taller de creatividad e innovación para miembros de la comunidad de innovación escolar
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Taller realizado el día 19 de julio de 2013 para miembros de la Comunidad de Innovación Escolar comunidadcie.ning.comTRANSCRIPT
Fundacioacuten Telefoacutenica 1
1Telefoacutenica Servicios Audiovisuales SA Telefoacutenica Espantildea SATiacutetulo de la ponencia Otros datos de intereacutes 26-01-2010Fundacioacuten Telefoacutenica
Taller de Creatividad e Innovacioacuten
Santiago 19 julio de 2013
Docentes CIE e Invitados
Fundacioacuten Telefoacutenica 2
Hola soyhellip
01
Fundacioacuten Telefoacutenica
iquestQuienes somos
Gema Fernaacutendez MerchaacutenMariacutea Eugenia Arellano
Mauricio MartiacutenezEquipo de Apoyo
Fundacioacuten Telefoacutenica
Que no haremos en este taller
Aburrir al personalRepetir lo de siempreDar la lata
Fundacioacuten Telefoacutenica
Lo que siacute haremos
Sacar fotos de personas entretenidas y motivadasQue sean chistosas que den ganas de ldquohacer lo que ellos hacenrdquo
Compartir y crear juntos
Queremos que de manera praacutectica desarrollemos conceptosde creatividad e innovacioacuten aplicados al aacutembito educativo
Fundacioacuten Telefoacutenica 6
Contenidos del Taller
Introduccioacuten Presentaciones
Calentando Motores
iquestDiscutamos como aprendemos
iquestCoacutemo podemos gestionar de mejor manera nuestro tiempo
El proceso creativo ejemplos y casos de estudio
Innovacioacuten aterrizando nuestras ideas
Cierre
01020304050607
Fundacioacuten Telefoacutenica
Duracioacuten 3 horas iexclTranquilos Tenemos 2 breaks
Prioridad Trabajo colaborativo y participacioacuten activaHaremos el trabajo en el taller y el compartir junto con los debates que puedan surgir en la comunidad
Fundacioacuten Telefoacutenica 8
Calentando Motores
02
Fundacioacuten Telefoacutenica
Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacutenVamos a mostrar un listado de personasTu primera misioacuten seraacute encontrar a los miembros de tu grupo
Los miembros de cada grupo tienen una caracteriacutestica en comuacuten Vuestra primera misioacuten conjunta seraacute descubrir eso que os hace diferentes al resto de grupos
Pista iexclFiacutejate en los detallesDentro de 5 minutos vendraacute otra pista para los que no lo hayan conseguido
iexclSuerte
Fundacioacuten Telefoacutenica
Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Patricia Canales
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene MoralesMarianella BeltraacutenMariela GamonalMatiacuteas VillalobosEugenia Arellano
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Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Patricia Canales
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene MoralesMarianella BeltraacutenMariela GamonalMatiacuteas VillalobosEugenia Arellano
Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
Nacioacute en la Deacutecada 80Segundo apellido empieza con G
Primer apellido acaba en ZSegunda letra del primer
apellido es una A
Segunda letra del nombre es una A
Segundo nombre empieza
por ldquode o delrdquoNo tienen nada en comuacuten
El primer nombre empieza por M
Fundacioacuten Telefoacutenica 12
iquestDiscutamos coacutemo aprendemos
03
Fundacioacuten Telefoacutenica
Te voy a contar un cuento
Historia de un meacutedico y un profesor de hace 100 antildeos
Fundacioacuten Telefoacutenica
iquestSomos igual que hace 100 antildeos
No hemos cambiado nuestra forma de ensentildear ni de aprender
Hay personas que quieren hacerlo y proponen ideas para ello
Mostramos un viacutedeo con 3 visiones diferentes
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Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
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Los miembros de cada grupo tienen una caracteriacutestica en comuacuten Vuestra primera misioacuten conjunta seraacute descubrir eso que os hace diferentes al resto de grupos
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Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
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Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
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Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
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Patricia Canales
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
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Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
Nacioacute en la Deacutecada 80Segundo apellido empieza con G
Primer apellido acaba en ZSegunda letra del primer
apellido es una A
Segunda letra del nombre es una A
Segundo nombre empieza
por ldquode o delrdquoNo tienen nada en comuacuten
El primer nombre empieza por M
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MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
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Myriam Rubilar
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Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
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Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene MoralesMarianella BeltraacutenMariela GamonalMatiacuteas VillalobosEugenia Arellano
Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
Nacioacute en la Deacutecada 80Segundo apellido empieza con G
Primer apellido acaba en ZSegunda letra del primer
apellido es una A
Segunda letra del nombre es una A
Segundo nombre empieza
por ldquode o delrdquoNo tienen nada en comuacuten
El primer nombre empieza por M
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iquestDiscutamos coacutemo aprendemos
03
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Te voy a contar un cuento
Historia de un meacutedico y un profesor de hace 100 antildeos
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iquestSomos igual que hace 100 antildeos
No hemos cambiado nuestra forma de ensentildear ni de aprender
Hay personas que quieren hacerlo y proponen ideas para ello
Mostramos un viacutedeo con 3 visiones diferentes
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Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
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Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacutenVamos a mostrar un listado de personasTu primera misioacuten seraacute encontrar a los miembros de tu grupo
Los miembros de cada grupo tienen una caracteriacutestica en comuacuten Vuestra primera misioacuten conjunta seraacute descubrir eso que os hace diferentes al resto de grupos
Pista iexclFiacutejate en los detallesDentro de 5 minutos vendraacute otra pista para los que no lo hayan conseguido
iexclSuerte
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Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Patricia Canales
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene MoralesMarianella BeltraacutenMariela GamonalMatiacuteas VillalobosEugenia Arellano
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Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
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Marlene MoralesMarianella BeltraacutenMariela GamonalMatiacuteas VillalobosEugenia Arellano
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Grupo 3 Grupo 4
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Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
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Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
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Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
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Discutamos coacutemo aprendemos
iquestQueacute piensas iquestEn que lugar quedas tuacute como docente para cada uno de ellos
Analizamos el ldquoRol del profesorrdquo para cada una de las visiones presentadas con opiniones personales Presentacioacuten (ppt prezihellip)
Roger Schank 1 2 y 7
Sugata Mitra 3 4 y 5
Gabe Zichermann (Gamification) 6 y 8
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iquestCoacutemo podemos gestionar de mejor manera nuestro tiempo
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iexclNo me da tiempo
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Recurso maacutes importante
Limitado y caduco
Inelaacutestico
Indispensable
Insustituible
Incontrolable
iquestQueacute es el tiempo
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Excesivo papeleo
Distractores como la TV el teleacutefono
mensajeriacutea virtual
Reuniones y visitas improvisadas
Errores de comunicacioacuten
Procedimientos interminables
Informacioacuten (falta y exceso)
Desperdiciadores de tiempo
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Contesta iquestEres productivo
Planteacuteate iquestEn queacute te gustariacutea ser maacutes productivo
iquestEres productivo
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Debemos evitar los agentes distractores y
cambiar la perspectiva con la que miramos
las situaciones de complicacioacuten a reto
iquestTe imaginas un astronauta pesimista que
crea que no va a llegar a la Luna
Ndeg1 Ser Optimista
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Prometer que vas a hacer algo y no hacerlo
limita y reduce la productividad
Estas promesas son como anclas para un
barco
Ndeg2 Ser Confiable
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En lugar de escondernos (que es lo que se
suele hacer) demos la cara cuando no
cumplimos con algo
Ejercicio enumera tareas pendientes y
asoacutecialas a tres personas que se han visto
afectadas por esto Luego selecciona una y
enfreacutentala ahora
Ndeg3 Asumir las consecuencias
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Las cosas pendientes frenan la productividad
Causa principal del insomnio pensar en todo lo pendiente
Ejercicio Escribe las cosas pendientes que tienes por hacer jerarquiacutezalas desgloacutesalas en pequentildeas tareas y comienza por ejecutar la 11
Ndeg4 No tener cosas pendientes
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Define y compromete frente a un compantildeero las metas que quieres cumplir durante el diacutea Que eacutel haga lo mismo contigo
Esa ldquopromesardquo mutua entre aliados genera el 1 y 1 = 11
Verbalizar y comprometer las metas es importante para programar nuestras acciones durante el diacutea y trabajar por ellas
Teacutecnica de Alto Rendimiento1y1 =11
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Cuando has logrado algoCuando has finalizado una
actividad
iexcliexclCELEacuteBRALO iexcliexclFELICIacuteTATE
Celebra el triunfo
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LOS INVITAMOS A TRABAJAR
Productividad en el Trabajo Docente
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Grupos
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Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
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Marlene Morales
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GamonalMatiacuteas
Villalobos
Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
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Es hora de recargar combustiblehellip
Break
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El Proceso Creativo
05
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Casos de Estudio
LazyTown (Ciudad perezosa) bull Es una serie de televisioacuten infantil
creada por Magnuacutes Scheving campeoacuten de acrobacias y director ejecutivo de LazyTown Entertainment quien tambieacuten actuoacute en la serie dando vida al personaje principal Sportacus La serie fue realizada en Islandia
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Casos de Estudio
Magnuacutes Scheving bull Es un actor y gimnasta islandeacutes
nacido el 10 de noviembre del antildeo 1964 en Reikjavik
bull Este hizo una apuesta con su amigo en la cual debiacutean ser los mejores en un deporte A Magnus le correspondioacute la gimnasia Fue campeoacuten europeo de gimnasia en 1994 y 1995 y aptitud entre los antildeos 1985 y 1994
Fundacioacuten Telefoacutenica 34
Casos de Estudio
Magnuacutes Scheving bull Ha participado en la serie infantil
Lazy Town de la cual fue el creador Esta serie ha sido vendida a maacutes de 109 paiacuteses en todo el mundo y se presenta en 18 idiomas Escribioacute un libro llamado agravefram Latibaeligr que fue best seller inspirado en promover la salud de los nintildeos de manera divertida Tambieacuten ha participado en la peliacutecula The Spy Next Door junto a Jackie Chan
Fundacioacuten Telefoacutenica 35
Casos de Estudio
Open Englishbull En apenas 5 antildeos dos joacutevenes
venezolanos han logrado superar las barreras iniciales de todo proyecto innovador
bull Han forjado una empresa de talla mundial que ha logrado atraer a miles de usuarios en toda Ameacuterica Latina asiacute como capitales por maacutes de US$40 millones destacaacutendose como el curso de ingleacutes mas utilizado
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Casos de Estudio
Andreacutes Morenobull Es un emprendedor venezolano
nacido en 1982 Es hijo de un Psicoacutelogo que ha trabajado en diversas entidades internacionales por lo que ha recorrido con su familia diversos paiacuteses
bull Su primera empresa era un instituto de idiomas tradicional el cual modifico para hacerlo completamente online Pudiendo los usuarios acceder desde cualquier parte las 24 horas del dia
36
Fundacioacuten Telefoacutenica 37
Casos de Estudio
Dreamworksbull Estudio de Cine y Animacioacuten
digital nacida tras una demanda ganada por Jeffrey Katzenberg a Disney quien se unioacute a Steven Spielberg y David Geffen
bull Pensada como una empresa donde los creativos de Hollywood tendriacutean el control de sus propias ideas soacutelo doce antildeos de su creacioacuten Spielberg Katzenberg y Geffen tuvieron que vender su compantildeiacutea al conglomerado Viacom tambieacuten propietaria de Paramount su principal cliente
Fundacioacuten Telefoacutenica 38
Casos de Estudio
Dreamworksbull Aunque ha participado en numerosos
eacutexitos como Salvar al soldado Ryan American Beauty y El Priacutencipe de Egipto en sus primeros antildeos le faltoacute un verdadero taquillazo que consiguiera independizarla de las grandes productoras Ademaacutes a diferencia de Disney o Fox la empresa no consiguioacute mostrarse como una referencia en la creacioacuten de peliacuteculas de efectos visuales o en la introduccioacuten de efectos en peliacuteculas realesrdquo
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Casos de Estudio
Steven Spielbergbull Director de Cine llamado el Rey
Midas muacuteltiple ganador del Oscar y productor de algunos de los mayores eacutexitos de taquilla en la historia del cine
David Geffenbull Productor musical
estadounidense fundador del selle Geffen en cuyo catalogo de artistas estaacuten algunos de los mayores eacutexitos de las ultimas deacutecadas
Fundacioacuten Telefoacutenica 40
Casos de Estudio
Jeffrey Katzenbergbull Productor de cine
estadounidense mayormente conocido por haber fundado Dreamworks en donde desempentildea el cargo de director ejecutivo Inicialmente trabajaba como presidente de Walt Disney Animation Studios
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Casos de Estudio
Otros Arquetipos
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Creatividad
iquestQueacute es la Creatividad
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Creatividad
La creatividad pensamiento original imaginacioacuten constructiva pensamiento divergente o pensamiento creativo es la generacioacuten de nuevas ideas o conceptos o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos que habitualmente producen soluciones originales
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Creatividad
iquestQueacute necesitamos
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Creatividad
Mente
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Creatividad
MenteLa mente integra diversas facultades del cerebro que permite reunir informacioacuten razonar y extraer conclusiones
La mente tiene tres tipos de procesos los conscientes los inconscientes y los procedimentales Tambieacuten abarca funciones no intelectuales funciones afectivas
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Creatividad
Mente
Visioacuten
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Creatividad
VisioacutenLa capacidad que tenemos de fijarnos metas de modo de alcanzar determinados cambios en nuestro entorno
Descubrir oportunidades donde nadie mas las ve Generar cambios en entornos estaacuteticos
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Creatividad
Mente
Visioacuten
Imaginacioacuten
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Creatividad
ImaginacioacutenDel latiacuten imaginatĭo imaginacioacuten es la facultad de una persona para representar imaacutegenes de cosas reales o ideales Se trata de un proceso que permite la manipulacioacuten de informacioacuten creada en el interior del organismo (sin estiacutemulos externos) para desarrollar una representacioacuten mental
El concepto por lo tanto puede usarse para nombrar a la capacidad para desarrollar este proceso mental y al resultado del mismo
ldquoMi hija tiene una gran imaginacioacuten anoche me contoacute una historia de un pequentildeo tigre volador que la visita por las nochesrdquo
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Creatividad
Mente
Visioacuten
Imaginacioacuten
Innovacioacuten
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Creatividad
InnovacioacutenSignifica literalmente novedad o renovacioacuten
En el uso coloquial y general el concepto se utiliza para identificar nuevas ideas e inventos y su implementacioacuten
En el sentido estricto en cambio se dice que de las ideas solo pueden resultar innovaciones luego de que ellas se implementan como nuevos productos servicios o procedimientos y que realmente encuentran una aplicacioacuten exitosa imponieacutendose en el mercado a traveacutes de la difusioacuten
No esperes resultados distintos si sigues
haciendo lo mismordquo - Albert Einstein
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Creatividad
Mente
Visioacuten
Imaginacioacuten
Pensa
r fuer
a
de la
caj
a
Innovacioacuten
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Creatividad
Pensar fuera de la cajaEs proponer nuevas formas creativas de resolver un problema Es mirar una situacioacuten desde un nuevo aacutengulo Es entender queacute es ldquoLa Cajardquo para poder salirte de ella
Pensamientos disruptivos encontrar orden en el caoshellip
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Creatividad
Mente
VisioacutenInspiracioacuten
Pensa
r fuer
a
de la
caj
a
Innovacioacuten
Imaginacioacuten
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Creatividad
InspiracioacutenLa inspiracioacuten en la composicioacuten artiacutestica se asocia a un brote de creatividad irracional e inconsciente Literalmente la palabra significa recibir el aliento y tiene sus oriacutegenes en el helenismo y la cultura hebrea
Esperar a la musa dejar la mente receptiva a nuevas ideashellip
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Creatividad
Mente
VisioacutenInspiracioacuten
Pensa
r fuer
a
de la
caj
a
Innovacioacuten
Imaginacioacuten
Ideas
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Creatividad
IdeaUna idea (del griego ἰδέα de eidoacutes lsquoyo viacutersquo) es una imagen que existe o se halla en la mente
La capacidad humana de contemplar ideas estaacute asociada a la capacidad de razonamiento autorreflexioacuten la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto
Las ideas dan lugar a los conceptos los cuales son la base de cualquier tipo de conocimiento cientiacutefico o filosoacutefico Sin embargo en un sentido popular una idea puede suscitarse incluso en ausencia de reflexioacuten por ejemplo al hablar de la idea de una persona o de un lugar
Un hombre con una idea nueva es un loco hasta que la idea triunfa
Mark Twain
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Creatividad e Innovacioacuten
Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales
La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa
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Creatividad e Innovacioacuten
Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales
La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa
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Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La diferencia entre innovar y ser creativo es la posibilidad de
convertir visiones suentildeos ideales utopiacuteas mitos y fantasiacuteas en realidad El ser creativo se queda en la imaginacioacuten a su turno el innovador convierte en realidad sus cambios sus suentildeos e ideales nuevos
Podriacuteamos decir que las teoriacuteas reflejan la creatividad y la praacutectica es la innovacioacuten
Obviamente que no bastan las ideas es importante aterrizarlas llevarlas al terreno esto es convertir los suentildeos en realidad Esta es la parte maacutes interesante y difiacutecil de realizar en la praacutectica
Fundacioacuten Telefoacutenica 62
Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La creatividad es la Habilidad de combinar ideas de manera
uacutenica o hacer asociaciones desacostumbradas entre varias ideas
Innovacioacuten es el proceso de tomar una idea creativa y convertirla en un producto servicio o meacutetodo de operacioacuten uacutetil
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad1 Mientras maacutes inteligente es maacutes creativo
La inteligencia se correlaciona con la creatividad solo hasta un punto Una vez que tiene la inteligencia suficiente para hacer su trabajo la relacioacuten ya no es vaacutelida y prueba de ello lo vemos en la vida cotidiana
Fundacioacuten Telefoacutenica 64
5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores
La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad
Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos
Fundacioacuten Telefoacutenica 65
5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y
grandes apostadores)
La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo
Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional
Fundacioacuten Telefoacutenica 66
5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario
De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias
Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad
De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute
No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten
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Un ejemplo de creatividadhellip
En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente
Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro
68
El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip
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Otras respuestas del alumnohellip
Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2
69
Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle
ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la
altura de este edificio se lo regalordquo
Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio
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iquestY la respuesta convencional
En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar
70
El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica
Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr
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Creatividad
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LOS INVITAMOS A TRABAJAR
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Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
GamonalMatiacuteas
Villalobos
Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
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Nueva recarga de combustiblehellip
Break
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InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas
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Fundacioacuten Telefoacutenica 75
iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
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1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora
-iquestCuaacutel es la idea innovadora
-iquestCuaacutel seraacute el nombre
-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten
-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten
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Fundacioacuten Telefoacutenica 77
iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea
-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten
-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten
-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio
-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica 78
Recibir Feedback
-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes
-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea
-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa
ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar
los pensamientos a la realidadrdquo
Alex Osborn
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten
Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto
A) Buscando opiniones y consejos
B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas
C) Comunique para influir y convencer
D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor
E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados
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3 Creando una comunidad
La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea
Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es
-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten
ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los
individuos y sus ideasrdquo
- Gary Hamel
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4 Empezando a formalizar la ideahellip
81
Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems
bullDescriba su idea y plantee objetivos
bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora
bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea
bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades
bullEvaluacutee recursos
ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se
presentaraacute a varios posibles interesados
Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos
Siempre pida retroalimentacioacuten
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5 Usando estrategias de comunicacioacuten
82
Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma
Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea
-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple
-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten
-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil
-Use diversos medios
ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo
Dean Rusk
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6 iquestY si se oponen a nuestra idea
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Taacutectica iquestQueacute hacer
PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea
Participacioacuten
Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes
motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad
del aporte realizado
Facilitacioacuten
Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la
innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades
NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a
elemento en oposicioacuten
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ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo
Rosabeth Moss Kanter
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7 Pasioacuten por lo que hacemos
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Fundacioacuten Telefoacutenica
Innovadores que han cambiado el mundohellip
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Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del
lenguaje
Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten
Francis Crick y James Watson descubridores de
la partiacutecula del ADN
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Innovacioacuten
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LOS INVITAMOS A TRABAJAR
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Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
GamonalMatiacuteas
Villalobos
Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
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Es hora de recargar combustiblehellip
Break
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The Endhellip al fin
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Fundacioacuten Telefoacutenica
7 Cierre
iquestQueacute hemos visto
iquestCon queacute nos vamos a casa
iexclSeguimos en la comunidad
- Slide 1
- Slide 2
- iquestQuienes somos
- Que no haremos en este taller
- Lo que siacute haremos
- Slide 6
- Slide 8
- Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
- Grupos
- Grupos (2)
- Slide 12
- Te voy a contar un cuento
- iquestSomos igual que hace 100 antildeos
- Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
- Discutamos coacutemo aprendemos
- Slide 17
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Slide 22
- Slide 23
- Slide 24
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Grupos (3)
- Slide 30
- Slide 31
- Casos de Estudio
- Casos de Estudio (2)
- Casos de Estudio (3)
- Casos de Estudio (4)
- Casos de Estudio (5)
- Casos de Estudio (6)
- Casos de Estudio (7)
- Casos de Estudio (8)
- Casos de Estudio (9)
- Casos de Estudio (10)
- Creatividad
- Creatividad (2)
- Creatividad (3)
- Creatividad (4)
- Creatividad (5)
- Creatividad (6)
- Creatividad (7)
- Creatividad (8)
- Creatividad (9)
- Creatividad (10)
- Creatividad (11)
- Creatividad (12)
- Creatividad (13)
- Creatividad (14)
- Creatividad (15)
- Creatividad (16)
- Creatividad (17)
- Creatividad e Innovacioacuten
- Creatividad e Innovacioacuten (2)
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
- Un ejemplo de creatividadhellip
- Otras respuestas del alumnohellip
- iquestY la respuesta convencional
- Creatividad (18)
- Grupos (4)
- Slide 73
- Slide 74
- iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
- 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
- 3 Creando una comunidad
- 4 Empezando a formalizar la ideahellip
- 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
- 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
- Slide 84
- 7 Pasioacuten por lo que hacemos
- Innovadores que han cambiado el mundohellip
- Innovacioacuten
- Grupos (5)
- Slide 89
- Slide 90
- 7 Cierre
- Slide 92
-
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Es hora de recargar combustiblehellip
Break
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El Proceso Creativo
05
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Casos de Estudio
LazyTown (Ciudad perezosa) bull Es una serie de televisioacuten infantil
creada por Magnuacutes Scheving campeoacuten de acrobacias y director ejecutivo de LazyTown Entertainment quien tambieacuten actuoacute en la serie dando vida al personaje principal Sportacus La serie fue realizada en Islandia
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Casos de Estudio
Magnuacutes Scheving bull Es un actor y gimnasta islandeacutes
nacido el 10 de noviembre del antildeo 1964 en Reikjavik
bull Este hizo una apuesta con su amigo en la cual debiacutean ser los mejores en un deporte A Magnus le correspondioacute la gimnasia Fue campeoacuten europeo de gimnasia en 1994 y 1995 y aptitud entre los antildeos 1985 y 1994
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Casos de Estudio
Magnuacutes Scheving bull Ha participado en la serie infantil
Lazy Town de la cual fue el creador Esta serie ha sido vendida a maacutes de 109 paiacuteses en todo el mundo y se presenta en 18 idiomas Escribioacute un libro llamado agravefram Latibaeligr que fue best seller inspirado en promover la salud de los nintildeos de manera divertida Tambieacuten ha participado en la peliacutecula The Spy Next Door junto a Jackie Chan
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Casos de Estudio
Open Englishbull En apenas 5 antildeos dos joacutevenes
venezolanos han logrado superar las barreras iniciales de todo proyecto innovador
bull Han forjado una empresa de talla mundial que ha logrado atraer a miles de usuarios en toda Ameacuterica Latina asiacute como capitales por maacutes de US$40 millones destacaacutendose como el curso de ingleacutes mas utilizado
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Casos de Estudio
Andreacutes Morenobull Es un emprendedor venezolano
nacido en 1982 Es hijo de un Psicoacutelogo que ha trabajado en diversas entidades internacionales por lo que ha recorrido con su familia diversos paiacuteses
bull Su primera empresa era un instituto de idiomas tradicional el cual modifico para hacerlo completamente online Pudiendo los usuarios acceder desde cualquier parte las 24 horas del dia
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Casos de Estudio
Dreamworksbull Estudio de Cine y Animacioacuten
digital nacida tras una demanda ganada por Jeffrey Katzenberg a Disney quien se unioacute a Steven Spielberg y David Geffen
bull Pensada como una empresa donde los creativos de Hollywood tendriacutean el control de sus propias ideas soacutelo doce antildeos de su creacioacuten Spielberg Katzenberg y Geffen tuvieron que vender su compantildeiacutea al conglomerado Viacom tambieacuten propietaria de Paramount su principal cliente
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Casos de Estudio
Dreamworksbull Aunque ha participado en numerosos
eacutexitos como Salvar al soldado Ryan American Beauty y El Priacutencipe de Egipto en sus primeros antildeos le faltoacute un verdadero taquillazo que consiguiera independizarla de las grandes productoras Ademaacutes a diferencia de Disney o Fox la empresa no consiguioacute mostrarse como una referencia en la creacioacuten de peliacuteculas de efectos visuales o en la introduccioacuten de efectos en peliacuteculas realesrdquo
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Casos de Estudio
Steven Spielbergbull Director de Cine llamado el Rey
Midas muacuteltiple ganador del Oscar y productor de algunos de los mayores eacutexitos de taquilla en la historia del cine
David Geffenbull Productor musical
estadounidense fundador del selle Geffen en cuyo catalogo de artistas estaacuten algunos de los mayores eacutexitos de las ultimas deacutecadas
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Casos de Estudio
Jeffrey Katzenbergbull Productor de cine
estadounidense mayormente conocido por haber fundado Dreamworks en donde desempentildea el cargo de director ejecutivo Inicialmente trabajaba como presidente de Walt Disney Animation Studios
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Casos de Estudio
Otros Arquetipos
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Creatividad
iquestQueacute es la Creatividad
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Creatividad
La creatividad pensamiento original imaginacioacuten constructiva pensamiento divergente o pensamiento creativo es la generacioacuten de nuevas ideas o conceptos o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos que habitualmente producen soluciones originales
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Creatividad
iquestQueacute necesitamos
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Creatividad
Mente
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Creatividad
MenteLa mente integra diversas facultades del cerebro que permite reunir informacioacuten razonar y extraer conclusiones
La mente tiene tres tipos de procesos los conscientes los inconscientes y los procedimentales Tambieacuten abarca funciones no intelectuales funciones afectivas
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Creatividad
Mente
Visioacuten
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Creatividad
VisioacutenLa capacidad que tenemos de fijarnos metas de modo de alcanzar determinados cambios en nuestro entorno
Descubrir oportunidades donde nadie mas las ve Generar cambios en entornos estaacuteticos
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Creatividad
Mente
Visioacuten
Imaginacioacuten
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Creatividad
ImaginacioacutenDel latiacuten imaginatĭo imaginacioacuten es la facultad de una persona para representar imaacutegenes de cosas reales o ideales Se trata de un proceso que permite la manipulacioacuten de informacioacuten creada en el interior del organismo (sin estiacutemulos externos) para desarrollar una representacioacuten mental
El concepto por lo tanto puede usarse para nombrar a la capacidad para desarrollar este proceso mental y al resultado del mismo
ldquoMi hija tiene una gran imaginacioacuten anoche me contoacute una historia de un pequentildeo tigre volador que la visita por las nochesrdquo
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Creatividad
Mente
Visioacuten
Imaginacioacuten
Innovacioacuten
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Creatividad
InnovacioacutenSignifica literalmente novedad o renovacioacuten
En el uso coloquial y general el concepto se utiliza para identificar nuevas ideas e inventos y su implementacioacuten
En el sentido estricto en cambio se dice que de las ideas solo pueden resultar innovaciones luego de que ellas se implementan como nuevos productos servicios o procedimientos y que realmente encuentran una aplicacioacuten exitosa imponieacutendose en el mercado a traveacutes de la difusioacuten
No esperes resultados distintos si sigues
haciendo lo mismordquo - Albert Einstein
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Creatividad
Mente
Visioacuten
Imaginacioacuten
Pensa
r fuer
a
de la
caj
a
Innovacioacuten
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Creatividad
Pensar fuera de la cajaEs proponer nuevas formas creativas de resolver un problema Es mirar una situacioacuten desde un nuevo aacutengulo Es entender queacute es ldquoLa Cajardquo para poder salirte de ella
Pensamientos disruptivos encontrar orden en el caoshellip
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Creatividad
Mente
VisioacutenInspiracioacuten
Pensa
r fuer
a
de la
caj
a
Innovacioacuten
Imaginacioacuten
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Creatividad
InspiracioacutenLa inspiracioacuten en la composicioacuten artiacutestica se asocia a un brote de creatividad irracional e inconsciente Literalmente la palabra significa recibir el aliento y tiene sus oriacutegenes en el helenismo y la cultura hebrea
Esperar a la musa dejar la mente receptiva a nuevas ideashellip
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Creatividad
Mente
VisioacutenInspiracioacuten
Pensa
r fuer
a
de la
caj
a
Innovacioacuten
Imaginacioacuten
Ideas
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Creatividad
IdeaUna idea (del griego ἰδέα de eidoacutes lsquoyo viacutersquo) es una imagen que existe o se halla en la mente
La capacidad humana de contemplar ideas estaacute asociada a la capacidad de razonamiento autorreflexioacuten la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto
Las ideas dan lugar a los conceptos los cuales son la base de cualquier tipo de conocimiento cientiacutefico o filosoacutefico Sin embargo en un sentido popular una idea puede suscitarse incluso en ausencia de reflexioacuten por ejemplo al hablar de la idea de una persona o de un lugar
Un hombre con una idea nueva es un loco hasta que la idea triunfa
Mark Twain
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Creatividad e Innovacioacuten
Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales
La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa
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Creatividad e Innovacioacuten
Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales
La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa
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Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La diferencia entre innovar y ser creativo es la posibilidad de
convertir visiones suentildeos ideales utopiacuteas mitos y fantasiacuteas en realidad El ser creativo se queda en la imaginacioacuten a su turno el innovador convierte en realidad sus cambios sus suentildeos e ideales nuevos
Podriacuteamos decir que las teoriacuteas reflejan la creatividad y la praacutectica es la innovacioacuten
Obviamente que no bastan las ideas es importante aterrizarlas llevarlas al terreno esto es convertir los suentildeos en realidad Esta es la parte maacutes interesante y difiacutecil de realizar en la praacutectica
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Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La creatividad es la Habilidad de combinar ideas de manera
uacutenica o hacer asociaciones desacostumbradas entre varias ideas
Innovacioacuten es el proceso de tomar una idea creativa y convertirla en un producto servicio o meacutetodo de operacioacuten uacutetil
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad1 Mientras maacutes inteligente es maacutes creativo
La inteligencia se correlaciona con la creatividad solo hasta un punto Una vez que tiene la inteligencia suficiente para hacer su trabajo la relacioacuten ya no es vaacutelida y prueba de ello lo vemos en la vida cotidiana
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores
La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad
Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y
grandes apostadores)
La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo
Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario
De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias
Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad
De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute
No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten
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Un ejemplo de creatividadhellip
En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente
Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro
68
El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip
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Otras respuestas del alumnohellip
Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2
69
Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle
ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la
altura de este edificio se lo regalordquo
Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio
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iquestY la respuesta convencional
En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar
70
El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica
Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr
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Creatividad
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LOS INVITAMOS A TRABAJAR
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Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
GamonalMatiacuteas
Villalobos
Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
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Nueva recarga de combustiblehellip
Break
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InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas
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Fundacioacuten Telefoacutenica 75
iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
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1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora
-iquestCuaacutel es la idea innovadora
-iquestCuaacutel seraacute el nombre
-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten
-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten
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Fundacioacuten Telefoacutenica 77
iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea
-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten
-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten
-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio
-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica 78
Recibir Feedback
-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes
-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea
-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa
ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar
los pensamientos a la realidadrdquo
Alex Osborn
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten
Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto
A) Buscando opiniones y consejos
B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas
C) Comunique para influir y convencer
D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor
E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados
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3 Creando una comunidad
La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea
Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es
-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten
ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los
individuos y sus ideasrdquo
- Gary Hamel
80
Fundacioacuten Telefoacutenica
4 Empezando a formalizar la ideahellip
81
Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems
bullDescriba su idea y plantee objetivos
bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora
bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea
bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades
bullEvaluacutee recursos
ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se
presentaraacute a varios posibles interesados
Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos
Siempre pida retroalimentacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
5 Usando estrategias de comunicacioacuten
82
Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma
Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea
-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple
-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten
-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil
-Use diversos medios
ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo
Dean Rusk
Fundacioacuten Telefoacutenica
6 iquestY si se oponen a nuestra idea
83
Taacutectica iquestQueacute hacer
PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea
Participacioacuten
Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes
motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad
del aporte realizado
Facilitacioacuten
Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la
innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades
NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a
elemento en oposicioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo
Rosabeth Moss Kanter
84
Fundacioacuten Telefoacutenica
7 Pasioacuten por lo que hacemos
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Fundacioacuten Telefoacutenica
Innovadores que han cambiado el mundohellip
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Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del
lenguaje
Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten
Francis Crick y James Watson descubridores de
la partiacutecula del ADN
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Innovacioacuten
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LOS INVITAMOS A TRABAJAR
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Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
GamonalMatiacuteas
Villalobos
Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
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Es hora de recargar combustiblehellip
Break
Fundacioacuten Telefoacutenica 90
The Endhellip al fin
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7 Cierre
iquestQueacute hemos visto
iquestCon queacute nos vamos a casa
iexclSeguimos en la comunidad
- Slide 1
- Slide 2
- iquestQuienes somos
- Que no haremos en este taller
- Lo que siacute haremos
- Slide 6
- Slide 8
- Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
- Grupos
- Grupos (2)
- Slide 12
- Te voy a contar un cuento
- iquestSomos igual que hace 100 antildeos
- Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
- Discutamos coacutemo aprendemos
- Slide 17
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- Grupos (3)
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- Slide 31
- Casos de Estudio
- Casos de Estudio (2)
- Casos de Estudio (3)
- Casos de Estudio (4)
- Casos de Estudio (5)
- Casos de Estudio (6)
- Casos de Estudio (7)
- Casos de Estudio (8)
- Casos de Estudio (9)
- Casos de Estudio (10)
- Creatividad
- Creatividad (2)
- Creatividad (3)
- Creatividad (4)
- Creatividad (5)
- Creatividad (6)
- Creatividad (7)
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- Creatividad (9)
- Creatividad (10)
- Creatividad (11)
- Creatividad (12)
- Creatividad (13)
- Creatividad (14)
- Creatividad (15)
- Creatividad (16)
- Creatividad (17)
- Creatividad e Innovacioacuten
- Creatividad e Innovacioacuten (2)
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
- Un ejemplo de creatividadhellip
- Otras respuestas del alumnohellip
- iquestY la respuesta convencional
- Creatividad (18)
- Grupos (4)
- Slide 73
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- iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
- 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
- 3 Creando una comunidad
- 4 Empezando a formalizar la ideahellip
- 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
- 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
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- 7 Pasioacuten por lo que hacemos
- Innovadores que han cambiado el mundohellip
- Innovacioacuten
- Grupos (5)
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- 7 Cierre
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-
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El Proceso Creativo
05
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Casos de Estudio
LazyTown (Ciudad perezosa) bull Es una serie de televisioacuten infantil
creada por Magnuacutes Scheving campeoacuten de acrobacias y director ejecutivo de LazyTown Entertainment quien tambieacuten actuoacute en la serie dando vida al personaje principal Sportacus La serie fue realizada en Islandia
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Casos de Estudio
Magnuacutes Scheving bull Es un actor y gimnasta islandeacutes
nacido el 10 de noviembre del antildeo 1964 en Reikjavik
bull Este hizo una apuesta con su amigo en la cual debiacutean ser los mejores en un deporte A Magnus le correspondioacute la gimnasia Fue campeoacuten europeo de gimnasia en 1994 y 1995 y aptitud entre los antildeos 1985 y 1994
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Casos de Estudio
Magnuacutes Scheving bull Ha participado en la serie infantil
Lazy Town de la cual fue el creador Esta serie ha sido vendida a maacutes de 109 paiacuteses en todo el mundo y se presenta en 18 idiomas Escribioacute un libro llamado agravefram Latibaeligr que fue best seller inspirado en promover la salud de los nintildeos de manera divertida Tambieacuten ha participado en la peliacutecula The Spy Next Door junto a Jackie Chan
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Casos de Estudio
Open Englishbull En apenas 5 antildeos dos joacutevenes
venezolanos han logrado superar las barreras iniciales de todo proyecto innovador
bull Han forjado una empresa de talla mundial que ha logrado atraer a miles de usuarios en toda Ameacuterica Latina asiacute como capitales por maacutes de US$40 millones destacaacutendose como el curso de ingleacutes mas utilizado
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Casos de Estudio
Andreacutes Morenobull Es un emprendedor venezolano
nacido en 1982 Es hijo de un Psicoacutelogo que ha trabajado en diversas entidades internacionales por lo que ha recorrido con su familia diversos paiacuteses
bull Su primera empresa era un instituto de idiomas tradicional el cual modifico para hacerlo completamente online Pudiendo los usuarios acceder desde cualquier parte las 24 horas del dia
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Fundacioacuten Telefoacutenica 37
Casos de Estudio
Dreamworksbull Estudio de Cine y Animacioacuten
digital nacida tras una demanda ganada por Jeffrey Katzenberg a Disney quien se unioacute a Steven Spielberg y David Geffen
bull Pensada como una empresa donde los creativos de Hollywood tendriacutean el control de sus propias ideas soacutelo doce antildeos de su creacioacuten Spielberg Katzenberg y Geffen tuvieron que vender su compantildeiacutea al conglomerado Viacom tambieacuten propietaria de Paramount su principal cliente
Fundacioacuten Telefoacutenica 38
Casos de Estudio
Dreamworksbull Aunque ha participado en numerosos
eacutexitos como Salvar al soldado Ryan American Beauty y El Priacutencipe de Egipto en sus primeros antildeos le faltoacute un verdadero taquillazo que consiguiera independizarla de las grandes productoras Ademaacutes a diferencia de Disney o Fox la empresa no consiguioacute mostrarse como una referencia en la creacioacuten de peliacuteculas de efectos visuales o en la introduccioacuten de efectos en peliacuteculas realesrdquo
Fundacioacuten Telefoacutenica 39
Casos de Estudio
Steven Spielbergbull Director de Cine llamado el Rey
Midas muacuteltiple ganador del Oscar y productor de algunos de los mayores eacutexitos de taquilla en la historia del cine
David Geffenbull Productor musical
estadounidense fundador del selle Geffen en cuyo catalogo de artistas estaacuten algunos de los mayores eacutexitos de las ultimas deacutecadas
Fundacioacuten Telefoacutenica 40
Casos de Estudio
Jeffrey Katzenbergbull Productor de cine
estadounidense mayormente conocido por haber fundado Dreamworks en donde desempentildea el cargo de director ejecutivo Inicialmente trabajaba como presidente de Walt Disney Animation Studios
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Casos de Estudio
Otros Arquetipos
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Creatividad
iquestQueacute es la Creatividad
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Creatividad
La creatividad pensamiento original imaginacioacuten constructiva pensamiento divergente o pensamiento creativo es la generacioacuten de nuevas ideas o conceptos o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos que habitualmente producen soluciones originales
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Creatividad
iquestQueacute necesitamos
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Creatividad
Mente
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Creatividad
MenteLa mente integra diversas facultades del cerebro que permite reunir informacioacuten razonar y extraer conclusiones
La mente tiene tres tipos de procesos los conscientes los inconscientes y los procedimentales Tambieacuten abarca funciones no intelectuales funciones afectivas
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Creatividad
Mente
Visioacuten
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Creatividad
VisioacutenLa capacidad que tenemos de fijarnos metas de modo de alcanzar determinados cambios en nuestro entorno
Descubrir oportunidades donde nadie mas las ve Generar cambios en entornos estaacuteticos
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Creatividad
Mente
Visioacuten
Imaginacioacuten
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Creatividad
ImaginacioacutenDel latiacuten imaginatĭo imaginacioacuten es la facultad de una persona para representar imaacutegenes de cosas reales o ideales Se trata de un proceso que permite la manipulacioacuten de informacioacuten creada en el interior del organismo (sin estiacutemulos externos) para desarrollar una representacioacuten mental
El concepto por lo tanto puede usarse para nombrar a la capacidad para desarrollar este proceso mental y al resultado del mismo
ldquoMi hija tiene una gran imaginacioacuten anoche me contoacute una historia de un pequentildeo tigre volador que la visita por las nochesrdquo
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Creatividad
Mente
Visioacuten
Imaginacioacuten
Innovacioacuten
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Creatividad
InnovacioacutenSignifica literalmente novedad o renovacioacuten
En el uso coloquial y general el concepto se utiliza para identificar nuevas ideas e inventos y su implementacioacuten
En el sentido estricto en cambio se dice que de las ideas solo pueden resultar innovaciones luego de que ellas se implementan como nuevos productos servicios o procedimientos y que realmente encuentran una aplicacioacuten exitosa imponieacutendose en el mercado a traveacutes de la difusioacuten
No esperes resultados distintos si sigues
haciendo lo mismordquo - Albert Einstein
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Creatividad
Mente
Visioacuten
Imaginacioacuten
Pensa
r fuer
a
de la
caj
a
Innovacioacuten
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Creatividad
Pensar fuera de la cajaEs proponer nuevas formas creativas de resolver un problema Es mirar una situacioacuten desde un nuevo aacutengulo Es entender queacute es ldquoLa Cajardquo para poder salirte de ella
Pensamientos disruptivos encontrar orden en el caoshellip
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Creatividad
Mente
VisioacutenInspiracioacuten
Pensa
r fuer
a
de la
caj
a
Innovacioacuten
Imaginacioacuten
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Creatividad
InspiracioacutenLa inspiracioacuten en la composicioacuten artiacutestica se asocia a un brote de creatividad irracional e inconsciente Literalmente la palabra significa recibir el aliento y tiene sus oriacutegenes en el helenismo y la cultura hebrea
Esperar a la musa dejar la mente receptiva a nuevas ideashellip
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Creatividad
Mente
VisioacutenInspiracioacuten
Pensa
r fuer
a
de la
caj
a
Innovacioacuten
Imaginacioacuten
Ideas
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Creatividad
IdeaUna idea (del griego ἰδέα de eidoacutes lsquoyo viacutersquo) es una imagen que existe o se halla en la mente
La capacidad humana de contemplar ideas estaacute asociada a la capacidad de razonamiento autorreflexioacuten la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto
Las ideas dan lugar a los conceptos los cuales son la base de cualquier tipo de conocimiento cientiacutefico o filosoacutefico Sin embargo en un sentido popular una idea puede suscitarse incluso en ausencia de reflexioacuten por ejemplo al hablar de la idea de una persona o de un lugar
Un hombre con una idea nueva es un loco hasta que la idea triunfa
Mark Twain
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Creatividad e Innovacioacuten
Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales
La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa
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Creatividad e Innovacioacuten
Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales
La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa
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Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La diferencia entre innovar y ser creativo es la posibilidad de
convertir visiones suentildeos ideales utopiacuteas mitos y fantasiacuteas en realidad El ser creativo se queda en la imaginacioacuten a su turno el innovador convierte en realidad sus cambios sus suentildeos e ideales nuevos
Podriacuteamos decir que las teoriacuteas reflejan la creatividad y la praacutectica es la innovacioacuten
Obviamente que no bastan las ideas es importante aterrizarlas llevarlas al terreno esto es convertir los suentildeos en realidad Esta es la parte maacutes interesante y difiacutecil de realizar en la praacutectica
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Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La creatividad es la Habilidad de combinar ideas de manera
uacutenica o hacer asociaciones desacostumbradas entre varias ideas
Innovacioacuten es el proceso de tomar una idea creativa y convertirla en un producto servicio o meacutetodo de operacioacuten uacutetil
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad1 Mientras maacutes inteligente es maacutes creativo
La inteligencia se correlaciona con la creatividad solo hasta un punto Una vez que tiene la inteligencia suficiente para hacer su trabajo la relacioacuten ya no es vaacutelida y prueba de ello lo vemos en la vida cotidiana
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores
La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad
Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y
grandes apostadores)
La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo
Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario
De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias
Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad
De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute
No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten
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Un ejemplo de creatividadhellip
En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente
Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro
68
El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip
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Otras respuestas del alumnohellip
Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2
69
Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle
ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la
altura de este edificio se lo regalordquo
Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio
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iquestY la respuesta convencional
En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar
70
El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica
Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr
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Creatividad
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LOS INVITAMOS A TRABAJAR
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Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
GamonalMatiacuteas
Villalobos
Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
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Nueva recarga de combustiblehellip
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InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas
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iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
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1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora
-iquestCuaacutel es la idea innovadora
-iquestCuaacutel seraacute el nombre
-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten
-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten
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iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea
-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten
-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten
-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio
-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
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Recibir Feedback
-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes
-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea
-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa
ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar
los pensamientos a la realidadrdquo
Alex Osborn
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
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2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten
Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto
A) Buscando opiniones y consejos
B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas
C) Comunique para influir y convencer
D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor
E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados
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3 Creando una comunidad
La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea
Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es
-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten
ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los
individuos y sus ideasrdquo
- Gary Hamel
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4 Empezando a formalizar la ideahellip
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Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems
bullDescriba su idea y plantee objetivos
bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora
bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea
bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades
bullEvaluacutee recursos
ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se
presentaraacute a varios posibles interesados
Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos
Siempre pida retroalimentacioacuten
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5 Usando estrategias de comunicacioacuten
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Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma
Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea
-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple
-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten
-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil
-Use diversos medios
ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo
Dean Rusk
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6 iquestY si se oponen a nuestra idea
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Taacutectica iquestQueacute hacer
PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea
Participacioacuten
Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes
motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad
del aporte realizado
Facilitacioacuten
Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la
innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades
NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a
elemento en oposicioacuten
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ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo
Rosabeth Moss Kanter
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Innovadores que han cambiado el mundohellip
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Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del
lenguaje
Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten
Francis Crick y James Watson descubridores de
la partiacutecula del ADN
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Innovacioacuten
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LOS INVITAMOS A TRABAJAR
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Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
GamonalMatiacuteas
Villalobos
Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
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Es hora de recargar combustiblehellip
Break
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The Endhellip al fin
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7 Cierre
iquestQueacute hemos visto
iquestCon queacute nos vamos a casa
iexclSeguimos en la comunidad
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- iquestQuienes somos
- Que no haremos en este taller
- Lo que siacute haremos
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- Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
- Grupos
- Grupos (2)
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- Te voy a contar un cuento
- iquestSomos igual que hace 100 antildeos
- Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
- Discutamos coacutemo aprendemos
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- Grupos (3)
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- Casos de Estudio
- Casos de Estudio (2)
- Casos de Estudio (3)
- Casos de Estudio (4)
- Casos de Estudio (5)
- Casos de Estudio (6)
- Casos de Estudio (7)
- Casos de Estudio (8)
- Casos de Estudio (9)
- Casos de Estudio (10)
- Creatividad
- Creatividad (2)
- Creatividad (3)
- Creatividad (4)
- Creatividad (5)
- Creatividad (6)
- Creatividad (7)
- Creatividad (8)
- Creatividad (9)
- Creatividad (10)
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- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
- Un ejemplo de creatividadhellip
- Otras respuestas del alumnohellip
- iquestY la respuesta convencional
- Creatividad (18)
- Grupos (4)
- Slide 73
- Slide 74
- iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
- 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
- 3 Creando una comunidad
- 4 Empezando a formalizar la ideahellip
- 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
- 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
- Slide 84
- 7 Pasioacuten por lo que hacemos
- Innovadores que han cambiado el mundohellip
- Innovacioacuten
- Grupos (5)
- Slide 89
- Slide 90
- 7 Cierre
- Slide 92
-
Fundacioacuten Telefoacutenica 32
Casos de Estudio
LazyTown (Ciudad perezosa) bull Es una serie de televisioacuten infantil
creada por Magnuacutes Scheving campeoacuten de acrobacias y director ejecutivo de LazyTown Entertainment quien tambieacuten actuoacute en la serie dando vida al personaje principal Sportacus La serie fue realizada en Islandia
Fundacioacuten Telefoacutenica 33
Casos de Estudio
Magnuacutes Scheving bull Es un actor y gimnasta islandeacutes
nacido el 10 de noviembre del antildeo 1964 en Reikjavik
bull Este hizo una apuesta con su amigo en la cual debiacutean ser los mejores en un deporte A Magnus le correspondioacute la gimnasia Fue campeoacuten europeo de gimnasia en 1994 y 1995 y aptitud entre los antildeos 1985 y 1994
Fundacioacuten Telefoacutenica 34
Casos de Estudio
Magnuacutes Scheving bull Ha participado en la serie infantil
Lazy Town de la cual fue el creador Esta serie ha sido vendida a maacutes de 109 paiacuteses en todo el mundo y se presenta en 18 idiomas Escribioacute un libro llamado agravefram Latibaeligr que fue best seller inspirado en promover la salud de los nintildeos de manera divertida Tambieacuten ha participado en la peliacutecula The Spy Next Door junto a Jackie Chan
Fundacioacuten Telefoacutenica 35
Casos de Estudio
Open Englishbull En apenas 5 antildeos dos joacutevenes
venezolanos han logrado superar las barreras iniciales de todo proyecto innovador
bull Han forjado una empresa de talla mundial que ha logrado atraer a miles de usuarios en toda Ameacuterica Latina asiacute como capitales por maacutes de US$40 millones destacaacutendose como el curso de ingleacutes mas utilizado
Fundacioacuten Telefoacutenica
Casos de Estudio
Andreacutes Morenobull Es un emprendedor venezolano
nacido en 1982 Es hijo de un Psicoacutelogo que ha trabajado en diversas entidades internacionales por lo que ha recorrido con su familia diversos paiacuteses
bull Su primera empresa era un instituto de idiomas tradicional el cual modifico para hacerlo completamente online Pudiendo los usuarios acceder desde cualquier parte las 24 horas del dia
36
Fundacioacuten Telefoacutenica 37
Casos de Estudio
Dreamworksbull Estudio de Cine y Animacioacuten
digital nacida tras una demanda ganada por Jeffrey Katzenberg a Disney quien se unioacute a Steven Spielberg y David Geffen
bull Pensada como una empresa donde los creativos de Hollywood tendriacutean el control de sus propias ideas soacutelo doce antildeos de su creacioacuten Spielberg Katzenberg y Geffen tuvieron que vender su compantildeiacutea al conglomerado Viacom tambieacuten propietaria de Paramount su principal cliente
Fundacioacuten Telefoacutenica 38
Casos de Estudio
Dreamworksbull Aunque ha participado en numerosos
eacutexitos como Salvar al soldado Ryan American Beauty y El Priacutencipe de Egipto en sus primeros antildeos le faltoacute un verdadero taquillazo que consiguiera independizarla de las grandes productoras Ademaacutes a diferencia de Disney o Fox la empresa no consiguioacute mostrarse como una referencia en la creacioacuten de peliacuteculas de efectos visuales o en la introduccioacuten de efectos en peliacuteculas realesrdquo
Fundacioacuten Telefoacutenica 39
Casos de Estudio
Steven Spielbergbull Director de Cine llamado el Rey
Midas muacuteltiple ganador del Oscar y productor de algunos de los mayores eacutexitos de taquilla en la historia del cine
David Geffenbull Productor musical
estadounidense fundador del selle Geffen en cuyo catalogo de artistas estaacuten algunos de los mayores eacutexitos de las ultimas deacutecadas
Fundacioacuten Telefoacutenica 40
Casos de Estudio
Jeffrey Katzenbergbull Productor de cine
estadounidense mayormente conocido por haber fundado Dreamworks en donde desempentildea el cargo de director ejecutivo Inicialmente trabajaba como presidente de Walt Disney Animation Studios
Fundacioacuten Telefoacutenica 41
Casos de Estudio
Otros Arquetipos
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Creatividad
iquestQueacute es la Creatividad
Fundacioacuten Telefoacutenica 43
Creatividad
La creatividad pensamiento original imaginacioacuten constructiva pensamiento divergente o pensamiento creativo es la generacioacuten de nuevas ideas o conceptos o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos que habitualmente producen soluciones originales
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Creatividad
iquestQueacute necesitamos
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Creatividad
Mente
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Creatividad
MenteLa mente integra diversas facultades del cerebro que permite reunir informacioacuten razonar y extraer conclusiones
La mente tiene tres tipos de procesos los conscientes los inconscientes y los procedimentales Tambieacuten abarca funciones no intelectuales funciones afectivas
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Creatividad
Mente
Visioacuten
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Creatividad
VisioacutenLa capacidad que tenemos de fijarnos metas de modo de alcanzar determinados cambios en nuestro entorno
Descubrir oportunidades donde nadie mas las ve Generar cambios en entornos estaacuteticos
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Creatividad
Mente
Visioacuten
Imaginacioacuten
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Creatividad
ImaginacioacutenDel latiacuten imaginatĭo imaginacioacuten es la facultad de una persona para representar imaacutegenes de cosas reales o ideales Se trata de un proceso que permite la manipulacioacuten de informacioacuten creada en el interior del organismo (sin estiacutemulos externos) para desarrollar una representacioacuten mental
El concepto por lo tanto puede usarse para nombrar a la capacidad para desarrollar este proceso mental y al resultado del mismo
ldquoMi hija tiene una gran imaginacioacuten anoche me contoacute una historia de un pequentildeo tigre volador que la visita por las nochesrdquo
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Creatividad
Mente
Visioacuten
Imaginacioacuten
Innovacioacuten
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Creatividad
InnovacioacutenSignifica literalmente novedad o renovacioacuten
En el uso coloquial y general el concepto se utiliza para identificar nuevas ideas e inventos y su implementacioacuten
En el sentido estricto en cambio se dice que de las ideas solo pueden resultar innovaciones luego de que ellas se implementan como nuevos productos servicios o procedimientos y que realmente encuentran una aplicacioacuten exitosa imponieacutendose en el mercado a traveacutes de la difusioacuten
No esperes resultados distintos si sigues
haciendo lo mismordquo - Albert Einstein
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Creatividad
Mente
Visioacuten
Imaginacioacuten
Pensa
r fuer
a
de la
caj
a
Innovacioacuten
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Creatividad
Pensar fuera de la cajaEs proponer nuevas formas creativas de resolver un problema Es mirar una situacioacuten desde un nuevo aacutengulo Es entender queacute es ldquoLa Cajardquo para poder salirte de ella
Pensamientos disruptivos encontrar orden en el caoshellip
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Creatividad
Mente
VisioacutenInspiracioacuten
Pensa
r fuer
a
de la
caj
a
Innovacioacuten
Imaginacioacuten
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Creatividad
InspiracioacutenLa inspiracioacuten en la composicioacuten artiacutestica se asocia a un brote de creatividad irracional e inconsciente Literalmente la palabra significa recibir el aliento y tiene sus oriacutegenes en el helenismo y la cultura hebrea
Esperar a la musa dejar la mente receptiva a nuevas ideashellip
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Creatividad
Mente
VisioacutenInspiracioacuten
Pensa
r fuer
a
de la
caj
a
Innovacioacuten
Imaginacioacuten
Ideas
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Creatividad
IdeaUna idea (del griego ἰδέα de eidoacutes lsquoyo viacutersquo) es una imagen que existe o se halla en la mente
La capacidad humana de contemplar ideas estaacute asociada a la capacidad de razonamiento autorreflexioacuten la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto
Las ideas dan lugar a los conceptos los cuales son la base de cualquier tipo de conocimiento cientiacutefico o filosoacutefico Sin embargo en un sentido popular una idea puede suscitarse incluso en ausencia de reflexioacuten por ejemplo al hablar de la idea de una persona o de un lugar
Un hombre con una idea nueva es un loco hasta que la idea triunfa
Mark Twain
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Creatividad e Innovacioacuten
Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales
La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa
Fundacioacuten Telefoacutenica 60
Creatividad e Innovacioacuten
Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales
La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa
Fundacioacuten Telefoacutenica 61
Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La diferencia entre innovar y ser creativo es la posibilidad de
convertir visiones suentildeos ideales utopiacuteas mitos y fantasiacuteas en realidad El ser creativo se queda en la imaginacioacuten a su turno el innovador convierte en realidad sus cambios sus suentildeos e ideales nuevos
Podriacuteamos decir que las teoriacuteas reflejan la creatividad y la praacutectica es la innovacioacuten
Obviamente que no bastan las ideas es importante aterrizarlas llevarlas al terreno esto es convertir los suentildeos en realidad Esta es la parte maacutes interesante y difiacutecil de realizar en la praacutectica
Fundacioacuten Telefoacutenica 62
Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La creatividad es la Habilidad de combinar ideas de manera
uacutenica o hacer asociaciones desacostumbradas entre varias ideas
Innovacioacuten es el proceso de tomar una idea creativa y convertirla en un producto servicio o meacutetodo de operacioacuten uacutetil
Fundacioacuten Telefoacutenica 63
5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad1 Mientras maacutes inteligente es maacutes creativo
La inteligencia se correlaciona con la creatividad solo hasta un punto Una vez que tiene la inteligencia suficiente para hacer su trabajo la relacioacuten ya no es vaacutelida y prueba de ello lo vemos en la vida cotidiana
Fundacioacuten Telefoacutenica 64
5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores
La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad
Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos
Fundacioacuten Telefoacutenica 65
