taller “programación neurolingüística (pnl) para jóvenes que viven con vih/sida:
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Taller “Programación neurolingüística (PNL) para jóvenes que viven con VIH/SIDA: Una estrategia efectiva para la comunicación entre pares”. Dr. Richard Rodríguez Gaerste. Odontólogo. Secretario General de la Asociación Unidos por la Vida “ASUVIDA”. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Taller “Programación Taller “Programación neurolingüística (PNL)neurolingüística (PNL)para jóvenes que viven para jóvenes que viven
con VIH/SIDA:con VIH/SIDA: Una estrategia efectiva para la Una estrategia efectiva para la
comunicación entre pares”comunicación entre pares”
Dr. Richard Rodríguez Gaerste.
Odontólogo.
Secretario General de la Asociación Unidos por la Vida “ASUVIDA”.
Representante de Jóvenes VIH+ de Venezuela.
Miembro del grupo de apoyo de la Red Venezolana de Gente Positiva.
[email protected]. Venezuela
Objetivos del taller:Objetivos del taller:
2- Identificar los canales de comunicación 2- Identificar los canales de comunicación para el mejoramiento de las relaciones para el mejoramiento de las relaciones entre jóvenes paresentre jóvenes pares..3- Señalar la relación que existe entre la 3- Señalar la relación que existe entre la salud, la nutrición y las emociones en la salud, la nutrición y las emociones en la mejora de la calidad de vida de los jóvenes mejora de la calidad de vida de los jóvenes que viven con VIH.que viven con VIH.
Objetivo General:Objetivo General: - Capacitar en técnicas de PNL aplicadas - Capacitar en técnicas de PNL aplicadas en el área de VIH/SIDA.en el área de VIH/SIDA.
Objetivos específicos:Objetivos específicos:1.- Ofrecer herramientas de PNL para el 1.- Ofrecer herramientas de PNL para el desarrollo de habilidades y actitudes desarrollo de habilidades y actitudes positivas en personas con trabajan en VIH.positivas en personas con trabajan en VIH.
Si usted está dispuesto/a a Si usted está dispuesto/a a modificar su manera de modificar su manera de
actuar amoldándose a su actuar amoldándose a su objetivo, esta preparado/a objetivo, esta preparado/a
para tener éxito.para tener éxito.
Convivencia en el taller:Convivencia en el taller:
1. Abre tus sentidos y permite la entrada de 1. Abre tus sentidos y permite la entrada de nuevas formas de ver la vida; Se flexible. nuevas formas de ver la vida; Se flexible.
2. Disfruta cada momento del taller y 2. Disfruta cada momento del taller y elimina los distractores. Silencia tu elimina los distractores. Silencia tu celular.celular.
3. Prepárate a ser diferente una vez 3. Prepárate a ser diferente una vez salgas del taller. salgas del taller.
GestaltGestalt
SinergiaSinergiaAutopoiesisAutopoiesis
PsiconeuroinmunologíaPsiconeuroinmunología
Psicología - PsicoterapiaPsicología - Psicoterapia
LingüísticaLingüística
PsiconeuroinmunologíaPsiconeuroinmunología(PNI)(PNI)
Autorregulación psico-fisiológica
Lenguaje bioquímic
o
Sistema nerviosoSistema nervioso
Sistema inmuneSistema inmune
Sistema endocrinoSistema endocrino
(Solomon, 1968, Ader, 1975; Locke y col., 1984 (Solomon, 1968, Ader, 1975; Locke y col., 1984
PsiconeuroinmunologíaPsiconeuroinmunología(PNI)(PNI)
ProgramacióProgramación n
NeurolinguisNeurolinguistica (PNL)tica (PNL)
GestaltGestalt SinergiaSinergia
AutopoiesisAutopoiesis
Equilibrio
Integral
Es un modelo de trabajoEs un modelo de trabajo
Programación NeurolingüísticaProgramación Neurolingüística(PNL)(PNL)
Parte de un concepto sencilloParte de un concepto sencillo
Aplicación UniversalAplicación Universal
Estudia los modelos de ExcelenciaEstudia los modelos de Excelencia
Modelo de pensamiento y acción que Modelo de pensamiento y acción que explicaexplicala conducta del ser humano.la conducta del ser humano.
