taller: diseÑo de proyectos y …accionag.cl/wp-content/uploads/2016/10/taller-accion1.pdf ·...
TRANSCRIPT
TALLER:
DISEÑO DE PROYECTOS Y POSTULACIÓN A FONDOS
CONCURSABLES
Sede Santiago, Universidad de Los Lagos
29 de agosto, 1, 5 y 8 de septiembre de 2016
PROGRAMA Bloque/Día Objetivo Contenidos Duración
Lunes 29
- Requerimientos
básicos para la
postulación a
proyectos
Jueves 1
- Capacitar en la utilización de
estrategias y herramientas
para la efectiva postulación de
proyectos
- Gestión del Ciclo del proyecto
- Inicio taller: Introducción al
Marco Lógico 3 hrs.
- Aplicar las herramientas
adquiridas en un proyecto al
cual les interese postular
- Taller Diseño de proyecto
aplicando el Marco lógico
3 hrs.
Lunes 5
- Conocer las nuevas tendencias
en la formulación de proyectos
- Introducción a la Teoría de
Cambio (TdC)
- Taller aplicación TdC
3 hrs.
Jueves 8
Oferta nacional e
internacional para el
financiamiento de
proyectos
- Presentar los principales tipos
de fondos de financiamiento
orientados hacia la sociedad
civil a nivel nacional e
internacional
- Fin Taller aplicación TdC
- Tipos de fondos
- Fuentes de financiamiento
nacionales e internacionales
- Requisitos formales para el
acceso a financiamiento
3 hrs.
Gestión del Ciclo del Proyecto
• a) Política: Líneas estratégicas de cooperación fundadas en una justificación o interés relativas a un sector o sectores, zonas y estilo de intervención decididas por la institución financiadora.
• b) Programa: Concreción de esa política en una zona o sector y fijación de los medios necesarios para intervenir.
• c) Proyecto: Actuación concreta referida a un nivel local y con identificación precisa de beneficiarios y componentes coherentes con el Programa de Cooperación.
Manual de Gestión del Ciclo del Proyecto, Unión Europea
Míchel Sabalza, Diccionario de Acción Humanitaria y Cooperación al Desarrollo
Las 6 fases del ciclo del proyecto
• 1. Programación constituye el marco general definido por principios y planteamientos globales que adopta un organismo en materia de cooperación al desarrollo. Se establece a partir de posicionamientos políticos
• 2. Identificación, cuando se formulan a un nivel elemental los objetivos, resultados y actividades necesarios para llevar adelante un proyecto específico. SE COMIENZA EL TRABAJO CON EL MARCO LÓGICO
• 3. Instrucción del proyecto, que consiste en asegurar su factibilidad a través del análisis pormenorizado de todos los aspectos que lo definen, como por ejemplo la viabilidad, el plan de seguimiento, el presupuesto, etcétera.
• 4. Financiación: Si la factibilidad del proyecto está bien sustentada y se comprueba que es coherente con las líneas de trabajo establecidas en la planificación, incluyendo la definición de las responsabilidades de donante y receptor. La decisión de financiación es el marco contractual en el que se desarrollará el proyecto.
• 5. Ejecución sobre el terreno poniendo en marcha todos los componentes previstos en el proyecto de acuerdo al esquema de gestión y al plan de seguimiento establecidos en el documento de proyecto. Antes de iniciar esta fase tiene que estar elaborado el plan de SEGUIMIENTO
• 6. Evaluación es el análisis del grado de consecución de resultados y objetivos así como del impacto generado por el proyecto. El objetivo de la evaluación es aprender de la experiencia destacando los factores que mejor expliquen el éxito o fracaso de un proyecto. Este aprendizaje se debe aplicar en las sucesivas fases del proyecto, cerrando así el círculo del Enfoque Integrado.
Taller Marco Lógico
• El enfoque de marco lógico (EML) es una herramienta analítica, desarrollada en los años 1970, para la planificación de la gestión de proyectos orientado por objetivos. Es utilizado con frecuencia por organismos de cooperación internacional.
