II TALLER DE CAPACITACION

LIC. GLORIA DE LOS RIOS ORELLANA

ESCUELAS ECOEFICIENTES Y PRODUCTIVAS

SAN JUAN DE LURIGANCHO 09 DE MAYO DEL 2013

GESTION PARA EL AHORRO Y USO ECOEFICIENTE DEL AGUA

AMBIENTE

“Es el conjunto de elementos naturales y sociales que se relacionan estrechamente y se encuentran en permanente modificación por la acción humana o natural que rige o condiciona la existencia o desarrollo de la vida."

Podemos destruirlo

Podemos cuidarlo

¿ QUE ES EL AGUA? Es un recursos vulnerable, que sirve para mantener la vida, el desarrollo

y el ambiente.

El 97% del agua es salada y está en los océanos, éstos, cubren dos

tercios de la superficie terrestre.

El agua dulce sólo es el 3%; y de eso, sólo el 2% no es de fácil acceso pues se encuentra en estado sólido, formando capas de hielo y glaciares. Así, el agua que hay en los lagos, ríos y en la humedad

atmosférica, en el suelo, en la vegetación y en el subsuelo representa sólo el 1% del total.

Gestión integral del Agua en el Perú – impacto en Biodiversidad

CICLO HIDROLÓGICO

FIGURA 2

FIGURA 3

¿POR QUE CUIDAR EL AGUA? ¿POR QUE CUIDAR EL AGUA?

El agua es importante ya que sin ella no existiría vida, por ello es importante que tomemos conciencia de la importancia que tiene en el desarrollo de nuestra vida y orientemos más esfuerzos para cuidarla.

El ahorro de agua por parte de cada uno de nosotros es fundamental ya que el desperdicio que hacemos cada uno de nosotros es muy alto.

• Componente pedagógico institucional

• Educación en Gestión de Riesgos

• Educación en Ecoeficiencia

• Educación en Promoción de la Salud

Transectorialidad en la Transectorialidad en la aplicación del enfoque aplicación del enfoque ambiental en el Perúambiental en el Perú

GOBIERNOS REGIONALES Y GOBIERNOS GOBIERNOS REGIONALES Y GOBIERNOS LOCALES LOCALES

PERÚ Ministerio de

Salud

PERÚ Ministerio del

Ambiente

PERÚ Ministerio de

Educación

1. Agua2. Residuos Sólidos3. Aire y Suelo4. Energía5. Biodiversidad6. Producción y consumo sostenible7. Ordenamiento territorial8. Adaptación y mitigación al cambio

climático

EJES SELECCIONADOS EN EJES SELECCIONADOS EN LA EDUCACIÓN EN LA EDUCACIÓN EN

ECOEFICIENCIAECOEFICIENCIA

¿QUE TEMAS PODEMOS ¿QUE TEMAS PODEMOS TRABAJAR?TRABAJAR?

a. Uso responsable agua (usar, re-usar, tratar: aguas grises y negras)

b. Sesiones: ciclo hidrológico, desglaciación – relacionados con cambio climático.

c. Agua segura

EN LA IE Nº 94 FE Y ALEGRIA

Escasa conciencia ambiental de la comunidad educativa

Excesiva acumulación de residuos sólidos

Enfermedades ambientales comunes en los escolares

Desperdicio de agua que ocasiona gastos

Bajo rendimiento académicoDeterioro de la imagen

institucional

Instrumento de gestión poco

pertinente para desarrollar el

enfoque ambiental

Escaso protagonismo de la

comunidad educativa en temas

ambientales

Limitados conocimientos y

prácticas en cuanto a la contaminación y prevención de la contaminación del

suelo y del agua en la comunidad

educativa

La organización escolar no favorece

el trabajo para desarrollar la propuesta de

enfoque ambiental con énfasis en la

eco eficiencia

ARBOL DE PROBLEMASARBOL DE PROBLEMAS

Biodigestor

Suelo

Abono orgánico

Agua

Consumo sostenible

Ordenamiento del territorio

ARTICULACIÓN DE ACCIONES EDUCATIVAS

ECOEFICIENTES

Biodiversidad y bosques

Energía y recursos no renovables

Residuos orgánicos

Aire y cambio climático

Mapa de riesgos

S/. 0

S/. 50

S/. 100

S/. 150

S/. 200

S/. 250

1er trim. 2do trim. 3er trim. 4to trim.

LUZ

AGUA