tabel 3.1. kisi kisi instrument angket -...
TRANSCRIPT
85
TABEL 3.1.
KISI – KISI INSTRUMENT ANGKET
86
Tabel 3.1.
Kisi-Kisi Instrumen Angket (kuisioner) Dibutuhkan Untuk Mengukur Minat
Belajar Siswa Dalam Mengikuti Pembelajaran Model Thinks Pairs Share.
Variabel Indikator Sub Indikator
Nomor
Pernyataan
Positif
Nomor
Pernyataan
Negatif
Minat
Belajar
Siswa
Perhatian
a. Kehadiran Siswa
b. Mengumpulkan
tugas
c. Kehadiran guru
d. Penerapan metode
pembelajaran
1, 2, 3, 21 5, 22, 23,
31, 32
Percaya
Diri
a. Mengikuti proses
pembelajaran yang
disampaikan guru.
b. Mempunyai respon
yang baik dalam
menerima materi
tersebut.
c. Menunjukan sikap
baik saat mengikuti
pembelajaran.
4, 6, 8, 9,
17, 24, 29,
37, 38,
7, 10, 11,
25, 26, 40
Aktivitas a. Bertanya.
b. Menciptakan
kenyamanan dalam
pembelajaran.
c. Mencatat
penjelasan guru.
d. Berusaha mencari
jawaban atas
permasalahan yang
terjadi dalam
pembelajaran.
11, 12, 14,
16, 18, 28,
30, 33, 34,
36
13, 15, 20,
19, 27, 35
Jumlah 23 17
87
TABEL 3.2.
KISI-KISI OBSERVASI KEMAMPUAN KOMUNIKASI
SISWA
88
Tabel 3.2.
KISI - KISI KEMAMPUAN KOMUNIKASI SISWA
Variabel Indikator Sub Indikator
Kemampuan
Komunikasi Siswa
Verbal
1. Bertanya dan mengemukakan pendapat.
2. Cara mengajukan pertanyaan.
3. Menunggu giliran menjawab.
4. Percaya diri.
5. Cara melibatkan diri dalam
pembicaraan.
6. Pengulangan topik pembicaraan.
7. Sopan santun berbahasa.
Non Verbal
1. Penampilan kerapia pakaian.
2. Arah pandangan mata.
3. Sikap tubuh.
4. Mengucapkan kata, artikulasi, intonasi.
5. Volume suara.
6. Ekspresi wajah
Tertulis
1. Kalimat Sederhana.
a. Tanda baca.
b. Ejaan.
c. Kosa kata.
d. Tata bahasa
2. Kalimat Lengkap.
a. Tanda baca.
b. Ejaan.
c. Kosa kata.
d. Tata bahasa
3. Paragraf.
a. Hubungan sebab akibat.
b. Susunan naratif.
c. Efesiensi kata.
d. Pokok pikiran, urutan peristiwa.
Mendengarkan
A. Kegiatan Belajar Mengajar.
1. Penampilan
a. Respon terhadap materi pelajaran.
b. Perhatian ketika guru menjelaskan.
c. Pandangan mata ketika guru
89
berbicara.
2. Mendapatkan Imformasi
a. Respon cerita rumor.
b. Memahami instruksi lisan dengan
kalimat panjang.
c. Memahami instruksi lisan dengan
kalimat pendek.
3. Memahami / Mengerti
a. Mengingat
b. Menemukan pokok pikiran
c. Reaksi verbal dan non verbal
d. Kemampuan menjawab pertanyaan
berkaitan dengan mata pelajaran.
B. Non KBM
1. Dengar guru
a. Arah pandangan mata .
b. Sikap ketika mendengarkan guru
berbicara.
c. Inisiatif.
d. Respon.
2. Dengar Teman
a. Arah pandanga mata.
b. Mampu menjawab sesuai
pertanyaan.
c. Kesetaraan perbincangan.
d. Respon mendengarkan cerita rumor.
e. Ekspresi wajah.
f. Respon yang diperlihatkan.
90
Skor penilaian diberikan pada tiap poin indikator dalam penilaian
kemampuan komunikasi siswa sebagai berikut :
1. Kemampuan Komunikasi Verbal Siswa
Subjek Predikat Skor Jumlah
Siswa Baik 1
7 Kurang 0
2. Kemampuan Komunikasi Non Verbal Siswa
Subjek Predikat Skor Jumlah
Siswa Baik 1
6 Kurang 0
3. Kemampuan Komunikasi Tertulis
Subjek Tertulis Skor Jumlah
Siswa
Interprestasi
Gambar 1
22
Mengarang 1
4. Kemampuan Komunikasi Mendengarkan
Subjek Mendengarkan Skor Jumlah
Siswa Guru 1
42 Teman 1
Jumlah skor nilai maksimum 1 dan skor nilai minimum 0.
Jadi rumus untuk menentukan nilai kemampuan komunikasi siswa adalah :
91
TABEL 3.3.
HASIL UJI VALIDITAS INSTRUMENT MINAT
BELAJAR SISWA
92
Tabel 3.3.
Hasil Uji Validitas Instrumen
Item-Total Statistics
Scale Mean if
Item Deleted
Scale Variance
if Item Deleted
Corrected
Item-Total
Correlation
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
VAR00001 142.2333 165.495 .470 .769
VAR00002 142.7333 172.685 -.002 .783
VAR00003 143.0000 166.138 .148 .780
VAR00004 143.4000 180.041 -.223 .799
VAR00005 142.4333 164.185 .391 .769
VAR00006 142.8000 168.717 .224 .775
VAR00007 143.4000 161.628 .376 .768
VAR00008 142.2000 169.200 .237 .775
VAR00009 142.5667 166.392 .290 .773
VAR00010 142.6667 163.954 .331 .771
VAR00011 143.1000 164.783 .260 .774
VAR00012 143.4667 162.671 .376 .769
VAR00013 142.6000 164.662 .327 .771
VAR00014 142.4667 171.637 .057 .780
VAR00015 143.7000 156.562 .499 .762
VAR00016 142.7667 164.392 .303 .772
VAR00017 142.4667 171.499 .086 .779
VAR00018 142.7333 164.961 .297 .772
VAR00019 143.5000 161.362 .365 .769
VAR00020 142.3667 166.102 .276 .773
VAR00021 142.3667 170.171 .187 .776
VAR00022 143.2667 162.340 .305 .772
VAR00023 142.6333 174.516 -.071 .786
VAR00024 142.4333 163.357 .389 .769
VAR00025 142.5000 165.362 .404 .770
VAR00026 143.3333 154.368 .612 .757
VAR00027 142.7333 164.064 .347 .770
VAR00028 143.0333 166.378 .230 .775
VAR00029 143.5667 165.702 .196 .777
VAR00030 142.9333 165.444 .290 .772
VAR00031 143.5333 157.292 .461 .764
VAR00032 142.4667 170.671 .109 .778
93
VAR00033 142.4000 166.800 .192 .776
VAR00034 143.8667 161.499 .379 .768
VAR00035 142.7000 166.562 .146 .780
VAR00036 142.3333 169.816 .225 .775
VAR00037 142.4000 167.214 .233 .775
VAR00038 142.4667 163.361 .397 .769
VAR00039 142.9000 166.852 .246 .774
VAR00040 143.0333 171.275 .039 .783
Tabel 3.4.
Hasil Uji Validitas Instrument Minat Belajar Siswa
No Item Telah Valid No Item Tidak Valid
1, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13,
15, 16, 18, 19, 20, 22, 24, 25,
26, 27, 28, 30, 31, 34, 36, 37,
38, 39.
2, 3, 4, 14, 17, 21, 23, 29, 32,
33, 35, 40.
Jumlah : 28 Item Jumlah : 12 Item
Tabel 3.5.
Reabilitas Minat Belajar Siswa 40 Item
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha N of Items
.778 40
94
TABEL 4.1.
DATA SISWA SD NEGERI MANGUNSARI 03 DAN SD
NEGERI GENDONGAN 02
95
Tabel 4.1.
Data Siswa SD Negeri Mangunsari 03 dan SD Negeri Gendongan 02
Sekolah Kelas Kelompok Jenis Kelamin Jumlah
Siswa Laki-laki Perempuan
Sekolah Dasar Negeri
Mangunsari 03 Salatiga V Eksperimen 19 12 31
Sekolah Dasar Negeri
Gendongan 02 Salatiga V Kontrol 17 20 37
Jumlah Keseluruhan 68
96
TABEL 4.2.
HASIL UJI NORMALITAS DAN HOMOGENITAS
VARIABEL MINAT BELAJAR SISWA
97
Hasil Uji Normalitas Variabel Minat Belajar Siswa
Tabel 4.2.
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
Pengukuran
Awal Kelas
Eksperiment
Pengukuran
Awal Kelas
Kontrol
Pengukuran
Akhir Kelas
Eksperiment
Pengukuran
Akhir Kelas
Kontrol
N 37 31 37 31
Normal
Parametersa
Mean 89.0000 86.6129 89.9730 86.4516
Std. Deviation 6.36832 7.02698 7.15498 7.01826
Most
Extreme
Differences
Absolute .087 .099 .123 .103
Positive .081 .099 .095 .092
Negative -.087 -.078 -.123 -.103
Kolmogorov-Smirnov Z .527 .552 .746 .576
Asymp. Sig. (2-tailed) .944 .921 .634 .894
a. Test distribution is Normal.
Tabel 4.3.
Test of Homogeneity of Variances
Levene Statistic df1 df2 Sig.
.014 1 66 .908
98
TABEL 4.4.
HASIL ANALISIS DESKRIPTIF PENGUKURAN
AWAL DAN PENGUKURAN AKHIR VARIABEL
MINAT BELAJAR KELAS EKSPERIMEN DAN
KELAS KONTROL
99
Tabel 4.4.
Descriptive Statistics
N Minimum Maximum Mean Std. Deviation
Pengukuran Awal
Kelas Eksperimen
37 77.00 102.00 89.0000 6.36832
Pengukuran Akhir
Kelas Eksperimen
37 76.00 103.00 89.9730 7.15498
Valid N (listwise) 37
Tabel 4.5.
Descriptive Statistics
N Minimum Maximum Mean Std. Deviation
Pengukuran Awal
Kelas Kontrol
31 74.00 102.00 86.6129 7.02698
Pengukuran Akhir
Kelas Kontrol
31 74.00 98.00 86.3226 6.75469
Valid N (listwise) 31
100
TABEL 4.6.
HASIL UJI HIPOTESIS GROUP STATISTIC DAN
INDEPENDEN SAMPLE TEST
101
Tabel 4.6.
Hasil Uji Hipotesis Group Statistics
Kelas N Mean Std.
Deviation
Std. Error
Mean
Nilai Eksperimen 37 89.9730 7.15498 1.17627
Kontrol 31 86.4516 7.01826 1.26052
Tabel 4.7.
