tantáj - 2013 2014 óvodapedagógus ba file2 szerkesztők: dr. patyi gábor oktatási...

TANULMÁNYI TÁJÉKOZTATÓ

2013/2014. tanév

ÓVODAPEDAGÓGUS alapképzési szak

ÓVODAPEDAGÓGUS alapképzési szak NÉMET NEMZETISÉGI SZAKIRÁNY

NYUGAT-MAGYARORSZÁGI EGYETEM Benedek Elek Pedagógiai Kar

Sopron

2

Szerkesztők:

Dr. Patyi Gábor oktatási dékánhelyettes

Dr. Hartl Éva szakfelelős

Babai Zsófia

szakirányfelelős

Kissné Zsámboki Réka gyakorlati képzés szakvezető

Kiadja:

NYUGAT-MAGYARORSZÁGI EGYETEM Benedek Elek Pedagógiai Kar

Dr. Katona György dékán

3

TARTALOMJEGYZÉK

ÓVODAPEDAGÓGUS ALAPSZAK 4

1. A szak általános jellemzői .................................................................................................. 4 2. Képesítési és kimeneti követelmények .............................................................................. 5 3. Tantervi háló ...................................................................................................................... 9 4. Mintatanterv – óvodapedagógus szak, nappali tagozat .................................................... 14 5. Óvodapedagógus szakon és szakirányon választható tárgyak, specializációk és programok ........................................................................................................................... 17

5.1. Óvodapedagógus szak német babysitter és gyermek-felügyelő specializáció 17 5.2. Óvodapedagógus szak angol babysitter és gyermek-felügyelő specializáció 19 5.3. Óvodapedagógus szak német nyelv az óvodában specializáció 21 5.4. Óvodapedagógus szak angol nyelv az óvodában specializáció 23 5.5. Óvodapedagógus szak gyermek- és gyógytestnevelés program 25 5.6. Óvodapedagógus szak képzőművészeti és kézműves specializáció 26

6. Kötelezően és szabadon választható tantárgyak jegyzéke ............................................... 27 6.1. Óvodapedagógus szakon kötelezően választható tárgyak jegyzéke 27 6.3. Óvodapedagógus szakon szabadon választható tárgyak jegyzéke 28

7. Mintatanterv – óvodapedagógus szak, levelező tagozat .................................................. 30 8. ÓVODAPEDAGÓGUS SZAK NÉMET NEMZETISÉGI SZAKIRÁNY ..................... 35 8.1. Mintatanterv – német nemzetiségi szakirány, nappali tagozat ...................................... 36 9. Gyakorlati képzés óvodapedagógus szakon ..................................................................... 40

A Kari Szabályzatok megtalálhatók a Kar honlapján, a Hallgatóknak menüpontban, a

Szabályzatok almenüben.

4

ÓVODAPEDAGÓGUS ALAPSZAK

Szakfelelős: Dr. Hartl Éva PhD egyetemi docens 1. A szak általános jellemzői A képzési cél: A szak célja a képesítési követelmények alapján kidolgozott saját tantervi célok végrehajtása, amelynek eredményeként a korszerű és sokszínű óvodai nevelésre alkalmas óvodapedagógusok képzésével szilárd elméleti tudásra épülő, az ismereteket változó körülmények között alkalmazni tudó, egy-egy területen speciális ismeretekkel rendelkező, önművelésre, önfejlődésre képes hallgatók kapjanak diplomát. A képzés szerkezete: Képzési terület: pedagógusképzés Képzési ág: óvodapedagógus tanító Képzési idő: a modelltanterv alapján 6 aktív félév A megszerzendő kreditek száma: 180 A diploma megnevezése: óvodapedagógus A végzettségi szint: alapfokozat (BA) A képzés formái: nappali, levelező A képzés tartalma: Alapozó ismeretek: társadalomtudományi ismeretek,

pedagógia, pszichológia, informatika

Szakmai törzsanyag: játék pedagógiája és módszertana, anyanyelvi, irodalmi nevelés és módszertana, matematikai nevelés és módszertana, környezeti nevelés és módszertana, ének-zenei nevelés és módszertana, vizuális nevelés és módszertana, testnevelés és módszertana speciális programok modul: német nyelv az óvodában angol nyelv az óvodában baby sitter (német, angol) választható programok: gyermek- és gyógytestnevelés, nemzetiségi szakirány: nemzetiségi ismeretek, kétnyelvűség elmélete és gyakorlata, nemzetiségi óvodai foglalkozások módszertana és gyakorlata, nemzetiségi nyelv

Szakmai gyakorlatok: elméleti tárgyakhoz rendelt gyakorlatok külső szakmai gyakorlat

5

A tananyag modulok szerinti kreditarányai:

Alapozó ismeretek 34 kredit

Szakmai törzsanyag 136 kredit

Szakmai elméleti modul 68 kredit

Szakmai gyakorlati modul 34 kredit

Kötelezően választható tárgyak 25 kredit

Szabadon választható 9 kredit

Specializáció 34 kredit

Választható program 12 kredit

Nemzetiségi szakirány 46 kredit

Szakdolgozat 10 kredit

Összesen: 180 kredit

2. Képesítési és kimeneti követelmények

ÓVODAPEDAGÓGUS ALAPKÉPZÉSI SZAK

1. Az alapképzési szak megnevezése: óvodapedagógus

2. Az alapképzési szakon szerezhető végzettségi szint és a szakképzettség oklevélben szereplő megjelölése:

- végzettségi szint: alapfokozat (baccalaureus, bachelor, rövidítve: BA) - szakképzettség: óvodapedagógus - nemzetiségi óvodapedagógus [zárójelben megjelölve a nemzetiségi (horvát, német,

román, szerb, szlovák, szlovén) nyelvet, illetve a cigány-roma képzési irányultságot] - a szakképzettség angol nyelvű megjelölése: Kindergarten Teacher, Ethnic Minority

Kindergarten Teacher (Croatian, German, Roamanian, Serbian, Slovakian, Slovenian, Gypsy).

3. Képzési terület: pedagógusképzés

4. Képzési ág: óvodapedagógus, tanító

6

5. A képzési idő félévekben: 6 félév

6. Az alapfokozat megszerzéséhez összegyűjtendő kreditek száma: 180 kredit

6.1. Az óvodapedagógus, tanító képzési ág közös képzési szakaszához rendelhető minimális kreditérték: 10 kredit

6.2. A szakirányhoz rendelhető minimális kreditérték: legalább 32 kredit, legfeljebb 54 kredit

6.3. A szabadon választható tantárgyakhoz rendelhető minimális kreditérték: 9 kredit 6.4. A szakdolgozathoz rendelt kreditérték: 10 kredit 6.5. A gyakorlati ismeretekhez rendelhető minimális kreditérték: 26 kredit nemzetiségi

óvodapedagógus szakirányon ebből a nemzetiségi képzés gyakorlati ismeretei legalább 6 kredit

6.6. Intézményen kívüli összefüggő gyakorlati képzésben szerezhető minimális kreditérték: 9 kredit

7. Az alapképzési szak képzési célja, az elsajátítandó szakmai kompetenciák:

A képzés célja olyan pedagógiai szakemberek képzése, akik elméletileg megalapozott ismeretek, készségek és képességek birtokában alkalmasak az óvodai nevelés feladatainak ellátására, továbbá megfelelő ismeretekkel rendelkeznek a képzés második ciklusban történő folytatásához. A nemzetiségi szakirányt választó óvodapedagógusok képesek az óvodás gyermekek magyar nyelven és nemzetiségi nyelven történő nevelésére. Közös kompetenciák az óvodapedagógus, tanító képzési ágban A hallgatók ismerik: - a kisgyermekkori nevelés és oktatás történetének egyetemes és magyar jellemzőit, - a gyermekek fejlődésének pszichológiai sajátosságait, - Magyarország legújabbkori történetének és társadalmának kérdésköreit, - az információs és kommunikációs technika használatához szükséges eljárásokat,

tudnivalókat. Az alapfokozat birtokában - a nemzetiségi szakirányt is figyelembe véve - az óvodapedagógusok a) az ismereteket illetően bizonyították, hogy

- ismerik és értik a társadalmi változások, a közoktatás és az óvodai nevelés összefüggéseit;

- ismerik a tartalmi szabályozás dokumentumait; - ismerik az óvodás korú gyermek személyiségének fejlődési sajátosságait; - ismerik a nevelés és fejlesztés elméletét, az óvodás korosztály differenciált

személyiségformálásának folyamatát, tevékenységeit, azok tervezését, módszereit, a sajátos nevelési igényű és a hátrányos helyzetű gyermekek nevelésének specifikumait, a családdal való együttnevelés lehetőségeit;

- az óvodai tevékenységek tartalmainak közvetítéséhez szükséges szaktudományos és művészeti ismeretekkel rendelkeznek;

- elsajátították a tevékenységek szervezéséhez szükséges módszertani ismereteket az anyanyelvi nevelés, a játék, a mese-vers, az ének-zene, a vizuális tevékenység, a mozgás és a környezet tevékeny megismerése területén;

- ismerik az élményszerű óvodai életmódszervezés lehetőségeit;

7

- tájékozottak az egészségre nevelés és a mentális egészség védelmének elvi és gyakorlati kérdéseiben;

- ismerik az óvodai mérés, értékelés és minőségfejlesztés elveit, módszereit. b) ismereteik alkalmazását illetően alkalmasak

- az óvodás korú gyermekek személyiségfejlődéséhez szükséges feltételek biztosítására,

- óvodapedagógusi nevelő tevékenység ellátására, - kompetenciájukból adódó szakmai lehetőségeik és feladataik felmérésére; - problémák felismerésére, azok kritikus elemzésére és konfliktushelyzetek

megoldására; - pedagógiai döntésekre; - előítéletmentesen az inter- és multikulturális nevelésre; - a családokkal való együttműködésre; - a társintézményekkel, fenntartókkal való kapcsolattartásra; - a szakszolgálatokkal szakmai partnerség kialakítására; - önálló tanulással és/vagy szervezett továbbképzésekkel új kompetenciák

elsajátítására. - idegen nyelven alapszinten kommunikálni;

c) szakmai attitűdök és magatartás terén rendelkeznek

- önismerettel; önértékelési képességekkel; önérvényesítés, önmenedzselés képességével; sikerorientált beállítódással; minőségtudattal;

- gyermek- és emberismerettel, gyermekközpontú szemlélettel, játszóképességgel, - fejlett kommunikációs képességgel, - társadalmi érzékenységgel, közösségi felelősségérzettel és feladatvállalással, - az egyetemes emberi és nemzeti normák tiszteletével, tudatos értékválasztási

képességgel; - a team-munkához szükséges kooperációs képességgel; - környezettudatos magatartással.

A nemzetiségi óvodapedagógusok a fentieken túl a) a képzés során az ismereteket illetően bizonyították, hogy

- magas szintű nemzetiségi nyelvi kompetenciákkal rendelkeznek; - ismerik a nemzetiség történelmét és kultúráját; - nemzetiségi óvodapedagógusként jellemzi őket a korszerű általános műveltség, a

társadalmi érzékenység, a közösségi felelősségérzet és feladatvállalás; - ismerik az óvodás korosztály nevelése során hatékonyan alkalmazható

nyelvpedagógiai eljárásokat, nyelvátadási és fejlesztési stratégiákat, - korszerű ismeretekkel rendelkeznek a korai kétnyelvűség szakterületén;

b) ismereteik alkalmazását illetően alkalmasak

- elméletileg megalapozott ismeretek, készségek és képességek birtokában az óvodás korú gyermekeket valamennyi nevelési területen magyar nyelven nevelni, valamint a nemzetiségi anyanyelvi nevelés feladatait ellátni;

- korszerű népismereti/nemzetiségi tartalmak közvetítésére (néprajz, történelem, zene, tánc stb.) alkalmazni tudják e tartalmak óvodás korban történő elsajátíttatásának módszertani lehetőségeit.

c) a szakmai attitűdök és magatartás terén rendelkeznek

8

- a nemzetiségi identitás elmélyítéséhez szükséges gyakorlati készségekkel, jártasságokkal;

- a permanens művelődés igényével és képességével; - az egyetemes emberi és nemzeti, illetve nemzetiségi értékek, az erkölcsi normák

tiszteletével. 8. A törzsanyag (szakképzettség szempontjából meghatározó ismeretkörök):

- alapozó ismeretek: 32-45 kredit társadalomtudományi ismeretek, pedagógia, pszichológia, informatika;

- szakmai törzsanyag: 110-140 kredit, ebből a) szakmai elméleti modul: játék pedagógiája és módszertana, anyanyelvi, irodalmi

nevelés és módszertana, matematikai nevelés és módszertana, környezeti nevelés és módszertana, ének-zenei nevelés és módszertana, vizuális nevelés és módszertana, testnevelés és módszertana - 54-72 kredit, továbbá differenciált szakmai ismeretek felsőoktatási intézmény egyedi jellegét adó ismeretkörökből (pl. idegennyelv) - 12 kredit

b) speciális programok modul: 30-40 kredit ba) választható programok (pl. családpedagógia, inkluzív-integrált nevelés, környezeti nevelés, multi- és interkulturális nevelés, gyermek- és gyógytestnevelés, gyógypedagógia) - 15-18 kredit, bb) nemzetiségi óvodapedagógus szakképzettség esetén továbbá: nemzetiségi ismeretek, kétnyelvűség elmélete és gyakorlata, nemzetiségi óvodai foglalkozások módszertana és gyakorlata, nemzetiségi nyelv - 30-40 kredit

c) szakmai gyakorlati modul: 26-34 kredit

9. Szakmai gyakorlat:

A gyakorlati képzés az eredményes óvodapedagógusi tevékenységhez szükséges készségek, képességek kialakítását segíti; olyan szervezeti és tevékenységformákat biztosít, amelyek a tartalmilag és módszertanilag komplex, fokozatosan bővülő önállóságú, egymásra épülő óvodai feladatrendszer megvalósítására tesznek alkalmassá. A gyakorlati képzés fogalmába beleértendők a hallgatók hospitálásai, csoportos és egyéni óvodai gyakorlatai, önismereti, kommunikációs és játszóképesség-fejlesztő tréningek, a speciális programok gyakorlatai, valamint a pedagógiai és módszertani stúdiumok keretében végzett gyakorlatok is. A külső szakmai gyakorlat időkerete 8 hét. Az összes szakmai gyakorlaton belüli kreditértéke 9 kredit

10. Nyelvi követelmények:

Egy idegen nyelvből középfokú C típusú államilag elismert nyelvvizsga vagy azzal egyenértékű érettségi bizonyítvány, illetve oklevél, mely feltétele az oklevél kiadásának. A nemzetiségi szakirányon az idegen nyelv - kritériumfeltétel jellegén túl - kreditértékű szakismeret is.

