tanmenet - klett kiadó · tanmenet a deutsch ist in 1 című középiskolai tankönyvhöz 1....

Klett. A nyelvtanulás élménye.

TANMENET a Deutsch ist IN 1

című középiskolai tankönyvhöz

1

Bevezető

A Deutsch ist IN című tankönyvet első sorban a németet kezdő szinten, második idegen nyelvként tanuló középiskolások számára ajánljuk.Ezekben a csoportokban az első kötet tananyaga körülbelül egy tanév alatt végezhető el. A tanmenet heti 3 órás haladási ütemet alapul véve évi111 órát tartalmaz. A tananyag ebből 108 órára oszlik el, a fennmaradó 3 óra szervezésre, ünnepekre vagy ismétlésre használható fel.

A tanmenet átlagos csoportot feltételez. Az átlagosnál lassabban vagy gyorsabban haladó, az általunk megadottól eltérő óraszámban tanuló ill. anémetet első nyelvként elkezdő csoportok számára a tananyagot a csoport igényeinek megfelelően természetesen másképpen is fel lehet osztani.Ehhez nagy segítséget nyújt a tanári kézikönyvben az egyes leckék részletes feldolgozására vonatkozó javaslatok előtt található, un. „menetrend”(Fahrplan), amely rövid áttekintést ad arról, melyek azok az összefüggő, viszonylag zárt részek a leckén belül, amelyeket ajánlatos egyegységként kezelni.

A tanmenetben alkalmazott rövidítések:TK = tankönyvMF = munkafüzetTKK = tanári kézikönyvF = Fonetika, kiejtés

Áttekintés:1. lecke: 5 óra2. lecke: 6 óra3. lecke: 6 óra4. lecke: 7 óra5. lecke: 6 óraSTOPP1: 2 óra6. lecke: 6 óra7. lecke: 7 óra8. lecke: 6 óra9. lecke: 7 óra10. lecke: 8 óra

STOPP2: 3 óra11. lecke: 7 óra12. lecke: 6 óra13. lecke: 7 óra14. lecke: 7 óra15. lecke: 9 óraSTOPP3: 3 óraegyéb: 3 óra

összesen: 111 óra

Jó munkát és sok sikert kívánunk!

2

1. lecke: Sprache, Sprachen (5 óra)

Óra Cél Készségek: nyelvi tevékenység Szókincs / nyelvtan Feladat1-2. • a némettanulás okának, céljának,

módszerének feltárása• nemzetközi / angol szavak

felismerése eredeti németszövegben

• bevezető beszélgetés anyanyelven •• olvasás: ismert szavak keresése • szavak / szövegek / témák egymáshoz

rendelése

• nemzetközi / angol szavak anémetben

TK 1, 2, 3MF 1, 2, 3

3-4. • betűk és szavak írott és hallottváltozatainak felismerése,egymáshoz rendelése

• betűzés

• olvasás: képekhez illő szavak keresése• beszéd: betűzés • nemzetközi szavak a németben TK 4, 5, 6

MF 5, 6, 7,8F 1

5. • a névelő, mint nyelvtani kategóriatudatosítása

• olvasás: szavak tanulmányozásaszótárban

• névelő szerepének összehasonlítása azismert nyelvekben

• határozott névelők: der, die, dasTK 7, 8MF 9, 10,11F 2, 3

3

2. lecke: Andere Länder, andere Menschen (6 óra)

Óra Cél Készségek: nyelvi tevékenység Szókincs / nyelvtan Feladat6. • információszerzés hallott és

olvasott szövegekből• ismeretlen kifejezések

jelentésének kitalálásaszövegkörnyezetből

• hallás: a hallott szövegben szereplőszemélyek megkeresése a kollázsban

• olvasás: szavak jelentésének kitalálása

• város- és ország nevek,foglalkozások

• személyek bemutatásáhozszükséges igék (3. P. Sg.)

• személyes névmások (3. P. Sg.) • ige helye a mondatban (kijelentő

mondat)

TK 1MF 1, 2F 1, 2

7-8. • információ kérése és adásaszemélyi adatokról

• valamilyen kérdésre válaszismeretének ill. nem ismereténekkifejezése

• állítások megerősítése ill. tagadása•

• beszéd, írás: kérdezés és válaszadás• beszéd, írás: rövid állítások

megfogalmazása különbözőszemélyekről

• beszéd: állítások megerősítése vagytagadása és helyesbítése

• válasz ismeretének / nemismeretének szókincse

• ige helye a mondatban (W-kérdések)

