Dramsveien 197, 9010 Tromsø Tlf. 90562789 hjemmeside: http://gronnasen.tromsoskolen.no

Periodeplan for 8B

Navn:………………………………

Uke 3-6Lærernes rute: Da er juleferien over og vi tar fatt på et nytt halvår. Elevene virker motivert og klar til nye utfordringer i fagene. Det vil holdes utviklingssamtaler innen uke 5, med fokus på halvårskarakterene og skjemaet fra forrige samtale.

Vi opplever at elever ikke dusjer etter fysisk aktivitet og helse(fysak) på fredager. I denne alderen er det ekstra viktig med fokus på kroppslig hygiene. Alle elever må dusje og skifte til nye klær etter fysisk aktivitet. Vi håper at foresatte følger dette opp hjemme.

Uke 3

Uke 4Mandag 21.1: Soldag

Uke 5

Uke 6 Samisk ukeTirsdag 5.2: Samfunnsfag – fremføring av verdensdel.Onsdag 6.2: Samefolkets dag, samling i amfiet kl 1140. Fredag 8.2: Samfunnsfag – fremføring av verdensdel.

Obs! Fridag mandag 11.2!

sondre.sollied@tromso.kommune.no frode.lien@tromso.kommune.no

TimeplanMandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag

08.45-09.45 Naturfag SAF Norsk Matematikk Valgfag/KRLE

09.55-10.55 Matematikk Norsk Matematikk KHV Valgfag

11.05-12.05 UTV Språk/ ALF Engelsk KHV Engelsk

LUNSJ12.35-13.35 Norsk Naturfag KRØ SAF

13.45-14.45 Norsk KRLE KRØ Språk/ ALF

Planleggingskalender:

Ukenr Dag/dato Husk/oppgaver46 Man

Tir

Ons

Tor

Fre

Ukenr Dag/dato Husk/oppgaver47 Man

Tir

Ons

Tor

Fre

Ukenr Dag/dato Husk/oppgaver48 Man

Tir

Ons

Tor

Fre

Ukenr Dag/dato Husk/oppgaver49 Man

Tir

Ons

Tor

Fre

NorskSaktekster

Læringsmål:

Saktekster:

Få oversikt over ulike typer saktekster

Planlegge saktekster og sette opp disposisjon

Øve på å skrive og vurdere overskrifter, innledninger og avslutninger

Lese og skrive debattartikler og leserinnlegg

BritainLearning objectives:

Uke 3MandagKurs 4.3 – Virkemidler og tekstbinding i saktekster, s. 122-126. Oppgave 3 og 4 s. 126.TirsdagVi fortsetter å jobbe med kurs 4.3.Onsdag Vi fortsetter å jobbe med kurs 4.3.

Uke 4Kurs 4.5 - Debattartikler og leserinnlegg, s.134-142. På skolen: Oppgave 1a, b og c på s. 142. Oppgave 2 og 3.

Uke 5Hele ukaSkoleskriving, debattartikkel.Vi skriver alle fire øktene på skolen.

Uke 6Hele ukaSamisk språk og kultur, kurs 8.5.

 Place major cities on a map of Great Britain Explain why Britain is a multicultural society Describe typical British food and drink Identify and use verbs in the past simple Improve pronunciation of difficult sounds

At school Homework Graded activities

Week 3 Multicultural Britain p. 74-79Act. 12 and 13. The Britishp. 80-81Act. 14 and 15.

Write down all new words in you Glossary book, from texts we have been working on in class.

Week 4 Goal!p. 86-87Act. 29, 30, 34 (listening activites) English Like a Ladyp. 88-91Act. 38 and Basic Skills page 62

For Thursday:Read p. 62-65 in Basic Skills and try to pronounce the words with the correct sounds. Write down all new words in you Glossary book, from texts we have been working on in class.

Week 5 British Food p. 92-95Act. 43 and 44

Write down all new words in you Glossary book, from texts we have been working on in class.

