tÁmop-3.4.2-09-2010-0005 sajátos nevelési igényű tanulók együttnevelése
DESCRIPTION
TÁMOP-3.4.2-09-2010-0005 Sajátos nevelési igényű tanulók együttnevelése Befogadó intézmények Sárbogárdon. Pályázatban érintett feladat-ellátási helyek. Általános Művelődési Központ Sárszentmiklósi Általános Iskola - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
![Page 1: TÁMOP-3.4.2-09-2010-0005 Sajátos nevelési igényű tanulók együttnevelése](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070417/568154ee550346895dc2e254/html5/thumbnails/1.jpg)
TÁMOP-3.4.2-09-2010-0005
Sajátos nevelési igényű tanulók együttnevelése
Befogadó intézmények Sárbogárdon
![Page 2: TÁMOP-3.4.2-09-2010-0005 Sajátos nevelési igényű tanulók együttnevelése](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070417/568154ee550346895dc2e254/html5/thumbnails/2.jpg)
PÁLYÁZATBAN ÉRINTETT FELADAT-ELLÁTÁSI HELYEK
Általános Művelődési Központ Sárszentmiklósi Általános Iskola
Központi Általános Iskola, Óvoda, Családsegítő és Gyermekjóléti Szolgálat Mészöly Géza Általános Iskola
Központi Általános Iskola, Óvoda, Családsegítő és Gyermekjóléti Szolgálat Zengő Óvoda
Általános Művelődési Központ Sárszentmiklósi Kippkopp Óvoda
Fejér Megyei Önkormányzat Kossuth Zsuzsanna Általános Iskolája, Speciális szakiskolája és Egységes Gyógypedagógiai Módszertani intézménye
![Page 3: TÁMOP-3.4.2-09-2010-0005 Sajátos nevelési igényű tanulók együttnevelése](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070417/568154ee550346895dc2e254/html5/thumbnails/3.jpg)
MEGVALÓSÍTÁS
Menedzsmentképzés a pályázati programban résztvevő közoktatási intézmények vezetői számára
Digitális taneszközök használata a mindennapi oktatásban
Kooperatív módszertanra épülő együttműködés
Eötvös József Pedagógiai Intézet Továbbképzések
![Page 4: TÁMOP-3.4.2-09-2010-0005 Sajátos nevelési igényű tanulók együttnevelése](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070417/568154ee550346895dc2e254/html5/thumbnails/4.jpg)
TOVÁBBKÉPZÉSEK A sajátos nevelési
igényű tanulók oktatásának, integrált nevelésének eszközei
A differenciált tanulásszervezés lehetőségei és módszerei
A kompetencia alapú oktatási programcsomagok alkalmazása – óvodai programcsomag
A kompetencia alapú oktatási programcsomagok alkalmazása – szövegértés-szövegalkotás programcsomag az 1-4. évfolyamon
A kompetencia alapú oktatási programcsomagok alkalmazása – matematika programcsomag az 1-4. évfolyam számára
![Page 5: TÁMOP-3.4.2-09-2010-0005 Sajátos nevelési igényű tanulók együttnevelése](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070417/568154ee550346895dc2e254/html5/thumbnails/5.jpg)
INNOVÁCIÓK AZ INTÉZMÉNYEKBEN
Az iskola névadójához kapcsolódó iskolahét tematikája
„Tárogató” óvoda-iskola átmenetet segítő program
Munkahelyi Gyakorlat Program
![Page 6: TÁMOP-3.4.2-09-2010-0005 Sajátos nevelési igényű tanulók együttnevelése](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070417/568154ee550346895dc2e254/html5/thumbnails/6.jpg)
EGYÉNI ÁTVEZETÉSEK
Mészöly Géza Általános Iskola 1. 2. 7. 8. osztály
Szent István Általános Iskola 3. osztály Sárszentmiklósi Általános Iskola 1. osztály
![Page 7: TÁMOP-3.4.2-09-2010-0005 Sajátos nevelési igényű tanulók együttnevelése](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070417/568154ee550346895dc2e254/html5/thumbnails/7.jpg)
TANULÓI ATTITŰDFORMÁLÁS
![Page 8: TÁMOP-3.4.2-09-2010-0005 Sajátos nevelési igényű tanulók együttnevelése](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070417/568154ee550346895dc2e254/html5/thumbnails/8.jpg)
ESZKÖZBESZERZÉSEK Interaktív tábla Laptop Könyvszkenner SNI tanulók egyéni és
csoportos fejlesztését segítő óvodai eszközök
Szövegértés kompetencia terület programcsomag
1. évfolyam
Matematika kompetencia programcsomag 1. évfolyam
Matematika kompetencia programcsomag
4. évfolyam Szövegértés
programcsomag 6. évfolyam
Matematika programcsomag 6. évfolyam
![Page 9: TÁMOP-3.4.2-09-2010-0005 Sajátos nevelési igényű tanulók együttnevelése](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070417/568154ee550346895dc2e254/html5/thumbnails/9.jpg)
KOMPETENCIA ALAPÚ OKTATÁS BEVEZETÉSEMészöly Géza Általános Iskola Zengő Óvoda
![Page 10: TÁMOP-3.4.2-09-2010-0005 Sajátos nevelési igényű tanulók együttnevelése](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070417/568154ee550346895dc2e254/html5/thumbnails/10.jpg)
Sárszentmiklósi Általános Iskola Kippkopp Óvoda
![Page 11: TÁMOP-3.4.2-09-2010-0005 Sajátos nevelési igényű tanulók együttnevelése](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070417/568154ee550346895dc2e254/html5/thumbnails/11.jpg)
„OLYKOR NEHÉZSÉGEKBE ÜTKÖZTÜNK,ÉS ILYENKOR KISEBB KUDARCOK ÉRTEK BENNÜNKET,DE EGYMÁST BIZTATVA, EZT IS TÚLÉLTÜK.”
