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Taller 10 :“Itinerario de proyectos de
Aprendizaje-Servicio Solidario en la experiencia latinoamericana”
Mg. Prof. Graciela del Campo,Ing. Vet. Marcela Cóppola,
CLAYSS
Centro Latinoamericanode aprendizaje y servicio solidario
24 de agosto de 2018
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Salidas a terreno sin
intencionalidad solidaria
Iniciativas solidarias
ocasionales y asistemáticas
Voluntariados sistemáticos sin
articulación curricular
Aprendizaje-servicio solidario
Los cuadrantes del aprendizaje y el servicio
APRENDIZAJE
S
E
R
V
I
C
I
O
+
+
TAPIA, 2006, basado en Service-learningCenter 2000, Stanford University, 1998
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Aprendizaje-servicio solidario
Transiciones
+ articulación
con contenidos curriculares
+ aplicación de conocimientos al
servicio de necesidades
sociales
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Salidas a terreno sin intencionalidad
solidaria
Iniciativas solidarias
ocasionales y asistemáticas
Voluntariados sistemáticos sin
articulación curricular
Los cuadrantes del aprendizaje y el servicio
APRENDIZAJE
S
E
R
V
I
C
I
O
+
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TAPIA, 2006, basado en Service-learningCenter 2000, Stanford University, 1998
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Componentes esenciales del AYSS integrados
.Aspectos fundamentales del A-S
EvaluaciónReflexión
Protagonismo
estudiantil
Servicio o
acción solidaria
Aprendizajes
curriculares
Redes con otras instituciones y
organizaciones comunitarias
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Los tres componentes fundamentales del aprendizaje-
servicio solidario
1. Servicio solidariodestinado a atender en forma acotada y eficaz necesidades/problemáticas reales y sentidas, conuna comunidad, y no sólo para ella.
2. Protagonismo activo de los estudiantesdesde el planeamiento a la evaluación y reflexión,
3. Planeamiento de los contenidos de aprendizaje articulados con la actividad solidaria. (desarrollo de contenidos curriculares, reflexión y pensamiento crítico, desarrollo de saberes para la ciudadanía y el trabajo, investigación)
4. CLAYSS, 2014
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Modelos de Solidaridad (ARANGUREN, 1997)
• Espectáculo: Festivales-Solidaridad con lo
desconocido.
• Campaña: ayuda ocasional en situaciones
límite.
• Cooperación: Ayuda promocional desde la
organización.
• Encuentro y Transformación social: Promoción y transformación estructural desde el co-protagonismo y encuentro con otros.
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Tipos de proyectos solidarios (Ierrulo,M.)
4- Motorización de procesos de desarrollo local
3- Transferencia e intercambio de saberes
2- Campañas de difusión y sensibilización
1- Atención directa a necesidades básicas
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Pero los proyectos auténticos tienen en común los siguientes elementos
específicos (Dickinson et al, 1998; Katz & Chard, 1989; Martin & Baker,
2000; Thomas, 1998)
• Centrados en el estudiante, dirigidos por el estudiante.
• Claramente definidos, un inicio, un desarrollo y un final.
• Contenido significativo para los estudiantes; directamente observable en
su entorno.
• Problemas del mundo real.
• Investigación de primera mano.
• Sensible a la cultura local y culturalmente apropiado.
• Objetivos específicos relacionados tanto con el Proyecto Educativo
Institucional (PEI) como con los estándares del currículo.
• Un producto tangible que se pueda compartir con la audiencia objetivo.
• Conexiones entre lo académico, la vida y las competencias laborales.
• Oportunidades de retroalimentación y Evaluación por parte de expertos.
• Oportunidades para la reflexión y la auto Evaluación por parte del
estudiante.
• Evaluación o valoración auténtica (portafolios, diarios, etc.)
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Nuestro itinerario para los proyectos
www.clayss.org/publicaciones-clayss_manuales.html
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Experiencias de Itinerario
• Video de Jardín de Infantes Isla de los Estados. Carlos Paz, Córdoba. “A leer en el dispensario”http://www.youtube.com/watch?v=Hn8DSMi7-
0U&feature=youtu.be
• Video de Escuela Barrio Aeropuerto, Uruguay.https://drive.google.com/file/d/0BwVdmCOTl25hTF9TOHVwbFFyYm8/view
?usp=sharing
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Aprender sirve, servir enseña
Centro Latinoamericano de Aprendizaje y Servicio SolidarioAprender sirve, servir enseña
Yapeyú 283 (C1202ACE) Ciudad de Buenos Aires, ArgentinaTeléfono-Fax:
(54-11) 4981-5122
www.clayss.org
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Propiedad intelectual
• Para citar a esta presentación:
CLAYSS, Presentación de Graciela del Campo, C.A.B.A., 6 de julio de 2018, diapositiva (número de diapositiva citada).
Gracias por su respeto a nuestro trabajo colectivo. El equipo de CLAYSS
© CLAYSS, 2018