TABULACIÓN

NUNCA ALGUNAS VECES CASI SIEMPRE SIEMPRE0

1

2

3

4

CREES QUE EL HORARIO INFLUYE A LA HORA DE DESARROLLAR EL NÚCLEO TEMÁTICO

NUNCA ALGUNAS VECES CASI SIEMPRE SIEMPRE

Concluimos que el horario en el que se presenta o se desarrolla el núcleo temático de administración sin influye en cuando al aprendizaje ya que la mayoría de sus estudiantes siente una gran apatía por madrugar y esta genera que los y las estudiantes en su mayoría tengan una predisposición ante el núcleo.

VARIABLE CANTIDAD PORCENTAJE

NUNCA 1 10%

ALGUNAS VECES 3 30%

CASI SIEMPRE 3 30%

SIEMPRE 3 30%

NUNCA ALGUNAS VECES CASI SIEMPRE SIEMPRE0

1

2

3

4

5

SE USA UN ESPACIO ADECUADO PARA EL DESARROLLO DE LOS ENCUENTROS

NUNCA ALGUNAS VECES CASI SIEMPRE SIEMPRE

Es evidente que hay una gran frecuencia relativa y/o un gran numero de masas que considera que tan solo “algunas veces” se usa un espacio cómodo y adecuado para llevarse a cabo los encuentros.Se interpreta que la docente no es creativa y mas halla de la infraestructura no constituye a crear espacios aptos y que generen confianza y autonomía por parte de los educandos, por lo que se deduce que hay un desagrado relativo en el semestre 02 a los encuentros.

VARIABLE CANTIDAD PORCENTAJE

NUNCA 4 40%

ALGUNAS VECES 5 50%

CASI SIEMPRE 1 10%

SIEMPRE 0  

NUNCA ALGUNAS VECES CASI SIEMPRE SIEMPRE012345678

LA DOCENTE EMPLEA RECUERSOS TECNOLOGICOS O TICS EN LOS ENCUENTROS

NUNCAALGUNAS VECESCASI SIEMPRESIEMPRE

La docente de investigación presenta recursos tecnológicos en los encuentros pedagógicos con el semestre 2, lamentablemente en ocasiones se presentan problemas con la USB o con el Computador. 8 personas dijeron que Casi siempre se utilizan y algunas veces solo 2 personas.En conclusión si se utilizan recursos tecnológicos en los encuentros de administración

VARIABLE CANTIDAD PORCENTAJE

NUNCA 0  

ALGUNAS VECES 2 20%

CASI SIEMPRE 8 80%

SIEMPRE 0  

NUNCA ALGUNAS VECES CASI SIEMPRE SIEMPRE0

0.51

1.52

2.53

3.54

4.55

LA ACTITUD DEL DOCENTECONTRIBUYE AL DESARROLLO EN LOS ENCUENTROS EN FORMA POSITIVA

NUNCAALGUNAS VECESCASI SIEMPRESIEMPRE

De acuerdo a lo observado en el desarrollo de los encuentros del núcleo temático de administración y lo arrojado en la tabla se podría decir que la actitud presentada por la docente encargada del núcleo temático no contribuye en forma armónica para el proceso de formación de los estudiantes del semestre Ya que no es motivadora y no brinda un espacio ameno para el proceso de enseñanza aprendizaje.

VARIABLE CANTIDAD PORCENTAJE

NUNCA 4 40%

ALGUNAS VECES 5 50%

CASI SIEMPRE 1 10%

SIEMPRE 0  

NUNCA ALGUNAS VECES CASI SIEMPRE SIEMPRE0

1

2

3

4

5

6

LAS TEMÁTICAS SON APROPIADA PARA LA LABOR QUE DESEMPE-ÑAREMOS COMO DOCENTES

NUNCAALGUNAS VECESCASI SIEMPRESIEMPRE

Se presume que un gran numero de personas encuestadas consideran que a veces las temáticas están al margen de la labor docente y tan solo una considera que si lo son. Por tanto, se deduce que el currículo del docente no responde a la vocación de las masas del semestre 02 “siempre” y que falta cierto grado de disertación por parte del docente a la hora de escoger las temáticas con pertinencia.

VARIABLE CANTIDAD PORCENTAJE

NUNCA 1 10%

ALGUNAS VECES 6 60%

CASI SIEMPRE 3 30%

SIEMPRE 0  

ANÁLISIS GENERAL

Referente a los resultados arrojados por la grafica podemos constatar que las 10 personas encuestadas hacen énfasis con mayor porcentaje en que los lugares o espacios no son los mas adecuados en la clase de administración y del mismo modo siendo esta el núcleo temático de menor preferencia de los estudiantes del semestre 02, por lo que se podría decir que el conocimiento transmitido por la docente encargada no se vivencia el interés por las temáticas impartidas.

GRACIAS 1. Geraldine Orozco Montoya2. Yinna Liceth Manyoma3. Asly Nataly Lenis4. Katherine Moreno 5. Ingrid Liceth Angulo6. Genis Lester Angulo7. Marwin Katerine Gomez8. Daniela Nogales9. Yaritza Mirleni Varela10. Danna Rachell Asprilla