taller: aplicaciÓn efectiva de las tic expositora : mg. katia vanessa natividad guarnizo

TALLER: APLICACIÓN EFECTIVA DE LAS TIC

Expositora : Mg. Katia Vanessa Natividad Guarnizo



RECURSOSRECURSOS

HERRAMIENTASHERRAMIENTAS

SERVICIOS / APLICACIONESSERVICIOS / APLICACIONES

ENTORNOSENTORNOS

conjunto de herramientas ("materiales" o virtuales) alrededor de la organización de recursos y usadas para aprovecharlos

conjunto ("material", virtual o mixto) de servicios requeridos para desarrollar intereses respecto de un area social o culturalmente definida

conjunto organizado o sistemático de datos o materiales

conjunto de operaciones, artefactos o metodologias organizadas para mantener, modificar y acrecentar recursos

Según grado deorganización y estructuración

para cumplir unafinalidad

Aplicaciones de las TIC



RECURSOS

HERRAMIENTAS

SERVICIOS

ENTORNOS

estáticos: archivos, documentos, listas, etc.

dinámicos: hojas de cálculo, bases de datos

construcción: mapas mentales, simuladores, etc.

producción: recursos, herramientas, aplicaciones, etc.

gestión: construcción, producción, mantenimiento, configuración, etc.

información: noticiero, boletines, etc.

comunicación: correo electrónico, salas de conversación con chat, conferencias satelitales

interacción: intranet, mesas de trabajo, tele-trabajo, etc.

tipo: material o físico / virtual / mixto

función: institucional, educativo, social, cultural, etc.

Ejemplos



INNOVA SOCIALES 2-SANTILLANA



UPA 5 -SANTILLANA



PROCESOS DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO Y TIC

INFORMACIÓNBúsqueda, organización,

almacenamiento y recuperación

de INFORMACIÓN

COMUNICACIÓNPublicidad, difusión e

intercambio pleno, confiable e

igualitario de información

INTERACCIÓNGestión de la información y la

comunicación para el trabajo

colaborativo: producción

Buscadores, catalogadores, creadores de sumarios, etc.

Correo electrónico,

mensajería en línea, teléfono,

etc.

Intranet, entornos de

trabajo, producción grupal, etc.

EjemplosProcesos



“La Red es un espacio en el que uno se

encuentra con gente todo el tiempo.

Y hay que aprender a relacionarse con ellos.

Este es un territorio donde el sistema educativo tiene mucho que hacer.

(...) uno debería salir de la escuela

ahora con una "licencia para funcionar en red", es decir,

digitalmente alfabetizado, con el abecedario

aprendido de lo que significa participar, interactuar

y aprender en un entorno de redes.

Con el discernimiento necesario

sobre qué tipo de recurso se está utilizando,

cómo lo debe emplear en su beneficio para formarse,

cómo relacionarse con otros --conocidos o no--, en qué contextos y de qué manera.”

Luis Ángel Fernández Hermana, “Papá, pregúntame algo”



DEMANDAS SOCIALES Y TIC

ATENDER LA DIVERSIDAD:

HETEROGENEIDAD, MULTICULTURALIDA

D

ATENDER LA MODERNIDAD:

GLOBALIZACIÓN Y SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

INTEGRAR LAS TIC AL PROCESO

EDUCATIVO



DEMANDAS SOCIALES AL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

el Perú requiere el Perú requiere atender las múltiples voces de sus culturasatender las múltiples voces de sus culturas..

un tipo de educación que un tipo de educación que responda a las tecnologías responda a las tecnologías

queque son la base de la son la base de la globalización y globalización y

del desarrollo social.del desarrollo social.

los fenómenos mundiales, los fenómenos mundiales, como la como la globalizaciónglobalización, ,

exigen al Perú afrontarlos desde su exigen al Perú afrontarlos desde su propia identidad.propia identidad.



¿Están las tecnologías de la información cambiando la

escuela?



NATIVOS DIGITALES INMIGRANTES DIGITALES

Nacieron con la tecnología Tenemos que aprender



NATIVOS DIGITALES

INMIGRANTES DIGITALES

CARACTERÍSTICAS



APRENDICES DEL NUEVO MILENIO

• Acceden a fuentes digitales de información.

• Prefieren la producción multimedia por sobre la producción textual.

• Son multitareas.

