tabel matematica

8/18/2019 Tabel Matematica

1/4

OBIECTIVEOPERAŢIONALE

EVENIMENTULINSTRUCŢIONAL

CONŢINUTUL ADECVATSTRATEGII DIDACTICE EVALUARE

FORMATIVĂ(sau itemii testului

de ealua!e"

SARCINI DE

#NVĂŢARE

SITUAŢII DE

#NVĂŢARE

1. Captareaaten ieiț

Captarea atenţiei se face prin prezentarea unei probleme pesuport imagistic, a cărei temăeste legată atât de lec iaț

anterioară, cât i deș

con inuturile ce urmează să fieț

predate.- Dacă v-a plăcut meciul de

ora trecută, haide i să maiț

aflăm câteva lucruri despre

fotbal!

Ascultaţi cuatenţie!

Rezolva iț

exerci iul!ț

prezentare"

#levii rezolvă oral problema ilustrată.

$. #nunţulobiectivelor%

anunţarea temei

&e anunţă titlul lecţiei,Scăderea numerelor naturale

în concentrul 0-1000 cu/fără

trecere peste ordin (eerciii "i probleme#, enunţând câtevadintre etapele ei. $stă%i vom avea un concursla matematică, dar înainte de

începerea lui să facem un scurt antrenament&

conversa iaț


2/4


3/4

'0( să efectueze /n modcorect exerciţii de

scădere a două numerenaturale /n concentrul )1))), cu2fără trecere

peste ordin -oral +iscris% obiectivul va fiatins dacă elevii vorefectua corect toateexerciţiile date /n funcţiede nivelul grupei.*rupa +,++ exerciţii descădere /n concentrul )1))) cu trecere peste

ordin*rupa +++ exerciţii descădere /n concentrul )1))) fără trecere pesteordin

'3( să rezolve problemarespectând etapele derezolvare a problemelor%obiectivul se considerăatins dacă elevii dingrupa * +i ** rezolvăcorect problema.

&e solicită rezolvarea unorexerci ii cu grade diferite deț

dificultate, insistânduseasupra importan ei pozi ionăriiț ț

corecte a cifrelor /n efectuareacalculului /n scris.

4i se prezintă elevilor un ocmatematic cu autoevaluare.#levii vor rezolva oral i /nș

caiete exerci iile, apoi vorț

verifica rezultatul la calculator.

4i se prezintă elevilor o problemă ilustrată lavideoproiector. &e stabilescdatele cunoscute, ceea ce nunu se cunoa+te, operaţia ceurmează să fie efectuată +i setrece apoi la rezolvarea

problemei -la tablă i pe caieteș

sub formă de exerci iu.ț

#fectuaţicalculele!

#fectuaţicalculele!

#xtrageţidatele

problemelor!

prezentare"

exerci iulț

prezentare"exerci iulț

ocul didactic

conversa iaț

problematizarea

#levii rezolvă oral i /nș

scris exerciţiile

prezentate.


scris exerciţiile prezentate.


scris problema prezentată.


4/4

'5( să rezolve corectexerciţiile de scăderedin

fi+ele individuale delucru -elaborate pe scalăde dificultate iș

administrată tuturorgrupelor.

5. #valuarea performanţei

#valuarea se realizează subforma unui oc.

ă place fotbalul $stă%i cinetie matematică va câ tiaș ș

meciul&

#levii vor fi /mpăr i i /nț ț

ec6ipe. e o fi ă de evaluareș

elaborată sub forma unei scalede dificultate, elevii vorrezolva fiecare exerci iu i, peț ș

măsură ce vor rezolva /n modcorect exerci iile, ec6ipa vaț

/nainta pe teren spre poartaadversă. #c6ipa care aunge

cel mai repede /n terenulceleilalte ec6ipe, câ tigăș

meciul.

Rezolvaţicorect +i

repedeexerciţiile din

fi+e!

fi+ăindividuală de

lucru -elaborată pe scală dedificultate iș

administratătuturorgrupelor.

#levii rezolvă exerciţiilede pe fi+a individuală de

evaluare.

7. Asigurarearetenţiei

&e corectează fi+ele de lucru +ise fac aprecieri verbale asupraactivităţii desfă+urate. 8reptrecompensă elevii primesccartona e de fotbalist.ș

tabel matematica

Documents