• En el EML se considera que la ejecución de un proyecto es consecuencia de un conjunto de acontecimientos con una relación causal interna. Estos se describen en: insumos, actividades, resultados, objetivo específico y objetivo global.
• Las incertidumbres del proceso se explican con los factores externos (o supuestos) en cada nivel.
Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Marco_l%C3%B3gico
Los pasos metodológicos del Marco Lógico son:
1. Identificación del Problema
2. El Análisis de Involucrados
3. El Análisis de Problemas
4. El Análisis de Objetivos
5. El Análisis de Alternativas
6. La Matriz del Marco Lógico
Pasos Metodológicos
Situación
Actual
Situación futura
“deseada” Proyecto
programa o
Política
Análisis de
involucrados
Análisis de
Problemas
Análisis de
objetivos
Análisis de alternativas
1. IDENTIFICAR EL PROBLEMA
• Priorizar problemas existentes (no aleatorios, ficticios o futuros)
• Identificar los principales problemas de la situación analizada
• Centrar el análisis en un problema (problema principal)
• Formular el problema como un estado negativo
• No confundir el problema con la falta de una solución
Hace falta un semáforo
Hay una alta tasa de
accidentes
No hay insecticidas disponibles
La cosecha esta
infestada de insectos
2. ANALISIS DE INVOLUCRADOS El análisis de los involucrados es un instrumento que permite
identificar: • A aquellas personas, grupos u organizaciones interesadas en
cambiar la situación negativa,
• A aquellas que pueden ser afectadas por este cambio y eventualmente oponerse a las acciones del futuro proyecto
• A quienes tienen un poder de influencia sobre los problemas que hay que enfrentar.
• Además, en un diseño participativo del proyecto, permite determinar qué grupos deberían participar en el diseño del mismo.
Pasos a seguir:
• Escribir el nombre de todas las personas, grupos e instituciones afectadas por el entorno del problema.
• Categorizar - por ejemplo - en grupos de interés, individuos, organizaciones, autoridades, etc.
• Discutir que intereses y puntos de vista hay que priorizar cuando se analicen los problemas.
• Es conveniente siempre especificar las diferencias de género que pueden darse en la afectación del problema
Para el análisis de los involucrados se recomienda elaborar una matriz como la siguiente:
Grupos de interés
AFECTA Nivel de
Organización Nivel de
involucramiento Acciones posibles
Nivel de influencia
Otras categorías de
análisis + -
Grupos/ Organizaciones/ autoridades, etc.
Determinar si las acciones que realizará el proyecto para revertir el problema afectarían a ese grupo de manera positiva o negativa
¿Son grupos informales?; ¿tienen algún nivel de organización?, cuán fuerte es su organización. ¿Cuál es la situación según género?
Es esperable que ante las acciones del proyecto se involucre pasiva o activamente en el mismo. ¿Cuál es la situación según género?
Cómo podría reaccionar frente a las acciones del proyecto, especialmente si se ve afectado negativamente
Si reacciona ante las acciones del proyecto, cuál es el poder que tiene para influir positiva o negativamente
Considerar otros aspectos que es importante tener en cuenta, por ejemplo, potenciales y debilidades de cada grupo
3. EL ANÁLISIS DE PROBLEMAS: Arbol de Efectos • Permite identificar las repercusiones del problema.
• Representa gráficamente el problema y sobre éste los efectos encadenados.
• Primero se identifican los efectos de primer nivel y después los efectos derivados de él. • Continuar así hasta llegar a un nivel que se considere superior dentro de la órbita de competencia.
Altos costos de
atención de salud
Alta inasistencia
laboral Altos costos
reparaciones
Pérdida de
votos
Alta tasa de accidentes en las intersecciónes
Alta
mortalidad
Grandes
daños a la
propiedad
Descontento
con la autoridad
comunal
Gran número
de heridos
Menor calidad
de vida
Pérdida de
productividad
3. EL ANÁLISIS DE PROBLEMAS: Arbol de Causas:
• Se identifican las causas posibles del problema y se representan bajo éste.
