taller con alcaldes escolares identificacion y priorizacion de problemas y proyectos
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TALLER CON ALCALDES ESCOLARES
IDENTIFICACION Y
PRIORIZACION DE
PROBLEMAS Y
PROYECTOS.
PLANEAMIENTO PARA EL DESARROLLO DEL DISTRITO DE SAN MARTIN DE
PORRES
VISION DE DESARROLLO AL
2021
LINEAS Y OBJETIVOS
ESTRATEGICOS
Es un instrumento de gestión donde se establece el marco de desarrollo de una localidad, con una visión de futuro estratégica compartida, como
resultado de un proceso de concertación entre los diversos
actores de una jurisdicción.
CONCEPTO DE PLAN DE DESARROLLO
CONCEPTO DE PLAN DE DESARROLLO
En el Plan de Desarrollo, se definen las prioridades de desarrollo para orientar la
aplicación racional de los recursos para el Desarrollo Local, permitiendo así concebir
objetivos y metas alcanzables en un período de tiempo determinado.
VISIÓN DE DESARROLLO AL 2021
SAN MARTÍN DE PORRES, DISTRITO EMPRENDEDOR Y LIDER DEL COMERCIO Y SERVICIOS DE LIMA NORTE APROVECHANDO SU
POSICIÓN ESTRATÉGICA EN EL PAÍS.
DISTRITO QUE PRESERVA EL MEDIO AMBIENTE, ES SEGURO, ORDENADO Y ARTICULADO TERRITORIALMENTE, LO CUAL
FACILITA LA CONVIVENCIA
POBLACION CON CRECIENTE CALIDAD DE VIDA, SOCIALMENTE INCLUSIVA, HA CONSTRUIDO SU IDENTIDAD LOCAL EN BASE A LA CAPACIDAD DE SUS ORGANIZACIONES, Y SU VOCACIÓN POR LA
CULTURA, EL DEPORTE Y LA ALEGRÍA DE VIVIR
CONTAMOS CON UN GOBIERNO LOCAL EFICIENTE, TRANSPARENTE Y DEMOCRATICO
PROYECTO DE
INVERSIÓN PÚBLICA
Es una intervención limitada en el tiempo
que utiliza total o parcialmente recursos
públicos.
Permite crear, ampliar, mejorar, modernizar o recuperar la capacidad productora de bienes o
servicios.
FUNCION DEL PROYECTO DE INVERSIÓN
Con la ejecución de los proyectos
sinérgicos o claves se inicia el crecimiento y/o desarrollo
de una zona y/o distrito de San
Martin de Porres
Ideas para el desarrollo del
taller
Procesos Etapas
Técnico
Participativo
Político Institucional
Diagnostico Visión de Desarrollo
15 Reuniones del Equipo Técnico con
ONG Alternativa
Construccióndel Escenario
Futuro
07 Talleres con Funcionarios;03 Talleres con AP PP 2010.01 Taller con CCLD01 Alcaldes Escolares
VISION(VERSION
PRELIMINAR)
Conducción PolíticaResolución Inicio-Proceso Conducción
Política
Avance Metodológico
ORIGEN DE UN PROYECTO DE INVERSION
Un proyecto nace con la
identificación de un
problema
Identifica los grandes problemas.
Identifica las causas de los problemas.
Identifica los efectos de los problemas.
Conocer el contexto de la problemática.
DIAGNÓSTICO
DEFINICIÓN DE PROBLEMA
Concepto general: Es una determinada situación o asunto que requiere de una solución.
A nivel social: “ Es un asunto que cuando se solucione, aportará beneficios a la sociedad”. (Alta tasa de pobreza de un país).
A nivel económico : “Disponer de recursos limitados para satisfacer las aspiraciones ilimitadas de la sociedad”.
EJEMPLOS DEPROBLEMAS
INCORRECTOS
No existe pista en la Avenida Los Olivos.
CORRECTOS
Falta de veredas, bancas, juegos y áreas verdes deterioradas en el parque primavera.
Falta losa deportiva en Asociación Chuquitanta.
Inadecuada transitabilidad vehicular en Av. Los
Olivos.
Inadecuado desarrollo de actividades de recreación
y esparcimiento en el parque primavera.
Inadecuada practicas deportivas en la
Asociación Chuquitanta.
EJEMPLOS DE PROYECTOS DE INVERSIÓN PÚBLICA
no es un PIP por si mismo. Además del aula, el PIP deberá prever un profesor, carpetas y todo lo necesario para brindar
un adecuado servicio de educación.
“Construir una aula”
no es un PIP por si mismo. Además de la pista, el PIP
deberá prever veredas, sardineles, señalización, para tener una adecuada
transitabilidad
“Construcción de Pistas”
El PIP deberá prever, veredas, áreas verdes, árboles, riego,
juegos infantiles, bancas, para un adecuado esparcimiento y
recreación.
“Mejoramiento del Parque”
TRABAJO GRUPAL
TAREAS
1. IDENTIFICACION DE PROBLEMAS
A NIVEL DISTRITAL
A NIVEL ZONAL
2. PRIORIZACION DE PROBLEMAS
Con una “lluvia de ideas”, hacer una lista de problemas entre las ideas que surjan.
A
GF
DCB
I
C
K L
H
SEGURIDAD CIU.
MEDIO AMBIENTE
EDUCACION
J
TRANSPORTES
A1
G1F1
D1
I
A2
LL M
IDENTIFICACION DE PROBLEMAS
Responder la pregunta:
¿Qué situaciones o asuntos queremos que se solucionen?
DISTRIBUCION GRUPAL
I. PRIMER GRUPO EN AULA 01 FACILITADOR: MERY ESPINOZA – ALEJANDRO LLANOS
II. SEGUNDO GRUPO EN AULA 02 FACILITADOR: JOSOE MARCHAN – SONIA SALDAÑA
III. TERCERA AULA FACILITADOR: CARMEN MACHICAO - VLADIMIR
GUERRERO
IV. CUARTA AULA FACILITADOR: VICTOR URDAY – MARISA MAGUIÑA
V. QUINTA AULA FACILITADOR: JULIA ALFARO - PATRICIA CARRION