5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y
grandes apostadores)
La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo
Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional
Fundacioacuten Telefoacutenica 66
5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario
De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias
Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan
Fundacioacuten Telefoacutenica 67
5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad
De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute
No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten
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Un ejemplo de creatividadhellip
En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente
Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro
68
El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip
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Otras respuestas del alumnohellip
Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2
69
Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle
ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la
altura de este edificio se lo regalordquo
Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio
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iquestY la respuesta convencional
En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar
70
El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica
Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr
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Creatividad
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LOS INVITAMOS A TRABAJAR
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Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
GamonalMatiacuteas
Villalobos
Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
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Nueva recarga de combustiblehellip
Break
Fundacioacuten Telefoacutenica 74
InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas
06
Fundacioacuten Telefoacutenica 75
iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
Fundacioacuten Telefoacutenica
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora
-iquestCuaacutel es la idea innovadora
-iquestCuaacutel seraacute el nombre
-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten
-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten
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Fundacioacuten Telefoacutenica 77
iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea
-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten
-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten
-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio
-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica 78
Recibir Feedback
-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes
-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea
-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa
ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar
los pensamientos a la realidadrdquo
Alex Osborn
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
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2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten
Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto
A) Buscando opiniones y consejos
B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas
C) Comunique para influir y convencer
D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor
E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados
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Fundacioacuten Telefoacutenica
3 Creando una comunidad
La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea
Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es
-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten
ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los
individuos y sus ideasrdquo
- Gary Hamel
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Fundacioacuten Telefoacutenica
4 Empezando a formalizar la ideahellip
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Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems
bullDescriba su idea y plantee objetivos
bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora
bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea
bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades
bullEvaluacutee recursos
ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se
presentaraacute a varios posibles interesados
Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos
Siempre pida retroalimentacioacuten
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5 Usando estrategias de comunicacioacuten
82
Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma
Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea
-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple
-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten
-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil
-Use diversos medios
ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo
Dean Rusk
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6 iquestY si se oponen a nuestra idea
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Taacutectica iquestQueacute hacer
PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea
Participacioacuten
Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes
motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad
del aporte realizado
Facilitacioacuten
Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la
innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades
NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a
elemento en oposicioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo
Rosabeth Moss Kanter
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Fundacioacuten Telefoacutenica
7 Pasioacuten por lo que hacemos
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Fundacioacuten Telefoacutenica
Innovadores que han cambiado el mundohellip
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Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del
lenguaje
Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten
Francis Crick y James Watson descubridores de
la partiacutecula del ADN
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Innovacioacuten
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LOS INVITAMOS A TRABAJAR
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Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
GamonalMatiacuteas
Villalobos
Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
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Es hora de recargar combustiblehellip
Break
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The Endhellip al fin
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Fundacioacuten Telefoacutenica
7 Cierre
iquestQueacute hemos visto
iquestCon queacute nos vamos a casa
iexclSeguimos en la comunidad
- Slide 1
- Slide 2
- iquestQuienes somos
- Que no haremos en este taller
- Lo que siacute haremos
- Slide 6
- Slide 8
- Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
- Grupos
- Grupos (2)
- Slide 12
- Te voy a contar un cuento
- iquestSomos igual que hace 100 antildeos
- Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
- Discutamos coacutemo aprendemos
- Slide 17
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Slide 22
- Slide 23
- Slide 24
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Grupos (3)
- Slide 30
- Slide 31
- Casos de Estudio
- Casos de Estudio (2)
- Casos de Estudio (3)
- Casos de Estudio (4)
- Casos de Estudio (5)
- Casos de Estudio (6)
- Casos de Estudio (7)
- Casos de Estudio (8)
- Casos de Estudio (9)
- Casos de Estudio (10)
- Creatividad
- Creatividad (2)
- Creatividad (3)
- Creatividad (4)
- Creatividad (5)
- Creatividad (6)
- Creatividad (7)
- Creatividad (8)
- Creatividad (9)
- Creatividad (10)
- Creatividad (11)
- Creatividad (12)
- Creatividad (13)
- Creatividad (14)
- Creatividad (15)
- Creatividad (16)
- Creatividad (17)
- Creatividad e Innovacioacuten
- Creatividad e Innovacioacuten (2)
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
- Un ejemplo de creatividadhellip
- Otras respuestas del alumnohellip
- iquestY la respuesta convencional
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- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
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- Innovacioacuten
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- 7 Cierre
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Casos de Estudio
Magnuacutes Scheving bull Es un actor y gimnasta islandeacutes
nacido el 10 de noviembre del antildeo 1964 en Reikjavik
bull Este hizo una apuesta con su amigo en la cual debiacutean ser los mejores en un deporte A Magnus le correspondioacute la gimnasia Fue campeoacuten europeo de gimnasia en 1994 y 1995 y aptitud entre los antildeos 1985 y 1994
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Casos de Estudio
Magnuacutes Scheving bull Ha participado en la serie infantil
Lazy Town de la cual fue el creador Esta serie ha sido vendida a maacutes de 109 paiacuteses en todo el mundo y se presenta en 18 idiomas Escribioacute un libro llamado agravefram Latibaeligr que fue best seller inspirado en promover la salud de los nintildeos de manera divertida Tambieacuten ha participado en la peliacutecula The Spy Next Door junto a Jackie Chan
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Casos de Estudio
Open Englishbull En apenas 5 antildeos dos joacutevenes
venezolanos han logrado superar las barreras iniciales de todo proyecto innovador
bull Han forjado una empresa de talla mundial que ha logrado atraer a miles de usuarios en toda Ameacuterica Latina asiacute como capitales por maacutes de US$40 millones destacaacutendose como el curso de ingleacutes mas utilizado
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Andreacutes Morenobull Es un emprendedor venezolano
nacido en 1982 Es hijo de un Psicoacutelogo que ha trabajado en diversas entidades internacionales por lo que ha recorrido con su familia diversos paiacuteses
bull Su primera empresa era un instituto de idiomas tradicional el cual modifico para hacerlo completamente online Pudiendo los usuarios acceder desde cualquier parte las 24 horas del dia
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Casos de Estudio
Dreamworksbull Estudio de Cine y Animacioacuten
digital nacida tras una demanda ganada por Jeffrey Katzenberg a Disney quien se unioacute a Steven Spielberg y David Geffen
bull Pensada como una empresa donde los creativos de Hollywood tendriacutean el control de sus propias ideas soacutelo doce antildeos de su creacioacuten Spielberg Katzenberg y Geffen tuvieron que vender su compantildeiacutea al conglomerado Viacom tambieacuten propietaria de Paramount su principal cliente
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Dreamworksbull Aunque ha participado en numerosos
eacutexitos como Salvar al soldado Ryan American Beauty y El Priacutencipe de Egipto en sus primeros antildeos le faltoacute un verdadero taquillazo que consiguiera independizarla de las grandes productoras Ademaacutes a diferencia de Disney o Fox la empresa no consiguioacute mostrarse como una referencia en la creacioacuten de peliacuteculas de efectos visuales o en la introduccioacuten de efectos en peliacuteculas realesrdquo
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Casos de Estudio
Steven Spielbergbull Director de Cine llamado el Rey
Midas muacuteltiple ganador del Oscar y productor de algunos de los mayores eacutexitos de taquilla en la historia del cine
David Geffenbull Productor musical
estadounidense fundador del selle Geffen en cuyo catalogo de artistas estaacuten algunos de los mayores eacutexitos de las ultimas deacutecadas
Fundacioacuten Telefoacutenica 40
Casos de Estudio
Jeffrey Katzenbergbull Productor de cine
estadounidense mayormente conocido por haber fundado Dreamworks en donde desempentildea el cargo de director ejecutivo Inicialmente trabajaba como presidente de Walt Disney Animation Studios
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Casos de Estudio
Otros Arquetipos
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Creatividad
iquestQueacute es la Creatividad
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Creatividad
La creatividad pensamiento original imaginacioacuten constructiva pensamiento divergente o pensamiento creativo es la generacioacuten de nuevas ideas o conceptos o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos que habitualmente producen soluciones originales
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Creatividad
iquestQueacute necesitamos
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Creatividad
Mente
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Creatividad
MenteLa mente integra diversas facultades del cerebro que permite reunir informacioacuten razonar y extraer conclusiones
La mente tiene tres tipos de procesos los conscientes los inconscientes y los procedimentales Tambieacuten abarca funciones no intelectuales funciones afectivas
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Creatividad
Mente
Visioacuten
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Creatividad
VisioacutenLa capacidad que tenemos de fijarnos metas de modo de alcanzar determinados cambios en nuestro entorno
Descubrir oportunidades donde nadie mas las ve Generar cambios en entornos estaacuteticos
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Creatividad
Mente
Visioacuten
Imaginacioacuten
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Creatividad
ImaginacioacutenDel latiacuten imaginatĭo imaginacioacuten es la facultad de una persona para representar imaacutegenes de cosas reales o ideales Se trata de un proceso que permite la manipulacioacuten de informacioacuten creada en el interior del organismo (sin estiacutemulos externos) para desarrollar una representacioacuten mental
El concepto por lo tanto puede usarse para nombrar a la capacidad para desarrollar este proceso mental y al resultado del mismo
ldquoMi hija tiene una gran imaginacioacuten anoche me contoacute una historia de un pequentildeo tigre volador que la visita por las nochesrdquo
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Creatividad
Mente
Visioacuten
Imaginacioacuten
Innovacioacuten
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Creatividad
InnovacioacutenSignifica literalmente novedad o renovacioacuten
En el uso coloquial y general el concepto se utiliza para identificar nuevas ideas e inventos y su implementacioacuten
En el sentido estricto en cambio se dice que de las ideas solo pueden resultar innovaciones luego de que ellas se implementan como nuevos productos servicios o procedimientos y que realmente encuentran una aplicacioacuten exitosa imponieacutendose en el mercado a traveacutes de la difusioacuten
No esperes resultados distintos si sigues
haciendo lo mismordquo - Albert Einstein
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Creatividad
Mente
Visioacuten
Imaginacioacuten
Pensa
r fuer
a
de la
caj
a
Innovacioacuten
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Creatividad
Pensar fuera de la cajaEs proponer nuevas formas creativas de resolver un problema Es mirar una situacioacuten desde un nuevo aacutengulo Es entender queacute es ldquoLa Cajardquo para poder salirte de ella
Pensamientos disruptivos encontrar orden en el caoshellip
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Creatividad
Mente
VisioacutenInspiracioacuten
Pensa
r fuer
a
de la
caj
a
Innovacioacuten
Imaginacioacuten
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Creatividad
InspiracioacutenLa inspiracioacuten en la composicioacuten artiacutestica se asocia a un brote de creatividad irracional e inconsciente Literalmente la palabra significa recibir el aliento y tiene sus oriacutegenes en el helenismo y la cultura hebrea
Esperar a la musa dejar la mente receptiva a nuevas ideashellip
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Creatividad
Mente
VisioacutenInspiracioacuten
Pensa
r fuer
a
de la
caj
a
Innovacioacuten
Imaginacioacuten
Ideas
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Creatividad
IdeaUna idea (del griego ἰδέα de eidoacutes lsquoyo viacutersquo) es una imagen que existe o se halla en la mente
La capacidad humana de contemplar ideas estaacute asociada a la capacidad de razonamiento autorreflexioacuten la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto
Las ideas dan lugar a los conceptos los cuales son la base de cualquier tipo de conocimiento cientiacutefico o filosoacutefico Sin embargo en un sentido popular una idea puede suscitarse incluso en ausencia de reflexioacuten por ejemplo al hablar de la idea de una persona o de un lugar
Un hombre con una idea nueva es un loco hasta que la idea triunfa
Mark Twain
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Creatividad e Innovacioacuten
Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales
La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa
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Creatividad e Innovacioacuten
Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales
La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa
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Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La diferencia entre innovar y ser creativo es la posibilidad de
convertir visiones suentildeos ideales utopiacuteas mitos y fantasiacuteas en realidad El ser creativo se queda en la imaginacioacuten a su turno el innovador convierte en realidad sus cambios sus suentildeos e ideales nuevos
Podriacuteamos decir que las teoriacuteas reflejan la creatividad y la praacutectica es la innovacioacuten
Obviamente que no bastan las ideas es importante aterrizarlas llevarlas al terreno esto es convertir los suentildeos en realidad Esta es la parte maacutes interesante y difiacutecil de realizar en la praacutectica
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Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La creatividad es la Habilidad de combinar ideas de manera
uacutenica o hacer asociaciones desacostumbradas entre varias ideas
Innovacioacuten es el proceso de tomar una idea creativa y convertirla en un producto servicio o meacutetodo de operacioacuten uacutetil
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad1 Mientras maacutes inteligente es maacutes creativo
La inteligencia se correlaciona con la creatividad solo hasta un punto Una vez que tiene la inteligencia suficiente para hacer su trabajo la relacioacuten ya no es vaacutelida y prueba de ello lo vemos en la vida cotidiana
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores
La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad
Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y
grandes apostadores)
La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo
Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario
De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias
Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad
De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute
No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten
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Un ejemplo de creatividadhellip
En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente
Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro
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El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip
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Otras respuestas del alumnohellip
Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2
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Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle
ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la
altura de este edificio se lo regalordquo
Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio
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iquestY la respuesta convencional
En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar
70
El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica
Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr
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Creatividad
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LOS INVITAMOS A TRABAJAR
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Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
GamonalMatiacuteas
Villalobos
Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
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Nueva recarga de combustiblehellip
Break
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InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas
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iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
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1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora
-iquestCuaacutel es la idea innovadora
-iquestCuaacutel seraacute el nombre
-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten
-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten
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iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea
-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten
-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten
-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio
-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
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Recibir Feedback
-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes
-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea
-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa
ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar
los pensamientos a la realidadrdquo
Alex Osborn
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
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2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten
Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto
A) Buscando opiniones y consejos
B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas
C) Comunique para influir y convencer
D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor
E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados
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3 Creando una comunidad
La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea
Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es
-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten
ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los
individuos y sus ideasrdquo
- Gary Hamel
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4 Empezando a formalizar la ideahellip
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Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems
bullDescriba su idea y plantee objetivos
bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora
bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea
bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades
bullEvaluacutee recursos
ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se
presentaraacute a varios posibles interesados
Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos
Siempre pida retroalimentacioacuten
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5 Usando estrategias de comunicacioacuten
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Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma
Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea
-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple
-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten
-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil
-Use diversos medios
ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo
Dean Rusk
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6 iquestY si se oponen a nuestra idea
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Taacutectica iquestQueacute hacer
PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea
Participacioacuten
Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes
motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad
del aporte realizado
Facilitacioacuten
Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la
innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades
NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a
elemento en oposicioacuten
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ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo
Rosabeth Moss Kanter
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7 Pasioacuten por lo que hacemos
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Fundacioacuten Telefoacutenica
Innovadores que han cambiado el mundohellip
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Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del
lenguaje
Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten
Francis Crick y James Watson descubridores de
la partiacutecula del ADN
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Innovacioacuten
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LOS INVITAMOS A TRABAJAR
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Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
GamonalMatiacuteas
Villalobos
Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
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Es hora de recargar combustiblehellip
Break
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The Endhellip al fin
07
Fundacioacuten Telefoacutenica
7 Cierre
iquestQueacute hemos visto
iquestCon queacute nos vamos a casa
iexclSeguimos en la comunidad
- Slide 1
- Slide 2
- iquestQuienes somos
- Que no haremos en este taller
- Lo que siacute haremos
- Slide 6
- Slide 8
- Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
- Grupos
- Grupos (2)
- Slide 12
- Te voy a contar un cuento
- iquestSomos igual que hace 100 antildeos
- Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
- Discutamos coacutemo aprendemos
- Slide 17
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Slide 22
- Slide 23
- Slide 24
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Grupos (3)
- Slide 30
- Slide 31
- Casos de Estudio
- Casos de Estudio (2)
- Casos de Estudio (3)
- Casos de Estudio (4)
- Casos de Estudio (5)
- Casos de Estudio (6)
- Casos de Estudio (7)
- Casos de Estudio (8)
- Casos de Estudio (9)
- Casos de Estudio (10)
- Creatividad
- Creatividad (2)
- Creatividad (3)
- Creatividad (4)
- Creatividad (5)
- Creatividad (6)
- Creatividad (7)
- Creatividad (8)
- Creatividad (9)
- Creatividad (10)
- Creatividad (11)
- Creatividad (12)
- Creatividad (13)
- Creatividad (14)
- Creatividad (15)
- Creatividad (16)
- Creatividad (17)
- Creatividad e Innovacioacuten
- Creatividad e Innovacioacuten (2)
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
- Un ejemplo de creatividadhellip
- Otras respuestas del alumnohellip
- iquestY la respuesta convencional
- Creatividad (18)
- Grupos (4)
- Slide 73
- Slide 74
- iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
- 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
- 3 Creando una comunidad
- 4 Empezando a formalizar la ideahellip
- 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
- 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
- Slide 84
- 7 Pasioacuten por lo que hacemos
- Innovadores que han cambiado el mundohellip
- Innovacioacuten
- Grupos (5)
- Slide 89
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- 7 Cierre
- Slide 92
-
Fundacioacuten Telefoacutenica 34
Casos de Estudio
Magnuacutes Scheving bull Ha participado en la serie infantil
Lazy Town de la cual fue el creador Esta serie ha sido vendida a maacutes de 109 paiacuteses en todo el mundo y se presenta en 18 idiomas Escribioacute un libro llamado agravefram Latibaeligr que fue best seller inspirado en promover la salud de los nintildeos de manera divertida Tambieacuten ha participado en la peliacutecula The Spy Next Door junto a Jackie Chan
Fundacioacuten Telefoacutenica 35
Casos de Estudio
Open Englishbull En apenas 5 antildeos dos joacutevenes
venezolanos han logrado superar las barreras iniciales de todo proyecto innovador
bull Han forjado una empresa de talla mundial que ha logrado atraer a miles de usuarios en toda Ameacuterica Latina asiacute como capitales por maacutes de US$40 millones destacaacutendose como el curso de ingleacutes mas utilizado
Fundacioacuten Telefoacutenica
Casos de Estudio
Andreacutes Morenobull Es un emprendedor venezolano
nacido en 1982 Es hijo de un Psicoacutelogo que ha trabajado en diversas entidades internacionales por lo que ha recorrido con su familia diversos paiacuteses
bull Su primera empresa era un instituto de idiomas tradicional el cual modifico para hacerlo completamente online Pudiendo los usuarios acceder desde cualquier parte las 24 horas del dia
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Fundacioacuten Telefoacutenica 37
Casos de Estudio
Dreamworksbull Estudio de Cine y Animacioacuten
digital nacida tras una demanda ganada por Jeffrey Katzenberg a Disney quien se unioacute a Steven Spielberg y David Geffen
bull Pensada como una empresa donde los creativos de Hollywood tendriacutean el control de sus propias ideas soacutelo doce antildeos de su creacioacuten Spielberg Katzenberg y Geffen tuvieron que vender su compantildeiacutea al conglomerado Viacom tambieacuten propietaria de Paramount su principal cliente
Fundacioacuten Telefoacutenica 38
Casos de Estudio
Dreamworksbull Aunque ha participado en numerosos
eacutexitos como Salvar al soldado Ryan American Beauty y El Priacutencipe de Egipto en sus primeros antildeos le faltoacute un verdadero taquillazo que consiguiera independizarla de las grandes productoras Ademaacutes a diferencia de Disney o Fox la empresa no consiguioacute mostrarse como una referencia en la creacioacuten de peliacuteculas de efectos visuales o en la introduccioacuten de efectos en peliacuteculas realesrdquo
Fundacioacuten Telefoacutenica 39
Casos de Estudio
Steven Spielbergbull Director de Cine llamado el Rey
Midas muacuteltiple ganador del Oscar y productor de algunos de los mayores eacutexitos de taquilla en la historia del cine
David Geffenbull Productor musical
estadounidense fundador del selle Geffen en cuyo catalogo de artistas estaacuten algunos de los mayores eacutexitos de las ultimas deacutecadas
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Casos de Estudio
Jeffrey Katzenbergbull Productor de cine
estadounidense mayormente conocido por haber fundado Dreamworks en donde desempentildea el cargo de director ejecutivo Inicialmente trabajaba como presidente de Walt Disney Animation Studios
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Casos de Estudio
Otros Arquetipos
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Creatividad
iquestQueacute es la Creatividad
Fundacioacuten Telefoacutenica 43
Creatividad
La creatividad pensamiento original imaginacioacuten constructiva pensamiento divergente o pensamiento creativo es la generacioacuten de nuevas ideas o conceptos o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos que habitualmente producen soluciones originales
Fundacioacuten Telefoacutenica 44
Creatividad
iquestQueacute necesitamos
Fundacioacuten Telefoacutenica 45
Creatividad
Mente
Fundacioacuten Telefoacutenica 46
Creatividad
MenteLa mente integra diversas facultades del cerebro que permite reunir informacioacuten razonar y extraer conclusiones
La mente tiene tres tipos de procesos los conscientes los inconscientes y los procedimentales Tambieacuten abarca funciones no intelectuales funciones afectivas
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Creatividad
Mente
Visioacuten
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Creatividad
VisioacutenLa capacidad que tenemos de fijarnos metas de modo de alcanzar determinados cambios en nuestro entorno
Descubrir oportunidades donde nadie mas las ve Generar cambios en entornos estaacuteticos
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Creatividad
Mente
Visioacuten
Imaginacioacuten
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Creatividad
ImaginacioacutenDel latiacuten imaginatĭo imaginacioacuten es la facultad de una persona para representar imaacutegenes de cosas reales o ideales Se trata de un proceso que permite la manipulacioacuten de informacioacuten creada en el interior del organismo (sin estiacutemulos externos) para desarrollar una representacioacuten mental
El concepto por lo tanto puede usarse para nombrar a la capacidad para desarrollar este proceso mental y al resultado del mismo
ldquoMi hija tiene una gran imaginacioacuten anoche me contoacute una historia de un pequentildeo tigre volador que la visita por las nochesrdquo
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Creatividad
Mente
Visioacuten
Imaginacioacuten
Innovacioacuten
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Creatividad
InnovacioacutenSignifica literalmente novedad o renovacioacuten
En el uso coloquial y general el concepto se utiliza para identificar nuevas ideas e inventos y su implementacioacuten
En el sentido estricto en cambio se dice que de las ideas solo pueden resultar innovaciones luego de que ellas se implementan como nuevos productos servicios o procedimientos y que realmente encuentran una aplicacioacuten exitosa imponieacutendose en el mercado a traveacutes de la difusioacuten
No esperes resultados distintos si sigues
haciendo lo mismordquo - Albert Einstein
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Creatividad
Mente
Visioacuten
Imaginacioacuten
Pensa
r fuer
a
de la
caj
a
Innovacioacuten
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Creatividad
Pensar fuera de la cajaEs proponer nuevas formas creativas de resolver un problema Es mirar una situacioacuten desde un nuevo aacutengulo Es entender queacute es ldquoLa Cajardquo para poder salirte de ella
Pensamientos disruptivos encontrar orden en el caoshellip
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Creatividad
Mente
VisioacutenInspiracioacuten
Pensa
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Innovacioacuten
Imaginacioacuten
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Creatividad
InspiracioacutenLa inspiracioacuten en la composicioacuten artiacutestica se asocia a un brote de creatividad irracional e inconsciente Literalmente la palabra significa recibir el aliento y tiene sus oriacutegenes en el helenismo y la cultura hebrea
Esperar a la musa dejar la mente receptiva a nuevas ideashellip
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Creatividad
Mente
VisioacutenInspiracioacuten
Pensa
r fuer
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Innovacioacuten
Imaginacioacuten
Ideas
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Creatividad
IdeaUna idea (del griego ἰδέα de eidoacutes lsquoyo viacutersquo) es una imagen que existe o se halla en la mente
La capacidad humana de contemplar ideas estaacute asociada a la capacidad de razonamiento autorreflexioacuten la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto
Las ideas dan lugar a los conceptos los cuales son la base de cualquier tipo de conocimiento cientiacutefico o filosoacutefico Sin embargo en un sentido popular una idea puede suscitarse incluso en ausencia de reflexioacuten por ejemplo al hablar de la idea de una persona o de un lugar
Un hombre con una idea nueva es un loco hasta que la idea triunfa
Mark Twain
Fundacioacuten Telefoacutenica 59
Creatividad e Innovacioacuten
Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales
La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa
Fundacioacuten Telefoacutenica 60
Creatividad e Innovacioacuten
Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales
La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa
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Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La diferencia entre innovar y ser creativo es la posibilidad de
convertir visiones suentildeos ideales utopiacuteas mitos y fantasiacuteas en realidad El ser creativo se queda en la imaginacioacuten a su turno el innovador convierte en realidad sus cambios sus suentildeos e ideales nuevos
Podriacuteamos decir que las teoriacuteas reflejan la creatividad y la praacutectica es la innovacioacuten
Obviamente que no bastan las ideas es importante aterrizarlas llevarlas al terreno esto es convertir los suentildeos en realidad Esta es la parte maacutes interesante y difiacutecil de realizar en la praacutectica
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Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La creatividad es la Habilidad de combinar ideas de manera
uacutenica o hacer asociaciones desacostumbradas entre varias ideas
Innovacioacuten es el proceso de tomar una idea creativa y convertirla en un producto servicio o meacutetodo de operacioacuten uacutetil
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad1 Mientras maacutes inteligente es maacutes creativo
La inteligencia se correlaciona con la creatividad solo hasta un punto Una vez que tiene la inteligencia suficiente para hacer su trabajo la relacioacuten ya no es vaacutelida y prueba de ello lo vemos en la vida cotidiana
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores
La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad
Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y
grandes apostadores)
La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo
Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario
De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias
Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad
De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute
No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten
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Un ejemplo de creatividadhellip
En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente
Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro
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El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip
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Otras respuestas del alumnohellip
Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2
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Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle
ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la
altura de este edificio se lo regalordquo
Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio
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iquestY la respuesta convencional
En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar
70
El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica
Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr
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Creatividad
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LOS INVITAMOS A TRABAJAR
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Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
GamonalMatiacuteas
Villalobos
Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
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Nueva recarga de combustiblehellip
Break
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InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas
06
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iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
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1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora
-iquestCuaacutel es la idea innovadora
-iquestCuaacutel seraacute el nombre
-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten
-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten
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Fundacioacuten Telefoacutenica 77
iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea
-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten
-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten
-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio
-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
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Recibir Feedback
-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes
-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea
-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa
ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar
los pensamientos a la realidadrdquo
Alex Osborn
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
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2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten
Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto
A) Buscando opiniones y consejos
B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas
C) Comunique para influir y convencer
D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor
E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados
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3 Creando una comunidad
La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea
Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es
-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten
ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los
individuos y sus ideasrdquo
- Gary Hamel
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4 Empezando a formalizar la ideahellip
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Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems
bullDescriba su idea y plantee objetivos
bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora
bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea
bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades
bullEvaluacutee recursos
ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se
presentaraacute a varios posibles interesados
Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos
Siempre pida retroalimentacioacuten
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5 Usando estrategias de comunicacioacuten
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Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma
Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea
-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple
-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten
-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil
-Use diversos medios
ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo
Dean Rusk
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6 iquestY si se oponen a nuestra idea
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Taacutectica iquestQueacute hacer
PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea
Participacioacuten
Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes
motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad
del aporte realizado
Facilitacioacuten
Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la
innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades
NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a
elemento en oposicioacuten
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ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo
Rosabeth Moss Kanter
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7 Pasioacuten por lo que hacemos
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Innovadores que han cambiado el mundohellip
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Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del
lenguaje
Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten
Francis Crick y James Watson descubridores de
la partiacutecula del ADN
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Innovacioacuten
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LOS INVITAMOS A TRABAJAR
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Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
GamonalMatiacuteas
Villalobos
Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
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Es hora de recargar combustiblehellip
Break
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The Endhellip al fin
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7 Cierre
iquestQueacute hemos visto
iquestCon queacute nos vamos a casa
iexclSeguimos en la comunidad
- Slide 1
- Slide 2
- iquestQuienes somos
- Que no haremos en este taller
- Lo que siacute haremos
- Slide 6
- Slide 8
- Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
- Grupos
- Grupos (2)
- Slide 12
- Te voy a contar un cuento
- iquestSomos igual que hace 100 antildeos
- Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
- Discutamos coacutemo aprendemos
- Slide 17
- Slide 18
- Slide 19
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- Slide 21
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- Slide 28
- Grupos (3)
- Slide 30
- Slide 31
- Casos de Estudio
- Casos de Estudio (2)
- Casos de Estudio (3)
- Casos de Estudio (4)
- Casos de Estudio (5)
- Casos de Estudio (6)
- Casos de Estudio (7)
- Casos de Estudio (8)
- Casos de Estudio (9)
- Casos de Estudio (10)
- Creatividad
- Creatividad (2)
- Creatividad (3)
- Creatividad (4)
- Creatividad (5)
- Creatividad (6)
- Creatividad (7)
- Creatividad (8)
- Creatividad (9)
- Creatividad (10)
- Creatividad (11)
- Creatividad (12)
- Creatividad (13)
- Creatividad (14)
- Creatividad (15)
- Creatividad (16)
- Creatividad (17)
- Creatividad e Innovacioacuten
- Creatividad e Innovacioacuten (2)
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
- Un ejemplo de creatividadhellip
- Otras respuestas del alumnohellip
- iquestY la respuesta convencional
- Creatividad (18)
- Grupos (4)
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- iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
- 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
- 3 Creando una comunidad
- 4 Empezando a formalizar la ideahellip
- 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
- 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
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- 7 Pasioacuten por lo que hacemos
- Innovadores que han cambiado el mundohellip
- Innovacioacuten
- Grupos (5)
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-
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Casos de Estudio
Open Englishbull En apenas 5 antildeos dos joacutevenes
venezolanos han logrado superar las barreras iniciales de todo proyecto innovador
bull Han forjado una empresa de talla mundial que ha logrado atraer a miles de usuarios en toda Ameacuterica Latina asiacute como capitales por maacutes de US$40 millones destacaacutendose como el curso de ingleacutes mas utilizado
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Casos de Estudio
Andreacutes Morenobull Es un emprendedor venezolano
nacido en 1982 Es hijo de un Psicoacutelogo que ha trabajado en diversas entidades internacionales por lo que ha recorrido con su familia diversos paiacuteses
bull Su primera empresa era un instituto de idiomas tradicional el cual modifico para hacerlo completamente online Pudiendo los usuarios acceder desde cualquier parte las 24 horas del dia
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Casos de Estudio
Dreamworksbull Estudio de Cine y Animacioacuten
digital nacida tras una demanda ganada por Jeffrey Katzenberg a Disney quien se unioacute a Steven Spielberg y David Geffen
bull Pensada como una empresa donde los creativos de Hollywood tendriacutean el control de sus propias ideas soacutelo doce antildeos de su creacioacuten Spielberg Katzenberg y Geffen tuvieron que vender su compantildeiacutea al conglomerado Viacom tambieacuten propietaria de Paramount su principal cliente
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Casos de Estudio
Dreamworksbull Aunque ha participado en numerosos
eacutexitos como Salvar al soldado Ryan American Beauty y El Priacutencipe de Egipto en sus primeros antildeos le faltoacute un verdadero taquillazo que consiguiera independizarla de las grandes productoras Ademaacutes a diferencia de Disney o Fox la empresa no consiguioacute mostrarse como una referencia en la creacioacuten de peliacuteculas de efectos visuales o en la introduccioacuten de efectos en peliacuteculas realesrdquo
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Casos de Estudio
Steven Spielbergbull Director de Cine llamado el Rey
Midas muacuteltiple ganador del Oscar y productor de algunos de los mayores eacutexitos de taquilla en la historia del cine
David Geffenbull Productor musical
estadounidense fundador del selle Geffen en cuyo catalogo de artistas estaacuten algunos de los mayores eacutexitos de las ultimas deacutecadas
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Casos de Estudio
Jeffrey Katzenbergbull Productor de cine
estadounidense mayormente conocido por haber fundado Dreamworks en donde desempentildea el cargo de director ejecutivo Inicialmente trabajaba como presidente de Walt Disney Animation Studios
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Casos de Estudio
Otros Arquetipos
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Creatividad
iquestQueacute es la Creatividad
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Creatividad
La creatividad pensamiento original imaginacioacuten constructiva pensamiento divergente o pensamiento creativo es la generacioacuten de nuevas ideas o conceptos o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos que habitualmente producen soluciones originales
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Creatividad
iquestQueacute necesitamos
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Creatividad
Mente
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Creatividad
MenteLa mente integra diversas facultades del cerebro que permite reunir informacioacuten razonar y extraer conclusiones
La mente tiene tres tipos de procesos los conscientes los inconscientes y los procedimentales Tambieacuten abarca funciones no intelectuales funciones afectivas
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Creatividad
Mente
Visioacuten
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Creatividad
VisioacutenLa capacidad que tenemos de fijarnos metas de modo de alcanzar determinados cambios en nuestro entorno
Descubrir oportunidades donde nadie mas las ve Generar cambios en entornos estaacuteticos
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Creatividad
Mente
Visioacuten
Imaginacioacuten
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Creatividad
ImaginacioacutenDel latiacuten imaginatĭo imaginacioacuten es la facultad de una persona para representar imaacutegenes de cosas reales o ideales Se trata de un proceso que permite la manipulacioacuten de informacioacuten creada en el interior del organismo (sin estiacutemulos externos) para desarrollar una representacioacuten mental
El concepto por lo tanto puede usarse para nombrar a la capacidad para desarrollar este proceso mental y al resultado del mismo
ldquoMi hija tiene una gran imaginacioacuten anoche me contoacute una historia de un pequentildeo tigre volador que la visita por las nochesrdquo
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Creatividad
Mente
Visioacuten
Imaginacioacuten
Innovacioacuten
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Creatividad
InnovacioacutenSignifica literalmente novedad o renovacioacuten
En el uso coloquial y general el concepto se utiliza para identificar nuevas ideas e inventos y su implementacioacuten
En el sentido estricto en cambio se dice que de las ideas solo pueden resultar innovaciones luego de que ellas se implementan como nuevos productos servicios o procedimientos y que realmente encuentran una aplicacioacuten exitosa imponieacutendose en el mercado a traveacutes de la difusioacuten
No esperes resultados distintos si sigues
haciendo lo mismordquo - Albert Einstein
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Creatividad
Mente
Visioacuten
Imaginacioacuten
Pensa
r fuer
a
de la
caj
a
Innovacioacuten
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Creatividad
Pensar fuera de la cajaEs proponer nuevas formas creativas de resolver un problema Es mirar una situacioacuten desde un nuevo aacutengulo Es entender queacute es ldquoLa Cajardquo para poder salirte de ella
Pensamientos disruptivos encontrar orden en el caoshellip
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Creatividad
Mente
VisioacutenInspiracioacuten
Pensa
r fuer
a
de la
caj
a
Innovacioacuten
Imaginacioacuten
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Creatividad
InspiracioacutenLa inspiracioacuten en la composicioacuten artiacutestica se asocia a un brote de creatividad irracional e inconsciente Literalmente la palabra significa recibir el aliento y tiene sus oriacutegenes en el helenismo y la cultura hebrea
Esperar a la musa dejar la mente receptiva a nuevas ideashellip
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Creatividad
Mente
VisioacutenInspiracioacuten
Pensa
r fuer
a
de la
caj
a
Innovacioacuten
Imaginacioacuten
Ideas
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Creatividad
IdeaUna idea (del griego ἰδέα de eidoacutes lsquoyo viacutersquo) es una imagen que existe o se halla en la mente
La capacidad humana de contemplar ideas estaacute asociada a la capacidad de razonamiento autorreflexioacuten la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto
Las ideas dan lugar a los conceptos los cuales son la base de cualquier tipo de conocimiento cientiacutefico o filosoacutefico Sin embargo en un sentido popular una idea puede suscitarse incluso en ausencia de reflexioacuten por ejemplo al hablar de la idea de una persona o de un lugar
Un hombre con una idea nueva es un loco hasta que la idea triunfa
Mark Twain
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Creatividad e Innovacioacuten
Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales
La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa
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Creatividad e Innovacioacuten
Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales
La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa
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Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La diferencia entre innovar y ser creativo es la posibilidad de
convertir visiones suentildeos ideales utopiacuteas mitos y fantasiacuteas en realidad El ser creativo se queda en la imaginacioacuten a su turno el innovador convierte en realidad sus cambios sus suentildeos e ideales nuevos
Podriacuteamos decir que las teoriacuteas reflejan la creatividad y la praacutectica es la innovacioacuten
Obviamente que no bastan las ideas es importante aterrizarlas llevarlas al terreno esto es convertir los suentildeos en realidad Esta es la parte maacutes interesante y difiacutecil de realizar en la praacutectica
Fundacioacuten Telefoacutenica 62
Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La creatividad es la Habilidad de combinar ideas de manera
uacutenica o hacer asociaciones desacostumbradas entre varias ideas
Innovacioacuten es el proceso de tomar una idea creativa y convertirla en un producto servicio o meacutetodo de operacioacuten uacutetil
Fundacioacuten Telefoacutenica 63
5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad1 Mientras maacutes inteligente es maacutes creativo
La inteligencia se correlaciona con la creatividad solo hasta un punto Una vez que tiene la inteligencia suficiente para hacer su trabajo la relacioacuten ya no es vaacutelida y prueba de ello lo vemos en la vida cotidiana
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores
La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad
Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos
Fundacioacuten Telefoacutenica 65
5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y
grandes apostadores)
La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo
Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario
De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias
Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan
Fundacioacuten Telefoacutenica 67
5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad
De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute
No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
Un ejemplo de creatividadhellip
En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente
Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro
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El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip
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Otras respuestas del alumnohellip
Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2
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Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle
ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la
altura de este edificio se lo regalordquo
Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio
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iquestY la respuesta convencional
En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar
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El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica
Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr
Fundacioacuten Telefoacutenica
Creatividad
71
LOS INVITAMOS A TRABAJAR
Fundacioacuten Telefoacutenica
Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
GamonalMatiacuteas
Villalobos
Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
Fundacioacuten Telefoacutenica 73
Nueva recarga de combustiblehellip
Break
Fundacioacuten Telefoacutenica 74
InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas
06
Fundacioacuten Telefoacutenica 75
iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
Fundacioacuten Telefoacutenica
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora
-iquestCuaacutel es la idea innovadora
-iquestCuaacutel seraacute el nombre
-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten
-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten
76
Fundacioacuten Telefoacutenica 77
iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea
-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten
-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten
-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio
-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica 78
Recibir Feedback
-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes
-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea
-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa
ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar
los pensamientos a la realidadrdquo
Alex Osborn
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten
Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto
A) Buscando opiniones y consejos
B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas
C) Comunique para influir y convencer
D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor
E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados
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3 Creando una comunidad
La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea
Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es
-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten
ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los
individuos y sus ideasrdquo
- Gary Hamel
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4 Empezando a formalizar la ideahellip
81
Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems
bullDescriba su idea y plantee objetivos
bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora
bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea
bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades
bullEvaluacutee recursos
ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se
presentaraacute a varios posibles interesados
Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos
Siempre pida retroalimentacioacuten
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5 Usando estrategias de comunicacioacuten
82
Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma
Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea
-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple
-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten
-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil
-Use diversos medios
ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo
Dean Rusk
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6 iquestY si se oponen a nuestra idea
83
Taacutectica iquestQueacute hacer
PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea
Participacioacuten
Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes
motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad
del aporte realizado
Facilitacioacuten
Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la
innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades
NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a
elemento en oposicioacuten
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ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo
Rosabeth Moss Kanter
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7 Pasioacuten por lo que hacemos
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Innovadores que han cambiado el mundohellip
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Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del
lenguaje
Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten
Francis Crick y James Watson descubridores de
la partiacutecula del ADN
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Innovacioacuten
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Grupos
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David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
GamonalMatiacuteas
Villalobos
Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
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Es hora de recargar combustiblehellip
Break
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The Endhellip al fin
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7 Cierre
iquestQueacute hemos visto
iquestCon queacute nos vamos a casa
iexclSeguimos en la comunidad
- Slide 1
- Slide 2
- iquestQuienes somos
- Que no haremos en este taller
- Lo que siacute haremos
- Slide 6
- Slide 8
- Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
- Grupos
- Grupos (2)
- Slide 12
- Te voy a contar un cuento
- iquestSomos igual que hace 100 antildeos
- Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
- Discutamos coacutemo aprendemos
- Slide 17
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Slide 22
- Slide 23
- Slide 24
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Grupos (3)
- Slide 30
- Slide 31
- Casos de Estudio
- Casos de Estudio (2)
- Casos de Estudio (3)
- Casos de Estudio (4)
- Casos de Estudio (5)
- Casos de Estudio (6)
- Casos de Estudio (7)
- Casos de Estudio (8)
- Casos de Estudio (9)
- Casos de Estudio (10)
- Creatividad
- Creatividad (2)
- Creatividad (3)
- Creatividad (4)
- Creatividad (5)
- Creatividad (6)
- Creatividad (7)
- Creatividad (8)
- Creatividad (9)
- Creatividad (10)
- Creatividad (11)
- Creatividad (12)
- Creatividad (13)
- Creatividad (14)
- Creatividad (15)
- Creatividad (16)
- Creatividad (17)
- Creatividad e Innovacioacuten
- Creatividad e Innovacioacuten (2)
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
- Un ejemplo de creatividadhellip
- Otras respuestas del alumnohellip
- iquestY la respuesta convencional
- Creatividad (18)
- Grupos (4)
- Slide 73
- Slide 74
- iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
- 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
- 3 Creando una comunidad
- 4 Empezando a formalizar la ideahellip
- 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
- 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
- Slide 84
- 7 Pasioacuten por lo que hacemos
- Innovadores que han cambiado el mundohellip
- Innovacioacuten
- Grupos (5)
- Slide 89
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- 7 Cierre
- Slide 92
-
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Casos de Estudio
Andreacutes Morenobull Es un emprendedor venezolano
nacido en 1982 Es hijo de un Psicoacutelogo que ha trabajado en diversas entidades internacionales por lo que ha recorrido con su familia diversos paiacuteses
bull Su primera empresa era un instituto de idiomas tradicional el cual modifico para hacerlo completamente online Pudiendo los usuarios acceder desde cualquier parte las 24 horas del dia
36
Fundacioacuten Telefoacutenica 37
Casos de Estudio
Dreamworksbull Estudio de Cine y Animacioacuten
digital nacida tras una demanda ganada por Jeffrey Katzenberg a Disney quien se unioacute a Steven Spielberg y David Geffen
bull Pensada como una empresa donde los creativos de Hollywood tendriacutean el control de sus propias ideas soacutelo doce antildeos de su creacioacuten Spielberg Katzenberg y Geffen tuvieron que vender su compantildeiacutea al conglomerado Viacom tambieacuten propietaria de Paramount su principal cliente
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Casos de Estudio
Dreamworksbull Aunque ha participado en numerosos
eacutexitos como Salvar al soldado Ryan American Beauty y El Priacutencipe de Egipto en sus primeros antildeos le faltoacute un verdadero taquillazo que consiguiera independizarla de las grandes productoras Ademaacutes a diferencia de Disney o Fox la empresa no consiguioacute mostrarse como una referencia en la creacioacuten de peliacuteculas de efectos visuales o en la introduccioacuten de efectos en peliacuteculas realesrdquo
Fundacioacuten Telefoacutenica 39
Casos de Estudio
Steven Spielbergbull Director de Cine llamado el Rey
Midas muacuteltiple ganador del Oscar y productor de algunos de los mayores eacutexitos de taquilla en la historia del cine
David Geffenbull Productor musical
estadounidense fundador del selle Geffen en cuyo catalogo de artistas estaacuten algunos de los mayores eacutexitos de las ultimas deacutecadas
Fundacioacuten Telefoacutenica 40
Casos de Estudio
Jeffrey Katzenbergbull Productor de cine
estadounidense mayormente conocido por haber fundado Dreamworks en donde desempentildea el cargo de director ejecutivo Inicialmente trabajaba como presidente de Walt Disney Animation Studios
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Casos de Estudio
Otros Arquetipos
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Creatividad
iquestQueacute es la Creatividad
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Creatividad
La creatividad pensamiento original imaginacioacuten constructiva pensamiento divergente o pensamiento creativo es la generacioacuten de nuevas ideas o conceptos o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos que habitualmente producen soluciones originales
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Creatividad
iquestQueacute necesitamos
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Creatividad
Mente
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Creatividad
MenteLa mente integra diversas facultades del cerebro que permite reunir informacioacuten razonar y extraer conclusiones
La mente tiene tres tipos de procesos los conscientes los inconscientes y los procedimentales Tambieacuten abarca funciones no intelectuales funciones afectivas
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Creatividad
Mente
Visioacuten
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Creatividad
VisioacutenLa capacidad que tenemos de fijarnos metas de modo de alcanzar determinados cambios en nuestro entorno
Descubrir oportunidades donde nadie mas las ve Generar cambios en entornos estaacuteticos
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Creatividad
Mente
Visioacuten
Imaginacioacuten
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Creatividad
ImaginacioacutenDel latiacuten imaginatĭo imaginacioacuten es la facultad de una persona para representar imaacutegenes de cosas reales o ideales Se trata de un proceso que permite la manipulacioacuten de informacioacuten creada en el interior del organismo (sin estiacutemulos externos) para desarrollar una representacioacuten mental
El concepto por lo tanto puede usarse para nombrar a la capacidad para desarrollar este proceso mental y al resultado del mismo
ldquoMi hija tiene una gran imaginacioacuten anoche me contoacute una historia de un pequentildeo tigre volador que la visita por las nochesrdquo
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Creatividad
Mente
Visioacuten
Imaginacioacuten
Innovacioacuten
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Creatividad
InnovacioacutenSignifica literalmente novedad o renovacioacuten
En el uso coloquial y general el concepto se utiliza para identificar nuevas ideas e inventos y su implementacioacuten
En el sentido estricto en cambio se dice que de las ideas solo pueden resultar innovaciones luego de que ellas se implementan como nuevos productos servicios o procedimientos y que realmente encuentran una aplicacioacuten exitosa imponieacutendose en el mercado a traveacutes de la difusioacuten
No esperes resultados distintos si sigues
haciendo lo mismordquo - Albert Einstein
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Creatividad
Mente
Visioacuten
Imaginacioacuten
Pensa
r fuer
a
de la
caj
a
Innovacioacuten
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Creatividad
Pensar fuera de la cajaEs proponer nuevas formas creativas de resolver un problema Es mirar una situacioacuten desde un nuevo aacutengulo Es entender queacute es ldquoLa Cajardquo para poder salirte de ella
Pensamientos disruptivos encontrar orden en el caoshellip
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Creatividad
Mente
VisioacutenInspiracioacuten
Pensa
r fuer
a
de la
caj
a
Innovacioacuten
Imaginacioacuten
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Creatividad
InspiracioacutenLa inspiracioacuten en la composicioacuten artiacutestica se asocia a un brote de creatividad irracional e inconsciente Literalmente la palabra significa recibir el aliento y tiene sus oriacutegenes en el helenismo y la cultura hebrea
Esperar a la musa dejar la mente receptiva a nuevas ideashellip
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Creatividad
Mente
VisioacutenInspiracioacuten
Pensa
r fuer
a
de la
caj
a
Innovacioacuten
Imaginacioacuten
Ideas
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Creatividad
IdeaUna idea (del griego ἰδέα de eidoacutes lsquoyo viacutersquo) es una imagen que existe o se halla en la mente
La capacidad humana de contemplar ideas estaacute asociada a la capacidad de razonamiento autorreflexioacuten la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto
Las ideas dan lugar a los conceptos los cuales son la base de cualquier tipo de conocimiento cientiacutefico o filosoacutefico Sin embargo en un sentido popular una idea puede suscitarse incluso en ausencia de reflexioacuten por ejemplo al hablar de la idea de una persona o de un lugar
Un hombre con una idea nueva es un loco hasta que la idea triunfa
Mark Twain
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Creatividad e Innovacioacuten
Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales
La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa
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Creatividad e Innovacioacuten
Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales
La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa
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Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La diferencia entre innovar y ser creativo es la posibilidad de
convertir visiones suentildeos ideales utopiacuteas mitos y fantasiacuteas en realidad El ser creativo se queda en la imaginacioacuten a su turno el innovador convierte en realidad sus cambios sus suentildeos e ideales nuevos
Podriacuteamos decir que las teoriacuteas reflejan la creatividad y la praacutectica es la innovacioacuten
Obviamente que no bastan las ideas es importante aterrizarlas llevarlas al terreno esto es convertir los suentildeos en realidad Esta es la parte maacutes interesante y difiacutecil de realizar en la praacutectica
Fundacioacuten Telefoacutenica 62
Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La creatividad es la Habilidad de combinar ideas de manera
uacutenica o hacer asociaciones desacostumbradas entre varias ideas
Innovacioacuten es el proceso de tomar una idea creativa y convertirla en un producto servicio o meacutetodo de operacioacuten uacutetil
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad1 Mientras maacutes inteligente es maacutes creativo
La inteligencia se correlaciona con la creatividad solo hasta un punto Una vez que tiene la inteligencia suficiente para hacer su trabajo la relacioacuten ya no es vaacutelida y prueba de ello lo vemos en la vida cotidiana
Fundacioacuten Telefoacutenica 64
5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores
La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad
Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y
grandes apostadores)
La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo
Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario
De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias
Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad
De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute
No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten
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Un ejemplo de creatividadhellip
En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente
Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro
68
El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip
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Otras respuestas del alumnohellip
Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2
69
Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle
ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la
altura de este edificio se lo regalordquo
Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio
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iquestY la respuesta convencional
En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar
70
El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica
Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr
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Creatividad
71
LOS INVITAMOS A TRABAJAR
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Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
GamonalMatiacuteas
Villalobos
Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
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iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
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1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora
-iquestCuaacutel es la idea innovadora
-iquestCuaacutel seraacute el nombre
-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten
-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten
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Fundacioacuten Telefoacutenica 77
iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea
-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten
-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten
-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio
-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
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-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea
-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa
ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar
los pensamientos a la realidadrdquo
Alex Osborn
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten
Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto
A) Buscando opiniones y consejos
B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas
C) Comunique para influir y convencer
D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor
E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados
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3 Creando una comunidad
La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea
Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es
-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten
ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los
individuos y sus ideasrdquo
- Gary Hamel
80
Fundacioacuten Telefoacutenica
4 Empezando a formalizar la ideahellip
81
Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems
bullDescriba su idea y plantee objetivos
bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora
bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea
bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades
bullEvaluacutee recursos
ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se
presentaraacute a varios posibles interesados
Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos
Siempre pida retroalimentacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
5 Usando estrategias de comunicacioacuten
82
Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma
Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea
-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple
-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten
-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil
-Use diversos medios
ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo
Dean Rusk
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6 iquestY si se oponen a nuestra idea
83
Taacutectica iquestQueacute hacer
PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea
Participacioacuten
Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes
motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad
del aporte realizado
Facilitacioacuten
Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la
innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades
NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a
elemento en oposicioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo
Rosabeth Moss Kanter
84
Fundacioacuten Telefoacutenica
7 Pasioacuten por lo que hacemos
85
Fundacioacuten Telefoacutenica
Innovadores que han cambiado el mundohellip
86
Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del
lenguaje
Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten
Francis Crick y James Watson descubridores de
la partiacutecula del ADN
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Innovacioacuten
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LOS INVITAMOS A TRABAJAR
Fundacioacuten Telefoacutenica
Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
GamonalMatiacuteas
Villalobos
Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
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Es hora de recargar combustiblehellip
Break
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The Endhellip al fin
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7 Cierre
iquestQueacute hemos visto
iquestCon queacute nos vamos a casa
iexclSeguimos en la comunidad
- Slide 1
- Slide 2
- iquestQuienes somos
- Que no haremos en este taller
- Lo que siacute haremos
- Slide 6
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- Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
- Grupos
- Grupos (2)
- Slide 12
- Te voy a contar un cuento
- iquestSomos igual que hace 100 antildeos
- Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
- Discutamos coacutemo aprendemos
- Slide 17
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- Grupos (3)
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- Slide 31
- Casos de Estudio
- Casos de Estudio (2)
- Casos de Estudio (3)
- Casos de Estudio (4)
- Casos de Estudio (5)
- Casos de Estudio (6)