• Luego se buscan las causas de las causas, construyendo las raíces encadenadas del árbol.
Alta tasa de accidentes en la intersección
Exceso de
velocidad de
los vehículos
Gran número
de peatones
cruzando
Visibilidad
limitada Falta de
señalización
Gran distancia a
semáforos aguas
arriba y abajo
Inexistencia
de un puente
peatonal
Hay vehículos
estacionados
No hay
semáforo
Imprudencia de
los conductores
Imprudencia de
los peatones
No hay señal
de prioridad
Árbol del Problema: Causas + Efectos
Alta
mortalidad
Grandes
daños a la
propiedad
Descontento con
la autoridad
comunal
Gran número de
heridos
Altos costos
reparaciones
Pérdida de votos Altos costos de
atención de salud
Alta inasistencia
laboral
Menor calidad
de vida
Pérdida de
productividad
Alta tasa de accidentes en la intersección
Gran número de
peatones
cruzando
Visibilidad
limitada Falta de
señalización
Exceso de
velocidad de
los vehículos
Imprudencia de los
conductores
Inexistencia de
un puente
peatonal
Imprudencia de los
peatones
Gran distancia a
semáforos aguas
arriba y abajo
Hay vehículos
estacionados
No hay señal de
prioridad
No hay
semáforo
4. ANALISIS DE OBJETIVOS
• Representa la situación esperada al resolver el problema.
• Se expresa por la manifestación contraria al problema identificado.
• "Carencia " se transforma en "suficiencia "
• Efectos se transforman en fines
• Causas se transforman en medios
Alta
mortalidad
Grandes
daños a la
propiedad
Descontento con
la autoridad
comunal
Gran número de
heridos
Altos costos
reparaciones
Pérdida de votos Altos costos de
atención de salud
Alta inasistencia
laboral
Menor calidad
de vida
Pérdida de
productividad
Alta tasa de accidentes en la intersección
Gran número de
peatones
cruzando
Visibilidad
limitada Falta de
señalización
Exceso de
velocidad de
los vehículos
Imprudencia de los
conductores
Inexistencia de
un puente
peatonal
Imprudencia de los
peatones
Gran distancia a
semáforos aguas
arriba y abajo
Hay vehículos
estacionados
No hay señal
de prioridad
No hay
semáforo
Baja
mortalidad
Menores
daños a la
propiedad
Satisfacción con
la autoridad
comunal
Pocos
heridos
Menores costos de
atención de salud
Bajos costos de
reparaciones
Se mantiene
apoyo electoral
Menor inasistencia
laboral
Mejor calidad
de vida
Buena
productividad
Baja tasa de accidentes en la intersección
Bajo número de
peatones
cruzando
Buena
visibilidad Existe
señalización
Adecuada
velocidad de
los vehículos
Menor distancia a
semáforos aguas
arriba y abajo
Prudencia de los
conductores
Prudencia de los
peatones
Hay señal de
prioridad
Existe un
puente peatonal
No hay vehículos
estacionados
Hay
semáforo
Arbol de objetivos: Medios-Fines
Importante:
Revisar las relaciones medios-fin resultantes a fin de garantizar que el árbol de objetivos es válido y completo.
Si es necesario:
• Revisar los planteamientos.
• Borrar los objetivos que parecen irreales o innecesarios.
• Agregar nuevos objetivos cuando sea necesario.
• Trazar líneas de conexión para indicar las relaciones medios-fin.
