taksonomi hsl belajar [compatibility mode]
TRANSCRIPT
-
8/16/2019 Taksonomi Hsl Belajar [Compatibility Mode]
1/33
PERENCANAAN DANPERENCANAAN DANPENGEMBANGANPENGEMBANGAN
TESTES
OlehOleh ::
A m a t A m a t J a e d u n J a e d u n
PASCASARJANA UNYPASCASARJANA UNY
-
8/16/2019 Taksonomi Hsl Belajar [Compatibility Mode]
2/33
CiriCiri--ciri penilaian (pengukuran) dlmciri penilaian (pengukuran) dlmbidang pendidikanbidang pendidikan
Pengukuran (penilaian) t idak dapat dil akuk an secaralangsung, t etapi hanya didasarkan pada indikat or-indik ator at au gejala-gejala yang nam pak. Oleh karenait u, masalah ket epatan alat ukur yang digunakan
(valid) menjadi m asalah tersendiri variable lat en vs.variable observed.
OBSERVEDLATEN
-
8/16/2019 Taksonomi Hsl Belajar [Compatibility Mode]
3/33
Lanjutan Ciri Penilaian Pendidikan
P e n ila i a n b ia sa n y a d id a h u lu i d e n g a n k e g ia t a n p e n g u k u r a n ,y g ha silny a b e rup a sk o r .
H a sil pen i la ia n b ersif a t re la t i f , a r t i nya ha silnya t id a k se la lut e t a p d a r i sa t u w a k t u k e w a k t u y a n g la in , d a n sa n g a tt e r g a n t u n g d a r i b a n y a k f a k t o r : p e se rt a d id ik , p e n ila i , d a nsit u a si y an g t e r ja d i p a d a sa a t p en ila ia n b e r la ngsu ng .
D a l a m k e g ia t a n p e n g u k u r a n se la l u t e r ja d i k e sa l a h a n (er ro r ) ,y a n g d i se b a b k a n o le h : ( 1) a l a t u k u r n y a ( t i d a k v a lid d a nrea l ia b e l) ; (2 ) pen i la i ( f a k to r su b yek t if , k ecend erun ga n n i la im u r a h a t a u m a h a l, k esa n p r ib a d i t e rh a d a p t e st e e, p en g a r u h
ha sil ya ng la lu , k esa la ha n m engh it u ng , su a sa na ha t i p en i la i) ;(3 ) k ond isi f isik d a n p sik is p eser ta t es; d a n ( 4 ) k esa la ha n a k ib a tsu a sa n a u jia n ( su a sa n a g a d u h , p e n g a w a sa n y a n g t i d a k b a i kdsb) .
-
8/16/2019 Taksonomi Hsl Belajar [Compatibility Mode]
4/33
-
8/16/2019 Taksonomi Hsl Belajar [Compatibility Mode]
5/33
Lanjutan Prinsip Penilaian …. Terpadu dengan pembelajaran, yakni menilai
apapun yang dikerjakan peserta didik dalamkegiatan belajar mengajar itu dinilai, baikkognitif, psikomotorik dan afektifnya.
Objektif , yakni tidak terpengaruh olehpertimbangan subjektif penilai.
Sistematis, yakni penilaian dilakukan secaraberencana dan bertahap untuk memperoleh
gambaran tentang perkembangan belajarpeserta didik sebagai hasil kegiatan belajarnya.
-
8/16/2019 Taksonomi Hsl Belajar [Compatibility Mode]
6/33
-
8/16/2019 Taksonomi Hsl Belajar [Compatibility Mode]
7/33
KLASIFIKASI HASIL BELAJAR:
B lo o m , m e m b a g i h a sil b e la j a r k e d a la m 3 ( t i g a ) a sp e k /
ran a h , y a it u :
H a sil b e la j a r y a n g b e rk a i t a n d en g a n p e r k e m b a n g a n
k o g n i t i f . H a sil b e la j a r y a n g b e r k a it a n d e n g a n p er k em b a n g a n
a fek t i f ,
H a sil b e la j a r y a n g b e rk a i t a n d en g a n p e r k e m b a n g a nk et e ra m p i la n ( p sik o m o t o rik ) .
( K et ig a a sp ek d i a t a s d a p a t ju g a d i k e lo m p o k k a n d e n g a nist i la h 3H : H e a d , H a n d , a n d H e a r t ) .
-
8/16/2019 Taksonomi Hsl Belajar [Compatibility Mode]
8/33
BENTUK PELAKSANAAN TES :
1. Tes li sa n , b erb en t u k ta ny a ja w a b f a ce to fa ce . P en i la i
m e m b e r ik a n p er t a n y a a n seca r a l a n g su n g k ep a d a
p esert a t es.
