’intera progettazione è di nuova concezione dal momento che l’argomento non è stato mai trattato in precedenza.
N° studenti/classi min/max per Istituto Minimo 3 classi per istituto al giorno – Massimo 7 classi per istituto al giorno
Partner
Fondazione Umberto Veronesi, Milano Mail: [email protected]
Referente progetto Io Vivo Sano – Inquinamento e salute: Bianca DendenaMail: [email protected]
Telefono: 02 76018187 - Fax 02 76406966
SCHEDA PROGETTUALE 2020-21
Linea 7Wefree - Il mondo che vorrei dipende da noi
(realizzabile anche on line)
Destinatari Classi terze delle scuole secondarie di 1° grado e scuole secondarie di 2° grado
Finalità Prevenzione delle dipendenze e del disagio giovanile educando ad affrontare la vita in modo consapevole e responsabile.
N° studenti 3.500 / 3.800 studenti
Tipo di intervento
Sono proposte 3 tipologie di attività:• Format teatrale
• Incontro/dibattito • Workshop interattivo
Novità 2020/2021Ogni anno durante il periodo estivo le attività vengono rinnovate (con l’ideazione di nuovi format
o l’individuazione di nuovi protagonisti).
Numero di classi Minimo 1 classe e massimo 6 classi
Partner
Comunità di San PatrignanoSito: www.sanpatrignano.org
www.wefree.itMail: [email protected] e [email protected]
Telefono: 0541 362111
SCHEDA PROGETTUALE 2020-21
Linea 8Le mie impronte sul pianeta: food security edition
(realizzabile anche on line)Discipline Scienze Naturali, Biologia e Chimica
Destinatari Scuole primarie e secondarie
Finalità
Stimolare la consapevolezza dell'impatto delle produzioni agroalimentari e delle scelte quotidiane di consumo sull'ambiente, facendo emergere i legami, spesso nascosti, fra alimenti e risorse naturali impegnate nella loro
produzione. La nuova edizione del progetto «Le Mie Impronte sul Pianeta: ‘food security edition’ affronta il tema della sicurezza
alimentare, in particolare evidenziando le connessioni fra le scelte dei singoli e le scelte collettive, in linea con gli Obiettivi di sviluppo sostenibile promossi dall’ Organizzazione delle Nazioni Unite (Agenda 2030).
N° studenti/classi totali 5.700 studenti / 280 classi
Tipo di intervento
Il percorso didattico, le modalità e la durata degli interventi sono modulati in base ai diversi livelli scolastici.Scuole secondarie e primarie (classi quarte e quinte): attività introduttiva ludico-didattica online (game-based);
laboratorio didattico presso gli Istituti (durata 60/90 min.); percorso online facoltativo (scuole secondarie).
Scuole primarie (classi prime, seconde e terze): laboratorio didattico (modalità storytelling interattiva) presso gli Istituti (50/60 min.).
Materiale didattico Manuale didattico per docenti, App, piattaforma web
Novità 2020/21
CONTENUTI RINNOVATI: la sicurezza alimentare in relazione a produzioni agroalimentari, cambiamenti climatici e sostenibilità ambientale. La riflessione partirà dall’Indice di Sviluppo Umano e dai prodotti della ricerca
dell’Università di Oxford e dell’Università di Torino. NUOVA METODOLOGIA DIDATTICA basata sull’apprendimento misto (blended learning)
che prevede attività erogate in modalità mobile, classroom e online. NUOVA PIATTAFORMA WEB e APP
APPROFONDIMENTO ONLINE AMPLIATO: percorso facoltativo rivolto a tutti gli Istituti secondari e differenziato per livello scolastico.
TUTORAGGIO ONLINE disponibile per gli studenti durante tutte le fasi del percorso didattico.
