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Taller para Discusión de Criterios de Calidad y Currículos Mínimos Comunes en Salud Pública para el Pregrado en la

Región de la UNASUR Quito, 6, 7 y 8 de Octubre de 2015

PERÚ

Mirian Teresa Solís Rojas

Jefa de Equipo

Dirección de Gestión de Capacidades en Salud

Dirección General de Gestión de

Desarrollo de Recursos Humanos

Responsables de la Formación de Pregrado

• Ministerio de Educación-MINEDU: Ente rector de la política de aseguramiento de la calidad de la educación superior universitaria (universitaria y técnica)

• Sistema Nacional de Acreditación y Evaluación de la Calidad Universitaria-SINEACE: diseño de ejes curriculares

• Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria-SUNEDU: Organismo Público Técnico Especializado adscrito al MINEDU; verifica el cumplimiento de condiciones básicas de calidad para ofrecer el servicio educativo superior universitario y autoriza su funcionamiento.

• Ministerio de Salud-MINSA: regula el uso de los campos clínicos mediante convenios de cooperación. Gestiona la articulación docencia-servicio a través del Sistema Nacional de Pregrado en Salud-SINAPRES.

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SINAPRES

CONAPRES COREPRES SECRETARIA EJECUTIVA

El SINAPRES está conformado por:

Articulación Docencia- Servicio para la regulación de la formación de Pre-Grado de las Ciencias de la Salud

DS 021-2005-SA : Aprueban creación del Sistema Nacional de Articulación de Docencia-Servicio e Investigación en Pregrado de Salud. RM N°600-2006/MINSA: Aprueban Reglamento de Organización y Funcionamiento del Comité Nacional de Pregrado de Salud.

CONAPRES

SUBCOMITES NACIONALES

(temas específicos)

COMISIONES PERMANENTES

COMISIONES TRANSITORIAS

AREA DE ASESORIA LEGAL

SECRETARIA EJECUTIVA

1.-PLANIFICACIÓN 2.-ETICA Y DEONTOLOGIA 3.-MONITOREO, SUPERVISIÓN Y EVALUACIÓN 4.-ACREDITACIÓN DE SEDES DOCENTES

SECRETARIO EJECUTIVO EQUIPO DE APOYO

Organización del CONAPRES

Cómo se establece la relación Docencia-Servicio

Mediante los convenios de cooperación docente-asistencial, donde quedan consignados los compromisos, responsabilidades y demás acuerdos administrativos que se pacten entre las partes intervinientes.

RS N° 032-2005-SA Bases para la celebración de convenios de Cooperación Docente Asistencial entre el Ministerio, los Gobiernos Regionales y las Universidades con Facultades y Escuelas de Ciencias de la Salud.

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Fuente: ANR. Datos Estadísticos Universitarios. Universidades 2011 Población universitaria 2010. Visto el 23 de marzo del 2015 en

http://censos.inei.gob.pe/cenaun/redatam_inei/doc/ESTADISTICA_UNIVERSITARIAS.pdf

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Fuente: ANR. Datos Estadísticos Universitarios. Universidades 2011 Población universitaria 2010. Visto el 23 de marzo del 2015 en

http://censos.inei.gob.pe/cenaun/redatam_inei/doc/ESTADISTICA_UNIVERSITARIAS.pdf

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Fuente: ANR. Datos Estadísticos Universitarios. Universidades 2011 Población universitaria 2010. Visto el 23 de marzo del 2015 en

http://censos.inei.gob.pe/cenaun/redatam_inei/doc/ESTADISTICA_UNIVERSITARIAS.pdf

ENFERMERÍA

FARMACIA Y BIOQUÍMICA

MEDICINA HUMANA

MEDICINA VETERINARIA

NUTRICIÓN

OBSTETRICIA

ODONTOLOGÍA

PSICOLOGÍA

TECNOLOGÍA MÉDICA

ENFERMERÍA

MEDICINA HUMANA

NUTRICIÓN

OBSTETRICIA

PSICOLOGÍA

ENFERMERÍA

MEDICINA HUMANA

OBSTETRICIA

ODONTOLOGÍA

PSICOLOGÍA

ENFERMERÍA

FARMACIA Y BIOQUÍMICA

OBSTETRICIA

ODONTOLOGÍA

PSICOLOGÍA

ENFERMERÍA

ODONTOLOGÍA

PSICOLOGÍA

TECNOLOGÍA MÉDICA

TRABAJO SOCIAL

ENFERMERÍA

FARMACIA Y BIOQUÍMICA

MEDICINA HUMANA

OBSTETRICIA

ODONTOLOGÍA

ENFERMERÍA

FARMACIA Y BIOQUÍMICA

MEDICINA HUMANA

OBSTETRICIA

ODONTOLOGÍA

PSICOLOGÍA

TECNOLOGÍA MÉDICA

PSICOLOGÍA

QUÍMICA

TRABAJO SOCIALMEDICINA HUMANA

NUTRICIÓN

ODONTOLOGÍA

PSICOLOGÍA

TECNOLOGÍA MÉDICA

BIOLOGÍA

MEDICINA HUMANA

MEDICINA VETERINARIA

PSICOLOGÍA

___________________________________________________________________________________ Fuente: Elaboración Propia. Dirección General de Gestión de Recursos Humanos. 23-3-2015

Ratio Privado/Público 2 4 2 2 1 8 2

Distribución de escuelas profesionales de enfermería por Regiones y por tipo de Universidad.