Week 6 Record a conversation comparing English and Norwegian Food. You can use your mobile phone or your computer. Last possible time of handing in this is Friday 8th of Ferbuary. You will be assessed by your pronounciation, flow and vocabulary

Matematikk

Algebra og likninger

Læringsmål: Uttrykke problemstillinger fra dagliglivet med bokstaver og tall

- Dette kalles å lage algebraiske uttrykk Bytte ut bokstaver i algebraiske uttrykk med tall, og regne ut verdien Regne med bokstaver Løse likninger Sjekke om løsningen av en likning er riktig Bruke likninger til å løse problemstillinger fra dagliglivet

Hvordan kan du lære dette? Følge godt med på gjennomgang av stoffet. Spør om det læreren ikke har forklart godt nok. Ta notater fra gjennomgang på tavla og når du deltar i diskusjoner i klassen. Gjøre så mange oppgaver fra hvert tema at du forstår temaet! Jobbe med ekstraoppgaver på kikora.no

Når Tema Alle gjør Utfordring Ekstra utfordring

Uke3

Verdien av algebraiske uttrykk

5.25, 5.28 blå, 5.29, 5.31 5.30 5.28 gul og grønn

Uke4

Bokstavregning 5.32-5.36,5.44 blå, 5.45 blå, 5.37, 5.44 gul og 5.46 5.38, 5.39, 5.44 grønn

og 5.46

Regning med parentesuttrykk

5.48-5.50, 5.52, 5.53 blå, 5.54 blå, 5.56-5.57, 5.60 blå, 5.61, 5.62 blå, 5.63

5.51, 5.53 gul, 5.54 gul, 5.58, 5.60 gul, 5.62 gul.

5.53 grønn, 5.54 grønn, 5.60 grønn

Uke5

Fra tekst til likning, og fra likning til ord

5.65, 5.66, 5.67 blå, 5.68 5.67 gul, 5.69 gul 5.67 grønn, 5.69 grønn

Løse likninger ved beregning

5.70 blå, 5.71, 5.72 blå, 5.73, 5.74 blå og gul, 5.75, 5.76blå, 5.77, 5.78, 5.80

5.70 gul, 5.72 gul, 5.74 grønn, 5.76 gul, 5.79, 5.81, 5.82

5.70 grønn, 5.72 grønn, 5.76 grønn

Uke6

Uoppstilte likninger 5.83 blå, 5.84, 5.85 blå, 5.86-5.88 5.83 gul og 5.85 gul 5.83 grønn og 5.85

grønn.

Naturfag

Jorda – den levende planetenHvordan kan du lære dette?Lese faktastoff i læreboka s.53-80, ta notater, arbeide med oppg. hjemme og på skolen og gjøre enkle forsøk/aktiviteter.

Vi vil og bruke nettressursen: Viten.no

Vurdering:Elevarbeidet i elevmappen – viten.noUke 3: Les s. 62 – 68

Læringsmål: Forklare hvordan livets utvikling på jorda

deles inn i perioder, og kjenne til de viktigste hendelsene i periodene kambrium, karbon og kritt

viten.no - Dinosaurjakt

Uke 4: Les s. 68 – 73

Læringsmål: kjenne til de viktigste hendelsene i

menneskets utvikling i tertiær og kvartær

viten.no - Dinosaurjakt

Uke 5: Les s.73-80

Læringsmål: fortelle hvordan Darwin kom fram til

utviklingslæren sin

viten.no – Dinosaurjakt

Naturfag

Stoffenes verden – partiklenes byggverkHvordan kan du lære dette?Lese faktastoff i læreboka s.153-166, ta notater, arbeide med oppg. hjemme og på skolen og gjøre enkle forsøk/aktiviteter.

Vurdering:Skriftlig prøve.

Uke 6: Les s. 153-156

Læringsmål: forklare hva som skiller blandinger,

grunnstoffer og kjemiske forbindelser

Aktivitet:

SamfunnsfagGeografi - Verdensdelene

Hva du skal lære: Å diskutere geografiske særtrekk i forskjellige verdensdeler. Å søke i og bruke digitale kilder til å lage presentasjoner.

