taller de investigacion-tarea 2-análisis cu
TRANSCRIPT
Arteaga Muciño Zaira Odette.
Cruz Marín Esther Abigail.
Pérez Rojas Diana Myrel.
Ruiz Torres Diana.
Villafuerte Ruiz José Antonio.
Zavaleta López Ana Karen.
DISEÑO URBANO AMBIENTAL
INFORMACIÓN
(ANÁLISIS)
En resumen, se tienen las siguientes categorías:
● Usuarios que permanecen todo el día en las instalaciones
universitarias.
● Usuarios que pasan sólo el tiempo necesario para las clases en
Ciudad Universitaria.
● Usuarios que ocasionalmente utilizan las instalaciones universitarias
en horarios extraescolares.
USUARIO
Se definieron tres categorías de usuarios-estudiantes a partir del tipo de uso que le dan al campus y el tiempo que permanecen en él. De acuerdo
con la carrera que cursan, los estudiantes utilizan de manera diferenciada los espacios del campus universitario, mientras que algunos requieren
hacer uso intensivo de las instalaciones debido a sus obligaciones académicas, otros lo hacen por cuestiones recreativas y sociales
Infraestructura
● 2,812,786 m2 de área construida
● 2,180 Edificios
● 4,576 Aulas, 4,088 cubículos y 2,824 laboratorios
● 135 bibliotecas con un acervo de 1,717,855 títulos y
6,745,335 volúmenes
Presupuesto 2016
$ 39,382 millones de pesos
● 61% docencia
● 26% investigación
● 8% extensión universitaria
● 5% gestión institucional
ASPECTOS SOCIOECONÓMICOS INTERNOS A CIUDAD UNIVERSITARIA
Alumnos
346,730 ciclo escolar 2015-2016
● 28,638 Posgrado
● 204,940 Licenciatura
Académicos
.
● 39,500 académicos
● 2,172 de tiempo completo
Difusión Cultural
•13 mil 565 actividades artísticas y culturales con una asistencia de
2 millones 280 mil personas en 2015
•26 museos, 18 recintos históricos y más de 400,000 grabaciones
de cintas y discos musicales o sonoros, títulos fílmicos, piezas de
arte y materiales videográficos en los acervos especializados
Actividades que se han realizado
La Población Económicamente Activa de la Delegación ascendió a poco 236,513 habitantes, de los cuales
97.6% se encontraba ocupado.
La Delegación ha logrado grandes avances en materia de abatimiento del analfabetismo.
La Delegación tiene índices de marginalidad ligeramente mayores es ésta con relación al Distrito Federal.
Lo anterior ha sido reflejo de los extremos en el crecimiento poblacional, ya que la migración se ha dado
principalmente por población de bajos ingresos. El mayor índice de marginalidad lo representa la carencia
de drenaje
ASPECTOS SOCIOECONÓMICOS EXTERNOS A CIUDAD UNIVERSITARIA
POBLACIÓN ECONÓMICAMENTE INACTIVA
CONDICIONES DE MARGINACIÓN EN COLONIAS COLINDANTES A CIUDAD UNIVERSITARIA
COLONIA: Copilco el Bajo
NIVEL DE MARGINACIÓN: BajoCOLONIA: Copilco Universidad
NIVEL DE MARGINACIÓN: Muy bajo
COLONIA: Copilco el Alto
NIVEL DE MARGINACIÓN: Alto
COLONIA: Ajusco
NIVEL DE MARGINACIÓN: Alto
COLONIA: Pedregal de Carrasco
NIVEL DE MARGINACIÓN: Bajo
COLONIA: Insurgentes Cuicuilco
NIVEL DE MARGINACIÓN: Muy Bajo
COLONIA: Jardínes de Pedregal de San Angel
NIVEL DE MARGINACIÓN: Muy Bajo
COLONIA: Jardínes del Pedregal
NIVEL DE MARGINACIÓN: Muy Bajo
COLONIA: La otra Banda
NIVEL DE MARGINACIÓN: Muy Bajo
PATRIMONIAL
En el año de 1952, en un área de más de 176.5 hectáreas y con más de 50 edificios, fue
inaugurada Ciudad Universitaria; su construcción se llevó a cabo entre 1949 y 1952
compuesta con edificios, instalaciones deportivas y espacios abiertos diseñados y
realizados por más de 60 arquitectos, ingenieros y artistas. El resultado fue este conjunto
monumental que integra el urbanismo, la arquitectura, ingeniería, paisajismo y bellas
artes, todos asociados con referencias a las tradiciones locales y el pasado prehispánico
de nuestro México.
