Št. vsebina kategorije 1 2 3 ilo ects

Št. Kategorija Vsebina kategorije

ID predmeta

1 Slovensko ime

predmeta Management uspešnosti

Angleško ime predmeta

Performance Management

Nosilci predmeta

Rejc Buhovac Adriana

Sodelavci

predmeta Slapničar Sergeja

2 Koda enote

3 Število ECTS kreditov

7

4.1 Skupno število ur

75

4.2 Število ur

predavanj 30

4.3 Število ur seminarjev

0

4.4 Število ur vaj 0

4.5 Ostale oblike 45

5 Stopnja Podiplomska

6 Letnik 1,2

7 Semester 2,4

9 Študijska smer

P - izbirni

10 Steber programa

tip 13

11 Jezik

predmeta Slovenski

12 Posebnosti

13

Cilji in predmetno specifične

kompetence

- Razviti razumevanje o celoviti problematiki uresničevanja strategij v podjetjih. - Osvojiti višjo stopnjo razumevanja kompleksnosti analize poslovanja in strateškega merjenja uspešnosti. - Razviti znanje in sposobnosti za načrtovanje in uporabo sistemov za

merjenje uspešnosti. - Razviti znanje in sposobnosti za usklajevanje sistemov za merjenje uspešnosti s sistemi kontrole.

14 Opis vsebine

1. Osnove za uresničevanje strategije 1.1. Temeljna organizacijska nasprotja in konflikti 1.2. Vloga in pomen merjenja uspešnosti in managerske kontrole pri usmerjanju vedenja zaposlenih

1.3. Informacije za merjenje učinkovitosti in uspešnosti 2. Razvijanje sistemov za merjenje učinkovitosti in uspešnosti

2.1. Vizija in strategija 2.2. Ocenjevanje strateške uspešnosti poslovanja - strateški dejavniki uspeha in povezanost strateških ciljev

2.3. Razvijanje celovitega in uravnoteženega sistema za merjenje učinkovitosti in uspešnosti (npr. Balanced Scorecard) 2.4. Drugi sistemi za celovito merjenje učinkovitosti in uspešnosti 2.5. 3. Kontrola za uspešno uresničevanje strategije 3.1. Uporaba diagnostičnih in interaktivnih sistemov kontrole

3.2. Usklajevanje sistema za merjenje učinkovitosti in uspešnosti s sistemi nagrajevanja 3.3. Management tveganj za uspešno uresničevanje strategije 3.4. Vzvodi kontrole za uresničevanje strategije

Opis vsebine v angleškem jeziku

1. Foundations for Implementing Strategy

1.1. Organizational Tensions to be Managed 1.2. Organizing for Performance

1.3. Using Information for Performance Measurement and Control 2. Creating Performance Measurement Systems (PMS) 2.1. Building a Profit Plan 2.2. Evaluating Strategic Profit Performance 2.3. Building Comprehensive and Balanced PMS (e.g. Balanced Scorecard) 3. Achieving Profit Goals and Strategies 3.1. Using Diagnostic and Interactive Control Systems

3.2. Aligning Performance Goals and Incentives 3.3. Managing Strategic Risk 3.4. Levers of Control for Implementing Strategy

15 Temeljna

literatura

Simons, R.: Performance Measurement & Control Systems for Implementing Strategy. Upper Saddle River: Prentice Hall, 2000. 348 str.

Kaplan R.S., Norton D.P.: Strategy Maps: Converting Intangible Assets into Tangible Outcomes. Boston: Harvard Business School Press, 2004. 454 str. (poglavje 2)

16.1 Znanje in razumevanje

Študent bo ob koncu predmeta poznal najpomembnejše sodobne modele managerske kontrole (sisteme za merjenje uspešnosti in sisteme nagrajevanja zaposlenih) ter razumel, kakšne so teoretične predpostavke modelov in kako jih implementiramo v praksti. Razumel bo tudi, kako

pomembno je, da je sistem za merjenje uspešnosti poslovanja usklajen s sistemom nagrajevanja zaposlenih.

16.2 Uporaba

Študent bo na osnovi novo pridobljenih znanj, praktičnega dela na primerih in diskusije sposoben oceniti ustreznost posameznega modela za merjenje uspešnosti (modela managerske kontrole), znal bo sam razviti sodoben sistem kazalcev za merjenje učinkovitosti in uspešnosti

poslovanja in načrtovanti uvedbo modela v prakso. Sposoben bo tudi

načrtovati bistvene elemente nagrajevanja zaposlenih v povezavi s sistemom kazalcev za kontrolo uspešnosti.

16.3 Refleksija

Študent bo ob zaključku predmeta sposoben kritično presoditi in analizirati različne modele za merjenje uspešnosti (tradicionalnih in sodobnih) in nagrajevanje, oceniti njihove prednosti in slabosti ter ovrednotiti potencialne vedenjske in druge učinke teh modelov v praksi. Takšne

sposobnosti so zelo pomembne za managersko odločanja o najprimernejših vrstah kontrole v podjetjih.