Perú 2013

Total Nacional

___________________________________________________________________________________ Fuente: Elaboración Propia. Dirección General de Gestión de Recursos Humanos. 23-3-2015

Distribución de escuelas profesionales de psicología por Regiones y por tipo de Universidad.

Perú 2013

Total Nacional

___________________________________________________________________________________ Fuente: Elaboración Propia. Dirección General de Gestión de Recursos Humanos. 23-3-2015

Distribución de escuelas profesionales de Medicina Humana por Regiones

y por tipo de Universidad. Perú 2013

Total Nacional

___________________________________________________________________________________ Fuente: Elaboración Propia. Dirección General de Gestión de Recursos Humanos. 23-3-2015

Distribución de escuelas profesionales de Odontología por Regiones

y por tipo de Universidad. Perú 2013

Total Nacional

___________________________________________________________________________________ Fuente: Elaboración Propia. Dirección General de Gestión de Recursos Humanos. 23-3-2015

Distribución de escuelas profesionales de Obstetricia por Regiones

y por tipo de Universidad. Perú 2013

Total Nacional

___________________________________________________________________________________ Fuente: Elaboración Propia. Dirección General de Gestión de Recursos Humanos. 23-3-2015

Fuente: Dirección General de Gestión de Recursos Humanos. 23-3-2015

Fuente: Dirección General de Gestión de Recursos Humanos. 23-3-2015

Aspectos relevantes del Formación de pregrado

• Presencia de Asociaciones de Facultades y Escuelas de cada carrera profesional

• Ejes de planes curriculares definidos por el SINEACE

• Examen único al final de la carrera (ENAM, ENEM)

• La nota del examen único es considerado para el Servicio Rural Urbano Marginal-SERUMS

• Convenios para el ingreso a los campos clínicos

IMPLEMENTACION DE LA ESCUELA NACIONAL DE SALUD PÚBLICA-ENSAP

FORTALECIMIENTO DE LA RECTORÍA Y GOBERNANZA DEL SECTOR SALUD

MARCO LEGAL DE IMPLEMENTACIÓN

•ASIGNACIÓN DE FUNCIONES •MANUAL DE OPERACIONES •DIRECTIVAS ACADÉMICAS

•FINANCIAMIENTO

DGRH

DIRECCIÓN DE GESTIÓN DEL

TRABAJO

DIRECCIÓN DE GESTION DE CAPACIDADES EN

SALUD

ENSAP

PROGRAMAS ESTRATEGICOS (CAPACITACIÓN,

ESPECIALIZACIÓN, FORMACIÓN EN SALUD)

DISEÑOS TECNOLÓGICOS

CAMPUS VIRTUAL DE SALUD PÚBLICA,

REGULACIÓN DE LA

FORMACIÓN

REGULACIÓN DE LA

CAPACITACIÓN

ESPACIOS DE ARTICULACIÓN

EDUCACIÓN-SALUD (RESIDENCIAS, CONSEJO PRE Y

POST GRADO, BECA-SALUD)

PLANDES-BICENTENARIO

DIRECCIÓN ACADÉMICA

SECRETARÍA ACADÉMICA

AMBIENTES (AULAS) 3 AULAS (4 TO PISO) 2 AULAS (10 mo PISO) 1 AULA PRODUCCIÓN VIRTUAL (10 mo PISO)

REGULACIÓN DE TECNOLOGIAS

EDUCATIVAS EN SALUD

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN SALUD PÚBLICA-PRONSAP PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN SALUD FAMILIAR Y COMUNITARIA-PROFAM PROGRAMA DE FORMACIÓN EN GERENCIA Y GOBIERNO-PREG PROGRAMA DE FORMACIÓN EN GESTION DE POLITICA DE RECURSOS HUMANOS-CIRHUS PROGRAMA DE FORMACIÓN EN EPIDEMIOLOGIA DE CAMPO-PREC PROGRAMA DE FORMACION EN SALUD MENTAL PROGRAMA DE FORMACION EN INTERCULTURALIDAD