Numero di classi Minimo 3 classi - Massimo 6 classi per Istituto
PartnerDipartimento di Scienze Agrarie, Forestali e Alimentari - Università degli Studi di Torino
Sito: www.improntesulpianeta.itMail: [email protected] Telefono: 011 670 8646-8802
SCHEDA PROGETTUALE 2020-21
Linea 9I speak contemporary
(realizzabile anche on line)
Discipline Arte e Inglese
Destinatari Scuole Primarie e Secondarie
Finalità Avvicinamento all'arte contemporanea attraverso la lingua inglese.
N° classi/studenti 250 classi per un totale stimato di circa 6300 studenti
MetodologiaLa metodologia si fonda sul dialogo, il dibattito e il laboratorio. Le attività di e-learning si differenziano per fascia dì età e competenze: dalla fruizione asincrona di contenuti culturali e giochi, all’incontro sincrono on-line.
Tipo di intervento
Un incontro on-line dedicato agli insegnanti referenti per illustrare gli strumenti didattici.
Un incontro per ogni classe che si potrà svolgere on-line o in presenza a seconda delle condizioni e disposizioni sanitarie che saranno in vigore nel momento dell’erogazione del servizio.
Per le Secondarie di II grado è prevista la partecipazione a un ciclo di conferenze on-line di incontro con artisti, esponenti del mondo culturale e professionisti museali.
Per le Primarie e Secondarie di I grado saranno a disposizione KIT digitali per le attività di laboratorio.
Per tutti: contest, visita alla mostra per le prime 50 classi iscritte, evento finale.
Materiale didattico Sito , pagina Instagram @Ispeakcontemporary, e-book Art at Times, kit di laboratorio, newsletter per insegnanti
Novità 2020/21 Dialogo con gli artisti, tutoraggio on-line, potenziamento strumenti digitali, nuova edizione contest Art at Times
Numero di classi 3 oppure 6 classi
Partner Fondazione Sandretto Re Rebaudengo: www.fsrr.org / Mail: [email protected] / Telefono: 011-3797631
SCHEDA PROGETTUALE 2020-21
Linea 10.aAlla ricerca dell’armonia - Progetto A. CHI HA SPOSTATO L’ARMONIA?
(realizzabile anche on line)
Discipline Linea interdisciplinare per l’insegnamento delle materie curricolari con l’utilizzo del linguaggio musicale
Destinatari Scuole primarie
FinalitàIl progetto si configura come un’attività ludico-didattica interdisciplinare che, attraverso l’utilizzo del linguaggio
musicale, lega tra loro diverse materie curricolari della scuola primaria, favorendo l’inclusione, il benessere, la fiducia nel prossimo e nel futuro.
N° studenti/classi totali 8.500 studenti circa coinvolti. Il progetto è rivolto a 425 classi.
Metodologia
Il progetto si sviluppa a partire da una storia presentata e narrata in presenza agli studenti. Il divulgatore, attraverso un approccio ludico-didattico, guida gli studenti nella comprensione di argomenti curricolari
strutturati in diverse attività interdisciplinari. L’intervento in presenza è solo il primo step del progetto. Al termine dell’intervento del divulgatore l’insegnante avrà
accesso a materiale digitale per proseguire le attività in autonomia in Didattica Mista.
Tipo di intervento Intervento in classe della durata di un’ora scolastica per n. 1 gruppi/classe singola per volta
Materiale didatticoMateriale digitale (su area web dedicata):
1. singole video attività musicali da utilizzare anche in contesti didattici non convenzionali; 2. schede interdisciplinari in pdf utilizzabili dall'insegnante in modalità tradizionale o in didattica a distanza.
Novità 2020/21 All’intervento in presenza in classe del divulgatore, si abbina l’accesso a innovativi supporti didattici digitali per gli insegnanti con un approccio di Didattica Mista (blended learning).