16.4 Prenosljive spretnosti

Analitična znanja in sposobnosti kritične presoje, ki jih bomo oblikovali v okviru predmeta, bodo študentu pomagali pri vrednotenju drugih managerskih orodij in konceptov. Študent bo namreč vedno osredotočen na to, kakšne so vedenjske posledice in finančni učinki različnih orodij ne

glede na to, kako modni so. Študent bo znal argumentirati svoje ocene in

kritike ter utemeljiti spoznanja in rešitve.

17

Metode

poučevanja in učenja

Osnovni način dela vključuje predavanja in vaje v okviru predavanj ter seminarje. Od študentov pričakujemo aktivno sodelovanje na predavanjih, zlasti v diskusijah, izdelavo in uspešno predstavitev seminarske naloge ter

uspešno opravljen pisni izpit. V okviru predavanj bomo obravnavali posamezne strokovne članke in krajše študijske primere, ki bodo omogočili poglobiti snov s predavanj. Na tovrstne vaje se bodo študenti pripravili z vnaprejšnjim študijem izbranih gradiv.

Za izdelavo seminarske naloge se študenti razporedijo v skupine z največ tremi člani. Predvidene teme seminarskih nalog so vezane na razvoj celovitih sistemov za merjenje učinkovitosti in uspešnosti za konkretno podjetje, oddelek ali kako drugo zaokroženo organizacijsko enoto oziroma dejavnost. Vsaka skupina pred koncem predavanj pripravi kratko

dispozicijo seminarske naloge (vsebina in osnovni nabor literature) in jo

po elektronski pošti preda v odobritev nosilki predmeta. Primeren obseg seminarske naloge je okrog 20 strani. Če je število članov skupine manjše, na primer dva člana, je pričakovan obseg strani seminarske naloge okrog 15 strani. Seminarska naloga mora biti napisana v skladu s tehničnimi navodili za pisanje specialističnih del, magistrskih del in doktorskih disertacij, ki jih

najdete v dokumentnem sistemu na spletnih straneh EF. Posebej pazljivi bodite pri navajanju virov in literature. Seminarsko nalogo študenti oddajo na dan, ko jo predstavijo in zagovarjajo. Predstavitve seminarskih nalog bodo določene s posebnimi termini. Pri predstavitvi sodeluje celotna skupina, predstavitev traja 10

minut, sledijo vprašanja. Ocena seminarske naloge temelji na kakovostni

obravnavi in rešitvi problematike (vsebina), ustrezno uporabljeni literaturi, jasni in prepričljivi predstavitvi in odgovorih na vprašanja. Za seminarsko nalogo dobijo vsi člani skupine praviloma enako oceno.

18

Pogoji za vključitev v delo oziroma

za opravljanje študijskih obveznosti

Pogoj za vključitev v delo je vpis v letnik študija, lahko tudi določene predhodno opravljene obveznosti (predmeti), opravljeni kolokviji ali seminarji oz. izdelki so pogoj za pristop k končnemu izpitu.

19

Metode ocenjevanja in ocenjevalna lestvica

Končna ocena je sestavljena iz: pisni izpit (60 točk) in seminarska naloga (40 točk, od tega 20 točk pisni izdelek in 20 točk predstavitev in zagovor), skupaj 100 točk.

Pogoj za pristop k pisnemu izpitu je izdelava in zagovor seminarske naloge. Le v primeru, ko študent na pisnem izpitu doseže 60 % možnih točk, se mu prištejejo tudi točke od seminarske naloge. Ocenjevalna lestvica: Pozitivni rezultat od 60 - 100 točk: 60 - 68 (zd 6), 69 - 76 (db 7), 77 - 84 (pd 8), 85 - 92 (pdb 9), 93 -100 (odl 10).

Ustni izpit ob izraženi želji študenta.

20

Metode

evalvacije kakovosti

Anketa o kakovosti predmeta in izvajalcev. Kvalitativna ocena predstavnikov usmerjevalnih komisij. Zunanja evalvacija pisnih izpitov. Preverba kakovosti v skladu z učnimi cilji po AACSB.

21 Reference

nosilca (3)

REJC, Adriana. Traditional vs. contemporary performance measurement : evidence from large Slovenian companies. Econ. bus. rev, April/June 2003, vol. 5, no. 1/2, str. 117-135, tabele. [COBISS.SI-ID 13883622]

REJC, Adriana. Pomen nefinančnih informacij pri spremljanju uspešnosti poslovanja v slovenskih podjetjih = (Non-financial performance measures and performance measurement in Slovenian companies). Revizor, jul. 2003, letn. 14, št. 7/8, str. 30-53, tabele. [COBISS.SI-ID 13807590]

REJC, Adriana: Toward Contingency Theory of Performance Measurement. Journal for East European Management Studies (JEEMS), 2004 (sprejeto v objavo).