● En el 2005 fue declarada Monumento Artístico de la Nación.
● El 23 de junio del 2007, el Comité de Patrimonio Mundial de la UNESCO designó el
Campus Central de Ciudad Universitaria como conjunto monumental ejemplar de la
modernidad del siglo XX.
Valia artística que motivo a que fuera incluido este complejo arquitectónico en la lista de
Patrimonio Cultural de la Humanidad por parte de la UNESCO:
David Alfaro Siqueiros en la Torre de
Rectoría
Juan O’Gorman en la Biblioteca
Central
Diego Rivera en el Estadio
Olímpico.
MURALES ARQUITECTOS QUE INTERVINIERON
Teodoro González de León.
Mauricio Campos Domingo García Ramos Enrique del Moral
Juan
O’Gorman
Carlos Lazo
Luis
Barragán
Enrique
Yañez
Pedro Ramírez VázquezJosé Villagrán
Mario Pani
ACCESIBILIDAD
La UNAM cuenta con la UNAPDI (Unidad de Atención
para Personas con Discapacidad) creada por el rector
Narro Robles en el año 2013.
Principalmente se encarga de orientar, informar y
apoyar a personas con discapacidad de la comunidad
para facilitar su integración a la vida universitaria y
permitirles ejercer plenamente sus habilidades y
aptitudes con igualdad de oportunidades.
NIVEL EDUCATIVO
Incorporación de temas dirigidos a las personas con algún tipo de discapacidad en
los planes de estudio, actividades académicas y programas de servicio social,
ciencia y tecnología.
Aulas adaptadas con recursos tecnológicos
Auditorios accesibles
Aula Laboratorio de Innovación para Personas con Discapacidad
DIRECCIÓN GENERAL DE OBRAS Y CONSERVACIÓN
Respuestas arquitectónicas para las personas con discapacidad de acuerdo con la
normatividad vigente:
Rampas, señalizaciones, elevadores, plataformas elevadoras, entre otros.
Primer torneo nacional de tiro con arco para PcD
Nuevas tecnologíasImplementación de plataformas
elevadoras
A finales del año 2013, se estimó que apenas el 30% de la planta física de Ciudad Universitaria era accesible para personas con discapacidad.
DIRECCIÓN GENERAL DE BIBLIOTECAS
Normatividad: Criterios de diseño arquitectónico para la accesibilidad e inclusión
de personas con discapacidad en instalaciones de la UNAM.
Se han instalado un poco más de 25 rampas en los accesos, 8 de ellas con
elevadores y otras han adaptado los sanitarios.
DIRECCIÓN GENERAL DE ACTIVIDADES DEPORTIVAS Y
RECREATIVAS
La Alberca Olímpica es sede de la Asociación de Deporte Adaptado ya que cuenta
con instalaciones apropiadas para los atletas con discapacidad.
MOVILIDAD
Servicio de Transporte para PcD. Primer torneo nacional de tiro con arco para PcD
Nuevas tecnologíasImplementación de plataformas
elevadoras
A finales del año 2013, se estimó que apenas el 30% de la planta física de Ciudad Universitaria era accesible para personas con discapacidad.
AMBIENTAL
SUSTENTABLE
Actualmente la contaminación es un problema que afecta a la
mayoría de la población mundial, y en Ciudad Universitaria no
estamos exentos a sufrir los estragos de esta situación.
El ruido, el estrés, la mala calidad del aire, la escasez del agua,
la falta de energía y muchas otras condicionantes hacen que
nuestra calidad de vida sea menor día con día.
Es por eso que ahora tenemos el desafío de crear un modelo
integral, y sostenible el cual se adapte a las necesidades de
nuestra Ciudad Universitaria y en un futuro pueda realizarse a
gran escala para mejorar el espacio donde habitamos.
Este desarrollo de nuevos métodos hacer sostenibles nuestros
proyectos es imperativo antes de que sea demasiado tarde
para recuperar los espacios que hemos perdido por el mal uso
de los elementos que tenemos a nuestra disposición.
