ta psicobiologia y etologia i

5/21/2018 Ta Psicobiologia y Etologia i

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Direccin Universitaria de Educacin a Distancia

EAP PSICOLOGIA HUMANA

2002-20105 PSICOBIOLOGIA Y ETOLOGIA I

20141

Docente: MG !AUL IN"AN#E MENDO$ANota:

Ciclo: IIIMdu%& II

Datos del aluno: !O"#A DE P$BLICACI%&:Apellidos y nombres: Publicar su archivo(s) en la opcin T"ABA'O ACAD(#ICOque figura en

el men contextual de su cursoCdigo de matricula:

Uded de matricula:

!ec)a de *u+licaci,n en ca*usi.tual D$ED LEA"&:

ASTA EL DOM. 10

AGOSTO 2014

A las 23.59 PM

"ecoendaciones:

1. "ecue.de e.i/ica. laco..ecta *u+licaci,nde su T.a+aoAcadico en elCa*us i.tual antesde con/i.a. al

sistea el en3ode/initio al Docente4

Revisar la previsualizacin desu trabajo para asegurararchivo correcto.

2. Las fechas de recepcin de trabajos acadmicos a travs del campus virtual estn definidas en el sistema de

acuerdo al cronograma acadmicos 2014-1 por lo que no se ace*ta.n t.a+aos e6te*o.neos.

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3. Las actividades que se encuentran en los tetos que recibe al matricularse! servirn para su autoaprendi"aje

mas no para la calificacin! por lo que no debern ser consideradas como trabajos acadmicos obligatorios#

Gu3a del T.a+ao Acadico:4. $ecuerde% NO DEBE COP!R DE" N#ERNE#

! el &nternet es 'nicamente una fuente de consulta# "os

trabajos copias de internet ser$n veri%icados con el &E'! !N#P"!(O )!P * ser$n cali%icadoscon +,,- cero/.

Estimado alumno:

El presente trabajo acadmico tiene por finalidad medir los logros alcanzados en el desarrollo del cursoPara el e6aen *a.cial!d debe haber logrado desarrollar )asta la *.e7unta 2 " para el e6aen /inaldebehaber desarrollado el trabajo completo

C.ite.ios de ealuaci,n del t.a+ao acadico:

(ste trabajo acadmico ser calificado considerando criterios de evaluacin seg'n naturale"a del curso%

1 P.esentaci,n adecuada delt.a+ao#onsidera la evaluacin de la redaccin$ ortograf%a$ " presentacin deltrabajo en este formato

2 Inesti7aci,n +i+lio7./ica: #onsidera la consulta de libros virtuales$ a travs de la &iblioteca virtual'!E' !P$ entre otras fuentes

8 Situaci,n *.o+letica o caso*.ctico:#onsidera el anlisis de casos o la solucin de situacionesproblematizadoras por parte del alumno

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Ot.os contenidosconside.ando a*licaci,n*.ctica eisi,n de uicios

alo.atios anlisis contenidoactitudinal ; tico4

TRABAJO ACADMICOEstimado(a) alumno(a)*

+eciba usted$ la ms sincera " cordial bienvenida a la Escuela de ,,,,, de

-uestra !niversidad las Peruanas " del docente . tutor a cargo del curso

En el trabajo acadmico deber desarrollar las preguntas propuestas por el tutor$ a fin

de lograr un aprendizaje significativo

/e pide respetar las indicaciones se0aladas por el tutor en cada una de las preguntas$

a fin de lograr los objetivos propuestos en la asignatura

DEBE CONSIDERAR LOS SIGUIENTES PASOS AL CARGAR EL TRABAJO

ACADMICO EN EL CAMPUS VIRTUAL DUED LEARN:

1. INGRESAR A LA PLATAFORMA ACADMICA EN LA OPCIN CURSOS

2. DESCARGAR EL TRABAJO ACADMICO Y RESOLVERLO

3. INGRESAR A LA OPCIN TRABACAD

4. ENVO DE ACTIVIDAD LUEGO E!AMINAR" PARA CARGAR EL

TRABAJO Y #UEDE PUBLICADO EN LA PLATAFORMA

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$. VERIFICAR #UE EL NOMBRE DEL ARC%IVO A CARGAR SEA CORRECTO

Y ENVIAR

Pa.a el T.a+ao Acadico de+e. desa..olla. las *.e7untas si7uientes:

