ANÁLISIS DE UN PROYECTO DE REFERENCIA

PRODUCTORA

AUDIOVISUAL

AS BARXAS

Por:

@mariablanco_lgl

INTRODUCCIÓN

Conocí el proyecto de la Productora Audiovisual As Barxas directamente a través de sus creadoras, Luz Beloso y María José Soto, docentes y amigas con las que tengo el placer inmenso de compartir trabajo y tiempo libre siempre que nos es posible.

Para todos los demás, el proyecto es accesible a través de su blog:

http://www.productorabarxas.blogspot.com.es/

Y de la página de EducaBarrié, de la Fundación Barrié de la Maza, que también premió esta iniciativa durante el curso pasado:

http://www.educabarrie.org/sites/default/files/recurso_educativo/fich_guia/asabarxasemprende.pdf

En el centro, María José Soto y Luz Beloso recogiendo

el 3º premio en en I Premio Nacional Fundación GSD de

Innovación Educativa.

Si visitáis ambos enlaces, podréis comprobar que tienen

fácilmente accesible toda la información explicativa de su

proyecto, además de la producción de material propio que han

ido recopilando en él de manera ordenada y bien organizada.

El proyecto de desarrolla en

el IES As Barxas, un centro

de enseñanza secundaria y

bachillerato ubicado en el

municipio pontevedrés de

Moaña, en la ría de Vigo.

Este año, el centro está de

celebración, ya que se

cumplen 25 años de su

puesta en marcha.

LOCALIZACIÓN

GEOGRÁFICA

Tal y como nos explican los propios alumnos en su vídeo de presentación, la Productora Audiovisual As Barxas nace durante el curso escolar 2012-2013 como actividad interdisciplinar desde las áreas de Educación Plástica y Visual y Economía (concretamente, desde la asignatura de Iniciativa Emprendedora en 3º y 4º ESO). Además, se enmarca dentro del proyecto educativo As Barxas Emprende que lleva en marcha varios cursos académicos con diferentes actividades.

Su objetivo es especializarse en programas informativos, realizados totalmente por el alumnado, en los que puedan expresar su visión sobre el mundo en el que viven.

Todos los vídeos son realizados, editados y producidos por el alumnado participante en la actividad. En este sentido, su máxima aspiración es conseguir la mayor autonomía posible en sus alumnos para que apliquen todo lo aprendido en este proyecto en otras facetas de su vida académica, personal y profesional.

Os aporto el enlace a la presentación en Prezi donde se hace un recorrido muy completo por todo el proceso del proyecto.

PRIMERA APROXIMACIÓN AL PROYECTO

Vídeo de presentación de la productora, accesible desde su canal

de Youtube, su enlace:

https://www.youtube.com/user/PRODUCTORABARXAS

Link: http://prezi.com/wgbwjymvytqu/barxas-tv/#

Como ya he señalado, este proyecto nace coordinado desde dos áreas bien distintas, y su objetivo fundamental es crear una empresa y hacerlo basándose su creatividad como herramienta de trabajo indispensable. Además, se incluyen otros como:

1. Fomentar la cultura emprendedora en la ESO, no sólo con el objetivo de crear empresas, sino como una actitud general ante la vida.

2. Desarrollar las capacidades personales y profesionales de su alumnado.

3. Desarrollar la actitud crítica y reflexiva sobre su entorno y sobre el momento histórico en el que les ha tocado vivir.

4. Fomentar la libertad de expresión.

5. Fomentar la creatividad.

6. Promover conductas y actitudes de colaboración, de coordinación, de superación de conflictos, de asunción de problemas y responsabilidades.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

REPERCUSIÓN EN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN LOCALES

Los objetivos están claramente definidos y son fácilmente accesibles para su consulta:

http://productorabarxas.blogspot.com.es/search/label/1%C2%BA%20PRESENTAMOS%20EL%20PROYECTO

http://www.educabarrie.org/sites/default/files/recurso_educativo/fich_guia/asabarxasemprende.pdf

LOS CONTENIDOS

El proyecto encaja perfectamente en el currículum

oficial de la asignatura de Iniciativa Emprendedora

para ambos cursos (3º y 4º ESO), puesto que siguen

metódicamente todos los pasos necesarios para crear

una empresa.