SUSTENTABILIDAD
•Economía
•Reciclable
•Enotecnias
•Responsabilidad Social
•Energías Pasivas
INSTITUCIONES Y PROGRAMAS AMBIENTALES IMPLEMENTADOS EN CIUDAD UNIVERSITARIA
EDIFICIO DE PROGRAMAS UNIVERSITARIOS
PROGRAMA UNIVERSITARIO DE MEDIO AMBIENTE
(PUMA)
RESERVA ECOLÓGICA DEL PEDREGAL DE SAN
ÁNGEL (REPSA)
ECOPUMA
LABORATORIO NACIONAL DE CIENCIAS DE LA
SOSTENIBILIDAD
PLANTA DE COMPOSTA UNAM
REPSA Establecimiento histórico de la Reserva
La exposición de motivos que permitió el reconocimiento de una parte del territorio patrimonial de Ciudad Universitaria como “zona
ecológica inafectable”, se inscribe en el documento, hoy histórico, publicado en el Cuaderno de Ecología núm. 1, de la Facultad de
Ciencias, UNAM, denominado “Proyecto para la creación de una Reserva en el Pedregal de San Ángel” derivado de una gestión valiente
y decidida de protección y defensa del Pedregal universitario, por parte de un grupo de profesores y alumnos de la propia Facultad de
Ciencias.
ECOPUMA
Es la estrategia de la UNAM para reducir su impacto ambiental y formar profesionistas
comprometidos con el medio ambiente.
EcoPuma tiene como meta la construcción e implementación de iniciativas que coloquen
a la UNAM a la vanguardia de las instituciones sustentables.
Ecopuma trabaja a través de estos ejes para lograr una universidad sustentable
RESULTADOS DE LOS PROGRAMAS E INSTITUCIONES AMBIENTALES
INSTALACIÓN DE LUMINARIAS SOLARES FOTOVOLTAICAS
Para iluminación de exteriores, se instalan nuevas luminarias solares en diferentes
instalaciones universitarias (2292 en total)
COSECHA DE AGUA DE LLUVIA (JUGO DE NUBE)
Ecotecnia demostrativa instalada en el Edificio de Programas Universitarios
Captación aproximada de 104,000 lt de agua al año. Equivalente a 5400
garrafones
DOMO DE CRISTALTLALOQUE
CISTERNA
TRATAMIENTO DE
AGUA
USO DE AZOTEAS VERDES
Actualmente, la UNAM cuenta con azoteas verdes en las siguientes instalaciones:
• Jardín Botánico del Instituto de Biología
• Coordinación de la Investigación Científica
• Centro de Investigación en Ecosistemas de Morelia
CONSTRUCCIÓN SUSTENTABLE
Para minimizar los impactos ambientales relacionados a la creación y ampliación de
infraestructura universitaria, la UNAM ha desarrollado estrategias que mejorarán el desempeño
ambiental de sus edificios sin detrimento del bienestar de los usuarios con base en estos
criterios fue construido el Laboratorio Nacional de Ciencias de la Sostenibilidad - LANCIS (2014)
SEPARACIÓN RESPONSABLE DE RESIDUOS
La UNAM diseñó el Sistema de Separación de Residuos Sólidos Urbanos (RSU) para reducir
el impacto de la disposición de residuos y separarlos desde su origen.
En la generación diaria de residuos en la UNAM, se encuentran materiales con potencial de
aprovechamiento como son: botellas de plástico, latas, vidrio, tetrapak papel y cartón
PLANTA DE COMPOSTA DE LA UNAM
Con el fin de dar uso a los desechos orgánicos que se producen en sus instalaciones, en 1994
la UNAM puso en marcha su planta de composta. Ahí se procesan, a diario, de 25 a 36 metros
cúbicos (750 a mil 100 m3 al mes, según la época) de los residuos que se generan en Ciudad
Universitaria (CU) y se obtienen cerca de 140 metros cúbicos de composta al mes
(aproximadamente 15 por ciento de los desechos procesados), útil para el mantenimiento y
mejoramiento de sus áreas verdes.
ESPACIO PÚBLICO
Los espacios abiertos de CU se han adaptado y diversificado para acoger prácticas de la vida estudiantil.
“Las Islas, es el espacio público más popular dentro de CU, constituye el
espacio abierto emblemático del campus universitario, son identificadas y se
reconocen como un lugar de libertad y tolerancia.”