Programación NeurolingüísticaProgramación Neurolingüística(PNL)(PNL)
Si hacemos exactamente lo mismo queSi hacemos exactamente lo mismo quealguien exitoso en un área, alguien exitoso en un área,
maximizamos las posibilidades de maximizamos las posibilidades de obtener resultados idénticos.obtener resultados idénticos.
Forma en como los seres humanos Forma en como los seres humanos se expresan y se comportan.se expresan y se comportan.
Programación NeurolingüísticaProgramación Neurolingüística(PNL)(PNL)
Sistema de operaciones
Objetivo
Sistema nerviosoOrganizar conducta y pensamiento
Bandler y GrinderBandler y Grinder
ProgramaciónProgramación
NeuroNeuro
LingüísticaLingüística
Procesos
Lenguaje verbal y corporal
Si piensas que puedes, tienes razón!Si piensas que puedes, tienes razón! Si piensas que no puedes, también Si piensas que no puedes, también tienen razón!tienen razón!
El conocimiento es poder en El conocimiento es poder en potenciapotencia
pero sin la acción, no tienen ningún pero sin la acción, no tienen ningún valor.valor.
Saber lo Saber lo que que
quieresquieres
Programación neurolingüísticaProgramación neurolingüística(PNL)(PNL)
ObjetivoObjetivo
AgudezaAgudeza
FlexibilidFlexibilidadad
Alerta de lo Alerta de lo que estas que estas
obteniendoobteniendo
Ir Ir cambiando cambiando tu forma de tu forma de
actuaractuar
ÉxitoÉxito
FracaFracasoso
Seminario de tres minutosSeminario de tres minutos
La ComunicaciónLa Comunicación
InternaInterna ExternaExterna
RespuestaRespuesta
SentimientosSentimientos
PensamientosPensamientos
CreenciasCreencias
Tipos de comunicación y sus elementosTipos de comunicación y sus elementos
ConductualConductual
VerbalVerbal
CorporalCorporal
GestualGestual
TonoTono
SintoníaSintonía
Tipos de comunicación y sus elementosTipos de comunicación y sus elementosVelocidadVelocidad
VolumenVolumen
RitmoRitmoVerbalVerbal
TonoTono
SintoníaSintonía
Reflejos CruzadosReflejos Cruzados
Respiración al unísonoRespiración al unísono
Postura BásicaPostura Básica
Compartir y dirigirCompartir y dirigir
“ “ Cuando las personas se parecen las Cuando las personas se parecen las unas a las otras, se gustan”unas a las otras, se gustan”
PalabrasPalabras
Lenguaje del Lenguaje del cuerpo y tonocuerpo y tono
SintoníaSintonía
Laura Esquivel - El Libro de las EmocionesLaura Esquivel - El Libro de las Emociones
La sintonía le permite construir un La sintonía le permite construir un puente hacia la otra persona; tienen así puente hacia la otra persona; tienen así algún punto de comprensión y algún punto de comprensión y contacto.contacto.
SintoníaSintoníaCompartir y dirigirCompartir y dirigir
Los mejores profesores son Los mejores profesores son aquellos que establecen una aquellos que establecen una
sintonía y entran en el mundo del sintonía y entran en el mundo del que esta aprendiendo.que esta aprendiendo.
Frases negativas comunes Frases negativas comunes en el proceso de en el proceso de asesoramiento.asesoramiento.
Ej.: Que bien te ves, pero estas Ej.: Que bien te ves, pero estas gorda.gorda.
¿Como decir algo negativo, ¿Como decir algo negativo, sin producir un choque o sin producir un choque o
impacto que rompa la impacto que rompa la comunicación?comunicación?
““Pero” puede ser una palabra Pero” puede ser una palabra destructivadestructiva
““Y” es inocente y amplia la Y” es inocente y amplia la información.información.
Que bien te ves, pero estas gorda.Que bien te ves, pero estas gorda.
Que bien te ves y si estuvieses mas Que bien te ves y si estuvieses mas delgada te verías mucho mejor.delgada te verías mucho mejor.
Te quedo excelente la cena, pero a la Te quedo excelente la cena, pero a la salsa le falto sal.salsa le falto sal.
Te quedo excelente la cena y si le Te quedo excelente la cena y si le agregas sal queda mejor.agregas sal queda mejor.