Uji Hipotesis Independent Sample Test
Nilai
Equal
variances
assumed
Equal
variances not
assumed
Levene's Test for
Equality of
Variances
F .014
Sig. .908
t-test for Equality
of Means
T 2.039 2.042
Df 66 64.340
Sig. (2-tailed) .045 .045
Mean Difference 3.52136 3.52136
Std. Error Difference 1.72708 1.72410
95% Confidence
Interval of the
Difference
Lower .07313 .07743
Upper 6.96959 6.96529
102
TABEL 4.13.
HASIL PENGUKURAN AKHIR KELAS EKSPERIMEN
DAN KELAS KONTROL
103
Tabel 4.13.
Hasil Pengukuran Akhir Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol
Hasil Angket Pengukuran Akhir
Eksperimen Kelas V SD Negeri
Mangunsari 03 Salatiga
Hasil Angket Pengukuran Akhir
Kontrol Kelas V SD Negeri
Gendongan 02 Salatiga
No Nilai Angket No Nilai Angket
1. 95 1. 98
2. 88 2. 95
3. 88 3. 88
4. 91 4. 78
5. 81 5. 88
6. 100 6. 89
7. 102 7. 85
8. 99 8. 91
9. 87 9. 90
10. 102 10. 82
11. 89 11. 79
12. 80 12. 90
13. 91 13. 81
14. 96 14. 82
15. 96 15. 95
16. 90 16. 79
17. 88 17. 87
18. 89 18. 88
19. 94 19. 93
20. 88 20. 97
21. 88 21. 97
22. 96 22. 80
23. 84 23. 76
24. 80 24. 75
25. 87 25. 91
26. 88 26. 90
27. 100 27. 88
28. 77 28. 81
29. 78 29. 74
30. 103 30. 84
31. 85 31. 85
32. 96 Jumlah 2685
33. 91 Rata-Rata 89,3226
34. 92
35. 76
36. 87
104
37. 87
Jumlah 3329
Rata-Rata 89,9730
105
TABEL 4.8.
HASIL UJI NORMALITS DAN HOMOGENITAS
VARIABEL KEMAMPUAN KOMUNIKASI SISWA
106
Uji Normalitas Variabel Kemampuan Komunikasi Siswa
Tabel 4.8.
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
Kelas Eksperimen Kelas Kontrol
N 37 31
Normal Parametersa
Mean 65.2703 51.7419
Std. Deviation 7.77692 8.92550
Most Extreme
Differences
Absolute .210 .223
Positive .163 .223
Negative -.210 -.085
Kolmogorov-Smirnov Z 1.275 1.239
Asymp. Sig. (2-tailed) .077 .093
a. Test distribution is Normal.
Uji Homogenitas Variabel Kemampuan Komunikasi Siswa
Tabel 4.9.
Test of Homogeneity of Variances
Levene Statistic df1 df2 Sig.
1.968 1 66 .165
107
TABEL 4.10.
HASIL ANALISIS DESKRIPTIF VARIABEL
KEMAMPUAN KOMUNIKASI SISWA KELAS
EKSPERIMEN DAN KELAS KONTROL
108
Analisis Deskriptif Variabel Kemampuan Komunikasi Siswa Kelas
Eksperimen dan Kelas Kontrol
Tabel 4.10.
Descriptive Statistics
N Minimum Maximum Mean Std.
Deviation
Kelas Eksperimen 37 38.00 75.00 65.2703 7.77692
Kelas Kontrol 31 38.00 70.00 51.7419 8.92550
Valid N (listwise) 31
109
TABEL 4.11.
HASIL HIPOTESIS GROUP STATISTIC DAN
INDEPENDEN SAMPLE TEST VARIABEL
KEMAMPUAN KOMUNIKASI SISWA
110
Uji Hipotesis Variabel Kemampuan Komunikasi Siswa
Tabel 4.11.
Group Statistics
Hasil Nilai Rata-Rata Observasi Kelas Eksperimen Dan Kelas
Kontrol
Kelas N Mean Std.
Deviation
Std. Error
Mean
Nilai Eksperimen 37 65.2703 7.77692 1.27852
Kontrol 31 51.7419 8.92550 1.60307
Tabel 4.12.
Independent Samples Test
Nilai
Equal variances
assumed
Equal variances
not assumed
Levene's
Test for
Equality of
Variances
F 1.968
Sig. .165
t-test for
Equality of
Means
T 6.679 6.598
Df 66 60.054
Sig. (2-tailed) .000 .000
Mean Difference 13.52833 13.52833
Std. Error Difference 2.02548 2.05047
95% Confidence
Interval of the
Difference
Lower 9.48434 9.42686
Upper 17.57233 17.62981
111
LAMPIRAN 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
MODEL THINK PAIR SHARE KELAS EKSPERIMEN
112
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SD Negeri Mangunsari 03
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/ Semester : V/ II
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit
A. STANDAR KOMPETENSI
Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan
penggunaan sumber daya alam.
B. KOMPETENSI DASAR
Mendeskripsikan struktur bumi
C. INDIKATOR
Menggambarkan secara sederhana lapisan-lapisan bumi, ( lapisan inti,
lapisan luar, dan lapisan kerak).
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
a. Think (Berpikir)
Setelah guru bertanya kepada siswa mengenai bagaimana proses
terbentuknya bumi.
Siswa diharapkan dapat menyebutkan proses terbentuknya
bumi.
Siswa diharapka dapat menjawab pertanyaan guru mengenai
proses terbentuknya bumi.
b. Pair (Berpasangan)
Setelah siswa berdiskusi bersama kelompoknya masing-masing
mengenai materi tentang lapisan-lapisan inti bumi baik yang
terluar maupun terdalam.
Siswa diharapakan dapat menyebutkan lapisan-lapisan bumi.
113
Siswa diharapkan dapat menjelaskan lapisan-lapisan inti bumi
baik yang terluar maupun yang terdalam.
c. Share (Berbagi)
Setelah siswa mempresentasikan hasil diskusinya mengenai
lapisan-lapisan inti bumi baik yang terluar maupun terdalam.
a. Siswa diharapkan dapat mengetahui proses terbentuknya bumi.
b. Siswa diharapkan dapat mengetahui lapisan-lapisan bumi baik
yang terluar maupun yang terdalam.
Karakteristik siswa yang diharapkan :
a. Siswa dapat disiplin ( Discipline)
b. Rasa hormat dan perhatian ( Respect)
c. Tekun ( Diligence)
d. Tanggung Jawab ( Responsibility)
e. Ketelitian ( Sarefulness)
E. MATERI PEMBELAJARAN
Mengenal proses terjadinya bumi dan susuanan bumi
Bumi kita sudah berusia sekitar 4,6 miliar tahun. Pada mulanya,
Bumi merupakan sebuahbola besar yang tersusun atas batuan lebur
yang sangat panas. Selanjutnya secara bertahap, batuan yang ada di
permukaan Bumi menjadi dingin. Bagaimanakah Bumi terbentuk?
1. Proses Terjadinya Bumi
Bentuk Bumi yang bulat seringkali dihubungkan dengan proses
terbentuknya Bumi. Sementara itu, proses terbentuknya Bumi tidak
dapat dipisahkan dari terjadinya alam semesta. Para ilmuwan
sependapat bahwa benda-benda yang ada di alam semesta terbuat dari
unsur yang hampir sama. Proses terbentuknya pun terjadi secara
bertahap. Meskipun para ilmuwan tidak mengetahui secara pasti
tentang terjadinya alam semesta, tetapi mereka menyusun
114
kemungkinan-kemungkinan yang masuk akal. Beberapa ilmuwan
berpendapat bahwa benda-benda di alam semesta terbentuk dari awan.
Perhatikan gambar berikut!
a. Awan itu tersusun atas gas dan debu. Pada awalnya, awan itu
terbentang sampai ratusan juta kilometer. Adanya kekuatan gaya
tarik menyebabkan awan berbentuk seperti roda pipih yang besar.
Roda tersebut selalu berputar. Akibat gerakan itu, sebagian besar
gas terkumpul di tengah awan.
b. Awan tersebut kemudian membentuk gumpalan yang membesar.
Gaya tariknya pun juga besar sehingga menarik lebih banyak gas.
Oleh karena kekuatan gaya tarik ke semua arah sama besar,
gumpalan itu merapat membentuk bola bulat. Gumpalan inilah
yang kemudian membentuk Matahari. Gas atau debu yang letaknya
sangat jauh dari Matahari juga berputar mengelilinginya. Gas dan
debu ini kemudian membentuk bola-bola bulat yang lebih kecil
dibandingkan Matahari.
c. Bola-bola tersebut merupakan awal dari pembentukan Bumi dan
planet-planet lain.
Namun, mengapa Bumi yang sekarang kita huni berbentuk bola
bulat yang tersusun atas batuan? Hal ini dikarenakan gaya tarik Bumi
semakin banyak mengumpulkan gas dan debu sehingga semakin lama
semakin padat. Keadaan ini menyebabkan bola Bumi menjadi semakin
115
panas. Butir-butir debu yang ada di dalamnya kemudian meleleh.
Sebagian besar debu-debu yang meleleh itu terdiri atas batuan dan
logam. Selanjutnya, bagian luar Bumi mengalami pendinginan. Batuan
dan logam yang meleleh itu kemudian menjadi bagian yang keras.
Bagian inilah yang membentuk bagian permukaan Bumi.
2. Susunan Bumi
Berbicara tentang Bumi, kita tidak boleh melupakan selubung
udara yang menyelimuti Bumi. Selubung udara itu disebut atmosfer.
Nah, sebelum mengenal lebih jauh tentang lapisan bumi, kita akan
membahas atmosfer terlebih dahulu.
Lapisan atmosfer tersusun atas udara. Semakin jauh dari
permukaan bumi, lapisan udara semakin tipis. Lapisan atmosfer
melindungi Bumi dari pancaran sinar dan panas Matahari. Oleh karena
itu, lapisan atmosfer paling berperan dalam mendukung adanya
kehidupan di muka Bumi ini. Lapisan atmosfer ini memiliki ketebalan
± 640 kilometer.
Atmosfer terdiri atas lapisan troposfer, stratosfer, mesosfer, dan
termosfer. Lapisan troposfer terbentang sejauh 10 km dari permukaan
bumi. Lapisan troposfer merupakan lapisan yang paling dekat dengan
Bumi. Lapisan inilah yang memengaruhi cuaca. Sebagian besar awan
yang menyebabkan hujan terbentuk di lapisan ini.
Di atas lapisan troposfer terdapat lapisan stratosfer. Lapisan
stratosfer berjarak 10–50 km di atas permukaan bumi. Udara di lapisan
stratosfer sangat dingin dan tipis. Balon cuaca dan beberapa pesawat
terbang dapat mencapai lapisan stratosfer. Lapisan ozon berada di atas
lapisan ini. Lapisan ozon adalah lapisan yang penting karena
melindungi Bumi dari sinar ultraviolet dari Matahari. Sinar ultraviolet
116
ini jika langsung mengenai Bumi akan membunuh semua makhluk
hidup.