![Page 12: TÁMOP-3.4.2-09-2010-0005 Sajátos nevelési igényű tanulók együttnevelése](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070417/568154ee550346895dc2e254/html5/thumbnails/12.jpg)
FELADATUNK
olyan oktatási, tanulási környezetet teremteni a gyermekeknek, diákoknak, amelyek elősegítik az „életben való beválást”,
megnöveli az iskolarendszerből kikerülő fiatalok munkaerő-piaci esélyeit,
amely által rendelkeznek az élethosszig tartó tanulás technikáival, és kellően motiváltak is erre.
![Page 13: TÁMOP-3.4.2-09-2010-0005 Sajátos nevelési igényű tanulók együttnevelése](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070417/568154ee550346895dc2e254/html5/thumbnails/13.jpg)
MIÉRT PÁLYÁZTUNK?
Iskolaszerkezeti, szervezeti átalakítás, fejlesztés.
Az intézmények vezetése és a nevelőtestületek egyaránt erős innovációs és adaptív képessége.
Iskoláinkban tartósan jelen van az újdonságokat befogadó szakmai és munkaköri háttér, igény.
![Page 14: TÁMOP-3.4.2-09-2010-0005 Sajátos nevelési igényű tanulók együttnevelése](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070417/568154ee550346895dc2e254/html5/thumbnails/14.jpg)
EREDMÉNYESSÉG, HATÉKONYSÁG
![Page 15: TÁMOP-3.4.2-09-2010-0005 Sajátos nevelési igényű tanulók együttnevelése](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070417/568154ee550346895dc2e254/html5/thumbnails/15.jpg)
FEJLESZTÉSÜNK KÖZÉPPONTJÁBAN A GYERMEK ÁLLT
Hogyan taníthatnék hatékonyabban?
Hogyan nyújthatnék segítséget?
Hogyan tehetném pozitívabbá a tanulók iskolához fűződő viszonyát?
![Page 16: TÁMOP-3.4.2-09-2010-0005 Sajátos nevelési igényű tanulók együttnevelése](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070417/568154ee550346895dc2e254/html5/thumbnails/16.jpg)
ELÉRT EREDMÉNYEK
Közös, szakmai együttműködés A változások kezelése, továbbvitele Az inkluzív nevelést erősítő, életpályát
befolyásoló egyénre szóló tanulási utak, átvezetési programok
Megújultak pedagógiai módszereik, tanulásszervezési eljárásaik
![Page 17: TÁMOP-3.4.2-09-2010-0005 Sajátos nevelési igényű tanulók együttnevelése](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070417/568154ee550346895dc2e254/html5/thumbnails/17.jpg)
MIT NYERTÜNK?
A közös gondolkozást és az önként vállalt együttes cselekvést.
Bevont és aktív szereplőket: pedagógusközösségek, szülők, tanulók, intézményvezetők
Átalakult pedagógia gyakorlatot, szemléletet. A tanulási helyzetek és környezet változását,
a tudás változását. Utakat az akadályok nélküli élethez További kihívásokat
![Page 18: TÁMOP-3.4.2-09-2010-0005 Sajátos nevelési igényű tanulók együttnevelése](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070417/568154ee550346895dc2e254/html5/thumbnails/18.jpg)
KÖSZÖNJÜK A FIGYELMET
Varga István Györök Ágnes
Projektmenedzser szakmai vezető