2 . Te s P e r b u a t a n , d ila k u k a n d e n g a n ca r a m e n y u r u hp e se r t a d id ik ( p e se rt a t e s) u n t u k m e la k u k a n se su a t u
p e k e r ja a n y a n g b e rsif a t f isik ( p r a k t i k ) .
3 . Tes Ter t u lis, d ila k u k a n seca ra b e rk e lom p ok d enga n
m en g a m b i l t e m p a t d i su a t u r u a n g a n t e rt e nt u . D a la mu j ia n t e r tu l is d ik ena l du a b en t u k t es, ya it u t es essa i
( u r a i a n ) d a n t e s o b y e k t if .
-
8/16/2019 Taksonomi Hsl Belajar [Compatibility Mode]
9/33
Perencanaan tes
Pengambilan sampel dan pemilihan
butir soal
SAMPELKOMPETENSI
-
8/16/2019 Taksonomi Hsl Belajar [Compatibility Mode]
10/33
Contoh:
Standar kompetensi SMK Program keahlian
Konstruksi Batu dan Beton adalah banyak
sekali (lebih dari 50 sub kompetensi)
Dari sekitar 50 sub kompetensi tersebutperlu diambil sampel sub kompetensi yang
akan diujikan, terkait dengan ketersediaan
waktu pelaksanaan tes. Yaitu dengan
mengambil kompetensi pokok, misal:
-
8/16/2019 Taksonomi Hsl Belajar [Compatibility Mode]
11/33
-
8/16/2019 Taksonomi Hsl Belajar [Compatibility Mode]
12/33
Praktik:
1. M a m p u m em b a ca g a m b a r d a n m en er jem a h -k a n m en ja d i g a m b a r d et a il / ga m b a r k er ja
2. M en y ia p k a n a la t d a n b a h a n
3. M em a h a m i k r it e r ia / st a n d a r p ela k sa n a a n d a nha sil pek e r ja a n
4 . M a m p u m ela k sa n a k a n p ek er ja a n seca r a b en a r
5. M a m p u m en ja g a k esela m a t a n k er ja6 . M a m p u b ek er ja sa m a d a la m p e la k sa n a a n
p e k e r j a a n
-
8/16/2019 Taksonomi Hsl Belajar [Compatibility Mode]
13/33
Dasar Penyusunan Tes Hasil
Belajar
1. Tes h a r u s d a p a t m en g u k u r a p a - a p a y a n gd ip e la ja r i d a la m p r o ses p e m b e la ja r a n .
2. Tes t e rd i r i d a r i b u t ir - b u t ir soa l ya ng mewakilimateri y a n g t e la h d ip ela ja r i.
3. P e r t a n y a a n so a l d isesu a ik a n d e n g a n t in g k a t -t in g k a t b er p ik ir p e ser t a d id ik .
4 . Tes d isu su n d isesu a ik a n d eng a n t u ju a n t es.5. Te s d ise su a ik a n d e n g a n p en d e k a t a n ( n o r m a
a t a u p a t o k a n ) .6 . Tes h en d a k n y a d a p a t d ig u n a k a n u n t u k
m e m p er b a ik i p r o se s p em b e la ja r a n .
-
8/16/2019 Taksonomi Hsl Belajar [Compatibility Mode]
14/33
Pengembangan tes :
Menyusun kisi-kisi tes dari kompetensiterpilih.
Menulis soal berdasarkan kisi-kisi yangtelah disusun.
Menelaah soal (mereview kembali soal-soal yang telah disusun)
Mengujicobakan soal, untuk mencaridukungan empiris terhadap soal yangtelah disusun.
-
8/16/2019 Taksonomi Hsl Belajar [Compatibility Mode]
15/33
Lanjutan Pengembangan Tes:
Menganalisis butir soal (untuk soal
tertulis)
Memperbaiki tes. Merakit tes.
Melaksanakan tes.
Menafsirkan hasil tes.
-
8/16/2019 Taksonomi Hsl Belajar [Compatibility Mode]
16/33
Jumlah butir soal
Jumlah butir soal akan mempengaruhi tingkat
reliabilitas tes dan representasi soal tes terhadap
isi mata diklat. Untuk itu perlu diperhatikan:
jumlah keseluruhan butir soal jumlah untuk setiap pokok bahasan
jumlah untuk setiap format
jumlah untuk kategori tingkat kesukaran
jumlah untuk setiap ranah kognitif(pengetahuan, pemahaman, aplikasi, analisis,sintesis, dan evaluasi)
-
8/16/2019 Taksonomi Hsl Belajar [Compatibility Mode]
17/33
Tabel Kisi-kisi Soal:
Standar kompetensimata diklat Kompetensi dasar
Indikatorpencapaian
Strategi Asesmen
Teknik Tes Bentuk Tes Nomor Butir Tes
-
8/16/2019 Taksonomi Hsl Belajar [Compatibility Mode]
18/33
ANALISIS BUTIR SOAL :
Se b e lu m so a l d iu jik a n ( A n a lisis r a sio n a l) :
1. a sp e k m a t e r i,
2 . k on st ru k si
3. k e b a h a sa a n n y a .