9

3. Tantervi háló ALAPOZÓ ISMERETEK Törzstantárgy/tantárgyelem Óraszám

ea/szem Jav. félév

Érték. formája

Kreditértéke

Társadalomtudomány Összesen: 10

Filozófia 2/0 1 K 2

Kutatásmódszertan 2/0 1 G 2

Etika 2/0 2 K 2

Művelődéstörténet I. 2/0 5 K 2

Művelődéstörténet II. 2/0 6 K 2

Pedagógiai Összesen: 10

Általános pedagógia 1/0 1 K 2

Nevelés és oktatás elmélete 1/1 2 G 2

Óvodapedagógia 1/1 3 K 2

Neveléstörténet I. 1/1 3 K 2

Neveléstörténet II. 1/1 4 G 2

Pszichológia Összesen: 5

Általános pszichológia 1/0 1 K 1

Fejlődéspszichológia 0/2 1 K 3

Személyiségpszichológia 0/1 2 K 1

Informatika Összesen: 2

Informatika az óvodában 0/2 2 G 2

Környezeti nevelés Összesen: 1

Ökológia és környezetvédelem 1/0 2 G 1

Ének-zene és módszertana Összesen: 2

Zeneirodalom 1/0 6 K 2

Vizuális nevelés Összesen: 2

Művészettörténet 1/0 5 K 2

Testnevelés és módszertana Összesen: 2

Anatómia élettan egészségtan 1/1 1 K 2

Összesen: 34

10

SZAKMAI ELMÉLETI MODUL

Törzstantárgy/tantárgyelem Óraszám ea/szem

Jav. félév

Érték. formája

Kredit értéke

Pedagógiai Összesen: 9 A játék pedagógiai feltételei I. 1/1 1 K 2 A játék pedagógiai feltételei II. 0/2 2 G 2 Helyi programok pedagógiája 1/0 3 G 1 Bábpedagógia 0/2 2 G 2 Fejlesztő pedagógia 1/1 5 K 2

Pszichológia Összesen: 5 Játékpszichológia 1/1 2 G 3 Pedagógiai pszichológia 1/1 3 G 2 Anyanyelvi nevelés és módszertana Összesen: 15 Írók a gyermekkorról 0/2 1 K 2

Népköltészet I. 1/1 2 G 2

Népköltészet II. 1/1 3 K 3 Beszédművelés I. 0/1 1 G 1 Beszédművelés II. 0/1 2 G 1 Gyermekirodalom 1/1 4 K 2

Nyelvtan és nyelvművelés 0/1 4 G 2

Anyanyelvi nevelés gyakorlata 1/1 5 K 2

Matematikai nevelés Összesen: 4 Matematikai nevelés I. 1/1 3 G 2

Matematikai nevelés II. 1/1 4 K 2

Környezeti nevelés Összesen: 4 Természetismeret 2/0 3 K 2

Környezeti nevelés 0/2 4 K 2

Ének-zene és módszertana Összesen: 10 Alapfokú zeneelmélet 0/2 1 G 2

Hangszerismeret, -játék 0/2 2 G 2

Óvodai zenei nevelés I. 0/1 3 K 2

Óvodai zenei nevelés II. 0/2 4 G 2

Személyiségfejlesztés zenével 0/2 5 G 2

Vizuális nevelés Összesen: 10 Vizuális megismerésre nevelés 0/2 1 G 2

Alapozó vizuális tanulmányok 0/2 2 G 2

Vizuális játékok 0/2 4 G 2

Népművészet kézművesség 0/2 3 G 2

Szintetizáló vizuális módszertan 1/0 6 K 2

Testnevelés és módszertana Összesen: 11 Gimnasztika 0/2 1 G 2

Testnevelés és módszertana 1/0 5 K 1

Torna 0/2 2 G 3

Atlétika 0/2 3 G 2 Labdajáték 0/1 4 G 1

Gyógytestnevelés 0/2 6 G 2

Összesen: 68

11

SZAKMAI GYAKORLATI MODUL

Törzstantárgy/tantárgyelem Óraszámea/szem

Jav. félév

Érték. formája

Kredit értéke

Pszichológia Összesen: 3 Önismeret 0/2 1 G 1 Személyiség- és kommunikációfejlesztés

0/1 3 G 2

Környezeti nevelés Összesen: 2 Természetismeret gyakorlat I. 0/1 3 G 1 Természetismereti gyakorlat II. 0/1 4 G 1 Óvodai gyakorlat Összesen: 29 Gyakorlati képzés I. 0/3 1 G 3 Gyakorlati képzés II. 0/3 2 G 5 Gyakorlati képzés III. 0/3 3 G 5 Gyakorlati képzés IV. 0/3 4 G 6 Gyakorlati képzés V. 0/3 5 G 6 Gyakorlati képzés VI. 0/3 6 G 4 Összefüggő külső szakmai gyakorlat 90 4 - - 90 5 - -

Összesen: 34 Összóraszám (heti x 14) 1120 ÖSSZESEN: 136

12

NÉMET NEMZETISÉGI SZAKIRÁNY Törzstantárgy/tantárgyelem Óraszám

ea/szem Jav. félév

Érték. formája

Kredit értéke

Német gyakorló nyelvtan I. 1/1 1 G 2

Német leíró nyelvtan gyak. I. 0/2 1 G 1

Német szakny. nyelvm. alapozó I. 0/2 1 G 2

Német szakny. stílgy. alapozó I. 0/2 1 G 2

Német gyakorló nyelvtan II. 1/1 2 K 2

Német leíró nyelvtan gyak. II. 0/2 2 G 1

Német nyelvművelés II. 0/2 2 G 2

Német stílusgyakorlat II. 0/2 2 G 2

Kétnyelvűség elm. gyak I. 1/0 3 K 1

Német. óv. fogl. módszertana I. 0/1 3 G 1

Német nyelvművelés III. 0/2 3 G 2

Német stílusgyakorlat III. 0/2 3 G 2

Német gyermekirodalom I. 0/1 3 G 1

Kétnyelvűség elm. gyak II. 0/1 4 G 1

Német. óv. fogl. módszertana II. 0/1 4 G 1

Német nyelvművelés IV. 0/2 4 G 2

Német stílusgyakorlat IV. 0/2 4 G 1

Német irodalom I. 1/0 4 G 1

Német gyermekirodalom II. 0/1 4 G 1

Német nemzetiségi ism. I. 1/0 5 K 2

Kétnyelvűség elm. gyak. III. 0/1 5 G 1

Német óv. fogl. módszertana III. 0/1 5 G 1

Német nyelvművelés V. 0/2 5 G 2

Német stílusgyakorlat V. 0/2 5 K 2

Német és nemzetiségi irodalom II. 1/0 5 G 1

Német nemzetiségi ism. II. 1/0 6 G 2

Kétnyelvűség elm. gyak. IV. 0/1 6 G 1

Német. óv. fogl. módszertana IV. 0/1 6 G 1

Német nyelvművelés VI. 0/1 6 K 2

EU országok óvodapedagógiája 1/0 6 G 1

Országismeret 1/0 6 G 1

Nemzetiségi közművelődés 0/1 6 G 1

ÖSSZESEN: 46 46

13

Szigorlatok: Pedagógia szigorlat résztárgyai: Általános pedagógia, Játék pedagógiai feltételei I-II., Nevelés és oktatás elmélete, Neveléstörténet I-II., Óvodapedagógia Pszichológia szigorlat résztárgyai: Általános pszichológia, Személyiségpszichológia, Fejlődéspszichológia, Játékpszichológia, Pedagógiai pszichológia A záróvizsgára bocsátás feltételei: - a szakdolgozat kreditértékével csökkentett kreditmennyiség (170 kredit) megszerzése - szigorlatok teljesítése - gyakorlati záróvizsga teljesítése - szakdolgozat elkészítése, benyújtása, elfogadása A diploma kiadásának feltétele: - képesítési követelményekben meghatározott nyelvvizsga teljesítése Záróvizsga: - szakdolgozat megvédése (bizottság előtt) - komplex záróvizsgatételek alapján a záróvizsga teljesítése

14

4. Mintatanterv – óvodapedagógus szak, nappali tagozat

1. Őszi félév

Ssz. Tantárgy neve Kód

(tanszék) Óraszám

vizsga Kr. Előfeltétel

1. Filozófia BAOP1AK01 2/0 K 2 - 2. Általános pedagógia (1) BAOP1AK02 1/0 K 2 - 3. A játék pedagógiai felt. I. (1) BAOP1AK03 1/1 K 2 - 4. Általános pszichológia (2) BAOPPSZ01 1/0 K 1 - 5. Fejlődéspszichológia (2) BAOPPSZ02 0/2 K 3 - 6. Önismeret * BAOP1AG01 0/2 G 1 - 7. Beszédművelés I. BAOP2AG01 0/1 G 1 - 8. Írók a gyermekkorról BAOP2AK01 0/2 K 2 - 9. Vizuális megism. nevelés BAOP3AG01 0/2 G 2 -

10. Alapfokú zeneelmélet BAOP3AG02 0/2 G 2 - 11. Anatómia élettan eg.tan BAOP3AK01 1/1 K 2 - 12. Testnev. mszt.:gimnaszt. BAOP3AG03 0/2 G 2 - 13. Gyakorlati képzés I. BAOP2AG02 0/3 G 3 - 14. Kutatásmódszertan BAOP2AG03 2/0/G 2

Kötelező kreditek összesen: 27 Javasolt kötelezően választható tárgyak

15. Szociológia BAOP2BK09 2/0 K 2 - 16. Társasének I. BAOP2BG12 0/2 G 1 -

Kötelezően választható tárgyak javasolt kreditértéke: 3 ÖSSZES KREDITPONT: 30

*A kurzus a második félévben is teljesíthető.

2. Tavaszi félév




1. Etika BAOP1AK06 2/0 K 2 2. Nevelés és oktatás elm. (1) BAOP1AG02 1/1 G 2 BAOP1AK02 3. A játék pedagógiai felt. II. (1) BAOP1AG03 0/2 G 2 BAOP1AK03

4. Személyiségpszichológia BAOPPSZ03 0/1 K 1 Általános

pszichológia

5. Játékpszichológia (2) BAOPPSZ04 1/1 G 3 Fejlődés-pszichológia

6. Beszédművelés II. BAOP2AG04 0/1 G 1 BAOP2AG01 7. Népköltészet I. BAOP2AG05 1/1 G 2 8. Ökológia és körny.véd. BAOP1AG05 1/0 G 1 9. Informatika az óvodában BAOP2AG06 0/2 G 2

10. Alapozó vizuális tanulm. BAOP3AG04 0/2 G 2 BAOP3AG01 11. Hangszerismeret, -játék BAOP3AG05 0/2 G 2 BAOP3AG02 12. Testn.és mszt.: torna BAOP3AG06 0/2 G 3 BAOP3AG03 13.. Bábpedagógia BAOP1AG06 0/2 G 2 BAOP1AK03 14. Gyakorlati képzés II. BAOP2AG07 0/3 G 5 BAOP2AG02

Kötelező kreditek összesen: 30 ÖSSZES KREDITPONT: 30

15

3. Őszi félév




1. Óvodapedagógia (1) BAOP1AK08 1/1 K 2 BAOP1AG02 2. Neveléstörténet I. (1) BAOP1AK09 1/1 K 2 3. Helyi programok ped.-ja BAOP1AG07 1/0 G 1 BAOP1AK02

4. Pedagógiai pszichológia (2) BAOPPSZ05 1/1 G 2 Fejlődés-pszichológia

5. Pszichológia szigorlat (2) BAOP1AS01 0/0 S - 6. Szem. és komm.fejlesztés BAOP1AG09 0/1 G 2 BAOP1AG017. Népköltészet II. BAOP2AK06 1/1 K 3 BAOP2AG05 8. Matematikai nevelés I. BAOP1AG10 1/1 G 2 9. Természetismeret BAOP1AK10 2/0 K 2 BAOP1AG05

10. Term.ism. gyakorlat I. BAOP1AG11 0/1 G 1 BAOP1AG05 11. Népműv. Kézművesség BAOP3AG07 0/2 G 2 BAOP3AG04 12. Óvodai zenei nevelés I. BAOP3AK02 0/1 K 2 BAOP3AG05 13. Testn. mszt.: atlétika BAOP3AG08 0/2 G 2 BAOP3AG03 14. Gyakorlati képzés III. BAOP2AG24 0/3 G 5 BAOP2AG07

Kötelező kreditek összesen: 28 Kötelezően választható tárgyak javasolt kreditértéke: 2

ÖSSZES KREDITPONT: 30 Pszichológia szigorlat résztárgyai: Általános pszichológia, Személyiségpszichológia, Fejlődéspszichológia, Játékpszichológia, Pedagógiai pszichológia

4. Tavaszi félév




1. Neveléstörténet II. (1) BAOP1AG12 1/1 G 2 BAOP1AK09 2. Pedagógia szigorlat (1) BAOP1AS02 0/0 S - 3. Gyermekirodalom BAOP2AK02 1/1 K 2 BAOP2AK06 4. Nyelvtan és nyelvművelés BAOP2AG08 0/1 G 2 BAOP2AG04 5. Matematikai nevelés II. BAOP1AK11 1/1 K 2 BAOP1AG10 6. Környezeti nevelés BAOP1AK12 0/2 K 2 BAOP1AK10 7. Term.ism. gyakorlat II. BAOP1AG13 0/1 G 1 BAOP1AG11 8. Vizuális játékok BAOP3AG09 0/2 G 2 BAOP3AG04 9. Óvodai zenei nevelés II. BAOP3AG10 0/2/G 2 BAOP3AK02

10. Testn. mszt.: labdajáték BAOP3AG11 0/2 G 1 BAOP3AG03 11. Gyakorlati képzés IV. BAOP2AG09 0/0,5 G 6 BAOP2AG24


ÖSSZES KREDITPONT: 30 Összefüggő külső szakmai gyakorlat (a szorgalmi időszak első 3 hetében)

90 óra - -

Pedagógia szigorlat résztárgyai: Általános pedagógia, Játék pedagógiai feltételei I-II., Nevelés és oktatás elmélete, Neveléstörténet I-II. Óvodapedagógia (BOAPEK02; BOAPEG04; BOAPEK01; BOAPEG03; BOATAK03; BOATAG01¸BAOP1AK08)

16

5. Őszi félév




1. Művelődéstörténet I. BAOP1AK13 2/0 K 2 - 2. Fejlesztőpedagógia BAOP2AK03 1/1 K 2 - 3. Anyanyelvi nevelés gyak. BAOP2AK04 1/1 K 2 BAOP2AG08 4. Művészettörténet BAOP3AK03 1/0 K 2 5. Szem.fejl. zenével BAOP3AG12 0/2G 2 6. Testnevelés és mszt. BAOP3AK04 1/0 K 1 BAOP3AK01 7. Gyakorlati képzés V. BAOP2AG10 0/3 G 6 BAOP2AG09


Szabadon választható tárgyak javasolt kreditértéke: 5 ÖSSZES KREDITPONT: 30

Összefüggő külső szakmai gyakorlat (a szorgalmi időszak első 3 hetében)

90 óra

6. Tavaszi félév




1. Művelődéstörténet II. BAOP1AK14 2/0 K 2 BAOP1AK13 2. Szintetizáló vizuális mszt. BAOP3AK05 1/0 K 2 BAOP3AG09 3. Zeneirodalom BAOP3AK06 1/0 K 2 4. Gyógytestnevelés BAOP3AK07 1/1 K 2 BAOP3AK01 5. Gyakorlati képzés VI. BAOP2AG11 0/3 G 4 BAOP2AG10 6. Zárófoglalkozás BAOP2AZ01 0/0 Z 0 BAOP2AG10 7 Záródolgozat BAOP2AZ02 0/0/Z 10


Szabadon választható tárgyak javasolt kreditértéke: 4 ÖSSZES KREDITPONT: 30

A szabadon választható sávban 9 kreditet, a kötelezően választhatóban 25-öt kell teljesíteni + 10 kredit a záródolgozat, ami a záróvizsgára bocsátás feltétele. A diploma megszerzésének feltétele a képesítési és kimeneti követelményekben előírt nyelvvizsga letétele.

17

5. Óvodapedagógus szakon és szakirányon választható tárgyak, specializációk és programok 5.1. Óvodapedagógus szak német babysitter és gyermek-felügyelő specializáció 5.1.1. Mintatanterv – nappali tagozat

Ssz. Tantárgy neve Kódja Órasz.vizsga

Kr. Előfeltétel

A BABYSITTER specializációhoz tartozó kötelezően választható FELVEENDŐ tárgyak 1. Őszi félév

1. Német gyakorló nyelvtan I. BOBNEG01 1/1/G 2 - 2. Német leíró nyelvtan gyak. I. BOBNEG02 0/2/G 1 - 3. Német szakny. nyelvm. alapozó I. (3) BOBNEG04 0/2/G 2 - 4. Német szakny. stílgy. alapozó I. (3) BOBNEG05 0/2/G 1 -

Összesen: 6 2. Tavaszi félév

1. Családpedagógia BOBSPK01 1/0/K 1 - 2. Intézménylátogatás BOBPEA01 2nap/A 0 Kritérium 3. Német gyakorló nyelvtan II. BOBNEK01 1/1/K 2 - 4. Német leíró nyelvtan gyak. II. BOBNEG06 0/2/G 1 - 5. Német nyelvműv. II. (3) BOBNEG08 0/2/G 2 - 6. Német stílgyak. II. (3) BOBNEG09 0/2/G 1 -

Összesen: 7 3. Őszi félév

1. Csecsemő és kisgy. gondozás BOBTEG04 1/1/G 2 - 2. Intézménylátogatás BOBPEA01 2nap/A - Kritérium 3. Nyári gyakorlat bölcsőde BOBPEA02 5nap/A -* Kritérium 4. Német nyelvműv. III. (3) BOBNEG12 0/2/G 2 BOBNEG08 5. Német stílgyak. III. (3) BOBNEG13 0/2/G 1 BOBNEG09


1. Szabadidőpedagógia BOBSPG01 1/1/G 2 - 2. Német nyelvműv. IV. (3) BOBNEG17 0/2/G 2 BOBNEG12 3. Német stílgyak. IV. (3) BOBNEG18 0/2/G 1 BOBNEG13


1. Ápolástan BOBTEG05 1/2/G 3 - 2. Családi életre nevelés BOBSPK02 0/2/K 2 - 3. Nyári gyakorlat, játszóház BOBPEA03 0/40/A -* Kritérium 4. Német nyelvműv V. (3) BOBNEG23 0/2/G 2 BOBNEG17 5. Német stílgyak V. (3) BOBNEK03 0/2/K 1 BOBNEG18


1. Gyógyászat, gyósz.ism BOBTEK04 2/1/K 2 - 2. Család, gym. ifjv. jog BOBTAG01 2/1/G 2 3. Gyermek és ifjúságvédelem BOBSPK03 1/1/K 1 - 4. Az elsőseg.nyújtás alapjai BOBTEK05 0/1/K 1* - 5. Német nyelvműv. VI. (3) BOBNEG05 0/2/G 2 BOBNEG23 6. Nemzetiségi szigorlat BOBNES01 0/0/S -

Összesen: 8 Megjegyzés: A specializációt óvodapedagógus és szociálpedagógus hallgatók is felvehetik.