N° studenti/classi min/max per Istituto Minimo 3 - Massimo 6 gruppi/classi aderenti (120 studenti circa)
Partner
La Fabbrica dei Suoni - Società Cooperativa Sociale onlusSito: www.lafabbricadeisuoni.itMail: [email protected]
Telefono: 0175 567840
SCHEDA PROGETTUALE 2020-21
Linea 10.bAlla ricerca dell’armonia - Progetto B. “SILENZIO C’È ARMONIA”
(realizzabile anche on line)
Discipline Linea interdisciplinare per l’insegnamento delle materie curricolari con l’utilizzo del linguaggio musicale
Destinatari Scuole secondarie
Finalità
Il percorso vuole offrire occasioni di lezioni-concerto multidisciplinari in grado di coinvolgere in modo interattivo gli studenti. Tre proposte differenti con approfondimenti di materie curricolari.
1. Ambito > Scienze, storia, geografia – nuova linea didattica - WHAT IF? I PERCORSI DELL’UOMO
2. Ambito > Educazione civica e intercultura – nuova linea didattica - SETTE SUGGESTIONI MUSICALI DI RAZZA3. Ambito > Letteratura, storia, italiano – nuova linea didattica - DIVINA. UNA COMMEDIA MUSICALE
N° studenti/classi totali 4.700 studenti circa coinvolti. Il progetto è rivolto a 235 classi.
MetodologiaLe classi interessate possono prendere parte alle lezioni-concerto direttamente presso le loro scuole
(o in ambienti idonei individuati sul territorio) in presenza del divulgatore che, attraverso un approccio innovativo e coinvolgente, guida gli studenti in attività interdisciplinari.
Tipo di intervento Incontro di un’ora circa presso le scuole aderenti, in presenza del divulgatore che presenterà una delle tre video lezioni concerto proposte. Sono previste più repliche nella giornata con singoli gruppi da minimo 50 studenti.
Materiale didattico
Materiale digitale (su area web dedicata): video con performance artistico-musicali, utilizzabili in autonomia dagli insegnanti per approfondire successivamente
in classe le tematiche affrontate;schede didattiche di approfondimento in pdf.
Novità 2020/21 Possibilità di fruire in modalità digitale delle performance artistiche e musicali, favorendo un approccio di Didattica Mista (blended learning).
N° studenti/classi min/max per Istituto Minimo 6 classi (150 studenti circa) - Massimo 8 classi (200 studenti circa)
PartnerLa Fabbrica dei Suoni - Società Cooperativa Sociale onlus
Sito: www.lafabbricadeisuoni.itMail: [email protected] Telefono: 0175 567840
SCHEDA PROGETTUALE 2020-21
Linea 11Viaggio nella grammatica fantastica
(realizzabile anche on line)
Discipline Italiano, Arte, Cittadinanza ed inclusione
Destinatari Scuole primarie dalla seconda alla quinta classe
FinalitàIncrementare le competenze linguistiche, comunicative e relazionali di tutti gli alunni, favorendo una relazione di
simpatia nei confronti della Lingua italiana, indispensabile per poter comprendere, interagire ed esercitare pienamente la cittadinanza.
N° studenti/classi totali 4.500 studenti
Metodologia Didattica laboratoriale (learning by doing) che si avvale di un approccio immaginativo, artistico e teatrale, calibrato in base alla fascia d’età e metodologia della scoperta che mette in campo sia il pensiero intuitivo che logico degli alunni.
Tipo di intervento
1 lab di un’ora in ciascuna classe per 4500 bambini; 1 lab spettacolo di 55 minuti per 6 classi alla volta (per 2.000 bambini dalla seconda alla quinta).
Il lab spettacolo potrà essere realizzato in presenza e, se non sarà possibile, in remoto, tramite Lim o su piattaforma,attraverso video animati.
Materiale didattico Percorsi didattici e schede in pdf per proseguire il lavoro svolto in classe
Novità 2020/21 Video dimostrativi, per i docenti della classe prima, sull’apprendimento della letto scritturacon un approccio immaginativo e artistico.
