"taller vertical a"
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”. "Taller Vertical A". GRUPO 5. ”. “INICIATICA DE INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA”. ¿Cómo se crean las Instituciones Educativas?. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
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¿Cómo se crean las Instituciones Educativas?
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GRUPO 5GRUPO 5
MARLON ALIAGA, MILAGROS GAMARRA, BERETY HUERTA, PERCY IPARRAGUIRRE, KANDY LLAMOCA, MILAGROS RINCON, JORGE ESPINOZA, JOSE ESPINOZA, RENATO NUÑEZ, EDISA VERDE
2007-I
1.- ANTECEDENTES
2.- ¿ COMO SE CREAN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS? (Nociones Generales)
”
INDICE:
3.- ORGANISMOS QUE INTERVIENEN EN LA CREACION DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS
3.1 . MINISTERIO DE EDUCACION
3.2. DIRECCION REGIONAL DE EDUCACIÓN
3.3. UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL
3.4. INSTITUCION EDUCATIVA
3.5. CEGEMUN Y CEGEMON
4.- ¿COMO SE CREAN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS? (Diagrama Explicativo)
5.- CONCLUSIONES
Biografía y otras fuentes
1.- ANTECEDENTES
CLAUSTROS MEDIEVALES
LOS JESUITAS
IMPRONTA DE BOLIVAR
EL COLEGIO GUADALUPE
EL SEGUNDO CIVILISMO
OFRECIAN EDUCACION REFINADA A HIJOS DE LA ELITE, AL DESAPARECER LA ORDEN RELIGIOSA LOS LOCALES FUERON INCORPORADOS AL ESTADO CENTRAL
DURANTE LA ERA COLONIAL LOS MONJES DOMINARON LA ENSEÑANZA Y ORGANISMOS AUXILIARES, LA ENSEÑANZA FUE UNA FUNCION A LA VIDA RELIGIOSA
EPOCA REPUBLICANA
EN SU PERIODO SE CREARON COLEGIOS EN PROVINCIAS: AREQUIPA, CUZCO, PUNO Y EN LIMA. AUN NO ESTABA CENTRALIZADO EL APARATO ESTATAL DE EDUCACION.
FUNDADO EN 1840 COMO INSTITUCION PARTICULAR QUE BRINDARIA SERVICIOS A JOVENES DE CLASE ACOMODADA. EN ESTE PERIODO SE FUNDARON COLEGIOS SECUNDARIOS EN CADA CAPITAL DEPARTAMENTAL
EDUCACION CON ACCION DEL ESTADO, EN 1870 LA EDUCACION PRIMARIA ESTUVO A CARGO DE LAS MUNICIPALIDADES. SE CREO LA ESCUELA NORMAL DE VARONES, UNA EPOCA QUE SE ADOPTAN MEDIDAS POR LA DESCENTRALIZACION EN EL PERU.
EPOCA COLONIAL L
1.- ANTECEDENTES
JUNTA PRO DESOCUPADOS
LAS GRANDES UNIDADES
ESCOLARES
1ER GOBIERNO
FERNANDO B.
JUAN VELASCO Y LA
REFORMA EDUCATIVA
COLEGIOS DE ALBERTO
F.
COLEGIOS PARTICULARES DE LOS 90¨
SIGLO XX
LEVANTO NUMEROSOS COLEGIOS PRIMARIOS Y JARDINES DE LA INFANCIA, CON APOYO DEL PRESUPUESTO NACIONAL. DE LOTES PEQUEÑOS TRATANDO DE INCORPORARSE A LA TRAMA URBANA DE LA CIUDAD
PROMOVIDA POR ODRIA (1948-1956), ESTAS GUEs FUERON CONSTRUIDAS EN TODO EL PAIS CON EL FIN DE IMPULSAR LA EDUCACION SECUNDARIA.
DURANTE LOS AÑOS 1963-1968 SE CONSTRUYERON MUCHOS COLEGIOS SECUNDARIOS PEQUEÑOS AL ALCANCE DE LA POBLACION . LA EDUCACION SECUNDARIA SE MASIFICO Y DEMOCRATIZO. LA EDUCACION PRIMARIA ALCANZO A LAS ZONAS RURALES.
EN LOS AÑOS 1968 A 1975 LA INVERSION PUBLICA EN EDUCACION EMPEZABA A REZAGARSE. SE CREAN LOS NUCLEOS EDUCATIVOS COMUNALES EN LIMA Y PROVINCIAS CON AYUDA DE DONACIONES EXTRANJERAS.