Lapisan di atas stratosfer yaitu mesosfer. Lapisan mesosfer
berjarak 50-80 km di atas permukaan bumi. Mesosfer memiliki
campuran oksigen, nitrogen, dan karbon dioksida yang sama dengan
lapisan di bawahnya. Namun, kandungan uap airnya sangat sedikit.
Lapisan di atas mesosfer yaitu lapisan termosfer. Lapisan termosfer
terbentang pada ketinggian 80–500 km di atas permukaan bumi. Di
lapisan ini terjadi efek cahaya yang disebut aurora.
Lapisan yang paling jauh dari permukaan bumi yaitu lapisan
eksosfer. Eksosfer ada di ketinggian 700 km di atas permukaan bumi.
Setelah lapisan eksosfer adalah angkasa luar.
Sekarang kamu telah mengetahui tentang atmosfer beserta lapisan-
lapisannya. Atmosfer ini mempunyai fungsi yang sangat penting.
Atmosfer melindungi Bumi dari benda-benda angkasa, menjaga agar
air tidak menguap ke angkasa luar, dan menghalangi sinar ultraviolet
dari Matahari menerobos Bumi. Mari kita lanjutkan pembahasan kita
tentang lapisan bumi. Ternyata Bumi tidak hanya berbentuk bulatan
117
saja, tetapi juga tersusun atas beberapa lapisan. Perhatikan gambar di
bawah ini!
Bumi tersusun atas tiga lapisan. Lapisan Bumi mulai dari lapisan
terluar sampai terdalam yaitu kerak, selubung, dan inti. Inti terdiri atas
inti luar dan inti dalam. Keadaan ketiga lapisan Bumi tersebut
dijelaskan dalam uraian berikut.
a. Kerak
Kerak adalah lapisan terluar permukaan bumi yang berupa
batuan keras dan dingin setebal 15–60 km. Pada lapisan kerak
bagian atas, batuan telah mengalami pelapukan membentuk tanah.
Di permukaan lapisan kerak inilah makhluk hidup tinggal dan
menjalani hidupnya. Daratan terbentuk dari kerak benua. Sebagian
besar kerak benua terbentuk dari batuan yang disebut granit. Dasar
samudra terbentuk dari kerak samudra. Kerak samudra sebagian
terbentuk dari batuan yang disebut basal.
b. Selubung atau Mantel
Selubung atau mantel merupakan lapisan di bawah kerak yang
tebalnya mencapai 2.900 kilometer. Lapisan mantel merupakan
lapisan yang paling tebal. Mantel terletak di antara lapisan inti luar
118
dengan kerak. Lapisan ini terdiri atas magma kental yang bersuhu
1.400°C–2.500°C.
c. Inti
Inti terdiri atas dua bagian, yaitu inti luar dan inti dalam.
Lapisan inti luar merupakan satu-satunya lapisan cair. Inti luar
terdiri atas besi, nikel, dan oksigen. Lapisan ini mempunyai tebal
±2.255 kilometer. Adapun lapisan inti dalam setebal ±1.200
kilometer. Inti dalam merupakan bola logam yang padat dan
mampat, bersuhu sangat panas sekitar 4.500°C. Lapisan ini
terbentuk dari besi dan nikel padat. Lapisan inti dalam merupakan
pusat bumi.
F. METODE PEMBELAJARAN
a. Cooperative Learning ( CL) Tehnik Think Pair Share ( TPS)
b. Diskusi
c. Demontrasi
d. Tanya Jawab
G. LANGKAH - LANGKAH PEMBELAJARAN
Langkah- Langkah Pembelajaran Waktu
1. Kegiatan Awal
a. Salam
b. Doa
c. Memotivasi siswa
d. Apersepsi
Siswa mendengarkan pertanyaan guru mengenai
materi struktur bumi. Dimanakah manusia hidup
dan bertempat tinggal ? dan apa saja yang
terdapat di bumi ?
e. Siswa menyimak guru menyampaikan tujuan
pembelajaran yang akan di capai.
5 Menit
119
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi :
Tahap Think (Berpikir)
a. Siswa dibertanya guru bagaimanakah proses
terbentuknya bumi?
b. Siswa mendapatkan Lembar Kerja Siswa
(LKS) dari guru untuk dikerjakan.
c. Siswa secara individu menjawab pertanyaan
atau mengerjakan Lembar Kerja Siswa
(LKS) yang dibagikan guru untuk
mengetahui apakah ada proses terbentuknya
bumi.
Elaborasi :
Tahap Pair (Berpasangan)
a. Siswa membentuk kelompok sebanyak 2-4
orang untuk berdiskusi.
b. Siswa berdiskusi bersama kelompoknya
materi tentang lapisan-lapisan inti bumi baik
bagian yang terluar maupun bagian yang
terdalam.
c. Siswa dibimbing oleh guru selama proses
diskusi berlangsung.
Tahap Share (Berbagi)
a. Siswa diminta setiap perwakilan kelompok
untuk mempresentasikan hasil diskusinya.
b. Kelompok lain diberi kesempatan untuk
bertanya mengenai materi yang belum jelas
di sampaikan oleh kelompok yang
melakukan presentasi.
c. Kelompok lain juga dapat kesempatan untuk
menanggapi dan mengemukakan
50
Menit
120
pendapatnya pada kelompok yang melalukan
presentasi.
Konfirmasi :
a. Siswa mendengarkan motivasi dari guru
supaya dalam proses pembelajaran tidak
takut untuk mengemukakan pendapat atau
ide-ide.
b. Siswa diminta oleh guru untuk memberikan
masukan yang positif agar berguna untuk
membangun minat dan semangat belajar
siswa dalam proses belajar mengajar.
c. Siswa mendengarkan masukan dari guru
bagaimana menggunakan bahasa yang baik
dalam berkomunikasi atau dalam berdiskusi.
d. Siswa mendengarkan umpan balik guru
mengenai materi yang telah di diskusikan
bersama.
e. Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal-hal yang belum jelas dan di
mengerti.
3. Kegiatan Penutup
a. Siswa bersama-masa dengan guru membuat
kesimpulan materi yang telah dibahas.
b. Guru melakukan evaluasi untuk pengecekan
sampai sejauh mana siswa menyukai model
pembelajaran yang sudah diterapkan melalui
pemberian angket.
c. Guru menutup pelajaran.
15
Menit
121
H. SUMBER / MEDIA PEMBELAJARAN
1. Sumber
a. Buku Paket Ayo Belajar Ilmu Pengetahuan Alam. Kelas V, Dodo
Hermana.
b. Buku Paket Ilmu Pengetahuan Alam Salingtemas. BSE Kelas V,
Choiril Azmiyawati, Wigati Hadi Omegawati, Rohana
Kusumawati.
c. Buku Paket Ilmu Pengetahuan Alam. BSE Kelas V, Hery
Sulistyanto, Edy Wiyono.
d. Buku Paket Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam. BSE Kelas
V, S. Rositawaty, Aris Muharam.
e. Buku Paket Sains Jilid 5 Kelas V, Drs. Haryanto.
2. Media
- Globe, telur, gambar proses bentuknya bumi dan gambar lapisan-
lapisan bumi,
I. PENILAIAN
a. Tehnik Penilaian
Test tertulis
b. Bentuk Pilihan Ganda, Isian Uraian.
c. Angket
d. Observasi
e. Pedoman Penilaian / Skor
Pilihan ganda : Benar x 1 = 5 x 1 = 5
Isian : Benar x 2 = 3 x 2 = 6
Uraian : Benar x 3 = 3 x 3 = 9
Jumlah Skor = 20
Jumlah perolehan
Rumus : X 100
Skor maksimal
122
Soal Evaluasi :
A. Berilah tanda silang (x) huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang paling
tepat !
1. Kerak sangat keras karena merupakan lapisan ….
a. magma c. batuan
b. mineral d. tanah
2. Lapisan bumi dari luar ke dalam yaitu ….
a. kerak, inti, dan selubung c. selubung, kerak, dan inti
b. kerak, selubung, dan inti d. inti, selubung, dan kerak
3. Lapisan afmosfer yang paling dekat dengan permukaan bumi yaitu ….
a. hidrosfer c. mesosfer
b. troposfer d. stratosfer
4. Makluk hidup tinggal di lapisan …
a. Kerak c. inti luar
b. Mantel d. inti dalam
5. Batu yang termasuk jenis batuan sedimen atau batuan endapan adalah .
a. batu granit c. batu pualam
b. batu basal d. batu gamping
B. Isilah titik dibawah ini dengan jawaban yang benar !
1. Lapisan kerak bumi tersusun dari ….
2. Magma yang mencapai permukaan bumi di sebut ….
3. Bumi dilindungi oleh selubung udara di sebut ….
Nama :
Kelas :
Mata Pelajaran :
No Absen :
NILAI
123
C. Jawablah pertanyaan - pertanyaan di bawah ini dengan benar !
1. Apa yang di maksud dengan inti bumi dalam?
2. Sebutkan fungsi afmosfer bumi ?
3. Sebutkan berapa ketebalan lapisan kerak bumi ?
JAWABAN :
A. Pilihan Ganda
1. A
2. B
3. B
4. A
5. D
B. Isian
1. Batuan dan tanah.
2. Lava
3. Atmosfer
C. Uraian
1. Merupakan pusat bumi.
2. Melindungi bumi dari sinar ultraviolet masuk langsung.
3. 2. 900 km.
124
125
LAMPIRAN 2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
MODEL KONVENSIONAL KELAS KONTROL
126
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SD Negeri Gendongan 02
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/ Semester : V/ II
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit
A. STANDAR KOMPETENSI
Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan
penggunaan sumber daya alam.
B. KOMPETENSI DASAR
Mendeskripsikan struktur bumi
C. INDIKATOR
Menggambarkan secara sederhana lapisan-lapisan bumi, ( lapisan inti,
lapisan luar, dan lapisan kerak).
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah selesai mempelajari submateri ini diharapkan siswa dapat :
a. Siswa diharapakan dapat menyebutkan lapisan-lapisan bumi.
b. Siswa diharapkan dapat menjelaskan lapisan-lapisan inti bumi baik
terluar maupun lapisan inti bumi terdalam.
c. Siswa diharapkan dapat membedakan lapisan-lapisan inti bumi
bagian terluar maupun lapisan inti bumi bagian terdalam.
Karakteristik siswa yang diharapkan :
a. Siswa dapat disiplin
b. Rasa hormat dan perhatian
c. Tekun
d. Tanggung Jawab
e. Ketelitian
127
E. MATERI PEMBELAJARAN
1. Susunan Bumi
Berbicara tentang Bumi, kita tidak boleh melupakan selubung
udara yang menyelimuti Bumi. Selubung udara itu disebut atmosfer.
Nah, sebelum mengenal lebih jauh tentang lapisan bumi, kita akan
membahas atmosfer terlebih dahulu.