Te va bien con el tratamiento, pero Te va bien con el tratamiento, pero no estas durmiendo lo suficiente.no estas durmiendo lo suficiente.
Te va bien con el tratamiento, y si Te va bien con el tratamiento, y si durmieras mas te sentirías mejor.durmieras mas te sentirías mejor.
El VIH que es controlado ya no mata, El VIH que es controlado ya no mata, pero debes tomar tratamiento.pero debes tomar tratamiento.
El VIH que es controlado ya no mata y El VIH que es controlado ya no mata y mucho menos tomando un debido mucho menos tomando un debido
tratamiento.tratamiento.
Canales de comunicación Canales de comunicación o sistemas de o sistemas de
representaciónrepresentación
Canales de comunicación Canales de comunicación o sistemas de o sistemas de
representaciónrepresentaciónKinestesicKinestesic
ooTáctiTáctill
MovimientMovimientoo
AuditiAuditivovo
VisuaVisuall
DigitDigitalal
CognoscitiCognoscitivo vo
(Entender)(Entender)SentimientSentimient
ososVoltear, descubrir, distancia, llevar, Voltear, descubrir, distancia, llevar, VaivénVaivénEntonar, nota, dialogar, berrido, Entonar, nota, dialogar, berrido, armonía...armonía...Panorama, horizonte, Paisaje, Panorama, horizonte, Paisaje,
Vista...Vista...
OlfativOlfativoo
GustativoGustativo
Conciente, comprender, rabia, saber, Conciente, comprender, rabia, saber, reflexionar...reflexionar...
Construcciones Construcciones visualesvisuales
Ya veo lo que quieres Ya veo lo que quieres decir.decir.
Cuando vuelvas a ver todo esto Cuando vuelvas a ver todo esto te reirás.te reirás.
Tras la sombra de la Tras la sombra de la duda.duda.
El futuro aparece El futuro aparece brillante.brillante.
Tienes una mente Tienes una mente brillante.brillante.
Construcciones Construcciones AuditivasAuditivas
En la misma onda.En la misma onda.
Dar la nota.Dar la nota.
Lejos de mis oídos.Lejos de mis oídos.
Música celestial.Música celestial.
Me suena Chino.Me suena Chino.
Construcciones Construcciones kinestesicaskinestesicas
Estaremos en Estaremos en contacto.contacto.
Bases firmes.Bases firmes.
Romper el hielo.Romper el hielo.
Discusión acalorada.Discusión acalorada.
Tener piel de naranja.Tener piel de naranja.
Construcciones olfativas y Construcciones olfativas y gustativasgustativas
Un trago amargo.Un trago amargo.
Gusto por la buena vida.Gusto por la buena vida.
Un comentario acido.Un comentario acido.
Una persona dulce.Una persona dulce.
Fresco como una lechuga.Fresco como una lechuga.
Características de Características de las personas según las personas según
su canal de su canal de comunicación.comunicación.
Personas visualesPersonas visualesHablara mas Hablara mas rápidamente.rápidamente.
Respiración mas arriba en el pecho y Respiración mas arriba en el pecho y superficial.superficial.
Respiran de forma homogénea en Respiran de forma homogénea en el pecho.el pecho.
Cabeza erguida.Cabeza erguida.
Tono mas alto que alguien que no use como Tono mas alto que alguien que no use como principal.principal.
Personas auditivasPersonas auditivas
Tono de voz claro, expresivo y Tono de voz claro, expresivo y resonante.resonante.
Cabeza ligeramente caída como Cabeza ligeramente caída como concentrado escuchando.concentrado escuchando.
Personas kinestesicasPersonas kinestesicasRespiración profunda que arranca desde Respiración profunda que arranca desde estomago.estomago.
Lenguaje lento y con pausas Lenguaje lento y con pausas largas.largas.
Los S.R. son una forma muy útil de Los S.R. son una forma muy útil de comprender a la gente y la comprender a la gente y la
interpretación de las señales de interpretación de las señales de acceso una habilidad para acceso una habilidad para
cualquiera que quiera comunicarse cualquiera que quiera comunicarse mejor con los demás.mejor con los demás.
Voz con tono mas profundo.Voz con tono mas profundo.
¿Qué sucede con esa ¿Qué sucede con esa información captada a través información captada a través
de ese canal de de ese canal de comunicación?comunicación?