N° studenti/classi min/max per Istituto 3 o 6 classi nella stessa scuola
PartnerAssociazione ProXXIma APS
Mail: [email protected]@proxxima.it - Cellulare: 366 9330227
SCHEDA PROGETTUALE 2020-21
Linea 12Drop out sportivo
(realizzabile anche on line)Discipline Scienze, Scienze Motorie, Medicina, Psicologia
Destinatari Scuole secondarie di 1° grado
FinalitàRiflettere sul fenomeno dell’abbandono sportivo e sui danni all’accrescimento provocati dalle varie forme di ipocinesia con proposte di attività motoria di tipo ‘salutare’. Presa di coscienza della propria efficienza fisica, della conoscenza del
proprio schema corporeo e delle capacità di misurarsi con i pari età.
N. studenti/classi totali 2.000 studenti / 100 classi
Metodologia Lezioni frontali didattiche in aula, dimostrazione ed esecuzione di test motori e pratica di attività sportiva in palestra, attività conclusiva in Istituto di Medicina dello Sport con testimonianze di giovani atleti.
Tipo di intervento
Un incontro presso la scuola di 3 ore con la partecipazione di gruppi di 3-6 classi per giornata, con l’attività di formazione in aula di circa 1 ora con somministrazione di alcuni questionari. La seconda parte, verrà svolta in palestra
dove verranno proposti test motori valutativi che i docenti delle classi potranno somministrare durante la programmazione dell’attività didattica e proposte attività di carattere ludico-motoria sotto forma di giochi o gare.
Successivamente presso l’Istituto di Medicina le classi saranno invitate a partecipare ad attività didattiche volte alla conoscenza della gestione dell’Alimentazione in funzione delle attività della giornata “tipo” dei ragazzi di questa età e anche alla quantità e qualità dell’impegno motorio svolto dagli stessi. Durante l’incontro interverranno giovani atleti
professionisti e non che porteranno la loro esperienza e daranno testimonianza del proprio stile di vita e delle scelte che hanno dovuto fare.
Materiale didatticoPiattaforma web dedicata alla raccolta dati e alla condivisione del materiale didattico relativo agli incontri frontali e alle valutazioni motorie. Schede operative e questionari per i docenti e alunni. Video dimostrativi e diapositive sulla pratica
dell’attività motoria.
Novità 2020/21 Apertura del progetto anche alle classi prime delle scuole secondarie di 1° grado
Altre caratteristiche Riscoperta di divertenti e facili gesti sportivi di uso quotidiano
N° studenti/classi min/max per Istituto Minimo 3 classi e massimo 6 classi per Istituto
PartnerIstituto di Medicina dello Sport di Torino
Sito: www.imsto.it - Mail: [email protected]
SCHEDA PROGETTUALE 2020-21
Linea 13Economi@scuola
(realizzabile anche on line)Discipline Economia e Finanza
Destinatari Scuole primarie (classi quarte e quinte) e secondarie di 1° e 2° grado (classi seconde, terze e quarte)
FinalitàDotare gli studenti di competenze di cittadinanza economica. Sensibilizzarli sull’uso consapevole del denaro e del risparmio. Informarli su modelli economici e stili di consumo sostenibili, in linea con gli obiettivi dell’Agenda 2030
dell’ONU.
N° studenti
Nessuna limitazione per svolgimento moduli online in classe a cura del docenteIncontri: Primarie max 20 scuole con due classi cad. (1 incontro per scuola ) - Secondarie 1° grado max 10 incontri
con due classi cad. (1 incontro per scuola) - Secondarie di 2° grado max 30 incontri con due classi cad. (2 incontri per scuola con le stesse classi per garantire approfondimento dei temi).
Tipo di intervento
Incontro/Seminario per i docenti > coinvolgimento e approfondimento risultati OCSE PISA financial literacy.Invio del codice di accesso a piattaforme online per la fruizione dei materiali didattici + invio poster cartaceo scuole primarie.
Incontri con tutor presso le scuole/sedi esterne, secondo quanto previsto per ciascun grado.Campionato scolastico dell’Educazione Finanziaria attraverso piattaforma online kahoot (prima fase a livello di singolo
istituto poi finale con i primi classificati di ciascuna scuola).