18

A specializáció az első félévben nyelvtani, nyelvművelés, stílusgyakorlat alapozással kezdődik. A megszerzett előírt kreditszám, a specializációk teljesítése esetén a hallgató a diploma mellé igazolást, (betétlapot) kap. A felsőfokú végzettséggel, középfokú nyelvtudással, szakirányú képzettséggel rendelkező hallgatók külföldön Baby-sitterként, Au-pairként – megegyezéstől függően – sokkal magasabb bérezésben részesülnek az átlagosnál. A specializáció – összesen 14 kredit előzménnyel – német szaknyelvi szigorlattal zárul. Tárgyai: Német nyelvművelés I-VI. (1), Német stílusgyakorlat I-V. (2) A német szaknyelvi szigorlat nem egyenértékű az államilag elismert, akkreditált C típusú, középfokú nyelvvizsgával. A specializáció felvétele – a teljesítéssel párhuzamosan – összesen 400 nyelvórát biztosít német nyelvből a középfokra való felkészülésre 6 félév folyamán. (A hagyományos Szaknyelvi felkészítés középfok C típusú nyelvvizsgára 220 órát biztosít ingyen 4 féléven át (heti 4 órában), és nem nyújt külön szakképzettséget.) A specializációban megszerezhető összes választható összes kredit száma: 39 kredit A specializációban felvett választható tárgyak helyett más – egyébként kreditszámban előírt szabadon vagy kötelezően – választható tárgyakat nem kell felvenni, mert a specializációban felvett kreditek az előírt egyéb választható krediteket kiegyenlítik. Szociálpedagógusoknak a Család-, gyermek-, és ifjúságvédelmi jog (2 kredit) és a Szabadidőpedagógia (2 kredit) tárgyakat nem kell külön felvenni, mert nappali tagozaton a kötelező tárgyak között ezek szerepelnek. A specializáció felvétele az alap-középfok közötti szinten lévő, vagy középfokú A, B, C típusú nyelvvizsgával már rendelkező hallgatóknak ajánlott. A specializációt az veheti fel, aki német nyelvi írásbeli felmérőt írt és azon megfelelt és/vagy oktatói felkérésre szóbeli nyelvi alkalmassági vizsgán is részt vett. Államilag elismert, középfokú C típusú nyelvvizsgával rendelkező hallgatóknak nem szükséges felmérőt írni. A specializáció megfelelő számú jelentkező esetén indítható.

19

5.2. Óvodapedagógus szak angol babysitter és gyermek-felügyelő specializáció 5.2.1. Mintatanterv – nappali tagozat


Kr. Előfeltétel

A BABYSITTER specializációhoz tartozó kötelezően választható FELVEENDŐ tárgyak 1. Őszi félév

1. Angol gyakorló nyelvtan I. BOBNEG34 1/1/G 2 - 2. Angol kiejtés és beszédgyak. I. BOBNEG35 0/2/G 1 - 3. Angol szakny. nyelvm. alapozó I. BOBNEG36 0/2/G 2 - 4. Angol szakny. stílgy. alapozó. I BOBNEG37 0/2/G 1 -


1. Családpedagógia BOBSPK01 1/0/K 1 - 2. Intézménylátogatás BOBPEA01 2nap/A - kritérium 3. Angol gyakorló nyelvtan II. BOBNEG38 1/1/G 2 - 4. Angol kiejtés és beszédgyak. II. BOBNEG39 0/2/G 1 - 5. Angol nyelvműv. II. (3) BOBNEG40 0/2/G 2 - 6. Angol stílgyak. II. (3) BOBNEG41 0/2/G 1 -


1. Csecsemő és kisgy. gondozás BOBTEG04 1/1/G 2 - 2. Intézménylátogatás BOBPEA01 2nap/A - kritérium 3. Nyári gyakorlat bölcsőde BOBPEA02 5nap/A -* kritérium 4. Angol nyelvműv. III. (3) BOBNEG42 0/2/G 2 BOBNEG40 5. Angol stílgyak. III. (3) BOBNEG43 0/2/G 1 BOBNEG41


1. Szabadidőpedagógia BOBSPG01 1/1/G 2 - 2. Angol nyelvműv. IV. (3) BOBNEG44 0/2/G 2 BOBNEG42 3. Angol stílgyak. IV. (3) BOBNEG45 0/2/G 1 BOBNEG43


1. Nyári gyakorlat, játszóház BOBPEA03 0/40/A -* kritérium 2. Családi életre nevelés BOBSPK02 0/2/K 2 - 3. Ápolástan BOBTEG05 1/2/G 3 - 4. Angol nyelvműv. V. (3) BOBNEG46 0/2/G 2 BOBNEG44 5. Angol stílgyak. V. (3) BOBNEK06 0/2/K 1 BOBNEG45


1. Gyógyászat, gyósz.ism BOBTEK04 2/1/K 2 - 2. Család, gym. ifjv. jog BOBTAG01 2/1/G 2 3. Gyermek és ifjúságvédelem BOBSPK03 1/1/K 1 - 4. Az elsőseg.nyújtás alapjai BOBTEK05 0/1/K 1* - 5. Angol nyelvműv. VI. (3) BOBNEG47 0/2/G 2 BOBMEG46 6. Angol módszertani szigorlat BOBNES01 0/0/S -

Összesen: 8 Megjegyzés: A specializációt óvodapedagógus és szociálpedagógus hallgatók is felvehetik.

20

A specializáció az első félévben nyelvtani, nyelvművelés, stílusgyakorlat alapozással kezdődik. A megszerzett előírt kreditszám, a specializációk teljesítése esetén a hallgató a diploma mellé igazolást, (betétlapot) kap. A felsőfokú végzettséggel, középfokú nyelvtudással, szakirányú képzettséggel rendelkező hallgatók külföldön Baby-sitterként, Au-pairként – megegyezéstől függően – sokkal magasabb bérezésben részesülnek az átlagosnál. A specializáció – összesen 14 kredit előzménnyel – angol szaknyelvi szigorlattal zárul. Tárgyai: Angol nyelvművelés I-VI. (3), Angol stílusgyakorlat I-V. (3) Az angol szaknyelvi szigorlat nem egyenértékű az államilag elismert, akkreditált C típusú, középfokú nyelvvizsgával. A specializáció felvétele – a teljesítéssel párhuzamosan – összesen 400 nyelvórát biztosít angol nyelvből a középfokra való felkészülésre 6 félév folyamán. (A hagyományos Szaknyelvi felkészítés középfok C típusú nyelvvizsgára 220 órát biztosít ingyen 4 féléven át (heti 4 órában), és nem nyújt külön szakképzettséget.) A specializációban megszerezhető összes választható összes kredit száma: 39 kredit A specializációban felvett választható tárgyak helyett más – egyébként kreditszámban előírt szabadon vagy kötelezően – választható tárgyakat nem kell felvenni, mert a specializációban felvett kreditek az előírt egyéb választható krediteket kiegyenlítik. Szociálpedagógusoknak a Család-, gyermek-, és ifjúságvédelmi jog (2 kredit) és a Szabadidőpedagógia (2 kredit) tárgyakat nem kell külön felvenni, mert nappali tagozaton a kötelező tárgyak között ezek szerepelnek. A specializáció felvétele az alap-középfok közötti szinten lévő, vagy középfokú A, B, C típusú nyelvvizsgával már rendelkező hallgatóknak ajánlott. A specializációt az veheti fel, aki angol nyelvi írásbeli felmérőt írt és azon megfelelt és/vagy oktatói felkérésre szóbeli nyelvi alkalmassági vizsgán is részt vett. Államilag elismert, középfokú C típusú nyelvvizsgával rendelkező hallgatóknak nem szükséges felmérőt írni. A specializáció megfelelő számú jelentkező esetén indítható.

21

5.3. Óvodapedagógus szak német nyelv az óvodában specializáció 5.3.1. Mintatanterv – nappali tagozat


Kr. Tsz. Előfeltétel

A specializációhoz tartozó kötelezően választható FELVEENDŐ tárgyak 1. Őszi félév

1. Német gyakorló nyelvtan I. BAOP2BG01 1/1/G 2 - 2. Német leíró nyelvtan gyak. I. BAOP2BG02 0/2/G 1 - 3. Német szakny. nyelvm. alapozó I. BAOP2BG03 0/2/G 2 NE - 4. Német szakny. stílgy alapozó I. BAOP2BG04 0/2/G 1 NE -


1. Német gyakorló nyelvtan II. BAOP2BK01 1/1/K 2 - 2. Német leíró nyelvtan gyak. II. BAOP2BG06 0/2/G 1 - 3. Német nyelvműv. II. BAOP2BG07 0/2/G 2 - 4. Német stílgyak. II. BAOP2BG08 0/2/G 1 -


1. Kétnyelvűség elm. gyak. I. (3) BAOP2BG05 1/0G 1 - 2. Német óv. fogl. mszt. I. (3) BAOP2BG09 0/1G 1* - 3. Német nyelvműv. III. BAOP2BG10 0/2/G 2 BAOP2BG07 4. Német stílgyak. III. BAOP2BG11 0/2/G 1 BAOP2BG08 5. Német gyermekirodalom I. (3) BAOP2BG12 0/1G 1* -


1. Kétnyelvűség elm.gyak. II. (3) BAOP2BG13 1/0/G 1 BAOP2BG05 2. Német óv. fogl. mszt. II. (3) BAOP2BG14 0/1G 1* BAOP2BG09 3. Német nyelvműv. IV. BAOP2BG15 0/2/G 2 BAOP2BG10 4. Német stílgyak. IV. BAOP2BG16 0/2/G 1 BAOP2BG11 5. Német irodalom I. BAOP2BG17 1/1G 1 6. Német gyermekirodalom II. (3) BAOP2BG18 0/1G 1* BAOP2BG12


1. Kétnyelvűség elm. gyak. III. (3) BAOP2BG19 0/1G 1 BAOP2BG13 2. Német óv. fogl. mszt. III. (3) BAOP2BG20 0/1G 1* BAOP2BG14 3. Német gyermekirodalom III. (3) BAOP2BK02 0/1K 1* BAOP2BG18 4. Német nyelvműv. V. BAOP2BG21 0/2/G 2 BAOP2BG15 5. Német stílgyak. V. BAOP2BK03 0/2/K 1 BAOP2BG16


1. Kétnyelvűség elm. gyak. IV. (3) BAOP2BG22 0/1G 1 BAOP2BG19 2. Német óv. fogl. mszt. IV. (3) BAOP2BG23 0/1G 1* BAOP2BG20 3. Országismeret (3) BAOP2BG24 1/1G 1* 4. Német módszertani szigorlat (3) BAOP2BS01 0/0/S 0 5. Német nyelvműv. VI. BAOP2BK14 0/2/K 2 BAOP2BG21

Összesen: 5 Megjegyzés: A specializációt óvodapedagógus hallgatók vehetik fel.

22

A specializáció az első félévben nyelvtani, nyelvművelés, stílusgyakorlat alapozással kezdődik. A megszerzett előírt kreditszám, a specializációk teljesítése esetén a hallgató a diploma mellé igazolást, (betétlapot) kap. A felsőfokú végzettséggel, középfokú nyelvtudással, szakirányú képzettséggel rendelkező hallgatók a munkaerőpiacon két-tannyelvű óvodapedagógusként sokkal nagyobb eséllyel pályázhatnak meg óvónői álláshelyet. Igen nagy az igény az ilyen végzettségű óvodapedagógusokra. A specializáció (12 kredit előzménnyel) Német módszertani szigorlattal zárul. Tárgyai: Kétnyelvűség elmélete gyakorlata (3), Német óvodai foglalkozások módszertana (3), Német gyermekirodalom (3) A Német módszertani szigorlat nem egyenértékű az államilag elismert, akkreditált C típusú, középfokú nyelvvizsgával. A specializáció felvétele – a teljesítéssel párhuzamosan – összesen 600 nyelvórát biztosít német nyelvből a középfokra való felkészülésre 6 félév folyamán. (A hagyományos Szaknyelvi felkészítés középfok C típusú nyelvvizsgára 220 órát biztosít ingyen 4 féléven át, (heti 4 órában) és nem nyújt külön szakképzettséget.) A specializációban megszerezhető összes választható összes kredit száma: 36 kredit A specializációban felvett választható tárgyak helyett más – egyébként kreditszámban előírt – kötelezően vagy szabadon választható tárgyakat nem kell felvenni, mert a specializációban felvett kreditek az előírt egyéb választható kreditek számát kiegyenlítik. A specializáció felvétele az alap-középfok közötti szinten lévő, vagy középfokú A, B, C típusú nyelvvizsgával már rendelkező hallgatóknak ajánlott. A specializációt az veheti fel, aki angol nyelvi írásbeli felmérőt írt és azon megfelelt és/vagy oktatói felkérésre szóbeli Nyelvi alkalmassági vizsgán is részt vett. Államilag elismert, középfokú C típusú nyelvvizsgával rendelkező hallgatóknak nem szükséges felmérőt írni. A specializáció megfelelő számú jelentkező esetén indítható. Az óvodai gyakorlatot német nyelvű (kétnyelvű, pl. német nemzetségi) óvodai gyermekcsoportban kell eltölteni. A külső szakmai gyakorlatot lehetőség szerint német nyelvű (kétnyelvű, pl. német nemzetiségi) óvodai gyermekcsoportban kell eltölteni.

23

5.4. Óvodapedagógus szak angol nyelv az óvodában specializáció 5.4.1. Mintatanterv – nappali tagozat



A specializációhoz tartozó kötelezően választható FELVEENDŐ tárgyak 1. Őszi félév

1. Angol gyakorló nyelvtan I. BAOP2BG25 1/1/G 2 - 2. Angol kiejtés és beszédgyak. I. BAOP2BG26 0/2/G 1 - 3. Angol szakny. nyelvm. alapozó I. BAOP2BG27 0/2/G 2 NE - 4. Angol szakny. stílgy. alapozó I. BAOP2BG28 0/2/G 1 NE -


1. Angol gyakorló nyelvtan II. BAOP2BK04 1/1/G 2 - 2. Angol kiejtés és beszédgyak. II. BAOP2BG29 0/2/G 1 - 3. Angol nyelvműv. II. BAOP2BG30 0/2/G 2 - 4. Angol stílgyak. II. BAOP2BG31 0/2/G 1 -


1. Kétnyelvűség elm. gyak. I. (3) BAOP2BG32 1/0/G 1 - 2. Angol óv.fogl. mszt. I. (3) BAOP2BG33 0/1/G 1* - 3. Angol nyelvműv. III. BAOP2BG34 0/2/G 2 BAOP2BG30 4. Angol stílgyak. III. BAOP2BG35 0/2/G 1 BAOP2BG31 5. Angol gyermekirodalom I. (3) BAOP2BG36 0/1/G 1* -


1. Kétnyelvűség elm. gyak. II. (3) BAOP2BG37 1/0/G 1 BAOP2BG32 2. Angol óv.fogl. mszt. II. (3) BAOP2BG38 0/1/G 1* BAOP2BG33 3. Angol nyelvműv. IV. BAOP2BG39 0/2/G 2 BAOP2BG34 4. Angol stílgyak. IV. BAOP2BG40 0/2/G 1 BAOP2BG35 5. Angol irodalom I. BAOP2BG41 1/1/G 1 6. Angol gyermekirodalom II. (3) BAOP2BG42 0/1/G 1* BAOP2BG36


1. Kétnyelvűség elm. gyak. III. (3) BAOP2BG43 0/1/K 1 BAOP2BG37 2. Angol óv. fogl. mszt. III. (3) BAOP2BG44 0/1/G 1* BAOP2BG38 3. Angol gyermekirodalom III. (3) BAOP2BK05 0/1/K 1* BAOP2BG42 4. Angol nyelvműv. V. BAOP2BG45 0/2/G 2 BAOP2BG39 5. Angol stílgyak V. BAOP2BK06 0/2/K 1 BAOP2BG40


1. Kétnyelvűség elm. gyak. IV. (3) BAOP2BG46 0/1/K 1 BAOP2BG43 2. Angol óv. fogl. mszt. IV. (3) BAOP2BG47 0/1/G 1* BAOP2BG44 3. Országismeret (3) BAOP2BG48 1/1/G 1* 4. Angol módszertani szigorlat (3) BAOP2BS02 0/0/S 0 5. Angol nyelvműv. VI. BAOP2BK07 0/2/K 2 BAOP2BG45

Összesen: 5 Megjegyzés: A specializációt óvodapedagógus hallgatók vehetik fel.