- Casos de Estudio (7)
- Casos de Estudio (8)
- Casos de Estudio (9)
- Casos de Estudio (10)
- Creatividad
- Creatividad (2)
- Creatividad (3)
- Creatividad (4)
- Creatividad (5)
- Creatividad (6)
- Creatividad (7)
- Creatividad (8)
- Creatividad (9)
- Creatividad (10)
- Creatividad (11)
- Creatividad (12)
- Creatividad (13)
- Creatividad (14)
- Creatividad (15)
- Creatividad (16)
- Creatividad (17)
- Creatividad e Innovacioacuten
- Creatividad e Innovacioacuten (2)
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
- Un ejemplo de creatividadhellip
- Otras respuestas del alumnohellip
- iquestY la respuesta convencional
- Creatividad (18)
- Grupos (4)
- Slide 73
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- iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
- 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
- 3 Creando una comunidad
- 4 Empezando a formalizar la ideahellip
- 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
- 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
- Slide 84
- 7 Pasioacuten por lo que hacemos
- Innovadores que han cambiado el mundohellip
- Innovacioacuten
- Grupos (5)
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- 7 Cierre
- Slide 92
-
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Casos de Estudio
Dreamworksbull Estudio de Cine y Animacioacuten
digital nacida tras una demanda ganada por Jeffrey Katzenberg a Disney quien se unioacute a Steven Spielberg y David Geffen
bull Pensada como una empresa donde los creativos de Hollywood tendriacutean el control de sus propias ideas soacutelo doce antildeos de su creacioacuten Spielberg Katzenberg y Geffen tuvieron que vender su compantildeiacutea al conglomerado Viacom tambieacuten propietaria de Paramount su principal cliente
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Casos de Estudio
Dreamworksbull Aunque ha participado en numerosos
eacutexitos como Salvar al soldado Ryan American Beauty y El Priacutencipe de Egipto en sus primeros antildeos le faltoacute un verdadero taquillazo que consiguiera independizarla de las grandes productoras Ademaacutes a diferencia de Disney o Fox la empresa no consiguioacute mostrarse como una referencia en la creacioacuten de peliacuteculas de efectos visuales o en la introduccioacuten de efectos en peliacuteculas realesrdquo
Fundacioacuten Telefoacutenica 39
Casos de Estudio
Steven Spielbergbull Director de Cine llamado el Rey
Midas muacuteltiple ganador del Oscar y productor de algunos de los mayores eacutexitos de taquilla en la historia del cine
David Geffenbull Productor musical
estadounidense fundador del selle Geffen en cuyo catalogo de artistas estaacuten algunos de los mayores eacutexitos de las ultimas deacutecadas
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Casos de Estudio
Jeffrey Katzenbergbull Productor de cine
estadounidense mayormente conocido por haber fundado Dreamworks en donde desempentildea el cargo de director ejecutivo Inicialmente trabajaba como presidente de Walt Disney Animation Studios
Fundacioacuten Telefoacutenica 41
Casos de Estudio
Otros Arquetipos
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Creatividad
iquestQueacute es la Creatividad
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Creatividad
La creatividad pensamiento original imaginacioacuten constructiva pensamiento divergente o pensamiento creativo es la generacioacuten de nuevas ideas o conceptos o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos que habitualmente producen soluciones originales
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Creatividad
iquestQueacute necesitamos
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Creatividad
Mente
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Creatividad
MenteLa mente integra diversas facultades del cerebro que permite reunir informacioacuten razonar y extraer conclusiones
La mente tiene tres tipos de procesos los conscientes los inconscientes y los procedimentales Tambieacuten abarca funciones no intelectuales funciones afectivas
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Creatividad
Mente
Visioacuten
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Creatividad
VisioacutenLa capacidad que tenemos de fijarnos metas de modo de alcanzar determinados cambios en nuestro entorno
Descubrir oportunidades donde nadie mas las ve Generar cambios en entornos estaacuteticos
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Creatividad
Mente
Visioacuten
Imaginacioacuten
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Creatividad
ImaginacioacutenDel latiacuten imaginatĭo imaginacioacuten es la facultad de una persona para representar imaacutegenes de cosas reales o ideales Se trata de un proceso que permite la manipulacioacuten de informacioacuten creada en el interior del organismo (sin estiacutemulos externos) para desarrollar una representacioacuten mental
El concepto por lo tanto puede usarse para nombrar a la capacidad para desarrollar este proceso mental y al resultado del mismo
ldquoMi hija tiene una gran imaginacioacuten anoche me contoacute una historia de un pequentildeo tigre volador que la visita por las nochesrdquo
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Creatividad
Mente
Visioacuten
Imaginacioacuten
Innovacioacuten
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Creatividad
InnovacioacutenSignifica literalmente novedad o renovacioacuten
En el uso coloquial y general el concepto se utiliza para identificar nuevas ideas e inventos y su implementacioacuten
En el sentido estricto en cambio se dice que de las ideas solo pueden resultar innovaciones luego de que ellas se implementan como nuevos productos servicios o procedimientos y que realmente encuentran una aplicacioacuten exitosa imponieacutendose en el mercado a traveacutes de la difusioacuten
No esperes resultados distintos si sigues
haciendo lo mismordquo - Albert Einstein
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Creatividad
Mente
Visioacuten
Imaginacioacuten
Pensa
r fuer
a
de la
caj
a
Innovacioacuten
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Creatividad
Pensar fuera de la cajaEs proponer nuevas formas creativas de resolver un problema Es mirar una situacioacuten desde un nuevo aacutengulo Es entender queacute es ldquoLa Cajardquo para poder salirte de ella
Pensamientos disruptivos encontrar orden en el caoshellip
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Creatividad
Mente
VisioacutenInspiracioacuten
Pensa
r fuer
a
de la
caj
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Innovacioacuten
Imaginacioacuten
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Creatividad
InspiracioacutenLa inspiracioacuten en la composicioacuten artiacutestica se asocia a un brote de creatividad irracional e inconsciente Literalmente la palabra significa recibir el aliento y tiene sus oriacutegenes en el helenismo y la cultura hebrea
Esperar a la musa dejar la mente receptiva a nuevas ideashellip
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Creatividad
Mente
VisioacutenInspiracioacuten
Pensa
r fuer
a
de la
caj
a
Innovacioacuten
Imaginacioacuten
Ideas
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Creatividad
IdeaUna idea (del griego ἰδέα de eidoacutes lsquoyo viacutersquo) es una imagen que existe o se halla en la mente
La capacidad humana de contemplar ideas estaacute asociada a la capacidad de razonamiento autorreflexioacuten la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto
Las ideas dan lugar a los conceptos los cuales son la base de cualquier tipo de conocimiento cientiacutefico o filosoacutefico Sin embargo en un sentido popular una idea puede suscitarse incluso en ausencia de reflexioacuten por ejemplo al hablar de la idea de una persona o de un lugar
Un hombre con una idea nueva es un loco hasta que la idea triunfa
Mark Twain
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Creatividad e Innovacioacuten
Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales
La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa
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Creatividad e Innovacioacuten
Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales
La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa
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Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La diferencia entre innovar y ser creativo es la posibilidad de
convertir visiones suentildeos ideales utopiacuteas mitos y fantasiacuteas en realidad El ser creativo se queda en la imaginacioacuten a su turno el innovador convierte en realidad sus cambios sus suentildeos e ideales nuevos
Podriacuteamos decir que las teoriacuteas reflejan la creatividad y la praacutectica es la innovacioacuten
Obviamente que no bastan las ideas es importante aterrizarlas llevarlas al terreno esto es convertir los suentildeos en realidad Esta es la parte maacutes interesante y difiacutecil de realizar en la praacutectica
Fundacioacuten Telefoacutenica 62
Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La creatividad es la Habilidad de combinar ideas de manera
uacutenica o hacer asociaciones desacostumbradas entre varias ideas
Innovacioacuten es el proceso de tomar una idea creativa y convertirla en un producto servicio o meacutetodo de operacioacuten uacutetil
Fundacioacuten Telefoacutenica 63
5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad1 Mientras maacutes inteligente es maacutes creativo
La inteligencia se correlaciona con la creatividad solo hasta un punto Una vez que tiene la inteligencia suficiente para hacer su trabajo la relacioacuten ya no es vaacutelida y prueba de ello lo vemos en la vida cotidiana
Fundacioacuten Telefoacutenica 64
5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores
La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad
Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos
Fundacioacuten Telefoacutenica 65
5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y
grandes apostadores)
La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo
Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional
Fundacioacuten Telefoacutenica 66
5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario
De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias
Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan
Fundacioacuten Telefoacutenica 67
5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad
De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute
No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten
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Un ejemplo de creatividadhellip
En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente
Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro
68
El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip
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Otras respuestas del alumnohellip
Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2
69
Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle
ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la
altura de este edificio se lo regalordquo
Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio
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iquestY la respuesta convencional
En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar
70
El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica
Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr
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Creatividad
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LOS INVITAMOS A TRABAJAR
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Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
GamonalMatiacuteas
Villalobos
Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
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Nueva recarga de combustiblehellip
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InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas
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iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
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1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora
-iquestCuaacutel es la idea innovadora
-iquestCuaacutel seraacute el nombre
-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten
-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten
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Fundacioacuten Telefoacutenica 77
iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea
-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten
-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten
-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio
-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica 78
Recibir Feedback
-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes
-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea
-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa
ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar
los pensamientos a la realidadrdquo
Alex Osborn
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
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2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten
Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto
A) Buscando opiniones y consejos
B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas
C) Comunique para influir y convencer
D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor
E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados
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3 Creando una comunidad
La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea
Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es
-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten
ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los
individuos y sus ideasrdquo
- Gary Hamel
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4 Empezando a formalizar la ideahellip
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Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems
bullDescriba su idea y plantee objetivos
bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora
bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea
bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades
bullEvaluacutee recursos
ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se
presentaraacute a varios posibles interesados
Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos
Siempre pida retroalimentacioacuten
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5 Usando estrategias de comunicacioacuten
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Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma
Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea
-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple
-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten
-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil
-Use diversos medios
ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo
Dean Rusk
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6 iquestY si se oponen a nuestra idea
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Taacutectica iquestQueacute hacer
PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea
Participacioacuten
Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes
motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad
del aporte realizado
Facilitacioacuten
Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la
innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades
NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a
elemento en oposicioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo
Rosabeth Moss Kanter
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7 Pasioacuten por lo que hacemos
85
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Innovadores que han cambiado el mundohellip
86
Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del
lenguaje
Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten
Francis Crick y James Watson descubridores de
la partiacutecula del ADN
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Innovacioacuten
87
LOS INVITAMOS A TRABAJAR
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Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
GamonalMatiacuteas
Villalobos
Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
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The Endhellip al fin
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iquestQueacute hemos visto
iquestCon queacute nos vamos a casa
iexclSeguimos en la comunidad
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- Que no haremos en este taller
- Lo que siacute haremos
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- Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
- Grupos
- Grupos (2)
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- Te voy a contar un cuento
- iquestSomos igual que hace 100 antildeos
- Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
- Discutamos coacutemo aprendemos
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- Grupos (3)
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- Casos de Estudio
- Casos de Estudio (2)
- Casos de Estudio (3)
- Casos de Estudio (4)
- Casos de Estudio (5)
- Casos de Estudio (6)
- Casos de Estudio (7)
- Casos de Estudio (8)
- Casos de Estudio (9)
- Casos de Estudio (10)
- Creatividad
- Creatividad (2)
- Creatividad (3)
- Creatividad (4)
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- Creatividad e Innovacioacuten
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- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
- Un ejemplo de creatividadhellip
- Otras respuestas del alumnohellip
- iquestY la respuesta convencional
- Creatividad (18)
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- iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
- 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
- 3 Creando una comunidad
- 4 Empezando a formalizar la ideahellip
- 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
- 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
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- 7 Pasioacuten por lo que hacemos
- Innovadores que han cambiado el mundohellip
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Casos de Estudio
Dreamworksbull Aunque ha participado en numerosos
eacutexitos como Salvar al soldado Ryan American Beauty y El Priacutencipe de Egipto en sus primeros antildeos le faltoacute un verdadero taquillazo que consiguiera independizarla de las grandes productoras Ademaacutes a diferencia de Disney o Fox la empresa no consiguioacute mostrarse como una referencia en la creacioacuten de peliacuteculas de efectos visuales o en la introduccioacuten de efectos en peliacuteculas realesrdquo
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Casos de Estudio
Steven Spielbergbull Director de Cine llamado el Rey
Midas muacuteltiple ganador del Oscar y productor de algunos de los mayores eacutexitos de taquilla en la historia del cine
David Geffenbull Productor musical
estadounidense fundador del selle Geffen en cuyo catalogo de artistas estaacuten algunos de los mayores eacutexitos de las ultimas deacutecadas
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Casos de Estudio
Jeffrey Katzenbergbull Productor de cine
estadounidense mayormente conocido por haber fundado Dreamworks en donde desempentildea el cargo de director ejecutivo Inicialmente trabajaba como presidente de Walt Disney Animation Studios
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Casos de Estudio
Otros Arquetipos
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Creatividad
iquestQueacute es la Creatividad
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Creatividad
La creatividad pensamiento original imaginacioacuten constructiva pensamiento divergente o pensamiento creativo es la generacioacuten de nuevas ideas o conceptos o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos que habitualmente producen soluciones originales
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Creatividad
iquestQueacute necesitamos
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Creatividad
Mente
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Creatividad
MenteLa mente integra diversas facultades del cerebro que permite reunir informacioacuten razonar y extraer conclusiones
La mente tiene tres tipos de procesos los conscientes los inconscientes y los procedimentales Tambieacuten abarca funciones no intelectuales funciones afectivas
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Creatividad
Mente
Visioacuten
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Creatividad
VisioacutenLa capacidad que tenemos de fijarnos metas de modo de alcanzar determinados cambios en nuestro entorno
Descubrir oportunidades donde nadie mas las ve Generar cambios en entornos estaacuteticos
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Creatividad
Mente
Visioacuten
Imaginacioacuten
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Creatividad
ImaginacioacutenDel latiacuten imaginatĭo imaginacioacuten es la facultad de una persona para representar imaacutegenes de cosas reales o ideales Se trata de un proceso que permite la manipulacioacuten de informacioacuten creada en el interior del organismo (sin estiacutemulos externos) para desarrollar una representacioacuten mental
El concepto por lo tanto puede usarse para nombrar a la capacidad para desarrollar este proceso mental y al resultado del mismo
ldquoMi hija tiene una gran imaginacioacuten anoche me contoacute una historia de un pequentildeo tigre volador que la visita por las nochesrdquo
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Creatividad
Mente
Visioacuten
Imaginacioacuten
Innovacioacuten
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Creatividad
InnovacioacutenSignifica literalmente novedad o renovacioacuten
En el uso coloquial y general el concepto se utiliza para identificar nuevas ideas e inventos y su implementacioacuten
En el sentido estricto en cambio se dice que de las ideas solo pueden resultar innovaciones luego de que ellas se implementan como nuevos productos servicios o procedimientos y que realmente encuentran una aplicacioacuten exitosa imponieacutendose en el mercado a traveacutes de la difusioacuten
No esperes resultados distintos si sigues
haciendo lo mismordquo - Albert Einstein
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Creatividad
Mente
Visioacuten
Imaginacioacuten
Pensa
r fuer
a
de la
caj
a
Innovacioacuten
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Creatividad
Pensar fuera de la cajaEs proponer nuevas formas creativas de resolver un problema Es mirar una situacioacuten desde un nuevo aacutengulo Es entender queacute es ldquoLa Cajardquo para poder salirte de ella
Pensamientos disruptivos encontrar orden en el caoshellip
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Creatividad
Mente
VisioacutenInspiracioacuten
Pensa
r fuer
a
de la
caj
a
Innovacioacuten
Imaginacioacuten
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Creatividad
InspiracioacutenLa inspiracioacuten en la composicioacuten artiacutestica se asocia a un brote de creatividad irracional e inconsciente Literalmente la palabra significa recibir el aliento y tiene sus oriacutegenes en el helenismo y la cultura hebrea
Esperar a la musa dejar la mente receptiva a nuevas ideashellip
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Creatividad
Mente
VisioacutenInspiracioacuten
Pensa
r fuer
a
de la
caj
a
Innovacioacuten
Imaginacioacuten
Ideas
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Creatividad
IdeaUna idea (del griego ἰδέα de eidoacutes lsquoyo viacutersquo) es una imagen que existe o se halla en la mente
La capacidad humana de contemplar ideas estaacute asociada a la capacidad de razonamiento autorreflexioacuten la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto
Las ideas dan lugar a los conceptos los cuales son la base de cualquier tipo de conocimiento cientiacutefico o filosoacutefico Sin embargo en un sentido popular una idea puede suscitarse incluso en ausencia de reflexioacuten por ejemplo al hablar de la idea de una persona o de un lugar
Un hombre con una idea nueva es un loco hasta que la idea triunfa
Mark Twain
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Creatividad e Innovacioacuten
Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales
La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa
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Creatividad e Innovacioacuten
Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales
La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa
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Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La diferencia entre innovar y ser creativo es la posibilidad de
convertir visiones suentildeos ideales utopiacuteas mitos y fantasiacuteas en realidad El ser creativo se queda en la imaginacioacuten a su turno el innovador convierte en realidad sus cambios sus suentildeos e ideales nuevos
Podriacuteamos decir que las teoriacuteas reflejan la creatividad y la praacutectica es la innovacioacuten
Obviamente que no bastan las ideas es importante aterrizarlas llevarlas al terreno esto es convertir los suentildeos en realidad Esta es la parte maacutes interesante y difiacutecil de realizar en la praacutectica
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Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La creatividad es la Habilidad de combinar ideas de manera
uacutenica o hacer asociaciones desacostumbradas entre varias ideas
Innovacioacuten es el proceso de tomar una idea creativa y convertirla en un producto servicio o meacutetodo de operacioacuten uacutetil
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad1 Mientras maacutes inteligente es maacutes creativo
La inteligencia se correlaciona con la creatividad solo hasta un punto Una vez que tiene la inteligencia suficiente para hacer su trabajo la relacioacuten ya no es vaacutelida y prueba de ello lo vemos en la vida cotidiana
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores
La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad
Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y
grandes apostadores)
La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo
Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario
De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias
Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad
De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute
No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten
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Un ejemplo de creatividadhellip
En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente
Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro
68
El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip
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Otras respuestas del alumnohellip
Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2
69
Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle
ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la
altura de este edificio se lo regalordquo
Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio
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iquestY la respuesta convencional
En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar
70
El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica
Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr
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Creatividad
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LOS INVITAMOS A TRABAJAR
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Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
GamonalMatiacuteas
Villalobos
Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
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Nueva recarga de combustiblehellip
Break
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InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas
06
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iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
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1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora
-iquestCuaacutel es la idea innovadora
-iquestCuaacutel seraacute el nombre
-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten
-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten
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iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea
-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten
-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten
-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio
-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
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Recibir Feedback
-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes
-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea
-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa
ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar
los pensamientos a la realidadrdquo
Alex Osborn
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
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2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten
Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto
A) Buscando opiniones y consejos
B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas
C) Comunique para influir y convencer
D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor
E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados
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3 Creando una comunidad
La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea
Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es
-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten
ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los
individuos y sus ideasrdquo
- Gary Hamel
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4 Empezando a formalizar la ideahellip
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Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems
bullDescriba su idea y plantee objetivos
bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora
bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea
bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades
bullEvaluacutee recursos
ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se
presentaraacute a varios posibles interesados
Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos
Siempre pida retroalimentacioacuten
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5 Usando estrategias de comunicacioacuten
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Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma
Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea
-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple
-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten
-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil
-Use diversos medios
ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo
Dean Rusk
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6 iquestY si se oponen a nuestra idea
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Taacutectica iquestQueacute hacer
PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea
Participacioacuten
Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes
motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad
del aporte realizado
Facilitacioacuten
Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la
innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades
NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a
elemento en oposicioacuten
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ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo
Rosabeth Moss Kanter
84
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7 Pasioacuten por lo que hacemos
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Fundacioacuten Telefoacutenica
Innovadores que han cambiado el mundohellip
86
Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del
lenguaje
Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten
Francis Crick y James Watson descubridores de
la partiacutecula del ADN
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Innovacioacuten
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LOS INVITAMOS A TRABAJAR
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Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
GamonalMatiacuteas
Villalobos
Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
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Es hora de recargar combustiblehellip
Break
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The Endhellip al fin
07
Fundacioacuten Telefoacutenica
7 Cierre
iquestQueacute hemos visto
iquestCon queacute nos vamos a casa
iexclSeguimos en la comunidad
- Slide 1
- Slide 2
- iquestQuienes somos
- Que no haremos en este taller
- Lo que siacute haremos
- Slide 6
- Slide 8
- Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
- Grupos
- Grupos (2)
- Slide 12
- Te voy a contar un cuento
- iquestSomos igual que hace 100 antildeos
- Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
- Discutamos coacutemo aprendemos
- Slide 17
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Slide 22
- Slide 23
- Slide 24
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Grupos (3)
- Slide 30
- Slide 31
- Casos de Estudio
- Casos de Estudio (2)
- Casos de Estudio (3)
- Casos de Estudio (4)
- Casos de Estudio (5)
- Casos de Estudio (6)
- Casos de Estudio (7)
- Casos de Estudio (8)
- Casos de Estudio (9)
- Casos de Estudio (10)
- Creatividad
- Creatividad (2)
- Creatividad (3)
- Creatividad (4)
- Creatividad (5)
- Creatividad (6)
- Creatividad (7)
- Creatividad (8)
- Creatividad (9)
- Creatividad (10)
- Creatividad (11)
- Creatividad (12)
- Creatividad (13)
- Creatividad (14)
- Creatividad (15)
- Creatividad (16)
- Creatividad (17)
- Creatividad e Innovacioacuten
- Creatividad e Innovacioacuten (2)
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
- Un ejemplo de creatividadhellip
- Otras respuestas del alumnohellip
- iquestY la respuesta convencional
- Creatividad (18)
- Grupos (4)
- Slide 73
- Slide 74
- iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
- 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
- 3 Creando una comunidad
- 4 Empezando a formalizar la ideahellip
- 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
- 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
- Slide 84
- 7 Pasioacuten por lo que hacemos
- Innovadores que han cambiado el mundohellip
- Innovacioacuten
- Grupos (5)
- Slide 89
- Slide 90
- 7 Cierre
- Slide 92
-
Fundacioacuten Telefoacutenica 39
Casos de Estudio
Steven Spielbergbull Director de Cine llamado el Rey
Midas muacuteltiple ganador del Oscar y productor de algunos de los mayores eacutexitos de taquilla en la historia del cine
David Geffenbull Productor musical
estadounidense fundador del selle Geffen en cuyo catalogo de artistas estaacuten algunos de los mayores eacutexitos de las ultimas deacutecadas
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Casos de Estudio
Jeffrey Katzenbergbull Productor de cine
estadounidense mayormente conocido por haber fundado Dreamworks en donde desempentildea el cargo de director ejecutivo Inicialmente trabajaba como presidente de Walt Disney Animation Studios
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Casos de Estudio
Otros Arquetipos
Fundacioacuten Telefoacutenica 42
Creatividad
iquestQueacute es la Creatividad
Fundacioacuten Telefoacutenica 43
Creatividad
La creatividad pensamiento original imaginacioacuten constructiva pensamiento divergente o pensamiento creativo es la generacioacuten de nuevas ideas o conceptos o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos que habitualmente producen soluciones originales
Fundacioacuten Telefoacutenica 44
Creatividad
iquestQueacute necesitamos
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Creatividad
Mente
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Creatividad
MenteLa mente integra diversas facultades del cerebro que permite reunir informacioacuten razonar y extraer conclusiones
La mente tiene tres tipos de procesos los conscientes los inconscientes y los procedimentales Tambieacuten abarca funciones no intelectuales funciones afectivas
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Creatividad
Mente
Visioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica 48
Creatividad
VisioacutenLa capacidad que tenemos de fijarnos metas de modo de alcanzar determinados cambios en nuestro entorno
Descubrir oportunidades donde nadie mas las ve Generar cambios en entornos estaacuteticos
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Creatividad
Mente
Visioacuten
Imaginacioacuten
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Creatividad
ImaginacioacutenDel latiacuten imaginatĭo imaginacioacuten es la facultad de una persona para representar imaacutegenes de cosas reales o ideales Se trata de un proceso que permite la manipulacioacuten de informacioacuten creada en el interior del organismo (sin estiacutemulos externos) para desarrollar una representacioacuten mental
El concepto por lo tanto puede usarse para nombrar a la capacidad para desarrollar este proceso mental y al resultado del mismo
ldquoMi hija tiene una gran imaginacioacuten anoche me contoacute una historia de un pequentildeo tigre volador que la visita por las nochesrdquo
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Creatividad
Mente
Visioacuten
Imaginacioacuten
Innovacioacuten
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Creatividad
InnovacioacutenSignifica literalmente novedad o renovacioacuten
En el uso coloquial y general el concepto se utiliza para identificar nuevas ideas e inventos y su implementacioacuten
En el sentido estricto en cambio se dice que de las ideas solo pueden resultar innovaciones luego de que ellas se implementan como nuevos productos servicios o procedimientos y que realmente encuentran una aplicacioacuten exitosa imponieacutendose en el mercado a traveacutes de la difusioacuten
No esperes resultados distintos si sigues
haciendo lo mismordquo - Albert Einstein
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Creatividad
Mente
Visioacuten
Imaginacioacuten
Pensa
r fuer
a
de la
caj
a
Innovacioacuten
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Creatividad
Pensar fuera de la cajaEs proponer nuevas formas creativas de resolver un problema Es mirar una situacioacuten desde un nuevo aacutengulo Es entender queacute es ldquoLa Cajardquo para poder salirte de ella
Pensamientos disruptivos encontrar orden en el caoshellip
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Creatividad
Mente
VisioacutenInspiracioacuten
Pensa
r fuer
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de la
caj
a
Innovacioacuten
Imaginacioacuten
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Creatividad
InspiracioacutenLa inspiracioacuten en la composicioacuten artiacutestica se asocia a un brote de creatividad irracional e inconsciente Literalmente la palabra significa recibir el aliento y tiene sus oriacutegenes en el helenismo y la cultura hebrea
Esperar a la musa dejar la mente receptiva a nuevas ideashellip
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Creatividad
Mente
VisioacutenInspiracioacuten
Pensa
r fuer
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caj
a
Innovacioacuten
Imaginacioacuten
Ideas
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Creatividad
IdeaUna idea (del griego ἰδέα de eidoacutes lsquoyo viacutersquo) es una imagen que existe o se halla en la mente
La capacidad humana de contemplar ideas estaacute asociada a la capacidad de razonamiento autorreflexioacuten la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto
Las ideas dan lugar a los conceptos los cuales son la base de cualquier tipo de conocimiento cientiacutefico o filosoacutefico Sin embargo en un sentido popular una idea puede suscitarse incluso en ausencia de reflexioacuten por ejemplo al hablar de la idea de una persona o de un lugar
Un hombre con una idea nueva es un loco hasta que la idea triunfa
Mark Twain
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Creatividad e Innovacioacuten
Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales
La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa
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Creatividad e Innovacioacuten
Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales
La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa
Fundacioacuten Telefoacutenica 61
Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La diferencia entre innovar y ser creativo es la posibilidad de
convertir visiones suentildeos ideales utopiacuteas mitos y fantasiacuteas en realidad El ser creativo se queda en la imaginacioacuten a su turno el innovador convierte en realidad sus cambios sus suentildeos e ideales nuevos
Podriacuteamos decir que las teoriacuteas reflejan la creatividad y la praacutectica es la innovacioacuten
Obviamente que no bastan las ideas es importante aterrizarlas llevarlas al terreno esto es convertir los suentildeos en realidad Esta es la parte maacutes interesante y difiacutecil de realizar en la praacutectica
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Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La creatividad es la Habilidad de combinar ideas de manera
uacutenica o hacer asociaciones desacostumbradas entre varias ideas
Innovacioacuten es el proceso de tomar una idea creativa y convertirla en un producto servicio o meacutetodo de operacioacuten uacutetil
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad1 Mientras maacutes inteligente es maacutes creativo
La inteligencia se correlaciona con la creatividad solo hasta un punto Una vez que tiene la inteligencia suficiente para hacer su trabajo la relacioacuten ya no es vaacutelida y prueba de ello lo vemos en la vida cotidiana
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores
La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad
Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos
Fundacioacuten Telefoacutenica 65
5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y
grandes apostadores)
La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo
Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional
Fundacioacuten Telefoacutenica 66
5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario
De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias
Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan
Fundacioacuten Telefoacutenica 67
5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad
De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute
No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten
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Un ejemplo de creatividadhellip
En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente
Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro
68
El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip
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Otras respuestas del alumnohellip
Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2
69
Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle
ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la
altura de este edificio se lo regalordquo
Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio
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iquestY la respuesta convencional
En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar
70
El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica
Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr
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Creatividad
71
LOS INVITAMOS A TRABAJAR
Fundacioacuten Telefoacutenica
Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
GamonalMatiacuteas
Villalobos
Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
Fundacioacuten Telefoacutenica 73
Nueva recarga de combustiblehellip
Break
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InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas
06
Fundacioacuten Telefoacutenica 75
iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
Fundacioacuten Telefoacutenica
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora
-iquestCuaacutel es la idea innovadora
-iquestCuaacutel seraacute el nombre
-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten
-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten
76
Fundacioacuten Telefoacutenica 77
iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea
-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten
-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten
-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio
-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica 78
Recibir Feedback
-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes
-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea
-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa
ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar
los pensamientos a la realidadrdquo
Alex Osborn
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten
Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto
A) Buscando opiniones y consejos
B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas
C) Comunique para influir y convencer
D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor
E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados
79
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3 Creando una comunidad
La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea
Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es
-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten
ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los
individuos y sus ideasrdquo
- Gary Hamel
80
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4 Empezando a formalizar la ideahellip
81
Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems
bullDescriba su idea y plantee objetivos
bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora
bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea
bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades
bullEvaluacutee recursos
ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se
presentaraacute a varios posibles interesados
Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos
Siempre pida retroalimentacioacuten
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5 Usando estrategias de comunicacioacuten
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Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma
Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea
-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple
-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten
-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil
-Use diversos medios
ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo
Dean Rusk
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6 iquestY si se oponen a nuestra idea
83
Taacutectica iquestQueacute hacer
PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea
Participacioacuten
Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes
motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad
del aporte realizado
Facilitacioacuten
Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la
innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades
NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a
elemento en oposicioacuten
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ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo
Rosabeth Moss Kanter
84
Fundacioacuten Telefoacutenica
7 Pasioacuten por lo que hacemos
85
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Innovadores que han cambiado el mundohellip
86
Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del
lenguaje
Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten
Francis Crick y James Watson descubridores de
la partiacutecula del ADN
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Innovacioacuten
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LOS INVITAMOS A TRABAJAR
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Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
GamonalMatiacuteas
Villalobos
Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
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Es hora de recargar combustiblehellip
Break
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The Endhellip al fin
07
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7 Cierre
iquestQueacute hemos visto
iquestCon queacute nos vamos a casa
iexclSeguimos en la comunidad
- Slide 1
- Slide 2
- iquestQuienes somos
- Que no haremos en este taller
- Lo que siacute haremos
- Slide 6
- Slide 8
- Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
- Grupos
- Grupos (2)
- Slide 12
- Te voy a contar un cuento
- iquestSomos igual que hace 100 antildeos
- Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
- Discutamos coacutemo aprendemos
- Slide 17
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Slide 22
- Slide 23
- Slide 24
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Grupos (3)
- Slide 30
- Slide 31
- Casos de Estudio
- Casos de Estudio (2)
- Casos de Estudio (3)
- Casos de Estudio (4)
- Casos de Estudio (5)
- Casos de Estudio (6)
- Casos de Estudio (7)
- Casos de Estudio (8)
- Casos de Estudio (9)
- Casos de Estudio (10)
- Creatividad
- Creatividad (2)
- Creatividad (3)
- Creatividad (4)
- Creatividad (5)
- Creatividad (6)
- Creatividad (7)
- Creatividad (8)
- Creatividad (9)
- Creatividad (10)
- Creatividad (11)
- Creatividad (12)
- Creatividad (13)
- Creatividad (14)
- Creatividad (15)
- Creatividad (16)
- Creatividad (17)
- Creatividad e Innovacioacuten
- Creatividad e Innovacioacuten (2)
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
- Un ejemplo de creatividadhellip
- Otras respuestas del alumnohellip
- iquestY la respuesta convencional
- Creatividad (18)
- Grupos (4)
- Slide 73
- Slide 74
- iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
- 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
- 3 Creando una comunidad
- 4 Empezando a formalizar la ideahellip
- 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
- 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
- Slide 84
- 7 Pasioacuten por lo que hacemos
- Innovadores que han cambiado el mundohellip
- Innovacioacuten
- Grupos (5)
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- Slide 90
- 7 Cierre
- Slide 92
-
Fundacioacuten Telefoacutenica 40
Casos de Estudio
Jeffrey Katzenbergbull Productor de cine
estadounidense mayormente conocido por haber fundado Dreamworks en donde desempentildea el cargo de director ejecutivo Inicialmente trabajaba como presidente de Walt Disney Animation Studios
Fundacioacuten Telefoacutenica 41
Casos de Estudio
Otros Arquetipos
Fundacioacuten Telefoacutenica 42
Creatividad
iquestQueacute es la Creatividad
Fundacioacuten Telefoacutenica 43
Creatividad
La creatividad pensamiento original imaginacioacuten constructiva pensamiento divergente o pensamiento creativo es la generacioacuten de nuevas ideas o conceptos o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos que habitualmente producen soluciones originales
Fundacioacuten Telefoacutenica 44
Creatividad
iquestQueacute necesitamos
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Creatividad
Mente
Fundacioacuten Telefoacutenica 46
Creatividad
MenteLa mente integra diversas facultades del cerebro que permite reunir informacioacuten razonar y extraer conclusiones
La mente tiene tres tipos de procesos los conscientes los inconscientes y los procedimentales Tambieacuten abarca funciones no intelectuales funciones afectivas
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Creatividad
Mente
Visioacuten
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Creatividad
VisioacutenLa capacidad que tenemos de fijarnos metas de modo de alcanzar determinados cambios en nuestro entorno
Descubrir oportunidades donde nadie mas las ve Generar cambios en entornos estaacuteticos
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Creatividad
Mente
Visioacuten
Imaginacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica 50
Creatividad
ImaginacioacutenDel latiacuten imaginatĭo imaginacioacuten es la facultad de una persona para representar imaacutegenes de cosas reales o ideales Se trata de un proceso que permite la manipulacioacuten de informacioacuten creada en el interior del organismo (sin estiacutemulos externos) para desarrollar una representacioacuten mental
El concepto por lo tanto puede usarse para nombrar a la capacidad para desarrollar este proceso mental y al resultado del mismo
ldquoMi hija tiene una gran imaginacioacuten anoche me contoacute una historia de un pequentildeo tigre volador que la visita por las nochesrdquo
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Creatividad
Mente
Visioacuten
Imaginacioacuten
Innovacioacuten
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Creatividad
InnovacioacutenSignifica literalmente novedad o renovacioacuten
En el uso coloquial y general el concepto se utiliza para identificar nuevas ideas e inventos y su implementacioacuten
En el sentido estricto en cambio se dice que de las ideas solo pueden resultar innovaciones luego de que ellas se implementan como nuevos productos servicios o procedimientos y que realmente encuentran una aplicacioacuten exitosa imponieacutendose en el mercado a traveacutes de la difusioacuten
No esperes resultados distintos si sigues
haciendo lo mismordquo - Albert Einstein
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Creatividad
Mente
Visioacuten
Imaginacioacuten
Pensa
r fuer
a
de la
caj
a
Innovacioacuten
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Creatividad
Pensar fuera de la cajaEs proponer nuevas formas creativas de resolver un problema Es mirar una situacioacuten desde un nuevo aacutengulo Es entender queacute es ldquoLa Cajardquo para poder salirte de ella
Pensamientos disruptivos encontrar orden en el caoshellip
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Creatividad
Mente
VisioacutenInspiracioacuten
Pensa
r fuer
a
de la
caj
a
Innovacioacuten
Imaginacioacuten
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Creatividad
InspiracioacutenLa inspiracioacuten en la composicioacuten artiacutestica se asocia a un brote de creatividad irracional e inconsciente Literalmente la palabra significa recibir el aliento y tiene sus oriacutegenes en el helenismo y la cultura hebrea
Esperar a la musa dejar la mente receptiva a nuevas ideashellip
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Creatividad
Mente
VisioacutenInspiracioacuten
Pensa
r fuer
a
de la
caj
a
Innovacioacuten
Imaginacioacuten
Ideas
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Creatividad
IdeaUna idea (del griego ἰδέα de eidoacutes lsquoyo viacutersquo) es una imagen que existe o se halla en la mente
La capacidad humana de contemplar ideas estaacute asociada a la capacidad de razonamiento autorreflexioacuten la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto
Las ideas dan lugar a los conceptos los cuales son la base de cualquier tipo de conocimiento cientiacutefico o filosoacutefico Sin embargo en un sentido popular una idea puede suscitarse incluso en ausencia de reflexioacuten por ejemplo al hablar de la idea de una persona o de un lugar
Un hombre con una idea nueva es un loco hasta que la idea triunfa
Mark Twain
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Creatividad e Innovacioacuten
Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales
La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa
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Creatividad e Innovacioacuten
Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales
La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa
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Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La diferencia entre innovar y ser creativo es la posibilidad de
convertir visiones suentildeos ideales utopiacuteas mitos y fantasiacuteas en realidad El ser creativo se queda en la imaginacioacuten a su turno el innovador convierte en realidad sus cambios sus suentildeos e ideales nuevos
Podriacuteamos decir que las teoriacuteas reflejan la creatividad y la praacutectica es la innovacioacuten
Obviamente que no bastan las ideas es importante aterrizarlas llevarlas al terreno esto es convertir los suentildeos en realidad Esta es la parte maacutes interesante y difiacutecil de realizar en la praacutectica
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Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La creatividad es la Habilidad de combinar ideas de manera
uacutenica o hacer asociaciones desacostumbradas entre varias ideas
Innovacioacuten es el proceso de tomar una idea creativa y convertirla en un producto servicio o meacutetodo de operacioacuten uacutetil
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad1 Mientras maacutes inteligente es maacutes creativo
La inteligencia se correlaciona con la creatividad solo hasta un punto Una vez que tiene la inteligencia suficiente para hacer su trabajo la relacioacuten ya no es vaacutelida y prueba de ello lo vemos en la vida cotidiana
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores
La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad
Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y
grandes apostadores)
La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo
Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario
De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias
Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan
Fundacioacuten Telefoacutenica 67
5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad
De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute
No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
Un ejemplo de creatividadhellip
En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente
Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro
68
El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip
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Otras respuestas del alumnohellip
Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2
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Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle
ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la
altura de este edificio se lo regalordquo
Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio
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iquestY la respuesta convencional
En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar
70
El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica
Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr
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Creatividad
71
LOS INVITAMOS A TRABAJAR
Fundacioacuten Telefoacutenica
Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
GamonalMatiacuteas
Villalobos
Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
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Nueva recarga de combustiblehellip
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InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas
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Fundacioacuten Telefoacutenica 75
iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
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1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora
-iquestCuaacutel es la idea innovadora
-iquestCuaacutel seraacute el nombre
-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten
-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten
76
Fundacioacuten Telefoacutenica 77
iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea
-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten
-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten
-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio
-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica 78
Recibir Feedback
-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes
-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea
-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa
ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar
los pensamientos a la realidadrdquo
Alex Osborn
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten
Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto
A) Buscando opiniones y consejos
B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas
C) Comunique para influir y convencer
D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor
E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados
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3 Creando una comunidad
La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea
Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es
-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten
ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los
individuos y sus ideasrdquo
- Gary Hamel
80
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4 Empezando a formalizar la ideahellip
81
Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems
bullDescriba su idea y plantee objetivos
bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora
bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea
bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades
bullEvaluacutee recursos
ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se
presentaraacute a varios posibles interesados
Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos
Siempre pida retroalimentacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
5 Usando estrategias de comunicacioacuten
82
Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma
Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea
-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple
-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten
-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil
-Use diversos medios
ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo
Dean Rusk
Fundacioacuten Telefoacutenica
6 iquestY si se oponen a nuestra idea
83
Taacutectica iquestQueacute hacer
PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea
Participacioacuten
Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes
motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad
del aporte realizado
Facilitacioacuten
Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la
innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades
NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a
elemento en oposicioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo
Rosabeth Moss Kanter
84
Fundacioacuten Telefoacutenica
7 Pasioacuten por lo que hacemos
85
Fundacioacuten Telefoacutenica
Innovadores que han cambiado el mundohellip
86
Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del
lenguaje
Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten
Francis Crick y James Watson descubridores de
la partiacutecula del ADN
Fundacioacuten Telefoacutenica
Innovacioacuten
87
LOS INVITAMOS A TRABAJAR
Fundacioacuten Telefoacutenica
Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
GamonalMatiacuteas
Villalobos
Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
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Es hora de recargar combustiblehellip
Break
Fundacioacuten Telefoacutenica 90
The Endhellip al fin
07
Fundacioacuten Telefoacutenica
7 Cierre
iquestQueacute hemos visto
iquestCon queacute nos vamos a casa
iexclSeguimos en la comunidad
- Slide 1
- Slide 2
- iquestQuienes somos
- Que no haremos en este taller
- Lo que siacute haremos
- Slide 6
- Slide 8
- Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
- Grupos
- Grupos (2)
- Slide 12
- Te voy a contar un cuento
- iquestSomos igual que hace 100 antildeos
- Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
- Discutamos coacutemo aprendemos
- Slide 17
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Slide 22
- Slide 23
- Slide 24
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Grupos (3)
- Slide 30
- Slide 31
- Casos de Estudio
- Casos de Estudio (2)
- Casos de Estudio (3)
- Casos de Estudio (4)
- Casos de Estudio (5)
- Casos de Estudio (6)
- Casos de Estudio (7)
- Casos de Estudio (8)
- Casos de Estudio (9)
- Casos de Estudio (10)
- Creatividad
- Creatividad (2)
- Creatividad (3)
- Creatividad (4)
- Creatividad (5)
- Creatividad (6)
- Creatividad (7)
- Creatividad (8)
- Creatividad (9)
- Creatividad (10)
- Creatividad (11)
- Creatividad (12)
- Creatividad (13)
- Creatividad (14)
- Creatividad (15)
- Creatividad (16)
- Creatividad (17)
- Creatividad e Innovacioacuten
- Creatividad e Innovacioacuten (2)
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
- Un ejemplo de creatividadhellip
- Otras respuestas del alumnohellip
- iquestY la respuesta convencional
- Creatividad (18)
- Grupos (4)
- Slide 73
- Slide 74
- iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
- 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
- 3 Creando una comunidad
- 4 Empezando a formalizar la ideahellip
- 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
- 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
- Slide 84
- 7 Pasioacuten por lo que hacemos
- Innovadores que han cambiado el mundohellip
- Innovacioacuten
- Grupos (5)
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- 7 Cierre
- Slide 92
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Casos de Estudio
Otros Arquetipos
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Creatividad
iquestQueacute es la Creatividad
Fundacioacuten Telefoacutenica 43
Creatividad
La creatividad pensamiento original imaginacioacuten constructiva pensamiento divergente o pensamiento creativo es la generacioacuten de nuevas ideas o conceptos o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos que habitualmente producen soluciones originales
Fundacioacuten Telefoacutenica 44
Creatividad
iquestQueacute necesitamos
Fundacioacuten Telefoacutenica 45
Creatividad
Mente
Fundacioacuten Telefoacutenica 46
Creatividad
MenteLa mente integra diversas facultades del cerebro que permite reunir informacioacuten razonar y extraer conclusiones
La mente tiene tres tipos de procesos los conscientes los inconscientes y los procedimentales Tambieacuten abarca funciones no intelectuales funciones afectivas
Fundacioacuten Telefoacutenica 47
Creatividad
Mente
Visioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica 48
Creatividad
VisioacutenLa capacidad que tenemos de fijarnos metas de modo de alcanzar determinados cambios en nuestro entorno
Descubrir oportunidades donde nadie mas las ve Generar cambios en entornos estaacuteticos
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Creatividad
Mente
Visioacuten
Imaginacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica 50
Creatividad
ImaginacioacutenDel latiacuten imaginatĭo imaginacioacuten es la facultad de una persona para representar imaacutegenes de cosas reales o ideales Se trata de un proceso que permite la manipulacioacuten de informacioacuten creada en el interior del organismo (sin estiacutemulos externos) para desarrollar una representacioacuten mental
El concepto por lo tanto puede usarse para nombrar a la capacidad para desarrollar este proceso mental y al resultado del mismo
ldquoMi hija tiene una gran imaginacioacuten anoche me contoacute una historia de un pequentildeo tigre volador que la visita por las nochesrdquo
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Creatividad
Mente
Visioacuten
Imaginacioacuten
Innovacioacuten
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Creatividad
InnovacioacutenSignifica literalmente novedad o renovacioacuten
En el uso coloquial y general el concepto se utiliza para identificar nuevas ideas e inventos y su implementacioacuten
En el sentido estricto en cambio se dice que de las ideas solo pueden resultar innovaciones luego de que ellas se implementan como nuevos productos servicios o procedimientos y que realmente encuentran una aplicacioacuten exitosa imponieacutendose en el mercado a traveacutes de la difusioacuten
No esperes resultados distintos si sigues
haciendo lo mismordquo - Albert Einstein
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Creatividad
Mente
Visioacuten
Imaginacioacuten
Pensa
r fuer
a
de la
caj
a
Innovacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica 54
Creatividad
Pensar fuera de la cajaEs proponer nuevas formas creativas de resolver un problema Es mirar una situacioacuten desde un nuevo aacutengulo Es entender queacute es ldquoLa Cajardquo para poder salirte de ella
Pensamientos disruptivos encontrar orden en el caoshellip
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Creatividad
Mente
VisioacutenInspiracioacuten
Pensa
r fuer
a
de la
caj
a
Innovacioacuten
Imaginacioacuten
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Creatividad
InspiracioacutenLa inspiracioacuten en la composicioacuten artiacutestica se asocia a un brote de creatividad irracional e inconsciente Literalmente la palabra significa recibir el aliento y tiene sus oriacutegenes en el helenismo y la cultura hebrea
Esperar a la musa dejar la mente receptiva a nuevas ideashellip
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Creatividad
Mente
VisioacutenInspiracioacuten
Pensa
r fuer
a
de la
caj
a
Innovacioacuten
Imaginacioacuten
Ideas
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Creatividad
IdeaUna idea (del griego ἰδέα de eidoacutes lsquoyo viacutersquo) es una imagen que existe o se halla en la mente
La capacidad humana de contemplar ideas estaacute asociada a la capacidad de razonamiento autorreflexioacuten la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto
Las ideas dan lugar a los conceptos los cuales son la base de cualquier tipo de conocimiento cientiacutefico o filosoacutefico Sin embargo en un sentido popular una idea puede suscitarse incluso en ausencia de reflexioacuten por ejemplo al hablar de la idea de una persona o de un lugar
Un hombre con una idea nueva es un loco hasta que la idea triunfa
Mark Twain
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Creatividad e Innovacioacuten
Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales
La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa
Fundacioacuten Telefoacutenica 60
Creatividad e Innovacioacuten
Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales
La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa
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Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La diferencia entre innovar y ser creativo es la posibilidad de
convertir visiones suentildeos ideales utopiacuteas mitos y fantasiacuteas en realidad El ser creativo se queda en la imaginacioacuten a su turno el innovador convierte en realidad sus cambios sus suentildeos e ideales nuevos
Podriacuteamos decir que las teoriacuteas reflejan la creatividad y la praacutectica es la innovacioacuten
Obviamente que no bastan las ideas es importante aterrizarlas llevarlas al terreno esto es convertir los suentildeos en realidad Esta es la parte maacutes interesante y difiacutecil de realizar en la praacutectica
Fundacioacuten Telefoacutenica 62
Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La creatividad es la Habilidad de combinar ideas de manera
uacutenica o hacer asociaciones desacostumbradas entre varias ideas
Innovacioacuten es el proceso de tomar una idea creativa y convertirla en un producto servicio o meacutetodo de operacioacuten uacutetil
Fundacioacuten Telefoacutenica 63
5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad1 Mientras maacutes inteligente es maacutes creativo
La inteligencia se correlaciona con la creatividad solo hasta un punto Una vez que tiene la inteligencia suficiente para hacer su trabajo la relacioacuten ya no es vaacutelida y prueba de ello lo vemos en la vida cotidiana
Fundacioacuten Telefoacutenica 64
5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores
La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad
Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos
Fundacioacuten Telefoacutenica 65
5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y
grandes apostadores)
La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo
Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional
Fundacioacuten Telefoacutenica 66
5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario
De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias
Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan
Fundacioacuten Telefoacutenica 67
5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad
De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute
No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten
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Un ejemplo de creatividadhellip
En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente
Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro
68
El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip
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Otras respuestas del alumnohellip
Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2
69
Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle
ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la
altura de este edificio se lo regalordquo
Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio
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iquestY la respuesta convencional
En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar
70
El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica
Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr
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Creatividad
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LOS INVITAMOS A TRABAJAR
Fundacioacuten Telefoacutenica
Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
GamonalMatiacuteas
Villalobos
Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
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Nueva recarga de combustiblehellip
Break
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InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas
06
Fundacioacuten Telefoacutenica 75
iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
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1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora
-iquestCuaacutel es la idea innovadora
-iquestCuaacutel seraacute el nombre
-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten
-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten
76
Fundacioacuten Telefoacutenica 77
iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea
-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten
-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten
-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio
-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica 78
Recibir Feedback
-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes
-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea
-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa
ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar
los pensamientos a la realidadrdquo
Alex Osborn
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
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2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten
Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto
A) Buscando opiniones y consejos
B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas
C) Comunique para influir y convencer
D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor
E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados
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3 Creando una comunidad
La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea
Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es
-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten
ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los
individuos y sus ideasrdquo
- Gary Hamel
80
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4 Empezando a formalizar la ideahellip
81
Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems
bullDescriba su idea y plantee objetivos
bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora
bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea
bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades
bullEvaluacutee recursos
ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se
presentaraacute a varios posibles interesados
Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos
Siempre pida retroalimentacioacuten
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5 Usando estrategias de comunicacioacuten
82
Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma
Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea
-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple
-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten
-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil
-Use diversos medios
ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo
Dean Rusk
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6 iquestY si se oponen a nuestra idea
83
Taacutectica iquestQueacute hacer
PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea
Participacioacuten
Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes
motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad
del aporte realizado
Facilitacioacuten
Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la
innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades
NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a
elemento en oposicioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo
Rosabeth Moss Kanter
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Innovadores que han cambiado el mundohellip
86
Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del
lenguaje
Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten
Francis Crick y James Watson descubridores de
la partiacutecula del ADN
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Innovacioacuten
87
LOS INVITAMOS A TRABAJAR
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Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
GamonalMatiacuteas
Villalobos
Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
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The Endhellip al fin
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iquestQueacute hemos visto
iquestCon queacute nos vamos a casa
iexclSeguimos en la comunidad
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- Que no haremos en este taller
- Lo que siacute haremos
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- Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
- Grupos
- Grupos (2)
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- Te voy a contar un cuento
- iquestSomos igual que hace 100 antildeos
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- Discutamos coacutemo aprendemos
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- Grupos (3)
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- Casos de Estudio
- Casos de Estudio (2)
- Casos de Estudio (3)
- Casos de Estudio (4)
- Casos de Estudio (5)
- Casos de Estudio (6)
- Casos de Estudio (7)
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- Creatividad
- Creatividad (2)
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- Creatividad e Innovacioacuten
- Creatividad e Innovacioacuten (2)
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
- Un ejemplo de creatividadhellip