• birtokos névmások• -isch képző

TK 2, 3, 4MF 3, 4, 5,6F 1

9. • személyek bemutatása• szóképzési modell megismerése

• olvasás: névjegy olvasása• beszéd: személyek bemutatása

összefüggő szövegben• szóképzési modell használata

• foglalkozások neve• -in képző

TK 5, 6MF 7, 8

10. • hallott szöveg fő információinakmegértése

• olvasott szöveg bizonyosinformációinak megértése

• névjegykészítés

• hallás: hallott szöveg alapján hiányzóinformációk kiegészítése

• olvasás: névjegyek olvasása, fontosinformációk megkeresése

• írás: személyekről rövid információsszöveg fogalmazása

• alkotó írás: névjegykészítés

TK 7, 8MF 9, 10

11. • az 1-2. lecke ismétlése• számonkérés

4

3. lecke: Ich und du (6 óra)

Óra Cél Készségek: nyelvi tevékenység Szókincs / nyelvtan Feladat12-13.

• köszönés, bemutatkozás,elbúcsúzás, hogylét és lakhelyiránti érdeklődés kifejezése

• hallás, beszéd: párbeszédekmeghallgatása és eljátszása

• hallás: nevek felismerése hallottszövegben

• köszönés, elbúcsúzás, hogylétiránti érdeklődés szókincse

• igeragozás: Präsens• főnévi igenév• személyes névmások• aber, und kötőszavak

TK 1, 2, 3MF 1, 2, 3,4, 5F 2

14-15.

• számolás• számok megértése és használata

• hallás: számok felismerése éslejegyzése hallott szövegből

• beszéd: számolás 100-ig• olvasás, beszéd: telefonszám olvasása

és megadása

• számok 1-től 100-ig TK 4, 5, 6MF 6, 7, 8,9, 10, 11,12, 13F 1

16-17.

• személyekről szóló információkmegértése hallott és olvasottszövegekből

• levélboríték megírása

• hallás: szöveg hallgatása közbentáblázat kitöltése, eredményekösszehasonlítása

• olvasás: információkeresés atelefonkönyvben

• beszéd: személyleírás megadottkulcsszavak alapján

• beszéd: szerepjáték szerepkártyáksegítségével

• írás: címzés

• német és külföldi vezeték- éskeresztnevek

TK 7, 8MF 14, 15,16, 17, 18

5

4. lecke: Freizeit (7 óra)


• szabadidős tevékenységekmegnevezése

• hallás: képek keresése hallott szövegmegfelelő részeihez

• hallás: igaz-hamis állítások megtalálásahallott szövegből szerzett információkalapján

• beszéd: kérdezés és válaszadás

• a szabadidő témához kapcsolódószókincs

• szabálytalan (erős) igék jelen idejűragozása

TK 1MF 1, 2, 3,4, 5, 7F 1

20-21.

• beszélgetés szabadidőstevékenységekről

• igenlés és tagadás kifejezése• nyelvtani szabály levezetése

• hallás, beszéd: szabadidő eltöltésérőlszóló párbeszédek meghallgatása,eljátszása

• beszéd: kérdezés és válaszadás

• eldöntendő kérdés• tagadás nicht tagadószóval• ige helye a mondatban

TK 2MF 6, 8, 9,10, 11, 12F 2

22. • kedvtelés kifejezése, kedvtelésiránti érdeklődés

• beszéd: kérdezés és válaszadás• hallás, beszéd: párbeszédalkotás• beszéd, írás: közvélemény-kutatás a

szabadidő eltöltéséről, eredményekrögzítése röviden

• kedvtelés kifejezéséhez szükségesszókincs

TK 3, 4MF 13, 14

23. • levelezőtárs-kereső hirdetésjellemzőinek felismerése

• olvasott szöveg fő információinakmegértése

• olvasás: szöveg olvasásakor hobbirólszóló állítások felismerése

• olvasás, írás: táblázat kitöltése a szövegfőbb információi alapján

• alkotó írás: levelezőtárs-kereső hirdetésírása

• főnévi igenév főnevesítése TK 5MF 15, 16

24. • a 3-4. lecke ismétlése• számonkérés

6

5. lecke: Schulalltag (6 óra)


• iskolával kapcsolatos tárgyakmegnevezése, azonosítása,felsorolása

• beszélgetés iskolai holmikról• összehasonlítás• nyilatkozás tárgyak meglétéről /

hiányáról (van / nincs)

• beszéd: tárgyak nevének megtudakolása• beszéd: szavak és képek

összepárosítása, szavak jelentésénekkitalálása

• beszéd: kérdezés és válaszolás tárgyakmeglétéről ill. hiányáról (van / nincs)

• szótározás: többes szám képzésérőlszóló információk keresése

• iskolai holmik megnevezése• határozatlan névelő• főnevek többes száma• tagadás kein tagadószóval• személyes névmás (3. P. Sg.)