Lapisan atmosfer tersusun atas udara. Semakin jauh dari
permukaan bumi, lapisan udara semakin tipis. Lapisan atmosfer
melindungi Bumi dari pancaran sinar dan panas Matahari. Oleh karena
itu, lapisan atmosfer paling berperan dalam mendukung adanya
kehidupan di muka Bumi ini. Lapisan atmosfer ini memiliki ketebalan
± 640 kilometer.
Atmosfer terdiri atas lapisan troposfer, stratosfer, mesosfer, dan
termosfer. Lapisan troposfer terbentang sejauh 10 km dari permukaan
bumi. Lapisan troposfer merupakan lapisan yang paling dekat dengan
Bumi. Lapisan inilah yang memengaruhi cuaca. Sebagian besar awan
yang menyebabkan hujan terbentuk di lapisan ini.
Di atas lapisan troposfer terdapat lapisan stratosfer. Lapisan
stratosfer berjarak 10–50 km di atas permukaan bumi. Udara di lapisan
stratosfer sangat dingin dan tipis. Balon cuaca dan beberapa pesawat
terbang dapat mencapai lapisan stratosfer. Lapisan ozon berada di atas
lapisan ini. Lapisan ozon adalah lapisan yang penting karena
melindungi Bumi dari sinar ultraviolet dari Matahari. Sinar ultraviolet
ini jika langsung mengenai Bumi akan membunuh semua makhluk
hidup.
128
Lapisan di atas stratosfer yaitu mesosfer. Lapisan mesosfer
berjarak 50-80 km di atas permukaan bumi. Mesosfer memiliki
campuran oksigen, nitrogen, dan karbon dioksida yang sama dengan
lapisan di bawahnya. Namun, kandungan uap airnya sangat sedikit.
Lapisan di atas mesosfer yaitu lapisan termosfer. Lapisan termosfer
terbentang pada ketinggian 80–500 km di atas permukaan bumi. Di
lapisan ini terjadi efek cahaya yang disebut aurora.
Lapisan yang paling jauh dari permukaan bumi yaitu lapisan
eksosfer. Eksosfer ada di ketinggian 700 km di atas permukaan bumi.
Setelah lapisan eksosfer adalah angkasa luar.
Sekarang kamu telah mengetahui tentang atmosfer beserta lapisan-
lapisannya. Atmosfer ini mempunyai fungsi yang sangat penting.
Atmosfer melindungi Bumi dari benda-benda angkasa, menjaga agar
air tidak menguap ke angkasa luar, dan menghalangi sinar ultraviolet
dari Matahari menerobos Bumi. Mari kita lanjutkan pembahasan kita
tentang lapisan bumi. Ternyata Bumi tidak hanya berbentuk bulatan
saja, tetapi juga tersusun atas beberapa lapisan. Perhatikan gambar di
bawah ini!
129
Bumi tersusun atas tiga lapisan. Lapisan Bumi mulai dari lapisan
terluar sampai terdalam yaitu kerak, selubung, dan inti. Inti terdiri atas
inti luar dan inti dalam. Keadaan ketiga lapisan Bumi tersebut
dijelaskan dalam uraian berikut.
a. Kerak
Kerak adalah lapisan terluar permukaan bumi yang berupa
batuan keras dan dingin setebal 15–60 km. Pada lapisan kerak
bagian atas, batuan telah mengalami pelapukan membentuk tanah.
Di permukaan lapisan kerak inilah makhluk hidup tinggal dan
menjalani hidupnya. Daratan terbentuk dari kerak benua. Sebagian
besar kerak benua terbentuk dari batuan yang disebut granit. Dasar
samudra terbentuk dari kerak samudra. Kerak samudra sebagian
terbentuk dari batuan yang disebut basal.
1. Jenis-Jenis Batuan
Setiap jenis batuan mempunyai sifat yang berbeda. Sifat batuan
tersebut meliputi bentuk, warna, kekerasan, kasar atau halus, dan
mengilap atau tidaknya permukaan batuan. Kamu sebaiknya
mengenal sifat-sifat batuan terlebih dahul. Setiap batuan memiliki
sifat dan ciri khusus. Hal ini disebabkan bahan-bahan yang
terkandung dalam batuan berbeda-beda. Ada batuan yang
130
mengandung zat besi, nikel, tembaga, emas, belerang, platina, atau
bahan-bahan lain.
Bahan-bahan seperti itu disebut mineral. Tiap jenis batuan
mempunyai kandungan mineral yang berbeda. Berdasarkan proses
terbentuknya, terdapat tiga jenis batuan yang menyusun lapisan
kerak bumi. Tiga jenis batuan tersebut yaitu batuan beku (batuan
magma atau vulkanik), batuan endapan (batuan sedimen), dan
batuan malihan (batuan metamorf).
Batuan Beku (Batuan Magma/Vulkanik)
Batuan beku adalah batuan yang terbentuk dari magma yang
membeku. Magma merupakan benda cair yang sangat panas dan
terdapat di perut bumi. Magma yang mencapai permukaan bumi
disebut lava. Semula batuan beku berupa lelehan magma yang
besar.
Batuan Endapan (Batuan Sedimen)
Batuan endapan adalah batuan yang terbentuk dari endapan
hasil pelapukan batuan. Batuan ini dapat pula terbentuk dari batuan
yang terkikis atau dari endapan sisa-sisa binatang dan tumbuhan.
Batuan Malihan (Metamorf)
Batuan malihan (metamorf) berasal dari batuan sedimen yang
mengalami perubahan (metamorfosis). Batuan sedimen ini
mengalami perubahan karena mendapat panas dan tekanan dari
dalam Bumi. Jika mendapat panas terusmenerus, batuan ini akan
berubah menjadi batuan malihan.
131
d. Selubung atau Mantel
Selubung atau mantel merupakan lapisan di bawah kerak yang
tebalnya mencapai 2.900 kilometer. Lapisan mantel merupakan
lapisan yang paling tebal. Mantel terletak di antara lapisan inti luar
dengan kerak. Lapisan ini terdiri atas magma kental yang bersuhu
1.400°C–2.500°C.
e. Inti
Inti terdiri atas dua bagian, yaitu inti luar dan inti dalam.
Lapisan inti luar merupakan satu-satunya lapisan cair. Inti luar
terdiri atas besi, nikel, dan oksigen. Lapisan ini mempunyai tebal
±2.255 kilometer. Adapun lapisan inti dalam setebal ±1.200
kilometer. Inti dalam merupakan bola logam yang padat dan
mampat, bersuhu sangat panas sekitar 4.500°C. Lapisan ini
terbentuk dari besi dan nikel padat. Lapisan inti dalam merupakan
pusat bumi.
F. METODE PEMBELAJARAN
- Demostrasi
- Tanya Jawab
- Ceramah Bervariasi
- Diskusi
G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN WAKTU
1. Kegiatan Awal
a. Salam
b. Doa
c. Mengkondisikan kelas
d. Apersepsi : “Guru bertanya kepada siswa siapa
diantara kalian sudah pernah melihat batu?
Apakah batu merupakan lapisan bumi
terdalam atau bagian lapisan bumi terluar ?
5 Menit
132
e. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi :
a. Siswa diminta menyebutkan contoh lapisan-
lapisan inti bumi terdalam. (Tanggung Jawab
dan Ketelitian)
b. Guru menjelaskan materi mengenai lapisan-
lapisan bumi terdalam. (Rasa Hormat dan
Perhatian)
c. Guru menunjukan alat peraga video, gambar
lapisan-lapisan terdalam bumi. (Ketelitian)
d. Siswa diminta membedakan lapisan inti bumi
dalam dan lapisan inti bumi luar yang terdapat
di bumi serta kegunaanya. (Disiplin dan
Tanggung Jawab)
Elaborasi :
a. Siswa diminta membentuk kelompok untuk
mendiskusikan jenis-jenis bebatuan yang
terdapat di dalam lapisan terdalam bumi.
(Disiplin dan Tekun)
b. Siswa dibimbing oleh guru selama proses
diskusi berlangsung. (Tanggung Jawab)
c. Setiap perwakilan kelompoknya diminta
menjelaskan dan mempresentasikan hasil
diskusinya. (Tanggung Jawab)
d. Kelompok lain diminta untuk menanyakan dan
menanggapi serta memberi saran kepada
kelompok yang sudah berani tampil.
(Ketelitian)
Konfirmasi :
a. Guru memotivasi siswa supaya mau
50 Menit
133
mengemukakan pendapat mengenai materi
yang telah dipelajari.
(Tanggung Jawab)
b. Guru memberi umpan balik mengenai materi
yang sudah dibahas. (Ketelitian)
c. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
bertanya tentang materi yang masih kurang
dapat di pahami.
(Tekun dan ketelitian)
3. Kegiatan Akhir
a. Bersama-sama dengan siswa membuat
rangkuman atau kesimpulan tentang materi
lapisan-lapisan bumi terdalam.
b. Guru melalukan evaluasi untuk mengetahui
tingkat pemahaman siswa terhadap mata
pelajaran yang di pelajari.
c. Guru melakukan pengecekan sampai sejauh
mana siswa menyukai model pembelajaran
yang sudah diterapkan melalui pemberian
angket.
d. Guru menutup Pelajaran.
15 Menit
H. SUMBER / MEDIA PEMBELAJARAN
1. Sumber
a. Buku Paket Ayo Belajar Ilmu Pengetahuan Alam. Kelas V
Halaman 158-163, Dodo Hermana.
b. Buku Paket Ilmu Pengetahuan Alam Salingtemas. BSE Kelas
V Halaman 138-141, Choiril Azmiyawati, Wigati Hadi
Omegawati, Rohana Kusumawati.
c. Buku Paket Ilmu Pengetahuan Alam. BSE Kelas V Halaman
152-153, Hery Sulistyanto, Edy Wiyono.
134
d. Buku Paket Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam. BSE
Kelas V halaman 125-129, S. Rositawaty, Aris Muharam.
e. Buku Paket Sains Jilid 5 Kelas V halam 170- 171, Drs.
Haryanto.
2. Media Pembelajaran
a. Globe.
b. Telur.
c. Video Jelajah Antariksa
d. Gambar lapisan-lapisan bumi
I. PENILAIAN
a. Tehnik Penilaian
Test tertulis
b. Bentuk Pilihan Ganda, Isian Uraian.
c. Pedoman Penilaian / Skor
Pilihan ganda : Benar x 1 = 5 x 1 = 5
Isian : Benar x 2 = 3 x 2 = 6
Uraian : Benar x 3 = 3 x 3 = 9
Jumlah Skor = 20
Jumlah perolehan
Rumus : X 100
Skor maksimal
135
Soal Evaluasi :
a. Berilah tanda silang (x) huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang paling
tepat !
1. Kerak sangat keras karena merupakan lapisan ….
c. magma c. batuan
d. mineral d. tanah
2. Lapisan bumi dari luar ke dalam yaitu ….
c. kerak, inti, dan selubung c. selubung, kerak, dan inti
d. kerak, selubung, dan inti d. inti, selubung, dan kerak
3. Lapisan afmosfer yang paling dekat dengan permukaan bumi yaitu ….
c. hidrosfer c. mesosfer
d. troposfer d. stratosfer
4. Makluk hidup tinggal di lapisan …
c. Kerak c. inti luar
d. Mantel d. inti dalam
5. Batu yang termasuk jenis batuan sedimen atau batuan endapan
adalah….
c. batu granit c. batu pualam
d. batu basal d. batu gamping
b. Isilah titik dibawah ini dengan jawaban yang benar !
