Planteamiento del Problema

• La dificultad en el aprendizaje y aplicación de las tablas de multiplicar para los estudiantes de

primaria es muy notable ya que les impide adquirir conocimiento y solucionar problemas matemáticos,

de igual forma, el aprendizaje de las demás operaciones que tienen relación con la multiplicación, acarreando todo esto

desmotivación y falta de interés, influyendo en el bajo rendimiento académico del área de

Matemáticas.

2 Formulación Del Problema

• ¿El diseño de una ayudamultimedial para aprender,practicar y aplicar las tablas demultiplicar, es la solución paramejorar el rendimiento académicode los estudiantes del grado tercerode la Institución Educativa SanPedro en el área de lasmatemáticas?

Justificación• Para lograr mejores resultados, es necesario propiciar un cambio en la

forma de enseñar las matemáticas, ya que la enseñanza tradicional, ha

demostrado ser poco efectiva; es por eso, que los maestros debemos buscar las mejores alternativas, hacer uso de

las herramientas que nos brinda la ciencia e integrar las Tics* a los procesos de aprendizaje y crear ambientes enriquecidos por la

tecnología.

• Utilizar la tecnología en el proceso aprendizaje es uno de los objetivos y una necesidad de los Docentes, para que el quehacer

educativo, se vea enriquecido con nuevas herramientas que faciliten la adquisición de

conocimiento y motiven al estudiante.

• El uso de las Tics en la educación, optimizan el manejo de la

información y el desarrollo de la comunicación, permiten actuar sobre la información y generar

mayor conocimiento e inteligencia; abarcan todos los

ámbitos de la experiencia humana en el trabajo, en el

estudio, etc.

Sabemos que “el conocimiento no se restringe a la adquisición de información y desarrollo de

habilidades específicas de ciertas disciplinas, sino que trasciende al terreno de los valores éticos, de las capacidades de reflexión sobre los

acontecimientos cotidianos,

a la formación y desarrollo de una vida interior rica en

experiencias”, esto quiere decir, que si el mundo externo es más

rico, más interesante y más cercano a sus posibilidades de

interacción, habrá más posibilidades de adquirir

conocimiento

Así como es posible desarrollar habilidades para expresarnos a

través de diversos lenguajes, podemos desarrollar habilidades

específicas para resolver problemas matemáticos, aplicando las tablas de

multiplicar sin que sean una barrera para el estudiante

por lo tanto, con esta propuesta se quiere facilitar el aprendizaje de

una manera más dinámica y desarrollar el pensamiento matemático que conlleve a

elevar el nivel académico y el gusto por el área de matemáticas

en los estudiantes de la Institución San Pedro de

Cumbitara

Objetivo General

• Diseñar y aplicar un programamultimedial que motive y faciliteel aprendizaje de las tablas demultiplicar a los estudiantes delGrado tercero de la InstituciónEducativa San Pedro delMunicipio de Cumbitara.

• - Realizar el diseño del software quepermita a los estudiantes del gradotercero aprender y practicar lastablas de multiplicar.

• Aplicar el programa haciendo uso delos recursos del aula de informáticade la Institución para utilizarlos en elproceso enseñanza-aprendizaje delárea de matemáticas

Objetivos Específicos

Marco Referencial

• En cuanto a la integración de las Tics en los procesos de aprendizaje de las

matemáticas, debemos crear ambientes enriquecidos por la

tecnología: conexiones dinámicas, herramientas avanzadas, utilizar

actividades ricas en recursos matemáticos, herramientas de diseño y construcción; y herramientas para

explorar complejidad.

• “Las matemáticas junto con el lenguaje son fundamentales en el

desarrollo intelectual de los estudiantes, puesto que ofrece

herramientas para “aprender a pensar” y para “aprender a

aprender”.• Las matemáticas están cargadas de

conceptos abstractos (invisibles) y de símbolos. En este sentido la imagen cobra un valor muy importante en

esta signatura,

• porque permite que el estudiante se acerque a los conceptos, sacándolos de

lo abstracto mediante su visualización, transformándolos y

realizando cambios en las variables implícitas. En los grados de primaria se usan objetos físicos manipulables como apoyo visual y experimental

pero en la multiplicación comienza a complicarse al tener que repetir un

número tantas veces como nos indica otro

volviendo cantidades algo grandes y el niño poco comprende el

porqué; pero con el apoyo de un software que

provea representaciones interactivas el niño se verá

motivado a descubrir el porque de las cosas mediante

manipulación de los controles, obteniendo respuesta al proceso

que está realizando.

. Resultados

• Como lo hizoEl software aplicativo fue realizado en

el programa DreamWeaver, utilizando flash, animaciones y

multimedia.• Que Contiene

El software aplicativo contiene un completo proceso del aprendizaje de las tablas de multiplicar propio para

estudiantes del grado tercero de Educación Básica Primaria con los

siguientes momentos:

Aprendo• Donde el niño mediante una guía

lo induce al mundo de la multiplicación partiendo de la operación suma y llegando al concepto de multiplicación,

terminando con la construcción de las tablas por parte del mismo

estudiante.

Aplico• Con ejercicios propios y

adecuados al nivel de comprensión de los estudiantes

lo lleva a aplicar los conocimientos adquiridos

haciendo uso del computador, del mouse, del teclado, aplicando las

Tics en el proceso enseñanza-aprendizaje.

CompitoMediante atractivos juegos en el computador lo lleva a competir

consigo mismo y con sus compañeros, para desarrollar en el niño

habilidades para multiplicar con rapidez, aplicando los conocimientos

y practicando las tablas de multiplicar, además desarrolla la

concentración y manejo del mouse, manipulación rápida del teclado y deseo de competir como medio de

motivación y superación.

EvaluaciónTermina el software con una

evaluación para que el niño, aplique los conocimientos adquiridos y si en algo falla, tenga la oportunidad de volver a revisar los contenidos, sin

presiones, ni castigos que lo llevan a frustraciones, desmotivación y tedio por el área de matemáticas. Es por eso, que nos hemos preocupado por

brindar una herramienta pedagógicamente

Elaborada que ayudará a docentes, padres de familia y

estudiantes a mejorar la calidad educativa como un aporte a

nuestra Institución Educativa San Pedro.

TABLAS DE MULTIPLICAREl aprendizaje, aplicación y dominio de las TABLAS DE

MULTIPLICAR en el área de las matemáticas ha sido, es y será

siempre el problema más sentido para los estudiantes de la

Educación Básica en general

De allí que, preocupados por elevar la calidad educativa en nuestra Institución, nos hemos

dedicado a investigar los motivos y consecuencias

que esta dificultad ocasiona.

entre ellas: bajo nivel de aprendizaje,

desmotivación, desinterés, considerar el área como la

más difícil y terminar aburriéndose de las clases.

Es por eso que esta investigación, nos lleva a cambiar nuestra práctica

educativa; mediante el uso de un software

lúdico y dinámico.

para que el estudiante aprenda haciendo, practicando,

compitiendo y auto-evaluando sus avances.

sin temor de sentirse presionado, ni

avergonzado cuando cometa un desacierto, ya que puede trabajar solo o

con otros compañeros

El diseño de un programa multimedial permite al niño aprender haciendo,

ir verificando su aprendizaje con alegría,

sin presiones ni del profesor, ni del padre de

familia

sin recibir castigos, ni malas notas como represalia a las dificultades de

aprendizaje o la dificultad de comprender

la temática de estudio.