TK 1, 2MF 1, 2, 3,4, 6

27. • tulajdonlás kifejezése• lelkesedés kifejezése• felszólítás• érdeklődés • megerősítés kérés

• hallás, beszéd: párbeszédekmeghallgatása, eljátszása

• írás: szövegben hiányzó szavakkiegészítése

• felszólítás, lelkesedéskifejezésének szókincse

• birtokos névmás

TK 3MF 7

28. • órarend értelmezése• szóképzési modell felismerése,

szabály levezetése ésmegfogalmazás

• olvasás, beszéd: órarendektanulmányozása, kérdezés és válaszolásidőpontokról, tanórák gyakoriságáról

• beszéd: órarendek összehasonlítása• szóképzési modell alkalmazása

• a hét napjai• napszakok• haben ragozása• összetett szavak

TK 4, 5MF 5, 8, 9,10, 11

29. • iskolai tevékenységekmegnevezése

• kérdezés és válaszadás kedvelt /nem kedvelt iskolaitevékenységekről

• hallott szöveg fő információinakmegértése

• beszéd: kérdezés és válaszolás iskolaitevékenységekről

• írás: iskolai tevékenységekről szólótáblázat kitöltése

• hallás, beszéd: kérdés-felelet láncmeghallgatása, folytatása

• beszéd: párbeszédalkotás• hallás: interjú meghallgatása, a

megfelelő információk megjelölése

• vminek a kedvelését / nemkedvelését kifejező szókincs

• mögen ragozása

TK 6, 7, 8, 9MF 12, 13

30. • hosszabb olvasott szöveg főinformációinak megértése

• szavak jelentésének kitalálásárairányuló stratégia alkalmazása

• olvasás: szöveg olvasása, szereplők ésezekről szóló állítások összepárosítása


• alkotó írás: egy tanuló jellemzése

• szabadidős- és iskolaitevékenységekre vonatkozóbővített (passzív!) szókincs

TK 10MF 14, 15

7

1. összefoglalás: STOPP 1 (2 óra)

Óra Cél Készségek: nyelvi tevékenység Szókincs / nyelvtan Feladat31. • 1-5. lecke szókincs- és nyelvtani

ismétlése• beszéd: társasjáték • 1-5. lecke szóanyaga TK

32. • szókincs és nyelvtan ismétlése• a némettanulás

eredményességének önállómegítélése

• írás: párbeszédírás fotó alapján• írás: szókincs rendszerezése fő

fogalmak szerint• írás: párbeszéd rekonstruálása• írás: szövegben hiányzó szavak

kiegészítése• projekt: saját osztály / csoport

bemutatása (pl. poszteren)

• iskola és szabadidő témákszókincse

• főnevek egyes és többes száma• névmások• jelen idejű igeragozás

MF 1MF 2, 3, 4

MF 5MF 6, 7

MF 8

8

6. lecke: Pausengespräche (6 óra)


• árak iránti érdeklődés• enni-innivaló rendelés/vásárlás• információszerzés hallott és

olvasott szövegekből• beszélgetés kedvenc ételekről

• olvasás, beszéd: étlapon szereplőételek-italok árának megkérdezése

• hallás, beszéd: kávézóban, büfébenjátszódó párbeszédek megértése,rekonstruálása, eljátszása

• beszéd: párbeszédek variálása• hallás, olvasás: hallott és olvasott

szöveg összehasonlítása, különbségmegkeresése


• vásárlás, rendelés témakörszókincse

• vminek a kedvelését / nemkedvelését kifejező szókincs

• evés, ivás szókincse• főnevek alany- és tárgyesete• ige: möchte

TK 1, 2, 3, 4MF 1, 2, 3,4

35-36.

• szándékok iránti érdeklődés• nem-kedvelés kifejezése• felszólítás• nyelvtani szabályok felismerése

• hallás, beszéd: párbeszédmeghallgatása, eljátszása

• beszéd: párbeszéd variálása• írás: szövegben hiányzó szavak

kiegészítése• nyelvtan: szabály levezetése

• felszólítás kifejezéséhezszükséges szókincs

• nem-kedvelés kifejezéséhezszükséges szókincs

• módbeli segédige: können• mondat és szó tagadása

TK 5MF 5, 6, 8,9, 10, 11,12, 13

37. • információszerzés olvasottszövegből

• grafikon értelmezése• étkezési szokásokról való

beszélgetés• szóképzési modellek felismerése• szövegértés vizuális információk

segítségével

• olvasás: szöveg megfelelő részeinekhozzárendelése a grafikonon szereplőinformációkhoz