REJC, Adriana, SLAPNIČAR, Sergeja: Determinants of Performance Measurement System Design and Corporate Financial Performance. V: Epstein, Marc J., Manzoni, Jean-François (ur.). Performance Measurement and Management Control: Superior Organizational Performance. Houston: Elsevier Science, 2004 (sprejeto v objavo).

REJC, Adriana. Merjenje in ocenjevanje učinkovitosti in uspešnosti izobraževanja in usposabljanja. Kadri (Ljubl.), 2001, vol. 7, št. 7, str. 71-82. [COBISS.SI-ID 1603538]

22 Sestavljalec Rejc Buhovac Adriana


ID predmeta

1 Slovensko ime

predmeta Organizacijska omrežja


Organizational networks

Nosilci predmeta

Doc.dr. Miha Škerlavaj Doc.dr. Robert Kaše Prof.dr. Marko Pahor

Sodelavci predmeta

2 Koda enote


7


75

4.2 Število ur predavanj

30


0




6 Letnik 1,2

7 Semester 2,4

9 Študijska smer

P - izbirni

10 Steber programa

tip 13

11 Jezik predmeta

Slovenski in/ali angleški

12 Posebnosti

13

Cilji in predmetno specifične kompetence

Cilj predmeta je: seznaniti slušatelje z osnovnimi značilnostmi omrežij v in med

organizacijami predstaviti najbolj pomembne koncepte in teorije s področja

socialnih omrežij v organizacijah predstaviti uporabnost omrežnih konceptov in teorij pri

obravnavi relevantnih vsebinskih problemov, s katerimi se srečujejo organizacije

spodbuditi uporabo omrežnih pogledov in konceptov v vsakdanji

poslovni praksi seznaniti sluaštelje z osnovami analize organizacijskih omrežij

Predmetno specifične kompetence, ki jih bodo študentje dobili tekom študija so: sposobnost prepoznavanja in vrednotenje formalnih in neformalnih omrežij v organizaciji in med njimi, sposobnost uporabe

orodij za analizo organizacijskih omrežij, smisel za sistematično dojemanje socialne strukture v organizaciji, sposobnost za agentsko vlogo pri spreminjanju organizacijskih omrežij v produktivne namene, zmožnost relacijskega razmišljanja

14 Opis vsebine

V okviru predmeta bodo študentje spoznali naslednje vsebine:

1) Uvod v organizacijska omrežja

2) Teorija in osnovni koncepti organizacijskih omrežij

(od ožjega k širšemu):

a. Opredelitev organizacijskih omrežij znotraj in med

organizacijami

b. Značilnosti organizacijskih omrežij (akterji, dvojica,

trojice, omrežje)

c. Šibke in močne vezi, strukturne luknje

d. Zaznavanje omrežij

e. Mali svetovi

f. Lipovčeva teorija razmerij v združbah

g. Teorija družbenega ravnotežja, Teorija družbenih

primerjav

h. Več-teoretičen, več-nivojski okvir

3) Osnove analize organizacijskih omrežij in uporabnost orodij

4) Proučevanje izbranih omrežij v organizacijah

a. Omrežja delovnega sodelovanja

b. Omrežja znanja in učenja

c. Omrežja pretoka idej in ustvarjalnosti

d. Omrežja kariernega razvoja in uspeha

e. Omrežja organizacijskih sprememb

f. Omrežja vodenja, moči in vplivanja

g. Omrežja oviranja in obrekovanja

h. Omrežja energije, širjenja stališč

i. Omrežja odločanja

5) Proučevanje izbranih medorganizacijskih omrežij

a. Inovacijska in razvojna omrežja

b. Podjetniška omrežja (bolj natančno opredeliti)

c. Finančna in druga korporacijska omrežja

d. Omrežja ob združitvah in prevzemih

Opis vsebine v

angleškem jeziku

During this course, students will become acquainted with the following topics:

1) Introduction to organizational networks 2) Theory and basic concepts of organizational networks

a. Definition of intra- and inter-organizational networks

b. Characteristics of organizational networks (actors, diads,

triads, networks)

c. Strong and weak ties, structural holes

d. Perception of networks

e. Small worlds

f. Theory of relations in organizations according to Lipovec

g. Balance theory, social comparison theory

h. Multi-theoretical multi-level framework

3) Basics of organizational network analysis and applications of

tools

4) Studying selected networks within organizations

a. Work collaboration networks

b. Knowledge and learning networks

c. Idea flow and creativity networks

d. Career development and success networks

e. Organizational change networks

f. Leadership, power and influence networks

g. Hindrance and gossip networks

h. Energy and opinion-making networks

i. Decision-making networks

5) Analysis of chosen inter-organizational networks

a. Innovation and development networks b. Entrepreneurial networks c. Financial and other corporate networks d. Merger & acquisition networks

15 Temeljna literatura

Obvezna:

Kilduff, M., Tsai, M. (2003): Social Networks and Organizations. Sage Publications. Cross, R.L., Parker, A. (2004): The Hidden Power of Social Networks:

Understanding How Work Really Gets Done in Organizations. Harvard Business School Press. Cross, R., Parker, A., Sasson, L. (2003): Networks in the Knowledge Economy. Oxford University Press Kaše,R., Pahor, M., Škerlavaj, M. (v pripravi): Organizacijska omrežja. Prosojnice, materiali za interaktivne aktivnosti in izbrani članki.