Presentacin adecuada del trabajo /e considerar la evaluacin de la

redaccin$ ortograf%a$ referencias bibliogrficas " presentacin deltrabajo en este formato


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la progesterona " sus derivados tienen propiedades hipnognicas$ esto es$que inducen el sue0o El aumento en el sue0o durante el embarazo sedebe en buena parte a los altos niveles de progesterona en las mujeresembarazadas " tambin se ha observado que la administracin de

progesterona induce el sue0o en los varones /e ha encontrado$ adems$que esta hormona " sus derivados tienen efectos anticonvulsivos enanimales de experimentacin$ por lo que se estudia la posibilidad deutilizarlos en la terapia de la epilepsia$ una de las enfermedadesneurolgicas ms comunes en todo el mundo

En investigaciones recientes se ha encontrado que las hormonas sexualesinflu"en en la memoria En el caso de animales de experimentacin$ uno delos ejemplos ms ilustrativos es el hecho de que el estradiol aumenta elnmero de sinapsis en el hipocampo (estructura cerebral fundamental en

los procesos de memoria " aprendizaje)$ lo cual brinda ma"oresposibilidades de procesamiento de informacin Por otro lado$ en variosestudios cl%nicos se ha demostrado que la terapia con estrgenos aplicadaa mujeres menopusicas reduce el riesgo de presentar la enfermedad delzheimer " tambin retarda su aparicin Esta enfermedad es mortal " secaracteriza por una prdida gradual " mu" dramtica de la memoria quellega a incapacitar totalmente a quien la padece

24 En el art%culo* >Gentica de la iolencia? se exponen interesantespropuestas que explican la relacin entre la gentica " el comportamientoviolento 1ea " analice el referido art%culo " plantee /E8/ (9:) #onclusionesal respecto recidivistas? adultos$ mostraban una conductaantisocial precoz$ antes de la adolescencia En cambio losdelincuentes ms tard%os$ eran jvenes que delinqu%an por motivoscontingentes " eran susceptibles de rehabilitacin

d) 1os genetistas repetimos$ no pretenden encontrar el gen de laagresin puesto que postulan la accin de mltiples genes " tienenpresente que en su determinacin se interponen mltiples factores

epigenticos como ontogenticos

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http://dued.uap.edu.pe/books/20/200220203/20203-04-416639tanwnybqfx.pdfhttp://dued.uap.edu.pe/books/20/200220203/20203-04-416639tanwnybqfx.pdfhttp://dued.uap.edu.pe/books/20/200220203/20203-04-416639tanwnybqfx.pdfhttp://dued.uap.edu.pe/books/20/200220203/20203-04-416639tanwnybqfx.pdf


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e) la &iolog%a @olecular ha irrumpido en la interpretacin de la violencia primera vista parecen confundirse las categor%as Psiquitricascuando se hace referencia a la Esquizofrenia Abviamente ha" unaposicin reduccionista para extraer de esta entidad patolgica el

componente de violencia " correlacionarlo con determinados genes "codificaciones neuroqu%micasf) Existe una interaccin entre el entorno " el cerebro un las

disposiciones genticas ms agresivas$ como se ha observado en elcomportamiento animal$ que resultan de cruzamientos selectivos " queoriginan linajes predispuestos genticamente al ataque$ no resultaninmunes a la influencia morigeradoro de comunidades menosbelicosas

84 El Psiclogo Paul E2man es un pionero en el estudio de las emociones"sus relaciones con la expresin facial En su teor%a asume una perspectivaevolutiva$ estudiando el desarrollo de los rasgos " estados del ser humanoen el tiempoPara realizar su tarea$ visualice el documental seleccionado " explique culfue el aporte de este importante psiclogo al estudio del comportamientohumanoEl lin2 a visualizar es*http*33444"outubecom34atchBvC7D+5m7F'GcP$&TA'E ASIG&ADO: 09 P$&TOS