24

A specializáció az első félévben nyelvtani, nyelvművelés, stílusgyakorlat alapozással kezdődik. A megszerzett előírt kreditszám, a specializációk teljesítése esetén a hallgató a diploma mellé igazolást, (betétlapot) kap. A felsőfokú végzettséggel, középfokú nyelvtudással, szakirányú képzettséggel rendelkező hallgatók a munkaerőpiacon két-tannyelvű óvodapedagógusként sokkal nagyobb eséllyel pályázhatnak meg óvónői álláshelyet. Igen nagy az igény az ilyen végzettségű óvodapedagógusokra. A specializáció (12 kredit előzménnyel) Angol módszertani szigorlattal zárul. Tárgyai: Kétnyelvűség elmélete gyakorlata (3), Angol óvodai foglalkozások módszertana (3), Angol gyermekirodalom (3) Az Angol módszertani szigorlat nem egyenértékű az államilag elismert, akkreditált C típusú, középfokú nyelvvizsgával. A specializáció felvétele – a teljesítéssel párhuzamosan – összesen 600 nyelvórát biztosít angol nyelvből a középfokra való felkészülésre 6 félév folyamán. (A hagyományos Szaknyelvi felkészítés középfok C típusú nyelvvizsgára 220 órát biztosít ingyen 4 féléven át és nem nyújt külön szakképzettséget.) A specializációban megszerezhető összes választható összes kredit száma: 36 kredit A specializációban felvett választható tárgyak helyett más – egyébként kreditszámban előírt szabadon vagy kötelezően – választható tárgyakat nem kell felvenni, mert a specializációban felvett kreditek az előírt egyéb választható kreditek számát kiegyenlítik. A specializáció felvétele az alap-középfok közötti szinten lévő, vagy középfokú A, B, C típusú nyelvvizsgával már rendelkező hallgatóknak ajánlott. A specializációt az veheti fel, aki angol nyelvi írásbeli felmérőt írt és azon megfelelt és/vagy oktatói felkérésre szóbeli Nyelvi alkalmassági vizsgán is részt vett. Államilag elismert, középfokú C típusú nyelvvizsgával rendelkező hallgatóknak nem szükséges felmérőt írni. A specializáció megfelelő számú jelentkező esetén indítható. Az óvodai gyakorlatot angol nyelvű (kétnyelvű) óvodai gyermekcsoportban kell eltölteni. A külső szakmai gyakorlatot lehetőség szerint angol nyelvű (kétnyelvű) óvodai gyermekcsoportban kell eltölteni.

25

5.5. Óvodapedagógus szak gyermek- és gyógytestnevelés program 5.5.1. Mintatanterv – nappali tagozat

Ssz. Tantárgy neve Kód Óra/vizsga Kr. Előfeltétel

4. Tavaszi félév

1. A gyermek-és gyógytestnevelés anatómiai, élettani háttere

BAOP3BK01 1/0 K 2 KV BAOP3AK01

5. Őszi félév

1. Mozgásfejlődés BAOP3BG01 1/0 GY 2 KV BAOP3AK04

2. Gyermektorna BAOP3CG01 0/1GY 2 SZV BAOP3AK01

3. Szomatikus prevenció és korrekció

BAOP3BG02 0/1GY 2 KV BAOP3AK04

6. Tavaszi félév

1. Gyermek és gyógytestnev. módszertana

BAOP3BK02 0/1K 2 KV BAOP3BK01

2. Tartásjavítás BAOP3BG03 0/2 GY 2 KV -

3 Speciális gyakorlat BAOP3BG23 0/2/Gy 2 KV -

26

5.6. Óvodapedagógus szak képzőművészeti és kézműves specializáció 5.6.1. Mintatanterv – nappali tagozat

Ssz. Tantárgy neve Kód Óra/vizsga Kr. Előfeltétel

1. Őszi félév

1. Festészet – grafika I. BAOP3BG04 1/2G 3 KV -

2. Tavaszi félév

1. Festészet – grafika II. BAOP3BG05 0/3GY 3 KV -

3. Őszi félév

1. Kerámia I. BAOP3BG06 1/2GY 3 KV -

4. Tavaszi félév

1. Kerámia II. BAOP3BG07 0/3GY 3 KV -

5. Őszi félév

1. Kézműves kismesterségek I. BAOP3BG08 1/2GY 3 KV -

2. Képzőművészeti alkotások elemzése I.

BAOP3BG09 3/0GY 3 KV -

6. Tavaszi félév

1. Kézműves kismesterségek II.


2. Képzőművészeti alkotások elemzése II.


ÖSSZESEN: 24

27

6. Kötelezően és szabadon választható tantárgyak jegyzéke 6.1. Óvodapedagógus szakon kötelezően választható tárgyak jegyzéke Amennyiben a hallgató nappali tagozaton egyik szakon sem vesz fel specializációt ezek közül a tárgyak közül választhat, illetve a specializációk egyes tárgyai közül.

Tantárgy neve Félév Kód Órasz.vizsga

Kr. Előfeltétel

Fenntartható fejlődésre nevelés elmélete

3-6 BAOP1BK01 2/0K 2 -

Fenntartható fejlődésre nevelés gyakorlata

3-6 BAOP1BG01 0/2G 2 BAOP1BK01

Biblioterápia 3-6 BAOP2BG49 0/2G 2 Helyesírás 2-6 BAOP2BG50 0/2G 2 Gyógyped.alapismeretek 5-6 BAOP2BG51 1/1GY 2 Összehasonlító óv.ped. 5-6 BAOP2BK08 2/0K 2 Egészségpsz.-mentalhig. 4-6 BAOP1BK02 1/0K 1 BAOP1AG08 Csoportlélektan 5-6 BAOP1BK03 1/0K 1 BAOP1AS01 Műalkotások elemzése I. 1-5 BAOP2BG52 0/1GY 1 Műalkotások elemzése II 2-6 BAOP2BG53 0/1GY 1 BAOP2BG52 Társasének I. 1-5 BAOP3BG12 0/2GY 1 Társasének II. 2-6 BAOP3BG13 0/2GY 1 Zenei kreativításfejl. 5-6 BAOP3BG14 0/1GY 1 BAOP3AK02 Magyar énekes népszok. 3-6 BAOP3BG15 0/1GY 1 - Tartásjavítás 2-6 BAOP3BG16 0/2GY 2 -

Vízi gyakorlatok, gyógyúszás 2-6 BAOP3BG17 0/2G 2 Úszás tudás

Szaknyelv I. angol 2 BAOP2BG54 0/4GY 3 - Szaknyelv I. német 2 BAOP2BG55 0/4GY 3 - Szaknyelv II. angol 3 BAOP2BG56 0/4GY 3 Szaknyelv II. német 3 BAOP2BG57 0/4GY 3 Szaknyelv III. angol 4 BAOP2BG58 0/4GY 3 Szaknyelv III. német 4 BAOP2BG59 0/4GY 3 Szaknyelv IV. angol 5 BAOP2BG60 0/4ZV 3 Szaknyelv IV. német 5 BAOP2BG61 0/4ZV 3 Egészségfejlesztés 2 BAOP3BK03 2/0K 2 BAOP3AK01 Kisgyermekkori beszédzavarok 2-6 BAOP1BG02 1/1GY 2 Informatika 1-6 BAOP2CG01 0/2G 2 - Alkotói gyakorlatok 3-6 BAOP3BG18 0/3G 3 - Testnevelés mszt.:úszás 4-6 BAOP3BG19 0/2G 2 - Testn.mszt.:szab.id.sport 4-6 BAOP3BG20 0/2G 2 - Integrált testnevelés kisgyermek korban

2-6 BAOP3BK04 0/2K 2 -

28

Tantárgy neve Félév Kód Órasz.


Szociológia 1-6 BAOP2BK09 2/0K 2 - EU ismeretek 3 BAOP2BK10 2/0K 2 - Önismeret II. 2-6 BAOP1BG03 0/2G 2 BAOP1AG01 Beszédművelés III 3-6 BAOP2BG62 0/1G 1 BAOP2AG04 Szociálpszichológia 4-6 BAOP1BK04 1/0K 1 BAOP1AG08 Német nemzetiségi táncok 4-6 BAOP2BG63 0/1G 1 - A gyermekkor kötődései 2 BAOP1BG04 0/2/G 2 ZÁRÓDOLGOZAT 6 BAOP2AZ02 0/0Z 10 - 6.3. Óvodapedagógus szakon szabadon választható tárgyak jegyzéke


Kr. Előfeltétel

Egyetemes és hazai egyháztörténet I. 2-6 BAOP1CK01 2/0K 2 - Egyetemes és hazai egyháztörténet II. 2-6 BAOP1CK02 2/0K 2 - Multikulturális ismeretek alapjai 2-6 BAOP1CK03 2/0K 2 - Gyerekkortörténet 2-6 BAOP1CK04 2/0K 2 - History of Childhood 2-6 BAOP1CG01 2/0G 4 Angol nyelvtudásReformpedagógia 3-6 BAOP1CG02 2/0G 2 - Zeneterápia 2-5 BAOP3CG10 0/2G 2 - A személyiség kríziseinek szépirodalmi megjelenése

3-6 BAOP1CG03 0/1G 1 BAOP1AK07

A személyiség kríziseinek filmművészeti megjelenése


Az anyává válás psz-i aspektusai 3-6 BAOP1CG05 1/0G 1 BAOP1AK07 Közművelődés I. 2-6 BAOP1CG06 2/0G 2 - Közművelődés II. 3-6 BAOP1CG07 2/0G 2 - Személyiségfejlesztő vizuális játékok 2-5 BAOP3CG02 0/2G 2 - Mai mesék történetek 1-6 BAOP2CG02 1/1G 2 - Kommunikációs stratégiák 1-6 BAOP2CG03 1/1G 2 - Stilisztika 1-6 BAOP2CG04 1/1G 2 - Nyelvi illemtan 1-6 BAOP2CG05 0/2G 2 - Énekkar I. 1-6 BAOP3CG03 0/2G 2 - Énekkar II. 2-6 BAOP3CG04 0/2G 2 - Énekkar III. 3-6 BAOP3CG05 0/2G 2 - Énekkar IV. 4-6 BAOP3CG06 0/2G 2 - Énekkar V. 5-6 BAOP3CG07 0/2G 2 - Énekkar VI. 6 BAOP3CG08 0/2G 2 - Gyermekkor és felnevelkedés a XXI.sz. 2-6 BAOP1CG08 0/2G 2 - Gépírás I. 1-6 BAOP2CG06 0/2G 2 - Gépírás II. 2-6 BAOP2CG07 0/2G 2 Kompetencia alapú pedagógia 3-6 BAOP1CG14 2/0G 2 - Az észak-amerikai társadalom és kultúra

3-6 BAOP2CG08 2/0G 1 -

Az individuálpszich. alapjai 1-6 BAOP1CK05 2/0K 2 - Az individuálpszich. gyakorlata 2-6 BAOP1CG09 2/0G 2 BAOP1CK05 Önismeret és kapcsolatteremtés I. 1-6 BAOP1CG10 2/0G 2 Önismeret és kapcsolatteremtés II. 2-6 BAOP1CG11 2/0G 2 BAOP1CG10

29


Kr. Előfeltétel

Kulturális és társadalmi tagoltság a Kárpát-medencében

3-6 BAOP2CG09 2/0G 2 -

Toleranciára nevelés 4-6 BAOP2CG10 0/1G 1 Toleranciára nevelés II. 5-6 BAOP2CG11 2/0G 2 Tehetséggondozás alapjai 3-6 BAOP2CK01 2/0K 2 - Esetkommunikáció 3-6 BAOP2CG12 2/0G 2 - Vallásbölcselet 1-6 BAOP2CG13 2/0G 2 - Környezetpszichológia 5-6 BAOP1CG12 1/0G 1 Drámapedagógia 2-6 BAOP1CG13 0/2G 2 - Gyermek és ifjúságvédelem 3-6 BAOP2CG14 2/0G 2 - Jogi és közigazgatási alapismeretek 2-6 BAOP2CK02 2/0K 2 Család- és gyermekvédelmi jog 3-6 BAOP2CK03 2/0K 2 Szociális és munkajogi ismeretek 3-6 BAOP2CK04 2/0K 2 Szakmai identitás fejlesztése 1-4 BAOP2CG19 0/2/G 2 Kézműves kismesterségek I. BAOP3BG08 0/2 G 2

Kézműves kismesterségek II. BAOP3BG10 0/2 G 2 Kézműves

kismesterségek I.

30

7. Mintatanterv – óvodapedagógus szak, levelező tagozat

1. Őszi félév




1. Filozófia BAOP1AK15 8/0 K 2 - 2. Általános pedagógia (1) BAOP1AK16 5/0 K 2 - 3. A játék pedagógiai felt. I. (1) BAOP1AK17 8/0 K 2 - 4. Általános pszichológia (2) BAOPPSZ01 5/0 K 1 - 5. Fejlődéspszichológia (2) BAOPPSZ02 0/8 K 3 - 6. Önismeret* BAOP1AG14 0/8 G 1 - 7. Beszédművelés I. BAOP2AG12 0/4 G 1 - 8. Írók a gyermekkorról BAOP2AK05 8/0 K 2 - 9. Vizuális megism. nevelés BAOP3AG13 0/8 G 2 -

10. Alapfokú zeneelmélet BAOP3AG14 8/0 G 2 - 11. Anatómia élettan eg.tan BAOP3AK08 8/0 K 2 - 12. Testnev. mszt.:gimnaszt. BAOP3AG16 0/8 G 2 - 13. Gyakorlati képzés I. BAOP2AG13 0/4 G 3 - 14. Kutatásmódszertan BAOP2AG14 8/0/G 2

Javasolt kötelezően választható tárgyak 15. Szociológia BAOP2BK11 8/0 K 2 -

Kötelezően választható tárgyak kreditértéke: 2 Javasolt szabadon választható tárgyak

16. Informatika BAOP2CG15 0/8 G 2 - Szabadon választható tárgyak kreditértéke: 2

ÖSSZES KREDITPONT: 31 *A kurzus a második félévben is teljesíthető.

