taller ii integración de ci en fae 22 de feb 2010 auspicia cea
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Integración de Competencias de InformaciónBiblioteca de la Facultad de Administración de Empresas
El desarrollo de una competencia de información en un curso: La experiencia de
CONT 3106, Introducción a los Fundamentos de Contabilidad II. 22 de febrero 2010
Objetivos
Identificar los elementos necesarios para integrar una CI a un curso
Describir los pasos para la integración de las CI a un curso
Preparar ejercicio utilizando un prontuario para identificar:posibles objetivos del curso donde se puedan integrar las CI
una asignación que se pueda utilizar para desarrollar una CI
Discutir los elementos del plan de implantación
Describir la participación del curso CONT 3106 en la integración de una CI
Elementos necesarios para la integración de CI al Currículo
Planificación de FAE
Planificación de FAE y Personal de BAE
La Planificación: Cursos medulares y CI
Planificación: Rol de FAE y las CIIdentificar cursos medulares y secuencia curricular
Identificar competencias de información a desarrollar en cada curso medular
Decidir el nivel de ejecución de cada competencia
Desarrollar un ciclo de avalúo
= Referencia al documento: “Information Literacy Curriculum FAE”
EL rol de BAE en colaboración con los profesores de FAE
Utilizar los documentos: Information Literacy Curriculum de FAE y Estándares de ACRL adaptados a FAE para:
Desarrollar planes de implantación de las CI en los cursos medulares
Refinar el tipo de CI a desarrollar y los niveles de ejecución de cada competencia (inicio, desarrollo o dominio).
Planificar estrategias de avalúo
Desarrollar instrumentos de avalúo
Ejercicio de Práctica
Instrucciones:
Utilize el documento de ACRL adaptado a FAE y un prontuario, de su curso, o el que se distribuya para realizar la siguiente tarea:
Identifique posibles objetivos del curso donde se pueda integrar una CI
Identifique o recomiende una asignación que se pueda utilizar para el desarrollo de CI
Ejemplo de Aplicación
Pasos:
1.Seleccionar
Ejemplo de Aplicación (cont.)
Pasos:
2. Identificar
Ejemplo de Aplicación (cont.)
Pasos:
3. Desarrollar un plan de implantación
Plan de implantación para CONT 3106
CONT 3006 a enero 2008 (Cartel de PICIC)
Estándar 3.
Competencia 3.3
Se desarrolló a nivel de dominio
Resultados del avalúo
CONT. 3106 a enero 2010
Estándar 1.
Competencias 1.1 y 1.2
Se desarrolla a nivel de desarrollo
Práctica: buscar el estándar 1 y las competencias 1.1 y 1.2 a nivel de desarrollo en el documento de ACRL adaptado a FAE.
Curso CONT 3106: Participación en las CI
Participó en PICIC como CONT 3006 en abril 2008.
Se enseñó la competencia: 3.3 Evaluación crítica de la información e incorporación de ésta en la base del conocimiento. El nivel de ejecución fue: Dominio.
Se ha trabajado continuamente con la Coordinadora del curso desde enero 2008.
Existe un alto grado de colaboración entre profesor/bibliotecario.
El curso tiene una asignación bien estructurada
Se realiza avalúo
¿Qué aprendimos de la experiencia con el curso CONT 3106?
Mucha planificación
Colaboración estrecha entre el profesor/bibliotecario
La importancia de una asignación bien estructurada
Avalúo (nivel de la competencia a desarrollar)
La experiencia es un proceso continuo de mejoramiento
Planificación: Colaboración Profesor/bibliotecario
Profesor
Experto en el contenido de su curso
Establece objetivos del curso
Prepara asignaciones bien estructuradas
Decide instrumentos a usar para la evaluación
Monitorea el progreso de los estudiantes
Se comunica efectivamente con el bibliotecario
Bibliotecario
Ayuda al profesor a identificar algún objetivo del prontuario de su curso que sea afin para integrar las CI.
Ayuda al profesor a identificar recursos de información útiles para que el profesor alcance los objetivos de su curso.
Es necesario que conozca las necesidades del profesor
Colabora con el profesor previa planificación
Avalúo
El profesor y el bibliotecario deciden cómo avaluar la competencia de información y planifican la misma
Debe haber retroalimentación de modo que el proceso de avalúo sea de provecho para el curso
Establecer claramente en el prontuario el objetivo vinculado a la competencia de información
Recursos para incorporar las CI al Silabo y asignaciones
Information Literacy Assignments Resource Center
http://www.sjlibrary.org/services/literacy/info_comp/resource_center.htm
Tutorial for Developing and Evaluating Assignments: Section 4 – UMUC
http://www.umuc.edu/library/tutorials/information_literacy/sect4.html