tablets im unterricht anspruch und wirklichkeit mag. helmut … · 2017. 3. 31. · meine erfahrung...
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Tablets im Unterricht – Anspruch und WirklichkeitMag. Helmut Bauer
Bundeshandelsakademie I Salzburg
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eLearning Didaktik Fachtagung | 23.10.2015 | Mag. H. Bauer
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„Wenn Du ein Schiff bauen willst, dann trommle nicht Männer zusammen um Holz zu beschaffen, Aufgaben zu vergeben und die Arbeit einzuteilen, sondern
lehre die Männer die Sehnsucht nach dem weiten, endlosen Meer.“
Antoine de Saint-Exupery
…Motivierte SchülerInnen!
…und LehrerInnen!
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Meine Erfahrung im Umgang mit Tablets im Unterricht:
A…Ich setze Tablets wöchentlich ein
B…Ich setze Tablets 1-2 x im Monat ein
C…Ich habe es schon probiert, das ist nichts für mich
D…Ich habe noch keine Erfahrung im Unterricht mit Tablets
E…Ich sitze in diesem Workshop, da sonst nirgends mehr Platz war
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Kleiner Test unter den Anwesenden:
Bitte geben Sie in socrative kurz die Uhrzeit ein, zu der Sie
zum ersten Mal innerhalb dieses Vortrages zu Ihrem Smartphone
gegriffen haben.
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Ausgangssituation
Quelle: www.bmfj.gv.at - 2015
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2014: Wie alles begann…
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Die Tzone in der HAK I
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Die Tzone in der HAK I
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Die Tzone in der HAK I
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Überlegungen
• Ausstattung Lounge• Teamarbeit soll ermöglicht werden
• Buchung des Raumes „stundenweise“ – iPads werdenkeiner bestimmten Klasse zugewiesen
• Dosierter Einsatz oberstes Gebot• Kosten Einrichtung für 25-30 Plätze ca. € 3.000,-
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Zur Wahl standen:
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Zur Wahl standen:
https://www.microsoft.com/de-at/devices/business/education
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Zur Wahl standen:
mcwerk.at
https://school.apple.com/
Mobile Device Management (MDM)
https://www.miradore.com/
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Entscheidung für Apple
• Vorstufe zu „Bring your own device“
• Entscheidung für Apple Erfahrung Learning APPS Image geschlossenes System
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TZone• 30 x Apple iPad Air in der Tzone + Ladewagen• 1 LED Monitor – 152 cm + Apple TV• Ca. 25 Sitzplätze - max. 30 (mit Hocker)
Schulgebäude• 30 x Apple iPad Air im NAWI + Ladewagen + Beamer 1 Stecker
Gesamtausstattung
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Der Einsatz aus SchülerInnen und LehrerInnensicht:
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EinstiegsphaseMuntermacher und Motivationsgeber
Lernlaune/Motivation erzeugen:Bilder, Cartoon, Rätsel, stummer
Impuls
ErarbeitungsphaseKern der Stunde
Erarbeitung der ThematikInformationsblätter
LerntechnikenAusarbeiten Präsentationen
ErgebnissicherungWichtiger Abschluss
Erarbeitung der ThematikPräsentationen durch
SchülerInnenAuswertung Ergebnisse
Schaffen einer Lernlaune
Stundenprogramm offenlegen
Erfragen von Vorwissen
Inputphase durch die Lehrkraft
Arbeitsauftrag
Selbständiges Arbeiten
Reflektion der Ergebnisse
Stundenschluss
Hilbert Meyer 1987 Unruh, Petersen
Visualisierung, Animation,
Multimedialität
Interaktion
Das idealtypische Unterrichtsszenario
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Lernerfolge durch Multimedialität
Quelle: Dr. I. Kettschau, Institut für Berufliche LehrerbildungMünster
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Vorhandene Schätze nutzen!