2. Tavaszi félév




1. Etika BAOP1AK20 8/0 K 2 2. Nevelés és oktatás elm. (1) BAOP1AG15 8/0 G 2 BAOP1AK16 3. A játék pedagógiai felt. II. (1) BAOP1AG16 8/0 G 2 BAOP1AK17

4. Személyiségpszichológia BAOPPSZ03

0/5 K 1 Általános

pszichológia

5. Játékpszichológia (2) BAOPPSZ04 8/0 G 3 Fejlődés-

pszichológia 6. Beszédművelés II. BAOP2AG15 0/4 G 1 BAOP2AG12 7. Népköltészet I. BAOP2AG16 8/0 G 2 8. Ökológia és körny.véd. BAOP1AG18 4/0 G 1 9. Informatika az óvodában BAOP2AG17 0/8 G 2

10. Alapozó vizuális tanulm. BAOP3AG17 0/8 G 2 BAOP3AG13 11. Hangszerismeret, -játék BAOP3AG18 0/8 G 2 BAOP3AG14 12. Testn. és mszt.: torna BAOP3AG19 0/8 G 3 BAOP3AG16 13. Bábpedagógia BAOP1AG19 0/2 G 2 BAOP1AK17 14. Gyakorlati képzés II. BAOP2AG18 0/4 G 5 BAOP2AG13

ÖSSZES KREDITPONT: 30

31

3. Őszi félév




1. Óvodapedagógia (1) BAOP1AK22 8/0 K 2 BAOP1AG15 2. Neveléstörténet I. (1) BAOP1AK23 8/0 K 2 3. Helyi programok ped.-ja BAOP1AG20 5/0 G 1 BAOP1AK16

4. Pedagógiai pszichológia (2) BAOPPSZ05

8/0 G 2 Fejlődés-

pszichológia 5. Pszichológia szigorlat (2) BAOP1AS03 0/0 S - 6. Szem.és komm.fejlesztés BAOPPSZ06 0/5 G 2 BAOP1AG14 7. Népköltészet II. BAOP2AK07 8/0 K 3 BAOP2AG16 8. Matematikai nevelés I. BAOP1AG23 8/0 G 2 9. Természetismeret BAOP1AK24 8/0 K 2 BAOP1AG18

10. Népműv. kézművesség BAOP3AG15 0/8 G 2 BAOP1AK16 11. Óvodai zenei nevelés I. BAOP3AK09 0/5 K 2 BAOP3AG14 12. Testn.mszt.: atlétika BAOP3AG20 0/8 G 2 BAOP3AG16 13. Gyakorlati képzés III. BAOP2AG19 0/4 G 5 BAOP2AG18 14. Természetismeret gyak. I. BAOP1AG24 0/4/G 1 BAOP1AG18

Javasolt kötelezően választható tárgyak: 15. Tartásjavítás BAOP3BG24 0/4 G 2 16. Műalkotások elemzése I. BAOP2BG67 4/0 G 1 17. Magyar énekes népszok. BAOP3BG22 0/4 G 1

Kötelezően választható tárgyak kreditértéke: 4 ÖSSZES KREDITPONT: 32

Pszichológia szigorlat résztárgyai: Általános pszichológia, Fejlődéspszichológia, Személyiségpszichológia, Játékpszichológia, Pedagógiai pszichológia

4. Tavaszi félév




1. Neveléstörténet II./1/ BAOP1AG25 8/0 G 2 BAOP1AK23 2. Pedagógia szigorlat/1/ BAOP1AS04 0/0 S - 3. Gyermekirodalom BAOP2AK08 8/0 K 2 BAOP2AK07 4. Nyelvtan és nyelvművelés BAOP2AG20 0/4 G 2 BAOP2AG15 5. Matematikai nevelés II. BAOP1AK25 8/0 K 2 BAOP1AG23 6. Környezeti nevelés BAOP1AK26 8/0 K 2 BAOP1AK24 7. Vizuális játékok BAOP3AG21 0/8 G 2 BAOP3AG17 8. Óvodai zenei nevelés II. BAOP3AG22 0/8 G 2 BAOP3AK09 9. Testn.mszt.: labdajáték BAOP3AG23 0/8 G 1 BAOP3AG16

10. Gyakorlati képzés IV. BAOP2AG21 0/0 G 6 BAOP2AG19 11. Természetismeret gyak. II. BAOP1AG26 0/4/G 1 BAOP1AG24

Javasolt kötelezően választható tárgyak: 12. Műalkotások elemzése II. BAOP2BG68 4/0G 1 BAOP2BG67 13. Kézműv. kismesterségek I BAOP3BG30 0/8 G 2 - 14. Fenntart.fejl.nev.elm. BAOP1BK05 8/0 K 2 - 15. Egészségfejlesztés BAOP3BK06 8/0 K 2 BAOP3AK08

Kötelezően választható tárgyak kreditértéke: 7 ÖSSZES KREDITPONT: 29

Összefüggő külső szakmai gyakorlat 30 óra Pedagógia szigorlat résztárgyai: Általános pedagógia, Játék pedagógiai feltételei I-II., Nevelés és oktatás elmélete, Neveléstörténet I-II., Óvodapedagógia

32

5. Őszi félév

Ssz. Tantárgy neve

Kód (tanszék)

Óraszámvizsga

Kr. Előfeltétel

1. Művelődéstörténet I. BAOP1AK27 8/0 K 2 - 2. Fejlesztőpedagógia BAOP2AK09 8/0 K 2 - 3. Anyanyelvi nevelés gyak. BAOP2AK10 8/0 K 2 BAOP2AG20 4. Művészettörténet BAOP3AK10 5/0 K 2 5. Szem.fejl. zenével BAOP3AG24 8/0G 2 6. Testnevelés és mszt. BAOP3AK11 5/0 K 1 BAOP3AK08 7. Gyakorlati képzés V. BAOP2AG22 0/4 G 6 BAOP2AG21

Javasolt kötelezően választható tárgyak:8. Szociálpszichológia BAOP1BK08 5/0 K 1 BAOP1AG21 9. Alkotói gyakorlatok BAOP3BG32 0/3 G 2

10. Testn.mszt.:szab.id.sport BAOP3BG33 0/2 G 1 11. Kézműv.kismest. II BAOP3BG31 0/8 G 2 BAOP3BG30 12. Fenntart.fejl.nev.gyak. BAOP1BG05 8/0 G 2 BAOP1BK05

Kötelezően választható tárgyak kreditértéke: 8 Javasolt szabadon választható tárgyak:

13. Drámapedagógia BAOP1CG15 8/0 G 2 -

14. Képzőművészeti alkotások elemzése

BAOP3CG11 8/0 G 2 -

Szabadon választható tárgyak kreditértéke: 4 ÖSSZES KREDITPONT: 29

Összefüggő külső szakmai gyakorlat 30 óra

6. Tavaszi félév



Vizsga Kr Előfeltétel

1. Művelődéstörténet II. BAOP1AK28 8/0 K 2 BAOP1AK27 2. Szintetizáló vizuális mszt. BAOP3AK12 5/0 K 2 BAOP3AG21 3. Zeneirodalom BAOP3AK13 5/0 K 2 4. Gyógytestnevelés BAOP3AK14 8/0 K 2 BAOP3AK08 5. Gyakorlati képzés VI. BAOP2AG23 0/4 G 4 BAOP2AG22 6. Zárófoglalkozás BAOP2AZ03 0/0 Z 0 BAOP2AG22 7. Záródolgozat BAOP2AZ04 0/0/Z 10

Javasolt kötelezően választható tárgyak: 8. Összehasonlító óvped. BAOP2BK12 8/0 K 2 - 9. Gyógyped. alapismeretek BAOP2BG66 8/0 G 2 -

Kötelezően választható tárgyak kreditértéke: 4 Javasolt szabadon választható tárgyak:

10. Zeneterápia BAOP3CG09 8/0 G 2 - 11. Reformpedagógia BAOP1CG20 8/0/G 2 -

Szabadon választható tárgyak kreditértéke: 4 ÖSSZES KREDITPONT: 30

A szabadon választható sávban 9 kreditet, a kötelezően választhatóban 25-öt kell teljesíteni + 10 kredit a záródolgozat, ami a záróvizsgára bocsátás feltétele A diploma megszerzésének feltétele a képesítési és kimeneti követelményekben előírt nyelvvizsga letétele.

33

KÖTELEZŐEN VÁLASZTHATÓ TÁRGYAK JEGYZÉKE


Kr. Előfeltétel

Fenntartható fejlődésre nevelés elmélete

3-6 BAOP1BK05 8/0 K 2 -

Fenntartható fejlődésre nevelés gyakorlata

3-6 BAOP1BG05 0/8 G 2 BAOP1BK05

Szociológia 1-6 BAOP2BK11 8/0 K 2

Biblioterápia 3-6 BAOP2BG64 4/4 G 2

Helyesírás 2-6 BAOP2BG65 4/4 G 2

Gyógyped. alapismeretek 5-6 BAOP2BG66 8/0 G 2

Összehasonlító óv.ped. 5-6 BAOP2BK12 8/0 K 2

Egészségpsz.-mentalhig. 4-6 BAOP1BK06 4/0 K 1 BAOP1AG21

Csoportlélektan 5-6 BAOP1BK07 4/0 K 1 BAOP1AG21

Műalkotások elemzése I. 1-5 BAOP2BG67 4/0 G 1

Műalkotások elemzése II 2-6 BAOP2BG68 4/0 G 1 BAOP2BG67

Zenei kreativitásfejl. 5-6 BAOP3BG21 0/4 G 1 BAOP3AK09

Magyar énekes népszok. 3-6 BAOP3BG22 0/4 G 1

Tartásjavítás 2-6 BAOP3BG24 4/4 G 2

Integrált testnev. kgy 4-6 BAOP3BK05 2/6 G 2

Vízi mozgásterápia 2-6 BAOP3BG25 0/8 G 2 ÚSZÁSTUDÁS

EU ismeretek 3 BAOP2BK13 8/0 K 2

Egészségfejlesztés 2 BAOP3BK06 8/0 K 2 BAOP3AK08

Festészet-grafika I 1-5 BAOP3BG26 0/8 G 2

Festészet-grafika II 2-6 BAOP3BG27 0/8 G 2 BAOP3BG26

Kerámia I. 1-5 BAOP3BG28 0/8 G 2

Kerámia II 2-6 BAOP3BG29 0/8 G 2 BAOP3BG28

Kézműves kismesters. I 1-5 BAOP3BG30 0/8 G 2

Kézműves kismesters.II 2-6 BAOP3BG31 0/8 G 2 BAOP3BG30

Önismeret II. 2-6 BAOP1BG06 0/8 G 1 BAOP1AG14

Informatika 1-6 BAOP2CG15 0/8 G 2

Alkotói gyakorlatok 5-6 BAOP3BG32 0/8 G 2

Tnev. és mszt: szab idő s 5-6 BAOP3BG33 0/8 G 2

Tnev. és mszt: úszás 4-6 BAOP3BG34 0/8 G 2 úszástudás

Szociálpszichológia 4-6 BAOP1BK08 1/0 K 1 BAOP1AG21

34

SZABADON VÁLASZTHATÓ TÁRGYAK JEGYZÉKE

Tantárgy neve Félév Kód Órasz.Vizsga

Kr Előfeltétel

1 Értelmiségtörténet 2-6 BAOP1CK06 8/0 K 2 - 2 Gyermekkortörténet 2-6 BAOP1CK07 8/0 K 2 - 3 Zeneterápia 2-6 BAOP3CG09 4/4 G 2 - 4 Drámapedagógia 2-6 BAOP1CG15 0/8G 2 -

5 A személyiség kríziseinek szépirodalmi megjelenése


6 A személyiség kríziseinek filmművészeti megjelenése

3-6 BAOP1CG17 0/4G 1 BAOP1CG16

7 Az anyává válás psz-i aspektusai


8 Környezetpszichológia 5-6 BAOP1CG19 4/0G 1 -

9 Személyiségfejlesztő vizuális játékok

2-6 BAOP3CG12 0/8 G 2 -

10 Képzőművészeti alkotások elemzése

2-6 BAOP3CG11 8/0 G 2 -

11 Mai mesék történetek 2-6 BAOP2CG20 8/0G 2 - 12 Kommunikációs stratégiák 2-6 BAOP2CG16 8/0G 2 - 13 Stilisztika 2-6 BAOP2CG17 8/0G 2 - 14 Nyelvi illemtan 2-6 BAOP2CG18 8/0G 2 - 15 Reformpedagógia 3-6 BAOP1CG20 8/0/G 2 - 16 Kompetencia alapú ped 3-6 BAOP1CG21 2/0/G 2

35

8. ÓVODAPEDAGÓGUS SZAK NÉMET NEMZETISÉGI SZAKIRÁNY

Szakirányfelelős: Babai Zsófia főiskolai adjunktus A képzési cél: olyan értelmiségi óvodapedagógus szakemberek képzése, akik jól megalapozott általános és szakmai műveltségük, fejlett pedagógiai képességeik, ön- és emberismeretük, gyermekközpontú, érzelem gazdag beállítódásuk birtokában - a családdal és a társadalmi környezettel együttműködve - alkalmasak az óvodás gyermek tudatos nevelésére, az egyetemes és nemzeti értékek, erkölcsi normák közvetítésére, valamint a speciális nemzetiségi célok és feladatok eredményes megoldására A diploma megnevezése, végzettségi szint, szakképzettség: - A diploma megnevezése: Német nemzetiségi óvodapedagógus - A végzettségi szint: alapfokozat (BA) - Nemzetiségi nyelvi kimeneti szint: Német felsőfok C A képzés tartalma: Speciális szakmai (nemzetiségi) tárgyak: egyes nemzetiségi és speciális szakterületekhez kapcsolódó kötelező, kötelezően választható szaktárgyak: Német (nemzetiségi) irodalom, Kétnyelvűség elmélete és gyakorlata, Nemzetiségi ismeretek, Német nyelvtan, Német nyelvművelés, Német stílusgyakorlat, Német gyermekirodalom, Országismeret, Nemzetiségi közművelődés, - Szabadon választható tárgyak: Német daltanulás gitároktatással, Nemzetiségi táncok, stb.) Gyakorlatok: óvodai gyakorlat, - területi -, szakmai, nyári gyakorlat. (részben külföldön) Szakdolgozat: Német nyelven, vagy magyarul, de külön német nyelvű évfolyamdolgozattal Idegen nyelv: Második idegen nyelv (angol) felvételére szabadon választható lehetőség a II. félévtől, alapfokot megközelítő szintről, előzetes felmérő alapján. Szigorlatok: Német nemzetiségi szigorlat kötelező. Szigorlatban érintett kötelező tantárgycsoportok: Nemzetiségi ismeretek. Német óvodai foglalkozások módszertana, Kétnyelvűség, Német és nemzetiségi irodalom

36

8.1. Mintatanterv – német nemzetiségi szakirány, nappali tagozat

1. Őszi félév

Ssz. Tantárgy neve Kódja Órasz. vizsga

Kr. Előfeltétel

Kötelező tárgyak (A) 1. Filozófia BANO1AK01 2/0/K 2 - 2. Általános pedagógia (1) BANO1AK02 1/0/K 2 - 3. A játék pedagógiai feltételei I. BANO1AK03 1/1/K 2 -

4. Általános és személyiségpszichológia (2)

BANO1AK04 1/1 K 2 -

5. Fejlődéspszichológia I. (2) BANO1AK05 0/1 K 2 - 6. Önismeret BANO1AG01 0/2 G 1 - 7. Beszédművelés I. BANO2AG01 0/1/G 1 - 8. Vizuális megismerés és nevelés BANO3AG01 0/2/G 2 - 9. Alapfokú zeneelmélet BANO3AG02 0/2/G 2 -

10. Anatómia élettan egészségtan BANO3AK01 1/1/K 2 - 11. Testnevelés és módszert. gimn. BANO3AG03 0/2/G 2 - 12. Gyakorlati képzés N. I. BANO2AG02 0/3/G 4 - 13. Német gyakorló nyelvtan I. BANO2BG01 1/1/G 2 - 14. Német leíró nyelvtan gyak. I. BANO2BG02 0/2/G 1 - 15. Német szakny. nyelvm. alapozó I. BANO2BG03 0/2/G 2 - 16. Német szakny. stílgy. alapozó I. BANO2BG04 0/2/G 1 -

ÖSSZESEN: 30

2. Tavaszi félév


Kr. Előfeltétel

Kötelező tárgyak (A) 1. Etika BANO1AK06 2/0 K 2 2. Nevelés és oktatás elm. (1) BANO1AG02 1/1 G 2 BANO1AK02 3. A játék pedagógiai felt. II. (1) BANO1AG03 0/2 G 2 BANO1AK03 4. Fejlődéspszichológia II. (2) BANO1AK07 1/1 K 2 BANO1AK05 5. Játékpszichológia (2) BANO1AG04 0/1 G 2 6. Beszédművelés II. BANO2AG03 0/1 G 1 BANO2AG01 7. Népköltészet I. BANO2AG04 1/1 G 2 8. Ökológia és körny.véd. BANO1AG05 1/0 G 1 9. Informatika az óvodában BANO2AG05 0/2 G 2

10. Alapozó vizuális tanulm. BANO3AG04 0/2 G 2 BANO3AG01 11. Hangszerismeret, -játék BANO3AG05 0/2 G 2 BANO3AG02 12. Testn. és mszt.: torna BANO3AG06 0/2 G 2 BANO3AG03 13. Gyakorlati képzés N II. BANO2AG06 0/3 G 2 BANO2AG02 14. Német gyakorló nyelvtan II. BANO2BK01 1/1/K 2 - 15. Német leíró nyelvtan gyak. II. BANO2BG05 0/2/G 1 - 16. Német nyelvművelés II. BANO2BG06 0/2/G 2 - 17. Német stílusgyakorlat II. BANO2BG07 0/2/G 1 -

ÖSSZESEN: 30

37

3. Őszi félév


Kr. Előfeltétel

Kötelező tárgyak (A) 1. Óvodapedagógia (1) BANO1AK08 1/1 K 2 BANO1AG02 2. Neveléstörténet I. (1) BANO1AK09 1/1 K 2 3. Helyi programok ped.-ja BANO1AG06 1/0 G 1 BANO1AK02 4. Pedagógiai pszichológia (2) BANO1AG07 1/0 G 2 BANO1AK07 5. Pszichológia szigorlat (2) BANO1AS01 0/0 S - 6. Szem. és komm.fejlesztés BANO1AG08 0/2 G 2 BANO1AG01 7. Népköltészet II. BANO2AK01 1/1 K 2 BANO2AG04 8. Matematikai nevelés I. BANO1AG09 1/1 G 2 9. Természetismeret BANO1AK10 2/0 K 2 BANO1AG05