- Otras respuestas del alumnohellip
- iquestY la respuesta convencional
- Creatividad (18)
- Grupos (4)
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- iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
- 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
- 3 Creando una comunidad
- 4 Empezando a formalizar la ideahellip
- 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
- 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
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- 7 Pasioacuten por lo que hacemos
- Innovadores que han cambiado el mundohellip
- Innovacioacuten
- Grupos (5)
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- 7 Cierre
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Fundacioacuten Telefoacutenica 42
Creatividad
iquestQueacute es la Creatividad
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Creatividad
La creatividad pensamiento original imaginacioacuten constructiva pensamiento divergente o pensamiento creativo es la generacioacuten de nuevas ideas o conceptos o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos que habitualmente producen soluciones originales
Fundacioacuten Telefoacutenica 44
Creatividad
iquestQueacute necesitamos
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Creatividad
Mente
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Creatividad
MenteLa mente integra diversas facultades del cerebro que permite reunir informacioacuten razonar y extraer conclusiones
La mente tiene tres tipos de procesos los conscientes los inconscientes y los procedimentales Tambieacuten abarca funciones no intelectuales funciones afectivas
Fundacioacuten Telefoacutenica 47
Creatividad
Mente
Visioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica 48
Creatividad
VisioacutenLa capacidad que tenemos de fijarnos metas de modo de alcanzar determinados cambios en nuestro entorno
Descubrir oportunidades donde nadie mas las ve Generar cambios en entornos estaacuteticos
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Creatividad
Mente
Visioacuten
Imaginacioacuten
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Creatividad
ImaginacioacutenDel latiacuten imaginatĭo imaginacioacuten es la facultad de una persona para representar imaacutegenes de cosas reales o ideales Se trata de un proceso que permite la manipulacioacuten de informacioacuten creada en el interior del organismo (sin estiacutemulos externos) para desarrollar una representacioacuten mental
El concepto por lo tanto puede usarse para nombrar a la capacidad para desarrollar este proceso mental y al resultado del mismo
ldquoMi hija tiene una gran imaginacioacuten anoche me contoacute una historia de un pequentildeo tigre volador que la visita por las nochesrdquo
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Creatividad
Mente
Visioacuten
Imaginacioacuten
Innovacioacuten
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Creatividad
InnovacioacutenSignifica literalmente novedad o renovacioacuten
En el uso coloquial y general el concepto se utiliza para identificar nuevas ideas e inventos y su implementacioacuten
En el sentido estricto en cambio se dice que de las ideas solo pueden resultar innovaciones luego de que ellas se implementan como nuevos productos servicios o procedimientos y que realmente encuentran una aplicacioacuten exitosa imponieacutendose en el mercado a traveacutes de la difusioacuten
No esperes resultados distintos si sigues
haciendo lo mismordquo - Albert Einstein
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Creatividad
Mente
Visioacuten
Imaginacioacuten
Pensa
r fuer
a
de la
caj
a
Innovacioacuten
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Creatividad
Pensar fuera de la cajaEs proponer nuevas formas creativas de resolver un problema Es mirar una situacioacuten desde un nuevo aacutengulo Es entender queacute es ldquoLa Cajardquo para poder salirte de ella
Pensamientos disruptivos encontrar orden en el caoshellip
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Creatividad
Mente
VisioacutenInspiracioacuten
Pensa
r fuer
a
de la
caj
a
Innovacioacuten
Imaginacioacuten
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Creatividad
InspiracioacutenLa inspiracioacuten en la composicioacuten artiacutestica se asocia a un brote de creatividad irracional e inconsciente Literalmente la palabra significa recibir el aliento y tiene sus oriacutegenes en el helenismo y la cultura hebrea
Esperar a la musa dejar la mente receptiva a nuevas ideashellip
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Creatividad
Mente
VisioacutenInspiracioacuten
Pensa
r fuer
a
de la
caj
a
Innovacioacuten
Imaginacioacuten
Ideas
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Creatividad
IdeaUna idea (del griego ἰδέα de eidoacutes lsquoyo viacutersquo) es una imagen que existe o se halla en la mente
La capacidad humana de contemplar ideas estaacute asociada a la capacidad de razonamiento autorreflexioacuten la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto
Las ideas dan lugar a los conceptos los cuales son la base de cualquier tipo de conocimiento cientiacutefico o filosoacutefico Sin embargo en un sentido popular una idea puede suscitarse incluso en ausencia de reflexioacuten por ejemplo al hablar de la idea de una persona o de un lugar
Un hombre con una idea nueva es un loco hasta que la idea triunfa
Mark Twain
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Creatividad e Innovacioacuten
Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales
La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa
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Creatividad e Innovacioacuten
Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales
La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa
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Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La diferencia entre innovar y ser creativo es la posibilidad de
convertir visiones suentildeos ideales utopiacuteas mitos y fantasiacuteas en realidad El ser creativo se queda en la imaginacioacuten a su turno el innovador convierte en realidad sus cambios sus suentildeos e ideales nuevos
Podriacuteamos decir que las teoriacuteas reflejan la creatividad y la praacutectica es la innovacioacuten
Obviamente que no bastan las ideas es importante aterrizarlas llevarlas al terreno esto es convertir los suentildeos en realidad Esta es la parte maacutes interesante y difiacutecil de realizar en la praacutectica
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Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La creatividad es la Habilidad de combinar ideas de manera
uacutenica o hacer asociaciones desacostumbradas entre varias ideas
Innovacioacuten es el proceso de tomar una idea creativa y convertirla en un producto servicio o meacutetodo de operacioacuten uacutetil
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad1 Mientras maacutes inteligente es maacutes creativo
La inteligencia se correlaciona con la creatividad solo hasta un punto Una vez que tiene la inteligencia suficiente para hacer su trabajo la relacioacuten ya no es vaacutelida y prueba de ello lo vemos en la vida cotidiana
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores
La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad
Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y
grandes apostadores)
La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo
Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario
De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias
Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad
De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute
No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten
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Un ejemplo de creatividadhellip
En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente
Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro
68
El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip
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Otras respuestas del alumnohellip
Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2
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Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle
ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la
altura de este edificio se lo regalordquo
Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio
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iquestY la respuesta convencional
En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar
70
El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica
Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr
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Creatividad
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LOS INVITAMOS A TRABAJAR
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Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
GamonalMatiacuteas
Villalobos
Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
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Nueva recarga de combustiblehellip
Break
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InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas
06
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iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
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1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora
-iquestCuaacutel es la idea innovadora
-iquestCuaacutel seraacute el nombre
-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten
-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten
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iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea
-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten
-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten
-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio
-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
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Recibir Feedback
-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes
-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea
-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa
ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar
los pensamientos a la realidadrdquo
Alex Osborn
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
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2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten
Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto
A) Buscando opiniones y consejos
B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas
C) Comunique para influir y convencer
D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor
E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados
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3 Creando una comunidad
La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea
Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es
-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten
ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los
individuos y sus ideasrdquo
- Gary Hamel
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4 Empezando a formalizar la ideahellip
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Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems
bullDescriba su idea y plantee objetivos
bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora
bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea
bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades
bullEvaluacutee recursos
ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se
presentaraacute a varios posibles interesados
Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos
Siempre pida retroalimentacioacuten
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5 Usando estrategias de comunicacioacuten
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Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma
Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea
-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple
-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten
-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil
-Use diversos medios
ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo
Dean Rusk
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6 iquestY si se oponen a nuestra idea
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Taacutectica iquestQueacute hacer
PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea
Participacioacuten
Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes
motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad
del aporte realizado
Facilitacioacuten
Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la
innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades
NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a
elemento en oposicioacuten
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ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo
Rosabeth Moss Kanter
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7 Pasioacuten por lo que hacemos
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Innovadores que han cambiado el mundohellip
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Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del
lenguaje
Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten
Francis Crick y James Watson descubridores de
la partiacutecula del ADN
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Innovacioacuten
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LOS INVITAMOS A TRABAJAR
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Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
GamonalMatiacuteas
Villalobos
Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
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Es hora de recargar combustiblehellip
Break
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The Endhellip al fin
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7 Cierre
iquestQueacute hemos visto
iquestCon queacute nos vamos a casa
iexclSeguimos en la comunidad
- Slide 1
- Slide 2
- iquestQuienes somos
- Que no haremos en este taller
- Lo que siacute haremos
- Slide 6
- Slide 8
- Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
- Grupos
- Grupos (2)
- Slide 12
- Te voy a contar un cuento
- iquestSomos igual que hace 100 antildeos
- Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
- Discutamos coacutemo aprendemos
- Slide 17
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Slide 22
- Slide 23
- Slide 24
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Grupos (3)
- Slide 30
- Slide 31
- Casos de Estudio
- Casos de Estudio (2)
- Casos de Estudio (3)
- Casos de Estudio (4)
- Casos de Estudio (5)
- Casos de Estudio (6)
- Casos de Estudio (7)
- Casos de Estudio (8)
- Casos de Estudio (9)
- Casos de Estudio (10)
- Creatividad
- Creatividad (2)
- Creatividad (3)
- Creatividad (4)
- Creatividad (5)
- Creatividad (6)
- Creatividad (7)
- Creatividad (8)
- Creatividad (9)
- Creatividad (10)
- Creatividad (11)
- Creatividad (12)
- Creatividad (13)
- Creatividad (14)
- Creatividad (15)
- Creatividad (16)
- Creatividad (17)
- Creatividad e Innovacioacuten
- Creatividad e Innovacioacuten (2)
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
- Un ejemplo de creatividadhellip
- Otras respuestas del alumnohellip
- iquestY la respuesta convencional
- Creatividad (18)
- Grupos (4)
- Slide 73
- Slide 74
- iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
- 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
- 3 Creando una comunidad
- 4 Empezando a formalizar la ideahellip
- 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
- 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
- Slide 84
- 7 Pasioacuten por lo que hacemos
- Innovadores que han cambiado el mundohellip
- Innovacioacuten
- Grupos (5)
- Slide 89
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- 7 Cierre
- Slide 92
-
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Creatividad
La creatividad pensamiento original imaginacioacuten constructiva pensamiento divergente o pensamiento creativo es la generacioacuten de nuevas ideas o conceptos o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos que habitualmente producen soluciones originales
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Creatividad
iquestQueacute necesitamos
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Creatividad
Mente
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Creatividad
MenteLa mente integra diversas facultades del cerebro que permite reunir informacioacuten razonar y extraer conclusiones
La mente tiene tres tipos de procesos los conscientes los inconscientes y los procedimentales Tambieacuten abarca funciones no intelectuales funciones afectivas
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Mente
Visioacuten
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VisioacutenLa capacidad que tenemos de fijarnos metas de modo de alcanzar determinados cambios en nuestro entorno
Descubrir oportunidades donde nadie mas las ve Generar cambios en entornos estaacuteticos
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Mente
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ImaginacioacutenDel latiacuten imaginatĭo imaginacioacuten es la facultad de una persona para representar imaacutegenes de cosas reales o ideales Se trata de un proceso que permite la manipulacioacuten de informacioacuten creada en el interior del organismo (sin estiacutemulos externos) para desarrollar una representacioacuten mental
El concepto por lo tanto puede usarse para nombrar a la capacidad para desarrollar este proceso mental y al resultado del mismo
ldquoMi hija tiene una gran imaginacioacuten anoche me contoacute una historia de un pequentildeo tigre volador que la visita por las nochesrdquo
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Creatividad
Mente
Visioacuten
Imaginacioacuten
Innovacioacuten
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Creatividad
InnovacioacutenSignifica literalmente novedad o renovacioacuten
En el uso coloquial y general el concepto se utiliza para identificar nuevas ideas e inventos y su implementacioacuten
En el sentido estricto en cambio se dice que de las ideas solo pueden resultar innovaciones luego de que ellas se implementan como nuevos productos servicios o procedimientos y que realmente encuentran una aplicacioacuten exitosa imponieacutendose en el mercado a traveacutes de la difusioacuten
No esperes resultados distintos si sigues
haciendo lo mismordquo - Albert Einstein
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Mente
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Pensa
r fuer
a
de la
caj
a
Innovacioacuten
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Creatividad
Pensar fuera de la cajaEs proponer nuevas formas creativas de resolver un problema Es mirar una situacioacuten desde un nuevo aacutengulo Es entender queacute es ldquoLa Cajardquo para poder salirte de ella
Pensamientos disruptivos encontrar orden en el caoshellip
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Creatividad
Mente
VisioacutenInspiracioacuten
Pensa
r fuer
a
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a
Innovacioacuten
Imaginacioacuten
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Creatividad
InspiracioacutenLa inspiracioacuten en la composicioacuten artiacutestica se asocia a un brote de creatividad irracional e inconsciente Literalmente la palabra significa recibir el aliento y tiene sus oriacutegenes en el helenismo y la cultura hebrea
Esperar a la musa dejar la mente receptiva a nuevas ideashellip
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Creatividad
Mente
VisioacutenInspiracioacuten
Pensa
r fuer
a
de la
caj
a
Innovacioacuten
Imaginacioacuten
Ideas
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Creatividad
IdeaUna idea (del griego ἰδέα de eidoacutes lsquoyo viacutersquo) es una imagen que existe o se halla en la mente
La capacidad humana de contemplar ideas estaacute asociada a la capacidad de razonamiento autorreflexioacuten la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto
Las ideas dan lugar a los conceptos los cuales son la base de cualquier tipo de conocimiento cientiacutefico o filosoacutefico Sin embargo en un sentido popular una idea puede suscitarse incluso en ausencia de reflexioacuten por ejemplo al hablar de la idea de una persona o de un lugar
Un hombre con una idea nueva es un loco hasta que la idea triunfa
Mark Twain
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Creatividad e Innovacioacuten
Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales
La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa
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Creatividad e Innovacioacuten
Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales
La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa
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Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La diferencia entre innovar y ser creativo es la posibilidad de
convertir visiones suentildeos ideales utopiacuteas mitos y fantasiacuteas en realidad El ser creativo se queda en la imaginacioacuten a su turno el innovador convierte en realidad sus cambios sus suentildeos e ideales nuevos
Podriacuteamos decir que las teoriacuteas reflejan la creatividad y la praacutectica es la innovacioacuten
Obviamente que no bastan las ideas es importante aterrizarlas llevarlas al terreno esto es convertir los suentildeos en realidad Esta es la parte maacutes interesante y difiacutecil de realizar en la praacutectica
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Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La creatividad es la Habilidad de combinar ideas de manera
uacutenica o hacer asociaciones desacostumbradas entre varias ideas
Innovacioacuten es el proceso de tomar una idea creativa y convertirla en un producto servicio o meacutetodo de operacioacuten uacutetil
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad1 Mientras maacutes inteligente es maacutes creativo
La inteligencia se correlaciona con la creatividad solo hasta un punto Una vez que tiene la inteligencia suficiente para hacer su trabajo la relacioacuten ya no es vaacutelida y prueba de ello lo vemos en la vida cotidiana
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores
La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad
Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y
grandes apostadores)
La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo
Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario
De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias
Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan
Fundacioacuten Telefoacutenica 67
5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad
De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute
No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten
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Un ejemplo de creatividadhellip
En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente
Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro
68
El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip
Fundacioacuten Telefoacutenica
Otras respuestas del alumnohellip
Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2
69
Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle
ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la
altura de este edificio se lo regalordquo
Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio
Fundacioacuten Telefoacutenica
iquestY la respuesta convencional
En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar
70
El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica
Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr
Fundacioacuten Telefoacutenica
Creatividad
71
LOS INVITAMOS A TRABAJAR
Fundacioacuten Telefoacutenica
Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
GamonalMatiacuteas
Villalobos
Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
Fundacioacuten Telefoacutenica 73
Nueva recarga de combustiblehellip
Break
Fundacioacuten Telefoacutenica 74
InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas
06
Fundacioacuten Telefoacutenica 75
iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
Fundacioacuten Telefoacutenica
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora
-iquestCuaacutel es la idea innovadora
-iquestCuaacutel seraacute el nombre
-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten
-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten
76
Fundacioacuten Telefoacutenica 77
iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea
-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten
-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten
-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio
-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica 78
Recibir Feedback
-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes
-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea
-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa
ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar
los pensamientos a la realidadrdquo
Alex Osborn
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten
Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto
A) Buscando opiniones y consejos
B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas
C) Comunique para influir y convencer
D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor
E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados
79
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3 Creando una comunidad
La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea
Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es
-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten
ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los
individuos y sus ideasrdquo
- Gary Hamel
80
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4 Empezando a formalizar la ideahellip
81
Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems
bullDescriba su idea y plantee objetivos
bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora
bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea
bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades
bullEvaluacutee recursos
ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se
presentaraacute a varios posibles interesados
Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos
Siempre pida retroalimentacioacuten
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5 Usando estrategias de comunicacioacuten
82
Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma
Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea
-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple
-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten
-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil
-Use diversos medios
ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo
Dean Rusk
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6 iquestY si se oponen a nuestra idea
83
Taacutectica iquestQueacute hacer
PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea
Participacioacuten
Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes
motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad
del aporte realizado
Facilitacioacuten
Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la
innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades
NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a
elemento en oposicioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo
Rosabeth Moss Kanter
84
Fundacioacuten Telefoacutenica
7 Pasioacuten por lo que hacemos
85
Fundacioacuten Telefoacutenica
Innovadores que han cambiado el mundohellip
86
Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del
lenguaje
Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten
Francis Crick y James Watson descubridores de
la partiacutecula del ADN
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Innovacioacuten
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LOS INVITAMOS A TRABAJAR
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Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
GamonalMatiacuteas
Villalobos
Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
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Es hora de recargar combustiblehellip
Break
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The Endhellip al fin
07
Fundacioacuten Telefoacutenica
7 Cierre
iquestQueacute hemos visto
iquestCon queacute nos vamos a casa
iexclSeguimos en la comunidad
- Slide 1
- Slide 2
- iquestQuienes somos
- Que no haremos en este taller
- Lo que siacute haremos
- Slide 6
- Slide 8
- Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
- Grupos
- Grupos (2)
- Slide 12
- Te voy a contar un cuento
- iquestSomos igual que hace 100 antildeos
- Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
- Discutamos coacutemo aprendemos
- Slide 17
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Slide 22
- Slide 23
- Slide 24
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Grupos (3)
- Slide 30
- Slide 31
- Casos de Estudio
- Casos de Estudio (2)
- Casos de Estudio (3)
- Casos de Estudio (4)
- Casos de Estudio (5)
- Casos de Estudio (6)
- Casos de Estudio (7)
- Casos de Estudio (8)
- Casos de Estudio (9)
- Casos de Estudio (10)
- Creatividad
- Creatividad (2)
- Creatividad (3)
- Creatividad (4)
- Creatividad (5)
- Creatividad (6)
- Creatividad (7)
- Creatividad (8)
- Creatividad (9)
- Creatividad (10)
- Creatividad (11)
- Creatividad (12)
- Creatividad (13)
- Creatividad (14)
- Creatividad (15)
- Creatividad (16)
- Creatividad (17)
- Creatividad e Innovacioacuten
- Creatividad e Innovacioacuten (2)
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
- Un ejemplo de creatividadhellip
- Otras respuestas del alumnohellip
- iquestY la respuesta convencional
- Creatividad (18)
- Grupos (4)
- Slide 73
- Slide 74
- iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
- 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
- 3 Creando una comunidad
- 4 Empezando a formalizar la ideahellip
- 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
- 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
- Slide 84
- 7 Pasioacuten por lo que hacemos
- Innovadores que han cambiado el mundohellip
- Innovacioacuten
- Grupos (5)
- Slide 89
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- 7 Cierre
- Slide 92
-
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Creatividad
iquestQueacute necesitamos
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Creatividad
Mente
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Creatividad
MenteLa mente integra diversas facultades del cerebro que permite reunir informacioacuten razonar y extraer conclusiones
La mente tiene tres tipos de procesos los conscientes los inconscientes y los procedimentales Tambieacuten abarca funciones no intelectuales funciones afectivas
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Creatividad
Mente
Visioacuten
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Creatividad
VisioacutenLa capacidad que tenemos de fijarnos metas de modo de alcanzar determinados cambios en nuestro entorno
Descubrir oportunidades donde nadie mas las ve Generar cambios en entornos estaacuteticos
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Creatividad
Mente
Visioacuten
Imaginacioacuten
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Creatividad
ImaginacioacutenDel latiacuten imaginatĭo imaginacioacuten es la facultad de una persona para representar imaacutegenes de cosas reales o ideales Se trata de un proceso que permite la manipulacioacuten de informacioacuten creada en el interior del organismo (sin estiacutemulos externos) para desarrollar una representacioacuten mental
El concepto por lo tanto puede usarse para nombrar a la capacidad para desarrollar este proceso mental y al resultado del mismo
ldquoMi hija tiene una gran imaginacioacuten anoche me contoacute una historia de un pequentildeo tigre volador que la visita por las nochesrdquo
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Creatividad
Mente
Visioacuten
Imaginacioacuten
Innovacioacuten
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Creatividad
InnovacioacutenSignifica literalmente novedad o renovacioacuten
En el uso coloquial y general el concepto se utiliza para identificar nuevas ideas e inventos y su implementacioacuten
En el sentido estricto en cambio se dice que de las ideas solo pueden resultar innovaciones luego de que ellas se implementan como nuevos productos servicios o procedimientos y que realmente encuentran una aplicacioacuten exitosa imponieacutendose en el mercado a traveacutes de la difusioacuten
No esperes resultados distintos si sigues
haciendo lo mismordquo - Albert Einstein
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Creatividad
Mente
Visioacuten
Imaginacioacuten
Pensa
r fuer
a
de la
caj
a
Innovacioacuten
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Creatividad
Pensar fuera de la cajaEs proponer nuevas formas creativas de resolver un problema Es mirar una situacioacuten desde un nuevo aacutengulo Es entender queacute es ldquoLa Cajardquo para poder salirte de ella
Pensamientos disruptivos encontrar orden en el caoshellip
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Creatividad
Mente
VisioacutenInspiracioacuten
Pensa
r fuer
a
de la
caj
a
Innovacioacuten
Imaginacioacuten
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Creatividad
InspiracioacutenLa inspiracioacuten en la composicioacuten artiacutestica se asocia a un brote de creatividad irracional e inconsciente Literalmente la palabra significa recibir el aliento y tiene sus oriacutegenes en el helenismo y la cultura hebrea
Esperar a la musa dejar la mente receptiva a nuevas ideashellip
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Creatividad
Mente
VisioacutenInspiracioacuten
Pensa
r fuer
a
de la
caj
a
Innovacioacuten
Imaginacioacuten
Ideas
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Creatividad
IdeaUna idea (del griego ἰδέα de eidoacutes lsquoyo viacutersquo) es una imagen que existe o se halla en la mente
La capacidad humana de contemplar ideas estaacute asociada a la capacidad de razonamiento autorreflexioacuten la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto
Las ideas dan lugar a los conceptos los cuales son la base de cualquier tipo de conocimiento cientiacutefico o filosoacutefico Sin embargo en un sentido popular una idea puede suscitarse incluso en ausencia de reflexioacuten por ejemplo al hablar de la idea de una persona o de un lugar
Un hombre con una idea nueva es un loco hasta que la idea triunfa
Mark Twain
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Creatividad e Innovacioacuten
Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales
La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa
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Creatividad e Innovacioacuten
Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales
La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa
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Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La diferencia entre innovar y ser creativo es la posibilidad de
convertir visiones suentildeos ideales utopiacuteas mitos y fantasiacuteas en realidad El ser creativo se queda en la imaginacioacuten a su turno el innovador convierte en realidad sus cambios sus suentildeos e ideales nuevos
Podriacuteamos decir que las teoriacuteas reflejan la creatividad y la praacutectica es la innovacioacuten
Obviamente que no bastan las ideas es importante aterrizarlas llevarlas al terreno esto es convertir los suentildeos en realidad Esta es la parte maacutes interesante y difiacutecil de realizar en la praacutectica
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Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La creatividad es la Habilidad de combinar ideas de manera
uacutenica o hacer asociaciones desacostumbradas entre varias ideas
Innovacioacuten es el proceso de tomar una idea creativa y convertirla en un producto servicio o meacutetodo de operacioacuten uacutetil
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad1 Mientras maacutes inteligente es maacutes creativo
La inteligencia se correlaciona con la creatividad solo hasta un punto Una vez que tiene la inteligencia suficiente para hacer su trabajo la relacioacuten ya no es vaacutelida y prueba de ello lo vemos en la vida cotidiana
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores
La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad
Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y
grandes apostadores)
La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo
Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario
De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias
Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad
De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute
No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten
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Un ejemplo de creatividadhellip
En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente
Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro
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El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip
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Otras respuestas del alumnohellip
Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2
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Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle
ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la
altura de este edificio se lo regalordquo
Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio
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iquestY la respuesta convencional
En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar
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El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica
Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr
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Creatividad
71
LOS INVITAMOS A TRABAJAR
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Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
GamonalMatiacuteas
Villalobos
Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
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Nueva recarga de combustiblehellip
Break
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InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas
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Fundacioacuten Telefoacutenica 75
iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
Fundacioacuten Telefoacutenica
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora
-iquestCuaacutel es la idea innovadora
-iquestCuaacutel seraacute el nombre
-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten
-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten
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Fundacioacuten Telefoacutenica 77
iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea
-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten
-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten
-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio
-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica 78
Recibir Feedback
-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes
-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea
-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa
ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar
los pensamientos a la realidadrdquo
Alex Osborn
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten
Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto
A) Buscando opiniones y consejos
B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas
C) Comunique para influir y convencer
D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor
E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados
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3 Creando una comunidad
La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea
Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es
-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten
ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los
individuos y sus ideasrdquo
- Gary Hamel
80
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4 Empezando a formalizar la ideahellip
81
Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems
bullDescriba su idea y plantee objetivos
bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora
bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea
bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades
bullEvaluacutee recursos
ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se
presentaraacute a varios posibles interesados
Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos
Siempre pida retroalimentacioacuten
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5 Usando estrategias de comunicacioacuten
82
Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma
Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea
-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple
-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten
-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil
-Use diversos medios
ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo
Dean Rusk
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6 iquestY si se oponen a nuestra idea
83
Taacutectica iquestQueacute hacer
PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea
Participacioacuten
Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes
motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad
del aporte realizado
Facilitacioacuten
Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la
innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades
NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a
elemento en oposicioacuten
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ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo
Rosabeth Moss Kanter
84
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7 Pasioacuten por lo que hacemos
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Innovadores que han cambiado el mundohellip
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Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del
lenguaje
Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten
Francis Crick y James Watson descubridores de
la partiacutecula del ADN
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Innovacioacuten
87
LOS INVITAMOS A TRABAJAR
Fundacioacuten Telefoacutenica
Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
GamonalMatiacuteas
Villalobos
Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
Fundacioacuten Telefoacutenica 89
Es hora de recargar combustiblehellip
Break
Fundacioacuten Telefoacutenica 90
The Endhellip al fin
07
Fundacioacuten Telefoacutenica
7 Cierre
iquestQueacute hemos visto
iquestCon queacute nos vamos a casa
iexclSeguimos en la comunidad
- Slide 1
- Slide 2
- iquestQuienes somos
- Que no haremos en este taller
- Lo que siacute haremos
- Slide 6
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- Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
- Grupos
- Grupos (2)
- Slide 12
- Te voy a contar un cuento
- iquestSomos igual que hace 100 antildeos
- Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
- Discutamos coacutemo aprendemos
- Slide 17
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
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- Slide 22
- Slide 23
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- Grupos (3)
- Slide 30
- Slide 31
- Casos de Estudio
- Casos de Estudio (2)
- Casos de Estudio (3)
- Casos de Estudio (4)
- Casos de Estudio (5)
- Casos de Estudio (6)
- Casos de Estudio (7)
- Casos de Estudio (8)
- Casos de Estudio (9)
- Casos de Estudio (10)
- Creatividad
- Creatividad (2)
- Creatividad (3)
- Creatividad (4)
- Creatividad (5)
- Creatividad (6)
- Creatividad (7)
- Creatividad (8)
- Creatividad (9)
- Creatividad (10)
- Creatividad (11)
- Creatividad (12)
- Creatividad (13)
- Creatividad (14)
- Creatividad (15)
- Creatividad (16)
- Creatividad (17)
- Creatividad e Innovacioacuten
- Creatividad e Innovacioacuten (2)
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
- Un ejemplo de creatividadhellip
- Otras respuestas del alumnohellip
- iquestY la respuesta convencional
- Creatividad (18)
- Grupos (4)
- Slide 73
- Slide 74
- iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
- 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
- 3 Creando una comunidad
- 4 Empezando a formalizar la ideahellip
- 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
- 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
- Slide 84
- 7 Pasioacuten por lo que hacemos
- Innovadores que han cambiado el mundohellip
- Innovacioacuten
- Grupos (5)
- Slide 89
- Slide 90
- 7 Cierre
- Slide 92
-
Fundacioacuten Telefoacutenica 45
Creatividad
Mente
Fundacioacuten Telefoacutenica 46
Creatividad
MenteLa mente integra diversas facultades del cerebro que permite reunir informacioacuten razonar y extraer conclusiones
La mente tiene tres tipos de procesos los conscientes los inconscientes y los procedimentales Tambieacuten abarca funciones no intelectuales funciones afectivas
Fundacioacuten Telefoacutenica 47
Creatividad
Mente
Visioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica 48
Creatividad
VisioacutenLa capacidad que tenemos de fijarnos metas de modo de alcanzar determinados cambios en nuestro entorno
Descubrir oportunidades donde nadie mas las ve Generar cambios en entornos estaacuteticos
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Creatividad
Mente
Visioacuten
Imaginacioacuten
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Creatividad
ImaginacioacutenDel latiacuten imaginatĭo imaginacioacuten es la facultad de una persona para representar imaacutegenes de cosas reales o ideales Se trata de un proceso que permite la manipulacioacuten de informacioacuten creada en el interior del organismo (sin estiacutemulos externos) para desarrollar una representacioacuten mental
El concepto por lo tanto puede usarse para nombrar a la capacidad para desarrollar este proceso mental y al resultado del mismo
ldquoMi hija tiene una gran imaginacioacuten anoche me contoacute una historia de un pequentildeo tigre volador que la visita por las nochesrdquo
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Creatividad
Mente
Visioacuten
Imaginacioacuten
Innovacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica 52
Creatividad
InnovacioacutenSignifica literalmente novedad o renovacioacuten
En el uso coloquial y general el concepto se utiliza para identificar nuevas ideas e inventos y su implementacioacuten
En el sentido estricto en cambio se dice que de las ideas solo pueden resultar innovaciones luego de que ellas se implementan como nuevos productos servicios o procedimientos y que realmente encuentran una aplicacioacuten exitosa imponieacutendose en el mercado a traveacutes de la difusioacuten
No esperes resultados distintos si sigues
haciendo lo mismordquo - Albert Einstein
Fundacioacuten Telefoacutenica 53
Creatividad
Mente
Visioacuten
Imaginacioacuten
Pensa
r fuer
a
de la
caj
a
Innovacioacuten
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Creatividad
Pensar fuera de la cajaEs proponer nuevas formas creativas de resolver un problema Es mirar una situacioacuten desde un nuevo aacutengulo Es entender queacute es ldquoLa Cajardquo para poder salirte de ella
Pensamientos disruptivos encontrar orden en el caoshellip
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Creatividad
Mente
VisioacutenInspiracioacuten
Pensa
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de la
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Innovacioacuten
Imaginacioacuten
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Creatividad
InspiracioacutenLa inspiracioacuten en la composicioacuten artiacutestica se asocia a un brote de creatividad irracional e inconsciente Literalmente la palabra significa recibir el aliento y tiene sus oriacutegenes en el helenismo y la cultura hebrea
Esperar a la musa dejar la mente receptiva a nuevas ideashellip
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Creatividad
Mente
VisioacutenInspiracioacuten
Pensa
r fuer
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caj
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Innovacioacuten
Imaginacioacuten
Ideas
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Creatividad
IdeaUna idea (del griego ἰδέα de eidoacutes lsquoyo viacutersquo) es una imagen que existe o se halla en la mente
La capacidad humana de contemplar ideas estaacute asociada a la capacidad de razonamiento autorreflexioacuten la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto
Las ideas dan lugar a los conceptos los cuales son la base de cualquier tipo de conocimiento cientiacutefico o filosoacutefico Sin embargo en un sentido popular una idea puede suscitarse incluso en ausencia de reflexioacuten por ejemplo al hablar de la idea de una persona o de un lugar
Un hombre con una idea nueva es un loco hasta que la idea triunfa
Mark Twain
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Creatividad e Innovacioacuten
Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales
La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa
Fundacioacuten Telefoacutenica 60
Creatividad e Innovacioacuten
Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales
La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa
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Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La diferencia entre innovar y ser creativo es la posibilidad de
convertir visiones suentildeos ideales utopiacuteas mitos y fantasiacuteas en realidad El ser creativo se queda en la imaginacioacuten a su turno el innovador convierte en realidad sus cambios sus suentildeos e ideales nuevos
Podriacuteamos decir que las teoriacuteas reflejan la creatividad y la praacutectica es la innovacioacuten
Obviamente que no bastan las ideas es importante aterrizarlas llevarlas al terreno esto es convertir los suentildeos en realidad Esta es la parte maacutes interesante y difiacutecil de realizar en la praacutectica
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Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La creatividad es la Habilidad de combinar ideas de manera
uacutenica o hacer asociaciones desacostumbradas entre varias ideas
Innovacioacuten es el proceso de tomar una idea creativa y convertirla en un producto servicio o meacutetodo de operacioacuten uacutetil
Fundacioacuten Telefoacutenica 63
5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad1 Mientras maacutes inteligente es maacutes creativo
La inteligencia se correlaciona con la creatividad solo hasta un punto Una vez que tiene la inteligencia suficiente para hacer su trabajo la relacioacuten ya no es vaacutelida y prueba de ello lo vemos en la vida cotidiana
Fundacioacuten Telefoacutenica 64
5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores
La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad
Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos
Fundacioacuten Telefoacutenica 65
5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y
grandes apostadores)
La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo
Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional
Fundacioacuten Telefoacutenica 66
5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario
De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias
Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan
Fundacioacuten Telefoacutenica 67
5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad
De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute
No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten
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Un ejemplo de creatividadhellip
En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente
Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro
68
El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip
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Otras respuestas del alumnohellip
Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2
69
Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle
ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la
altura de este edificio se lo regalordquo
Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio
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iquestY la respuesta convencional
En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar
70
El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica
Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr
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Creatividad
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LOS INVITAMOS A TRABAJAR
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Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
GamonalMatiacuteas
Villalobos
Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
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Nueva recarga de combustiblehellip
Break
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InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas
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iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
Fundacioacuten Telefoacutenica
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora
-iquestCuaacutel es la idea innovadora
-iquestCuaacutel seraacute el nombre
-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten
-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten
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Fundacioacuten Telefoacutenica 77
iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea
-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten
-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten
-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio
-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica 78
Recibir Feedback
-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes
-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea
-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa
ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar
los pensamientos a la realidadrdquo
Alex Osborn
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
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2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten
Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto
A) Buscando opiniones y consejos
B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas
C) Comunique para influir y convencer
D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor
E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados
79
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3 Creando una comunidad
La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea
Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es
-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten
ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los
individuos y sus ideasrdquo
- Gary Hamel
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4 Empezando a formalizar la ideahellip
81
Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems
bullDescriba su idea y plantee objetivos
bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora
bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea
bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades
bullEvaluacutee recursos
ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se
presentaraacute a varios posibles interesados
Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos
Siempre pida retroalimentacioacuten
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5 Usando estrategias de comunicacioacuten
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Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma
Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea
-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple
-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten
-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil
-Use diversos medios
ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo
Dean Rusk
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6 iquestY si se oponen a nuestra idea
83
Taacutectica iquestQueacute hacer
PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea
Participacioacuten
Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes
motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad
del aporte realizado
Facilitacioacuten
Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la
innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades
NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a
elemento en oposicioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo
Rosabeth Moss Kanter
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7 Pasioacuten por lo que hacemos
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Innovadores que han cambiado el mundohellip
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Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del
lenguaje
Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten
Francis Crick y James Watson descubridores de
la partiacutecula del ADN
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Innovacioacuten
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LOS INVITAMOS A TRABAJAR
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Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
GamonalMatiacuteas
Villalobos
Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
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Es hora de recargar combustiblehellip
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The Endhellip al fin
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7 Cierre
iquestQueacute hemos visto
iquestCon queacute nos vamos a casa
iexclSeguimos en la comunidad
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- iquestQuienes somos
- Que no haremos en este taller
- Lo que siacute haremos
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- Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
- Grupos
- Grupos (2)
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- Te voy a contar un cuento
- iquestSomos igual que hace 100 antildeos
- Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
- Discutamos coacutemo aprendemos
- Slide 17
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- Grupos (3)
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- Casos de Estudio
- Casos de Estudio (2)
- Casos de Estudio (3)
- Casos de Estudio (4)
- Casos de Estudio (5)
- Casos de Estudio (6)
- Casos de Estudio (7)
- Casos de Estudio (8)
- Casos de Estudio (9)
- Casos de Estudio (10)
- Creatividad
- Creatividad (2)
- Creatividad (3)
- Creatividad (4)
- Creatividad (5)
- Creatividad (6)
- Creatividad (7)
- Creatividad (8)
- Creatividad (9)
- Creatividad (10)
- Creatividad (11)
- Creatividad (12)
- Creatividad (13)
- Creatividad (14)
- Creatividad (15)
- Creatividad (16)
- Creatividad (17)
- Creatividad e Innovacioacuten
- Creatividad e Innovacioacuten (2)
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
- Un ejemplo de creatividadhellip
- Otras respuestas del alumnohellip
- iquestY la respuesta convencional
- Creatividad (18)
- Grupos (4)
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- iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
- 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
- 3 Creando una comunidad
- 4 Empezando a formalizar la ideahellip
- 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
- 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
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- 7 Pasioacuten por lo que hacemos
- Innovadores que han cambiado el mundohellip
- Innovacioacuten
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- 7 Cierre
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Creatividad
MenteLa mente integra diversas facultades del cerebro que permite reunir informacioacuten razonar y extraer conclusiones
La mente tiene tres tipos de procesos los conscientes los inconscientes y los procedimentales Tambieacuten abarca funciones no intelectuales funciones afectivas
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Creatividad
Mente
Visioacuten
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Creatividad
VisioacutenLa capacidad que tenemos de fijarnos metas de modo de alcanzar determinados cambios en nuestro entorno
Descubrir oportunidades donde nadie mas las ve Generar cambios en entornos estaacuteticos
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Creatividad
Mente
Visioacuten
Imaginacioacuten
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Creatividad
ImaginacioacutenDel latiacuten imaginatĭo imaginacioacuten es la facultad de una persona para representar imaacutegenes de cosas reales o ideales Se trata de un proceso que permite la manipulacioacuten de informacioacuten creada en el interior del organismo (sin estiacutemulos externos) para desarrollar una representacioacuten mental
El concepto por lo tanto puede usarse para nombrar a la capacidad para desarrollar este proceso mental y al resultado del mismo
ldquoMi hija tiene una gran imaginacioacuten anoche me contoacute una historia de un pequentildeo tigre volador que la visita por las nochesrdquo
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Creatividad
Mente
Visioacuten
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Innovacioacuten
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Creatividad
InnovacioacutenSignifica literalmente novedad o renovacioacuten
En el uso coloquial y general el concepto se utiliza para identificar nuevas ideas e inventos y su implementacioacuten
En el sentido estricto en cambio se dice que de las ideas solo pueden resultar innovaciones luego de que ellas se implementan como nuevos productos servicios o procedimientos y que realmente encuentran una aplicacioacuten exitosa imponieacutendose en el mercado a traveacutes de la difusioacuten
No esperes resultados distintos si sigues
haciendo lo mismordquo - Albert Einstein
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Creatividad
Mente
Visioacuten
Imaginacioacuten
Pensa
r fuer
a
de la
caj
a
Innovacioacuten
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Creatividad
Pensar fuera de la cajaEs proponer nuevas formas creativas de resolver un problema Es mirar una situacioacuten desde un nuevo aacutengulo Es entender queacute es ldquoLa Cajardquo para poder salirte de ella
Pensamientos disruptivos encontrar orden en el caoshellip
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Creatividad
Mente
VisioacutenInspiracioacuten
Pensa
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Innovacioacuten
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Creatividad
InspiracioacutenLa inspiracioacuten en la composicioacuten artiacutestica se asocia a un brote de creatividad irracional e inconsciente Literalmente la palabra significa recibir el aliento y tiene sus oriacutegenes en el helenismo y la cultura hebrea
Esperar a la musa dejar la mente receptiva a nuevas ideashellip
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Creatividad
Mente
VisioacutenInspiracioacuten
Pensa
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Innovacioacuten
Imaginacioacuten
Ideas
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Creatividad
IdeaUna idea (del griego ἰδέα de eidoacutes lsquoyo viacutersquo) es una imagen que existe o se halla en la mente
La capacidad humana de contemplar ideas estaacute asociada a la capacidad de razonamiento autorreflexioacuten la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto
Las ideas dan lugar a los conceptos los cuales son la base de cualquier tipo de conocimiento cientiacutefico o filosoacutefico Sin embargo en un sentido popular una idea puede suscitarse incluso en ausencia de reflexioacuten por ejemplo al hablar de la idea de una persona o de un lugar
Un hombre con una idea nueva es un loco hasta que la idea triunfa
Mark Twain
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Creatividad e Innovacioacuten
Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales
La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa
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Creatividad e Innovacioacuten
Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales
La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa
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Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La diferencia entre innovar y ser creativo es la posibilidad de
convertir visiones suentildeos ideales utopiacuteas mitos y fantasiacuteas en realidad El ser creativo se queda en la imaginacioacuten a su turno el innovador convierte en realidad sus cambios sus suentildeos e ideales nuevos
Podriacuteamos decir que las teoriacuteas reflejan la creatividad y la praacutectica es la innovacioacuten
Obviamente que no bastan las ideas es importante aterrizarlas llevarlas al terreno esto es convertir los suentildeos en realidad Esta es la parte maacutes interesante y difiacutecil de realizar en la praacutectica
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Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La creatividad es la Habilidad de combinar ideas de manera
uacutenica o hacer asociaciones desacostumbradas entre varias ideas
Innovacioacuten es el proceso de tomar una idea creativa y convertirla en un producto servicio o meacutetodo de operacioacuten uacutetil
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad1 Mientras maacutes inteligente es maacutes creativo
La inteligencia se correlaciona con la creatividad solo hasta un punto Una vez que tiene la inteligencia suficiente para hacer su trabajo la relacioacuten ya no es vaacutelida y prueba de ello lo vemos en la vida cotidiana
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores
La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad
Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y
grandes apostadores)
La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo
Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario
De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias
Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad
De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute
No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten
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Un ejemplo de creatividadhellip
En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente
Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro
68
El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip
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Otras respuestas del alumnohellip
Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2
69
Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle
ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la
altura de este edificio se lo regalordquo
Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio
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iquestY la respuesta convencional
En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar
70
El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica
Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr
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Creatividad
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LOS INVITAMOS A TRABAJAR
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Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
GamonalMatiacuteas
Villalobos
Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
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Nueva recarga de combustiblehellip
Break
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InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas
06
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iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
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1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora
-iquestCuaacutel es la idea innovadora
-iquestCuaacutel seraacute el nombre
-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten
-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten
76
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iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea
-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten
-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten
-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio
-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
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Recibir Feedback
-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes
-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea
-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa
ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar
los pensamientos a la realidadrdquo
Alex Osborn
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
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2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten
Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto
A) Buscando opiniones y consejos
B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas
C) Comunique para influir y convencer
D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor
E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados
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3 Creando una comunidad
La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea
Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es
-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten
ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los
individuos y sus ideasrdquo
- Gary Hamel
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4 Empezando a formalizar la ideahellip
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Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems
bullDescriba su idea y plantee objetivos
bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora
bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea
bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades
bullEvaluacutee recursos
ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se
presentaraacute a varios posibles interesados
Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos
Siempre pida retroalimentacioacuten
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5 Usando estrategias de comunicacioacuten
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Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma
Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea
-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple
-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten
-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil
-Use diversos medios
ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo
Dean Rusk
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6 iquestY si se oponen a nuestra idea
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Taacutectica iquestQueacute hacer
PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea
Participacioacuten
Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes
motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad
del aporte realizado
Facilitacioacuten
Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la
innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades
NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a
elemento en oposicioacuten
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ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo
Rosabeth Moss Kanter
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7 Pasioacuten por lo que hacemos
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Innovadores que han cambiado el mundohellip
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Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del
lenguaje
Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten
Francis Crick y James Watson descubridores de
la partiacutecula del ADN
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Innovacioacuten
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LOS INVITAMOS A TRABAJAR
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Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
GamonalMatiacuteas
Villalobos
Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
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Es hora de recargar combustiblehellip
Break
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The Endhellip al fin
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7 Cierre
iquestQueacute hemos visto
iquestCon queacute nos vamos a casa
iexclSeguimos en la comunidad
- Slide 1
- Slide 2
- iquestQuienes somos
- Que no haremos en este taller
- Lo que siacute haremos
- Slide 6
- Slide 8
- Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
- Grupos
- Grupos (2)
- Slide 12
- Te voy a contar un cuento
- iquestSomos igual que hace 100 antildeos
- Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
- Discutamos coacutemo aprendemos
- Slide 17
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Slide 22
- Slide 23
- Slide 24
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Grupos (3)
- Slide 30
- Slide 31
- Casos de Estudio
- Casos de Estudio (2)
- Casos de Estudio (3)
- Casos de Estudio (4)
- Casos de Estudio (5)
- Casos de Estudio (6)
- Casos de Estudio (7)
- Casos de Estudio (8)
- Casos de Estudio (9)
- Casos de Estudio (10)
- Creatividad
- Creatividad (2)
- Creatividad (3)
- Creatividad (4)
- Creatividad (5)
- Creatividad (6)
- Creatividad (7)
- Creatividad (8)
- Creatividad (9)
- Creatividad (10)
- Creatividad (11)
- Creatividad (12)
- Creatividad (13)
- Creatividad (14)
- Creatividad (15)
- Creatividad (16)
- Creatividad (17)
- Creatividad e Innovacioacuten
- Creatividad e Innovacioacuten (2)
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
- Un ejemplo de creatividadhellip
- Otras respuestas del alumnohellip
- iquestY la respuesta convencional
- Creatividad (18)
- Grupos (4)
- Slide 73
- Slide 74
- iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
- 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
- 3 Creando una comunidad
- 4 Empezando a formalizar la ideahellip
- 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
- 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
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- 7 Pasioacuten por lo que hacemos
- Innovadores que han cambiado el mundohellip
- Innovacioacuten
- Grupos (5)
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- 7 Cierre
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Creatividad
Mente
Visioacuten
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Creatividad
VisioacutenLa capacidad que tenemos de fijarnos metas de modo de alcanzar determinados cambios en nuestro entorno
Descubrir oportunidades donde nadie mas las ve Generar cambios en entornos estaacuteticos
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Creatividad
Mente
Visioacuten
Imaginacioacuten
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Creatividad
ImaginacioacutenDel latiacuten imaginatĭo imaginacioacuten es la facultad de una persona para representar imaacutegenes de cosas reales o ideales Se trata de un proceso que permite la manipulacioacuten de informacioacuten creada en el interior del organismo (sin estiacutemulos externos) para desarrollar una representacioacuten mental
El concepto por lo tanto puede usarse para nombrar a la capacidad para desarrollar este proceso mental y al resultado del mismo
ldquoMi hija tiene una gran imaginacioacuten anoche me contoacute una historia de un pequentildeo tigre volador que la visita por las nochesrdquo
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Creatividad
Mente
Visioacuten
Imaginacioacuten
Innovacioacuten
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Creatividad
InnovacioacutenSignifica literalmente novedad o renovacioacuten
En el uso coloquial y general el concepto se utiliza para identificar nuevas ideas e inventos y su implementacioacuten
En el sentido estricto en cambio se dice que de las ideas solo pueden resultar innovaciones luego de que ellas se implementan como nuevos productos servicios o procedimientos y que realmente encuentran una aplicacioacuten exitosa imponieacutendose en el mercado a traveacutes de la difusioacuten
No esperes resultados distintos si sigues
haciendo lo mismordquo - Albert Einstein
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Creatividad
Mente
Visioacuten
Imaginacioacuten
Pensa
r fuer
a
de la
caj
a
Innovacioacuten
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Creatividad
Pensar fuera de la cajaEs proponer nuevas formas creativas de resolver un problema Es mirar una situacioacuten desde un nuevo aacutengulo Es entender queacute es ldquoLa Cajardquo para poder salirte de ella
Pensamientos disruptivos encontrar orden en el caoshellip
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Creatividad
Mente
VisioacutenInspiracioacuten
Pensa
r fuer
a
de la
caj
a
Innovacioacuten
Imaginacioacuten
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Creatividad
InspiracioacutenLa inspiracioacuten en la composicioacuten artiacutestica se asocia a un brote de creatividad irracional e inconsciente Literalmente la palabra significa recibir el aliento y tiene sus oriacutegenes en el helenismo y la cultura hebrea
Esperar a la musa dejar la mente receptiva a nuevas ideashellip
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Creatividad
Mente
VisioacutenInspiracioacuten
Pensa
r fuer
a
de la
caj
a
Innovacioacuten
Imaginacioacuten
Ideas
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Creatividad
IdeaUna idea (del griego ἰδέα de eidoacutes lsquoyo viacutersquo) es una imagen que existe o se halla en la mente
La capacidad humana de contemplar ideas estaacute asociada a la capacidad de razonamiento autorreflexioacuten la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto
Las ideas dan lugar a los conceptos los cuales son la base de cualquier tipo de conocimiento cientiacutefico o filosoacutefico Sin embargo en un sentido popular una idea puede suscitarse incluso en ausencia de reflexioacuten por ejemplo al hablar de la idea de una persona o de un lugar
Un hombre con una idea nueva es un loco hasta que la idea triunfa
Mark Twain
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Creatividad e Innovacioacuten
Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales
La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa
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Creatividad e Innovacioacuten
Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales
La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa
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Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La diferencia entre innovar y ser creativo es la posibilidad de
convertir visiones suentildeos ideales utopiacuteas mitos y fantasiacuteas en realidad El ser creativo se queda en la imaginacioacuten a su turno el innovador convierte en realidad sus cambios sus suentildeos e ideales nuevos
Podriacuteamos decir que las teoriacuteas reflejan la creatividad y la praacutectica es la innovacioacuten
Obviamente que no bastan las ideas es importante aterrizarlas llevarlas al terreno esto es convertir los suentildeos en realidad Esta es la parte maacutes interesante y difiacutecil de realizar en la praacutectica