V okviru vsake teme bodo slušatelji napoteni na dodatno literaturo (izbrani članki iz strokovnih in znanstevnih revij) in vire za poglabljanje pridobljenih kompetenc. Dodatna:

Nooy, W. de, Mrvar, A., Bategelj, V. (2005). Exploratory social network

analysis with Pajek, (Structural analysis in the social sciences, 27). New York: Cambridge University Press. Kilduff, M., Krackhardt, M. (2008): Interpersonal Networks in organizations. New York: Cambridge University Press. Cross, R., Thomas, R.J. (2009): Driving Results through Social Networks. Josey-Bass.

16.1 Znanje in razumevanje

Študent pozna in razume idejo o omrežjih znotraj organizacij in med organizacijami. Sposoben je opaziti formalna in neformalna omrežja, ki nastajajo v in med organizacijami, upravljati s takimi omrežji, odkrivati povezave in te povezave tudi izkoriščati v produktivne namene.

16.2 Uporaba

Predmet je izrazito uporabno orientiran saj vsaki predstavitvi koncepta

sledi aplikacija v obliki študije primera, individualne naloge, timskih

aktivnosti, analize video-materialov z namenom povezovanja teoretičnih spoznanj s konkretnimi organizacijskimi praksami.

16.3 Refleksija

Razumevanje konceptov in obseg novih znanj bo študent prejel prek študije osnovne literature, sodelovanja pri tematskih delavnicah v razredu ter izdelave končnih poročil v okviru individualnega in timskega dela na vajah.

16.4 Prenosljive

spretnosti

Pisne in ustne komunikacijske spretnosti, kritično razmišljanje,

ustvarjalnost in inovativnost, odločanje, timsko delo

17 Metode poučevanja in učenja

Predavanja, interaktivne predstavitve, kratke študije primerov, avdiovizualni materiali, individualne ter skupinske vaje, diskusije

18



Vpis v letnik.

19

Metode ocenjevanja in ocenjevalna lestvica

Pripravljenost, aktivna udeležba in diskusija (20%) Individualen seminar oz. projekt (50%) Individualen izpit (30%)

Ocenjevalna lestvica: Do 55 točk negativno; 56-64 zadostno (6); 65-73 dobro (7); 74-81prav dobro (8); 82-90 prav dobro (9); 91-100 odlično (10)

20 Metode evalvacije kakovosti

Študentske ankete.

21

Nosilec in

drugi izvajalci predmeta (3 reference izvajalcev)

Doc.dr. Miha Škerlavaj 1. Objavljeni članki v revijah z visokim faktorjem vpliva - na primer:

a. Škerlavaj, M., Dimovski, V. Desouza, K.C. (2010): Patterns and structures of intra-organizational learning networks within a knowledge-intensive organization. JIT, J. inf. technol., 25: 189–204.

b. Ohly, S., Kaše, R., Škerlavaj, M. (2010): Networks for generating and for validating ideas : the social side of

creativity. Innovation, 12(1): 50-60. c. Škerlavaj, M., Dimovski, V., Mrvar, A., Pahor, M. (2010).

Intra-organizational learning networks within knowledge-intensive learning environments. Interact. learn. environ., 18(1): 39-63.

d. Škerlavaj, M., Song, J.H, Lee, Y. (2010): Organizational

learning culture, innovative culture and innovations in South

Korean firms. Expert syst. appl., 37(9): 6390-6403. e. Škerlavaj, M., Indihar Štemberger, M., Škrinjar, R.,

Dimovski, V. (2007): Organizational learning culture - the missing link between business process change and organizational performance. Int. j. prod. econ., 106(2): 346-367.

2. Nagrade in priznanja: a. 2010: Priznanje International Journal of Production

Economics Top 10 Most Cited Articles 2007-2010 b. 2009: Prva nagrada raziskovalcem Ekonomske fakultete za

najboljši objavljeni znanstveni članek v letu 2008 c. 2008: Priznanje Univerze v Ljubljani mladim visokošolskim

sodelavcem za izjemne pedagoške in raziskovalne dosežke

d. 2008: Trimo raziskovalna nagrada za najboljše doktorsko delo

e. 2007: Nagrada za najboljši prispevek na konferenci International Conference on Knowledge Management

f. 2004: Nagrada za najboljši članek na konferenci European Applied Business Research (EABR) Conference

3. Vodstvene funkcije:

a. Predstojnik Službe za kakovost Ekonomske fakultete Univerze v Ljubljani 2009-

Več informacij o nosilcu dostopnih na spletni strani http://www.mihaskerlavaj.net

doc. dr. Robert Kaše 1. Objavljeni članki v revijah z visokim faktorjem vpliva:

a. Ohly, Sandra, Kaše Robert, Škerlavaj Miha (2010).