2. Lapisan kerak bumi tersusun dari ….
3. Magma yang mencapai permukaan bumi di sebut ….
4. Tiga jenis batuan yang membentuk lapisan kerak bumi adalah ….
Nama :
Kelas :
Mata Pelajaran :
No Absen :
NILAI
136
5. Bumi dilindungi oleh selubung udara di sebut ….
6. Atmosfer bumi tersusun atas 5 lapisan di sebut ….
c. Jawablah pertanyaan - pertanyaan di bawah ini dengan benar !
1. Apa yang di maksud dengan inti bumi dalam?
2. Sebutkan fungsi afmosfer bumi ?
3. Bagaimana cara terbentuknya batu granit?
4. Sebutkan bahan cair yang sangat panas terdapat di dalam inti bumi?
5. Sebutkan berapa ketebalan lapisan kerak bumi ?
JAWABAN :
A. Pilihan Ganda
1. C
2. B
3. B
4. A
5. D
B. Isian
1. Batuan dan tanah.
2. Lava
3. Batuan Beku, Batuan Sedimen, batuan metamorf.
4. Atmosfer
5. Troposfer, stratosfer, mesosfer, termosfer, eksosfer.
C. Uraian
1. Merupakan pusat bumi.
2. Melindungi bumi dari sinar ultraviolet masuk langsung.
3. Pendinginan magma yang terjadi dengan lambat di bawah permukaan
bumi.
4. Magma
5. 2. 900 km
137
138
LAMPIRAN 3
SURAT KETERANGAN PENELITIAN KELAS
EKSPERIMEN
139
PEMERINTAH KOTA SALATIGA
DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA
UPT DINAS PENDIDIKAN DAN OLAH RAGA KECAMATAN
SIDOMUKTI SEKOLAH DASAR NEGERI MANGUNSARI 03 SALATIGA
Jl. Cendrawasih No.06 Klaseman Salatiga Telp. (0298) 316251
SURAT KETERANGAN PENELITIAN
NO : 421/57/IV/2012
Yang bertanda tangan dibawah ini:
Nama : Chomsatun S.Pd
NIP : 19590226 197802 2 003
Jabatan : Kepala Sekolah Dasar Negeri Mangunsari 03
Menerangkan dengan sesungguhnya, bahwa :
Nama : Nanang Harianto
NIM : 292008220
Status : Mahasiswa FKIP S1 PGSD UKSW Salatiga
Telah melakukan penelitian dengan judul “Efektifitas Penggunaan
Model Pembelajaran Think Pair Share Terhadap Minat Belajar dan
Kemampuan Komunikasi Siswa Kelas V Mata Pelajaran IPA Sekolah Dasar
Negeri Mangunsari 03 Salatiga Semester Genap Tahun Pelajaran 2011/
2012”.
Demikian surat keterangan ini dibuat dengan sesungguhnya untuk dapat
dipergunakan sebagaimana mestinya.
140
LAMPIRAN 4
SURAT KETERANGAN PENELITIAN KELAS
KONTROL
141
PEMERINTAH KOTA SALATIGA
DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA
UPT DINAS PENDIDIKAN DAN OLAH RAGA KECAMATAN
TINGKIR SEKOLAH DASAR NEGERI GENDONGAN 02 SALATIGA
Jl. Margorejo No.581 Salatiga Telp. (0298) 328216
SURAT KETERANGAN PENELITIAN
Nomor : 423.4/355/ III/ 2012
Yang bertanda tangan dibawah ini:
Nama : Rodib M.Pd
NIP : 19690307 198806 1 001
Jabatan : Kepala Sekolah Dasar Negeri Gendongan 02
Menerangkan dengan sesungguhnya, bahwa :
Nama : Nanang Harianto
NIM : 292008220
Status : Mahasiswa FKIP S1 PGSD UKSW Salatiga
Telah melakukan penelitian dengan judul “Efektifitas Penggunaan
Model Pembelajaran Think Pair Share Terhadap Minat Belajar dan
Kemampuan Komunikasi Siswa Kelas V Mata Pelajaran IPA Sekolah Dasar
Negeri Mangunsari 03 Salatiga Semester Genap Tahun Pelajaran 2011/
2012”.
Demikian surat keterangan ini dibuat dengan sesungguhnya untuk dapat
dipergunakan sebagaimana mestinya.
142
LAMPIRAN 5
SURAT KETERANGAN UJI INSTRUMEN
143
PEMERINTAH KOTA SALATIGA
DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA
UPT DINAS PENDIDIKAN DAN OLAH RAGA KECAMATAN
TINGKIR SEKOLAH DASAR NEGERI GENDONGAN 03 SALATIGA
Jl. Margorejo No. 581 Telp. (0298) 7102600 Kode Pos 50743 Salatiga
SURAT KETERANGAN UJI INSTRUMENT
Nomor : 421.2/056/IV/2012
Yang bertanda tangan dibawah ini:
Nama : Niek Setya Hadiningsih, S.Pd
NIP : 19610622 197911 2 002
Jabatan : Kepala Sekolah Dasar Negeri Gendongan 03
Menerangkan dengan sesungguhnya, bahwa :
Nama : Nanang Harianto
NIM : 292008220
Status : Mahasiswa FKIP S1 PGSD UKSW Salatiga
Bahwa nama yang tersebut di atas telah melakukan uji instrument di SD
Negeri Gendongan 03 pada bulan Maret 2012.
Demikian surat keterangan ini dibuat dengan sesungguhnya untuk dapat
dipergunakan sebagaimana mestinya.
144
LAMPIRAN 6
LEMBAR ANGKET MINAT BELAJAR
145
LEMBAR ANGKET PENILAIAN MINAT BELAJAR SISWA
Nama : …………………..
Kelas : …………………..
Mata Pelajaran : …………………..
No. Absen : …………………..
Petunjuk :
Bacalah pernyataan berikut dengan baik-baik, kemudian beri tanda cek
() pada kolom Sangat Setuju, Setuju, Kurang Setuju, Tidak Setuju, atau
Sangat Tidak Setuju sesuai dengan yang anda alami !
No Pernyataan
Alternatif Jawaban
Sangat
Setuju Sejutu
Kurang
Sejutu
Tidak
Setuju
Sangat
Tidak
Sejutu
1 Saya sering diberi semangat oleh guru
supaya lebih rajin belajar.
2 Cara guru menyampaikan pembelajaran
kurang menarik bagi saya.
3 Saya tidak memperhatikan guru ketika
menjelaskan materi pelajaran.
4 Saya rajin belajar agar mendapatkan
nilai yang baik.
5 Saya sering membantu teman yang
mengalami kesulitan.
6 Saya tidak bersemangat mengikuti
pelajaran hari ini.
7 Materi yang dipelajari ini terlalu sulit
bagi saya.
8 Saya sering bertanya apabila belum
mengerti dengan materi yang dipelajari.
146
9 Saya tidak pernah bertanya apabila
belum mengerti dengan materi yang
dipelajari.
10 Saya tidak suka mengerjakan tugas
rumah yang diberikan oleh guru.
11 Saya sering mendapat penghargaan
ketika dapat menjawab pertanyan guru
dengan benar.
12 Saya selalu mencatat materi pelajaran
yang di jelaskan oleh guru.
13 Saya tidak pernah mencatat penjelasan
materi yang disampaikan oleh guru.
14 Saya sering ribut bersama teman-teman
ketka guru mengajar.
15 Saya sering di marahi guru kalau tidak
mengerjakan tugas.
16 Guru sering menggunakan alat peraga
seperti gambar, peta, atlas, saat
mengajar.
17 Guru tidak pernah menggunakan alat
peraga seperti gambar, peta, atlas, dalam
mengajar.
18 Saya sering tidak konsentrasi di dalam
kelas ketika guru menyampaikan
pelajaran.
19 Saya sering menegur teman apabila ribut
ketika jam pelajaran.
20 Guru sering menunjukan saya untuk
menjawab pertanyaan.
21 Setelah pulang sekolah saya juga belajar
147
di rumah.
22 Saya sering malas untuk masuk sekolah.
23 Saya sering di hukum apabila tidak
mengerjakan tugas.
24 Saya selalu ikut serta dalam mengikuti
acara lomba cerdas cermat.
25 Saya rajin mengikuti ekstrakurikuler
sekolah seperti pramuka, komputer, dan
les.
26 Saya sering takut untuk menjawab
pertanyaan guru.
27 Saya selalu mentaati peraturan sekolah
seperti sopan terhadap guru, rapi
berpakaian seragam.
28 Saya tidak pernah membawa
perlengkapan belajar seperti pensil,
pulpen, buku tulis, buku PR, buku paket,
dll.
148
LAMPIRAN 7
LEMBAR OBSERVASI GURU MENGAJAR
MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN THINK
PAIR SHARE
149
LEMBAR OBSERVASI MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE
Petunjuk :
Bacalah pernyataan berikut dengan baik-baik, kemudian beri tanda cek
() pada kolom Ya atau TIDAK yang sesuai dengan aspek indikator yang
diamati.
Sub
Variabel Indikator Deskripsi Ya Tidak
Kegiatan
Awal
Pra
Pembelajaran
1. Kesiapan ruangan, alat dan
model pembelajaran.
2. Memeriksa kesiapan siswa
Usaha
Memotivasi
Siswa
1. Guru berusaha menarik
minat siswa dengan cara
mengaitkan topik materi
pelajaran dengan kehidupan
sehari-hari dan memberikan
pertanyaaan kepada siswa.
(TPS: Konstruktivisme dan
Question)
Kegiatan
Inti
Think Pair
Share Tahap
1. Guru melaksanakan
presentasi atau demostrasi
Nama : Nanang Harianto
Nim : 292008220
Sekolah : Sekolah Dasar Mangunsari 03
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas /Semester : V/ II
Materi Pokok : Struktur Bumi
150
Penyiapkan
Kelas
kelas (TPS: Modeling)
2. Guru menjelaskan langkah
kerja pembelajaran
kooperatif model TPS.
Think Pair
Share Tahap
Belajar Individu
(Think)
1. Guru membagi LKS dan
bahan/alat percobaan
kepada setiap siswa.
2. Guru menyuruh siswa
melakukan percobaan yang
ada di LKS secara individu.
3. Guru melibatkan siswa
dalam proses pembelajaran.
Think Pair
Share Tahap
Belajar
Kelompok
(Pair)
1. Guru meminta siswa
membentuk kelompok
secara berpasangan yang
terdiri 2-4 orang siswa.
2. Guru membimbing masing-
masing kelompok
berpasangan dalam proses
pembelajaran.