• olvasás: szövegrészekhez illő alcímkiválasztása

• szóképzés: szóösszetétel feloldása• olvasás: szövegre vonatkozó kérdések

megválaszolása

• man névmás• szóképzés: összetett szavak

képzése

TK 6, 7, 8MF 7, 15,17, 18F 1, 2

38. • szándékok iránti érdeklődés• sajnálat kifejezése• elutasító döntés indoklása• nyilatkozás saját tervekről

• hallás, beszéd: párbeszédekmeghallgatása, eljátszása

• beszéd: párbeszédek variálása• beszéd: egymás informálása

programtervekről

• szándékok, sajnálkozás ésindoklás kifejezéséhez szükségesszókincs

• denn kötőszó

TK 9, 10MF 14, 16

9

7. lecke: Tagesabläufe (7 óra)

Óra Cél Készségek: nyelvi tevékenység Szókincs / nyelvtan Feladat39. • pontos idő iránti érdeklődés

• pontos idő kifejezése• beszéd: órákról pontos idő leolvasása• beszéd: pontos időre vonatkozó

kérdések és válaszok megfogalmazása• hallás: pontos idő megértése és

feljegyzése hallott szövegből

• pontos idő kifejezéséhezszükséges szókincs

TK 1, 2MF 1, 2, 3,4F 1

40-41.

• napirend leírása• beszélgetés a napirendről• beszélgetés a hetirendről

• hallás: időpontok megértése ésfeljegyzése hallott szövegből

• beszéd: saját napirend leírása• beszéd: egymás kikérdezése• írás: határidő napló kitöltése

• elváló igekötős igék jelen ideje TK 3, 4MF 5, 6, 7,8, 9F 2

42-43.

• találkozó megbeszélése• dialógusterv használata• szükségesség kifejezése

• beszéd: találkozó idejénekmegbeszélése

• beszéd: találkozó lemondásánakindoklása

• beszéd: párbeszédalkotás• olvasás: moziműsor olvasása, lényeges

információk megértése

• találkozó megbeszéléséhezszükséges szókincs

• müssen módbeli segédige• személyes névmások tárgyesete

TK 5, 6MF 10, 11,12, 13, 14,15, 16, 17,18, 19F 3, 4

44. • egy különleges nap leírása • beszéd: képleírás• olvasás: képek hozzárendelése a

megfelelő szövegrészekhez• beszéd: egy különleges nap leírása• alkotó írás: versírás

TK 7, 8MF 20


10

8. lecke: Mein Zimmer (6 óra)

Óra Cél Készségek: nyelvi tevékenység Szókincs / nyelvtan Feladat46. • lakásban található helységek

megnevezése• információszerzés hallott

szövegből• szavak jelentésének kitalálása

szóképzési modell alapján

• hallás: hallott szövegből szerzettinformáció alapján séma kitöltése

• hallás: szavak jelentésének kitalálása• szóképzés: szóképzési modell

alkalmazása

• lakásban található helységeknevei

• helyhatározószók

TK 1MF 1, 2, 3

47. • berendezés leírása• kívánságok és szükségletek

kifejezése• információszerzés hallott

szövegből• árak megnevezése

• beszéd: a rajzon látható berendezésitárgyak azonosítása, megnevezése

• beszéd: lakás berendezésévelkapcsolatos kérdés- és feleletalkotás

• hallás: interjú meghallgatása, előremegadott információk keresése,bejelölése

• helység belsejének leírásáhozszükséges szókincs

• stehen, liegen, hängen igék• 100 fölötti számok

TK 2, 3MF 4

48. • nyelvtani szabályok felismerése• helységek leírása, tárgyak

helyének megnevezése

• beszéd: tárgyak elhelyezkedésérevonatkozó kérdések megválaszolása

• beszéd: saját szoba / lakrész bemutatása

• részes esettel járó elöljárószók(Wechselpräpositionen)

TK 4MF 5, 6

49. • lelkesedés, tetszésnyilvánítás,nemtetszés kifejezése

• kívánságok megfogalmazása• ellentmondás / ellenkezés• felszólítás

• hallás: párbeszédek meghallgatása,variálása

• lelkesedés, tetszés, nemtetszés,ellentmondás, felszólításkifejezésére szolgáló szókincs

TK 5MF 8F 1, 2

50. • tárgyak elhelyezésénekmegfogalmazása

• információszerzés hallott ésolvasott szövegből

• nyelvtani szabály felismerése

• hallás: párbeszéd meghallgatása,információkeresés előre megadottszempontok szerint

