Taller de producción de objetos didácticos desde

una mirada inclusiva.

Emma Castelnuovo, estudiosa de la Didáctica Matemática plantea:

“Para facilitar la comprensión de determinados conceptos, debemos ilustrarlos con una analogía menos

abstracta”

COMPRENSIÓN DE ENUNCIADOS

ABSTRACCIÓN MATEMÁTICA

Recursos de ayuda: MATERIAL CONCRETO

APOYO VISUAL

EXPERIENCIA DIRECTA

Implica concebir mentalmente la inversa de una determinada transformación.

Por ejemplo:

• Clasificar un grupo de elementos según su forma.

• Tomar un grupo de elementos e identificar el criterio de clasificación

Realizar ordenaciones en los grupos antes realizados.

Obtener una nueva asociación a partir de asociaciones entre grupos semejantes