Plan Nacional Concertado de Desarrollo de Capacidades de los RHUS para el

Bicentenario de la Independencia del Perú

PLANDES-BICENTENARIO (2015-2021)

SALUD MENTAL PREVENCIÓN Y DETECCION TEMPRANA DEL CANCER SALUD MATERNA E INFANTIL PASANTIAS EN EMERGENCIAS OBSTÉTRICAS Y NEONATALES PASANTIAS EN BANCO DE SANGRE, LABORATORIO CLÍNICO Y ECOGRAFIA OBSTÉTRICA DETERMINANTES SOCIALES DE LA SALUD GESTIÓN DE REDES INTEGRADAS DE APS

PROGRAMAS ESTRATÉGICOS DE APOYO A LA REFORMA SECTORIAL

PROGRAMAS DE EDUCACIÓN PERMANENTE EN SALUD

AULAS VIRTUALES

1. D-PROFAM 2. PREG 3. DEGIS

BIBLIOTECA VIRTUAL PUBLICACIONES DIGITALES UNIVERSIDAD VIRTUAL

PROGRAMA DE BECAS CONVENIO MINSA-MINEDU

FORMACIÓN SUBESPECIALIDADES

PROGRAMA DE FORMACIÓN EN SALUD AMBIENTAL FORMACIÓN EN SALUD PÚBLICA

PROGRAMA PARA TÉCNICOS EN SALUD

6 MÓDULOS

MEDICO, ENFERMERO, OBSTETRA TECNICO DE ENFERMERÍA

MEDICOS, ENFERMERAS Y OBSTETRAS

ESPECIALIDAD: MEDICINA FAMILIAR Y

COMUNITARIA

MEDICOS

DIPLOMATURA DE ATENCIÓN INTEGRAL

FASE 3 FASE 1 FASE 2

20

Programa Nacional de Formación en Salud Familiar y Comunitaria-PROFAM

ESPECIALIDAD: SALUD

FAMILIAR Y COMUNITARIA

12 MÓDULOS

1O MÓDULOS

Pedagogía de la

problematización

Enfoque de

Competencias

5 MÓDULOS

1 MÓDULO

1 MÓDULO

M-E-O

ENFERMERO

OBSTETRA

21

PROFESIÓN INSCRITOS APROBADOS %

MEDICINA 4453 3280 74

ENFERMERIA 6358 4822 76

OBSTETRICIA 5559 4336 78

OPS 4133 3290 80

TECN/AUX 17064 12634 74

TOTAL 37567 28362 75

Diplomatura de Atención Integral con enfoque en Salud Familiar y Comunitaria-Modalidad Auto

formativa Virtual

Fuente: Dirección de Gestión de Capacidades

Formación en Salud Pública: Universidades

• PREGRADO

• Epidemiología, Promoción de la Salud, Salud Pública, Bioestadística, Educación para la Salud, Comunitarias.

• Recientemente la Facultad de Salud Pública y Administración de la Universidad Peruana Cayetano Heredia, ha creado una carrera de nivel de pregrado denominada Salud Pública y Salud Global.

• POST GRADO

• En 16 de las 27 Facultades de Medicina o Ciencias de la Salud cuentan con programas de Maestría y Doctorado en Salud Pública.

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Residentado de Profesiones de Ciencias de la Salud

• Residentado Médico 1988

• Residentado Odontológico 2013

• Residentado de Químico Farmacéutico 2014

• Residentado de Enfermería 2015

• Residentado de Obstetricia (proceso) 2016

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MINSA , Colegio Profesional y Universidades: Regulación Concertada de las especialidades de las profesiones de

ciencias de la salud.

Acciones relevantes para mejorar la calidad de la Formación en Salud

Pública

• Plan Curricular estandarizado en contenidos de salud pública.

• Nuevos escenarios de práctica: comunitarios

• Pedagogía educativa: constructivista, transformadora y problematizadora.

• Enseñanza Multiprofesional: resolución de problemas de salud a través de equipos de salud.

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Áreas de formación indispensables para la formación de los profesionales de la salud en

Salud Pública

• Epidemiología y análisis de situación de salud.

• Políticas y Planificación en Salud Pública.

• Promoción de la salud.

• Gestión de Redes Integradas de Salud.

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La RESP/UNASUR y la Formación de Salud Pública en el Perú

• Asesoramiento para la implementación de la ENSAP.

• Apoyar asistencia técnica en diseños participativos de programaas educativos estratégicos multiprofesionales.

• Intercambio docente en el Programa Nacional de Formación en Salud Pública de la ENSAP.

• Intercambio docentes en el pregrado.

• Desarrollo de conferencias virtuales en tópicos selectos de Salud Pública (Programación Anual).

• Desarrollo de investigaciones multipais según problemas comunes.

• Becas para estudios de post grado de profesionales de la salud.

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