5. ANALISIS DE ALTERNATIVAS Identificar acciones posibles
Menor distancia a
semáforos aguas
arriba y abajo
Prudencia de
los conductores
Prudencia de
los peatones
Hay señal de
prioridad
Existe un puente
peatonal
No hay vehículos
estacionados
Hay
semáforo
• Para cada base del árbol de objetivos se busca creativamente una acción que concrete el medio
Instalar otros
semáforos
Campaña
educacional
Construir
Pasarela
Prohibir
estacionamiento
Instalar
disco PARE
Instalar
semáforo
Configurar alternativas de proyecto
• ldentificar diferentes escalones "medios-fin" como posibles alternativas o componentes el proyecto
• Eliminar los objetivos que obviamente no son deseables o imposibles de conseguir.
• Eliminar los objetivos que persiguen otros proyectos en el área
• Analizar su nivel de incidencia en la solución del problema.
• Priorizar las de mayor incidencia.
• Discutir las implicaciones para los grupos afectados, considerando las particularidades según género
• Verificar interdependencias y agrupar acciones complementarias.
• Definir alternativas con base en las acciones agrupadas.
• Verificar la factibilidad (física, técnica, cultural, presupuestaria, institucional) de cada alternativa.
Instalar otros
semáforos
Campaña
educacional
Construir
Pasarela
Prohibir
estacionamiento
Instalar
disco PARE
Instalar
semáforo
Configurar alternativas de proyecto
Alternativa 1
Construir
pasarela
+ Campaña
educacional
Alternativa 2
Instalar
disco PARE
+ Campaña
educacional
+Prohibir
estacionamiento
Alternativa 3
Instalar
semáforo
+ Campaña
educacional
+Prohibir
estacionamiento
6. La Matriz del Marco Lógico
La Matriz del Proyecto (MP)
• Una vez escogida la estrategia del proyecto se extraen los principales elementos del proyecto del árbol de objetivos y se transfieren a la primera columna vertical de la matriz del proyecto (MP)
• Hay que empezar desde arriba y trabajar hacia abajo.
• Decidir cual es el objetivo global y cual es el especifico.
• Si es necesario, se cambia la redacción del árbol de objetivos para que sea mas exacto.
Lógica de la intervención (primera columna)
• El objetivo global describe anticipadamente el objetivo a largo plazo al que contribuirá el proyecto (justificación del proyecto).
• El objetivo especifico describe los efectos esperados del proyecto (propósito del proyecto) para los beneficiarios directos como una condición futura que debe plantearse con precisión. • Sólo un objetivo específico, si hay dos debe considerarse para otro proyecto.
• Los resultados se expresan como objetivos que el equipo del proyecto debe lograr y mantener durante la vida del proyecto. Su impacto combinado deberá bastar para lograr el objetivo inmediato. Mientras el equipo del proyecto debería poder garantizar los resultados del
proyecto, el objetivo especifico esta mas allá de su control directo.
• Las actividades se expresan como procesos. No es necesario detallar las actividades; hay que indicar la estructura básica y la estrategia del proyecto.
La lectura debe ser lógica si desarrollo tales actividades, logro esos resultados
los que en conjunto logran el objetivo específico el cual contribuye al objetivo general.
MARCO LÓGICO DE INTERVENCIÓN
RESUMEN NARRATIVO
Lógica
de intervención
INDICADORES
Indicadores Objetivamente
Verificables
MEDIOS DE VERIFICACION
Fuentes y medios
de verificación
SUPUESTOS
Hipótesis
Factores externos que implican
riesgos
FIN…
(Impacto)
Objetivos
Globales/
Generales
Mejorar la calidad de vida de los
habitantes de Panquehue
¿Con qué indicadores se
puede verificar que la acción
ha alcanzado el objetivo?
PROPOSITO…
(Impacto directo o
Efecto)
Objetivo
específico
Bajar la tasa de accidentes en la
intersecciones de las rutas peatonales
de Panquehue con la carretera
internacional
¿Con qué indicadores se
puede verificar que la acción
ha alcanzado el objetivo?
¿Cuáles son las fuentes de
información apropiadas
para esos indicadores?