Paul E2man es un psiclogo pionero en el estudio de las emociones " laexpresin facial de las mismas Ha sido considerado uno de los cienpsiclogos ms destacados del siglo FF E2man asume una perspectivaevolutiva$ en el sentido de que el desarrollo de los rasgos " estados del serhumano$ en el tiempo$ es el fundamento de sus investigaciones

E2man desarroll una lista de emociones bsicas a partir deinvestigaciones transculturales en individuos destacados de la tribu dePapa -ueva Iuinea Abserv que los miembros de una cultura aislada dela Edad de Piedra son capaces de identificar con un alto grado de

confiabilidad las expresiones emocionales al observar las fotograf%astomadas a personas de culturas con las que ellos no han estadofamiliarizados

94 En el art%culo denominado* >La desinc.oniaci,n inte.na coo*.ooto.a de en/e.edad ; *.o+leas de conducta?$ nos explica sobrelos efectos en la conducta humana de las alteraciones de los ritmosbiolgicos 1uego de leerlo " analizarlo desarrolle lo siguiente*

'ise0e un esquema o mapa conceptual sobre la desincronizacinen viajes areos transmeridionales (Get lag)

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http://es.wikipedia.org/wiki/Emocioneshttp://es.wikipedia.org/wiki/Expresi%C3%B3n_facialhttp://www.youtube.com/watch?v=-WR4m8-XDJchttp://es.wikipedia.org/wiki/Emocioneshttp://es.wikipedia.org/wiki/Expresi%C3%B3n_facialhttp://www.youtube.com/watch?v=-WR4m8-XDJc


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'ise0e un esquema o mapa conceptual sobre la desincronizacinen trabajadores en turnos (shift 4or2)

El lin2 a revisar es*http*33dueduapedupe3boo2s3;93;99;;9;963;9;9679575#A-J+8&!#8A-E/ 'E 1 EJA1AI8 1 E/J!'8A 'E1 'E/++A11A H!@-AK /A#818L#8M-?$ no es el tema)

P$&TA'E ASIG&ADO: 09 P$&TOS

54 1os etlogos$ para estudiar el comportamiento de los animales " el hombre$utilizan diversos mtodos de estudios 1a observacin consiste en la constatacinde objetos o fenmenos tal como la naturaleza los ofrece$ sin introducir ninguna

modificacin$ " como tal es el mtodo ms simplede investigacinPara medir el comportamiento observado se pueden utilizar los siguienteselementos*

N+E#!E-#8* /e refiere al nmero de veces que ocurre la conducta enun intervalo de tiempo En este caso la frecuencia se contabilizar demanera diaria (Ej* dos veces al dia$ cinco veces al d%a Etc)

'!+#8M-* /e refiere al tiempo que dura el comportamiento (en

segundos$ minutos$ horas$ d%as) 8-JE-/8''* /e refiere a la gravedad o fuerza del comportamiento del

comportamiento (Ej* da0o a si mismo$ a otros$ propiedad)

1a tarea a desarrollar consistir en observar " registrar una conducta animalsegn el detalle siguiente*

Elija un animal domstico propio o cercano a !d (perro$ gato$ canario$

conejo$ tortuga$ pollo$ etc) " a travs de la A&/E+O#8A- durante unasemana$ +EI8/J+E los aspectos ms resaltantes de su comportamientosocial$ exploratorio (o investigatorio) " de aprendizaje

1os ejemplos propuestos en el esquema modelo$ no debern ser

considerados en su Jrabajo acadmico$ " por lo menos deber registrardoce (


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EG* @ueve la cola!na vez al d%a$ cuando

llego a casa< minuto #uando llego

tarde lo hace conms fuerzallegando amostrarseexagerado

Ej* ara0a la puertade la casa

!na vez al d%a$ cuandoquiere que lo lleve apasear


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montona la viruta 6 veces al d%a : segundos #on ma"or esfuerzo cuandodebe prepararse

para dormir+oe su jaula ; veces al d%a ;9 minutos /iempre

enrgicamente

hasta hacerle unagujero o lograrun buen avance

/e rasca las panza oel lomo

; o 6 veces al d%a 6 segundos 'e maneramoderada sin

causarse da0o/epara la viruta < vez al d%a

ta psicobiologia y etologia i

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