Cerebro Cerebro triunotriuno
Mantener vivo Mantener vivo el sistema y el sistema y
equilibrar los equilibrar los signo vitalessigno vitales
Sistema Sistema reptilreptil
Sistema Sistema límbicolímbico
Respuestas Respuestas metabólicas metabólicas
y y emocionalesemocionales
NeocortezNeocortezaa
PensamientPensamientos y os y
conductas conductas voluntariasvoluntarias
Cerebro Cerebro triunotriuno
NeocortezNeocortezaa
Hemisferio Hemisferio DerechoDerecho
Hemisferio Hemisferio IzquierdoIzquierdo
ImaginaciImaginaciónón
CreatividaCreatividadd
GlobalidadGlobalidad
LenguajeLenguajeRaciocinioRaciocinio
LógicaLógica
Cuerpo Cuerpo callosocalloso
Sistema Sistema reptilreptil
Sistema Sistema límbicolímbico
NeocortezNeocortezaa
RepeticiónRepetición Con lenguajeCon lenguaje Por amor Por amor o golpes!o golpes!
A p r e n A p r e n d e d e
NecesidaNecesidadesdes
AnálisisAnálisis EmocionEmocioneses
E n t i e n E n t i e n d e d e
EstimuEstimulolo
CreenciCreenciasasExperienciExperienciasasPensamientoPensamientoss
Canal de Canal de comunicacomunica
ciónción
Resultado Resultado emotivoemotivo
EntornoEntorno
PercepciPercepciónón
PositiPositivovo
NegativoNegativo
ReacciónReacciónAccióAcciónn
““ConstruccionConstrucciones".es".
Mapas MentalesMapas Mentales
Religiosos, Religiosos, políticos, políticos, morales, morales, sexuales, sexuales, familiaresfamiliares
Palabra clave: Palabra clave: EntenderEntender
Procesos por los cuales Procesos por los cuales interpretamos y filtramos a la interpretamos y filtramos a la "realidad"."realidad".
MetaprogramasMetaprogramas
DistorsiDistorsiónón
No tengo No tengo tiempo.tiempo.
GeneralizacGeneralizaciónión
Todo lo que tocas lo Todo lo que tocas lo destruyes.destruyes.
EliminaciEliminaciónón
El vaso esta medio El vaso esta medio vació.vació.
"Motere o Moverse", remite al "Motere o Moverse", remite al movimiento, lo que nos lleva a movimiento, lo que nos lleva a relacionar las emociones de manera relacionar las emociones de manera directa con las actividades que directa con las actividades que realizamos, con las acciones y realizamos, con las acciones y resultados que obtenemos. resultados que obtenemos.
EmocionesEmociones
Las emociones siempre Las emociones siempre están presentes para influir están presentes para influir en nuestra actividad en nuestra actividad cotidiana, a favor o en cotidiana, a favor o en contra, y nuestro objetivo es contra, y nuestro objetivo es que lo hagan a favor. que lo hagan a favor.
Casi todo lo que buscamos en la Casi todo lo que buscamos en la vida está asociado con sentir vida está asociado con sentir emociones. No existe problema o emociones. No existe problema o solución, éxito o fracaso, acción u solución, éxito o fracaso, acción u omisión, sin presencia e influencia omisión, sin presencia e influencia de las emociones. de las emociones.
Cuando reconocemos este Cuando reconocemos este hecho inobjetable, iniciamos hecho inobjetable, iniciamos el sendero hacia el el sendero hacia el direccionamiento de las direccionamiento de las emociones para que no solo emociones para que no solo se paseen libres por el se paseen libres por el mundo. mundo.
EmocionesEmociones
““Hemos considerado Hemos considerado equivocadamente que el equivocadamente que el pensamiento y la emoción pensamiento y la emoción eran cosas distintas que eran cosas distintas que podían separarse”.podían separarse”.
““Se ha tomado conciencia de Se ha tomado conciencia de que el estado emocional de que el estado emocional de
una persona determina la una persona determina la forma en que percibe el forma en que percibe el
mundo”.mundo”.Laura Esquivel - El Libro de las EmocionesLaura Esquivel - El Libro de las Emociones
““No late de la misma manera No late de la misma manera un corazón deprimido que un corazón deprimido que uno gozoso”.uno gozoso”.