Think Pair
Share
Tahap Diskusi
Kelas (Share)
1. Guru membimbing kegiata
presentasi kelas.
2. Guru melibatkan kelompok
lain untuk menanggapi hasil
dari kelompok yang maju
didepan kelas.
Tahap
Penghargaan
1. Memberi hadiah pada
kelompok yang telah
berpartisipasi dalam diskusi
kelas.
151
Kegiatan
Akhir Refleksi
1. Guru melakukan refleksi
dan mengumpulkan hasil
diskusi.
2. Guru bersama-sama dengan
siswa membuat kesimpulan
dan rangkuman pelajaran
yang telah di diskusikan.
152
LAMPIRAN 8
LEMBAR OBSERVASI KEMAMPUAN KOMUNIKASI
SISWA
153
LEMBAR OBSERVASI KEMAMPUAN KOMUNIKASI SISWA
Sekolah : SD Negeri Mangunsari 03
Kelas / Semester : V/II
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Hari/Tanggal/Tahun : Sabtu 24 Maret 2012
1. Kemampuan Komunikasi Verbal
Kemampuan
komunikasi
Verbal
Indikator Siswa
Baik Kurang
1. Bertanya dan mengemukakan
pendapat
2. Cara mengajukan pertanyaan
3. Menunggu giliran menjawab
4. Percaya diri
5. Cara melibatkan diri dalam
pembicaraan
6. Pengulangan topik pembicaraan
7. Sopan santun berbahasa
2. Kemampuan Komunikasi Non Verbal
Kemampuan
Komunikasi
Non Verbal
Indikator Siswa
Baik Kurang
1. Penampilan kerapia pakaian
2. Arah pandangan mata
154
3. Ekspresi wajah
4. Mengucapkan kata, artikulasi,
intonasi
5. Volume suara
6. Sikap tubuh
3. Kemampuan Komunikas Tertulis
Kemampuan
Komunikasi
Tertulis
Indikator
Tertulis
Interprestasi
Gambar Mengarang
1. Kalimat Sederhana
a. Tanda baca
b. Ejaan
c. Kosa kata
d. Tata bahasa
2. Kalimat Lengkap
a. Tanda baca
b. Ejaan
c. Kosa kata
d. Tata bahasa
3. Paragraf
a. Pokok pikiran, urutan peristiwa
b. Efesiensi kata
c. Susunan naratif
d. Hubungan sebab akibat
155
4. Kemampuan Komunikasi Mendengarkan
Kemampuan
Komunikasi
Mendengarkan
Indikator Mendengarkan
Guru Teman
A. Kegiatan Belajar Mengajar
1. Penampilan
a. Pandangan mata ketika guru berbicara
b. Perhatian ketika guru menjelaskan.
c. Respon terhadap materi pelajaran.
2. Mendapatkan Imformasi
a. Memahami instruksi lisan dengan kalimat pendek.
b. Memahami instruksi lisan dengan kalimat panjang.
c. Respon cerita rumor.
3. Memahami / Mengerti
a. Mengingat
b. Menemukan pokok pikiran
c. Reaksi verbal dan non verbal
d. Kemampuan menjawab pertanyaan terkait pelajaran.
B. Non KBM
1. Dengar guru
a. Arah pandangan mata
b. Sikap ketika mendengarkan guru berbicara.
c. Respon
d. Inisiatif
2. Dengar Teman
a. Arah pandanga mata
b. Ekspresi wajah
156
c. Respon yang diperlihatkan
d. Respon mendengarkan cerita rumor.
e. Kesetaraan perbincangan
f. Mampu menjawab sesuai pertanyaan.
Salatiga, 24 Maret 2012
Obsever
Nanang Hariato
Nim : 292008220
157
LAMPIRAN 9
LEMBAR OBSERVASI PROSES BELAJAR SISWA
158
LEMBAR OBSERVASI PROSES BELAJAR SISWA
Sekolah : SD Negeri Mangunsari 03
Kelas /Semester : V/II
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Hari/Tanggal/Tahun : Sabtu 24 Maret 2012
Petunjuk :
Lembar obsevasi sebagai alat untuk mengamat saat proses pembelajaran
berlangsung. Lembar observasi ini memuat aspek-aspek pengukuran dari
penerapan model Think Pairs Share dan kemampuan komunikasi siswa.
Bacalah pernyataan berikut dengan baik-baik, kemudian beri tanda cek
() pada kolom YA atau TIDAK yang sesuai dengan aspek indikator.
NO ASPEK YANG DIAMATI PEDOMAN
YA TIDAK
1 Siswa mempersiapkan alat tulis seperti pensil, pulpen, buku catatan dan
buku pelajaran.
2 Siswa bertanyaan dan menjawab guru tentang materi yang dipelajari.
3 Siswa memperhatikan penjelasan guru dengan sungguh-sungguh, dan
mencatatnya.
4 Siswa membentuk kelompok heterogen terdiri dari 2-4 siswa.
5 Siswa membagi tugas kelompok sesuai peran masing-masing.
6 Siswa mendiskusikan masalah yang diberikan dengan memanfaatkan
berbagai referensi atau sumber.
7 Siswa aktif mengemukan pendapatnya dalam diskusi.
8 Siswa saling berbagi imfomasi, dan bekerjasama dalam kelompok.
159
9 Siswa memprentasikan hasil diskusi kelompoknya didepan kelas.
10 Siswa bersama-sama kelompoknya memberi tanggapan dan pertanyaan
kepada kelompok lain.
Salatiga, 24 Maret 2012
Obsever
Nanang Harianto
Nim: 292008220
160
LAMPIRAN 10
HASIL ANGKET SISWA KELAS EKSPERIMEN DAN
KELAS KONTROL
161
162
HASIL ANGKET SISWA KELAS EKSPERIMEN
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
1 Dendi Susilo 5 1 2 5 5 2 2 5 2 2 5 4 2 2 5 5 1 2 5 5 4 1 5 3 5 1 5 1 92
2 Bhratama W. Yudha 5 1 2 5 4 1 2 4 2 2 5 5 1 1 5 4 2 2 4 5 5 1 4 5 4 2 5 1 89
3 Aditya Bagus Nugroho 5 1 1 5 5 3 2 4 2 3 4 4 2 2 4 4 2 3 4 4 5 1 4 4 5 4 5 1 93
4 Andi Yulianto 5 3 1 5 5 1 2 5 4 1 5 5 1 1 4 5 2 2 4 4 4 1 4 5 5 2 5 1 92
5 Rama 5 3 2 5 4 2 4 5 5 2 4 4 2 1 4 4 3 2 3 4 4 2 1 3 4 3 4 2 91
6 Rizky Lalita Sari 4 3 3 4 4 3 2 4 3 2 4 4 2 3 3 4 3 3 4 4 4 3 3 4 4 3 4 3 94
7 Wahyu Agung Setia Budi 5 3 2 5 4 3 3 5 3 2 5 5 3 1 4 5 3 3 5 4 4 1 4 5 5 4 5 1 102
8 Alif Galang S. 5 3 1 5 4 3 3 4 2 2 3 5 3 1 3 4 3 3 4 4 5 1 4 4 4 3 5 3 94
9 Anas Tasya Ludfie Ayu S. 4 2 2 5 4 2 3 4 2 2 3 4 2 1 3 4 3 3 4 3 5 1 3 5 4 3 4 2 87
10 Andini Puri Ayu Ningtya S. 5 3 2 5 5 1 4 5 3 2 4 5 2 2 3 5 4 3 4 4 5 1 3 5 5 3 5 3 101
11 Andre Irawan 4 2 1 5 4 2 3 4 3 3 4 5 2 1 3 4 3 3 4 4 5 1 4 4 5 2 4 1 90
12 Angger Putra Wardani 5 1 2 5 5 1 1 5 1 1 5 5 1 1 4 5 1 1 5 5 5 1 1 5 5 1 5 1 84
13 Ardanis Akbar Sofandi 5 4 1 5 5 1 2 5 2 1 2 5 1 1 1 5 5 1 1 5 1 1 1 5 5 1 5 1 78
14 Alvina Maulida 5 3 1 5 4 2 3 4 2 1 4 5 3 1 4 4 2 3 5 4 5 1 4 4 5 3 5 2 94
15 Aziz Naufal D. 5 3 1 5 4 2 1 4 1 1 4 4 3 2 2 3 2 2 4 3 3 1 4 4 4 3 4 1 80
16 Cindi Hepi Kurniawan 5 3 1 5 5 1 1 5 5 1 5 5 1 1 5 5 2 1 2 5 5 1 5 5 5 2 5 2 94
17 Delinda Anggita Putri 5 1 1 5 4 2 2 4 3 1 4 5 1 2 1 4 3 1 4 4 5 1 2 5 5 3 4 1 83
18 Ericka Putri Hapsari 5 2 1 5 4 2 1 5 3 1 3 5 1 1 3 4 2 2 4 4 5 1 3 4 5 2 5 1 84
19 Ibra Taufik 5 3 1 5 5 2 3 4 3 1 4 5 2 2 3 4 2 3 4 4 5 2 4 3 5 1 5 3 93
20 Ignatius Alvino Yudamara 5 3 1 5 5 1 2 5 1 1 5 5 1 1 5 5 2 1 2 5 5 1 4 4 5 2 5 1 88
