.0.-TAI I 2015DOCENTE: Ricardo JimnezPara cada no de !o" ennciado" iden#i$i%e:A. Ti&o de in'e"#i(aci)n*. Di"e+o o m#odoC. C!a"i$icaci)n de 'aria,!e"- .me#odo!)(icamen#e / e"#ad0"#icamen#e1D. Pre,a e"#adi"#ica 1. Se quiere averiguar sihay diferencias en la cantidad de vocabulario que utilizan losnios que asisten a la escuela y los nios que permanecen en el hogar. El investigadorigualo los grupos en edad, sexo, inteligencia y otros variables.Las variables fueron medidas en una escala de intervalo, siendo cuantitativas discretas, elcoeficiente curtosisarrojo .! y ." respectivamente y el coeficiente de sesgo arrojo .# y.$ respectivamente.2. % cada uno de # sujetos se el entrego dos tipos de texto para su lectura& un texto conp'rrafos de comprensi(n simple y un texto con p'rrafos de comprensi(n compleja, lasvariables fueron trabajadas como cuantitativas discretas. el coeficiente curtosisarrojo !,)y .* respectivamente y el coeficiente de sesgo arrojo #.$ y.$ respectivamente.2.Sedicequeexisteunacorrelaci(ninversaentrelashabilidadesmatem'ticasylasartisticas. +npsic(logodecidedeterminarsi existealgodeciertoenestaafirmaci(n.Extrae una muestra de ,-estudiantes universitarios yles aplica ex'menes que midenestas dos habilidades. Los datos resultantes mostraron una distribuci(n normal en las dosvariables.3. Se realizaun programa para disminuir el consumo de alcohol en los adolescentes seescogen !-adolescentesal azar delauniversidad.,semide encm! lacantidaddealcohol queingieren,luegodeunprograma/$meses0sevuelveamedirel gradodealcohol en los adolescente.Los resultados en la tabla ,5. +n psic(logo quiere describir elcomportamiento de cinco ardillas delzool(gico .1,quiere registrar el tiempo que consume alimento, tiempo que descansa y veces que seaparea 2abla,. 3esultados de consumo de alcohol%dolescente %ntes 4espu5s, $- -)!# !-) #!-! #!$ -)#$ -)" $-,- "6* -#-) *6" $6$" !$- ,#-6 -)" ,-*)* )"6 ,-*), $- ,$"6,, )"6 ,-)6,# * -)6,! ,#! $-6,$ $-) $6-,- "6* $-*,) )-- $-#," -)"6 $-#,6 -)" -)!,* $-)" #!-# 6* -)##, )--$ $-,## $- -#-#! !-) $6$#$ #!$ ,#-#- -)" ,-*)#) "6* ,-*)#" *6" ,$"6#6 !$- ,-)6#* -)" -)6! )"6 $-6!, $- $6-!# )"6 $-*!! * $-#!$ ,#! $-#!- $-) $-#