Networks for generating and validating ideas: the social side

of creativity, Innovation: management, policy and practice,

12(1): 50-60.

b. Kaše, Robert, Zupan, Nada (2009). Human Capital and

Structural Position in Knowledge Networks as Determinants

when Classifying Employee Groups for Strategic HRM

Purposes, European Journal of International Management,

3(4), 478-494.

c. Kaše, Robert, Paauwe, Jaap, & Zupan, Nada. (2009). HR

Practices, Interpersonal Relations, and Intrafirm Knowledge

http://www.mihaskerlavaj.net/

Transfer in Knowledge-Intensive Firms. Human Resource

Management, 48(4), 615-640.

d. Zupan, Nada, Kaše, Robert (2007). The Role of HR Actors in

Knowledge Networks. International Journal of Manpower,

28(3/4), 243-259.

2. Nagrade in priznanja: a. Svečana listina mlademu visokošolskemu učitelju Univerze v

Ljubljani, 2009 b. Emerald/EFMD Outstanding Doctoral Research Award 2008,

zmagovalec v kategoriji management človeških virov c. EDAMBA Doctoral Thesis Competition 2008 »Distinguished

Paper« d. Trimova raziskovalna nagrada za doktorsko disertacijo,

2008 e. Fakultetna Prešernova nagrada za diplomsko delo, 2001


a. Predsednik društva za kadrovsko dejavnost Ljubljana, 2008- Prof.dr. Marko Pahor 1. Objavljeni članki v revijah z visokim faktorjem vpliva (na primer:

a. Pahor, M., Škerlavaj, M., Dimovski, V. (2008): Evidence for the networkperspective on organizational learning. Journal of the American Society for Information Science and Technology. [Print ed.], Oct. 2008, vol. 59, no. 12, str.

1985-1994.,ISSN 1532-2890 b. Škerlavaj, M., Dimovski, V., Mrvar, A., Pahor, M. (2008):

Intra- organizational learning networks within knowledge-intensive learning environments. Interact. learn. environ.

c. Pahor, M., Prašnikar, J., Ferligoj, A. (2004) Building a corporate network in a transition economy : the case of Slovenia. Post-communist econ. (Print), vol. 16, no. 3, str. 307-331

2. Nagrade in priznanja: a. 2007: Nagrada za najboljši prispevek na konferenci

International Conference on Knowledge Management b. 1999: Nagrada Banke Slovenije za najboljša diplomska dela

s področja ekonomije in prava


a. Vodja Bolonjskega doktorskega programa (tretji cikel) na Ekonomski fakulteti 2008-

b. Član senata Ekonomske fakultete 2005-2007 in 2009- c. Predstojnik katedre za statistiko 2009- d. Predstojnik Podatkovno-analitičnega centra Ekonomske

fakultete 2005-

22 Sestavljalec Doc.dr. Miha Škerlavaj, doc.dr. Robert Kaše, prof.dr. Marko Pahor


ID predmeta

1 Slovensko ime

predmeta Poslovno komuniciranje za managerje


Business Communication for managers

Nosilci predmeta

Ţnidaršič Jana

Sodelavci

predmeta

2 Koda enote


7


75

4.2 Število ur

predavanj 30


0




6 Letnik 1,2

7 Semester 2,4

9 Študijska smer

P – izbirni

10 Steber programa

tip 13

11 Jezik

predmeta Slovenski

12 Posebnosti

13

Cilji in predmetno specifične

kompetence

- Podati temeljna znanja in novejše študijske ugotovitve s področja poslovnih odnosov in komuniciranja, s poudarkom na osebnem sporočanju. - S pomočjo vaj razvijati komunikacijske spretnosti. - Navajati študente na uporabo novih spoznanj in povezovanje le-teh z

ustreznimi poslovnimi dejavnosti ter reševanjem poslovnih problemov. - Razviti spretnosti poslovnega komuniciranja s sodelavci, še zlasti v različnih kočljivih in teţkih situacijah.

14 Opis vsebine

Proces komuniciranja Prepričljivo komuniciranje s pomočjo tehnike asertivnosti Komuniciranje s sodelavci Poslovni bonton

Medkulturno komuniciranje Poslovna pogajanja

Komuniciranje v skupini Učinkovite predstavitve

Opis vsebine v

angleškem jeziku

The communication process.

Persuasive communication: Psychological and social elements of communication. Communicating with coworkers (different tricky situations) Persuasive communication using different assertiveness techniques Cross-cultural communication Business Etiquett

Business negotiations Communication within group of co-workers Effective presentations: Public speaking and presentations.