¿Cuáles son los factores
externos que el proyecto no
controla y que son susceptibles
de obstaculizar la ejecución del
proyecto y su sostenibilidad a
largo plazo?
COMPONENTES
Resultados
Esperados
R1 Peatones con mayor conciencia de
los peligros de transitar por esta
intersección
R2 Mejora la infraestructura para el
transito de los peatones y ciclistas
¿Con qué indicadores se
puede verificar que la acción
ha alcanzado los resultados
esperados?
¿Cuáles son las fuentes de
información apropiadas
para esos indicadores?
ACTIVIDADES
R1:
Act. 1.1: Campaña educacional en
centros educativos y empresas de la
comuna
Act. 1.2: Campaña conjunta con
Carabineros a peatones en transito
R2:
Act. 2.1 Construcción de pasarelas en
lugares críticos
Act. 2.1 Instalación de señalética
adecuada
Medios:
¿Qué medios son necesarios
para realizar las actividades,
por ejemplo, personal,
material, formación, estudios,
suministros instalaciones
operativas, etc.?
¿Cuáles son las fuentes de
información relativas a la
marcha de la acción?
Costes
¿Cuáles son los costes de la
acción? ¿De qué tipo son?
(detállense en el presupuesto
anexo)
¿Qué condiciones previas debe
haber para que se ponga en
marcha la acción?
¿Qué condiciones fuera del
control directo del beneficiario
de la acción deben darse para
la realización de las actividades
previstas?
Los indicadores objetivamente verificables – IOV- (segunda columna)
• Los IOV son las descripciones operativas (cantidad, calidad, grupo(s) meta(s), tiempo y localización) de los objetivos de un proyecto.
• La formulación de los IOV especifica los objetivos.
• Los indicadores a nivel de los resultados no deberían resumir lo que se indica a nivel de las actividades, sino que deberían describir las consecuencias de las mismas.
• Generalmente se requieren varios indicadores, pero no deben ser muchos
• Los IOV sirven de base al Sistema de monitoreo del proyecto.
• Deben ser mensurables de manera fiable a un costo aceptable.
Ejemplo de la construcción de un indicador
Un buen indicador debe ser :
• específico : medir lo que se supone medir
• mensurable
• disponible a un costo aceptable
• pertinente con respecto al objetivo implicado
• y tener una indicación de tiempo
MARCO LÓGICO DE INTERVENCIÓN
RESUMEN NARRATIVO INDICADORES
MEDIOS DE VERIFICACION Hipótesis
Objetivo Global Mejorar la calidad de vida de los
habitantes de Panquehue
- Atenciones de urgencia por accidentes
de tránsito disminuye en al menos un
30% en Panquehue al finalizar el proyecto
Objetivo
específico
Bajar la tasa de accidentes en la
intersecciones de las rutas peatonales de
Panquehue con la carretera internacional
-Tasa de atropellos a peatones de
Panquehue disminuye en al menos un
70% en las intersecciones al primer año
del proyecto.
- Colisiones de vehículos y bicicletas en
las intersecciones disminuyen en al
menos un 80% al finalizar el proyecto
¿Cuáles son las fuentes de
información apropiadas
para esos indicadores?
¿Cuáles son los factores externos
que el proyecto no controla y que
son susceptibles de obstaculizar la
ejecución del proyecto y su
sostenibilidad a largo plazo?
Resultados
Esperados R1 Peatones con mayor conciencia de los
peligros de transitar por esta intersección
R2 Mejora la infraestructura para el
transito de los peatones y ciclistas
R1 I-1 Conocimiento de las normativas
del tránsito, un 80% de los habitantes
entrevistados demuestran conocerlas al
finalizar el proyecto.
R1 I-2 Infracciones al tránsito de ciclistas,
disminuyen en al menos un 20% al primer
año del proyecto
R2 I-1 Estándares de seguridad en
intersecciones, el 100% de los cruces
oficiales cumplen con las normas de
tránsito al finalizar el proyecto
¿Cuáles son las fuentes de
información apropiadas
para esos indicadores?