• beszéd: kérdés- és feleletalkotás• írás: szöveg hiányzó szavainak

kiegészítése• beszéd: szobabelső leírása rajz alapján

• tárgyesettel járó elöljárószók(Wechselpräpositionen)

• legen, stellen, hängen, tun igék

TK 6, 7MF 9, 10,11, 12, 13F 3

51. • olvasott szöveg fő információinakmegértése

• a globális olvasás stratégiáinaktudatosítása

• olvasás: megfelelő szövegrészek ésképek egymáshoz rendelése

• olvasás: olvasási stratégiák tudatosítása,stratégiák használata

TK 8MF 14

11

9. lecke: Ein Wochenende mit Tante (7 óra)


• beszélgetés a családról,rokonokról

• információszerzés hallottszövegekből

• hallás: hallott szöveg lényegesinformációinak jegyzetelése

• hallás: hallott szöveg információinakösszehasonlítása fényképpel

• olvasás, beszéd: családfa-sémaértelmezése és elmagyarázása

• beszéd: családfa-séma alapján sajátcsalád bemutatása

• a család, rokonság témakörszókincse

TK 1, 2, 3, 4MF 1, 2

54. • olvasott szövegekből szerzettinformációk feldolgozása

• szándékok iránti érdeklődés• szándékok kinyilvánítása• készség ill. habozás kifejezése

• olvasás: prospektus szövegébőllényegesnek tartott információkkijegyzetelése

• beszéd: csoportmunkábanprogramjavaslat megfogalmazása, ajavaslatok megbeszélése

• írás: szöveg hiányzó információinakkiegészítése

• nyelvtani táblázat kitöltése•

• szándékok, készség, habozás,javaslattevés kifejezéséhezszükséges szókincs

• a programok, nevezetességektémakör szókincse

• wollen módbeli segédige• főnevek, személyes névmások

részes esete•

TK 5, 6, 7MF 3, 4, 5,6, 7, 8, 9,10, 11, 15,16

55. • közös cselekvésre valóajánlattevés

• információszerzés hallottszövegből


• hallás, beszéd: párbeszéd megértése,eljátszása, variálása

• mondat-felépítési modellek TK 8MF 12, 13,14

56-57.

• információszerzés olvasottszövegekből

• olvasás: szövegek egymáshoz rendelése• olvasás: információkeresés olvasott

szövegben, előre megadott kérdésekalapján

• TK 9, 10F 1, 2, 3


12

10. lecke: Körper und Gesundheit (8 óra)


• testrészek megnevezése• személyek jellemzése külső

jegyeik alapján

• olvasás: olvasott szöveg hiányzóinformációinak kitalálásaszövegkörnyezet alapján

• írás: testrészek azonosítása és leírása• hallás: szövegben hallott testrészek

megmutatása / mozgatása• beszéd: személyek külsejének leírása

• testrészek elnevezése• testrészekre jellemző melléknevek• melléknév állítmányi alakja• zu + melléknév

TK 1, 2MF 1, 2, 3,4, 5, 6F 1

61-62.

• érdeklődés hogylét, közérzet iránt• nyilatkozás hogylétről, közérzetről• tanácsadás, utasítások

megfogalmazása

• beszéd: kérdezés és válaszolás• beszéd: párbeszédek ismétlése és

variálása• írás: ellentétes jelentéssel bíró

melléknév-párok leírása• nyelvtani táblázat kitöltése

• hogylét, közérzet témához tartozószókincs

• testrészek témakörének szókincse• visszaható névmások• felszólító mód• szóösszetételek a Schmerz/en

szóval

TK 3, 4MF 7, 8, 9,14F 2

63-64.

• tanácsadás, tippekmegfogalmazása

• olvasás: képregény olvasása• beszéd: tanácsok, tippek

megfogalmazása• beszéd: párbeszédalkotás

• sollen módbeli segédige TK 5, 6, 7MF 10, 11,12, 13, 15F 3

65-66.

