talleres mediadores 2016 2.pptx

8/18/2019 TALLERES MEDIADORES 2016 2.pptx

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PROYECTO: “MI ESCUELA Y YO CONVIVIMOS ENARMONÍA

MEDIADORES ESCOLARES

COLEGIO ADVENTISTA DE

HUALPEN 2016


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¿QUÉ ES LA EDIACIÓN?

La meda!"# e$ e% !am#& a 'e!&''

(&' %&$ ('&)a*$)a$ de +# !,%!

.+e /&%+#)a'ame#)e ! a+da d

)e'!e'& ae#& a d!& !,%!)&- %a

(e'$a medad&'a- !$)'+e# (&'

m$m&$ e# m+)+a !&%a4&'a!"#- +

a!+e'd& $a)$,a!)&'& e$)a4%e (a'

'e$&%/e' (a!3,!ame#)e e% !,%!)&

%e$ e#,'e#)a5

MEDI

ACIÓN

ESCOLAR


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¿QUÉ ES EL CON6LICTO?

7E$ +#a $)+a!"# de !,')a!"

d&$ & m8$ ('&)a*$)a$- e#)'e

!+a%e$ e9$)e +# a#)a*

m&)/ad& (&' +#a !,')a!"#

#)e'e$e$: 5

;6e'#8#de

MEDI

ACIÓN

ESCOLAR


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POSIILIDADES ANTE EL CON6LICTO

MEDI

ACIÓN

ESCOLAR

CONSTRUIR

•Plantea retos.•Desarrolla la curiosidad, lacreatividad.• Puede servir para profundizarabordando temasfundamentales.•Permite el tratamiento de temasdesde diferentes punto de vista.•Se puede prevenir la escaladadel conflicto.•Contribue a establecer la

identidad personal !rupal.• Si el conflicto se !estionaadecuadamente la relaci"n entrelas partes puede salirfortalecida.•#avorece el cambio, elcrecimiento, el desarrollopersonal.

D$STRUIR

•Puede resultar violento.• %a incertidumbre ante elconflicto puede provocar mie estr&s.•Puede romper relaciones,creando diver!encias.•%a comunicaci"n entre laspartes se puede reducir odeteriorar.•Se producen 'uicios err"neobasados en falsas

percepciones.•Tiene un alto potencialdesinte!rador.


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MEDI

ACIÓN

ESCOLAR

%( )$DI(CI*N$N $% +)ITO

$SCO%(R

#O)$NT( %(R$P(R(CI*N

R$SPONS(%$D$% D(-O C(US(DO

( %( CONI$NCI(

$S UNPROC$DI)I$NTO

$DUC(TIO

PROCUR( %(R$P(R(CI*N

R$SPONS(%$D$% D(-OC(US(DO

( %( CONI$NCI(


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ODELO DE EDIACIÓN ESCOLAR

ODELO VIC DE EDIACIÓN ESCOL

MEDI

ACIÓN

ESCOLAR

VOLUNTARIEDAD (V)

CONFIDENCIALIDAD (C)

IMPARCIALIDAD (


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EL PROCEDI IENTO

EDIACIÓN

MEDI

ACIÓN

ESCOLAR

/. (NT$S D$%$NCU$NTRO D$

)$DI(CI*N

0. D$SPU1SD$% $NCU$NTRO

D$ )$DI(CI*N

2. DUR(NT$ $% $NCU$NTROD$ )$DI(CI*N


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MEDI

ACIÓN

ESCOLAR

(NT$S D$%

$NCU$NTROD$ )$DI(CI*N

D$T$CT(R $%CON#%ICTO

D$RI(R (%S$RICIO D$)$DI(CI*N

D


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MEDI

ACIÓN

ESCOLAR

D$SPU1S D$%$NCU$NTRO

D$ )$DI(CI*N

R$P(R(CI*ND$% D(-O

R$ISI*ND$% (CU$RDO

R$


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CO PETENCIAS DEL EDIADO

ESCOLAR

MEDI

ACIÓN

ESCOLA

R

1. COMPETENCIAS DIAGNÓSTICAS

Permiten analiar!e manera !in"mi#a

e inte$ralt%!%& l%& 'a#t%re&imli#a!%& en el

r%#e&% !e me!ia#in.


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CO PETENCIAS DEL EDIADO

ESCOLAR

MEDI

ACIÓN

ESCOLA

R

0. CO)P$T$NCI(S OR5(NI4(TI(S

Permiten !i&e/ar0 !i',n!ir

e imlementar ini#iati-a&+ lane& !e a##inen t%rn% al r%#e&% !e me!ia#in.


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EL PER6IL DEL EDIADOR ESCOLAR

E% medd&' ('&m+e/e e% de$a''&%%& de +#a

!+%)+'a de (a


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6UNCIONES DEL EDIADOR EN E

CENTRO

De!de $ e$ (&$4%e %%e/a' a !a4& %a meda!"#5

I#,&'ma a %a$ (a')e$ e# !,%!)& $&4'e e% ('&!edmde meda!"#5

6a!%)a %a !&m+#!a!"# e$!+!a m(a'!a%me#)e

(a')e$ #/&%+!'ada$- 'e$(e)a#d& %a /&%+#)a'ed

!,de#!a%dad5

E$ e% .+e a!e 'e$(e)a' %a$ #&'ma$ de% ('&!e$

meda!"#5

A+da a %a$ (a')e$ a de,#' e% !,%!)& a de$!+4'

#)e'e$e$- %a$ #e!e$dade$ %&$ $e#)me#)&$5

+$!a e% e#)e#dme#)& e#)'e %a$ (a')e$ (a'a .+e %a a!+e'd&$5

6&me#)a .+e %&$ medad&$ 4+$.+e# $&%+!e$

,a/&'e

'e.+e'e5

P'&m+e/e %a d/+%*a!"# de% ('&!edme#)& de meda

P'&m+e/e- !&%a4&'a e m(a')e %a ,&'ma!"# e$(e!3,

MEDI

ACIÓN

ESCOLA

R


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$% $7UIPO D$ )$DI(CI*N D$

$ST(R #OR)(DO POR9

MEDI

ACIÓN

ESCOLA

R

• PROFESORES.•

ALUMNOS5AS.• PADRES5MADRES.

• PERSONAL NO DOCENTE.


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