21 Istigh Fara Herawati 5 1 1 5 4 3 3 4 2 2 4 4 1 1 3 5 3 3 3 3 4 1 3 4 4 2 4 3 85
22 Melati Dhea Anggrain 5 2 1 5 5 2 2 5 2 2 5 5 2 2 5 5 1 2 5 5 5 1 4 5 5 3 5 2 98
23 Musya Datul Fitriyah 5 2 1 5 4 1 2 5 1 1 4 5 1 1 2 5 2 2 1 5 4 1 4 2 4 4 4 2 80
24 Nima Atika Sari 5 3 1 5 4 1 2 4 1 2 5 4 2 1 2 4 3 2 4 4 4 2 2 4 5 1 5 1 83
25 Rafli Mubarak 4 2 1 5 3 1 2 4 2 2 3 4 1 3 3 3 3 2 4 3 5 1 2 3 5 3 5 2 81
26 Rizky Alamsyah 4 3 1 5 4 3 4 5 2 3 4 5 1 3 2 4 2 1 4 3 5 3 2 2 4 3 5 1 88
27 Rizky Taji Buana Anang Hendaito 5 3 1 5 5 1 3 5 1 1 5 5 1 1 5 5 1 1 5 5 5 4 4 5 5 4 5 1 97
28 Sabilla Mayta Putri 4 2 1 5 5 2 3 5 1 1 5 4 2 1 1 4 3 2 4 4 4 1 4 4 5 3 5 1 86
29 Shela Yonanda 4 2 1 5 4 3 3 4 1 1 2 4 2 1 2 4 2 2 3 4 4 1 2 3 5 2 4 2 77
30 Sri Kandira Ratna D.N 5 2 2 5 4 3 2 5 3 1 5 4 3 2 2 5 2 3 2 4 5 1 4 5 5 3 5 2 94
31 Yovira Apriliana 5 3 2 5 4 5 2 5 2 1 5 5 2 1 2 3 2 1 5 4 4 1 3 2 4 1 5 1 85
32 Veronika 4 2 1 5 4 3 3 4 3 3 5 4 2 2 4 4 3 3 3 4 5 1 5 4 3 4 5 1 94
33 Vieri Satria P 5 2 2 5 5 2 2 5 2 2 5 5 2 2 2 5 2 2 5 5 5 1 4 5 4 5 5 1 97
34 Vita Alvina 5 3 1 5 4 2 3 5 1 1 4 5 1 1 4 5 2 2 4 5 5 1 4 4 5 1 5 2 90
35 Janu Irvan 4 3 3 5 5 3 3 4 1 1 3 3 1 2 2 4 1 3 4 2 5 3 1 2 4 3 5 1 81
36 Anjas 5 3 1 5 5 2 3 4 2 1 5 5 1 1 2 4 3 2 4 4 5 1 2 5 5 1 5 1 87
37 Ridho Waji 5 1 1 5 5 1 2 5 3 1 3 5 1 1 4 3 3 2 4 5 5 1 4 3 5 3 5 1 87
3293Jumlah
Rata-Rata
No Nama Siswa Hasil Angket Penelitian Pengukuran Awal Kelas Eksperimen V SD Negeri Mangunsari 03 Salatiga
Jumlah
163
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
1 Dendi Susilo 5 1 2 5 5 2 2 5 2 2 5 5 2 2 4 5 2 2 5 4 4 2 5 4 5 2 5 1 95
2 Bhratama W. Yudha 4 3 1 5 4 2 2 4 2 1 5 4 2 1 4 5 2 1 4 5 5 1 4 5 4 2 5 1 88
3 Aditya Bagus Nugroho 5 1 3 5 5 3 3 4 3 1 5 4 1 2 2 4 3 3 2 4 5 1 2 5 4 3 4 1 88
4 Andi Yulianto 5 3 1 5 5 2 3 5 2 1 5 5 1 1 4 5 2 1 4 4 5 1 4 5 5 1 5 1 91
5 Rama 4 3 1 4 4 2 2 4 2 1 3 4 2 2 3 4 3 2 2 4 5 2 1 4 4 2 5 2 81
6 Rizky Lalita Sari 4 3 3 4 4 3 3 4 3 3 4 4 3 3 3 4 3 3 4 4 4 3 4 4 5 3 5 3 100
7 Wahyu Agung Setia Budi 5 3 2 5 4 3 3 5 3 2 5 5 3 1 4 5 3 3 5 4 4 1 4 5 5 4 5 1 102
8 Alif Galang S. 5 3 2 5 4 2 3 4 3 2 4 4 3 2 3 4 3 3 4 4 5 3 4 4 5 3 5 3 99
9 Anas Tasya Ludfie Ayu S. 4 2 1 5 4 2 3 5 2 1 4 5 3 1 2 4 3 3 4 4 5 1 3 5 4 1 5 1 87
10 Andini Puri Ayu Ningtya S. 4 4 2 5 4 2 4 5 2 2 4 5 2 2 4 5 4 2 4 5 5 2 3 5 5 4 5 2 102
11 Andre Irawan 4 2 2 5 4 1 2 4 5 2 4 5 2 1 4 4 3 3 3 4 4 2 3 4 4 3 4 1 89
12 Angger Putra Wardani 5 1 1 5 5 1 1 5 1 1 5 5 1 1 1 1 5 1 5 5 5 1 1 5 5 1 5 1 80
13 Ardanis Akbar Sofandi 5 4 1 5 5 1 4 4 2 2 4 5 2 1 2 5 4 1 4 5 5 1 2 4 5 2 5 1 91
14 Alvina Maulida 5 2 2 5 5 2 3 5 2 1 4 4 3 1 4 5 3 3 4 4 5 1 4 4 5 3 5 2 96
15 Aziz Naufal D. 5 4 5 5 4 2 3 4 3 2 4 4 3 2 3 3 3 3 4 3 5 1 4 4 4 3 5 1 96
16 Cindi Hepi Kurniawan 5 3 1 5 5 1 2 5 1 1 4 5 1 1 4 4 4 1 5 4 5 1 4 5 5 2 5 1 90
17 Delinda Anggita Putri 5 2 1 5 4 3 3 4 1 1 4 5 2 3 2 4 2 3 4 5 5 1 1 5 5 2 5 1 88
18 Ericka Putri Hapsari 5 2 1 4 5 2 3 4 2 2 3 5 3 1 3 5 3 3 3 4 5 1 2 4 5 3 5 1 89
19 Ibra Taufik 5 2 1 5 5 3 3 4 4 2 5 4 1 1 3 4 2 4 4 4 5 3 3 4 5 1 4 3 94
20 Ignatius Alvino Yudamara 5 2 1 5 5 1 1 5 1 1 5 5 1 1 5 5 1 1 5 5 5 1 4 5 5 1 5 1 88
21 Istigh Fara Herawati 5 3 2 5 4 3 3 4 5 1 3 4 2 2 3 4 3 2 4 3 4 1 3 3 4 3 4 1 88
22 Melati Dhea Anggrain 5 2 1 5 5 2 1 5 5 2 5 4 2 1 5 4 2 2 5 5 5 1 5 5 5 1 5 1 96
23 Musya Datul Fitriyah 5 2 2 4 4 1 3 5 3 2 5 4 2 1 1 5 1 2 2 4 4 1 2 1 5 5 5 3 84
24 Nima Atika Sari 4 3 1 5 4 1 2 4 2 1 5 4 3 1 1 4 3 2 1 4 5 2 3 4 5 1 4 1 80
25 Rafli Mubarak 4 3 2 5 3 3 3 4 3 1 3 4 2 1 3 4 3 3 4 3 5 1 3 3 4 3 5 2 87
26 Rizky Alamsyah 5 2 3 4 5 1 3 4 5 3 3 4 2 3 3 4 1 3 4 3 4 2 3 3 3 2 5 1 88
27 Rizky Taji Buana Anang Hendaito 5 2 1 5 5 3 3 5 1 3 5 5 2 1 3 5 3 5 5 5 4 1 4 5 5 3 5 1 100
28 Sabilla Mayta Putri 5 3 1 5 3 2 3 2 2 1 4 4 3 1 1 2 3 2 3 4 4 1 1 5 5 1 5 1 77
29 Shela Yonanda 4 2 2 5 4 2 3 5 2 1 3 4 2 1 2 4 2 2 3 3 4 1 3 2 5 2 4 1 78
30 Sri Kandira Ratna D.N 5 3 2 5 5 3 4 5 3 2 4 4 3 2 3 4 3 3 4 5 5 2 4 5 4 3 5 3 103
31 Yovira Apriliana 5 3 2 5 4 5 2 5 2 1 5 5 2 1 2 3 2 1 5 4 4 1 3 2 4 1 5 1 85
32 Veronika 4 2 2 5 4 3 2 4 3 2 5 4 3 3 3 4 3 3 3 4 5 1 4 5 4 3 5 3 96
33 Vieri Satria P 5 2 1 4 5 2 3 4 5 2 4 4 2 2 3 4 2 2 4 5 4 2 2 4 5 2 5 2 91
34 Vita Alvina 5 3 1 5 4 2 3 5 2 1 4 5 2 1 4 5 3 2 4 4 5 1 4 4 4 2 5 2 92
35 Janu Irvan 4 2 1 4 4 2 3 4 1 1 2 3 2 3 1 5 1 5 4 3 4 1 2 1 5 2 5 1 76
36 Anjas 5 3 1 5 5 2 3 4 2 1 5 5 1 1 2 4 3 2 4 4 5 1 2 5 5 1 5 1 87
37 Ridho Waji 5 1 1 5 5 1 2 5 3 1 3 5 1 1 4 3 3 2 4 5 5 1 4 3 5 3 5 1 87
3329
Rata-rata
Hasil Angket Penelitian Pengukuran Akhir Kelas Eksperimen V SD Negeri Mangunsari 03 Salatiga Nama Siswa No Jumlah
Jumlah
164
HASIL ANGKET SISWA KELAS KONTROL
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
1 Hari Yulianto 5 3 5 5 4 5 2 3 3 2 5 5 2 2 2 4 5 4 5 4 5 2 2 2 5 4 4 3 102
2 Adinda Larasati Kusumaningrum 4 4 2 4 5 2 3 3 3 2 3 3 3 1 3 4 3 3 5 3 3 1 2 3 4 3 5 1 85
3 Aldino Ananta 4 3 1 5 5 1 3 4 3 1 4 5 1 1 3 5 4 4 2 4 5 1 1 4 5 4 5 2 90
4 Alfin Wusuma W. 4 3 1 4 4 2 2 4 2 1 3 4 2 1 3 5 2 2 3 3 4 1 3 3 3 2 4 1 76
5 Andika Yuda P. 5 3 1 5 1 2 3 5 1 1 4 5 1 1 4 5 1 1 5 5 5 1 4 4 5 1 5 1 85
6 Aulya Salsa Happy Wulandari 5 2 2 5 5 1 2 5 2 2 5 5 1 1 1 5 1 5 5 1 5 1 1 5 5 1 5 1 85
7 Desi Alvitriyani 5 3 1 5 5 1 1 5 1 1 3 4 2 3 3 4 3 2 4 3 4 1 3 3 4 3 4 2 83
8 Diana Dwita 5 3 1 5 5 1 3 5 1 1 5 4 2 3 5 5 1 1 4 5 5 1 4 4 5 3 5 1 93
9 Disa F.A. 5 1 1 5 5 1 3 5 2 5 5 5 1 1 3 5 3 2 3 4 5 2 1 3 5 3 5 1 90
10 Gabriel Fio Aditya 5 1 1 5 4 2 4 5 2 1 4 5 1 2 2 4 1 2 4 5 5 1 5 5 1 2 5 2 86
11 Handini Lya .C. 4 3 2 4 5 2 3 3 3 1 3 3 3 1 3 4 3 3 5 3 3 1 2 3 4 3 5 1 83
12 Sihan Dita Dianingsih 5 3 1 5 5 2 3 4 3 3 4 5 2 2 2 5 3 3 4 4 4 2 3 5 5 2 5 1 95
13 Laurencia Anisa Putri C.N. 5 1 1 5 4 1 1 3 2 1 2 2 5 3 4 4 2 1 4 3 5 2 2 2 5 3 5 1 79