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Erklärvideos zum Selbermachen:• www.moovly.com/ - Beispiel• www.powtoon.com/edu-home/
Alternative Präsentationssoftware• www.Prezi.com• Mindmeister.com
• Podcasts• Videoproduktion• Quiz
Nutzung von Lernplattformen• LMS.at• Moodle
Nutzung von vorhandenen APPS
Vorhandene Schätze nutzen!…oder selber erstellen!
vorhandene APPS
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Beispiel Moovly – selbst erstelltes Video
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APPS im Bildungsbereich
https://de.statista.com
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Top APPS Android Store
https://play.google.com/store/apps/category/EDUCATION
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Einflussfaktoren auf den idealtypischen Unterricht
Lernende
Lehrkräfte
InfrastrukturTechnik
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Einfluss durch Lernende
Schüler 2016
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7Einfluss durch Lernende
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Einfluss durch Lernende
• Motivation ist beim Einsatz von Tablets deutlich höher• Bildungsinhalte konkurrieren mit alltäglichen Bereichen• Ablenkungseffekte durch den Einsatz von Tablets• Anfängliche Begeisterung kann stagnieren
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Einfluss durch Lerhkräfte
• Detaillierte und aufwendige Stundenplanung ist nötig
• Vortragende muss entsprechend vorbereitet und sicher im Umgang sein
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Motivation Lehrkräfte
• Interessierten Lehrkräften werden die Geräte über die Sommerferien zur Verfügung gestellt
• ACHTUNG: Infoblatt dazugeben- kein Code etc.
• Konkreter Arbeitsauftrag ist notwendig:- 3 konkrete APPS für den Unterricht- Budget pro Gerät steht zur Verfügung
• Diskussion der APPS innerhalb der Fachgruppe im Herbst
• Pädagogische Konferenz zum Thema im Herbst
• Schulungen bez. Handling
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Infrastruktur und Technik
• Internetanbindung• Generation der Geräte (Devices)• Ladezustand• Verfügbarkeit der Geräte• Funktionsfähigkeit (Codes…)• Verantwortung
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• Wie oft werden die Tablets benutzt?• Ausgabe der Tablets nach Klassenbuchnummern der SchülerInnen• Aufbewahrung iPad Wagen im gesicherten Raum• Ausgabe und Einsammeln der iPads nur über die Lehrkraft• Kontrolle der Anzahl der Geräte zu Beginn und am Ende• Beschädigungen oder Fehlbestände sofort melden• WLAN• Installation von APPS nur über Lehrkraft• Software Updates nur über den Verantwortlichen• Fachgruppen Wünsche bez. APPS• Diebstahlsicher?• Freigabe der Funktionen problematisch
Tablet Alltag…
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Exkurs: Das digitale Schulbuch
Bundesministerinnen Hammerschmid und Karmasin: „E-Books im Unterricht erhöhen die Medienkompetenzen der SchülerInnen und ermöglichen interaktiven Unterricht.“
Mehr als jedes zweite Schulbuch in der Sekundarstufe II wurde im Schuljahr 2016/17 als Kombiprodukt Buch plus E-Book bestellt.“ Das Angebot ist kostenlos.
Wie komme ich zu meinen digitalen Schulbüchern?
Registrierung auf
www.digi4school.at
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Das digitale Schulbuch
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Das digitale Schulbuch
Einlösung Zugangscode - Rückseite Schulbuch:
Offline über APPS:
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Das digitale Schulbuch
Funktionen:
• Markieren von Texten• Zusätzliche Texte einfügen• Zeichnen• Radierfunktion• Lesezeichen• Verschiedene Ansichten
• Interaktivität• Multimedialität• Animationen
Was derzeit fehlt:
Demo
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eLearning Didaktik Fachtagung | 23.10.2015 | Mag. H. Bauer
• Scheu vor der Nutzung• SchülerInnen sind sehr motiviert• Exakte Planung der Unterrichtsstunde notwendig• Zeitaufwand für Ausgabe/Einsammeln• Druck kommt von Schülerseite
Wichtigste Erkenntnis nach einem Jahr:
Motivation
Erfahrungen nach zwei Jahren
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• Kahoot Spiel• Invote.de Demo• Anatomy 4D https://www.youtube.com/watch?v=H1uEAUaOxIg
• OTP LMS• Babble
Rechnungswesen• H2Ö – Belegsatz• Buchungschecker – Gratis APP• Manz Lernraum – wissenistmanz.at• Video2brain• …
Konkrete Tipps für APPS
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Fundgrube für APPS
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AdressenSocrativewww.socrative.comMoovly – Animationen selbst gemacht:https://www.moovly.com/ - BeispielAlternativ:https://www.powtoon.com/edu-home/
Digi4school: www.digi4school.at
Kahoot:Teacher: www.create.kahoot.comStudent: www.kahoot.it
Invote: www.invote.de
LMS: www.lms.atBuchungschecker: www.buchungschecker.at
Google Docs -https://docs.google.com/
Google Docs -https://docs.google.com/
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Mobile Learning | eEducation Praxistage | Linz | 21. 3.2017
Danke für die Aufmerksamkeit!
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