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Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La creatividad es la Habilidad de combinar ideas de manera
uacutenica o hacer asociaciones desacostumbradas entre varias ideas
Innovacioacuten es el proceso de tomar una idea creativa y convertirla en un producto servicio o meacutetodo de operacioacuten uacutetil
Fundacioacuten Telefoacutenica 63
5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad1 Mientras maacutes inteligente es maacutes creativo
La inteligencia se correlaciona con la creatividad solo hasta un punto Una vez que tiene la inteligencia suficiente para hacer su trabajo la relacioacuten ya no es vaacutelida y prueba de ello lo vemos en la vida cotidiana
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores
La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad
Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y
grandes apostadores)
La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo
Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario
De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias
Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan
Fundacioacuten Telefoacutenica 67
5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad
De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute
No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten
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Un ejemplo de creatividadhellip
En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente
Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro
68
El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip
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Otras respuestas del alumnohellip
Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2
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Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle
ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la
altura de este edificio se lo regalordquo
Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio
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iquestY la respuesta convencional
En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar
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El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica
Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr
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LOS INVITAMOS A TRABAJAR
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David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
GamonalMatiacuteas
Villalobos
Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
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Nueva recarga de combustiblehellip
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InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas
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iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
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1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora
-iquestCuaacutel es la idea innovadora
-iquestCuaacutel seraacute el nombre
-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten
-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten
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iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea
-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten
-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten
-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio
-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
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Recibir Feedback
-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes
-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea
-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa
ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar
los pensamientos a la realidadrdquo
Alex Osborn
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten
Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto
A) Buscando opiniones y consejos
B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas
C) Comunique para influir y convencer
D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor
E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados
79
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3 Creando una comunidad
La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea
Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es
-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten
ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los
individuos y sus ideasrdquo
- Gary Hamel
80
Fundacioacuten Telefoacutenica
4 Empezando a formalizar la ideahellip
81
Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems
bullDescriba su idea y plantee objetivos
bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora
bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea
bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades
bullEvaluacutee recursos
ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se
presentaraacute a varios posibles interesados
Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos
Siempre pida retroalimentacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
5 Usando estrategias de comunicacioacuten
82
Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma
Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea
-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple
-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten
-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil
-Use diversos medios
ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo
Dean Rusk
Fundacioacuten Telefoacutenica
6 iquestY si se oponen a nuestra idea
83
Taacutectica iquestQueacute hacer
PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea
Participacioacuten
Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes
motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad
del aporte realizado
Facilitacioacuten
Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la
innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades
NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a
elemento en oposicioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo
Rosabeth Moss Kanter
84
Fundacioacuten Telefoacutenica
7 Pasioacuten por lo que hacemos
85
Fundacioacuten Telefoacutenica
Innovadores que han cambiado el mundohellip
86
Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del
lenguaje
Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten
Francis Crick y James Watson descubridores de
la partiacutecula del ADN
Fundacioacuten Telefoacutenica
Innovacioacuten
87
LOS INVITAMOS A TRABAJAR
Fundacioacuten Telefoacutenica
Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
GamonalMatiacuteas
Villalobos
Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
Fundacioacuten Telefoacutenica 89
Es hora de recargar combustiblehellip
Break
Fundacioacuten Telefoacutenica 90
The Endhellip al fin
07
Fundacioacuten Telefoacutenica
7 Cierre
iquestQueacute hemos visto
iquestCon queacute nos vamos a casa
iexclSeguimos en la comunidad
- Slide 1
- Slide 2
- iquestQuienes somos
- Que no haremos en este taller
- Lo que siacute haremos
- Slide 6
- Slide 8
- Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
- Grupos
- Grupos (2)
- Slide 12
- Te voy a contar un cuento
- iquestSomos igual que hace 100 antildeos
- Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
- Discutamos coacutemo aprendemos
- Slide 17
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Slide 22
- Slide 23
- Slide 24
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Grupos (3)
- Slide 30
- Slide 31
- Casos de Estudio
- Casos de Estudio (2)
- Casos de Estudio (3)
- Casos de Estudio (4)
- Casos de Estudio (5)
- Casos de Estudio (6)
- Casos de Estudio (7)
- Casos de Estudio (8)
- Casos de Estudio (9)
- Casos de Estudio (10)
- Creatividad
- Creatividad (2)
- Creatividad (3)
- Creatividad (4)
- Creatividad (5)
- Creatividad (6)
- Creatividad (7)
- Creatividad (8)
- Creatividad (9)
- Creatividad (10)
- Creatividad (11)
- Creatividad (12)
- Creatividad (13)
- Creatividad (14)
- Creatividad (15)
- Creatividad (16)
- Creatividad (17)
- Creatividad e Innovacioacuten
- Creatividad e Innovacioacuten (2)
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
- Un ejemplo de creatividadhellip
- Otras respuestas del alumnohellip
- iquestY la respuesta convencional
- Creatividad (18)
- Grupos (4)
- Slide 73
- Slide 74
- iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
- 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
- 3 Creando una comunidad
- 4 Empezando a formalizar la ideahellip
- 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
- 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
- Slide 84
- 7 Pasioacuten por lo que hacemos
- Innovadores que han cambiado el mundohellip
- Innovacioacuten
- Grupos (5)
- Slide 89
- Slide 90
- 7 Cierre
- Slide 92
-
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Creatividad
VisioacutenLa capacidad que tenemos de fijarnos metas de modo de alcanzar determinados cambios en nuestro entorno
Descubrir oportunidades donde nadie mas las ve Generar cambios en entornos estaacuteticos
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Creatividad
Mente
Visioacuten
Imaginacioacuten
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Creatividad
ImaginacioacutenDel latiacuten imaginatĭo imaginacioacuten es la facultad de una persona para representar imaacutegenes de cosas reales o ideales Se trata de un proceso que permite la manipulacioacuten de informacioacuten creada en el interior del organismo (sin estiacutemulos externos) para desarrollar una representacioacuten mental
El concepto por lo tanto puede usarse para nombrar a la capacidad para desarrollar este proceso mental y al resultado del mismo
ldquoMi hija tiene una gran imaginacioacuten anoche me contoacute una historia de un pequentildeo tigre volador que la visita por las nochesrdquo
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Creatividad
Mente
Visioacuten
Imaginacioacuten
Innovacioacuten
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Creatividad
InnovacioacutenSignifica literalmente novedad o renovacioacuten
En el uso coloquial y general el concepto se utiliza para identificar nuevas ideas e inventos y su implementacioacuten
En el sentido estricto en cambio se dice que de las ideas solo pueden resultar innovaciones luego de que ellas se implementan como nuevos productos servicios o procedimientos y que realmente encuentran una aplicacioacuten exitosa imponieacutendose en el mercado a traveacutes de la difusioacuten
No esperes resultados distintos si sigues
haciendo lo mismordquo - Albert Einstein
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Creatividad
Mente
Visioacuten
Imaginacioacuten
Pensa
r fuer
a
de la
caj
a
Innovacioacuten
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Creatividad
Pensar fuera de la cajaEs proponer nuevas formas creativas de resolver un problema Es mirar una situacioacuten desde un nuevo aacutengulo Es entender queacute es ldquoLa Cajardquo para poder salirte de ella
Pensamientos disruptivos encontrar orden en el caoshellip
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Creatividad
Mente
VisioacutenInspiracioacuten
Pensa
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a
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Innovacioacuten
Imaginacioacuten
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Creatividad
InspiracioacutenLa inspiracioacuten en la composicioacuten artiacutestica se asocia a un brote de creatividad irracional e inconsciente Literalmente la palabra significa recibir el aliento y tiene sus oriacutegenes en el helenismo y la cultura hebrea
Esperar a la musa dejar la mente receptiva a nuevas ideashellip
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Creatividad
Mente
VisioacutenInspiracioacuten
Pensa
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Innovacioacuten
Imaginacioacuten
Ideas
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Creatividad
IdeaUna idea (del griego ἰδέα de eidoacutes lsquoyo viacutersquo) es una imagen que existe o se halla en la mente
La capacidad humana de contemplar ideas estaacute asociada a la capacidad de razonamiento autorreflexioacuten la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto
Las ideas dan lugar a los conceptos los cuales son la base de cualquier tipo de conocimiento cientiacutefico o filosoacutefico Sin embargo en un sentido popular una idea puede suscitarse incluso en ausencia de reflexioacuten por ejemplo al hablar de la idea de una persona o de un lugar
Un hombre con una idea nueva es un loco hasta que la idea triunfa
Mark Twain
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Creatividad e Innovacioacuten
Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales
La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa
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Creatividad e Innovacioacuten
Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales
La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa
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Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La diferencia entre innovar y ser creativo es la posibilidad de
convertir visiones suentildeos ideales utopiacuteas mitos y fantasiacuteas en realidad El ser creativo se queda en la imaginacioacuten a su turno el innovador convierte en realidad sus cambios sus suentildeos e ideales nuevos
Podriacuteamos decir que las teoriacuteas reflejan la creatividad y la praacutectica es la innovacioacuten
Obviamente que no bastan las ideas es importante aterrizarlas llevarlas al terreno esto es convertir los suentildeos en realidad Esta es la parte maacutes interesante y difiacutecil de realizar en la praacutectica
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Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La creatividad es la Habilidad de combinar ideas de manera
uacutenica o hacer asociaciones desacostumbradas entre varias ideas
Innovacioacuten es el proceso de tomar una idea creativa y convertirla en un producto servicio o meacutetodo de operacioacuten uacutetil
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad1 Mientras maacutes inteligente es maacutes creativo
La inteligencia se correlaciona con la creatividad solo hasta un punto Una vez que tiene la inteligencia suficiente para hacer su trabajo la relacioacuten ya no es vaacutelida y prueba de ello lo vemos en la vida cotidiana
Fundacioacuten Telefoacutenica 64
5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores
La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad
Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y
grandes apostadores)
La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo
Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario
De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias
Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan
Fundacioacuten Telefoacutenica 67
5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad
De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute
No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten
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Un ejemplo de creatividadhellip
En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente
Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro
68
El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip
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Otras respuestas del alumnohellip
Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2
69
Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle
ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la
altura de este edificio se lo regalordquo
Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio
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iquestY la respuesta convencional
En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar
70
El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica
Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr
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Creatividad
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LOS INVITAMOS A TRABAJAR
Fundacioacuten Telefoacutenica
Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
GamonalMatiacuteas
Villalobos
Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
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Nueva recarga de combustiblehellip
Break
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InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas
06
Fundacioacuten Telefoacutenica 75
iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
Fundacioacuten Telefoacutenica
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora
-iquestCuaacutel es la idea innovadora
-iquestCuaacutel seraacute el nombre
-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten
-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten
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Fundacioacuten Telefoacutenica 77
iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea
-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten
-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten
-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio
-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica 78
Recibir Feedback
-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes
-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea
-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa
ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar
los pensamientos a la realidadrdquo
Alex Osborn
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten
Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto
A) Buscando opiniones y consejos
B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas
C) Comunique para influir y convencer
D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor
E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados
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3 Creando una comunidad
La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea
Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es
-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten
ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los
individuos y sus ideasrdquo
- Gary Hamel
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4 Empezando a formalizar la ideahellip
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Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems
bullDescriba su idea y plantee objetivos
bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora
bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea
bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades
bullEvaluacutee recursos
ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se
presentaraacute a varios posibles interesados
Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos
Siempre pida retroalimentacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
5 Usando estrategias de comunicacioacuten
82
Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma
Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea
-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple
-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten
-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil
-Use diversos medios
ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo
Dean Rusk
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6 iquestY si se oponen a nuestra idea
83
Taacutectica iquestQueacute hacer
PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea
Participacioacuten
Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes
motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad
del aporte realizado
Facilitacioacuten
Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la
innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades
NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a
elemento en oposicioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo
Rosabeth Moss Kanter
84
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Innovadores que han cambiado el mundohellip
86
Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del
lenguaje
Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten
Francis Crick y James Watson descubridores de
la partiacutecula del ADN
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Innovacioacuten
87
LOS INVITAMOS A TRABAJAR
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Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
GamonalMatiacuteas
Villalobos
Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
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Break
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The Endhellip al fin
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iquestQueacute hemos visto
iquestCon queacute nos vamos a casa
iexclSeguimos en la comunidad
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- iquestQuienes somos
- Que no haremos en este taller
- Lo que siacute haremos
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- Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
- Grupos
- Grupos (2)
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- Te voy a contar un cuento
- iquestSomos igual que hace 100 antildeos
- Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
- Discutamos coacutemo aprendemos
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- Slide 22
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- Slide 24
- Slide 25
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- Grupos (3)
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- Casos de Estudio
- Casos de Estudio (2)
- Casos de Estudio (3)
- Casos de Estudio (4)
- Casos de Estudio (5)
- Casos de Estudio (6)
- Casos de Estudio (7)
- Casos de Estudio (8)
- Casos de Estudio (9)
- Casos de Estudio (10)
- Creatividad
- Creatividad (2)
- Creatividad (3)
- Creatividad (4)
- Creatividad (5)
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- Creatividad (17)
- Creatividad e Innovacioacuten
- Creatividad e Innovacioacuten (2)
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
- Un ejemplo de creatividadhellip
- Otras respuestas del alumnohellip
- iquestY la respuesta convencional
- Creatividad (18)
- Grupos (4)
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- Slide 74
- iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
- 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
- 3 Creando una comunidad
- 4 Empezando a formalizar la ideahellip
- 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
- 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
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- 7 Pasioacuten por lo que hacemos
- Innovadores que han cambiado el mundohellip
- Innovacioacuten
- Grupos (5)
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- 7 Cierre
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Fundacioacuten Telefoacutenica 49
Creatividad
Mente
Visioacuten
Imaginacioacuten
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Creatividad
ImaginacioacutenDel latiacuten imaginatĭo imaginacioacuten es la facultad de una persona para representar imaacutegenes de cosas reales o ideales Se trata de un proceso que permite la manipulacioacuten de informacioacuten creada en el interior del organismo (sin estiacutemulos externos) para desarrollar una representacioacuten mental
El concepto por lo tanto puede usarse para nombrar a la capacidad para desarrollar este proceso mental y al resultado del mismo
ldquoMi hija tiene una gran imaginacioacuten anoche me contoacute una historia de un pequentildeo tigre volador que la visita por las nochesrdquo
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Creatividad
Mente
Visioacuten
Imaginacioacuten
Innovacioacuten
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Creatividad
InnovacioacutenSignifica literalmente novedad o renovacioacuten
En el uso coloquial y general el concepto se utiliza para identificar nuevas ideas e inventos y su implementacioacuten
En el sentido estricto en cambio se dice que de las ideas solo pueden resultar innovaciones luego de que ellas se implementan como nuevos productos servicios o procedimientos y que realmente encuentran una aplicacioacuten exitosa imponieacutendose en el mercado a traveacutes de la difusioacuten
No esperes resultados distintos si sigues
haciendo lo mismordquo - Albert Einstein
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Creatividad
Mente
Visioacuten
Imaginacioacuten
Pensa
r fuer
a
de la
caj
a
Innovacioacuten
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Creatividad
Pensar fuera de la cajaEs proponer nuevas formas creativas de resolver un problema Es mirar una situacioacuten desde un nuevo aacutengulo Es entender queacute es ldquoLa Cajardquo para poder salirte de ella
Pensamientos disruptivos encontrar orden en el caoshellip
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Creatividad
Mente
VisioacutenInspiracioacuten
Pensa
r fuer
a
de la
caj
a
Innovacioacuten
Imaginacioacuten
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Creatividad
InspiracioacutenLa inspiracioacuten en la composicioacuten artiacutestica se asocia a un brote de creatividad irracional e inconsciente Literalmente la palabra significa recibir el aliento y tiene sus oriacutegenes en el helenismo y la cultura hebrea
Esperar a la musa dejar la mente receptiva a nuevas ideashellip
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Creatividad
Mente
VisioacutenInspiracioacuten
Pensa
r fuer
a
de la
caj
a
Innovacioacuten
Imaginacioacuten
Ideas
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Creatividad
IdeaUna idea (del griego ἰδέα de eidoacutes lsquoyo viacutersquo) es una imagen que existe o se halla en la mente
La capacidad humana de contemplar ideas estaacute asociada a la capacidad de razonamiento autorreflexioacuten la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto
Las ideas dan lugar a los conceptos los cuales son la base de cualquier tipo de conocimiento cientiacutefico o filosoacutefico Sin embargo en un sentido popular una idea puede suscitarse incluso en ausencia de reflexioacuten por ejemplo al hablar de la idea de una persona o de un lugar
Un hombre con una idea nueva es un loco hasta que la idea triunfa
Mark Twain
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Creatividad e Innovacioacuten
Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales
La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa
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Creatividad e Innovacioacuten
Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales
La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa
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Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La diferencia entre innovar y ser creativo es la posibilidad de
convertir visiones suentildeos ideales utopiacuteas mitos y fantasiacuteas en realidad El ser creativo se queda en la imaginacioacuten a su turno el innovador convierte en realidad sus cambios sus suentildeos e ideales nuevos
Podriacuteamos decir que las teoriacuteas reflejan la creatividad y la praacutectica es la innovacioacuten
Obviamente que no bastan las ideas es importante aterrizarlas llevarlas al terreno esto es convertir los suentildeos en realidad Esta es la parte maacutes interesante y difiacutecil de realizar en la praacutectica
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Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La creatividad es la Habilidad de combinar ideas de manera
uacutenica o hacer asociaciones desacostumbradas entre varias ideas
Innovacioacuten es el proceso de tomar una idea creativa y convertirla en un producto servicio o meacutetodo de operacioacuten uacutetil
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad1 Mientras maacutes inteligente es maacutes creativo
La inteligencia se correlaciona con la creatividad solo hasta un punto Una vez que tiene la inteligencia suficiente para hacer su trabajo la relacioacuten ya no es vaacutelida y prueba de ello lo vemos en la vida cotidiana
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores
La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad
Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y
grandes apostadores)
La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo
Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario
De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias
Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad
De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute
No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten
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Un ejemplo de creatividadhellip
En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente
Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro
68
El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip
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Otras respuestas del alumnohellip
Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2
69
Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle
ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la
altura de este edificio se lo regalordquo
Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio
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iquestY la respuesta convencional
En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar
70
El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica
Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr
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Creatividad
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LOS INVITAMOS A TRABAJAR
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Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
GamonalMatiacuteas
Villalobos
Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
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Nueva recarga de combustiblehellip
Break
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InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas
06
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iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
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1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora
-iquestCuaacutel es la idea innovadora
-iquestCuaacutel seraacute el nombre
-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten
-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten
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iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea
-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten
-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten
-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio
-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
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Recibir Feedback
-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes
-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea
-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa
ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar
los pensamientos a la realidadrdquo
Alex Osborn
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
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2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten
Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto
A) Buscando opiniones y consejos
B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas
C) Comunique para influir y convencer
D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor
E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados
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3 Creando una comunidad
La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea
Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es
-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten
ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los
individuos y sus ideasrdquo
- Gary Hamel
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4 Empezando a formalizar la ideahellip
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Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems
bullDescriba su idea y plantee objetivos
bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora
bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea
bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades
bullEvaluacutee recursos
ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se
presentaraacute a varios posibles interesados
Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos
Siempre pida retroalimentacioacuten
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5 Usando estrategias de comunicacioacuten
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Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma
Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea
-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple
-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten
-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil
-Use diversos medios
ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo
Dean Rusk
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6 iquestY si se oponen a nuestra idea
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Taacutectica iquestQueacute hacer
PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea
Participacioacuten
Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes
motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad
del aporte realizado
Facilitacioacuten
Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la
innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades
NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a
elemento en oposicioacuten
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ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo
Rosabeth Moss Kanter
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7 Pasioacuten por lo que hacemos
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Innovadores que han cambiado el mundohellip
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Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del
lenguaje
Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten
Francis Crick y James Watson descubridores de
la partiacutecula del ADN
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Innovacioacuten
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LOS INVITAMOS A TRABAJAR
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Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
GamonalMatiacuteas
Villalobos
Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
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Es hora de recargar combustiblehellip
Break
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The Endhellip al fin
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7 Cierre
iquestQueacute hemos visto
iquestCon queacute nos vamos a casa
iexclSeguimos en la comunidad
- Slide 1
- Slide 2
- iquestQuienes somos
- Que no haremos en este taller
- Lo que siacute haremos
- Slide 6
- Slide 8
- Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
- Grupos
- Grupos (2)
- Slide 12
- Te voy a contar un cuento
- iquestSomos igual que hace 100 antildeos
- Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
- Discutamos coacutemo aprendemos
- Slide 17
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Slide 22
- Slide 23
- Slide 24
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Grupos (3)
- Slide 30
- Slide 31
- Casos de Estudio
- Casos de Estudio (2)
- Casos de Estudio (3)
- Casos de Estudio (4)
- Casos de Estudio (5)
- Casos de Estudio (6)
- Casos de Estudio (7)
- Casos de Estudio (8)
- Casos de Estudio (9)
- Casos de Estudio (10)
- Creatividad
- Creatividad (2)
- Creatividad (3)
- Creatividad (4)
- Creatividad (5)
- Creatividad (6)
- Creatividad (7)
- Creatividad (8)
- Creatividad (9)
- Creatividad (10)
- Creatividad (11)
- Creatividad (12)
- Creatividad (13)
- Creatividad (14)
- Creatividad (15)
- Creatividad (16)
- Creatividad (17)
- Creatividad e Innovacioacuten
- Creatividad e Innovacioacuten (2)
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
- Un ejemplo de creatividadhellip
- Otras respuestas del alumnohellip
- iquestY la respuesta convencional
- Creatividad (18)
- Grupos (4)
- Slide 73
- Slide 74
- iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
- 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
- 3 Creando una comunidad
- 4 Empezando a formalizar la ideahellip
- 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
- 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
- Slide 84
- 7 Pasioacuten por lo que hacemos
- Innovadores que han cambiado el mundohellip
- Innovacioacuten
- Grupos (5)
- Slide 89
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- 7 Cierre
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Creatividad
ImaginacioacutenDel latiacuten imaginatĭo imaginacioacuten es la facultad de una persona para representar imaacutegenes de cosas reales o ideales Se trata de un proceso que permite la manipulacioacuten de informacioacuten creada en el interior del organismo (sin estiacutemulos externos) para desarrollar una representacioacuten mental
El concepto por lo tanto puede usarse para nombrar a la capacidad para desarrollar este proceso mental y al resultado del mismo
ldquoMi hija tiene una gran imaginacioacuten anoche me contoacute una historia de un pequentildeo tigre volador que la visita por las nochesrdquo
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Creatividad
Mente
Visioacuten
Imaginacioacuten
Innovacioacuten
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Creatividad
InnovacioacutenSignifica literalmente novedad o renovacioacuten
En el uso coloquial y general el concepto se utiliza para identificar nuevas ideas e inventos y su implementacioacuten
En el sentido estricto en cambio se dice que de las ideas solo pueden resultar innovaciones luego de que ellas se implementan como nuevos productos servicios o procedimientos y que realmente encuentran una aplicacioacuten exitosa imponieacutendose en el mercado a traveacutes de la difusioacuten
No esperes resultados distintos si sigues
haciendo lo mismordquo - Albert Einstein
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Creatividad
Mente
Visioacuten
Imaginacioacuten
Pensa
r fuer
a
de la
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Innovacioacuten
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Creatividad
Pensar fuera de la cajaEs proponer nuevas formas creativas de resolver un problema Es mirar una situacioacuten desde un nuevo aacutengulo Es entender queacute es ldquoLa Cajardquo para poder salirte de ella
Pensamientos disruptivos encontrar orden en el caoshellip
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Mente
VisioacutenInspiracioacuten
Pensa
r fuer
a
de la
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Innovacioacuten
Imaginacioacuten
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Creatividad
InspiracioacutenLa inspiracioacuten en la composicioacuten artiacutestica se asocia a un brote de creatividad irracional e inconsciente Literalmente la palabra significa recibir el aliento y tiene sus oriacutegenes en el helenismo y la cultura hebrea
Esperar a la musa dejar la mente receptiva a nuevas ideashellip
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Creatividad
Mente
VisioacutenInspiracioacuten
Pensa
r fuer
a
de la
caj
a
Innovacioacuten
Imaginacioacuten
Ideas
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Creatividad
IdeaUna idea (del griego ἰδέα de eidoacutes lsquoyo viacutersquo) es una imagen que existe o se halla en la mente
La capacidad humana de contemplar ideas estaacute asociada a la capacidad de razonamiento autorreflexioacuten la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto
Las ideas dan lugar a los conceptos los cuales son la base de cualquier tipo de conocimiento cientiacutefico o filosoacutefico Sin embargo en un sentido popular una idea puede suscitarse incluso en ausencia de reflexioacuten por ejemplo al hablar de la idea de una persona o de un lugar
Un hombre con una idea nueva es un loco hasta que la idea triunfa
Mark Twain
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Creatividad e Innovacioacuten
Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales
La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa
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Creatividad e Innovacioacuten
Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales
La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa
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Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La diferencia entre innovar y ser creativo es la posibilidad de
convertir visiones suentildeos ideales utopiacuteas mitos y fantasiacuteas en realidad El ser creativo se queda en la imaginacioacuten a su turno el innovador convierte en realidad sus cambios sus suentildeos e ideales nuevos
Podriacuteamos decir que las teoriacuteas reflejan la creatividad y la praacutectica es la innovacioacuten
Obviamente que no bastan las ideas es importante aterrizarlas llevarlas al terreno esto es convertir los suentildeos en realidad Esta es la parte maacutes interesante y difiacutecil de realizar en la praacutectica
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Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La creatividad es la Habilidad de combinar ideas de manera
uacutenica o hacer asociaciones desacostumbradas entre varias ideas
Innovacioacuten es el proceso de tomar una idea creativa y convertirla en un producto servicio o meacutetodo de operacioacuten uacutetil
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad1 Mientras maacutes inteligente es maacutes creativo
La inteligencia se correlaciona con la creatividad solo hasta un punto Una vez que tiene la inteligencia suficiente para hacer su trabajo la relacioacuten ya no es vaacutelida y prueba de ello lo vemos en la vida cotidiana
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores
La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad
Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y
grandes apostadores)
La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo
Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario
De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias
Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad
De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute
No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten
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Un ejemplo de creatividadhellip
En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente
Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro
68
El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip
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Otras respuestas del alumnohellip
Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2
69
Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle
ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la
altura de este edificio se lo regalordquo
Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio
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iquestY la respuesta convencional
En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar
70
El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica
Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr
Fundacioacuten Telefoacutenica
Creatividad
71
LOS INVITAMOS A TRABAJAR
Fundacioacuten Telefoacutenica
Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
GamonalMatiacuteas
Villalobos
Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
Fundacioacuten Telefoacutenica 73
Nueva recarga de combustiblehellip
Break
Fundacioacuten Telefoacutenica 74
InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas
06
Fundacioacuten Telefoacutenica 75
iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
Fundacioacuten Telefoacutenica
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora
-iquestCuaacutel es la idea innovadora
-iquestCuaacutel seraacute el nombre
-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten
-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten
76
Fundacioacuten Telefoacutenica 77
iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea
-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten
-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten
-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio
-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica 78
Recibir Feedback
-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes
-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea
-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa
ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar
los pensamientos a la realidadrdquo
Alex Osborn
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten
Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto
A) Buscando opiniones y consejos
B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas
C) Comunique para influir y convencer
D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor
E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados
79
Fundacioacuten Telefoacutenica
3 Creando una comunidad
La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea
Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es
-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten
ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los
individuos y sus ideasrdquo
- Gary Hamel
80
Fundacioacuten Telefoacutenica
4 Empezando a formalizar la ideahellip
81
Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems
bullDescriba su idea y plantee objetivos
bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora
bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea
bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades
bullEvaluacutee recursos
ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se
presentaraacute a varios posibles interesados
Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos
Siempre pida retroalimentacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
5 Usando estrategias de comunicacioacuten
82
Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma
Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea
-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple
-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten
-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil
-Use diversos medios
ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo
Dean Rusk
Fundacioacuten Telefoacutenica
6 iquestY si se oponen a nuestra idea
83
Taacutectica iquestQueacute hacer
PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea
Participacioacuten
Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes
motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad
del aporte realizado
Facilitacioacuten
Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la
innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades
NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a
elemento en oposicioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo
Rosabeth Moss Kanter
84
Fundacioacuten Telefoacutenica
7 Pasioacuten por lo que hacemos
85
Fundacioacuten Telefoacutenica
Innovadores que han cambiado el mundohellip
86
Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del
lenguaje
Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten
Francis Crick y James Watson descubridores de
la partiacutecula del ADN
Fundacioacuten Telefoacutenica
Innovacioacuten
87
LOS INVITAMOS A TRABAJAR
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Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
GamonalMatiacuteas
Villalobos
Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
Fundacioacuten Telefoacutenica 89
Es hora de recargar combustiblehellip
Break
Fundacioacuten Telefoacutenica 90
The Endhellip al fin
07
Fundacioacuten Telefoacutenica
7 Cierre
iquestQueacute hemos visto
iquestCon queacute nos vamos a casa
iexclSeguimos en la comunidad
- Slide 1
- Slide 2
- iquestQuienes somos
- Que no haremos en este taller
- Lo que siacute haremos
- Slide 6
- Slide 8
- Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
- Grupos
- Grupos (2)
- Slide 12
- Te voy a contar un cuento
- iquestSomos igual que hace 100 antildeos
- Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
- Discutamos coacutemo aprendemos
- Slide 17
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Slide 22
- Slide 23
- Slide 24
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Grupos (3)
- Slide 30
- Slide 31
- Casos de Estudio
- Casos de Estudio (2)
- Casos de Estudio (3)
- Casos de Estudio (4)
- Casos de Estudio (5)
- Casos de Estudio (6)
- Casos de Estudio (7)
- Casos de Estudio (8)
- Casos de Estudio (9)
- Casos de Estudio (10)
- Creatividad
- Creatividad (2)
- Creatividad (3)
- Creatividad (4)
- Creatividad (5)
- Creatividad (6)
- Creatividad (7)
- Creatividad (8)
- Creatividad (9)
- Creatividad (10)
- Creatividad (11)
- Creatividad (12)
- Creatividad (13)
- Creatividad (14)
- Creatividad (15)
- Creatividad (16)
- Creatividad (17)
- Creatividad e Innovacioacuten
- Creatividad e Innovacioacuten (2)
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
- Un ejemplo de creatividadhellip
- Otras respuestas del alumnohellip
- iquestY la respuesta convencional
- Creatividad (18)
- Grupos (4)
- Slide 73
- Slide 74
- iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
- 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
- 3 Creando una comunidad
- 4 Empezando a formalizar la ideahellip
- 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
- 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
- Slide 84
- 7 Pasioacuten por lo que hacemos
- Innovadores que han cambiado el mundohellip
- Innovacioacuten
- Grupos (5)
- Slide 89
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- 7 Cierre
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-
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Creatividad
Mente
Visioacuten
Imaginacioacuten
Innovacioacuten
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Creatividad
InnovacioacutenSignifica literalmente novedad o renovacioacuten
En el uso coloquial y general el concepto se utiliza para identificar nuevas ideas e inventos y su implementacioacuten
En el sentido estricto en cambio se dice que de las ideas solo pueden resultar innovaciones luego de que ellas se implementan como nuevos productos servicios o procedimientos y que realmente encuentran una aplicacioacuten exitosa imponieacutendose en el mercado a traveacutes de la difusioacuten
No esperes resultados distintos si sigues
haciendo lo mismordquo - Albert Einstein
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Creatividad
Mente
Visioacuten
Imaginacioacuten
Pensa
r fuer
a
de la
caj
a
Innovacioacuten
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Creatividad
Pensar fuera de la cajaEs proponer nuevas formas creativas de resolver un problema Es mirar una situacioacuten desde un nuevo aacutengulo Es entender queacute es ldquoLa Cajardquo para poder salirte de ella
Pensamientos disruptivos encontrar orden en el caoshellip
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Creatividad
Mente
VisioacutenInspiracioacuten
Pensa
r fuer
a
de la
caj
a
Innovacioacuten
Imaginacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica 56
Creatividad
InspiracioacutenLa inspiracioacuten en la composicioacuten artiacutestica se asocia a un brote de creatividad irracional e inconsciente Literalmente la palabra significa recibir el aliento y tiene sus oriacutegenes en el helenismo y la cultura hebrea
Esperar a la musa dejar la mente receptiva a nuevas ideashellip
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Creatividad
Mente
VisioacutenInspiracioacuten
Pensa
r fuer
a
de la
caj
a
Innovacioacuten
Imaginacioacuten
Ideas
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Creatividad
IdeaUna idea (del griego ἰδέα de eidoacutes lsquoyo viacutersquo) es una imagen que existe o se halla en la mente
La capacidad humana de contemplar ideas estaacute asociada a la capacidad de razonamiento autorreflexioacuten la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto
Las ideas dan lugar a los conceptos los cuales son la base de cualquier tipo de conocimiento cientiacutefico o filosoacutefico Sin embargo en un sentido popular una idea puede suscitarse incluso en ausencia de reflexioacuten por ejemplo al hablar de la idea de una persona o de un lugar
Un hombre con una idea nueva es un loco hasta que la idea triunfa
Mark Twain
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Creatividad e Innovacioacuten
Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales
La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa
Fundacioacuten Telefoacutenica 60
Creatividad e Innovacioacuten
Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales
La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa
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Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La diferencia entre innovar y ser creativo es la posibilidad de
convertir visiones suentildeos ideales utopiacuteas mitos y fantasiacuteas en realidad El ser creativo se queda en la imaginacioacuten a su turno el innovador convierte en realidad sus cambios sus suentildeos e ideales nuevos
Podriacuteamos decir que las teoriacuteas reflejan la creatividad y la praacutectica es la innovacioacuten
Obviamente que no bastan las ideas es importante aterrizarlas llevarlas al terreno esto es convertir los suentildeos en realidad Esta es la parte maacutes interesante y difiacutecil de realizar en la praacutectica
Fundacioacuten Telefoacutenica 62
Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La creatividad es la Habilidad de combinar ideas de manera
uacutenica o hacer asociaciones desacostumbradas entre varias ideas
Innovacioacuten es el proceso de tomar una idea creativa y convertirla en un producto servicio o meacutetodo de operacioacuten uacutetil
Fundacioacuten Telefoacutenica 63
5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad1 Mientras maacutes inteligente es maacutes creativo
La inteligencia se correlaciona con la creatividad solo hasta un punto Una vez que tiene la inteligencia suficiente para hacer su trabajo la relacioacuten ya no es vaacutelida y prueba de ello lo vemos en la vida cotidiana
Fundacioacuten Telefoacutenica 64
5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores
La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad
Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos
Fundacioacuten Telefoacutenica 65
5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y
grandes apostadores)
La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo
Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional
Fundacioacuten Telefoacutenica 66
5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario
De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias
Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan
Fundacioacuten Telefoacutenica 67
5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad
De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute
No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten
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Un ejemplo de creatividadhellip
En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente
Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro
68
El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip
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Otras respuestas del alumnohellip
Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2
69
Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle
ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la
altura de este edificio se lo regalordquo
Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio
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iquestY la respuesta convencional
En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar
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El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica
Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr
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Creatividad
71
LOS INVITAMOS A TRABAJAR
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Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
GamonalMatiacuteas
Villalobos
Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
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InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas
06
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iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
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1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora
-iquestCuaacutel es la idea innovadora
-iquestCuaacutel seraacute el nombre
-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten
-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten
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iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea
-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten
-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten
-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio
-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica 78
Recibir Feedback
-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes
-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea
-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa
ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar
los pensamientos a la realidadrdquo
Alex Osborn
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten
Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto
A) Buscando opiniones y consejos
B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas
C) Comunique para influir y convencer
D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor
E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados
79
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3 Creando una comunidad
La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea
Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es
-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten
ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los
individuos y sus ideasrdquo
- Gary Hamel
80
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4 Empezando a formalizar la ideahellip
81
Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems
bullDescriba su idea y plantee objetivos
bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora
bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea
bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades
bullEvaluacutee recursos
ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se
presentaraacute a varios posibles interesados
Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos
Siempre pida retroalimentacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
5 Usando estrategias de comunicacioacuten
82
Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma
Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea
-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple
-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten
-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil
-Use diversos medios
ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo
Dean Rusk
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6 iquestY si se oponen a nuestra idea
83
Taacutectica iquestQueacute hacer
PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea
Participacioacuten
Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes
motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad
del aporte realizado
Facilitacioacuten
Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la
innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades
NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a
elemento en oposicioacuten
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ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo
Rosabeth Moss Kanter
84
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85
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Innovadores que han cambiado el mundohellip
86
Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del
lenguaje
Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten
Francis Crick y James Watson descubridores de
la partiacutecula del ADN
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Innovacioacuten
87
LOS INVITAMOS A TRABAJAR
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Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
GamonalMatiacuteas
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Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
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The Endhellip al fin
07
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7 Cierre
iquestQueacute hemos visto
iquestCon queacute nos vamos a casa
iexclSeguimos en la comunidad
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- iquestQuienes somos
- Que no haremos en este taller
- Lo que siacute haremos
- Slide 6
- Slide 8
- Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
- Grupos
- Grupos (2)
- Slide 12
- Te voy a contar un cuento
- iquestSomos igual que hace 100 antildeos
- Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
- Discutamos coacutemo aprendemos
- Slide 17
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- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Slide 22
- Slide 23
- Slide 24
- Slide 25
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- Grupos (3)
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- Casos de Estudio
- Casos de Estudio (2)
- Casos de Estudio (3)
- Casos de Estudio (4)
- Casos de Estudio (5)
- Casos de Estudio (6)
- Casos de Estudio (7)
- Casos de Estudio (8)
- Casos de Estudio (9)
- Casos de Estudio (10)
- Creatividad
- Creatividad (2)
- Creatividad (3)
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- Creatividad (17)
- Creatividad e Innovacioacuten
- Creatividad e Innovacioacuten (2)
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
- Un ejemplo de creatividadhellip
- Otras respuestas del alumnohellip
- iquestY la respuesta convencional
- Creatividad (18)
- Grupos (4)
- Slide 73
- Slide 74
- iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
- 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
- 3 Creando una comunidad
- 4 Empezando a formalizar la ideahellip
- 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
- 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
- Slide 84
- 7 Pasioacuten por lo que hacemos
- Innovadores que han cambiado el mundohellip
- Innovacioacuten
- Grupos (5)
- Slide 89
- Slide 90
- 7 Cierre
- Slide 92
-
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Creatividad
InnovacioacutenSignifica literalmente novedad o renovacioacuten
En el uso coloquial y general el concepto se utiliza para identificar nuevas ideas e inventos y su implementacioacuten
En el sentido estricto en cambio se dice que de las ideas solo pueden resultar innovaciones luego de que ellas se implementan como nuevos productos servicios o procedimientos y que realmente encuentran una aplicacioacuten exitosa imponieacutendose en el mercado a traveacutes de la difusioacuten
No esperes resultados distintos si sigues
haciendo lo mismordquo - Albert Einstein
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Creatividad
Mente
Visioacuten
Imaginacioacuten
Pensa
r fuer
a
de la
caj
a
Innovacioacuten
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Creatividad
Pensar fuera de la cajaEs proponer nuevas formas creativas de resolver un problema Es mirar una situacioacuten desde un nuevo aacutengulo Es entender queacute es ldquoLa Cajardquo para poder salirte de ella
Pensamientos disruptivos encontrar orden en el caoshellip
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Creatividad
Mente
VisioacutenInspiracioacuten
Pensa
r fuer
a
de la
caj
a
Innovacioacuten
Imaginacioacuten
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Creatividad
InspiracioacutenLa inspiracioacuten en la composicioacuten artiacutestica se asocia a un brote de creatividad irracional e inconsciente Literalmente la palabra significa recibir el aliento y tiene sus oriacutegenes en el helenismo y la cultura hebrea
Esperar a la musa dejar la mente receptiva a nuevas ideashellip
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Creatividad
Mente
VisioacutenInspiracioacuten
Pensa
r fuer
a
de la
caj
a
Innovacioacuten
Imaginacioacuten
Ideas
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Creatividad
IdeaUna idea (del griego ἰδέα de eidoacutes lsquoyo viacutersquo) es una imagen que existe o se halla en la mente
La capacidad humana de contemplar ideas estaacute asociada a la capacidad de razonamiento autorreflexioacuten la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto
Las ideas dan lugar a los conceptos los cuales son la base de cualquier tipo de conocimiento cientiacutefico o filosoacutefico Sin embargo en un sentido popular una idea puede suscitarse incluso en ausencia de reflexioacuten por ejemplo al hablar de la idea de una persona o de un lugar
Un hombre con una idea nueva es un loco hasta que la idea triunfa
Mark Twain
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Creatividad e Innovacioacuten
Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales
La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa
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Creatividad e Innovacioacuten
Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales
La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa
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Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La diferencia entre innovar y ser creativo es la posibilidad de
convertir visiones suentildeos ideales utopiacuteas mitos y fantasiacuteas en realidad El ser creativo se queda en la imaginacioacuten a su turno el innovador convierte en realidad sus cambios sus suentildeos e ideales nuevos
Podriacuteamos decir que las teoriacuteas reflejan la creatividad y la praacutectica es la innovacioacuten
Obviamente que no bastan las ideas es importante aterrizarlas llevarlas al terreno esto es convertir los suentildeos en realidad Esta es la parte maacutes interesante y difiacutecil de realizar en la praacutectica
Fundacioacuten Telefoacutenica 62
Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La creatividad es la Habilidad de combinar ideas de manera
uacutenica o hacer asociaciones desacostumbradas entre varias ideas
Innovacioacuten es el proceso de tomar una idea creativa y convertirla en un producto servicio o meacutetodo de operacioacuten uacutetil
Fundacioacuten Telefoacutenica 63
5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad1 Mientras maacutes inteligente es maacutes creativo
La inteligencia se correlaciona con la creatividad solo hasta un punto Una vez que tiene la inteligencia suficiente para hacer su trabajo la relacioacuten ya no es vaacutelida y prueba de ello lo vemos en la vida cotidiana
Fundacioacuten Telefoacutenica 64
5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores
La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad
Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y
grandes apostadores)
La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo
Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional
Fundacioacuten Telefoacutenica 66
5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario
De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias
Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan
Fundacioacuten Telefoacutenica 67
5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad
De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute
No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten
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Un ejemplo de creatividadhellip
En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente
Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro
68
El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip
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Otras respuestas del alumnohellip
Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2
69
Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle
ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la
altura de este edificio se lo regalordquo
Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio
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iquestY la respuesta convencional
En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar
70
El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica
Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr
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Creatividad
71
LOS INVITAMOS A TRABAJAR
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Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
GamonalMatiacuteas
Villalobos
Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
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Nueva recarga de combustiblehellip
Break
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InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas
06
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iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
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1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora
-iquestCuaacutel es la idea innovadora
-iquestCuaacutel seraacute el nombre
-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten
-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten
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Fundacioacuten Telefoacutenica 77
iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea
-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten
-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten
-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio
-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
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Recibir Feedback
-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes
-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea
-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa
ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar
los pensamientos a la realidadrdquo
Alex Osborn
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
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2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten
Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto
A) Buscando opiniones y consejos
B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas
C) Comunique para influir y convencer
D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor
E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados
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3 Creando una comunidad
La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea
Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es
-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten
ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los
individuos y sus ideasrdquo
- Gary Hamel
80
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4 Empezando a formalizar la ideahellip
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Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems
bullDescriba su idea y plantee objetivos
bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora
bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea
bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades
bullEvaluacutee recursos
ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se
presentaraacute a varios posibles interesados
Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos
Siempre pida retroalimentacioacuten
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5 Usando estrategias de comunicacioacuten
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Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma
Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea
-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple
-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten
-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil
-Use diversos medios
ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo
Dean Rusk
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6 iquestY si se oponen a nuestra idea
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Taacutectica iquestQueacute hacer
PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea
Participacioacuten
Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes
motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad
del aporte realizado
Facilitacioacuten
Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la
innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades
NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a
elemento en oposicioacuten
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ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo
Rosabeth Moss Kanter
84
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7 Pasioacuten por lo que hacemos
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Innovadores que han cambiado el mundohellip
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Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del
lenguaje
Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten
Francis Crick y James Watson descubridores de
la partiacutecula del ADN
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Innovacioacuten
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LOS INVITAMOS A TRABAJAR
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Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
GamonalMatiacuteas
Villalobos
Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
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Es hora de recargar combustiblehellip
Break
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The Endhellip al fin
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Fundacioacuten Telefoacutenica
7 Cierre
iquestQueacute hemos visto
iquestCon queacute nos vamos a casa
iexclSeguimos en la comunidad
- Slide 1
- Slide 2
- iquestQuienes somos
- Que no haremos en este taller
- Lo que siacute haremos
- Slide 6
- Slide 8
- Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
- Grupos
- Grupos (2)
- Slide 12
- Te voy a contar un cuento
- iquestSomos igual que hace 100 antildeos
- Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
- Discutamos coacutemo aprendemos
- Slide 17
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Slide 22
- Slide 23
- Slide 24
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Grupos (3)
- Slide 30
- Slide 31
- Casos de Estudio
- Casos de Estudio (2)
- Casos de Estudio (3)
- Casos de Estudio (4)
- Casos de Estudio (5)
- Casos de Estudio (6)
- Casos de Estudio (7)
- Casos de Estudio (8)
- Casos de Estudio (9)
- Casos de Estudio (10)
- Creatividad
- Creatividad (2)
- Creatividad (3)
- Creatividad (4)
- Creatividad (5)
- Creatividad (6)
- Creatividad (7)
- Creatividad (8)
- Creatividad (9)
- Creatividad (10)
- Creatividad (11)
- Creatividad (12)
- Creatividad (13)
- Creatividad (14)
- Creatividad (15)
- Creatividad (16)
- Creatividad (17)
- Creatividad e Innovacioacuten
- Creatividad e Innovacioacuten (2)
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
- Un ejemplo de creatividadhellip
- Otras respuestas del alumnohellip
- iquestY la respuesta convencional
- Creatividad (18)
- Grupos (4)
- Slide 73
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- iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
- 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
- 3 Creando una comunidad
- 4 Empezando a formalizar la ideahellip
- 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
- 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
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- 7 Pasioacuten por lo que hacemos
- Innovadores que han cambiado el mundohellip
- Innovacioacuten
- Grupos (5)
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Creatividad
Mente
Visioacuten
Imaginacioacuten
Pensa
r fuer
a
de la
caj
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Innovacioacuten
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Creatividad
Pensar fuera de la cajaEs proponer nuevas formas creativas de resolver un problema Es mirar una situacioacuten desde un nuevo aacutengulo Es entender queacute es ldquoLa Cajardquo para poder salirte de ella
Pensamientos disruptivos encontrar orden en el caoshellip
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Creatividad
Mente
VisioacutenInspiracioacuten
Pensa
r fuer
a
de la
caj
a
Innovacioacuten
Imaginacioacuten
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Creatividad
InspiracioacutenLa inspiracioacuten en la composicioacuten artiacutestica se asocia a un brote de creatividad irracional e inconsciente Literalmente la palabra significa recibir el aliento y tiene sus oriacutegenes en el helenismo y la cultura hebrea
Esperar a la musa dejar la mente receptiva a nuevas ideashellip
Fundacioacuten Telefoacutenica 57
Creatividad
Mente
VisioacutenInspiracioacuten
Pensa
r fuer
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de la
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Innovacioacuten
Imaginacioacuten
Ideas
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Creatividad
IdeaUna idea (del griego ἰδέα de eidoacutes lsquoyo viacutersquo) es una imagen que existe o se halla en la mente
La capacidad humana de contemplar ideas estaacute asociada a la capacidad de razonamiento autorreflexioacuten la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto
Las ideas dan lugar a los conceptos los cuales son la base de cualquier tipo de conocimiento cientiacutefico o filosoacutefico Sin embargo en un sentido popular una idea puede suscitarse incluso en ausencia de reflexioacuten por ejemplo al hablar de la idea de una persona o de un lugar
Un hombre con una idea nueva es un loco hasta que la idea triunfa
Mark Twain
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Creatividad e Innovacioacuten
Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales
La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa
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Creatividad e Innovacioacuten
Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales
La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa
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Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La diferencia entre innovar y ser creativo es la posibilidad de
convertir visiones suentildeos ideales utopiacuteas mitos y fantasiacuteas en realidad El ser creativo se queda en la imaginacioacuten a su turno el innovador convierte en realidad sus cambios sus suentildeos e ideales nuevos
Podriacuteamos decir que las teoriacuteas reflejan la creatividad y la praacutectica es la innovacioacuten
Obviamente que no bastan las ideas es importante aterrizarlas llevarlas al terreno esto es convertir los suentildeos en realidad Esta es la parte maacutes interesante y difiacutecil de realizar en la praacutectica
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Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La creatividad es la Habilidad de combinar ideas de manera
uacutenica o hacer asociaciones desacostumbradas entre varias ideas
Innovacioacuten es el proceso de tomar una idea creativa y convertirla en un producto servicio o meacutetodo de operacioacuten uacutetil