14 Musyafak Akbar 5 3 3 5 4 2 3 3 5 3 4 5 2 3 2 5 2 1 3 3 4 3 2 3 5 3 5 1 92
15 Natasya Elsa Putri 2 2 2 2 4 2 5 5 2 2 3 5 5 1 5 5 1 1 5 1 1 1 4 4 5 3 5 1 84
16 Oktavia Emma A. 5 3 1 5 1 1 1 5 1 1 4 5 1 1 4 5 3 1 5 5 5 1 4 4 5 1 5 1 84
17 Rajana Ottoreza E.P 4 3 2 4 5 1 2 4 2 1 2 4 2 1 4 3 3 2 4 2 5 1 1 4 5 2 4 1 78
18 Risda Ningrum 5 2 3 4 4 1 1 5 1 1 3 4 1 3 5 5 1 4 5 5 3 1 5 5 5 1 4 1 88
19 Satria Elianda 4 3 2 4 4 2 2 2 4 2 3 3 3 2 3 3 3 2 4 2 4 2 2 2 4 2 4 2 79
20 Satya Ardi Winata 5 3 3 5 4 2 3 3 4 3 5 5 3 2 4 5 2 3 4 5 5 3 2 3 5 3 5 3 102
21 Sekar Oktavia 5 3 3 5 5 2 3 3 3 2 5 3 3 3 3 5 3 5 3 5 5 2 3 3 5 3 5 2 100
22 Tirta Hening Wahyu Sejati 4 3 2 5 4 1 1 4 5 1 5 4 2 1 3 4 2 3 4 4 5 1 3 3 4 3 5 2 88
23 Trilis Tya Ningrum 4 2 1 5 3 1 3 4 3 2 4 5 1 2 1 3 3 2 2 5 5 1 1 3 3 3 5 3 80
24 Ummi Kaltsum Al-Habsyi 5 2 2 5 5 2 2 5 2 2 5 5 2 2 2 5 2 2 5 2 5 1 2 3 4 5 4 1 89
25 Vabida Padri Sekar Agnesya 4 2 2 5 4 2 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 2 3 4 4 4 1 3 3 3 3 3 2 86
26 W. Irfanaji 4 2 1 5 3 1 4 5 2 1 3 2 3 4 5 5 3 2 2 2 4 1 2 3 4 4 5 1 83
27 Cristina A. 5 3 1 5 3 1 3 5 5 1 5 5 1 1 1 5 3 1 5 5 5 1 1 5 5 1 5 1 88
28 Amalia Carissa A 4 3 1 5 3 1 3 3 1 1 5 4 1 1 1 4 3 1 3 3 5 2 2 3 4 1 5 1 74
29 Zumroful Ainiah 5 3 1 4 4 2 3 5 4 2 4 5 1 1 4 5 3 2 5 3 5 1 2 5 5 2 5 1 92
30 Chesa Sadewa E.L. 5 3 3 4 4 3 3 4 3 1 3 3 2 3 2 3 3 2 3 2 3 1 2 3 3 3 3 2 79
31 Kalita Clevina Sesela Cahel 5 3 1 5 3 1 3 5 3 1 5 5 1 2 1 5 3 1 5 5 5 1 1 5 5 1 5 1 87
Rata-rata
Jumlah 2685
No Nama Siswa Hasil Angket Pengukuran Awal enelitian Kelas Kontrol V SD Negeri Gendongan 02 Salatiga
Jumlah
165
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
1 Hari Yulianto 5 3 3 5 5 3 4 5 1 3 3 5 2 2 3 5 2 3 5 2 5 3 3 3 5 3 5 2 98
2 Adinda Larasati Kusumaningrum 4 4 1 5 4 2 3 4 3 3 3 4 3 3 4 4 3 3 3 4 4 3 4 4 4 3 4 2 95
3 Aldino Ananta 5 2 1 5 5 2 3 4 1 1 4 5 1 2 5 4 2 3 1 3 5 1 5 5 4 3 5 1 88
4 Alfin Wusuma W. 5 4 2 5 4 1 3 4 1 1 3 4 2 1 3 5 1 2 3 3 3 1 3 3 3 2 4 2 78
5 Andika Yuda P. 5 3 1 5 4 2 1 5 1 1 4 5 1 1 5 5 2 2 4 5 5 1 4 4 5 1 5 1 88
6 Aulya Salsa Happy Wulandari 5 3 2 5 4 1 2 5 3 2 5 5 2 3 2 5 1 1 4 5 5 1 1 5 5 1 5 1 89
7 Desi Alvitriyani 4 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 1 4 3 3 4 3 3 3 2 4 3 1 4 1 85
8 Diana Dwita 5 3 1 5 5 2 3 5 1 1 4 5 1 1 5 5 1 2 5 5 5 1 4 4 5 1 5 1 91
9 Disa F.A. 5 3 1 5 5 2 3 5 1 1 5 5 1 1 1 5 3 5 5 5 5 2 1 3 5 1 5 1 90
10 Gabriel Fio Aditya 4 3 1 5 4 2 3 4 1 2 4 4 1 2 2 5 3 2 4 4 5 1 2 3 4 1 5 1 82
11 Handini Lya .C. 5 3 2 4 4 1 3 2 3 1 3 3 3 3 2 4 2 3 4 3 3 1 2 1 5 3 5 1 79
12 Sihan Dita Dianingsih 5 3 2 5 4 2 3 4 2 2 4 4 2 3 2 5 2 4 4 4 4 2 2 4 4 2 4 2 90
13 Laurencia Anisa Putri C.N. 5 3 2 5 4 3 1 4 1 1 4 4 2 3 3 4 1 2 2 4 5 1 3 1 5 2 5 1 81
14 Musyafak Akbar 5 2 3 4 4 1 2 4 2 1 3 4 2 2 3 5 2 3 4 3 4 1 3 3 4 2 5 1 82
15 Natasya Elsa Putri 5 2 2 5 5 2 5 5 2 2 5 5 2 2 5 5 2 2 2 5 5 2 2 3 5 2 5 1 95
16 Oktavia Emma A. 5 3 1 5 3 1 2 5 1 1 4 3 1 1 1 5 3 1 5 5 5 1 1 4 5 1 5 1 79
17 Rajana Ottoreza E.P 5 3 1 5 4 1 4 5 1 1 4 4 1 1 4 4 4 1 4 4 5 1 4 4 5 1 5 1 87
18 Risda Ningrum 5 2 2 5 5 1 1 5 1 1 5 5 1 3 5 5 1 2 4 4 5 1 2 5 5 1 5 1 88
19 Satria Elianda 4 4 3 4 4 2 2 4 3 3 3 4 3 3 4 4 3 3 4 2 4 3 3 3 4 3 4 3 93
20 Satya Ardi Winata 5 2 2 5 4 2 4 3 3 1 5 5 3 3 2 5 3 3 4 4 4 3 2 3 5 3 5 4 97
21 Sekar Oktavia 5 3 2 5 4 2 4 5 5 2 5 5 2 2 2 5 2 2 5 5 5 2 2 5 5 2 2 2 97
22 Tirta Hening Wahyu Sejati 5 4 1 5 4 1 3 2 1 1 4 4 2 3 1 5 3 1 4 4 5 1 2 3 4 1 5 1 80
23 Trilis Tya Ningrum 5 2 1 5 2 1 2 4 1 1 4 5 1 1 1 5 1 1 5 4 5 1 2 4 4 2 5 1 76
24 Ummi Kaltsum Al-Habsyi 5 1 1 5 5 1 2 5 1 1 3 5 1 1 2 5 1 1 5 3 4 1 1 3 5 1 5 1 75
25 Vabida Padri Sekar Agnesya 5 3 2 4 4 2 3 4 4 2 4 4 2 2 3 4 2 2 4 4 4 2 4 3 4 4 4 2 91
26 W. Irfanaji 5 2 3 4 2 1 4 4 3 2 5 4 1 4 1 5 3 3 4 2 5 1 5 3 5 4 4 1 90
27 Cristina A. 5 3 2 5 2 2 2 5 2 2 5 5 1 1 5 5 1 1 5 5 5 1 1 5 5 1 5 1 88
28 Amalia Carissa A 5 1 1 5 5 1 3 4 1 1 3 5 1 1 4 4 3 3 4 4 4 1 2 4 4 1 5 1 81
29 Zumroful Ainiah 5 3 1 5 3 1 3 3 3 1 3 4 1 1 2 5 1 2 3 3 5 1 1 3 3 2 5 1 74
30 Chesa Sadewa E.L. 5 1 1 5 5 1 2 5 1 1 4 5 1 1 5 4 1 3 4 5 5 1 2 4 5 1 5 1 84
31 Kalita Clevina Sesela Cahel 5 1 1 5 5 1 2 5 1 1 4 5 1 1 3 5 1 1 5 5 5 1 4 5 5 1 5 1 85
Rata-rata
No Nama Siswa Hasil Angket Pengukuran Akhir Penelitian Kelas Kontrol V SD Negeri Gendongan 02 Salatiga
Jumlah
Jumlah 2685
166
LAMPIRAN 11
NILAI OBSERVASI KEMAMPUAN KOMUNIKASI
SISWA
167
NILAI OBSERVASI KEMAMPUAN KOMUNIKASI SISWA
Baik Kurang
1 Dendi Susilo 38
2 Bhratama W. Yudha 71
3 Aditya Bagus Nugroho 67
4 Andi Yulianto 68
5 Rama 60
6 Rizky Lalita Sari 69
7 Wahyu Agung Setia Budi 63
8 Alif Galang S. 55
9 Anas Tasya Ludfie Ayu S. 62
10 Andini Puri Ayu Ningtya S. 70
11 Andre Irawan 70
12 Angger Putra Wardani 70
13 Ardanis Akbar Sofandi 69
14 Alvina Maulida 69
15 Aziz Naufal D. 59
16 Cindi Hepi Kurniawan 64
17 Delinda Anggita Putri 72
18 Ericka Putri Hapsari 67
19 Ibra Taufik 68
20 Ignatius Alvino Yudamara 70
21 Istigh Fara Herawati 75
22 Melati Dhea Anggrain 70
23 Musya Datul Fitriyah 73
24 Nima Atika Sari 70
25 Rafli Mubarak 64
26 Rizky Alamsyah 40
27 Rizky Taji Buana Anang Hendaito 58
28 Sabilla Mayta Putri 68
29 Shela Yonanda 69
30 Sri Kandira Ratna D.N 69
31 Yovira Apriliana 70
32 Veronika 63
33 Vieri Satria P 65
34 Vita Alvina 60
35 Janu Irvan 67
36 Anjas 70
37 Ridho Waji 63
2415
Hasil Observasi Kemampuan Komunikasi Siswa Kelas V SD Negeri Mangunsari 03
SiswaJumlah
Kemampuan Komunikasi Vebal
No Nama Siswa Variabel Indikator
168
LAMPIRAN 12
DOKUMENTASI PENELITIAN
169
PENELITIAN DI KELAS EKSPERIMEN
SEKOLAH DASAR NEGERI MANGUNSARI 03
TAHAP THINK (BERPIKIR) PEMBUKAAN PELAJARAN
TAHAP SHARE (BERBAGI) TAHAP PAIR (BERPASANGAN)
170
PENELITIAN DI KELAS KONTROL
SEKOLAH DASAR NEGERI GENDONGAN 02
PEMBUKAAN PEMBELAJARAN KEGIATAN TANYA JAWAB
PRESENTASI MEMBIMBING DISKUSI