““Todo depende de lo que uno Todo depende de lo que uno pensó en el momento de pensó en el momento de
recibir un estímulo para que recibir un estímulo para que el resultado emotivo sea el resultado emotivo sea
distinto”.distinto”.
Laura Esquivel - El Libro de las EmocionesLaura Esquivel - El Libro de las Emociones
EMOCIONES:EMOCIONES: Son estados afectivos que sobrevienen Son estados afectivos que sobrevienen súbita y bruscamente, en forma de súbita y bruscamente, en forma de crisis más o menos violentas y más o crisis más o menos violentas y más o menos pasajeras.menos pasajeras.
SENTIMIENTOS: SENTIMIENTOS: Estados afectivos complejos, estables, Estados afectivos complejos, estables, más duraderos que las emociones pero más duraderos que las emociones pero menos intensos, y más racionales. menos intensos, y más racionales.
Según este esquema la Según este esquema la alegría sería una emoción alegría sería una emoción y la felicidad un y la felicidad un sentimiento.sentimiento.
¿Como una emoción y un ¿Como una emoción y un sentimiento puede sentimiento puede
modificar mi estado de modificar mi estado de salud y mejorar o empeorar salud y mejorar o empeorar mi relación con los demás?mi relación con los demás?
HipotálaHipotálamomo
NeuropeptidoNeuropeptidoss
CélulaCélula
CerebroCerebro
El lenguaje bioquímico El lenguaje bioquímico de las emocionesde las emociones
Mensajes del AguaMensajes del Agua (Messages From Water)(Messages From Water)
Masaru EmotoMasaru Emoto
Las emociones Las emociones básicasbásicas
EmocioneEmociones Básicass Básicas
Alegría
Rabia
Tristeza
Amor
Miedo
M A R T A
Temor, Ansiedad, Aprehensión, Nerviosismo, Terror, Pánico.
Satisfacción, Euforia, Éxtasis Placer, Felicidad, Agrado.
Furia, Ira, Resentimiento, Desesperación, Indignación, Hostilidad.
Melancolía,
Decepción, Duelo, Depresió
n, Soledad,
Pesar.
Aceptación, Cariño, Amistad, Bondad,
Simpatía, Confianza
.
AlimentaciónAlimentaciónSistema InmuneSistema InmuneEmocionesEmociones
S.N.CS.N.CS. EndocrinoS. Endocrino
EquilibEquilibrio rio
IntegraIntegrall
Depresión - Rabia
Estrés - Miedo
TristezaAnsiedad - Culpa
CalmaOptimismo
Confianza
Amor - Diversión
Felicidad
Fatiga
Armonía
Enfermedad
Energía
Salud
Cansancio
Grasas
Aceites
Azucares
Leche
Carnes
Vegetales
Frutas
Intentar influir en Intentar influir en las emociones sin las emociones sin cambiar el estado, cambiar el estado, es tan inútil como es tan inútil como
intentar intentar desaparecer un desaparecer un
iceberg quitando la iceberg quitando la punta.punta.
Tarde o temprano Tarde o temprano saldrá mas a la saldrá mas a la
superficie, a menos superficie, a menos que inviertas una que inviertas una
cantidad desorbitada cantidad desorbitada de energía para de energía para
mantenerlo mantenerlo sumergido.sumergido.
““La vida sólo puede ser La vida sólo puede ser comprendidacomprendidamirando para atrás; mirando para atrás; mas sólo puede ser vivida mas sólo puede ser vivida mirando para adelante." mirando para adelante." (Soren Kierkegaard)(Soren Kierkegaard)
““No se puede enseñar nada a No se puede enseñar nada a un hombre; un hombre;
Sólo se le puede ayudar a Sólo se le puede ayudar a encontrar laencontrar la
respuesta dentro de sí respuesta dentro de sí mismo."mismo."
(Galileo Galilei)(Galileo Galilei)" Ámame cuando menos lo " Ámame cuando menos lo merezca, merezca, ya que es cuando más lo ya que es cuando más lo necesito" necesito" (Proverbio chino")(Proverbio chino")
Dr. Richard R. Rodríguez Gaerste.
+58412 – 4820718 / +58416 – 3326491
Correo Electrónico:[email protected]