15 Temeljna literatura

Moţina, S. et al.: Poslovno komuniciranje: Evropske razseţnosti. Maribor:

Obzorja, 2004. 493 str. Kavčič, B.: Poslovno komuniciranje. Ljubljana: Ekonomska fakulteta, 2002. 388 str.

Baguley, P.: Effective Communication for Modern Business. 2001.

16.1 Znanje in

razumevanje

Študent bo spoznal značilnosti učinkovitega poslovnega komuniciranja (pisnega, ustnega in neverbalnega) v različnih situacijah. Spoznavanje teoretičnih osnov komuniciranja mu bo v povezavi s praktičnimi napotili omogočilo razumeti razliko med bolj in manj učinkovitimi načini in oblikami komuniciranja.

16.2 Uporaba

Študent bo glede na pridobljeno znanje sposoben izbirati najprimernejše

metode, ki mu bodo omogočile prepričljivo komuniciranje s sodelavci, vodji in poslovnimi partnerji, tako pisno (različne oblike poslovne korespondence) kot ustno (npr. poslovni pogovori sestanki, pogajanja, predstavitve, javno nastopanje), verbalne kot neverbalno.

16.3 Refleksija S spoznavanjem teorije in prakse poslovnega komuniciranja bo lahko študent ocenil svoje preteklo in prihodnje ravnanje v različnih

komunikacijskih situacijah.

16.4 Prenosljive spretnosti

Študent bo razvijal spretnosi prenosa teoretičnih spoznanj v praktično uporabo oblik komuniciranja, razvijal bo komunikacijske spretnosti, kot so pisanje prepričljivih sporočil in daljših pisnih sestavkov, priprava in izvedba učinkovitih predstavitev, javnih nastopov, vodenja sestankov, pogajanj, sporočanje neprijetnih novic, komuniciranja pri iskanju zaposlitve.

17 Metode poučevanja in učenja

Poleg predavanj se študenti aktivno udejstvujejo interaktivnih delavnic, s pomočjo katerih pridobivajo komunikacijske spretnosti in se urijo v odličnosti komuniciranja. Predavanja so popestrena z video-

predstavitvami, delom v skupinah, simulacijami, igranjem vlog ipr.

18



Pogoj za vključitev v delo je vpis v letnik študija, lahko tudi določene predhodno opravljene obveznosti (predmeti), opravljeni kolokviji ali seminarji oz. izdelki so pogoj za pristop k končnemu izpitu.

19

Metode ocenjevanja in ocenjevalna

lestvica

Končna ocena se pridobi z izpitom (100%); v primeru manjše skupine slušateljev pa je moţno izpit opraviti v dveh delih, in sicer 50% s skupinsko projektno nalogo, 50% pa z izpitom.

Ocenjevalna lestvica: pozitivni rezultat od 60 - 100 točk; 60 - 67 (zd 6), 68 - 75 (db 7), 76 - 83 (pd 8), 84 - 91 (pdb 9), 92 - 100 (odl 10).

Ustni izpit v primeru 55 do 59 doseţenih točk in ob izraţeni ţelji študenta.

20 Metode evalvacije kakovosti

Anketa o kakovosti predmeta in izvajalcev. Kvalitativna ocena predstavnikov usmerjevalnih komisij. Zunanja evalvacija pisnih izpitov.

Preverba kakovosti v skladu z učnimi cilji po AACSB.

21

Nosilec in drugi izvajalci predmeta (3

reference izvajalcev)

ŢNIDARŠIČ, Jana, DIMOVSKI, Vlado. Age management: a new paradigm

in HRM within Slovenian enterprises. J. appl. bus. res., May/Jun. 2009,

vol. 25, no. 3, str. 111-124.

ŢNIDARŠIČ, Jana, DIMOVSKI, Vlado. Active ageing on the company level:

the theory vs. the day-to-day practice in Slovenia. Econ. bus. rev, 2009,

vol. 11, no. 2, str. 137-158.

ŢNIDARŠIČ, Jana, DIMOVSKI, Vlado. Retaining older workers : fields of

action - constituting a comprehensive age management model. J. appl.

bus. res., Jul./Aug. 2009, vol. 25, no. 4, str. 85-98.

Nagrade:

a. Nagrade za najboljši prispevek na mednarodnih znanstvenih konferencah, in sicer v letih: 2004, 2005, 2007, 2008 in 2009.