 

Utforskning av verdenskart og de ulike verdensdelene. Klimasoner, vegetasjon, land, viktige byer, havområder, fjellområder, skog, dyrket mark. Dere skal en verdensdel som skal fremføres på 3-5 min, med fokus på klima, planteliv og et valgfritt tema, f. eks kultur eller historie.

Uke 3-4:Arbeider med verdenskart og klimasoner, samt en verdensdel med fokus på land, viktige byer, havområder, fjellområder etc.

Uke 5-6:Arbeider videre med de ulike kartene og forbereder presentasjon om sin verdensdelene. Fremføring i uke 6!

 KRLE 

  Læringsmål: 

Forklare synet på Gud i de ulike religionene  Forklare hva de hellige skriftene heter i de ulike religionene  Gjøre rede for de ulike religionenes stilling i verdenssamfunnet  Vise til bruk av symboler i de ulike religionene.  Kunne forklare sentrale begreper i de ulike religionene.   Diskutere aktuelle spørsmål som opptar de ulike religionene. 

 Uke   50-2   Vi ser på hvordan de ulike verdensreligionene preger mediebildet:

- Jødedom, Islam, Buddhisme, Hinduisme. Det skal leveres inn skriftlig skjema av de ulike religionene, samt presentere en utvalgt religion. Vi holder to økter per religion, noe som medfører at frist for innlevering vil være i neste periodeplan.

Vurdering  Muntlig aktivitet i samtale og diskusjon.  Presentasjon av utvalgt religion. Skriftlig skjema av de ulike religionene.

 

Skriftlig skjema:Symboler, synet på gud, hellige skrifter, utbredelse og sentrale begreper.

Presentasjon:Dagsaktuelle spørsmål på hvordan religionen preger samfunnet på ulike måter.

Uke 6: Samisk ukeVi tar en pause i verdensreligionene og skifter fokus til samisk religion og tradisjon i forbindelse med Samisk uke.

Kroppsøving

Læringsmål:

Bevege seg til musikk Skape egen dans til medelever Være støttende og oppmuntrende ovenfor medelever. Utfordre egne grenser Bruke sin kunnskap til å veilede andre

Uke 3Førstehjelp på klasserommet.

Uke 4Utgår! DKS på biblioteket i byen.

Uke 6Kreativ dans i Tromsøhallen. Garderobe 2 og 4.

Uke 5Dans i Tromsøhallen. Garderobe 2 og 4.

Kunst og håndverk

Tema: Leire Mål:

Lære å jobbe med leire som materiale (teknikker, redskaper). Lære om prosesser i leirearbeid (tørking, glasering, brenning). Designe funksjonelle produkter med eget særpreg Samtale rundt kunst og håndverkstradisjoner knyttet til design

Vi skal jobbe med leire en periode. Ulike oppgaver:

Oppgave 1: Innføring i leirearbeid, lære om teknikker. Vi lager små dyr.

Oppgave 2: Design ditt eget smykke. Her bruker vi tid på designprosessen, og ser på ulike tradisjoner med tanke på mønster og form. Prøv å tenke kreativt!!

1. Smykket skal ha diameter/størrelse på max 8X8 cm. 2. Smykket skal ha tekstur, mønster, ornamentikk eller lignende.3. Smykket må ha mulighet for oppheng (funksjonalitet).4. Vurdering med karakter ut fra gitte kriterier.

Kunst og håndverkPerspektivtegning

Læringsmål:

Repetere ettpunktsperspektiv, begreper: horisontlinje, forsvinningspunkt

Stilisere motiver med utgangspunkt i egne skisser i arbeid med mønster, logo, skilt og piktogrammer.

Isometrisk tegning, produkt

Uke 3:Generell info, oppstart.Innføring perspektiv. Vi øver på «å se»Mønsteroppgave i perspektiv.

Uke 4:Perspektivtegning; repetisjon av ettpunktsperspektiv. Vi øverTegneoppgaver. Husk blyant og viskelær og linjal med til timen!

Eget oppgaveark deles ut

Her limer du inn plan for Språk / ALF

Her limer du inn planen for valgfag