• Generan conocimientos a partir de información discontinua o no.



• Como se aplican o pueden aplicar las TICs para la educación

Buscar información

Buscar metodologíasComunicar informaciónCompartir info y experienciasConstruir conocimiento

•El desafío está en no permanecer en la periferia de las TICs para profundizar en

la utilización de las herramientas



Algunas recomendaciones:

Aprender a refinar búsquedas de información

Apoyarse en referentes y sus referidos

Reconocer límites y contrastar la información

Invertir en calidad, más que en cantidad

Buscar redes segmentadas y con reglas claras

Enseñar a evitar el cut & paste y honrar las fuentes

Enseñar a los niños a usar las TICs con seguridad



Las TICs tienen el potencial de facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje y promover el desarrollo

sustentable

Para ello se debe reducir la brecha digital:

Promoviendo el acceso equitativo a las TICs

Desarrollando capacidades para su aplicación

Construyendo redes efectivas y adecuadamente segmentadas

Promoviendo la generación de contenidos localmente relevantes



RAZONES PARA UTILIZAR TIC EN LA EDUCACIÓN

Alfabetización digital de los alumnos, todos deben adquirir conocimientos sobre las nuevas tecnologías.

Innovar la práctica pedagógica de los docentes y mejorar la calidad educativa.

Aprovechar la productividad que pueden adquirir los alumnos y docentes utilizando las TIC



¿Las TIC pueden innovar y desarrollar

capacidades cognitivas en el alumno?

¿Las TIC pueden innovar y desarrollar

capacidades cognitivas en el alumno?



Recuerdo de lo aprendido

Observa y discrimina los contenidos

Comprende lo observado.

Desarrolla la capacidad de relación de los aprendizajes previos con los actuales.

Esta herramienta también permite el desarrollo de la imaginación y la creación.

Desarrollo del sistema conceptual y simbólico, gracias a la utilización de símbolos que se utilizan de forma habitual en la red.

Organiza y sintetiza los conocimientos adquiridos.

Motiva al alumno.



· Competentes para utilizar las tecnologías de la información.

· Buscadores, analizadores y evaluadores de la información.

· Solucionadores de problemas y tomadores de decisiones

· Usuarios creativos y eficaces de herramientas de productividad

· Comunicadores, colaboradores, publicadores y productores.

· Ciudadanos informados, responsables y capaces de contribuir a la sociedad.

UNESCO PROPONE QUE LAS TIC PUEDEN AYUDAR A LOS UNESCO PROPONE QUE LAS TIC PUEDEN AYUDAR A LOS ESTUDIANTES A ADQUIRIR ESTUDIANTES A ADQUIRIR

CAPACIDADES PARA LLEGAR A SER:CAPACIDADES PARA LLEGAR A SER:

Referencia Innovaciones metodologícas con TIC –UNESCO 2000



IMPORTANTE

La tecnología no tiene efectos mágicos sobre el aprendizaje.

Los efectos pedagógicos de las TIC dependen de la planificación didáctica

realizada y de las actividades que desarrollen sus alumnos con las mismas.



Internet como soporte didáctico para el aprendizaje

• Software que permite al profesor realizar sus propios materiales de enseñanza.

• Programas que animan al profesor a utilizar las Tecnologías de Información en el aula

• Métodos de aprendizaje como crear un aula de investigación guiada por el profesor basada en la búsqueda de información por internet.



BLOG

Ofrece espacio de alojamiento, programas y herramientas en forma gratuita.

· No se requiere de conocimientos elevados de informática.

· Se propicia el trabajo colaborativo.



• Se proyecta como una herramienta didáctica que motiva la creación de nuevos ambientes de aprendizaje, en forma asincrónica.

· Enseñanza-Aprendizaje interactiva y participativa.



• Disponibilidad de recursos visuales y auditivos(imágenes, videos)

· Permite la participación de personas con poco conocimiento en el uso de las TIC.



http://usaticperu.org/herramientas.html



http://sjcuartogrado.wikispaces.com



Wikis ventajas

Facilitan el aprendizajecolaborativo

La coautoria y responsabilidad social estimulan los procesos creativos

Entorno idóneo para la metodología Constructivista del aprendizaje basado

en proyectos



ACTIVIDAD 2

•Elaborar un blog.

•Elaborar un wiki.

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