Set e la h So a l D i u jik a n ( A n a l isis Em p ir is) :
1. In d ek s k esu k a r a n b u t ir
2. D a y a p em b ed a a t a u in d ek s d isk r im in a si b u t ir3. K ore la si sk o r b u t i r d en ga n sk o r t o t a l t es
4 . A n a lisis f u n g si d ist r a k t o r
-
8/16/2019 Taksonomi Hsl Belajar [Compatibility Mode]
19/33
Ta k so n o m i B lo o m
Ta k so n o m i B lo o m d a l a m r a n a h k o g n it i f m e n g k la sif ik a sik a n
h a sil b e la j a r d a la m r a n a h k o g n it i f k e d a la m en a m t a t a r a n
p er ila k u y a n g m e n u n ju k k a n t in g k a t a n b e r p ik ir , y a i t u :
P e n g e t a h u a n ( k n o w l e d g e ) P e m a h a m a n ( co m p r e h en sio n )
A p lik a si ( a p p lica t i on )
Analisis (analysis)
Sintesis (Synthesis) Ev a lu a si ( ev a lu a t i on )
-
8/16/2019 Taksonomi Hsl Belajar [Compatibility Mode]
20/33
TAKSONOMI BLOOM:
Pengetahuan:
Mencakup kemampuan dalam mengingat
kembali: istilah, fakta-fakta, metode, prosedur,
proses, prinsip-prinsip, pola, struktur ataususunan.
Pemahaman:
Menyangkut kemampuan seseorang dalam:
menafsirkan suatu informasi, menentukan
implikasi-implikasi, akibat-akibat maupun
pengaruh-pengaruh.
-
8/16/2019 Taksonomi Hsl Belajar [Compatibility Mode]
21/33
-
8/16/2019 Taksonomi Hsl Belajar [Compatibility Mode]
22/33
Lanjutan Taksonomi Bloom…
Sintesis
Kemampuan menyusun/memadukan bagian-
bagian, unsur-unsur, menjadi struktur atau pola
yang baru, yang sebelumnya tidak ada.
Evaluasi
Kemampuan untuk menilai ketepatan: teori,
prinsip, metoda, prosedur untuk menyelesaikan
masalah tertentu.
-
8/16/2019 Taksonomi Hsl Belajar [Compatibility Mode]
23/33
CONTOH PENGGUNAAN:
Pengetahuan tentang Istilah:M a n a k a h d ia n t a r a ist i la h - ist i la h b e rik u t y a n g m e m ilik im a k n a y a n g sa m a d e n g a n k a t a r elia b el?a . k on sist en c. sa h ih
b . t ep a t d . o b y ek t if
Pengetahuan tentang fakta-fakta:L im a N eg a r a d i A sia T en g g a r a y a n g p e rt a m a k a l i t e rg a b u n gk e d a la m A sea n a d a la h …
A . Ind onesia , Bu rm a , F ilip ina , M u a ng th a i, Sing a p u raB . Ind onesia , M a la ysia , Sing a p u ra , F ilip ina , M u a ng th a iC . F ilip ina , Ind onesia , Bu rm a , Ind ia , M u a ng t ha iD . Singa p u ra , F ilip ina , M a la y sia , B u rm a , M u a ng t ha i
-
8/16/2019 Taksonomi Hsl Belajar [Compatibility Mode]
24/33
Pengetahuan tentang metode dan
prosedur
D a l a m m ela k sa n a k a n p en elit ia n i lm ia h , m a k a
la n g k a h y a n g p e r t a m a - t a m a h a r u s d i la k u k a n
a d a la h ….
A . m en gu m p u lk a n d a t a
B . m e ru m u sk a n h ip o t e sis
C. m e ra n ca n g p ela k sa n a a n e k sp e rim en
D . m en y ia p k a n b a h a n d a n a la t p en elit ia n
-
8/16/2019 Taksonomi Hsl Belajar [Compatibility Mode]
25/33
Kemampuan memahami hubungan antara
dua hal atau lebih:
Ju m la h k a r b o n m o n ok sid a a k a n m en in g k a t a p a b ila
b a h a n b a k a r d ib a k a r p a d a ru a n g ya n g t er b a t a s
ok sigen ny a , seb a b :
A . k a r b o n b er ea k si d en g a n k a r b o n m o n o k sid a
B . k a r b o n b er ea k si d e n g a n k a r b o n d io k sid a
C. k a r b o n m o n o k sid a m er u p a k a n a g en r ed u k si y a n g
e fe k t i fD . t e r ja d i ok sid a si ya ng leb ih b esa r
-
8/16/2019 Taksonomi Hsl Belajar [Compatibility Mode]
26/33
Kemampuan mengaplikasikan
prinsip-prinsip:
H u k u m P a sca l m er u p a k a n p r in sip k er ja d a r i….