ACTIVIDADES
R1:
Act. 1.1: Campaña educacional en centros
educativos y empresas de la comuna
Act. 1.2: Campaña conjunta con
Carabineros a peatones en transito
R2:
Act. 2.1 Construcción de pasarelas en
lugares críticos
Act. 2.1 Instalación de señalética
adecuada
Medios:
Experto en tránsito
Educadores para campañas
Constructor civil
Materiales de construcción Señalética
¿Cuáles son las fuentes de
información relativas a la
marcha de la acción?
Costes
¿Cuáles son los costes de la
acción? ¿De qué tipo son?
(detállense en el presupuesto
anexo)
¿Qué condiciones previas debe
haber para que se ponga en marcha
la acción?
¿Qué condiciones fuera del control
directo del beneficiario de la acción
deben darse para la realización de
las actividades previstas?
Fuentes de Verificación (tercera columna)
• Son los documentos e informes en los que se pueden encontrar las informaciones necesarias para medir los IOV
• Las fuentes de verificación deben precisarse en paralelo a la formulación de los indicadores.
• Deberían especificar aspectos tales como el formato de presentación (p. ej. informes intermedios, cuentas del proyecto, registros del proyecto, estadísticas oficiales, etc.); quién debería proporcionar las informaciones; y la regularidad con la que las fuentes deberían ser proporcionadas (p. ej. mensualmente, trimestralmente, anualmente, etc.).
• Las casillas «Medios» y «Costes» sustituyen a los IOV y FDV a nivel de las actividades
• Los medios son los recursos materiales y no materiales (Humanos)-es decir los insumos necesarios para ejecutar las actividades y administrar el proyecto.
• Los costes son la traducción en términos financieros de todos los recursos necesarios (medios)
MARCO LÓGICO DE INTERVENCIÓN
RESUMEN NARRATIVO INDICADORES
MEDIOS DE VERIFICACION Hipótesis
Objetivo
Global Mejorar la calidad de vida de los
habitantes de Panquehue
- Atenciones de urgencia por accidentes
de tránsito disminuye en al menos un
30% en Panquehue al finalizar el proyecto
Estadísticas de los centros de
salud
Objetivo
específico
Bajar la tasa de accidentes en la
intersecciones de las rutas peatonales y
ciclovías con la carretera internacional en
Panquehue
-Tasa de atropellos a peatones de
Panquehue disminuye en al menos un
70% en las intersecciones al primer año
del proyecto.
- Colisiones de vehículos y bicicletas en
las intersecciones disminuyen en al
menos un 80% al finalizar el proyecto
Estadísticas de Carabineros
Resultados
Esperados
R1 Peatones y ciclistas tienen mayor
conciencia de los peligros de transitar por
las intersecciones
R2 Mejora la infraestructura para el
transito de los peatones y ciclistas
R1 I-1 Conocimiento de las normativas
del tránsito, un 80% de los estudiantes
entrevistados demuestran conocerlas al
finalizar el proyecto.
R1 I-2 Infracciones al tránsito de ciclistas,
disminuyen en al menos un 20% al primer
año del proyecto
R2 I-1 Estándares de seguridad en
intersecciones, el 100% de los cruces
oficiales cumplen con las normas de
tránsito al finalizar el proyecto
Encuesta aplicada a una
muestra representativa de
estudiantes de la comuna
Estadísticas de Carabineros
Informe de expertos de vialidad
¿Cuáles son los factores externos
que el proyecto no controla y que
son susceptibles de obstaculizar la
ejecución del proyecto y su
sostenibilidad a largo plazo?