NO HACÍA ESCUELAS NUEVAS, GENERALMENTE LO QUE HACÍA ERA CREAR EDIFICIOS EN INSTITUCIONES PREEXISTENTES, COMO UNA CUESTIÓN POLÍTICA Y CON MALA INFRAESTRUCTURA. ENTONCES EL ESTADO LO QUE HACE ES CONVALIDAR LA EXISTENCIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA Y DESPUES HACE EL EDIFICIO.
CONSTRUIDO POR LA CLASE ALTA INSPIRADOS EN LA EXPERIENCIA INTERNACIONAL DE LA MATERIA. ESTAS CONSTRUCCCIONES SON AISLADAS DE LA CIUDAD.
COLEGIOS PARTICULARES
COLEGIOS FUNDADOS POR ORDENES RELIGIOSAS CUYA INICIATIVA FUE TOMADA POR LOS EVANGELICOS TALES COMO: LIMA HIGH SCHOOL, ANTONIO RAIMONDI Y EL COLEGIO SANTA URSULA EN LIMA
”
PEI: PROGRAMA EDUCATIVO INSTITUCIONAL
POLITICA DE ESTADO
Gobierno Nacional
SISTEMA POLÍTICOINSTANCIAS DE GESTIÓN
EDUCATIVA DESCENTRALIZADAINSTRUMENTOS DE
PLANIFICACIÓNSISTEMA DE PARTICIPACIÓN
EN EDUCACIÓN
2, 021
2, 015
Centro Poblado
Institución Educativa
Ministerio de Educación
Proyecto Educativo Nacional
Consejo Nacional de Educación
Plan de desarrollo
concertado
Plan de desarrollo
concertado
Gobierno Local (D)
Gobierno Local (P)
Gobierno Regional
UGEL
DRE
PEI
PEL
PER
Plan Nacional de Educación
para Todos ( PEPT )
CONEI
COPALE
COPARE
2, 021
MINISTERIO DE EDUCACION
INSTITUCIONES EDUCATIVAS
Ultima instancia Administrativa
Instancia normativa
””””
UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL
UGEL
DIRECCIONREGIONAL
DE EDUCACION
Coordinador Gob. Locales
Gob. Regional
2.- ¿ COMO SE CREAN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS ?
3.1 . MINISTERIO DE EDUCACION
3.- ORGANISMOS QUE INTERVIENEN EN LA CREACION DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS
MINISTERIO DE EDUCACION
(MINEDU)
Encargado de definir, dirigir, normar y gestionar la política educativa nacional, teniendo en cuenta los intereses generales del estado y la diversidad de las realidades regionales, concordando el carácter unitario y descentralizado del gobierno de la republica.
Liderar la gestión para conseguir el incremento de
la inversión educativa, consolida el presupuesto
Nacional y en los planes de inversión e infraestructura
educativa
FU
NC
ION
ES
Esta a cargo del 85% del servicio educativo que se ofrece en el Perú.
Define, dirige, norma y gestiona la política Educativa a nivel Nacional
En coordinación de los Gobiernos
Regionales
Elabora normas técnicas de carácter arquitectónico
estructural y urbanístico para el desarrollo de la
infraestructura educativa
Establece lineamientos básicos para garantizar la
participación de la sociedad civil en la orientación y
mejoramiento de la educación
3.2 . DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION
DIRECCION REGIONAL DE
EDUCACION (DRE)
encargado de planificar, ejecutar y administrar las políticas y planes regionales
en coordinación con las UGEL, autorizar y supervisar el funcionamiento de las instituciones publicas, y privadas
Incentivar la creación de centros de recursos educativos y tecnológicos para mejorar los aprendizajes en los centros y programas educativos
Formular y evaluar el presupuesto educativo de la región en coordinación con las UGEL
participación, concentración y vigilancia en la elaboración, seguimiento y evaluación del Proyecto Educativo Regional
Concejo Participativo Regional de Educación, es una instancia de Proyecto educativo
regional
Permite concretar acuerdos y componentes recíprocos en torno a los objetivos planteados colectivamente
principal instrumento orientador de la política y gestión educativa regional
Se elabora respetando el proyecto educativo nacional con la participación democrática de la sociedad civil y las autoridades educativas del gobierno regional.
ORGANISMOS
FU
NC
ION
ES
”
3.3. UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL (UGEL)
La UGEL, es una instancia del Gobierno Regional,con autonomía. Su jurisdicción territorial es la provincia, pudiendo ser modificada bajo criterios de dinámica social, afinidad geográfica, cultural o económica y facilidad de comunicación.