• hallott és olvasott szövegek főinformációinak megértése

• szavak jelentésének kitalálásaszövegkörnyezetből

• reflektálás az olvasott szövegre

• olvasás: szöveg lényegesinformációinak kigyűjtése előremegadott vázlatpontok alapján

• hallás: reklámszövegben hallottterméknevek és testrészekösszepárosítása

• olvasás: szöveg információinakösszefoglalása táblázatban

• alkotó írás: reklámszöveg írása

• sollen módbeli segédige TK 8, 9MF 16, 17

13


Óra Cél Készségek: nyelvi tevékenység Szókincs / nyelvtan Feladat67. • 6-10. lecke szókincs- és nyelvtani

ismétlése• vicc olvasás és mesélés

• írás: képeslapírás• írás: szöveg hiányzó információinak

kiegészítése• olvasás: vicc elolvasása és eljátszása

• helyzetjelző határozószók• módbeli segédigék

MF 1, 2, 3,8, 14

68. • szókincs és nyelvtan ismétlése• információszerzés hallott

szövegből

• szókincs: szócsoportokból oda nem illőszavak kiválasztása

• szókincs: főnevek és igékösszepárosítása

• hallás: párbeszédek meghallgatása,téma és helyszín meghatározása

• szócsoportok• elváló igekötős igék

MF 4, 5, 9,13

69. • szókincs és nyelvtan játékosismétlése

• olvasás: játékszabály megértése• beszéd: kérdésfeltevés és

megválaszolás, mondatalkotás

• 6-10. lecke anyaga TK Stopp 2

• projektmunka• szerepjáték

• poszter / kollázs készítés, bemutatás• beszéd: idegenvezetés

• 1-10. lecke anyaga MF 15

14

11. lecke: Die Clique (7 óra) Óra Cél Készségek: nyelvi tevékenység Szókincs / nyelvtan Feladat70. • információszerzés olvasott

szövegből• szavak jelentésének levezetése

• olvasás: interjú olvasása, közbenkulcsszavak megkeresése

• olvasás: kérdésekre válaszkeresés azinterjú szövegében

• szóképzés: szócsoportok alkotása,szinonima- és antoníma-keresés

• öltözködés témakör szókincse• a fiatalok nyelvére jellemző

szavak, kifejezések

TK 1, 2MF 1, 2, 3,4

71. • információszerzés hallottszövegekből

• vélemény iránti érdeklődés, sajátvélemény kifejezése

• értékítélet kifejezése• nyelvtani szabály felismerése

• hallás: párbeszédek meghallgatása,képek hozzárendelése a megfelelőpárbeszédhez

• beszéd: párbeszédek eljátszása• nyelvtan: szabály levezetése és

gyakorlása

• véleményalkotáshoz,értékítélethez szükséges szókincs

• Partizip Perfekt• múlt idő: Perfekt a haben

segédigével

TK 3MF 10, 11,12

72-73.


• információ-kérés és -adás

• hallás: interjúk meghallgatása, közbentáblázat kiegészítése

• hallás, olvasás: szöveghallgatás és-olvasás párhuzamosan, a hiányzóinformációk kiegészítése a hallottszöveg alapján

• beszéd: kérdés-felelet-lánc• írás: hibajavítás

• öltözködés és szabadidőtémakörök szókincse

TK 4MF 5, 6, 7,8, 9,13A,B,C,14, 15

74. • múlt idejű történések elmeséléseszóban és írásban


• beszéd: kérdezés és válaszolás• írás, beszéd: szöveg hiányzó

információinak kiegészítése, szövegelmesélése

• nyelvtan: szabály levezetése ésalkalmazása

• beszéd: beszámoló saját élményekről

• visszaható igék múlt ideje MF 16 a, b,17, 18, 19

75-76.


• olvasási stratégiák felismerése,tudatosítása és alkalmazása

• olvasás: szöveg olvasása közben lényegjegyzetelése

• beszélgetés olvasási stratégiákról

TK 5MF 22

15

12. lecke: Hier wohne ich (6 óra)


• lakóház-fajták megnevezése• lakhely és lakókörnyezet leírása• információszerzés hallott

szövegekből• múlt idejű történések elmesélése

• beszéd: beszélgetés képek alapján• beszéd: lakóház fajták felismerése és

jellemzése• hallás: hallott szöveg információinak és

a megfelelő képeknek összepárosítása• hallás: hallott szöveg alapján igaz-

hamis állítások megtalálása• beszéd: osztálytársak kikérdezése

lakóhely témában• szóképzés: szóképzési modellek

felismerése

• lakóhely téma szókincse• múlt idő: Perfekt a sein

segédigével

TK 1, 2, 3, 4MF 1, 2, 3,4, 5F 1

79. • lehetőség kifejezése• engedélykérés• engedélyezés és tiltás kifejezése• vizuális információk szóbeli

értelmezése

• beszéd: közlekedési táblák és jelzésekjelentésének megfogalmazása

• beszéd: igék hozzárendelése képekhez,az igék jelentésének kitalálása

• beszéd: kérdezés-válaszolás

• dürfen módbeli segédige TK 5MF 11, 12F 3

80-82.