Sestavljavec Ţnidaršič Jana

UČNI NAČRTI PREDMETOV

Študijskih programov druge bolonjske stopnje

Ekonomske fakultete

UNIVERZE V LJUBLJANI

Bančni in finančni management, Denar in finance, Ekonomija,

Management, Mednarodna Ekonomija, Mednarodno poslovanje,

Podjetništvo, Poslovna logistika, Poslovna informatika,

Računovodstvo in revizija, Trženje, Turizem,

Turistični management (EMTM)

Ljubljana, september 2010

Vloga za pridobitev soglasja k manjšim spremembam

študijskih programov druge bolonjske stopnje

Ekonomske fakultete

UNIVERZE V LJUBLJANI

Bančni in finančni management, Denar in finance, Ekonomija,

Management, Mednarodna Ekonomija, Mednarodno poslovanje,

Podjetništvo, Poslovna logistika, Poslovna informatika,

Računovodstvo in revizija, Trženje, Turizem,

Turistični management (EMTM)

Ljubljana, september 2010

Ljubljana, 8. september 2010

Univerza v Ljubljani

ga. Polonca MIKAVC VALENČIČ

Kongresni trg 12

1000 Ljubljana

Zadeva: Akreditacija manjših sprememb študijskih programov 2. stopnje

Ekonomske fakultete UL

Spoštovani!

Priloženo vam pošiljamo vlogo za akreditacijo manjših sprememb študijskih programov

druge bolonjske stopnje Ekonomske fakultete Univerze v Ljubljani. V vlogi so navedene

manjše spremembe, seznam predmetov, pri katerih je do manjših sprememb prišlo in učni

načrti teh predmetov. Manjše spremembe predmetov je na svoji redni seji dne 21.6.2010,

sprejel in potrdil Senat Ekonomske fakultete UL. Poleg navedenih manjših sprememb

predmetov so bile sprejete tudi spremembe glede izvajanja kontaktnih ur v predavalnici

pri posameznih predmetih. Kontaktne ure, do s programom akreditiranih ur, se

nadomeščajo z drugimi (pretežno elektronskimi) oblikami dela, gradivo v pisni obliki pa

boste prejeli do konca tega tedna.

Vljudno vas prosimo, da vlogo ustrezno obravnavate na Univerzi v Ljubljani in jo

skladno z Merili za akreditacijo študijskih programov posredujete na Nacionalno agencijo

za visoko šolstvo RS.

S spoštovanjem,

Dekan

Prof. dr. Dušan Mramor

Priloga:

- gradivo kot v tekstu - vloga v elektronski obliki (CD)

Senat Ekonomske fakultete Univerze v Ljubljani na seji 21.6.2010 sprejme naslednji

SKLEP

Ekonomska fakulteta predlaga naslednje manjše spremembe akreditiranih bolonjskih študijskih

programov druge stopnje v obravnavo Univerzi v Ljubljani in Agenciji za visoko šolstvo Ministrstva za

visoko šolstvo, znanost in tehnologijo.

Manjše spremembe drugostopenjskih programov:

1. Magistrski študijski program Ekonomija se preimenuje v program POSLOVNA

EKONOMIJA.

2. V programu (EMTM) Turistični management se med načini izvedbe doda tudi izredni

študij

Popravek točke 4.11. Podatki o načinih in oblikah izvajanja študija v vlogi akreditiranega

programa European master in tourism management se dopolnijo z določilom, da se študij

poleg rednega izvaja tudi izredno.

3. Kontaktne ure predmetov vseh akreditiranih drugostopenjskih študijskih programov

Ekonomske fakultete se popravijo in sicer:

tip predmeta 9: do 90 ur (P+S+V) skupaj z drugimi oblikami dela do 120 ur

tip predmeta 10: do 75 ur (P+S+V) skupaj z drugimi oblikami dela do 90 ur

tip predmeta 11: do 42 ur predavanj skupaj z drugimi oblikami dela do75 ur

tip predmeta 13: do 30 ur predavanj skupaj z drugimi oblikami dela do 75 ur

Ekonomska fakulteta je v zaokroženi zanki spremljanja kakovosti učnega procesa upoštevala

značilnosti izvedbe pedagoškega procesa, rezultate študentskih anket in priporočil

usmerjevalnih komisij (posvetovalna telesa Senata EF, sestavljena iz predstavnikov

gospodarstva, študentov in pedagogov) ter na tej podlagi določila obseg tistega dela kontaktnih

ur, ki se izvajajo neposredno v predavalnicah. Glavno vodilo pri določitvi števila neposrednih ur

v predavalnicah so bile izražene potrebe po večjem obsegu neposrednih ur v predavalnici

predvsem v prvih letnikih prvostopenjskih in drugostopenjskih programov in pri predmetih, ki v

manjši meri temeljijo na praktični aplikaciji pridobljenih znanj v okviru samostojnega timskega

ali individualnega dela, ter manjše potrebe po urah v predavalnici pri strokovno bolj specifičnih

predmetih. V okviru zaokroževanja kakovostne zanke se je izrazila potreba po večjem obsegu

drugih oblik dela (ne samo urah v predavalnicah), predvsem s poudarkom na samostojnem delu

študentov s podporo pedagoga v obliki individualnega usmerjanja študentov ali skupin

študentov (neposredno ter s pomočjo elektronskih medijev) pri strokovno specifičnih

predmetih, ter potreba po modulskem načinu izvedbe, ki študentom omogoča razporeditev

opravljanja izpitnih obveznosti čez celo leto in zmanjša problem kopičenja izpitnih rokov

znotraj izpitnih obdobij. Skladno s temi priporočili in zaradi lažjega načrtovanja prostorskega

in časovnega vidika učnega procesa je Senat EF sprejel usmeritve pri izvajanju kontaktnih ur v

predavalnicah po posameznih tipih predmetov.