La condición heterogenea del espacio de Las Islas ha permitido que los usuarios
puedan variar su uso y transformarlo de acuerdo a la temporalidad
“La búsqueda del bienestar colectivo por encima del individual, era el argumento para
mejorar la calidad de vida en las ciudades”
El conjunto está organizado en circuitos vehiculares que al mismo tiempo separan los flujos peatonales, de esta manera, se
crearon grandes espacios abiertos para permitir la circulación peatonal, la inclusión de elementos que generan condiciones
diversas en su uso y percepción.
la población de CU se encuentra constantemente en cambio y transformación, lo cual permite un uso permanente y
renovado, sin embargo los espacios públicos de cu tienen ambientes particulares y esto depende de su ubicación y
característica de usuario dentro de CU, ya que depende de cada area los usos y dinamicas de las personas cambian.
Los usuarios de CU utilizan y perciben sus espacios públicos de
diversa manera debido a múltiples factores, que van desde los
hábitos de estudio, hasta la distancia de sus viviendas.
De acuerdo con la carrera que cursan, los estudiantes utilizan de
manera diferenciada los espacios del campus universitario,
mientras que algunos requieren hacer uso intensivo de las
instalaciones debido a sus obligaciones académicas, otros lo
hacen por cuestiones recreativas y sociales.
Los sitios sin vegetación son generalmente utilizados para prácticas
deportivas, mientras que los arbolados para descanso En circunstancias
eventuales los mismos espacios pueden servir para reuniones sociales o
manifestaciones masivas. El espacio abierto reduce las fronteras entre lo
público y lo privado
MOVILIDAD
Ciudad Universitaria cuenta con 5,980
km de ciclovia y con 12 módulos
Bicipuma. El Bicicentro se encuentra a
un costado del paradero Pumabus.
Llegar hasta la Unidad
de Posgrado desde el
Circuito Central toma
mucho tiempo, debido a
que el transporte no es
constante.
Una gran cantidad de alumnos abordan
el Pumabus desde el paradero ubicado
a un costado del metro Universidad y del
paradero de la zona.
La parada del Pumabus en ell estacionamiento 2 del
estadio es la más cercana al paradero de San Àngel,
Revolución.
El Cto. de la Zona Deportiva sólo contempla el uso
vehicular, no hay rutas de Bicipumai y de
Pumabus sólo hay una próxima.
El ancho de las banquetas en
algunas zonas es reducido, en
algunos casos no cumple el
mínimo para una persona.
Las calles aledañas al
metro Copilco se han
convertido en peatonales
y comerciales, el vehìculo
escasea.
El Metrobús cuenta con
estaciones a lo largo de C.U.
sobre Av. Insurgentes,
convirtiéndose en un medio de
transporte externo importante.
CONCLUSIONES
ACCESIBILIDAD
Es necesario asegurar que las personas con discapacidad puedan tener acceso libre, desplazarse y disfrutar de las ciudades. En el caso de la Universidad, que tengan el derecho de utilizar los servicios e
instalaciones que brinda la institución, por ello vemos indispensable que la UNAM cuente con una dirección que tenga la facultad de resolver problemas a manera de garantizar la accesibilidad en sus espacios y
romper las barreras junto con los impedimentos físicos, sociales y culturales. Nos parece de suma importancia que no solo se limite a soluciones físicas arquitectónicas, sino que involucre los planes de estudio,
actividades externas, investigación científica, proyectos tecnológicos y actividades deportivas.
AMBIENTAL-SUSTENTABLE
La UNAM, en conjunto con otras instituciones educativas, han implementado las acciones básicas para solventar el problema de contaminación en el medio ambiente, tanto al interior del campus, como en las
periferias, con el fin de obtener un entorno amigable reduciendo los consumos de energías activas al mínimo y potencializando las energías pasivas para un mayor ahorro.
Sin embargo estas prácticas aún son escasas, debido a que no se trata de profundizar a fondo la problemática real que presenta C.U. También la falta de apoyo político y económico por parte de las instituciones
administrativas hace que poco a poco la tecnología vaya siendo obsoleta en relación al crecimiento del campus.
Es indispensable la colaboración de arquitectos, ingenieros e investigadores de las diferentes ramas de la ciencia para poder dirigir las ecotecnias hacia todo el campus universitario, con el fin de restaurarlo e
integrarlo al ambiente, sin afectar su imagen actual y hacer un análisis proyectado hacia los próximos 70 años de cómo la Universidad va a aplicar estas tecnologías sustentables.
