PSICOLOGIA GENERALSHIRLEY KATHERINE RAMOS RODRIGUEZ

TAREA ACADMICA N 01

1.- Revisar un video escogido por Uds. Sobre Sensacin y Percepcin explique su contenido en un archivo Word. Platear preguntas como Porque todas las personas no siempre percibimos los mismo? u otras que Ud. considere necesario.https://www.youtube.com/watch?v=Yt-YfZPj6e4El video visto muestra que el cerebro recibe estmulos mediante los receptores sensoriales lo cual llamamos sensaciones que son el cambio del estmulo en informacin sensorial.La percepcin se encarga de organizar e interpretar la informacin almacenamos. Pero el cerebro es fcil de engaar y lo demuestra mediante experimentos.La percepcin puede ser muy engaosa ya que requiere del uso de los sentidos del cuerpo humano, despus de los experimentos se demuestra que los sentidos son muy importantes a la hora de percibir ya que a veces no puede ser tan real lo que percibimos.La percepcin es la informacin que entra por nuestros sentidos y que nuestro cerebro interpreta. Cada persona lo interpreta de manera diferente, de acuerdo nuestras experiencias, educcin, cultura, religin, lugar de nacimiento, etc., y aun entre hermanos que han tenido la misma educacin, y tal vez experiencia muy similar, la percepcin de cada uno es diferente, cada persona interpreta la informacin que recibe del medio de manera distinta, y es lo que nos hace ser personas diferentes y nicas.2.- Realice una investigacin sobre los estudios de Herman Ebbinghaus sobre Memoria y aplique un ejercicio en Ud. Mismo.

HERMAN EBBINGHAUS (1850 1909)Hermann Ebbinghaus naci en Wuppertal, Alemania el 24 de Enero de 1850 en una ciudad alemana Luterana. Ingreso a la Universidad de Bonn a los 17 aos e hizo su tesis sobre la filosofa del Inconsciente del autor Eduard von Hartmann, recibi su doctorado en 1873, cuando tena veintitrs aos de edad. Psiclogo experimental alemn, uno de los primeros exploradores en el campo de la memoria. Fue profesor de psicologa en las universidades, de Birlen, Breslau y Halle. Es en medio de una intensa y fructfera actividad que la muerte lo sorprende, el 29 de febrero de 1909, a la edad de 59 aos, vctima de una pulmona.

Las aportaciones en el campo de la memoria de corto plazo, gracias a su investigacin con las silabas sin sentido, Hebbinghaus, demostr a temprana poca que para mantener el "recuerdo" o para que se lleve a cabo el aprendizaje (en la Memoria de corto e incluso de largo plazo) basta con la influencia de la simple repeticin.Los siete aos que se dedic al estudio independiente. Emple la repeticin como medida para la memoria y, usndose a s mismo como sujeto experimental y poesas y series de slabas sin sentido consonante-vocal-consonante como instrumento afront su estudio.Tras la verificacin de su trabajo en 1885 public un informe de su trabajo (Sobre la memoria). El libro contiene entre otros resultados los del olvido como funcin del tiempo, tambin conocidos como la curva del olvido. A partir de este momento abandona el tema de la memoria para dedicarse al estudio de otros problemas, entre los que destacan la investigacin del contraste de colores con tcnicas psicofsicas y, sobre todo, a la confeccin del famoso manual Leipzig, Veit, 1897-1908.Hermann Ebbinghaus descubri los efectos de la posicin serial: el material del principio y el final es memorizado con mayor rapidez que el material de en medio. Adopt la teora del debilitamiento del olvido, la cual asuma que los rastros de memoria simplemente se desvanecen con el tiempo, fue reemplazada por la teora de la interferencia, la cual sostiene que el olvido es causado por aprendizaje nuevo que interfiere con la capacidad para recordar aprendizaje anterior.EJERCICIO: Bueno utilizando un experimento de Herman Ebbinghaus yo realice una repeticin continua de pero no de silabas sin sentido sino de memorizar la misin, visin, poltica de trabajo y valores de mi centro de labores ya lo haba intentado antes pero no se me grababa, pero lo repet una y otra vez durante muchas veces a diario y ahora lo recuerdo con nada ms decir el inicio lo puedo recordar siempre.3.- Escriba la definicin de:

SENSACIONPERCEPCION

La sensacin se refiere a experiencias inmediatas bsicas, generadas por estmulos aislados simples (Matlin y Foley 1996) La sensacin tambin se define como la respuesta de los rganos de los sentidos frente a un estmulo (Feldman, 1999). Descartes considero a la sensacin la seal que proviene de los objetos externos, idea que comparte el empirismo y el sensacionalismo.

Kant reacciona ante esta postura y propone que las sensaciones provienen del mundo externo, los sentidos las reciben y las organiza en representaciones objetivas, por las formas a priori de la sensibilidad. Fitche sostiene que la sensacin es el principio del conocimiento y que es inconsciente; luego adquiere el contenido mediante un proceso dialctico para aprehender la realidad.

La percepcin es la interpretacin de esas sensaciones, dndoles significado y organizacin (Matlin y Foley 1996). La organizacin, interpretacin, anlisis e integracin de los estmulos, es la actividad de nuestros rganos sensoriales y tambin de nuestro cerebro (Feldman, 1999). Descartes menciona que la percepcin un producto del pensamiento.

Gibson defiende la teora de que la percepcin es un proceso simple; en el estmulo esta la informacin, sin necesidad de procesamientos mentales internos posteriores. Para Neisser, la percepcin es un proceso activo-constructivo en el que el perceptor, antes de procesar la nueva informacin y con los datos archivados en su conciencia, construye un esquema informativo anticipatorio que le permite contrastar en estmulo y aceptarlo o rechazarlo.

BIBLIOGRAFIA:http://www.monografias.com/trabajos7/sepe/sepe.shtmlhttps://stefdyc.wordpress.com/2009/09/10/sensacion-percepcion-cognicion-y-el-pensamiento-visual/http://www.um.es/docencia/pguardio/documentos/percepcion.pdf

Exigencia Acadmica para Grandes Cambios2015