10. Term.ism. gyakorlat I. BANO1AG10 0/1 G 1 BANO1AG05 11. Népműv. kézművesség BANO3AG07 0/2 G 2 BANO3AG04 12. Óvodai zenei nevelés I. BANO3AK02 0/1 K 2 BANO3AG02 13. Testn. mszt.: atlétika BANO3AG08 0/2 G 2 BANO3AG03 14. Gyakorlati képzés N III. BANO2AG07 0/3 G 2 BANO2AG06 15. Kétnyelvűség elm. gyak. I. (3) BANO2BK02 1/0/K 1 16. Német. óv. fogl. módszertana I. BANO2BG08 0/1/G 1 17. Német nyelvművelés III. BANO2BG09 0/2/G 2 BANO2BG06 18. Német stílusgyakorlat III. BANO2BG10 0/2/G 1 BANO2BG07 19. Német gyermekirodalom I. BANO2BG11 0/1/G 1 -

ÖSSZESEN: 30

4. Tavaszi félév


Kr. Előfeltétel

Kötelező tárgyak (A) 1. Neveléstörténet II. (1) BANO1AG11 1/1 G 2 BANO1AK09 2. Pedagógia szigorlat (1) BANO1AS02 0/0 S - 3. Gyermekirodalom BANO2AK02 1/1 K 2 BANO2AK01 4. Nyelvtan és nyelvművelés BANO2AG08 0/1 G 2 BANO2AG03 5. Matematikai nevelés II. BANO1AK11 1/1 K 2 BANO1AG09 6. Környezeti nevelés BANO1AK12 0/2 K 2 BANO1AK10 7. Term.ism. gyakorlat II. BANO1AG12 0/1 G 1 BANO1AG10 8. Vizuális játékok BANO3AG09 0/2 G 2 BANO3AG04 9. Óvodai zenei nevelés II. BANO3AG10 0/2/G 2 BANO3AK02

10. Testn. mszt.: labdajáték BANO3AG11 0/2 G 1 BANO3AG03 11. Gyakorlati képzés. N IV. BANO2AG09 0/3/G 4 BANO2AG07 12. Külső szakmai gyakorlat BANO2BA01 0/0/A 3 Kritérium 13. Kétnyelvűség elm. gyak II. (3) BANO2BG12 0/1/G 1 BANO2BK02 14. Német. óv. fogl. módszertana II.(3) BANO2BG13 0/1/G 1 BANO2BG08 15. Német nyelvművelés IV. BANO2BG14 0/2/G 2 BANO2BG09 16. Német stílusgyakorlat IV. BANO2BG15 0/2/G 1 BANO2BG10 17. Német és nemzetiségi irodalom I. BANO2BG16 1/0/G 1 18. Német gyermekirodalom II. BANO2BG17 0/1/G 1 BANO2BG11

ÖSSZESEN: 30

38

5. Őszi félév


Kr. Előfeltétel

Kötelező tárgyak (A) 1. Művelődéstörténet I. BANO1AK13 2/0 K 2 - 2. Fejlesztőpedagógia BAMP2AK03 1/1 K 2 - 3. Anyanyelvi nevelés gyak. BANO2AK04 1/1 K 2 BANO2AG08 4. Művészettörténet BANO3AK03 1/0 K 2 5. Szem.fejl. zenével BANO3AG12 0/2G 2 6. Testnevelés és mszt. BANO3AK04 1/0 K 1 BANO3AK01 7. Gyakorlati. képzés N V. BANO2AG10 0/3/G 1 BANO2AG09 8. Nyári gyakorlat BANO2BA02 0/0A 2 9. Külső szakmai gyakorlat II. BANO2BA03 0/0/A 4

10. Német nemzetiségi ism. I. (3) BANO2BK03 1/0/K 1 11. Kétnyelvűség elm. gyak. III. (3) BANO2BG18 0/1/G 1 BANO2BG12

12. Német óv. fogl. módszertana III. (3)

BANO2BG19 0/1/G 1 BANO2BG13

13. Német nyelvművelés V. BANO2BG20 0/2/G 2 BANO2BG14 14. Német stílusgyakorlat V. BANO2BK04 0/2/K 1 BANO2BG15 15. Német és nemzetiségi irodalom II. BANO2BG21 1/0/G 1 BANO2BG16

ÖSSZESEN: 25 Javasolt szabadon választható tárgyak kreditértéke: 5

6. Tavaszi félév


Kr. Előfeltétel

Kötelező tárgyak (A) 1. Szintetizáló vizuális mszt. BANO3AK05 1/0/K 2 BANO3AG09 2. Zeneirodalom BANO3AK06 1/0/K 2 3. Gyógytestnevelés BANO3AK07 1/1/K 2 BANO3AK01 4. Bábpedagógia BANO1AG13 0/2/G 2 BANO1AK03 5. Gyakorlati képzés N VI. BANO2AG11 0/3/G 3 BANO2AG10 6. Zárófoglalkozás BANO2AZ01 0/0/Z 0 7. Német nemzetiségi ism. II. (3) BANO2BG11 1/0/G 2 BANO2BK03 8. Kétnyelvűség elm. gyak. IV. (3) BANO2BK05 0/1/K 1 BANO2BG18 9. Német. óv. fogl. módszertana IV. BANO2BG23 0/1/G 1 BANO2BG19

10. Német nyelvművelés VI. BANO2BK06 0/2/K 2 BANO2BG20 11. EU országok óvodapedagógiája BANO2BG24 1/0/G 1 - 12. Országismeret BANO2BG25 1/1/G 1 - 13. Nemzetiségi közművelődés BANO2BG26 0/2/G 1 - 14. Nemzetiségi szigorlat (3) BANO2BS01 0/0/S 0 - 15. Záródolgozat BANO2AZ02 0/0/Z 10

ÖSSZESEN: 20 A záródolgozat kreditértéke: 10 kredit, ami a záróvizsgára bocsátás feltétele.

39

Kötelezően választható tárgyak

Tantárgy neve Félév Kód Óraszám


Nemzetiségi közművelőd. II. 5 BANO2BG27 0/2/G 2 BANO3BG26 Német szaknyv. felsőfok I. 3 BANO2CG21 0/2/G 2

SZ

V.

TÁ

RG

YA

K

Német szaknyv. felsőfok II. 4 BANO2CG01 0/2/G 2 BANO2CG21 Német szaknyv. felsőfok III. 5 BANO2CG02 0/2/G 2 BANO2CG01 Német szaknyv. felsőfok IV. 6 BANO2CG03 0/2/G 2 BANO2CG02 Német szaknyv. felsőfok szig.* 6 BANO2CS01 0/0/S 0 Választható EU ismeretek német nyelven 5-6 BANO2BG29 0/2/G 2 - Gyógytestnevelés 2-6 BANO2BK07 1/1/K 2 BANO3AK01 Testn. mszt. szab.id.sportok 2-6 BANO3BG01 0/2/G 1 BANO3AK04 Szakdolgozatból 10 kredit felvétele előírt 0/0/Z 10

* Komplex szigorlat a szakfordítással, külön nem választható! Szabadon választható tárgyak

Tantárgy neve Félév Kód Órasz. vizsga


Szaknyelv angol I. 2 BANO2CG07 0/3/G 3 - Szaknyelv angol II. 3 BANO2CG08 0/3/G 3 - Szaknyelv angol III. 4 BANO2CG09 0/3/G 3 - Szaknyelv angol IV. 5 BANO2CG10 0/3/G 3 - Szakny. angol nyelvi zvizsga 5 BANO2CZ01 0/0/Z 0 - Német dalok gitárkísérettel I. 2. BANO2CG11 0/1/G 1 - Német dalok gitárk. II. 3. BANO2CG12 0/1/G 1 BANO2CG11 Német dalok gitárk. III. 4. BANO2CG13 0/1/G 1 BANO2CG12 Német dalok gitárk. IV. 5. BANO2CG14 0/1/G 1 BANO2CG13 Német dalok gitárk. V. 6. BANO2CG15 0/1/G 1 BANO2CG14 Német szakford. felsőfokon I. 3 BANO2CG16 0/2/G 2 Német szakford. felsőfokon II. 4 BANO2CG17 0/2/G 2 BANO2CG16 Német szakford. felsőfokon III. 5 BANO2CG18 0/2/G 2 BANO2CG17 Német szakford. felsőfokon IV. 6 BANO2CG19 0/2/G 2 BANO2CG18 Felsőfok ném. szford szig. 6 BANO2CS02 0/0/S 0 Választható Német stílusgyakorlat VI. 6. BANO2CG20 0/2/G 1 N stílusgy V

BANO2BK04 Nemzetiségi tantárgycsoport (NE)

40

9. Gyakorlati képzés óvodapedagógus szakon

A gyakorlati képzés célja: A gyakorlati képzés célja, hogy a képesítési követelményekben megfogalmazott képzési célnak megfelelően készítsen fel az elméleti ismeretek gyakorlati alkalmazásával, humánus nevelői attitűd alakításával, a tudatos nevelő- fejlesztő munkához szükséges képességek, készségek fejlesztésével az óvodapedagógus hivatásra. A gyakorlati képzés felépítése 1. I. félév: A tapasztalatszerzés szakasza (I. MODUL)

- tájékozódás, ismerkedés, tapasztalatgyűjtés az óvodában egyéni és csoportos hospitálás formájában

- bekapcsolódás az óvodai nevelő munkába, elsősorban gondozási feladatokkal, csoportszobai és udvari játéktevékenységekkel

- látogatás egy bölcsődében csoportos hospitálás formájában - módszertani stúdiumok elméleti anyagához kapcsolódó gyakorlati

tapasztalatok gyűjtése különös hangsúllyal a játék, a vizuális nevelés és testnevelés területéről

2. II-III. félév: A pedagógiai tevékenység alapozó szakasz (II. MODUL)

- bekapcsolódás az óvodai nevelő munkába a gondozási feladatok mellett játék, mese, testnevelés és vizuális jellegű tevékenységekkel egyéni és csoportos hospitálás formájában

- módszertani stúdiumok elméleti anyagához kapcsolódó gyakorlati tapasztalatok gyűjtése különös hangsúllyal a játék, anyanyelvi nevelés, vizuális és zenei nevelés, valamint a testnevelés területéről

- 10 napos nyári nevelési gyakorlat - iskolalátogatás csoportos hospitálás formájában

3. IV-V. félév: A pedagógiai tevékenység gyakorló szakasza (III. MODUL)

- ismerkedés és tapasztalatgyűjtés helyi programokról gyakorló óvodáinkban csoportos hospitálás formájában

- fokozódó önállósággal az adott félév nevelési feladatainak megoldása, ezen belül félévenként más-más terület kiemelt gondozása: anyanyelvi nevelés, vizuális nevelés, ének-zenei nevelés, testnevelés, a külső világ tevékeny megismerése

- 3-3 hetes összefüggő külső szakmai gyakorlat - módszertani stúdiumok elméleti anyagához kapcsolódó gyakorlati

tapasztalatok gyűjtése különös hangsúllyal az ének-zenei nevelés, matematikai nevelés, a környezet megismerésére nevelés területéről

4. VI. félév: A pedagógiai feladatok önálló ellátása (IV. MODUL)

- zárófoglalkozás egyéni gyakorlat formájában - a gyermekcsoport óvodai életének, napi-heti rendjének önálló tervezése,

szervezése, vezetése, a csoport pedagógiai programjához igazodva - a komplex óvodapedagógusi munka megvalósítására való törekvés

/felkészülés, tervezés, szervezés, megvalósítás/ - az aktuális nevelési feladatok ellátása a gyermeki életkori és egyéni

sajátosságokra való tekintettel - csoportos tapasztalatszerzés az óvodapedagógiai feladatok önálló ellátásáról

41

Gyakorlati képzés I.

A képzés szervezeti- és időkeretei:

Képzési forma Intézmény Időkeret Irányító szakember

Megjegyzés

Egyéni gyakorlat óvoda 5x6 óra/fő /csoportban/

gyakorlatvezető óvodapedagógus

gyak.vez.tanár szervezésében

Csoportos gyakorlat

óvodai gyerekcsoport

heti 0/2 óra gyakorlatvezető óvodapedagógus gyak.vez.tanár

csoportos hospitálás

BPK tanterme heti 0/1 óra óvodai szakvezető

gyak.vez.tanár

a tapasztalatok megbeszélése

A gyakorlati képzés célja: A pedagógushivatáshoz és a gyerekekhez való pozitív érzelmi viszony megalapozása. A gyakorlati képzés feladatai: - Az óvodapedagógus gyermeket elfogadó és modellnyújtó magatartásának megfigyelése,

viselkedésmódjának utánzása. - Az óvodáskorú gyermek szükségleteinek megismerése, kielégítésükre alkalmazott

eljárások, módszerek megfigyelése, alkalmazása és gyakorlása egyéni hospitáláson, elemzése a csoportos gyakorlaton.

- Ismerkedés, tájékozódás, tapasztalatszerzés az óvodai gondozásról, nevelésről, a bölcsődei gondozásról, a gyermek és a nevelő kapcsolatáról, kapcsolattartási formáiról.

- Tapasztalatszerzés óvodapedagógus-gyerek, gyerek-gyerek között folyó kommunikáció jellemzőiről, illetve a gyerekek játék- és munka jellegű tevékenységeiről, az ezt segítő óvodapedagógusi magatartásról.

- Ismerkedés a csoport életrendjével, szokásrendjével, hagyományaival, részvétel az ünnepek, ünnepi előkészületek teendőiben.

- Egy-egy nevelési részfeladat önálló megoldása egyéni hospitálás alkalmával (játék a csoportszobában és a szabadban, lehetőség szerint: mondókázás, mese, énekes-mozgásos játék stb.).

- A gyakorlatvezető óvodapedagógus értékeli a hallgatókat az egyéni hospitáláson elvégzett feladatairól, megerősítést ad a jól alkalmazott nevelői viselkedésmódról, a továbbfejlesztés szándékával megfogalmazza észrevételeit a hospitálás alatti magatartásról.

- Segíti a hallgatót a felkészülésben, biztosítja az önkipróbálás lehetőségét egy-egy részfeladat megoldásában.

Az egyéni óvodai hospitálás feladatai: - Az óvodapedagógus gyermeket elfogadó és modellnyújtó magatartásának megfigyelése, a

játék- és munka jellegű tevékenységeket segítő viselkedésmódjának utánzása.

42

- Az óvodapedagógus és a gyermekek között folyó kommunikáció megfigyelése, kezdeményezése és fenntartása, a gyermekek egymás közötti kommunikációjának figyelemmel kísérése, szükség esetén a konfliktusok feloldására tett kísérlettel.

- Az óvodáskorú gyermekek és gyermekcsoport szükségleteinek megismerése, kielégítésükre alkalmazott eljárások, módszerek alkalmazása és gyakorlása, aktív bekapcsolódás az óvodai gondozási feladatokba.

- Ismerkedés a csoport életrendjével, szokásrendjével, hagyományaival, részvétel az ünnepek, ünnepi előkészületek teendőiben.

- Egy-egy nevelési részfeladat önálló megoldása egyéni hospitálás alkalmával (játék a csoportszobában és a szabadban, lehetőség szerint: mondókázás, mese, énekes-mozgásos játék stb.).

Az egyéni óvodai hospitálás megfigyelési szempontja: - Tárgyi környezet megfigyelése: csoportszoba és berendezése, kisegítő helyiségek

(mosdó, öltöző, konyha, stb.), udvar, játékeszközök. - Személyi feltételek megfigyelése: gyermekek létszáma, csoport életkori összetétele,

óvodapedagógusok, dajkák, óvodavezető stb. - A gyermekcsoport életrendjének megfigyelése: hetirend, napirend, szokásrend, a

gyereke jelei, önkiszolgálás, naposi rendszer, stb. - A nevelő, fejlesztő tevékenység megfigyelése: gyerekek és óvodapedagógus kapcsolata,

társakkal való kapcsolatok, játék-, munka-, és tanulási tevékenység sajátosságai, szervezése.