ACTIVIDADES
R1:
Act. 1.1: Campaña educacional en
escuelas de la comuna
Act. 1.2: Campaña conjunta con
Carabineros a peatones en transito
R2:
Act. 2.1Construcción de pasarelas en
lugares críticos
Act. 2.1 Instalación de señalética
adecuada
Medios:
Experto en tránsito
Educadores para campañas
Constructor civil
Materiales de construcción Señalética
POA
Informes mensuales y
trimestrales de avance
Costes
Recursos Humanos $$$
Materiales $$
(Presupuesto en Anexo)
¿Qué condiciones previas debe
haber para que se ponga en marcha
la acción?
¿Qué condiciones fuera del control
directo del beneficiario de la acción
deben darse para la realización de
las actividades previstas?
Hipótesis o factores externos (cuarta columna) • Son condiciones que deben existir si se quiere que el proyecto tenga éxito,
pero que escapan al control directo de la intervención del proyecto.
• De la etapa de análisis, se puede constatar que el proyecto por sí mismo no puede alcanzar todos los objetivos identificados en el árbol de objetivos
• Una vez que se haya elegido la estrategia, hay que revisar los objetivos no incluidos en la lógica de intervención y los demás factores externos que influencian la ejecución del proyecto y su sostenibilidad a largo plazo pero que escapan a su control.
• Las hipótesis sirven de respuesta a la pregunta siguiente: ¿Cuáles son los factores externos que el proyecto no controla y que son susceptibles de obstaculizar la ejecución del proyecto y su sostenibilidad a largo plazo?
MARCO LÓGICO DE INTERVENCIÓN
RESUMEN NARRATIVO INDICADORES
MEDIOS DE VERIFICACION Hipótesis
Objetivos
Global Mejorar la calidad de vida de los
habitantes de Panquehue
- Atenciones de urgencia por accidentes
de tránsito disminuye en al menos un
30% en Panquehue al finalizar el proyecto
Estadísticas de los centros de
salud
Objetivo
específico
Bajar la tasa de accidentes en la
intersecciones de las rutas peatonales y
ciclovías con la carretera internacional en
Panquehue
-Tasa de atropellos a peatones de
Panquehue disminuye en al menos un
70% en las intersecciones al primer año
del proyecto.
- Colisiones de vehículos y bicicletas en
las intersecciones disminuyen en al
menos un 80% al finalizar el proyecto
Estadísticas de Carabineros
El flujo vehicular se mantiene en los
niveles actuales
Resultados
Esperados
R1 Peatones y ciclistas tienen mayor
conciencia de los peligros de transitar por
las intersecciones
R2 Mejora la infraestructura para el
transito de los peatones y ciclistas
R1 I-1 Conocimiento de las normativas
del tránsito, un 80% de los entrevistados
demuestran conocerlas al finalizar el
proyecto.
R1 I-2 Infracciones al tránsito de ciclistas,
disminuyen en al menos un 20% al primer
año del proyecto
R2 I-1 Estándares de seguridad en
intersecciones, el 100% de los cruces
oficiales cumplen con las normas de
tránsito al finalizar el proyecto
Encuesta aplicada a una
muestra representativa de
estudiantes y trabajadores de
empresas de la comuna
Estadísticas de Carabineros
Informe de expertos de vialidad
Interés de autoridades educativas y
empresarios en participar en las
campañas
Nuevas autoridades municipales
mantienen prioridad en este tema
ACTIVIDADES
R1:
Act. 1.1: Campaña educacional en centros
educativos y empresas de la comuna
Act. 1.2: Campaña conjunta con
Carabineros a peatones en transito
R2:
Act. 2.1Construcción de pasarelas en
lugares críticos
Act. 2.1 Instalación de señalética
adecuada
Medios:
Experto en tránsito
Educadores para campañas
Constructor civil
Materiales de construcción Señalética
POA
Informes mensuales y
trimestrales de avance
Costes
Recursos Humanos $$$
Materiales $$
(Presupuesto en Anexo)
Están definidos los estándares de
seguridad óptimos para este tipo de
intersecciones
Dirección de vialidad autoriza
intervención en las zonas críticas