A . k ip a s a ng in
B . r em h id r o lis
C . p e n g u m p i l
D . p e n y e m p r o t
-
8/16/2019 Taksonomi Hsl Belajar [Compatibility Mode]
27/33
Kemampuan menentukan implikasi-
implikasi
M en g a p a d a la m a q u a r iu m d ip e rlu k a n p en era n g a n
y a n g cu k u p ?
A . U n t u k m elih a t m a k a n a n , ik a n m em b u t u h k a n ca h a y a
B . Ik a n m en g a m b i l o k sig en d i d a la m k eg ela p a nC. D i k eg ela p a n , t u m b u h a n a k a n m en g elu a r k a n k a r b o n
d ioks ida
D . D i d a la m k eg ela p a n , t u m b u h a n t u m b u h t er la lu cep a t
-
8/16/2019 Taksonomi Hsl Belajar [Compatibility Mode]
28/33
Kemampuan mensintesis/
menyimpulkanMahasiswa
Semester ke:
Persentase Mhs
yg berkonsultasi
Mahasiswa
Semester ke:
Persentase Mhs
yg berkonsultasi
1 1 % 5 5 %
2 2 % 6 7 %
3 3 % 7 8 %
4 5 % 8 8 %
-
8/16/2019 Taksonomi Hsl Belajar [Compatibility Mode]
29/33
Data di atas menunjukkan bahwa:
A . K e b a n ya k a n m a h a sisw a d i se m e st e r- se m e st e r a w a lt id a k m em p u n y a i m a sa la h
B . K e b a n ya k a n m a h a sisw a d i se m e st e r- se m e st e r a k h ir
m em p u n y a i leb ih sed ik it m a sa la h d ib a n d in gm a ha sisw a sem est e r -sem est e r a w a l
C. Se t ia p m a h a sisw a m e m il ik i k e sem p a t a n y a n g sa m au n t u k b e rk o n su lt a si d e n g a n k o n se lo r
D . M a h a sisw a d i se m e st e r- se m e st e r a k h ir m e m p u n ya ih a k y a n g l eb ih b e sa r u n t u k b er k o n su lt a si d e n g a nkonse lor
-
8/16/2019 Taksonomi Hsl Belajar [Compatibility Mode]
30/33
-
8/16/2019 Taksonomi Hsl Belajar [Compatibility Mode]
31/33
Kemampuan mengevaluasi (Pilihan
Berganda)
U nt u k soa l- soa l b e rik u t in i , p il ih l a h :
A , j ik a j a w a b a n ( 1) , ( 2) d a n ( 3) b e n a r
B , j ik a ja w a b a n ( 1) d a n ( 3) b e n a rC, j ik a ja w a b a n (2) d a n ( 4) b en a r
D , j ik a ja w a b a n ( 4 ) sa ja y a n g b en a r
E, jik a sem u a ja w a b a n b en a r
-
8/16/2019 Taksonomi Hsl Belajar [Compatibility Mode]
32/33
Kemampuan mengevaluasi (Pilihan
Berganda)
U nt u k m em ilih b u t ir - b u t ir so a l su a t u t es p en ca p a ia n
h a sil b e la ja r , m a k a p e rt im b a n g a n - p er t im b a n g a n
y a n g h a ru s d ia m b il a d a la h …
( 1) B u t ir so a l t e rseb u t sesu a i d e n g a n k o m p e t en sid a sa r d a n in d ik a t o r
( 2) B u t ir - b u t ir so a l t erseb u t m en ca k u p m a t er i y a n g
d i a j a r k a n
( 3) B u t ir - b u t ir so a l t erseb u t t id a k t er la lu su k a r a t a ut er la lu m u d a h
( 4) D a y a p e m b ed a b u t i r - b u t ir so a l t erseb u t sig n if ik a n
-
8/16/2019 Taksonomi Hsl Belajar [Compatibility Mode]
33/33
Penilaian Pembelajaran Keterampilan
Penilaian aspek proses, meliputi: langkah kerja, sikapkerja, kebenaran pemakaian alat, keselamatan kerja,dan pemilihan bahan.
Penilaian terhadap komponen produk atau hasil
pekerjaan, meliputi: dimensi/ukuran produk,kekuatan, finishing, dan waktu untuk penyelesaianpekerjaan (utk fabrikasi).
Penilaian kinerja juga dapat dilakukan terhadap
aspek-aspek personal, seperti: kerjasama, inisiatif,tanggung jawab, kreativitas dsb.
Penilaian pekerjaan yg bersifat trouble shooting penilaiannya akan berbeda dgn fabrikasi.