• beszámoló múltbeli eseményekről• e-mail-írás• információszerzés olvasott

szövegből• olvasási stratégiák felismerése,

tudatosítása és alkalmazása

• olvasás: képen szereplő személyekazonosítása a szövegből szerzettinformációk alapján

• hallás, olvasás: hallott és olvasottszöveg összehasonlítása soránhibakeresés

• írás: e-mail-írás, megszólítás éselbúcsúzás megfelelő formájánakkiválasztása

• beszéd: beszélgetés elmúlteseményekről

• olvasás: szöveg olvasása közben helyesállítások megtalálása

• beszélgetés olvasási stratégiákról• szótározás: ige jelentésének

megkeresése a szótárban

• buli témakör szókincse• múlt idő: Perfekt a haben és a sein

segédigékkel

TK 6, 7, 8MF 6, 7, 8,9, 10, 12,13, 14, 15F 2

16

13. lecke: Unterwegs in München (7 óra)


• érdeklődés a helyes út iránt• útvonal elmagyarázása• nevezetességek megkeresése

• olvasás: térképolvasás, rajtanevezetességek megtalálása

• hallás: párbeszédek meghallgatása,eljátszása

• beszéd: párbeszédalkotás• beszéd: útvonal elmagyarázása• írás: szöveg-kiegészítés• szókincs: szavak rendszerezése

• a városban való tájékozódáshozszükséges szókincs

• közlekedési eszközök,nevezetességek téma szókincse

• hely megjelölésére szolgálóelöljárószók

TK 1, 2, 3MF 1, 2, 3,4, 5, 6, 7F 4

85. • információszerzés és –felhasználás olvasott szövegből

• döntések indoklása

• olvasás: információszerzés árlistáról• beszéd: választás indoklása• olvasás: tájékozódás a szövegben

alcímek segítségével•

TK 4F 1, 2, 3

86. • beszélgetés elmúlt eseményekről• nyelvtani szabály felismerése

• olvasás: képregény-olvasás, képek ésszövegrészek egymáshoz rendelése

• olvasás: történet rekonstruálása azolvasott információk alapján

• beszéd: történet elmesélése kollázsalapján

• segédigék és módbeli segédigékmúlt ideje

TK 5MF 8, 9 , 10

87-88.

• szövegfajták felismerése• információszerzés és –

felhasználás olvasott szövegből• döntések indoklása

• olvasás: szövegfajta meghatározása• olvasás: képek és szövegek egymáshoz

rendelése• beszéd: beszélgetés a szülőhely

nevezetességeiről• olvasás: szövegben ismert és/vagy

nemzetközi szavak megjelölése• szóképzés: szócsaládok összeállítása

• nevezetességek témáhozkapcsolódó szókincs

• deshalb kötőszó• szóképzés: -isch képző

TK 6MF 11, 12MF 13, 14,15, 16


17

14. lecke: Das war das 20. Jahrhundert (7 óra)


• dátum megkérdezése• dátum megadása

• olvasás, írás: dátum-olvasás, -írás• beszéd: egymás kikérdezése• beszéd: táblázatban található

információk értelmezése

• sorszámnevek• dátum

MF 1, 2, 3,4, 5F 1, 2

92-93.

• információszerzés olvasottszövegből

• események iránti érdeklődés• beszámoló történelmi

eseményekről

• olvasás: szövegek és képek egymáshozrendelése

• beszéd: történelmi eseményekmegnevezése és értékelése

• írás, beszéd: születési dátumokmegadása, rendszerezése

• írás, beszéd: történelmi eseményekdátumának megadása, rendszerezése

• írás: családi krónika• írás: szöveg-kiegészítés

• dátum, idő-meghatározáskifejezéséhez szükséges szókincs

• a történelmi eseményektémakörhöz kapcsolódó szókincs

• idő meghatározását szolgálóelöljárószók

• werden ige

TK 1, 2, 3MF 6, 7, 8,9, 10, 11

94. • információszerzés hallottszövegből

• hallás: interjú meghallgatása, abeszélgetésben érintett témákmeghatározása

• hallás: jegyzetelés szöveghallgatásközben

• beszéd: jegyzetek alapján beszélgetés•

TK 4MF 12F 3

95-96.