4. Spremembe predmetov (Tabela v nadaljevanju)

Obrazložitev:

V okviru dovoljenih manjših sprememb programa, Katedre Ekonomske fakultete predlagajo

spremembe programa – predmetov, kot navedeno v tabeli v nadaljevanju.

Tabela

Predmet Sprememba Opis spremembe Stopnja Program Letnik Tip

Bančni management nov sonosilec predmeta nov sonosilec Matej Marinč 2 BFM 2 tip 11

Družbena odgovornost podjetja zamenjava letnika iz 1. v 2. letnik 2 RAČINR 1 tip 11

Ekonomske integracije in EU briše se sonosilec nosilec: Andrej Kumar, Katja Zajc Kejţar (briše se Hrovatin)

2 ME 1 tip 11

Elektronsko poslovanje 2 briše se sonosilec sonosilca: Aleš Groznik, Miro Gradišar (briše se Andrej Kovačič)

2 PINFO 2 tip 11

Informatizacija oskrbnih verig 2 briše se sonosilec Aleš Groznik ni več sonosilec 2 PLOG 2 tip 10

Kakovost in revidiranje informacijskih sistemov briše se sonosilec Andrej Kovačič ni več sonosilec 2 DF, EK, ME, BFM, MNG, MP, PINFO, PLOG, POD, RAČINR, TRŢ, TUR

1,2 tip 13

Management blagovnih znamk sprememba priimka nosilca predmeta

priimek Konečnik se spremeni v Konečnik Ruzzier 2 TRŢ 1 tip 11

Management informatike briše se sonosilec sonosilci: Andrej Kovačič, Mojca I. Štemberger, Miro Gradišar (briše se Aleš Groznik)

2 PINFO 2 tip 10

Management inovacij nov nosilec predmeta nosilec: Igor Prodan, (namesto Pretnar) 2 DF, EK, ME, BFM, MNG, MP, PINFO, PLOG, POD, RAČINR, TRŢ, TUR

1,2 tip 13

Management uspešnosti nov izbirni predmet (prej tip 5) Doc. dr. Adriana Rejc Buhovac 2 DF, EK, ME, BFM, MNG, MP, PINFO, PLOG, POD, RAČINR, TRŢ, TUR

1,2 tip 13

Metode razvoja IS sprememba imena predmeta predmet se preimenuje v: Metode analize in načrtovanja IS

2 PINFO 1 tip 11

Organizacijska omreţja (Organizational networks), nov izbirni predmet Doc. dr. Miha Škerlavaj 2 DF, EK, ME, BFM, MNG, MP, PINFO, PLOG, POD, RAČINR, TRŢ, TUR

1,2 tip 13

Poslovno komuniciranje za managerje nov izbirni predmet nosilec: Jana Ţnidaršič 2 DF, EK, ME, BFM, MNG, MP, PINFO, PLOG, POD, RAČINR, TRŢ, TUR

1,2 tip 13

Računovodstvo druţbene odgovornosti sprememba imena predmeta in nosilca predmeta

Družbena odgovornost podjetja; Nosilka: Adriana Rejc Buhovac (namesto Slavke Kavčič)

2 RAČINR 1 tip 11

Računovodstvo javnega sektorja zamenjava letnika iz 2. v 1. letnik 2 RAČINR 2 tip 11

Ravnanje s ključnimi kupci nov sonosilec predmeta nova sonosilka predmeta Barbara Čater 2 DF, EK, ME, BFM, MNG, MP, PINFO, PLOG, POD, RAČINR, TRŢ, TUR

1,2 tip 13

Strateško načrtovanje informatike briše se sonosilec Aleš Groznik ni več sonosilec 2 DF, EK, ME, BFM, MNG, MP, PINFO, PLOG, POD, RAČINR, TRŢ, TUR

1,2 tip 13

Teorija finančnega posredništva nov sonosilec predmeta nov sonosilec Matej Marinč 2 DF, EK, ME, BFM, MNG, MP, PINFO, PLOG, POD, RAČINR, TRŢ, TUR

1,2 tip 13

Trţenje destinacij sprememba priimka nosilca predmeta

priimek Konečnik se spremeni v Konečnik Ruzzier 2 DF, EK, ME, BFM, MNG, MP, PINFO, PLOG, POD, RAČINR, TRŢ, TUR

1,2 tip 13

Turistična politika zamenjava nosilca predmeta nosilec: Tanja Mihalič (namesto Hugo Zagoršek) 2 TUR 2 tip 11

Št. vsebina kategorije 1 2 3 ilo ects

Documents