Realizzazione di ricerche multimediali online.Conferenza spettacolo presso OGR a Torino o altra sede per premiazione e finale del Campionato Scolastico Edu Fin.
Materiale didattico
Poster cartaceo per scuole primarieModuli didattici online per tutti i gradi scolastici
Learning game su piattaforma kahoot.itVolume Fiabe e Denaro 2
Novità 2020/21 Laboratorio Fiabe e Denaro per scuole primarieCampionato Scolastico dell’Educazione Finanziaria per scuole secondarie di 1° e 2° grado
Numero di classi Da 1 a 20 classi
Partner Fondazione per l’educazione finanziaria e al risparmioSito: www.feduf.it Mail: [email protected] - Telefono: 06 6767 859-581
SCHEDA PROGETTUALE 2020-21
Linea 14Giovani per i giovani
(realizzabile anche on line)Discipline Neuroscienze e Psicologia
Destinatari Scuole secondarie di 2° grado
Finalità
Mettendo in contatto diretto i giovani ricercatori universitari, esperti nell’ambito della Psicologia e delle Neuroscienze e gli studenti delle scuole secondarie di 2° grado, ‘Giovani per i giovani’ mira a colmare il ‘gap’ fra avanzamento
delle conoscenze in uno degli ambiti di indagine più affascinanti del panorama scientifico e l’effettiva divulgazione di tali conoscenze alla popolazione scolastica.
Colmare tale gap è ancor più rilevante se si pensa alle profonde ricadute che molte scoperte in ambito di psicologia e neuroscienze cognitive hanno sulla didattica e l’apprendimento.
N° studenti/classi totali 1.500 studenti / 75 classi
Metodologia Seminario frontale con l’ausilio di slides e filmati
Tipo di interventoIl progetto prevede lo svolgimento di lezioni seminariali, della durata di due ore, nell’Aula Magna dell’istituto.
I seminari verteranno su temi di ampio respiro della psicologia e delle neuroscienze e saranno condotti dai giovani ricercatori in psicologia e neuroscienze dell’Università di Torino e dell’IIT (Istituto Italiano di Tecnologia) di Genova.
Materiale didattico A fine seminario verranno fornite le slides utilizzate durante l’intervento
Novità 2020/21
Il progetto è alla sua decima edizione e fin dagli inizi la sua formula si è rivelata vincente come dimostrato dai feedback positivi ricevuti da studenti e insegnanti che hanno partecipato nelle passate edizioni.
Per il secondo anno, il progetto vede la partecipazione dei ricercatori dell’IIT di Genova, cosa che ha permesso di integrare e ampliare l’offerta formativa degli anni passati.
Altre caratteristiche
Contenuti e forma saranno approfonditi, modellati su misura e resi accessibili in base alle conoscenze di partenza degli studenti. Questa caratteristica faciliterà un passaggio di informazioni chiaro e preciso, mantenendo al contempo alta
l’attenzione dei destinatari. Il setting consentirà inoltre un breve dibattito al termine dell’intervento, favorendo ulteriormente l’interazione fra gli
studenti in una discussione stimolante.
N° studenti/classi min/max per Istituto Minimo 3 e massimo 6 classi per Istituto
PartnerAssociazione InTo BrainSito: www.intobrain.it
Mail: [email protected] - Telefono: 340 7828369 - 333 6524286
SCHEDA PROGETTUALE 2020-21
Linea 15Dalle nane alle supergiganti: la vita delle stelle
(realizzabile anche on line)Discipline Astronomia
Destinatari Scuole primarie e secondarie
Finalità Impiegare l’astronomia per rendere gli studenti maggiormente consapevoli delle caratteristiche del mondo in cui viviamo e avvicinarli a materie curricolari quali scienze, matematica, fisica, chimica, scienze della Terra.
N° studenti/classi totali 5.200 studenti
Metodologia Incontri in classe con una lezione frontale teorica, seguita da un’attività laboratoriale.Per le classi del quarto e quinto anno della scuola secondaria di 2° grado è prevista una seconda lezione frontale.