SOCIOECONÓMICO
El campus universitario ofrece una amplia variedad de espacios que han permitido resolver a lo largo de los años la carencia de servicios complementarios en el proyecto original y la emergencia de nuevos
requerimientos. Actualmente, existe una mezcla heterogénea de actividades y servicios, tanto formales como informales, alojados en el campus que enriquecen la vida estudiantil en dicho espacio, pero también
generan problemas que deben ser atendidos.
De igual manera se consideró el entorno externo a Ciudad Universitaria (C.U.), como una condicionante que influye directamente a la economía y al modelo de equipamiento urbano y social en el cual está inmerso la
Universidad, buscando potenciar las zonas que presentan menor nivel de marginación y tratando de integrar dignamente a las zonas con índices de marginación considerable.
A pesar de que las estadísticas en cuanto al número de usuarios en C.U. es alto, debemos fomentar el buen desarrollo de los espacios actuales y darle prioridad a los proyectos de construcción futuros para darle el
abasto correcto a la gran demanda que tiene la Universidad, sin afectar su contexto original.
MOVILIDAD
Algunos de los problemas de movilidad que se plantean dentro de Ciudad Universitaria es debido al aumento de estudiantes dentro de la sede. Como estrategias de mejoramiento se han implementado nuevas
formas de movilidad, una de ellas ya no muy reciente es el circuito de Bicipuma que ha ayudado a disminuir el nùmero de vehìculos dentro de los circuitos vehiculares, además de ello se han incrementado el
número de unidades de bicicletas debido a la demanda y al éxito. El Pumabús y Bicipuma han logrado dar atención integral a la comunidad con el propósito de ofrecer una adecuada movilidad y generar buenas
prácticas de traslado dentro de Ciudad Universitaria.
PATRIMONIO
Ciudad Universitaria es un recinto con de gran valor cultural y artístico debido a los arquitectos que intervinieron en su construcción y artistas que contribuyeron al ornato de sus edificios con sus murales ya que eran
personajes destacados del siglo pasadoy gracias a su declaración como Patrimonio Mundial es un símbolo universal de transmisión de conocimientos a lo largo del tiempo ya que fue un conjunto ejemplo de la
modernidad del siglo XX.
ESPACIO PÚBLICO
Ciudad Universitaria ofrece una variedad de espacios abiertos que han permitido resolver la carencia de servicios complementarios en el proyecto original y la emergencia de nuevos requerimientos. Actualmente,
existe una mezcla de actividades y servicios, tanto formales como informales,, sus grandes dimensiones originales permitieron que a pesar del crecimiento de la población estudiantil no se saturaran, y al mismo
tiempo dieran cabida a nuevas actividades; en segundo lugar la capacidad de adaptación para albergar múltiples actividades y usuarios, esto sin duda como efecto del dinamismo de la vida estudiantil y de la
apertura y tolerancia propia de su comunidad. No debemos olvidar que los espacios de la vida estudiantil rebasan los límites oficiales del campus para extenderse a las colonias aledañas. Las zonas de servicio
complementarias se han convertido en un espacio público adicional entre el campus y los nodos de transporte público con percepciones diferenciadas, ya que para un grupo de usuarios representa simplemente
una zona de transición, mientras que para otros ciertas zonas constituyen lugares de reunión.
PLANTEAMIENTO
PLANTEAMIENTO CONCEPTUAL
ACCESIBILIDAD:
Que los espacios propuestos cumplan con la Normatividad de la Dirección General de Obras y Conservación, específicamente en: “CRITERIOS DE DISEÑO ARQUITECTÓNICO PARA LA ACCESIBILIDAD
E INCLUSIÓN DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN INSTALACIONES DE LA UNAM”
Generar espacios con características que permitan ser habitables no solo para personas con alguna discapacidad física, sino también para personas con discapacidad visual, cognitiva y adultos mayores.
Incentivar el Servicio de transporte para personas con discapacidad.
SOCIOECONÓMICO:
● Generar un plan de acción estadístico a mediano y largo plazo, basado en la imagen urbana y social que tendrá CUa futuro, para proyectar de manera adecuada las construcciones nuevas.
● Vincular las Colonias de mayor marginación social y económico (Colonia Copilco el Alto, Santo Domingo y Ajusco) mediante un tratamiento de integración espacial y social aplicado en los límites de Ciudad
Universitaria.