• beszélgetés és írás múltbelieseményekről

• nyelvtani szabályok felismerése• olvasási stratégiák megismerése és

alkalmazása

• olvasás: szövegrészek időbelibesorolása

• olvasás: szövegelemzés• beszéd: beszélgetés egy évszakról• írás: szövegalkotás előre megadott

kulcsszavak alapján• beszélgetés olvasási stratégiákról

• generációk témakörhözkapcsolódó szókincs

• történelmi jelen idő• szóképzés: -ung

TK 5MF 13, 14,15, 16, 17,18

18

15. lecke: Let’s Party (9 óra)


• információ-kérés és –adás• információszerzés hallott

szövegből

• beszéd: interjúkészítés bulizásiszokásokról

• beszéd: beszélgetés házibulielőkészítéséről közösen összeállítottlista alapján

• hallás: párbeszéd meghallgatása, abeszélgetésben megnevezett tárgyakkiválasztása listából

• hallás: a hallott szöveg összefoglalása

• bulizás, élelmiszerek, italoktémakörök szókincse

TK 1MF 1, 2, 3,4, 5

99-100.

• meghívás• meghívás elfogadása és elutasítása• készség, sajnálkozás,

bizonytalanság kifejezése• gratulálás, jókívánságok

kifejezése• javaslattevés• ígéret kifejezése• nyelvtani szabály felismerése

• hallás: párbeszédek meghallgatása, akönyvben olvasható állításoksorrendjének megállapítása

• nyelvtan: mondatelemzés, szabálylevezetése és alkalmazása

• beszéd. Párbeszédalkotás• írás: meghívó, jókívánság kártya írása

• meghívás, gratuláció, jókívánság,javaslat, ígéret és elutasításkifejezéséhez szükséges szavak éskifejezések

• készség, sajnálkozás,bizonytalanság, egyetértéskifejezéséhez szükséges szókincs

TK 2, 3MF 6, 7, 8,9, 10, 11,12, 13F 3

101-102.

• információszerzés olvasottszövegből

• szöveg tartalmi összefoglalása• beszélgetés már átélt ill. küszöbön

álló eseményekről• személyleírás• nyelvtani kivételek felismerése

• olvasás: szöveg olvasása közben előremegadott alcímek hozzárendelése amegfelelő szövegrészekhez

• olvasás: összefoglalás• nyelvtan: mondatelemzés, a lassen ige

jelentésének és szerepénekmegállapítása, az ige helyesalkalmazása

• beszéd: kérdezés és válaszadás,mondatalkotás

• írás: szöveg hiányzó információinakkiegészítése

• lassen ige TK 4, 5MF 14, 15,16, 17, 18

103-105.

• információszerzés hallott ésolvasott szövegekből

• olvasási stratégiák megismerése• beszámoló átélt eseményekről,

küszöbön álló események leírása

• hallás: képek és szövegrészekösszepárosítása

• hallás: szöveg meghallgatása, aszövegben elhangzott szavak bejelöléselistán, igaz-hamis állítások megtalálása

• beszéd: párbeszédalkotás buli témában• beszéd: beszámoló saját születésnap

megünnepléséről• olvasás: ismeretlen szavak jelentésének

kitalálása hangzás alapján• olvasás: képek és szövegrészek

összepárosítása

TK 6, 7, 8MF 19, 20,21, 22F 1, 2

19


Óra Cél Készségek: nyelvi tevékenység Szókincs / nyelvtan Feladat106. • képleírás, értelmezés


• szókincs és nyelvtan ismétlése

• írás: képleírás• hallás: szövegrészek és képek

összepárosítása• hallás: útleírás meghallgatása, a hallott

információk alapján a helyes útvonalbejelölése

• beszéd: párbeszédek kiegészítése,párbeszédalkotás

• 11-15. lecke nyelvi anyaga TK 1, 2MF 5, 7, 8,9

107. • képregény olvasás• beszámoló múltbeli eseményről• hallott információ elmesélése• szókincs és nyelvtan ismétlése

• olvasás, beszéd: képregény-olvasásközben képek leírása

• alkotó írás: képregény készítés• írás: képekhez illő szövegek

megfogalmazása• hallás: szöveg hallgatása közben

jegyzetelés, jegyzetek alapján szövegtartalmi összefoglalása

• nyelvtan: igealakok gyakorlása

• múlt idő: Perfekt• a segédigék és a módbeli

segédigék múlt ideje (Präteritum)

MF 1, 2, 3,4, 6

108. • információszerzés olvasottszövegből

• olvasási stratégiák megismerése ésalkalmazása

• szókincs és nyelvtan játékosismétlése

• olvasás: alcímek hozzárendelése aszöveg megfelelő részeihez

• olvasás: számok és tényekösszepárosítása

• olvasás: játékszabály megértése• beszéd: mondatalkotás, kérdezés és

válaszolás

• 11-15. lecke nyelvi anyaga MF 10, 11TK 3

20

tanmenet - klett kiadó · tanmenet a deutsch ist in 1 című középiskolai tankönyvhöz 1....

Documents