FUNCIONES DE LA UGEL
-Prestar apoyo administrativo y logístico a las instituciones educativas publicas de su jurisdicción.
-Diseñar, ejecutar y evaluar el Proyecto Educativo de su jurisdicción, en concordancia con los Proyectos Educativos Regionales y Nacionales y con el aporte, de los gobiernos locales.
-Regular y supervisar las actividades y servicios que brindan las Instituciones Educativas, preservando su autonomía institucional.
-Formular, ejecutar y evaluar el presupuesto en atención a las necesidades de los centros y programas educativos y gestionar su financiamiento local, regional y nacional.
-Determinar las necesidades de infraestructura y equipamiento, así como participar en su construcción y mantenimiento, en coordinación y con el apoyo del gobierno local y regional.
-Promover centros culturales, bibliotecas, teatros y talleres de arte así como el deporte y la recreación, y brindar apoyo sobre la materia de Gobiernos Locales que lo requieran. Esta acción lo realiza en coordinación con los Organismos Públicos Descentralizados de su zona.
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-Formular proyectos para el desarrollo educativo local y gestionarlos ante instituciones de cooperación nacional e internacional.
-Actuar como instancia administrativa en los asuntos de su competencia.
-Informar a la entidades oficiales correspondientes, y a la opinión publica, de los resultados de su gestión.
ORGANIZACIÓN DE LAS UGEL
La UGEL, esta a cargo de un Director, que es designado por concurso publico, el cargo tiene una duración de 3 años, su permanencia esta sujeta a la evaluación por parte del Gobierno Regional de Educación.
La UGEL, se organiza de manera flexible, teniendo en cuenta los siguientes órganos:
a) Órgano de Dirección
b) Órganos de linea: Área de Gestión Pedagógica y Área de Gestión Institucional
c) Órgano de Asesoría: Asesoría Jurídica
d) Órgano de Participación: Consejo Participativo Local de Educación.
e) Órgano de Apoyo: Área de Gestión Administrativa, Infraestructura y Equipamiento.
f) Órgano de Control: Oficina de Control lnstitucional.
* Excepcionalmente, estos órganos pueden ser fusionados o desagregados en otros cuando las metas de atención y le presupuesto lo justifiquen, sea aprobado por la Dirección Regional de Educación, y se tenga opinión favorable del Ministerio de Educación.
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3.4 INSTITUCIONES EDUCATIVAS
ARTÍCULO 66º - LEY GENERAL DE EDUCACIÓN
La Institución Educativa, como comunidad de aprendizaje es la primera y la principal Instancia de Gestión del Sistema Educativo Descentralizado. En ella tiene lugar la prestación del servicio pueda ser pública o privada.
Es finalidad de la Institución Educativa es el logro de los aprendizajes y la formación integral de sus estudiantes. El Proyecto Educativo Institucional orienta su gestión.
TIPOS DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS
por numero de docentes por la gestión
POLIDOCENTE COMPLETA
POLIDOCENTE MULTIGRADO UNIDOCENTE
PUBLICAS DE GESTION DIRECTA
PUBLICAS DE GSTION PRIVADA
GESTION PRIVADA
Polidocente: cuando cada sección de un año o grado esta a cargo de un docente.Polidocente Multigrado: por lo meno s uno de ellos tiene a su cago dos o mas gradosUnidocente: solo cuenta con un docente para atender todos los grados.
Publicas de Gestión privada: a cargo de organizaciones sin fines de lucro q prestan servicios educativos gratuitos en convenio, las remuneraciones son asumidas por el estado.
3.4.- INSTITUCIONES EDUCATIVAS
”
CEGECOMCENTRO EDUCATIVO DE GESTIÓN COMUNAL
CEGEMUNCENTRO EDUCATIVO DE GESTIÓN MUNICIPAL
UGEL
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA
DRE
MINED
UNIDOCENTE POLIDOCENTE
3.5. CEGEMUN Y CEGEMON
”
””””
UGELGOB LOCA
L
DIRECTIVA DE
COMUNIDAD
DOCENTE INFRAESTRUCTURA
POBLACION Y NECESIDAD
Dir.Reg.Edu.
MINDE
$CEGECOM CEGEMUN
INSTITUCION EDUCATIVA
1 CON AYUDA DE LA COMUNIDAD2 CON AYUDA DEL GOBIERNO LOCAL3 GRACIAS A LA DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION.
NORMAS Y PROY. NAC.
”
”