AMBIENTAL-SUSTENTABLE
● Conocer, mejorar y actualizar los programas de sustentabilidad que implementa la UNAM en base a un plan de acción a mediano y largo plazo .
● Preservar, conservar y dar mantenimiento a las reservas ecológicas en base a un programa de limpieza general por periodos.
● Mayor colaboración de las instituciones administrativas para destinar fondos a la implementación de ecotecnias en todo el campus sin afectar su imagen de Patrimonio de la Humanidad.
● Crear centros de sustentabilidad al interior del campus para aprovechar los materiales de reciclaje que se generan en todo el campus y darles un tratamiento que pueda significar ingresos
económicos futuros a largo plazo
MOVILIDAD
● Ampliar la red de Bicipuma a la zona cultural y de posgrados dentro de Ciudad Universitaria.
● Vigilar que las aceras peatonales cumplan con condiciones óptimas para el peatón.
PATRIMONIO
● Al ser un área protegida no se puede intervenir o realizar cambios en el Campus Central por su valor artístico.
● Se debe de dar mantenimiento a cada uno de los edificios, murales, estatuas que componen el campus central para que siga manteniendo su esencia.
ESPACIO PÚBLICO
● Detectar las carencias de espacios para realizar actividades estudiantiles externas al aula (salas estudiantiles), )deportivas o de recreación
● definir los usuarios externos que utilizan las instalaciones y detectar las nuevas actividades que realizan (actualizar al usuario y sus actividades)
ANÁLOGO
El campus debe ser planeado con iconos para identificar y
marcar los bordes del campus.
Plan de esculturas icónicas / edificios en los principales nodos
de circulación un punto focal con el objetivo de mejorar el
sentido de la orientación y mejorar el sentido del lugar.
Acciones puntualesUniversidad de Monterrey UDEM / UNAM Ciudad
Universitaria C.U.
● Realizar accesibilidad/discapacidad en todo el campus,
seguida de un plan de implementación de cumplimiento.
UNAPDI
Ciudad Universitaria cuenta con una unidad de atención dedicada a las
personas con discapacidad, en ella se implementan acciones para
lograr un campus accesible para la comunidad.
Proporcionar una zona central académica libre de vehículos.
Establecer un corredor de pasillos de todo el campus y una red
de espacios abiertos para unificar e integrar todos los
componentes del campus. Considerar los corredores bien
sombreados, plazas, patios y jardines.
Establecer una pasarela de la plaza/corredor como una
explanada para el centro del campus y el centro de la
actividad del estudiante.
RELACIÓN ECONÓMICA
UNIVERSIDAD DE MONTERREY UDEM
El campus de la Universidad de Monterrey está localizado dentro del Área Metropolitana deMonterrey entre dos municipios, San Pedro Garza García al este y Santa Catarina al oeste.
El municipio de San Pedro Garza García es reconocido por su privilegiada calidad de vida. ; su IDHde 0.9500 (Índice de Desarrollo Humano) es el más alto del país y uno de los más altos deAmérica y se colocó como el municipio con el mayor Producto Interno Bruto (PIB) per cápita enel país con 25 mil 636 dólares
.
Por otro lado el municipio de Santa Catarina cuenta con un IDH de 0.866 (ÍNDICE DEDESARROLLO HUMANO) y tiene un Producto Interno Bruto (PIB) per cápita de USD $ 14,057.
Esta región cuenta con industrias destacadas a nivel nacional en el ramo de la química, maquinaria,cerámica, procesamiento de caliza y yeso, además grandes corporativos de empresas hanseleccionado el territorio de San Pedro para establecerse. También se localizan en estemunicipio oficinas y sedes corporativas de diversos conglomerados industriales transnacionaleslíderes en el país como VITRO, ALFA, CEMEX, FEMSA, entre otros.
CIUDAD UNIVERSITARIA UNAMCiudad Universitaria está localizada en la delegación Coyoacán dentro de la Ciudad de México
La delegación Coyoacan cuenta con un de IDH de 0.8670 (Índice de Desarrollo Humano) es eltercero más alto en la CDMX .
La Delegación tiene mayores índices de marginalidad en relación con las otras delegaciones de la
CDMX. Esto se debe al alto crecimiento demografico en la demarcación ya que la migración se
ha dado principalmente por población de bajos ingresos. El mayor índice de marginalidad lo
representa la carencia de drenaje