Az egyéni hospitálás és gyakorlat javasolt időkeretei: Az I. félévben a hallgató 3-4 napot délelőtt és 1-2 napot délután hospitáljon az óvodában az első félév során meghatározott időbeosztás szerint. Az egyéni hospitálás rendje mindig alkalmazkodjon az adott óvoda, óvodai csoport életrendjéhez, vagy az óvodapedagógus időbeosztásához. Péntek délutánra egyéni hospitálás nem tervezhető. Csoportos óvodai gyakorlat feladatai: A csoportos megbeszélés szervezési feladatainak ellátásáról a gyakorlatvezető tanár gondoskodik. Szervezésében figyelembe veszi a gyakorlati képzés folyamatának időszerű feladatait az óvodai szakvezető véleményét és javaslatait. A csoportos óvodai gyakorlat során az egyéni hospitálás – fentebb részlezetett - feladataival összefüggő megfigyelési szempontokat ad a hallgatói csoportnak, amelyeket az óvodai látogatást követő megbeszélő órán közösen értékelnek. A csoportos óvodai gyakorlat helye a Tanulmányi Osztály által kijelölt terem, időpontja órarendileg meghatározott sávban található. A megbeszélés résztvevője a gyakorlatvezető óvodapedagógus is. A csoportos bölcsődei hospitálás megfigyelési szempontjai: - Tárgyi feltételek megfigyelése: csoportszobák, udvar, berendezési tárgyak, játékok. - Személyi feltételek megfigyelése: csoportba járó gyereke száma, életkor szerinti

összetétele, gondozónő, dadusok munkája. - A gyermekcsoport életrendjének megismerése: a bölcsődevezető tájékoztatása alapján. Írásbeli feladatok: A hallgatók az Óvodai gyakorlati naplójukban rögzítik az egyéni hospitáláson, bölcsődelátogatáson, és a csoportos gyakorlaton szerzett tapasztalataikat.

43

Feljegyzéseket készítenek megfigyeléseikről, gyakorlati feladataikról, gyakorlatvezető óvodapedagógus elemző-értékelő megbeszéléseiről, a kötelező irodalomból, és a csoportos megbeszélések tanulságairól. A feljegyzéseket gyakorlatvezető óvodapedagógus folyamatosan, a gyakorlatvezető tanár ciklusosan értékeli, láttamozza. A félév zárása: A félév gyakorlati jeggyel (ötfokozatú) záródik, melynek feltétele az egyéni és csoportos gyakorlatok és az előírt feladatok megfelelő elvégzése, a hospitálási napló szempontok szerinti színvonalas vezetése. A félévet a gyakorlatvezető tanár az óvodai szakvezető véleményét kikérve értékeli és lezárja. Ajánlott irodalom: Javaslat, hogy a hallgatók készítsenek jegyzeteket a gyakorlati naplóba a gyakorlatvezető tanár által javasolt szakirodalomból, gyűjtsenek gyakorlati példákat és értelmezzék a csoportos gyakorlaton. Mérei F.-Binet Á.: Gyermeklélektan, Gondolat Kiadó Bp. 1993. Óvodai Nevelés Országos Alapprogramja 137/1996. Kormányrendelet Dr.Farmosi I.: Mozgásfejlődés, Budapest ; Pécs : Dialóg Campus K., 1999. Kálmán Zs.: Játsszunk együtt! Origó kiadó Bp. 1989. Perlai Rezsőné : Gyermekeink óvodai élete a XXI. Században, Budapest : Fabula, 2008. Balázsné Szűcs Judit: Az ember aki óvodás : hogyan lesz egy zsák bolhából közösség? Budapest : SZORT BT, 2003 Tantárgyakhoz kapcsolódó gyakorlatok: Ebben a félévben A játék pedagógiai feltételei I., a Vizuális megismerésre nevelés és a Testnevelés és módszertana: gimnasztika c. stúdiumok gyakorlati vonatkozásai és megfigyelései kerülnek előtérbe a gyakorlati képzés során. Ezen tantárgyak 5-5 oktatási órát használhatnak fel a gyakorlati képzés tekintetében, melyet a tantárgyat oktató tanár tölt ki tartalommal hospitálás, vagy videó anyag segítségével. Az esetleges szervezési feladatok ellátásához felkérheti a gyakorló intézmények vezetőit, az óvodai gyakorlati képzés szakvezetőjét és a Tanulmányi Osztályt.

44

Gyakorlati képzés II-III.

A képzés szervezeti- és időkeretei:


Megjegyzés




Csoportos gyakorlat


heti 0/2 óra gyakorlatvezető óvodapedagógus,

gyak.vez.tanár

csoportos hospitálás

BPK tanterme heti 0/1 óra gyakorlatvezető óvodapedagógus,

gyak.vez.tanár

a foglalkozás megbeszélése, a

köv. hallgató hospitálásának

előkészítése Nyári nevelési

gyakorlat a hallgató által választott külső

helyszínen

10 nap mentor koordinálja: óv. gyak.

szakvezető ellenőrzi a gyak.

vez. oktató Tantárgyakhoz

kapcsolódó gyakorlatok

gyakorló óvóda vagy videóanyag

20-20 óra a tantárgyat oktató tanár

szervezésében

II. félév, A játék ped. felt.

II., Népköltészet I., Játékpszich., Testnevelés és

mszt: torna Bábpedagógia

III. félév Népköltészet II.

Óvodai zenei nev. I.,

Ped.pszich. Testnevelés és mszt: atlétika

A gyakorlati képzés célja: Bekapcsolódás az óvodai nevelőmunkába, elsősorban a gondozás, játék, mese, testnevelés és vizuális jellegű tevékenységekkel. A tevékenységkörök tervezéséhez, szervezéséhez, irányításához szükséges készségek és képességek gyakorlással történő alapozása. A gyakorlati képzés feladatai: - A hallgatók próbálják ki önmagukat a gyakorlatvezető óvodapedagógus segítségével

kisebb feladatok tervezésében, szervezésében és vezetésében. A II. félév a játéktevékenységbe való bekapcsolódás időszaka, ahol a hallgató

ötletadással, szerepvállalással és a feltételek megteremtésével segíti a gyerekek játékát. Az alkalomnak megfelelően alkalmazza a megismert verseket, mondókákat,

45

dalokat, meséket, kezdeményezzen vizuális és barkácsoló tevékenységeket, vezessen mindennapos testnevelést és/vagy mozgásos játékokat.

A III. félévben a játéktevékenység feltételeit önállóan teremtse meg a hallgató, alkalmazkodva a csoport életmódjához és szokásaihoz. A gyakorlatvezető óvodapedagógus segítségével készüljön fel az anyanyelvi nevelés, a vizuális és zenei nevelés és a testnevelés részfeladatainak gyakorlati megvalósítására.

- A hallgatók ismerjék meg a gyermekek szükségleteit, gyakorolják a kielégítésükre alkalmazott legmegfelelőbb eljárásokat. A délutáni hospitálások során egyaránt megfigyelik a gyakorlatvezető óvodapedagógus tevékenységét, nevelői magatartását. Önálló gyakorlásra is kapjanak lehetőséget.

- A hallgatók figyeljék meg, és készítsenek feljegyzéseket az óvodapedagógusnak a gyermeki tevékenységekben megvalósuló tanulást elősegítő és támogató munkájáról. A II. félévben gyűjtsenek példákat az anyanyelvi nevelés, a vizuális nevelés és a testnevelés szervezett ill. kötetlen tevékenységformáiról, majd a III. félévben egészítsék ki példatárukat az ének-zenei, illetve a külső világ tevékeny megismerésére nevelés területeiről.

- Kapcsolódjanak be az ünnepek előkészítésébe, színesítsék az ünnep tartalmát önálló műsorral, ajándékkal.

- A hallgatók tanulják meg a gyermekcsoport által ismert mondókákat, meséket, verseket, énekes- és mozgásos szabályjátékokat.

- A hallgatók a két félév során fokozatosan szerezzenek jártasságot elméleti ismereteik szakszerű felhasználásában, a gyakorlat során való alkalmazásában, és egymás munkájának elemző értékelésében.

- Csoportos hospitálás keretében ismerkedjenek a hallgatók az iskolai első osztály nevelő-oktató munkájával.

Az egyéni óvodai hospitálás és gyakorlat feladatai:

A megelőző felkészülés feladatai: - teremtsen kontaktust a gyermekcsoport minden tagjával, ismerje meg a gyerekeket, - folyamatosan figyelje a gyermek játéktevékenységét, a gyakorlatvezető

óvodapedagógusnak a játék objektív és szubjektív feltételeinek megteremtésére irányuló munkáját, amelyben önállóan is vállaljon feladatot,

- egyre nagyobb részben önállóan gyakorolja a gondozási feladatokat, - a gyakorlatvezető óvodapedagógus útmutatásai alapján vezessen testnevelést,

fokozatosan kapcsolódjon be az anyanyelvi, a vizuális és zenei nevelés feladatainak megoldásába,

- tekintse át az óvodai nevelés alapprogramját és a helyi programot, - ismerkedjen a csoport nevelési tervével, alkalmazkodjon napi- és hetirendjéhez, - folyamatosan tanulja meg és alkalmazza a gyerekek által ismert verseket, mondókákat,

meséket, dalos- és szabályjátékokat, - vegyen részt aktívan az udvari életben, mozgásos szabályjátékok szervezésében,

tanításában, - a gyakorlatvezető óvodapedagógus folyamatosan értékelje a hallgatók hospitálási

magatartását, önállósága mértékét, szakmai igényességét.

Az írásbeli felkészülés feladatai: - készítsenek feljegyzéseket „Óvodai napló”-jukba hospitálási tapasztalataikról, - az egyéni gyakorlat befejezése után rögzítse nevelőmunkájával kapcsolatos

tapasztalatait naplójában,

46

- a félévenként meghatározott nevelési területeknek megfelelően gyűjtsenek példaanyagot naplójukban, és írásban elemezzék,

- írásban készüljön fel a hallgatói csoport előtti foglalkozására, - ötleteit, elképzeléseit egy héttel a gyakorlat megkezdése előtt ismertesse a

gyakorlatvezető óvodapedagógussal és társaival, - a kész tervet legkésőbb a csoportos gyakorlat előtti napon mutassa be a gyakorlatot

irányító pedagógusoknak. Az egyéni hospitálás és gyakorlat javasolt időkeretei: A II. és III. félévben a hallgató 3-4 napot délelőtt és 1-2 napot délután hospitáljon az óvodában az első félév során meghatározott időbeosztás szerint. A csoportos óvodai hospitálás feladatai: A hallgatói napokat lehetőség szerint előzzék meg a félévek elején a gyakorlatvezető óvodapedagógusok bemutató foglalkozásai. A félévek folyamán lehetőség szerint minden hallgató kapjon lehetőséget az egyéni foglalkozásra. A hallgatók foglalkozásaikra írásban készüljenek fel, és/vagy a foglalkozást követően rögzítsék tapasztalataikat az óvodai szakvezető és a gyakorlatvezető tanár segítségével. Feljegyzéseiket az „Óvodai napló”-jukba gyűjtsék. A hallgatók igény szerint kérjék ki a módszertant oktató tanár véleményét is a felkészülésük során. A hallgatói egyéni foglalkozásokat a harmadik órában kövesse elemzés, és a hallgatók teljesítményének értékelése, melynek általános szempontjai: - nevelői magatartás - a gyermekek igényéhez való alkalmazkodni tudás - szervezőkészség - ötletesség - szakmai igényesség - kommunikációs készség - elemzőkészség. A csoport előtti foglalkozás során minden hallgató a gyakorlatvezető tanár által meghatározott megfigyelési- elemzési szempontok alapján figyelje meg és elemezze a foglakozó munkáját és értékelje a látottakat, melyeket az Óvodai naplójába rözítsen a megfigyelési- elemzési szempontoknak megfelelően. A csoport előtti önértékelés javasolt szempontjai: - Hogyan sikerült beilleszkedni az óvodai életbe? - Milyen módon alakította kapcsolatát a gyerekekkel és az óvónővel? - Jelentett-e problémát a csoport szokásaihoz való alkalmazkodás? - Milyen nevelési feladatok megoldására nyílt lehetőség? - Hogyan értékeli kommunikációs képességeit? - Hospitálás alatt milyen részfeladatokat oldott meg? - Mennyiben voltak ezek foglalkozásának előzményei? - A tervezett és a kivitelezett feladatmegoldás összhangjának elemzése. - Az egyes tevékenységkörökhöz tartozó elemzési szempontok megtalálhatók a

mellékletekben.

47

A csoportos óvodai gyakorlat javasolt időkeretei: A II. félévben keddenként, a III. félévben szerdánként 8-12 óráig 3x45 perc, azaz 3 oktatási óra. Ebből az óvoda életrendjéhez igazodva 2x45 percet töltenek a hallgatók az óvodai gyermekcsoportban, 1x45 percet használnak fel elemzésre és értékelésre valamint a következő foglalkozó előkészítésére a gyakorlatvezető oktató és az óvodapedagógus irányításával. Az iskolai hospitálás megfigyelési szempontjai: Az iskolai környezet megfigyelése: tárgyi feltételek (osztályterem és berendezése), személyi feltételek (gyermeklétszám, tanítók), tanóra rendje, gyermekek tevékenysége, tanulás folyamata, tanító tevékenysége, az óvodai és az iskolai életmódszervezés eltérő vonásai, az óvoda-iskola átmenet jellemzői az óvodáskorú gyermekek életkori sajátosságainak tekintetében. A félévek zárása: A II. és a III. félév (ötfokozatú) gyakorlati jeggyel zárul, melyet az egyéni gyakorlat és a csoport előtti foglalkozás, valamint az írásbeli tevékenységek, az elemzőmunka és a félév során tanúsított aktivitás alapján a gyakorlatvezető tanár határoz meg az óvodapedagógussal egyeztetve. Tantárgyakhoz kapcsolódó gyakorlatok: A II. félévben A játék ped. feltételei II., a Népköltészet I., a Testnevelés és módszertana: torna, a Játékpszichológia és a Bábpedagógia c. stúdiumok, a III. félévben pedig a Népköltészet II., az Óvodai zenei nevelés I., a Pedagógiai pszichológia c. stúdiumok gyakorlati vonatkozásai, megfigyelései kerülnek előtérbe a gyakorlati képzés során. Minden tantárgy 5-5 órát használ fel a gyakorlati képzés vonatkozásában, melyet a tantárgyat oktató tölt ki tartalommal hospitálás, vagy videó anyag segítségével. A tananyag a tantárgy tematikájában, vagy tantárgyi programjában jelenik meg. A tantárgy gondozója az esetleges szervezési feladatok ellátásához kérheti a gyakorlati képzés felelősének segítségét. Nyári nevelési gyakorlat: A gyakorlat ideje 10 nap (60 hallgatói munkaóra), melyet a hallgató az általa választott óvodában tölt el június 15-től augusztus 25-ig terjedő időszakban, az óvoda vezetőjével történt előzetes megbeszélés alapján. A szempontok és feladatok az óvoda aktuális viszonyainak megfelelően érvényesek. A III. szemeszter sikeres befejezése a nyári óvodai gyakorlattal együtt fogadható el, melynek érvényességét a gyakorlati képzés felelőse igazolja a hallgatók indexében. A hallgató a csoportvezető óvónő teljes körű helyettesítését, valamint az óvodai csoportban történő önálló, egyedüli munkavégzést nem vállalhatja. Gyakorlati feladatok: A gyermekek nyári szabadidős foglalkoztatásával a hallgató fejleszti pedagógiai képességeit, önismeretét, gyakorolja leendő hivatását. Ennek érdekében bekapcsolódik a gondozási feladatok ellátásába, részfeladatokat önállóan végez. Mindennapos testnevelést, és/vagy udvari mozgásos játékokat szervez. Az udvari és/vagy csoportszobai játéktevékenységbe bekapcsolódik. Aktív részvétel az aktuális feladatok elvégzésében.

48

Írásbeli feladatok: Megfigyeli a nyári időszak óvodapedagógusi teendőit. Tájékozódik a nyári életrendről, a gondozási feladatok jellemzőiről. Udvari játékgyűjtemény készít. (kb. 12-15 játékötlettel)

Gyakorlati képzés IV-V. A képzés szervezeti- és időkeretei:


Megjegyzés

Egyéni gyakorlat óvoda 5x6 óra/fő


gyak.vez tanár szervezésében

Csoportos gyakorlat


heti 0/2 óra gyakorlatvezető óvodapedagógus gyak.vez.tanár

A IV.félévben körforgás jelleggel, minden

alkalommal más csoportban történik a

hospitálás és a megbeszélés.

Az V. félév a II. és III. félévek

szerint.