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad1 Mientras maacutes inteligente es maacutes creativo
La inteligencia se correlaciona con la creatividad solo hasta un punto Una vez que tiene la inteligencia suficiente para hacer su trabajo la relacioacuten ya no es vaacutelida y prueba de ello lo vemos en la vida cotidiana
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores
La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad
Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y
grandes apostadores)
La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo
Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario
De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias
Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad
De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute
No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten
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Un ejemplo de creatividadhellip
En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente
Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro
68
El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip
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Otras respuestas del alumnohellip
Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2
69
Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle
ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la
altura de este edificio se lo regalordquo
Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio
Fundacioacuten Telefoacutenica
iquestY la respuesta convencional
En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar
70
El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica
Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr
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Creatividad
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LOS INVITAMOS A TRABAJAR
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Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
GamonalMatiacuteas
Villalobos
Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
Fundacioacuten Telefoacutenica 73
Nueva recarga de combustiblehellip
Break
Fundacioacuten Telefoacutenica 74
InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas
06
Fundacioacuten Telefoacutenica 75
iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
Fundacioacuten Telefoacutenica
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora
-iquestCuaacutel es la idea innovadora
-iquestCuaacutel seraacute el nombre
-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten
-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten
76
Fundacioacuten Telefoacutenica 77
iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea
-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten
-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten
-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio
-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica 78
Recibir Feedback
-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes
-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea
-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa
ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar
los pensamientos a la realidadrdquo
Alex Osborn
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten
Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto
A) Buscando opiniones y consejos
B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas
C) Comunique para influir y convencer
D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor
E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados
79
Fundacioacuten Telefoacutenica
3 Creando una comunidad
La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea
Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es
-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten
ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los
individuos y sus ideasrdquo
- Gary Hamel
80
Fundacioacuten Telefoacutenica
4 Empezando a formalizar la ideahellip
81
Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems
bullDescriba su idea y plantee objetivos
bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora
bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea
bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades
bullEvaluacutee recursos
ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se
presentaraacute a varios posibles interesados
Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos
Siempre pida retroalimentacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
5 Usando estrategias de comunicacioacuten
82
Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma
Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea
-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple
-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten
-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil
-Use diversos medios
ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo
Dean Rusk
Fundacioacuten Telefoacutenica
6 iquestY si se oponen a nuestra idea
83
Taacutectica iquestQueacute hacer
PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea
Participacioacuten
Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes
motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad
del aporte realizado
Facilitacioacuten
Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la
innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades
NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a
elemento en oposicioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo
Rosabeth Moss Kanter
84
Fundacioacuten Telefoacutenica
7 Pasioacuten por lo que hacemos
85
Fundacioacuten Telefoacutenica
Innovadores que han cambiado el mundohellip
86
Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del
lenguaje
Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten
Francis Crick y James Watson descubridores de
la partiacutecula del ADN
Fundacioacuten Telefoacutenica
Innovacioacuten
87
LOS INVITAMOS A TRABAJAR
Fundacioacuten Telefoacutenica
Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
GamonalMatiacuteas
Villalobos
Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
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Es hora de recargar combustiblehellip
Break
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The Endhellip al fin
07
Fundacioacuten Telefoacutenica
7 Cierre
iquestQueacute hemos visto
iquestCon queacute nos vamos a casa
iexclSeguimos en la comunidad
- Slide 1
- Slide 2
- iquestQuienes somos
- Que no haremos en este taller
- Lo que siacute haremos
- Slide 6
- Slide 8
- Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
- Grupos
- Grupos (2)
- Slide 12
- Te voy a contar un cuento
- iquestSomos igual que hace 100 antildeos
- Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
- Discutamos coacutemo aprendemos
- Slide 17
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Slide 22
- Slide 23
- Slide 24
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Grupos (3)
- Slide 30
- Slide 31
- Casos de Estudio
- Casos de Estudio (2)
- Casos de Estudio (3)
- Casos de Estudio (4)
- Casos de Estudio (5)
- Casos de Estudio (6)
- Casos de Estudio (7)
- Casos de Estudio (8)
- Casos de Estudio (9)
- Casos de Estudio (10)
- Creatividad
- Creatividad (2)
- Creatividad (3)
- Creatividad (4)
- Creatividad (5)
- Creatividad (6)
- Creatividad (7)
- Creatividad (8)
- Creatividad (9)
- Creatividad (10)
- Creatividad (11)
- Creatividad (12)
- Creatividad (13)
- Creatividad (14)
- Creatividad (15)
- Creatividad (16)
- Creatividad (17)
- Creatividad e Innovacioacuten
- Creatividad e Innovacioacuten (2)
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
- Un ejemplo de creatividadhellip
- Otras respuestas del alumnohellip
- iquestY la respuesta convencional
- Creatividad (18)
- Grupos (4)
- Slide 73
- Slide 74
- iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
- 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
- 3 Creando una comunidad
- 4 Empezando a formalizar la ideahellip
- 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
- 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
- Slide 84
- 7 Pasioacuten por lo que hacemos
- Innovadores que han cambiado el mundohellip
- Innovacioacuten
- Grupos (5)
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- 7 Cierre
- Slide 92
-
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Creatividad
Pensar fuera de la cajaEs proponer nuevas formas creativas de resolver un problema Es mirar una situacioacuten desde un nuevo aacutengulo Es entender queacute es ldquoLa Cajardquo para poder salirte de ella
Pensamientos disruptivos encontrar orden en el caoshellip
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Creatividad
Mente
VisioacutenInspiracioacuten
Pensa
r fuer
a
de la
caj
a
Innovacioacuten
Imaginacioacuten
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Creatividad
InspiracioacutenLa inspiracioacuten en la composicioacuten artiacutestica se asocia a un brote de creatividad irracional e inconsciente Literalmente la palabra significa recibir el aliento y tiene sus oriacutegenes en el helenismo y la cultura hebrea
Esperar a la musa dejar la mente receptiva a nuevas ideashellip
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Creatividad
Mente
VisioacutenInspiracioacuten
Pensa
r fuer
a
de la
caj
a
Innovacioacuten
Imaginacioacuten
Ideas
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Creatividad
IdeaUna idea (del griego ἰδέα de eidoacutes lsquoyo viacutersquo) es una imagen que existe o se halla en la mente
La capacidad humana de contemplar ideas estaacute asociada a la capacidad de razonamiento autorreflexioacuten la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto
Las ideas dan lugar a los conceptos los cuales son la base de cualquier tipo de conocimiento cientiacutefico o filosoacutefico Sin embargo en un sentido popular una idea puede suscitarse incluso en ausencia de reflexioacuten por ejemplo al hablar de la idea de una persona o de un lugar
Un hombre con una idea nueva es un loco hasta que la idea triunfa
Mark Twain
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Creatividad e Innovacioacuten
Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales
La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa
Fundacioacuten Telefoacutenica 60
Creatividad e Innovacioacuten
Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales
La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa
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Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La diferencia entre innovar y ser creativo es la posibilidad de
convertir visiones suentildeos ideales utopiacuteas mitos y fantasiacuteas en realidad El ser creativo se queda en la imaginacioacuten a su turno el innovador convierte en realidad sus cambios sus suentildeos e ideales nuevos
Podriacuteamos decir que las teoriacuteas reflejan la creatividad y la praacutectica es la innovacioacuten
Obviamente que no bastan las ideas es importante aterrizarlas llevarlas al terreno esto es convertir los suentildeos en realidad Esta es la parte maacutes interesante y difiacutecil de realizar en la praacutectica
Fundacioacuten Telefoacutenica 62
Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La creatividad es la Habilidad de combinar ideas de manera
uacutenica o hacer asociaciones desacostumbradas entre varias ideas
Innovacioacuten es el proceso de tomar una idea creativa y convertirla en un producto servicio o meacutetodo de operacioacuten uacutetil
Fundacioacuten Telefoacutenica 63
5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad1 Mientras maacutes inteligente es maacutes creativo
La inteligencia se correlaciona con la creatividad solo hasta un punto Una vez que tiene la inteligencia suficiente para hacer su trabajo la relacioacuten ya no es vaacutelida y prueba de ello lo vemos en la vida cotidiana
Fundacioacuten Telefoacutenica 64
5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores
La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad
Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos
Fundacioacuten Telefoacutenica 65
5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y
grandes apostadores)
La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo
Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional
Fundacioacuten Telefoacutenica 66
5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario
De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias
Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan
Fundacioacuten Telefoacutenica 67
5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad
De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute
No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten
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Un ejemplo de creatividadhellip
En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente
Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro
68
El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip
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Otras respuestas del alumnohellip
Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2
69
Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle
ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la
altura de este edificio se lo regalordquo
Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio
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iquestY la respuesta convencional
En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar
70
El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica
Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr
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Creatividad
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LOS INVITAMOS A TRABAJAR
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Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
GamonalMatiacuteas
Villalobos
Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
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Nueva recarga de combustiblehellip
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InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas
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iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
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1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora
-iquestCuaacutel es la idea innovadora
-iquestCuaacutel seraacute el nombre
-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten
-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten
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Fundacioacuten Telefoacutenica 77
iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea
-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten
-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten
-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio
-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica 78
Recibir Feedback
-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes
-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea
-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa
ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar
los pensamientos a la realidadrdquo
Alex Osborn
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten
Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto
A) Buscando opiniones y consejos
B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas
C) Comunique para influir y convencer
D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor
E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados
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3 Creando una comunidad
La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea
Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es
-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten
ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los
individuos y sus ideasrdquo
- Gary Hamel
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4 Empezando a formalizar la ideahellip
81
Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems
bullDescriba su idea y plantee objetivos
bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora
bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea
bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades
bullEvaluacutee recursos
ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se
presentaraacute a varios posibles interesados
Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos
Siempre pida retroalimentacioacuten
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5 Usando estrategias de comunicacioacuten
82
Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma
Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea
-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple
-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten
-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil
-Use diversos medios
ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo
Dean Rusk
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6 iquestY si se oponen a nuestra idea
83
Taacutectica iquestQueacute hacer
PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea
Participacioacuten
Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes
motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad
del aporte realizado
Facilitacioacuten
Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la
innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades
NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a
elemento en oposicioacuten
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ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo
Rosabeth Moss Kanter
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86
Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del
lenguaje
Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten
Francis Crick y James Watson descubridores de
la partiacutecula del ADN
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LOS INVITAMOS A TRABAJAR
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Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
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Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
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iquestQueacute hemos visto
iquestCon queacute nos vamos a casa
iexclSeguimos en la comunidad
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- Que no haremos en este taller
- Lo que siacute haremos
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- Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
- Grupos
- Grupos (2)
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- Te voy a contar un cuento
- iquestSomos igual que hace 100 antildeos
- Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
- Discutamos coacutemo aprendemos
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- Slide 21
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- Casos de Estudio
- Casos de Estudio (2)
- Casos de Estudio (3)
- Casos de Estudio (4)
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- Casos de Estudio (6)
- Casos de Estudio (7)
- Casos de Estudio (8)
- Casos de Estudio (9)
- Casos de Estudio (10)
- Creatividad
- Creatividad (2)
- Creatividad (3)
- Creatividad (4)
- Creatividad (5)
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- Creatividad e Innovacioacuten
- Creatividad e Innovacioacuten (2)
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
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- Un ejemplo de creatividadhellip
- Otras respuestas del alumnohellip
- iquestY la respuesta convencional
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- iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
- 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
- 3 Creando una comunidad
- 4 Empezando a formalizar la ideahellip
- 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
- 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
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- Innovadores que han cambiado el mundohellip
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Creatividad
Mente
VisioacutenInspiracioacuten
Pensa
r fuer
a
de la
caj
a
Innovacioacuten
Imaginacioacuten
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Creatividad
InspiracioacutenLa inspiracioacuten en la composicioacuten artiacutestica se asocia a un brote de creatividad irracional e inconsciente Literalmente la palabra significa recibir el aliento y tiene sus oriacutegenes en el helenismo y la cultura hebrea
Esperar a la musa dejar la mente receptiva a nuevas ideashellip
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Creatividad
Mente
VisioacutenInspiracioacuten
Pensa
r fuer
a
de la
caj
a
Innovacioacuten
Imaginacioacuten
Ideas
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Creatividad
IdeaUna idea (del griego ἰδέα de eidoacutes lsquoyo viacutersquo) es una imagen que existe o se halla en la mente
La capacidad humana de contemplar ideas estaacute asociada a la capacidad de razonamiento autorreflexioacuten la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto
Las ideas dan lugar a los conceptos los cuales son la base de cualquier tipo de conocimiento cientiacutefico o filosoacutefico Sin embargo en un sentido popular una idea puede suscitarse incluso en ausencia de reflexioacuten por ejemplo al hablar de la idea de una persona o de un lugar
Un hombre con una idea nueva es un loco hasta que la idea triunfa
Mark Twain
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Creatividad e Innovacioacuten
Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales
La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa
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Creatividad e Innovacioacuten
Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales
La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa
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Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La diferencia entre innovar y ser creativo es la posibilidad de
convertir visiones suentildeos ideales utopiacuteas mitos y fantasiacuteas en realidad El ser creativo se queda en la imaginacioacuten a su turno el innovador convierte en realidad sus cambios sus suentildeos e ideales nuevos
Podriacuteamos decir que las teoriacuteas reflejan la creatividad y la praacutectica es la innovacioacuten
Obviamente que no bastan las ideas es importante aterrizarlas llevarlas al terreno esto es convertir los suentildeos en realidad Esta es la parte maacutes interesante y difiacutecil de realizar en la praacutectica
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Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La creatividad es la Habilidad de combinar ideas de manera
uacutenica o hacer asociaciones desacostumbradas entre varias ideas
Innovacioacuten es el proceso de tomar una idea creativa y convertirla en un producto servicio o meacutetodo de operacioacuten uacutetil
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad1 Mientras maacutes inteligente es maacutes creativo
La inteligencia se correlaciona con la creatividad solo hasta un punto Una vez que tiene la inteligencia suficiente para hacer su trabajo la relacioacuten ya no es vaacutelida y prueba de ello lo vemos en la vida cotidiana
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores
La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad
Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y
grandes apostadores)
La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo
Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario
De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias
Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad
De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute
No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten
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Un ejemplo de creatividadhellip
En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente
Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro
68
El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip
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Otras respuestas del alumnohellip
Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2
69
Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle
ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la
altura de este edificio se lo regalordquo
Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio
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iquestY la respuesta convencional
En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar
70
El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica
Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr
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Creatividad
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LOS INVITAMOS A TRABAJAR
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Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
GamonalMatiacuteas
Villalobos
Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
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Nueva recarga de combustiblehellip
Break
Fundacioacuten Telefoacutenica 74
InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas
06
Fundacioacuten Telefoacutenica 75
iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
Fundacioacuten Telefoacutenica
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora
-iquestCuaacutel es la idea innovadora
-iquestCuaacutel seraacute el nombre
-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten
-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten
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Fundacioacuten Telefoacutenica 77
iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea
-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten
-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten
-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio
-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica 78
Recibir Feedback
-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes
-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea
-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa
ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar
los pensamientos a la realidadrdquo
Alex Osborn
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
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2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten
Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto
A) Buscando opiniones y consejos
B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas
C) Comunique para influir y convencer
D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor
E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados
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3 Creando una comunidad
La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea
Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es
-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten
ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los
individuos y sus ideasrdquo
- Gary Hamel
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4 Empezando a formalizar la ideahellip
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Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems
bullDescriba su idea y plantee objetivos
bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora
bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea
bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades
bullEvaluacutee recursos
ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se
presentaraacute a varios posibles interesados
Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos
Siempre pida retroalimentacioacuten
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5 Usando estrategias de comunicacioacuten
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Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma
Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea
-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple
-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten
-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil
-Use diversos medios
ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo
Dean Rusk
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6 iquestY si se oponen a nuestra idea
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Taacutectica iquestQueacute hacer
PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea
Participacioacuten
Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes
motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad
del aporte realizado
Facilitacioacuten
Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la
innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades
NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a
elemento en oposicioacuten
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ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo
Rosabeth Moss Kanter
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7 Pasioacuten por lo que hacemos
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Innovadores que han cambiado el mundohellip
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Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del
lenguaje
Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten
Francis Crick y James Watson descubridores de
la partiacutecula del ADN
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Innovacioacuten
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LOS INVITAMOS A TRABAJAR
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Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
GamonalMatiacuteas
Villalobos
Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
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Es hora de recargar combustiblehellip
Break
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The Endhellip al fin
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7 Cierre
iquestQueacute hemos visto
iquestCon queacute nos vamos a casa
iexclSeguimos en la comunidad
- Slide 1
- Slide 2
- iquestQuienes somos
- Que no haremos en este taller
- Lo que siacute haremos
- Slide 6
- Slide 8
- Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
- Grupos
- Grupos (2)
- Slide 12
- Te voy a contar un cuento
- iquestSomos igual que hace 100 antildeos
- Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
- Discutamos coacutemo aprendemos
- Slide 17
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Slide 22
- Slide 23
- Slide 24
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Grupos (3)
- Slide 30
- Slide 31
- Casos de Estudio
- Casos de Estudio (2)
- Casos de Estudio (3)
- Casos de Estudio (4)
- Casos de Estudio (5)
- Casos de Estudio (6)
- Casos de Estudio (7)
- Casos de Estudio (8)
- Casos de Estudio (9)
- Casos de Estudio (10)
- Creatividad
- Creatividad (2)
- Creatividad (3)
- Creatividad (4)
- Creatividad (5)
- Creatividad (6)
- Creatividad (7)
- Creatividad (8)
- Creatividad (9)
- Creatividad (10)
- Creatividad (11)
- Creatividad (12)
- Creatividad (13)
- Creatividad (14)
- Creatividad (15)
- Creatividad (16)
- Creatividad (17)
- Creatividad e Innovacioacuten
- Creatividad e Innovacioacuten (2)
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
- Un ejemplo de creatividadhellip
- Otras respuestas del alumnohellip
- iquestY la respuesta convencional
- Creatividad (18)
- Grupos (4)
- Slide 73
- Slide 74
- iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
- 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
- 3 Creando una comunidad
- 4 Empezando a formalizar la ideahellip
- 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
- 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
- Slide 84
- 7 Pasioacuten por lo que hacemos
- Innovadores que han cambiado el mundohellip
- Innovacioacuten
- Grupos (5)
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- 7 Cierre
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Creatividad
InspiracioacutenLa inspiracioacuten en la composicioacuten artiacutestica se asocia a un brote de creatividad irracional e inconsciente Literalmente la palabra significa recibir el aliento y tiene sus oriacutegenes en el helenismo y la cultura hebrea
Esperar a la musa dejar la mente receptiva a nuevas ideashellip
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Creatividad
Mente
VisioacutenInspiracioacuten
Pensa
r fuer
a
de la
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a
Innovacioacuten
Imaginacioacuten
Ideas
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Creatividad
IdeaUna idea (del griego ἰδέα de eidoacutes lsquoyo viacutersquo) es una imagen que existe o se halla en la mente
La capacidad humana de contemplar ideas estaacute asociada a la capacidad de razonamiento autorreflexioacuten la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto
Las ideas dan lugar a los conceptos los cuales son la base de cualquier tipo de conocimiento cientiacutefico o filosoacutefico Sin embargo en un sentido popular una idea puede suscitarse incluso en ausencia de reflexioacuten por ejemplo al hablar de la idea de una persona o de un lugar
Un hombre con una idea nueva es un loco hasta que la idea triunfa
Mark Twain
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Creatividad e Innovacioacuten
Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales
La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa
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Creatividad e Innovacioacuten
Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales
La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa
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Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La diferencia entre innovar y ser creativo es la posibilidad de
convertir visiones suentildeos ideales utopiacuteas mitos y fantasiacuteas en realidad El ser creativo se queda en la imaginacioacuten a su turno el innovador convierte en realidad sus cambios sus suentildeos e ideales nuevos
Podriacuteamos decir que las teoriacuteas reflejan la creatividad y la praacutectica es la innovacioacuten
Obviamente que no bastan las ideas es importante aterrizarlas llevarlas al terreno esto es convertir los suentildeos en realidad Esta es la parte maacutes interesante y difiacutecil de realizar en la praacutectica
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Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La creatividad es la Habilidad de combinar ideas de manera
uacutenica o hacer asociaciones desacostumbradas entre varias ideas
Innovacioacuten es el proceso de tomar una idea creativa y convertirla en un producto servicio o meacutetodo de operacioacuten uacutetil
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad1 Mientras maacutes inteligente es maacutes creativo
La inteligencia se correlaciona con la creatividad solo hasta un punto Una vez que tiene la inteligencia suficiente para hacer su trabajo la relacioacuten ya no es vaacutelida y prueba de ello lo vemos en la vida cotidiana
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores
La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad
Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y
grandes apostadores)
La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo
Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario
De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias
Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad
De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute
No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten
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Un ejemplo de creatividadhellip
En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente
Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro
68
El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip
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Otras respuestas del alumnohellip
Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2
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Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle
ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la
altura de este edificio se lo regalordquo
Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio
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iquestY la respuesta convencional
En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar
70
El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica
Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr
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LOS INVITAMOS A TRABAJAR
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Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
GamonalMatiacuteas
Villalobos
Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
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Nueva recarga de combustiblehellip
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InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas
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iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
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1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora
-iquestCuaacutel es la idea innovadora
-iquestCuaacutel seraacute el nombre
-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten
-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten
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iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea
-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten
-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten
-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio
-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
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Recibir Feedback
-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes
-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea
-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa
ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar
los pensamientos a la realidadrdquo
Alex Osborn
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
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2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten
Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto
A) Buscando opiniones y consejos
B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas
C) Comunique para influir y convencer
D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor
E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados
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3 Creando una comunidad
La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea
Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es
-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten
ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los
individuos y sus ideasrdquo
- Gary Hamel
80
Fundacioacuten Telefoacutenica
4 Empezando a formalizar la ideahellip
81
Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems
bullDescriba su idea y plantee objetivos
bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora
bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea
bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades
bullEvaluacutee recursos
ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se
presentaraacute a varios posibles interesados
Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos
Siempre pida retroalimentacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
5 Usando estrategias de comunicacioacuten
82
Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma
Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea
-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple
-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten
-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil
-Use diversos medios
ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo
Dean Rusk
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6 iquestY si se oponen a nuestra idea
83
Taacutectica iquestQueacute hacer
PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea
Participacioacuten
Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes
motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad
del aporte realizado
Facilitacioacuten
Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la
innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades
NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a
elemento en oposicioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo
Rosabeth Moss Kanter
84
Fundacioacuten Telefoacutenica
7 Pasioacuten por lo que hacemos
85
Fundacioacuten Telefoacutenica
Innovadores que han cambiado el mundohellip
86
Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del
lenguaje
Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten
Francis Crick y James Watson descubridores de
la partiacutecula del ADN
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Innovacioacuten
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LOS INVITAMOS A TRABAJAR
Fundacioacuten Telefoacutenica
Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
GamonalMatiacuteas
Villalobos
Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
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Es hora de recargar combustiblehellip
Break
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The Endhellip al fin
07
Fundacioacuten Telefoacutenica
7 Cierre
iquestQueacute hemos visto
iquestCon queacute nos vamos a casa
iexclSeguimos en la comunidad
- Slide 1
- Slide 2
- iquestQuienes somos
- Que no haremos en este taller
- Lo que siacute haremos
- Slide 6
- Slide 8
- Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
- Grupos
- Grupos (2)
- Slide 12
- Te voy a contar un cuento
- iquestSomos igual que hace 100 antildeos
- Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
- Discutamos coacutemo aprendemos
- Slide 17
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Slide 22
- Slide 23
- Slide 24
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- Grupos (3)
- Slide 30
- Slide 31
- Casos de Estudio
- Casos de Estudio (2)
- Casos de Estudio (3)
- Casos de Estudio (4)
- Casos de Estudio (5)
- Casos de Estudio (6)
- Casos de Estudio (7)
- Casos de Estudio (8)
- Casos de Estudio (9)
- Casos de Estudio (10)
- Creatividad
- Creatividad (2)
- Creatividad (3)
- Creatividad (4)
- Creatividad (5)
- Creatividad (6)
- Creatividad (7)
- Creatividad (8)
- Creatividad (9)
- Creatividad (10)
- Creatividad (11)
- Creatividad (12)
- Creatividad (13)
- Creatividad (14)
- Creatividad (15)
- Creatividad (16)
- Creatividad (17)
- Creatividad e Innovacioacuten
- Creatividad e Innovacioacuten (2)
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
- Un ejemplo de creatividadhellip
- Otras respuestas del alumnohellip
- iquestY la respuesta convencional
- Creatividad (18)
- Grupos (4)
- Slide 73
- Slide 74
- iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
- 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
- 3 Creando una comunidad
- 4 Empezando a formalizar la ideahellip
- 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
- 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
- Slide 84
- 7 Pasioacuten por lo que hacemos
- Innovadores que han cambiado el mundohellip
- Innovacioacuten
- Grupos (5)
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- 7 Cierre
- Slide 92
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Creatividad
Mente
VisioacutenInspiracioacuten
Pensa
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de la
caj
a
Innovacioacuten
Imaginacioacuten
Ideas
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Creatividad
IdeaUna idea (del griego ἰδέα de eidoacutes lsquoyo viacutersquo) es una imagen que existe o se halla en la mente
La capacidad humana de contemplar ideas estaacute asociada a la capacidad de razonamiento autorreflexioacuten la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto
Las ideas dan lugar a los conceptos los cuales son la base de cualquier tipo de conocimiento cientiacutefico o filosoacutefico Sin embargo en un sentido popular una idea puede suscitarse incluso en ausencia de reflexioacuten por ejemplo al hablar de la idea de una persona o de un lugar
Un hombre con una idea nueva es un loco hasta que la idea triunfa
Mark Twain
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Creatividad e Innovacioacuten
Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales
La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa
Fundacioacuten Telefoacutenica 60
Creatividad e Innovacioacuten
Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales
La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa
Fundacioacuten Telefoacutenica 61
Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La diferencia entre innovar y ser creativo es la posibilidad de
convertir visiones suentildeos ideales utopiacuteas mitos y fantasiacuteas en realidad El ser creativo se queda en la imaginacioacuten a su turno el innovador convierte en realidad sus cambios sus suentildeos e ideales nuevos
Podriacuteamos decir que las teoriacuteas reflejan la creatividad y la praacutectica es la innovacioacuten
Obviamente que no bastan las ideas es importante aterrizarlas llevarlas al terreno esto es convertir los suentildeos en realidad Esta es la parte maacutes interesante y difiacutecil de realizar en la praacutectica
Fundacioacuten Telefoacutenica 62
Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La creatividad es la Habilidad de combinar ideas de manera
uacutenica o hacer asociaciones desacostumbradas entre varias ideas
Innovacioacuten es el proceso de tomar una idea creativa y convertirla en un producto servicio o meacutetodo de operacioacuten uacutetil
Fundacioacuten Telefoacutenica 63
5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad1 Mientras maacutes inteligente es maacutes creativo
La inteligencia se correlaciona con la creatividad solo hasta un punto Una vez que tiene la inteligencia suficiente para hacer su trabajo la relacioacuten ya no es vaacutelida y prueba de ello lo vemos en la vida cotidiana
Fundacioacuten Telefoacutenica 64
5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores
La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad
Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos
Fundacioacuten Telefoacutenica 65
5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y
grandes apostadores)
La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo
Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional
Fundacioacuten Telefoacutenica 66
5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario
De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias
Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad
De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute
No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten
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Un ejemplo de creatividadhellip
En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente
Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro
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El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip
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Otras respuestas del alumnohellip
Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2
69
Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle
ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la
altura de este edificio se lo regalordquo
Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio
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iquestY la respuesta convencional
En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar
70
El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica
Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr
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Creatividad
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LOS INVITAMOS A TRABAJAR
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Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
GamonalMatiacuteas
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Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
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Nueva recarga de combustiblehellip
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InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas
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iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
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1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora
-iquestCuaacutel es la idea innovadora
-iquestCuaacutel seraacute el nombre
-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten
-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten
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iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea
-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten
-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten
-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio
-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica 78
Recibir Feedback
-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes
-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea
-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa
ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar
los pensamientos a la realidadrdquo
Alex Osborn
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
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2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten
Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto
A) Buscando opiniones y consejos
B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas
C) Comunique para influir y convencer
D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor
E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados
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3 Creando una comunidad
La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea
Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es
-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten
ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los
individuos y sus ideasrdquo
- Gary Hamel
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4 Empezando a formalizar la ideahellip
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Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems
bullDescriba su idea y plantee objetivos
bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora
bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea
bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades
bullEvaluacutee recursos
ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se
presentaraacute a varios posibles interesados
Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos
Siempre pida retroalimentacioacuten
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5 Usando estrategias de comunicacioacuten
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Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma
Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea
-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple
-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten
-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil
-Use diversos medios
ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo
Dean Rusk
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6 iquestY si se oponen a nuestra idea
83
Taacutectica iquestQueacute hacer
PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea
Participacioacuten
Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes
motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad
del aporte realizado
Facilitacioacuten
Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la
innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades
NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a
elemento en oposicioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo
Rosabeth Moss Kanter
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7 Pasioacuten por lo que hacemos
85
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Innovadores que han cambiado el mundohellip
86
Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del
lenguaje
Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten
Francis Crick y James Watson descubridores de
la partiacutecula del ADN
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Innovacioacuten
87
LOS INVITAMOS A TRABAJAR
Fundacioacuten Telefoacutenica
Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
GamonalMatiacuteas
Villalobos
Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
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Es hora de recargar combustiblehellip
Break
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The Endhellip al fin
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7 Cierre
iquestQueacute hemos visto
iquestCon queacute nos vamos a casa
iexclSeguimos en la comunidad
- Slide 1
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- iquestQuienes somos
- Que no haremos en este taller
- Lo que siacute haremos
- Slide 6
- Slide 8
- Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
- Grupos
- Grupos (2)
- Slide 12
- Te voy a contar un cuento
- iquestSomos igual que hace 100 antildeos
- Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
- Discutamos coacutemo aprendemos
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- Grupos (3)
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- Casos de Estudio
- Casos de Estudio (2)
- Casos de Estudio (3)
- Casos de Estudio (4)
- Casos de Estudio (5)
- Casos de Estudio (6)
- Casos de Estudio (7)
- Casos de Estudio (8)
- Casos de Estudio (9)
- Casos de Estudio (10)
- Creatividad
- Creatividad (2)
- Creatividad (3)
- Creatividad (4)
- Creatividad (5)
- Creatividad (6)
- Creatividad (7)
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- Creatividad (9)
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- Creatividad (11)
- Creatividad (12)
- Creatividad (13)
- Creatividad (14)
- Creatividad (15)
- Creatividad (16)
- Creatividad (17)
- Creatividad e Innovacioacuten
- Creatividad e Innovacioacuten (2)
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
- Un ejemplo de creatividadhellip
- Otras respuestas del alumnohellip
- iquestY la respuesta convencional
- Creatividad (18)
- Grupos (4)
- Slide 73
- Slide 74
- iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
- 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
- 3 Creando una comunidad
- 4 Empezando a formalizar la ideahellip
- 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
- 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
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- 7 Pasioacuten por lo que hacemos
- Innovadores que han cambiado el mundohellip
- Innovacioacuten
- Grupos (5)
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Creatividad
IdeaUna idea (del griego ἰδέα de eidoacutes lsquoyo viacutersquo) es una imagen que existe o se halla en la mente
La capacidad humana de contemplar ideas estaacute asociada a la capacidad de razonamiento autorreflexioacuten la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelecto
Las ideas dan lugar a los conceptos los cuales son la base de cualquier tipo de conocimiento cientiacutefico o filosoacutefico Sin embargo en un sentido popular una idea puede suscitarse incluso en ausencia de reflexioacuten por ejemplo al hablar de la idea de una persona o de un lugar
Un hombre con una idea nueva es un loco hasta que la idea triunfa
Mark Twain
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Creatividad e Innovacioacuten
Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales
La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa
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Creatividad e Innovacioacuten
Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales
La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa
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Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La diferencia entre innovar y ser creativo es la posibilidad de
convertir visiones suentildeos ideales utopiacuteas mitos y fantasiacuteas en realidad El ser creativo se queda en la imaginacioacuten a su turno el innovador convierte en realidad sus cambios sus suentildeos e ideales nuevos
Podriacuteamos decir que las teoriacuteas reflejan la creatividad y la praacutectica es la innovacioacuten
Obviamente que no bastan las ideas es importante aterrizarlas llevarlas al terreno esto es convertir los suentildeos en realidad Esta es la parte maacutes interesante y difiacutecil de realizar en la praacutectica
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Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La creatividad es la Habilidad de combinar ideas de manera
uacutenica o hacer asociaciones desacostumbradas entre varias ideas
Innovacioacuten es el proceso de tomar una idea creativa y convertirla en un producto servicio o meacutetodo de operacioacuten uacutetil
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad1 Mientras maacutes inteligente es maacutes creativo
La inteligencia se correlaciona con la creatividad solo hasta un punto Una vez que tiene la inteligencia suficiente para hacer su trabajo la relacioacuten ya no es vaacutelida y prueba de ello lo vemos en la vida cotidiana
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores
La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad
Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y
grandes apostadores)
La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo
Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional
Fundacioacuten Telefoacutenica 66
5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario
De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias
Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan
Fundacioacuten Telefoacutenica 67
5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad
De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute
No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
Un ejemplo de creatividadhellip
En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente
Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro
68
El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip
Fundacioacuten Telefoacutenica
Otras respuestas del alumnohellip
Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2
69
Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle
ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la
altura de este edificio se lo regalordquo
Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio
Fundacioacuten Telefoacutenica
iquestY la respuesta convencional
En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar
70
El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica
Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr
Fundacioacuten Telefoacutenica
Creatividad
71
LOS INVITAMOS A TRABAJAR
Fundacioacuten Telefoacutenica
Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
GamonalMatiacuteas
Villalobos
Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
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Nueva recarga de combustiblehellip
Break
Fundacioacuten Telefoacutenica 74
InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas
06
Fundacioacuten Telefoacutenica 75
iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
Fundacioacuten Telefoacutenica
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora
-iquestCuaacutel es la idea innovadora
-iquestCuaacutel seraacute el nombre
-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten
-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten
76
Fundacioacuten Telefoacutenica 77
iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea
-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten
-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten
-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio
-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica 78
Recibir Feedback
-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes
-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea
-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa
ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar
los pensamientos a la realidadrdquo
Alex Osborn
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten
Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto
A) Buscando opiniones y consejos
B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas
C) Comunique para influir y convencer
D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor
E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados
79
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3 Creando una comunidad
La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea
Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es
-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten
ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los
individuos y sus ideasrdquo
- Gary Hamel
80
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4 Empezando a formalizar la ideahellip
81
Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems
bullDescriba su idea y plantee objetivos
bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora
bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea
bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades
bullEvaluacutee recursos
ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se
presentaraacute a varios posibles interesados
Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos
Siempre pida retroalimentacioacuten
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5 Usando estrategias de comunicacioacuten
82
Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma
Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea
-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple
-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten
-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil
-Use diversos medios
ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo
Dean Rusk
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6 iquestY si se oponen a nuestra idea
83
Taacutectica iquestQueacute hacer
PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea
Participacioacuten
Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes
motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad
del aporte realizado
Facilitacioacuten
Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la
innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades
NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a
elemento en oposicioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo
Rosabeth Moss Kanter
84
Fundacioacuten Telefoacutenica
7 Pasioacuten por lo que hacemos
85
Fundacioacuten Telefoacutenica
Innovadores que han cambiado el mundohellip
86
Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del
lenguaje
Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten
Francis Crick y James Watson descubridores de
la partiacutecula del ADN
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Innovacioacuten
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LOS INVITAMOS A TRABAJAR
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Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
GamonalMatiacuteas
Villalobos
Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
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Es hora de recargar combustiblehellip
Break
Fundacioacuten Telefoacutenica 90
The Endhellip al fin
07
Fundacioacuten Telefoacutenica
7 Cierre
iquestQueacute hemos visto
iquestCon queacute nos vamos a casa
iexclSeguimos en la comunidad
- Slide 1
- Slide 2
- iquestQuienes somos
- Que no haremos en este taller
- Lo que siacute haremos
- Slide 6
- Slide 8
- Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
- Grupos
- Grupos (2)
- Slide 12
- Te voy a contar un cuento
- iquestSomos igual que hace 100 antildeos
- Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
- Discutamos coacutemo aprendemos
- Slide 17
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Slide 22
- Slide 23
- Slide 24
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Grupos (3)
- Slide 30
- Slide 31
- Casos de Estudio
- Casos de Estudio (2)
- Casos de Estudio (3)
- Casos de Estudio (4)
- Casos de Estudio (5)
- Casos de Estudio (6)
- Casos de Estudio (7)
- Casos de Estudio (8)
- Casos de Estudio (9)
- Casos de Estudio (10)
- Creatividad
- Creatividad (2)
- Creatividad (3)
- Creatividad (4)
- Creatividad (5)
- Creatividad (6)
- Creatividad (7)
- Creatividad (8)
- Creatividad (9)
- Creatividad (10)
- Creatividad (11)
- Creatividad (12)
- Creatividad (13)
- Creatividad (14)
- Creatividad (15)
- Creatividad (16)
- Creatividad (17)
- Creatividad e Innovacioacuten
- Creatividad e Innovacioacuten (2)
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
- Un ejemplo de creatividadhellip
- Otras respuestas del alumnohellip
- iquestY la respuesta convencional
- Creatividad (18)
- Grupos (4)
- Slide 73
- Slide 74
- iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
- 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
- 3 Creando una comunidad
- 4 Empezando a formalizar la ideahellip
- 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
- 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
- Slide 84
- 7 Pasioacuten por lo que hacemos
- Innovadores que han cambiado el mundohellip
- Innovacioacuten
- Grupos (5)
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- 7 Cierre
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-
Fundacioacuten Telefoacutenica 59
Creatividad e Innovacioacuten
Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales
La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa
Fundacioacuten Telefoacutenica 60
Creatividad e Innovacioacuten
Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales
La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa
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Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La diferencia entre innovar y ser creativo es la posibilidad de
convertir visiones suentildeos ideales utopiacuteas mitos y fantasiacuteas en realidad El ser creativo se queda en la imaginacioacuten a su turno el innovador convierte en realidad sus cambios sus suentildeos e ideales nuevos
Podriacuteamos decir que las teoriacuteas reflejan la creatividad y la praacutectica es la innovacioacuten
Obviamente que no bastan las ideas es importante aterrizarlas llevarlas al terreno esto es convertir los suentildeos en realidad Esta es la parte maacutes interesante y difiacutecil de realizar en la praacutectica
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Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La creatividad es la Habilidad de combinar ideas de manera
uacutenica o hacer asociaciones desacostumbradas entre varias ideas
Innovacioacuten es el proceso de tomar una idea creativa y convertirla en un producto servicio o meacutetodo de operacioacuten uacutetil
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad1 Mientras maacutes inteligente es maacutes creativo
La inteligencia se correlaciona con la creatividad solo hasta un punto Una vez que tiene la inteligencia suficiente para hacer su trabajo la relacioacuten ya no es vaacutelida y prueba de ello lo vemos en la vida cotidiana
Fundacioacuten Telefoacutenica 64
5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores
La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad
Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y
grandes apostadores)
La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo
Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario
De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias
Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad
De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute
No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten
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Un ejemplo de creatividadhellip
En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente
Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro
68
El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip
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Otras respuestas del alumnohellip
Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2
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Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle
ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la
altura de este edificio se lo regalordquo
Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio
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iquestY la respuesta convencional
En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar
70
El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica
Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr
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Creatividad
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LOS INVITAMOS A TRABAJAR
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Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
GamonalMatiacuteas
Villalobos
Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
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InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas
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iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
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1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora
-iquestCuaacutel es la idea innovadora
-iquestCuaacutel seraacute el nombre
-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten
-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten
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Fundacioacuten Telefoacutenica 77
iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea
-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten
-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten
-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio
-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica 78
Recibir Feedback
-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes
-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea
-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa
ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar
los pensamientos a la realidadrdquo
Alex Osborn
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten
Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto
A) Buscando opiniones y consejos
B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas
C) Comunique para influir y convencer
D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor
E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados
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3 Creando una comunidad
La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea
Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es
-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten
ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los
individuos y sus ideasrdquo
- Gary Hamel
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4 Empezando a formalizar la ideahellip
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Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems
bullDescriba su idea y plantee objetivos
bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora
bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea
bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades
bullEvaluacutee recursos
ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se
presentaraacute a varios posibles interesados
Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos
Siempre pida retroalimentacioacuten
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5 Usando estrategias de comunicacioacuten
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Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma
Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea
-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple
-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten
-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil
-Use diversos medios
ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo
Dean Rusk
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6 iquestY si se oponen a nuestra idea
83
Taacutectica iquestQueacute hacer
PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea
Participacioacuten
Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes
motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad
del aporte realizado
Facilitacioacuten
Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la
innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades
NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a
elemento en oposicioacuten
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ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo
Rosabeth Moss Kanter
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7 Pasioacuten por lo que hacemos
85
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Innovadores que han cambiado el mundohellip
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Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del
lenguaje
Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten
Francis Crick y James Watson descubridores de
la partiacutecula del ADN
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Innovacioacuten
87
LOS INVITAMOS A TRABAJAR
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Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
GamonalMatiacuteas
Villalobos
Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
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Es hora de recargar combustiblehellip
Break
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The Endhellip al fin
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iquestQueacute hemos visto
iquestCon queacute nos vamos a casa
iexclSeguimos en la comunidad
- Slide 1
- Slide 2
- iquestQuienes somos
- Que no haremos en este taller
- Lo que siacute haremos
- Slide 6
- Slide 8
- Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
- Grupos
- Grupos (2)
- Slide 12
- Te voy a contar un cuento
- iquestSomos igual que hace 100 antildeos
- Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
- Discutamos coacutemo aprendemos
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- Slide 21
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- Grupos (3)
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- Casos de Estudio
- Casos de Estudio (2)
- Casos de Estudio (3)
- Casos de Estudio (4)
- Casos de Estudio (5)
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- Casos de Estudio (8)
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- Creatividad
- Creatividad (2)
- Creatividad (3)
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- Creatividad (5)
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- Creatividad (16)
- Creatividad (17)
- Creatividad e Innovacioacuten
- Creatividad e Innovacioacuten (2)
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
- Un ejemplo de creatividadhellip
- Otras respuestas del alumnohellip
- iquestY la respuesta convencional
- Creatividad (18)
- Grupos (4)
- Slide 73
- Slide 74
- iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
- 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
- 3 Creando una comunidad
- 4 Empezando a formalizar la ideahellip
- 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
- 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
- Slide 84
- 7 Pasioacuten por lo que hacemos
- Innovadores que han cambiado el mundohellip
- Innovacioacuten
- Grupos (5)
- Slide 89
- Slide 90
- 7 Cierre
- Slide 92
-
Fundacioacuten Telefoacutenica 60
Creatividad e Innovacioacuten
Creatividad capacidad de inventar algo nuevo de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales
La innovacioacuten se entiende como un proceso consistente en convertir en una solucioacuten a un problema o una necesidad una idea creativa
Fundacioacuten Telefoacutenica 61
Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La diferencia entre innovar y ser creativo es la posibilidad de
convertir visiones suentildeos ideales utopiacuteas mitos y fantasiacuteas en realidad El ser creativo se queda en la imaginacioacuten a su turno el innovador convierte en realidad sus cambios sus suentildeos e ideales nuevos
Podriacuteamos decir que las teoriacuteas reflejan la creatividad y la praacutectica es la innovacioacuten
Obviamente que no bastan las ideas es importante aterrizarlas llevarlas al terreno esto es convertir los suentildeos en realidad Esta es la parte maacutes interesante y difiacutecil de realizar en la praacutectica
Fundacioacuten Telefoacutenica 62
Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La creatividad es la Habilidad de combinar ideas de manera
uacutenica o hacer asociaciones desacostumbradas entre varias ideas
Innovacioacuten es el proceso de tomar una idea creativa y convertirla en un producto servicio o meacutetodo de operacioacuten uacutetil
Fundacioacuten Telefoacutenica 63
5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad1 Mientras maacutes inteligente es maacutes creativo
La inteligencia se correlaciona con la creatividad solo hasta un punto Una vez que tiene la inteligencia suficiente para hacer su trabajo la relacioacuten ya no es vaacutelida y prueba de ello lo vemos en la vida cotidiana
Fundacioacuten Telefoacutenica 64
5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores
La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad
Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos
Fundacioacuten Telefoacutenica 65
5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y
grandes apostadores)
La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo
Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional
Fundacioacuten Telefoacutenica 66
5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario
De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias
Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan
Fundacioacuten Telefoacutenica 67
5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad
De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute
No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
Un ejemplo de creatividadhellip
En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente
Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro
68
El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip
Fundacioacuten Telefoacutenica
Otras respuestas del alumnohellip
Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2
69
Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle
ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la
altura de este edificio se lo regalordquo
Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio
Fundacioacuten Telefoacutenica
iquestY la respuesta convencional
En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar
70
El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica
Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr
Fundacioacuten Telefoacutenica
Creatividad
71
LOS INVITAMOS A TRABAJAR
Fundacioacuten Telefoacutenica
Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
GamonalMatiacuteas
Villalobos
Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
Fundacioacuten Telefoacutenica 73
Nueva recarga de combustiblehellip
Break
Fundacioacuten Telefoacutenica 74
InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas
06
Fundacioacuten Telefoacutenica 75
iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
Fundacioacuten Telefoacutenica
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora
-iquestCuaacutel es la idea innovadora
-iquestCuaacutel seraacute el nombre
-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten
-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten
76
Fundacioacuten Telefoacutenica 77
iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea
-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten
-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten
-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio
-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica 78
Recibir Feedback
-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes
-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea
-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa
ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar
los pensamientos a la realidadrdquo
Alex Osborn
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten
Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto
A) Buscando opiniones y consejos
B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas
C) Comunique para influir y convencer
D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor
E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados
79
Fundacioacuten Telefoacutenica
3 Creando una comunidad
La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea
Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es
-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten
ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los
individuos y sus ideasrdquo
- Gary Hamel
80
Fundacioacuten Telefoacutenica
4 Empezando a formalizar la ideahellip
81
Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems
bullDescriba su idea y plantee objetivos
bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora
bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea
bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades
bullEvaluacutee recursos
ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se
presentaraacute a varios posibles interesados
Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos
Siempre pida retroalimentacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
5 Usando estrategias de comunicacioacuten
82
Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma
Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea
-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple
-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten
-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil
-Use diversos medios
ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo
Dean Rusk
Fundacioacuten Telefoacutenica
6 iquestY si se oponen a nuestra idea
83
Taacutectica iquestQueacute hacer
PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea
Participacioacuten
Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes
motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad
del aporte realizado
Facilitacioacuten
Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la
innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades
NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a
elemento en oposicioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo
Rosabeth Moss Kanter
84
Fundacioacuten Telefoacutenica
7 Pasioacuten por lo que hacemos
85
Fundacioacuten Telefoacutenica
Innovadores que han cambiado el mundohellip
86
Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del
lenguaje
Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten
Francis Crick y James Watson descubridores de
la partiacutecula del ADN
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Innovacioacuten
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LOS INVITAMOS A TRABAJAR
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Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
GamonalMatiacuteas
Villalobos
Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
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Es hora de recargar combustiblehellip
Break
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The Endhellip al fin
07
Fundacioacuten Telefoacutenica
7 Cierre
iquestQueacute hemos visto
iquestCon queacute nos vamos a casa
iexclSeguimos en la comunidad
- Slide 1
- Slide 2
- iquestQuienes somos
- Que no haremos en este taller
- Lo que siacute haremos
- Slide 6
- Slide 8
- Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
- Grupos
- Grupos (2)
- Slide 12
- Te voy a contar un cuento
- iquestSomos igual que hace 100 antildeos
- Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
- Discutamos coacutemo aprendemos
- Slide 17
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Slide 22
- Slide 23
- Slide 24
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Grupos (3)
- Slide 30
- Slide 31
- Casos de Estudio
- Casos de Estudio (2)
- Casos de Estudio (3)
- Casos de Estudio (4)
- Casos de Estudio (5)
- Casos de Estudio (6)
- Casos de Estudio (7)
- Casos de Estudio (8)
- Casos de Estudio (9)
- Casos de Estudio (10)
- Creatividad
- Creatividad (2)
- Creatividad (3)
- Creatividad (4)
- Creatividad (5)
- Creatividad (6)
- Creatividad (7)
- Creatividad (8)
- Creatividad (9)
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- Creatividad (11)
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- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
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- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
- Un ejemplo de creatividadhellip
- Otras respuestas del alumnohellip
- iquestY la respuesta convencional
- Creatividad (18)
- Grupos (4)
- Slide 73
- Slide 74
- iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
- 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
- 3 Creando una comunidad
- 4 Empezando a formalizar la ideahellip
- 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
- 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
- Slide 84
- 7 Pasioacuten por lo que hacemos
- Innovadores que han cambiado el mundohellip
- Innovacioacuten
- Grupos (5)
- Slide 89
- Slide 90
- 7 Cierre
- Slide 92
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Fundacioacuten Telefoacutenica 61
Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La diferencia entre innovar y ser creativo es la posibilidad de
convertir visiones suentildeos ideales utopiacuteas mitos y fantasiacuteas en realidad El ser creativo se queda en la imaginacioacuten a su turno el innovador convierte en realidad sus cambios sus suentildeos e ideales nuevos
Podriacuteamos decir que las teoriacuteas reflejan la creatividad y la praacutectica es la innovacioacuten
Obviamente que no bastan las ideas es importante aterrizarlas llevarlas al terreno esto es convertir los suentildeos en realidad Esta es la parte maacutes interesante y difiacutecil de realizar en la praacutectica
Fundacioacuten Telefoacutenica 62
Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La creatividad es la Habilidad de combinar ideas de manera
uacutenica o hacer asociaciones desacostumbradas entre varias ideas
Innovacioacuten es el proceso de tomar una idea creativa y convertirla en un producto servicio o meacutetodo de operacioacuten uacutetil
Fundacioacuten Telefoacutenica 63
5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad1 Mientras maacutes inteligente es maacutes creativo
La inteligencia se correlaciona con la creatividad solo hasta un punto Una vez que tiene la inteligencia suficiente para hacer su trabajo la relacioacuten ya no es vaacutelida y prueba de ello lo vemos en la vida cotidiana
Fundacioacuten Telefoacutenica 64
5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores
La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad
Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos
Fundacioacuten Telefoacutenica 65
5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y
grandes apostadores)
La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo
Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario
De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias
Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan
Fundacioacuten Telefoacutenica 67
5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad
De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute
No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
Un ejemplo de creatividadhellip
En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente
Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro
68
El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip
Fundacioacuten Telefoacutenica
Otras respuestas del alumnohellip
Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2
69
Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle
ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la
altura de este edificio se lo regalordquo
Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio
Fundacioacuten Telefoacutenica
iquestY la respuesta convencional
En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar
70
El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica
Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr
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Creatividad
71
LOS INVITAMOS A TRABAJAR
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Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
GamonalMatiacuteas
Villalobos
Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
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Nueva recarga de combustiblehellip
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iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
Fundacioacuten Telefoacutenica
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora
-iquestCuaacutel es la idea innovadora
-iquestCuaacutel seraacute el nombre
-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten
-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten
76
Fundacioacuten Telefoacutenica 77
iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea
-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten
-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten
-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio
-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica 78
Recibir Feedback
-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes
-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea
-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa
ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar
los pensamientos a la realidadrdquo
Alex Osborn
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten
Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto
A) Buscando opiniones y consejos
B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas
C) Comunique para influir y convencer
D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor
E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados
79
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3 Creando una comunidad
La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea
Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es
-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten
ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los
individuos y sus ideasrdquo
- Gary Hamel
80
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4 Empezando a formalizar la ideahellip
81
Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems
bullDescriba su idea y plantee objetivos
bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora
bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea
bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades
bullEvaluacutee recursos
ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se
presentaraacute a varios posibles interesados
Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos
Siempre pida retroalimentacioacuten
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5 Usando estrategias de comunicacioacuten
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Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma
Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea
-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple
-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten
-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil
-Use diversos medios
ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo
Dean Rusk
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6 iquestY si se oponen a nuestra idea
83
Taacutectica iquestQueacute hacer
PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea
Participacioacuten
Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes
motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad
del aporte realizado
Facilitacioacuten
Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la
innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades
NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a
elemento en oposicioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo
Rosabeth Moss Kanter
84
Fundacioacuten Telefoacutenica
7 Pasioacuten por lo que hacemos
85
Fundacioacuten Telefoacutenica
Innovadores que han cambiado el mundohellip
86
Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del
lenguaje
Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten
Francis Crick y James Watson descubridores de
la partiacutecula del ADN
Fundacioacuten Telefoacutenica
Innovacioacuten
87
LOS INVITAMOS A TRABAJAR
Fundacioacuten Telefoacutenica
Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
GamonalMatiacuteas
Villalobos
Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
Fundacioacuten Telefoacutenica 89
Es hora de recargar combustiblehellip
Break
Fundacioacuten Telefoacutenica 90
The Endhellip al fin
07
Fundacioacuten Telefoacutenica
7 Cierre
iquestQueacute hemos visto
iquestCon queacute nos vamos a casa
iexclSeguimos en la comunidad
- Slide 1
- Slide 2
- iquestQuienes somos
- Que no haremos en este taller
- Lo que siacute haremos
- Slide 6
- Slide 8
- Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
- Grupos
- Grupos (2)
- Slide 12
- Te voy a contar un cuento
- iquestSomos igual que hace 100 antildeos
- Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
- Discutamos coacutemo aprendemos
- Slide 17
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Slide 22
- Slide 23
- Slide 24
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Grupos (3)
- Slide 30
- Slide 31
- Casos de Estudio
- Casos de Estudio (2)
- Casos de Estudio (3)
- Casos de Estudio (4)
- Casos de Estudio (5)
- Casos de Estudio (6)
- Casos de Estudio (7)
- Casos de Estudio (8)
- Casos de Estudio (9)
- Casos de Estudio (10)
- Creatividad
- Creatividad (2)
- Creatividad (3)
- Creatividad (4)
- Creatividad (5)
- Creatividad (6)
- Creatividad (7)
- Creatividad (8)
- Creatividad (9)
- Creatividad (10)
- Creatividad (11)
- Creatividad (12)
- Creatividad (13)
- Creatividad (14)
- Creatividad (15)
- Creatividad (16)
- Creatividad (17)
- Creatividad e Innovacioacuten
- Creatividad e Innovacioacuten (2)
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
- Un ejemplo de creatividadhellip
- Otras respuestas del alumnohellip
- iquestY la respuesta convencional
- Creatividad (18)
- Grupos (4)
- Slide 73
- Slide 74
- iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
- 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
- 3 Creando una comunidad
- 4 Empezando a formalizar la ideahellip
- 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
- 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
- Slide 84
- 7 Pasioacuten por lo que hacemos
- Innovadores que han cambiado el mundohellip
- Innovacioacuten
- Grupos (5)
- Slide 89
- Slide 90
- 7 Cierre
- Slide 92
-
Fundacioacuten Telefoacutenica 62
Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten La creatividad es la Habilidad de combinar ideas de manera
uacutenica o hacer asociaciones desacostumbradas entre varias ideas
Innovacioacuten es el proceso de tomar una idea creativa y convertirla en un producto servicio o meacutetodo de operacioacuten uacutetil
Fundacioacuten Telefoacutenica 63
5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad1 Mientras maacutes inteligente es maacutes creativo
La inteligencia se correlaciona con la creatividad solo hasta un punto Una vez que tiene la inteligencia suficiente para hacer su trabajo la relacioacuten ya no es vaacutelida y prueba de ello lo vemos en la vida cotidiana
Fundacioacuten Telefoacutenica 64
5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores
La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad
Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos
Fundacioacuten Telefoacutenica 65
5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y
grandes apostadores)
La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo
Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional
Fundacioacuten Telefoacutenica 66
5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario
De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias
Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan
Fundacioacuten Telefoacutenica 67
5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad
De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute
No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
Un ejemplo de creatividadhellip
En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente
Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro
68
El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip
Fundacioacuten Telefoacutenica
Otras respuestas del alumnohellip
Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2
69
Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle
ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la
altura de este edificio se lo regalordquo
Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio
Fundacioacuten Telefoacutenica
iquestY la respuesta convencional
En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar
70
El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica
Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr
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Creatividad
71
LOS INVITAMOS A TRABAJAR
Fundacioacuten Telefoacutenica
Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
GamonalMatiacuteas
Villalobos
Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
Fundacioacuten Telefoacutenica 73
Nueva recarga de combustiblehellip
Break
Fundacioacuten Telefoacutenica 74
InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas
06
Fundacioacuten Telefoacutenica 75
iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
Fundacioacuten Telefoacutenica
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora
-iquestCuaacutel es la idea innovadora
-iquestCuaacutel seraacute el nombre
-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten
-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten
76
Fundacioacuten Telefoacutenica 77
iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea
-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten
-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten
-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio
-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica 78
Recibir Feedback
-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes
-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea
-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa
ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar
los pensamientos a la realidadrdquo
Alex Osborn
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten
Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto
A) Buscando opiniones y consejos
B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas
C) Comunique para influir y convencer
D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor
E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados
79
Fundacioacuten Telefoacutenica
3 Creando una comunidad
La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea
Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es
-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten
ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los
individuos y sus ideasrdquo
- Gary Hamel
80
Fundacioacuten Telefoacutenica
4 Empezando a formalizar la ideahellip
81
Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems
bullDescriba su idea y plantee objetivos
bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora
bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea
bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades
bullEvaluacutee recursos
ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se
presentaraacute a varios posibles interesados
Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos
Siempre pida retroalimentacioacuten
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5 Usando estrategias de comunicacioacuten
82
Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma
Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea
-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple
-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten
-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil
-Use diversos medios
ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo
Dean Rusk
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6 iquestY si se oponen a nuestra idea
83
Taacutectica iquestQueacute hacer
PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea
Participacioacuten
Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes
motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad
del aporte realizado
Facilitacioacuten
Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la
innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades
NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a
elemento en oposicioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo
Rosabeth Moss Kanter
84
Fundacioacuten Telefoacutenica
7 Pasioacuten por lo que hacemos
85
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Innovadores que han cambiado el mundohellip
86
Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del
lenguaje
Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten
Francis Crick y James Watson descubridores de
la partiacutecula del ADN
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Innovacioacuten
87
LOS INVITAMOS A TRABAJAR
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Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
GamonalMatiacuteas
Villalobos
Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
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Es hora de recargar combustiblehellip
Break
Fundacioacuten Telefoacutenica 90
The Endhellip al fin
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7 Cierre
iquestQueacute hemos visto
iquestCon queacute nos vamos a casa
iexclSeguimos en la comunidad
- Slide 1
- Slide 2
- iquestQuienes somos
- Que no haremos en este taller
- Lo que siacute haremos
- Slide 6
- Slide 8
- Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
- Grupos
- Grupos (2)
- Slide 12
- Te voy a contar un cuento
- iquestSomos igual que hace 100 antildeos
- Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
- Discutamos coacutemo aprendemos
- Slide 17
- Slide 18
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- Slide 20
- Slide 21
- Slide 22
- Slide 23
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- Grupos (3)
- Slide 30
- Slide 31
- Casos de Estudio
- Casos de Estudio (2)
- Casos de Estudio (3)
- Casos de Estudio (4)
- Casos de Estudio (5)
- Casos de Estudio (6)
- Casos de Estudio (7)
- Casos de Estudio (8)
- Casos de Estudio (9)
- Casos de Estudio (10)
- Creatividad
- Creatividad (2)
- Creatividad (3)
- Creatividad (4)
- Creatividad (5)
- Creatividad (6)
- Creatividad (7)
- Creatividad (8)
- Creatividad (9)
- Creatividad (10)
- Creatividad (11)
- Creatividad (12)
- Creatividad (13)
- Creatividad (14)
- Creatividad (15)
- Creatividad (16)
- Creatividad (17)
- Creatividad e Innovacioacuten
- Creatividad e Innovacioacuten (2)
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
- Un ejemplo de creatividadhellip
- Otras respuestas del alumnohellip
- iquestY la respuesta convencional
- Creatividad (18)
- Grupos (4)
- Slide 73
- Slide 74
- iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
- 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
- 3 Creando una comunidad
- 4 Empezando a formalizar la ideahellip
- 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
- 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
- Slide 84
- 7 Pasioacuten por lo que hacemos
- Innovadores que han cambiado el mundohellip
- Innovacioacuten
- Grupos (5)
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- 7 Cierre
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad1 Mientras maacutes inteligente es maacutes creativo
La inteligencia se correlaciona con la creatividad solo hasta un punto Una vez que tiene la inteligencia suficiente para hacer su trabajo la relacioacuten ya no es vaacutelida y prueba de ello lo vemos en la vida cotidiana
Fundacioacuten Telefoacutenica 64
5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores
La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad
Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos
Fundacioacuten Telefoacutenica 65
5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y
grandes apostadores)
La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo
Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario
De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias
Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan
Fundacioacuten Telefoacutenica 67
5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad
De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute
No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
Un ejemplo de creatividadhellip
En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente
Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro
68
El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip
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Otras respuestas del alumnohellip
Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2
69
Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle
ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la
altura de este edificio se lo regalordquo
Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio
Fundacioacuten Telefoacutenica
iquestY la respuesta convencional
En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar
70
El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica
Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr
Fundacioacuten Telefoacutenica
Creatividad
71
LOS INVITAMOS A TRABAJAR
Fundacioacuten Telefoacutenica
Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
GamonalMatiacuteas
Villalobos
Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
Fundacioacuten Telefoacutenica 73
Nueva recarga de combustiblehellip
Break
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InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas
06
Fundacioacuten Telefoacutenica 75
iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
Fundacioacuten Telefoacutenica
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora
-iquestCuaacutel es la idea innovadora
-iquestCuaacutel seraacute el nombre
-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten
-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten
76
Fundacioacuten Telefoacutenica 77
iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea
-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten
-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten
-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio
-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica 78
Recibir Feedback
-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes
-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea
-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa
ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar
los pensamientos a la realidadrdquo
Alex Osborn
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten
Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto
A) Buscando opiniones y consejos
B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas
C) Comunique para influir y convencer
D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor
E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados
79
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3 Creando una comunidad
La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea
Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es
-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten
ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los
individuos y sus ideasrdquo
- Gary Hamel
80
Fundacioacuten Telefoacutenica
4 Empezando a formalizar la ideahellip
81
Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems
bullDescriba su idea y plantee objetivos
bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora
bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea
bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades
bullEvaluacutee recursos
ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se
presentaraacute a varios posibles interesados
Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos
Siempre pida retroalimentacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
5 Usando estrategias de comunicacioacuten
82
Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma
Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea
-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple
-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten
-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil
-Use diversos medios
ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo
Dean Rusk
Fundacioacuten Telefoacutenica
6 iquestY si se oponen a nuestra idea
83
Taacutectica iquestQueacute hacer
PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea
Participacioacuten
Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes
motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad
del aporte realizado
Facilitacioacuten
Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la
innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades
NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a
elemento en oposicioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo
Rosabeth Moss Kanter
84
Fundacioacuten Telefoacutenica
7 Pasioacuten por lo que hacemos
85
Fundacioacuten Telefoacutenica
Innovadores que han cambiado el mundohellip
86
Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del
lenguaje
Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten
Francis Crick y James Watson descubridores de
la partiacutecula del ADN
Fundacioacuten Telefoacutenica
Innovacioacuten
87
LOS INVITAMOS A TRABAJAR
Fundacioacuten Telefoacutenica
Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
GamonalMatiacuteas
Villalobos
Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
Fundacioacuten Telefoacutenica 89
Es hora de recargar combustiblehellip
Break
Fundacioacuten Telefoacutenica 90
The Endhellip al fin
07
Fundacioacuten Telefoacutenica
7 Cierre
iquestQueacute hemos visto
iquestCon queacute nos vamos a casa
iexclSeguimos en la comunidad
- Slide 1
- Slide 2
- iquestQuienes somos
- Que no haremos en este taller
- Lo que siacute haremos
- Slide 6
- Slide 8
- Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
- Grupos
- Grupos (2)
- Slide 12
- Te voy a contar un cuento
- iquestSomos igual que hace 100 antildeos
- Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
- Discutamos coacutemo aprendemos
- Slide 17
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Slide 22
- Slide 23
- Slide 24
- Slide 25
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- Slide 27
- Slide 28
- Grupos (3)
- Slide 30
- Slide 31
- Casos de Estudio
- Casos de Estudio (2)
- Casos de Estudio (3)
- Casos de Estudio (4)
- Casos de Estudio (5)
- Casos de Estudio (6)
- Casos de Estudio (7)
- Casos de Estudio (8)
- Casos de Estudio (9)
- Casos de Estudio (10)
- Creatividad
- Creatividad (2)
- Creatividad (3)
- Creatividad (4)
- Creatividad (5)
- Creatividad (6)
- Creatividad (7)
- Creatividad (8)
- Creatividad (9)
- Creatividad (10)
- Creatividad (11)
- Creatividad (12)
- Creatividad (13)
- Creatividad (14)
- Creatividad (15)
- Creatividad (16)
- Creatividad (17)
- Creatividad e Innovacioacuten
- Creatividad e Innovacioacuten (2)
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
- Un ejemplo de creatividadhellip
- Otras respuestas del alumnohellip
- iquestY la respuesta convencional
- Creatividad (18)
- Grupos (4)
- Slide 73
- Slide 74
- iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
- 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
- 3 Creando una comunidad
- 4 Empezando a formalizar la ideahellip
- 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
- 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
- Slide 84
- 7 Pasioacuten por lo que hacemos
- Innovadores que han cambiado el mundohellip
- Innovacioacuten
- Grupos (5)
- Slide 89
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- 7 Cierre
- Slide 92
-
Fundacioacuten Telefoacutenica 64
5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad2 Los joacutevenes son maacutes creativos que los mayores
La edad no es un vaticinador claro del potencial creativo Las investigaciones muestran que normalmente toma entre siete y diez antildeos para construir una experticia profunda en un aacuterea dada el tipo de experiencia que le permite a una persona recibir patrones de orden o de significado que son invisibles para los novatos En consecuencia en el mundo de los negocios la creatividad necesaria puede encontrarse en un adulto de cualquier edad
Sin embargo al mismo tiempo la experticia puede inhibir la creatividad a veces los expertos no pueden ver o pensar con tanta facilidad fuera de los patrones establecidos
Fundacioacuten Telefoacutenica 65
5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y
grandes apostadores)
La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo
Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional
Fundacioacuten Telefoacutenica 66
5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario
De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias
Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan
Fundacioacuten Telefoacutenica 67
5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad
De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute
No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
Un ejemplo de creatividadhellip
En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente
Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro
68
El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip
Fundacioacuten Telefoacutenica
Otras respuestas del alumnohellip
Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2
69
Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle
ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la
altura de este edificio se lo regalordquo
Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio
Fundacioacuten Telefoacutenica
iquestY la respuesta convencional
En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar
70
El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica
Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr
Fundacioacuten Telefoacutenica
Creatividad
71
LOS INVITAMOS A TRABAJAR
Fundacioacuten Telefoacutenica
Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
GamonalMatiacuteas
Villalobos
Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
Fundacioacuten Telefoacutenica 73
Nueva recarga de combustiblehellip
Break
Fundacioacuten Telefoacutenica 74
InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas
06
Fundacioacuten Telefoacutenica 75
iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
Fundacioacuten Telefoacutenica
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora
-iquestCuaacutel es la idea innovadora
-iquestCuaacutel seraacute el nombre
-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten
-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten
76
Fundacioacuten Telefoacutenica 77
iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea
-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten
-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten
-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio
-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica 78
Recibir Feedback
-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes
-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea
-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa
ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar
los pensamientos a la realidadrdquo
Alex Osborn
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten
Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto
A) Buscando opiniones y consejos
B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas
C) Comunique para influir y convencer
D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor
E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados
79
Fundacioacuten Telefoacutenica
3 Creando una comunidad
La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea
Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es
-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten
ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los
individuos y sus ideasrdquo
- Gary Hamel
80
Fundacioacuten Telefoacutenica
4 Empezando a formalizar la ideahellip
81
Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems
bullDescriba su idea y plantee objetivos
bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora
bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea
bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades
bullEvaluacutee recursos
ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se
presentaraacute a varios posibles interesados
Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos
Siempre pida retroalimentacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
5 Usando estrategias de comunicacioacuten
82
Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma
Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea
-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple
-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten
-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil
-Use diversos medios
ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo
Dean Rusk
Fundacioacuten Telefoacutenica
6 iquestY si se oponen a nuestra idea
83
Taacutectica iquestQueacute hacer
PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea
Participacioacuten
Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes
motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad
del aporte realizado
Facilitacioacuten
Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la
innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades
NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a
elemento en oposicioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo
Rosabeth Moss Kanter
84
Fundacioacuten Telefoacutenica
7 Pasioacuten por lo que hacemos
85
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Innovadores que han cambiado el mundohellip
86
Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del
lenguaje
Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten
Francis Crick y James Watson descubridores de
la partiacutecula del ADN
Fundacioacuten Telefoacutenica
Innovacioacuten
87
LOS INVITAMOS A TRABAJAR
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Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
GamonalMatiacuteas
Villalobos
Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
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Es hora de recargar combustiblehellip
Break
Fundacioacuten Telefoacutenica 90
The Endhellip al fin
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7 Cierre
iquestQueacute hemos visto
iquestCon queacute nos vamos a casa
iexclSeguimos en la comunidad
- Slide 1
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- iquestQuienes somos
- Que no haremos en este taller
- Lo que siacute haremos
- Slide 6
- Slide 8
- Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
- Grupos
- Grupos (2)
- Slide 12
- Te voy a contar un cuento
- iquestSomos igual que hace 100 antildeos
- Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
- Discutamos coacutemo aprendemos
- Slide 17
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- Slide 21
- Slide 22
- Slide 23
- Slide 24
- Slide 25
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- Slide 27
- Slide 28
- Grupos (3)
- Slide 30
- Slide 31
- Casos de Estudio
- Casos de Estudio (2)
- Casos de Estudio (3)
- Casos de Estudio (4)
- Casos de Estudio (5)
- Casos de Estudio (6)
- Casos de Estudio (7)
- Casos de Estudio (8)
- Casos de Estudio (9)
- Casos de Estudio (10)
- Creatividad
- Creatividad (2)
- Creatividad (3)
- Creatividad (4)
- Creatividad (5)
- Creatividad (6)
- Creatividad (7)
- Creatividad (8)
- Creatividad (9)
- Creatividad (10)
- Creatividad (11)
- Creatividad (12)
- Creatividad (13)
- Creatividad (14)
- Creatividad (15)
- Creatividad (16)
- Creatividad (17)
- Creatividad e Innovacioacuten
- Creatividad e Innovacioacuten (2)
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
- Un ejemplo de creatividadhellip
- Otras respuestas del alumnohellip
- iquestY la respuesta convencional
- Creatividad (18)
- Grupos (4)
- Slide 73
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- iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
- 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
- 3 Creando una comunidad
- 4 Empezando a formalizar la ideahellip
- 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
- 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
- Slide 84
- 7 Pasioacuten por lo que hacemos
- Innovadores que han cambiado el mundohellip
- Innovacioacuten
- Grupos (5)
- Slide 89
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- 7 Cierre
- Slide 92
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Fundacioacuten Telefoacutenica 65
5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad3 La creatividad estaacute reservada para unos pocos (los extravagantes y
grandes apostadores)
La disposicioacuten a asumir riesgos calculados y la capacidad para pensar en formas poco convencionales efectivamente juegan un rol en la creatividad Pero eso no significa que la creatividad ese restringida a esfuerzos de alto impacto y alto riesgo
Nosotros no tenemos que ser un paracaidista para ser creativos De hecho no necesitamos ser notoriamente diferente a los demaacutes Ademaacutes los ejecutivos pueden tomar medidas especiacuteficas para ayudarse a siacute mismos y a cualquiera para ser maacutes creativos En raras ocasiones las ideas que se le ocurran a una persona creativa crearan avances significativos que revolucionaran a un sector Maacutes a menudo seraacuten pequentildeas mejoras que ayudan a avanzar la causa organizacional
Fundacioacuten Telefoacutenica 66
5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario
De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias
Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan
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5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad
De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute
No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
Un ejemplo de creatividadhellip
En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente
Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro
68
El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip
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Otras respuestas del alumnohellip
Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2
69
Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle
ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la
altura de este edificio se lo regalordquo
Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio
Fundacioacuten Telefoacutenica
iquestY la respuesta convencional
En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar
70
El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica
Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr
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Creatividad
71
LOS INVITAMOS A TRABAJAR
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Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
GamonalMatiacuteas
Villalobos
Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
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InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas
06
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iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
Fundacioacuten Telefoacutenica
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora
-iquestCuaacutel es la idea innovadora
-iquestCuaacutel seraacute el nombre
-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten
-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten
76
Fundacioacuten Telefoacutenica 77
iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea
-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten
-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten
-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio
-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica 78
Recibir Feedback
-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes
-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea
-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa
ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar
los pensamientos a la realidadrdquo
Alex Osborn
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten
Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto
A) Buscando opiniones y consejos
B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas
C) Comunique para influir y convencer
D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor
E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados
79
Fundacioacuten Telefoacutenica
3 Creando una comunidad
La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea
Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es
-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten
ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los
individuos y sus ideasrdquo
- Gary Hamel
80
Fundacioacuten Telefoacutenica
4 Empezando a formalizar la ideahellip
81
Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems
bullDescriba su idea y plantee objetivos
bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora
bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea
bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades
bullEvaluacutee recursos
ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se
presentaraacute a varios posibles interesados
Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos
Siempre pida retroalimentacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
5 Usando estrategias de comunicacioacuten
82
Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma
Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea
-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple
-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten
-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil
-Use diversos medios
ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo
Dean Rusk
Fundacioacuten Telefoacutenica
6 iquestY si se oponen a nuestra idea
83
Taacutectica iquestQueacute hacer
PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea
Participacioacuten
Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes
motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad
del aporte realizado
Facilitacioacuten
Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la
innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades
NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a
elemento en oposicioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo
Rosabeth Moss Kanter
84
Fundacioacuten Telefoacutenica
7 Pasioacuten por lo que hacemos
85
Fundacioacuten Telefoacutenica
Innovadores que han cambiado el mundohellip
86
Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del
lenguaje
Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten
Francis Crick y James Watson descubridores de
la partiacutecula del ADN
Fundacioacuten Telefoacutenica
Innovacioacuten
87
LOS INVITAMOS A TRABAJAR
Fundacioacuten Telefoacutenica
Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
GamonalMatiacuteas
Villalobos
Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
Fundacioacuten Telefoacutenica 89
Es hora de recargar combustiblehellip
Break
Fundacioacuten Telefoacutenica 90
The Endhellip al fin
07
Fundacioacuten Telefoacutenica
7 Cierre
iquestQueacute hemos visto
iquestCon queacute nos vamos a casa
iexclSeguimos en la comunidad
- Slide 1
- Slide 2
- iquestQuienes somos
- Que no haremos en este taller
- Lo que siacute haremos
- Slide 6
- Slide 8
- Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
- Grupos
- Grupos (2)
- Slide 12
- Te voy a contar un cuento
- iquestSomos igual que hace 100 antildeos
- Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
- Discutamos coacutemo aprendemos
- Slide 17
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Slide 22
- Slide 23
- Slide 24
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Grupos (3)
- Slide 30
- Slide 31
- Casos de Estudio
- Casos de Estudio (2)
- Casos de Estudio (3)
- Casos de Estudio (4)
- Casos de Estudio (5)
- Casos de Estudio (6)
- Casos de Estudio (7)
- Casos de Estudio (8)
- Casos de Estudio (9)
- Casos de Estudio (10)
- Creatividad
- Creatividad (2)
- Creatividad (3)
- Creatividad (4)
- Creatividad (5)
- Creatividad (6)
- Creatividad (7)
- Creatividad (8)
- Creatividad (9)
- Creatividad (10)
- Creatividad (11)
- Creatividad (12)
- Creatividad (13)
- Creatividad (14)
- Creatividad (15)
- Creatividad (16)
- Creatividad (17)
- Creatividad e Innovacioacuten
- Creatividad e Innovacioacuten (2)
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
- Un ejemplo de creatividadhellip
- Otras respuestas del alumnohellip
- iquestY la respuesta convencional
- Creatividad (18)
- Grupos (4)
- Slide 73
- Slide 74
- iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
- 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
- 3 Creando una comunidad
- 4 Empezando a formalizar la ideahellip
- 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
- 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
- Slide 84
- 7 Pasioacuten por lo que hacemos
- Innovadores que han cambiado el mundohellip
- Innovacioacuten
- Grupos (5)
- Slide 89
- Slide 90
- 7 Cierre
- Slide 92
-
Fundacioacuten Telefoacutenica 66
5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad4 El acto creativo es baacutesicamente solitario
De hecho un alto porcentaje de los inventos maacutes importantes del mundo no fueron producto del trabajo de un solo genio si no de colaboracioacuten de un grupo de personas con destrezas complementarias
Los individuos y los grupos que hacen importantes descubrimientos atraviesan por una serie de etapas La etapa de la iluminacioacuten cuando ocurre un destello de ideas es la penuacuteltima etapa Aunque esta etapa tiene a ser el foco de atencioacuten la mayoriacutea de las innovaciones ocurre solo despueacutes de mucho trabajo duro muchos callejones sin salida y un nuacutemero no pequentildeo de grandes avances aparentes que finalmente no funcionan
Fundacioacuten Telefoacutenica 67
5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad
De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute
No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
Un ejemplo de creatividadhellip
En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente
Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro
68
El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip
Fundacioacuten Telefoacutenica
Otras respuestas del alumnohellip
Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2
69
Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle
ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la
altura de este edificio se lo regalordquo
Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio
Fundacioacuten Telefoacutenica
iquestY la respuesta convencional
En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar
70
El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica
Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr
Fundacioacuten Telefoacutenica
Creatividad
71
LOS INVITAMOS A TRABAJAR
Fundacioacuten Telefoacutenica
Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
GamonalMatiacuteas
Villalobos
Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
Fundacioacuten Telefoacutenica 73
Nueva recarga de combustiblehellip
Break
Fundacioacuten Telefoacutenica 74
InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas
06
Fundacioacuten Telefoacutenica 75
iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
Fundacioacuten Telefoacutenica
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora
-iquestCuaacutel es la idea innovadora
-iquestCuaacutel seraacute el nombre
-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten
-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten
76
Fundacioacuten Telefoacutenica 77
iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea
-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten
-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten
-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio
-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica 78
Recibir Feedback
-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes
-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea
-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa
ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar
los pensamientos a la realidadrdquo
Alex Osborn
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten
Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto
A) Buscando opiniones y consejos
B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas
C) Comunique para influir y convencer
D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor
E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados
79
Fundacioacuten Telefoacutenica
3 Creando una comunidad
La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea
Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es
-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten
ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los
individuos y sus ideasrdquo
- Gary Hamel
80
Fundacioacuten Telefoacutenica
4 Empezando a formalizar la ideahellip
81
Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems
bullDescriba su idea y plantee objetivos
bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora
bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea
bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades
bullEvaluacutee recursos
ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se
presentaraacute a varios posibles interesados
Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos
Siempre pida retroalimentacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
5 Usando estrategias de comunicacioacuten
82
Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma
Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea
-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple
-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten
-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil
-Use diversos medios
ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo
Dean Rusk
Fundacioacuten Telefoacutenica
6 iquestY si se oponen a nuestra idea
83
Taacutectica iquestQueacute hacer
PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea
Participacioacuten
Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes
motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad
del aporte realizado
Facilitacioacuten
Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la
innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades
NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a
elemento en oposicioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo
Rosabeth Moss Kanter
84
Fundacioacuten Telefoacutenica
7 Pasioacuten por lo que hacemos
85
Fundacioacuten Telefoacutenica
Innovadores que han cambiado el mundohellip
86
Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del
lenguaje
Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten
Francis Crick y James Watson descubridores de
la partiacutecula del ADN
Fundacioacuten Telefoacutenica
Innovacioacuten
87
LOS INVITAMOS A TRABAJAR
Fundacioacuten Telefoacutenica
Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
GamonalMatiacuteas
Villalobos
Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
Fundacioacuten Telefoacutenica 89
Es hora de recargar combustiblehellip
Break
Fundacioacuten Telefoacutenica 90
The Endhellip al fin
07
Fundacioacuten Telefoacutenica
7 Cierre
iquestQueacute hemos visto
iquestCon queacute nos vamos a casa
iexclSeguimos en la comunidad
- Slide 1
- Slide 2
- iquestQuienes somos
- Que no haremos en este taller
- Lo que siacute haremos
- Slide 6
- Slide 8
- Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
- Grupos
- Grupos (2)
- Slide 12
- Te voy a contar un cuento
- iquestSomos igual que hace 100 antildeos
- Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
- Discutamos coacutemo aprendemos
- Slide 17
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Slide 22
- Slide 23
- Slide 24
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Grupos (3)
- Slide 30
- Slide 31
- Casos de Estudio
- Casos de Estudio (2)
- Casos de Estudio (3)
- Casos de Estudio (4)
- Casos de Estudio (5)
- Casos de Estudio (6)
- Casos de Estudio (7)
- Casos de Estudio (8)
- Casos de Estudio (9)
- Casos de Estudio (10)
- Creatividad
- Creatividad (2)
- Creatividad (3)
- Creatividad (4)
- Creatividad (5)
- Creatividad (6)
- Creatividad (7)
- Creatividad (8)
- Creatividad (9)
- Creatividad (10)
- Creatividad (11)
- Creatividad (12)
- Creatividad (13)
- Creatividad (14)
- Creatividad (15)
- Creatividad (16)
- Creatividad (17)
- Creatividad e Innovacioacuten
- Creatividad e Innovacioacuten (2)
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
- Un ejemplo de creatividadhellip
- Otras respuestas del alumnohellip
- iquestY la respuesta convencional
- Creatividad (18)
- Grupos (4)
- Slide 73
- Slide 74
- iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
- 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
- 3 Creando una comunidad
- 4 Empezando a formalizar la ideahellip
- 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
- 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
- Slide 84
- 7 Pasioacuten por lo que hacemos
- Innovadores que han cambiado el mundohellip
- Innovacioacuten
- Grupos (5)
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Fundacioacuten Telefoacutenica 67
5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad5 Usted no puede gestionar la creatividad
De acuerdo la creatividad es como un genio que no puede ser encerrado en su botella nosotros nunca podremos saber con anticipacioacuten quien estaraacute involucrado en un acto creativo en queacute consistiraacute ese acto o precisamente cuando o como ocurriraacute
No obstante como ejemplo nosotros podemos creas las condiciones para que sea mucho maacutes probable que la creatividad se produzca Es decir nosotros podemos aumentar la probabilidad de la innovacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
Un ejemplo de creatividadhellip
En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente
Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro
68
El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip
Fundacioacuten Telefoacutenica
Otras respuestas del alumnohellip
Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2
69
Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle
ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la
altura de este edificio se lo regalordquo
Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio
Fundacioacuten Telefoacutenica
iquestY la respuesta convencional
En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar
70
El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica
Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr
Fundacioacuten Telefoacutenica
Creatividad
71
LOS INVITAMOS A TRABAJAR
Fundacioacuten Telefoacutenica
Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
GamonalMatiacuteas
Villalobos
Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
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Nueva recarga de combustiblehellip
Break
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InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas
06
Fundacioacuten Telefoacutenica 75
iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
Fundacioacuten Telefoacutenica
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora
-iquestCuaacutel es la idea innovadora
-iquestCuaacutel seraacute el nombre
-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten
-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten
76
Fundacioacuten Telefoacutenica 77
iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea
-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten
-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten
-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio
-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica 78
Recibir Feedback
-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes
-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea
-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa
ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar
los pensamientos a la realidadrdquo
Alex Osborn
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten
Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto
A) Buscando opiniones y consejos
B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas
C) Comunique para influir y convencer
D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor
E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados
79
Fundacioacuten Telefoacutenica
3 Creando una comunidad
La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea
Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es
-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten
ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los
individuos y sus ideasrdquo
- Gary Hamel
80
Fundacioacuten Telefoacutenica
4 Empezando a formalizar la ideahellip
81
Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems
bullDescriba su idea y plantee objetivos
bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora
bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea
bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades
bullEvaluacutee recursos
ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se
presentaraacute a varios posibles interesados
Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos
Siempre pida retroalimentacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
5 Usando estrategias de comunicacioacuten
82
Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma
Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea
-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple
-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten
-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil
-Use diversos medios
ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo
Dean Rusk
Fundacioacuten Telefoacutenica
6 iquestY si se oponen a nuestra idea
83
Taacutectica iquestQueacute hacer
PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea
Participacioacuten
Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes
motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad
del aporte realizado
Facilitacioacuten
Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la
innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades
NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a
elemento en oposicioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo
Rosabeth Moss Kanter
84
Fundacioacuten Telefoacutenica
7 Pasioacuten por lo que hacemos
85
Fundacioacuten Telefoacutenica
Innovadores que han cambiado el mundohellip
86
Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del
lenguaje
Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten
Francis Crick y James Watson descubridores de
la partiacutecula del ADN
Fundacioacuten Telefoacutenica
Innovacioacuten
87
LOS INVITAMOS A TRABAJAR
Fundacioacuten Telefoacutenica
Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
GamonalMatiacuteas
Villalobos
Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
Fundacioacuten Telefoacutenica 89
Es hora de recargar combustiblehellip
Break
Fundacioacuten Telefoacutenica 90
The Endhellip al fin
07
Fundacioacuten Telefoacutenica
7 Cierre
iquestQueacute hemos visto
iquestCon queacute nos vamos a casa
iexclSeguimos en la comunidad
- Slide 1
- Slide 2
- iquestQuienes somos
- Que no haremos en este taller
- Lo que siacute haremos
- Slide 6
- Slide 8
- Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
- Grupos
- Grupos (2)
- Slide 12
- Te voy a contar un cuento
- iquestSomos igual que hace 100 antildeos
- Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
- Discutamos coacutemo aprendemos
- Slide 17
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Slide 22
- Slide 23
- Slide 24
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Grupos (3)
- Slide 30
- Slide 31
- Casos de Estudio
- Casos de Estudio (2)
- Casos de Estudio (3)
- Casos de Estudio (4)
- Casos de Estudio (5)
- Casos de Estudio (6)
- Casos de Estudio (7)
- Casos de Estudio (8)
- Casos de Estudio (9)
- Casos de Estudio (10)
- Creatividad
- Creatividad (2)
- Creatividad (3)
- Creatividad (4)
- Creatividad (5)
- Creatividad (6)
- Creatividad (7)
- Creatividad (8)
- Creatividad (9)
- Creatividad (10)
- Creatividad (11)
- Creatividad (12)
- Creatividad (13)
- Creatividad (14)
- Creatividad (15)
- Creatividad (16)
- Creatividad (17)
- Creatividad e Innovacioacuten
- Creatividad e Innovacioacuten (2)
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
- Un ejemplo de creatividadhellip
- Otras respuestas del alumnohellip
- iquestY la respuesta convencional
- Creatividad (18)
- Grupos (4)
- Slide 73
- Slide 74
- iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
- 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
- 3 Creando una comunidad
- 4 Empezando a formalizar la ideahellip
- 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
- 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
- Slide 84
- 7 Pasioacuten por lo que hacemos
- Innovadores que han cambiado el mundohellip
- Innovacioacuten
- Grupos (5)
- Slide 89
- Slide 90
- 7 Cierre
- Slide 92
-
Fundacioacuten Telefoacutenica
Un ejemplo de creatividadhellip
En una prueba de fiacutesica le consultaron a un alumno lo siguiente
Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un baroacutemetro
68
El estudiante habiacutea respondido lleve el baroacutemetro a la azotea del edificio y aacutetele una cuerda muy larga Descueacutelguelo hasta la base del edificio marque y mida La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio El profesor lo calificoacute con la nota miacutenimahellip
Fundacioacuten Telefoacutenica
Otras respuestas del alumnohellip
Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2
69
Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle
ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la
altura de este edificio se lo regalordquo
Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio
Fundacioacuten Telefoacutenica
iquestY la respuesta convencional
En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar
70
El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica
Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr
Fundacioacuten Telefoacutenica
Creatividad
71
LOS INVITAMOS A TRABAJAR
Fundacioacuten Telefoacutenica
Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
GamonalMatiacuteas
Villalobos
Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
Fundacioacuten Telefoacutenica 73
Nueva recarga de combustiblehellip
Break
Fundacioacuten Telefoacutenica 74
InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas
06
Fundacioacuten Telefoacutenica 75
iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
Fundacioacuten Telefoacutenica
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora
-iquestCuaacutel es la idea innovadora
-iquestCuaacutel seraacute el nombre
-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten
-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten
76
Fundacioacuten Telefoacutenica 77
iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea
-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten
-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten
-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio
-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica 78
Recibir Feedback
-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes
-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea
-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa
ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar
los pensamientos a la realidadrdquo
Alex Osborn
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten
Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto
A) Buscando opiniones y consejos
B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas
C) Comunique para influir y convencer
D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor
E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados
79
Fundacioacuten Telefoacutenica
3 Creando una comunidad
La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea
Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es
-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten
ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los
individuos y sus ideasrdquo
- Gary Hamel
80
Fundacioacuten Telefoacutenica
4 Empezando a formalizar la ideahellip
81
Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems
bullDescriba su idea y plantee objetivos
bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora
bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea
bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades
bullEvaluacutee recursos
ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se
presentaraacute a varios posibles interesados
Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos
Siempre pida retroalimentacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
5 Usando estrategias de comunicacioacuten
82
Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma
Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea
-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple
-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten
-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil
-Use diversos medios
ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo
Dean Rusk
Fundacioacuten Telefoacutenica
6 iquestY si se oponen a nuestra idea
83
Taacutectica iquestQueacute hacer
PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea
Participacioacuten
Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes
motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad
del aporte realizado
Facilitacioacuten
Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la
innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades
NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a
elemento en oposicioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo
Rosabeth Moss Kanter
84
Fundacioacuten Telefoacutenica
7 Pasioacuten por lo que hacemos
85
Fundacioacuten Telefoacutenica
Innovadores que han cambiado el mundohellip
86
Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del
lenguaje
Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten
Francis Crick y James Watson descubridores de
la partiacutecula del ADN
Fundacioacuten Telefoacutenica
Innovacioacuten
87
LOS INVITAMOS A TRABAJAR
Fundacioacuten Telefoacutenica
Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
GamonalMatiacuteas
Villalobos
Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
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Break
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The Endhellip al fin
07
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7 Cierre
iquestQueacute hemos visto
iquestCon queacute nos vamos a casa
iexclSeguimos en la comunidad
- Slide 1
- Slide 2
- iquestQuienes somos
- Que no haremos en este taller
- Lo que siacute haremos
- Slide 6
- Slide 8
- Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
- Grupos
- Grupos (2)
- Slide 12
- Te voy a contar un cuento
- iquestSomos igual que hace 100 antildeos
- Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
- Discutamos coacutemo aprendemos
- Slide 17
- Slide 18
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- Slide 20
- Slide 21
- Slide 22
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- Slide 24
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- Slide 27
- Slide 28
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- Slide 30
- Slide 31
- Casos de Estudio
- Casos de Estudio (2)
- Casos de Estudio (3)
- Casos de Estudio (4)
- Casos de Estudio (5)
- Casos de Estudio (6)
- Casos de Estudio (7)
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- Casos de Estudio (9)
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- Creatividad
- Creatividad (2)
- Creatividad (3)
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- Creatividad (6)
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- Creatividad (9)
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- Creatividad (12)
- Creatividad (13)
- Creatividad (14)
- Creatividad (15)
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- Creatividad e Innovacioacuten
- Creatividad e Innovacioacuten (2)
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
- Un ejemplo de creatividadhellip
- Otras respuestas del alumnohellip
- iquestY la respuesta convencional
- Creatividad (18)
- Grupos (4)
- Slide 73
- Slide 74
- iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
- 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
- 3 Creando una comunidad
- 4 Empezando a formalizar la ideahellip
- 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
- 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
- Slide 84
- 7 Pasioacuten por lo que hacemos
- Innovadores que han cambiado el mundohellip
- Innovacioacuten
- Grupos (5)
- Slide 89
- Slide 90
- 7 Cierre
- Slide 92
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Fundacioacuten Telefoacutenica
Otras respuestas del alumnohellip
Coja el baroacutemetro y laacutencelo al suelo desde la azotea del edificio calcule el tiempo de caiacuteda con un cronoacutemetro Despueacutes apliqueacute la foacutermula altura = 05G T2
69
Probablemente la mejor solucioacuten sea coger el baroacutemetro y golpear con el la puerta de la casa del conserje Cuando abra decirle
ldquoSentildeor conserje aquiacute tengo un bonito baroacutemetro Si usted me dice la
altura de este edificio se lo regalordquo
Coges el baroacutemetro en un diacutea soleado y mides la altura del baroacutemetro y la longitud de su sombra Si medimos a continuacioacuten la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcioacuten obtendremos tambieacuten la altura del edificio
Fundacioacuten Telefoacutenica
iquestY la respuesta convencional
En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar
70
El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica
Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr
Fundacioacuten Telefoacutenica
Creatividad
71
LOS INVITAMOS A TRABAJAR
Fundacioacuten Telefoacutenica
Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
GamonalMatiacuteas
Villalobos
Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
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06
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iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
Fundacioacuten Telefoacutenica
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora
-iquestCuaacutel es la idea innovadora
-iquestCuaacutel seraacute el nombre
-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten
-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten
76
Fundacioacuten Telefoacutenica 77
iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea
-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten
-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten
-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio
-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica 78
Recibir Feedback
-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes
-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea
-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa
ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar
los pensamientos a la realidadrdquo
Alex Osborn
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten
Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto
A) Buscando opiniones y consejos
B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas
C) Comunique para influir y convencer
D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor
E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados
79
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3 Creando una comunidad
La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea
Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es
-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten
ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los
individuos y sus ideasrdquo
- Gary Hamel
80
Fundacioacuten Telefoacutenica
4 Empezando a formalizar la ideahellip
81
Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems
bullDescriba su idea y plantee objetivos
bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora
bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea
bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades
bullEvaluacutee recursos
ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se
presentaraacute a varios posibles interesados
Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos
Siempre pida retroalimentacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
5 Usando estrategias de comunicacioacuten
82
Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma
Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea
-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple
-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten
-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil
-Use diversos medios
ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo
Dean Rusk
Fundacioacuten Telefoacutenica
6 iquestY si se oponen a nuestra idea
83
Taacutectica iquestQueacute hacer
PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea
Participacioacuten
Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes
motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad
del aporte realizado
Facilitacioacuten
Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la
innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades
NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a
elemento en oposicioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo
Rosabeth Moss Kanter
84
Fundacioacuten Telefoacutenica
7 Pasioacuten por lo que hacemos
85
Fundacioacuten Telefoacutenica
Innovadores que han cambiado el mundohellip
86
Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del
lenguaje
Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten
Francis Crick y James Watson descubridores de
la partiacutecula del ADN
Fundacioacuten Telefoacutenica
Innovacioacuten
87
LOS INVITAMOS A TRABAJAR
Fundacioacuten Telefoacutenica
Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
GamonalMatiacuteas
Villalobos
Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
Fundacioacuten Telefoacutenica 89
Es hora de recargar combustiblehellip
Break
Fundacioacuten Telefoacutenica 90
The Endhellip al fin
07
Fundacioacuten Telefoacutenica
7 Cierre