Resulta muy interesante ver que ellos mismos realizan

videotutoriales para explicar cada uno de los pasos

que deben dar en su proyecto. Con ello consiguen,

además de creatividad, un nivel de reflexión muy

interesante sobre su actividad en el aula.

Todo ello incide positivamente en el desarrollo de las

competencias básicas de los estudiantes que, al

tiempo que resuelven las actividades, reflexionan sobre

su proceso y lo convierten en pequeñas piezas

audiovisuales muy interesantes para observar y evaluar

su proceso de aprendizaje.

Con esta práctica, y observando los resultados, es

evidente la integración de objetivos, contenidos y

criterios de evaluación de las materias implicadas,

Iniciativa Empresarial y Educación Plástica y Visual.

Los propios alumnos explican los pasos

que deben seguir en videotutoriales que

cuelgan en su canal de Youtube.

ANÁLISIS DE LAS ACTIVIDADES

El alumnado puede establecer fácilmente conexión con todo lo aprendido durante los

cursos anteriores, puesto que está acostumbrado a trabajar con el medio audiovisual desde

1ºESO.

Estas actividades arrancan de lo ya conocido y se enfrentan a un nuevo conflicto, en este

caso la creación de una empresa audiovisual, el medio que conocen de años anteriores.

La productora nace de una iniciativa del propio alumnado, por lo que la motivación hacia las

actividades de creación de su empresa están garantizadas.

Una de las actividades fundamentales es la elaboración y aceptación de un estatuto de

empresa, donde se recogen aspectos tan importantes como el espíritu colaborador, la

necesidad de resolver los conflictos, la asunción de responsabilidades etc.

ANÁLISIS DEL PROYECTO

A lo largo del proyecto se detallan perfectamente los pasos que se van a seguir, dejando

todos los aspectos bien definidos. Además, sus objetivos, contenidos y actividades se

enmarcan perfectamente dentro del currículum educativo de 3º y 4º ESO.

La temporalización es realista y factible, tal y como se pudo comprobar al final de esta

parte del proyecto. En este sentido, debo apuntar que la productora sigue siendo un

proyecto vivo que se está ramificando convirtiéndose, cada curso, en un producto más

atractivo tanto para profesores como, especialmente, para los alumnos que desbordan

ampliamente en demanda las plazas disponibles para las optativas de Iniciativa

Emprendedora y Educación Plástica y Visual.

ESTRUCTURA DEL TRABAJO

El trabajo se organiza en grupos cooperativos organizados por las profesoras bajos criterios

de rendimiento/capacidad/solidaridad.

En los estatutos de la empresa se recogen los valores que deben sustentar el trabajo:

honestidad, solidaridad, tolerancia, respecto… Los alumnos se comprometen así por escrito

a su cumplimiento

El alumnado debe buscar información y aprender a discriminar aquella que es nociva para

su formación y el trabajo de su equipo.

Deben usar las TIC con responsabilidad y solidaridad, de forma que descarten todo lo que

no sea beneficioso para la empresa y promuevan aquello que descubren y puede ser útil

para el bien común.

EVALUACIÓN DEL PROYECTO

A lo largo del curso, las actividades producidas fueron publicándose en los blogs

(http://emprendenasbarxas.blogspot.com.es, http://www.educortos.blogspot.com.es y

http://www.edu-plastica.blogspot.com.es) y en el canal de Youtube de la productora

(https://www.youtube.com/user/PRODUCTORABARXAS) .

Posteriormente, al final del curso, todo el proyecto fue objeto de análisis y evaluación en la

memoria que se puede consultar en http://www.educabarrie.org/recursos/proceso-de-

creacion-de-la-empresa-productora-audiovisual-barxas.

Desconozco cuál fue el procedimiento seguido durante el curso para evaluar a los alumnos

(tanto individualmente como en grupo).

Análisis del proyecto según el

cuestionario propuesto:

REFERENCIAS

Análisis del proyecto adaptando los criterios establecidos en:

http://www.slideshare.net/Conecta13/cuestionario-de-valoracion-de-proyectos

Consulta técnica del proyecto en:

http://www.educabarrie.org/recursos/proceso-de-creacion-de-la-empresa-productora-audiovisual-barxas

Canal de Youtube: https://www.youtube.com/user/PRODUCTORABARXAS

Blogs de referencia:

http://www.edu-plastica.blogspot.com.es

http://www.emprendenasbarxas.blogspot.com.es