BPK tanterme heti 0/1 óra gyakorlatvezető óvodapedagógusgyak.vez. tanár

Összefüggő külső szakmai

gyakorlat

A hallgató által választott területi

óvodában

IV. félév 3 hét

V. félév 3 hét

mentor koordinálja: óv. gyak.

szakvezető ellenőrzi a

gyak.vez. tanár

Tantárgyakhoz kapcsolódó gyakorlatok

gyakorló óvoda vagy videóanyag

18-18 óra a tantárgyat oktató tanár

szervezésében

IV. félév Matematikai nev

I.-II., Környezeti

nevelés, Óvodai zenei nevelés

II., Testnevelés és mszt:

labdajáték, Vizuális játékok

V.félév Fejl.pedagógia,

Anyanyelvi nevelés

gyakorlata, Testnev. és mszt

49

A gyakorlati képzés célja: Fokozódó önállósággal az adott félév nevelési feladatainak megoldása, félévenként más-más terület kiemelt gondozása. Ismerkedés a Helyi óvodai nevelési programokkal és az ezt megvalósító különböző óvodapedagógusi egyéniségekkel. A gyakorlati képzés feladatai: - A hallgatók pedagógiai képességeinek fejlesztése egyénileg, egyéniségük

kibontakoztatása, kreativitásuk, önállóságuk fokozása. - A napi nevelőmunka egyre nagyobb fokú önálló tervezése, szervezése és vezetése. - A gyakorlatvezető óvodapedagógus segítségével valamennyi nevelési terület feladatainak

gyakorlati megvalósítása. - Jártasság az egyéni, differenciált fejlesztésben. - Gyakorlati tapasztalatok gyűjtése az elméleti ismeretek feldolgozásához. - Az egyes óvodai gyermekcsoportok eltérő életmódszervezésének megfigyelése, elemzése.

Tapasztalatgyűjtés a Helyi óvodai nevelési programokról, óvodapedagógusi egyéniségekről.

- Az óvoda és más nevelési színterek (család, közművelődési intézmények) kapcsolattartási formáinak megfigyelése, részvétel ezekben a tevékenységekben (szülői értekezlet, játék- és munkadélután, közös kirándulás, stb).

- A gyermekcsoport szokásainak megfelelően részvétel az ünnepek előkészítésében, szervezésében, élményszerűvé tételében.

- Ismerkedés az óvoda belső életével, betekintés az óvodavezető és a nevelőtestület feladataiba.

- Elméleti ismereteik birtokában csoporttársaik nevelőmunkájának reális megítélése, építő kritikai megjegyzéseik szakszerű megfogalmazása.

Az egyéni óvodai hospitálás és gyakorlat feladatai:

A megelőző felkészülés feladatai: - ismerje meg a hallgató a csoport tervezőmunkáját, heti- és havi terveket, különös

tekintettel az adott félév képzési feladataira, - készüljön fel naponta egy-egy tevékenységforma és/vagy kezdeményezés, foglalkozás

önálló szervezésére, vezetésére, - aktívan vegyen részt a délelőtti és a délutáni nevelőmunka folyamatában, - alkalmazkodjék a gyermekcsoport szokásrendjéhez, - figyelje meg az óvodapedagógus családdal való kapcsolattartási módjait, - gondolja át az egyéni fejlesztés, differenciálás lehetőségeit, - vegyen részt aktívan az udvari életben, mozgásos szabályjátékok szervezésében,

tanításában - készítse elő a csoport előtti foglalkozását, - az óvodai szakvezető értékelje a hallgató nevelői magatartását, szakmai igényességét,

önállósága mértékét, felkészülését, elemzőkészségét.

Az írásbeli felkészülés feladatai: - a hallgató készítsen feljegyzéseket „Óvodai napló”-jába hospitálási tapasztalatairól, - naplójában írásban készüljön fel napi feladataira, - az egyéni gyakorlati napok után rögzítse nevelőmunkájával kapcsolatos tapasztalatait, - a félévenként meghatározott nevelési területeknek megfelelően gyűjtsön példaanyagot

és azt elemezze,

50

- írásban készüljön fel a hallgató a csoport előtti foglalkozásra, - ötleteit, elképzeléseit egy héttel a gyakorlat megkezdése előtt ismertesse az

óvodapedagógussal és társaival, - a kész tervet legkésőbb a csoportos gyakorlat előtti napon mutassa be a gyakorlatot

irányító pedagógusoknak. Az egyéni hospitálás és gyakorlat javasolt időkeretei: A IV. és V. félévben a három hetes külső szakmai gyakorlat után a hallgató 3-4 napot délelőtt és 1-2 napot délután az tartózkodjon az óvodában az első félév során meghatározott időbeosztás szerint. A csoportos óvodai hospitálás feladatai: A IV. félévben a hallgatók egyéni gyakorlatukat a saját gyermekcsoportjukban töltik az óvodai szakvezető irányításával. Csoportos hospitáláson a különböző Helyi Óvodai Nevelési Programok megismerése a feladat. A hallgatók a Kar gyakorló óvodáinak csoportjaiban található helyi programokkal ismerkedhetnek meg hallgatói csoportonként az óvodai gyakorlati képzésért felelős szakvezető beosztásában. Javasolt időkeretek: 1-2. óra: csoportos hospitálás: bemutató foglalkozás megtekintése Helye: óvodai csoportszoba 3. óra: a csoport nevelési programjának ismertetése, konzultáció és beszélgetés a hallgatókkal a csoport programjának sajátosságairól Helye: a BPK tanterme ill. a külső gyakorlóhely erre kijelölt helyisége A hallgatók részvételét (egyénileg) az erre a célra rendszeresített nyomtatványon a csoportos gyakorlatot vezető személy aláírásával igazolja. Az V. félévben a hallgatói napokat lehetőség szerint előzzék meg a félévek elején a gyakorlatvezető óvodapedagógusok bemutató foglalkozásai. A félévek folyamán minden hallgató kapjon lehetőséget az egyéni foglalkozásra. Foglalkozásaikra írásban készüljenek fel, melyet a gyakorlatot irányító szakemberek értékelnek a hallgatótársak bevonásával. Az értékelés és felkészítés szempontjai és időkeretei a II-III. félévben meghatározottak szerint történik fokozódó hallgatói önállósággal és aktivitással. A félévek zárása: A IV. félév ötfokozatú gyakorlati jeggyel záródik, melyet az egyéni és a 3 hetes területi gyakorlat írásbeli feladatainak teljesítése és minősítése valamint a csoportos gyakorlaton (körforgás) való részvétel alapján a gyakorlatvezető tanár ad meg. Az V. félév ötfokozatú gyakorlati jeggyel zárul, melyet az egyéni gyakorlat a 3 hetes területi gyakorlat, a csoportos hospitálás, valamint ezek írásbeli feladatainak teljesítése és minősítése alapján a gyakorlatvezető oktató határoz meg a gyakorlatvezető óvodapedagógussal egyeztetve. Tantárgyakhoz kapcsolódó gyakorlatok: A IV. félévben a Matematikai nev I.-II., Környezeti nevelés, Óvodai zenei nevelés II., Testnevelés és mszt: labdajáték, Vizuális játékok és a Helyi programok pedagógiája c. stúdiumok, az V. félévben pedig a Fejlesztőpedagógia, Anyanyelvi nevelés gyakorlata,

51

Testnev. és mszt c. stúdiumok gyakorlati vonatkozásai, megfigyelései kerülnek előtérbe a gyakorlati képzés során. Szervezési kérdésekben a korábbi félévek útmutatói érvényesek. A külső szakmai gyakorlat feladatai: (IV-V. félév) Segítse elő a korszerű elméleti ismeretek tudatos alkalmazását, a nevelő-gondozó-oktató

munkához szükséges óvodapedagógusi jártasságok, készségek és képességek fejlődését. Önállóan tervezze, szervezze és valósítsa meg az óvodáskorú gyermekek fejlesztését,

nevelését az életkori sajátosságokhoz igazodó műveltségtartalmak és a kultúra értékeinek közvetítésével.

Ismerkedjenek az óvodai csoportvezetői munka tartalmi, módszertani, adminisztratív és egyéb feladataival.

Szerezzenek tapasztalatokat azokról az oktatáspolitikai, kulturális és társadalmi viszonyokról, amelyek keretében a hivatásukat végezni fogják.

A hallgató: - ismerje meg az óvodát, helyi szokásokat, - figyelje meg a mentor nevelési stílusát, eljárásainak, módszereinek jellemzőit, a

csoportba járó gyermekek fontosabb személyiségjegyeit, - ismerje meg és alkalmazza a gyerekcsoport által ismert mondókákat, dalokat,

körjátékokat, verseket, meséket, mozgásos játékokat, - a gyermekcsoport életrendjéhez és a helyi programhoz igazodva gyakorolja az óvodai

nevelőmunka minden területén a nevelési-oktatási feladatokat, - ismerje meg a családdal való kapcsolattartás formáit, vegyen részt családlátogatáson,

szülői értekezleten, - ismerkedjék meg a csoport nevelési tervével, - vezessen szakmai gyakorlati naplót a képzés során megismert szempontok szerint, - szakmai igényességgel végezze munkáját.

A gyakorlatot vezető óvodapedagógus (mentor):

- segítse a hallgató felkészülését, napi munkáját egészítse ki értékelő-segítő megállapításokkal,

- adjon önállóságot a hallgatónak a nevelőmunka tervezésében, végzésében - értékelje a hallgató nevelői magatartását, szakmai igényességét, munkafegyelmét, - ellenőrizze és értékelje írásbeli munkáját, feljegyzéseit, tervezését.

A külső szakmai gyakorlat szervezése: A Kar óvodapedagógia szakos hallgatói a IV. és az V. félévben 3-3 hetes összefüggő óvodai szakmai gyakorlaton kötelesek részt venni területi óvodákban. A hallgatók gyakorlatukat az általuk választott óvodákban végzik a Tanulmányi rendben kijelölt időpontban. A gyakorlati munka megkezdése előtti héten megbízó levelükkel együtt jelentkeznek az óvoda vezetőjénél. Munkáját a mentor óvodapedagógus időbeosztása szerint végzi. A gyakorlat megkezdésétől a befejezésig a hallgató tartsa magánál érvényes Egészségügyi könyvét. A külső szakmai gyakorlaton lévő hallgatók hiányzását - bármilyen okból következett be - a mulasztás napján jelentse, vagy jelentesse be az óvoda vezetőjének. A munka újrafelvételekor a hiányzást igazoló dokumentumot mutassa be az óvodavezetőnek, majd haladéktalanul küldje el a Kar Tanulmányi Osztályára. A három hét alatti három napot meghaladó hiányzást a félév lezárásáig pótolni kell. A félév érvényességének feltétele a szakmai gyakorlat teljesítése. A szakmai gyakorlaton készített Gyakorlati naplót a gyakorlatot követő első csoportos hospitálási napon adja le a hallgató gyakorlatvezető tanárának. Külső szakmai gyakorlat saját gyakorlati csoportban nem szervezhető.

52

A külső szakmai gyakorlat javasolt időkeretei: 1. hét: A hallgató figyelje meg a mentor óvodapedagógus munkáját, fokozatosan kapcsolódjon be a gyermekcsoport életébe, játéktevékenységébe, gondozási feladatokba. Ismerje meg a csoport nevelési tervét, helyi szokásait, életrendjét. 2-3 hét: A hallgató fokozódó önállósággal vegyen részt a feladatok elvégzésében, komplex módon tervezze és szervezze a délelőttös óvodapedagógusi feladatokat. Minden napra írásban készüljön fel a mentor előző napi útmutatásai alapján. Alkalmanként a délutáni nevelőmunka megismerésére és gyakorlására is kapjon lehetőséget. A mentor minden nap végén értékelje a hallgató tevékenységét, melynek lényegét a hallgató jegyezze le füzetébe. A külső szakmai gyakorlat időkerete 90-90 hallgatói munkaóra. A külső szakmai gyakorlat értékelése: A külső szakmai gyakorlat eredményes teljesítését a mentor óvónő minősíti az óvodavezető vagy helyettese egyetértésével. Az írásbeli dokumentumot a gyakorlatvezető tanár ellenőrzi. Az értékelés általános szempontjai: A hallgató munkához való viszonya. Beilleszkedés az óvodai életbe. A gyermekekkel, szülőkkel, munkatársakkal való kapcsolata. Magatartásának általános kulturáltsága. Elméleti és módszertani felkészültség, tervező, szervező, irányító munka, óvodai nevelőmunkához szükséges jártasságok, készségek, képességek szintje. Fejlődésének mértéke a szakmai gyakorlaton. Útmutatások a jövőre. Egyéb észrevételek, javaslatok. A hallgató jellemzése, értékelése a szakmai gyakorlat befejezésekor a mentor óvodapedagógus és az óvodavezető vagy helyettese jelenlétében történjen. Saját tapasztalataik alapján az értékelés szempontjait figyelembe véve szóban értékelik a hallgató munkáját, majd lehetőség szerint, rövid írásbeli jellemzést készítenek. A gyakorlat teljesítéséről szóló igazolást és az írásos értékelést (háromfokozatú minősítéssel: megfelelt, jól megfelelt, kiválóan megfelelt) a hallgató a Gyakorlati naplójával együtt köteles a gyakorlatvezető oktató részére átadni. Gyakorlati képzés VI. A képzés szervezeti- és időkeretei:


Megjegyzés


óvodai szakvezető


Zárófoglakozás óvoda 2 óra/fő záróvizsga bizottság

Csoportos gyakorlat

óvoda 0/2 óra óvodai szakvezető

gyak.vez. tanár

A záró- foglalkozást

vezető hallgató munkájának és értékelésének megfigyelése

BPK 0/1 óra óvodai szakvezető

gyak.vez. tanár

53

Az egyéni gyakorlat feladatai: - Bekapcsolódás a gyermekcsoport óvodai életébe, napi-heti rendjéhez, pedagógiai

programjához igazodva. - Önállóságra törekedve valamennyi nevelési terület feladatainak gyakorlati megvalósítása,

különös tekintettel a gyermeki és életkori sajátosságok figyelembevételére. - A komplex óvodapedagógusi munka megvalósítása /felkészülés, tervezés, szervezés,

megvalósítás/. Szervezési feladatok és követelmények: - A képesítési követelményeknek megfelelően minden óvodapedagógus hallgató

zárófoglalkozást köteles tartani. - A zárófoglalkozáson bizonyítja felkészültségét, az óvodapedagógusi munkára való

alkalmasságát. - A zárófoglalkozásra bizottság előtt kerül sor, amelynek tagjai a gyakorlatvezető

óvodapedagógus és a gyakorlatvezető tanár. - A hallgatók a zárófoglalkozás időpontját és várható témakörét (nevelési területet) az V.

félév utolsó csoportos hospitálásán kapják meg. - Az önálló felkészülést, a gyakorlati megvalósítást és az elemző értékelést egy egységként

szemlélve, a hallgató ötfokozatú értékelést (a zárófoglalkozás érdemjegye) és jegyzőkönyvben írásos minősítést kap.

- Az érdemjegy az óvodapedagógus diploma minősítésének részjegye. A felkészülés írásbeli feladatai: - A hallgató az óvodai szakvezető iránymutatása alapján önállóan, a gyermekcsoport

pedagógiai programjának megfelelően tervezi munkáját. - A zárófoglalkozásra a szakvezető és a gyakorlatvezető tanár útmutatásai alapján részletes

tervezetet készít, amelynek tartalmaznia kell a 8.00-9.30-ig terjedő időszak tevékenységeinek céljait, feladatait, eszközeit és a lebonyolítás menetét.

- Vázlatát, az általa készített eszközöket először a gyakorlatvezető óvodapedagógusnak, majd gyakorlatvezető tanárának bemutatja.

- Felkészüléséhez gyakorlatvezető tanárától és/vagy módszertan oktatójától segítséget kérhet.

- Az írásbeli felkészülés hivatalos dokumentum, a záróvizsga jegyzőkönyvének részét képezi, ezért a gyakorlatvezető oktatónak egy évig kötelessége megőrizni.

Az egyéni hospitálás és a zárófoglalkozás javasolt időkeretei: A hallgató a zárófoglalkozás előtt 5 félnapot hospitál a gyakorló óvodában, 3-4 napot délelőttös, 1-2 napot délutános beosztásban. Zárófoglalkozásának napján: 1-2. óra: foglalkozás a gyermekcsoportban 3. óra: a foglalkozás önálló elemzése, védése, értékelése A zárófoglalkozás időtartama az órarendben csütörtökönként 8.00-12.00-ig tart, így a három oktatási órát a megadott feladatoknak megfelelően az óvoda élet- és munkarendjéhez igazíthatják a bizottság tagjai. A foglalkozás és az értékelés között kapjon időt a hallgató az elemzésre és védésre való felkészülésre. Csoportos óvodai hospitálás feladatai: A zárófoglalkozás mind a 3 óráján köteles a csoport minden hallgatója részt venni. Feladatuk a zárófoglalkozást vezető hallgató munkájának megfigyelése a gyakorlatvezető tanárral egyeztetett pedagógiai-pszichológiai-módszertani szempontok alapján.

tantáj - 2013 2014 óvodapedagógus ba file2 szerkesztők: dr. patyi gábor oktatási...

Documents