iquestQueacute hemos visto
iquestCon queacute nos vamos a casa
iexclSeguimos en la comunidad
- Slide 1
- Slide 2
- iquestQuienes somos
- Que no haremos en este taller
- Lo que siacute haremos
- Slide 6
- Slide 8
- Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
- Grupos
- Grupos (2)
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- Te voy a contar un cuento
- iquestSomos igual que hace 100 antildeos
- Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
- Discutamos coacutemo aprendemos
- Slide 17
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- Slide 21
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- Casos de Estudio
- Casos de Estudio (2)
- Casos de Estudio (3)
- Casos de Estudio (4)
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- Creatividad
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- Creatividad (11)
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- Creatividad (13)
- Creatividad (14)
- Creatividad (15)
- Creatividad (16)
- Creatividad (17)
- Creatividad e Innovacioacuten
- Creatividad e Innovacioacuten (2)
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
- Un ejemplo de creatividadhellip
- Otras respuestas del alumnohellip
- iquestY la respuesta convencional
- Creatividad (18)
- Grupos (4)
- Slide 73
- Slide 74
- iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
- 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
- 3 Creando una comunidad
- 4 Empezando a formalizar la ideahellip
- 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
- 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
- Slide 84
- 7 Pasioacuten por lo que hacemos
- Innovadores que han cambiado el mundohellip
- Innovacioacuten
- Grupos (5)
- Slide 89
- Slide 90
- 7 Cierre
- Slide 92
-
Fundacioacuten Telefoacutenica
iquestY la respuesta convencional
En ese momento de la conversacioacuten el profesor preguntoacute si no conociacutea la respuesta convencional al problema (la diferencia de presioacuten marcada por un baroacutemetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la conociacutea pero que durante sus estudios sus profesores habiacutean intentado ensentildearle a pensar
70
El estudiante se llamaba Niels Bohr fiacutesico daneacutes premio Nobel de Fiacutesica en 1922 maacutes conocido por ser el primero en proponer el modelo de aacutetomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban Fue fundamentalmente un innovador de la teoriacutea cuaacutentica
Fuente httpwwwikkarocomanecdota-niels-bohr
Fundacioacuten Telefoacutenica
Creatividad
71
LOS INVITAMOS A TRABAJAR
Fundacioacuten Telefoacutenica
Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
GamonalMatiacuteas
Villalobos
Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
Fundacioacuten Telefoacutenica 73
Nueva recarga de combustiblehellip
Break
Fundacioacuten Telefoacutenica 74
InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas
06
Fundacioacuten Telefoacutenica 75
iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
Fundacioacuten Telefoacutenica
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora
-iquestCuaacutel es la idea innovadora
-iquestCuaacutel seraacute el nombre
-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten
-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten
76
Fundacioacuten Telefoacutenica 77
iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea
-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten
-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten
-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio
-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica 78
Recibir Feedback
-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes
-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea
-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa
ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar
los pensamientos a la realidadrdquo
Alex Osborn
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten
Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto
A) Buscando opiniones y consejos
B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas
C) Comunique para influir y convencer
D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor
E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados
79
Fundacioacuten Telefoacutenica
3 Creando una comunidad
La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea
Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es
-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten
ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los
individuos y sus ideasrdquo
- Gary Hamel
80
Fundacioacuten Telefoacutenica
4 Empezando a formalizar la ideahellip
81
Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems
bullDescriba su idea y plantee objetivos
bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora
bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea
bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades
bullEvaluacutee recursos
ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se
presentaraacute a varios posibles interesados
Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos
Siempre pida retroalimentacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
5 Usando estrategias de comunicacioacuten
82
Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma
Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea
-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple
-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten
-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil
-Use diversos medios
ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo
Dean Rusk
Fundacioacuten Telefoacutenica
6 iquestY si se oponen a nuestra idea
83
Taacutectica iquestQueacute hacer
PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea
Participacioacuten
Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes
motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad
del aporte realizado
Facilitacioacuten
Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la
innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades
NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a
elemento en oposicioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo
Rosabeth Moss Kanter
84
Fundacioacuten Telefoacutenica
7 Pasioacuten por lo que hacemos
85
Fundacioacuten Telefoacutenica
Innovadores que han cambiado el mundohellip
86
Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del
lenguaje
Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten
Francis Crick y James Watson descubridores de
la partiacutecula del ADN
Fundacioacuten Telefoacutenica
Innovacioacuten
87
LOS INVITAMOS A TRABAJAR
Fundacioacuten Telefoacutenica
Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
GamonalMatiacuteas
Villalobos
Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
Fundacioacuten Telefoacutenica 89
Es hora de recargar combustiblehellip
Break
Fundacioacuten Telefoacutenica 90
The Endhellip al fin
07
Fundacioacuten Telefoacutenica
7 Cierre
iquestQueacute hemos visto
iquestCon queacute nos vamos a casa
iexclSeguimos en la comunidad
- Slide 1
- Slide 2
- iquestQuienes somos
- Que no haremos en este taller
- Lo que siacute haremos
- Slide 6
- Slide 8
- Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
- Grupos
- Grupos (2)
- Slide 12
- Te voy a contar un cuento
- iquestSomos igual que hace 100 antildeos
- Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
- Discutamos coacutemo aprendemos
- Slide 17
- Slide 18
- Slide 19
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- Slide 21
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- Grupos (3)
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- Casos de Estudio
- Casos de Estudio (2)
- Casos de Estudio (3)
- Casos de Estudio (4)
- Casos de Estudio (5)
- Casos de Estudio (6)
- Casos de Estudio (7)
- Casos de Estudio (8)
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- Casos de Estudio (10)
- Creatividad
- Creatividad (2)
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- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
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- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
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- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
- Un ejemplo de creatividadhellip
- Otras respuestas del alumnohellip
- iquestY la respuesta convencional
- Creatividad (18)
- Grupos (4)
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- iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
- 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
- 3 Creando una comunidad
- 4 Empezando a formalizar la ideahellip
- 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
- 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
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- 7 Pasioacuten por lo que hacemos
- Innovadores que han cambiado el mundohellip
- Innovacioacuten
- Grupos (5)
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Creatividad
71
LOS INVITAMOS A TRABAJAR
Fundacioacuten Telefoacutenica
Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
GamonalMatiacuteas
Villalobos
Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
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Nueva recarga de combustiblehellip
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InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas
06
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iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
Fundacioacuten Telefoacutenica
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora
-iquestCuaacutel es la idea innovadora
-iquestCuaacutel seraacute el nombre
-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten
-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten
76
Fundacioacuten Telefoacutenica 77
iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea
-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten
-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten
-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio
-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica 78
Recibir Feedback
-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes
-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea
-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa
ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar
los pensamientos a la realidadrdquo
Alex Osborn
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten
Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto
A) Buscando opiniones y consejos
B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas
C) Comunique para influir y convencer
D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor
E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados
79
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3 Creando una comunidad
La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea
Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es
-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten
ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los
individuos y sus ideasrdquo
- Gary Hamel
80
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4 Empezando a formalizar la ideahellip
81
Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems
bullDescriba su idea y plantee objetivos
bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora
bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea
bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades
bullEvaluacutee recursos
ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se
presentaraacute a varios posibles interesados
Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos
Siempre pida retroalimentacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
5 Usando estrategias de comunicacioacuten
82
Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma
Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea
-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple
-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten
-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil
-Use diversos medios
ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo
Dean Rusk
Fundacioacuten Telefoacutenica
6 iquestY si se oponen a nuestra idea
83
Taacutectica iquestQueacute hacer
PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea
Participacioacuten
Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes
motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad
del aporte realizado
Facilitacioacuten
Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la
innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades
NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a
elemento en oposicioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo
Rosabeth Moss Kanter
84
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85
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Innovadores que han cambiado el mundohellip
86
Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del
lenguaje
Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten
Francis Crick y James Watson descubridores de
la partiacutecula del ADN
Fundacioacuten Telefoacutenica
Innovacioacuten
87
LOS INVITAMOS A TRABAJAR
Fundacioacuten Telefoacutenica
Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
GamonalMatiacuteas
Villalobos
Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
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7 Cierre
iquestQueacute hemos visto
iquestCon queacute nos vamos a casa
iexclSeguimos en la comunidad
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- Que no haremos en este taller
- Lo que siacute haremos
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- Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
- Grupos
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- Te voy a contar un cuento
- iquestSomos igual que hace 100 antildeos
- Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
- Discutamos coacutemo aprendemos
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- Casos de Estudio
- Casos de Estudio (2)
- Casos de Estudio (3)
- Casos de Estudio (4)
- Casos de Estudio (5)
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- Casos de Estudio (7)
- Casos de Estudio (8)
- Casos de Estudio (9)
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- Creatividad
- Creatividad (2)
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- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
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- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
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- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
- Un ejemplo de creatividadhellip
- Otras respuestas del alumnohellip
- iquestY la respuesta convencional
- Creatividad (18)
- Grupos (4)
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- iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
- 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
- 3 Creando una comunidad
- 4 Empezando a formalizar la ideahellip
- 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
- 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
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- 7 Pasioacuten por lo que hacemos
- Innovadores que han cambiado el mundohellip
- Innovacioacuten
- Grupos (5)
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Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
GamonalMatiacuteas
Villalobos
Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
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06
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iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
Fundacioacuten Telefoacutenica
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora
-iquestCuaacutel es la idea innovadora
-iquestCuaacutel seraacute el nombre
-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten
-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten
76
Fundacioacuten Telefoacutenica 77
iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea
-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten
-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten
-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio
-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica 78
Recibir Feedback
-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes
-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea
-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa
ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar
los pensamientos a la realidadrdquo
Alex Osborn
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten
Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto
A) Buscando opiniones y consejos
B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas
C) Comunique para influir y convencer
D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor
E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados
79
Fundacioacuten Telefoacutenica
3 Creando una comunidad
La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea
Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es
-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten
ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los
individuos y sus ideasrdquo
- Gary Hamel
80
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4 Empezando a formalizar la ideahellip
81
Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems
bullDescriba su idea y plantee objetivos
bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora
bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea
bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades
bullEvaluacutee recursos
ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se
presentaraacute a varios posibles interesados
Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos
Siempre pida retroalimentacioacuten
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5 Usando estrategias de comunicacioacuten
82
Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma
Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea
-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple
-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten
-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil
-Use diversos medios
ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo
Dean Rusk
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6 iquestY si se oponen a nuestra idea
83
Taacutectica iquestQueacute hacer
PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea
Participacioacuten
Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes
motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad
del aporte realizado
Facilitacioacuten
Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la
innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades
NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a
elemento en oposicioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo
Rosabeth Moss Kanter
84
Fundacioacuten Telefoacutenica
7 Pasioacuten por lo que hacemos
85
Fundacioacuten Telefoacutenica
Innovadores que han cambiado el mundohellip
86
Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del
lenguaje
Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten
Francis Crick y James Watson descubridores de
la partiacutecula del ADN
Fundacioacuten Telefoacutenica
Innovacioacuten
87
LOS INVITAMOS A TRABAJAR
Fundacioacuten Telefoacutenica
Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
GamonalMatiacuteas
Villalobos
Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
Fundacioacuten Telefoacutenica 89
Es hora de recargar combustiblehellip
Break
Fundacioacuten Telefoacutenica 90
The Endhellip al fin
07
Fundacioacuten Telefoacutenica
7 Cierre
iquestQueacute hemos visto
iquestCon queacute nos vamos a casa
iexclSeguimos en la comunidad
- Slide 1
- Slide 2
- iquestQuienes somos
- Que no haremos en este taller
- Lo que siacute haremos
- Slide 6
- Slide 8
- Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
- Grupos
- Grupos (2)
- Slide 12
- Te voy a contar un cuento
- iquestSomos igual que hace 100 antildeos
- Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
- Discutamos coacutemo aprendemos
- Slide 17
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Slide 22
- Slide 23
- Slide 24
- Slide 25
- Slide 26
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- Grupos (3)
- Slide 30
- Slide 31
- Casos de Estudio
- Casos de Estudio (2)
- Casos de Estudio (3)
- Casos de Estudio (4)
- Casos de Estudio (5)
- Casos de Estudio (6)
- Casos de Estudio (7)
- Casos de Estudio (8)
- Casos de Estudio (9)
- Casos de Estudio (10)
- Creatividad
- Creatividad (2)
- Creatividad (3)
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- Creatividad (5)
- Creatividad (6)
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- Creatividad (12)
- Creatividad (13)
- Creatividad (14)
- Creatividad (15)
- Creatividad (16)
- Creatividad (17)
- Creatividad e Innovacioacuten
- Creatividad e Innovacioacuten (2)
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
- Un ejemplo de creatividadhellip
- Otras respuestas del alumnohellip
- iquestY la respuesta convencional
- Creatividad (18)
- Grupos (4)
- Slide 73
- Slide 74
- iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
- 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
- 3 Creando una comunidad
- 4 Empezando a formalizar la ideahellip
- 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
- 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
- Slide 84
- 7 Pasioacuten por lo que hacemos
- Innovadores que han cambiado el mundohellip
- Innovacioacuten
- Grupos (5)
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- 7 Cierre
- Slide 92
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Fundacioacuten Telefoacutenica 73
Nueva recarga de combustiblehellip
Break
Fundacioacuten Telefoacutenica 74
InnovacioacutenAterrizando nuestras ideas
06
Fundacioacuten Telefoacutenica 75
iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
Fundacioacuten Telefoacutenica
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora
-iquestCuaacutel es la idea innovadora
-iquestCuaacutel seraacute el nombre
-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten
-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten
76
Fundacioacuten Telefoacutenica 77
iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea
-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten
-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten
-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio
-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica 78
Recibir Feedback
-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes
-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea
-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa
ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar
los pensamientos a la realidadrdquo
Alex Osborn
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten
Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto
A) Buscando opiniones y consejos
B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas
C) Comunique para influir y convencer
D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor
E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados
79
Fundacioacuten Telefoacutenica
3 Creando una comunidad
La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea
Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es
-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten
ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los
individuos y sus ideasrdquo
- Gary Hamel
80
Fundacioacuten Telefoacutenica
4 Empezando a formalizar la ideahellip
81
Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems
bullDescriba su idea y plantee objetivos
bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora
bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea
bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades
bullEvaluacutee recursos
ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se
presentaraacute a varios posibles interesados
Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos
Siempre pida retroalimentacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
5 Usando estrategias de comunicacioacuten
82
Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma
Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea
-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple
-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten
-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil
-Use diversos medios
ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo
Dean Rusk
Fundacioacuten Telefoacutenica
6 iquestY si se oponen a nuestra idea
83
Taacutectica iquestQueacute hacer
PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea
Participacioacuten
Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes
motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad
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Facilitacioacuten
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Fundacioacuten Telefoacutenica
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Rosabeth Moss Kanter
84
Fundacioacuten Telefoacutenica
7 Pasioacuten por lo que hacemos
85
Fundacioacuten Telefoacutenica
Innovadores que han cambiado el mundohellip
86
Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del
lenguaje
Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten
Francis Crick y James Watson descubridores de
la partiacutecula del ADN
Fundacioacuten Telefoacutenica
Innovacioacuten
87
LOS INVITAMOS A TRABAJAR
Fundacioacuten Telefoacutenica
Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
GamonalMatiacuteas
Villalobos
Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
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iquestQueacute hemos visto
iquestCon queacute nos vamos a casa
iexclSeguimos en la comunidad
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- Que no haremos en este taller
- Lo que siacute haremos
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- Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
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- Te voy a contar un cuento
- iquestSomos igual que hace 100 antildeos
- Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
- Discutamos coacutemo aprendemos
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- Casos de Estudio
- Casos de Estudio (2)
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- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
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- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
- Un ejemplo de creatividadhellip
- Otras respuestas del alumnohellip
- iquestY la respuesta convencional
- Creatividad (18)
- Grupos (4)
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- iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
- 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
- 3 Creando una comunidad
- 4 Empezando a formalizar la ideahellip
- 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
- 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
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- 7 Pasioacuten por lo que hacemos
- Innovadores que han cambiado el mundohellip
- Innovacioacuten
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iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
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1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora
-iquestCuaacutel es la idea innovadora
-iquestCuaacutel seraacute el nombre
-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten
-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten
76
Fundacioacuten Telefoacutenica 77
iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea
-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten
-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten
-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio
-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica 78
Recibir Feedback
-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes
-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea
-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa
ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar
los pensamientos a la realidadrdquo
Alex Osborn
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten
Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto
A) Buscando opiniones y consejos
B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas
C) Comunique para influir y convencer
D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor
E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados
79
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3 Creando una comunidad
La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea
Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es
-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten
ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los
individuos y sus ideasrdquo
- Gary Hamel
80
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4 Empezando a formalizar la ideahellip
81
Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems
bullDescriba su idea y plantee objetivos
bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora
bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea
bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades
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ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se
presentaraacute a varios posibles interesados
Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos
Siempre pida retroalimentacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
5 Usando estrategias de comunicacioacuten
82
Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma
Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea
-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple
-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten
-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil
-Use diversos medios
ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo
Dean Rusk
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83
Taacutectica iquestQueacute hacer
PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea
Participacioacuten
Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes
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innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades
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Fundacioacuten Telefoacutenica
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Rosabeth Moss Kanter
84
Fundacioacuten Telefoacutenica
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85
Fundacioacuten Telefoacutenica
Innovadores que han cambiado el mundohellip
86
Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del
lenguaje
Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten
Francis Crick y James Watson descubridores de
la partiacutecula del ADN
Fundacioacuten Telefoacutenica
Innovacioacuten
87
LOS INVITAMOS A TRABAJAR
Fundacioacuten Telefoacutenica
Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
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- Creatividad
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- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
- Un ejemplo de creatividadhellip
- Otras respuestas del alumnohellip
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- iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
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- 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
- 3 Creando una comunidad
- 4 Empezando a formalizar la ideahellip
- 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
- 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
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- 7 Pasioacuten por lo que hacemos
- Innovadores que han cambiado el mundohellip
- Innovacioacuten
- Grupos (5)
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Fundacioacuten Telefoacutenica 75
iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
Fundacioacuten Telefoacutenica
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora
-iquestCuaacutel es la idea innovadora
-iquestCuaacutel seraacute el nombre
-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten
-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten
76
Fundacioacuten Telefoacutenica 77
iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea
-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten
-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten
-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio
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Fundacioacuten Telefoacutenica 78
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-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa
ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar
los pensamientos a la realidadrdquo
Alex Osborn
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten
Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto
A) Buscando opiniones y consejos
B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas
C) Comunique para influir y convencer
D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor
E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados
79
Fundacioacuten Telefoacutenica
3 Creando una comunidad
La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea
Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es
-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten
ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los
individuos y sus ideasrdquo
- Gary Hamel
80
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81
Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems
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bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora
bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea
bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades
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ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se
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Fundacioacuten Telefoacutenica
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82
Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma
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-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple
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ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo
Dean Rusk
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6 iquestY si se oponen a nuestra idea
83
Taacutectica iquestQueacute hacer
PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea
Participacioacuten
Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes
motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad
del aporte realizado
Facilitacioacuten
Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la
innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades
NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a
elemento en oposicioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo
Rosabeth Moss Kanter
84
Fundacioacuten Telefoacutenica
7 Pasioacuten por lo que hacemos
85
Fundacioacuten Telefoacutenica
Innovadores que han cambiado el mundohellip
86
Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del
lenguaje
Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten
Francis Crick y James Watson descubridores de
la partiacutecula del ADN
Fundacioacuten Telefoacutenica
Innovacioacuten
87
LOS INVITAMOS A TRABAJAR
Fundacioacuten Telefoacutenica
Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
GamonalMatiacuteas
Villalobos
Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
Fundacioacuten Telefoacutenica 89
Es hora de recargar combustiblehellip
Break
Fundacioacuten Telefoacutenica 90
The Endhellip al fin
07
Fundacioacuten Telefoacutenica
7 Cierre
iquestQueacute hemos visto
iquestCon queacute nos vamos a casa
iexclSeguimos en la comunidad
- Slide 1
- Slide 2
- iquestQuienes somos
- Que no haremos en este taller
- Lo que siacute haremos
- Slide 6
- Slide 8
- Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
- Grupos
- Grupos (2)
- Slide 12
- Te voy a contar un cuento
- iquestSomos igual que hace 100 antildeos
- Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
- Discutamos coacutemo aprendemos
- Slide 17
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Slide 22
- Slide 23
- Slide 24
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Grupos (3)
- Slide 30
- Slide 31
- Casos de Estudio
- Casos de Estudio (2)
- Casos de Estudio (3)
- Casos de Estudio (4)
- Casos de Estudio (5)
- Casos de Estudio (6)
- Casos de Estudio (7)
- Casos de Estudio (8)
- Casos de Estudio (9)
- Casos de Estudio (10)
- Creatividad
- Creatividad (2)
- Creatividad (3)
- Creatividad (4)
- Creatividad (5)
- Creatividad (6)
- Creatividad (7)
- Creatividad (8)
- Creatividad (9)
- Creatividad (10)
- Creatividad (11)
- Creatividad (12)
- Creatividad (13)
- Creatividad (14)
- Creatividad (15)
- Creatividad (16)
- Creatividad (17)
- Creatividad e Innovacioacuten
- Creatividad e Innovacioacuten (2)
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
- Un ejemplo de creatividadhellip
- Otras respuestas del alumnohellip
- iquestY la respuesta convencional
- Creatividad (18)
- Grupos (4)
- Slide 73
- Slide 74
- iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
- 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
- 3 Creando una comunidad
- 4 Empezando a formalizar la ideahellip
- 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
- 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
- Slide 84
- 7 Pasioacuten por lo que hacemos
- Innovadores que han cambiado el mundohellip
- Innovacioacuten
- Grupos (5)
- Slide 89
- Slide 90
- 7 Cierre
- Slide 92
-
Fundacioacuten Telefoacutenica
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacutenHacer un resumen de nuestra idea innovadora
-iquestCuaacutel es la idea innovadora
-iquestCuaacutel seraacute el nombre
-iquestCuaacutel seraacute nuestra participacioacuten
-iquestCuaacutel seraacute el impacto o aporte de nuestra innovacioacuten
76
Fundacioacuten Telefoacutenica 77
iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea
-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten
-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten
-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio
-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica 78
Recibir Feedback
-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes
-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea
-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa
ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar
los pensamientos a la realidadrdquo
Alex Osborn
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten
Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto
A) Buscando opiniones y consejos
B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas
C) Comunique para influir y convencer
D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor
E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados
79
Fundacioacuten Telefoacutenica
3 Creando una comunidad
La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea
Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es
-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten
ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los
individuos y sus ideasrdquo
- Gary Hamel
80
Fundacioacuten Telefoacutenica
4 Empezando a formalizar la ideahellip
81
Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems
bullDescriba su idea y plantee objetivos
bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora
bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea
bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades
bullEvaluacutee recursos
ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se
presentaraacute a varios posibles interesados
Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos
Siempre pida retroalimentacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
5 Usando estrategias de comunicacioacuten
82
Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma
Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea
-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple
-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten
-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil
-Use diversos medios
ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo
Dean Rusk
Fundacioacuten Telefoacutenica
6 iquestY si se oponen a nuestra idea
83
Taacutectica iquestQueacute hacer
PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea
Participacioacuten
Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes
motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad
del aporte realizado
Facilitacioacuten
Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la
innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades
NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a
elemento en oposicioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo
Rosabeth Moss Kanter
84
Fundacioacuten Telefoacutenica
7 Pasioacuten por lo que hacemos
85
Fundacioacuten Telefoacutenica
Innovadores que han cambiado el mundohellip
86
Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del
lenguaje
Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten
Francis Crick y James Watson descubridores de
la partiacutecula del ADN
Fundacioacuten Telefoacutenica
Innovacioacuten
87
LOS INVITAMOS A TRABAJAR
Fundacioacuten Telefoacutenica
Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
GamonalMatiacuteas
Villalobos
Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
Fundacioacuten Telefoacutenica 89
Es hora de recargar combustiblehellip
Break
Fundacioacuten Telefoacutenica 90
The Endhellip al fin
07
Fundacioacuten Telefoacutenica
7 Cierre
iquestQueacute hemos visto
iquestCon queacute nos vamos a casa
iexclSeguimos en la comunidad
- Slide 1
- Slide 2
- iquestQuienes somos
- Que no haremos en este taller
- Lo que siacute haremos
- Slide 6
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- Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
- Grupos
- Grupos (2)
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- Te voy a contar un cuento
- iquestSomos igual que hace 100 antildeos
- Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
- Discutamos coacutemo aprendemos
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- Slide 21
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- Slide 23
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- Grupos (3)
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- Casos de Estudio
- Casos de Estudio (2)
- Casos de Estudio (3)
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- Casos de Estudio (10)
- Creatividad
- Creatividad (2)
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- Creatividad (12)
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- Creatividad e Innovacioacuten
- Creatividad e Innovacioacuten (2)
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
- Un ejemplo de creatividadhellip
- Otras respuestas del alumnohellip
- iquestY la respuesta convencional
- Creatividad (18)
- Grupos (4)
- Slide 73
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- iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
- 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
- 3 Creando una comunidad
- 4 Empezando a formalizar la ideahellip
- 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
- 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
- Slide 84
- 7 Pasioacuten por lo que hacemos
- Innovadores que han cambiado el mundohellip
- Innovacioacuten
- Grupos (5)
- Slide 89
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- 7 Cierre
- Slide 92
-
Fundacioacuten Telefoacutenica 77
iquestQueacute hago si no logro avanzar con el resumen de mi idea
-Busque un lugar coacutemodo en donde pueda echar a volar la imaginacioacuten
-Piense en el resultado de su proyecto iquestCoacutemo se ve la innovacioacuten
-Trate de materializar su visioacuten a traveacutes de un dibujo paacuterrafo o cualquier medio
-Reproduzca frecuentemente esa visioacuten esto le daraacute motivacioacuten
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica 78
Recibir Feedback
-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes
-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea
-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa
ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar
los pensamientos a la realidadrdquo
Alex Osborn
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten
Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto
A) Buscando opiniones y consejos
B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas
C) Comunique para influir y convencer
D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor
E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados
79
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3 Creando una comunidad
La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea
Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es
-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten
ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los
individuos y sus ideasrdquo
- Gary Hamel
80
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4 Empezando a formalizar la ideahellip
81
Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems
bullDescriba su idea y plantee objetivos
bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora
bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea
bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades
bullEvaluacutee recursos
ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se
presentaraacute a varios posibles interesados
Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos
Siempre pida retroalimentacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
5 Usando estrategias de comunicacioacuten
82
Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma
Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea
-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple
-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten
-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil
-Use diversos medios
ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo
Dean Rusk
Fundacioacuten Telefoacutenica
6 iquestY si se oponen a nuestra idea
83
Taacutectica iquestQueacute hacer
PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea
Participacioacuten
Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes
motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad
del aporte realizado
Facilitacioacuten
Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la
innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades
NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a
elemento en oposicioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo
Rosabeth Moss Kanter
84
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85
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Innovadores que han cambiado el mundohellip
86
Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del
lenguaje
Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten
Francis Crick y James Watson descubridores de
la partiacutecula del ADN
Fundacioacuten Telefoacutenica
Innovacioacuten
87
LOS INVITAMOS A TRABAJAR
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Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
GamonalMatiacuteas
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- Que no haremos en este taller
- Lo que siacute haremos
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- Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
- Grupos
- Grupos (2)
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- Te voy a contar un cuento
- iquestSomos igual que hace 100 antildeos
- Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
- Discutamos coacutemo aprendemos
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- Casos de Estudio
- Casos de Estudio (2)
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- Casos de Estudio (4)
- Casos de Estudio (5)
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- Casos de Estudio (7)
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- Casos de Estudio (9)
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- Creatividad
- Creatividad (2)
- Creatividad (3)
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- Creatividad (7)
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- Creatividad (16)
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- Creatividad e Innovacioacuten
- Creatividad e Innovacioacuten (2)
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
- Un ejemplo de creatividadhellip
- Otras respuestas del alumnohellip
- iquestY la respuesta convencional
- Creatividad (18)
- Grupos (4)
- Slide 73
- Slide 74
- iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
- 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
- 3 Creando una comunidad
- 4 Empezando a formalizar la ideahellip
- 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
- 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
- Slide 84
- 7 Pasioacuten por lo que hacemos
- Innovadores que han cambiado el mundohellip
- Innovacioacuten
- Grupos (5)
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- 7 Cierre
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Fundacioacuten Telefoacutenica 78
Recibir Feedback
-Pedir feedback a las terceros y tomar nota de aspectos importantes
-Usar el feedback recibido para modificar nuestra idea
-Paciencia recuerde que el tiempo es un factor crucial para que una idea sea exitosa
ldquoEl proceso creativo no termina con una idea comienza con una Las ideas creativas son soacutelo el primer paso en el largo proceso de llevar
los pensamientos a la realidadrdquo
Alex Osborn
1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten
Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto
A) Buscando opiniones y consejos
B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas
C) Comunique para influir y convencer
D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor
E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados
79
Fundacioacuten Telefoacutenica
3 Creando una comunidad
La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea
Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es
-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten
ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los
individuos y sus ideasrdquo
- Gary Hamel
80
Fundacioacuten Telefoacutenica
4 Empezando a formalizar la ideahellip
81
Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems
bullDescriba su idea y plantee objetivos
bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora
bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea
bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades
bullEvaluacutee recursos
ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se
presentaraacute a varios posibles interesados
Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos
Siempre pida retroalimentacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
5 Usando estrategias de comunicacioacuten
82
Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma
Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea
-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple
-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten
-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil
-Use diversos medios
ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo
Dean Rusk
Fundacioacuten Telefoacutenica
6 iquestY si se oponen a nuestra idea
83
Taacutectica iquestQueacute hacer
PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea
Participacioacuten
Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes
motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad
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Facilitacioacuten
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innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades
NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a
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Fundacioacuten Telefoacutenica
ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo
Rosabeth Moss Kanter
84
Fundacioacuten Telefoacutenica
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85
Fundacioacuten Telefoacutenica
Innovadores que han cambiado el mundohellip
86
Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del
lenguaje
Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten
Francis Crick y James Watson descubridores de
la partiacutecula del ADN
Fundacioacuten Telefoacutenica
Innovacioacuten
87
LOS INVITAMOS A TRABAJAR
Fundacioacuten Telefoacutenica
Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
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Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
GamonalMatiacuteas
Villalobos
Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
Fundacioacuten Telefoacutenica 89
Es hora de recargar combustiblehellip
Break
Fundacioacuten Telefoacutenica 90
The Endhellip al fin
07
Fundacioacuten Telefoacutenica
7 Cierre
iquestQueacute hemos visto
iquestCon queacute nos vamos a casa
iexclSeguimos en la comunidad
- Slide 1
- Slide 2
- iquestQuienes somos
- Que no haremos en este taller
- Lo que siacute haremos
- Slide 6
- Slide 8
- Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
- Grupos
- Grupos (2)
- Slide 12
- Te voy a contar un cuento
- iquestSomos igual que hace 100 antildeos
- Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
- Discutamos coacutemo aprendemos
- Slide 17
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- Slide 19
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- Grupos (3)
- Slide 30
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- Casos de Estudio
- Casos de Estudio (2)
- Casos de Estudio (3)
- Casos de Estudio (4)
- Casos de Estudio (5)
- Casos de Estudio (6)
- Casos de Estudio (7)
- Casos de Estudio (8)
- Casos de Estudio (9)
- Casos de Estudio (10)
- Creatividad
- Creatividad (2)
- Creatividad (3)
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- Creatividad (12)
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- Creatividad (14)
- Creatividad (15)
- Creatividad (16)
- Creatividad (17)
- Creatividad e Innovacioacuten
- Creatividad e Innovacioacuten (2)
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
- Un ejemplo de creatividadhellip
- Otras respuestas del alumnohellip
- iquestY la respuesta convencional
- Creatividad (18)
- Grupos (4)
- Slide 73
- Slide 74
- iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
- 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
- 3 Creando una comunidad
- 4 Empezando a formalizar la ideahellip
- 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
- 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
- Slide 84
- 7 Pasioacuten por lo que hacemos
- Innovadores que han cambiado el mundohellip
- Innovacioacuten
- Grupos (5)
- Slide 89
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- 7 Cierre
- Slide 92
-
Fundacioacuten Telefoacutenica
2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innovacioacuten
Es importante definir quienes nos ayudaraacuten en el desarrollo y puesta en marcha de nuestra idea innovadora maacutes auacuten cuando necesitaremos el apoyo de terceros en la implementacioacuten y desarrollo del proyecto
A) Buscando opiniones y consejos
B) Identifique a las personas que estaraacuten involucradas
C) Comunique para influir y convencer
D) Detecte resistencias y uacuteselas a favor
E) Informe a sus colaboradores de los avances logrados
79
Fundacioacuten Telefoacutenica
3 Creando una comunidad
La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea
Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es
-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten
ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los
individuos y sus ideasrdquo
- Gary Hamel
80
Fundacioacuten Telefoacutenica
4 Empezando a formalizar la ideahellip
81
Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems
bullDescriba su idea y plantee objetivos
bull iquestQueacute beneficio esperamos de la idea innovadora
bullHaga una lista de los hitos maacutes importantes que influyen en el desarrollo de la idea
bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades
bullEvaluacutee recursos
ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se
presentaraacute a varios posibles interesados
Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos
Siempre pida retroalimentacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
5 Usando estrategias de comunicacioacuten
82
Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma
Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea
-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple
-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten
-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil
-Use diversos medios
ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo
Dean Rusk
Fundacioacuten Telefoacutenica
6 iquestY si se oponen a nuestra idea
83
Taacutectica iquestQueacute hacer
PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea
Participacioacuten
Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes
motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad
del aporte realizado
Facilitacioacuten
Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la
innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades
NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a
elemento en oposicioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo
Rosabeth Moss Kanter
84
Fundacioacuten Telefoacutenica
7 Pasioacuten por lo que hacemos
85
Fundacioacuten Telefoacutenica
Innovadores que han cambiado el mundohellip
86
Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del
lenguaje
Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten
Francis Crick y James Watson descubridores de
la partiacutecula del ADN
Fundacioacuten Telefoacutenica
Innovacioacuten
87
LOS INVITAMOS A TRABAJAR
Fundacioacuten Telefoacutenica
Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
GamonalMatiacuteas
Villalobos
Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
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Break
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7 Cierre
iquestQueacute hemos visto
iquestCon queacute nos vamos a casa
iexclSeguimos en la comunidad
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- Que no haremos en este taller
- Lo que siacute haremos
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- Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
- Grupos
- Grupos (2)
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- Te voy a contar un cuento
- iquestSomos igual que hace 100 antildeos
- Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
- Discutamos coacutemo aprendemos
- Slide 17
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- Casos de Estudio
- Casos de Estudio (2)
- Casos de Estudio (3)
- Casos de Estudio (4)
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- Casos de Estudio (6)
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- Creatividad
- Creatividad (2)
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- Creatividad (17)
- Creatividad e Innovacioacuten
- Creatividad e Innovacioacuten (2)
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
- Un ejemplo de creatividadhellip
- Otras respuestas del alumnohellip
- iquestY la respuesta convencional
- Creatividad (18)
- Grupos (4)
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- iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
- 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
- 3 Creando una comunidad
- 4 Empezando a formalizar la ideahellip
- 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
- 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
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- Innovadores que han cambiado el mundohellip
- Innovacioacuten
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Fundacioacuten Telefoacutenica
3 Creando una comunidad
La creacioacuten de una comunidad tiene como finalidad crear conexiones buscar apoyo externo y delegar funciones entre sus colaboradores De esta manera podraacute avanzar efectivamente en el desarrollo de su idea
Lo maacutes importante a la hora de crear comunidad es
-Asignar roles clave Investigaciones han demostrado que la ayuda de ciertas personas pueden elevar en gran medida las posibilidades de eacutexito de los proyectos de innovacioacuten
ldquoLa innovacioacutenhellip rara vez es producto de la brillantez intelectual de un individuo La innovacioacuten es el producto de las conexiones entre los
individuos y sus ideasrdquo
- Gary Hamel
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4 Empezando a formalizar la ideahellip
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Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems
bullDescriba su idea y plantee objetivos
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bullVisualice posibles obstaacuteculos o dificultades
bullEvaluacutee recursos
ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se
presentaraacute a varios posibles interesados
Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos
Siempre pida retroalimentacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
5 Usando estrategias de comunicacioacuten
82
Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma
Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea
-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple
-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten
-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil
-Use diversos medios
ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo
Dean Rusk
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6 iquestY si se oponen a nuestra idea
83
Taacutectica iquestQueacute hacer
PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea
Participacioacuten
Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes
motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad
del aporte realizado
Facilitacioacuten
Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la
innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades
NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a
elemento en oposicioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo
Rosabeth Moss Kanter
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Innovadores que han cambiado el mundohellip
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Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del
lenguaje
Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten
Francis Crick y James Watson descubridores de
la partiacutecula del ADN
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Innovacioacuten
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LOS INVITAMOS A TRABAJAR
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Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
GamonalMatiacuteas
Villalobos
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Grupo 3 Grupo 4
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iquestQueacute hemos visto
iquestCon queacute nos vamos a casa
iexclSeguimos en la comunidad
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- Que no haremos en este taller
- Lo que siacute haremos
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- Grupos
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- Te voy a contar un cuento
- iquestSomos igual que hace 100 antildeos
- Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
- Discutamos coacutemo aprendemos
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- Casos de Estudio
- Casos de Estudio (2)
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- Creatividad e Innovacioacuten
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- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
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- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
- Un ejemplo de creatividadhellip
- Otras respuestas del alumnohellip
- iquestY la respuesta convencional
- Creatividad (18)
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- iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
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- 3 Creando una comunidad
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- 7 Pasioacuten por lo que hacemos
- Innovadores que han cambiado el mundohellip
- Innovacioacuten
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4 Empezando a formalizar la ideahellip
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Luego de decidir con quieacutenes trabajaraacute y cuaacuteles son sus roles podraacute empezar a crear un ldquoesqueletordquo que contendraacute los siguientes iacutetems
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ImportanteHaga varias versiones recuerde que en muchos casos la idea se
presentaraacute a varios posibles interesados
Incluya la mayor cantidad de detalles posibles complemente con datos
Siempre pida retroalimentacioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
5 Usando estrategias de comunicacioacuten
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Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma
Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea
-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple
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-Trate la resistencia y las criacuteticas como un feedback uacutetil
-Use diversos medios
ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo
Dean Rusk
Fundacioacuten Telefoacutenica
6 iquestY si se oponen a nuestra idea
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Taacutectica iquestQueacute hacer
PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea
Participacioacuten
Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes
motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad
del aporte realizado
Facilitacioacuten
Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la
innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades
NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a
elemento en oposicioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo
Rosabeth Moss Kanter
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Fundacioacuten Telefoacutenica
Innovadores que han cambiado el mundohellip
86
Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del
lenguaje
Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten
Francis Crick y James Watson descubridores de
la partiacutecula del ADN
Fundacioacuten Telefoacutenica
Innovacioacuten
87
LOS INVITAMOS A TRABAJAR
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Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
GamonalMatiacuteas
Villalobos
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Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
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- Que no haremos en este taller
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- Grupos
- Grupos (2)
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- Te voy a contar un cuento
- iquestSomos igual que hace 100 antildeos
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- Casos de Estudio
- Casos de Estudio (2)
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- Casos de Estudio (4)
- Casos de Estudio (5)
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- Creatividad
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- Creatividad (12)
- Creatividad (13)
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- Creatividad (15)
- Creatividad (16)
- Creatividad (17)
- Creatividad e Innovacioacuten
- Creatividad e Innovacioacuten (2)
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
- Un ejemplo de creatividadhellip
- Otras respuestas del alumnohellip
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- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
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- 3 Creando una comunidad
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- Innovadores que han cambiado el mundohellip
- Innovacioacuten
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5 Usando estrategias de comunicacioacuten
82
Trate de convencer recuerde que no todos los puacuteblicos reaccionan de la misma manera y no a todos podemos presentar informacioacuten de la misma forma
Tenga en cuenta los siguientes tips para lograr el eacutexito en la presentacioacuten de su idea
-Adapte su enfoque Cambie la forma en que muestra la informacioacuten y su vocabulario dependiendo el tipo de puacuteblico Intente ser simple
-Despierte intereacutes cree deseo y genere conciencia de su innovacioacuten
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-Use diversos medios
ldquoUna de las mejores maneras de persuadir a los demaacutes es con sus oiacutedos escuchaacutendolesrdquo
Dean Rusk
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6 iquestY si se oponen a nuestra idea
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Taacutectica iquestQueacute hacer
PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea
Participacioacuten
Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes
motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad
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Facilitacioacuten
Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la
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NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a
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Fundacioacuten Telefoacutenica
ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo
Rosabeth Moss Kanter
84
Fundacioacuten Telefoacutenica
7 Pasioacuten por lo que hacemos
85
Fundacioacuten Telefoacutenica
Innovadores que han cambiado el mundohellip
86
Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del
lenguaje
Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten
Francis Crick y James Watson descubridores de
la partiacutecula del ADN
Fundacioacuten Telefoacutenica
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87
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Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
GamonalMatiacuteas
Villalobos
Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
Fundacioacuten Telefoacutenica 89
Es hora de recargar combustiblehellip
Break
Fundacioacuten Telefoacutenica 90
The Endhellip al fin
07
Fundacioacuten Telefoacutenica
7 Cierre
iquestQueacute hemos visto
iquestCon queacute nos vamos a casa
iexclSeguimos en la comunidad
- Slide 1
- Slide 2
- iquestQuienes somos
- Que no haremos en este taller
- Lo que siacute haremos
- Slide 6
- Slide 8
- Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
- Grupos
- Grupos (2)
- Slide 12
- Te voy a contar un cuento
- iquestSomos igual que hace 100 antildeos
- Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
- Discutamos coacutemo aprendemos
- Slide 17
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- Casos de Estudio
- Casos de Estudio (2)
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- Creatividad
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- Creatividad (14)
- Creatividad (15)
- Creatividad (16)
- Creatividad (17)
- Creatividad e Innovacioacuten
- Creatividad e Innovacioacuten (2)
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
- Un ejemplo de creatividadhellip
- Otras respuestas del alumnohellip
- iquestY la respuesta convencional
- Creatividad (18)
- Grupos (4)
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- iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
- 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
- 3 Creando una comunidad
- 4 Empezando a formalizar la ideahellip
- 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
- 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
- Slide 84
- 7 Pasioacuten por lo que hacemos
- Innovadores que han cambiado el mundohellip
- Innovacioacuten
- Grupos (5)
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Fundacioacuten Telefoacutenica
6 iquestY si se oponen a nuestra idea
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Taacutectica iquestQueacute hacer
PersuasioacutenUse datos duros evidencias y hechos contundentes Ademaacutes puede resaltar caracteriacutesticas y beneficios de su idea
Participacioacuten
Involucre a la persona para que haga contribuciones o ideas Ademaacutes
motive a traveacutes del agradecimiento y otorgando alguacuten creacutedito o propiedad
del aporte realizado
Facilitacioacuten
Ayude a los que se veraacuten negativamente afectados por la
innovacioacuten para que se adopten a ella Ensentildee habilidades
NegociacioacutenTransar y ver posibles alternativas a
elemento en oposicioacuten
Fundacioacuten Telefoacutenica
ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo
Rosabeth Moss Kanter
84
Fundacioacuten Telefoacutenica
7 Pasioacuten por lo que hacemos
85
Fundacioacuten Telefoacutenica
Innovadores que han cambiado el mundohellip
86
Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del
lenguaje
Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten
Francis Crick y James Watson descubridores de
la partiacutecula del ADN
Fundacioacuten Telefoacutenica
Innovacioacuten
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LOS INVITAMOS A TRABAJAR
Fundacioacuten Telefoacutenica
Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
GamonalMatiacuteas
Villalobos
Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
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iquestQueacute hemos visto
iquestCon queacute nos vamos a casa
iexclSeguimos en la comunidad
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- Que no haremos en este taller
- Lo que siacute haremos
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- Grupos
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- Te voy a contar un cuento
- iquestSomos igual que hace 100 antildeos
- Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
- Discutamos coacutemo aprendemos
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- Casos de Estudio
- Casos de Estudio (2)
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- Creatividad
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- Creatividad e Innovacioacuten
- Creatividad e Innovacioacuten (2)
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
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- Un ejemplo de creatividadhellip
- Otras respuestas del alumnohellip
- iquestY la respuesta convencional
- Creatividad (18)
- Grupos (4)
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- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
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- 3 Creando una comunidad
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- 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
- 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
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- Innovadores que han cambiado el mundohellip
- Innovacioacuten
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ldquoLos logros en innovacioacutenhellip generalmente involucran adquirir y usar poder e influenciardquo
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Innovadores que han cambiado el mundohellip
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Noam Chomsky el innovador en la comprensioacuten del
lenguaje
Sergey Brin y Larry Page los innovadores en la buacutesqueda de la informacioacuten
Francis Crick y James Watson descubridores de
la partiacutecula del ADN
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Innovacioacuten
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LOS INVITAMOS A TRABAJAR
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Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
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Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
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Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
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- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
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- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
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- 3 Creando una comunidad
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la partiacutecula del ADN
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MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
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Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
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Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
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- Creatividad
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- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (3)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (4)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad (5)
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- Otras respuestas del alumnohellip
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- 7 Pasioacuten por lo que hacemos
- Innovadores que han cambiado el mundohellip
- Innovacioacuten
- Grupos (5)
- Slide 89
- Slide 90
- 7 Cierre
- Slide 92
-
Fundacioacuten Telefoacutenica
Grupos
Danitza AndradeYiesleng Haro
David SaavedraRubeacuten Vilches
Luisa SotoIrma UribeIneacutes Pardo
Rodrigo CataldoPaulo Vaacutesquez
Paula AlbornozVictoria Albornoz
Igor FauacutendezRodrigo Aacutelvarez
Carolina CarvachoRichard
MaldonadoAlfonzo GarciacuteaAndrea Castro
Margot OyarzunBeatriz Aacutevila
Carolina AlburquenqueMariacutea Corteacutes
Myriam Rubilar
Angeacutelica ContrerasJuan Espinoza
Rodrigo UrrutiaClaudia Godoy
Elena LeyteViacutector Montoya
Patricia JofreacuteNancy CamusMarcela Pintildea
Karol DiacuteazJavier Hanemann
Marlene Morales
Marianella BeltraacutenMariela
GamonalMatiacuteas
Villalobos
Grupo 1 Grupo 2
Grupo 3 Grupo 4
Grupo 5 Grupo 6
Grupo 7 Grupo 8
Fundacioacuten Telefoacutenica 89
Es hora de recargar combustiblehellip
Break
Fundacioacuten Telefoacutenica 90
The Endhellip al fin
07
Fundacioacuten Telefoacutenica
7 Cierre
iquestQueacute hemos visto
iquestCon queacute nos vamos a casa
iexclSeguimos en la comunidad
- Slide 1
- Slide 2
- iquestQuienes somos
- Que no haremos en este taller
- Lo que siacute haremos
- Slide 6
- Slide 8
- Busca las diferencias o mejorhellip iexcllo comuacuten
- Grupos
- Grupos (2)
- Slide 12
- Te voy a contar un cuento
- iquestSomos igual que hace 100 antildeos
- Roger Shank - Sugata Mitra - Gamification
- Discutamos coacutemo aprendemos
- Slide 17
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
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- Casos de Estudio
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- Creatividad e Innovacioacuten
- Creatividad e Innovacioacuten (2)
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten
- Diferencias entre Creatividad e Innovacioacuten (2)
- 5 Conceptos erroacuteneos sobre la Creatividad
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- Un ejemplo de creatividadhellip
- Otras respuestas del alumnohellip
- iquestY la respuesta convencional
- Creatividad (18)
- Grupos (4)
- Slide 73
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- iquestQueacute entendemos por ldquoInnovacioacutenrdquo
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (2)
- 1 Primeros pasos del proceso de la innovacioacuten (3)
- 2 iquestQuieacutenes seraacuten los involucrados para llevar a cabo mi innova
- 3 Creando una comunidad
- 4 Empezando a formalizar la ideahellip
- 5 Usando estrategias de comunicacioacuten
- 6 iquestY si se oponen a nuestra idea
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