Tipo di intervento
Primarie: «Che cos’è una costellazione?» Introduzione ai concetti base su stelle e costellazioni; attività laboratoriale in classe per la realizzazione di una porzione di planisfero celeste cartaceo.
Secondarie 1° grado: «Una caccia al tesoro in cielo (1° grado)» Introduzione ai concetti base su stelle e costellazioni; attività laboratoriale in classe per il riconoscimento di oggetti astronomici su un’immagine a grande campo.
Secondarie 2° grado, primo, secondo e terzo anno: «Una caccia al tesoro in cielo (2° grado)» Introduzione ai concetti base su stelle e evoluzione stellare; attività laboratoriale in classe per il riconoscimento di oggetti astronomici su un’immagine a grande campo.
Secondaria 2° grado, quarto e quinto anno: «La fisica delle stelle: spettroscopia ed evoluzione stellare» Introduzione in due incontri ai concetti base dell’astrofisica stellare.
Per le classi della scuola secondaria è possibile partecipare a un’attività di follow-up in remoto: i lavori migliori vinceranno la partecipazione gratuita a una visita guidata notturna all’Osservatorio Astronomico della Regione Autonoma Valle d’Aosta.
Disponibilità a tenere gli interventi in inglese, parzialmente o integralmente.
Materiale didattico Copia della presentazione effettuata in classe in formato pdf; software astronomici per uso didattico liberamente scaricabili; bibliografia scelta, cartacea e web, sull’argomento trattato; eventuali materiali accessori legati all’attività scelta.
Novità 2020/21 Aggiornamenti sui contenuti scientifici; la parte teorica è vivacizzata dalla proiezione di brevi video originali di teatro scientifico-musicale.
Altre caratteristiche L’attività di follow-up per la scuola secondaria di 2° grado è configurabile nell’ambito dei percorsi per le competenze trasversali e per l'orientamento (PCTO).
N° studenti/classi min/max per Istituto Classi per Istituto: minimo 3, massimo 6
PartnerFondazione C. Fillietroz-ONLUS Osservatorio Astronomico della Regione Autonoma Valle d’Aosta e Planetario di Lignan
Sito: www.oavda.itMail: [email protected] Telefono: 0165 770050
SCHEDA PROGETTUALE 2020-21
Linea 16Le avventure dei fratelli Spark e la Mummia di Shai
(realizzabile anche on line)Discipline Storia, Musica classica, Mitologia
Destinatari Scuole primarie e secondarie di 1° grado
Finalità Interdisciplinari: si parlerà di storia, antico Egitto, mitologia, religione, musica classica, opera lirica
N° studenti 6.000 studenti (minimo 3.000, massimo 9.000)
Tipo di intervento
Laboratori didattici multimediali con spettacolo interdisciplinare finaleIl supporto video, disponibile sin dalle prime fasi di avvio del progetto, è realizzato con la partecipazione del regista
dell’Opera, del direttore artistico, di un musicologo, di alcuni membri del cast, del direttore d’orchestra e delle prime parti dell’Orchestra Talenti Musicali della Fondazione CRT.
I contenuti video e le interviste permetteranno agli studenti di conoscere la trama dell’opera, i principali strumenti musicali
che compongono l’orchestra, informazioni sulle opere e i compositori da cui sono tratti i brani de «Le avventure dei fratelli Spark e la Mummia di Shai».
Spettacoli A Torino presso OGR per tutte le scuole di Piemonte e Valle d’Aosta
Materiale didatticoMateriale di supporto:• Libretti dell’Opera
• Tracce audio per l’ascolto delle arie d’opera lirica protagoniste della pièce
Novità 2020/21Spettacolo inedito
Proposta interattiva per tutte le classi partecipanti
Numero di classi Minimo 1 classe e massimo 6 classi per Istituto
Partner
Fondazione Accademia Perosi e.t.s.Sito: www.accademiaperosi.org
Mail: [email protected]: 015 29040
SCHEDA PROGETTUALE 2020-21